เมื่อวันที่ 6 มิถุนายนการประชุมครั้งแรกขององค์กรการศึกษาสาธารณะและองค์กรการศึกษาของรัฐ "Russian Society" Knowledge "(ROZ)" ของรัสเซียทั้งหมดเปิดขึ้นในมอสโกที่ VDNKh

Lyubov Dukhanina ประธานสภาประสานงานของสมาคมความรู้ เสนอให้การพัฒนากลยุทธ์การพัฒนาสำหรับ Knowledge Society เป็นหัวข้อสำคัญของการประชุม วางแผนไว้ ว่าองค์กรจะมีส่วนร่วมในโครงการการศึกษาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ รัฐศาสตร์ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ใหม่ ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ และด้านอื่นๆ จำนวนหนึ่ง

งานนี้จะมีผู้เข้าร่วมประมาณ 500 คนและแขก

พระราชกฤษฎีกาการสร้างองค์ความรู้ "สังคมรัสเซีย" ขององค์กรการศึกษาของรัฐรัสเซียทั้งหมด "ลงนามโดยประธานาธิบดีรัสเซียวลาดิมีร์ปูตินเมื่อวันที่ 11 ธันวาคม 2558 การประชุมส่วนประกอบขององค์กรจัดขึ้นเมื่อวันที่ 29 มีนาคม 2559 ตอนนี้ ROZ มีตัวแทน สำนักงานใน 60 ภูมิภาคของสหพันธรัฐรัสเซียในอนาคตสาขาของสังคมจะถูกสร้างขึ้นใน ผู้ก่อตั้งทราบว่า "ความรู้" สังคมสมัยใหม่เป็นผู้สืบทอดทางกฎหมายของสังคม "ความรู้" ซึ่งสร้างขึ้นในสหภาพโซเวียตในปี 2490

17:54, 06.06.2016

มอสโก 7 มิถุนายน /ทส/. สภาคองเกรสของสังคมรัสเซีย "ความรู้" อนุมัติสมาชิกของหอการค้าสาธารณะของสหพันธรัฐรัสเซีย Lyubov Dukhanina เป็นประธานขององค์กรเช่นเดียวกับรองหัวหน้าคณะกรรมการการเลือกตั้งกลาง Nikolai Bulaev และประธาน RSUH Efim Pivovar เป็นผู้ร่วม -เก้าอี้.

“วันนี้ สภาคองเกรสอนุมัติอำนาจของฉันในฐานะประธาน Russian Knowledge Society รวมถึงประธานร่วมสองคน - Nikolai Bulaev และ Yefim Pivovar” Dukhanina กล่าวกับ TASS เมื่อวันอังคาร

คณะกรรมการบริหารของสังคมยังรายงานด้วยว่าสังคม "ความรู้" การประชุมครั้งแรกที่จัดขึ้นในมอสโกมีคณะกรรมการกำกับดูแล

"การประชุมครั้งแรกของสังคมองค์กรรัฐทางสังคม" ความรู้ "ซึ่งจะทำงานด้านการศึกษาสิ้นสุดลงแล้ว" แหล่งข่าวในสังคมเตือน TASS เขาแจ้งว่า "ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการสร้างองค์กรปกครอง (ขององค์กร) คณะกรรมการกำกับดูแลได้รับเลือก" “ในอนาคตอันใกล้นี้ คณะกรรมการกำกับดูแลจะประชุมและเลือกประธานคณะกรรมการ” แหล่งข่าวกล่าวเสริม

ตามที่เขากล่าว คณะกรรมการกำกับประกอบด้วย 29 คน ในหมู่พวกเขา - ตัวแทนของหน่วยงาน สถาบันวิจัยของ Academy of Sciences ช่องการศึกษาโทรทัศน์ และสื่อ ในบรรดาสมาชิกของคณะกรรมการกำกับดูแล ได้แก่ Vyacheslav Volodin รองหัวหน้าคนแรกของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Natalya Tretyak รองหัวหน้าคนแรกของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ Lyubov Glebova หัวหน้า Rossotrudnichestvo Sergey Pospelov หัวหน้า Rosmolodezh , Yury Petrov ผู้อำนวยการสถาบันประวัติศาสตร์รัสเซียแห่ง Russian Academy of Sciences, Alexander Brechalov เลขาธิการสภาสาธารณะแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, Sergey TASS CEO Mikhailov หัวหน้าบรรณาธิการนิตยสาร "Itorik" Vladimir Rudakov

"สภาจะกำหนดนโยบายการศึกษาของสมาคมความรู้และดูแลกิจกรรมของสมาคม" ตัวแทนขององค์กรอธิบาย

การประชุมของความรู้ "สังคมรัสเซีย" "จัดขึ้นที่กรุงมอสโกเมื่อวันที่ 6-7 มิถุนายน พระราชกฤษฎีกาในการสร้างองค์กรลงนามโดยประธานาธิบดีรัสเซียวลาดิมีร์ปูตินเมื่อวันที่ 11 ธันวาคม 2558 การประชุมส่วนประกอบของสังคม" ความรู้ " จัดขึ้นเมื่อวันที่ 29 มีนาคม ปีนี้ ผู้ก่อตั้งทราบว่าสังคมปัจจุบัน "ความรู้" เป็นผู้สืบทอดทางกฎหมายของสังคม "ความรู้" ซึ่งก่อตั้งขึ้นในสหภาพโซเวียตในปี 2490

การประชุมของสังคม "ความรู้" จัดขึ้นที่กรุงมอสโก

การสำรวจอวกาศ, เทคโนโลยีล่าสุด, การพัฒนาพื้นที่สื่อและประเด็นทางวัฒนธรรม - นี่คือวิธีที่ผู้เข้าร่วมการประชุมครั้งแรกสรุปหัวข้อหลักที่จะอยู่ในมุมมองของสังคมรัสเซีย "ความรู้" ที่ได้รับการฟื้นฟู มันเกิดขึ้นในมอสโก ได้รวบรวมผู้แทนกว่า 500 คนจากภูมิภาคต่างๆ

ประเพณีของสังคมที่สร้างขึ้นในสหภาพโซเวียตเมื่อเกือบ 70 ปีที่แล้วตามที่ระบุไว้ในที่ประชุมยังคงดำเนินต่อไป และงานหลัก - เพื่อให้ความรู้ - ไม่เปลี่ยนแปลงแม้ผ่านไปหลายปี

การพบกันครั้งแรกเป็นจุดเริ่มต้น องค์กรการศึกษาประกาศการเริ่มต้นของยุคใหม่ที่ความรู้ในราคาพิเศษที่ไม่ใช่เทคโนโลยีที่รับผิดชอบต่อความก้าวหน้า แต่คนที่พัฒนามันที่มืออาชีพสร้างอาชีพในหลาย ๆ ด้านพร้อมกันและการศึกษา กระบวนการไม่ได้จบลงด้วยการสำเร็จการศึกษา

“นักวิทยาศาสตร์บอกว่าคน ๆ หนึ่งจะเปลี่ยนอาชีพ 6-8 ครั้งในช่วงชีวิตของเขา ระบบการศึกษาไม่สามารถเปลี่ยนเนื้อหาการศึกษาได้เร็วนัก และเราจำเป็นต้องสร้างพื้นที่ส่วนเกินเพื่อการศึกษา” ประธานฝ่ายประสานงานกล่าว สภาสังคมรัสเซีย "ความรู้" รัก Dukhanina

ออกแบบมาสำหรับผู้อยากรู้อยากเห็น - สำหรับเด็กนักเรียน นักเรียน มืออาชีพ ผู้สร้างพื้นที่การศึกษาใหม่จะเป็นครูและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของมหาวิทยาลัยชั้นนำ นักวิทยาศาสตร์ นักเขียน นักรัฐศาสตร์ พวกเขาจะบรรยายและดูแลโครงการทางวิทยาศาสตร์

"การศึกษาตลอดชีวิต การตรัสรู้ตลอดชีวิต - นี่คือภารกิจหลัก พลเมืองของเรามีความต้องการความรู้ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่อย่างกว้างขวาง เป็นสิ่งสำคัญมากที่ชุมชนของผู้เชี่ยวชาญจะต้องถูกสร้างขึ้นซึ่งจะให้คำตอบทางวิทยาศาสตร์ที่มีคุณภาพและได้รับการยืนยันสำหรับคำถามเหล่านี้" เขา กล่าว รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ Dmitry Livanov

"ความรู้" ของ All-Union Society ซึ่งมีอยู่ในสหภาพโซเวียตปรากฏขึ้นเกือบจะในทันทีหลังสงคราม - ในวันที่ 47 เมื่อแรงผลักดันใหม่จำเป็นสำหรับวัฒนธรรมและแน่นอนการเติบโตทางวิทยาศาสตร์ในประเทศ นักเคลื่อนไหวในหมู่พวกเขา - นักวิทยาศาสตร์นักวิชาการจากนั้นก็ให้การบรรยายบทความตีพิมพ์จัดตั้งสำนักพิมพ์ของตนเอง และคนหนุ่มสาวหลั่งไหลเข้ามหาวิทยาลัยเทคนิค การเป็นวิศวกรกลายเป็นสิ่งทรงเกียรติ

สังคมรัสเซียใหม่ "ความรู้" มุ่งเน้นไปที่วิทยาศาสตร์อีกครั้ง: ทั้งที่แน่นอนและมนุษยศาสตร์ 11 ทิศทาง - จากอวกาศและเทคโนโลยีไอทีไปจนถึงวัฒนธรรมและศิลปะ ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการเมืองและความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ

นาตาเลีย นาโรชนิทสกายา นักรัฐศาสตร์กล่าวว่า "ตอนนี้เกิดอะไรขึ้นกับรัสเซีย เหตุใดจึงอยู่ภายใต้แรงกดดันในทุกทิศทาง ทำไมประวัติศาสตร์จึงถูกเขียนใหม่ ไม่ใช่แค่บทบาทปลอม แม้แต่ความหมายของชัยชนะในสงครามโลกครั้งที่สองของเรา"

“มันสำคัญมากที่จะไม่เปิดกระบวนการบิดเบือนข้อมูลเหล่านี้ให้ไกลเพราะเมื่อนั้นมันจะยากขึ้นที่จะเข้าใจว่าอะไรจริงจริง ๆ แล้ว และแน่นอน หนึ่งในภารกิจของสังคมแห่งความรู้คือเรื่องราวการศึกษาเกี่ยวกับประวัติศาสตร์” กล่าว อธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกได้รับการตั้งชื่อตาม M.V. Lomonosov Viktor Sadovnichy

สิ่งที่มีอยู่แล้วในการทำงาน โครงการวิจัย - "Pioneer-M" จะทำการเปิดตัวที่เซวาสโทพอล บนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยในท้องถิ่น นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยในภูมิภาคต่างๆ จะต้องคิดและสร้างห้องปฏิบัติการวิจัยด้านสิ่งแวดล้อมและใต้น้ำด้วยคอมเพล็กซ์เคลื่อนที่ที่จะประกอบขึ้นเป็นนักออกแบบ

"เรือลำแรกของกองเรือทั้งหมดที่จะสร้างขึ้นสำหรับมหาวิทยาลัยหลายแห่งในรัสเซีย: ในคาลินินกราด ตะวันออกไกล และเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก จากโครงการนี้ เราคิดว่ามืออาชีพรุ่นใหม่ทั้งรุ่นจะปรากฏตัวที่ทำงาน ในอุตสาหกรรมการเดินเรือในด้านต่างๆ” Valery Koshkin หัวหน้าสำนักงานตัวแทนภูมิภาคของ Knowledge Society ใน Sevastopol กล่าว

สำนักงานตัวแทนของ Knowledge Society ตามกฎของมหาวิทยาลัยในท้องถิ่นได้เปิดแล้วใน 60 ภูมิภาคและอีก 25 แห่งที่เหลือจะปรากฏขึ้นในอนาคตอันใกล้

อย่างไรก็ตาม กระบวนการศึกษาจะไม่ผูกมัดกับสถานที่เลย การบรรยายและบทความทางวิทยาศาสตร์จะพร้อมใช้งานบนเว็บ มันจะง่ายต่อการเชื่อมต่อกับการสนทนาโดยใช้การออกอากาศทางอินเทอร์เน็ต และครูจะสามารถถามคำถามใด ๆ โดยเขียนไปยังเว็บไซต์ส่วนตัวของเขา

All-Union Society "ความรู้" ในฐานะผู้สื่อสารสำหรับหน่วยงานและชุมชนวิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียต

05/10/2012 วิทยาศาสตร์กับเวลา

เมื่อไม่นานมานี้ เราได้ตีพิมพ์บทความเรื่อง "The Polytechnic Museum and the Origin of Civil Society in Moscow" ซึ่งเขียนโดย Gurgen Grigoryan ผู้อำนวยการระยะยาวของพิพิธภัณฑ์แห่งนี้ สิ่งพิมพ์ปัจจุบันของเขา ซึ่งเป็นเรื่องราวที่ต่อเนื่องกัน เล่าถึงเหตุการณ์ในภายหลังและอิงตามเอกสารที่เก็บถาวรที่ยังไม่เคยตีพิมพ์มาก่อน

Gurgen Grigoryan ดุษฎีบัณฑิตเทคนิค ศาสตราจารย์ ผู้มีเกียรติผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

พฤศจิกายน 1991 การประชุม X Congress ของ All-Union Society "KNOWLEDGE" (ต่อไปนี้ - SOCIETY) ถูกจัดขึ้นซึ่งทำให้ประวัติศาสตร์ขององค์กรนี้สมบูรณ์

ตามเอกสารที่เผยแพร่ในขณะนั้น SOCIETY น่าจะเป็นองค์กรด้านมนุษยธรรมแห่งชาติที่ใหญ่ที่สุดในโลก ซึ่งตามกฎบัตรมีโครงสร้างแบบลำดับชั้นที่ชัดเจนและรวมสมาชิกมากกว่า 2.5 ล้านคนจากทั่วสหภาพโซเวียต สมาชิกของสังคมพูดกับผู้ชมจำนวนมากของเพื่อนพลเมืองด้วยการบรรยายเกือบ 20 ล้านครั้งต่อปี นอกจากนี้ หนึ่งปี SOCIETY ได้ตีพิมพ์หนังสือและโบรชัวร์จำนวน 750 เล่ม โดยมียอดจำหน่ายรวมประมาณ 160 ล้านเล่ม (ตามข้อมูล “จากประวัติของ ALL-UNION SOCIETY “KNOWLEDGE” ผู้เขียน A.I. Chinyonny M., “KNOWLEDGE” ”, 1988).

