Intelektuālā konkurence "kas?". Spēle "Kas? kur? kad?" sagatavošanas grupas bērniem

Jautājums no matemātikas skolotājas

jautājums: Aprēķini aptuvenu

akas dziļums, kur

ik pēc 33 m dziļumā,

zemes dzīļu temperatūra paaugstinās vidēji par 1 grādu?

Jautājums no krievu valodas skolotājas

Krievu sakāmvārds "Seven Fridays on

nedēļa" - atcerieties daudzi.

jautājums: Cienījamie eksperti!

Vai tādu nevarētu būt

Piektdienas visa mēneša garumā?

Pareizā atbilde:

Tas ir diezgan reāli kuģiem,

kursē starp Aļasku un Tālajiem Austrumiem. Uz viņu robežas ir datuma līnija.

Vēstures skolotājas jautājums

1519.-1521.gadā. Šis navigators veica svarīgu atklājumu.

jautājums:

Kurš un kāds atklājums

izgatavots šajos trīs gados?

Jautājums no bioloģijas skolotājas

Krievijā ir sala, divreiz lielāka

pārāka par Beļģiju, pusotru reizi

Dānija. Par šo sala aug bambuss,

korķa koks (lai gan ziemā ir auksts

un putenis), polārais bērzs, riekstkoks un

lapegle. Tāpēc viņi to sauc par salu.

dārgumiem. Un tas ir pareizi! Ogles un nafta, kokmateriāli un

zivis ir tās neizsmeļamā bagātība.

jautājums: Nosauciet šo salu.

Fizikas skolotājas jautājums

Kā zināms, atmosfēras spiediens

samazinās līdz ar augumu un palielinās ar

dziļa niršana.

jautājums:

Kas ir atmosfēras

spiediens dziļumā 10000

metri?

Jautājums no direktores

KURA PUSSALA KRIEVIJA IR AIZvainojusies TAVA TERITORIJA?

Jamalas pussala

Jautājums no skolotājas vācu valoda

Mērogs ir segmenta garuma attiecība

kartē līdz segmenta garumam collas

dabiskais izmērs.

Uzmanību! Jautājums: Un no kā tiek tulkots

vācu valoda

vai šis vārds nozīmē?

Pareizā atbilde:

Tulkots no vācu valodas

«MA S » VIDĒJAIS PASĀKUMS, « STAB "- STIKU .

Kādi platuma grādi

pieņemts

zvanu

"zirgs" un

kāpēc?

Zirgu platuma grādi atrodas mierīgajā zonā starp

30 un 40 grādi dienvidu un ziemeļu platuma.

Šo vārdu spāņi deva pēc Amerikas atklāšanas,

jo transportējot zirgus uz jaunatklātām zemēm in

miers valdīja šajās jomās, tur bija

kavēšanās ceļā.

Zirgi, apreibuši no slāpēm, bieži salūza

pavadas un ielēca ūdenī. Bieži gadījās, ka cilvēki

pārējais ūdens.

Jautājums no ķīmijas skolotājas

Pieņemsim, ka jūs

tu esi pludmalē

jūru un gribu zināt

jūras ūdens sāļums.

Pēc iztvaikošanas 1

tev ir litrs ūdens

Atlikuši 25 grami

sāls.

jautājums: Kāds ir ūdens sāļums šajā jūrā?

Jautājums no literatūras skolotājas

Daudzi no jums ir lasījuši dzejoli

A. No Puškina, kurā tādi ir

rindas:

Un viņu lokā divgalvains koloss

Mirdzoša ledus vainagā,

Elbruss ir milzīgs, majestātisks

Mirdzēja zilajās debesīs.

jautājums: Kādā augstumā tas sanāk

sniega cepure kalnos Un no kā

atkarīgs no sniega līnijas augstuma?

Jautājums no angļu valodas skolotājas

No cik

valstis sastāv

Karaliste

Apvienotā Karaliste? Saraksts

Jautājums no skolotājas

Kurš tropu kaķis deva savu nosaukumu ievestai automašīnai?

Jautājums no direktores

KURA PUSSALA Kliedz VISAI PASAULEI PAR TO VIŅŠ IR LIETA? UZMINI, KAS IR LIETAS MELNĀ KASTE UN TU ZINĀSI PUSSALAS NOSAUKUMS.

Jamaikas pussala

Paldies par jūsu uzmanību!

Intelektuāla spēle. Eksperti pasakās "Kas, kur, kad?", par vecākā grupa.

Darba apraksts:"Intelektuālā spēle" Kas? Kur? Kad?". Šim materiālam ir pedagoģiska vērtība pirmsskolas iestāžu pedagogiem.

