บทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเนื้อหาของหัวข้อคำศัพท์ "สัตว์ของประเทศร้อน สรุปบทเรียนในกลุ่มเตรียมการ "สัตว์ประเทศร้อน" ชื่อเกม ตระกูลสัตว์ของประเทศร้อน

เรื่องย่อของบทเรียนบูรณาการสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมความพร้อมเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกและพัฒนาคำพูด

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเบื้องต้นแก่เด็กเกี่ยวกับคุณลักษณะของที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ของแอฟริกา

งาน:
เพื่อให้เด็ก ๆ ได้คิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม: ทะเลทราย, ทุ่งหญ้าสะวันนา, เขตร้อน

ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัตว์ในประเทศร้อน: ลักษณะลักษณะเฉพาะ

สร้างอารมณ์ร่าเริง นำพาเด็กๆ สนุกสนาน ประสบการณ์ใหม่ๆ สนุกสนาน ตั้งลูกให้กันและกัน สร้างภูมิหลังเชิงบวกในกลุ่ม

เวลาจัด.- ดูสิ เช้านี้บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายลึกลับมาให้ฉัน มันมีไว้สำหรับกลุ่มของคุณ มาอ่านกัน:จดหมายกะลาสีเรือหนุ่มในชุดกะลาสีไปที่ริมฝั่งแม่น้ำเขาถอดชุดกะลาสีด้วยวิธีแบบกะลาสีเขาถอดรองเท้ากะลาสีเรือของเขากะลาสีเปลื้องผ้า,เหมือนกะลาสีเรือเขาจามเหมือนกะลาสีหนีไปและ ... ดำน้ำเหมือนทหารสวัสดีพวกคุณคงเข้าใจแล้วว่าใครกำลังเขียนถึงคุณ ฉันเป็นกัปตันเรือและฉันชอบท่องเที่ยว และฉันตัดสินใจไปแอฟริกาวันนี้ คุณต้องการให้ฉันพาคุณไปกับฉันไหม- ตอนนี้กี่โมงของปี? (ฤดูใบไม้ผลิ)ใช่ ฤดูใบไม้ผลิอยู่ข้างนอก แต่น้ำค้างแข็ง เย็น หิมะ และวันนี้เราจะไปกับคุณในประเทศที่ร้อนมากและเราจะอบอุ่นและร่าเริงพวกพยายามค้นหาแอฟริกาบนแผนที่ด้วยตัวคุณเอง(แสดงเด็ก)และนี่คืออะไร (ลูกโลก) แต่มาดูกันว่ามีแอฟริกาบนโลกใบนี้หรือไม่? (มี)ดูสิ สีฟ้ารอบๆ นั้นคืออะไร? (น้ำ)- เราจะไปได้อย่างไร? เราจะไปที่นั่นได้อย่างไร? (บนเรือ)- ใช่แล้ว นี่คือเรือของเรา ให้เรากลายเป็นกะลาสี แล้วคุณล่ะ พร้อมหรือยัง? ทุกคนไปที่เรือ- นั่งลง ยืนสามคนติดต่อกัน- ฟังสิ่งที่เป็นกลอนที่ดีเกี่ยวกับแอฟริกา"แอฟริกา! แอฟริกา!วันเดอร์แลนด์ไปแอฟริกากันเถอะเธอรอเรามานานแล้วเจอกันที่อัฟริกาอันร้อนแรงสัตว์อาศัยอยู่ที่นั่นได้อย่างไร?เรากำลังจะไปแอฟริกา ป่ากำลังรอเราอยู่!”ที่นี่เราเตรียมพร้อมสำหรับการเดินทางของเรา-ฟังแผนการเดินทางของเรา:"ล่องเรือไปยังแซนซิบาร์เดินข้ามทะเลทรายซาฮาร่ากันมาดูคิลิมันจาโรเดินกับฮิปโปแล้วกลับมาตามลิมโปโป”- และระหว่างทางเราว่ายน้ำไปที่เพลง "หนูน้อยหมวกแดง" ตามคำพูดของ A. Rybnikov /ถ้าจะยาว ยาว ยาวหากเป็นเวลานานในการติดตามหากยาวบนเส้นทางกระทืบ ขี่ และวิ่งแน่นอนว่าบางทีคงจะใช่แล้วล่ะมั้งเป็นไปได้ เป็นไปได้ เป็นไปได้คุณสามารถมาแอฟริกาดังนั้นเราจึงไปแอฟริกาเรากำลังออกจากเรือของเรา เรานั่งบนเก้าอี้แสดงภาพแอฟริกาบนแผนที่ พวกเขาใช้สีเหลืองเป็นจำนวนมากคุณคิดว่าสีเหลืองหมายถึงอะไรแอฟริกาเป็นดินแดนที่มีแสงแดดและทรายร้อนที่สุดในโลกแอฟริกาแบ่งออกเป็นทะเลทราย เขตร้อน สะวันนาคุณคิดว่าทะเลทรายคืออะไร? (ทะเลทรายจากคำว่าว่างเปล่าร้าง)ไปเดินเล่นในทะเลทรายกันสักหน่อย- ดูว่าทะเลทรายทำให้คุณนึกถึงอะไร? ดูเหมือนทะเล?- เนินเขาเล็กๆ เหล่านี้เรียกว่าเนินทราย ลมร้อนพัดมาที่นี่และทรายดูเหมือนจะไหลจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง- ลองทำทะเลทะเลทรายกันดู ว่าทรายเคลื่อนตัวอย่างไรเมื่อลมพัด- และผู้ชายในทะเลทรายไม่มีฝนมาหลายปีแล้วคุณคิดว่าพืชสามารถอาศัยอยู่ในสถานที่นี้ได้หรือไม่? (คำตอบ)ครู: ปรากฎว่าพวกเขาทำได้ พืชเตี้ยที่มีใบเล็กเติบโตในทะเลทรายพวกเขาจะจัดการโดยไม่มีน้ำได้อย่างไร? (คำตอบ)พวกเขามีรากที่ยาวมาก หากคุณปีนตึกสูง 15 ชั้น รากของพวกมันก็จะถึงพื้นทำไมพืชถึงมีรากที่ยาวเช่นนี้? (เพื่อให้ได้น้ำที่อยู่ใต้ดินลึก)ดูเหมือนว่าไม่มีสัตว์ในทะเลทรายแต่มีสัตว์ที่บึกบึนอยู่ตัวหนึ่งที่อาศัยอยู่ในทะเลทราย ฟังปริศนาของฉันแล้วเดาด้วยตา?“ฉันเป็นสัตว์หลังค่อมฉันชอบพวกนาย”มันคือใคร? (อูฐแสดงภาพประกอบ)อูฐถูกเรียกว่าเรือแห่งทะเลทรายทำไมคุณถึงคิด? (การเคลื่อนไหวราบรื่นเหมือนเรือ)อูฐบรรทุกของหนัก ผู้คน เหล่านี้เป็นสัตว์ที่แข็งแรงและบึกบึนมากทำไมพวกเขาถึงไม่ร้อนในทะเลทราย?(ผมหนายาวปกป้องตัวอูฐจากแสงแดดที่แผดเผา)เมื่อลมพัดทรายทำให้หายใจลำบาก รูจมูกสามารถปิดได้ด้วยกล้ามเนื้อพิเศษ และหูได้รับการออกแบบเพื่อไม่ให้ทรายเข้าไปข้างใน พวกมันมีขนาดเล็กและมีขนปกคลุมที่นี่แทบไม่มีฝนตกเลย ตอนกลางวันอากาศร้อนจัด ลมแรงพัดบางครั้งทำให้ทุกอย่างรอบตัวแห้ง แต่หลังจากพระอาทิตย์ตก อุณหภูมิจะลดลงอย่างรวดเร็วและอากาศจะหนาวมากไปกันเลยดีกว่าขึ้นอูฐไปกันเถอะ (ทริปเลียนแบบการบันทึกเสียง)ทะเลทรายมันร้อน! มันร้อนมากจนคุณสามารถทอดไข่บนก้อนหินที่โดนแสงแดดได้ ฉันต้องการพักผ่อนที่ไหนสักแห่งใกล้น้ำในที่ร่ม และทันใดนั้นก็มีทะเลสาบเล็ก ๆ ปรากฏขึ้นต่อหน้าเราตามริมฝั่งที่ต้นอินทผลัมเติบโต (ภาพประกอบ)ออกจากอูฐของเรากันเถอะเป็นโอเอซิสที่มีดินอุดมสมบูรณ์ ซึ่งสวนจะเติบโตรอบๆ น้ำพุหรือตามแม่น้ำพวกเรามาพักผ่อนที่ริมทะเลสาบกันเถอะ! (ใช่)มาเล่นน้ำกัน (เล่นดนตรีคลายเครียด-ว่ายน้ำ)- สบายดีไหม เรานั่งบนอูฐแล้วไปต่อพวกทะเลทรายถูกทิ้งไว้ข้างหลังข้างหน้า - สะวันนาแอฟริกันดินแดนในทุ่งหญ้าสะวันนาปกคลุมไปด้วยอะไร? (หญ้า).