คำศัพท์เห็ด, ผลเบอร์รี่, ป่า ธีม "เห็ด": เกมการพูดและแบบฝึกหัดในภาพสำหรับชั้นเรียนกับเด็ก ๆ การบ้านกลุ่มกลางเห็ด

- เนื้อหาเพิ่มเติมในหัวข้อ "เห็ด"

คำนาม

เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, แมลงวัน agaric, เห็ดชนิดหนึ่ง,russula, เห็ด, ขา, หมวก, ป่า, ทุ่งหญ้า,

ตะไคร่น้ำ, ตะกร้า, oiler, น้ำผึ้ง agaric, มู่เล่, เต้านม, ฝานมหญ้าฝรั่น,volnushka, เห็ดมีพิษ, ไมซีเลียม, ไม้พุ่ม,

หัวหอม, ตัวเลือกเห็ด,สตรอเบอร์รี่, ลูกเกด, มะยม, ราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่,แครนเบอร์รี่, คลาวด์เบอร์รี่, แครนเบอร์รี่,

สตรอเบอร์รี่ผลไม้แช่อิ่มแยม

คำกริยา:

เติบโต, ยืน, ซ่อน, หน้าแดง, เติบโต, ปรุงอาหาร,รวบรวม, ปรุง, ตัด, แห้ง, เกลือ,

หมัก, หลงทาง หลงทาง

คำคุณศัพท์:

ขาว, แดง, แดง, เล็ก, แก่, กินได้,กินไม่ได้ หนอน เห็ด (ฝน ฤดูร้อน

บึง, ปี), ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, lingonberry,แครนเบอร์รี่ คลาวด์เบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่

คำวิเศษณ์:

ใกล้ไกลใกล้.

ยิมนาสติกนิ้ว

ตะกร้ากับผลเบอร์รี่

นี่คือตะกร้า - ดังนั้นตะกร้า! มันมีมะเฟือง มันมีราสเบอร์รี่ และสตรอเบอร์รี่ป่า และสตรอเบอร์รี่สวน มีลิงกอนเบอร์รี่และบลูเบอร์รี่! มาเยี่ยมชมเรา! ผลเบอร์รี่ที่เราพบในนั้น ไม่มีอะไรดีต่อสุขภาพและอร่อยกว่านี้อีกแล้ว! กับ . วาซิลิเยฟ

(แสร้งทำเป็นประหลาดใจ)ยกแขนขึ้นด้านข้าง) (งอนิ้วเริ่มต้นใหญ่ในเวลาเดียวกัน ทางขวามือและซ้ายมือ) (ขอเชิญชวน.ท่าทาง - การเคลื่อนไหวของมือ ตัวฉันเอง.) (สลับกันเป็นจังหวะตีกำปั้นและฝ่ามือของปาล์ม .)

การประสานสุนทรพจน์กับการเคลื่อนไหว “เรากำลังจะไปฤดูใบไม้ร่วงป่า"

เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวพัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์รวมไว้ในคำพูด

คำนาม -ชื่อของเห็ด พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เรากำลังไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วง และป่าเต็มไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์! เมื่อวานฝนตกในป่า- นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก เราจะมองหาเห็ด แล้วรวบรวมใส่ตะกร้า. ที่นี่นั่งผีเสื้อ บนตอ - เห็ด และในมอส - ชานเทอเรล พี่สาวที่เป็นมิตร "เห็ดชนิดหนึ่ง, gruzdok, เข้ากล่อง! แล้วคุณก็บิน agaric ตกแต่งป่าฤดูใบไม้ร่วง I. มิคีวา

(มีนาคมเข้าที่.) (ยกมือ. ต่างฝ่ายต่าง "ประหลาดใจ") (สัมผัสมือมือทั้งสองข้าง) (ตบมือ.) (วางฝ่ามือไปที่หน้าผากดูที่หนึ่งแล้วอีกทางหนึ่ง) (เอามือประสานกันไว้ข้างหน้า- "ตะกร้า".) (โค้งทีละอันนิ้วทั้งสองมือ พร้อมกันสำหรับแต่ละคนชื่อเห็ด (ทำให้มีเสน่ห์ การเคลื่อนไหวของมือ) (คุกคามด้วยดัชนีนิ้วขวา)

แพตเตอร์

เป้าหมาย:พัฒนาทักษะการพูดทั่วไป: ความชัดเจนของพจน์การออกเสียงที่ถูกต้องถูกต้อง

ความคืบหน้าของเกมครูเสนอให้เด็ก ๆ แข่งขัน: ใครออกเสียงลิ้นพันกันเร็วขึ้นและถูกต้องมากขึ้น

ตออีกครั้งมีห้าเห็ด

บทสนทนา

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการพูดทั่วไปทำงานต่อไปการแสดงออกของน้ำเสียง

- เราไปกับคุณไหม

-ไปกันเถอะ.

- คุณพบเห็ดชนิดหนึ่งหรือไม่?

-พบ.

- ฉันให้คุณหรือไม่

-ดาล

- คุณเอามันไหม?

-ฉันเอามัน.

- แล้วเขาอยู่ที่ไหน?

-WHO?

- เห็ดชนิดหนึ่ง

-ที่?

- เราไปกับคุณไหม

- ไป.

เป็นต้น

เกม "ใครหายไป"

เป้าหมาย:พัฒนาความสนใจในการฟัง

ความคืบหน้าของเกมครูพูดว่า: "ลองนึกภาพว่าคุณและฉันเข้าป่า มีคนหลงทางตะโกนว่า เฮ้ย!

หนึ่งในเด็ก หันหลังให้เหล็ก เด็ก ๆ ผลัดกันพูดว่า "อ๊ะ!" ด้วยความแตกต่าง

เกม "ในป่า"

เป้าหมาย:เปิดใช้งานและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กหัวข้อคำศัพท์"เห็ด".

ความคืบหน้าของเกมครูชวนเด็กฟังนิทานและเสริม. สามารถวางไว้ข้างหน้า

ภาพเด็กภาพเห็ด.

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว คุณจะเข้าไปในป่าและอ้าปากค้าง ต้นไม้เข้ามาพวกเขายืนอยู่ในชุดสีทองเดินผ่านกิ่งไม้

แสงอาทิตย์ รังสี มองไปรอบ ๆ และเข้าใจ - พวกเขาพูดอย่างนั้นไม่ได้ไร้ประโยชน์ของขวัญป่าฤดูใบไม้ร่วง

รวย. ที่นี่ภายใต้แอสเพนหมวกสีแดงจะกะพริบ มันเป็นมิตรตระกูล. และใต้เรียวเบิร์ช (...)

ยืน. คุณไปต่อในป่าและคุณจะเห็นหมวกสีแดงในตะไคร่น้ำ แยกตะไคร่น้ำออกจากกันด้วยมือของคุณและที่นั่น

พี่สาว-(...) ซ่อนพวกเขานั่งอยู่บนตอไม้หรือไม่? ตัวเลือกเห็ดที่มีประสบการณ์

เข้าใจว่ามันคืออะไร (...) แต่ ผู้ที่โชคดีที่สุดในป่าลึกเห็ดที่สำคัญ

จะหา - (...).

I. Mikheeva, S. Chesheva

เกม “ชงแบบไหน? ผลไม้แช่อิ่มอะไร?

เป้าหมาย:พัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การศึกษาคำคุณศัพท์สัมพัทธ์ข้อตกลง

คำคุณศัพท์กับคำนาม).

โฮดิกรี.ครูเชิญชวนให้เด็กตอบคำถามของสาว Katya จำเป็นต้องปฏิบัติตาม

ความถูกต้อง การใช้ตอนจบ (แยมราสเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่ผลไม้แช่อิ่ม).

