บทเรียนเรื่องผลเบอร์รี่ บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มอาวุโส "ผลเบอร์รี่ป่าและสวน พลศึกษา "เก็บผลเบอร์รี่"

บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อคำศัพท์ "ป่าไม้ เบอร์รี่"

(ปีแรกของการเรียน)

เป้าหมายของราชทัณฑ์และการศึกษา:

รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับป่าไม้และพันธุ์ไม้ที่ปลูกในป่า ชี้แจง ขยาย และเปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด สอนการสร้างประโยค แบบฟอร์มคำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋ว; เสริมการใช้คำบุพบท

เป้าหมายการพัฒนาการแก้ไข:

พัฒนาการของความสนใจและการรับรู้ภาพ การได้ยินคำพูดและการรับรู้สัทศาสตร์ ความจำ ทักษะยนต์ปรับและการเคลื่อนไหวทั่วไป การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

เป้าหมายของราชทัณฑ์และการศึกษา:

การก่อตัวของทักษะความร่วมมือความเข้าใจซึ่งกันและกันความปรารถนาดีความเป็นอิสระความคิดริเริ่มความรับผิดชอบ การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

อุปกรณ์: ผ้าใบพิมพ์ภาพ, รูปภาพแสดงสัญญาณฤดูใบไม้ร่วง, ตะกร้าที่มีภาพเบอร์รี่ระนาบ, รูปภาพแสดงผลเบอร์รี่, สมุดบันทึก, ดินสอสี, ลูกบอล

1. เวลาจัด.

- ผู้ที่จะตั้งชื่อเห็ดจะนั่งลง

- เห็ดเติบโตที่ไหน?

มีอะไรอีกบ้างที่เติบโตในป่า?

- วันนี้เราจะพูดถึงอะไร

2. ยิมนาสติกนิ้ว "สำหรับผลเบอร์รี่"
หนึ่งสองสามสี่ห้า, นิ้วทั้งสองข้างทักทาย
เราไปเดินเล่นในป่า อู๋ โดยไม่ต้องใช้มือ "ไป" ด้วยดัชนี

สำหรับบลูเบอร์รี่ สำหรับราสเบอร์รี่ และนิ้วกลางบนโต๊ะ
สำหรับ lingonberries สำหรับ viburnum นิ้วงอโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่
เราจะเจอสตรอว์เบอร์รี่
แล้วเอาไปให้พี่
3. บทนำสู่หัวข้อ เกม "เดินในป่า"

ป่าเป็นบ้านหลังใหญ่ที่มีพืช สัตว์ และนกอาศัยอยู่
เรากำลังจะไปป่า "คุณจะเห็นใครอยู่ในป่า?" หรือ “คุณจะเห็นอะไรในป่า?”
เด็ก ๆ ตอบ: “ฉันจะเห็นต้นไม้ ฉันเห็นพุ่มไม้ ฉันจะเห็นดอกไม้ ฉันจะเห็นสัตว์ ฉันจะดูนก เห็นเห็ด. ฉันจะดูเบอร์รี่”
เด็ก ๆ เรียกผลเบอร์รี่ป่า (จากภาพ) - lingonberries, ราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่

4. ออกกำลังกาย "บอกฉันทีว่าเบอร์รี่อะไร"

lingonberry คืออะไร? แดงเปรี้ยวเล็ก

ราสเบอร์รี่คืออะไร? ชมพู ใหญ่ หวานฉ่ำ

บลูเบอร์รี่อะไร? สีฟ้าหวานเล็ก

5. การออกกำลังกาย "ก้อง"

- เราหลงทางอยู่ในป่า ให้ตะโกนว่า "โอ้ย!"

สาวๆก็ดัง หนุ่มๆก็เงียบ

6. "อะไรหายไป?"

- ดูภาพอย่างระมัดระวัง

ตอนนี้หลับตาลง ฉันจะลบหนึ่งภาพ อะไรหายไป?
7. เกม "ใหญ่ - เล็ก"

เบอร์รี่ - เบอร์รี่ ราสเบอร์รี่ - ราสเบอร์รี่
สตรอเบอร์รี่ - สตรอเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ - บลูเบอร์รี่

แครนเบอร์รี่พุ่มไม้พุ่ม - แครนเบอร์รี่
ใบไม้ - ใบไม้ นก - นก
ดอกไม้ - กิ่งก้านดอก - สาขา

8. เกม "หนึ่ง - หลาย" (กับลูกบอล)
เห็ด - เห็ดเบอร์รี่ - เบอร์รี่
ต้นไม้ - ต้นไม้ พุ่มไม้ - พุ่มไม้
ใบไม้-ใบนก-นก
ดอกไม้ - สาขาดอกไม้ - สาขา

9. พลศึกษา "เก็บผลเบอร์รี่"

ฉันเอาผลเบอร์รี่จากกิ่ง ดำเนินการตามข้อความ

และฉันรวบรวมในตะกร้า

เบอร์รี่ - ตะกร้าเต็ม!

ฉันจะพยายามหน่อย

ฉันจะกินอีกหน่อย -

กลับบ้านจะง่ายกว่า

แล้วก็ราสเบอร์รี่อีก

กี่เบอร์รี่อยู่ในตะกร้า?

หนึ่งสองสามสี่ห้า…

ฉันจะรวบรวมอีกครั้ง

10. เกม "เราจะทำอาหารอะไรดี"
จากเห็ด-ซุปเห็ด.
จากราสเบอร์รี่ - แยมราสเบอร์รี่
จากบลูเบอร์รี่ - แยมบลูเบอร์รี่
จากสตรอเบอร์รี่ - แยมสตรอเบอร์รี่
จากแครนเบอร์รี่ - น้ำแครนเบอร์รี่
จาก lingonberries - lingonberry jam
11. เกม "มันคืออะไร"(จบประโยคและทำซ้ำให้ครบถ้วน)
เบิร์ช, แอสเพน, โอ๊คคือ ... (ต้นไม้)
น้ำผึ้ง agaric, russula, fly agaric - นี่คือ ... (เห็ด)
ราสเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่คือ ... (ผลเบอร์รี่)
12. เกม "มากับประโยคเกี่ยวกับผลเบอร์รี่"

พวก. ดูที่ภาพ. คุณแต่ละคนจะเลือกผลเบอร์รี่และเสนอข้อเสนอเกี่ยวกับมัน ฉันจะช่วยให้คุณ:

เราได้รวบรวมแครนเบอร์รี่ไว้มากมาย

สตรอเบอร์รี่จำนวนมากเติบโตในป่า

บลูเบอร์รี่สุกบนพุ่มไม้

แม่ทำแยมราสเบอร์รี่

พ่อนำ lingonberries จำนวนมากจากป่า

13. ผลลัพธ์ของบทเรียน

จำสิ่งที่พูด

(กลุ่มเตรียมการ)

จัดทำโดย: ครู MKDOU Butulinovsky อนุบาล

ประเภทพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 1

Borshcheva E.A.

