ธีมของเบอร์รี่ในกลุ่มเตรียมการ "เบอร์รี่". บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน เทคนิคและเทคนิคในกลุ่มเตรียมการ

Vera Alekseevna Goncharova
"เบอร์รี่". บทคัดย่อของบทเรียนการทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอกในกลุ่มเตรียมเข้าโรงเรียน

งานโปรแกรม: ตอกย้ำแนวคิด "ผลไม้", « เบอร์รี่» ; เรียนรู้ที่จะสร้างคำคุณศัพท์สัมพัทธ์คำนามในรูปแบบของประโยคและสัมพันธการก พหูพจน์; เห็นด้วยกับคำคุณศัพท์กับคำนามในเพศ จำนวน กรณี; เลือกคำตรงข้ามและคำพ้องความหมาย

อุปกรณ์: ผลไม้จำลองและ เบอร์รี่; ภาพผลไม้และ เบอร์รี่(แอปเปิ้ล, ลูกแพร์, พลัม, ราสเบอร์รี่, มะยม, ลูกเกด, สตรอเบอร์รี่).

เอกสารประกอบคำบรรยาย: สองภาพ ( เบอร์รี่,ผลไม้หั่นเป็น 4 ส่วน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ผู้ดูแล: เดาปริศนา หารูปภาพ - ปริศนา แล้วนำไปวางไว้บนกระดาน

มีคนอยู่ตรงมุมสวน

ในชุดเดรสสีม่วงอ่อน

ซ่อนตัวอยู่ในใบไม้อย่างเขินอาย

เดา? มัน. (พลัม)

ผลไม้ดูเหมือนแก้ว

ใส่เสื้อเหลือง.

ทำลายความเงียบในสวน

ตกจากต้นไม้. (ลูกแพร์)

ใครซ่อนไว้ใต้ใบไม้

ด้านที่แข็งแกร่งสีแดงก่ำของคุณ?

ใต้แผ่นปานามา

ซ่อนตัวอยู่ในความร้อน (แอปเปิ้ล)

ผลไม้ชนิดใดที่สุกในสวน?

กระดูกข้างในแก้มเป็นกระ

ฝูงตัวต่อบินมาหาเขา -

หวานนุ่ม. (แอปริคอท)

ผู้ดูแล: - อะไรแสดงในภาพ?

บอกได้คำเดียวว่า (ผลไม้).

ผลไม้เติบโตที่ไหน? (บนต้นไม้ ในสวน)

ชนิดไหน เบอร์รี่เป็นสีแดง, สีดำ? (ลูกเกด).

หาภาพมาแปะไว้บนกระดาน

ลูกปัดสีแดงห้อย

พวกเขากำลังมองมาที่เราจากพุ่มไม้

รักลูกปัดเหล่านี้

เด็กนกและหมี (ราสเบอร์รี่)

ใหญ่แค่ไหน เบอร์รี่สีแดง, ทรงกลมด้วย "มีจุด", หวาน, เติบโตบนพุ่มไม้และเตียง? "สตรอเบอร์รี่"

สิ่งที่ เบอร์รี่เติบโตในสวนบนพุ่มไม้บนกิ่งที่มีหนาม (มะยม).

อะไรที่แสดงในภาพ?

บอกได้คำเดียวว่า (เบอร์รี่) .

สตรอเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, มะยม, ลูกเกด - พวกเขาเติบโตที่ไหน? (ในสวน)

แล้วนี่คืออะไร เบอร์รี่? (สวน)

เติบโตบนอะไร เบอร์รี่? (บนพุ่มไม้และพุ่มไม้)

วิธีการใช้ผลไม้ เบอร์รี่? (พวกเขาปรุงผลไม้แช่อิ่ม, แยม, ทำมันฝรั่งบด, น้ำผลไม้, แยม, แห้ง

จะทำอย่างไรกับผลไม้ก่อนใช้? (ล้าง)

เกมการสอน : "อะไร อะไร?"

ผลไม้แช่อิ่มสตรอเบอร์รี่ - อะไรนะ? (สตรอเบอร์รี่)

แอปเปิ้ลแยม - อะไรนะ? (แอปเปิล)

น้ำลูกแพร์ - อะไรนะ? (ลูกแพร์)

ราสเบอร์รี่น้ำซุปข้น - แบบไหน? (ราสเบอร์รี่).

เกมการสอน: "หนึ่งคือหลาย"

คำ: เขียว (สีแดง)แอปเปิ้ลสุก (สีเหลือง)ลูกแพร์หวาน (หอม)ราสเบอร์รี่ สีเขียว (เปรี้ยว)มะยม สีฟ้า (ใหญ่)พลัมหอม (สีแดง)สตรอเบอร์รี่.

นาทีพลศึกษา:

เราจะปรุงผลไม้แช่อิ่ม (ฝ่ามือซ้าย "ทัพพี", นิ้วชี้ มือขวา "รบกวน")

คุณต้องการผลไม้มากมาย

ที่นี่: (งอนิ้วทีละนิ้วโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่)

มาหั่นแอปเปิ้ลกัน

เราจะตัดลูกแพร์

คั้นน้ำมะนาว

ใส่ท่อระบายน้ำและทราย

เราปรุง เราปรุง เราปรุง (ต้มและคน)

ให้ปฏิบัติต่อคนที่ซื่อสัตย์

การทำงานกับเอกสารประกอบคำบรรยาย

เด็กแต่ละคนอธิบายซองจดหมายที่มีรูปถ่ายสองภาพ (ผลไม้ เบอร์รี่ตัดเป็น 4 ส่วน เด็กจะต้องเพิ่มรูปภาพพร้อมกับการกระทำของพวกเขา คำพูด: "ฉันมีแอปเปิ้ลและราสเบอร์รี่".

วาดเรื่อง-เปรียบเทียบตามแผน

เด็ก ๆ แต่งเรื่อง - การเปรียบเทียบผลไม้และ เบอร์รี่.

อะไรเนี่ย? (มันคือลูกพลัมและราสเบอร์รี่)

มันเติบโตบนอะไร? (ราสเบอร์รี่เติบโตบนพุ่มไม้และลูกพลัมบนต้นไม้).

สี. (ราสเบอร์รี่ - เบอร์รี่สีแดงและลูกพลัมเป็นสีน้ำเงิน).