กว่า 20 ปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา หลายปีที่ผ่านมาแสดงให้เห็นถึงคุณภาพระดับสูงของแหล่งรวมยีนของ SOCIETY ซึ่งทำให้องค์กรที่สืบทอดแบรนด์ KNOWLEDGE สามารถดำเนินกิจกรรมเกี่ยวกับมนุษยธรรมต่อไปได้ในสภาพที่แตกต่างจากที่ SOCIETY เกิดขึ้นและพัฒนากิจกรรมโดยพื้นฐาน

การเกิดขึ้นและการพัฒนาของสังคมมีความเกี่ยวข้องในจิตใจของเพื่อนร่วมชาติจำนวนหนึ่งที่มีอุดมการณ์ของ CPSU (b) - CPSU ด้วยแนวคิดของ "สหภาพโซเวียต" สิ่งนี้ทำให้นักวิจารณ์หัวรุนแรงในอดีตของสหภาพโซเวียตสามารถวาง SOCIETY ให้ทัดเทียมกับผู้บุกเบิก คมโสมม และสหภาพแรงงานเชิงสร้างสรรค์จำนวนหนึ่งที่ต่อต้านกำแพง "การประหารชีวิตที่สำคัญ" ทุกวันนี้ การวิพากษ์วิจารณ์แบบสูงสุดเกี่ยวกับความหมายของชีวิตของบรรพบุรุษและปู่ภายใต้ระบอบ "โซเวียต" ถูกแทนที่ด้วยการไตร่ตรองอย่างเป็นผู้ใหญ่เกี่ยวกับสิ่งที่จาก "เวลานั้น" ไม่ควรพรากจากกันอย่างไร้ประโยชน์และอย่างเร่งรีบ ท้ายที่สุด เวลานั้นอยู่ในอ้อมอกของโชคชะตาของมนุษย์หลายร้อยล้านคน ทั้งกล้าหาญและเลวทราม พิการและสูงส่ง ชอบธรรมและเป็นบาป ชะตากรรมที่ขัดแย้งกันทั้งหมดนี้กำหนดประวัติศาสตร์ของภูมิลำเนาของเราด้วยการกระทำของพวกเขาตั้งแต่เวลานั้นจนถึงปัจจุบัน สิ่งที่ไม่ควรแยกจากกันคือคำถามอัตถิภาวนิยม การตัดสินใจของทุกคนด้วยตัวเขาเองจะเป็นตัวกำหนดความสามารถของสังคมรัสเซียในการต่อต้านกระแสนิยมในเชิงพาณิชย์ทั้งด้านมนุษยสัมพันธ์และทัศนคติต่อชีวิตของผู้คน แนวโน้มนี้กัดกร่อนศีลธรรมของเพื่อนร่วมชาติรุ่นต่อ ๆ ไป ในบริบทของแนวทางนี้ การวิเคราะห์ย้อนหลังของประวัติศาสตร์ของ All-Union Society "KNOWLEDGE" เป็นที่น่าสนใจ ซึ่งเป็นองค์กรสาธารณะของ All-Union ที่มีความโดดเด่นในด้านขนาดและความหมายของกิจกรรม

ยุคแห่งการสร้าง "ความรู้"

ดังที่คุณทราบ SOCIETY ก่อตั้งขึ้นในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2490 น้อยกว่าหนึ่งปีหลังจากสิ้นสุดการต่อสู้ในแนวหน้าของสงครามโลกครั้งที่สองซึ่งเป็นภาระหลักที่ตกบนไหล่ของผู้คนในสหภาพโซเวียตซึ่งต้องทนทุกข์ทรมาน ความสูญเสียและเหยื่อที่ประเมินค่าไม่ได้ ปกป้องสิทธิในการมีชีวิตของพวกเขาในรุ่นลูกหลานของพวกเขา มันเป็นประชาชนของสหภาพโซเวียตและไม่ใช่ของประเทศอื่นใดที่ลงไปในประวัติศาสตร์ในฐานะผู้ที่ได้รับชัยชนะ ราคาของสิ่งนี้คือชีวิตของผู้คนหลายสิบล้าน ชะตากรรมที่บาดเจ็บหลายร้อยล้าน เศรษฐกิจของประเทศที่ถูกทำลายอย่างใหญ่หลวง สร้างขึ้นจากความพยายามและการเสียสละอย่างไม่น่าเชื่อของผู้คนเมื่อสงครามครั้งนี้เริ่มต้น แต่กลับกลายเป็นว่าสามารถ ระดมพลและหนุนหลังชัยชนะ งานหลักของประเทศคือการฟื้นฟูเศรษฐกิจ แต่ไม่เพียงแค่นั้น

จำเป็นต้องวางรากฐานสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศในระยะยาว โดยเฉพาะภาคเกษตรกรรม เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ "แผนของสตาลินสำหรับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ" ขนาดมหึมาได้รับการพัฒนาและอยู่ในขั้นเริ่มต้นของการดำเนินการซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อป้องกันความแห้งแล้งในภูมิภาคของแม่น้ำโวลก้าและทรานส์อูราลโดยการสร้างเข็มขัดป่าป้องกันคลองและ นำเสนอนวัตกรรมทางการเกษตร แต่อีกครั้ง ไม่เพียงแค่นั้น

จำเป็นต้องเตรียมพร้อมสำหรับความเป็นไปได้ของสงครามครั้งใหม่ - ตอนนี้กับอดีตพันธมิตรที่คุกคามสหภาพโซเวียตด้วยอาวุธรุ่นใหม่ - อาวุธที่มีอำนาจทำลายล้างสูงของประชาชน จำเป็นต้องสร้างอาวุธดังกล่าวสำหรับตัวเราเอง ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มีการเปิดตัวโครงการ "NUCLEAR" และ "ROCKET" ซึ่งการดำเนินการดังกล่าวต้องใช้ทรัพยากรจำนวนมาก

ทรัพยากรหลักและหลักสำหรับการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและใหญ่โตอย่างไม่น่าเชื่อเหล่านี้คือทรัพยากรมนุษย์ของชาวโซเวียต คนที่รู้วิธีที่จะเชื่อในอนาคตที่มีความสุข ละทิ้งชีวิตของพวกเขา "เพื่อภายหลัง" และอดทนต่อความยากลำบาก บางครั้งถึงกับหิวโหยเพื่อเห็นแก่สิ่งนี้ ก็รู้ว่าจะไม่หมดความสนใจในชีวิตได้อย่างไร แต่สุขภาพทางจิตวิญญาณของผู้คนไม่สามารถหูหนวกต่อการสำแดงมวลของความโหดร้ายและความไร้มนุษยธรรมของระบอบเผด็จการสตาลิน แม้แต่ความสุขของชัยชนะก็ไม่ได้ดับแหล่งเพาะของสงครามกลางเมืองที่หนาวเย็นซึ่งเข้ามาแทนที่การปฏิบัติการทางทหารในทศวรรษที่ 1920 ดังนั้น หน่วยงานในช่วงนี้ของการระดมทรัพยากรทั้งหมดจึงต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษกับ "สุขภาพทางจิตวิญญาณ" ของประชาชน "เพื่อปกป้องมันจากอิทธิพลที่เป็นอันตราย" การใช้ถ้อยคำของหนังสือพิมพ์ในสมัยนั้นรวมถึงวลี "แนวหน้าในอุดมคติ", "สงครามทางอุดมการณ์" อย่างแน่นหนา

ในเวลาเดียวกัน งานที่ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่ในทศวรรษที่ 1920 และ 1930 เพื่อยกระดับการศึกษาของมวลชนทำให้เกิดความต้องการความรู้จำนวนมากโดยธรรมชาติในช่วงหลังสงคราม นี่คือวิธีที่นักวิชาการของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียตและต่อมาของ Russian Academy of Sciences, G.I. Marchuk เล่าถึงสิ่งนี้ (“ วิทยาศาสตร์และมนุษยชาติ”, M. , 2009. กองทุน“ ความรู้” ตั้งชื่อตาม S.I. Vavilov):

หลังจากมหาสงครามแห่งความรักชาติ แม้จะมีความยากลำบากในช่วงพักฟื้น แต่เพื่อนร่วมงานของฉันก็หลั่งไหลเข้ามาในห้องเรียนของนักเรียนอย่างแท้จริง ทำให้เกิดสภาพแวดล้อมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมที่ไม่เหมือนใครในสังคม - ความกระหายในความรู้

ความรู้ถูกเรียกร้องอย่างมาก เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา เกี่ยวกับประเทศและผู้คน เกี่ยวกับการทำงานของจักรวาล เกี่ยวกับประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของประเทศของตน ฯลฯ ความต้องการนี้ถูกกระตุ้นด้วยความจริงที่ว่าสงครามครั้งสุดท้ายได้เปิด "ม่านเหล็ก" แห่งความไม่รู้ของประชากรจำนวนมากของสหภาพโซเวียตเกี่ยวกับวิธีที่ผู้คนอาศัยอยู่ที่พวกเขายังไม่ได้เริ่มสร้างลัทธิสังคมนิยม

ดังนั้น ประการหนึ่ง ความต้องการความรู้อย่างเฉียบพลันจากมวลชน และความต้องการการสนับสนุนทางอุดมการณ์สำหรับการระดมมวลชนและการเสียสละเพื่อการดำเนินการตามแผนอันโอ่อ่าของรัฐบาลคอมมิวนิสต์ ในทางกลับกัน ได้สร้าง ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของขบวนการการศึกษาจำนวนมากที่ควบคุมโดยเจ้าหน้าที่ ในการดำเนินการตามแผนดังกล่าว จำเป็นต้องมีแนวทางที่เป็นระบบ โดยเชื่อมโยงผู้ที่จำเป็นต้องนำความรู้ไปใช้กับผู้ที่สามารถเชื่อถือได้ โดยให้ทั้งสองคนทำงานด้านอุดมการณ์ท่ามกลางมวลชนภายใต้การควบคุมของ กปปส./b/

ทรัพยากรที่จับต้องไม่ได้ของโครงการนี้เป็นทั้งศักยภาพทางปัญญาของปัญญาชนโซเวียต ส่วนใหญ่เป็นนักวิทยาศาสตร์ และประเพณีของการตรัสรู้ของรัสเซีย

การตรัสรู้ - เช่น การเผยแพร่ความรู้ (ทั้งในรูปแบบของกระบวนการศึกษาที่มีการควบคุมและในรูปแบบต่างๆ ของการเผยแพร่ที่ปรับให้เข้ากับความต้องการและธรรมชาติของผู้ชมได้อย่างยืดหยุ่น)

เป็นปัจจัยพื้นฐานในการก่อกำเนิดอารยธรรมมนุษย์ ปัญหานี้ถูกกล่าวถึงอย่างกว้างขวางในวรรณคดี รวมทั้งงานของนักปรัชญาจักรวาลวิทยาชาวรัสเซีย ในปีสุดท้ายของชีวิต นักวิชาการ N.N. Moiseev ให้ความสนใจกับปัญหานี้เป็นอย่างมาก ในงานเขียนของเขาเกี่ยวกับวิวัฒนาการสากล ในหนังสือ Ascending to the Mind การบรรยายเกี่ยวกับวิวัฒนาการสากลและการประยุกต์ใช้” (M. , IzdAT, 1993) ผู้เขียนวิเคราะห์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ของการก่อตัวของสังคมมนุษย์ต่อสู้เพื่อแทนที่ในชีวมณฑลกล่าวว่า: สังคมตั้งไข่ต้องการ ... .. เพื่อรักษาช่างฝีมือและผู้เชี่ยวชาญที่สามารถรักษาและถ่ายทอดความรู้สู่คนรุ่นอื่นๆ

กระบวนการทางประวัติศาสตร์อันยาวนานของการพัฒนารูปแบบของ "การอนุรักษ์ช่างฝีมือและผู้เชี่ยวชาญ" และการแปลความรู้ของพวกเขาในเวลาและพื้นที่ N.N. Moiseev เรียกการก่อตัวของ INSTITUTE สากล "ครู"

ซึ่งเรียกว่า มีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ เป็นไปไม่ได้ที่จะประเมินค่าความสำคัญของมันสูงเกินไป - ยังเป็นผู้ถือคุณธรรมมันเป็นความรู้ใหม่และการเรียนรู้ใหม่และการป้องกันจาก atavism และความป่าเถื่อนของยุคที่จิตใจของคนสมัยใหม่ถูกสร้างขึ้น ......

การตรัสรู้ของรัสเซียมีรากฐานมาจากส่วนลึกของศตวรรษ - จนถึงนักการศึกษาผู้ยิ่งใหญ่ Cyril และ Methodius และผ่านพ้นไปตลอดประวัติศาสตร์ของชาติ แสดงออกว่าเป็นคันโยกอันทรงพลังสำหรับความทันสมัยของรัสเซีย ซึ่งมีอิทธิพลต่อโลกทัศน์ของผู้คนเป็นหลัก มุมมองนี้แสดงออกอย่างชัดเจนและหลงใหลโดยนักประวัติศาสตร์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ อธิการบดีมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกในยุค 70 ของศตวรรษที่ 19 S.M. Solovyov ใน "การอ่านสาธารณะเกี่ยวกับ PETER THE GREAT" ของเขา (ม. วิทยาศาสตร์. 1984).โดยคำนึงถึงวิทยาศาสตร์เป็นสมาธิของความรู้ เขาเขียนไว้ตอนท้ายของ "การอ่านครั้งที่สาม": วิทยาศาสตร์ได้รับพลังเต็มที่ไม่เพียงแต่เมื่อสอนและพัฒนาความสามารถทางจิต ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความสะดวกสบายของชีวิตด้วยการศึกษากฎแห่งธรรมชาติที่มองเห็นได้เท่านั้น แต่ยังเข้าถึงพลังเต็มที่เมื่อให้ความรู้แก่บุคคล พัฒนาหลักการทั้งหมดของธรรมชาติของเขาสำหรับพวกเขา การสำแดงที่ถูกต้องและกลมกลืน

ที่หัวใจของแรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษา ปัญญาชนชาวรัสเซียมีพื้นฐานมาจากสำนึกในหน้าที่ต่อประชาชน ความทุกข์ยากและความยากลำบาก ความจำเป็นในการรับใช้บ้านเกิดเมืองนอนเสมอมา

มันเป็นเจตจำนงของโชคชะตาและไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ภารกิจของขบวนการการศึกษาในประเทศในช่วงเริ่มต้นของ KNOWLEDGE Society จะเชื่อมโยงกับชื่อของบุคคลชาวรัสเซียที่โดดเด่นตลอดไปซึ่งเป็นผู้สืบทอดที่คู่ควรต่อประเพณีการตรัสรู้ของรัสเซีย - นักวิชาการ Sergei Ivanovich Vavilov

หัวหน้าคนแรกของ All-Union Society "KNOWLEDGE" S.I. Vavilov

S.I. Vavilov เป็นผู้นำ SOCIETY ในระยะเวลาอันสั้น - จากช่วงเวลาแห่งการก่อตั้งในฤดูใบไม้ผลิปี 1947 จนกระทั่งเสียชีวิตอย่างกะทันหันเมื่อวันที่ 25 มกราคม พ.ศ. 2494 สองเดือนก่อนวันเกิดอายุครบหกสิบของเขา แต่ขนาดและความเก่งกาจของบุคลิกภาพที่น่าทึ่งของเขา คุณลักษณะเฉพาะของมนุษย์ทำให้เขาในฐานะผู้สร้าง สามารถสร้างสังคมและมอบความสามารถในการให้บริการแนวคิดเรื่องการตรัสรู้เป็นเวลาหลายปี

รากของต้นไม้ลำดับวงศ์ตระกูลของ Sergei Ivanovich ได้รับการแก้ไขในดินชาวนา Ivan Ilyich พ่อของเขาเมื่ออายุ 12 ขวบ "เปลี่ยนลูกศร" ของการเคลื่อนไหวประเภทของเขาจากหมู่บ้านไปยังเมืองและเอาชนะเส้นทางร้อยสามสิบกิโลเมตรสู่มอสโกด้วยการเดินเท้ายืนอยู่ด้านหลังเคาน์เตอร์

ร้านค้าของผู้ผลิตเจ้าสัว Prokhorovs ในช่วงต้นทศวรรษ 90 ของศตวรรษที่ 19 เขาสามารถกลายเป็นบุคคลสำคัญในชุมชนธุรกิจมอสโกได้ ลูกชายของเขา Nikolai และ Sergei สามารถรับการศึกษาที่ยอดเยี่ยมและในสาขาวิทยาศาสตร์ของเขาแต่ละคนกลายเป็นปรากฏการณ์ที่โดดเด่นในด้านวิทยาศาสตร์ในประเทศและโลกแม้ว่าชะตากรรมของแต่ละคนจะน่าเศร้า สำหรับความสามารถ ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ และมุมมองขั้นสูงของเขา Nikolai Ivanovich ถูกไล่ล่าโดยคู่แข่งที่ได้รับการสนับสนุนจากทางการในด้านวิทยาศาสตร์และเสียชีวิตในปี 2486 อยู่ในคุก อดกลั้นต่อการใส่ร้ายของพวกเขา

หัวใจของ Sergei Ivanovich ไม่สามารถทนต่อแรงที่ฉีกเขาออกจากความเศร้าโศกที่เกี่ยวข้องกับโศกนาฏกรรมของพี่ชายที่รักของเขาจากการต่อสู้ทุกวันเพื่อเกียรติยศและศักดิ์ศรีของวิทยาศาสตร์ในประเทศ "กัปตัน" ซึ่งเขาอยู่ใน ตำแหน่งประธานสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต ในช่วงที่เขาดำรงตำแหน่งประธานาธิบดี (พ.ศ. 2488-2494) ลัทธิสตาลินที่มีอุดมการณ์และปราบปรามอย่างเต็มรูปแบบโจมตีสิ่งที่เรียกว่า กระแส "ชนชั้นนายทุนและต่อต้านความรักชาติ" ในวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม ประธานที่ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใดของ Academy of Sciences พ่อค้าน้องชายของ "ศัตรูของประชาชน" ที่ถูกกดขี่ซึ่งไม่ละทิ้งรากเหง้าและพยายามอย่างสุจริตในฐานะนักวิทยาศาสตร์เพื่อปกป้องงานที่ได้รับมอบหมายให้เขาสามารถคาดหวังได้ทันที "การแก้แค้น". วารสาร "Problems of the History of Natural Science and Technology" ซึ่งตีพิมพ์ภายใต้การแนะนำของรัฐสภาแห่ง Russian Academy of Sciences ซึ่งตีพิมพ์ในปี 2547 (ฉบับที่ 1.2) วัสดุจากไดอารี่ของ SV Vavilov รายการ 6 ตุลาคม: สถาบันการศึกษามีกรณีที่ยากลำบากมากมาย ฉันรู้สึกเหมือนถูกโจมตีจากทุกทิศทุกทาง การก่อสร้าง เรื่องอื้อฉาว เอกสารไม่สิ้นสุด การประณาม การไม่รู้หนังสือ และ “เหมือนอาชญากรก่อนการประหารชีวิต ฉันกำลังมองไปรอบๆ เพื่อจิตวิญญาณที่รักของฉัน” รายการ 21 มกราคม 2494 ไม่นานก่อนตาย: สัปดาห์ที่ยากลำบาก... ปัญหาที่สถาบันการศึกษา: เรื่องอื้อฉาวทางคอมพิวเตอร์ ผู้สร้าง การเลือกตั้ง หัวใจไม่ถูกต้อง เมื่อวานผมได้มันอีกครั้งในเครมลิน ฉันไม่สามารถนอนตะแคงซ้ายได้ ดนตรีโดย ฮันเดล ต้นสนในหิมะ ดวงจันทร์ในเมฆ คงจะดีถ้าจะตายโดยไม่มีใครสังเกตและนอนลงที่นี่ในหุบเขาใต้ต้นสนตลอดไป