เป้าหมายและเป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่ลักษณะของรูปลักษณ์สถานที่เติบโต เปิดใช้งานคำศัพท์ในหัวข้อ พัฒนาความสนใจความคิดการรับรู้ภาพ การพัฒนาทักษะทั่วไปและทักษะยนต์ปรับ การประสานงานของคำพูดกับการเคลื่อนไหว ปลูกฝังการเคารพต่อสิ่งแวดล้อม พัฒนาความอยากรู้

ความคืบหน้าของ GCD:

ผู้ดูแล : - พวกนายมาเยี่ยมพวกเราวันนี้ชายชรา-ฟอเรสเตอร์ เขาต้องการเชิญเราไปที่ป่ามหัศจรรย์เพื่อหาเห็ดและผลเบอร์รี่ คุณชอบเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ไหม? (คำตอบของเด็ก)

งั้นก็เอากระเช้าแล้วเราจะไปโดยรถไฟกัน

รถไฟเห็ด

นั่งรถไฟ

คลื่นและชานเทอเรล

กับแฟน-เพื่อน

Blackies, เห็ด

จากสถานี "Prigorkino"

ไปที่สถานี "Vederkino"

จากสถานี "Podyolkino"

ไปที่สถานี "Zasolkino"

ล้อด้วยความห่วงใย

ดังก้องไปตามราง

ส่งตามกำหนด

บริษัทอีกครั้ง

จากสถานี "Polyankino"

ไปยังสถานี "Smetankino"

จากสถานีเพนโคโว ​​

ไปยังสถานี Dukhovkino

Fly agaric มีลักษณะเจ้าเล่ห์

ยิ้มชั่วร้าย -

ขึ้นรถไฟแล้วนั่ง

เหมือนชีสเค้ก

แต่นี่มาคอนโทรลเลอร์

นำเห็ดแมลงวันออกมา

และสโตว์อเวย์ก็คือแมลงวัน agaric

อายจนหน้าแดง

และชายชราเป็นเห็ดชนิดหนึ่ง

คนอ้วนอัจฉริยะ

ยกขึ้นรับ

และแสดงตั๋วของเขา

แนบไปกับตั๋ว

ใบเสร็จสิบสี่ใบ

ใบเสร็จสิบสี่ใบ

ด้วยชื่อสถานี:

โดโรจกิโน, ลูคอชคิโน,

โอปุชคิโน, ซาซุชคิโน,

Kastryulkino, Bulbulkino,

ลุชโคโว, เซลเดเรคิโน,

มอร์คอฟคิโน, แปร์ลอฟคิโน,

เล็กน้อย - มันฝรั่ง

ลาฟรุชคิโน, เพทรุชคิโน,

Tarelkino และ Lozhkino

นักการศึกษา: - มาถึงสถานีแล้ว"ความลึกลับ" . ทีนี้มาดูกันว่าคุณรู้จักเห็ดไหม

1. พี่น้องเติบโตในป่า

หัวแดง.... (ชานเทอเรล)

2. ผู้ชายนั่งบนตอไม้

พวกเขาถูกเรียกว่า…. (เห็ดน้ำผึ้ง)

3. ฉันโตมาในหมวกแดง

ภายใต้แอสเพนเรียว

เธอจะจำฉันได้จากที่ไกลแสนไกล

ฉันเรียกว่า…. (เห็ดชนิดหนึ่ง)

4. ท่ามกลางต้นสนอ่อน

ในหมวกดำเงา

เชื้อราเติบโต... (น้ำมัน)

5. หมวกสีเทา

ขาเรียว

เติบโตภายใต้ต้นเบิร์ช

พวกเขาชื่ออะไรบ้าง? (เห็ดชนิดหนึ่ง)

6. บนขาขาวหนา

หมวกสีน้ำตาล

คนเก็บเห็ดแน่นอนครับ

ค้นหาความฝัน…. (เห็ดชนิดหนึ่ง)

นักการศึกษา: - นี่คือจำนวนเห็ดที่กินได้ที่เราจะใส่ในตะกร้าของเรา !!!

เห็ดเป็นพืชที่ไม่ธรรมดา ไม่มีกิ่ง ไม่มีใบ ไม่มีดอก (มองที่ภาพ). เห็ดมีอะไรบ้าง? ขา หมวก รากเห็ด. เชื้อราสืบพันธุ์โดยสปอร์ สปอร์เป็นอนุภาคขนาดเล็กที่ซ่อนตัวอยู่ในหมวกเห็ด เมื่อเห็ดโตเต็มที่ สปอร์จะร่วงลงกับพื้น เห็ดหนุ่มเติบโตจากสปอร์ เห็ดได้รับน้ำและสารอาหารจากดินทางราก-ด้าย คนที่เข้าป่าหาเห็ดเรียกว่าคนเก็บเห็ด เห็ดที่กินได้นั้นอร่อยและดีต่อสุขภาพมาก พวกเขาสามารถต้ม, ทอด, หมัก, แห้ง

นักการศึกษา: - พวกคุณต้องระมัดระวังและเอาใจใส่ในป่าที่มีเห็ด ถ้าคุณไม่ระวัง แขกที่ไม่ได้รับเชิญจะปีนเข้าไปในตะกร้าของคุณ คาดเดาอะไร?

1. มีเห็ดในป่าที่คุณไม่ต้องมองหา

หลายคนเติบโตในทุกสำนักหักบัญชี

แต่เห็ดเหล่านี้ไม่สามารถจับต้องได้ -

พิษของพวกเขาเป็นอันตราย มัน…. (เห็ดมีพิษ)

2. ขาขาวตรง

หมวกแดงใหญ่

และบนฝาเหมือนกระ

ใกล้ป่าชายเลน

ตกแต่งป่ามืด

เกรี้ยวกราดเหมือนผักชีฝรั่ง

เป็นพิษ…. (เห็ดบิน)

นักการศึกษา: -พวกนายรู้มั้ยว่าเมื่อแมลงวัน agaric แก่ ขอบหมวกของเขาจะหงายขึ้น และเขาจะกลายเป็นจานรอง ฝนจะตก จะมีน้ำในจานรอง ไม่ง่าย - เป็นพิษ แมลงวันจะดื่มน้ำนี้และตาย จึงเรียกกันว่า มุกหมอมอ.

นักการศึกษา: เราเก็บเห็ดที่กินได้และทิ้งเห็ดพิษไว้ในป่า จำไว้พวกเห็ดที่คุณไม่รู้จักในที่โล่งอย่าเหยียบย่ำอย่าล้มลง เห็ดทั้งหมดในป่ามีความจำเป็น ไม่ว่ากระรอกจะกินเชื้อราหรือเม่น และกวางมูสจะกินเห็ดแมลงวัน ป่าต้องการพวกเขา

นักการศึกษา: -การเก็บเห็ดเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้น แต่เต็มไปด้วยความเสี่ยง หลายคนต้องเข้าโรงพยาบาลทุกปีเนื่องจากเห็ดพิษ บางครั้งถึงกับเสียชีวิต ดังนั้นพวกเรามาจำเห็ดพิษกันอีกครั้ง (การนำเสนอ)

เกมมือถือ "ที่หมีในป่า ... "

นักการศึกษา: - เห็ดไม่เพียงเติบโตในป่าเท่านั้น แต่ยังมีผลเบอร์รี่ด้วย ผลเบอร์รี่เป็นผลไม้ฉ่ำขนาดเล็กของพุ่มไม้และไม้ล้มลุก เบอร์รี่มีอะไรบ้าง? ราก ลำต้น ใบ และผล (แผนภาพ)

นักการศึกษา: - ผลเบอร์รี่ที่ได้รับความอบอุ่นจากแสงแดดในฤดูร้อน เมาฝน เป็นขุมสมบัติของวิตามิน แพทย์มั่นใจ: ยิ่งคนกินผลเบอร์รี่มากเท่าไรก็ยิ่งอ่อนแอต่อโรคในฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิน้อยลง

พวกคุณรู้ผลเบอร์รี่ป่าอะไร (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: - แต่ระวัง ผลเบอร์รี่มีพิษแฝงตัวอยู่ในป่า (การนำเสนอ)

นักการศึกษา: - พวกคุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่ปฏิบัติกับ Baba Yaga เมื่อปรุงในป่าของเรา? ที่นี่ ฟัง!

