God dag kära läsare!

Sagor Jag har alltid älskat, och inte bara att lyssna, utan också att komponera. Varför bestämde jag mig för att skriva om hur man kommer på en saga själv? För det första, som sagt, jag har gjort det här länge, och jag fullkomligt älskar det! Varför ger jag råd? Jag skickade inte många sagor till ljuset, så att säga, men åtminstone två av dem gav genklang i hjärtat på inte bara läsarna, utan även en opartisk jury. Den första av dem skrevs under en svår period av mitt liv, då min äldsta son var mycket sjuk. Det var en saga "", för vilken företaget Nestle, som anordnade sagotävlingen, gav mig en tvättmaskin för att ta 1:a platsen. Tack vare dem till denna dag! På den tiden var det väldigt, väldigt viktigt för mig!

Och idag bjuder jag in dig besöka en saga, en saga uppfunnen av dig!

Så, vad är en SAGA?

En saga är en lögn, men det finns en antydan i den, en läxa för goda kamrater.

En saga är en fiktiv berättelse där allt kan hända som är otänkbart i verkligheten, och som i regel slutar bra och säkert!

Och de levde lyckliga i alla sina dagar!

En saga är en bra hjälpreda för att uppfostra ett barn och sig själv! Med hjälp av en saga kan man inte bara tro, utan också förkroppsliga magi och mirakel i verkligheten ...

En saga kan bli en omhuldad trollstav i händerna, åh, förlåt, i munnen på en omtänksam mamma. Hon är trots allt huvudsurfplattan i. Vad är sagoterapi? Detta är en sagokur. Vilka sjukdomar behandlas med en saga? En saga behandlar svåra och milda former av Aprisiter, Nekhochuhits och Leniiter. Och dessutom är en saga den trevligaste medicinen i all medicin, som kommer att tilltala alla!

Varje mamma är i kraft av sin natur kapabel till sagoterapi från födseln. När allt kommer omkring vet mamman intuitivt hur och i vilken form hon ska presentera den här eller den livsläxan för barnet. Ja, varför inte min mammas saga: att övertala smulorna att inte ta av sig hattarna på gatan, att säga att öronen ska gömmas, annars tar och tar skojarvinden öronen ett tag ... Och vad ska vi klara oss utan öronen? När allt kommer omkring, för att lämna tillbaka dem måste du dricka bittra mediciner och ligga i sängen hela dagen ...

Varje mamma i hjärtat (hon kanske inte vet det) är äkta och den bästa i världen berättare.

Även om i princip Vem som helst KAN SKRIVA DIN EGEN BERÄTTELSE!

För att din egen saga ska födas behöver du lite fantasi, lust och tid! Nåväl, vad ska vi försöka?

Väck din fantasi.

Fantasi, som talang, slumrande i var och en av oss. Det är sant, för vissa är det vilande, medan det för andra sover gott. Men vi fixar det. Det viktigaste är att tro på din kreativa ådra och trycka på den lite, och sedan, om du vill, kommer den långsamt att röra sig längs spåren av fantastiska idéer och gradvis accelerera sin kurs.

Fantasi- det här är förmågan att se det ovanliga i det vanliga, skapandet av bilder och handlingar, återupplivandet av det livlösa och overkliga. Fantasi arbetar på ett visst råmaterial, under bearbetningen av vilket en saga föds. Råvaran för fantasin finns överallt. Det kan vara livssituationer (misslyckanden och problem, framgångar och prestationer). Målningar av konstnärer, klassisk och modern musik, bilder från filmvärlden och faktiskt redan kända sagor kan tjäna som inspirationskälla. Ensamhet med naturen kan väcka idéer även i huvudet som är "trött" på världsliga bekymmer.

Kommunikation med ett barn kan hjälpa till att väcka fantasin. Ledande frågor, barnet själv kommer att svara på vad och hur ska hända i en saga. Skriv en berättelse med barnen- roligt och lärorikt. När allt kommer omkring har de den mest intressanta och livliga fantasin!

Släpp lös fantasin och återuppliva det livlösa. Låt dörren tala, sängen börjar leka innan du går och lägger dig, eller vägen springer iväg under fötterna ...

Dröm om dig själv, skildrar en dröm i form av en saga. Men! Uppmärksamhet! Denna metod kan föra MIRAKELT från overklighet till verklighet och uppfylla din dröm. Så var positiv!

Och även väcka inspiration kan göras genom meditation. Meditationär kroppens avslappning för att "släppa" och kontrollera sina tankar och känslor. Under och efter meditationer föds snälla och milda berättelser.

Ett magiskt mantra för inspiration hjälper dig att känna tillståndet att flyga och sväva. Fyll din själ med energi, styrka och inspiration.

Tänk på en huvudperson

Berättelsens huvudperson- kärnan som händelser och mirakel kretsar kring. Huvudpersonen kan vara ditt barn, eller en pojke eller flicka, vars beteende påminner mycket om ditt barn. Huvudpersonen kan vara en favoritleksak, en seriefigur, ett djur eller en fågel, en bil, en vanlig bula, disk, ett bord, en dator, en telefon. Något!

Ge hjälten några vanliga och ovanliga egenskaper. Till exempel att återuppliva ett bord är redan ovanligt i sig, men samtidigt kan du fortfarande göra läxor på det, dessutom resa runt i världen.

Skissa en plan för en framtida berättelse

Det vill säga förbereda dig i förväg. Fundera på vad eller vem din berättelse kommer att handla om. Vad exakt vill du förmedla till lyssnaren. Skriv en plan. Planen bör innehålla:

• Berättelsens början (var? vem? när?)
• Incident (vad hände? konflikt, problem)
• Att övervinna svårigheter (lösa gåtor, leta efter en väg ut ur situationen)
• Resultat (återkomst eller annat slutförande av berättelsen)

Naturligtvis är detta en väldigt, väldigt grov plan. Tja, här är ett exempel på en plan för den välkända sagan "Gingerbread Man":

1. Farmor och farfars hus. Farfar ber mormor att baka en bulle.
2. Den bakade bullen vaknar till liv och springer iväg.
3. Kolobok flyr framgångsrikt från fara i form av en hare, en varg och en björn.
4. Och det är ett hål på gumman, räven överlistade bullen.

En mycket intressant och enkel planering av en saga kan förkroppsligas i skapandet av en smula saga. Saga - baby, det här är en mycket liten saga, ett par stycken lång. En saga-bebis uppfinns bokstavligen på språng. Till exempel: ballongsaga.

Där bodde en bal. Under mycket lång tid låg han liten och tömd i en stor låda med andra liknande ballonger och drömde en dag om att få se starkt solljus. Och så en dag var han i händerna på en man. Mannen började blåsa upp honom. Bollen började växa, bli mer och mer. Han var inte längre skrynklig och ful. Nu var det en stor röd ballong, redo att flyga mot himlen. Men mannen gav den till ett litet barn. Och ungen höll bollen hårt i handen.

Han gillade bollen så mycket att han verkligen inte ville leka med barnet. Och han fortsatte att försöka fly. Och sedan blåste det, och bollen, som utnyttjade möjligheten, ryckte till och flydde från de små handflatorna. Ballongen lyfte mot himlen. Och flög högre och högre. Han var så glad över sin frihet att han började skratta högt. Så mycket att han inte kunde sluta förrän han sprack och föll tillbaka till marken ...