ที่นี่จะหนาเสมอ: สีเหลืองแห้งเมื่อไม่มีฝนและสีเขียวฉ่ำหลังฝนตก ในบางแห่งมีต้นไม้ยักษ์เติบโต พวกเขาถูกเรียกว่า เบาบับ.ลองเดินผ่านทุ่งหญ้าสะวันนาดูผู้อยู่อาศัย- ออกจากอูฐของเราแล้วปล่อยให้พวกมันกินหญ้าที่นี่เราอยู่ในทุ่งหญ้าสะวันนา ได้ยินเสียงคำรามที่น่าเกรงขาม (บันทึกเสียง)สัตว์อะไรคำราม? (สิงโต ภาพประกอบแสดง).นี่คือราชาแห่งสัตว์ - สิงโตพวกสิงโตอาจมองไม่เห็นในขณะที่เขาซ่อนตัวอยู่ท่ามกลางหญ้าแห้งสีเหลืองเหตุใดจึงสำคัญที่สิงโตจะมองไม่เห็น (เขาเป็นนักล่า สะกดรอยตามเหยื่อ)มันยากมากที่จะซ่อนตัวในทุ่งหญ้าสะวันนาไม่มีพุ่มไม้หนาทึบสัตว์หนีจากผู้ล่าได้อย่างไร? ตัวอย่างเช่นม้าลาย (วิ่งเร็ว)ริดเดิ้ล: “ม้าแบบไหน เสื้อทุกตัว” (ม้าลาย)นี่คือสิงโตตัวหนึ่งกำลังล่าม้าลาย ม้าลายวิ่งหนีไปด้วยความเร็วสูง อย่างไรก็ตาม สิงโตตัวเมียยังเป็นนักวิ่งที่ดีและสามารถไล่ตามม้าลายได้ม้าลายควรทำอย่างไร? (ปกป้อง)วิธีการป้องกันม้าลายคือการตีด้วยกีบ ในการบิน ม้าลายโจมตีศัตรูด้วยขาหลัง การระเบิดดังกล่าวสามารถทำร้ายผู้ล่าได้อย่างมากม้าลายเป็นสัตว์ที่ขี้เล่นและสง่างามมาก แต่ละตัวมีลายทางและไม่ซ้ำกัน- เปลี่ยนเป็นม้าลายแล้ววาดลายเส้นให้ตัวเองกันไหม?- ดูซิว่าใครกำลังเข้ามาหาเรานักการศึกษา:“ที่นี่เข้าด้วยหัวของเขาขึ้นไม่ใช่เพราะการนับครั้งสำคัญไม่ใช่เพราะนิสัยเย่อหยิ่งแต่เพราะเขา ... (ยีราฟ) (แสดงภาพประกอบหรือรูปสัตว์)สัตว์ที่สูงที่สุดในโลกอาศัยอยู่ในทุ่งหญ้าสะวันนาทำไมยีราฟถึงดูภูมิใจและมีความสำคัญ? (เขามีคอยาวขา)ความสูงของยีราฟ 6 เมตร สูงเท่ากับบ้าน 2 ชั้นทำไมเขาถึงมีคอเช่นนี้? (เข้าถึงยอดไม้สูงได้ง่ายฉีกใบ)- อยากให้เราแปลงร่างเป็นยีราฟไหม? ดูเขาด้วย สีที่น่าสนใจนกที่ใหญ่ที่สุดในโลกอาศัยอยู่ในแอฟริกา พวกเขาพูดเกี่ยวกับเธอ:“และเขาไม่ได้ร้องเพลงแล้วก็บินไม่ได้...ทำไมคนเขาคิดว่าเขาเป็นนกหรือไม่? (บี. ซาโคเดอร์)นี่คือใคร? (นกกระจอกเทศ)ทำไมถึงถือว่าเป็นนก? (นกกระจอกเทศมีปีก แต่ใช้เป็นเครื่องประดับ) และนกกระจอกเทศยังมีคุณลักษณะที่น่าสนใจอย่างหนึ่ง: เมื่อพวกเขากลัวพวกเขาจะซ่อนหัวไว้ในทราย“มีกวางมากมายในสวนสัตว์และในป่าทุกคนมีเขาอยู่บนหัวและเขามีจมูกเท่านั้น” (แรดแสดง)แรดมีขนาดใหญ่ตั้งแต่สองถึงสี่เมตรและหนักถึง 4 ตัน ตัวของมันถูกปกคลุมไปด้วยผิวหนังหนาสีเทาสกปรกอะไรอยู่บนหน้าผากของเขา? (แตร)และนี่คือยักษ์ใหญ่แอฟริกันคุณรู้จักพวกเขาไหม (ช้างโชว์)คุณคิดว่าสิงโตกล้าโจมตีช้างหรือไม่? (ไม่ ช้างเป็นสัตว์ที่แข็งแรงมาก สิงโตไม่สามารถรับมือได้)สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดเกี่ยวกับช้างคืองวงของมันช้างทำอะไรกับพวกเขา? (ด้วยความช่วยเหลือของงวงช้างเด็ดใบจากต้นไม้น้ำตาหญ้าเครื่องดื่ม)เรามาเล่นเกม "African Teremok" กันเถอะผู้เล่นแต่ละคนจะได้รับการ์ดที่มีรูปสัตว์แอฟริกาต่างๆ การ์ดหนึ่งใบสำหรับผู้เข้าร่วมแต่ละคน ผู้เล่นคนหนึ่งได้รับการแต่งตั้งให้เป็นเจ้าของบ้านที่มีเงื่อนไข (พรมหรือบ้านเด็ก) และคนอื่น ๆ (หรืออีกคนหนึ่ง) เข้าใกล้บ้านและขอให้ไปที่บ้านของเขา (เช่นเทพนิยาย):- ก๊อก ก๊อก ใครอยู่ในบ้านหลังเล็ก?- ฉันเป็นสิงโต และคุณเป็นใคร?- และฉันเป็นยีราฟ ให้ฉันเข้าไปใน teremok?- ถ้าคุณบอกฉันว่าคุณหน้าตาเป็นอย่างไร ฉันจะให้คุณเข้าไปมีหางด้วยม้าลายแรดช้างนกกระจอกเทศและในมุมใดของแอฟริกาที่เรายังไม่เคยไป อยู่ในทะเลทรายอยู่ในทุ่งหญ้าสะวันนา- ใช่แล้ว เขตร้อน มีลิงจำนวนมากในเขตร้อน ทำไม? (ใช่แล้ว ลิงอาศัยอยู่ในเขตร้อนเพราะมีต้นไม้หลายต้น ต้นปาล์ม มะพร้าว กล้วย ต้นอินทผลัม ลิงกระโดด ปีน กระโดดข้ามต้นไม้จากต้นปาล์มถึงต้นปาล์ม เกาะไม้เลื้อย พวกมันมีมาก ชีวิตที่น่าสนใจและสนุกสนานและการเดินทางของเรายังคงดำเนินต่อไป- จำสิ่งที่วาดบนแผนที่เป็นสีน้ำตาลได้ไหม (ชี้ไปที่ภูเขา)นี่คือคิลิมันจาโร (แสดงบนแผนที่). แปลจากภาษาสวาฮิลีว่านี่คือภาษาของชาวแอฟริกา ภูเขาที่ส่องประกายระยิบระยับ แต่ทำไมคุณถึงคิดอย่างนั้น? เธอเปล่งประกายในแสงแดดแม่น้ำหลายสายในแอฟริกามีต้นกำเนิดมาจากแม่น้ำไนล์ คองโก แม่น้ำซัมเบซี และลิมโปโป“และท่อนไม้ลอยอยู่ในแม่น้ำโอ้และมันหมายถึงสำหรับผู้ที่ตกลงไปในแม่น้ำจมูกจะกัด ... ” (จระเข้) (โชว์)- มีจระเข้จำนวนมากในแม่น้ำแอฟริกา พวกเขาหนีบเหยื่อในน้ำ เมื่อม้าลาย ละมั่งมาถึงแหล่งน้ำ พวกมันจะพุ่งเข้าหาพวกมัน จระเข้เป็นสัตว์ที่แข็งแรงมากตามริมฝั่งแม่น้ำปลูกมะนาวและต้นส้มต้นมะพร้าวกล้วยแล้วคุณไปทำอะไรมาบ้าง? เรามาพักผ่อนกันไหม