แม่มดตัดสินใจทำซุป

งูแห้งร่วงโรย

และทิ้งหม้อไว้

ระหว่างต้นสนและสำนักหักบัญชี

ฉันรวบรวมถังเห็ดมีพิษ

ฉันมองไปบนเนินเขา

พบเห็ดแมลงวัน

สำหรับปรุงรส - เอลเดอร์เบอร์รี่

สำหรับพิษ - henbane

Wolfberry ครึ่งตะกร้า

และทีน่าสดที่ยอดเยี่ยม

ซุปออกมา - สิ่งที่คุณต้องการ

พิษมากถึง 20 ลิตร !!!

นักการศึกษา: - แต่ถ้าจู่ๆ คุณกินผลเบอร์รี่ที่ไม่คุ้นเคย ให้บอกผู้ใหญ่เกี่ยวกับมัน แจกของให้เด็กและผู้ปกครอง

ในกรณีที่เป็นพิษกับเห็ดและผลเบอร์รี่คุณควรปรึกษาแพทย์หรือโทรเรียกรถพยาบาล

ก่อนที่แพทย์จะมาถึง คุณต้อง: - ดื่มน้ำต้มอุ่น 1 ลิตรแล้วทำให้อาเจียน

ดังนั้นทำซ้ำ 5 ครั้ง

จำไว้ว่าทุกนาทีที่พลาดอาจทำให้คุณเสียชีวิตได้!!!

นักการศึกษา: - แต่หวังว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นกับคุณ เพราะคุณจำเห็ดพิษและผลเบอร์รี่ได้เป็นอย่างดี พวกมันจะไม่ตกลงไปในตะกร้าของคุณ

และการเที่ยวป่าของเราก็สิ้นสุดลง บอกลา Old Man-Lesovichok แล้วรีบขึ้นรถไฟซึ่งจะพาเรากลับไปโรงเรียนอนุบาล

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

โรงเรียนอนุบาล "เด็ก"

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรง

ในด้านการศึกษา "การสื่อสาร"

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

กลุ่มบำบัดคำพูดด้วยONR

หัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่"

ทำโดยนักพยาธิวิทยาการพูด

MBDOU รวมประเภทอนุบาล "เด็ก"

Silantieva Natalia Nikolaevna

อุดมลยา

2013

เป้าหมาย

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

เพื่อรวบรวมและจัดระบบความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตของป่าในฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับเห็ดป่าและผลเบอร์รี่และสถานที่เติบโต

เติมเต็มพจนานุกรมที่ใช้งาน (เห็ด, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ด, volnushka, เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดบินได้, เห็ดมีพิษ, รัสซูล่า, ขาว, ขา, หมวก, พุ่มไม้, เบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, lingonberry, ราสเบอร์รี่, cloudberry, บลูเบอร์รี่); สร้างพจนานุกรมคำกริยา (ค้นหา, รวบรวม, ตัด, ล้าง, ทำความสะอาด, ต้ม, แห้ง, ทอด, ดอง, เก็บเกี่ยว, ค้นหา, เลือก, ... )

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การก่อตัวของคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง, ข้อตกลงของคำคุณศัพท์กับคำนาม);

ฝึกทักษะการสร้างประโยคด้วยคำบุพบทเชิงพื้นที่ (ใน, บน, จาก, ใต้, จากใต้); เรียนรู้ที่จะแยกแยะคำบุพบทจากวลีและประโยค พัฒนานิสัยการใช้อย่างถูกต้อง

แก้ไข-พัฒนา:

พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน การได้ยินคำพูด ความสนใจทางสายตาและการได้ยิน ทักษะทั่วไปของกล้ามเนื้อมัดเล็ก

ราชทัณฑ์และการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังกิจกรรม ความคิดริเริ่ม ทักษะความเป็นอิสระ ปฏิสัมพันธ์และความร่วมมือ รักและเคารพธรรมชาติ

วัสดุ: ลูกบอล, ภาพประกอบแสดงเห็ดและผลเบอร์รี่, การ์ดแสดงไดอะแกรมของคำบุพบท on, under, in, from แยกภาพ "เห็ด"

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. เวลาจัด.

นักบำบัดด้วยการพูดเชิญเด็กเข้าร่วมบทเรียน จัดคำทักทาย และเสนอให้แก้ปริศนา:

ใต้ต้นแอสเพนตามทางเดิน สาวขาบาง

ใครยืนอยู่ท่ามกลางหญ้า? ต่างหูสีแดงสดใส.

มีขาแต่ไม่มีรองเท้า ดูใต้ใบไม้

มีหมวกไม่มีหัว มันหน้าแดง ....

ล. ยอดเยี่ยม. คุณเดาปริศนาและเดาได้ทันทีว่าวันนี้เราจะเริ่มการสนทนากับคุณเกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่ป่าเกี่ยวกับสิ่งที่ป่าให้เราในฤดูใบไม้ร่วง

นักบำบัดด้วยการพูดจะโปรยรูปภาพของเห็ดและผลเบอร์รี่ในระนาบบนพรม และเชิญเด็ก ๆ นั่งบนพรมโดยจินตนาการว่าเป็นป่าที่ปลอดโปร่ง

เพื่อนของฉันและฉันจะไปที่ป่า

ค้นหาผลเบอร์รี่และเห็ด

เราจะรวบรวมไว้ในตะกร้า

และเราจะพาพวกเขากลับบ้าน

ล. ก่อนที่คุณจะเป็นภาพของเห็ดและผลเบอร์รี่ กรุณาตอบคำถามของฉันและถ่ายภาพที่ถูกต้อง

จะไปป่าทำไม

คุณพบเห็ดอะไร

อะไรอยู่ในรถเข็นของคุณ?

เอาอะไรมาจากป่า?

คุณเลือกเบอร์รี่อะไร

สิ่งที่แขวนอยู่บนพุ่มไม้?

คุณทำน้ำผลไม้จากอะไร?

เห็ดชนิดใดดีกว่าเกลือ?

คุณชอบทำแยมจากผลเบอร์รี่อะไร

ซุปเห็ดทำจากเห็ดอะไร ?

เห็ดอะไรที่ไม่ใส่ตะกร้า?

ล. ทำได้ดี. คุณตอบคำถามของฉันถูกต้องและเลือกรูปภาพแล้วเราสามารถไปยังเกมถัดไปได้

เกมบอล "พวกเขากำลังทำอะไรอยู่" (เสริมสุนทรพจน์ของเด็กด้วยกริยา)

เห็ดและผลเบอร์รี่ทำอะไรได้บ้าง? (ค้นหา, รวบรวม, เรียงลำดับ, ตัด, ล้าง, ทำความสะอาด, ต้ม, แห้ง, ทอด, ดอง, เก็บเกี่ยว, ค้นหา, ถอน, ...)