Mērķis: Vecākās grupas bērnu pasaku zināšanu nostiprināšana un paplašināšana. Izraisīt pozitīvu emocionālu reakciju, vēlmi piedalīties attīstoša rakstura komandu sacensību spēlēs.

Uzdevumi:

Izglītības:

1. Turpināt mācīt vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem spēlēt izglītojošas spēles; ievērot spēles noteikumus; būt rezervētam; prasmīgi atbild uz audzinātāja jautājumiem un risina mīklas.

2. Nostiprināt bērnu zināšanas par matemātiskie attēlojumi, dabiskā un objektīvā vide; krievu darbu zināšanas.

3. Bagātiniet un aktivizējiet bērnu vārdu krājumu ar vārdiem: intelektuālā spēle, apaļš, spinings, dators, internets.

4. Sniedziet bērniem intelektuālās rotaļas prieku.

Attīstās:

1. Turpināt attīstīt zinātkāri vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem, komunikatīvās īpašības, runas aktivitāte un garīgās spējas.

2. Turpināt veidot bērniem garīgos procesus: atmiņu, uzmanību, uztveri, domāšanu, runu, iztēli, pirkstu smalko motoriku.

3. Mudiniet bērnus izteikt emocionālu reakciju uz paveiktajiem uzdevumiem (sajūsma, prieks, gandarījums utt.).

Izglītības:

1. Turpināt audzināt vecāku pirmsskolas vecuma bērnu interesi par intelektuālām spēlēm, radošiem uzdevumiem.

2.Forma personiskās īpašības bērni: draudzības sajūta, atbildība, savstarpēja palīdzība, spēja strādāt komandā.

3. Turpināt izglītot bērnus mīlestībā pret krievu folkloru: pasakas, mīklas, dziesmas. Morālās īpašības: viesmīlība, laipnība, savstarpēja palīdzība, cieņa, kolektīvisma izjūta utt.

Izglītības jomu integrācija:

Kognitīvā attīstība (rezultāts)

Runas attīstība (sakarīga runa, vārdu krājuma bagātināšana ar jauniem vārdiem, sabiedriskums komunikācijā);

Sociālā un komunikatīvā attīstība (spēļu, darba un morālā izglītība);

Fiziskā attīstība (fiziskās audzināšanas minūte, iesildīšanās spēle);

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība (muzikālā iesildīšanās-deja, dziesmas, estētika, zāles dekorēšana).

Iepriekšējais darbs:

1. Mīklu minēšana.

2Stāstīt bērniem krievu tautas pasakas, skatīties padomju multfilmas.

3. Ilustrāciju izskatīšana, kas attēlo: pasaku varoņus.

4. Fiziskā treniņa minūtes apgūšana, āra iesildīšanās spēle, muzikāla iesildīšanās deja.

5 Rīcība didaktiskās spēles ar bērniem: “Izzini un nosauc”, “Kas kur dzīvo?”, “Nosauc pasaku”.

Aprīkojums:

Demonstrācijas materiāls: mūzikas zāles dizains; galds spēles dalībniekiem, vadītājiem un žūrijai; spēles galds-aplis, sadalīts 13 sektoros ar sektoru "zibens" un "mūzikas pauze"; spinings ar bultu; jautājumi aploksnēs ar cipariem; melnā kaste, muzikālās pauzes zīme - augstfrekvences atslēga, uz galdiem atpazīšanas zīmes ar uzrakstu "Pazinēji". Kapteiņu pazīšanas zīmes - emblēmas; muzikāli ekrānsaudzētāji spēles sākumam, augšdaļas rotācijas brīdim, muzikālām pauzēm. Karikatūras (-): "Kazas dziesma", "Pinokio", " Brēmenes pilsētas muzikanti”, “Shapoklyak”, “Funtik”, “Par pēdām”, “Pastāsti sniega meitenei”, “Kaķis Leopolds”.

Spēles gaita.

Vadošais:

Komanda "Znaiki".

1. Skan mūzika no programmas: “Kas? Kur? Kad?".

Šodien intelektuālā kluba Znayki valstsvienība spēlē pret "Pasaku tēliem". Un es iepazīstinu ar šodienas spēles dalībniekiem:

2. Atskan programmas “Ciemos pie pasakas” ekrānsaudzētājs

1.- topošais Krievijas futbola izlases čempions - Maksims.

2.- Erudīts, atjautīgs, vispusīgi attīstīts - Veronika.

3.- Laipnākā, simpātiskākā, drosmīgākā - Orif.

4.- Topošais teātra un kino aktieris un vienkārši labs cilvēks - Iļja.

