Օգե ռուսերեն խոսելու օրինակներ. OGE-ի բանավոր քննություն ռուսաց լեզվով. Խոսքի գործունեության հիմնական տեսակների ստուգում և գնահատում. OGE-ի գնահատում ռուսերենով և արդյունքների մեկնաբանում

23.11.2019

Առաջադրանք 1. Տեքստի ընթերցում.

Դուք, իհարկե, ծանոթ եք այս լուսանկարում պատկերված մարդուն։ Սա Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինն է (1934–1968), առաջին տիեզերագնացը։
Բարձրաձայն կարդացեք Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինի մասին տեքստը:

Տիեզերագնացների առաջին ջոկատի թեկնածուները հավաքագրվել են ռազմական կործանիչների օդաչուների շարքում Սերգեյ Պավլովիչ Կորոլևի որոշմամբ, ով կարծում էր, որ այդ օդաչուներն արդեն ունեին ծանրաբեռնվածության, սթրեսային իրավիճակների և ճնշման անկման փորձ: Այնտեղ կային 20 երիտասարդ օդաչուներ, որոնք վերապատրաստվում էին տիեզերք առաջին թռիչքի համար։ Յուրի Գագարինը նրանցից մեկն էր։

Երբ սկսվեցին նախապատրաստական աշխատանքները, ոչ ոք չէր էլ կարող պատկերացնել, թե նրանցից որն է ճանապարհ բացելու դեպի աստղեր։ Վստահելի, ուժեղ ու բարեսիրտ Յուրին ոչ մեկին չէր նախանձում, ոչ մեկին իրենից լավ կամ վատ չէր համարում։ Նա հեշտությամբ վերցրեց նախաձեռնությունը, աշխատեց քրտնաջան ու հաճույքով։

1961 թվականի ապրիլի 12-ին, Մոսկվայի ժամանակով ժամը 9:00-ին, 7 րոպեին, «Վոստոկ» տիեզերանավը օդաչու-տիեզերագնաց Յուրի Ալեքսեևիչ Գագարինով արձակվեց Բայկոնր տիեզերակայանից: Շուտով ամբողջ աշխարհը տեսավ նորությունների ֆիլմեր, որոնք պատմություն դարձան՝ թռիչքի նախապատրաստություն, Յուրի Գագարինի հանգիստ և կենտրոնացած դեմքը՝ նախքան անհայտության մեջ մտնելը, նրա հայտնի «Եկեք գնանք»:

Լայն ժպիտով պարզ ռուս տղայի քաջությունն ու անվախությունը գրավեցին ողջ մարդկությունը։ Գագարինի թռիչքի տևողությունը 108 րոպե էր։ Ընդամենը 108 րոպե: Սակայն րոպեների քանակը չէ, որ որոշում է տիեզերական հետազոտության պատմության մեջ ներդրումը: Յուրի Գագարինն առաջինն էր և այդպիսին կմնա հավերժ։

Առաջադրանք 2. Տեքստի վերապատմում.

Վերապատմեք ձեր կարդացած տեքստը, այդ թվում՝ վերապատմելու մեջ Ս.Պ. Կորոլևը, ականավոր դիզայներ և գիտնական, Յու.Ա. Գագարին.

«Նա Երկրի մարդկանց համար բացեց ճանապարհը դեպի անհայտ աշխարհ: Բայց մի՞թե դա միայն։ Թվում է, թե Գագարինն ավելին արեց՝ նա մարդկանց հավատ տվեց սեփական ուժերին, իրենց հնարավորություններին, նրանց ուժ տվեց գնալ ավելի վստահ, ավելի համարձակ…

Մտածեք, թե որտեղ է ավելի լավ օգտագործել S.P.-ի խոսքերը. Թագուհին վերապատմելու մեջ. Դուք կարող եք օգտագործել ցանկացած մեջբերումների մեթոդ:
Պատրաստվելու համար ունեք 2 րոպե։
Անհրաժեշտության դեպքում կարող եք օգտագործել Notes դաշտը:

Առաջադրանք 3. Մենախոսական հայտարարություն.

Ընտրեք առաջարկվող զրույցի թեմաներից մեկը:

Թեմա 1. Արձակուրդ (հիմնված լուսանկարի նկարագրության վրա)
Թեմա 2. Քայլարշավ (էքսկուրսիա), որն ամենաշատն եմ հիշում (պատմություն՝ հիմնված կյանքի փորձի վրա)
Թեմա 3. Միշտ պե՞տք է հետեւել նորաձեւությանը: (փաստարկ տրված հարցի վերաբերյալ):

Պատրաստվելու համար ունեք 1 րոպե։
Ձեր հայտարարությունը պետք է տևի ոչ ավելի, քան 3 րոպե:

Առաջադրանք 4. Երկխոսություն.