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาของการเตรียมการ คุณยายของ Katya ตัดสินใจตุนฤดูหนาวด้วยแยมหวานและ

ผลไม้แช่อิ่มหอมในตอนเช้าพวกเขาเดินทางผ่านป่าเป็นเวลาหลายปีไม่ปิด

คุณยาย - ถาม Katya - ถ้าเรามีราสเบอร์รี่มารวบรวมผลไม้แช่อิ่มอะไรจะเกิดขึ้น? (...) และแยม

ที่? (...)

ถ้าเราพบบลูเบอร์รี่ล่ะ” Katya คิดต่อไป

ผลไม้แช่อิ่มอะไรจะเกิดขึ้น? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

แล้วถ้าเราได้ลิงกอนเบอร์รี่ล่ะ เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่มชนิดใด?(...) แล้วแยมล่ะ? (...)

แยมแครนเบอร์รี่ที่ฉันชอบ คาดเดาอะไร (...)

และฉันชอบผลไม้แช่อิ่ม cloudberry เดาว่าอันไหน? (...)

จึงเข้าหาคุณยายอย่างเงียบ ๆ กับหลานสาวของเธอที่บึงคิคิ ที่เห็นได้ชัดว่ามีสตรอเบอร์รี่อยู่

ที่ ยายปรุงผลไม้แช่อิ่ม? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

ส. เชเชวา

เกม "เอ็กซ์ตร้าเบอร์รี่"

เป้าหมาย:เรียนรู้ที่จะรู้จักผลเบอร์รี่ที่คุ้นเคย แก้ไขชื่อผลเบอร์รี่และตอกย้ำแนวคิดของ "ป่า" และ

"ผลเบอร์รี่สวน"; ฝึกการกำหนดเสียง [a] ในคำสถานที่ในนั้น

(ต้น กลาง ปลาย) พัฒนาการมองเห็นความสนใจ.

ความคืบหน้าของเกมครูวางรูปภาพต่อหน้าเด็กด้วยรูปภาพของปี (เช่น แครนเบอร์รี่

บลูเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่)ขอให้ตั้งชื่อผลเบอร์รี่และบอกว่าผลเบอร์รี่ชนิดใดที่ไม่จำเป็น ผู้ดูแลถามเด็กทุกคน

อธิบายทางเลือกของคุณ

ตัวอย่างเช่น:

สตรอเบอร์รี่เสริมเพราะเธอ - สวนเบอร์รี่และส่วนที่เหลือทั้งหมดป่า.

เด็กกำหนดว่าชื่อของผลไม้เล็ก ๆ มีเสียง [a] และในหรือไม่มันคือส่วนไหนของคำ

คำ:แครนเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่,ลูกเกด, บลูเบอร์รี่, มะยม

เกม "สร้างไดอะแกรม"

เป้าหมาย:รวมทักษะการวิเคราะห์ประโยคเป็นคำ

โฮดิกรี. ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ฟังประโยคนับจำนวนคำและ

วาดไดอะแกรม เตือน ที่ในประโยคอาจมี "เล็กคำ" เป็นคำบุพบท

ตัวอย่างเช่น:

ป่าฤดูใบไม้ร่วงอุดมไปด้วยของขวัญ

มีสตรอเบอร์รี่จำนวนมากในป่าที่โล่ง ภายใต้สาขาต้นสนเห็ดชนิดหนึ่งซ่อนอยู่ บนแครนเบอร์รี่เปรี้ยวสุกในบึง

เกม "เก็บเห็ด"

เป้าหมาย:ปรับปรุงกระบวนการออกเสียง สอนเลือกคำสำหรับเสียงที่กำหนด

โฮดิกรี.ครูเปิดกล่องของฉันต่อหน้าเด็ก ๆเขียนด้วยตัวอักษร "n" และข้อเสนอ

เด็กที่จะใส่มันเฉพาะเห็ด (รุ่น, รูปภาพ) ในชื่อที่มีเสียง[น].

คำ: agaric น้ำผึ้ง, butterdish, เห็ดชนิดหนึ่ง, volnushka

ปริศนา

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจหู, หน่วยความจำหู, สอนพูดคนเดียวที่เชื่อมต่อ

(การตีความของปริศนา).

ความคืบหน้าของเกมครูเดาปริศนาเด็ก ๆ เดาเด็กคนหนึ่งอธิบายความหมายของมัน

ส่วนที่เหลือเติมเต็มจากนั้นทั้งหมดร่วมกันเรียนรู้ปริศนาใด ๆ

ฉันทักทายคุณด้วยหมวกสีน้ำตาล

ฉัน เชื้อราพอประมาณโดยไม่มีการปรุงแต่งใดๆ

ภายใต้ ไม้เรียวสีขาว ฉันพบที่กำบัง

บอกฉัน เด็ก ๆ ฉันชื่ออะไร

(เห็ดชนิดหนึ่ง)

ในป่าฤดูใบไม้ร่วงในเดือนกันยายน

ใน วันฝนตกที่แสนน่าเบื่อ

เห็ดเติบโตอย่างรุ่งโรจน์

ที่สำคัญภูมิใจ.

ใต้ต้นแอสเพนคือบ้านของเขา

เขามีหมวกสีแดง

เห็ดนี้หลายคนคุ้นเคย

เราจะเรียกมันว่าอะไรดี?

(เห็ดชนิดหนึ่ง)

หมวกสีแดงลายจุดบนหมวก

มินิบนขาขาว

เชื้อราที่สวยงาม แต่จะไม่หลอกลวงคุณ

ใครจะรู้เกี่ยวกับเขา - เขาจะไม่ถูกแตะต้อง

ทุกคนรู้มานานแล้ว

เห็ดนั้นเต็มไปด้วยพิษ ... (แมลงวัน agaric)

ข้อความที่จะบอกต่อ

มิทกะมีเห็ดมากมายจนไม่สามารถถ่ายทอดได้บ้าน. เขากองไว้ในป่า ในรุ่งอรุณแห่งมิทกะ

ฉันไปหาเห็ดมา

เห็ดถูกนำออกไปและเขาก็เริ่มร้องไห้ แม่ของเขาพูดกับเขาว่า:

ทำไมคุณถึงร้องไห้? หรือเค้กของเราถูกแมวกิน?

จากนั้นมิทเกะกลายเป็นจ่าสิบตำรวจที่ไร้สาระหัวเราะ

แอล. ตอลสตอย

คำถาม:

ทำไม Mitya ถึงทิ้งเห็ดไว้ในป่า?

เกิดอะไรขึ้นในตอนเช้า?

แม่พูดอะไร

ข้อความที่จะบอกต่อ

พี่ชายและน้องสาว

Sanka และ Varya น้องสาวของเขากำลังเดินออกจากป่า คะแนนสตรอเบอร์รี่บรรจุในกล่อง

ยายของฉันดูและหัวเราะ:

คุณเป็นอะไรซานย่า ... Varya ตัวน้อยทำคะแนนได้มากกว่าคุณ!

ยังจะ! ซานย่าตอบ เธอไม่ต้องก้มตัวและได้มากขึ้น

Sanka และ Varya อีกครั้งกำลังเดินออกจากป่าลากตะกร้าเห็ดน้ำมัน

ซานย่าคุณยายพูดได้รับมากขึ้น

ยังจะ! ซานย่าตอบ - เธออยู่ใกล้พื้นมากกว่า แค่นั้นแหละคะแนน

ครั้งที่สามไปที่ป่า Varya และ Sanka ราสเบอร์รี่รวมตัว. และฉันก็ไปกับพวกเขา

และทันใดนั้นฉันก็เห็นว่า Sanka จาก Varya เทเธอโดยไม่ได้ตั้งใจผลเบอร์รี่ในกล่อง Varya จะหันไปและเขาจะรับ

โรย...