นักบำบัดการพูดเชิญเด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ เมื่อคุณตอบคำถามของฉัน คุณใช้คำเล็กๆ แต่สำคัญมาก พวกเขาช่วยให้เรารู้ว่าวัตถุอยู่ที่ไหน ดูไดอะแกรมและคำตอบว่าวงกลมอยู่ที่ไหน และเดาว่าคำบุพบทหมายถึงอะไร

ใต้เข้าออก

แต่งประโยคด้วยคำบุพบทเหล่านี้ และไดอะแกรมและรูปภาพจะช่วยให้คุณรับมือกับงานได้ (เห็ดชนิดหนึ่งเติบโตภายใต้ต้นแอสเพน สตรอเบอร์รี่สุกในแสงแดด แครนเบอร์รี่เติบโตในป่าพรุ เด็กชายนำเห็ดทั้งตะกร้าจากป่า เป็นต้น)

L. คุณรับมือกับงานที่ยากลำบากนี้แล้ว มาพักผ่อนกันเถอะ

การออกกำลังกายด้วยภาพ "ผลเบอร์รี่"

สตรอเบอร์รี่สุกทางด้านขวา

ด้านซ้าย - บลูเบอร์รี่หวาน

ด้านขวาเป็นลิงกอนเบอร์รี่สีแดงการเคลื่อนไหวของตาซ้ายและขวา

บลูเบอร์รี่ร้องเพลงทางซ้าย

เราจะเก็บผลเบอร์รี่ทั้งหมดปิดเปลือกตาทั้งสองข้างเป็นเวลา 3-5 วินาที

พักผ่อนเถอะ กลับบ้านกันเถอะทำซ้ำ 6-8 ครั้ง

L. ฉันยังเตรียมเรื่องสั้นเกี่ยวกับผลเบอร์รี่และเห็ดให้คุณด้วย ฟังสิ่งที่ฉันได้รับ

เห็ดและผลเบอร์รี่เติบโตจากป่า เห็ดชนิดหนึ่งในแอสเพน, เห็ดชนิดหนึ่งบนต้นเบิร์ช ผลเบอร์รี่ - บลูเบอร์รี่และราสเบอร์รี่ใต้พุ่มไม้ ฉันจะเก็บเห็ดจากตะกร้า และผลเบอร์รี่ใต้โถแล้วนำกลับบ้าน ที่บ้าน ฉันจะปรุงซุปเห็ดแสนอร่อยจากแครนเบอร์รี่ และเครื่องดื่มผลไม้เพื่อสุขภาพที่สดชื่นจากเห็ดพอชินี

ใครสังเกตเห็นความผิดพลาดในเรื่องของฉัน? แก้ไขและทำซ้ำเรื่องราวของฉันอย่างถูกต้อง

พลศึกษา "สำหรับเห็ด"

เราจะไปป่า

เราจะเจอเห็ด

อาย อาย! ไม่มีใครตอบสนอง

มีเพียงเสียงสะท้อนเท่านั้นที่ตอบสนอง

L. ป่าของเราอุดมไปด้วยเห็ดและผลเบอร์รี่ ฉันสงสัยว่าทำไมเห็ดและผลเบอร์รี่ถึงมีชื่อที่น่าสนใจเช่นนี้?

แบบฝึกหัด "ทำไมถึงเรียกว่าอย่างนั้น"

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาเรียกมันว่า: เห็ดชนิดหนึ่ง, เห็ดชนิดหนึ่ง, รัสเซีย, camelina, ขาว, บลูเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่

ล. คุณอธิบายอย่างถูกต้องว่าทำไมจึงเรียกเห็ดและผลเบอร์รี่เหล่านี้ และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณรวบรวมภาพเห็ดจากภาพแยก

แยกรูปภาพ "เห็ด"

จบคลาส. (ประเมินผลงานเด็ก)

นักบำบัดด้วยการพูดเสนอให้จดจำสิ่งที่พวกเขาทำ สิ่งที่พวกเขาสนใจจะทำ แล้วประเมินงานของพวกเขา

Svetlana Agafonova
บทคัดย่อของบทเรียนเรื่องโลกรอบตัวในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ "ผลเบอร์รี่ป่า"

ทำความคุ้นเคยกับ ทั่วโลกในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ"เบอร์รี่"

งาน:

ลักษณะทั่วไปและการจัดระบบของความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตของป่าในฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับ เบอร์รี่ป่า, สถานที่ของการเติบโต;

เปิดใช้งานและอัปเดตพจนานุกรมโดย หัวข้อ« เบอร์รี่» .ป่าในฤดูใบไม้ร่วง "(ป่าพรุ เบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, แครนเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, คลาวด์เบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่)

การศึกษาความเคารพต่อธรรมชาติ

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

ทรงกลม,

เบอร์รี่มี,

ในหนองน้ำในฤดูใบไม้ร่วง

พวกเขารู้วิธีเป็นผู้ใหญ่! (แครนเบอร์รี่)

มากมาย ผลเบอร์รี่ในชาม,

มีบลูเบอร์รี่และคลาวด์เบอร์รี่

ที่นี่แบล็กเบอร์รี่เปลี่ยนเป็นสีดำ

ข้างๆก็สีแดง (คาวเบอร์รี่)

ที่: ฉันไขปริศนาเกี่ยวกับอะไร?

ดี:-เกี่ยวกับ เบอร์รี่

ที่:- วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องสาย เบอร์รี่. แครนเบอร์รี่สุกในหนองน้ำในปลายฤดูใบไม้ร่วง เธอเติบโตบนกระแทก ผลเบอร์รี่นอนอยู่บนตะไคร่น้ำ. ผลเบอร์รี่มองเห็นได้ไกลและลำต้นนั้นมองไม่เห็น แต่ถ้าคุณมองใกล้ ๆ คุณจะเห็นว่าหมอนตะไคร่ยืดเส้นบาง ๆ และมีใบแข็งเป็นมัน

-« แบล็กเบอร์รี่, น้อย, ลูกรัก, น่ารักสำหรับเด็ก ๆ ” - นี่คือสิ่งที่ผู้คนพูดถึงบลูเบอร์รี่ บลูเบอร์รี่พุ่มเติบโตในพรุพรุ

เกิดในหนองน้ำ

ซ่อนตัวอยู่ในหญ้าอ่อน

เข็มกลัดสีเหลือง- เบอร์รี่(คลาวด์เบอร์รี่)

มันใหญ่ ฉ่ำ สวย เบอร์รี่.