Զրույցի ընթացքում ձեզ հարցեր են տրվելու ձեր ընտրած զրույցի թեմայի վերաբերյալ։ Խնդրում եմ լիարժեք պատասխաններ տալ զրուցակցի կողմից տրված հարցերին։

Առաջադրանք 4. Թեմա 1. Տոն
Նկարագրե՛ք լուսանկարը։
1) Ո՞ր տոներն եք ավելի շատ սիրում և ինչու (տուն, դպրոց, ընկերների հետ արձակուրդներ):
2) Ե՞րբ կարող ենք ասել, որ տոնը հաջողված էր:
3) Ձեզ ավելի շատ դուր է գալիս տոնը, թե պատրաստվել դրան և ինչու:

Զրուցակից քննիչի քարտ
Առաջադրանք 4. Թեմա 2. Արշավ (էքսկուրսիա)
Պատմեք մեզ, թե ինչպես եք գնացել արշավի (էքսկուրսիա):
1) Ինչո՞վ են, ըստ Ձեզ, օգտակար արշավները (էքսկուրսիաները):
2) Ի՞նչ խորհուրդ կտաք ձեր հասակակիցներին, ովքեր առաջին անգամ են պատրաստվում գնալ արշավի (էքսկուրսիա):
3) Ո՞րն է, ըստ Ձեզ, ամենակարևորը քայլարշավում (էքսկուրսիա):

Զրուցակից քննիչի քարտ
Առաջադրանք 4. Թեմա 3. Նորաձևություն
Արդյո՞ք միշտ անհրաժեշտ է հետևել նորաձևությանը:
1) Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ է նշանակում «նորաձև» բառը:
2) Լսո՞ւմ եք ուրիշների խորհուրդները: Ո՞ւմ խորհուրդն է ձեզ համար ամենակարևորը:
3) Բերե՛ք նորաձեւության բացասական ազդեցության օրինակ:

Դուք կարող եք ներբեռնել ցուցադրությունը

ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ!!! OGE 2018 ռուսերեն. բանավոր մաս. 16.01.2018 15:47

2018 թվականին ռուսաց լեզվի ամփոփիչ հարցազրույցը 9-րդ դասարանում կանցկացվի Համառուսական թեստային աշխատանքի շրջանակներում 2018 թվականի ապրիլի 13-16-ը:

Ի՞նչ է ստուգվելու բանավոր մասում.Վերջնական հարցազրույցը կկենտրոնանա ինքնաբուխ խոսքի ստուգման վրա:

Ի՞նչ առաջադրանքներ են ներառելու քննության բանավոր մասը:

1) տեքստի բարձրաձայն ընթերցում.

2) տեքստի վերապատմում` լրացուցիչ տեղեկություններով.

3) մենախոսական հայտարարություն ընտրված թեմաներից մեկի վերաբերյալ.

4) երկխոսություն քննող-զրուցակցի հետ.

Ի՞նչ տեքստեր են առաջարկվելու ուսանողներին քննության ժամանակ:Տեքստեր Ռուսաստանի նշանավոր մարդկանց մասին (օրինակ՝ առաջին տիեզերագնաց Յ. Գագարինի, հայտնի վիրաբույժ Ն. Պիրոգովի, մեր ժամանակակիցների՝ բժիշկ Լիզայի (Ելիզավետա Գլինկա) և Կրասնոյարսկից մի բժշկի մասին, ով դժվարին պայմաններում վիրահատություն է կատարել և փրկել։ երեխայի կյանքը.

Որքա՞ն կտևի քննությունը:Յուրաքանչյուր մասնակից կունենա մոտավորապես 15 րոպե առաջադրանքը կատարելու համար:

Կլինե՞ն գնահատականներ քննությանը:Ոչ, հարցազրույցը կգնահատվի «pass» / «fail» համակարգով:

Ո՞վ կգնահատի քննության պատասխանը.Աշխատանքի առաջադրանքների կատարման գնահատումը փորձագետի կողմից կիրականացվի անմիջապես հատուկ մշակված չափանիշներով պատասխանելու գործընթացում՝ հաշվի առնելով ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվի նորմերի պահպանումը: Այնուամենայնիվ, հարցազրույցը ձայնագրվելու է։

Որտե՞ղ է անցկացվելու քննությունը. 9-րդ դասարանի շրջանավարտների ամփոփիչ հարցազրույցը կանցկացվի նրանց դպրոցներում:

Հարցազրույցի կառուցվածքը.

Առաջադրանք 1 - տեքստի արտահայտիչ բարձրաձայն ընթերցում (գիտական-լրագրական ոճ): Պատրաստման ժամանակը - 2 րոպե։ Ավարտելու ժամանակը - 2 րոպե:

Առաջադրանք 2 - տեքստի վերապատմում լրացուցիչ տեղեկություններով: Պատրաստման ժամանակը - 1 րոպե։ Ավարտելու ժամանակը - 3 րոպե:

Առաջադրանք 3 - մենախոսական հայտարարություն տեքստում: Պատրաստման ժամանակը - 1 րոպե։ Տևողությունը - 3 րոպե:

Առաջադրանք 4 - մասնակցություն երկխոսությանը: Նախապատրաստման ժամանակ չկա։ Ավարտելու ժամանակը - 3 րոպե:

Քննությունների գնահատման համակարգ.անցնել/անհաջողել.

Անցում` 8 միավորից ավելի կամ հավասար:

Անհաջողություն՝ 8 միավորից պակաս:

Ընդհանուր արձագանքման ժամանակը (ներառյալ պատրաստման ժամանակը) - 15 րոպե:

Քանի՞ միավոր կարող եք ստանալ յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար.

Զորավարժություններ	Առաջնային միավոր	Ամբողջ աշխատանքի տոկոսը
Վարժություն 1
Առաջադրանք 2
Առաջադրանք 3
Առաջադրանք 4
Համապատասխանություն ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվի նորմերին
Ընդամենը

OGE 2018-ի բանավոր մասի առավելագույն միավորը 14 միավոր է:

Քննության յուրաքանչյուր մասնակցի քննական թերթիկը լրացնելու համար հատկացվում է 15 րոպե:

Քննության կարգը, յուրաքանչյուր առաջադրանքի համար հատկացված ժամանակը.