ฉันกำลังเดินอยู่ในแอฟริกา (เดินเข้าที่)
ฉันสังเกตเห็นเมื่อฉันไป
เหมือนอยู่เหนือทะเลหญ้าเขียวชอุ่ม
ยีราฟยืดคอ

(ยกแขนขึ้นยืด)
เหนือหัวของฉัน

(เอียงไปด้านข้างพร้อมกับยกแขนขึ้น)
ต้นปาล์มจะบานสะพรั่งด้วยใบไม้
แต่คุณต้องหมอบ (หมอบ)
เพื่อรวบรวมวันที่
นี่คือเวลวิเชีย นักท่องเที่ยว

(มือเหยียดไปข้างหน้าสลับกัน):
แผ่นซ้าย แผ่นขวา (มือไปด้านข้าง)
และช้างสีเทาตัวใหญ่ (วงกลมด้วยมือ)
ส่งธนูมาให้เรา (เอนไปข้างหน้า)
เราจะเดินให้เสร็จ (เดินเข้าที่)
และรีบไปที่โต๊ะทำงาน (นั่งลงในที่ของพวกเขา)

โอ้ พวกนั้น ในขณะที่เรากำลังคุยกันอยู่ สัตว์ทั้งหมดซ่อนตัวและเหลือเพียงรูปถ่ายไว้เป็นที่ระลึก- อะไรนะ - เห็นได้ชัดว่าเป็นคู่สำหรับเราที่จะกลับบ้านไปโรงเรียนอนุบาล?- เรานั่งในเรือของเราใช้สถานที่ของเราแล้วไป- เรามาถึงโรงเรียนอนุบาลแล้วลาก่อน (ลาก่อน)ตัวอย่างเช่น สิงโตมีแผงคอใหญ่ แล้วเป็นอย่างไร? (หัวโต)แล้วนกกระจอกเทศก็มีขาบางๆ แล้วเป็นอย่างไร? (ขาบาง).ถ้านกกระจอกเทศกินแต่หญ้าแล้วมันคืออะไร? (กินพืชเป็นอาหาร)จระเข้แหวกว่ายในน้ำ แล้วมันคืออะไร? (นกน้ำ)ยีราฟมีคอยาว แล้วมันคืออะไร? (คอยาว)ช้างมีจมูกยาวเป็นอย่างไร? (จมูกยาว)จระเข้ดำดิ่งลงไปในน้ำแล้วออกจากน้ำ ... (ผิวน้ำ)นกกระจอกเทศฝังหัวของเขาไว้ในทรายแล้วขุดออกมาจากที่นั่น .. (ขุด)และพวกเขาทั้งหมดเคลื่อนไหวต่างกันจระเข้เคลื่อนไหวอย่างไร? (ลอย, เดิน)แล้วแรดล่ะ? (เดิน)แล้วเต่าล่ะ? (ครีพ)

ทั้งหมด:บอกฉันว่าคุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่?พวกฉันจะให้การ์ดสัญญาณแก่คุณ: สีแดงและสีเขียว ตอนนี้ฉันจะสร้างประโยคต่อไปนี้ ถ้าคุณคิดว่ามันถูกต้อง เราจะยกการ์ดสัญญาณสีเขียว และถ้ามันไม่ถูกต้อง ก็ให้การ์ดสีแดง งั้นไปกัน:เราเดินทางไปออสเตรเลียวันนี้แอฟริกาแบ่งออกเป็น 3 โซน: ทะเลทราย, เขตร้อน, สะวันนาใน Shroud มีต้นไม้ยักษ์ - เบาบับแอฟริกาเป็นดินแดนแห่งความหนาวเย็น
ทำได้ดีมาก!
นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา ลาก่อน! (บอกลาแขก)

บทเรียนบูรณาการขั้นสุดท้าย

เพื่อพัฒนาการพูดที่สอดคล้องกัน

เกี่ยวกับเนื้อหาของหัวข้อศัพท์

"สัตว์ของประเทศร้อน"

สำหรับเด็กของกลุ่มบำบัดการพูดเพื่อเตรียมการ
พัฒนาโดย:

นักบำบัดด้วยการพูด Kokovina N.A.

ผู้เข้าร่วมกระบวนการสอน:

ผู้ดูแล

นักจิตวิทยาการศึกษา
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน No. 3, Lipetsk, 2016

การพัฒนารูปแบบบูรณาการของการศึกษาและการฝึกอบรมการรวมเด็กที่มีความพิการเป็นข้อกำหนดของวันนี้ ประเด็นการเลือกเส้นทางการศึกษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพสำหรับเด็กทุพพลภาพ ระดับของการบูรณาการควรตัดสินใจบนพื้นฐานของความต้องการ ลักษณะการพัฒนา และความสามารถของเด็ก