เติบโตในภาคเหนือ เกิดขึ้นในหนองน้ำตะไคร่น้ำตามแม่น้ำและทะเลสาบบน สำนักหักบัญชีป่า. เป็นการเยียวยา

Lingonberry เป็นไม้พุ่มขนาดเล็กที่กำลังคืบคลาน รสชาติ ผลเบอร์รี่คล้ายlingonberries. จาก แยมปรุงผลเบอร์รี่และใบใช้ทำยา

แบล็กเบอร์รี่มีลักษณะคล้ายราสเบอร์รี่ เบอร์รี่ดูดำแต่แท้จริงแล้วเป็นสีดำ เบอร์รี่ดูเหมือนเท่านั้นพวกเขาจะทาสีด้วยสีม่วงเข้มเข้ม จาก เบอร์รี่แบล็กเบอร์รี่ได้แยมแยมเยลลี่อร่อยมาก ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง สามารถเก็บเกี่ยวได้เฉพาะแครนเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่ และเถ้าภูเขาเท่านั้นในป่า พักผ่อน เบอร์รี่ในเวลานี้คุณจะไม่พบ

2. นาทีทางกายภาพ "โดย เบอร์รี่»

ที่:- และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณไปที่ป่าเพื่อ เบอร์รี่. แล้วเราจะเอาตะกร้าไปเก็บ เบอร์รี่.

พวกเราไป สนามหญ้าป่าออกมา,

ยกขาให้สูงขึ้น

ผ่านพุ่มไม้และเปลญวน

ผ่านกิ่งก้านและตอ

ใครเดินสูงมาก

ไม่สะดุด ไม่ตก.

มาถึงทุ่งนากันเลยทีเดียว

(เด็กเดินตามกัน ก้มลงวาดภาพของสะสม เบอร์รี่).

เรารวบรวมในป่า

แครนเบอร์รี่และ lingonberries, (บนพรมมีรูปวาด เบอร์รี่)

แล้วเราจะพากลับบ้าน เด็กๆ เท่านั้น สะสม เบอร์รี่.)

เต็มตะกร้า.

2. “รสอะไร?”

สำหรับบลูเบอร์รี่นั้นมีรสหวาน สำหรับแครนเบอร์รี่นั้นมีรสเปรี้ยว สำหรับ lingonberries มันมีรสขม-เปรี้ยว สำหรับคลาวด์เบอร์รี่นั้นมีรสหวาน สำหรับแบล็กเบอร์รี่นั้นมีรสหวานอมเปรี้ยว สำหรับเถ้าภูเขานั้นมีรสขม

3. เกม “ภาคพิเศษที่สี่”

ที่:- เมื่อไร ผลเบอร์รี่นำมาจากป่า, มักจะคัดแยก, ล้างใบ, ยังไม่บรรลุนิติภาวะ เบอร์รี่, เบ็ดเตล็ด เศษซากป่าซึ่งสามารถเข้าไปในตะกร้าได้

คาวเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, สติ๊ก, คลาวด์เบอร์รี่;

Blackberry, โรวัน, แครนเบอร์รี่, ใบไม้;

แครนเบอร์รี่, คลาวด์เบอร์รี่, ดอกไม้, ลิงกอนเบอร์รี่;

บลูเบอร์รี่ แครนเบอร์รี่ กิ่ง แบล็กเบอร์รี่

4. เกมบอล “นี่แม่ครัว”

ที่:- มีบลูเบอร์รี่ สตรอเบอร์รี่ แบล็กเบอร์รี่ และลิงกอนเบอร์รี่

มันคุ้มค่าที่จะพูดถึงสิ่งที่ ต้มผลเบอร์รี่.

ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณแล้วเริ่มประโยค คุณจะจับลูกบอลและเติมประโยคให้สมบูรณ์

ที่:- คุณสามารถปรุงจากบลูเบอร์รี่ ....

ดี:- แยมบลูเบอร์รี่

ที่:- จากแครนเบอร์รี่คุณสามารถปรุง ...

ดี:- ผลไม้แช่อิ่มแครนเบอร์รี่

ที่:- จาก lingonberries คุณสามารถปรุง ...

ดี:- แยมคาวเบอร์รี่

ที่:- คุณสามารถปรุงจาก cloudberries ...

ดี:- เครื่องดื่มผลไม้แสนอร่อย

ที่:-เตรียมอะไรได้อีกบ้างจาก เบอร์รี่?

ดี:- พาย, เค้ก, ขนมอบแสนอร่อย

6. สรุป บทเรียน

ที่:-ใครต้องการ เบอร์รี่?

ดี:-สัตว์ นก แมลง คน

ที่:- “อะไรจาก ประโยชน์ของผลเบอร์รี่?»

ดี:- พวกเขามีวิตามินมากมายที่เป็นประโยชน์สำหรับมนุษย์ ยาต้มเครื่องดื่มผลไม้เตรียมจากพวกเขา

ที่:- ในคน พวกเขาพูด: “การอยู่ใกล้ป่าไม่ใช่การหิวโหย ทำไมพวกเขาถึงพูดอย่างนั้น?

ดี:-ป่าคือความมั่งคั่งของเรา มันจะต้องได้รับการปกป้องและปกป้อง

บรรณานุกรม:

1. Nishcheva N. V. ระบบราชทัณฑ์สมัยใหม่ในการบำบัดด้วยการพูด กลุ่มสำหรับเด็กที่มีพัฒนาการทางการพูดโดยทั่วไป -SPb.: LLC "สำนักพิมพ์ "วัยเด็ก-สื่อ", 2013.-624s.

2. Lozbyakova M. I. เรียนรู้อย่างถูกต้องและชัดเจน พูดคุย: คู่มือสำหรับนักบำบัดการพูด นักการศึกษา ผู้ปกครอง M.: Ventana - Graff, 2003. - 304 p.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทเรียนเรื่องโลกรอบตัวในกลุ่มกลาง "การเดินทางในอวกาศ"การเดินทางในอวกาศ วัตถุประสงค์: การพัฒนาความรักชาติ การขัดเกลาทางสังคม แสดงว่าความฝันของผู้คนเป็นจริง (บินสู่อวกาศ) งาน: 1. การศึกษา.

บทคัดย่อของบทเรียนเรื่องโลกรอบตัวในกลุ่มอาวุโส "คอสมอส"บทคัดย่อของบทเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อ "อวกาศ" งาน: - การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับอวกาศ, การสำรวจอวกาศโดยคน, การทำงาน

บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มกลางทั่วโลก "สัตว์เลี้ยง"หัวข้อ: "สัตว์เลี้ยง" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักแนวคิดเช่น "สัตว์เลี้ยง" และ "น่อง" ของพวกเขา พัฒนาความสนใจ

โครงการความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์กับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส

การศึกษากิจกรรมภาพเป็นองค์ประกอบสำคัญของโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนอนุบาล การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และการปะติดปะต่อเป็นกิจกรรมโปรดของเด็ก ๆ ความกระหายในการสร้างสรรค์นั้นแข็งแกร่งขึ้นทุกปี เมื่อได้รับอารมณ์เชิงบวกจากกระบวนการสร้างงานฝีมือ เด็กๆ ในเวลาเดียวกันก็พัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับชีวิตในโรงเรียนในอนาคต เมื่ออายุ 6-7 ปี ทักษะยนต์ปรับของเด็กก่อนวัยเรียนได้รับการพัฒนาอย่างดี ความสามารถในการคาดการณ์และวิเคราะห์ปรากฏขึ้น เพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุและปรากฏการณ์ของโลกรอบข้าง ในห้องเรียนวิจิตรศิลป์ เด็ก ๆ จะได้รับอิสระสูงสุดในการเลือกในการทำงานให้เสร็จสิ้น: การคิดอย่างอิสระผ่านแนวคิด การวางแผนการดำเนินการสำหรับการนำไปใช้ การกำหนดเทคนิคการดำเนินการ เครื่องมือและวัสดุที่จำเป็น วันนี้เราจะบอกคุณว่าบทเรียนในหัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่" ควรเกิดขึ้นในกลุ่มเด็กเตรียมการอย่างไร