บทโศกเศร้าเหล่านี้เป็นของนักฟิสิกส์ที่มีชื่อเสียงระดับโลกซึ่งเปิดสาขาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีแนวโน้มใหม่จำนวนหนึ่งรวมถึงผู้ที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการป้องกันของประเทศซึ่งฟื้นกิจกรรมของ Academy of Sciences หลังจากกลับมา จากการอพยพหลังสงครามและสร้างสถาบันฟิสิกส์ที่มีชื่อเสียงระดับโลกของ Academy Nauk (FIAN) และเป็นผู้นำ S.I. Vavilov ผู้ซึ่งมีความรู้อย่างลึกซึ้งและหลากหลาย วัฒนธรรมสูงและศีลธรรมอันสูงส่ง ได้สร้างบรรยากาศแห่งความคิดสร้างสรรค์ ความปรารถนาดี และความร่วมมือรอบตัวเขา ในความลับ "การอ้างอิงของผู้บังคับการตำรวจแห่งความมั่นคงแห่งรัฐของสหภาพโซเวียตเกี่ยวกับกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และสังคมของสมาชิกเต็มรูปแบบของ Academy of Sciences of the USSR" ลงวันที่ 8 กรกฎาคม 1945 ส่งไปยัง Stalin, Molotov, Malenkov (อาจเป็นไปได้ตามลำดับ เพื่อแจ้งให้ทราบก่อนการเลือกตั้งอธิการบดี) มีข้อสังเกตดังนี้ Vavilov มีทักษะในการจัดองค์กรและอยู่ในข้อตกลงที่ดีกับนักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ของ Academy of Sciences และมีอำนาจในหมู่พวกเขา ในการหมุนเวียนเป็นเรื่องง่ายในชีวิตประจำวันจะเจียมเนื้อเจียมตัว

ตอนนี้ Vavilov อยู่ในช่วงเริ่มต้นของพลังสร้างสรรค์ของเขาและกำลังดำเนินการวิจัยเป็นการส่วนตัว มีนักศึกษาและผู้ติดตามที่สำคัญ เป็นที่รู้จักในสหภาพโซเวียตและต่างประเทศ (หนังสือ Sergei Ivanovich Vavilov สัมผัสใหม่ให้กับภาพเหมือน M., FIAN, 2004. น. 162,163). 17 กรกฎาคม พ.ศ. 2488 Vavilov ได้รับเลือกเป็นประธานาธิบดี นักวิชาการ 92 คนจาก 94 คนโหวตให้เขา บุคลิกภาพของ S.I. Vavilov เกิดขึ้นจากประเพณีของครอบครัวและบรรยากาศที่เขาศึกษา

ลูกศิษย์คณะฟิสิกส์ของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก S.I. Vavilov เป็นหนึ่งในคนหนุ่มสาวที่โชคดีพอที่จะรับกระบองของจริยธรรมทางวิทยาศาสตร์จากนักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ของรัสเซียเช่น N. Zhukovsky, K. Timiryazev, V. Vernadsky, P . Lebedev (ซึ่งชื่อ FIAN) สำหรับงานวิทยาศาสตร์อิสระชิ้นแรกของเขา S.I. Vavilov ได้รับรางวัลในปี 1915 เหรียญทองของ Society of Lovers of Natural Science, Anthropology and Ethnography ที่ Moscow State University พิพิธภัณฑ์โปลีเทคนิคมีลักษณะที่ปรากฏต่อสังคมนี้ ซึ่งพี่น้อง Vavilov "ผูกพัน" ตั้งแต่สมัยที่โรงยิม เข้าร่วมการบรรยายทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยมซึ่งกำหนดแรงบันดาลใจในอนาคตในด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ S.I. Vavilov เองได้บรรยายที่พิพิธภัณฑ์โพลีเทคนิคโดยมีทัศนคติพิเศษต่อการเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์

จากทั้งหมดที่กล่าวมาแสดงให้เห็นว่าประธานสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต S.I. Vavilov นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่และผู้รักชาติของการเผยแพร่ความรู้ได้เสนอแนวคิดของการพัฒนากิจกรรมนี้ในวงกว้างในสหภาพโซเวียตหลังสงครามภายใต้ การอุปถัมภ์ของ Academy of Sciences บนพื้นฐานของพิพิธภัณฑ์โปลีเทคนิค (ซึ่งเห็นได้ชัดว่าอยู่ในสภาพที่น่าเสียดายซึ่งถูกครอบครองโดยองค์กรต่างๆ) แนวคิดของ Vavilov นี้น่าจะได้รับการตอบรับที่ดีจาก I. Stalin แต่มีการคิดทบทวนใหม่อย่างมีนัยสำคัญ โดยคำนึงถึงข้อกำหนดของ "ช่วงเวลาปัจจุบัน" และประสบการณ์การโฆษณาชวนเชื่อทางการเมืองที่มีอยู่แล้วซึ่งดำเนินการมาตั้งแต่ปี 1943 สำนักบรรยายภายใต้การดูแลของ A.Ya. Vyshinsky

สำนักบรรยาย All-Union

ทฤษฎีและแนวปฏิบัติของการเปลี่ยนแปลงของพรรคคอมมิวนิสต์ในรัสเซียและการสร้างสังคมสังคมนิยมและรัฐในนั้นเกิดขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ว่าการก่อกวนและการโฆษณาชวนเชื่อเป็นปัจจัยพื้นฐานใน "เทคโนโลยี" ของการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว พวกเขาเปิดโอกาสที่เกี่ยวข้องกับมวลชนในวงกว้างในการเปลี่ยนแปลงที่วางแผนไว้ อุปสรรคที่ร้ายแรงต่อสาเหตุคือระดับความรู้ที่ต่ำมากของมวลชนในวงกว้างเหล่านี้ ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 ประชากรรัสเซียอ่านได้ไม่เกิน 20% ดังนั้นในพระราชกฤษฎีกาแรกของรัฐบาลโซเวียตคือพระราชกฤษฎีกา

อุทิศให้กับการตรัสรู้ (1917) และการศึกษา (1918) ตามพระราชกฤษฎีกาสภาผู้แทนราษฎร "ในการขจัดการไม่รู้หนังสือใน RSFSR" ลงวันที่ 26 ธันวาคม พ.ศ. 2462 ประชากรทั้งหมดของโซเวียตรัสเซียอายุ 8 ถึง 50 ปีที่ไม่สามารถอ่านหรือเขียนได้จำเป็นต้องเรียนรู้ เพื่ออ่านและเขียนในภาษาแม่หรือเป็นภาษารัสเซีย (ไม่บังคับ) คณะกรรมการการศึกษาของประชาชนได้รับสิทธิที่จะมีส่วนร่วมกับบุคคลที่รู้หนังสือทุกคนในการศึกษาของผู้ไม่รู้หนังสือบนพื้นฐานของ บริการแรงงาน (!).จากการสำรวจสำมะโนประชากรในปี 2482 การรู้หนังสือของผู้ที่มีอายุระหว่าง 16 ถึง 50 ปีในสหภาพโซเวียตนั้นใกล้จะถึง 90% แล้ว ในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา จำนวนความคิดที่เตรียมไว้สำหรับการรับรู้ถึงแนวคิดที่เผยแพร่โดยพวกบอลเชวิคมีการขยายตัวอย่างแข็งขัน

VI Lenin ได้พัฒนาและนำเสนอแง่มุมที่ครอบคลุมของทฤษฎีและวิธีการของความปั่นป่วนและการโฆษณาชวนเชื่อ เขาดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่าการโฆษณาชวนเชื่อและความปั่นป่วนส่งผลกระทบต่อจิตใจของผู้คน นำความคิดและคำสอนมาสู่จิตใจของพวกเขาที่ต้องใช้ความเชี่ยวชาญเพื่อเป็นแนวทางในการดำเนินการ* ในหนังสือของเขา สิ่งที่ต้องทำ (1902) เขาได้แยกหน้าที่ของนักโฆษณาชวนเชื่อและผู้ก่อกวน ตามคำกล่าวของเลนิน นักโฆษณาชวนเชื่อให้ความกระจ่างต่อความคิดมากมาย และผู้ก่อกวนใช้หนึ่งในนั้นเพื่อชักจูงให้ผู้คนคิดและลงมือทำ “อิทธิพลส่วนตัวและการพูดในที่ประชุมทางการเมืองมีความหมายมาก หากไม่มีพวกเขา ก็ไม่มีกิจกรรมทางการเมือง และแม้แต่การเขียนเองก็กลายเป็นเรื่องการเมืองน้อยลง” (V.I. Lenin, Poln. sobr. soch., 5th ed., vol. 47, p. 54)

จนถึงปลายศตวรรษที่ 20 แนวคิดของเลนินเกี่ยวกับการโฆษณาชวนเชื่อและความปั่นป่วนทำหน้าที่เป็นแนวทางในการดำเนินการตามแผนและโปรแกรมทั้งหมด (โดยไม่คำนึงถึงความรอบคอบและความสำเร็จ) ของการสร้างสังคมนิยมในสหภาพโซเวียต และหลังปี 1945 และในประเทศของ "ค่ายสังคมนิยม"

จากวันแรกของการดำรงอยู่ของพลังโซเวียตคอมมิวนิสต์ สถานการณ์ปัจจุบันและแผนสำหรับการสร้างสังคมนิยมนั้นถูกรับรู้อย่างคลุมเครืออย่างมากจากประชากรของประเทศซึ่งเป็นเวลาหลายปีที่แยกจากสงครามกลางเมืองผลที่ตามมา ที่ยังไม่ถูกกำจัดจนทุกวันนี้ นั่นคือเหตุผลที่เจ้าหน้าที่ของประเทศโซเวียตให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสิ่งที่เรียกว่า "สนับสนุนอุดมการณ์" ของการกระทำและแผนของพวกเขาคือ การโฆษณาชวนเชื่อและความปั่นป่วนเป็นหลัก

โศกนาฏกรรมของสหภาพโซเวียต จุดเริ่มต้นของสงครามกับนาซีเยอรมนีในปี 2484 เรียกร้องจากผู้นำโซเวียตให้ระดมทรัพยากรมนุษย์ วัสดุ และจิตวิญญาณทั้งหมดอย่างเข้มงวด เพื่อต่อสู้เพื่อชีวิตของประเทศในแนวหน้าของสงครามและเพื่อการสนับสนุนด้านหลัง งานเชิงอุดมการณ์ในรูปแบบของการโฆษณาชวนเชื่อและความปั่นป่วนเกิดขึ้นในกลุ่มผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิทำให้มีส่วนสำคัญต่อสิ่งที่เรียกว่า "ความสามัคคีทางศีลธรรมและทางการเมืองของชาวโซเวียตในมหาสงครามแห่งความรักชาติ" งานนี้ดำเนินการในกองทหารของผู้พิทักษ์แห่งมาตุภูมิทั้งโดยเจ้าหน้าที่การเมืองของกองทัพและโดยการเยี่ยมกองพลน้อยจากด้านหลัง โดยมุ่งเป้าไปที่การระดมทรัพยากรแรงงานเพื่อชัยชนะ ขนาดและความลึกของระดับของงานนี้แสดงให้เห็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งโดยโบรชัวร์ขนาดเล็ก " ถึงเด็กนักเรียนงานการเมืองและการศึกษาในหมู่บ้าน», (detgiz, 1942; 50,000 เล่ม, 0.5p.l., ลงนามเพื่อตีพิมพ์เมื่อวันที่ 06/11/1942) จัดทำโดยกรมการศึกษาทางการเมืองของงาน People's Commissariat of Education of RSFSR พร้อมคำนำจาก People's Commissar V. โปเตมกิน แผ่นพับส่งถึงเด็กนักเรียนที่ออกไปทำการเกษตรซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการดำเนินการตามคำสั่งวันแรงงานของสตาลิน (1942) ซึ่ง "บังคับให้ประชาชนโซเวียตต้องออกแรงทั้งหมดเพื่อช่วยแนวรบในการเอาชนะศัตรูครั้งสุดท้ายในปี 2485 ." โบรชัวร์เรียกร้องให้เด็กนักเรียนที่เข้ามาในหมู่บ้าน “เป็นผู้ช่วยอย่างแข็งขันในการทำงานกระท่อมอ่านหนังสือ, ห้องสมุด”, สั่งสอนและอบรม “วิธีสนทนา, การอ่านหนังสือพิมพ์”, “วิธีออกแบบ หนังสือพิมพ์ติดผนัง, ใบปลิวการต่อสู้, โปสเตอร์”, วิธีดำเนินการอ้างอิง (!) ทำงานในชนบท, ฯลฯ นี้แสดงให้เห็นการจัดงานการตรัสรู้ทางการเมืองในระดับรากหญ้ามากที่สุด

การทำงานนี้ในระดับสูงสุดได้รับความไว้วางใจจากพระราชกฤษฎีกาสภาผู้แทนราษฎร (SNK) ของสหภาพโซเวียตเมื่อวันที่ 07/31/1943 สำนักบรรยายซึ่งจัดตั้งขึ้นภายใต้คณะกรรมการการอุดมศึกษาภายใต้สภาผู้แทนราษฎรแห่งสหภาพโซเวียต (ต่อมาสำนักบรรยาย All-Union ภายใต้กระทรวงการอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียต) ได้รับความไว้วางใจให้เป็นผู้นำของสำนักบรรยายในระดับสูง - อันดับพรรคและเจ้าหน้าที่ของรัฐนำโดย A. Ya. Vyshinsky*

ในรายงานการปฏิบัติงานของสำนักบรรยาย ประจำเดือน สิงหาคม 2486 - มิถุนายน 2487 ( การ์ฟ, F-r9548, op.7. กรณีที่ 5)เป็นที่สังเกตว่า BURO เริ่มกิจกรรมในวันที่ 08/03/1943 โดยกำหนดงานตามพระราชกฤษฎีกาสภาผู้แทนราษฎรเพื่อจัดระเบียบการบรรยายสาธารณะในมอสโกและทั่วประเทศในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ระหว่างประเทศ เหตุการณ์ทางการเมืองทางการทหารในปัจจุบัน ประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์การทหาร และประเด็นอื่นๆ และนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำ บุคคลสำคัญทางการทหาร บุคคลสาธารณะ และการเมืองจะมีส่วนร่วมในการจัดเตรียมและบรรยาย สิ่งนี้ควรจะ "รับรองความเกี่ยวข้องของหัวข้อ ระดับอุดมการณ์และทฤษฎีที่เหมาะสม และความเฉียบแหลมทางการเมืองของการบรรยาย"

ส่วนถาวรถูกสร้างขึ้นภายใต้สำนัก: ทหาร; ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ; ทหาร-ประวัติศาสตร์; ประวัติศาสตร์; รัฐและกฎหมาย เศรษฐกิจ; วิทยาศาสตร์และเทคนิค วรรณกรรมและศิลปะ ปรัชญา 9 ส่วนเหล่านี้นำโดย: นักวิชาการ 5 คนและสมาชิกที่เกี่ยวข้อง 1 คน Academy of Sciences of the USSR นายพล 3 คนและศาสตราจารย์ 1 คน