Om du tränar på sagor-smulor, kommer du med tiden lätt att komma på voluminösa och intressanta sagor!

Gör om en gammal saga

Ta vilken saga som helst som grund och ändra något i den. Introducera en ny karaktär i sagan eller förse den gamla med nya karaktärsdrag eller förmågor. Låt till exempel Masha, som går vilse i skogen, inte hamna i huset för snygga björnar, utan i huset för tre grisar. Eller så kommer bullen inte att vara aptitlig och doftande, utan gammal och ond, från vilken alla djuren sprang och gömde sig, och bara räven kom på ett sätt att rädda skogsinvånarna (till exempel lämna tillbaka bullen till morföräldrar och göra kex ur det).

Barn är alltid intresserade av vad som händer härnäst? Vem blev Pinocchio till exempel när han växte upp? Eller vad hände med Alyonushka och hennes monstermake efter bröllopet, och vad skulle hända om den röda blomman skingrade fröna och förökade sig?

Eller, ta ett antal associativa ord från sagan och lägg till något helt annat ord till dem. Till exempel sagan "Vargen och de sju ungarna". Den associativa serien kan vara som följer: varg, barn, get, kål, röst och lägg till ett nytt ord - telefon. Tja, vad kommer att hända i historien nu?

Spela ordspel

Orden- celler av en fantastisk skapelse. Du kan leka med dem, kanske föds något nytt.

Ta två olika ord (du kan be någon att berätta ord för dig, eller slumpmässigt sticka ett finger i en bok). Och kom på ett par historier med dessa ord.

Ta till exempel orden - slott och rådjur. Här är några berättelser du kan tänka på:

1. En hjort kom till prinsessans slott varje dag vid samma tidpunkt och försökte nå äppelträdet bakom staketet.

2. I den ena kungens borg bodde ett vackert rådjur som kunde tala.

3. Det var en gång ett fantastiskt rådjur som bar ett helt slott på sina horn.

Ta motsägelser och hitta på en historia. Till exempel eld och vatten, oavslutade och omfördelade, en vacker och ful prinsessa, ett mikroplan och ett flygplan, en kung och en tjänare, sommar som vinter.

Skriv ut några rubriker från tidskrifter, tidningar och böcker. Blanda och ta tre av dem på måfå. Hitta en gemensam grund och skriv en berättelse. Ibland föds ett briljant verk från den till synes abrakadabra själv, till exempel "Alice i Underlandet" av L. Carroll.

Slutsats

Hitta en lyssnare och berätta en historia för honom

Berättaren behöver definitivt de som älskar sagor. Berätta historien med enkla ord och enkla meningar. Använd levande beskrivande bilder och så många adjektiv som möjligt. Spela aktivt med intonation och röst, tala antingen högre eller mystiskt tystare.

Berätta din uppsats för din älskade, mamma, flickvän, granne. Och bäst av allt till den mest tacksamma lyssnaren -! Berätta för mig utan att ens be om att utvärdera det. Du kommer att se bedömningen av din saga i deras ögon .... Och troligen kommer det att inspirera dig till nya bedrifter!

Möt min senaste saga ""! Kanske blir det din utgångspunkt till de goda berättarnas land!

En historieberättares talang föds inte av sig själv. Han är som ett korn i jorden, för att växa behöver han ansträngning och tid. Det är dock värt det att en dag förvandlas till ett vackert blommande träd. Ett träd som inte ser ut som någon annan och är vackert på sitt sätt!

Här slutar sagan, och den som lyssnade – Bra jobbat!

Kom på handlingen i en hushållssaga.

Vi skriver en social saga

Lista vilka karaktärsdrag du ogillar mest. Mot varje kvalitet eller grupp av egenskaper och karaktärsdrag, rita och skriv ner ett porträtt av en person vars utseende motsvarar denna egenskap eller karaktärsdrag (använd epitet, jämförelser, överdrift i porträttet).

Till exempel.

I ett visst rike, i ett visst tillstånd, bodde det två bröder: en var Zhadka (han var väldigt girig), och den andra var Shchedrotka (han gav allt han hade till människor).

(Inkludera en porträttbeskrivning av bröderna i sagan).

Fortsätt berättelsen genom att svara på följande frågor:

Hur behandlade andra bröderna? (använd motsatsen, plocka upp antonymer: älskad - hatad, respekterad - föraktad, kom på besök - förbigången, etc.)

Vad kan hända med Zhadkas rikedom? (Alternativ: brand, översvämning från ett fruktansvärt skyfall, orkan, attack av tjuvar).

Hur betalade folk tillbaka Shchedrotka för hennes generositet och vänlighet?

Och hur straffade folk Zhadka?

Hur tror du hur sagan ska sluta om det goda i den ska övervinna det onda? Ska Zhadka ändra sig?

Började bröderna leva tillsammans och göra gott och dela med människor?

Namnge berättelsen.

• Hitta särdragen i denna genre i den vardagssaga du skrev med hjälp av frågor, stryk under dem och signera dem.

• Skriv din egen saga. Gör illustrationer.

Och nu börjar det roliga. Fundera på och skriv ner alla fantastiska händelser. Men kom ihåg att de måste baseras på verkliga incidenter.

Och om utomjordingar agerar i din saga, borde de fortfarande se ut som människor, eftersom ämnet för skildringen i litteraturen alltid är en persons liv, hans förhållande till andra människor, med makt, med samhället, med omvärlden.

• Försök nu att skriva en berättelse.

Använd dessa tips:

I en saga kan du prata om hjältars förvandlingar, uppståndelse från de döda, förse djur med mänskligt tal, uppfinna bilder av fantastiska varelser eller använda bilder av hjältar som du känner till från myter, legender, övertygelser och övertygelser.

Kom ihåg att i sagor kan det finnas en magisk assistent till huvudpersonen.

Handlingen använder ofta tre repetitioner.

Hjälten i en saga går igenom en rad prövningar, får ett pris för mod, mod, godhjärthet, uppfinningsrikedom, flit. Och de onda, de själviska blir straffade.

Du kan använda bilden av vägspåret, som spelar rollen som en persons öde.

Styrkan hos hjälten, hans assistenter och hans fiender kan överdrivas.

Kom ihåg att sagor måste ha ett lyckligt slut.

Kom inte på för många karaktärer. Det kommer att vara svårt för dig att koppla ihop deras handlingar till en handling.

Observera den vanliga sammansättningen och de väsentliga delarna av en saga: en saga som börjar, upprepningar, fantastiska händelser, talesätt, skämt, folkloreepiteter (vacker flicka, god karl, mörk skog, höga berg, mörka skogar, blått hav, sidengräs, röd sol, etc.), fantastiskt slut.

När du beskriver karaktärerna och händelserna, försök att uttrycka din inställning till vad som händer.

Efter att ha analyserat strukturen för en folksaga, och särskilt noggrant dess ryska version (som till stor del är en del av det indoeuropeiska arvet, till vilket även tyska och italienska sagor hör), V.Ya. Propp formulerade följande tre principer:

De permanenta, stabila inslagen i en saga är karaktärernas funktioner, oavsett vem och hur de utförs.

Antalet funktioner som en saga känner till är begränsat.