Vadītājs: Komandas kapteinis: (izvēlēties) -

(dalībnieki sēž ap galdu)

Prezentētājs: Žūrijas prezentācija: Kuguk E.V.

Vadošais:

Un tagad es jūs iepazīstināšu ar spēles noteikumiem.

Cienījamie "eksperti", jūsu priekšā ir spēļu galds. Galda vidū ir augšdaļa ar bultiņu, un guļ aploksnes. Katrs dalībnieks pēc kārtas pagriezīs augšpusi, uz kuru aploksni norādīs bultiņa, mēs atveram šo aploksni un nolasām jums jautājumu, kuru sūtījis kāds no “ Pasaku tēli". Pēc jautājuma noklausīšanās komanda var nekavējoties atbildēt, zvanot zvans, tādējādi paziņojot mums, ka atbilde ir gatava, vai veltiet 1 minūti pārdomām. Jūsu komandai ir jāatbild uz visiem jautājumiem, kas ir aploksnēs. Turklāt aploksnēs ir Blitz – jautājumi, uz kuriem dalībniekiem jāatbild ātri, bez vilcināšanās; jautājumi auditorijai zālē; muzikāla pauze. Ja komanda neatbild ne uz vienu jautājumu, tad jautājums nonāk auditorijā zālē pie Jūsu Mammām, viesiem.

Prezentētājs: Mēs griežam augšpusi.

1. Nosauc 3 pasakas, kur kaķis ir varonis.

(“Runcis zābakos”, “Kaķis, gailis un lapsa”, “Zelta atslēga”, “Brēmenes muzikanti”, “Kaķu māja”, “Pasaka par dumjo peli”, “Kurš teica ņau?”).

2. Nosauc 3 pasakas, kur satiekas pasaku putni?

("Zosis - gulbji", Ugunsputns pasakā "Ivans Tsarevičs un Pelēks vilks”, gulbju princese A. Puškina pasakā “Pasaka par caru Saltānu”, pīle V. Garšina pasakā “Varžu ceļotājs”, pīle D. pasakā. Mamin- Sibīrijas“Pelēkais kakls”, pasaka “Lapsa un dzērve”, zvirbulis pasakā M Gorkijs “Zvirbulis”, gulbis G. Kh. Andersena pasakā “Neglītais pīlēns”).

3. Nosauc 5 pasakaino transporta veidus.

(Baba Yaga stūpa, Paklājs - lidmašīna, Zirgs - kupris, plīts, zābaki - skrējēji, Zosis - gulbji, vilks - pasakā "Ivans Carevičs un pelēkais vilks", ķirbis - kariete, un peles - zirgi pasakā "Pelnrušķīte", lācis ar kastīti pasakā "Maša un lācis", briedis - pasakā " Sniega karaliene») .

3. Un tagad muzikāla pauze. Dziesma "Draudzība ir stipra"

4. Atcerieties 3 pasakas, kuru nosaukumā skan pasakas varoņu vārdi.

(“Maša un lācis”, “Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška”, “Morozs Ivanovičs”, “Pinokio”, “Bērns un Karlsons”, “Čipolīno”)

5. Nosauciet ziedus, kas atrodami pasakās (3 ziedi)

("Scarlet Flower" - S. Aksakov, "Flower of Seven Flowers" - V. Katajevs, "Īkstīte" tulpe - Andersens, "Divpadsmit mēneši" sniegpulkstenītes - Marshak, "Cūku gans" roze - Andersens.

6. Nosauc 3 pasakas, kuru nosaukumā ir skaitļi - cipari.

("Trīs cūkas", "Septiņi semioni", "Trīs karaļvalstis", "Divas salnas", "Trīs resni vīrieši", "Pasaka par mirušo princesi un septiņiem Bogatiriem", "Divpadsmit mēneši", "Ali Baba un Četrdesmit zagļi").

7 . Blitz jautājumi (komanda nekavējoties reaģē

1. Ar ko Koloboks satikās ceļojuma laikā? (ar zaķi, vilku, lāci, lapsu)

2. Kādu olu dēja vista Rjaba? (zelts)

3. Pie kā nonāca Sarkangalvīte? (vecmāmiņai)

4. Kurš izvilka Rāceņu? (vectēvs, vecmāmiņa, mazmeita, blaktis, kaķis, pele)

5. Kā sauca trīs sivēnus? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

6. Kurš pazaudēja stikla čību? (Pelnrušķīte)

7. Kuru Īkstīte izglāba? (norīt)

8. Ko Mukha - Tsokotukha nopirka tirgū? (samovārs)

9. Kurš salauza zelta olu? (pele)

10. Kā Vilks ķēra zivis krievu tautas pasakā "Lapsa un vilks"? (aste)

4. Iesildīšanās: deja "Boogie Woogie"

8. Konkurss: "Pasaku glaze".

Komandas pārmaiņus min mīklas no pasakām.