ตั้งแต่ 16.08.1943 ถึง 01.07.1944 สำนักบรรยายจัด 493 บรรยายสาธารณะใน 85 หัวข้อในมอสโกและเมืองอื่น ๆ การบรรยายเหล่านี้มีผู้เข้าร่วม 253,000 คน ราคาตั๋วสำหรับการบรรยายคือ 2 ถึง 5 รูเบิล เงินทุนจากการรวบรวมถูกใช้เพื่อชำระค่าธรรมเนียมอาจารย์ (50%) เพื่อทำสื่อโสตทัศน์ มีการบรรยายโดยนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียง ผู้บัญชาการทหาร บุคคลสำคัญของขบวนการคอมมิวนิสต์สากล บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรม รายชื่ออาจารย์มีลักษณะเฉพาะเช่น S.Vavilov, E.Tarle, S.Mikhoels, D.Ibaruri I. Ehrenburg และอีกหลายคนไม่คู่ควร

ความเป็นผู้นำของสำนักบรรยายได้ตัดสินใจเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการเข้าอ่านการบรรยายที่ผู้เขียนเสนอโดยสาธารณะวิเคราะห์คุณภาพอย่างรอบคอบและวิพากษ์วิจารณ์ข้อบกพร่องของพวกเขา ตัวอย่างเช่น M. Rakosi คอมมิวนิสต์ชาวฮังการีที่รู้จักกันดี (ต่อมาเป็นผู้นำของอดีตสาธารณรัฐประชาชนฮังการีซึ่งมีกิจกรรมเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์โศกนาฏกรรมในปี 1956 ในฮังการี) ถูกวิพากษ์วิจารณ์ถึงความไม่สมบูรณ์ทางการเมืองและประวัติศาสตร์จำนวนหนึ่ง (ตาม ผู้นำสำนักบรรยาย) บรรยายหัวข้อ “ฮังการีเป็นข้าราชบริพารของนาซีเยอรมนี

ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2487 Vyshinsky อนุมัติข้อบังคับ“ ในหอบรรยายของสำนักภายใต้คณะกรรมการเพื่อการศึกษาระดับอุดมศึกษาภายใต้สภาผู้แทนราษฎรแห่งสหภาพโซเวียต” ( GARF, F-r9548, op 7, กรณีที่ 2). ตามนั้น ห้องบรรยาย (หอประชุมใหญ่ของพิพิธภัณฑ์โปลีเทคนิคซึ่งต่อมา - เมื่อวันที่ 2 มิถุนายน พ.ศ. 2489 - ได้รับมอบหมายให้สำนักบรรยายตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 1451 ของคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียต) กลายเป็นฐานหลักสำหรับ กิจกรรมของสำนักบรรยายในมอสโก (ดังนั้น อาจเป็นชื่อที่เก็บรักษาไว้เป็นเวลาหลายปี "ห้องบรรยายกลาง") ด้วยความเป็นอิสระทางเศรษฐกิจอย่างเต็มที่

ขนาดของกิจกรรมของสำนักบรรยายและความเร็วของการพัฒนาสามารถตัดสินได้จากข้อมูลที่อ้างโดย Vyshinsky ในที่ประชุมของอาจารย์ของสำนักบรรยายเมื่อวันที่ 24 พฤษภาคม 1945 ( GARF, F-r9548 op 7, กรณีที่ 72)ในปี ค.ศ. 1945 กิจกรรมของสำนักฯ ปรากฏให้เห็นในการจัดบรรยาย 363 ครั้งต่อเดือนด้วยห้องเรียนเต็มรูปแบบในทุกที่ที่จัดขึ้น การบรรยายเหล่านี้ถูกตีพิมพ์เผยแพร่เป็นจำนวนมากเพื่อแจกจ่าย (การบรรยายที่จัดทำโดยอาจารย์ " คุณภาพทางวิทยาศาสตร์ประเภทแรก" สำนักบรรยายและอนุมัติโดย; ในตำราเหล่านี้อาจารย์พูดบนพื้น"หมวดที่สอง"* ). ประสบการณ์ที่ประสบความสำเร็จของสำนักบรรยายทำให้สามารถตั้งคำถามเกี่ยวกับการขยายกิจกรรมการบรรยายอย่างมีนัยสำคัญ ในการประชุมอาจารย์ครั้งนี้ Vyshinsky ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโอกาสสำหรับกิจกรรมเพิ่มเติมของสำนักบรรยาย ในสภาพหลังสงคราม มันเป็นสิ่งจำเป็น (ต่อไปนี้ในข้อความของการถอดเสียง) « ขยายงานให้ลึกขึ้น เปิดรับส่วนต่างๆ ที่กว้างขึ้นในสังคมของเรา และบางทีอาจไม่ใช่แค่สังคมโซเวียตของเราเท่านั้น แต่ยังกว้างกว่าที่เคยเป็นมาจนถึงตอนนี้ และยกระดับงานทั้งหมดของเราโดยรวมไปสู่ระดับที่สูงขึ้นของการพัฒนา ... .. สำนักบรรยาย ควรจะเป็นทริบูนแห่งความคิดเห็นสาธารณะ ควรเป็นกระบอกเสียงที่รู้จักกันดีในการแสดงความคิดเห็น แนวทางในการแก้ปัญหาบางอย่าง ซึ่ง (กระบอกเสียง) ไม่สามารถใช้ในรูปแบบที่เป็นทางการได้เสมอไป เพื่อให้การแสดงออกนี้ ความเห็นที่จะดำเนินการในลักษณะที่เป็นทางการน้อยกว่าหรือไม่อยู่ในรูปแบบที่เป็นทางการ .

การพัฒนากิจกรรมในสภาพแวดล้อมดังกล่าวจำเป็นต้องมีแนวทางใหม่ในการดำเนินการ Politburo ของคณะกรรมการกลางของพรรคคอมมิวนิสต์ All-Union แห่งบอลเชวิค 02.02.1947 ตัดสินใจ "ในการเปลี่ยนแปลงของสำนักบรรยาย All-Union" ด้วยการสร้างองค์กรสาธารณะ All-Union ตามประสบการณ์ของกิจกรรม สองเดือนต่อมา - 04/01/1947 กรมการปลุกปั่นและการโฆษณาชวนเชื่อของคณะกรรมการกลางของพรรคคอมมิวนิสต์ All-Union แห่งบอลเชวิคจัดประชุมนักวิทยาศาสตร์และบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหานี้ ( RGASPI กองทุน 17 op 125 รายการ 505 แผ่น 1,2,24,25). หนึ่งเดือนต่อมาการอุทธรณ์ของผู้เข้าร่วมการประชุมครั้งนี้ต่อปัญญาชนโซเวียตด้วยการเรียกร้องให้สร้างองค์กรดังกล่าวได้รับการตีพิมพ์โดยหนังสือพิมพ์ "PRAVDA"

บรรดาผู้ที่คุ้นเคยกับกิจกรรมของ All-Union Society "KNOWLEDGE" ควรชัดเจนว่า "เมทริกซ์" สำหรับมันคือกิจกรรมของสำนักบรรยาย All-Union ภายใต้กระทรวงการอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียต

ขั้นตอนแรกของการผลิตผลงานของ CPSU / b / และ S.I. Vavilov

ชีวประวัติของ All-Union Society "KNOWLEDGE" (ต่อไปนี้ - WHO) นับเริ่มต้นตั้งแต่วันที่ 29 เมษายน พ.ศ. 2490 ในวันนี้ I.V. สตาลินลงนามในพระราชกฤษฎีกาหมายเลข 1377 ของคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียต“ ในสมาคม All-Union เพื่อการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์” วรรคแรกของคำวินิจฉัยนี้คือ (GARF, กองทุน r-9547, op1, delo1):

« เพื่ออนุมัติการอุทธรณ์ของกลุ่มนักวิทยาศาสตร์และบุคคลสาธารณะต่อบุคคลทางวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมโซเวียตทั้งหมดในการสร้างสมาคม All-Union Society เพื่อการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์และอนุญาตให้มีการเผยแพร่คำอุทธรณ์ในสื่อกลาง

เป็นเรื่องเกี่ยวกับการรักษาที่ สิทธิ์ (!) LEADER เผยแพร่เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคมโดยหนังสือพิมพ์ "PRAVDA" สำหรับ 70 ลายเซ็น ซึ่งอันแรกเป็นลายเซ็นของประธานสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต S.I. Vavilov ตามด้วยลายเซ็นของประธานาธิบดีของ Academy of Sciences ของ 9 Union Republics, 17 สมาชิกเต็มของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียตและ Academy of Sciences of the Union Republics, 8 สมาชิกที่เกี่ยวข้องของ Academy of Sciences of the สหภาพโซเวียต, นักวิทยาศาสตร์ - นักวิชาการระดับอุดมศึกษา 22 คน, เช่นเดียวกับลายเซ็นของนักเขียนชื่อดัง, นายพล, สมาชิกของรัฐบาลสหภาพโซเวียต, เลขาธิการคณะกรรมการกลางของคมโสมและสภากลางสหภาพการค้าทั้งหมด .. ใน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการอุทธรณ์ลงนามโดยนักวิชาการ Tarle E.V. , Artobolevsky I.I. , Orbeli I.A. , Ambartsumyan V.A. และนักเขียน Simonov K.M. , Fadeev A.A. , Tikhonov N.S.

การอุทธรณ์นี้มีแนวคิดสำหรับกิจกรรมของ All-Union Society ในอนาคตอยู่แล้ว นี่คือวิธีการนำเสนอบทบัญญัติหลักในการอุทธรณ์ (หนังสือพิมพ์ PRAVDA):

– ความสำเร็จที่ประสบความสำเร็จของงานอันยิ่งใหญ่ในการสร้างสังคมคอมมิวนิสต์นั้นต้องการงานที่เป็นระบบและกว้างขวางเพื่อยกระดับวัฒนธรรมของคนทำงาน, กระชับงานในการศึกษาคอมมิวนิสต์ของคนโซเวียต, และการต่อสู้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อเอาชนะการอยู่รอดของระบบทุนนิยมในจิตใจอย่างสมบูรณ์ ของคน

- เราเสนอให้สร้าง All-Union Society เพื่อเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ หน้าที่ของสมาคมนี้ควรเป็นการจัดโฆษณาชวนเชื่อในวงกว้างของความรู้ทางวิทยาศาสตร์และการเมืองโดยจัดให้มีการบรรยายสาธารณะในด้านการเมืองระหว่างประเทศ เศรษฐกิจของสหภาพโซเวียต วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม วรรณกรรมและศิลปะ ตลอดจนจัดพิมพ์และแจกจ่ายสำเนาการบรรยาย .

- เราต้องแสดงความยิ่งใหญ่ของมาตุภูมิสังคมนิยมของเรา ปลูกฝังความภาคภูมิใจในประเทศโซเวียตให้ประชาชนโซเวียต ในประชาชนโซเวียตผู้กล้าหาญของเรา ต่อสู้อย่างเด็ดเดี่ยวเพื่อต่อสู้กับความเป็นทาสของประชาชนแต่ละคนในสหภาพโซเวียตต่อวัฒนธรรมชนชั้นนายทุนสมัยใหม่ หนี้ของสมาชิก

โดยมติของคณะรัฐมนตรี คณะกรรมการจัดงานได้รับการอนุมัติจำนวน 21 คน โดยมีนักวิชาการ S.I. Vavilov เป็นประธานของ USSR Academy of Sciences คณะกรรมการจัดงานประกอบด้วยนักวิชาการ 12 คน ได้แก่ Tarle E.V. , Muskhelishvili E.I. , Grekov B.D. , Artobolevsky A.A. , Oparin A.I. , Lysenko T.D. โดยพระราชกฤษฎีกา รัฐบาลได้สั่งให้คณะกรรมการจัดงานดำเนินการเตรียมการประชุมใหญ่ผู้ก่อตั้งสมาคมฯ ในเดือนกรกฎาคมของปีเดียวกัน โดยก่อนหน้านี้ได้จัดตั้งทีมผู้ก่อตั้งเหล่านี้ขึ้น ตามพระราชกฤษฎีกา SOCIETY ที่สร้างขึ้นได้โอนทรัพย์สินอุปกรณ์และเงินทุนที่มีอยู่ทั้งหมดของสำนักบรรยาย All-Union ภายใต้กระทรวงการอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียต นอกจากนี้ "พิพิธภัณฑ์โปลีเทคนิคมอสโก" ซึ่งก่อนหน้านี้อยู่ภายใต้เขตอำนาจของคณะกรรมการสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษาภายใต้คณะรัฐมนตรีของ RSFSR ได้ผ่านเข้าสู่เขตอำนาจของ SOCIETY

เหตุการณ์คลี่คลายอย่างรวดเร็ว คณะกรรมการจัดงานต้องพัฒนารากฐานสำหรับชีวิตและกิจกรรมขององค์กรสาธารณะ All-Union ขนาดใหญ่เพื่อการอภิปรายโดยที่ประชุมสามัญของผู้ก่อตั้ง และจำเป็นต้องตัดสินใจว่าใครควรได้รับการพิจารณาให้เป็นผู้ก่อตั้ง

อภิปรายประเด็นหลักในการประชุมคณะกรรมการจัดงานเมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม พ.ศ. 2490 (GARF, f r-9547, op1. delo7)คำถามเกี่ยวกับการเป็นสมาชิกใน SOCIETY ได้รับการกล่าวถึงอย่างเฉียบขาดเป็นพิเศษ ความรุนแรงของปัญหานี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่จำเป็นต้องรวมกิจกรรมการบรรยายใน "ทีมเดียว" ที่มีส่วนร่วมอย่างกว้างขวางของผู้ที่ชื่นชอบในท้องถิ่น (ปัญญาชนในชนบท, ปัญญาชนในเมืองเล็ก ๆ เช่นพื้นที่ที่คำพูดของอาจารย์มีอย่างแม่นยำ คุณค่าพิเศษและศักยภาพในการเผยแพร่) โดยมีระดับการสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์ที่จำเป็นสำหรับเนื้อหาการบรรยาย ความขัดแย้งที่รุนแรงขึ้นในเรื่องนี้เกิดขึ้นระหว่าง A.Ya. Vyshinsky และ A.A. Voznesensky* . ประธาน S.I. Vavilov กำหนดตำแหน่งของเขาดังนี้:

- ฉันขอให้คุณคำนึงว่าการอุทธรณ์ที่พิมพ์ในหนังสือพิมพ์มีการตอบสนองที่กว้างมาก อันที่จริง กลุ่มคนจำนวนมาก - ทั้งครูในโรงเรียนและวิศวกรที่ทำงานในโรงงานและอื่น ๆ - มีความสนใจอย่างมากในการอุทธรณ์นี้ สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่าจำเป็นต้องให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาคมในระดับหนึ่ง ดังที่ปรากฎจากการอภิปราย มิฉะนั้น เราจะประสบปัญหาหลายอย่างในการทำงานต่อไป มีการระบุไว้ในที่นี้ว่าจะเป็นการแบ่งกลุ่มบางประเภท แต่ต้องบอกว่าชื่อ “สมาชิกคู่แข่ง” เป็นชื่อที่มีมาแต่โบราณกาล แม้แต่ในความสัมพันธ์ของพรรคก็มีการไล่ระดับดังกล่าว - สมาชิกของพรรคและผู้สมัคร ในสังคมวิทยาศาสตร์และในสมัยก่อน นักเรียนมีส่วนร่วมในฐานะสมาชิกที่มีการแข่งขัน และพวกเขาถือว่าสิ่งนี้เป็นเกียรติอย่างยิ่งสำหรับตนเอง ตัวฉันเองเป็นสมาชิกที่แข่งขันได้ และสำหรับฉันแล้ว ฉันรู้สึกเป็นเกียรติอย่างยิ่ง

ในการประชุมคณะกรรมการจัดงานครั้งนี้ ได้มีการหารือเกี่ยวกับข้อเสนอเกี่ยวกับโครงสร้างและโครงสร้างระดับภูมิภาคของ SOCIETY เกี่ยวกับโครงสร้างเฉพาะของกิจกรรมการบรรยายและการจัดการ เกี่ยวกับการจัดตั้งหน่วยงานกำกับดูแลของ SOCIETY งานจำนวนมากที่ต้องทำทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการดำเนินการภายในกรอบเวลาที่กำหนดโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาล แต่ S.I. Vavilov มั่นคงและถึงเวลานัดประชุมสามัญ

หนังสือพิมพ์ "PRAVDA" 7 กรกฎาคม พ.ศ. 2490 ในเนื้อหาภายใต้หัวข้อ "การเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์" เธอรายงานเกี่ยวกับการถือครองที่โรงละครบอลชอยของ "การประชุมสามัญของสมาชิกของ All-Union Society" หนังสือพิมพ์เขียนว่า: “ สมาชิกของสังคมจากทั่วสหภาพโซเวียตมาที่การประชุม ... ในสาธารณรัฐสหภาพก่อนการประชุมใหญ่มีการทำงานมากมายเพื่อสร้างสังคมรีพับลิกัน”

ประการแรก สมัชชาต้องกำหนดรากฐานพื้นฐานของกิจกรรมของสมาคม S.I. Vavilov พูดถึงเรื่องนี้ในสุนทรพจน์เปิดของเขา:

– เป้าหมายของสังคมในแวบแรกนั้นชัดเจนและชัดเจนว่าการพิจารณาเป็นพิเศษอาจดูเหมือนไม่จำเป็น อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง ทุกวันเราต้องพบกับความเข้าใจและการตีความที่หลากหลายมากเกี่ยวกับจุดประสงค์และลักษณะของกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นของเขา ตัวอย่างเช่น บางครั้งก็แสดงความคิดเห็นว่าสังคมควรเป็นสมาคมของสมาคมวิทยาศาสตร์และเทคนิคพิเศษของสหภาพโซเวียตจำนวนมาก คล้ายกับสมาคมภาษาอังกฤษและอเมริกันที่เกี่ยวข้อง ... ... อีกมุมมองหนึ่งคืองานของสังคมควรเท่านั้น เป็นการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ที่ออกแบบมาสำหรับวงกว้างที่สุดของประชากรของสหภาพโซเวียต .... Joseph Vissarionovich (หมายถึง I.V. Stalin. หมายเหตุผู้เขียน) ชี้ให้เห็นว่า ... ... "นอกจากนี้ยังเกิดขึ้นที่เส้นทางใหม่ของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีบางครั้งไม่ได้ปูโดยคนที่รู้จักกันดีในด้านวิทยาศาสตร์ แต่โดยคนที่ไม่รู้จักในโลกวิทยาศาสตร์ผู้ปฏิบัติงานนักประดิษฐ์ของธุรกิจ" งานหลักอย่างหนึ่งของสังคมของเราคือการสร้างเงื่อนไขทางวัฒนธรรมที่ผู้คน ผู้ปฏิบัติงาน ผู้ริเริ่มธุรกิจดังกล่าวจะปรากฏในวิทยาศาสตร์ให้มากที่สุด (BULLETIN OF THE AN USSR, 1947, No. 8, pp. 3-11).