Sekvensen av funktioner är alltid densamma.

Enligt Propps system finns det trettioen av dessa funktioner, och om vi tar hänsyn till att de fortfarande varierar och förändras inuti, så finns det tillräckligt med material för att ge en beskrivning av en sagas form. Där är hon:

1. Frånvaro av någon av familjemedlemmarna.

Föräldrar lämnar för jobbet. "Prinsen var tvungen att ge sig ut på en lång resa, lämna sin fru i någon annans händer." "Han (köpmannen) åker på något sätt till främmande länder." De vanliga formerna av frånvaro: att arbeta, till skogen, att handla, att gå i krig, "i affärer".

En intensifierad form av frånvaro är föräldrarnas död.

Ibland bannlyss människor av den yngre generationen. De går eller går på besök, för att fiska, för att promenera, för att plocka bär.

"Du kan inte titta in i den här garderoben." "Ta hand om din bror, gå inte ut från gården." "Om yaga-baban kommer, säger du ingenting, var tyst." "Prinsen övertalade henne mycket, befallde henne att inte lämna det höga tornet" osv.

3. Brott mot förbudet.

Formerna för överträdelsen motsvarar formerna för förbudet, funktionerna 2 och 3 bildar ett parat element.

4. Ta reda på det.

En ny person kommer nu in i sagan, som kan kallas hjältens antagonist (skadegöraren). Hans roll är att störa friden i en lycklig familj, orsaka någon form av problem, orsaka skada, skada. Hjältens fiende kan vara en orm, och en djävul, och rövare, och en häxa, och en styvmor, etc. Att ta reda på syftar till att ta reda på var barn, ibland dyrbara föremål, etc. befinner sig. Björn: "Vem ska berätta för mig om kungliga barn, vart tog de vägen?" Kronofogden: "Var får man tag på dessa halvädelstenar?"

5. Emission.

Antagonisten får ett direkt svar på sin fråga.

6. Knep.

En antagonist eller skadedjur tar på sig någon annans utseende. Ormen förvandlas till en gyllene get, en vacker ung man. Häxan låtsas vara en "hjärtig gammal kvinna", imiterar sin mammas röst. Tjuven låtsas vara en tiggare.

Sedan kommer själva funktionen. Häxan erbjuder sig att ta ringen, gudfadern erbjuder sig att ta ett ångbad, häxan erbjuder sig att ta av sig klänningen, simma i dammen. Styvmodern ger sin styvson förgiftade kakor. Hon sticker en magisk nål i hans kläder. Onda systrar kantar fönstret genom vilket Finist ska flyga in med knivar och spetsar.

7. Ofrivillig medverkan.

Hjälten går med på all övertalning från antagonisten, d.v.s. tar en ring, går och badar, simmar osv. Man kan se att förbud alltid överträds, falska erbjudanden, tvärtom, alltid accepteras och genomförs.

8. Förlisning (eller brist).

Denna funktion är extremt viktig, eftersom den faktiskt skapar en sagas rörelse.

En antagonist kidnappar en person. Han stjäl eller tar bort det magiska botemedlet. Han plundrar eller förstör skördarna. Tillfogar fysisk skada. Det orsakar plötsligt försvinnande. Han kastar ut någon. Han beordrar att någon ska kastas i havet. Han förhäxar någon eller något. Han gör en förändring. Han ger order om att döda. Han begår mord. Han kidnappar en man. Han förklarar krig och så vidare. etc. Det bör noteras här att skadedjuret ofta orsakar två eller tre skador på en gång.

9. Medling.

Problem eller brist rapporteras, hjälten tilltalas med en förfrågan eller order, skickas iväg eller släpps.

10. Börjande opposition.

Hjälten går med på eller bestämmer sig för att göra motstånd. "Låt oss hitta dina prinsessor."

11. Hjälten lämnar huset.

Utskicket av hjältesökande och hjälteoffer är olika. De första syftar till att söka, den andra öppnar början på den vägen utan att söka, på vilken olika äventyr väntar hjälten. Följande måste komma ihåg: om en flicka kidnappas och en sökare följer efter henne, lämnas huset av två personer. Men den väg som berättelsen följer, den väg som handlingen bygger på, är den sökares väg. Om till exempel en flicka utvisas och det inte finns någon sökare, följer berättelsen den skadade hjältens avgång och äventyr.

12. Givaren testar hjälten.

Hjälten möter en magisk givare. Hjälten testas, förhörs, attackeras, etc., vilket förbereder honom för att ta emot en magisk agent eller hjälpare. Yaga ger flickan läxor. Skogshjältar erbjuder hjälten att tjäna i tre år. Den döende eller avlidne ber om en tjänst. Hjälten tillfrågas om nåd osv.

13. Hjälten reagerar på den framtida donatorns handlingar.

Hjälten klarar (underkänd) testet. Hjälten svarar (svarar inte) på hälsningen. Han utför (inte utför) en tjänst till den avlidne. Han släpper fången. Han skonar den som frågar osv.

14. Att få ett magiskt botemedel.

Följande kan tjäna som magiska medel: 1) djur (häst, örn, etc.); 2) föremål från vilka magiska hjälpare är (en flinta och en häst, en ring med kompisar); 3) föremål som har en magisk egenskap, såsom klubbor, svärd, harpa, bollar och många andra; 4) egenskaper som tilldelats direkt, såsom styrka, förmågan att förvandlas till djur, etc.

15. Hjälten överförs, levereras eller förs till platsen för föremålet för sökningen.

Han flyger genom luften. På en häst, på en fågel, i form av en fågel, på ett flygande skepp, på en magisk matta, på ryggen av en jätte eller en ande, i en djävulsvagn osv. Att flyga på en fågel åtföljs ibland av en detalj: du måste mata den längs vägen, hjälten tar med sig en tjur, etc. Han rider på land eller vatten. Rida en häst eller en varg. På skeppet. Den armlösa bär den benlösa. Katten simmar över floden på hundens rygg. Bollen visar vägen. Räven leder hjälten till prinsessan och så vidare.

16. Hjälten och antagonisten går in i kampen.

De slåss på det öppna fältet. Detta inkluderar i första hand en kamp med en orm eller med Miracle Yuda, etc., såväl som en kamp med en fiendearmé, med en hjälte, etc. De är med i tävlingen. Hjälten med hjälp av list vinner. Zigenaren sätter ormen på flykt, pressar ut en bit keso istället för en sten, ger ett klubbslag i bakhuvudet för en visselpipa, etc.

17. Hjälten är måltavla.

Hjälten blir skadad under striden. Prinsessan väcker honom innan slagsmålet och tillfogar ett sår på kinden med en kniv. Prinsessan markerar hjälten med en ring i pannan. Hon kysser honom och får en stjärna att lysa i hans panna. Hjälten får en ring eller en handduk. Vi har en kombination av två former i händelse av att hjälten såras i strid och såret förbinds med en näsduk av prinsessan eller kungen.

18. Antagonist besegrad.

Han är besegrad i öppen strid. Han vinner i en tävling. Han förlorar på kort. Han förlorar vid invägningen. Han dödas utan en preliminär kamp (ormen dödas sova). Han blir direkt utvisad osv.