การพัฒนาเทคโนโลยีใหม่สำหรับวิธีการแบบบูรณาการมีความเกี่ยวข้องมากสำหรับกลุ่มบำบัดการพูด การบูรณาการในการฝึกพูดบำบัดสอดคล้องกับข้อกำหนดหลักประการหนึ่งของการสอนเด็กก่อนวัยเรียน: การศึกษาควรมีปริมาณน้อย แต่มีความจุ เป็นรูปแบบใหม่ที่ลืมไปเล็กน้อยซึ่งมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และการพูดของเด็ก ซึ่งช่วยให้คุณเห็นและเข้าใจปรากฏการณ์ใด ๆ แบบองค์รวม
เด็กก่อนวัยเรียนรับรู้โลกรอบตัวเขาแบบองค์รวม สำหรับเขา วัตถุไม่ได้แยกจากกันเฉพาะในสาขาวิชาเท่านั้น: สัตว์และพืชมาจาก "การทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อม" ตัวเลขและรูปทรงเรขาคณิตคือ "FEMP (การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น)" เสียงและตัวอักษรมาจากคำพูด พื้นที่บำบัด ฯลฯ .d.
วัตถุประสงค์ของกิจกรรมการศึกษาการบำบัดด้วยคำพูดแบบบูรณาการที่สร้างขึ้นจากการเชื่อมต่อแบบสหวิทยาการของแนวคิดควรเป็นการศึกษาที่หลากหลายของวัตถุ (วัตถุหรือปรากฏการณ์) การรับรู้ที่มีความหมายของโลกรอบ ๆ นำความรู้ที่เกิดขึ้นเข้าสู่ระบบที่เหมาะสม จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และความสนใจ รักษาอารมณ์ทางอารมณ์เชิงบวก
กิจกรรมการศึกษาโดยตรงดังกล่าวบรรลุประสิทธิผลหากมีการนำเงื่อนไขต่อไปนี้สำหรับองค์กรและการดำเนินการไปใช้:
การสร้างชั้นเรียนแบบบูรณาการและซับซ้อนตามความเข้มข้นของเนื้อหาในหัวข้อเดียว
การกำหนดงานในแต่ละขั้นตอนของกิจกรรมการศึกษาแบบบูรณาการ
การสร้างแนวความคิดและทักษะอย่างสม่ำเสมอด้วยเนื้อหาทั่วไป
การใช้วิธีการต่างๆ ในการกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กอย่างมีเหตุผล
บทเรียนแบบบูรณาการคือบทเรียนที่มุ่งเป้าไปที่การเปิดเผยสาระสำคัญแบบองค์รวมของหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งโดยใช้กิจกรรมประเภทต่างๆ ที่รวมอยู่ในฟิลด์ข้อมูลที่กว้างขวางของบทเรียนผ่านการสอดแทรกและเสริมคุณค่าซึ่งกันและกัน
ชั้นเรียนดังกล่าวช่วยประหยัดเวลาสำหรับทั้งครูและเด็ก และมีผลกระทบมากมายต่อพัฒนาการที่หลากหลายของเด็กก่อนวัยเรียน
เป้าหมายของกิจกรรมการศึกษาแบบบูรณาการ:
- ความรู้ควรเป็นความรู้ความเข้าใจในธรรมชาติ (จัดระบบ, ลึกซึ้ง, สรุปประสบการณ์ส่วนตัวของเด็ก)
- การเรียนรู้การกระทำหรือวิธีการรับรู้ (เพื่อตระหนักถึงการเชื่อมต่อและการพึ่งพาที่ซ่อนอยู่จากเขาในชีวิตประจำวัน)
- ความสามารถในการแสดงทักษะการพูดหรือวิธีการรู้
- การพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคล (ความอยากรู้, ความเป็นกันเอง, ความคิดสร้างสรรค์, การตอบสนอง ฯลฯ )
แนวทางการจัดชั้นเรียนแบบบูรณาการ:
เมื่อวางแผนงานลำดับความสำคัญคืองานของการพัฒนาองค์ความรู้และส่วนบุคคลของเด็ก
เนื้อหาควรมีความสำคัญตามประสบการณ์ส่วนตัว สิ่งที่ชัดเจนสำหรับเด็ก กระตุ้นความสนใจของเขา
รูปแบบของปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและเด็กคือ หัวข้อเรื่อง การสื่อสารที่เน้นบุคลิกภาพ: ไม่ใช่ "เหนือเด็ก" ไม่ใช่ "ข้างเด็ก" แต่ "ร่วมกับเด็ก" ครูและเด็กเป็นหุ้นส่วนที่เท่าเทียมกัน .
เทคนิคการเล่นปัญหา : เกม วิธีปฏิบัติด้วยภาพ และเทคนิคในการนำเด็กเข้าสู่สถานการณ์การค้นหา ปัญหา การทดลอง ประสบการณ์ การวิจัย ไม่มีอะไรให้นักเรียนสำเร็จรูป ไม่แสดง; ครูสร้างบรรยากาศการพูดน้อย ความปรารถนาให้เด็กเรียนรู้ เข้าใจ เรียนรู้ และไม่ท่องจำความรู้ที่ครูมอบให้เขา ช่วยในการเดาด้วยตัวคุณเอง - ช่วยเหลือเด็ก การวางแนวที่แตกต่างเป็นรายบุคคล การใช้องค์ประกอบของเทคโนโลยีที่เป็นนวัตกรรมอย่างสร้างสรรค์

คลาสบูรณาการสองประเภทในการฝึกการพูด:

2. การใช้โดยนักบำบัดการพูดเกี่ยวกับวิธีการทำงานของผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ (นักจิตวิทยา, นักการศึกษา, คนทำงานดนตรี, ฯลฯ )

กิจกรรมการศึกษาแบบบูรณาการไม่มีโครงสร้างที่ชัดเจน แต่มีลักษณะเฉพาะ: ความชัดเจนสูงสุด ความกะทัดรัด และเนื้อหาข้อมูลสูงของสื่อการเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็น การพึ่งพาอาศัยกันเชิงตรรกะ การเชื่อมต่อโครงข่ายของวิชาบูรณาการ การจัดวางวัสดุภาพโดยอิสระ การเปลี่ยนท่าทางแบบไดนามิก และการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทางและผู้ปกครอง กิจกรรมการศึกษาโดยตรงที่มีลักษณะบูรณาการเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ ซึ่งช่วยบรรเทาความเครียด การทำงานเกินกำลัง และความเหนื่อยล้าโดยเปลี่ยนเป็นกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งหมดนี้มีส่วนในการติดต่ออย่างใกล้ชิดของผู้เชี่ยวชาญและความร่วมมือกับผู้ปกครอง ส่งผลให้เกิดการก่อตั้งชุมชนเด็กและผู้ใหญ่

คลาสบูรณาการสองประเภทในการฝึกการพูด:
1. ความร่วมมือระหว่างอาจารย์ในสาขาวิชาต่างๆ (นักบำบัดการพูด - นักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด - ผู้อำนวยการดนตรี นักบำบัดการพูด - นักการศึกษา นักบำบัดการพูด - นักกีฬา)

ในจดหมายระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 16 มกราคม 2545 ฉบับที่ 03-51-5 ใน / 23-03 "ในการเลี้ยงดูแบบบูรณาการและการศึกษาของเด็กที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน" สังเกตว่าการรวมกลุ่มไม่ควรเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนมีการสนับสนุนด้านวัสดุ เทคนิค ซอฟต์แวร์ วิธีการและบุคลากรที่เหมาะสม

รูปแบบด้านหน้าของการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กสามารถแก้ปัญหาทั้งด้านความรู้ความเข้าใจและปัญหาสังคม รูปแบบหน้าผากสามารถเกิดขึ้นได้หลายวิธี สำหรับการจัดกระบวนการที่รวมเข้าด้วยกัน บทเรียนในรูปแบบของวงกลมจะเหมาะสมที่สุด - บทเรียนที่จัดเป็นพิเศษซึ่งเด็กและผู้ใหญ่เล่นด้วยกันในบรรยากาศที่พิเศษ สงบ และไว้วางใจได้

บทคัดย่อการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในหัวข้อ:« สัตว์ของประเทศร้อน» ใน กลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา.

เป้าหมายคือการรวบรวมและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับ สัตว์ของประเทศร้อน.

ชี้แจงและขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ เกี่ยวกับชีวิต สัตว์ของประเทศร้อน;

ยังคงสอนเพื่อแสดงวิจารณญาณของตนเองต่อไป

พัฒนาความสนใจในตัวแทน สัตว์ป่า;

ขยายคำศัพท์ของนักเรียน

ปลูกฝังความสนใจใน รอบๆโลกและความสามารถในการพูดคุยเกี่ยวกับวัตถุกับผู้ใหญ่และเพื่อนฝูง ฟังอย่างระมัดระวังและเสริมคำตอบของกันและกัน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักการศึกษา: - สำหรับเราวันนี้เร็วมาก

ลิงเคาะ

และจากธรณีประตูเธอตะโกน:

“นี่ เอาเลย! พัสดุเพื่อคุณ"

เราเปิดแพ็คเกจ

และพวกเขาประหลาดใจอย่างมาก!

พัสดุมาถึงเราจากแอฟริกา

มาที่แอฟริกา แอฟริกาเร็ว ๆ นี้!

และถ่ายรูปสัตว์ของเราทั้งหมด!

นักการศึกษา: ใช่ มีกล้องอยู่ที่นี่ (ดึงกล้องออกมา). พวกคุณชอบที่จะเดินทาง? คุณอยากไปเที่ยวที่ยอดเยี่ยมกับฉันไหม (ใช่). เรามีกล้องและสิ่งที่เรา เราจะได้พบกับสัตว์ต่างๆ, ถ่ายภาพ. และเราจะแต่งตั้ง Camellia ให้รับผิดชอบ เธอจะถ่ายรูป สัตว์.