มันใช้อย่างไร? (กินราสเบอร์รี่และลูกพลัมดิบพวกเขาทำแยมผลไม้แช่อิ่ม)

ผล บทเรียน:

พวกคุณชอบมันไหม? อาชีพ? วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก).

นาตาเลีย วิโนกราโดวา
บทคัดย่อของบทเรียนการพัฒนาคำพูดใน กลุ่มเตรียมความพร้อม (หัวข้อศัพท์- “เบอร์รี่”) “ขนมมิชุตกิน”

เป้า: เสริมสร้างความสามารถในการแยกแยะของเด็ก เบอร์รี่: ป่าสวน.

งาน:

1) การปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ สุนทรพจน์, ทักษะ การสร้างคำ: สร้างคำนามที่มีส่วนต่อท้ายจิ๋ว; สร้างคำคุณศัพท์สัมพัทธ์

การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน: เรียนรู้การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา

เติมคำศัพท์ จอง: คละคำ.

2) การพัฒนาความสนใจและการรับรู้ทางสายตา การคิด ความจำ ทักษะยนต์ปรับและทั่วไป การประสานงาน คำพูดที่มีการเคลื่อนไหว.

3) การพัฒนาทักษะความร่วมมือ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ไมตรีจิต ความเป็นอิสระ ความรับผิดชอบ การศึกษาความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

อุปกรณ์: รูปภาพ รูปภาพ เบอร์รี่, ลูกบอล, ไดอะแกรมภาพสำหรับรวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนา, กาว, กระป๋องกระดาษแข็ง

ความคืบหน้าของบทเรียน:

น้องๆมาเยี่ยมพวกเรา หมีและเขาต้องการเล่าปริศนาเกี่ยวกับขนมโปรดของเขาให้คุณฟัง มาลองเดากัน

ลูกปัดสีแดงห้อย

พวกเขากำลังมองมาที่เราจากพุ่มไม้

รักลูกปัดเหล่านี้

เด็กนกและหมี (ราสเบอร์รี่)

ฉันแดง ฉันเปรี้ยว

ฉันโตมาในหนองน้ำ

สุกภายใต้หิมะ

แล้วใครรู้จักฉันบ้าง? (แครนเบอร์รี่)

เป็นสีเขียวขนาดเล็ก

จากนั้นฉันก็กลายเป็นสีแดง

ตากแดดก็ดำ

และตอนนี้ฉันก็สุกแล้ว (บลูเบอร์รี่)

ฉันเป็นฤดูร้อนเล็กน้อย

บนขาบาง

ทอผ้าให้ฉัน

ร่างกายและคันธนู

ใครรักฉัน

เขายินดีที่จะโค้งคำนับ

และให้ชื่อแก่ฉัน

แผ่นดินเกิด. (สตรอเบอร์รี่)

ทำได้ดีมาก คุณได้รับมันทั้งหมด คุณบอกฉันได้ไหมว่าปริศนาเหล่านี้เกี่ยวกับอะไร พูดคำเดียวว่าอย่างไร?

และอะไรคือ เบอร์รี่? (สวนและป่าไม้)

คุณรู้จักสวนแบบไหน? เบอร์รี่? ป่าอะไร?

ยิมนาสติกนิ้วมือ

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า นิ้วทั้งสองข้างกล่าวทักทาย

เราไปเดินเล่นในป่า มือทั้งสองข้าง "ไป"ดัชนี

สำหรับบลูเบอร์รี่ สำหรับราสเบอร์รี่ และนิ้วกลางบนโต๊ะ

สำหรับ lingonberries สำหรับ viburnum นิ้วงอโดยเริ่มจากนิ้วใหญ่

เราจะเจอสตรอว์เบอร์รี่

แล้วเอาไปให้พี่

เกม "สร้างภาพและตั้งชื่อ"

เด็กแต่ละคนมีซองจดหมายพร้อมภาพตัด เบอร์รี่.

เด็กเก็บภาพแล้วโทร เบอร์รี่.

วางแผนเรื่อง

มันเติบโตที่ไหน?

สีอะไร?

สามารถปรุงอะไรได้บ้าง?

นาทีพลศึกษา

เราก็เดิน เดิน เดิน (ขาห่างกันเล็กน้อย เอามือคาดเข็มขัด ก้าวเข้าที่ ตรวจสอบตำแหน่งของร่างกาย)

พบสตรอเบอร์รี่

พวกเขานั่งลงกินและไปอีกครั้ง (นั่งลงแตะพื้นด้วยมือมองไปข้างหน้า)

เราก็เดิน เดิน เดิน

พบบลูเบอร์รี่...

เกมบอล “เรียกหวานสิ”, "หนึ่งคือหลาย".

คำ: แครนเบอร์รี่, ราสเบอร์รี่, lingonberries, บลูเบอร์รี่, แบล็กเบอร์รี่, สตรอเบอร์รี่ป่า, สตรอเบอร์รี่ (นั่งลงที่โต๊ะ)

พวกคุณสามารถทำอะไรได้บ้างจาก เบอร์รี่? (แยม, ผลไม้แช่อิ่ม, น้ำผลไม้, พาย).

พวก, มิชุตกินคุณยายส่งขนมมาให้คุณ และนี่คือน้ำผลไม้ แยม และพาย ตอนนี้ฉันจะแจกจ่ายให้ทุกคนและคุณจะตั้งชื่อสิ่งที่คุณ gotcha:

แยมสตรอเบอร์รี่ - แยมสตรอเบอร์รี่;

พายเชอร์รี่ - พายเชอร์รี่;

น้ำราสเบอร์รี่ - น้ำราสเบอร์รี่ ฯลฯ

พวกเรามาเตรียมของขวัญให้ มิชุตกิและย่าของเขา. (ทุกคนมีภาพบนโต๊ะ เบอร์รี่, ครูมีกระดาษแข็งหนึ่งกระป๋อง) เด็กแต่ละคนติดกาวของตัวเองที่โถ เบอร์รี่และพูดว่า: ฉันใส่สตรอเบอร์รี่ลงในผลไม้แช่อิ่ม บลูเบอร์รี่ต่อไป ฯลฯ

ผลไม้แช่อิ่มนี้ชื่ออะไร? (คละซ้ำคำใหม่

สรุป.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

บทสรุปของบทเรียน "การรวมคำบุพบท V-FROM" ธีมคำศัพท์ "โรงเรียน"วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียน อุปกรณ์การเรียนงาน: ทางการศึกษา: แก้ไขคำบุพบทใน จาก; ข้อตกลงที่ปลอดภัย