19. Problem eller brist elimineras.

Denna funktion bildar ett par med sabotage. Med denna funktion når historien sin spets.

20. Hjältens återkomst.

Returen sker vanligtvis i samma former som ankomsten.

21. Hjälten är förföljd.

Förföljaren flyger efter hjälten. Ormen kommer ikapp Ivan, häxan flyger efter pojken, gässen flyger efter flickan. Han förföljer hjälten, förvandlas snabbt till olika djur etc. Trollkarlen förföljer hjälten i form av en varg, en gädda, en man, en tupp. Förföljare (Snake Wives, etc.) förvandlas till frestande föremål och kommer i vägen för hjälten. "Jag ska springa i förväg och låta honom ha en varm dag, och jag ska själv bli en grön äng: i denna gröna äng ska jag förvandlas till en brunn, i denna brunn kommer en silverberlock att sväva ... Då kommer den att slita sönder dem isär som ett vallmofrö."

22. Hjälten flyr från förföljelse.

Hjälten springer, under flygningen sätter han hinder för förföljaren. Han kastar en borste, en kam, en handduk. De förvandlas till berg, skogar, sjöar. Vertogor och Vertodub vrider berg och ekar, lägger dem i vägen för ormen. Hjälten under flygningen förvandlas till föremål som gör honom oigenkännlig. Prinsessan förvandlar sig själv och prinsen till en brunn och en slev, till en kyrka och en präst. Hjälten gömmer sig under flygningen. En flod, ett äppelträd, en spis gömmer en flicka.

Vid räddning från förföljelse slutar många sagor. Hjälten kommer hem, sedan, om en flicka har fåtts, gifter han sig. Men detta händer inte alltid. Sagan tvingar hjälten att utstå en ny olycka. Återigen dyker hans fiende upp, Ivans byte blir stulet, han själv dödas, och så vidare. Med ett ord upprepas det plottande sabotaget, ibland i samma former som i början, ibland i andra, nya för den givna berättelsen. Detta startar en ny historia. Det finns inga specifika former av upprepat sabotage; vi har återigen bortförande, förtrollning, mord och så vidare. Men det finns specifika skadedjur för detta nya gissel. Det här är Ivans äldre bröder. Strax innan de kommer hem tar de bort Ivans byte, ibland dödar de honom själv. Om de lämnar honom vid liv, är det nödvändigt att på något sätt återigen dra en enorm rumslig linje mellan hjälten och föremålet för hans sökning för att skapa en ny sökning. Detta uppnås genom att kasta Ivan i en avgrund (i en grop, i underjorden, ibland i havet), dit han ibland flyger i tre hela dagar. Sedan upprepas allt från början, d.v.s. återigen ett slumpmässigt möte med en givare, en prövning som gått eller en tjänst som utförts, etc., att få ett magiskt botemedel och använda det för att återvända hem till sitt rike. Från det här ögonblicket är utvecklingen annorlunda än från början. Detta fenomen gör att många sagor består av två uppsättningar funktioner som kan kallas drag. En ny olycka skapar ett nytt drag, och på så sätt kombineras ibland en hel rad sagor till en berättelse. Men utvecklingen som kommer att beskrivas nedan, även om den skapar ett nytt drag, är en fortsättning på denna berättelse.

23. Hjälten anländer okänd hemma eller till ett annat land.

24. Den falska hjälten gör ogrundade påståenden.

25. Hjälten erbjuds en svår uppgift.

26. Problemet är löst.

27. Hjälten kommer att bli igenkänd.

28. Den falske hjälten eller antagonisten avslöjas.

29. Hjälten får ett nytt utseende.

30. Fienden straffas.

31. Hjälten gifter sig.

Alla sagor har förstås inte alla funktioner; den strikta sekvensen av funktioner kan kränkas, hopp, tillägg, syntes är möjliga, men detta motsäger inte huvuddraget. En saga kan börja från den första funktionen, från den sjunde eller från den tolfte, men - om sagan är gammal nog - är det osannolikt att den går tillbaka, återställer de saknade bitarna.

Detta avslutar våra observationer om "Propp-funktioner"; vi kommer bara att råda - till dem som har en önskan - att träna, jämför listan ovan med handlingen i vilken äventyrsfilm som helst; det är häpnadsväckande hur många tillfälligheter som kommer att hittas och hur nästan exakt samma ordning kommer att observeras: detta är vad sagans tradition betyder, hur oförgänglig den är, hur den lever för evigt i vår kultur. Många äventyrsböcker håller sig till samma duk.

Vi är intresserade av dessa funktioner eftersom vi på grundval av dem kan bygga ett oändligt antal berättelser, precis som du kan komponera hur många melodier du vill, med tolv toner (inte räknande kvartstoner, det vill säga att stanna inom det strikt begränsade ljudsystemet från perioden av förelektronisk musik som antogs i väst).

På vårt seminarium i Reggio Emilia, för att testa "Proppian-funktioner" för produktivitet, reducerade vi dem godtyckligt till tjugo, utelämnade några och ersatte andra med samma antal fantastiska ämnen. Två av våra konstnärsvänner gjorde tjugo spelkort, vart och ett med ett kort namn på motsvarande funktion och en teckning - villkorlig eller karikerad, men varje gång mycket exakt:

1. Recept eller förbud. 2. Överträdelse. 3. Förlisning eller brist. 4. Hjältens avgång. 5. Uppgift. 6. Möte med givaren. 7. Magiska gåvor. 8. Hjältens utseende. 9. Övernaturliga egenskaper hos antagonisten. 10. Slåss. 11. Seger. 12. Retur. 13. Ankomst hem. 14. Falsk hjälte. 15. Svåra tester. 16. Problem är eliminerade. 17. Erkännande av hjälten. 18. Den falske hjälten avslöjas. 19. Bestraffning av antagonisten. 20. Bröllop.

Sedan började gruppen arbeta med att hitta på en berättelse, byggd enligt "Propp row"-systemet, av tjugo "Propp-kort". Jag måste säga att den var glad, med en märkbar partiskhet i parodi.

Jag såg att med hjälp av dessa "kort" kostar det ingenting för killarna att komponera en saga, eftersom varje ord i serien (som betecknar en funktion eller ett sagotema) är mättat med sagomaterial och kan lätt varieras. Jag minns hur "förbudet" en gång tolkades på ett märkligt sätt: när han lämnade huset förbjöd fadern barnen att kasta krukor med blommor från balkongen på huvudet på förbipasserande ...

När det gällde "svåra prövningar" har någon inte missat att föreslå att hjälten ska gå till kyrkogården vid midnatt: upp till en viss ålder förefaller detta barnet vara höjden av mod - ingenting kunde vara mer hemskt.

Men killarna gillar också att blanda korten och hitta på sina egna regler; till exempel bygga en berättelse på tre kort som dras slumpmässigt, eller börja komponera från slutet, eller dela leken på mitten och agera i två grupper, tävla vem som har den mest underhållande historien. Det händer att ett enda kort antyder en saga. Så ett kort med bilden av "magiska gåvor" visade sig räcka för att en elev i fjärde klass skulle komma på en berättelse om en penna som gör sina egna läxor.

Alla kan göra en kortlek med "Propps kort" - från tjugo stycken eller trettioen, eller till och med femtio, som de vill: det räcker med att skriva namnen på funktioner eller sagoämnen på korten; Du klarar dig utan illustration.