การเตรียมการประชุมใหญ่ถูกควบคุมโดยส่วนตัวโดยเลขาธิการคณะกรรมการกลางของ All-Union Communist Party of Bolsheviks / A.A. Zhdanov ซึ่งได้ตกลงกับองค์ประกอบของคณะกรรมการล่วงหน้า* ร่าง CHARTER และปัญหาอื่นๆ อีกจำนวนหนึ่ง (GARF, f r9547, op1, case 2a, แผ่น 35.36 -จดหมายลงวันที่ 2 กรกฎาคม พ.ศ. 2490 ถึง Zhdanov ลงนามโดย Vavilov และ Mitin)

ที่ประชุมใหญ่รับรอง กฎบัตรสังคมซึ่งต่อมาได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตหมายเลข 3401 เมื่อวันที่ 29 กันยายน พ.ศ. 2490 และยังได้จัดตั้งคณะกรรมการขึ้นโดยประธานสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต S.I. Vavilov ตั้งแต่นั้นมา Academy of Sciences of the USSR ได้มอบวารสาร "Science and Life" ให้กับสมาคม

กฎบัตรฉบับแรกของสังคม (GARF f r-5446, op1, case 313)ประกอบด้วย 8 ส่วนที่กำหนดงานและสมาชิกของสมาคมโครงสร้างและฐานทางการเงินของกิจกรรม บทความแรกของเขามีลักษณะดังนี้: "สมาคม All-Union เพื่อการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์เป็นองค์กรทางการเมืองและการศึกษาโดยสมัครใจ (!) สาธารณะและมีเป้าหมายในการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ในหมู่ประชากรของสหภาพโซเวียต"

ข้อ 8 อ่านว่า "สมาคม All-Union ประกอบด้วย: สมาชิกกิตติมศักดิ์ สมาชิกเต็มรูปแบบ - บุคคลและส่วนรวม สมาชิก-คู่แข่ง"

สมาชิกกิตติมศักดิ์อาจเป็นบุคคลที่ได้รับเลือกจากสภาคองเกรสของ SOCIETY for "โดยเฉพาะบริการที่มีคุณค่าต่อการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ในสหภาพโซเวียต"

สมาชิกเต็มอาจมีตัวเลข (!) (วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสังคมการเมืองและการทหารวรรณกรรมและศิลปะตลอดจนครู) "ผู้ที่มีส่วนร่วมในการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ในหมู่ประชากรของสหภาพโซเวียต (แต่งและบรรยาย, รวบรวมหนังสือยอดนิยม ฯลฯ )" สมาชิกกลุ่มอาจเป็นองค์กรและสถาบันของรัฐและของรัฐที่มีส่วนร่วมในการสร้างและกิจกรรมของสมาคม สมาชิกที่แข่งขันกันของสมาคมอาจเป็น “บุคคลที่เข้าร่วมกิจกรรมของสมาคมโดยการบรรยายตามข้อความที่สมาคมรับรอง เข้าร่วมในการจัดการทดลองทางวิทยาศาสตร์ นิทรรศการ ตลอดจนการให้ความช่วยเหลือประเภทอื่นๆ แก่สมาคม”

สำหรับ "การพัฒนาประเด็นที่สอดคล้องกับงานของสังคม" กฎบัตรกำหนดไว้สำหรับการดำรงอยู่ของส่วนในสาขาความรู้ที่แยกจากกันภายในสมาคมซึ่งประกอบด้วยสมาชิกเต็มรูปแบบ

ความเป็นอยู่ที่ดีทางการเงินของสมาคมถูกกำหนดโดยค่าเข้าชมและค่าสมาชิกที่กำหนดโดยกฎบัตร, รายได้จากกิจกรรมตามกฎหมายทั้งหมด, การหักจากองค์กรสาธารณะและสถาบันและบุคคล “สนใจพัฒนาสังคม”

ในการประชุมสามัญ (ตามข้อตกลงก่อนหน้ากับเลขาธิการคณะกรรมการกลางของ All-Union Communist Party of Bolsheviks / A.A. Zhdanov) สมาชิกกิตติมศักดิ์ของสมาคมจะได้รับเลือก: สหาย Stalin I.V. , Molotov V.M. , Zhdanov A.A. และ นักวิชาการ Zelinsky N.D. , Obruchev V.A. , Pryanishnikov D.N. อย่างไรก็ตาม การเลือกตั้งของพวกเขาเกิดขึ้นที่รัฐสภาครั้งที่ 1 ของสมาคมในเดือนมกราคม พ.ศ. 2491

พระราชกฤษฎีกาของคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตหมายเลข 4032 ลงวันที่ 16 ธันวาคม พ.ศ. 2490 "มาตรการช่วยเหลือสังคมสหพันธ์ในการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์" ลงนามโดย I.V. สตาลิน (GARF, f r-9547. op1. delo1)ได้รับคำสั่งว่า:

- 9 กระทรวงและหน่วยงาน "ที่จะส่งมอบในเดือนธันวาคม (!) 1947 สังคมออลยูเนี่ยน .... วัสดุและอุปกรณ์ตามภาคผนวกที่ 1";

- 5 กระทรวงและหน่วยงาน รวมทั้ง All-Union Central Council of Trade Unions "ที่จะโอนก่อนวันที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2491 ถึง All-Union Society ... ... นิทรรศการห้องสมุดและพิพิธภัณฑ์ที่ตั้งอยู่ในอาคารพิพิธภัณฑ์โพลีเทคนิคตามภาคผนวกหมายเลข 2 ";

รายการภาคผนวกที่ 2 ที่กล่าวถึง: 1. สถานีกลางสำหรับช่างเทคนิครุ่นเยาว์ (กระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR); 2. พิพิธภัณฑ์แรงงานแห่งสภากลางแห่งสหภาพแรงงานทั้งหมด 3. พิพิธภัณฑ์ป่าไม้ (กระทรวงอุตสาหกรรมป่าไม้แห่งสหภาพโซเวียต 4. สภาเทคโนโลยีมอสโก (กระทรวงกองเรือแม่น้ำแห่งสหภาพโซเวียต) 5. นิทรรศการเครื่องมือวัด (คณะกรรมการวัดและเครื่องมือวัดภายใต้คณะรัฐมนตรีของ RSFSR); 6. Central Polytechnic Library (คณะกรรมการกิจการสถาบันวัฒนธรรมและการศึกษาภายใต้คณะรัฐมนตรีของ RSFSR)

มติกำหนดให้ 5 แผนกและสภาสหภาพแรงงานกลางทั้งหมดจนถึงวันที่ 1 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2491 "ต้องย้ายจากการสร้างพิพิธภัณฑ์โปลีเทคนิคของสถาบันและองค์กรที่อยู่ใต้บังคับบัญชาตามภาคผนวกที่ 3" และสั่งผู้นำ (ส่วนตัว) ของคณะกรรมการบริหารเมืองมอสโกและการบริหารคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียต "เพื่อช่วยเหลือคณะกรรมการ All-Union Society ...... ในการขับไล่จากการสร้างพิพิธภัณฑ์โปลีเทคนิคของสถาบันและองค์กร ระบุไว้ในภาคผนวกที่ 3

มตินี้ยังกำหนดข้อยกเว้นจากภาษีของรัฐและท้องถิ่นสำหรับ "การบรรยายในที่สาธารณะและกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาอื่นๆ" ซึ่งจัดโดยสมาคม 26 มกราคม พ.ศ. 2491 การประชุมครั้งแรกของสมาคมได้เกิดขึ้นแล้ว พร้อมรายงานผลการดำเนินกิจกรรมของสมาคมฯ ปี พ.ศ. 2490 และในแผนงานปี พ.ศ. 2491 นักวิชาการ M.B. Mitin พูด จิตวิญญาณของรายงานนี้สามารถรับรู้ได้จากใบเสนอราคาต่อไปนี้ (นิตยสาร "Science and Life", 1948, No. 2, p. 35.):

“ งานของสังคมของเราไม่ใช่ "ลัทธิวัฒนธรรม" ที่ไม่ใช่พรรค แต่เป็นการโฆษณาชวนเชื่อเชิงรุกของความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ที่เปี่ยมด้วยจิตวิญญาณของพรรคคอมมิวนิสต์ .... งานทั้งหมดของสมาคมการบรรยายสิ่งพิมพ์สิ่งพิมพ์ ควรช่วยขจัดอาการแสดงที่เป็นอันตรายและน่าขยะแขยงของการอยู่รอดของชนชั้นนายทุนให้หมดไป ผู้เขียนรายงานได้ระลึกถึง "ผู้รอดชีวิต" ที่เขากล่าวถึงก่อนหน้านี้ในรายงานในรูปแบบของ "การบูชาชาวต่างชาติที่ต่ำต้อย"

ในมติของสภาคองเกรสครั้งที่ 1 ของสังคม (ตีพิมพ์ในที่เดียวกัน) มีการเขียนไว้ว่า:

รายการ 2 "สภาคองเกรสเห็นว่าจำเป็นต้องบังคับให้สมาชิกที่แข็งขันทุกคนของสมาคมอ่านในกลุ่มผู้ชมที่หลากหลายหรือเขียนบรรยายอย่างน้อยสองครั้งต่อปีในนามของสมาคม"

รายการ 3 “ตามเนื้อหางานบรรยายของสมาคมฯ พ.ศ. 2491 รัฐสภาออกคำแนะนำต่อไปนี้:

a / ตำแหน่งที่สำคัญที่สุดในหัวข้อการบรรยายควรอยู่ในหัวข้อในส่วนของสังคมศาสตร์ ... ... ...

b / ... ... ในการบรรยาย (ตามหมวดวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคนิค หมายเหตุของผู้เขียน) ควรหาความครอบคลุมในวงกว้างและครอบคลุมของบทบาทของวิทยาศาสตร์รัสเซียและความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์โซเวียต .... การแสดงข้อดีของวิทยาศาสตร์สังคมนิยมโซเวียตควรเป็นแนวทางในการทำงานของอาจารย์

สมาคมให้ความสำคัญกับการมีส่วนร่วมของ Central Polytechnic Library ในการทำงาน รัฐสภามีมติพิเศษเกี่ยวกับงานของห้องสมุดเมื่อวันที่ 24 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2491 วรรค 1 ของมตินี้อ่านดังนี้:

กำหนดว่าห้องสมุดสารพัดช่างกลางตามภารกิจของสมาคมควรมีความเชี่ยวชาญพร้อมกับวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์เทคนิคและอุตสาหกรรมในสาขาวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม

โดยพระราชกฤษฎีกาฉบับเดียวกัน รัฐสภาได้อนุมัติระเบียบว่าด้วยห้องสมุด ซึ่งกำหนดแนวคิดของกิจกรรมในลักษณะดังต่อไปนี้:

Central Polytechnic Library of the All-Union Society for the Dissemination of Political and Scientific Knowledge เป็นห้องสมุดวิทยาศาสตร์สาธารณะ ซึ่งเป็นศูนย์รวมหนังสือวรรณกรรมทางเทคนิคและศูนย์วิจัยสำหรับงานห้องสมุดและบรรณานุกรมพร้อมวรรณกรรมทางเทคนิค ห้องสมุดเชี่ยวชาญด้านวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ยอดนิยมเกี่ยวกับเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ตำแหน่งกำหนดว่า กองกำลังหลักที่ให้บริการโดย Central Polytechnic Library of the Society ในไม่ช้าควรเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบ สมาชิก-คู่แข่ง และสมาชิกของสมาคม ห้องสมุดจำเป็นต้องจัดบริการที่เหมาะสมสำหรับสมาชิกของสมาคมที่เกี่ยวข้องกับการบรรยาย

ผู้บริหารโดยตรงของห้องสมุดในส่วนของคณะกรรมการได้รับมอบหมายให้ดำรงตำแหน่งรองประธานกรรมการ นักวิชาการ ARTOBOLEVSKY I.I.

ดังนั้นชีวิตและกิจกรรมขององค์กรสาธารณะ All-Union ที่ใหญ่ที่สุดจึงเริ่มต้นขึ้นซึ่งจากขั้นตอนแรกกลายเป็นปัจจัยสำคัญในกิจกรรมสาธารณะในสหภาพโซเวียต สิ่งนี้สามารถตัดสินได้จากเอกสารที่ตีพิมพ์ในสมัยนั้น

วารสาร "วิทยาศาสตร์และชีวิต" ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2491 แนะนำคอลัมน์ถาวร "ใน All-Union Society สำหรับการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์" ด้านล่างนี้คือภาพรวมคร่าวๆ ของเกณฑ์นี้สำหรับปี 1948-1949

พ.ศ. 2491 . ฉบับที่ 8 จัดพิมพ์เอกสารที่อุทิศให้กับวันครบรอบปีแรกของสมาคม “เพื่อเปลี่ยนสังคมให้เป็นแหล่งเพาะพันธุ์การเมืองและ

ความรู้ทางวิทยาศาสตร์” (จากผลการประชุมเดือนมิถุนายนของคณะกรรมการสมาคม - วิทยากรที่การประชุมคือนักวิชาการ M.B. Mitin)

ลำดับที่ 9 เผยแพร่สื่อ: เกี่ยวกับการโฆษณาชวนเชื่อของหลักคำสอนของ Michurin; เกี่ยวกับการบรรยายโดย ผศ. AA Kosmodemyansky อุทิศให้กับผู้ก่อตั้งเทคโนโลยีจรวดสมัยใหม่ เกี่ยวกับการบรรยายของผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพและการสอน V.P. เกี่ยวกับวรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ในการช่วยเหลืออาจารย์ในชนบทซึ่งมีรายงานว่ามีการจัดห้องบรรยายหลายพันห้องในพื้นที่ชนบทซึ่งคณะกรรมการได้จัดทำโบรชัวร์ยอดนิยม 4 ชุด: "สิ่งที่วิทยาศาสตร์สมัยใหม่พูดถึงต้นกำเนิดและการพัฒนาของสิ่งมีชีวิตบนโลก" "ศาสตร์แห่งกำเนิดจักรวาล", "วิทยาศาสตร์การเกษตรของสหภาพโซเวียต", "ประวัติศาสตร์มาตุภูมิของเรา"

№10 ยังคงเผยแพร่สื่อเกี่ยวกับกิจกรรมการบรรยายในชนบทต่อไป ในเดือนกันยายน เปิดห้องบรรยายกลุ่มฟาร์มสองห้องแรกของสมาคมในภูมิภาคมอสโก SV Vavilov พูดในการเปิดหนึ่งในงานศิลปะทางการเกษตร "Garden Giant" สำหรับเด็กนักเรียน

ในช่วงฤดูร้อนของ Ivanovo มีการบรรยาย 30 ครั้งแก่ผู้ชมทั้งหมด 4,000 คนในหัวข้อ: "The Moral Character of the Soviet Man" “ความรัก มิตรภาพ และมิตรภาพ”, “การอยู่รอดของทุนนิยมในจิตใจของผู้คนและวิธีเอาชนะพวกเขา”, “การศึกษาเจตจำนงและอุปนิสัย”, “วัฒนธรรมพฤติกรรมของคนหนุ่มสาว”, “แม่ในชีวิตของบุคคล เส้นทาง".