2. ส่วนหลัก นักการศึกษา: -แอฟริกาเป็นอาณาจักรแห่งแสงแดดที่แผดเผาและทรายร้อนในโลก

เดาปริศนาของฉันเกี่ยวกับ สัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นั่น

นักการศึกษา:

ราชาแห่งสัตว์ร้ายเป็นแมวตัวใหญ่

คำรามเล็กน้อยด้วยความชั่วร้าย

เขานอนอยู่ในถ้ำกิน

สวมแผงคอที่น่าเกรงขาม ... (สิงโต)

ใช่. นี่คือสิงโต คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:

สิงโตเป็นนักล่า ไล่ตามเหยื่อ สิงโตมีหัวโต แผงคอปุย แต่สิงโตตัวเมียไม่มีแผงคอ สิงโตไม่กลัวใคร ตามกฎแล้วสิงโตตัวเมียไปล่าสัตว์ พวกมันคล่องตัวกว่า คล่องแคล่วกว่า และประสบความสำเร็จในการล่ามากกว่า สิงโตนั้นหนัก ช้า เกียจคร้าน เจ้าของร้านได้ชิมเนื้อสิงโตตัวเมียก่อน ดังนั้นเขาจึงอวบอิ่มอยู่เสมอและไม่ล่าตัวเอง เมื่อเขาไปล่าสัตว์ เขาไม่ซ่อน ไม่โจมตีเหยื่อของเขาอย่างแอบแฝง แต่เตือนอย่างภาคภูมิใจ: คำราม - ฉันไปล่าสัตว์ ระวังสัตว์

นักการศึกษา:

จมูก - ท่อยักษ์

ล้างเหมือนอาบน้ำ

นี่คือผู้อยู่อาศัย ประเทศร้อน

ทั้งหมดที่ใหญ่ที่สุดบนบก

นักการศึกษา: - ใช่ นี่คือช้าง คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?

คำตอบของเด็ก

ครู: -ช้าง - ทรงพลัง แข็งแกร่งมาก สัตว์. แม้แต่สิงโตก็รับไม่ได้ สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดเกี่ยวกับช้างคืองวงของมัน อะไรทำให้ช้างเป็นงวง?

เก็บใบและผลจากต้นไม้ น้ำตาหญ้า เครื่องดื่ม บรรทุกต้นไม้ได้ ด้วยลำต้นเขาป้องกันตัวเองจากศัตรูล้างรวบรวมน้ำในหีบของเขาและเทตัวเองจากเบื้องบน

ใครสามารถทำร้ายช้าง? (หนูเมื่อช้างหลับจะเข้าไปในงวงและแทะทุกอย่าง มดขณะที่ช้างหลับจะแทะฝ่าเท้าช้างเดินไม่ได้)

นักการศึกษา:

ในแอฟริกาคนอ้วนมีชีวิตอยู่เขามีปากที่ใหญ่

ในความร้อนเขานั่งอยู่ในน้ำทั้งวันคิดแต่เรื่องอาหาร

ไม่รู้จักพอเคี้ยวหญ้าเป็นตัน ... (ฮิปโป)

ใช่. นี่คือฮิปโปโปเตมัส คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: - ฮิปโปโปเตมัส - ใหญ่และหนัก สัตว์. เขาใช้เวลาส่วนใหญ่ในน้ำ ฮิปโปโปเตมัสมีฟันขนาดใหญ่ แต่กินเฉพาะพืชเท่านั้น ฉีกมันออกด้วยริมฝีปากที่แข็งแรง โดยเฉพาะเขี้ยวขนาดใหญ่ที่ขากรรไกรล่าง ด้วยกรามนี้ เขาหยิบสาหร่ายจากด้านล่าง เหมือนกับถังขุด ถึงแม้ว่าดูเหมือนว่าฮิปโปโปเตมัสจะตัวใหญ่และขี้เกียจ แต่จริงๆ แล้วมันว่ายน้ำได้ดีและวิ่งเร็วบนบก

นักการศึกษา: - กินพืชเป็นอาหาร สูงประมาณหนึ่งเมตร

คุณจะพบฉันในทุ่งหญ้าสะวันนา

แทนที่จะเป็นจมูกเขาหรือสอง -

แทบจะจับหัวเลย

ฉันจะดำหรือขาว

ฉันว่ายน้ำได้ดีในน้ำ

เมื่อเห็นบนท้องถนน...

คุณจะจำได้ทันทีว่า ... แรด

ใช่. นี่คือแรด คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา: - ตัวของแรดถูกปกคลุมด้วยผิวหนังหนาสีเทาสกปรก เขามีสายตาที่แย่มาก แรดกินอาหารจากพืชเป็นหลักและชอบกินหญ้า บนที่ราบที่หญ้าเติบโตในปริมาณมาก พวกเขาชอบกินไม้พุ่มเล็กๆ ดึงออกมาที่ราก

นักการศึกษา:

ที่นี่ ปั้นจั่นที่มีชีวิต,

ผู้อยู่อาศัย ประเทศร้อน.

จากลำต้นหลายชั้น

น้ำตาแตกทั้งใบและกล้วย (ยีราฟ)

ใช่. นี่คือยีราฟ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?

คำตอบของเด็ก

เรื่องราวของครูหลังจากคำตอบของเด็ก ๆ :

ยีราฟสูงที่สุดของทั้งหมด สัตว์. เนื่องจากคอยาวจึงสามารถพันกันตามกิ่งได้เมื่อกินใบต้นไม้ ขาหน้ายาวกว่าขาหลัง และมีเขาเล็กๆ บนหัว จุดบนผิวหนังช่วยอำพรางต้นไม้จากผู้ล่า และลูกของยีราฟเรียกว่ายีราฟ ยีราฟก็เหมือนอูฐสามารถไปโดยไม่มีน้ำเป็นเวลานานในช่วงฤดูแล้งในทุ่งหญ้าสะวันนา

นักการศึกษา: และอะไรอีก สัตว์เราไม่ได้ชื่อแอฟริกาเหรอ?

(รายการเด็ก: ลิง อูฐ แรด ละมั่ง ฯลฯ)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณได้เล่าสิ่งที่น่าสนใจมากมายและได้เรียนรู้เกี่ยวกับ สัตว์แอฟริกา. ตอนนี้เรามาพักผ่อนกันเถอะ

ฉันแนะนำให้คุณพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของชาวแอฟริกา:

ในแอฟริกา ยีราฟทำเช่นนี้! เอื้อมมือขึ้นไปบนเขย่ง

นกแก้วหลากสีมีปีก "บยัค-เบียก-เบียก". แขนงอที่ข้อศอกและเลื่อนขึ้นและลง

และงูเหลือมเป็นมัด "ปรบมือปรบมือ". พวกเขาปรบมือ

แล้วช้างก็เหยียบ "บน-บน-บน-บน". พวกเขากระทืบเท้า

และพวกเขากระพือหู "ปรบมือปรบมือ". พวกเขาปรบมือ

ลิงกำลังกระโดด "กระโดด-กระโดด-กระโดด". กระโดดเข้าที่ มือบนเข็มขัด

และเตะเท้าของพวกเขา "ลาก-ลาก-ลาก". หมอบ

และตอนนี้เรากำลังกระโดดไปมาเหมือนลิง กระโดดเข้าที่ มือบนเข็มขัด

และตอนนี้ฉันจะตรวจสอบว่าคุณรู้ชื่อของลูกได้อย่างไร สัตว์ของประเทศร้อน. ฉันเรียกผู้ใหญ่ สัตว์และคุณเป็นลูก:

ตัวอย่างเช่น ฮิปโปโปเตมัสมี ... ฮิปโปโปเตมัส

สิงโตมี ... ลูกสิงโต

ช้างมี ...ลูกช้าง

อูฐมี ... อูฐ

ลิงมี ... ลิง

ยีราฟมี ... ยีราฟ

เกม "ใครเยอะ"

และตอนนี้ฉันเรียกผู้ใหญ่ว่า สัตว์หนึ่งและคุณตั้งชื่อลูกเมื่อมีจำนวนมาก

ตัวอย่างเช่น เต่ามีจำนวนมาก - เต่า

สิงโตมีมาก - ... ลูกสิงโต

ช้างมีมาก - ...ช้าง

อูฐมีมาก - ... อูฐ

ลิงมีเยอะ - ... ลิง

ฮิปโปมีมากมาย - ... ฮิปโป

ยีราฟมีมาก - ...ยีราฟ

เกม “ใครใหญ่”.