Vissa människor hamnar i misstaget att tro att det här spelet är som ett pusselspel där du får tjugo (eller tusen) bitar av någon ritning med uppgiften att återställa denna mosaikteckning. Som redan nämnts låter Propps kartor dig skapa ett oräkneligt antal färdiga ritningar, eftersom varje enskilt element är tvetydigt, var och en lämpar sig för många tolkningar ... "

Hur kan gamla sagor annars hjälpa oss att skriva nya magiska berättelser? Det här är metoderna som Gianni Rodari erbjuder oss i Fantasys grammatik.

- "Förvränga" en gammal saga (till exempel ringer Rödluvan polisen på hjälp och jagar Vargen på en motorcykel; Askungen går till kungabalen, men kommer till ett annat rike).

Sagor "in och ut" (till exempel, Pojken-med-tummen flyr inte från Ogren, utan blir hans vän, lär honom att äta gröt; Snövit träffade inte sju dvärgar, utan sju jättar).

Fortsättning på den gamla sagan: vad hände sedan?

En blandning av sagor (till exempel, Pinocchio hjälper Askungen med hushållsarbetet och går på balen med henne; Törnrosa varnas för den onda häxan Tummelinas intrig).

Att överföra hjältarna och handlingen i den gamla sagan till en annan tid och en annan plats (till exempel Hans Pied Piper med sin magiska pipa, vars ljud fascinerar råttor, i en modern stad "hypnotiserar" också alla bilar och tar dem in i fängelsehålan med honom).

Och detta är naturligtvis inte allt du kan tänka dig.

Vi komponerar sagor

Verk av elever i 2:a klass

Vänlighet

Negrey Denis 2-a

Där bodde en pojke. De gav honom en kattunge. Pojken älskade kattungen och lekte med den.

De hade en stor kaktus i fönstret. En gång gick en pojke förbi en kaktus och den prickade honom. Pojken hade ont och grät. På kvällen, när pojken gick och la sig, bestämde sig kattungen för att hämnas sin vän och bet av kaktusen alla taggar. Och kaktusen visade sig vara magisk och förvandlade kattungen till en igelkott. När pojken vaknade på morgonen såg han inte kattungen och började ropa på honom. Men på hans uppmaning tittade inte en kattunge, utan en igelkott ut under gardinerna. Först blev pojken rädd, men sedan såg han sina sorgsna ögon och tyckte synd om den stackars mannen. Han hällde mjölk i ett fat och ställde ner igelkotten. Så fort han började dricka började nålar falla av honom, och kattungen blev densamma som tidigare.

Denna magiska kaktus förbarmade sig över kattungen för pojkens vänlighet.

Braxen

Sychev Dmitry 2-a

En gång i tiden var Dima en fotbollsspelare. Han gick på träning. Och efter träningen älskade de att fiska med pappa.

Och så en dag fångade Dima en stor braxen. Leshch bad: "Släpp mig, Dima, förstör mig inte. Jag kommer att uppfylla alla dina önskningar.” Och varför inte? Tänkte Dima och släppte braxen i en hink med vatten. Om han uppfyller sin önskan kommer jag att släppa honom, men om han inte uppfyller det, kommer hans mamma att steka honom till middag. "Jag vill - säger Dima, imorgon i skolan för att vinna en fotbollstävling." Braxen säger till honom: "Var lugn, jag ska uppfylla din begäran." Och så blev det, Dimas lag vann. Tränaren går fram till Dima och säger att han ska spela för stadslaget. Dima blev ledsen, och Bream försäkrar honom att segern är garanterad för honom. Och återigen tog de första platsen. Dima sänds, tog mod till sig. Jag gick en promenad med vänner, åt glass och glömde bort min kompis. Braxen. Han kom hem, och Braxen dog av tristess och ensamhet.

Moralen i berättelsen är, glöm inte de som gör dig gott.

Fe och djur. Berättelse.

Matveeva Yu 2-a

Där bodde en igelkott. Det var en väldigt snäll, intelligent och vänlig igelkott.

Han hade många vänner: en kanin, en mus, en kattunge, en ekorre och ett bi, och han bestämde sig för att ta en promenad med sina vänner, för det var en solig dag. De gick för att bada i floden. Och efter det lade de sig ner för att sola och tittade på molnen på himlen och hittade roliga figurer i dem. Men molnen seglade iväg, solen försvann, molnen dök upp och det började regna, djuren började leta efter var de skulle gömma sig för regnet, men det fanns inget lämpligt någonstans. Och så kom den goda fen till deras hjälp. Med sina medhjälpare Chip och Dale tog hon hem djuren i sin magiska vagn. Djuren gav Fairy te med citron och honung. Fairy åkte till sitt sagoland och Chip och Dale stannade med djuren. De blev vänner och hade väldigt roligt.

Sann vän

Yanchenya Elena 2: a klass

Där bodde en pojke och han hette Vova. En gång gick han en promenad. Han märkte inte hur han föll i sjön. Och en pojke gick längs vägen, han såg att Vova föll i sjön och sprang för att rädda honom. Han räddade Vova och Vova tackade honom. Sedan dess har de blivit vänner tillsammans.

Boll

Zeytunyan Artur 2:a klass

Mina morföräldrar, som bor i Maykop, hade en hund som hette Sharik. Den här hunden var väldigt kvick, satt aldrig på ett ställe en minut. I trädgården planterade min mormor plantor av tomater och gurkor. Hon tog hand om dem varje dag. Plantan har blivit stor. En dag sprang den rastlösa Sharik in i trädgården och trampade på alla plantor. Mormor såg allt detta och grät, för allt arbete var borta. Av ilska skickade hon Sharik till Lagonaki-bergen med sina vänner. Hunden bodde i bergen, där hon betade kor och får. När hennes mormors ilska gick över insåg hon att detta inte var nödvändigt. Men det var redan för sent.

Lejon och djur.

Dadasheva Indira 2: a klass

Lejonet bodde i skogen. Och han jagade djur. Och så var det rävens tur. Lejonet kommer ikapp räven och kom ikapp. Och räven säger: ”Ät mig inte, lejon. På andra sidan sjön dök upp samma som du. Lejonet blev arg och sa: "Räven och räven tar mig till andra sidan sjön." Räven tog bort honom, och lejonet sade: "Räv, var är ditt lejon?" "Där, titta på sjön", svarar räven. Lejonet såg sin spegelbild och hoppade i vattnet. Så djuren blev av med lejonet.

Stygga grodor.

Kirillov Danil 2:a klass

Det var en gång en familj av grodor i ett träsk. Grodan skulle fånga myggor till middag. Hon sa åt grodorna att inte lämna huset, annars skulle den frossande hägern äta upp det. Och hon gick. Grodorna lekte, hoppade, sprang och märkte inte hur de var långt hemifrån. Hägern smög fram och svalde grodorna. Grodmamman var på väg tillbaka från jakt och såg en häger med full buk. Hägern sov och grodorna hoppade in i magen. Grodan tog en grannål och genomborrade hägerns mage. Grodorna hoppade ut. De lovade sin mamma att aldrig mer åka långt hemifrån. Lyd alltid din mamma.

Glaskulor.