กลับกันเถอะ. ผลเบอร์รี่มากขึ้นสันคะ-น้อย.

คุณยายมาพบ

ดี , - พูดว่า - ซานย่า ... ราสเบอร์รี่สูงกำลังเติบโต! คุณเข้าถึงได้ง่ายขึ้น และ Varya ก็ได้รับมากขึ้น!

ยังจะ! ซานย่าตอบ - Varya ทำได้ดีกับเรา

Varya เป็นพนักงานของเรา อย่าวิ่งไล่ตามเธอ

ตามที่ E. Shim

คำถาม:

Sanka และ Varya พกอะไรในกล่อง?

คุณยายพูดอะไร

ซังกะพูดว่าอะไรนะ?

Sanya และ Varya รวบรวมอะไรในป่าเป็นครั้งที่สองและสาม

ซันก้าพูดอะไรกับยายทุกครั้ง?

ทำไมคุณถึงคิดว่า Sanka เพิ่มผลเบอร์รี่ให้กับ Varya

ชุดรูปแบบคำศัพท์ "Berry. เห็ด"

ในกลุ่มอาวุโส

เด็กควรรู้: ชื่อของสวนและ ผลเบอร์รี่ป่าผลเบอร์รี่เติบโตที่ไหน ผลเบอร์รี่เติบโตอย่างไร (บนต้นไม้ พุ่มไม้ใหญ่หรือเล็ก) ผู้คนดูแลผลเบอร์รี่ในสวนและป่าที่เติบโตด้วยตัวเอง เด็กต้องรู้จักชื่อเห็ด แยกแยะระหว่างพิษและ เห็ดที่กินได้.

บทกวี

ในป่าสำหรับผลเบอร์รี่

ตะกร้าราสเบอร์รี่

อยู่ในมือของ Alyonushka

และในตะกร้าของ Tanya - ที่ด้านล่าง

Tanyusha ถอนหายใจ

และบอกกับมารดาว่า

"ราสเบอร์รี่ในปากของฉัน

ทำตกโดยไม่ได้ตั้งใจ"

ที. ดิมิทรีเยฟ.

"สตรอเบอร์รี่"

ฉันเป็นฤดูร้อนเล็กน้อย

บนเรียวขาบาง

ทอผ้าให้ฉัน

ร่างกายและคันธนู

ใครรักฉัน

เขามีความสุขที่จะโค้งงอ

และตั้งชื่อให้ฉัน

ดินแดนพื้นเมือง

ยุ.คูชัค.

ยิมนาสติกนิ้ว

เป้า : การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ
หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (นิ้วของมือทั้งสอง "สวัสดี"
เริ่มจากใหญ่สุด)
เราไปเดินเล่นในป่า (มือทั้งสองข้าง "ไป" พร้อมดัชนีและ
นิ้วกลางบนโต๊ะ)
สำหรับบลูเบอร์รี่ สำหรับราสเบอร์รี่ (งอนิ้วโดยเริ่มจาก
ใหญ่.)
สำหรับ lingonberries สำหรับ viburnum
เราจะพบกับสตรอเบอรี่
แล้วเอาไปให้พี่

ตะกร้ากับผลเบอร์รี่

นี่คือตะกร้า - ดังนั้นตะกร้า!

มันมีมะเฟือง

มันมีราสเบอร์รี่

และสตรอเบอร์รี่ป่า

และสตรอเบอร์รี่สวน

มีลิงกอนเบอร์รี่และบลูเบอร์รี่!

มาเยี่ยมชมเรา!

ผลเบอร์รี่ที่เราพบในนั้น

ไม่มีอะไรดีต่อสุขภาพและอร่อยกว่านี้อีกแล้ว!

(ทำท่าประหลาดใจ กางแขนออกไปด้านข้าง)

(งอนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วหัวแม่มือพร้อมกัน

ทางขวามือและซ้ายมือ)

(ทำท่าทางเชิญชวน - ขยับมือ

ตัวฉันเอง.)

(ตีกำปั้นและฝ่ามือเป็นจังหวะสลับกัน)

เกม " ใหญ่เล็ก”

เป้า: พัฒนาการทางความคิด การเพิ่มพูนคำศัพท์
เชื้อราเชื้อรา

เบอร์รี่ - เบอร์รี่

ต้นไม้ - ต้นไม้

พุ่มไม้ - พุ่มไม้

ราสเบอรี่ -ราสเบอร์รี่
สตรอเบอร์รี่ - สตรอเบอร์รี่

บลูเบอร์รี่ - บลูเบอร์รี่

แครนเบอร์รี่-แครนเบอร์รี่

เกมหนึ่งต่อหลาย

เป้า: การพัฒนาความคิดการขยายคำศัพท์
เห็ด - เห็ด

เบอร์รี่ - ผลเบอร์รี่

ต้นไม้ - ต้นไม้

พุ่มไม้ - พุ่มไม้

Fizkultminutka. "สำหรับเห็ด"

สัตว์ทั้งหลายที่อยู่ริม
พวกเขากำลังมองหาเห็ดนมและคลื่น
กระรอกกระโดด
Ryzhik ถอนออก
สุนัขจิ้งจอกวิ่ง
รวบรวมชานเทอเรล
กระต่ายกระโดด
พวกเขากำลังมองหาจุดบกพร่อง
หมีผ่าน
แมลงวัน agaric บด

(เด็ก ๆ เต้นรำเป็นวงกลม)

(พวกเขากระโดดหมอบถอนเห็ดในจินตนาการ)

(พวกเขาวิ่งเก็บเห็ดในจินตนาการ)

(พวกเขากระโดดขณะยืน "ถอน" เห็ด)
(เดินไปรอบ ๆ พวกเขากระทืบเท้าขวาที่ท้ายแถว)

เกม "เราจะทำอาหารอะไร"
จาก เห็ด - เห็ดซุป
จากราสเบอร์รี่- แยมราสเบอร์รี่
จากบลูเบอร์รี่- แยมบลูเบอร์รี่
จากสตรอเบอร์รี่ - แยมสตรอเบอร์รี่
จากแครนเบอร์รี่ - แยมแครนเบอร์รี่
จาก lingonberry - แยม lingonberry

เกม "พูดคำ" ”.

เป้า: การพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความสนใจ ความจำ
ใกล้ป่าชายขอบ ตกแต่งป่ามืด
เติบโต motley เช่นผักชีฝรั่งเป็นพิษ ... (เห็ดแมลงวัน)

ดูนี่พวกชานเทอเรลมีเห็ด
ในที่โล่งมีพิษ ... (เห็ดมีพิษ)

มีขาสีขาวมากมายตามเส้นทางในป่า
ในหมวกหลากสี มองเห็นได้แต่ไกล
อย่าลังเลที่จะรวบรวมนี่คือ ... (รัสเซีย)

การฝึกเล่าขาน. Y. Tayts "สำหรับเห็ด".

เป้า: เพื่อสอนเด็กพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน; พัฒนาความสนใจความจำ
คุณยายและนาเดียรวมตัวกันในป่าเพื่อเก็บเห็ด ปู่ให้พวกเขาคนละตะกร้าแล้วพูดว่า:
- มาเลย ใครจะทำคะแนนได้มากกว่ากัน!
เลยพากันเดินเดินเก็บของกลับบ้าน คุณยายมีตะกร้าเต็มและนาเดียมีครึ่งหนึ่ง นาเดีย กล่าวว่า:
- คุณย่า มาแลกตะกร้ากันเถอะ!
- กันเถอะ!
ที่นี่พวกเขากลับมาที่บ้าน ปู่มองแล้วพูดว่า:
- ใช่นาเดีย! ดูสิฉันมีคุณยายมากขึ้น!
Nadya หน้าแดงและพูดด้วยเสียงที่เงียบที่สุด:
- นี่ไม่ใช่ตะกร้าของฉันเลย ... เป็นของย่าเลย
ถาม: ทำไมนาเดียหน้าแดงและตอบคุณปู่ด้วยเสียงต่ำ

นาเดียกับยายของเธอไปไหน?
ทำไมพวกเขาถึงไปที่ป่า?
- ปู่พูดอะไรเห็นพวกเขาไปที่ป่า?
- พวกเขาทำอะไรในป่า?
- นาเดียได้คะแนนเท่าไหร่และคุณย่าได้คะแนนเท่าไร?
- นาเดียพูดอะไรกับคุณยายเมื่อพวกเขากลับบ้าน?
- ปู่พูดอะไรเมื่อพวกเขากลับมา?
นาเดียพูดว่าอะไรนะ?
อ่านซ้ำ
นิทานเด็ก.