	Քննիչի գործողությունները	Ուսանողների գործունեություն	Ժամանակը

	Ուսանողի ողջույն. Ծանոթություն. Կարճ պատմություն քննության բովանդակության մասին
ՏԵՔՍՏԻ ԸՆԹԵՐՑՈՒՄ
	Խնդրեք ուսանողին բարձրաձայն կարդալ տեքստը
	Մի քանի վայրկյանից հիշեցրեք, որ պատրաստ եք կարդալ	Պատրաստվում է բարձրաձայն կարդալու: Ինքներդ ձեզ համար տեքստը կարդալը
	Լսելով տեքստ. Զգացմունքային արձագանք ուսանողի ընթերցանությանը	Տեքստի բարձրաձայն ընթերցում
	Ուսանողին այլ տեսակի աշխատանքի անցնելը.	Վերապատմման նախապատրաստում` լրացուցիչ տեղեկատվության ներգրավմամբ
	Լսելով տեքստ. Զգացմունքային արձագանք աշակերտի վերապատմությանը	Տեքստի վերապատմում լրացուցիչ տեղեկություններով
	Հրավիրեք ուսանողին ընտրել զրույցի թեմայի տարբերակ և թողարկել համապատասխան բացիկ
ՄԵՆԱԽՈՍՈՒԹՅՈՒՆ
	Հրավիրեք ուսանողին ծանոթանալ մենախոսության թեմային: Զգուշացրեք, որ պատրաստման համար հատկացված է 1 րոպե, իսկ քաղվածքը չպետք է տևի 3 րոպեից ավելի
		Պատրաստվում է պատասխանին
	Լսեք բանավոր պատասխանը: Զգացմունքային արձագանքը պատասխանին	Պատասխանեք ընտրված տարբերակի թեմայում
ԵՐԿԽՈՍՈՒԹՅՈՒՆ
	Հարցեր տվեք երկխոսության համար	Մտնում է երկխոսության մեջ
	Զգացմունքային աջակցություն ցուցաբերեք ուսանողին

Ռուսաց լեզվի OGE-ի բանավոր քննության մասին

Խոսքի գործունեության հիմնական տեսակների ստուգում և գնահատում. Նոր մոտեցումներ.

(Տատյանա Նիկոլաևնա Մալիշևա, FKKR KIM-ի նախագահի տեղակալ «FIPI» դաշնային պետական բյուջետային գիտական հաստատության ռուսաց լեզվի պետական վերջնական սերտիֆիկացման համար)

Քննության ձևաչափ

1. Զրույց ուսուցչի հետ

2. Աշխատեք զույգերով

3. Համակարգիչ

Ընդհանուր մոտեցումներ.

Հաղորդակցական մոտեցում

Անպատրաստ ելույթ

Մենախոսություն + երկխոսություն

Նկարագրություն, պատմվածք, պատճառաբանություն

Բարձրաձայն արտահայտիչ ընթերցանություն

Առաջադրանք 1. Արտահայտորեն բարձրաձայն կարդացեք տեքստը: Պատրաստվելու համար ունեք 1,5 րոպե։

Հատված Իվան Սերգեևիչ Սոկոլով-Միկիտով «Երկրի ձայները» գրքից

Ուշադիր լսեք՝ կանգնելով անտառում կամ արթնացած ծաղկած դաշտի մեջ, և եթե զգայուն ականջ եք պահում, անշուշտ կլսեք երկրի հրաշալի ձայները, որոնք բոլոր ժամանակներում մարդիկ այդքան սիրալիրորեն անվանել են մայր երկիր: Երկրի ձայները թանկ են: Դրանք թվարկել, հավանաբար, անհնար է։ Նրանք փոխարինում են մեր երաժշտությանը:

Ես ուրախությամբ եմ հիշում երկրի ձայները, որոնք ժամանակին գերել էին ինձ մանկության տարիներին: Եվ մի՞թե ամենալավ բանը չի մնացել իմ հոգում այդ ժամանակներից։ Հիշում եմ անտառային խորհրդավոր ձայները, արթնացած հայրենի հողի շունչը։ Իսկ հիմա նրանք ինձ հուզում և հիացնում են։ Գիշերվա լռության մեջ էլ ավելի պարզ է լսում երկրի շունչը, տերևի խշշոցը գետնից բարձրացած թարմ սնկի վրա, գիշերային թեթև թիթեռների թրթռոցը, մոտակա գյուղում աքաղաղի ձայնը։

Եվ որքան լավ է, անմոռանալի ամեն նոր առավոտ: Նույնիսկ արևածագից առաջ թռչունները արթնանում են և սկսում ուրախ երգել։ Արթնացած անտառը լի է կյանքով: Բնության մեջ ավելի երաժշտական բան չկա, քան գալիք վաղ առավոտը: Առվակներն էլ ավելի արծաթափայլ են հնչում, անտառային խոտաբույսերն ավելի բուրավետ են բուրում, և նրանց բույրը հրաշալի կերպով միաձուլվում է առավոտվա երաժշտական սիմֆոնիայի հետ։