Kovalenko Katya 2: a klass

I butiken hängde ett festligt träd en massa olika leksaker och lampor. Bland dem fanns plast- och glaskulor. Folk gick förbi och beundrade julgranens skönhet och prakt med dess ljus och kulor. Glaskulor trodde att folk bara beundrade dem och var väldigt stolta över det. De började till och med svänga på en gren av stolthet. Plastkulor sa: "Var försiktig, du kommer att gå sönder!" Men glaskulorna lyssnade inte på dem och svajade mer och mer på grenen. Och så föll de och gick sönder. Och glaskulor hänger inte längre på granen. Och folk går förbi granen och fortsätter att beundra dess skönhet och eleganta utseende.

Möss och ost.

Zhakenova Ainur 2: a klass

En gång bodde det en mus. Och hon hade tre söner: Simka, Timosha och den minsta Vanyutka. På morgnarna åt Simka gröt, Timosha åt keso och Vanyutka åt ingenting, han ville inte ens dricka mjölk. En gång kom en mormor till dem och hon hade med sig sex ostar. Och Vanyutka gillade osten. På natten föll en stjärna i Vanyutkas fönster. Han gjorde en sådan önskan att han hade ett berg av ost i minken. Och när han vaknade hade han ett berg med ost. Han åt upp allt och blev som en boll.

Sjöjungfru

Bulavenko Kristina årskurs 2

Vi gick till stranden med mina vänner. Vi solade och sen badade vi och såg en tjej. Hennes namn var sjöjungfru. "Jag kan förverkliga en önskan," sa hon. Jag önskade, "Jag vill att vi aldrig ska bråka." Och vi var vänner med den lilla sjöjungfrun.

prinsessa

Chabanenko Maryam 2:a klass

Det var en gång en prinsessa och hon ville åka jorden runt. Och en dag gick jag. På vägen mötte hon en katt och en hund och tog bort dem. Hon kom till riket där hon bor. En gång när prinsessan gick till skogen efter svamp och gick vilse. Sitter och gråter. Plötsligt dök en älva upp och sa: "Varför gråter du?". Och prinsessan svarar: "För att jag gick vilse." Och plötsligt i det ögonblicket var prinsessan hemma med en full korg med svamp. Hon levde lycklig i alla sina dagar med en katt och en hund.

Lilla sjöjungfrun Asterisk

Afonichkina Elizaveta 2: a klass

Det var en gång en liten sjöjungfru Zvezdochka och hennes far Neptunus. Han var mäktig och stark. Han hade en gyllene treudd. Han var havets kung. Asterisk var en prinsessa och alla lydde henne. Men en dag föll en man i havet. Den lilla sjöjungfrun tog honom i armarna och lade honom i ett skal och väntade på att han skulle vakna. Han vaknade upp. De hade kul. Men när pappan fick reda på det gifte de sig. Och de hade 2 små sjöjungfrur: Hjärta och Asterisk.

Varg.

Shevyako Anna årskurs 2

Där bodde en gubbe och en gumma. Och de hade en katt, en hund och en get. En gång bestämde sig den gamla för att baka pannkakor. Jag bakade pannkakor och gick till källaren för gräddfil.

En varg sprang i närheten, en mycket hungrig varg. Han misstog den gamla kvinnan för lukten av pannkakor och ville äta henne. Han tittade in i fönstret och sa: "Gamle, ge mig gumman." "Ingen chans", svarade den gamle mannen. Vargen blev arg och åt upp alla. Gubben började fundera på hur han skulle ta sig ut. Och han kom på. De skakade vargen och kom ut till friheten. Och vargen insåg att gumman luktade pannkakor. Och vargen förolämpade inte de små längre.

OVENLIG HISTORIA

Yarochka Ozernaya, 6 år gammal

En gång på våren, tidigt på morgonen, när solen precis hade vaknat, hände en fantastisk historia med min farfar Vanya. Det var så.

Farfar Vanya gick till skogen för att plocka svamp.

Han går långsamt, spinnar en sång under andan, letar efter svamp under julgranarna med en pinne. Plötsligt ser han - en igelkott sitter på en stubbe och gråter bittert. Igelkottens ben var brutet och skadat. Farfar förbarmade sig över igelkotten, lindade benet, bjöd på ett sött godis. Farfar älskade lussebullar väldigt mycket, för han hade inga tänder och han kunde inte tugga riktigt godis. Igelkotten gillade verkligen farfars lussebullar. Han tackade honom och sprang till sina barn.

Men några dagar senare kom igelkotten med sina söner med många, många svampar till farfar på ryggen och bad om att få bo med sin farfar under huset med hela sin familj. De åt alla sockersvampar tillsammans och sög på läckra godis.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Om du hade en igelkott hemma, vad skulle du mata honom?
Varför ville igelkotten bo hos sin farfar?
Har du någonsin sett en igelkott? Vilken natur har detta skogsdjur?
Vilka skogspresenter kan man göra godis av? Kom på några recept på skogsgodis och rita dem.
o Alla barn är små igelkottar. Varje igelkott måste berätta hur och hur han ska hjälpa farfar.

FELGLÄTA

Lilya Pomytkina, 7 år, Kiev

Det fanns små älvor på den blommiga ängen. De bodde tillsammans och älskade att hjälpa människor, särskilt barn.

En dag kom en liten flicka till blomsterfältet. Hon grät bittert för att hennes finger var skuren. Hon märkte inget annat än smärtan. Sedan omgav älvorna henne i en tät ring och viftade unisont med sina vingar. Flickan kände sig lättad och slutade gråta. Feerna bad solens strålar att snabbt torka flickans tårar, och hon började lyssna på allt runt omkring. Hon hörde blommor lukta, insekter surra och fåglar sjunga. Och älvorna viskade till henne att världen runt omkring var vacker, att såret på fingret snart skulle läka, och du borde inte vara särskilt upprörd.

En liten älva tog med sig ett litet groblad och satte det på såret. En annan bad en nyckelpiga att spela Rain or Bucket med en tjej. Och den tredje - kallade vinden för att släta flickans rufsade hår.

Och flickan mådde så bra att hon började le och leka med älvorna. Efter det kom tjejen alltid till älvorna om hon mådde dåligt.

När hon växte upp glömde hon inte röjningen med älvor och i svåra tider kallade hon alltid de små älvorna om hjälp.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Hur skulle du hjälpa flickan om du var älvorna?
Ge barnen kort med namn på olika kvaliteter. Barn måste tänka på hur älvorna lärde någon den eller den egenskapen.
Kom ihåg en svår situation från ditt liv och tänk på hur olika hjältar i en saga kan hjälpa dig i denna situation, till exempel: älvor, en bris, solljus, etc.
Föreställ dig att de goda älvorna har bjudit in dig till skogsälvornas festival. Rita denna högtid och berätta om den.