แผนกวิทยาศาสตร์กายภาพและคณิตศาสตร์ของสมาคมกำลังเตรียมจัดพิมพ์หนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมภายใต้การแนะนำของนักวิชาการ G.S. Landsberg ภายใต้ชื่อสามัญว่า "ห้องสมุดฟิสิกส์ยอดนิยม" หนังสือได้รับการออกแบบ "สำหรับผู้ที่มีการศึกษาระดับ 6-8 และมีไว้สำหรับการอ่านอิสระ"

พ.ศ. 2492 №3 เนื้อหาเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยฟาร์มรวมในยูเครน สมาคมสาขา Poltava ได้จัดตั้งมหาวิทยาลัยฟาร์มรวม 34 แห่งสำหรับนักเรียนมากกว่า 1500 คน โปรแกรมการศึกษาของมหาวิทยาลัยในปริมาณของโรงเรียนเทคนิคการเกษตรได้รับการออกแบบเป็นเวลาสามปี สำหรับอาจารย์ในมหาวิทยาลัยจะมีการจัดสัมมนาแบบคลัสเตอร์เดือนละ 2 ครั้งซึ่งนักวิทยาศาสตร์พูด

นิตยสารยังรายงานด้วยว่า "สาขาของสมาคมใน Kolyma มีชีวิตที่สมบูรณ์" สำหรับไตรมาสสุดท้ายของปี 2491 มีการบรรยายสาธารณะมากกว่า 30 ครั้งสำหรับ 4,000 คนในมากาดาน “และในชนบทห่างไกลในเดือนตุลาคม-พฤศจิกายน มีการบรรยาย 92 ครั้ง มีผู้เข้าร่วมมากกว่า 10,000 คน” หัวข้อบรรยาย: "บทบาทของอุดมการณ์ในการพัฒนาสังคม", "สหภาพโซเวียตในการต่อสู้เพื่อสันติภาพและความมั่นคง", "ในประเทศของประชาธิปไตยใหม่", "เกี่ยวกับศีลธรรมของคอมมิวนิสต์", "การเกิดขึ้นของชีวิตบนโลก" , "ค้นหาซากแมมมอธในดินแดน Kolyma" . วารสารตีพิมพ์การนำเสนอบทคัดย่อของการบรรยายโดยศาสตราจารย์ BA Vorontsov-Velyaminov "RAY OF LIGHT – THE BULLETIN OF DISTANT WORLDS" แจ้งเกี่ยวกับห้องบรรยาย Stalingrad เกี่ยวกับความรู้ทางเศรษฐกิจของสาขาท้องถิ่นของ Society สำหรับการวางแผน พนักงานด้านเศรษฐกิจและการเงิน เกี่ยวกับห้องบรรยายสำหรับผู้ปกครองใน Arkhangelsk

ลำดับที่ 4 "การกีดกันชนชั้นกลางของชนชั้นนายทุนจากสังคม" รัฐสภาของคณะกรรมการ“ ตามข้อเสนอของการประชุมทั่วไปของหมวดวรรณคดีและศิลปะและสาขาเลนินกราดของสังคมพิจารณาว่าเป็นปัญหาของการเป็นหนึ่งในสมาชิกเต็มรูปแบบของ Society Altman, Bleiman, Boyadzhiev, Belz และอื่น ๆ สื่อโซเวียตเปิดเผย (!) และประชาชนโซเวียต (!) ว่าเป็นผู้ต่อต้านผู้รักชาติและชนชั้นนายทุนสากล รัฐสภาตัดสินใจแยกบุคคลกลุ่มนี้ออกจากจำนวนสมาชิกเต็มจำนวนโดยพิจารณาจาก Plenum ของคณะกรรมการในประเด็นนี้

№8 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขาพูดเกี่ยวกับประสบการณ์ของห้องบรรยายกลุ่มฟาร์มในหมู่บ้าน Lipnyazhki ภูมิภาค Kirovograd ยูเครน SSR ตามที่นำเสนอโดย V.M. Maidebura หัวหน้าห้องบรรยาย “ฉันอดไม่ได้ที่จะพูดถึงพฤติกรรมที่ไม่เห็นแก่ตัวของสหาย Lyubitsky ผู้สอนที่โรงเรียนในหมู่บ้าน Markova 15 กม. จากเรา. มันเป็นในฤดูใบไม้ผลิ ทอฟ. Lubitsky ควรบรรยายในหัวข้อ "The Origin of Life on Earth"

วันนั้นฝนตกเป็นโคลนถนนถูกชะล้าง ฉันเรียกเขาว่า: - เราขอจัดตารางการบรรยายใหม่ได้ไหม? - ไม่มีทาง. เตรียมผู้ฟัง - ตรงตามเวลานัดสหาย Lubitsky ปรากฏตัว; สโมสรเต็มและกลุ่มเกษตรกรได้ฟังการบรรยายที่ดีด้วยความสนใจอย่างมาก อาจารย์ตอบคำถามมากมายจากผู้ชมเป็นเวลากว่าหนึ่งชั่วโมง

จบการทบทวนทั้งหมดด้วยความอยากรู้ซึ่งรายงานโดยฉบับที่ 9 ของนิตยสารในหัวข้อ "ในรัฐสภาของคณะกรรมการของ All-Union Society"

"กรณีของ Shvidler-Ronev"

"แต่. Shvidler (Ronev) โดยใช้ชื่อของสมาชิกที่กระตือรือร้นของ Society ทำงานในภูมิภาค Pskov ใน Leningrad ในเอสโตเนีย SSR พร้อมการบรรยายต่อต้านวิทยาศาสตร์ "The Brain and the Psyche" พร้อมกับการสะกดจิต การแสดงของ Shvidler ทั้งหมดได้รับเงิน ส่วนใหญ่มักจะไม่มีบัตรกำนัล - ของสะสมรวมทั้งหมดลงเอยในกระเป๋าของเขา ราคาตั๋วเกินบรรทัดฐานที่กำหนดไว้เสมอ เขาสร้าง "กลุ่มอาจารย์" ส่วนตัวซึ่งประกอบด้วยญาติสนิทและห่างไกล “ประธานคณะกรรมการสมาคม All-Union Society .... เขายุติกิจกรรม "การบรรยาย" ที่ต่อต้านวิทยาศาสตร์ของ "กลุ่ม" นี้

ความอยากรู้อยากเห็นนี้แสดงลักษณะโดยอ้อมถึงความนิยมและอำนาจของสังคม เช่นเดียวกับนายชวิดเลอร์ในฐานะ "วีรบุรุษแห่งยุคของเราในทุกวันนี้"

รายงานแรกสุดเกี่ยวกับกิจกรรมของบริษัท ถูกส่งเมื่อวันที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2491 ลงนามโดยประธานคณะกรรมการนักวิชาการ S.I. Vavilov และรองประธานกรรมการคนแรกของคณะกรรมการ M.B. Mitin ถึงเลขาธิการคณะกรรมการกลางของ All-Union Communist Party of Bolsheviks G.M. Malenkov . ( RGASPI, f17, op.132, d.10, แผ่น 77 - 104). เป็นที่น่าสังเกตว่าจดหมายอย่างเป็นทางการทั้งหมด (!) ของ SOCIETY ที่ส่งถึงคณะกรรมการกลางของ All-Union Communist Party of Bolsheviks และถึงรัฐบาลได้ส่งพร้อมลายเซ็นสองฉบับ: S.I. Vavilov และ M.B. Mitin เห็นได้ชัดว่าฝ่ายหลังได้รับมอบหมายให้เป็น "พรรค ดูอินนาส» ภายใต้ประธานที่ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด

ขั้นตอนของการพัฒนาสังคม "ความรู้"

การวิเคราะห์เนื้อหาที่สะท้อนถึงกิจกรรมของ "ความรู้" ของ ALL-UNION SOCIETY ในกระบวนการพัฒนาตั้งแต่ยุคก่อนประวัติศาสตร์จนเสร็จสมบูรณ์ ช่วยให้เราแยกแยะช่วงเวลาต่างๆ ในชีวิตขององค์กรนี้ได้

ช่วงเวลาหรือระยะเหล่านี้มีลักษณะเฉพาะโดยการเปลี่ยนแปลงในการระบุตัวตนของสังคม ซึ่งแน่นอนว่าเกี่ยวข้องกับวิวัฒนาการของเงื่อนไขทางการเมืองและเศรษฐกิจและสังคมของชีวิตในสหภาพโซเวียต

เนื้อหาที่นำเสนอก่อนหน้านี้ทำให้สามารถแยกแยะช่วงเวลา "สตาลิน" แรกได้ โดยรวมขั้นตอน "ก่อนประวัติศาสตร์" ของกิจกรรมของสำนักบรรยายไว้เป็นส่วนย่อย

ลักษณะเฉพาะของกิจกรรมของบริษัทในช่วงเวลานี้ได้รับการแก้ไขโดยบทบัญญัติหลักของกฎบัตรซึ่งกำหนดบริษัทเป็น องค์กรการศึกษาทางการเมือง . ลักษณะของกิจกรรมที่กำหนดโดยเจ้าหน้าที่ไม่สามารถแตกต่างจากข้อเท็จจริงที่ว่า I.V. สตาลินและผู้ร่วมงานของเขาได้รับเลือกเป็นสมาชิกกิตติมศักดิ์ของสังคมด้วยความกระตือรือร้นและเป็นเอกฉันท์ ในช่วงเวลานี้ CPSU / b / ระดม SOCIETY เพื่อกระตุ้นและสนับสนุนการโฆษณาชวนเชื่อเพื่อสร้างประเทศหลังสงครามและการต่อสู้ทางอุดมการณ์ "ที่ด้านหน้าและด้านหลังของสงครามเย็น" อย่างหลังนั้นไม่เหมาะกับแนวคิดดั้งเดิมของ S.I. Vavilov แต่เขาไม่ได้กำหนดกฎของเกม อย่างไรก็ตาม ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเริ่มแพร่หลาย: ฟิสิกส์ ดาราศาสตร์ เคมี ธรณีศาสตร์ ในปี ค.ศ. 1953 หลังจากการตายของสตาลิน กระบวนการอันเจ็บปวดของการทบทวนชีวิตก็เริ่มขึ้นในประเทศ อดีต "รูปเคารพนอกรีต" (และเหนือสิ่งอื่นใดคือสมาชิกกิตติมศักดิ์ของ SOCIETY) ถูกโค่นล้มจากแท่นของพวกเขา

แต่ศรัทธาในการสร้าง "อนาคตที่สดใส" ยังคงรักษาไว้ ยิ่งกว่านั้น เวลาของการเริ่มต้นถูกกำหนดไว้ - 1980 ดังนั้นสิ่งเร้าใหม่จึงเกิดขึ้นสำหรับการระดมศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของชาวโซเวียต All-Union "KNOWLEDGE" ได้รับมอบหมายบทบาทของตนเองในงานนี้ ยุคหลังสตาลิน "ละลาย" ได้เข้ามาในชีวิตของสังคมแล้ว

กฎบัตรของสมาคม All-Union เพื่อความแตกต่างของความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ 2498 ประกาศในวรรคแรกว่า (สังคม) เป็นองค์กรวิทยาศาสตร์และการศึกษาสาธารณะโดยสมัครใจ โดยมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งให้รัฐสังคมนิยมโซเวียตโดยการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ของสหภาพโซเวียตอย่างกว้างขวางในหมู่ประชากรของสหภาพโซเวียตบนรากฐานของลัทธิมาร์กซ-เลนินในประเด็นต่อไปนี้: ตามด้วยรายการหัวข้ออย่างน้อย 25 หัวข้อ โดยเริ่มด้วยนโยบายต่างประเทศและภายในประเทศ รายชื่อเพิ่มเติมในสาขาวิทยาศาสตร์ กิจกรรมทางวัฒนธรรมทั้งหมด และปิดท้ายด้วยกีฬาและแนวปฏิบัติที่ดีที่สุด ไม่มี "กฎหมาย" สงครามอุดมการณ์

ช่วงเวลา "ละลาย" ในชีวิตของประเทศและสังคมมีลักษณะของการฟื้นตัวและความกระตือรือร้น ตำแหน่งของ SOCIETY เติบโตขึ้นเนื่องจากการก่อตัวของกลุ่มสมาชิกในทีมผลิต โดย พ.ศ. 2507 มีกลุ่มดังกล่าวประมาณ 90,000 กลุ่มแล้ว (Yu.K. Fishevsky, N.N. Murashov องค์กรหลักคือพื้นฐานของสังคม KNOWLEDGE M. , 1981, "KNOWLEDGE")ในการประชุมครั้งที่ 6 ของ SOCIETY (ตั้งแต่ปี 2506 เรียกง่ายๆ ว่าสมาคมความรู้) กฎบัตรก็ถูกนำมาใช้ เพื่อให้มีองค์กรหลักที่เป็นหัวใจของโครงสร้าง พิพิธภัณฑ์โปลีเทคนิคเริ่มมีบทบาทพิเศษ - บทบาทของการจัดแสดงของสังคม ห้องโถงเป็นเจ้าภาพจัดนิทรรศการและการประชุมที่อุทิศให้กับความสำเร็จของความเป็นเลิศ ภายในกำแพงของพิพิธภัณฑ์ สมาคมได้พบปะและให้เกียรตินักบินอวกาศคนแรก พนักงาน - สมาชิกขององค์กรหลัก "ความรู้" ของพิพิธภัณฑ์ ให้การบรรยายและการสาธิตเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคในสถานที่พักผ่อนหย่อนใจ ที่สถานประกอบการและสถาบันการศึกษาในมอสโกและอื่น ๆ ในหอประชุมใหญ่ของโปลีเทคนิค - ทริบูนหลักของ SOCIETY นักวิทยาศาสตร์ในประเทศและต่างประเทศที่โดดเด่นพูดเช่น N. Wiener ในปี 1960 คำว่า "ละลาย" ในบริบททางการเมืองและศีลธรรม ดังที่เคยเป็น กระพือออกมาจากกำแพงของโพลีเทคนิค ซึ่งหอประชุมใหญ่กลายเป็น "รัง" ของกวีผู้ละลายซึ่งได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลก

สันนิษฐานได้ว่าช่วงเวลาแห่งการละลายในชีวิตของประเทศและสังคมสิ้นสุดลงเมื่อปลายทศวรรษที่ 60 หลังจากที่ "ละลาย" ปรากฏเป็นอาการของการแก้ไขรากฐานทางอุดมการณ์ของ "ค่ายสังคม" โดยเหตุการณ์ ในเชโกสโลวาเกียในเดือนสิงหาคม พ.ศ. 2511 CPSU เสริมความแข็งแกร่งให้กับรากฐานที่ขัดขืนไม่ได้ด้วยการ "ขันสกรูเชิงอุดมการณ์ให้แน่น" ด้วยเหตุนี้ บริษัท ที่กว้างขวางที่สุดสำหรับการเตรียมการและเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีของ V.I. เลนินถูกใช้ 100% ช่วงเวลาที่กำลังจะมาถึงถือได้ว่าเป็น "ความซบเซา" โดยชอบธรรมด้วยจุดสุดยอดในปี 2530 เมื่อกฎบัตรของบริษัทได้รับการรับรองในฉบับใหม่

คำนำของเอกสารนี้อ่านบางส่วน:

สังคม "ความรู้" ทำงานภายใต้การนำของพรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหภาพโซเวียตมีส่วนช่วยในการดำเนินการตามเป้าหมายของโครงการ กิจกรรมมีวัตถุประสงค์เพื่อ:

- การก่อตัวของโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์, อุดมการณ์สูงและจิตสำนึกของคนโซเวียต, ยกระดับวัฒนธรรมทางการเมืองและทั่วไป, การเรียนรู้อย่างลึกซึ้งของคำสอนมาร์กซิสต์ - เลนินนิสต์, การศึกษาในจิตวิญญาณของความรักชาติของสหภาพโซเวียตและชนชั้นกรรมาชีพสากล, ความสามารถในการประเมินปรากฏการณ์ทางสังคม จากตำแหน่งทางชนชั้นที่ชัดเจน ปกป้องอุดมคติและคุณค่าทางจิตวิญญาณของสังคมนิยม ;

ต่อไปนี้เป็นชุดคำสั่งเริ่มต้น เช่น การศึกษาการไม่อดทนต่อการแสดงออกใด ๆ ของอุดมการณ์และศีลธรรมของมนุษย์ต่างดาว…, ความพร้อมสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดำเนินการตามหลักสูตรเชิงกลยุทธ์ของพรรคเพื่อเร่งการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ….

