บทคัดย่อของบทเรียนสำหรับกลุ่มเตรียมการ "ดาวเคราะห์โลก" บทสรุปแผนของบทเรียน (กลุ่มอาวุโส) ในหัวข้อ: บทสรุปของบทเรียนในทิศทางการรับรู้ (องค์ประกอบระดับภูมิภาค): "มุมของโลกที่เราอาศัยอยู่"
โรงเรียนมัธยม GBOU №10 Kinel แผนกโครงสร้าง อนุบาล"ลูกิค", Kinel, แคว้น Samara
ลาดินา อาร์.เอส. สรุปบทเรียนสำหรับ กลุ่มเตรียมความพร้อม"ดาวเคราะห์โลก" // นกฮูก 2559 หมายเลข 2..2016.n2-a/VP16030043.html (วันที่เข้าถึง: 26.02.2019)
พื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ:"การพัฒนาทางปัญญา".
พื้นที่บูรณาการ: "การพัฒนาคำพูด, "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", " การพัฒนาทางกายภาพ"," การพัฒนาศิลปะและความงาม ".
เป้า:เพื่อให้เด็ก ๆ ได้คิดเกี่ยวกับเอกลักษณ์ของดาวเคราะห์โลก พัฒนาความสนใจทางปัญญาความต้องการกิจกรรมการค้นหาอิสระ
| บูรณาการของการศึกษา ภูมิภาค |
งาน |
| “การพัฒนาองค์ความรู้” | เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับโลก เกี่ยวกับเงื่อนไขของชีวิตบนโลก ผ่านกิจกรรมการค้นหาและการรับรู้เพื่อระบุและรวมคุณสมบัติของอากาศน้ำ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ ความจำภาพ การรับรู้แบบองค์รวม และความสนใจโดยสมัครใจ |
| "การพัฒนาคำพูด" | พัฒนาคำพูดโต้ตอบและการพูดคนเดียวที่สอดคล้องกัน เพื่อทำให้เกิดกิจกรรมการพูดในเด็กผ่านเกม ปลูกฝังความรักและความสนใจในคำศิลปะ |
| "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร" | ปลูกฝังความภาคภูมิใจในโลกของคุณ เพื่อพัฒนาความรู้ด้านสิ่งแวดล้อมของเด็ก เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะปกป้องโลกและธรรมชาติของพวกเขา เพื่อสอนให้เด็กคิด ให้เหตุผลในความคิดเห็น กำหนดและสรุปผลการทดลอง มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกันและกับผู้ใหญ่ |
| "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ" | รูปร่าง ทัศนคติที่สวยงามต่อสิ่งแวดล้อม โลกธรรมชาติ การรับรู้ของดนตรี นิยาย. |
| “พัฒนาการทางร่างกาย” | พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสนใจ ความเร็วของปฏิกิริยา การกำจัดความเครียดทางอารมณ์ |
วิธีการและเทคนิค:
ภาพวาจาในทางปฏิบัติ
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก :
เกม, การสื่อสาร, การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ, สุนทรียศาสตร์ทางดนตรี, การรับรู้นิยาย
งานเบื้องต้น:การดูแผนที่ ลูกโลก อ่านนิยายและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ดูการนำเสนอและวิดีโอในหัวข้อ
วัสดุและอุปกรณ์:
- โลก
- รูปภาพวัตถุที่แสดงถึงโลกใน นอกโลกและระเบียบปฏิบัติในธรรมชาติ
- บันทึกเสียงของเสียงธรรมชาติ (เสียงของทะเล), เพลงอวกาศ, เพลง "Native Earth"
- แก้วใสใส่น้ำตามจำนวนลูก
- หลอดค็อกเทลในปริมาณที่สอดคล้องกับจำนวนเด็ก
- แถบกระดาษบาง (1.0 x 10.0 ซม.) จำนวนตามจำนวนเด็ก)
- สองคอนเทนเนอร์: ในหนึ่งเดียว น้ำธรรมดาและในที่อื่นๆ - ทะเล เค็ม
- ไข่ดิบ
- ช้อน
- สมุดบันทึก
- ชุดเอเลี่ยน
ตรรกะของกิจกรรมการศึกษา
ผู้ดูแล:
สวัสดีตะวันทอง.
สวัสดี ท้องฟ้าเป็นสีฟ้า
สวัสดีสายลมฟรี
สวัสดีเพื่อนรัก.
เราอยู่ย่านเดียวกัน
ยินดีต้อนรับทุกท่านครับ
ผู้ดูแล: พวกฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณจะพบว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้:
ดาวเคราะห์สีน้ำเงิน,
ที่รัก ที่รัก
เธอเป็นของคุณ เธอเป็นของฉัน
และเรียกว่า ... (ดิน)
เด็ก:โลก.
เสียงเพลงอวกาศ มนุษย์ต่างดาวบินเข้าไปในห้องโถง:
“ สวัสดี ฉันบินจากดาวอังคาร ที่นั่นอากาศหนาว ไม่มีน้ำและอากาศ มันเป็นไปไม่ได้เลยที่จะมีชีวิตอยู่ ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจย้ายไปที่ดาวเคราะห์ดวงอื่น ฉันเดินทางรอบจักรวาล ฉันอยู่บนดาวพฤหัสบดี - ที่นั่นหนาวเกินไป และบนดาวศุกร์ก็ร้อนและคาร์บอนไดออกไซด์ และบนดาวพฤหัส ลมแรงมาก บนดาวพุธก็ร้อนมาก ระหว่างเดินทาง ฉันสังเกตเห็นดาวเคราะห์สีน้ำเงินที่ผิดปกติของคุณ และตัดสินใจดูจากด้านในว่าเรียกว่าอะไร มันคืออะไร ชอบ?
นักการศึกษา:พวกเรามาบอกแขกของเราถึงชื่อโลกของเราและมีเงื่อนไขอะไรบ้างสำหรับชีวิต และคุณแขกที่รักของเรานั่งลงและฟัง
เด็ก 1 คน:
โลกของเรา - ดาวเคราะห์สีฟ้า,
อากาศบริสุทธิ์และแสงแดด
ไม่นะ คุณเชื่อไหม ดินแดนแห่งนกพิราบ
จากสีฟ้าของแม่น้ำ ทะเลสาบ และทะเล
ภูเขา ที่ราบ ป่าไม้ และทุ่งนา -
ทั้งหมดนี้คือโลกของเรา
ลมร้องเพลงเล่นกับเมฆ
ฝักบัวอาบน้ำมีเสียงดัง...
และตั้งแต่ต้นจนจบ
คุณจะไม่พบความมหัศจรรย์มากขึ้นในโลกนี้
โลกที่สวยงามและใจดีของเรา!!!
ผู้ดูแล: (ภาพแสดงโลกในอวกาศบนหน้าจอ)
โลกของเราเป็นลูกบอลขนาดใหญ่มหึมา ใหญ่มากจนต้องใช้เวลาหลายวัน หลายเดือนในการขับรถไปรอบๆ
เธอกลมเหมือนแอปเปิ้ล โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์เหมือนเครื่องบินรอบหอคอย ยิ่งกว่านั้นมันหมุนรอบแกนของมันเองหมุนอย่างช้าๆเท่านั้น
โลกเป็นดาวเทียมของดวงอาทิตย์ มีขนาดเล็กกว่าดวงอาทิตย์มาก ดาวเคราะห์อีกแปดดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์พร้อมกับโลกของเรา แต่บนโลกของเราเท่านั้นที่มีชีวิต
ผู้ดูแล: วางลูกโลกไว้บนโต๊ะ แต่มันคืออะไร?
เด็ก:ลูกโลกเป็นแบบจำลองขนาดเล็กของโลก มันแสดงให้เห็นสิ่งที่อยู่บนโลกจริง: มหาสมุทรและแผ่นดิน
ผู้ดูแล: คุณเห็นว่าโลกหมุนรอบแกนของมัน (หมุนโลก.)นี่คือวิธีที่โลกหมุน โลกเผยดวงอาทิตย์ไปด้านใดด้านหนึ่ง ดังนั้นพวกเขาจึงพูดว่า: "วันและคืน - วัน!"
นักการศึกษา:บอกแขกว่ามีอะไรอยู่บนโลกของเรา
มีอากาศบนโลกหรือไม่? (ขอให้เด็กๆ ไปแสดงที่โลก เปลือกอากาศโลก - บรรยากาศ)ใครต้องการอากาศหายใจ? เขาเป็นอะไร?
เด็ก:มีอากาศบนโลก ทุกคนต้องการ: มนุษย์ พืช สัตว์ อากาศรอบตัวเราทุกที่ที่มองไม่เห็น
นักการศึกษา:เด็ก ๆ มาแสดงให้มนุษย์ต่างดาวเห็นว่าเราหายใจอย่างไร
เด็ก ๆ เข้าใกล้โต๊ะซึ่งมีแถบกระดาษบางแก้วน้ำใสและหลอดค็อกเทล
ผู้ดูแล: ค่อยๆ หยิบแถบกระดาษที่ขอบและนำด้านที่ว่างเข้ามาใกล้รางจ่ายมากขึ้น เราเริ่มหายใจเข้าและหายใจออก แถบกำลังเคลื่อนที่ ทำไม เราหายใจเข้าและหายใจออกอากาศที่เคลื่อนแถบกระดาษ?