B ASHMACHKI

Makarova Olya, 8 år gammal

Det var en gång en pojke Kolya. Han hade nya skor. Men hans skor levde väldigt dåligt. Kolya tog inte hand om dem: han tvättade inte, städade inte och kastade dem någonstans. Skorna visste inte vad de skulle göra. Sedan bestämde de sig för att ta Kolya till en skofabrik så att han kunde se hur mycket arbete som behövdes göras för att sy så underbara skor. Dagen efter tog skorna Kolya till fabriken för att se hur skorna ser ut från ett läderstycke. Fabriken var enorm och Kolya blev förvånad över hur många hantverkare och maskiner som krävs för att sy skor. Då kom en viktig kvinna fram till dem. Hon sa hej och frågade skorna hur de mådde och om Kolya tog hand om dem. Skorna suckade sorgset, men sa ingenting. De ville inte klaga på sin herre. Kolya skämdes mycket och tackade den viktiga kvinnan för hennes arbete.
Sedan dess har Kolya alltid tagit hand om sina skor, eftersom han såg hur mycket arbete som krävs för att sy sådana skor.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Hur kommer Kolya att ta hand om sina skor efter denna incident?
Berätta för oss hur du tar hand om dina skor.
Vilka egenskaper bör ägaren ha för att hans skor ska kunna njuta av livet?
Prata med din favoritsko och berätta sedan för alla vad den berättade om.
Hur kan skor tacka en person för hans omsorg? Fundera på och rita en saga om hur dina skor tog hand om dig.
Diskutera med barnen hur man tar hand om skor under olika årstider och väder.

P AUCHOC

Vnuchkova Dana, 8 år gammal

Där bodde en liten spindel. Han var helt ensam och var väldigt ledsen över att han inte hade några vänner. En dag bestämde han sig för att gå och hitta några vänner. Det var vår, solen värmde och daggen lyste på gräset. Två nattfjärilar flög över den gröna ängen. Den ena är vit och den andra är röd. De såg en liten spindel, och den vita malen frågade honom:
- Varför är du så ledsen?

För jag har inga vänner, - svarade spindeln.

Men mal är inte vän med spindlar, för spindlar kan inte flyga, sa den vita malen.

Och den röda malen sa:
– Låt oss bli vänner med dig, jag ska lära dig att flyga.

Spindeln var väldigt glad och gick med på det. Sedan dess blev de vänner och flög över ängen tillsammans. En mal på vingar och en spindel på en ballong gjord av spindelväv.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Föreställ dig att du och en spindel i en webbballong färdas över jorden. Rita din resa och berätta om den.
Berätta om en vän till dig som lärde dig något.
Vad kan en spindel lära nattfjärilar?
Ge barnen kort med teckningar av olika insekter. Var och en, på uppdrag av sin insekt, måste berätta vad han kan lära någon annan insekt. Till exempel: vad en myra kan lära en daggmask, en fjäril kan lära en myra osv. Sedan ritar barnen hur olika insekter lärde varandra.
Dela in barnen i grupper om tre. Ett barn i gruppen är en spindel, de andra två är nattfjärilar. Barn borde hitta på små dramatiseringar om vänskapen mellan en nattfjäril och spindlar.

GULD DROPPAR

Yana Dankova, 8 år gammal

Det var en solig dag. Solen sken starkt. Det låg daggdroppar på busken, som guld. Sedan gick jag till busken och ville ta dem. Så fort jag rörde vid den försvann allt. Och jag blev väldigt ledsen, men solen såg att jag grät och viskade till mig: "Gråt inte. Allt kommer att bli bra, bara gråt inte." När jag hörde dessa ord blev jag så glad att jag ville hoppa och sjunga sånger. Och plötsligt såg jag samma daggdroppar på busken. Jag gick till busken, satte mig på en sten och tittade på de gyllene dropparna.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Hur skulle du lugna en tjej i solens plats?
Har solen någonsin lugnat dig? Berätta och rita hur solen hjälpte dig i olika situationer.
Föreställ dig att solen gav flickan magiska daggdroppar. Varje droppe kunde ge henne en önskan. Rita flickans uppfyllda önskningar. Enligt varandras ritningar berättar barnen vilka önskemål och hur de uppfyllde dropparna.

SILGE OCH DESS LÖV

Sasha Timchenko, 8 år gammal

Jag gick genom parken och såg en flock löv. De föll till marken. Verba började bli ledsen. Och löven som föll från den blev också ledsna. Men när de föll till marken skrev de en mening: "Kära pil, du älskade oss, och vi älskar dig också."

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Ge barnen kort med teckningar av löv från olika träd och be dem tacka trädet å dessa blads vägnar för att de tagit hand om dem.
Du kan ge barnen kort med teckningar av olika träd och be dem säga hejdå till sina löv för dessa träds vägnar.
Fundera på och rita en saga om hur en lövflock bestämde sig för att resa till de sydliga länderna tillsammans med flyttfåglar.

SAGA OM BLOMMOR

Naumenko Regina, 9 år gammal

Det var en gång en tjej som hette Nadezhda. Hope var vacker som en ros. Hennes ansikte var vitt, med rosa kinder och ögonen var smaragdgröna. Men hennes karaktär var väldigt taggig. Hon stack ofta människor med sina hån som törnen. En gång blev Nadezhda kär i en mycket stilig ung man. Hon petade honom aldrig och talade kärleksfullt till honom. Men det hände så att hennes älskade unge man glömde bort henne och ville inte komma till henne längre. Nadezhda var väldigt ledsen, men ville inte säga något ont om den unge mannen. Flickvänner övertalade Nadezhda att injicera den unge mannen. De pratade:
- Eftersom han glömde dig, stick honom med dina törnen.

Jag älskar honom och vill inte skada honom, - svarade Nadezhda.

Men Nadezhda kunde inte leva utan sin älskade. Sedan stack hon sig, hennes röda blod rann ut och Hope förvandlades till en underbar röd ros.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Barnen får kort med bilder i olika färger. Varje barn nämner i sin tur en egenskap som han förknippar denna blomma med. Sedan ritar barnen en magisk bukett av de blommorna som kommer att lära en person en eller annan kvalitet.
Rita rosor av tro, kärlek, lycka, glädje, frid, etc., och prata om hur dessa rosor har hjälpt människor.
Vad tror du, om Nadezhdas älskade inte hade lämnat henne, skulle hennes karaktär ha förändrats?
Rita Nadezhda och hennes älskade i form av vissa blommor.

GOTT HJÄRTA

Perky Mariyka, 9 år gammal

Det bodde en söt liten flicka i världen. Hon var mycket vacker, med vitt hår, blå ögon och ett snällt ömt hjärta. En dag gick mamma till jobbet och tog med sin dotter till en granne för att ta hand om henne.

Grannen var en ensamstående kvinna utan barn. Hon bjöd på kakor och gick en promenad med henne. Grannen höll flickan i handen och skröt inför alla förbipasserande om vilken vacker dotter hon hade. Flickan bedrog aldrig någon och gillade inte när andra bedrar. Hon insåg att deras granne väldigt gärna skulle vilja ha en dotter. Och efter promenaden, när min mamma kom hem, berättade flickan allt för henne.

Mamma tänkte länge och kom på. Hon bakade en jättegod tårta och bjöd in en granne. En granne kom och var jättenöjd med tårtan och så trevliga människor. De satt och pratade länge, drack te, åt tårta. Och när grannen bestämde sig för att gå, gav flickan henne en fluffig vit valp. Valpen gnisslade och slickade sin nya älskarinna rakt i näsan. Grannen brast ut i tårar av lycka. Och sedan dess har de alltid gått tillsammans - en granne med sin valp och en tjej med sin mamma.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Kom på ett recept på en paj som en mamma och hennes dotter bakade och rita den.
Vem var flickans mamma? Vad skulle du göra i hennes ställe, efter att tjejen skulle berätta för dig om grannens bedrägeri?
Tänk på ett roligt spel som en mor och dotter, en granne och en valp spelade i parken.
Rita vänliga hjärtan av flickans mamma och hennes dotter.