แบบฝึกหัด "บอกฉันว่าผลไม้ชนิดใด"

lingonberry คืออะไร? แดงเปรี้ยวเล็ก.

ราสเบอร์รี่คืออะไร? สีชมพู ลูกใหญ่ หวานฉ่ำ

บลูเบอร์รี่อะไร? ฟ้าหวานเล็ก.

แบบฝึกหัด "เสียงสะท้อน"

เป้า : พัฒนาความสามารถในการพูดในระดับเสียงต่างๆ

– เราหลงทางในป่า ร้องโอ๊ย!

ผู้หญิงก็ดัง ผู้ชายก็เงียบ

"อะไรหายไป?"

เป้า: การพัฒนาความสนใจความจำ

– ดูภาพอย่างระมัดระวัง

ตอนนี้หลับตาลง ฉันกำลังลบรูปภาพหนึ่งรูป อะไรหายไป?

การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว "เรากำลังไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า: เรียนรู้ที่จะประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์รวบรวมคำพูด

คำนาม - ชื่อของเห็ด พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เรากำลังไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วง

และป่าเต็มไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์!

เมื่อวานฝนตกในป่า -

นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก

เราจะมองหาเห็ด

แล้วรวบรวมใส่ตะกร้า.

ที่นี่นั่งผีเสื้อ

บนตอ - เห็ด

และในมอส - ชานเทอเรล

พี่สาวที่เป็นมิตร

"เห็ดชนิดหนึ่ง, gruzdok,

เข้ากล่อง!

แล้วคุณก็บิน agaric

ตกแต่งป่าฤดูใบไม้ร่วง

I. มิคีวา

(มีนาคมเข้าที่.)

(พวกเขากางแขนออกไปด้านข้าง “ประหลาดใจ”)

(เขย่าฝ่ามือทั้งสองข้าง)

(ตบมือ.)

(พวกเขาวางฝ่ามือไว้ที่หน้าผาก มองไปทางหนึ่งก่อน จากนั้นมองไปทางอื่น)

(พวกเขาจับมือกันไว้ข้างหน้า - "ตะกร้า")

(งอนิ้วเดียวทั้งสองมือ

พร้อมกันสำหรับแต่ละชื่อเห็ด)

(ทำท่าทางด้วยมือ.)

(ขู่ด้วยนิ้วชี้ของมือขวา)

แพตเตอร์

เป้า: พัฒนาทักษะการพูดทั่วไป: ความชัดเจนของพจน์, การออกเสียงที่ถูกต้อง

ความคืบหน้าของเกม ครูเสนอให้เด็ก ๆ แข่งขันว่าใครจะออกเสียงลิ้นได้เร็วกว่าและถูกต้องกว่า

ตออีกครั้งมีห้าเห็ด

เกม "ใครหายไป"

เป้า: พัฒนาความสนใจในการฟัง

ความคืบหน้าของเกม ครูพูดว่า: "ลองนึกภาพว่าคุณและฉันเข้าไปในป่า มีคนหลงทางและตะโกนว่า "Ay!"

เด็กคนหนึ่งหันหลังให้คนอื่น เด็ก ๆ ผลัดกันพูดว่า "อ๊ะ!" ด้วยความแตกต่าง

เกม “แยมอะไร? ผลไม้แช่อิ่มอะไร?

เป้า: พัฒนาโครงสร้างทางไวยากรณ์ของคำพูด (การก่อตัวของคำคุณศัพท์สัมพัทธ์, ข้อตกลง

คำคุณศัพท์กับนาม).

ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ตอบคำถามของเด็กหญิงคัทย่า ต้องติดตามต่อไป

การใช้ตอนจบที่ถูกต้อง (แยมราสเบอร์รี่, ผลไม้แช่อิ่มราสเบอร์รี่)

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาเก็บเกี่ยว Katya และคุณยายของเธอตัดสินใจตุนแยมหวานสำหรับฤดูหนาวและ

ผลไม้แช่อิ่มหอม ในตอนเช้าพวกเขาไปที่ป่าเพื่อหาผลเบอร์รี่ เส้นทางไม่ใกล้

-คุณยาย - ถาม Katya - ถ้าเราเก็บราสเบอร์รี่ เราจะได้ผลไม้แช่อิ่มแบบไหน? (...) และแยม

ที่? (...)

-ถ้าเราพบบลูเบอร์รี่ล่ะ” Katya คิดต่อไป

- ผลไม้แช่อิ่มอะไรจะเกิดขึ้น? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

-แล้วถ้าเราได้ลิงกอนเบอร์รี่ล่ะ เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่มชนิดใด? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

-แยมแครนเบอร์รี่ที่ฉันชอบ คาดเดาอะไร (...)

- และฉันชอบผลไม้แช่อิ่ม cloudberry เดาว่าอันไหน? (...)

ดังนั้นคุณย่าและหลานสาวของเธอจึงเข้าใกล้ที่โล่งซึ่งเห็นได้ชัดว่ามีสตรอเบอร์รี่

คุณยายจะทำผลไม้แช่อิ่มแบบไหน? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

ส. เชเชวา

เกม "เอ็กซ์ตร้าเบอร์รี่"

เป้า: เรียนรู้ที่จะรู้จักผลเบอร์รี่ที่คุ้นเคย แก้ไขชื่อผลเบอร์รี่ และแก้ไขแนวคิดของ "ป่า" และ

"ผลเบอร์รี่สวน"; ฝึกการพิจารณาการมีอยู่ของเสียง [a] ในคำและตำแหน่งในคำนั้น

(ต้น, กลาง, ปลาย) พัฒนาความสนใจทางสายตา

ความคืบหน้าของเกม ครูวางภาพผลเบอร์รี่ต่อหน้าเด็ก ๆ (เช่น: แครนเบอร์รี่

บลูเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่) ขอให้ตั้งชื่อเบอร์รี่และบอกว่าเบอร์รี่ชนิดใดที่ไม่จำเป็น ครูถามเด็กแต่ละคน

อธิบายทางเลือกของคุณ

ตัวอย่างเช่น:

สตรอเบอร์รี่พิเศษเพราะมันเป็นผลไม้เล็ก ๆ ในสวนและที่เหลือทั้งหมดเป็นผลเบอร์รี่ป่า

เด็กจะพิจารณาว่ามีเสียง [a] ในชื่อของผลไม้เล็ก ๆ หรือไม่และอยู่ในส่วนใดของคำนั้น

คำ: แครนเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่ป่า แครนเบอร์รี่ ลูกเกด บลูเบอร์รี่ มะยม

เกม "สร้างไดอะแกรม"

เป้า: รวมทักษะการวิเคราะห์ประโยคเป็นคำ

ความคืบหน้าของเกม ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ ฟังประโยคนับจำนวนคำและ

วาดไดอะแกรม เตือน สิ่งที่สามารถพบได้ในประโยค “คำเล็ก ๆ น้อย ๆ” เป็นคำบุพบท

ตัวอย่างเช่น:

ป่าฤดูใบไม้ร่วงอุดมไปด้วยของขวัญ

มีสตรอเบอร์รี่จำนวนมากในป่าที่โล่ง Boletus ซ่อนตัวอยู่ใต้กิ่งไม้ต้นสน แครนเบอร์รี่เปรี้ยวสุกในบึง

เกม "เก็บเห็ด"

เป้า: ปรับปรุงกระบวนการออกเสียง เรียนรู้การเลือกคำสำหรับเสียงที่กำหนด

ความคืบหน้าของเกม ครูวางกล่องไว้ข้างหน้าเด็ก ๆ พร้อมเขียนตัวอักษร "n" และเสนอ

เด็ก ๆ ใส่เฉพาะเห็ดเหล่านั้น (แบบจำลอง, รูปภาพ) ในชื่อที่มีเสียง [n]

คำ: agaric น้ำผึ้ง, butterdish, เห็ดชนิดหนึ่ง, volnushka

ปริศนา

เป้า: พัฒนาความสนใจด้านการได้ยิน, หน่วยความจำการได้ยิน, สอนคำพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน

(การตีความของปริศนา).

ความคืบหน้าของเกม ครูเดาปริศนาเด็ก ๆ เดา ผู้ชายคนหนึ่งอธิบายความหมายของมัน

ส่วนที่เหลือเป็นส่วนเสริม จากนั้นทั้งหมดร่วมกันเรียนรู้ปริศนาใด ๆ

ฉันทักทายคุณด้วยหมวกสีน้ำตาล

ฉันเป็นเชื้อราที่สงบเสงี่ยมปราศจากการปรุงแต่งใดๆ

ฉันพบที่กำบังใต้ต้นเบิร์ชสีขาว

บอกฉันเด็ก ๆ ฉันชื่ออะไร

(เห็ดชนิดหนึ่ง)

ในป่าฤดูใบไม้ร่วงในเดือนกันยายน

ในวันที่ฝนตกพรำๆ

เห็ดเติบโตอย่างรุ่งโรจน์

ที่สำคัญภูมิใจ.

ใต้ต้นแอสเพนคือบ้านของเขา

เขามีหมวกสีแดง

เห็ดนี้หลายคนคุ้นเคย

เราจะเรียกมันว่าอะไรดี?

(เห็ดชนิดหนึ่ง)

หมวกสีแดงลายจุดบนหมวก

กระโปรงสั้นสีขาวปลายขา.

เชื้อราที่สวยงาม แต่จะไม่หลอกลวงคุณ

ใครจะรู้เกี่ยวกับเขา - เขาจะไม่ถูกแตะต้อง

ทุกคนรู้มานานแล้ว

เห็ดนั้นเต็มไปด้วยพิษ ... (แมลงวัน agaric)

ข้อความที่จะบอกต่อ

มิทกะได้เห็ดมากมายจนแบกกลับบ้านไม่ไหว เขากองไว้ในป่า ในรุ่งอรุณแห่งมิทกะ

ฉันไปหาเห็ดมา

เห็ดถูกนำออกไปและเขาก็เริ่มร้องไห้ แม่ของเขาพูดกับเขาว่า:

-ทำไมคุณถึงร้องไห้? หรือเค้กของเราถูกแมวกิน?

มิทกะรู้สึกขบขันเอามือลูบน้ำตาแล้วหัวเราะตัวเอง

แอล. ตอลสตอย

คำถาม:

ทำไม Mitya ถึงทิ้งเห็ดไว้ในป่า?

เกิดอะไรขึ้นในตอนเช้า?

แม่พูดอะไร

ข้อความที่จะบอกต่อ

พี่ชายและน้องสาว

Sanka และ Varya น้องสาวของเขากำลังเดินออกจากป่า เก็บสตรอเบอรี่ใส่กล่อง

ยายของฉันดูและหัวเราะ:

-คุณเป็นอะไรซานย่า ... Varya ตัวน้อยทำคะแนนได้มากกว่าคุณ!

-ยังจะ! ซานย่าตอบ - เธอไม่จำเป็นต้องก้มลง เธอจึงได้มากขึ้น

Sanka และ Varya ออกมาจากป่าอีกครั้ง ลากตะกร้าใส่เห็ดเนย

-คุณเป็นอะไรซานย่า - คุณยายพูด - เจ้าตัวน้อยได้รับมากขึ้น

-ยังจะ! ซานย่าตอบ - เธออยู่ใกล้พื้นมากกว่า เธอจึงยิงได้

เป็นครั้งที่สาม Varya และ Sanka ไปที่ป่า เก็บราสเบอร์รี่ และฉันก็ไปกับพวกเขา

และทันใดนั้นฉันก็เห็นว่า Sanka จาก Varya เทผลเบอร์รี่ลงในกล่องของเธอโดยมองไม่เห็น Varya จะหันไปและเขาจะรับ

โรย...

กลับกันเถอะ. Varya มีผลเบอร์รี่มากกว่า Sanka มีน้อยกว่า

คุณยายมาพบ

คุณคืออะไร - พูด - ซานย่า... ราสเบอร์รี่กำลังเติบโต! คุณเข้าถึงได้ง่ายขึ้น และ Varya ก็ได้รับมากขึ้น!

- ยังจะ! ซานย่าตอบ - Varya ทำได้ดีกับเรา

Varya เป็นพนักงานของเรา อย่าวิ่งไล่ตามเธอ

ตามที่ E. Shim

คำถาม:

Sanka และ Varya พกอะไรในกล่อง?

คุณยายพูดอะไร

ซังกะพูดว่าอะไรนะ?

Sanya และ Varya รวบรวมอะไรในป่าเป็นครั้งที่สองและสาม

ซันก้าพูดอะไรกับยายทุกครั้ง?

ทำไมคุณถึงคิดว่า Sanka เพิ่มผลเบอร์รี่ให้กับ Varya

การบ้านในหัวข้อคำศัพท์ "เห็ด" สำหรับเด็กโต กลุ่มบำบัดการพูดรวม วัสดุคำศัพท์(พจนานุกรม), แบบฝึกหัดไวยากรณ์และงานสำหรับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (การเล่าข้อความสั้น ๆ , การรวบรวมเรื่องราว, การท่องจำ)

ชุดรูปแบบคำศัพท์ "เห็ด"

รายการ: เห็ด, ขาว, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, volnushka, เห็ดน้ำผึ้ง, ฯลฯ ; เห็ดมีพิษแมลงวัน agaric; ป่า, ดิน, หมวก, ขา; ฤดูใบไม้ร่วง.

การกระทำ: รวบรวม, ค้นหา, ล้าง, ทำความสะอาด, ต้ม, ทอด, เกลือ, แห้ง; ซ่อนเติบโต

สัญญาณ: กินได้ มีพิษ เห็ด; สี: น้ำตาล, เทา, แดง, แดงมีจุดขาว, ขาว; ขนาด: ใหญ่ เล็ก สูง เตี้ย อ้วน ผอม…

งาน

1. รับป้าย (อย่างน้อยสามป้าย):

แมลงวัน agaric (อะไรนะ) - ...

2. หนึ่ง - หลาย: (พหูพจน์ประโยค):

เห็ด - เห็ด
เห็ดชนิดหนึ่ง - ...
หมวก - ...
แมลงวัน agaric -
สุนัขจิ้งจอก - ...
ตอไม้ - ...

3. ใช่ - ไม่ใช่ (สัมพันธการกเอกพจน์):

แมลงวัน agaric - ไม่มี agaric แมลงวัน
เห็ดชนิดหนึ่ง - ...
หมวก - ...
หมวก -
ไอ้สารเลว - ...
ตอไม้ - ...