ฉันจะโทรหา สัตว์และคุณเพิ่มการค้นหาอนุภาคลงในชื่อ

ตัวอย่างเช่น:

นกกระจอกเทศ - นกกระจอกเทศ,

1 สิงโต - สิงโต

2 ช้าง

3 ยีราฟ - ยีราฟ

4 ม้าลาย - ม้าลาย

5 จระเข้-จระเข้

แรด 6 ตัว - แรด

7 ฮิปโปโปเตมัส

8 อูฐ-อูฐ

ครู: พวกคุณอาจจะชอบวิ่งและกระโดด? มาออกกำลังกายกับผมกัน

คุณต้องการอะไรในการชาร์จ?

ถุงเท้าแยกออกจากกันและส้นเท้าเข้าด้วยกัน

เริ่มจากไม่มีอะไรเลย:

เรายืดไปถึงเพดาน

ไม่เข้าใจก็ไม่เป็นไร

ยืดขึ้น. เหนือเหล็ก!

และเราไม่ได้ยืนอยู่ "มือในกางเกง"-

เราวางมือไว้ข้างหน้าหน้าอก

เพื่อเราจะไม่ดุว่าความเกียจคร้าน

มาทำท่ากระตุกมือซ้ำ

เฮ้ อย่าก้มเลยพวก!

นำสะบักของคุณไปจนสุด

หยุด! มีการรองรับขาหรือไม่?

ยกมือขึ้นอีกข้างหนึ่ง

คุณคุ้นเคยกับการออกกำลังกายหรือไม่?

เรียกว่าทางลาด

ทำซ้ำซ้ายและขวา

เรางอตัวเองและยืดตัว

ตอนนี้เอนไปข้างหน้า

มือไปด้านข้าง และดังนั้น

เหมือนจะหมุน

กังหันลม.

เราลุกขึ้น หายใจออก: "โอ้,"

หายใจเข้าและหายใจออก หายใจเข้าอีกครั้ง

ผ่อนคลายและอยู่ด้วยกัน

เราจะกระโดดเข้าที่

ร่างกายถูกตั้งข้อหาใช้กำลัง

อย่าลืมเกี่ยวกับรอยยิ้ม

นักการศึกษา: - พวกตอนนี้ฉันจะแจกจ่ายการ์ดสัญญาณให้ทุกคน: สีแดงและสีเขียวและฉันจะพูดประโยคต่อไปนี้ถ้าคุณคิดว่ามันถูกต้องให้ยกการ์ดสัญญาณสีเขียวและถ้ามันผิดก็สีแดงและฉันจะ ดูว่าคุณใส่ใจแค่ไหน เริ่มกันเลย:

เราเดินทางวันนี้ ออสเตรเลีย?

สิงโตกลัวใครไหม?

ช้างมีคอยาวหรือไม่?

ยีราฟสามารถอยู่ได้โดยไม่มีน้ำเป็นเวลานานหรือไม่?

ตัวของแรดมีผิวหนังเป็นรอยด่างหรือไม่?

แอฟริกาเป็นดินแดนแห่งความหนาวเย็น?

สิงโตเท่านั้นที่ไปล่าสัตว์?

ช้างตัวเล็กที่สุด สัตว์โลก?

คุณอยากไปเที่ยวแอฟริกาอีกไหม

เราจะทำซ้ำทริปนี้แน่นอนถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล

สมมติว่าเป็นคาถา

ฉันบิดตัวเองบิด

อยากกลับจัง (เด็ก ๆ ทำการหมุน รอบ ๆ คุณ) .

3. การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา: - และตอนนี้เราทุกคนจะได้เห็นกันว่าอะไร สัตว์ถ่ายโดย Camellia (เด็กดูรูปถ่าย). เพื่อใคร อะไร สัตว์คุณชอบมันมากที่สุดและทำไม? (คำตอบของเด็ก). ขอขอบคุณทุกท่านที่ให้ความสนใจ

ชื่อเต็ม. Paklyashova Anna Vasilievna

ตำแหน่ง: ครู-นักบำบัดการพูด

สถานที่ทำงาน: สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาล

"อนุบาลหมายเลข 5 ประเภทพัฒนาการทั่วไป" Babaevo

บทคัดย่อของบทเรียนการพูดบำบัดในกลุ่มเตรียมการสำหรับเด็กที่มี OHP ในหัวข้อ "สัตว์ของประเทศร้อน"

งาน:

ชี้แจงและปรับปรุงพจนานุกรมในหัวข้อ "สัตว์ของประเทศร้อน"

ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด (การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ)

การใช้คำบุพบทในการพูดจาก, เนื่องจาก, บน, จาก, ถึง, ใน, ใต้, จากใต้

การกระจายข้อเสนอโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

การใช้ IP ใน R.p. พหูพจน์ ("ใครหลายคน?")

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

พัฒนาการของการได้ยินคำพูด การรับรู้สัทศาสตร์

การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว

การศึกษาความปรารถนาดี ทักษะความร่วมมือ ความเป็นอิสระ กิจกรรม ความคิดริเริ่ม

การแก้ปัญหาสถานการณ์ (กิจกรรมการวิจัย)

อุปกรณ์: รูปสัตว์, บันทึกเสียงของป่าและเสียงของสัตว์จากประเทศร้อน, ภาพ "ใครอยู่หลังต้นไม้", แผ่นกระดาษที่มีรูปอูฐ, ดินสอ, ภาชนะที่มีทราย, ไม้ , โฟมยาง.

ความคืบหน้าของบทเรียน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

เด็ก ๆ : ฉันได้ยินเสียงคำรามของเสือและเสือดาว ฉันได้ยินเสียงลิง

นักบำบัดด้วยการพูด: คุณคิดว่าเราจะพูดถึงใครในวันนี้

เด็ก ๆ : วันนี้เราจะพูดถึงสัตว์จากประเทศร้อน

นักบำบัดด้วยการพูด: จำกันได้ไหมว่าประเทศเหล่านี้คือประเทศอะไร

เด็ก ๆ : นี่คือทะเลทรายที่ซึ่งอบอุ่นมาก ที่ซึ่งแสงแดดส่องถึงตลอดเวลา มีทรายมากและน้ำน้อย

นักบำบัดด้วยการพูด: ใช่แล้ว! ประเทศอากาศร้อนมักร้อนจัด อุณหภูมิแม้ในฤดูหนาวจะอยู่ที่ +20 องศา มีฝนตกน้อยมาก ไม่มีหิมะ แต่ที่นี่ไม่ได้เป็นเพียงทะเลทรายทรายเท่านั้น แต่ยังมีกึ่งทะเลทราย ที่ราบกว้างใหญ่ และป่าทึบอีกด้วย

นักบำบัดด้วยการพูด: พวกสัตว์รู้ว่าคุณกำลังจะไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ ซึ่งหมายความว่าพวกเขาควรรู้หลายสิ่งหลายอย่าง พวกเขาตัดสินใจทดสอบความรู้ของคุณและเตรียมงานให้คุณ

คุณพร้อมที่จะแสดงความรู้ของคุณแล้วหรือยัง? คุณพร้อมที่จะทำงานหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

2. การวิเคราะห์เสียงของคำ

นักบำบัดด้วยการพูด: มีคนมาที่บทเรียนของเรา เดาเอาเองว่าเป็นใคร

ฉันจะแสดงรูปภาพ และคุณเลือกเสียงแรกในชื่อของรูปภาพเหล่านี้ และสร้างคำจากเสียงเหล่านี้: ดวงอาทิตย์ ตะเกียง ลา มีด

เด็ก ๆ : ช้าง

นักบำบัดด้วยการพูด: ถูกต้องครับ บอกฉันทีว่าช้างคืออะไร?

เด็ก ๆ : ใหญ่

นักบำบัดด้วยการพูด: แล้วอะไรอีก?