FARMORS DUBOCHEK

Misha Kozhan, 8 år gammal

Min mormor bodde i en storstad. Hon älskade naturen så mycket att hon planterade ekar under sitt fönster. Han var så liten att han inte kunde bära vikten av en mes om hon satt på hans kvist. Mormor tog hand om sin ek och hälsade på honom varje morgon och tittade ut genom fönstret. Och min mormor hade ett litet barnbarn som ofta kom och hälsade på henne. Tillsammans gick de till sin ek och tog hand om den. Sedan satt de sida vid sida, och mormodern läste sagor för sitt barnbarn. Varje sommar tog de bilder vid eken, och sedan gladde de sig när de såg hur bebisen och trädet växer. Eken fick många nya grenar och den böjde sig inte längre under fåglarnas tyngd.

Oak såg alltid fram emot när barnbarnet skulle komma och hälsa på sin mormor. Han var mycket förtjust i att lyssna på sin mormors berättelser med honom och berättade dem sedan för sina vänner: fåglarna, solen, vinden och regnet. En gång kom barnbarnet till sin mormor, men de kom inte ut till eken och hälsade inte ens på honom. Eken väntade och väntade, men väntade inte. Sedan bad han sparven att titta ut genom fönstret och ta reda på vad det var för fel. Sparrow flög upprörd och sa att hans vän låg i sängen, han hade hög feber och att han gjorde ont i halsen. Oak blev mycket orolig och ringde alla sina vänner för att få hjälp.

Regndroppar gav pojken en drink av levande källvatten, solens strålar värmde hans hals, vinden kylde hans heta panna, och fåglarna sjöng en så underbar sång att han genast blev glad. Och sjukdomen drog sig tillbaka.

Tack, ek, för din hjälp, sa pojken till sin vän dagen efter.

Snart gick pojken till skolan. Båda växte och blev vackrare till sin mormors förtjusning. Pojken lyssnade på sagor och tänkte att när de båda växer upp och blir stora kommer han till eken redan med sina barn och ska även läsa sagor för dem under ekens breda täta bladverk. Den tanken gjorde mitt hjärta varmt och lugnt.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Fundera på och rita en saga som mormodern berättade för sitt barnbarn och eken.
Rita ett träd som du är vän med eller skulle vilja vara vän med och berätta om det.
Dela in barnen i grupper och be dem komma på och rita olika situationer när eken och pojken kommer att hjälpa varandra.
Ge barnen kort med teckningar av olika invånare på jorden - träd, blommor, djur, fåglar, etc. Barn ska, för dem som fått dem på korten, berätta hur och hur de skulle hjälpa pojken att bli frisk.

SNÖFLINGOR UNDER KÖRSBÄR

Nastya Zaitseva, 8 år gammal

Den förtrollade trädgården slumrar i vintertystnad. Snöflingor-fluffar sover fridfullt under de utbredda grenarna av körsbär. Snöflingor hade en intressant dröm. Som om de cirklar runt körsbäret, och körsbäret säger till dem: "Vad kul ni är, mina älskade barn", och sedan stryker dem och kramar dem. De fluffiga snöflingorna kände den milda värmen och vaknade på ett ögonblick. De var ledsna eftersom de inte var barn av körsbär, men körsbär tröstar dem: "Var inte ledsna. Så fort solen värmer kommer ni att bli droppar och glatt glida ner till mina rötter."

Det var så det gick till. Snöflingornas själar blev förälskade i sin snälla täcke. På våren rullade de ner till hennes rötter och blev hennes riktiga barn: några är ett löv, några är en blomma och ett körsbär. Drömmen om snöflingor gick i uppfyllelse.

GRÖNA KÖRSBÄR

Nastya Zaitseva, 8 år gammal

Alla körsbär var mogna, bara ett bär förblev grönt och litet. Hon såg ett vackert, rött bär bredvid sig och sa till henne:
- Låt oss vara vänner.

Den röda körsbäret tittade på henne och svarade:
- Jag vill inte vara vän med dig. Jag är så vacker och röd, och du är grön.

Det gröna körsbäret såg ett stort körsbär och sa till henne:
- Låt oss vara vänner.

Jag kommer inte att vara vän med dig, du är liten och jag är stor, svarade den stora körsbäret.

Det lilla körsbäret ville bli vän med det mogna bäret, men hon ville inte vara vän med henne heller. Så det blev lite körsbär utan vänner.

När väl alla körsbär skördats från trädet fanns bara det gröna kvar. Tiden gick och hon mognade. Det fanns inte ett enda bär på något träd, och när barnen hittade ett körsbär blev de väldigt glada. De delade upp det och åt det. Och detta körsbär var det godaste.

FÖDELSEN AV EN SNÖFLÄNGARE

Nastya Zaitseva, 8 år gammal

Vintern levde. På nyårsafton föddes hennes dotter. Winter visste inte vad han skulle kalla det. Hon berättade för alla om födelsen av en vinterbebis och frågade vilket namn hon skulle ge henne, men ingen kunde komma på ett namn.

Winter var ledsen och gick till jultomten för att be om hjälp. Och han svarar: "Jag kan inte låta bli. Jag har inte tid, jag gör mig redo för det nya året."

Under tiden sprang dottern till sin mamma Zima och sa:
– Vinden är väldigt snäll. Han hjälper alla. Jag sa till honom att jag ville lära mig att dansa och han lärde mig. Här, titta, - och hon började dansa.

Dotter, du dansar väldigt vackert, - berömde Zima sin dotter.

Mamma, varför är du så ledsen? Förmodligen trött, förbereder du för det nya året?

Nej, jag har bara mycket att göra, - svarade mamma, - och du springer och leker.

Winter berättade för honom om allt och föreslog att vinden skulle flyga till henne för att fråga Snow vad hon skulle heta hennes dotter.

De flög till snön och Winter säger:
– Snöbror, du vet säkert att min dotter föddes?

Jag vet, för jag dyker inte upp på jorden på egen hand, utan tack vare din dotter. Hon hjälper mig.

Hjälp mig att komma på ett namn till min dotter, - frågade Zima.

Jag vet vilket namn jag ska ge henne - Snowflake. Från mitt namn - Snow.

Det var vad de kallade dottern till Winter Snowflake. Och de alla tillsammans mötte glatt det nya året.

FRÅGOR OCH UPPGIFTER

Kom på dina egna namn för de olika årstiderna och förklara varför du döpte dem så.
Vad skulle du kalla en snöflinga om du inte visste vad den hette?
Vilka andra barn har Zimas mamma, och vad heter de? (En snöstorm, ett isflak, rimfrost, en snöjungfru, etc.) Rita vinterpresenter som olika vinterbarn kommer att förbereda åt människor. Enligt varandras ritningar gissar barn vilka vinterbarn som gav människor vissa gåvor.
Vad ska mamma vinter göra för det nya året? Rita vinterns viktigaste saker att göra.