4. จำนวน:

หนึ่งเห็ด สอง ... สาม ... สี่ ... ห้า ... ;

หนึ่งคลื่น สอง… สาม… สี่… ห้า….

5. ตอบคำถาม:

เห็ดเติบโตที่ไหน:

ภายใต้ต้นเบิร์ช - เห็ดชนิดหนึ่ง
ใต้ต้นแอสเพน...
เห็ดน้ำผึ้ง - ...

เห็ดทำอะไรได้บ้าง?

ซุปเห็ดเรียกว่าอะไร?

คนที่เก็บเห็ดเรียกว่าอะไร?

เก็บเห็ดกี่โมง?

6. อะไรฟุ่มเฟือยและทำไม?

เห็ดมีพิษ คลื่น ชน แมลงวัน agaric

เห็ดชนิดหนึ่ง, บัตเตอร์ดิช, เห็ดแมลงวัน, เห็ดชานเทอเรล

7.. เดาปริศนา เรียนรู้มัน.

ทั้งบนเขาและใต้เขา
ใต้ต้นเบิร์ชและใต้ต้นไม้
เต้นรำรอบและในแถว
ทำได้ดีในหมวก

8. วาดหรือติดภาพเห็ด แบ่งออกเป็น 2 กลุ่มคือเห็ดที่กินได้และ เห็ดที่กินไม่ได้. แสดงและตั้งชื่อชิ้นส่วน: หมวก, ขา.

Troyan Natalia Anatolievna,
ครู-นักบำบัดการพูด โรงเรียนอนุบาล MBDOU
ประเภทรวม "เบลล์"
โนยาบรสค์ (YNAO)

เรื่อง: "ป่า. เห็ดและผลเบอร์รี่"

1. เรียนรู้ชื่อเห็ด - เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดน้ำผึ้ง, บัตเตอร์ดิช, แมลงวันเห็ด, มู่เล่ เห็ดใดต่อไปนี้ที่ฟุ่มเฟือย? อธิบายว่าทำไม.

2. เรียนรู้ชื่อผลเบอร์รี่ - บลูเบอร์รี่, lingonberries, สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่, คลาวด์เบอร์รี่, แครนเบอร์รี่ บอกว่าผลเบอร์รี่เหล่านี้เติบโตที่ไหน แบ่งคำออกเป็นพยางค์

4. "หนึ่ง - หลาย" - เพื่อตั้งชื่อเป็นพหูพจน์

เห็ดชนิดหนึ่ง - เห็ด, เห็ดชนิดหนึ่ง - ... .., เห็ดชนิดหนึ่ง - ... ..,
Russula -….., Chanterelle -….., Amanita -

5. นามนามในกรณีสัมพันธการก (เยอะไปไหม?)

เห็ด - เห็ดจำนวนมาก, เห็ดชนิดหนึ่ง - ... .., เห็ดชนิดหนึ่ง - ...., หมวก - ... .., รัสเซีย - ......, บลูเบอร์รี่ - ...... .., lingonberries -
ราสเบอรี่ -

6. "โทรหาฉันด้วยความรัก":

Borovik - เห็ดชนิดหนึ่ง, Mokhovik - ...., ตะกร้า - ..., ป่า .. ,
เกลด - ...

7. ฟังข้อความ ตอบคำถาม ประโยคที่สมบูรณ์. เตรียมการเล่าขานของข้อความ

แครนเบอร์รี่เปรี้ยวเติบโตในบึง ใครก็ตามที่ไม่เคยเห็นแครนเบอร์รี่เติบโตสามารถเดินบนมันและไม่เห็นมัน บลูเบอร์รี่กำลังเติบโต - คุณเห็นมัน: ถัดจากใบเบอร์รี่ มีมากมายจนสถานที่เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน บลูเบอร์รี่เติบโตในพุ่มไม้ นอกจากนี้ยังพบกระดูกในสถานที่ห่างไกล - เบอร์รี่สีแดงที่มีแปรงเปรี้ยว เบอร์รี่ชนิดเดียวที่เรามีคือแครนเบอร์รี่ซึ่งมองไม่เห็นจากด้านบน

แครนเบอร์รี่เติบโตได้อย่างไร?
. ผลเบอร์รี่อื่น ๆ ที่เติบโตในป่าคืออะไร?
. พวกเขาเติบโตได้อย่างไร?
. เบอร์รี่ชนิดใดที่มองไม่เห็นจากด้านบน

8. เตรียมอะไรบ้าง?

แยมบลูเบอร์รี่ - แยมบลูเบอร์รี่, ผลไม้แช่อิ่ม lingonberry - ... ..,
ชาสตรอเบอร์รี่ - …….., ซุปเห็ด - …, คาเวียร์เห็ด – ……..

9. อธิบายคำว่า: เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง



เรื่อง: "ป่า. เห็ดและผลเบอร์รี่"

1. เดาปริศนา:
มีคนสำคัญยืนอยู่ที่นี่
บนเรียวขาขาว
เขาอยู่ข้างใน หมวกสีแดง,
บนหมวกมีลายจุด (เห็ดอะมานิตา)

ลูกปัดชนิดใดอยู่ที่นี่
แขวนอยู่บนลำต้น?
คุณดู - น้ำลายจะไหล
มันจะเปรี้ยวทันที (แครนเบอร์รี่เบอร์รี่)

* จำและตั้งชื่อเห็ดและผลเบอร์รี่ที่คุณรู้จัก (เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดน้ำผึ้ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดแมลงวัน, บลูเบอร์รี่, lingonberries, คลาวด์เบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่) บอกฉันว่าเห็ดเติบโตที่ไหน เห็ดอะไรไม่ควรกิน? ทำไม

2. อธิบายว่าเหตุใดจึงเรียกเห็ดชนิดหนึ่งว่าเห็ดชนิดหนึ่ง ?, เห็ดชนิดหนึ่ง? (เพราะมันเติบโตใต้ต้นเบิร์ชใต้ต้นแอสเพน)

3. ตบมือกำหนดจำนวนพยางค์ในนั้น (เด็กปรบมือแบ่งคำเป็นพยางค์เขาตบมือกี่ครั้ง - หลายพยางค์ในคำนั้น) KLUK - VA, MUSHROOM, I - GO - YES, MA - LI - NA

4. "หนึ่ง-หลาย"

เห็ด - เห็ด
. เห็ดชนิดหนึ่ง -
. แมลงวัน agaric -
. เบอร์รี่ -
. ชานเทอเรล -

5. นับเห็ดให้ได้ 5 ตัว โดยประสานคำให้ถูกต้อง: MUSHROOM, aspen, chanterelle, russula (ตัวอย่าง: 1 เห็ดชนิดหนึ่ง, 2 เห็ดชนิดหนึ่ง, 3 เห็ดชนิดหนึ่ง, 4 เห็ดชนิดหนึ่ง, 5 เห็ดชนิดหนึ่ง)

คำนาม

เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, แมลงวัน agaric, เห็ดชนิดหนึ่ง, russula, เห็ด, ขา, หมวก, ป่า, สำนักหักบัญชี,

ตะไคร่น้ำ, ตะกร้า, บัตเตอร์ดิช, เห็ดน้ำผึ้ง, มู่เล่, เห็ดนม, คาเมลิน่า, คลื่น, เห็ดมีพิษ, ไมซีเลียม, ไม้พุ่ม,

หัวหอม, ตัวเลือกเห็ด, สตรอเบอร์รี่, ลูกเกด, มะยม, ราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, คลาวด์เบอร์รี่, แครนเบอร์รี่,

สตรอเบอร์รี่ผลไม้แช่อิ่มแยม

คำกริยา:

เติบโต, ยืน, ซ่อน, หน้าแดง, เติบโต, ทำอาหาร, รวบรวม, ปรุง, ตัด, แห้ง, เกลือ,

หมัก, หลงทาง หลงทาง

คำคุณศัพท์:

ขาว, แดง, แดง, เล็ก, แก่, กินได้, กินไม่ได้ หนอน เห็ด (ฝน ฤดูร้อน

บึง, ปี), ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่ คลาวด์เบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่

คำวิเศษณ์:

ใกล้ไกลใกล้.