Արտահայտիչ ընթերցանության գնահատման չափանիշներ

Խոսքի արտահայտիչություն

Քննվողը կարողացել է ունկնդիրներին փոխանցել հեղինակի մտադրությունը և (կամ) տեքստի ըմբռնումը ինտոնացիայի, տրամաբանական դադարների և հիմնական բառերի ինտոնացիայի միջոցով: մեկ

Քննվողը չկարողացավ ինտոնացիայի, տրամաբանական դադարների, հիմնական բառերի ինտոնացիայի միջոցով ունկնդրին փոխանցել հեղինակի մտադրությունը և (կամ) տեքստի ըմբռնումը: 0

Խոսքի ճիշտություն (խոսքի համապատասխանությունը լեզվական նորմերին)

Խոսքը ճիշտ է (համապատասխանում է լեզվական նորմերին). բառերի աղավաղում չկա (կամ արվում է 1 սխալ), բառերում շեշտը ճիշտ է (կամ 1 սխալ է արվում): Ինտոնացիան փոխանցում է տեքստի կետադրությունը (կամ թույլ է տրվել 1 սխալ): Ընթերցանության արագությունը բարձր է։ 2

Խոսքը ճիշտ է (համապատասխանում է լեզվական նորմերին), սակայն առկա է բառերի աղավաղում (2-3 սխալ է արվում), և/կամ սթրեսային պարամետրում արվում է 2-3 սխալ և/կամ ինտոնացիա՝ որպես ինտոնացիա։ ամբողջը փոխանցում է տեքստի կետադրական նշանները, սակայն թույլ է տրվում 2-3 սխալ։ Ընթերցանության արագությունը բարձր է։ մեկ

Խոսքը պարունակում է էական սխալներ (մասամբ համապատասխանում է լեզվական նորմերին). կա բառերի աղավաղում (3-ից ավելի սխալ), 3-ից ավելի սխալ է թույլ տրվել սթրեսի տեղաբաշխման ժամանակ։ Ինտոնացիան սխալ է փոխանցում տեքստի կետադրությունը (3-ից ավելի սխալ է թույլ տրվել)։ Ընթերցանության արագությունը ցածր է.. Խոսքը հասկանալը դժվար է.0

Ամբողջ առաջադրանքի համար միավորների առավելագույն քանակը 3 է

մենախոսություն. Մենախոսական զրույց

Առաջադրանք 2. Պատրաստվելու համար տրվում է 1,5 րոպե: Ձեր հայտարարությունը չպետք է տևի 2 րոպեից ավելի:

1. Նկարագրե՛ք լուսանկարը։

2. Պատմեք թանգարան Ձեր ամենահիշարժան այցելության մասին:

Մի մոռացեք ասել

որ թանգարանում էիր;

երբ և ում հետ;

ինչ տեսաք;

Ինչն եք ամենաշատը սիրում և հիշում:

Զրույցի հարցեր (Ուսուցչի քարտ)

1. Ո՞ր թանգարաններն եք ավելի շատ սիրում՝ պատմություն, արվեստ, գիտություն և տեխնիկա, թե՞ բնագիտություն:

2. Ըստ Ձեզ՝ դպրոցականները պե՞տք է այցելեն թանգարաններ։ Ինչո՞ւ։

3. Լսե՞լ եք վիրտուալ թանգարանների մասին։ Ի՞նչ հնարավորություններ եք կարծում, նրանք ունեն:

Լուսանկարի նկարագրություն

Իմաստային ամբողջականություն

կամ/և քննվողի հայտարարությունը բնութագրվում է բառապաշարի հարստությամբ և բառի գործածության ճշգրտությամբ,

բայց կա քերականական կոնստրուկցիաների միապաղաղություն 1

Զրուցակցի հետ փոխգործակցությունը ձեռք է բերվել. քննվողը դրսևորել է զրույցին մասնակցելու կարողություն. լսել և հասկանալ զրուցակցի հարցերը, հարցերին տալ ճշգրիտ և ամբողջական պատասխաններ, յուրացրել է հաղորդակցման ոչ վերբալ ձևերը (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր), եղել է քաղաքավարի և ճիշտ. 2

Զրուցակցի հետ փոխազդեցությունը ձեռք է բերվել. քննվողը ցույց է տվել զրույցին մասնակցելու ունակություն, բայց միշտ չէ, որ ցույց է տվել զրուցակցի հարցերը լսելու և հասկանալու կարողություն, հարցերին տվել է ոչ ճշգրիտ և/կամ թերի պատասխաններ (կատարել է ավելի քան 2 հաղորդակցման սխալ) , ոչ միշտ էր տիրապետում հաղորդակցության ոչ խոսքային եղանակներին (դեմքի արտահայտություններ, ժեստերի), քաղաքավարի էր և կոռեկտ։ մեկ

Զրուցակցի հետ շփումը չի հաջողվել, քննվողը չի ցուցաբերել զրույցին մասնակցելու ունակություն. նա չի հասկանում հարցերի էությունը, չի տալիս պատասխաններ (4-ից ավելի սխալ է թույլ տվել հաղորդակցության մեջ), միշտ չէ, որ տիրապետում է ոչ. - հաղորդակցման բանավոր եղանակներ (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր) կամ եղել է անքաղաքավարի և ոչ ճիշտ: 0

Ամբողջ առաջադրանքի համար միավորների առավելագույն քանակը 10 է

Երկխոսություն զույգերով

Առաջադրանք 2. Քննարկե՛ք, արդյոք դպրոցը համազգեստի կարիք ունի: Քննարկման ընթացքում տվեք հետևյալ հարցերի պատասխանները.