งานส่วนบุคคลในการพัฒนาคำพูด หัวข้อศัพท์: "เฟอร์นิเจอร์"วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ในหัวข้อ ทำงานต่อไปเกี่ยวกับการก่อตัวของโครงสร้างไวยากรณ์ของคำพูด วัฒนธรรมเสียงคำพูด; การพัฒนาการสื่อสาร

บทคัดย่อของบทเรียนการบำบัดด้วยการพูดหน้าผากในกลุ่มอาวุโสในหัวข้อคำศัพท์ "การขนส่ง"เป้า: การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง R พัฒนาทักษะการสร้างคำ งาน: ราชทัณฑ์และการศึกษา 1. ส่วนขยาย

เรื่องย่อของบทเรียนการพูดบำบัดสำหรับเด็กของกลุ่มบำบัดการพูดเพื่อเตรียมเข้าโรงเรียน ชุดรูปแบบคำศัพท์ "สัตว์ป่า"เป้าหมายของราชทัณฑ์และการศึกษา การเปิดใช้งานและการอัปเดตพจนานุกรมในหัวข้อ "สัตว์ป่าในป่าของเรา" การปรับปรุงไวยากรณ์

เรื่องย่อของ GCD เกี่ยวกับนิเวศวิทยาการพัฒนาคำพูดในกลุ่มเตรียมการ หัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงที่มีเสน่ห์"วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง จำบทกวีสุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาการสังเกตความรู้ความเข้าใจ

สรุปบทเรียนหัวข้อศัพท์: "การเดินทางสู่ป่าฤดูใบไม้ผลิ"วัตถุประสงค์: การเอาชนะและการป้องกัน ความผิดปกติของการพูดโดยพัฒนา ให้ความรู้ และแก้ไข motor sphere ในเด็กร่วมกับคำว่า

(วันจันทร์)

หัวข้อ: “สวน. ผลไม้. เบอร์รี่"

โหมด

กลุ่ม กลุ่มย่อย

รายบุคคล

เช้า

ออกกำลังกายตอนเช้า. บทสนทนา “ฤดูใบไม้ร่วง คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเธอบ้าง

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การตรวจสอบภาพประกอบของต้นไม้พุ่มไม้

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ

D / I "มาเดากัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเดาปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

P / I "เหนียง".

ร่วมกับ Dima, Timofey, Nikita V. เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลำดับของฤดูกาลและวันในสัปดาห์

บทสนทนา "ความสำคัญของหน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ"

แรงงานคือการรดน้ำต้นไม้

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้ในการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายอย่างรับผิดชอบ

บทสนทนาตามสถานการณ์ “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าพืชบนโลกหายไป”

ภาพประกอบของผลไม้และผลเบอร์รี่ รูปภาพอ้างอิงในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วง" ปฏิทินสภาพอากาศและฤดูกาล อุปกรณ์ในการทำงาน กิจกรรมการเล่นอิสระในศูนย์จัดหางาน

ข้อมูลภาพสำหรับผู้ปกครอง "ปฐมพยาบาลพิษด้วยผลเบอร์รี่และเห็ดพิษ"

พัฒนาการทางปัญญา(FEMP) "องค์ประกอบของหมายเลขสี่"

เป้า: สอนเด็กให้สร้างตัวเลขสี่จากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว การออกกำลังกายในการนับโดยตรงและย้อนกลับ เรียนปั้นหุ่นจากการนับแท่งแล้วแปลงร่าง

(V.P. Novikova, p. 36)

ดนตรี (ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

เดิน

การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติเพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะและตั้งชื่อลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วง

P / I "หุ่นไล่กา".

ออกกำลังกาย Sasha, Polina, Yulia ในการกระโดดจากม้านั่งและลงจอดบนขาครึ่งงอ

กฎความปลอดภัยในธรรมชาติ "วิธีจำแนกพืชมีพิษ, ผลเบอร์รี่, เห็ด"

แรงงาน - คอลเลกชัน วัสดุธรรมชาติที่จะทำงานฝีมือ

เกมบอล "กินได้ - กินไม่ได้"

กิจกรรมอิสระในการเดิน

ตะกร้าเก็บลูกบอลวัสดุธรรมชาติ

ทำงานก่อนนอน

ขั้นตอนทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย การอ่าน นิยาย. และ โซโคลอฟ- มิกิตอฟ"แผ่นพับ".

ตอนเย็น

ออกกำลังกายหลังนอน.

เกมบอล "ฤดูร้อนหรือฤดูใบไม้ร่วง" เกมออกกำลังกาย "ใบไม้ร่วง"

เกมนิ้ว "ต้นไม้"

เกม C / R "โรงพยาบาล" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับ วิธีการพื้นบ้านการรักษา.

แบบฝึกหัด Lesha, Danya P. , Misha ในทิศทางบนแผ่นกระดาษในสมุดบันทึก“ เขียนตามแบบจำลอง”

ดูการ์ตูนเรื่อง "Autumn Boats" สนทนาเนื้อหาเกี่ยวกับการ์ตูน

คุณสมบัติสำหรับเกม s / r, อุปกรณ์วิดีโอ, ดินสอ, โน๊ตบุ๊ค, กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

เดิน

การสังเกตใบไม้ที่ลอยอยู่ในแอ่งน้ำ d / และ “มีลักษณะอย่างไร”

เป้าหมาย: พัฒนาจินตนาการ แก้ไขชื่อต้นไม้

F/N “ใครหายไป” วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ กิจกรรมของเกม

อาหารเย็น

เกมส์จาก วัสดุก่อสร้าง: เมืองดอกไม้

ภารกิจ: สอนเด็ก ๆ ให้สร้างอาคารต่าง ๆ เพื่อค้นหาโซลูชันการออกแบบเพื่อทำการก่อสร้างให้เสร็จ

การวางแผนงานการศึกษา (วันอังคาร)

หัวข้อ: “สวน. ผลไม้. เบอร์รี่"

โหมด

การทำงานเป็นทีมผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการ พื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทั้งห้องของกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

เช้า

ยิมนาสติกตอนเช้า

การสนทนา "สิ่งที่ฉันเห็นระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล"

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีเขียนเรื่องราวต่อเนื่องสั้น ๆ จากประสบการณ์ส่วนตัว

D / และ "เดาว่าใบและผลมาจากต้นไม้ใด"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อต้นไม้

P / และ "หาที่ของคุณ"

D / I "หนึ่ง - หลาย" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการศึกษา pl. ซ. คำนาม ใน R.P.