เด็ก ๆ : ช้างเผือกใหญ่

3. ร่างข้อเสนอสำหรับตัวอย่างนี้

นักบำบัดด้วยการพูด: ช้างไม่สามารถมาคนเดียวได้หากไม่มีเพื่อน เลือกจากสัตว์ทั้งหมดเฉพาะสัตว์ที่อาศัยอยู่ในประเทศร้อน (ตัวเลขของสัตว์ต่าง ๆ วางอยู่บนโต๊ะ เด็ก ๆ มาที่โต๊ะและเลือกเฉพาะสัตว์จากประเทศที่ร้อน)

นักบำบัดด้วยการพูด: บอกฉันทีว่าคุณพบใคร

ตัวอย่างเช่น ฉันพบช้างตัวใหญ่ตัวโต

เด็ก ๆ : ฉันพบแรดผิวหนาขนาดใหญ่ เสือดาวว่องไว จระเข้ฟันเขียว

นักบำบัดด้วยการพูด: คุณคิดว่า Vera แต่งประโยคถูกต้องหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

4. "บอกฉันว่าอันไหน?" (การก่อตัวของคำประสม).

นักบำบัดด้วยการพูด: ฉันโยนลูกบอลและตั้งชื่อคำนั้น และคุณต้องสร้างคำประสมจากคำเหล่านี้เพื่อตอบคำถาม "อะไรนะ"

นักบำบัดด้วยการพูด: ถ้าแรดมีขาสั้น แล้วมันคืออะไร?

เด็ก ๆ : ผมสั้น

นักบำบัดด้วยการพูด: หางสั้น ฟันแหลม หัวโต ฯลฯ

5. "เติมสะวันนา (ป่า)" .

นักบำบัดด้วยการพูด: เรามาจัดการสัตว์ของเรากันเถอะ

Dasha วางสิงโตไว้ข้างหลังต้นไม้ สิงโตอยู่ที่ไหน

เด็ก ๆ : หลังต้นไม้

นักบำบัดด้วยการพูด: สิงโตมาจากไหน?

เด็ก ๆ : เพราะต้นไม้

นักบำบัดด้วยการพูด: ไดอาน่า ใส่จระเข้ลงไปในน้ำ จระเข้มองจากที่ไหน?

เด็ก ๆ : จากน้ำ

นักบำบัดด้วยการพูด: ลิงบนต้นไม้ ช้างระหว่างต้นไม้กับน้ำ ยีราฟใกล้ต้นไม้ ม้าลายใต้ต้นไม้ ฮิปโปโปเตมัสใต้น้ำ ฯลฯ

6. "หลายคน?"

นักบำบัดด้วยการพูด: นี่คือผู้ชาย มีสัตว์กี่ตัว อย่างที่เราพูดด้วยคำว่า "มากมาย"เกี่ยวกับสิงโต?

เด็ก ๆ : สิงโตมากมาย เป็นต้น กับสัตว์อื่นๆ

7. พลศึกษา .

นักบำบัดด้วยการพูด: สัตว์สามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่มอะไร? สัตว์เหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน?

เด็ก ๆ : ในทุ่งหญ้าสะวันนาในป่า

นักบำบัดด้วยการพูด: ผู้ล่ากินอะไร?

เด็ก: สัตว์อื่นๆ.

นักบำบัดด้วยการพูด: สัตว์กินพืชกินอะไร?

เด็ก ๆ : ใบต้นไม้หญ้าราก

นักบำบัดด้วยการพูด: ถ้าฉันเรียกสัตว์กินพืช คุณหมอบ และถ้าเป็นสัตว์นักล่า คุณก็ลุกขึ้น

8. "ใครเป็นคนใส่ใจ"

นักบำบัดด้วยการพูด: สัตว์ต้องมีความเอาใจใส่ จดจ่อ ระมัดระวังเสียงรอบข้าง มาดูกันว่าคุณฉลาดแค่ไหน ลองนึกถึงสัตว์ที่ชื่อขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะทึบ

เด็ก: ช้าง จระเข้ ยีราฟ แรด

นักบำบัดด้วยการพูด: ตอนนี้ตั้งชื่อสัตว์ที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยพยัญชนะเสียงเบา

เด็ก: ฮิปโป, เสือ, ม้าลาย, เสือดาว

นักบำบัดด้วยการพูด: ทำได้ดีมาก! คุณเป็นคนใส่ใจมาก

9. "หาแม่"

นักบำบัดด้วยการพูด: ระหว่างที่เรากำลังเล่น เด็กๆ ของม้าลายก็ปะปนกันไป มาช่วยเด็กๆ ตามหาแม่กันไหม?

เด็ก ๆ : ใช่

นักบำบัดด้วยการพูด: และจะทราบได้อย่างไรว่าใครเป็นแม่แบบไหน? (คำตอบของเด็ก).

นักบำบัดด้วยการพูด: คุณรู้ไหมว่าม้าแต่ละตัวนั้นมีลวดลายเป็นของตัวเอง มันมาจากการที่ลูกจำแม่ของพวกเขาในฝูงใหญ่ (ไม่มีรูปแบบซ้ำกัน)

ตามภาพวาดที่มอบให้เด็ก ๆ พบแม่ของม้าลาย

10. พลศึกษา.

พาลูกๆไปเที่ยว

และแม่ของพวกเขาให้ทัน

ยีราฟ - วิ่ง

เต่าเดินเท้า

และม้าลายก็กระโดด

และเมื่อสุดถนนพวกเขาก็ตกลงไป (ทำการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม).

11. "ใครอยู่หลังต้นไม้" (การก่อตัวของคำคุณศัพท์แสดงความเป็นเจ้าของ).

นักบำบัดด้วยการพูด: ขณะที่เรากำลังเล่นอยู่ สัตว์เหล่านั้นซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ บอกสิ่งที่คุณเห็น สร้างประโยคด้วยคำเพราะ .

ลูก: สิงโตซ่อนตัวอยู่หลังต้นไม้ เพราะฉันเห็นแผงคอสิงโต หางจระเข้ ตัวเสือ หูช้าง ฯลฯ

นักบำบัดด้วยการพูด: ทำได้ดีมาก! คุณเฉียบแหลมและเอาใจใส่มาก

12. ทดลองกับทราย

นักบำบัดด้วยการพูด: ดูสิ มีร่องรอยของใครซักคนไหม คุณคิดว่าสถานที่นี้อยู่ที่ไหน

เด็ก ๆ : นี่คือทะเลทราย

นักบำบัดด้วยการพูด: บอกฉันทีว่าใครอาศัยอยู่ในทะเลทราย

เด็ก ๆ : อูฐกิ้งก่างู

นักบำบัดด้วยการพูด: ทะเลทรายร้อนไหม และอูฐมีขนหนาไหม? ทำไมคุณถึงคิด?

เด็ก ๆ : ขนอูฐหนาจึงช่วยให้เขารอดพ้นจากการถูกแดดเผา

นักบำบัดด้วยการพูด: ดูสิ อูฐตัวใหญ่มาก และเมื่อมันเดินบนพื้นทราย ขาของมันไม่ตกลงมา ทำไมคุณถึงคิด?

เราจะรู้ได้อย่างไร? เราต้องรู้อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

นักบำบัดด้วยการพูด: มาทำการทดลองกันและดูว่าขาอูฐถูกจัดวางอย่างไร

(เด็กทำการทดลองแล้วสรุปว่าเท้าอูฐกว้าง)

นักบำบัดด้วยการพูด: ทำไมคุณถึงคิดว่าอูฐเดินเท้าเปล่าและไม่เผาเท้าเพราะทรายร้อนมาก? (คำตอบของเด็ก).

นักบำบัดด้วยการพูด: และทั้งหมดเป็นเพราะอูฐมีขาที่หนาและแข็งมาก คล้ายกับข้าวโพด (หมอนแคลลัส) ดังนั้นบางครั้งอูฐจึงถูกเรียกว่าตีนข้าวโพด

13. ยิมนาสติกนิ้ว "เพื่อแม่" ("ซูจ็อก")

ลูกช้างกำลังเดินอยู่หลังแม่ช้าง(อีกวิธีหนึ่งคือสวมแหวนที่นิ้ว

ด้านหลังจระเข้ - จระเข้เริ่มจากนิ้วก้อยของมือขวา)

ลูกสิงโตตัวน้อยตามสิงโตตัวเมีย

อูฐวิ่งตามอูฐ

ม้าลายลายรีบวิ่งตามม้าลาย

สำหรับเด็กทุกคนที่รีบร้อน(กลิ้งซูจกระหว่างฝ่ามือ).