1) Reiz blīvā mežā

Zem krūma izauga māja.

Laimīga skrāpēšanas pele

Un zaļa varde.

Priecīgs un bēguļojošs

Zaķis ar garu asti.

Nekas, kas ir mazs

kažokādu māja, -

Un kuilis tur nokļuva,

Gan lapsa, gan lācis.

Vietas pietika visiem.

Cik šī ir brīnišķīga māja.

Jin-la-la - zīlīte dzied!

Šī ir pasaka "…"

("dūriņš".)

2) Maša sēž kastē,

Viņa izskatās tālu.

Kas to nes, atbildi

Ātri soļi?

Un lācis to nes

Kopā ar pīrāgiem.

Ceļš nav tuvu

Tālu prom.

Miša vēlas atpūsties.

Sēdi uz celma

Un sarkanīgs pīrāgs

Ēd pa ceļam.

Iztērēju mazuli

Nākotnē viņš būs gudrāks.

Šeit mums ir grāmata

Tas ir "... un...".

("Maša un lācis").

3) krūzes trīs un trīs gultas,

Ir arī trīs krēsli, paskaties

Un īrnieki šeit, patiesībā

Dzīvo tieši trīs.

Kā redzat, uzreiz ir skaidrs:

Viņus apmeklēt ir bīstami.

Bēdziet, mazā māsiņ

Lidojiet ārā pa logu kā putns.

Skrien prom! Labi padarīts!

Tātad stāsts beidzas.

Fedja lasa zilbēs:

Šī ir pasaka "......"

("Trīs lāči").

4) Viņš tika cepts no miltiem,

Uz skābo krējumu sajauca.

Uz loga viņš vēsa,

Viņš noripoja pa taciņu.

Viņš bija jautrs, viņš bija drosmīgs

Un pa ceļam viņš dziedāja dziesmu,

Zaķis gribēja viņu apēst,

Pelēkais vilks un brūnais lācis.

Un kad mazulis ir mežā

Satiku sarkano lapsu

Es nevarēju atrauties no viņas.

Kas ir pasaka?

("Kolobok")

5. Pasakā putni ir biedējoši.

Ābele, apsedz mani!

Rečenka, izglāb mani!

"Gulbja zosis"

6 . Runāja vārdu -

Plīts ripoja

tieši no ciema

Karalim un princesei.

Un par ko, es nezinu

Lucky slinks?

"Ar burvju palīdzību"

7. Nav upes vai dīķa.

Kur dzert ūdeni?

Ļoti garšīgs ūdens

Caurumā no naga.

"Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška"

8. Bulta lidoja un trāpīja purvā,

Un šajā purvā kāds viņu noķēra.

Kurš, atvadoties no zaļas ādas.

Vai tu kļuvi jauka, skaista, pievilcīga? (Princese Varde).

9. Es gandrīz kļuvu par kurmja sievu,

Un ūsaina vabole!

Es lidoju ar bezdelīgu

Augstu zem mākoņiem! "Īkstīte"

10 . Sarkanā meitene, skumji

Viņai nepatīk pavasaris

Saulē viņai ir grūti

Asaras nobira, nabadzīte. "Sniega meitene"

9. Konkurss "Labākā meitai vai dēlam izdomātā pasaka" (mājas darbs).

Komanda pārmaiņus izrunā pasaku, kas iepriekš izdomāta kopā ar mammām.

10. Konkurss "Kas te bija un ko aizmirsāt?"

Uzmanību "Melnā kaste"

Komanda pēc kārtas saņem mantas un mēģina identificēt darbus, no kuriem tie ņemti, kā arī atbildēt , un mammas apšauba, kurš ir šo darbu autors.

1) Telefons (K. Čukovska “Telefons”).

2) Ziepes, dvielis ("Moydodyr" K. Čukovskis).

3) Bumba (A. Barto “Rotaļlietas”).

4) Čības ("Pelnrušķīte" Ch. Perrault).

5) Sarkangalvīte ("Sarkangalvīte" Ch. Perrault).

6) Zirnis ("Princese un zirnis" G. H. Andersens).