D / I "ดำเนินการต่อแถว" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมบัญชีเชิงปริมาณความรู้เกี่ยวกับตัวเลขพัฒนาความสนใจ (Dasha F. , Danya H. , Dima)

แรงงานในห้องเรียน วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจเมื่อปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

พลศึกษา "ใบ".

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวด้วยคำพูด

บทสนทนาตามสถานการณ์ "ทำไมคุณถึงกินผลเบอร์รี่ที่ไม่ได้ล้างไม่ได้"

D / I, บอล, หัวข้อ, กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

สนทนาแบบตัวต่อตัวกับผู้ปกครอง

เกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการป้องกันโรคไข้หวัดใหญ่และโรคซาร์ส

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "เราเดินดูอย่างใกล้ชิด"

ดัชนี เสวนาเกี่ยวกับการทำหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติ

โดยตรง กิจกรรมการศึกษา

การพัฒนาคำพูด "การรวบรวมเรื่องราวตามภาพในหัวข้อ" สัตว์เลี้ยง "

เป้า : เรียนรู้การเขียนเรื่องราวจากหนึ่งในภาพวาด คิดเหตุการณ์ก่อนหน้าและต่อๆ ไปเรียนรู้ที่จะสร้างคำคุณศัพท์สัมพัทธ์ เรียนรู้การเลือกคำที่คล้ายกันในเสียงและจังหวะ (O.S. Ushakova, p. 143)

การวาด "ตะกร้าผลไม้"

เป้า:ยังคงทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ที่ยังมีชีวิตอยู่ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับประเภทของการวาดภาพ - ภาพนิ่งเพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบเพื่อแสดงบทบาทของพื้นหลังสีสำหรับภาพนิ่ง

การฝึกร่างกาย (ข้างนอก)

เป้า: ออกกำลังกายให้เด็กวิ่งด้วยการเปลี่ยนจังหวะ กระโดดสองขาด้วยการเคลื่อนไหวไปข้างหน้า เลี้ยงบอลด้วยมือเดียว ในการส่งบอลให้กันและกัน แบบฝึกหัดเกม "เพนกวิน", "ผู้เล่นบาสเกตบอล", p / และ "คู่ว่องไว"

เดิน

การสังเกตการตก ต้นไม้ใดที่ใบไม้ร่วงเกือบหมด?

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อต้นไม้เพื่อพัฒนาการสังเกตความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์แบบเหตุและผล

D / I "มันเกิดขึ้นหรือไม่?"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ

P / I "ใครเร็วกว่าต้นไม้"

D / I "พูดด้วยคำว่า" ฤดูใบไม้ร่วง " วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการประสานคำนาม และคำคุณศัพท์

ออกกำลังกาย Seryozha, Yegor, Sempen ในการขว้างลูกบอลขนาดเล็กไปที่เป้าหมายแนวตั้ง

บทสนทนาในสถานการณ์ "ถ้าคุณหลงทางในป่า"

การอ่านนิยาย (I.S. Sokolov-Mikitov "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า", A.S. พุชกิน "ท้องฟ้าก็หายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว ... ", I. Bunin "Falling Leaves", V. Avdeenko "Autumn"

เป้า:จำและรวบรวมงานอ่านทั้งหมดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

แรงงานคือการรวบรวมใบไม้ที่ร่วงหล่น วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

วัสดุระยะไกล: อุปกรณ์สำหรับการทำงาน

ทำงานก่อนนอน

ขั้นตอนทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย อ่านบาง. วรรณกรรม N. Sladkov "ทำไมเดือนตุลาคมถึงเป็นวงกลม"

ตอนเย็น

ออกกำลังกายหลังนอน.

เกม C / R“ ครอบครัว. เตรียมตัวไปเดินเล่น"

เกมเต้นรอบ "และเราจะไปที่ป่า"

ทดสอบความรู้ของคุณของโองการ วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง

(Sasha, Timofey, Nikita V. ), ออกกำลังกายใน การอ่านที่แสดงออก.

ออกกำลังกาย Katya, Dasha N. , Sonya ในความสามารถในการวาดต้นไม้ตามรูปแบบการวาดตามลำดับ

D / และ "เด็ก ๆ มาจากสาขาอะไร"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลของต้นไม้และพุ่มไม้

D / I "เรียนรู้จากเงา" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับต้นไม้

คุณสมบัติสำหรับเกม s/r, d/i, อุปกรณ์ในศูนย์วาดภาพ

กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

เดิน

การสังเกตพลบค่ำ d / และ "ตั้งชื่ออะไรตอนนี้" วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขบางส่วนของวัน

P / I "จับลูกบอล"

กิจกรรมการเล่นอิสระ

อาหารเย็น

กิจกรรมที่ไม่ได้รับการควบคุมของเด็ก

ภารกิจ: เพื่อช่วยในการป้องกันการกดดันทางอารมณ์เพื่อสร้างความสามารถในการค้นหาสิ่งที่ชอบเพื่อสื่อสารอย่างสร้างสรรค์กับเพื่อน ๆ

การวางแผนงานการศึกษา (วันพุธ)

หัวข้อ: “สวน. ผลไม้. เบอร์รี่"

โหมด

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทั้งห้องของกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

เช้า

ยิมนาสติกตอนเช้า

บทสนทนา "พื้นป่า". วัตถุประสงค์: เพื่อรวมแนวคิดเรื่อง "พื้น" ของป่าเข้ากับเด็ก ๆ

D / I "ผลเบอร์รี่เติบโตอย่างไร"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้ทราบว่าผลเบอร์รี่ (แครนเบอร์รี่ lingonberries ฯลฯ ) เติบโตอย่างไรและภายใต้เงื่อนไขใด เลิกเรียน เกมนิ้ว"ฤดูใบไม้ร่วง".

P / I "ผู้ให้ความบันเทิง".