มาเช็คกัน ลองไปดูแอร์ตัวนี้กัน นำแก้วน้ำแล้วหายใจออกในน้ำผ่านฟาง ฟองอากาศปรากฏขึ้นในแก้ว นี่คืออากาศที่เราหายใจออก อากาศมีสารหลายอย่างที่เป็นประโยชน์ต่อหัวใจ สมอง และอวัยวะอื่นๆ ของมนุษย์
ผู้ดูแล: สรุปว่าไง?
เด็ก:เราถูกล้อมรอบด้วยอากาศที่มองไม่เห็นเราหายใจเข้าและหายใจออก อากาศเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับชีวิตมนุษย์และสิ่งมีชีวิตอื่นๆ เราหยุดหายใจไม่ได้
ฟิซมินูทก้า:
ฉันยกมือขึ้นสู่ดวงอาทิตย์
และฉันหายใจเข้าและหายใจเข้า
ฉันวางมือลงแล้ว
ฉันหายใจออกอย่างเงียบ ๆ
(ยกมือจับขึ้นไปทางด้านข้าง หายใจเข้าทางจมูก ผ่านด้านข้างพวกเขาลดมือและเงียบ ออกเสียงเมื่อหายใจออก: "F - F - F")
ผู้ดูแลถาม: มีน้ำบนโลกหรือไม่? โปรดทราบว่ามีจำนวนมาก สีฟ้า. สิ่งนี้หมายความว่า?
เด็ก:น้ำ. เด็ก ๆ แสดงมหาสมุทร แม่น้ำ และทะเลสาบทั่วโลก
นักการศึกษา:ใช่ เรามีแม่น้ำ ทะเล และมหาสมุทรมากมาย และใครต้องการน้ำ?
เด็ก:คน สัตว์ นก พืช ต้นไม้.
ผู้ดูแล: ใช่ ไม่มีสิ่งมีชีวิตใดบนโลกที่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากน้ำ ครูอธิบายว่ามีสถานที่ที่มีน้ำน้อย (ทะเลทราย ชีวิตที่นั่นเป็นอย่างไร (ยาก)
นักการศึกษา:และตอนนี้เรากำลังจะเล่น เกม"สี่กำลัง".ถ้าฉันพูดคำว่า "โลก" ทุกคนควรวางมือลง ถ้าฉันพูดคำว่า "น้ำ" ให้เหยียดมือไปข้างหน้าด้วยคำว่า "อากาศ" - ยกมือขึ้นบนคำว่า "ไฟ" - หมุนมือไปที่ข้อมือและ ข้อต่อข้อศอก. ใครทำผิดถือว่าแพ้
นักการศึกษา:มีสถานที่ใดบ้าง น้ำจืด?
เด็ก:ในแม่น้ำในทะเลสาบ
นักการศึกษา:และที่ใดในโลกของเราที่มีน้ำมาก แสดงบนโลก
เด็ก:ในมหาสมุทรและทะเล
นักการศึกษา:ดื่มได้ไหม?
เด็ก:ไม่ใช่เพราะมันขม-เค็ม
นักการศึกษา:ใช่ ถูกต้อง ที่สำคัญที่สุดคือมันเค็ม และเราดื่มกับคุณ น้ำเปล่า. ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณดูว่าอะไร น้ำเค็มแตกต่างจากน้ำเปล่า
สัมผัสประสบการณ์ “น้ำเค็ม-ไม่เค็ม”"
นักการศึกษา:สองภาชนะ: ในน้ำธรรมดาหนึ่งและในอีก - ทะเลเค็ม แต่ว่าฉันเป็นใครเราไม่รู้ ฉันรู้ว่าในน้ำเกลือ ไข่จะลอย และในน้ำจืด ไข่จะจมลงสู่ก้นบ่อ มาเช็คกัน
ด้วยช้อนตักไข่ลงในภาชนะอย่างระมัดระวังเท่านั้นเปลือกที่ ไข่ดิบเปราะบางมาก (ในภาชนะเดียวใน น้ำจืดมันจะจม มันจะลอยอยู่ในเกลือ)
Fizminutka "และเหนือทะเลเราอยู่กับคุณ" (สู่ซาวด์แทร็ก "เสียงของทะเล")
นกนางนวลบินวนอยู่เหนือเกลียวคลื่น
มาติดตามกันได้เลย
ฟองคลื่นเสียงคลื่น
และเหนือทะเล - เราอยู่กับคุณ!
(เด็กกระพือแขนเหมือนปีก)
ตอนนี้เรากำลังล่องเรือในทะเล
และสนุกสนานในอวกาศ
คราดสนุกมากขึ้น
และไล่ล่าปลาโลมา
(เด็กทำการเคลื่อนไหวว่ายน้ำด้วยมือของพวกเขา)
ผู้ดูแลตอบ: ดังนั้นพวก มีน้ำมากบนโลกของเรา แต่แผ่นดินใช้พื้นที่น้อยมากและมีสีเหลืองและสีน้ำตาลเข้มกว่า และแผ่นดินก็แสดงในรูปแบบของทวีป มีแค่ 6 ตัว ตั้งชื่อให้
เด็ก:ยูเรเซีย, ออสเตรเลีย, แอฟริกา, แอนตาร์กติกา, อเมริกาใต้และอเมริกาเหนือ (แสดงบนโลก)
นักการศึกษา:ทวีปเหล่านี้ทั้งหมดปกคลุมไปด้วยดิน หญ้า ป่าไม้ ซึ่งสัตว์ แมลง และนกอาศัยอยู่
โลกเราร้อนหรือหนาว? สถานที่ที่หนาวที่สุดในโลกอยู่ที่ไหน? (เด็กแสดงโซนขั้วโลกบนโลก: อาร์กติกและแอนตาร์กติก)ใครอยู่ที่นั่น? สัตว์ พืช และมนุษย์ปรับตัวอย่างไร สภาพอากาศหนาวเย็น?
สถานที่ใดร้อนมาก? (ทะเลทราย).สถานที่ไหนไม่ร้อนไม่หนาวมาก? (สเตปป์ป่าสเตปป์ป่า)
และตอนนี้เราจะจำสิ่งที่เราต้องทำเพื่อที่ความงามของโลกของเราจะไม่หายไป มาเล่นกัน เกม "กฎของความประพฤติในธรรมชาติ"
ฉันจะเรียกคุณว่าการกระทำ ถ้าดีก็บอกว่า "ใช่" หากการกระทำผิด ให้ตอบว่า "ไม่"
ถ้าฉันมาที่ป่า
และเลือกดอกคาโมไมล์? (ไม่)
ถ้าฉันกินพาย
และฉันจะโยนกระดาษออก (ไม่)
ถ้าชิ้นขนมปัง
ฉันจะทิ้งมันไว้บนตอไม้ (ใช่)
ถ้าฉันผูกสาขา
ฉันจะเปลี่ยนหมุด (ใช่)
ถ้าฉันก่อไฟ
ฉันจะไม่เคี่ยว? (ไม่)
ถ้าฉันเลอะมาก
แล้วลืมทำความสะอาด? (ไม่)
ถ้าฉันทิ้งขยะ
ฉันจะฝังโถ (ใช่)
ฉันรักธรรมชาติของฉัน
ฉันช่วยเธอ (ใช่)
ผู้ดูแล: พวกอ่านบทกวีเกี่ยวกับวิธีการปกป้องธรรมชาติสำหรับแขกของเรา
2 เด็ก:ฉันกอดโลก - ลูกโลกของโลก
หนึ่งเหนือดินและน้ำ
อยู่ในมือของทวีปของฉัน
พวกเขากระซิบกับฉันอย่างเงียบ ๆ ว่า: "ดูแลตัวเองด้วย"
ในป่าสีเขียวและหุบเขา
พวกเขาพูดกับฉันว่า: "กรุณากับเรา"
อย่าเหยียบย่ำเราอย่าเผาเรา
ดูแลมันในฤดูหนาวและฤดูร้อน"
บ่น แม่น้ำลึก,
กอดรัดชายฝั่งของพวกเขา
และฉันได้ยินเสียงของแม่น้ำ:
“คุณดูแลเรา ดูแลเรา”
ทั้งนกและปลาฉันได้ยินทุกคน:
"เราถามคุณผู้ชาย
คุณสัญญากับเราและไม่โกหก
ดูแลเราเหมือนพี่ชาย”
ฉันกอดโลก - ลูกโลกของโลก
และมีบางอย่างเกิดขึ้นกับฉัน
และทันใดนั้นฉันก็กระซิบ:
“ฉันไม่โกหก ฉันจะปกป้องเธอเอง ที่รัก”
3 เด็ก:ไปกันเลยคน
เป็นเพื่อนกัน
เหมือนนกบนท้องฟ้า
เหมือนลมกับทุ่งหญ้า
เหมือนแล่นเรือไปกับทะเล
หญ้ากับฝน
แดดมันช่างเป็นมิตร
กับพวกเราทุกคน
มาเลยคน
รักโลก
ทั่วทั้งจักรวาล
ไม่มีเหมือนกัน!