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมานี้ องค์กร SOCIETY จะถูกรวมเข้ากับระบบเครื่องมือโฆษณาชวนเชื่อของ CPSU ในทุกระดับ ตั้งแต่องค์กรหลักขึ้นไป โครงสร้างเฉพาะของกิจกรรมของ SOCIETY รวมถึงการโฆษณาชวนเชื่อ (!) ด้านต่างๆ ดังต่อไปนี้: วิทยาศาสตร์ทางสังคมและการเมือง วิทยาศาสตร์และเทคนิค และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ความสนใจที่สำคัญที่สุดคือคนแรก นอกจากนี้ ควรสังเกตด้วยว่าตลอด 40 ปีที่ผ่านมานับตั้งแต่การก่อตั้งสมาคม รูปแบบการบรรยายของกิจกรรมที่เป็นพื้นฐานเริ่มล้าหลังตามกาลเวลา ระดับวัฒนธรรมและการศึกษาที่เพิ่มขึ้นของประชากร การพัฒนาโดยประชากรของบริการสื่อสารมวลชนที่หลากหลายจำเป็นต้องมีการปรับปรุงเทคโนโลยีทั้งหมดของกิจกรรมของ Society ให้ทันสมัยอย่างล้ำลึก ซึ่งกลับกลายเป็นว่าไม่ได้เตรียมตัวไว้ ความเฉื่อยของการคิดถึง "ภัณฑารักษ์" ของสังคมจากการเป็นผู้นำของ CPSU ทำให้เขาอยู่ในร่องที่เหยียบย่ำ

แต่เหตุผลหลักที่ทำให้ช่วงเวลานี้ปรากฏเป็นภาวะชะงักงันก็คือการที่กฎหมายกำหนดพื้นฐานสำหรับ SOCIETY (ดูด้านบน) ค่อยๆ สูญเสียความสมเหตุสมผลไป สิ่งนี้เริ่มชัดเจนขึ้นเรื่อยๆ เช่น เจตคติที่มอบให้กับสังคมไม่สามารถต้านทานการทดสอบประสบการณ์ชีวิตของพลเมืองได้ ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ แก่นแท้ของการตรัสรู้เริ่มถูกแทนที่ด้วยลัทธิพิธีกรรมเพื่อนำไปปฏิบัติ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่บทบัญญัติหลักของกฎบัตรฉบับใหม่ซึ่งรับรองโดยรัฐสภาวิสามัญครั้งที่ 10 ของ SOCIETY และจดทะเบียนเมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2534 ดูแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง 4 ปีหลังจากฉบับก่อนหน้า (1987) และน้อยกว่าหนึ่งปีโดยทั่วไป ก่อนสิ้นสุดกิจกรรมของ SOCIETY เป้าหมายหลักที่บริษัทควรได้รับคำแนะนำในการดำเนินกิจกรรมนั้นถูกกำหนดโดยกฎบัตรฉบับล่าสุดดังนี้

– เพื่อมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของงานระดับชาติ - เพื่อนำประเทศไปสู่ระดับของรัฐขั้นสูงในด้านเศรษฐกิจ, วิทยาศาสตร์, เทคนิค, สังคมและมนุษยธรรม, เพื่อให้เกิดความสามัคคีของพลเมือง, การรวมกันและรวมพลังประชาธิปไตย, เพื่อปรับปรุงประชาชนทางจิตวิญญาณ เพื่อพัฒนาและเสริมสร้างค่านิยมสากลและสังคมนิยม ความเป็นสากลและมิตรภาพของประชาชน การเห็นชอบในอุดมคติของสังคมที่มีมนุษยธรรม ประชาธิปไตย เสรีภาพ ความเสมอภาคและความยุติธรรม การก่อตั้งรัฐนิติรัฐและการจัดหาสิทธิมนุษยชน

ความแตกต่างพื้นฐานที่ปฏิวัติวงการระหว่างการโทรนี้กับการโทรที่เกี่ยวข้องเมื่อเร็วๆ นี้ - ในปี 1987 พูดถึงปริมาณมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 1990 SOCIETY ได้ใช้ทรัพยากรทางอุดมการณ์ในการพัฒนาตาม CPSU จนหมด

อย่างไรก็ตาม ในช่วงที่ชะงักงัน เมื่อทรัพยากรทางปัญญาและจิตวิญญาณของ กปปส. ค่อยๆ จางหายไป การทำงานของสังคมก็เข้มข้นขึ้นเพื่อสนับสนุนการศึกษาตลอดชีวิต ส่งเสริม

การเติบโตอย่างมืออาชีพของกลุ่มประชากรที่สนใจ เพื่อการพัฒนาโดยผู้เชี่ยวชาญด้านความรู้ที่พวกเขาต้องการจากสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น SOCIETY ผ่านการตีพิมพ์และการบรรยายช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญจำนวนมากเข้าใจ "อุดมการณ์" ของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และการประยุกต์ใช้ People's Universities มีบทบาทที่สมควรในกิจกรรมทั้งหมดนี้ ซึ่งอนุญาตให้พลเมืองประเภทที่สนใจสามารถขยายขอบเขตทางวัฒนธรรมของพวกเขา เติมเต็มและปรับปรุงสัมภาระทางปัญญาและความเป็นมืออาชีพของพวกเขา

ในเรื่องนี้บทบาทของ Academy of Sciences ในชีวิตของ SOCIETY นั้นหาที่เปรียบมิได้ ประเพณีที่วางไว้โดย S.I. Vavilov ยังคงได้รับการเก็บรักษาไว้จนกระทั่งสิ้นสุดกิจกรรมของ ALL-UNION SOCIETY "KNOWLEDGE"

ตลอดระยะเวลา 44 ปีของกิจกรรมนี้ SOCIETY มักจะถูกนำโดยสมาชิกเต็มรูปแบบของ USSR Academy of Sciences ตามกฎแล้ว นักวิทยาศาสตร์ดีเด่นที่มีชื่อเสียงระดับโลก ซึ่งมักจะเป็นรองผู้ว่าการสูงสุดของสหภาพโซเวียตแห่งสหภาพโซเวียต ซึ่งเป็นสมาชิกของ รัฐสภาของ Academy of Sciences SOCIETY นำโดยผู้ชนะรางวัลโนเบลสองคน - นักวิชาการ Semenov N.N. (พ.ศ. 2503-2506) และนักวิชาการ Basov N.G. (2521-2532) นักวิชาการ Basov N.G. และ Artobolevsky I.I. (พ.ศ. 2509-2520) เป็นผู้นำสังคมมาเป็นเวลานานที่สุดและมีอิทธิพลอย่างมากต่อเนื้อหาของกิจกรรมโดยส่วนใหญ่และส่วนใหญ่ในด้านการเผยแพร่วิทยาศาสตร์ พื้นที่ที่เป็นนวัตกรรมของการประยุกต์ใช้ความสำเร็จ NG Basov ได้รับจดหมายหลายฉบับถึงคณะกรรมการพร้อมกับขอให้ประเมินความคิดที่เป็นไปได้ทั้งหมดที่เสนอโดยผู้รับเรื่องการใช้เลเซอร์

Basov เป็นผู้ริเริ่มการยอมรับพระราชกฤษฎีการ่วมของรัฐสภาของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียตและรัฐสภาของคณะกรรมการ All-Union Society "KNOWLEDGE" "ในการเสริมสร้างความร่วมมือระหว่าง Academy of Sciences of สหภาพโซเวียตและ All-Union Society" ความรู้ "(11 พฤษภาคม 1979 ฉบับที่ 644/6 ดู BULLETIN ของ USSR Academy of Sciences 1987 ฉบับที่ 12 ด้วย) ตามพระราชกฤษฎีกานี้ ที่ได้รับมอบหมาย หัวหน้าส่วนต่อไปนี้ของรัฐสภาของ Academy:วิทยาศาสตร์กายภาพเทคนิคและคณิตศาสตร์ ( นักวิชาการ Velikhov E.P..) วิศวกรรมเคมีและวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ( นักวิชาการ Ovchinnikov Yu.A..) ธรณีศาสตร์ ( นักวิชาการ Sidorenko A.B..), สังคมศาสตร์ ( นักวิชาการ Fedoseev P.N..) ร่วมกับ นักวิชาการ– หัวหน้าโครงสร้างที่เกี่ยวข้องของคณะกรรมการบริหารของบริษัท ( Dollezhal N.A. , Sokolov V.E. , สมาชิกที่เกี่ยวข้อง Lisitin A.P. , Konstantinov F.V. )ในการประชุมร่วมกันเพื่อพิจารณาแผนงานส่งเสริมวิทยาศาสตร์สาขาที่เกี่ยวข้องตลอดจน เพื่อส่งเสริมการมีส่วนร่วมในวงกว้างของผู้ปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์ในการเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์โดยพิจารณาว่าการมีส่วนร่วมในการโฆษณาชวนเชื่อเป็นหน้าที่สาธารณะของนักวิทยาศาสตร์โซเวียต เพื่อจุดประสงค์เหล่านี้ เพื่อสั่งสอนหัวหน้าสถาบันวิทยาศาสตร์ทั้งหมดของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียต:

การใช้การสำรวจ การเดินทางเพื่อธุรกิจของนักวิทยาศาสตร์ รวมทั้งต่างประเทศ เพื่อบรรยาย

- เมื่อสรุปผลกิจกรรมของแผนก ภาคส่วน ห้องปฏิบัติการ และเมื่อรับรองผู้วิจัยอีกครั้ง ให้คำนึงถึงการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของสมาคมความรู้

ในการพัฒนาพระราชกฤษฎีกานี้เมื่อวันที่ 22 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2522 ได้มีการลงมติร่วมกันว่า "ในรายชื่อสถาบันของ USSR Academy of Sciences เพื่อทำงานร่วมกับสภาวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของ All-Union Society "Knowledge" เพื่อส่งเสริม สาขาวิชาที่เกี่ยวข้องของความรู้ทางวิทยาศาสตร์” เอกสารนี้

สั่งให้ผู้นำขององค์กรวิทยาศาสตร์ 52 แห่งของ Academy of Sciences ของสหภาพโซเวียตเพื่อให้แน่ใจว่าการมีส่วนร่วมของสภาวิชาการในการทำงานร่วมกันกับหน่วยงานทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีของคณะกรรมการ SOCIETY การทำเช่นนี้ กรรมการถูกถาม

จัดสรรพื้นที่ทำงานนี้ให้เป็นอิสระและมอบหมายความรับผิดชอบให้กับเจ้าหน้าที่คนหนึ่งของเขา

โปรดทราบว่า SOCIETY ยังทำงานอย่างใกล้ชิดกับ Academy of Medical Sciences ส่งเสริมความรู้ทางการแพทย์และวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี และกับ Academy of Pedagogical Sciences เกี่ยวกับปัญหาการเลี้ยงดูเด็กและการสร้างครอบครัว

การเผยแพร่ความรู้เป็นรูปแบบกิจกรรมตามธรรมชาติสำหรับนักวิทยาศาสตร์ ตั้งแต่สมัยโบราณ โครงสร้าง "เซลล์" ของการดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ได้ถูกนำเสนอในรูปแบบของกลุ่มสาม: "ครู - นักเรียน - โรงเรียนวิทยาศาสตร์" ครูสามารถเอาชนะใจนักเรียนได้ก็ต่อเมื่อมีความหลงใหลในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และความชัดเจนในการนำเสนอแก่นแท้ของเขา ตามคำสั่งของ S.I. Vavilov นักวิทยาศาสตร์หลายสิบคนเองได้บรรยาย พัฒนาหัวข้อ สร้างโปรแกรมและคู่มือสำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐ เตรียมโบรชัวร์และหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนในงานนี้ การประชุมของนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำกับประชาชนทั่วไปในหอประชุมใหญ่ของพิพิธภัณฑ์โพลีเทคนิคในวัฏจักร "Tribune of the Academy of Sciences" เป็นกิจกรรมพิเศษ การสื่อสารของ "วิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่" กับผู้คนนี้ได้รับรูปแบบดั้งเดิมอีกรูปแบบหนึ่งในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 คณะกรรมการของ บริษัท ได้ริเริ่มและจัดงานนำเสนอโดยนักวิทยาศาสตร์ของ USSR Academy of Sciences และ Academies of Sciences ของ Union Republics ที่สถานประกอบการ ณ สถานที่จัดการประชุมภาคสนามประจำปีของสภาเพื่อการประสานงานกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของสถาบันการศึกษา ของ Sciences of the Union Republics ภายใต้ประธานาธิบดีของ USSR Academy of Sciences นักวิชาการ A.P. Aleksandrov เป็นประธานสภา การประชุมดังกล่าวจัดขึ้นในเอสโตเนีย มอลโดวา อาร์เมเนีย เติร์กเมนิสถาน เหตุการณ์ที่จัดโดย SOCIETY ในบริบทของโปรแกรมการทำงานของสภาได้เข้าร่วมโดยรองประธานของ USSR Academy of Sciences เลขานุการวิชาการของหน่วยงานของ USSR Academy of Sciences ประธานสถาบันรีพับลิกัน ในเวลาเดียวกัน นักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นมากถึง 30 คนได้เดินทางไปกล่าวสุนทรพจน์ที่โรงงาน วิสาหกิจทางการเกษตร เรือประมง ฯลฯ ประสบการณ์ของงานนี้แสดงให้เห็นว่านักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงเองก็สนใจในความเป็นไปได้ที่จะ "นำความรู้จากห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์มาสู่ผู้คน" เป็นการส่วนตัว การประชุมแต่ละครั้งค่อยๆ เปลี่ยนจากการบรรยายเป็นการสนทนาที่น่าสนใจสำหรับผู้เข้าร่วมประชุมทั้งหมด

ผล

เมื่อดูประวัติของ "ความรู้" ของ All-Union Society ซึ่งเป็นประวัติศาสตร์ที่เชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับประวัติศาสตร์หลังสงครามของสหภาพโซเวียตและ CPSU สามารถระบุได้อย่างมั่นใจว่าไม่ประนีประนอมและสอดคล้องกับความเฉื่อยของอุดมการณ์ ความเป็นผู้นำของประเทศ สังคมรับใช้ชาติอย่างจริงใจ มันมีส่วนช่วยในการปรับปรุงวัฒนธรรมทั่วไปและการศึกษาของประชากรและการเติบโตอย่างมืออาชีพของผู้เชี่ยวชาญ

มอสโก กรกฎาคม - กันยายน 2555

* ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 นักจิตวิทยาชาวตะวันตกจะพัฒนาแนวทางที่คล้ายกันในสิ่งที่เรียกว่า "จิตวิทยาข้ามบุคคล".

* VYSHINSKY A.Ya.. ตั้งแต่วันที่ 6 กันยายน พ.ศ. 2483 ถึง พ.ศ. 2489 - รองผู้บังคับการตำรวจคนแรกสำหรับการต่างประเทศของสหภาพโซเวียต ตั้งแต่มิถุนายน 2476 - รองและตั้งแต่มีนาคม 2478 ถึงพฤษภาคม 2482 - อัยการของสหภาพโซเวียต

รวมถึงความเป็นผู้นำของสำนักบรรยายด้วย KAFTANOV S,V, ในปี พ.ศ. 2480-2489. - ประธานคณะกรรมการ All-Union เพื่อการอุดมศึกษาภายใต้สภาผู้แทนราษฎรแห่งสหภาพโซเวียตในเวลาเดียวกันในปี 2484-2488 - คณะกรรมการป้องกันราชอาณาจักรที่มีอำนาจหน้าที่ด้านวิทยาศาสตร์ ในปี พ.ศ. 2489-2494 - รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษาของสหภาพโซเวียต; อเล็กซานโดรฟ จี, เอฟ * เอเอ Voznesensky (1900-1950; นักเศรษฐศาสตร์ที่โดดเด่น อธิการบดีมหาวิทยาลัยเลนินกราด จากนั้นเป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของ RSFSR) เขาถูกกดขี่และพักฟื้นหลังมรณกรรม

* "นักสู้แนวหน้าด้านอุดมการณ์" ที่แข็งกระด้าง คู่ต่อสู้ที่กระตือรือร้นของ "วิทยาการปลอมของชนชั้นนายทุน - พันธุศาสตร์" นักปรัชญา นักวิชาการ M.B. Mitin ได้รับมอบหมายให้ดำรงตำแหน่งรองประธานกรรมการที่ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด

สภาคองเกรสของสังคม "ความรู้" ของรัสเซีย - เป็น!