การเตรียมบทเรียนการวาดภาพในหัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่" ในกลุ่มเตรียมการของโรงเรียนอนุบาล

การวาดภาพเป็นหนึ่งในรูปแบบหลักของกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ชั้นเรียนที่จัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาลช่วยพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนที่กลมกลืนและเป็นบวกทางอารมณ์ เตรียมความพร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาและพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคล การทำงานด้วยแปรง ดินสอ และปากกาสักหลาดจะพัฒนาทักษะยนต์ปรับและเตรียมมือสำหรับการเรียนรู้ทักษะที่สำคัญสำหรับชีวิตในอนาคต - การเขียน ในชั้นเรียนการวาดภาพ เด็กจะได้รับความรู้เกี่ยวกับสีและเฉดสี เรียนรู้ที่จะเห็นความงามจากการผสมสีต่างๆ การคิดเชิงพื้นที่พัฒนาขึ้น แนวคิดขององค์ประกอบและมุมมองได้รับการแก้ไขแล้ว เปิดใช้งานหน่วยความจำเป็นรูปเป็นร่างและกระบวนการคิด

งานสอนวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ

1. การพัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ: การรับรู้สีและองค์ประกอบของวัตถุ ความรู้สึกของรูปแบบ จังหวะ สัดส่วน การนำเด็กไปสู่การรับรู้ทางสายตาที่เฉพาะเจาะจงของวัตถุ ครูต้องสอนให้พวกเขาเห็นความงามของวัตถุ ซึ่งเป็นคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
2. การพัฒนาการคิดเชิงพื้นที่ การรวมความสามารถด้านองค์ประกอบ เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสควรสามารถสร้างองค์ประกอบสามมิติได้
3. เรียนรู้ที่จะเน้นคุณสมบัติหลักหรือที่สำคัญที่สุดของวัตถุโดยใช้การเน้นสี ขนาดภาพ ตำแหน่งในพื้นหน้าของภาพ
4. การพัฒนาทักษะการวาดภาพตามแนวคิด (ในหัวข้อของความเป็นจริงโดยรอบตามเทพนิยาย)
5. ส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์อิสระกระตุ้นจินตนาการของเด็ก

นักเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อม คุ้นเคย การวาดภาพประเภทหลักและใช้เทคนิคและเทคนิคต่าง ๆ เพื่อนำความคิดสร้างสรรค์:

1. ภาพวาดหัวเรื่อง.

   เด็กเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดรูปร่างที่เป็นลักษณะเฉพาะของวัตถุหรือชิ้นส่วนต่างๆ ในการวาดภาพตามสัดส่วน สี ปริมาตร การเคลื่อนไหว การคิดเชิงวิเคราะห์กำลังพัฒนาอย่างแข็งขันในเด็กอายุ 6-7 ปี พวกเขาเรียนรู้ที่จะระบุคุณลักษณะทั่วไปในวัตถุและคุณลักษณะที่ต่างกัน การวาดภาพในห้องเรียนในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการไม่ได้ดำเนินการ สามารถตรวจสอบตัวอย่างงานที่ทำเสร็จแล้วในหัวข้อที่กำหนด อภิปรายเทคนิคการปฏิบัติงาน เทคนิคการวาดภาพ ไม่มีการแสดงการกระทำโดยตรง ขอแนะนำว่าในระหว่างการศึกษาแผนที่ทางเทคนิคและคำแนะนำด้วยภาพ ร่วมกับนักเรียน ให้สร้างแผนปฏิบัติการด้วยวาจา การวาดภาพวัตถุจากธรรมชาติมีความสำคัญอย่างยิ่ง: เด็กๆ เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดลักษณะเด่นของโครงสร้างและรูปร่างโดยใช้ตัวอย่างเฉพาะ ในกลุ่มเตรียมการ เด็กๆ วาดภาพวัตถุตามความคิด ใช้ภาพจำภาพและทำตามจินตนาการ

2. วาดเรื่อง.

   เด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความประทับใจและความรู้สึกโดยการวาดภาพวัตถุและแสดงความเข้าใจในการเชื่อมต่อระหว่างกันการโต้ตอบ ในกลุ่มเตรียมการ เด็ก ๆ จะได้รับโอกาสในการคิดเรื่อง (ภาพร่างเล็ก ๆ ) ในหัวข้อของบทเรียนอย่างอิสระ ความสามารถในการแต่งเพลงของศิลปินรุ่นเยาว์พัฒนาขึ้น: พวกเขาวางภาพวาดไว้เหนือพื้นที่ทั้งหมดของแผ่นงาน เรียนรู้ที่จะกำหนดตำแหน่งของวัตถุ - เบื้องหน้าและพื้นหลัง ในกลุ่มที่สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ สามารถถ่ายทอดการเคลื่อนไหวที่เป็นลักษณะเฉพาะของวัตถุ เอาชนะความธรรมดาและภาพนิ่ง

3. ภาพวาดตกแต่ง

   การเรียนรู้การตกแต่งกระดาษเปล่าหรือหุ่นเปเปอร์มาเช่ตอบสนองความต้องการในการพัฒนารสนิยมทางสุนทรียะในห้องเรียนวิจิตรศิลป์ เด็กก่อนวัยเรียนทำความคุ้นเคยกับงานฝีมือพื้นบ้านของประเทศของเรา เรียนรู้ที่จะเห็นความงามในผลิตภัณฑ์ของช่างฝีมือจากผู้คน เด็ก ๆ ใช้ความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับคุณลักษณะของจิตรกรรมฝาผนัง Gzhel, Khokhloma, Gorodets ในการสร้างรูปแบบของตนเองตามศิลปะพื้นบ้าน

สำหรับหัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่" ในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อที่เกี่ยวข้องมากที่สุดคือการวาดภาพจากชีวิตหรือตามแนวคิด: "กิ่งก้านสาขา", "เถ้าภูเขา", "Amanita", "เห็ดในป่า", “ ครอบครัวของเห็ดน้ำผึ้ง” ฯลฯ พวกเขาฝึกทักษะในการสร้างองค์ประกอบการจัดเรียงวัตถุบนแผ่นกระดาษเรียนรู้การเติมภาพวาดทั้งแผ่นสร้างพื้นหลังที่ผิดปกติ การวาดภาพจากชีวิตจะเป็นวิธีการหลักในโรงเรียน ในกลุ่มเตรียมการ นักเรียนไม่ได้รับมอบหมายให้วาดภาพปริมาตรของวัตถุหรือสร้าง chiaroscuro เป้าหมายในการสอนเด็กอายุ 6-7 ปีคือการเรียนรู้ที่จะเน้นคุณลักษณะของวัตถุที่อยู่ข้างหน้าพวกเขาและแสดงในภาพวาด: รูปร่างของวัตถุ, ชิ้นส่วน, อัตราส่วนของรายละเอียดกับตัวเลขหลัก การวิเคราะห์วัตถุและการถ่ายโอนรายละเอียดของวัตถุนั้นทำได้สำเร็จโดยเด็กอายุ 6-7 ปีโดยอยู่ในตำแหน่งใกล้ของวัตถุ ผ่านชั้นเรียนอย่างมีประสิทธิภาพตามองค์ประกอบของเกม ตัวอย่างเช่นต่อหน้านักเรียนแต่ละคนมีกิ่งเถ้าภูเขาวางอยู่บนโต๊ะซึ่งจะต้องดึงจากธรรมชาติตามที่ได้รับมอบหมาย ทุกคนศึกษาเฉพาะสาขาของตนเอง เน้นย้ำและพรรณนาถึงลักษณะของมัน (พายุฝนฟ้าคะนองหนึ่งหรือสองครั้ง, กิ่งที่มีง่าม, จำนวนใบ, ใบไม้สดหรือใบเหี่ยว) ในตอนท้ายของบทเรียน ครูรวบรวมกิ่งและวางไว้บนโต๊ะทั่วไป เชิญชวนให้เด็กค้นหาจากภาพวาดที่วาดสาขาใด