ผู้ดูแล: คนแปลกหน้าที่รัก! โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวในระบบสุริยะที่มีเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับชีวิต คุณสามารถอยู่บนดาวเคราะห์โลกได้ เพราะที่นี่ไม่ร้อนและไม่หนาวมาก มีอากาศ - คุณสามารถหายใจได้ มีน้ำจืด - คุณสามารถดื่มกินอะไรได้ อยู่กับเราแล้วคุณจะรักเธอเหมือนพวกเราชาวโลก”
มีสวนหนึ่งดาวเคราะห์
ในที่เย็นนี้
มีเพียงป่าที่นี่เท่านั้นที่มีเสียงดัง
เรียกนกแห่งทางผ่าน
พวกเขาเบ่งบานบนมันเท่านั้น
ลิลลี่แห่งหุบเขาในหญ้าสีเขียว
และแมลงปอก็อยู่ที่นี่เท่านั้น
พวกเขามองลงไปในแม่น้ำด้วยความประหลาดใจ
ดูแลโลกของคุณ
ท้ายที่สุดไม่มีใครเหมือน!
ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าวันเกิดของดาวเคราะห์โลกกำลังจะมาเร็ว ๆ นี้ - 22 เมษายน เด็ก ๆ ยืนเต้นเป็นเพลง " มาตุภูมิ"จากนั้นก็ออกจากห้องโถงพร้อมกับคนแปลกหน้า
เรื่องย่อ GCD Cognition
เนื้อหาของโปรแกรม:
1. งานการศึกษา: ให้ความรู้ความร่ำรวย แผ่นดินเกิดที่ชาวรัสเซียและชนชาติอื่น ๆ ใช้ความมั่งคั่งของดินแดนของตน ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของแผ่นดิน วัฒนธรรม ชีวิตของชาวพื้นเมืองทางเหนือ
2. งานพัฒนา: สอนให้คงการสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติ, แสดงความคิดเห็น, ให้เหตุผลและให้คำอธิบายที่จำเป็น, พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, ความจำ, การคิด, ความสามารถในการให้เหตุผล, สรุป; พัฒนาความเป็นอิสระ
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
เรื่องย่อ GCD Cognition
« มุมหนึ่งของดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่".
เนื้อหาของโปรแกรม:
1. งานการศึกษา:ให้ความรู้เกี่ยวกับความมั่งคั่งของแผ่นดินแม่ว่าชาวรัสเซียและชนชาติอื่น ๆ ใช้ความมั่งคั่งของแผ่นดินแม่ ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของแผ่นดิน วัฒนธรรม ชีวิตของชาวพื้นเมืองทางเหนือ
2. งานพัฒนา:สอนให้คงการสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติ, แสดงความคิดเห็น, ให้เหตุผลและให้คำอธิบายที่จำเป็น, พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, ความจำ, การคิด, ความสามารถในการให้เหตุผล, สรุป; พัฒนาความเป็นอิสระ
เวลาจัด.
นักการศึกษา:
"ปล่อยให้พายุหิมะโกรธ - เปล่าประโยชน์
ให้ความมืดมิด 9 เดือนต่อปี
ถึงกระนั้นดินแดนของฉันก็สวยงาม
ฉันจะไม่พบคนอื่นในโลกนี้
บอกฉันที เด็ก ๆ บทกวีเกี่ยวกับอะไร? (คำตอบของเด็ก)
ถูกต้อง บทกวีนี้พูดถึงภาคเหนือ คิดว่าบทเรียนของเราจะเน้นอะไร (คำตอบของเด็ก ๆ ) ค่อนข้างถูกต้องโปรดดูที่กระดานดำคุณเห็นอะไร? (คำตอบของเด็ก)
นี่คือแผนที่แสดงคาบสมุทรยามาล ชื่อของมันมีความหมายว่าอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแล : ถูกต้อง ทำได้ดีมาก (ยามาลคือ "ฉันตัวเล็ก")
ฉันเสนอให้ไปเที่ยวทั่วภูมิภาคของเรา (ใน Yamalo-Nenets เขตปกครองตนเอง). ในตอนท้ายของการเดินทาง มีเซอร์ไพรส์รอคุณอยู่ แต่การไปถึงที่นั่นไม่ใช่เรื่องง่าย ระหว่างทางจะมีอุปสรรคที่เราต้องฝ่าฟัน ก่อนอื่นคุณต้องจำและตัดสินใจว่าเราจะไปที่ทุนดราอะไร
เด็กๆ อธิบายประโยคของตนเอง (พาหนะใดบ้างที่สามารถใช้ขับผ่านทุ่งทุนดราได้)
ผู้ดูแล : นั่ง "สบาย" ไปเลย!
ที่เที่ยวแรกของเราคือ “เดอะแคมป์” (แคมป์ตกแต่งบนโต๊ะ 2 แบบของเลื่อนหิมะ (ฤดูร้อนและฤดูหนาว) เปล เด็กชายและเด็กหญิงในชุดประจำชาติ นางแบบกวาง)
ชวนเด็กคุยเรื่องคน ที่อยู่อาศัย กวาง (นิทานเด็ก) (ทำเพื่ออะไร)
ผู้ดูแล : คุณพูดถูก!
(ในเต๊นท์แห่งหนึ่ง เด็ก ๆ สังเกตเห็นซองจดหมายที่มีปริศนาเป็นรูปกวางและเต็นท์) เด็กที่เลือกจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและไปยังสถานที่ที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ)
ผู้ดูแล : ได้อะไรมา? (คำตอบของเด็ก) ทำได้ดีมาก!
เด็ก ๆ คิดและบอกฉันโดยที่สัตว์ที่สำคัญที่สุดที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดราไม่สามารถมีชีวิตอยู่ได้? (คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแล : ใช่ - นี่คือกวางเขาไม่โอ้อวดมาก เขาไม่ต้องการอาหารจากเจ้าของหรือที่พักพิงจากสภาพอากาศเลวร้าย กวางได้รับการปกป้องโดยคนเลี้ยงแกะและผู้ช่วยของพวกเขา - สุนัข
กวางกินอะไร พวกเขากินอะไร? (มอสกวางเรนเดียร์)
ผู้ดูแล : ไปกันเถอะ (ทำงานบนกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ)
อุปสรรคต่อไปเรียกว่า "เดา" มีรูปภาพห้าภาพบนกระดานต่อหน้าคุณ คุณต้องตั้งชื่อหมายเลขที่เป็นของภูมิภาคของเรา:
ห้าสไลด์แรก "ผลเบอร์รี่เหนือ";
ห้าสไลด์ที่สอง "ปลาที่อาศัยอยู่ในอ่าวออบ";
ห้าสไลด์ที่สาม "สัตว์ในภูมิภาคของเรา";
ผู้ดูแล : ทำได้ดีมาก และคุณรับมือกับอุปสรรคนี้ได้แล้ว ตอนนี้ได้เวลาผ่อนคลายแล้ว
ออกกำลังกาย:
ท้องฟ้าขั้วโลกในตอนกลางคืนมืดลง ไอน้ำจากจมูกกวาง
เฮ้เฮ้เฮ้! (วิ่งเป็นวงกลมยกแขนขึ้นเหนือศีรษะ)
นักวิ่งลากเลื่อนเป่านกหวีดไปตามถนน หิมะเลื่อนไหลและไหลผ่าน
เฮ้เฮ้เฮ้! (ลานสกี).
และสายลมกับบทเพลงอันไพเราะของฉัน บินอยู่เหนือทุ่งหิมะอันกว้างใหญ่
เฮ้เฮ้เฮ้!
เพลงที่เพื่อนของฉันบินตามกวาง และฝูงสัตว์ก็รวมตัวกันเป็นวงกลม
เฮ้เฮ้เฮ้! (วิ่งรอบ ๆ).
ผู้ดูแล : ไปกันเถอะ เด็กมองและคิดว่าหยุดนี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก) "ทาวเวอร์" (ตกแต่งบนโต๊ะ: โมเดลแท่นขุดเจาะน้ำมัน, เฮลิคอปเตอร์, รถยนต์, ภาพถ่ายถูกโพสต์ภาพวาดผู้เจาะน้ำมันและคนงานน้ำมัน, แท่นขุดเจาะน้ำมัน, ท่อวาง)
ทำได้ดี ถูกต้อง - นี่คือแท่นขุดเจาะ ภูมิภาคของเราอุดมไปด้วยความมั่งคั่งอันล้ำค่า - น้ำมันและก๊าซในลำไส้ก๊าซและน้ำมันไม่เพียงแต่ใช้โดยชาวยามาลเท่านั้น ไม่เพียงแต่สำหรับชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนจากต่างแดนด้วย ก๊าซและน้ำมันถูกส่งไปยังท่อทั่วประเทศของเราตลอดจนไปยังรัฐอื่น ๆ
เด็ก ๆ คุณคิดว่าทำไมคนถึงต้องการน้ำมัน(เหตุผลของเด็ก)
โปรดฟังปริศนา:
มันจะไม่ทำงานหากไม่มีมัน
ไม่มีรถบัส ไม่มีรถ
จรวดไม่ขึ้น
คิดว่ามันคืออะไร? (น้ำมันเบนซิน)
น้ำมันเบนซินทำมาจากอะไร?
(น้ำมันเบนซินทำมาจากน้ำมัน)
ทำได้ดีมากคุณพูดถูก น้ำมันมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับมนุษยชาติ น้ำมันเบนซินและเชื้อเพลิงอื่นๆ ได้มาจากน้ำมัน ซึ่งทำให้เครื่องยนต์ของอากาศยาน เรือเดินทะเลและแม่น้ำ รถแทรกเตอร์ รถยนต์ ขับเคลื่อนไปโดยปราศจากสิ่งนี้ เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเราได้ในตอนนี้
ผู้ดูแล : เด็ก ๆ โปรดมองท้องฟ้า (เปิด กระดานโต้ตอบกับแสงเหนือ)
ท้องฟ้ายามค่ำคืนสว่างไสว
วิเศษอะไร?