Ձեր դպրոցում համազգեստ ունե՞ք:

Որո՞նք են դպրոցական համազգեստի առավելությունները:

Ինչու՞ աշակերտները հաճախ չեն սիրում կրել դպրոցական համազգեստ:

Համաձա՞յն եք, որ հագուստը բիզնես էթիկետի մաս է կազմում:

Նկարագրեք այն հագուստները, որոնք կուզենայիք, որ աշակերտները կրեն ձեր դպրոցում:

Երկխոսությունը զույգերով դատելու չափանիշներ

Հաղորդակցական առաջադրանքի լուծում (զրույցի յուրաքանչյուր ուղղությունը գնահատվում է 1 միավոր)

Հաղորդակցական խնդիրը լուծված է. մտքերը ներկայացվում են տրամաբանորեն, հետևողականորեն, խոսքն առանձնանում է բառարանի հարստությամբ և ճշգրտությամբ, օգտագործվում են շարահյուսական տարաբնույթ կառույցներ։ 1*5

Հաղորդակցական առաջադրանքը չի ավարտվել.

և/կամ խոսքին բնորոշ է բառարանի աղքատությունն ու անճշտությունը, օգտագործվում են միապաղաղ շարահյուսական կոնստրուկցիաներ։ 0

Փոխազդեցություն զրուցակցի հետ

Ամբողջ առաջադրանքի համար միավորների առավելագույն քանակը -7 է

պայմանական երկխոսություն. (Հարցազրույց)

Առաջադրանք 2. Մասնակցել հարցազրույցին: Դուք պետք է պատասխանեք հինգ հարցի. Խնդրում եմ տալ հարցերի ամբողջական պատասխանները։

1. Ձեր դպրոցում համազգեստ ունե՞ք:

2. Ինչու՞ է հարմար դպրոցական համազգեստը:

3. Ինչու՞ աշակերտները հաճախ չեն սիրում կրել դպրոցական համազգեստ:

4. Համաձա՞յն եք, որ հագուստը բիզնես էթիկետի մաս է կազմում:

5. Նկարագրեք այն հագուստը, որը կցանկանայիք, որ աշակերտները կրեն ձեր դպրոցում:

Պայմանական երկխոսության գնահատման չափանիշներ

Հաղորդակցական առաջադրանքի լուծում (յուրաքանչյուր հարցի պատասխանը 1 միավորն է)

Հարցի պատասխանը

Հաղորդակցական առաջադրանքը լուծված է՝ տրված է հարցի ամբողջական պատասխան, մտքերը ներկայացվում են տրամաբանորեն, հետևողական, խոսքն առանձնանում է բառարանի հարստությամբ և ճշտությամբ, օգտագործվում են տարբեր շարահյուսական կառույցներ։ 1*5

Հաղորդակցական խնդիրը լուծված չէ՝ հարցի պատասխանը չի տրվում կամ տրվում է միավանկ պատասխան (բառ, արտահայտություն);

կամ մտքերը ներկայացվում են անտրամաբանական, անհամապատասխան;

կամ խոսքին բնորոշ է աղքատությունն ու բառարանի անճշտությունը, օգտագործվում են միապաղաղ շարահյուսական կոնստրուկցիաներ։ 0

Ամբողջ առաջադրանքի համար միավորների առավելագույն քանակը 5 է

Մենաբանական արտասանություն՝ երկխոսության տարրով

1. Նկարագրե՛ք լուսանկարը։

Մի մոռացեք ասել

երբ անցկացվեց տոնը;

ինչի՞ն էր այն նվիրված

ովքեր մասնակցել են;

Մենախոսական հայտարարությունը երկխոսության տարրով գնահատելու չափանիշներ

Լուսանկարի նկարագրություն

Քննվողը գլուխ հանեց հաղորդակցական առաջադրանքից. նա նկարագրեց լուսանկարը: Իրական սխալներ չկան: 2

Քննվողը հաղթահարել է հաղորդակցական խնդիրը. նա նկարագրել է լուսանկարը, բայց թեման ամբողջությամբ չի բացահայտվել: Իրական սխալներ չկան: մեկ

Քննվողը չի հաղթահարել հաղորդակցման խնդիրը՝ նա չի կարողացել նկարագրել լուսանկարը, կամ թույլ է տվել փաստացի սխալներ, այդ թվում՝ խոսքի տեսակի ընտրության հարցում։ 0

Անձնական փորձի պատմություն

Քննվողը հաղթահարել է հաղորդակցական խնդիրը՝ նա պատմել է իր անձնական կյանքի փորձի մասին։ Իրական սխալներ չկան: 2

Քննվողը հաղթահարել է հաղորդակցական խնդիրը՝ նա խոսել է իր անձնական կյանքի փորձի մասին, սակայն թեման ամբողջությամբ չի բացահայտվել։ Իրական սխալներ չկան: մեկ

Քննվողը չի հաղթահարել հաղորդակցական խնդիրը՝ չի կարողացել խոսել իր անձնական կյանքի փորձի մասին, կամ թույլ է տվել փաստացի սխալներ, այդ թվում՝ խոսքի տեսակի ընտրության հարցում։ 0