D / I "พูดอย่างกรุณา"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการผันแปร (Dasha F. , Dima, Lesha)

ออกกำลังกาย Seryozha, Sasha, Yulia ในความสามารถในการถ่ายทอดรูปร่างของใบไม้ในภาพวาด

เกมกระดาน "ตามเส้นทางป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเล่นตามกฎเพื่อแก้ไขชื่อพืช

ดำเนินการประสบการณ์ "เม่นสมุนไพร" เป้าหมาย: ทำเครื่องหมายการเปลี่ยนแปลง ร่างภาพ

โครงการ "พื้นป่า", ภาพวัตถุที่วาดภาพสัตว์, เกมที่พิมพ์บนกระดาน, กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "เลี้ยงลูกด้วยตัวอย่าง"

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การพัฒนาองค์ความรู้ (FTsKM) "เบอร์รี่".

วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักชื่อผลเบอร์รี่เพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ "ผลเบอร์รี่" ในพจนานุกรม (ทำงานในโน้ตบุ๊ก N.E. Teremkova หน้า 18)

การสร้างแบบจำลอง "ผลไม้ผลเบอร์รี่"

เป้า: เพื่อพัฒนาการรับรู้ความงามของธรรมชาติในเด็กและสอนให้ถ่ายทอดภาพผลไม้และผลเบอร์รี่ผ่านดินน้ำมัน เพื่อรวมความสามารถของเด็ก ๆ ในการทำงานกับดินน้ำมันบนเครื่องบิน

การฝึกร่างกาย (ตามแผนของคนงานแต่ละคน)

เดิน

การสังเกตการตก การตรวจตาบนกิ่งหลังจากใบไม้ร่วงและกิ่งแตก

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการสรุปผลในการสังเกต

D / และ "ใครจะตั้งชื่อมากกว่ากัน"

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อต้นไม้และพุ่มไม้

P / I "กับดักที่ขาข้างหนึ่ง"

ออกกำลังกาย Dasha N. , Sonya, Katya ในการกระโดดไกลจากที่หนึ่ง - p / และ "จากการชนเพื่อชน", "ข้ามลำธาร"

บทสนทนาตามสถานการณ์ "ทำไมคุณไม่สามารถทำลายกิ่งก้านของต้นไม้และพุ่มไม้ได้"

ทำงานเดินเก็บใบในหลุมเพื่อรับซากพืช

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม วัสดุระยะไกล: อุปกรณ์สำหรับการทำงาน กิจกรรมการเล่นเกมอิสระบนเว็บไซต์

ทำงานก่อนนอน

ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย อ่านเรื่องราวของ K. Chashev "ต้นไม้กำลังหลับใหล"

ตอนเย็น

ออกกำลังกายหลังนอน. เกม C / R "เราคือผู้พิทักษ์ป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อให้แนวคิดเกี่ยวกับอาชีพของป่าไม้

ทำซ้ำคำพูดของเพลงและบทกวีสำหรับวันหยุด "Autumn Ball"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาหน่วยความจำ

ออกกำลังกายเด็กในการทำงานในสมุดบันทึก วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการปฐมนิเทศในสมุดบันทึก

D / ฉันกับลูกบอล "ชื่อมาก"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการผันผวน (ฉันมีใบไม้ แต่อยู่บนต้นไม้ ... ใบไม้)

กิจกรรมการออกแบบ"บ้านคนป่า".

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการสร้างบ้านต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมให้เอาชนะงานฝีมือ

เกมกระดาน "พืช" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ของมือ

คุณลักษณะสำหรับเกม s / r, d / และ, เกมที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป, กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

เดิน

การสังเกตท้องฟ้า สังเกตการเปลี่ยนแปลงของสี เรียนรู้การเลือกคำเพื่ออธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

P / ฉัน "หยุด" กิจกรรมการเล่นอิสระ

อาหารเย็น

เกมการสอน "คิดและเพิ่ม"

วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กในการประดิษฐ์และจัดวาง ตัวเลขต่างๆจากการนับไม้ การคำนวณจำนวนใหม่ พัฒนาจินตนาการการสังเกต

การวางแผนงานการศึกษา (วันพฤหัสบดี)

หัวข้อ: “สวน. ผลไม้. เบอร์รี่"

โหมด

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทั้งห้องของกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

เช้า

ยิมนาสติกตอนเช้า การสนทนา "ผลเบอร์รี่ผลไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผลเบอร์รี่และผลไม้ประโยชน์ของมัน

D/I “อะไรเติบโตและอย่างไร” วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับพืชพรรณของป่า P / F "ตอนนี้เราอยู่กับคุณในป่า"

"ฉันวาดฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: กับ Sonya, Dasha N., Katya เพื่อรวมแนวคิดของ "ภูมิทัศน์" เพื่อสอนวิธีเขียนภาพวาด

เกมกระดาน "ค้นหาสถานที่ของคุณ"

ทำงานในมุมของธรรมชาติ - ดูแลต้นไม้

D / I "ดี - ไม่ดี"

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ d / i อุปกรณ์สำหรับทำงานในมุมของธรรมชาติ กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

การออกแบบนิทรรศการหัตถกรรมจากวัสดุธรรมชาติ "จินตนาการของธรรมชาติ"

ดัชนี การสนทนากับผู้ปกครอง "พฤติกรรมลูกของคุณ"

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การพัฒนาคำพูด (เรียนรู้ที่จะอ่าน).

เป้า: ยังคงสอนเด็ก ๆ ให้ทำการวิเคราะห์คำศัพท์เพื่อกำหนดเสียงสระที่เน้นเสียง เรียนรู้การสร้างประโยคเกี่ยวกับการกระทำของของเล่นจากสองคำ เรียนรู้ที่จะตั้งชื่อคำตามแบบจำลองที่กำหนดต่อไป(N.V. Durova, p. 116).

การวาดภาพ จากธรรมชาติ "สาขาโรวัน".

เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการส่งสัญญาณ ลักษณะเฉพาะธรรมชาติ: รูปร่างของชิ้นส่วน, โครงสร้างของกิ่งและใบ, สีของพวกมัน ส่งเสริมให้เด็กวาดภาพด้วยสีน้ำ แก้ไขวิธีการวาดแบบต่างๆ ด้วยแปรง (TS Komarova, p. 42)

ดนตรี (ตามแผนของผู้กำกับเพลง)

เดิน

การสังเกตพันธุ์ไม้ในพื้นที่ แทบจะมองไม่เห็นดอกไม้เลย หญ้าก็เหี่ยวแห้งไปเพราะอากาศเย็นลงแล้ว เพื่อสอนลูกให้ค้นหาและหาสาเหตุของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ด้วยตนเอง ใช่/ไม่ใช่ “สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด”

วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขสัญญาณของทุกฤดูกาลเพื่อชี้แจงการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง

P / I "เหนียง".

P / I "เข้าไปในห่วง"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการขว้างลูกบอลไปยังเป้าหมายในแนวนอนปรับปรุงการประสานงานของการเคลื่อนไหว (Julia, Egor, Danya P. )

บทสนทนาตามสถานการณ์ “เด็กๆ เข้าใจสุภาษิตได้อย่างไร”: “ในสภาพอากาศเลวร้ายในฤดูใบไม้ร่วง มีเจ็ดสภาพอากาศในบ้าน - มันหว่าน พัด บิด กวน น้ำตา เทจากด้านบนและกวาดจากด้านล่าง”, “ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดง แต่หิว ” , “ฤดูใบไม้ร่วงฝนตกแต่ก็สุขใจ” , "ฤดูใบไม้ร่วง - นกจากบ้าน"

เกมที่มีแผ่นพับ "ค้นหาสิ่งเดียวกัน"

กิจกรรมวิจัยต้นไม้ต้องการอะไร? วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของต้นไม้

อุปกรณ์สำหรับ p / และแรงงานบนไซต์ กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

ทำงานก่อนนอน

ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย อ่านบาง. วรรณกรรม: S. Nikolaev "เที่ยวป่า"

ตอนเย็น

ออกกำลังกายหลังนอน. อ่านบาง. วรรณกรรม: E. Serova "ประเทศสีเขียว"

Z. Shefner "ไฟป่า"

เกม C / R "เราทำงานเป็นผู้พิทักษ์ป่า"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของอาชีพนี้

"วาดต้นไม้ที่น่าเศร้าและร่าเริง"

วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความสามารถในการวาดต้นไม้

ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการอ่านบทกวีสำหรับวันหยุด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

เรียนรู้สุภาษิตคำพูดเกี่ยวกับต้นไม้

D / I “ ฟุ่มเฟือยคืออะไร” เป้าหมาย: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ

D / I "ค้นหาวัตถุ" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับวัตถุที่ทำจากไม้

การออกแบบมุมหนังสือ คุณลักษณะสำหรับเกม s / r d / และกิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

เดิน

ดูฝนในฤดูใบไม้ร่วงเปรียบเทียบกับฤดูร้อน ถามเด็ก ๆ ว่าทำไมคนถึงพูดว่า: "ฤดูใบไม้ร่วงทำให้น้ำเย็นลง"

พี / ฉัน "อย่าเจ็บ"

เกมสำหรับเด็กบนเว็บไซต์

อาหารเย็น

เกมการสอน "จบประโยค"

ภารกิจ: เพื่อปลูกฝังความสามารถในการเข้าใจความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปรากฏการณ์เพื่อพัฒนาคำพูดความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ จินตนาการ

กิจกรรมการเล่นอิสระของเด็ก

การวางแผนงานการศึกษา (วันศุกร์)

หัวข้อ : "สวน. ผลไม้. เบอร์รี่"

โหมด

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก โดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรมทั้งห้องของกลุ่ม)

ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง พันธมิตรทางสังคม

กลุ่ม กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

เช้า

ยิมนาสติกตอนเช้า การสนทนา "อารมณ์ของฉัน"

จุดประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้อธิบายสภาพของพวกเขาเพื่อระบุปัจจัยที่ส่งผลต่ออารมณ์

D / I "คิดถึงตัวเอง" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้คิดเรื่องตลกเล็ก ๆ

P/N "ทายสิว่าคุณจับใครได้"

ออกกำลังกาย Dima, Yulia, Dasha F. ในการท่องจำบทกวีโดยใช้ตารางช่วยในการจำ

สถานการณ์พูดคุยถึงประโยชน์ของต้นไม้เพื่อความเป็นอยู่ที่ดีของผู้คน (ฟอกอากาศ, การรักษาทางเลือก, ตกลง. วันพุธ).

เกมที่มีไม้นับ "ต้นไม้ของเรา"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ของมือ

แรงงานในมุมของธรรมชาติ

วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาว่าพืชชนิดใดที่ต้องรดน้ำมากกว่าต้นอื่นก่อนวันหยุดสุดสัปดาห์ กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

ดัชนี การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของเด็ก

ปรึกษาผู้ปกครอง "เส้นทางวันหยุด"

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การพัฒนาองค์ความรู้ (FEMP) "เงิน" (บทเรียนแบบบูรณาการ).

เป้า: ดำเนินการสนทนาในหัวข้อ: "เงินเมื่อวานวันนี้พรุ่งนี้"; ฝึกนับภายใน 10; เรียนรู้การสร้างวัตถุจากแปดเหลี่ยม (V.P. Novikova, p. 40)

การพัฒนาองค์ความรู้ (FTsKM) "สวน - สวนผัก"

เป้า: สอนลูกแยกแยะผักและผลไม้ ( ทำงานในโน้ตบุ๊ก N.E. เทเรมโควา

หน้า 12)

การฝึกร่างกาย ( ตามแผนทางกายภาพ พนักงาน)

เดิน

ดูพระอาทิตย์. อยู่ต่ำกว่าขอบฟ้าจึงเริ่มมืดเร็วขึ้น

วัตถุประสงค์: เพื่อเปรียบเทียบความยาวของวันในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง

D / I "ตลอดทั้งปี"

P / I "เส้นทางแห่งความชำนาญ", "ผ่านบันทึก"

ออกกำลังกาย Timofey, Yegor, Danya Kh. ในการตีลูกบอลกับกำแพงและจับมันด้วยมือทั้งสองข้าง (p / และ "บอลกับกำแพง")

แบบฝึกหัด Empathy "ถ้าฉันเป็นต้นไม้"

เกมที่มีใบไม้ "รูปภาพจากใบไม้"

กิจกรรมวิจัย "ศึกษาใบ เปลือก ลำต้น เมล็ดพืช"

แรงงานบนไซต์คือการรวบรวมใบไม้ที่ร่วงหล่น

จุดประสงค์ : เพื่อสอนให้เห็นผลการทำงาน ให้ได้รับความพึงพอใจจากการทำงานเป็นทีม

กิจกรรมการเล่นเกมอิสระบนเว็บไซต์

ทำงานก่อนนอน

ขั้นตอนทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย อ่านบาง. วรรณกรรม: S. Prokofiev "เรื่องของ Little Oak"

ตอนเย็น

ออกกำลังกายหลังนอน.