และในทุนดราจากเขา
มันจะสว่างขึ้น
เด็ก ๆ : แสงเหนือ.
นักการศึกษา: รู้ใช่ไหมว่ามันคืออะไรแสงเหนือเป็นการแสดงแสงสีที่น่าตื่นตาตื่นใจบนโลก เป็นแสงระยิบระยับหลากสีบนท้องฟ้า แสงออโรร่าเหนือกว่าปกติจะดูเหมือนม่านที่ส่องแสงเป็นประกาย มีแสงสีรุ้งด้วยแสงสีเขียวอมฟ้าสลับกับสีชมพูและสีแดง
เมื่ออยู่ในบรรยากาศชั้นบน ความเร็วสูงอนุภาคที่มีประจุจากอวกาศบุกเข้ามาชนกับโมเลกุลของอากาศและเริ่มเรืองแสง แสงเหนือสามารถสังเกตได้เฉพาะในบริเวณขั้วโลกใต้และขั้วโลกเหนือของโลกเท่านั้น คุณสามารถเห็นแสงเหนือ (ขั้วโลก) ในฤดูหนาวเมื่ออากาศแจ่มใส
เราได้เสร็จสิ้นการเดินทางของเราผ่านคาบสมุทร Yamal ที่เล็ก แต่สวยงามและน่าสนใจมาก ได้เวลากลับอนุบาลแล้ว หลับตานับถึง 3 กัน กลับมาแล้ว
ผลลัพธ์: - วันนี้คุณไปไหนมาบ้าง?
คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจและใหม่อะไรระหว่างการเดินทางไปยามาล
(เด็กแต่ละคนตอบ)
เป้า:การก่อตัวของทัศนคติที่อดทนต่อวัฒนธรรมชาติพันธุ์ของตนเองและวัฒนธรรมของชนชาติอื่น
งาน:
- เพื่อเสริมสร้างความคิดเริ่มต้นเกี่ยวกับโลก ผู้คนที่อาศัยอยู่ ความเท่าเทียมกันของพวกเขา
- เพื่อกระตุ้นการสำแดงความสนใจทางปัญญาในปรากฏการณ์ของโลก
- เพื่อสร้างทักษะการใช้ความรู้ที่ได้รับในกิจกรรมการเล่นเกมอย่างอิสระ
อุปกรณ์: โปรเจ็กเตอร์, สไลเดอร์ดาวเคราะห์ ระบบสุริยะ, ดาวเคราะห์โลก, ธงชาติของประเทศต่าง ๆ (รัสเซีย, อเมริกา, ญี่ปุ่น, อียิปต์), ธรรมชาติของรัสเซีย, ลูกโลก, การบันทึกเสียงของเพลง "เราคือลูกของกาแล็กซี่" (เพลงโดย D. Tukhmanov, เนื้อเพลงโดย R. Rozhdestvensky) เกมที่พิมพ์บนกระดาน " ใครอาศัยอยู่ที่ไหน", "แต่งตัวตุ๊กตา", ธงของประเทศต่างๆ, ภาพประกอบที่แสดงถึงธรรมชาติและสัตว์ป่าในรัสเซียและประเทศอื่น ๆ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ผู้ดูแล. บรรณารักษ์ Lyudmila Nikolaevna หันมาขอความช่วยเหลือจากเรา เธอขอความช่วยเหลือในการเตรียมและจัดวันหยุดให้กับนักอ่านรุ่นเยาว์ อุทิศให้กับวันโลก. เธอได้เลือกหนังสือและสารานุกรมที่มีรูปภาพหลายเล่มสำหรับนิทรรศการเกี่ยวกับโลกของเราแล้ว แต่นักอ่านตัวเล็กๆ ที่มาเยี่ยมชมห้องสมุดของเธอชอบเล่นมาก เกมส์ต่างๆและฟัง เรื่องราวที่น่าสนใจ! Lyudmila Nikolaevna รู้ว่าเด็กหลายคนในกลุ่มของเราเดินทางไปกับพ่อแม่ในประเทศต่างๆ และสามารถบอกเล่าเรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับผู้คนที่อาศัยอยู่ที่นั่น พวกเขาพูดภาษาอะไร และเกี่ยวกับวัฒนธรรมของประเทศเหล่านี้ พวกคุณตกลงที่จะช่วยบรรณารักษ์หรือไม่? เธอจะช่วยได้อย่างไร?
เด็ก. คุณสามารถสร้างเรื่องราวการเดินทางร่วมกับพ่อแม่ของคุณ นำอัลบั้มรูปของเรา พูดคุยเกี่ยวกับเกม เกี่ยวกับวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ
นักการศึกษาทำได้ดีมาก พวกคุณทุกคนมีความคิดที่ดีจริงๆ! ฉันเสนอให้ทำหนังสือพิมพ์กับพ่อแม่ของคุณเกี่ยวกับการเดินทางไปประเทศที่คุณไป และเพื่อทำให้หนังสือพิมพ์น่าสนใจ เรามาจดจำทุกสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลกในวันนี้ในชั้นเรียนกัน
ครูนำลูกโลกเข้ากลุ่ม
มีกี่คนที่รู้ว่ามันคืออะไร?
เด็ก. นี่คือลูกโลก
ผู้ดูแล. เราได้ดูแผนที่แล้ว และนี่คือลูกโลก เป็นทรงกลม กล่าวคือ รูปร่างเดียวกับโลกที่เราอาศัยอยู่ ลูกโลกเป็นแบบอย่างของโลก คำว่า "โลก" หมายถึงทรงกลม ภาพบนลูกโลกคล้ายกับภาพบนแผนที่ ดาวเคราะห์ที่ประกอบเป็นระบบสุริยะโคจรรอบดวงอาทิตย์ (เรื่องราวของนักการศึกษามาพร้อมกับสไลด์โชว์ที่พรรณนาถึงดาวเคราะห์ของระบบสุริยะผ่านเครื่องฉายภาพ) ดาวเคราะห์ที่สวยที่สุดในบรรดาดาวเคราะห์ทั้งหมดคือโลก นี่คือสิ่งที่โลกของเราดูเหมือนจากอวกาศ
ครูแสดงสไลด์ที่มีภาพของโลก
เธอมีลักษณะเป็นอย่างไร?
เด็ก. ไปที่ลูกบอล
นักการศึกษา Planet Earth เป็นลูกบอลขนาดใหญ่ที่หมุนรอบดวงอาทิตย์และในเวลาเดียวกันก็รอบแกนของมัน โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ - หนึ่งปีผ่านไป ฉันหันกลับมา - วันหนึ่งผ่านไป ดูลูกโลก. มีสีอะไรมากที่สุด?
เด็ก.สีฟ้า.
ผู้ดูแล. คุณรู้อยู่แล้วว่าสีน้ำเงินหมายถึงอะไรบนแผนที่ อะไร
เด็ก. น้ำ-ทะเลและมหาสมุทร.
ผู้ดูแล. ใช่แล้ว นี่คือน้ำที่ล้อมรอบทวีปจากทุกทิศทุกทาง ดังนั้นเมื่อคุณมองโลกของเราจากอวกาศ (ดึงความสนใจไปที่สไลด์) ดูเหมือนว่าเป็นสีน้ำเงิน แต่ที่ดินถูกทาสี สีที่ต่างกัน. สีเขียวหมายถึงอะไร?
เด็ก.ป่าไม้ที่ราบ
ผู้ดูแล. แล้วสีน้ำตาลล่ะ?
เด็ก. ภูเขา.
นักการศึกษาและนี่ก็เยอะ สีเหลือง, สิ่งนี้หมายความว่า?
เด็ก. ที่นี่คือทะเลทราย
นักการศึกษาบนบกมีจุดและเส้นสีน้ำเงิน อะไรเนี่ย?
เด็ก.ทะเลสาบและแม่น้ำ
ผู้ดูแล. คุณจำทุกอย่างที่ฉันบอกคุณได้ดีเมื่อเราคุ้นเคยกับแผนที่ ทุกคนรักและปกป้องโลกของพวกเขา มีการเขียนเพลงและบทกวีมากมายเกี่ยวกับมัน ฟังหนึ่งในนั้น
เด็ก
มีสวนหนึ่งดาวเคราะห์
ในที่เย็นนี้
เฉพาะที่นี่ป่ามีเสียงดัง
นกเรียกอพยพ
บานเดียวเท่านั้น
ลิลลี่แห่งหุบเขาในหญ้าสีเขียว
และแมลงปอก็อยู่ที่นี่เท่านั้น
พวกเขามองลงไปในแม่น้ำด้วยความประหลาดใจ ...
ดูแลโลกของคุณ
ท้ายที่สุดไม่มีใครเหมือน!
ยา อาคิม
ผู้ดูแล. พยายามค้นหาประเทศของเราบนโลก
เด็กๆ กำลังทำภารกิจ
ทำได้ดีมาก คุณแสดงให้โลกเห็นอย่างถูกต้อง รัสเซียล้อมรอบด้วยรัฐอื่น ๆ ทุกด้าน ถ้าคุณมองดูโลก คุณจะเห็นว่ามีหลายประเทศในทวีปนี้ ทาสีด้วยสีต่างๆ บอกฉันสิว่าคุณรู้จักประเทศอะไร
เด็กๆตอบ.
คุณไปเที่ยวกับพ่อแม่ที่ประเทศอะไร
เด็กๆตอบ.