Իմաստային ամբողջականություն

Հայտարարությունը բնութագրվում է իմաստային ամբողջականությամբ, խոսքի համախմբվածությամբ և ներկայացման հետևողականությամբ. չկան տրամաբանական սխալներ, չխախտված ներկայացման հաջորդականությունը: 2

Հայտարարությունը բնութագրվում է իմաստային ամբողջականությամբ, խոսքի համախմբվածությամբ և ներկայացման հետևողականությամբ, սակայն կան տրամաբանական սխալներ (2-ից ոչ ավելի): մեկ

Հայտարարությունն անտրամաբանական է, ներկայացումը` անհամապատասխան: Կան տրամաբանական սխալներ (ավելի քան 2): Դժվար է հասկանալ հաղորդակցական մտադրությունը: 0

Խոսքի արտահայտչականություն և ճշգրտություն

Քննվողի հայտարարությունը բնութագրվում է բառարանի հարստությամբ և մտքի արտահայտման ճշգրտությամբ, քերականական կառուցվածքների բազմազանությամբ։ 2

Քննվողի հայտարարությունը բնութագրվում է բառարանի հարստությամբ, քերականական կառուցվածքների բազմազանությամբ,

բայց կան մտքի արտահայտման ճշգրտության խախտումներ,

Քննվողի հայտարարությունը առանձնանում է բառարանի խեղճությամբ և քերականական կառուցվածքների միապաղաղությամբ 0.

Փոխազդեցություն զրուցակցի հետ

Զրուցակցի հետ շփումը ձեռք է բերվել. քննվողը դրսևորել է հարցեր տալու, զրուցակցին լսելու և հասկանալու, զրույց վարելու և վարելու կարողություն, յուրացրել է հաղորդակցման ոչ վերբալ ձևերը (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր), եղել է քաղաքավարի և ճիշտ: 2

Զրուցակցի հետ փոխգործակցությունը ձեռք է բերվել, սակայն քննվողը միշտ չէ, որ դրսևորում է հարցեր տալու, զրուցակցին լսելու և հասկանալու, զրույց վարելու և վարելու կարողություն (նա թույլ է տվել 2-ից ավելի հաղորդակցական սխալ), ոչ միշտ է տիրապետել ոչ բանավոր ձևերին. շփումը (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր), եղել է քաղաքավարի և ճիշտ: մեկ

Զրուցակցի հետ փոխազդեցություն ձեռք չի բերվել, քննվողը չի ցուցաբերել հարցեր տալու, զրուցակցին լսելու և հասկանալու, զրույց վարելու և վարելու կարողություն (նա թույլ է տվել 4-ից ավելի հաղորդակցական սխալ), միշտ չէ, որ տիրապետում է հաղորդակցման ոչ վերբալ եղանակներին: (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր) կամ եղել է անքաղաքավարի և ոչ ճիշտ: 0

Ամբողջ առաջադրանքի համար միավորների առավելագույն քանակը -10 է

*Նշում. Եթե քննվողը չի հաղթահարել հաղորդակցական առաջադրանքը, այսինքն. ստացել է 0 միավոր «Լուսանկարի նկարագրություն» և «Անձնական կյանքի փորձի պատմություն» չափորոշիչների համաձայն, ապա նման աշխատանքը չի հաշվվում և գնահատվում է 0 միավոր, առաջադրանքը համարվում է չկայացած։

Եթե քննվողը ստացել է 0 միավոր «Լուսանկարի նկարագրություն» կամ «Անձնական կյանքի փորձի պատմում» չափանիշներից մեկի համար, ապա «Իմաստային ամբողջականություն» և «Խոսքի արտահայտիչություն» չափորոշիչների համար առավելագույն միավորը նվազեցվում է մինչև 1 միավոր:

մենախոսություն

Առաջադրանք 3. Պատրաստվելու համար տրվում է 1,5 րոպե: Ձեր հայտարարությունը չպետք է տևի 2 րոպեից ավելի:

1. Նկարագրե՛ք լուսանկարը։

2. Պատմեք ձեր դպրոցական տոնի մասին, որն ամենից շատ եք հիշում։

Մի մոռացեք ասել

երբ անցկացվեց տոնը;

ինչի՞ն էր այն նվիրված

ովքեր մասնակցել են;

այն, ինչ ինձ ամենաշատը դուր եկավ:

Մենախոսության հայտարարությունը գնահատելու չափանիշներ

Լուսանկարի նկարագրություն

Քննվողը գլուխ հանեց հաղորդակցական առաջադրանքից. նա նկարագրեց լուսանկարը: Իրական սխալներ չկան: 2

Անձնական փորձի պատմություն

Իմաստային ամբողջականություն

Խոսքի արտահայտչականություն և ճշգրտություն

բայց կան մտքի արտահայտման ճշգրտության խախտումներ,

կամ/ և քննվողի հայտարարությունը բնութագրվում է բառարանի հարստությամբ և բառի գործածության ճշգրտությամբ, սակայն կարելի է հետևել քերականական կառուցվածքների միապաղաղությանը 1

Ամբողջ առաջադրանքի համար միավորների առավելագույն քանակը 8 է

Եթե քննվողը ստացել է 0 միավոր «Լուսանկարի նկարագրություն» կամ «Անձնական կյանքի փորձի պատմում» չափանիշներից մեկի համար, ապա մնացած չափանիշների համար՝ «Իմաստային ամբողջականություն» և «Խոսքի արտահայտիչություն», առավելագույն միավորը նվազեցվում է մինչև 1 միավոր: .