5. Muzikāla pauze. Dziesma "No smaida"

11. Jautājumi - mīklas:

1. Cik astes ir 3 ēzeļiem? (3)

2. Cik ausu ir 2 pelēm? (4)

4. Kādam kukainim ir auss uz kājām? (pie sienāza)

5. Kā sauc sēni, kas aug zem bērza (baraviku)

6. Kā sauc sēni, kas aug zem apses? (baravikas)

12. konkurss. "Atpazīt pasakas tēlu pēc apraksta"

1. “... un tas sāka augt ar lēcieniem un robežām: ar katru dienu tas kļūst arvien skaistāks. Viņa pati ir balta, kā sniegs, bize blonda līdz viduklim, tikai sārtuma nav vispār. ("Sniega meitene")

2. "Viņa palika bārene, šie cilvēki viņu paņēma, pabaroja un badināja darbā: viņa auž un vērpj, viņa uzkopj, viņa ir atbildīga par visu." ("Havrošečka")

3. Šis raksturs ir drosmīgs, gudrs, simpātisks, katru reizi, kad viņš izglāba savu draugu no nepatikšanām. (Kaķis no pasakas "Kaķis, gailis un lapsa")

4. Kādā pasakā nerātnais zēns uzlika traipus ar degunu. ("Pinokio") -

5. Parādiet jebkuru fizisko. minūti, izmantojot pasaku tēlus vai pasaku tekstu.

Pinokio izstiepts,

Vienreiz saliekts, divreiz saliekts

Pacēla rokas uz sāniem,

Atslēga nav atrasta

Lai iegūtu mums atslēgu

Jākāpj uz pirkstgaliem.

10. Uzminiet dziesmas (-) no multfilmām.

6. Sarkangalvīte, 7. Brēmenes muzikanti, 8. Pinokio, 9. Kazas dziesma,

10. "Dziesma Šapokļaka", 11. "Funtika dziesma", 12. “Kaķis Leopolds”, 13. “Par pēdām”, 14. "Pastāsti Sniega meitenei."

Puiši, mūsu intelektuālā spēle “Kas? Kur? Kad?" līdz beigām. Vai jums patika?

Bērni: Jā!

Skolotājs: Kāds bija visgrūtākais jautājums?

Bērni:

Pedagogs: Un kurš ir vieglākais?

Bērni:

Pedagogs: Un tagad es aicinu jūs uz muzikālu iesildīšanos.

15. Bērni + mammas + viesi dejo pie dziesmas: “Kindness” (no barbaric)

Un tagad mūsu cienījamā žūrija jūs pievils un paziņos rezultātu.

Žūrija:

Puiši, mēs neatvadāmies no pasakām, bet atvadāmies un tiekamies atkal.

Tiek paziņots rezultāts, un bērniem un vecākiem tiek piešķirti sertifikāti.

Programmas saturs:

• Nostiprināt idejas par rūdījumu un cilvēka veselīgu dzīvesveidu;
• Izkopt apzinātu attieksmi pret rūdīšanas procedūrām un veselību saudzējošām aktivitātēm;
• Turpināt attīstīt spēju un nepieciešamību patstāvīgi veikt rūdīšanas procedūras;
• Paplašināt savu redzesloku attiecībā uz priekšstatiem par rūdīšanu, par rūdīšanas veidiem un metodēm;
• Attīstīt brīvu komunikāciju par rūdīšanu;
• Attīstīt interesi par kopīgām aktivitātēm ar vienaudžiem un pieaugušajiem; mācīt pieklājīgi iesaistīties saskarsmē;
• Veidot spēju nodibināt pozitīvas reālas attiecības spēlē – saskaņot savu rīcību ar spēles partneru rīcību;
• Vingrinājums izteiksmīgā pantiņu lasīšanā par rūdījumu.

Aprīkojums: attēlu un fotoattēlu komplekts par rūdīšanu un veselīgu dzīvesveidu (bilžu skaitu nosaka skolotājs), attēlu komplekts kāju rūdīšanas algoritma sastādīšanai, klēpjdators (netbook, planšetdators) attēla projicēšanai, vērpējs, bildes par rūdīšanos ar mākslinieka kļūdām, panama, saulesbrilles, ūdens.

kustēties

- Puiši, šodien mums būs vēl viena tikšanās zinātāju klubā. Šajā spēlē jūs parādīsit savas zināšanas par rūdīšanu.
-Puiši, vai jūs zināt, kas ir rūdīšanās? (bērnu atbildes)
- Nu labi darīts!
-Šodien spēle ietver...