ตอนนี้เราจะเล่นเกมในระหว่างที่คุณจะจำได้ว่าแต่ละประเทศมีของตัวเอง เมืองหลักมีธงเป็นของตัวเอง
เกม "รู้จักประเทศ"
ครูแสดงธงของประเทศ ตั้งชื่อแผ่นดินใหญ่ที่ตั้งอยู่ และเมืองหลวง และเด็ก ๆ ต้องเดา
รัสเซีย - ทวีปยูเรเซีย - เมืองหลวงของมอสโก
อียิปต์ - แผ่นดินใหญ่ของแอฟริกา - เมืองหลวงของกรุงไคโร
ญี่ปุ่น - แผ่นดินใหญ่ของยูเรเซีย - เมืองหลวงของโตเกียว
ยูเครน - แผ่นดินใหญ่ของยูเรเซีย - เมืองหลวงคือ Kyiv
ผู้ดูแล. พวกคุณคิดว่าเกมนี้จะดึงดูดผู้ชายที่จะไปงานปาร์ตี้ในห้องสมุดหรือไม่?
เด็ก. ใช่.
ผู้ดูแล. มาเล่นเกมที่จะเตือนคุณว่าใน ประเทศต่างๆธรรมชาตินั้นแตกต่างกัน
เกม "เกิดอะไรขึ้น?"
ครูให้เด็กดูภาพประกอบสี่ภาพซึ่งพรรณนาถึงธรรมชาติและสัตว์ป่าของรัสเซียและประเทศอื่น ๆ เช่น ต้นปาล์ม ช้าง ยีราฟ ฯลฯ เมล็ดพืช ข้าว ทุ่งฝ้าย ฯลฯ หนึ่งในนั้นไม่เกี่ยวข้องกับรัสเซีย เด็ก ๆ ต้องบอกว่าภาพไหนฟุ่มเฟือยและทำไมพวกเขาถึงตัดสินใจอย่างนั้น
ครูแสดงสไลด์ที่พรรณนาถึงธรรมชาติของรัสเซีย
ผู้ดูแล. มาชื่นชมความงามของธรรมชาติรัสเซียกันอีกครั้ง
เด็กอ่านบทกวีของ M. Isakovsky "ไปไกลกว่าทะเลและมหาสมุทร ... "
พวกมีคนมากมายบนโลกนี้ พวกเขามีสีผิวที่แตกต่างกันซึ่งหมายถึงเชื้อชาติของพวกเขา คุณรู้จักเผ่าพันธุ์อะไร
เด็ก.คอเคซอยด์ มองโกลอยด์ นิโกร
ผู้ดูแล. ฉันเสนอให้เล่นเกมในระหว่างที่คุณจะจำได้ว่าผู้คนจากเชื้อชาติต่าง ๆ อาศัยอยู่ที่ใดและหน้าตาแตกต่างกันอย่างไร
เกม "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน"
เด็กๆ จะได้รับแผนที่พร้อมส่วนต่างๆ ของโลก: ยุโรป เอเชีย แอฟริกา และการ์ดที่มีรูปภาพของผู้คนจากเชื้อชาติต่างๆ คุณต้องวางการ์ดในตำแหน่งบนแผนที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่ เมื่อทำงานเสร็จแล้ว เด็ก ๆ ตามคำแนะนำของครู พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติ รูปร่างคนที่มีเชื้อชาติต่างกัน (สีผิว, สีตาและรูปร่าง, ลักษณะผม - สี, ความนุ่มนวล, ความฝืด, ความหยิก)
นักการศึกษาฟังบทกวีที่จะเตือนคุณว่าคนอื่น ๆ ที่อาศัยอยู่บนโลกแตกต่างกันอย่างไร
เด็ก
ทุกคนในประเทศต่างๆ
ในทุกทวีป
เราพูด - แปลกมาก! —
ภาษาที่แตกต่างกัน.
ฉันรู้ว่าเวลาจะมาถึง
ฉันรู้ว่าเวลาจะมาถึง
- ฉันเป็นเพื่อนของคุณ! Vanya พูดว่า
และยอห์นจะเข้าใจ
และ Vanya John จะตอบ:
ฉันเป็นเพื่อนกับคุณตลอดไป!
และทุกคนบนโลกใบนี้
เข้าใจพวกเขาได้อย่างง่ายดาย!
A. Usachev
เด็ก. พวกเขาพูดภาษาต่างๆ
ผู้ดูแล. ถูกต้อง! ผู้คนไม่เพียงแต่ ต่างเชื้อชาติแต่มีหลากหลายเชื้อชาติ คนทุกเชื้อชาติมีภาษาของตนเองที่ใช้พูด เล่นเกมกันเถอะ.
เกม "เดาภาษา"
ครูตั้งชื่อสัญชาติและเด็ก ๆ - ภาษาที่ตัวแทนพูด
ภาษาเยอรมันเป็นภาษาเยอรมัน
คนจีนก็คือคนจีน
คนญี่ปุ่นก็คือคนญี่ปุ่น
รัสเซีย - ภาษารัสเซีย.
ผู้ดูแล. คนต่างเชื้อชาติต่างกันอย่างไร?
เด็ก. พวกเขามีเครื่องแต่งกายประจำชาติที่แตกต่างกัน เพลงของตัวเอง เกม การเต้นรำ อาหารประจำชาติ
นักการศึกษาถูกต้อง! คนต่างเชื้อชาติต่างมีตัวตน เพลงพื้นบ้าน, เต้น, งานฝีมือ, เครื่องดนตรี, เช่น. วัฒนธรรมของตัวเอง มีของตัวเอง อาหารพื้นบ้าน. พวกบรรณารักษ์ Lyudmila Nikolaevna ขอให้ฉันไปรับ เกมส์ที่น่าสนใจด้วยความช่วยเหลือซึ่งจะทำให้ผู้อ่านตัวน้อยของห้องสมุดได้รู้จักกับวัฒนธรรมของประเทศต่างๆ เรามีเกมในกลุ่มแนะนำอะไรได้บ้าง นานาประเทศสวมชุดพื้นเมืองที่แตกต่างกัน?
เด็ก. ใช่.
ผู้ดูแล. มันเรียกว่าอะไร?
เด็ก."แต่งตัวตุ๊กตา"
เกม "แต่งตัวตุ๊กตา"
เด็ก ๆ จะได้รับตุ๊กตากระดาษที่ออกเสียงว่า คุณสมบัติภายนอก: สีผิว ผม หน้าตา (พูดเอาสัญชาติ) และชุดประจำชาติหลายชุด เด็กควรเลือกเครื่องแต่งกายสำหรับตุ๊กตาแต่ละตัวและพูดคุยเกี่ยวกับลักษณะเด่นของตุ๊กตา
ผู้ดูแล. พวกคุณต้องการเล่นเกมอเมริกัน "Five Monkeys" หรือไม่?
เกมนิ้ว "ห้าลิง"
(บรรเลงด้วยดนตรีบรรเลง)
ลิงห้าตัวกระโดดในเปล
(เด็กทำ เคลื่อนไหวอย่างอิสระมือแยกนิ้วแสดงหมายเลข "5")
ล้มไปตัวหนึ่ง
(เด็กยกนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง (ส่วนที่เหลือรวมกันเป็นหมัด)
หัวลง.
(แตะนิ้วชี้ของศีรษะแล้วเอียงลงเล็กน้อย)
แม่กำลังคุยโทรศัพท์อยู่
(พวกเขาแกล้งกดหมายเลขบนดิสก์โทรศัพท์)
แพทย์ตอบว่า:
(พวกเขาแกล้งทำเป็นถือโทรศัพท์)
ห้ามเด็กกระโดดพลาด!
(พูดข้อความขู่ด้วยนิ้วชี้ของมือขวา)
ผู้ดูแล. พวกคุณชอบเกมนี้หรือไม่?
เด็ก. ใช่.
ผู้ดูแล. มาบอก Lyudmila Nikolaevna เกี่ยวกับเธอกันเถอะ ให้เธอสอนผู้อ่านตัวน้อยให้เล่น นี้ เกมสนุกพวกเขาจะรักมัน! แล้วคุณรู้จักเกมอื่นใดของผู้คนในโลกบ้าง?
เด็ก. "Salki" - ชาวรัสเซีย, "Salki in a circle" - แอฟริกัน, "เป็ดง่อย" - ยูเครน, "จับหางมังกร" - จีน
ผู้ดูแล. เราจึงจำได้ว่าผู้คนจากประเทศต่างๆ มีประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมเป็นของตัวเอง พวกเขาเป็นที่รักและชื่นชมของทุกคน ทำไมการเคารพวัฒนธรรมอื่นจึงสำคัญ?
เด็ก. เพราะคนทุกคนดูแลวัฒนธรรมของพวกเขา มรดกทางวัฒนธรรมที่มนุษย์สร้างขึ้นมาเอง
ผู้ดูแล. ต้องเคารพวัฒนธรรมของชาติอื่น ๆ สะท้อนถึงค่านิยมทั้งหมดที่มีความสำคัญของแต่ละประเทศ ฉันคิดว่าทุกสิ่งที่เราพูดถึงในวันนี้ในชั้นเรียนจะช่วยให้คุณและผู้ปกครองสร้างหนังสือพิมพ์สำหรับครอบครัวที่น่าสนใจเกี่ยวกับการเดินทางไปต่างประเทศได้ เกมอะไรที่เราสามารถเลือกสำหรับ Lyudmila Nikolaevna?