การตั้งค่าเทพนิยาย "ลูกหมูสามตัว"

ออกกำลังกายสาว ๆ ในการแสดงการเต้นรำที่ชัดเจนสำหรับวันหยุด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

D / ฉัน "อะไรนะ" วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขลำดับวันในสัปดาห์

สถานการณ์พูดคุยเกี่ยวกับประโยชน์ของผลเบอร์รี่ในฐานะวิตามินเพื่อสุขภาพของมนุษย์ "ผลเบอร์รี่ทั้งหมดมีประโยชน์หรือไม่"

D / และรูปภาพหัวเรื่อง (ผลเบอร์รี่) กิจกรรมการเล่นเกมอิสระในศูนย์จัดหางาน

เดิน

ดูเสื้อผ้าของผู้คน ผู้คนสวมแจ็คเก็ตและเสื้อกันลม มันเกี่ยวอะไรด้วย? สร้างความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์ทางธรรมชาติกับชีวิตของผู้คน (อากาศเย็นลง - ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น)

ป / ฉัน "ล้มกระแทก", "ต้นไม้ในป่า"

อาหารเย็น

เกมกระดานที่เด็กเลือก

ภารกิจ: เพื่อพัฒนาการสังเกต, ความสนใจ, ความสามารถในการสังเกตเห็นความเหมือนและความแตกต่างในวัตถุ, เพื่อเปิดใช้งานพจนานุกรม

บทสรุปของบทเรียน "เห็ดพิษและผลเบอร์รี่"

(กลุ่มเตรียมการ)

จัดทำโดย: ครู MKDOU Butulinovsky อนุบาล

ประเภทพัฒนาการทั่วไปหมายเลข 1

Borshcheva E.A.

เป้าหมายและเป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเห็ดและผลเบอร์รี่ คุณสมบัติ รูปร่าง,สถานที่ของการเจริญเติบโต. เปิดใช้งาน คำศัพท์ในหัวข้อนี้ พัฒนาความสนใจความคิดการรับรู้ภาพ พัฒนาการทั่วไปและ ทักษะยนต์ปรับ, การประสานคำพูดกับการเคลื่อนไหว นำขึ้น ทัศนคติที่ระมัดระวังถึง สิ่งแวดล้อม. พัฒนาความอยากรู้

ความคืบหน้าของ GCD:

ผู้ดูแล : - พวกนายมาเยี่ยมพวกเราวันนี้ชายชรา-ฟอเรสเตอร์ เขาต้องการเชิญเราไป ป่ามหัศจรรย์สำหรับเห็ดและผลเบอร์รี่ คุณชอบเก็บเห็ดและผลเบอร์รี่ไหม? (คำตอบของเด็ก)

งั้นก็เอากระเช้าแล้วเราจะไปโดยรถไฟกัน

รถไฟเห็ด

นั่งรถไฟ

คลื่นและชานเทอเรล

กับแฟน-เพื่อน

Blackies, เห็ด

จากสถานี "Prigorkino"

ไปยังสถานี "Vederkino"

จากสถานี "Podyolkino"

ไปที่สถานี "Zasolkino"

ล้อด้วยความห่วงใย

ดังก้องไปตามราง

ส่งตามกำหนด

บริษัทอีกครั้ง

จากสถานี "Polyankino"

ไปยังสถานี "Smetankino"

จากสถานีเพนโคโว ​​

ไปยังสถานี Dukhovkino

Fly agaric มีลักษณะเจ้าเล่ห์

ยิ้มชั่วร้าย -

ขึ้นรถไฟแล้วนั่ง

เหมือนชีสเค้ก

แต่นี่มาคอนโทรลเลอร์

นำเห็ดแมลงวันออกมา

และสโตว์อเวย์ก็คือแมลงวัน agaric

อายจนหน้าแดง

และชายชราก็คือเห็ดชนิดหนึ่ง

คนอ้วนอัจฉริยะ

ยกขึ้นรับ

และแสดงตั๋วของเขา

แนบไปกับตั๋ว

ใบเสร็จสิบสี่ใบ

ใบเสร็จสิบสี่ใบ

ด้วยชื่อสถานี:

โดโรจกิโน, ลูคอชคิโน,

โอปุชคิโน, ซาซุชคิโน,

Kastryulkino, Bulbulkino,

ลุชโคโว, เซลเดเรคิโน,

มอร์คอฟคิโน, แปร์ลอฟคิโน,

เล็กน้อย - มันฝรั่ง

Lavrushkino, เพทรุชคิโน,

Tarelkino และ Lozhkino

นักการศึกษา: - มาถึงสถานีแล้ว"ความลึกลับ" . ทีนี้มาดูกันว่าคุณรู้จักเห็ดไหม

1. พี่น้องเติบโตในป่า

หัวแดง.... (ชานเทอเรล)

2. ผู้ชายนั่งบนตอไม้

พวกเขาถูกเรียกว่า…. (เห็ดน้ำผึ้ง)

3. ฉันโตมาในหมวกแดง

ภายใต้แอสเพนเรียว

เธอจะจำฉันได้จากที่ไกลแสนไกล

ฉันเรียกว่า…. (เห็ดชนิดหนึ่ง)

4. ท่ามกลางต้นสนอ่อน

ในหมวกดำเงา

เชื้อราเติบโต... (น้ำมัน)

5. หมวกสีเทา

ขาเรียว

เติบโตภายใต้ต้นเบิร์ช

พวกเขาชื่ออะไรบ้าง? (เห็ดชนิดหนึ่ง)

6. บนขาขาวหนา

หมวกสีน้ำตาล

คนเก็บเห็ดแน่นอน

ค้นหาความฝัน…. (เห็ดชนิดหนึ่ง)

นักการศึกษา: - นี่คือจำนวนเห็ดที่กินได้ที่เราจะใส่ในตะกร้าของเรา !!!