Ռուսաց լեզվով OGE-ի բանավոր մասը ներդրվում է որպես ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցման հայեցակարգի իրականացման մաս՝ դպրոցականների բանավոր խոսքի հմտությունները ստուգելու նպատակով: Նախատեսվում է, որ ավարտական հարցազրույցի անցումը ապագայում կդառնա ԳԳԱ իններորդ դասարանի շրջանավարտների համար:

Բանավոր մաս ռուսերեն OGE 2018 - ցուցադրական տարբերակ FIPI-ից

Լրացուցիչ նյութեր և սարքավորումներ

Քննության բանավոր մասի համար կարող են օգտագործվել համապատասխան սարքավորումներով լեզվի լաբորատորիաներ։

Ռուսաց լեզվով բանավոր հարցազրույցը բաղկացած է չորս առաջադրանքից.

Առաջադրանք 1 - կարճ տեքստի բարձրաձայն ընթերցում: Պատրաստման ժամանակը - 2 րոպե։

Առաջադրանք 2-ում առաջարկվում է վերապատմել կարդացված տեքստը՝ այն լրացնելով հայտարարությամբ։ Պատրաստման ժամանակը - 1 րոպե։

Առաջադրանք 3-ում առաջարկվում է ընտրել զրույցի երեք առաջարկվող տարբերակներից մեկը՝ լուսանկարի նկարագրություն, կյանքի փորձի վրա հիմնված պատմվածք, ձևակերպված խնդիրներից մեկի հիմնավորում: Պատրաստման ժամանակը - 1 րոպե։

Առաջադրանք 4-ում (երկխոսություն) դուք պետք է մասնակցեք նախորդ առաջադրանքի թեմայով զրույցին: Ձեր պատասխանի ընդհանուր ժամանակը (ներառյալ պատրաստման ժամանակը) 15 րոպե է: Արձագանքման ամբողջ ժամանակը ձայնագրվում է աուդիո և վիդեո:

KIM OGE ռուսաց լեզվի բանավոր մասի կառուցվածքի և բովանդակության բնութագրերը

CMM-ի յուրաքանչյուր տարբերակ բաղկացած է բարդության հիմնական մակարդակի չորս առաջադրանքներից, որոնք տարբերվում են առաջադրանքների ձևով:

Առաջադրանք 1 - գիտական-լրագրողական ոճի տեքստի արտահայտիչ ընթերցում բարձրաձայն:

Առաջադրանք 2 - տեքստի վերապատմում լրացուցիչ տեղեկություններով:

Առաջադրանք 3 - թեմատիկ մենախոսական հայտարարություն.

Առաջադրանք 4 - մասնակցություն երկխոսությանը:

Բոլոր առաջադրանքները բաց առաջադրանքներ են՝ մանրամասն պատասխանով:

Առանձին առաջադրանքների և ընդհանրապես աշխատանքի կատարման գնահատման համակարգ

Աշխատանքի 1-ին առաջադրանքի պատասխանը (տեքստի ընթերցում) գնահատվում է ըստ հատուկ մշակված չափանիշների։ Ընթերցանության միավորների առավելագույն քանակը 2 է: 2-րդ առաջադրանքը ճիշտ կատարելու համար (տեքստը լրացուցիչ տեղեկություններով վերապատմել) շրջանավարտը ստանում է 4 միավոր: Տեքստի հետ աշխատելիս ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվի նորմերին համապատասխանությունը գնահատվում է առանձին:

Առավելագույն միավորների քանակը, որոնք ուսանողը կարող է ստանալ 1 և 2 առաջադրանքների պատասխանի խոսքի ձևավորման համար, 4 միավոր է:

Տեքստի հետ աշխատելու միավորների առավելագույն քանակը (առաջադրանքներ 1 և 2) 10 է: Աշխատանքի 3-րդ առաջադրանքի պատասխանի գնահատումն իրականացվում է հատուկ մշակված չափանիշներով: Մենախոսական հայտարարության համար միավորների առավելագույն քանակը 3 է:

Առավելագույն միավորները, որոնք ուսանողը կարող է հավաքել 4-րդ առաջադրանքը կատարելու համար, 2 է: Պատասխանելիս ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվի նորմերին համապատասխանելը գնահատվում է առանձին:

Առավելագույն միավորների քանակը, որոնք ուսանողը կարող է ստանալ 3 և 4 առաջադրանքների պատասխանի խոսքի ձևավորման համար, 4 միավոր է:

Առավելագույն միավորների քանակը, որ ուսանողը կարող է ստանալ ամբողջ բանավոր մասը ավարտելու համար, 19 է: Ուսանողը ստանում է կրեդիտ, եթե աշխատանքն ավարտելու համար վաստակել է 10 և ավելի միավոր:

Ռուսերեն լեզվով բանավոր հարցազրույցի ցուցադրական տարբերակին ծանոթանալիս պետք է հիշել, որ դրանում ներառված առաջադրանքները չեն արտացոլում ամբողջ բովանդակությունը, որը կարելի է ստուգել՝ օգտագործելով հսկիչ չափիչ նյութերի տարբերակները:

Տեղի ունեցավ հանրային և մասնագիտական քննարկում ռուսաց լեզվով պետական ամփոփիչ ատեստավորման (GIA) «Խոսող» բաժնի «Խոսող» բաժնի մոդելի նախագծի և KIM-ի նմուշների վերաբերյալ:

Նախագծի համաձայն՝ ռուսաց լեզվի բանավոր մասը բաղկացած կլինի երեք առաջադրանքից.