เด็ก. "รู้จักประเทศ", "ฟุ่มเฟือย", "ใครอยู่ที่ไหน", "เดาภาษา", "แต่งตัวตุ๊กตา", "ห้าลิง"
ผู้ดูแล. ฉันต้องการจบบทเรียนของวันนี้ด้วยเพลงที่ยอดเยี่ยมเกี่ยวกับโลก
การบันทึกเสียงของเพลง "เราคือลูกของกาแล็กซี่" (เพลงโดย D. Tukhmanov เนื้อเพลงโดย R. Rozhdestvensky)
Tyulina Elena Nikolaevna
ตำแหน่งงาน:ผู้กำกับเพลง
สถาบันการศึกษา: GBDOU №124
ท้องที่:เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ชื่อวัสดุ:บทคัดย่อ
หัวข้อ:บทสรุปของบทเรียน "ดาวเคราะห์หลากสี"
วันที่ตีพิมพ์: 13.06.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน
เชิงนามธรรม บทเรียนที่ซับซ้อนใน
กลุ่มเตรียมความพร้อม "Colorful Planet"
โดยใช้ ESM ที่รวบรวมโดยนักการศึกษา
กลุ่มเตรียมการ Pavlovich N.V. และ
ผู้กำกับเพลง Tyulina E.N.
GBDOU หมายเลข 124
อายุ:
อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส
ที่ตั้ง
: หอดนตรี
ใช้เวลา:
21.05 2014, 9.30
เป้า:
สรุปความรู้ของเด็กที่โลกเป็น บ้านทั่วไปสำหรับทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลก สรุปแนวคิดเกี่ยวกับผู้อยู่อาศัยในโลกของเรา แนะนำให้เด็กในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษารู้จักดนตรีพื้นบ้าน พัฒนาความสามารถในการแสดงลักษณะนิสัยโดยใช้ทักษะการแสดงและความคิดสร้างสรรค์
งานโปรแกรม
:
บทช่วยสอน:
การก่อตัวของความคิดที่มีหลายประเทศและหลายชนชาติบนโลกใบนี้ แก้ไขชื่อประเทศ แนะนำธงของประเทศต่างๆ เครื่องแต่งกายประจำชาติ ดนตรี การเต้นรำ เพื่อขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ ผ่านความคุ้นเคยกับวัฒนธรรมดนตรีของประเทศอื่น ๆ พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์และทักษะการเคลื่อนไหวทางดนตรีและจังหวะ ความชัดเจนของการแสดงดนตรี
กำลังพัฒนา:
พัฒนา กิจกรรมทางปัญญาและขอบฟ้าของเด็กๆ พัฒนาความตระหนักทางอารมณ์ พัฒนาการแสดงออกของคำพูด เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก เพื่อเสริมสร้างความรู้และความประทับใจทางดนตรีของเด็กเกี่ยวกับลักษณะประจำชาติและขนบธรรมเนียมของประเทศอื่นๆ เปิดใช้งาน คำศัพท์เด็ก. เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รับความสุขจากการแสดง
เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติ ความปรารถนาที่จะอยู่ร่วมกับผู้คนทั่วโลก เพื่อพัฒนาทักษะการอดทนในเด็ก
เทคโนโลยี:
การจัดระเบียบการรับรู้ของดนตรีจากประเทศต่างๆ ที่มุ่งพัฒนาด้านสุนทรียภาพของเด็ก เกม; มัลติมีเดีย เทคโนโลยีของความร่วมมือ เด็กที่ประสบความสำเร็จในการโต้ตอบในทีม เด็กที่ต่อต้านความสัมพันธ์ที่ไม่อดทน เด็กปรับตัวเข้าสังคม
อุปกรณ์และคุณสมบัติ:
โมเดลลูกโลก ภาพประกอบ สารานุกรม แล็ปท็อป มัลติมีเดียโปรเจคเตอร์ หน้าจอ
วัสดุการสอน:
ดิสก์พร้อมวัสดุสำหรับถือ "ประเทศของโลก" ตามวัสดุของไซต์ "ลูกของคุณ" //tvoyrebenok ซีดีพร้อมการจัดเรียงดนตรี
เด็ก:
ฟินน์, อิตาลี, ฝรั่งเศส, รัสเซีย
วิธีการตามระเบียบ:
สนทนา ดูภาพประกอบ คำศิลปะ, เกมการสอน“ใครอาศัยอยู่ที่ไหน? "," ค้นหาธงของใคร ” แบบทดสอบความบันเทิง ดูการเต้นรำ และฟังเพลงของผู้คนทั่วโลก
วัสดุดนตรี:
1. เพลง "Carnival" (ดนตรีและเนื้อเพลงโดย Vashchenko)
2. เพลง "Planet of Childhood" (เพลงโดย A. Zhurbin เนื้อเพลงโดย P. Sinyavsky)
3.ลายฟินแลนด์ (fin. Nar)
4.ทารันเทลล่า (ภาษาอิตาลี นาร์)
5. เพลง "ฉันอาศัยอยู่ในรัสเซีย"
(V.Tsvetkov, N.Zagumennikov)
6. Quadrille (ชาวรัสเซีย)
7. "Solar Circle" (L. Oshanin, A. Ostrovsky)
งานเบื้องต้น:
การตรวจสอบ Atlas "The World and Us", การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับผู้คนในโลก, การอ่านบทกวีโดย V. Orlov "Colorful Planet" ฟังเพลงชาติอื่น ดูสไลด์ภาพประเทศต่างๆ เรียนรู้บทกวีเพลงเต้นรำ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เสียง f / g ของเพลง "Carnival" ดนตรีและคำพูด Vashchenko เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเหมือนงูและเต้นรำ
นักการศึกษา:
บ้านของเราเป็นที่รัก บ้านทั่วไปของเราคือโลก ที่เราอาศัยอยู่กับคุณ! แค่มองไปรอบๆ ที่นี่เป็นแม่น้ำ มีทุ่งหญ้าเขียวขจี ในป่าทึบคุณจะไม่ผ่าน คุณจะไม่พบน้ำในทะเลทราย! และที่ไหนสักแห่งที่มีหิมะอยู่บนภูเขา และที่ไหนสักแห่งที่อากาศร้อนในฤดูหนาว ... พวกเขามีชื่อเดียว: ป่าไม้ ภูเขา และทะเล - ทุกสิ่งเรียกว่าโลก!
เพลง "ดาวเคราะห์แห่งวัยเด็ก" P. Sinyavsky ดนตรี
.
ซูร์บินา.
ผู้ดูแล
: เด็ก ๆ ใครรู้บ้างว่ามันคืออะไร? - การแสดงของโลก คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:
อย่างถูกต้อง นี่คือลูกโลก แบบจำลองของโลก บน โลกห้าทวีป: ยุโรป เอเชีย อเมริกา แอฟริกา ออสเตรเลีย (แสดงโลก)
นักการศึกษา
เด็ก ๆ คุณรู้จักประเทศอะไร (คำตอบของเด็กแสดงบนหน้าจอ)
นักการศึกษา:
มีหลายประเทศบนโลกของเราที่มีผู้คนมากมายอาศัยอยู่ ต่างกันและคล้ายคลึงกัน คนเรามีความแตกต่างกันในด้านสีผมและรูปร่างตา ผู้คนร้องเพลง เต้นรำ สวมเสื้อผ้าในรูปแบบต่างๆ ประเทศต่าง ๆ มีประเพณีต่างกัน ผู้คนพูดภาษาต่างกัน
บทกวีสำหรับเด็ก "Colorful Planet" (Sasha D. )
ซาช่า ดี.:
มีประเทศต่างๆ มากมายในโลกนี้ และดวงอาทิตย์ก็สาดส่องลงมาที่แต่ละแห่ง และเด็กๆ ก็หัวเราะได้ทุกที่ เติบโตขึ้นทุกวัน เราขอเชิญคุณร่วมเดินทางไปกับเรา ท่องโลก สำรวจโลกนี้
เอาล่ะ ไปกันเลย!
วิก้า:
เด็กหลากสีอาศัยอยู่ในโลก พวกเขาอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์หลากสีดวงเดียว และโลกใบนี้ตลอดกาล สำหรับคนหลากสี คนเดียวเท่านั้น
นิกิตา:
โลกกำลังหมุน ดาวเคราะห์ดวงใหญ่ อบอุ่นด้วยฝ่ามือของดวงอาทิตย์ แต่พวกเขาทำให้โลกอบอุ่นขึ้น รอยยิ้มและเสียงหัวเราะของเด็กหลากสีสัน!
นักการศึกษา
เด็กๆ แต่ละประเทศมีธงของตัวเอง มาดูกัน? (คำตอบของเด็กด้วยการแสดงหน้าจอ)
นักการศึกษา:
ฉันแนะนำให้เล่นเกม "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน? » ฉันตั้งชื่อประเทศ และคุณตั้งชื่อผู้คนที่อาศัยอยู่ที่นั่น
เลี้ยงดู - เด็ก ๆ
: อเมริกา - อเมริกัน รัสเซีย - รัสเซีย อังกฤษ - อังกฤษ ฝรั่งเศส - ฝรั่งเศส อินเดีย - อินเดีย ออสเตรเลีย - ออสเตรเลีย เยอรมนี - เยอรมัน
ผู้ดูแล
: ถูกต้องเด็กๆ! ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติอาศัยอยู่ร่วมกับเราบนโลกใบนี้ ต่างกันที่สีผิว ภาษา ขนบธรรมเนียมของชาติ - มาฝันไปพร้อมกับคุณ ประเทศไหนที่คุณอยากไป หาเพื่อน และทำไม?