วันที่ 17 ธันวาคมณ กรุงมอสโก ณ ห้องประชุมสภาสหพันธรัฐรัสเซีย การประชุมคณะกรรมการขององค์กรสาธารณะทั้งหมดของรัสเซีย - สังคม "ความรู้" ของรัสเซีย. สมาชิกที่มีอำนาจมากที่สุดของคณะกรรมการมากกว่าห้าสิบคน หัวหน้าองค์กรระดับภูมิภาคและโครงสร้างสาธารณะรวมตัวกันเพื่อหารือเกี่ยวกับชะตากรรมขององค์กรการศึกษาที่มีชื่อเสียงและมีอิทธิพลมากที่สุดของประเทศ

ประธานสมาคมความรู้ สมาชิกสภาสหพันธ์ กล่าวกล่าวต้อนรับผู้เข้าร่วมประชุม นิโคไล บูเลฟ. ในคำปราศรัยของเขา Nikolai Ivanovich ตั้งข้อสังเกตถึงผลลัพธ์ที่สูงซึ่งได้รับจาก Knowledge Society of Russia ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 2015 ในปัจจุบัน - นี่คือการเติบโตของชื่อเสียงอำนาจของ Knowledge Society ทั้งในระดับสูง - จัดอันดับผู้นำรัฐบาลกลางและองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรอื่น ๆ เขาเน้นถึงความสำเร็จในการเพิ่มและพัฒนาเครือข่ายระดับภูมิภาค

ด้วยความสนใจเป็นพิเศษ ผู้เข้าร่วมการประชุมจึงยอมรับคำชี้แจงเกี่ยวกับเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดโดยประธานาธิบดีแห่งรัสเซีย วี. ปูตินในพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยการสร้าง "ความรู้" ของสังคมรัสเซีย

ตำแหน่งของรัฐในประเด็นเดียวกันนั้นครอบคลุมรายละเอียดโดยหัวหน้าแผนกโครงการสาธารณะของการบริหารของประธานาธิบดีรัสเซีย Pavel Zenkovichซึ่งไม่เพียงแต่เน้นถึงบทบาทและความสำคัญของ Knowledge Society ของรัสเซียในเรื่องของกิจกรรมการศึกษา แต่ยังสังเกตถึงความสำคัญของการเป็นหุ้นส่วนที่พัฒนาขึ้นระหว่างองค์กรสาธารณะและหน่วยงานของรัฐในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา
สืบเนื่องมาจากการเสวนา คณะกรรมการสมาคมความรู้แห่งรัสเซียตัดสินใจจัดการประชุมพิเศษครั้งที่ 17 ของสมาคมเพื่อแก้ไขปัญหาการเข้าร่วมผู้ก่อตั้งสมาคมความรู้แห่งรัสเซียซึ่งจัดตั้งขึ้นตามพระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย วันที่ 11 ธันวาคม 2558 ครั้งที่ 617. การประชุมจะมีขึ้นในวันที่ 17 มีนาคม 2016 .

ตู่ คณะกรรมการยังได้ตัดสินใจเกี่ยวกับบุคลากรจำนวนหนึ่งเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในระดับชาติในด้านการศึกษา ประธานสมาคมความรู้แห่งรัสเซีย สมาชิกสภาสหพันธรัฐรัสเซีย ได้รับเลือกให้ดำรงตำแหน่งประธานคณะกรรมการ Nikolay Ivanovich Bulaev. ได้รับเลือกเป็นรอง Dmitry Vladimirovich Bogdanov. ได้รับเลือกเป็นรองประธานคณะกรรมการด้วย Dmitry Vyacheslavovich Krasnov- หัวหน้าโครงการมอบทุนของสมาคมความรู้แห่งรัสเซีย

นอกจากนี้ในการประชุมของคณะกรรมการได้มีการพิจารณาประเด็นสำคัญของกิจกรรมการศึกษาซึ่งผู้เข้าร่วมการประชุมได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการอธิบายขนาดใหญ่เกี่ยวกับวิทยานิพนธ์ของประธานาธิบดีรัสเซียต่อสมัชชาแห่งสหพันธรัฐ เกี่ยวกับการต่อสู้กับการก่อการร้าย การต่อต้านการทุจริต การเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างรุ่น การทำงานกับเยาวชนและชาวรัสเซียรุ่นก่อน การส่งเสริมสุขภาพ การพัฒนาคุณภาพชีวิต การพัฒนาระบบการศึกษาระดับมืออาชีพเพิ่มเติม

สังคมถูกแบ่งแยก - ทรัพย์สินในอาณาเขตของรัสเซียส่งผ่านไปยังสังคม "ความรู้ของรัสเซีย" องค์กรใหม่ตกต่ำลงในทศวรรษ 1990 จำนวนสมาชิกลดลง สาขาในภูมิภาคหลายแห่งหายไป ในเดือนมิถุนายน 2559 สภาคองเกรสของสังคมแห่งความรู้ของรัสเซียตัดสินใจเลิกกิจการองค์กรนี้

สารานุกรม YouTube

1 / 2

✪ การลงทุนด้านอสังหาริมทรัพย์ ทักษะหรือความรู้ที่สำคัญกว่าคืออะไร?

✪ จากประสบการณ์ครูประจำชั้น | Lisnaya Anna Yurievna

คำบรรยาย

ฉันทักทายคุณเพื่อนรักในการติดต่อ Denis Teterin ในวิดีโอสั้น ๆ นี้ ฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับทัศนคติต่อทักษะและความรู้เราทุกคนเข้าใจดีว่าการฝึกอบรมมีความสำคัญมากในการบรรลุผลใด ๆ ฉันเข้าใจสิ่งนี้เป็นอย่างดีและเห็นด้วยอย่างยิ่ง คุณเรียนรู้แบบเดิมๆ ตลอดเวลา ฉันเตือนคุณเอง ฉันสอนโดยธรรมชาติ ฉันจ่ายคอร์ส ฉันหาเงินจากสิ่งนี้ ดังนั้นทุกอย่างจึงดีที่นี่ คุณต้องเรียนเสมอ ฉันลงทุน และยังเอาเงินจากคนที่มาหาฉันเพื่ออบรมอีกด้วย และเราร่วมกันเปลี่ยนชีวิตให้ดีขึ้นเป็นครั้งที่สอง อะไรที่คุณคิดว่าสำคัญกว่าทักษะหรือความรู้ ที่นี้คนต่างกัน ต่างกันมาก บางคนก็มีหมวดคนที่เชื่อมั่นอย่างแรงกล้าว่าเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การเรียนรู้ที่จะเรียนรู้นั้นยอดเยี่ยมมาก และสิ่งนี้ทำให้พวกเขาเป็นมนุษย์ที่เหนือชั้นกว่าสภาพแวดล้อมใกล้เคียงกันมาก มีคนจำนวนมากที่รู้วิธีเรียนรู้จริง ๆ พวกเขารู้ว่าเป็นอย่างไร พวกเขาเรียนตลอดเวลาหรือไม่ ดีมาก ทำได้ดี ฉันพร้อมที่จะจับมือเขา แต่ในขณะเดียวกัน พวกเขายากจน พวกเขาไม่มีอะไร พวกเขารู้วิธีสร้างธุรกิจ วิธีการเขียนแผนธุรกิจ พวกเขาเข้ารับการฝึกอบรม พวกเขาทำการบ้าน พวกเขา ปกป้องบางโครงการในการฝึกอบรมเหล่านี้ทุกอย่างยอดเยี่ยมเกินกว่าที่พวกเขาไม่มีธุรกิจก็เหมือนกับในสถาบันที่คุณรู้ว่าเรามีสถาบันเศรษฐกิจและการเงินของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์, สถาบัน, ครูสอนคนทำธุรกิจ, สร้างธุรกิจในขณะที่ ไม่ใช่วันเดียวในชีวิตที่พวกเขามีธุรกิจของตัวเองการเปรียบเทียบแบบเดียวกันก็เหมือนกันเมื่อคน ๆ หนึ่งกำลังศึกษาผ่านการฝึกอบรมทางธุรกิจ แต่เขาไม่มีธุรกิจดังนั้นฉันเชื่ออย่างลึกซึ้งว่าถ้าคุณเลือกจากสองความชั่วร้ายมากที่สุด สิ่งสำคัญในชีวิตคือ ทักษะ ไม่ใช่ความรู้ของคุณ แต่เป็นทักษะ เพราะคุณตกลงว่าความรู้ของคุณจะทำให้คุณดี คุณผ่านการฝึกอบรมมา แต่คุณมีความรู้เพิ่มเติม สิ่งที่พวกเขาชอบ จะเปลี่ยนชีวิตคุณโดยทั่วไป เด็กทำผิดพลาดมากมาย คุณทำอะไรบางอย่างอาจจะผิด แม้จะผิดพลาดได้มากที่สุด แต่มันจะทำให้คุณมั่นใจว่าฉันทำอะไรผิดไป ฉันมีโอกาสลองทำสิ่งใหม่อีกครั้ง และทำอาจจะดีขึ้นเล็กน้อย อาจจะถูกต้อง หรืออาจจะสมบูรณ์แบบ ไม่จำเป็น ทำมัน เป็นเวลานานอย่างเป็นอุดมคติและดีที่คุณต้องทำไม่ว่าจะเร็วแค่ไหนดังนั้นทักษะคือสิ่งที่สำคัญที่สุดที่เปลี่ยนชีวิตของคุณไม่ใช่ความรู้ของคุณไม่ใช่หลักสูตรการฝึกอบรมของคุณที่เข้าร่วมการสัมมนาทางเว็บหนังสือที่อ่านพวกเขาจะไม่เปลี่ยนชีวิตคุณ พวกเขาจะไม่กำหนด ตารางสำหรับคุณและครอบครัวของคุณ พวกเขาจะไม่ซื้อรถใหม่ให้คุณ และทักษะของคุณเมื่อคุณมา ทำอะไรบางอย่างที่คุณทำบางอย่างไม่ได้ผล มีลูกค้าจ่ายเงินให้คุณ ทักษะนี้ทุกอย่างเจ๋งมาก คุณเริ่มเป็นตัวกลาง เชื่อมโยงในบางธุรกิจ สร้างธุรกิจของคุณเอง การผลิตแบบเปิด ทักษะนี้ผ่านความล้มเหลวผ่านความต้องการและไม่ต้องการให้คุณสร้างประสบการณ์ส่วนตัวของคุณ คุณมีวิธีการและทักษะของคุณเอง เห่าชีวิตคุณช่างน่าตื่นเต้นจริงๆ ดังนั้นหากคุณเลือกระหว่างเรียนไม่รู้จบกับทำโง่ๆ ฉันเลือกทำอย่างนั้นเสมอ เป็นคนที่ลงมือทำ ไม่ใช่แค่นักเรียนที่ไม่รู้จบ Denis Deterin ติดต่อกัน รอวิดีโอใหม่ๆ สมัครรับข้อมูลจากช่อง youtube ลาก่อน

เรื่องราว

สาเหตุของการก่อตั้งสมาคมคือ:

• ความเสียหายที่สำคัญที่เกิดจากมหาสงครามแห่งความรักชาติต่อระบบการศึกษาของสหภาพโซเวียตทั้งหมด
• deprofessionalization ขนาดใหญ่ของประชากรที่เกิดจากสงคราม;
• หลักสูตรสู่การสร้างเกราะป้องกันนิวเคลียร์ของสหภาพโซเวียตอย่างรวดเร็ว
• สงครามเย็นซึ่งกระตุ้นการเติบโตของความสามารถในการแข่งขันของอุตสาหกรรมมูลค่าเพิ่มของสหภาพโซเวียต

ความต้องการวัตถุประสงค์ในการศึกษามวลชนของผู้ใหญ่ - "สถาบันการศึกษานับล้าน" - ถูกนำเสนอเป็นความคิดริเริ่มของส่วนทางปัญญาของสังคมซึ่งได้รับการสนับสนุนจากพรรคและรัฐบาล

ในขั้นต้น โครงสร้างในอนาคตเรียกว่า All-Union Society for the Dissemination of Political and Scientific Knowledge เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม พ.ศ. 2490 การอุทธรณ์ปรากฏในสื่อโซเวียต เมื่อวันที่ 12 พฤษภาคม ในการประชุมครั้งแรก คณะกรรมการจัดงานได้ตัดสินใจสร้างสาขาของสมาคมในสาธารณรัฐสหภาพ ซึ่งเป็นศูนย์กลางระดับภูมิภาคและระดับภูมิภาคที่ใหญ่ที่สุดของรัสเซีย

ไม่นานหลังจากนั้น สมาคมสาธารณรัฐ 14 แห่งเพื่อการเผยแพร่ความรู้ทางการเมืองและวิทยาศาสตร์ก็เกิดขึ้น และในปี 1957 สังคมที่ 15 คือ All-Union Society

มันกลายเป็นเกียรติที่ได้เป็นวิศวกรและมีส่วนร่วมในงานวิจัยคนหนุ่มสาวหลั่งไหลเข้าสู่มหาวิทยาลัยเทคนิค ภาพลักษณ์ของคนงานที่มีสติปัญญาถือกำเนิดขึ้นในโรงภาพยนตร์ สร้างโดยผู้กำกับ Iosif Kheifits และศิลปิน Alexei Batalov (“Big Family”, 1954)

ในปีพ.ศ. 2506 สมาคม All-Union Society for the Propagation of Political and Scientific Knowledge ได้เปลี่ยนชื่อเป็น All-Union Society "Knowledge" ถึงเวลานี้ ผู้ใหญ่ชาวโซเวียตคนหนึ่งได้ฟังการบรรยายเฉลี่ย 4 ถึง 5 ครั้งต่อปี

ในปีพ.ศ. 2507 การประชุม "ความรู้" ครั้งที่ 4 ได้ตัดสินใจสร้างมหาวิทยาลัยของผู้คน เป็นการปูทางจากการบรรยายและจุลสารที่แตกต่างกัน ไปสู่การศึกษาพิเศษอย่างเป็นระบบ สถานประกอบการไม่เพียงแต่ยกระดับคุณสมบัติของบุคลากรในมหาวิทยาลัยของประชาชนเท่านั้น แต่ยังดึงดูดแวดวงวิชาการให้แก้ปัญหาประยุกต์ด้วย และผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษามีโอกาสเปิดและแก้ปัญหาคณะที่ก้าวหน้าที่สุดในมหาวิทยาลัยเหล่านี้ (เช่น ไซเบอร์เนติกส์) ซึ่งปรากฏในมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่ปีต่อมา

ในช่วงต้นปี 2560 มีการวางแผนที่จะจัดตั้งสาขาภูมิภาคและต่ออายุพนักงาน หลังจากนั้นการรับสมัครอาจารย์จะเริ่มขึ้น งบประมาณขององค์กรในปี 2560 คือ 100 ล้านรูเบิล

ขอบเขตของกิจกรรมของ "ความรู้" ที่ได้รับการปรับปรุงนอกเหนือจากการเพิ่มจิตสำนึกของพลเมืองถูกเรียกว่าการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมการเผยแพร่และการปกป้องภาษารัสเซียวรรณคดีและวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สมาชิกขององค์กรซึ่งหัวหน้าแผนกส่วนใหญ่ในภูมิภาคซึ่งเป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยเรียกว่างานเชิงกลยุทธ์ของสังคมแห่งความรู้ "งานเปลี่ยนความรู้เป็นความเชื่อมั่น" ออกอากาศ "อุดมการณ์ของรัฐ" และก่อตัวในจิตสำนึกมวล " ภาพลักษณ์ของประเทศในฐานะรัฐพัฒนาที่ทันสมัยแบบไดนามิก" .