Es jautāju:

– jautājumu uzdod mūsu bērnudārza audzēknis Miša. Viņš iet uz jaunāko grupu un joprojām ļoti maz zina par rūdīšanu. Viņa jautājums ir: "Kā jūs varat nocietināt kaklu?" (To var izdarīt, izmantojot ūdens rūdīšanu – skalojot kaklu ar vēsu ūdeni. Tas jādara reizi dienā pēc brokastīm. Ūdens sākumā ir silts, pamazām kļūstot vēsāks.)

- Labi darīts, eksperti tika galā ar uzdevumu.

Rezultāts 1:0 - zinātāju labā.

II jautājums:

Foto - jautājums: "Ko mākslinieks sajauca?" - (Uz ekrāna ir zīmējumi par rūdīšanas veidiem, bet ar tīšām kļūdām. Bērni pārrunā, nosauc rūdījuma veidu un pieļautās kļūdas).

Muzikāla pauze. "Kas noķer bumbu, tas lasīs dzejoli"

(Spēlē ar bumbu aplī).

III jautājums:

Video - jautājums: Mūsu bērnudārza korespondente sarunājās ar mūsu audzēkņu vecākiem, uzdeva viņiem jautājumus par to, kā viņi jūtas par bērnu ūdens sacietēšanu.

Video: Sveiki. Iepazīstieties ar sevi. Man jums ir jautājums: “Kā jūs jūtaties par bērnu ūdens sacietēšanu bērnudārzs?

Atbilde:
- Lai aplej savu bērnu ar aukstu ūdeni!
- Nekad. Tas ir ļoti biedējoši un kaitīgi!
Vai mamma domā pareizi? Kāpēc?

IV jautājums:

Video - jautājums: Ekrānā - bērnu pastaiga.

Jautājums: Kāda veida sacietēšana ir āra pastaigas? (uz gaisu).

V jautājums:

Foto - jautājums: Puiši, vecākās grupas bērni mums atsūtīja veselu paketi ar fotogrāfijām un bildēm, kurās attēloti visi veselīga dzīvesveida elementi. Viņi lūdz mums atlasīt fotoattēlus un attēlus, kas attiecas tikai uz elementu - sacietēšanu.

(Viņi stāvēja pie galda ar fotogrāfijām).

VI jautājums:

Melnā kaste: - Šajā kastē ir priekšmets, kas nepieciešams kādam no rūdīšanas veidiem. Šāda veida sacietēšana tiek veikta saulains laiks uz ielas. (Tā var būt Panama, saulesbrilles, ūdens saules rūdīšanai).

VII jautājums:(norīkojusi bērnudārza medmāsa).

Video - jautājums: Vai var sākt liet uz kājām aukstu ūdeni uzreiz pēc pamošanās?

- Nē! Jums ir jāveic iesildīšanās vingrinājumi kājām.

(Algoritma izkārtojums pie atsevišķas tabulas).

KOPĀ:

Nu, dārgie eksperti! Jūs šodien esat absolūti uzvarētāji! Jūs esat ļoti labi, detalizēti atbildējāt uz visiem jautājumiem, strādājat kopā, harmoniski!

Labi padarīts! Jums ir balva! Šī ir spēle "Rūdīšanās", lai mēs labāk nostiprinātu visas zināšanas par rūdījumu un varētu šīs zināšanas izmantot!

- Labi darīti puiši!

Spēle "Kas? Kur? Kad?" bērnudārza sagatavošanas grupas bērniem

Mērķis:

Vispārināt, sistematizēt, nostiprināt bērnu zināšanas par apskatīto materiālu.

Uzdevumi: 1. Iemācīties atbildēt uz jautājumiem, minēt mīklas. Nostiprināt zināšanas par matemātisko attēlojumu, runas attīstību, zināšanas par krievu tautas pasakām.

2. Attīstīt bērnu dzirdes un vizuālo uztveri, zinātkāri, komunikatīvo runu;

3. Radīt bērnos interesi par aktivitātēm-spēlēm, motivāciju mācīties; neatkarība, laba griba, izturība, spēja uzklausīt biedrus, tos nepārtraucot.

4. Veidot bērnu personiskās īpašības: biedriskuma sajūtu, atbildību, savstarpēju palīdzību, spēju strādāt komandā.

5. Attīstīt spēju strādāt patstāvīgi, ievērot skaidri definētus norādījumus. Attīstīt loģisko domāšanu uz mīklu materiāla.
Aprīkojums: spēles laukums ar bultu jautājumiem aploksnēs, melnā kaste, ledus, pasaku tēli - Karlsons, Pelnrušķīte, Pinokio, Malvīne, Dunno; bildes - ievārījuma burka, stikla tupele, portfelis; aploksnes ar uzdevumiem; individuālas lapas ar alfabēta burtiem, sarkani un zili zīmuļi katram bērnam, nozīmītes, medaļas