เด็ก:
เล่า 2-3 เรื่อง
ผู้ดูแล
: ถูกต้องเด็กๆ! ฉันต้องการเชิญคุณไปเที่ยวรอบประเทศและดูว่าพวกเขาชอบเต้นอะไรในประเทศต่างๆ และหน้าจอมหัศจรรย์ของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ พวกเราอยู่กับคุณที่ฟินแลนด์
เสียงเพลง. มุมมองของ FINLAND ปรากฏบนหน้าจอ
นักการศึกษา:
เราอยู่กับคุณในฟินแลนด์ อันนี้เย็นแต่ ประเทศที่เป็นมิตรทางตอนเหนือของยุโรป – ฟินแลนด์เป็นประเทศที่สะอาดเป็นแบบอย่าง ที่นี่คุณจะได้พบกับทะเลสาบและแม่น้ำที่ไม่มีที่สิ้นสุด น้ำที่คุณสามารถดื่มได้ ต้นเบิร์ชและ ป่าสนที่ซึ่งเห็ดและผลเบอร์รี่เติบโตใต้เท้าของคุณและดอกไม้ไฟเหนือที่แปลกใหม่ของฟินแลนด์ - ดอกไม้ไฟที่เกิดจากธรรมชาติ - ภาพที่น่าทึ่งอย่างแท้จริงในท้องฟ้าอาร์กติก ฟินน์เรียกปรากฏการณ์นี้ว่า "จิ้งจอกไฟ"
บทกวีของ Grisha P.:
แม่น้ำ ทะเลสาบ ขั้วโลกเหนือ นี่คือฟินแลนด์ ธิดาแห่งแดนเหนือ! โทรลล์จากเทพนิยาย, สกี, เลื่อน, ต้นสน, รัศมี, ทีมกวางเรนเดียร์, ลมหายใจแห่งต้นสนในหน้า Huskies - สุนัข "ugi" - รองเท้าบูทเต้นรำลายฟินแลนด์ขา!
นักการศึกษา:
คนในประเทศนี้ชอบเต้นรำลาย
เต้นรำ "Finnish Polka" (Fin. Nar.)
ดีสำหรับฟินแลนด์ แต่เรากำลังก้าวต่อไป เส้นทางของเราอยู่ในอิตาลี ชาวอิตาเลียนเต้นทารันเทลล่า
เสียงเพลงบนหน้าจอ - ITALY
นักการศึกษา:
พวกเราอยู่ที่อิตาลี !!! ลองนึกภาพว่าคุณหลงทางในอิตาลี! รอบ - ไม่มีเพื่อนไม่มีคนรู้จัก ... ลองนึกภาพ? ดังนั้นไม่มีปัญหาใดที่แย่มาก ถ้าในอิตาลีคุณรู้จักชื่อ: Aldo, Adolfo, Niccolò, Angela, Nanni, Giuseppe, Tommaso, Carmela, Bianca, Rosina, Umberto, Luciano, Gianni, Giovanni, Sibilla, Silvano,
Enzo, Lorenzo ... และอื่นๆ ... โดยทั่วไปแล้วพื้นจะวิ่งร้องไห้ - อิตาลี ที่ทุกคนจะไม่เข้ากับโคลอสเซียม! (ข้อโดย A. Usachev)
วิก้า:
อิตาลี อิตาลี ประเทศมหัศจรรย์! แดด แสง สี เสียงดนตรี แค่ไหน!
โรเบิร์ต:
เราจะทำให้คุณพอใจด้วยทารันเทลล่าที่ร่าเริง เสียงแทมโบรีนดังขึ้น เขากำลังเรียกเราให้เต้นรำ!
การเต้นรำของทารันเทลล่า (อิตัล.นาร์.)
นักการศึกษา:
ประเทศอิตาลีที่ยอดเยี่ยม แต่เราต้องไปต่อ เราจะไปฝรั่งเศส!!!
บทกวีเกี่ยวกับฝรั่งเศส (อ่านโดย Arthur M. )
อาเธอร์:
ฉันรักฝรั่งเศสมาก แม้ว่าฉันจะไม่ใช่คนฝรั่งเศสก็ตาม และฉันพบสถานที่ในนั้น สำหรับรสนิยมที่แตกต่างกันมาก: ในเมืองมหัศจรรย์ของ Plombier Invented คือ PLOMBIR และจาก Roquefort ตัวอย่างเช่น CHEESE ที่มีชื่อเสียงก็ไป อาจเป็นไปได้ว่าในสถานที่ของ Languedoc ปรุง LANGUET และเมืองที่ยอดเยี่ยมอยู่ที่ไหน กิน VINAIGRETE คนแรกที่กินอะไร? ฉันรักฝรั่งเศสมากแม้ว่าจะไม่เคยไป ฉันจะซื้อแผนที่ของฝรั่งเศส - ใหญ่กว่าและอร่อยกว่า!
พระเวท ถามเด็กๆ เกี่ยวกับเมืองหลวงของฝรั่งเศสและสถานที่ท่องเที่ยว
(
ชื่อเมืองหลวงของฝรั่งเศส แม่น้ำสายหลักในปารีส พิพิธภัณฑ์ในฝรั่งเศส สวนสนุก....)
แบบทดสอบ:
1. ประเทศอะไรเรียกว่า "หมอกอัลเบียน" 2. ตั้งชื่อมากที่สุด ประเทศใหญ่ในโลก 3. ผู้อยู่อาศัยในประเทศใดชื่นชอบพาสต้ามาก 4. ชื่ออื่นสำหรับประเทศญี่ปุ่นคืออะไร 5. ตั้งชื่อสัญลักษณ์ของฝรั่งเศส และตอนนี้ได้เวลากลับบ้านที่รัสเซียแล้ว
บนหน้าจอเป็นหน้าจอสแปลชพร้อมทิวทัศน์ของรัสเซีย
ประเทศของเราสวยงามและใหญ่มาก เมืองหลักในรัสเซียคืออะไร คุณรู้เมืองอื่นใดอีกบ้าง (คำตอบของเด็ก) ในสมัยก่อนคนรัสเซียชอบจัดงานแสดงมาก ความสนุกหลักที่งานคือการแกว่ง อยากลองไหม.
D / เกม "ผู้เชี่ยวชาญรัสเซีย"
ดาชา:
อา รัสเซีย คุณ รัสเซีย วิญญาณของคุณร้องเพลงอย่างไร ที่รักของฉัน คุณดีแค่ไหน!
อาคิม:
แม่น้ำโวลก้าเป็นแม่ที่หก, ต้นเบิร์ชและทุ่งทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบที่นี่ รุ่งอรุณสีแดงเข้มขึ้น รัสเซีย คุณคือที่รักของเรา!
อากอร์:
ทุ่งสีทองและต้นเบิร์ชอยู่รอบตัวคุณรัสเซียของฉันคุณคือบ้านอันเป็นที่รักของเรา!
นักการศึกษา:
รัสเซียมีพรสวรรค์มาก เด็กหญิงและเด็กชายร้องเพลง เราชอบเพลงฟรีของเรา และต้นเบิร์ชหางขาว!
เพลง "ฉันอาศัยอยู่ในรัสเซีย" (V. Tsvetkov, N. Zagumennikov) - ดำเนินการ
ลิซ่า.
นักการศึกษา:
พวกเขาชอบเต้นแบบไหนในรัสเซีย?
เด็ก:
ควอดริล!
อิกอร์:
เราจะโชว์สไตล์รัสเซีย เรากำลังจะไปควอดริลล์!!!
เต้นรำ "Quadrille" (ชาวรัสเซีย)
ผู้ดูแล
: คุณคิดว่าอะไร คนบนโลกฝันถึงอะไร? (คำพูดของเด็ก)
ผู้ดูแล
ตอบ: แน่นอน ทุกคนใฝ่ฝันถึงความสงบสุข พวกเขาต้องการอยู่ร่วมกันภายใต้แสงแดดเป็นครอบครัวที่เป็นมิตร นี่คือความปรารถนาหลักของทุกคน เด็กทุกคนบนโลกใบนี้
ผู้ดูแล
: คุณต้องการอะไรให้ลูกหลานของทั้งโลก? (คำตอบของเด็ก) มาฟังบทกวีเกี่ยวกับสันติภาพและมิตรภาพที่ไอรา ต. จะอ่านกัน
ไอรา:
มาปกป้องจากความทุกข์ยากใด ๆ บิ๊กบลูที่ไว้วางใจ! Come on, guys, แม้จะมีสภาพอากาศเลวร้าย มาโอบกอดโลกด้วยการเต้นรำแบบกลมของเรา! ให้เรากระจายเมฆและควันเหนือเธอ เราจะไม่ยอมให้ใครทำให้เธอขุ่นเคือง!
เด็ก ๆ กับเพลง "The Solar Circle" (L. Oshanina, A. Ostrovsky) ออกจากห้องโถง
องค์กร: MDOU "อนุบาล "Cheburashka"
การตั้งถิ่นฐาน: YaNAO, เขต Nadymsky, กับ. นีด้า
เนื้อหาของโปรแกรม:
1. งานการศึกษา: ให้ความรู้เกี่ยวกับความมั่งคั่งของแผ่นดินแม่ว่าชาวรัสเซียและชนชาติอื่น ๆ ใช้ความมั่งคั่งของแผ่นดินแม่ ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติของแผ่นดิน วัฒนธรรม ชีวิตของชาวพื้นเมืองทางเหนือ
2. งานพัฒนา: สอนให้คงการสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติ, แสดงความคิดเห็น, ให้เหตุผลและให้คำอธิบายที่จำเป็น, พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน, ความจำ, การคิด, ความสามารถในการให้เหตุผล, สรุป; พัฒนาความเป็นอิสระ
เวลาจัด.