ยิมนาสติกนิ้ว

ตะกร้ากับผลเบอร์รี่

นี่คือตะกร้า - ดังนั้นตะกร้า! มันมีมะเฟือง มันมีราสเบอร์รี่ และสตรอเบอร์รี่ป่า และสตรอเบอร์รี่สวน มีลิงกอนเบอร์รี่และบลูเบอร์รี่! มาเยี่ยมชมเรา! ผลเบอร์รี่ที่เราพบในนั้น ไม่มีอะไรดีต่อสุขภาพและอร่อยกว่านี้อีกแล้ว! กับ . วาซิลิเยฟ

(แสร้งทำเป็นประหลาดใจ) ยกแขนขึ้นด้านข้าง) (งอนิ้วเริ่มต้น ใหญ่ในเวลาเดียวกัน ทางขวามือและซ้ายมือ) (ขอเชิญชวน. ท่าทาง - การเคลื่อนไหวของมือ ตัวฉันเอง.) (สลับกันเป็นจังหวะ ตีกำปั้นและฝ่ามือของปาล์ม .)

การประสานสุนทรพจน์กับการเคลื่อนไหว “เรากำลังจะไปฤดูใบไม้ร่วงป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหวเพื่อพัฒนา จินตนาการสร้างสรรค์รวมไว้ในคำพูด

คำนาม - ชื่อของเห็ด พัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เรากำลังไปที่ป่าฤดูใบไม้ร่วง และป่าเต็มไปด้วยสิ่งมหัศจรรย์! เมื่อวานฝนตกในป่า - นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก เราจะมองหาเห็ด แล้วรวบรวมใส่ตะกร้า. ที่นี่นั่งผีเสื้อ บนตอ - เห็ด และในมอส - ชานเทอเรล พี่สาวที่เป็นมิตร "เห็ดชนิดหนึ่ง, gruzdok, เข้ากล่อง! แล้วคุณก็บิน agaric ตกแต่งป่าฤดูใบไม้ร่วง I. มิคีวา

(มีนาคมเข้าที่.) (ยกมือ. ต่างฝ่ายต่าง "ประหลาดใจ") (สัมผัสมือมือทั้งสองข้าง) (ตบมือ.) (วางฝ่ามือไปที่ หน้าผากดูที่หนึ่ง แล้วอีกทางหนึ่ง) (เอามือประสานกันไว้ข้างหน้า- "ตะกร้า".) (โค้งทีละอัน นิ้วทั้งสองมือ พร้อมกันสำหรับแต่ละคน ชื่อเห็ด (ทำให้มีเสน่ห์ การเคลื่อนไหวของมือ) (คุกคามด้วยดัชนี นิ้วขวา)

แพตเตอร์

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการพูดทั่วไป: ความชัดเจนของพจน์ การออกเสียงที่ถูกต้องถูกต้อง

ความคืบหน้าของเกม ครูเสนอให้เด็ก ๆ แข่งขัน: ใคร ออกเสียงลิ้นพันกันเร็วขึ้นและถูกต้องมากขึ้น

ตออีกครั้งมีห้าเห็ด

บทสนทนา

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะการพูดทั่วไปในการทำงาน การแสดงออกของน้ำเสียง

เราไปกับคุณไหม

เราเดิน

คุณพบเห็ดชนิดหนึ่งหรือไม่?

พบ.

ฉันให้คุณหรือเปล่า

ดาล

คุณเอามัน?

ฉันเอามัน.

แล้วเขาอยู่ที่ไหน?

WHO?

เห็ดชนิดหนึ่ง

ที่?

เราไปกับคุณไหม

เราเดิน

เป็นต้น

เกม "ใครหายไป"

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจในการฟัง

ความคืบหน้าของเกม ครูพูดว่า: "ลองนึกภาพว่าคุณและฉัน เข้าป่า มีคนหลงทางตะโกนว่า เฮ้ย!

หนึ่งในเด็ก หันหลังให้คนอื่น เด็กในทางกลับกัน พูดว่า "อ๊ะ!" ด้วยความแตกต่าง

เกม "ในป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อเปิดใช้งานและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ หัวข้อคำศัพท์ "เห็ด"

ความคืบหน้าของเกม ครูชวนเด็กฟังนิทาน และเสริมเข้าไป สามารถใส่ด้านหน้า

รูปเด็กกับ ภาพเห็ด.

ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว คุณเข้าไปในป่าและอ้าปากค้าง ต้นไม้ใน พวกเขายืนอยู่ในชุดสีทองเดินผ่านกิ่งไม้

แสงอาทิตย์ รังสี มองไปรอบ ๆ แล้วคุณจะเข้าใจ - พวกเขาพูดอย่างนั้นไม่ได้ไร้ประโยชน์ ของขวัญป่าฤดูใบไม้ร่วง

รวย. ที่นี่ภายใต้แอสเพนหมวกสีแดงจะกะพริบ มันเป็นมิตร ตระกูล. และใต้เรียวเบิร์ช (...)

ยืน. คุณไปต่อใน ป่าและคุณจะเห็นหมวกสีแดงในตะไคร่น้ำ แยกตะไคร่น้ำออกจากกันด้วยมือของคุณและที่นั่น

พี่สาว - (...) ซ่อน และเห็ดเหล่านี้คืออะไร? พวกเขานั่งอยู่บนตอไม้หรือไม่? ตัวเลือกเห็ดที่มีประสบการณ์

เข้าใจว่ามันคืออะไร (...) แต่ ผู้ที่โชคดีที่สุดในป่าลึกเห็ดที่สำคัญ

จะหา - (...).

I. Mikheeva, S. Chesheva

เกม “แยมอะไร? ผลไม้แช่อิ่มอะไร?

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การศึกษา คำคุณศัพท์สัมพัทธ์ข้อตกลง

คำคุณศัพท์กับ คำนาม).

ความคืบหน้าของเกม ครูขอให้เด็กตอบ คำถามจากสาว Katya ต้องติดตามต่อไป

ความถูกต้อง การใช้ตอนจบ (แยมราสเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่ผลไม้แช่อิ่ม).

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเวลาเก็บเกี่ยว Katya และคุณยายของเธอตัดสินใจ ตุนแยมหวานสำหรับฤดูหนาวและ

ผลไม้แช่อิ่มหอม ในตอนเช้าพวกเขาไปที่ป่าเพื่อหาผลเบอร์รี่ เส้นทางรออยู่ข้างหน้าไม่ปิด

คุณยาย - ถาม Katya - ถ้าเราเป็นราสเบอร์รี่ มารวบรวมผลไม้แช่อิ่มอะไรจะเกิดขึ้น? (...) และแยม

ที่? (...)

ถ้าเราพบบลูเบอร์รี่ล่ะ” Katya คิดต่อไป

ผลไม้แช่อิ่มอะไรจะเกิดขึ้น? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

แล้วถ้าเราได้ลิงกอนเบอร์รี่ล่ะ เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่มชนิดใด? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

แยมแครนเบอร์รี่ที่ฉันชอบ คาดเดาอะไร (...)

และฉันชอบผลไม้แช่อิ่ม cloudberry เดาว่าอันไหน? (...)

จึงเข้าหาคุณยายอย่างเงียบ ๆ กับหลานสาวของเธอที่บึง คิคิ ที่เห็นได้ชัดว่ามีสตรอเบอร์รี่อยู่

ที่ ยายปรุงผลไม้แช่อิ่ม? (...) แล้วแยมล่ะ? (...)