งานในหัวข้อนี้มักจะใช้วิธีการวาดโครงเรื่อง: "บูลฟินช์จิกเถ้าภูเขา", "กระรอกกระโดดบนกิ่งไม้", "เห็ดเม่น", "ใครซ่อนตัวอยู่ใต้เชื้อรา" ฯลฯ นักเรียนของกลุ่มเตรียมการได้เรียนรู้ เพื่อพรรณนาลักษณะการเคลื่อนไหวของนกและสัตว์ ให้นึกถึงฉากพล็อตเรื่องเล็กๆ ในการวาดภาพตกแต่ง เห็ดและผลเบอร์รี่ยังถูกใช้เพื่อสร้างเครื่องประดับดอกไม้บนชิ้นงาน

เป็นพื้นฐานของภาพวาด ชุดกระดาษสีขาวและสี พิเศษสำหรับสีน้ำและ gouache จะใช้กระดาษ whatman (โดยปกติสำหรับการสร้างงานส่วนรวมหรือการดำเนินโครงการสร้างสรรค์) ไม่ค่อยได้ใช้กระดาษสีสำหรับการทำงาน ส่วนใหญ่เพื่อสร้างลวดลายตกแต่งตามศิลปะพื้นบ้าน ในชั้นเรียนการวาดภาพหัวเรื่องและโครงเรื่อง เด็กๆ เรียนรู้การสร้างพื้นหลังด้วยตนเอง (ขาวดำหรือการเปลี่ยนภาพที่ราบรื่น)

เทคนิคการวาดภาพ

พิจารณาในรูปแบบของตารางว่าเทคนิคใดที่นักเรียนที่มีอายุมากกว่าควรเชี่ยวชาญในการสอนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ:

ในหัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่" ชั้นเรียนจัดขึ้นในเทคนิคการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: ดินสอสีเทียนพร้อมภาพร่างของสีน้ำ, สำลีก้าน, ชอล์กบนกระดาษทราย, ในเทคนิคการเกา, โมโนไทป์ ฯลฯ

ตัวอย่างภาพวาดเห็ด กิ่งก้าน และผลเบอร์รี่ที่ทำโดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

วาดด้วยภาพพิมพ์ ขีดข่วน Blotography วาดภาพด้วยนิ้ว Monotype Blot พิมพ์ลายนิ้วมือ วาดด้วยขี้ผึ้งและสีน้ำ วาดจุด วาดด้วยดินสอสีบนกระดาษทราย วิธีกระตุ้น

ในกระบวนการของกิจกรรมการศึกษา ควรดำเนินการตามแนวทางส่วนบุคคล ในการเตรียมชั้นเรียนวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ ครูต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคนด้วย นี่คือระดับความเชี่ยวชาญของเทคนิคการวาดเฉพาะ ความสามารถในการทำงานในสื่อผสม ระดับของการมีส่วนร่วมในกิจกรรมส่วนรวม นักเรียนทุกคนควรมาดำเนินการตามเป้าหมายที่ตั้งไว้เมื่อเริ่มบทเรียน สำหรับผู้ที่มีปัญหาในกระบวนการสร้างภาพวาด ครูจะใช้รูปแบบของการจัดแสดงเป็นรายบุคคล นักเรียนที่ประสบความสำเร็จจะได้รับงานเพิ่มเติมในการตกแต่งภาพวาดที่เสร็จแล้วหรือออกแบบองค์ประกอบทั่วไปในกลุ่มย่อย (การสร้างแผงบนแผ่นกระดาษวาดรูป)

วิธีการส่วนบุคคลนั้นรับรู้ผ่านอิสระในการเลือกโดยนักเรียนของวัสดุสำหรับการวาดภาพ เด็กควรได้รับชุดกระดาษ ดินสอและปากกามาร์คเกอร์ สีและสีเทียน เด็กก่อนวัยเรียนอาวุโสตามการประเมินความสามารถของตน มีสิทธิ์เลือกเทคนิคการวาดของตนเองเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์

สิ่งสำคัญในการดำเนินการตามแนวคิดของการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลางคือการให้อิสระในการออกแบบ เด็กจะได้รับหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับการกระตุ้นจินตนาการ การวาดภาพพล็อตนั้นเอื้อต่อการจินตนาการเป็นพิเศษ: เด็กคิดภาพสำหรับการวาดภาพ สถานการณ์ ความสัมพันธ์ของวัตถุ

ความหลากหลายขององค์ประกอบส่วนบุคคลและส่วนรวมในหัวข้อ "เบอร์รี่และเห็ด"

การเริ่มต้นบทเรียนในหัวข้อ "เบอร์รี่และเห็ด"

ขั้นตอนบังคับของบทเรียนในกิจกรรมการมองเห็นในกลุ่มเตรียมการคือจุดเริ่มต้นที่จูงใจ สร้างบรรยากาศเชิงบวกทางอารมณ์ กระตุ้นความจำเชิงเปรียบเทียบของนักเรียน เพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ และเตรียมพวกเขาให้พร้อมสำหรับกระบวนการสร้างสรรค์ที่ตามมา เพื่อเป็นสื่อสร้างแรงจูงใจในตอนเริ่มต้นของบทเรียนการวาดภาพ มีการใช้สิ่งต่อไปนี้:

• สื่อภาพ: โปสเตอร์เฉพาะเรื่อง การ์ด ภาพประกอบในหนังสือ ของเล่น และฟิกเกอร์
• การอ่านบทกวี นิทาน สุภาษิตและคำพูด ข้อความที่ตัดตอนมาจากงานศิลปะร้อยแก้วในหัวข้อบทเรียน
• กำลังดำเนินการสนทนา
• สร้างปัญหาและสถานการณ์ในเกม ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์
• ใช้วิธีการทางเทคนิค: ฟังการบันทึกเสียง แสดงสไลด์บนโปรเจ็กเตอร์

ตัวอย่างการใช้สื่อสร้างแรงจูงใจในตอนต้นของบทเรียนในหัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่"

สรุปบทเรียนการวาดภาพในหัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่"

แผนเวลาเรียนวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ

ระยะเวลาของบทเรียนการวาดภาพกับนักเรียนอายุ 6-7 ปีไม่เกิน 30 นาที

• ช่วงเวลาขององค์กร 1-2 นาที
• การสร้างแรงจูงใจเริ่มต้น 6-7 นาที
• ปฏิบัติจริง 15-17 นาที
• สาธิตและอภิปรายผลงานที่เสร็จแล้ว 2-3 นาที
• สรุป 1 นาที