นักการศึกษา:
"ปล่อยให้พายุหิมะโกรธ - เปล่าประโยชน์
ให้ความมืดมิด 9 เดือนต่อปี
ถึงกระนั้นดินแดนของฉันก็สวยงาม
ฉันจะไม่พบคนอื่นในโลกนี้
บอกฉันที เด็ก ๆ บทกวีเกี่ยวกับอะไร? (คำตอบของเด็ก)
ถูกต้อง กวีนี้พูดถึงภาคเหนือ คิดว่าบทเรียนของเราจะเน้นอะไร (คำตอบของเด็ก) ถูกต้องที่สุด โปรดดูที่กระดานดำ คุณเห็นอะไร (คำตอบของเด็ก)
นี่คือแผนที่แสดงคาบสมุทรยามาล ชื่อของมันมีความหมายว่าอย่างไร (คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแล: ถูกต้อง ทำได้ดีมาก (ยามาลคือ "ฉันตัวเล็ก")
ฉันเสนอให้ไปเที่ยวทั่วภูมิภาคของเรา (ใน Yamalo-Nenets Autonomous Okrug) ในตอนท้ายของการเดินทาง มีเซอร์ไพรส์รอคุณอยู่ แต่การไปถึงที่นั่นไม่ใช่เรื่องง่าย ระหว่างทางจะมีอุปสรรคที่เราต้องฝ่าฟัน ก่อนอื่นคุณต้องจำและตัดสินใจว่าเราจะไปที่ทุนดราอะไร
เด็กๆ อธิบายประโยคของตนเอง (พาหนะใดบ้างที่สามารถใช้ขับผ่านทุ่งทุนดราได้)
ผู้ดูแล: นั่ง "สบาย" ไปเลย!
ที่เที่ยวแรกของเราคือ “เดอะแคมป์” (แคมป์ตกแต่งบนโต๊ะ 2 แบบของเลื่อนหิมะ (ฤดูร้อนและฤดูหนาว) เปล เด็กชายและเด็กหญิงในชุดประจำชาติ นางแบบกวาง)
ชวนเด็กคุยเรื่องคน ที่อยู่อาศัย กวาง (นิทานเด็ก) (ทำเพื่ออะไร)
ผู้ดูแล:คุณพูดถูก!
(ในเต๊นท์แห่งหนึ่ง เด็ก ๆ สังเกตเห็นซองจดหมายที่มีปริศนาเป็นรูปกวางและเต็นท์) เด็ก ๆ ที่พวกเขาเลือกจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีมและไปยังสถานที่ที่เตรียมไว้เป็นพิเศษ
ผู้ดูแล: ได้อะไรมา? (คำตอบของเด็ก) ทำได้ดีมาก!
เด็ก ๆ คิดและบอกฉันโดยที่สัตว์ที่สำคัญที่สุดที่อาศัยอยู่ในทุ่งทุนดราไม่สามารถมีชีวิตอยู่ได้? (คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแล: ใช่ - กวางตัวนี้ไม่โอ้อวดมาก เขาไม่ต้องการอาหารจากเจ้าของหรือที่พักพิงจากสภาพอากาศเลวร้าย กวางได้รับการปกป้องโดยคนเลี้ยงแกะและผู้ช่วยของพวกเขา - สุนัข
กวางกินอะไร พวกเขากินอะไร (ยาเกล)
อุปสรรคต่อไปเรียกว่า "เดา" มีรูปภาพห้าภาพบนกระดานต่อหน้าคุณ คุณต้องตั้งชื่อหมายเลขที่เป็นของภูมิภาคของเรา:
ห้าสไลด์แรก "ผลเบอร์รี่เหนือ";
ห้าสไลด์ที่สอง "ปลาที่อาศัยอยู่ในอ่าวออบ";
ห้าสไลด์ที่สาม "สัตว์ในภูมิภาคของเรา";
ผู้ดูแล: ทำได้ดีมาก และคุณรับมือกับอุปสรรคนี้ได้แล้ว ตอนนี้ได้เวลาผ่อนคลายแล้ว
PHYSMINUTKA:
ท้องฟ้าขั้วโลกในตอนกลางคืนมืดลง ไอน้ำจากจมูกกวาง
เฮ้เฮ้เฮ้! (วิ่งเป็นวงกลมยกแขนขึ้นเหนือศีรษะ)
นักวิ่งลากเลื่อนเป่านกหวีดไปตามถนน หิมะเลื่อนไหลและไหลผ่าน
เฮ้เฮ้เฮ้! (ลานสกี).
และสายลมกับบทเพลงอันไพเราะของฉัน บินอยู่เหนือทุ่งหิมะอันกว้างใหญ่
เฮ้เฮ้เฮ้!
เพลงที่เพื่อนของฉันบินตามกวาง และฝูงสัตว์ก็รวมตัวกันเป็นวงกลม
เฮ้เฮ้เฮ้! (วิ่งรอบ ๆ).
ผู้ดูแล: ไปกันเถอะ เด็กมองและคิดว่าหยุดนี้คืออะไร? (คำตอบของเด็ก) "ทาวเวอร์" (ตกแต่งบนโต๊ะ: โมเดลแท่นขุดเจาะน้ำมัน, เฮลิคอปเตอร์, รถยนต์, ภาพถ่ายถูกโพสต์ภาพวาดผู้เจาะน้ำมันและคนงานน้ำมัน, แท่นขุดเจาะน้ำมัน, ท่อวาง)
ทำได้ดี ถูกต้อง - นี่คือแท่นขุดเจาะ ภูมิภาคของเราอุดมไปด้วยความมั่งคั่งอันล้ำค่า - น้ำมันและก๊าซในลำไส้ ก๊าซและน้ำมันไม่เพียงแต่ใช้โดยชาวยามาลเท่านั้น ไม่เพียงแต่สำหรับชาวรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้คนจากต่างแดนด้วย ก๊าซและน้ำมันถูกส่งไปยังท่อทั่วประเทศของเราตลอดจนไปยังรัฐอื่น ๆ
เด็ก ๆ คิดอย่างไรทำไมคนถึงต้องการน้ำมัน (การให้เหตุผลของเด็ก)
โปรดฟังปริศนา:
มันจะไม่ทำงานหากไม่มีมัน
ไม่มีรถบัส ไม่มีรถ
จรวดไม่ขึ้น
คิดว่ามันคืออะไร? (น้ำมันเบนซิน)
น้ำมันเบนซินทำมาจากอะไร?
(น้ำมันเบนซินทำมาจากน้ำมัน)
ทำได้ดีมากคุณพูดถูก น้ำมันมีความจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับมนุษยชาติ มันถูกใช้เพื่อจัดหาน้ำมันเบนซินและเชื้อเพลิงอื่นๆ ซึ่งทำให้เครื่องยนต์ของอากาศยาน เรือเดินทะเลและแม่น้ำ รถแทรกเตอร์ รถยนต์ - ทุกสิ่งทุกอย่างที่ปราศจากซึ่งตอนนี้เราไม่สามารถจินตนาการถึงชีวิตของเราได้
ผู้ดูแล:เด็ก ๆ โปรดมองท้องฟ้า (เปิดกระดานไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบพร้อมภาพแสงเหนือ)
ท้องฟ้ายามค่ำคืนสว่างไสว
วิเศษอะไร?
และในทุนดราจากเขา
มันจะสว่างขึ้น
เด็ก ๆ : แสงเหนือ.
นักการศึกษา:คุณคงรู้ว่าแสงออโรร่าเหนือคืออะไร - เป็นการแสดงแสงสีที่น่าตื่นตาตื่นใจบนโลก เป็นแสงระยิบระยับหลากสีบนท้องฟ้า แสงออโรร่าเหนือกว่าปกติจะดูเหมือนม่านที่ส่องแสงเป็นประกาย มีแสงสีรุ้งด้วยแสงสีเขียวอมฟ้าสลับกับสีชมพูและสีแดง
เมื่ออนุภาคที่มีประจุจากอวกาศบุกเข้าไปในชั้นบรรยากาศชั้นบนด้วยความเร็วสูง พวกมันจะชนกับโมเลกุลของอากาศ และเริ่มเรืองแสง แสงเหนือสามารถสังเกตได้เฉพาะในบริเวณขั้วโลกใต้และขั้วโลกเหนือของโลกเท่านั้น คุณสามารถเห็นแสงเหนือ (ขั้วโลก) ในฤดูหนาวเมื่ออากาศแจ่มใส
เราได้เสร็จสิ้นการเดินทางของเราผ่านคาบสมุทร Yamal ที่เล็ก แต่สวยงามและน่าสนใจมาก ได้เวลากลับโรงเรียนอนุบาลแล้ว หลับตานับ 3 กัน กลับมาแล้ว
ผลลัพธ์: - วันนี้คุณไปเที่ยวที่ไหน
คุณเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจและใหม่อะไรระหว่างการเดินทางไปยามาล
(เด็กแต่ละคนตอบ)