ส. เชเชวา

เกม "เอ็กซ์ตร้าเบอร์รี่"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้รู้จักผลเบอร์รี่ที่คุ้นเคยเพื่อแก้ไขชื่อ ผลเบอร์รี่และตอกย้ำแนวคิดของ "ป่า" และ

"ผลเบอร์รี่สวน"; ฝึกการพิจารณาการมีอยู่ของเสียง [a] ในคำและเสียงของมันสถานที่ในนั้น

(ต้น กลาง ปลาย) พัฒนาการมองเห็นความสนใจ.

ความคืบหน้าของเกม ครูวางรูปภาพต่อหน้าเด็กด้วย ภาพผลเบอร์รี่ (เช่น แครนเบอร์รี่

บลูเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่) ขอให้ตั้งชื่อผลเบอร์รี่และบอกว่าผลเบอร์รี่ชนิดใดที่ไม่จำเป็น ผู้ดูแล ถามเด็กทุกคน

อธิบายทางเลือกของคุณ

ตัวอย่างเช่น:

สตรอเบอร์รี่พิเศษเพราะมันเป็นผลไม้เล็ก ๆ และที่เหลือทั้งหมดป่า.

เด็กกำหนดว่ามีเสียง [a] ในชื่อเบอร์รี่และในหรือไม่ มันคือส่วนไหนของคำ

คำ: แครนเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, ลูกเกด, บลูเบอร์รี่, มะยม

เกม "สร้างไดอะแกรม"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมทักษะการวิเคราะห์ประโยคเป็นคำ

ความคืบหน้าของเกม ครูขอให้เด็กฟัง ประโยคนับจำนวนคำและ

วาดไดอะแกรมเตือน ที่ในประโยคอาจมี "เล็ก คำ" เป็นคำบุพบท

ตัวอย่างเช่น:

ป่าฤดูใบไม้ร่วงอุดมไปด้วยของขวัญ

มีสตรอเบอร์รี่จำนวนมากในป่าที่โล่ง ภายใต้ เห็ดชนิดหนึ่งซ่อนอยู่หลังกิ่งต้นสน บน แครนเบอร์รี่เปรี้ยวสุกในบึง

เกม "เก็บเห็ด"

เป้าหมาย: ปรับปรุงกระบวนการออกเสียง สอน เลือกคำสำหรับเสียงที่กำหนด

ความคืบหน้าของเกม ครูวางกล่องต่อหน้าเด็ก ๆ เขียนด้วยตัวอักษร "n" และข้อเสนอ

เด็กที่จะใส่มัน เฉพาะเห็ด (รุ่น, รูปภาพ) ในชื่อที่มีเสียง[น].

คำ: agarics น้ำผึ้ง, เนย, เห็ดชนิดหนึ่ง, คลื่น

ปริศนา

เป้าหมาย: พัฒนาความสนใจการได้ยิน, หน่วยความจำการได้ยิน, สอน พูดคนเดียวที่เชื่อมต่อ

(การตีความของปริศนา).

ความคืบหน้าของเกม ครูเดาปริศนาเด็ก ๆ เดา ผู้ชายคนหนึ่งอธิบายความหมายของมัน

ส่วนที่เหลือเป็นส่วนเสริม จากนั้นทั้งหมดร่วมกันเรียนรู้ปริศนาใด ๆ

ฉันทักทายคุณด้วยหมวกสีน้ำตาล

ฉัน เชื้อราพอประมาณโดยไม่มีการปรุงแต่งใดๆ

ภายใต้ ไม้เรียวสีขาว ฉันพบที่กำบัง

บอกฉัน เด็ก ๆ ฉันชื่ออะไร

(เห็ดชนิดหนึ่ง)

ในป่าฤดูใบไม้ร่วงในเดือนกันยายน

ใน วันฝนตกที่แสนน่าเบื่อ

เห็ดเติบโตอย่างรุ่งโรจน์

ที่สำคัญภูมิใจ.

ใต้ต้นแอสเพนคือบ้านของเขา

เขามีหมวกสีแดง

เห็ดนี้หลายคนคุ้นเคย

เราจะเรียกมันว่าอะไรดี?

(เห็ดชนิดหนึ่ง)

หมวกสีแดงลายจุดบนหมวก

กระโปรงสั้นสีขาวปลายขา.

เชื้อราที่สวยงาม แต่จะไม่หลอกลวงคุณ

ใครจะรู้เกี่ยวกับเขา - เขาจะไม่ถูกแตะต้อง

ทุกคนรู้มานานแล้ว

เห็ดนั้นเต็มไปด้วยพิษ ... (แมลงวัน agaric)

ข้อความที่จะบอกต่อ

มิทกะมีเห็ดมากมายจนไม่สามารถถ่ายทอดได้ บ้าน. เขากองไว้ในป่า ในรุ่งอรุณแห่งมิทกะ

ฉันไปหาเห็ดมา

เห็ดถูกนำออกไปและเขาก็เริ่มร้องไห้ แม่ของเขาพูดกับเขาว่า:

ทำไมคุณถึงร้องไห้? หรือเค้กของเราถูกแมวกิน?

มิทกะรู้สึกขำจึงเอามือลูบน้ำตาหัวเราะ

แอล. ตอลสตอย

คำถาม:

ทำไม Mitya ถึงทิ้งเห็ดไว้ในป่า?

เกิดอะไรขึ้นในตอนเช้า?

แม่พูดอะไร

ข้อความที่จะบอกต่อ

พี่ชายและน้องสาว

Sanka และ Varya น้องสาวของเขากำลังเดินออกจากป่า คะแนน สตรอเบอร์รี่บรรจุในกล่อง

ยายของฉันดูและหัวเราะ:

คุณเป็นอะไรซานย่า ... Varya ตัวน้อยทำคะแนนได้มากกว่าคุณ!

ยังจะ! ซานย่าตอบ เธอไม่ต้องก้มตัว และได้มากขึ้น

Sanka และ Varya อีกครั้งกำลังเดินออกจากป่าลากตะกร้าเห็ดน้ำมัน

คุณเป็นอะไรซานย่า - คุณยายพูด - สิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆได้รับมากขึ้น

ยังจะ! ซานย่าตอบ - เธออยู่ใกล้พื้นมากกว่า แค่นั้นแหละคะแนน

เป็นครั้งที่สาม Varya และ Sanka ไปที่ป่า ราสเบอรี่ รวมตัว. และฉันก็ไปกับพวกเขา

และทันใดนั้นฉันก็เห็นว่า Sanka จาก Varya เทเธอโดยไม่ได้ตั้งใจ ผลเบอร์รี่ในกล่อง Varya จะหันไปและเขาจะรับ

โรย...

กลับกันเถอะ. Varya มีผลเบอร์รี่มากกว่า Sanka มีน้อยกว่า

คุณยายมาพบ

คุณคืออะไร - พูดว่า - ซานย่า ... ราสเบอร์รี่สูง กำลังเติบโต! คุณเข้าถึงได้ง่ายขึ้น และ Varya ก็ได้รับมากขึ้น!

ยังจะ! ซานย่าตอบ - Varya ทำได้ดีกับเรา

Varya เป็นพนักงานของเรา อย่าวิ่งไล่ตามเธอ

ตามที่ E. Shim

คำถาม:

Sanka และ Varya พกอะไรในกล่อง?

คุณยายพูดอะไร

ซังกะพูดว่าอะไรนะ?

Sanya และ Varya รวบรวมอะไรในป่าเป็นครั้งที่สองและสาม

ซันก้าพูดอะไรกับยายทุกครั้ง?

ทำไมคุณถึงคิดว่า Sanka เพิ่มผลเบอร์รี่ให้กับ Varya