Վարժություն 1- բարձրաձայն կարդալ գիտահանրամատչելի բնույթի կարճ տեքստ: Պատրաստման ժամանակը 1,5 րոպե է, մինչդեռ տեքստը բարձրաձայն կարդալը չպետք է տևի 3 րոպեից ավելի։ Միաժամանակ շատ կարևոր է ինտոնացիան, ընթերցանության տեմպը, արտասանության չափանիշներին համապատասխանելը։

Տեքստի նմուշ

Հատված Գելի Վասիլկովի գրքից
«Ամեն օր և իմ ամբողջ կյանքը»

Սիրտ! Մարդկային ոչ մի այլ օրգան բանաստեղծների ու կոմպոզիտորների կողմից չի գրվել այնքան բանաստեղծություններ ու երգեր, իսկ գիտնականները՝ գիտական հոդվածներ ու մենագրություններ, որքան այս անխոնջ շարժիչի մասին։ Եվ դա պատահական չէ։ Սիրտն առաջինն է արձագանքում տրամադրության ամենափոքր փոփոխությանը, ուրախությանը կամ տխրությանը, այն ազդանշան է տալիս հիվանդության մասին, նույնիսկ արձագանքում է մեր մարմնի դիրքին՝ պառկած, նստած, թե ոտքի կանգնելու, և իհարկե ֆիզիկական: գործունեություն։

Բժիշկները սկսում են լսել ապագա նորածնի սրտի բաբախյունը դեռ արգանդում։ Այնուհետև ծննդյան պահից և ողջ կյանքի ընթացքում թերապևտները, սրտաբանները որոշում են մարդու առողջության վիճակը՝ ըստ սրտի մկանների աշխատանքի ցուցումների։ Մարզված սիրտը րոպեում կատարում է 50 զարկից մի փոքր ավելի, իսկ չմարզված մարդու մոտ սրտի զարկերը հանգիստ վիճակում կարող են լինել մինչև րոպեում 74 զարկ: Եթե համեմատենք հարվածների թիվը հիսուն տարվա ընթացքում, ապա տարբերությունը շատ զգալի է։

Սրտի ֆունկցիան ամենակարևորն է։ Այն ապահովում է թթվածնով և այլ անհրաժեշտ թափոններով հագեցած արյունը լայնածավալ շրջանառության համակարգի միջոցով բոլոր օրգաններ և հյուսվածքներ:

Առաջադրանքում 2առաջարկվում է մասնակցել պայմանական երկխոսության՝ հարցազրույցի. պատասխանել հինգ հարցի. Հարցի պատասխանը կարդալու և մտածելու համար կտրամադրվի մեկ րոպե, իսկ պատասխանի համար՝ նույնքան։ Այստեղ դուք պետք է ցույց տաք ձեր բառապաշարը, տրամաբանելու ունակությունը: «Այո», «ոչ» մեկ բառով պատասխանները միավորներ չեն բերի։

Երկխոսության նմուշ

3. Կա՞ն արդյոք բացասական կողմեր սոցիալական մեդիայի օգտագործման մեջ:
Պատասխան՝ _________________________________

5. Խորհուրդ տվեք ձեր հասակակիցներին, թե ինչպես ճիշտ օգտագործել սոցիալական ցանցերը:
Պատասխան՝ ________________________________

Առաջադրանք 3-ումանհրաժեշտ է պլանի հիման վրա կոնկրետ թեմայի շուրջ համահունչ մենախոսական հայտարարություն կառուցել: Պատրաստման ժամանակը - 1 րոպե։ Մենախոսության պատրաստման համար հատկացվում է 1 րոպե, բուն պատասխանին՝ երեք րոպեից ոչ ավել։

Օրինակ, շրջանավարտին կարող են խնդրել նկարագրել գիրք ընթերցող աղջկա լուսանկարը: Անհրաժեշտ կլինի ոչ միայն նկարագրել լուսանկարը, այլև պատմել, թե ինչ գրքեր եք կարդում, ինչպես և որտեղ եք սովորում նոր գրքերի մասին, ինչպիսի աշխատանք խորհուրդ կտաք ընկերոջը։

Այս դեպքում բոլոր հայտարարությունները պետք է միացված լինեն:

Մեկ քննվողի պատասխանի ընդհանուր ժամանակը (ներառյալ պատրաստման ժամանակը) 15 րոպե է:

Յուրաքանչյուր հաջորդ առաջադրանք տրվում է նախորդ առաջադրանքի ավարտից հետո: Բոլոր պատասխանները ձայնագրված են և տեսագրված:

Քննությունը հանձնելիս պետք է ամբողջությամբ կատարել առաջադրանքները, փորձեք խոսել պարզ և հստակ, չշեղվել թեմայից և հետևել առաջարկվող պատասխանների պլանին։

Այս մոդելը չի օգտագործվի GIA 2017-ում:

Բանավոր մաս ռուսերեն OGE 2018 - ցուցադրական տարբերակ FIPI-ից

Հաղորդել տպագրական սխալի մասին

Տեքստը, որը պետք է ուղարկվի մեր խմբագիրներին.

Ձեր մեկնաբանությունը (ըստ ցանկության):