14. "ใครเร็วกว่าและแม่นยำกว่ากัน" (เด็กแรเงาภาพอูฐ).

นักบำบัดด้วยการพูด: วาดวงกลมสีเขียวถ้างานเสร็จอย่างเรียบร้อย เส้นจะเท่ากันและไม่เกินขอบเขตของภาพ วาดวงกลมสีเหลืองถ้าเส้นบางเส้นไม่อยู่ในภาพ วงกลมสีแดงถ้าเส้นไม่เท่ากันและเกินขอบของภาพ (ประเมินซึ่งกันและกัน)

15. สรุปบทเรียน .

นักบำบัดด้วยการพูด: นี่คือพวกคุณ คุณรับมือกับงานทั้งหมดได้ มันยากไหม? เรากำลังทำอะไรอยู่? คุณได้เรียนรู้อะไร ใครช่วย? มันทำงานอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).

Lavrenova O.A.
นักบำบัดการพูด, สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณเทศบาลของเมืองโรงเรียนอนุบาลอีร์คุตสค์หมายเลข 68

หัวข้อ: สัตว์ของประเทศร้อน. การเดินทางสู่แอฟริกา

ปรับปรุงและเปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อนี้

แบบฝึกหัดเด็ก ๆ ในรูปแบบของคำนามที่มีคำต่อท้ายจิ๋วและจิ๋วและเสริม, การเลือกคำคุณศัพท์และคำที่เกี่ยวข้อง, การประสานงานของตัวเลขกับคำคุณศัพท์และคำนาม, การเตรียมเรื่องราวบรรยายตามแผน;

เพื่อรวมทักษะของการวิเคราะห์คำพยางค์และตัวอักษรเสียง

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำ ความสนใจ การแสดงออกทางอารมณ์ของคำพูด

อุปกรณ์: รูปภาพหัวเรื่องเกี่ยวกับสัตว์ประหลาด ลูกบอล; การ์ดที่มีหมายเลข 2, 5, 9; ตัวอักษรสำหรับทำคำ การ์ดที่มีคำจากปริศนาอักษรไขว้หรือรูปภาพหัวเรื่อง (เสือชีตาห์, ฮิปโปโปเตมัส, ม้าลาย, ยีราฟ, เสือ, แรด); คำไขว้; สิงโตของเล่นนุ่ม

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ทักทาย

ครั้งที่สอง ข้อความหัวข้อ

ฉันขอเชิญคุณตอนนี้ให้เดินผ่านป่า

ใครอาศัยอยู่ในแอฟริการ้อน? มาจำกัน.

I. การซ่อมแซม

1. เกม "เล็ก - ใหญ่" การก่อตัวของคำที่มีขนาดเล็ก-ลูบคลำและเติมคำต่อท้าย

เด็ก ๆ จำชื่อสัตว์ต่างถิ่นและสร้างคำจากพวกเขาด้วยคำต่อท้ายจิ๋วและกำลังขยาย ออกเสียงคำที่มีน้ำเสียงที่เหมาะสม (แล็กเกอร์และขู่) รูปภาพหัวเรื่องที่มีรูปสัตว์ที่เรียกว่าจะแสดงบนกระดาน

ตัวอย่างเช่น ฮิปโป - ฮิปโป - ฮิปโปโปเตมัส

2. ข้อตกลงของตัวเลขกับคำคุณศัพท์และคำนาม:

ราชาแห่งสัตว์ร้าย สิงโตผู้ยิ่งใหญ่

ตัดสินใจที่จะรวบรวมวิชาทั้งหมด,

เพื่อเขี้ยวและมีเขา

ทั้งฟันและขนดก

บนกระดานมีไพ่ที่มีตัวเลข 2, 5, 9 เด็กแต่ละคนจะออกมาพร้อมรูปภาพของตัวเองและประกอบเป็นวลี

ตัวอย่างเช่น แอนทีโลปมีเขา 2 ตัว แอนทีโลปมีเขา 5 ตัว แอนทีโลปมีเขา 9 ตัว

3. เกม "พิเศษที่ 4":

สิงโตเหนื่อยแค่ไหน?

ฉันนับสัตว์ตลอดทั้งวัน

สิงโตนับ แต่คำนวณผิด:

มีคนซ้ำซ้อน

มาเลยลูก หนึ่ง สอง สาม!

ช่วยหาเขา!

ใครเป็นพิเศษ?

- ม้าลาย, ช้าง, ยีราฟ, วอลรัส;

- แรด ม้า ลิง ยีราฟ;

- เสือ, ช้าง, สิงโต, เสือดาว;

- ลิง ฮิปโปโปเตมัส เสือชีตาห์ แรด

4. หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก:

1) คำพูดพร้อมการเคลื่อนไหว:

กาลครั้งหนึ่งมีช้างตัวใหญ่

เขาโค้งคำนับในที่ประชุม

มีลำต้นยาวมาจากต้นอินทผลัม

ได้กล้วย.

ตอนเช้าตรู่

ฝักบัวเหมาะกับตัวเอง

2) เกม "แม่และลูก" ด้วยการขว้างลูกบอล:

สัตว์ในแอฟริการ้อน

อยู่ อยู่ ไม่ทุกข์

และพวกเขาก็เป็นเพื่อนกัน

และทุกเช้าสัตว์น้อย

พวกเขาเล่นบนสนามเด็กเล่น

พวกเขาพาคุณไปโรงเรียนอนุบาล

สัตว์ของสัตว์ของพวกเขา

เสือโคร่งนำไปสู่ ​​... (ลูกเสือ)

สิงโตนำ...

ช้างนำ...

อูฐ - ...

นกกระจอกเทศนำไปสู่ ​​- ...

5. เกม "รวบรวมคำ" การสังเคราะห์อักษรเสียง:

มีตัวอักษรกระจัดกระจายอยู่บนพรม (6 ชุด - ชื่อของสัตว์ประหลาด)

มันเป็นวันอาทิตย์

งานวันเกิดช้าง.

แขกร้องเพลงสนุก

และหมุนไปหมุนมา

หมุนๆ หมุนๆ

ที่แตกออกเป็นชิ้นๆ

ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม! โฟร์! ห้า!

ช่วยรวบรวมแขก!

1) การสร้างคำจากตัวอักษร เด็ก ๆ เป็นคู่ ๆ รวบรวมคำพูดของพวกเขาแต่ละคู่

2) การอ่านคำ ใครไปงานวันเกิดช้างบ้าง?

3) ยกมือขึ้น ใครมีชื่อนักล่า? ใครมีสัตว์กินพืช? ใครมีคำ2พยางค์บ้าง? จาก 3? จาก 4?

6. ปริศนาอักษรไขว้ การเขียนเรื่องบรรยายตามแผนผังภาพ

นี่เป็นอีกหนึ่งเพลงฮิต:

สัตว์ตัดสินใจที่จะหายไป

ตั้งใจเล่นซ่อนหา

ลีโอที่จะเดาปริศนา

ครั้งหนึ่ง! สอง! สาม! โฟร์! ห้า!

ช่วยฉันหาทุกคน!

เด็ก 6 คนมีการ์ดที่มีคำหรือภาพเรื่อง เด็กอธิบายสัตว์ของเขาตามแผนโดยไม่ต้องตั้งชื่อ ที่เหลือเดาเอา ปริศนาอักษรไขว้ที่เสร็จสมบูรณ์

1. ที่อยู่อาศัย

2. ลักษณะที่ปรากฏ

3. โภชนาการ

4. รูปแบบการใช้ชีวิตและพฤติกรรม

5. วิธีการเลี้ยงลูก

ปริศนาอักษรไขว้

6. ROCK

สิงโตเป็นราชาแห่งสัตว์ เขาพูดขอบคุณและต้องการจับมือกับใครสักคนที่หยิบคำที่เกี่ยวข้องกับคำว่า LION ขึ้นมา

เด็กชื่อคำที่เกี่ยวข้อง (สิงโต, ลูกสิงโต, สิงโต, ลีวา, สิงโต) และเขย่าอุ้งเท้าของสิงโตของเล่นนุ่ม ๆ