เห็ดคือ พืชที่ไม่ธรรมดาพวกมันไม่มีกิ่ง ไม่มีใบ ไม่มีดอก (มองที่ภาพ). เห็ดมีอะไรบ้าง? ขา หมวก รากเห็ด. เชื้อราสืบพันธุ์โดยสปอร์ สปอร์เป็นอนุภาคขนาดเล็กที่ซ่อนตัวอยู่ในหมวกเห็ด เมื่อเห็ดโตเต็มที่ สปอร์จะตกลงสู่พื้น เห็ดหนุ่มเติบโตจากสปอร์ ทางราก-ด้าย เห็ดดูดน้ำจากดินและ วัสดุที่มีประโยชน์. คนที่ไปป่าเพื่อหาเห็ดเรียกว่าคนเก็บเห็ด เห็ดที่กินได้นั้นอร่อยและดีต่อสุขภาพมาก พวกเขาสามารถต้ม, ทอด, หมัก, แห้ง

นักการศึกษา: - พวกคุณต้องระมัดระวังและเอาใจใส่ในป่าที่มีเห็ด ถ้าคุณไม่ระวัง แขกที่ไม่ได้รับเชิญจะปีนเข้าไปในตะกร้าของคุณ คาดเดาอะไร?

1. มีเห็ดในป่าที่คุณไม่ต้องมองหา

หลายคนเติบโตในทุกสำนักหักบัญชี

แต่เห็ดเหล่านี้ไม่สามารถจับต้องได้ -

พิษของพวกเขาเป็นอันตราย มัน…. (เห็ดมีพิษ)

2. ขาขาวตรง

หมวกแดงใหญ่

และบนฝาเหมือนกระ

ใกล้ป่าชายเลน

ตกแต่งป่ามืด

เกรี้ยวกราดเหมือนผักชีฝรั่ง

เป็นพิษ…. (เห็ดบิน)

นักการศึกษา: - พวกคุณรู้ไหมว่าเมื่อแมลงวัน agaric แก่ ขอบหมวกของเขาจะปรากฎขึ้นและเขาจะกลายเป็นจานรอง ฝนจะตก จะมีน้ำในจานรอง ไม่ง่าย - เป็นพิษ แมลงวันจะดื่มน้ำนี้และตาย จึงเรียกกันว่า มุกหมอมอ.

นักการศึกษา: -เห็ดกินได้เรารวบรวมและทิ้งพิษไว้ในป่า จำไว้พวกเห็ดที่คุณไม่รู้จักในที่โล่งอย่าเหยียบย่ำอย่าล้มลง เห็ดทั้งหมดในป่ามีความจำเป็น ไม่ว่ากระรอกจะกินเชื้อราแล้วเม่นและกวางมูสก็จะได้รับการรักษาด้วยแมลงวัน ป่าต้องการพวกเขา

นักการศึกษา: -การเก็บเห็ดเป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้น แต่เต็มไปด้วยความเสี่ยง หลายคนไปโรงพยาบาลทุกปีเนื่องจากเห็ดพิษ บางครั้งถึงกับ ผู้เสียชีวิต. งั้นเรามาจำกันใหม่ดีกว่า เห็ดพิษ. (การนำเสนอ)

เกมมือถือ "ที่หมีในป่า ... "

นักการศึกษา: - เห็ดไม่เพียงเติบโตในป่าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลเบอร์รี่ด้วย ผลเบอร์รี่เป็นผลไม้ฉ่ำขนาดเล็กของพุ่มไม้และไม้ล้มลุก เบอร์รี่มีอะไรบ้าง? ราก ลำต้น ใบ และผล (แผนภาพ)

นักการศึกษา: - เบอร์รี่อุ่น ดวงอาทิตย์ฤดูร้อนเมาฝน - ขุมสมบัติของวิตามิน คุณหมอมั่นใจ คนมากขึ้นกินผลเบอร์รี่ยิ่งเขาอ่อนแอต่อโรคในฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิน้อยลง

หนุ่มๆ อะไรนะ เบอร์รี่คุณรู้? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา: - แต่ระวังผลเบอร์รี่มีพิษแฝงตัวอยู่ในป่า (การนำเสนอ)

นักการศึกษา: - พวกคุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่ปฏิบัติกับ Baba Yaga เมื่อปรุงในป่าของเรา? ที่นี่ ฟัง!

แม่มดตัดสินใจทำซุป

งูแห้งร่วงโรย

และทิ้งหม้อไว้

ระหว่างต้นสนและสำนักหักบัญชี

ฉันรวบรวมถังเห็ดมีพิษ

ฉันมองไปบนเนินเขา

พบเห็ดแมลงวัน

สำหรับปรุงรส - เอลเดอร์เบอร์รี่

สำหรับพิษ - henbane

Wolfberry ครึ่งตะกร้า

และทีน่าสดที่ยอดเยี่ยม

ซุปออกมา - สิ่งที่คุณต้องการ

พิษมากถึง 20 ลิตร !!!

นักการศึกษา: - แต่ถ้าจู่ๆ คุณกินผลเบอร์รี่ที่ไม่คุ้นเคย ให้บอกผู้ใหญ่เกี่ยวกับมัน แจกของแจกเด็กและผู้ปกครอง

ในกรณีที่เป็นพิษกับเห็ดและผลเบอร์รี่คุณควรปรึกษาแพทย์หรือโทรเรียกรถพยาบาล

ก่อนที่แพทย์จะมาถึง คุณต้อง: - ดื่มน้ำอุ่น 1 ลิตร น้ำเดือดและทำให้อาเจียน

ดังนั้นทำซ้ำ 5 ครั้ง

จำไว้ว่าทุกนาทีที่พลาดอาจทำให้คุณเสียชีวิตได้!!!

นักการศึกษา: - แต่หวังว่าสิ่งนี้จะไม่เกิดขึ้นกับคุณ เพราะคุณจำเห็ดพิษและผลเบอร์รี่ได้เป็นอย่างดี พวกมันจะไม่ตกลงไปในตะกร้าของคุณ

และการเที่ยวป่าของเราก็สิ้นสุดลง บอกลา Old Man-Lesovichok แล้วรีบขึ้นรถไฟซึ่งจะพาเรากลับไปโรงเรียนอนุบาล