ครูจะทบทวนบทเรียนแต่ละบทตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

• บรรลุเป้าหมายของบทเรียน
• เติมเต็มงานด้านการศึกษาและการศึกษา
• อารมณ์ทางอารมณ์ของนักเรียนในแต่ละช่วงของบทเรียน (สิ่งที่ทำให้เกิดภาวะนี้หรือภาวะนั้นของเด็ก)
• การปรากฏตัวของความล่าช้าในทุกขั้นตอนของบทเรียน: การระบุสาเหตุและวิธีการแก้ไขในกิจกรรมการศึกษาที่ตามมา
• การวิเคราะห์งานของนักเรียน: เทคนิคการวาดแบบใดที่ต้องมีการรวมเพิ่มเติม
• การวิเคราะห์ตนเองของงานของครู: วิธีการและเทคนิคการสอนใดที่มีประสิทธิภาพในการดำเนินการบทเรียนซึ่งไม่เป็นเช่นนั้น

โครงร่างของบทเรียนการวาดภาพ (กลุ่มเตรียมการ) ในหัวข้อ "สาขาโรวัน"
การสร้างภาพวาดโดยใช้เทคนิคต่างๆ (ติด จิ้ม วาดด้วยปลายพู่กัน องค์ประกอบของการวาดภาพด้วยนิ้ว) งานเพื่อสร้างเงื่อนไขที่สะดวกสบายสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ในเชิงบวก
พัฒนาทักษะการวาดภาพด้วยสีน้ำ
แก้ไขทักษะการผสมสีบนจานพลาสติกหรือแผ่นกระดาษ
การพัฒนาความรู้สึกสวยงามผ่านการสังเกตวัตถุธรรมชาติ ความคืบหน้าของบทเรียนครูอ่านบทกวีเกี่ยวกับเถ้าภูเขาที่สวยงาม เล่าให้เด็กฟังเกี่ยวกับลักษณะโครงสร้างของต้นไม้ต้นนี้และสีของใบไม้ที่เปลี่ยนไปเมื่อเริ่มฤดูใบไม้ร่วง
การศึกษาและอภิปรายวัสดุภาพ - รูปภาพที่แสดงเถ้าภูเขาในช่วงเวลาต่างๆ ของปี
ส่วนปฏิบัติ:
ปรับสีแผ่นกระดาษด้วยสีและแผ่นยางโฟม
ขณะที่กระดาษแห้ง ครูจะตรวจสอบภาพกิ่งโรแวนกับเด็กๆ อีกครั้ง อภิปรายลักษณะโครงสร้าง รูปร่างของผลเบอร์รี่และใบ และคุณภาพสี
วาดกิ่งและใบด้วยแปรงเบอร์รี่โรวันด้วยปลายนิ้ว
วาดรายละเอียดเล็ก ๆ ด้วยปลายแปรง: เส้นเลือด - มีลายเส้น, ตรงกลางของผลเบอร์รี่ - มีจุด
การสาธิตและวิเคราะห์งานที่ทำเสร็จแล้ว
ขอบคุณนักเรียนที่ทำงานหนัก

ลำดับของการวาดภาพในหัวข้อ "เห็ดและผลเบอร์รี่"

นักเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อมพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำด้วยวาจาของครูอย่างแข็งขัน ดังนั้น ก่อนที่เด็กจะทำงานในส่วนที่ใช้งานได้จริง นักการศึกษาควรหารือกับพวกเขาว่าพวกเขาจะวาดภูมิทัศน์ด้วยวิธีใดและในลำดับใด และนำคำถามและคำแนะนำที่นำไปสู่แนวทางปฏิบัติที่แนะนำ คุณสามารถพิจารณาตัวอย่างงานที่ทำเสร็จแล้วในหัวข้อที่กำหนดและเชิญเด็ก ๆ พิจารณาวิธีการสร้างภาพวาดเหล่านี้ สำหรับเด็กที่มีปัญหาในการทำงานให้เสร็จสามารถเสนอการ์ดพร้อมคำแนะนำแผนผังสำหรับการวาดวัตถุ การสาธิตโดยตรงของการกระทำสำหรับนักเรียนในกลุ่มเตรียมการจะดำเนินการโดยครูเฉพาะในกรณีที่แสดงองค์ประกอบที่ซับซ้อนโดยเฉพาะหรือเป็นรายบุคคลในสถานการณ์ที่นักเรียนลำบากมาก

"สาขาโรวัน"

การร่างภาพ การร่างภาพ การระบายสีด้วยการฟัก การวาดด้วยใบไม้ที่กำลังฟักตัว การฟักตัว การแรเงาเส้นขอบของผลเบอร์รี่ การทาสีด้วยแปรง การวาดเส้นของกิ่ง การวาดเส้น การวาดเส้นใบ การวาดเส้นโครงร่างของผลเบอร์รี่ การวาดเส้นด้วยผลเบอร์รี่ การวาดแกนเบอร์รี่ การวาดแกนเบอร์รี่ การวาดแกนเบอร์รี่ (กากบาทหรือดวงดาว) แปรงที่มีแกนลาก วาดแกนด้วยจุด เสร็จงาน

"สาขาโรวัน"

วาดโครงร่างดินสออย่างง่าย วาดโครงร่างของกิ่ง ระบายสีกิ่ง วาดโครงร่างและระบายสีใบไม้ ระบายสีกิ่งและใบไม้ วาดโครงร่างของผลเบอร์รี่ ระบายสีผลเบอร์รี่ กิ่งที่มีสีและกระจุกของโรแวน การวาดเส้นเลือด การวาดแกนของผลเบอร์รี่ (การปักครอสติช) ขั้นตอนการวาดขั้นกลาง การวาดรายละเอียดเล็กๆ ทำงานเสร็จ

"เห็ดเม่น"

การสร้างพื้นหลังสีน้ำ ในขณะที่พื้นหลังแห้ง วาดร่างของเม่น วาดหญ้าด้วยจังหวะ วาดขาของเม่น วาดปากกระบอกปืนและจมูก ใช้จังหวะสีน้ำตาล - เข็ม ใช้จังหวะด้วยสีดำ Gouache วาดขาของเห็ด วาดหมวกเห็ด ให้ gouache แห้ง ด้วยปลายแปรงร่างขาของเห็ด บนเม่น เห็ดยังติดตาม งานเสร็จ

"ใครซ่อนตัวอยู่ใต้เชื้อรา"

เราวาดพื้นหลังของท้องฟ้าด้วยสีน้ำ การเปลี่ยนแปลงอย่างราบรื่น วาดหญ้า บนพื้นหลังเปียก เราวาดเมฆบนท้องฟ้า เราวาดลายเส้นบนพื้นหลังสีน้ำเปียกของหยด เราวาดหญ้าและใบไม้ด้วยจังหวะบนพื้นหลังสีน้ำเปียก Gouache วาดก้าน ของเห็ด Gouache วาดหมวก วาดเนื้อตัวและหัวของแมลง เราทำเสาอากาศและอุ้งเท้าด้วยปลายแปรงด้วง วาดรายละเอียดด้วยปลายแปรง เสร็จงาน