Spēles saturs

1. posms. Motivācijas stimuls (mērķis ir sagatavot bērnus spēlei, noteikt spēles mērķus)
Bērni ienāk grupā, nostājas aplī ap skolotāju.Pasveiciniet viesus
Smaidi visapkārt
Un ātri piecelties aplī.
Sniedziet roku draugam kreisajā pusē,
Un tad kaimiņam labajā pusē,
Dodiet viņam siltumu, lai viņam vienmēr visur veicas.
- Puiši, veiksme šodien jums visiem noderēs. Esmu vispratīgākais Zinātnieku valstī. Aicinu doties uz šo valsti, iesaku uzspēlēt spēli “Kas? Kur? Kad? ”, jūs būsiet mani palīgi. Un jūs varat kļūt par ekspertiem, tikai izejot visu spēli līdz galam un izpildot visus uzdevumus. Jūs esat vesela komanda, lai uzvarētu spēlē ir jābūt vērīgam, aktīvam, jāparāda viss, ko apguvāt mūsu nodarbībās.
- Vai esat gatavs sākt spēli? Aicinu ieņemt vietas pie spēļu galdiem. (Bērni sēž pie galdiem)

2. posms. Galvenais ir spēle one (mūzika ir skaņu celiņš no spēles "Kas? Kur? Kad?")
Uzmanību! Uzmanību! Pasaku varoņi spēlē pret maniem mazajiem spēlētājiem, lai iegūtu uzdevumu, vispirms jāuzmin pasakas varonis. Sākam spēli. Skan spēles skaņu celiņš "Top".
Uz spēles laukuma ar bultiņu ir 6 aploksnes - sektori, tagad

bultiņa apstājās pie sektora numura 1 .

Pirmais pasaku varonis spēlē pret ekspertiem.
Uz tāfeles parādās attēls "Jar of Jam".
- Pastāsti, kura pasaku varonis vai šī prece pieder? (Bērni atbild: Karlsons)
Labi padarīts. Skolotājs atmasko Karlsona tēlu
Karlsons spēlē pret zinātājiem. Atveram aploksni ar uzdevuma numuru 1. Skolotāja raksta: “Cienījamie eksperti, jums ir jānosaka, ar kādu burtu ir rakstīts jūsu vārds, jāatrod šis burts alfabētā un jānokrāso vēlamajās krāsās: zils - ja tas ir līdzskaņa burts. , sarkans - ja tas ir patskanis "
1. uzdevums "Izkrāso burtu" - alfabēta lapā jāatrod sava vārda pirmais burts un jānokrāso.
Skolotājs bērnu izpildes laikā uzrauga izpildes pareizību un uzdod jautājumus: Kas tas par burtu? (līdzskaņi). Ko vēl varat teikt par viņas skanējumu, kāda tā ir? Kā tas skan tavā vārdā?
Skan fonogramma "Volchok".
Pedagogs: Mūsu bultiņa virzās uz nākamo uzdevumu - sektora numuru 2.

Varonis numur 2 spēlē pret ekspertiem.
Uz molberta parādās "Kristāla čības" attēls.
Pedagogs: Pastāsti man, kuram personāžam pieder šis apavu gabals? (Pelnrušķīte)
Klausīsimies Pelnrušķītes uzdevumu.
“Cienījamie eksperti! Man patīk risināt mīklas. Bet šodien esmu apmulsusi un nezinu pareizo atbildi. Lūdzu, palīdziet man viņu atrast.

2. uzdevums "Smieklīgas mīklas".

1. Kucēns sēž uz lieveņa,

Silda viņa pūkaino pusi.

Vēl viens atskrēja

Un apsēdās viņam blakus.

Kurš atbildēs no puišiem

Cik bija visu kucēnu? Tātad pareizā atbilde ir: (2)

2. Aļonka ciemojas

Divas cāļi kurpēs

Gailis zābakos

Vista auskaros

Dreiks kaftānā,

Pīle sarafā

Un govs svārkos

Siltā mētelī.

Kurš mums atbildēs ātrāk

Cik viesu ir sanākuši? Tātad pareizā atbilde ir: (7)

3. Kaut kā četri puiši

Viņi ripoja lejā no kalna.

Ragavās sēž divi cilvēki

Cik daudz iekrita sniegā? Tātad pareizā atbilde ir: (2)

4. Mamma nopirka deviņas desiņas.

Kitija vilka vienu stundu vēlāk!

Cik desu saņēmām? Tātad pareizā atbilde ir: (8)

Punkti tiek ierakstīti tablo

Turpināsim spēli. Skan fonogramma "Volchok".
Skolotājs pārvieto bultiņu uz sektora numuru 3 . Pasaku varonis spēlē pret pazinējiem - atskan mīkla:
Uz skolu iet ar gruntskrāsu
Koka mazs puika.
Saņem skolas vietā
Koka bodē.
Kā sauc šo grāmatu?
Kā sauc zēnu?
Pinokio aicina atšķetināt to, kas atrodas melnajā kastē

Tātad, uzmanību, tiek ieviesta melnā kaste. Jums ir jāuzmin, kas ir jautājumā.

Nav dēļu, nav cirvju,

Tilts pār upi ir gatavs:

Tilts kā zils stikls

Slidens, jautrs, viegls. Tātad pareizā atbilde ir: (ledus)

No kā sastāv ledus? Tātad pareizā atbilde ir:

(ārā no ūdens)

Kādas ūdens īpašības piemīt ledus? Tātad pareizā atbilde ir:

(ciets)

Muzikāla pauze

Tātad, mēs spēlējām, un ir pienācis laiks atgriezties pie jautājumiem.

Turpinām spēli. Skan fonogramma "Volchok".

Bultiņa virzās uz sektora numuru 4. Varonis spēlē pret tevi, atpazīsti viņu:
Un šis bija draugs ar pašu Pinokio,
Viņas vārds ir tikai puiši, - ....
Tieši tā, puiši, šī ir Malvīna, viņa ir gudra meitene un mācīja savus draugus. Malvina vēlas pārbaudīt, ko jūs zināt par ģeometriskām formām.

Uzdevums Nr. 4" nosauciet ģeometriskās formas »
Pirms ģeometriskās formas aplis, taisnstūris, trīsstūris.

Nosauciet objektus, kas ir līdzīgi šīm ģeometriskajām formām.

Bultiņa virzās uz sektora numuru 5
Pasaku varonis spēlē pret ekspertiem:
Es ģērbjos ļoti moderni
Es uzvarēšu jebkuru
Es atbildu uz visiem jautājumiem:
— Atlaidiet, brāļi, es nezinu! (Atbilde: nezinu)
Uzdevums numurs 5 " Uzmanību, Blitz-jautājumi:»

1. Pīle izdēja olu. Kurš no tā iznāks? Vista vai gailis.

2. Kāda ķemme neķemmē matus?

3. Zem kāda koka slēpjas zaķis, kad līst?

4. Uz bērza ir 6 lieli čiekuri un 2 mazi. Cik čiekuru ir uz bērza?

5. Kurš ir vairāk mežā: lāči vai dzīvnieki?

Bērnu atbildes.

Pareizās atbildes: 1 - pīlēns, 2 - gaiļa ķemme, 3 - slapjš, 4 - nav, 5 - dzīvnieki.

Bultiņa virzās uz sektora numuru 6
Uzmanības jautājums:

"Uzmini melodiju" (Skan bērnu multfilmu skaņu celiņi. Bērni uzmin savus vārdus).

Muzikāla pauze! Bērni dzied dziesmu "Smaids".

Puiši, mūsu rudens tikšanās spēlē “Kas? Kur? Kad?" ar rezultātu 6:0 jūsu labā. Labi padarīts! Mēs jūs apsveicam!

Zinātāji, kas jums šodien visvairāk palicis atmiņā no spēles?

Vai jums patika būt zinātājiem?

Paldies par interesanto spēli, un tiksimies spēlē nākamajā sezonā

Bibliogrāfija:

1. Alyabiev G. M. “Rīti bērnudārzā”, Novosibirska, izd. "Rifu plus-grāmata", 2004

3. Kuvašova N. G. “Brīvdienas iekšā pamatskola» Volgogradas izd. "Skolotājs"

Mūsu eksperti aicināti uz klubu! (MŪZIKA)

1. Vadošais speciālists audio un video tehnikas jomā - G. Romāns

4. Vērīgākā - K. Aleksandra

7. Pārdomātākais - E. Kirils.

8. Un visvairāk-visvairāk - komandas kapteine ​​V. Elizaveta.

Un tagad es jūs iepazīstināšu ar spēles noteikumiem!

Uz spēļu galda un aploksnēm redzat griežamo virsmu ar bultiņu. Uz katras aploksnes ir uzrakstīts cipars, tas norāda jautājuma numuru, uz kuru aploksni norādīs mūsu griežamā bultiņa, atveram to aploksni un izlasām uzdevumu. Zinātājiem jāatbild uz visiem jautājumiem, kas ir 8 aploksnēs. Par katru pareizo atbildi eksperti saņem 1 punktu.