Vienotais valsts eksāmens ir nopietns pārbaudījums, iespējams, visiem absolventiem. Un atkarīgs ne tikai tas, kāds būs sertifikāts, bet arī tas, vai jaunietis varēs iestāties vēlamajā izglītības iestādē vēlamajā specialitātē, vai uzņems uz “budžeta” vai būs jāmācās uz līguma pamata. par tā rezultātiem.

Tāpēc skolēniem pēdējais vai divi mācību gadi pirms izlaiduma balles (un atbildīgākajiem un vēl vairāk) tiek veltīti visa izglītības kursa noslēguma atestācijas darba sagatavošanai.

Bieži vien var dzirdēt saīsinājumu FIPI no skolēniem, pretendentiem, skolotājiem un vecākiem. Tie, kas ar to jau ir saskārušies, saka: šis, iespējams, ir viens no labākajiem palīgiem, gatavojoties eksāmenam.

Kas ir FIPI, un kāpēc ir tik svarīgi apmācīt spēkus pirms eksāmeniem šīs organizācijas uzdevumu bankā? Mēs atbildam uz trim vienkāršiem jautājumiem par šo tēmu.

Kas ir FIPI?

Burtiski saīsinājums FIPI tiek atšifrēts šādi: Federālais pedagoģisko mērījumu institūts. Šī ir Rosobrnadzor organizēta valsts aģentūra. Institūta eksperti veic nepārtrauktus pētījumus par bērniem sniegtās izglītības kvalitāti valsts skolās.

Tajā tiek apkopotas un īstenotas vērtīgas idejas, kas var uzlabot to bērnu zināšanu vērtēšanas kvalitāti, objektivitāti un efektivitāti, kuri pabeidz vai ir beiguši mācības skolā.

FIPI un vienotais valsts eksāmens – kur sakars?

Šeit viss ir vienkārši: institūta speciālisti ir pēdējie KIM (kontroles un mērīšanas materiāli, kas veido vienoto valsts eksāmenu) autori. Tas ir, tieši šie eksperti veido uzdevumus, kas jāatrisina visiem, kas nokārto atestācijas darbu.

Taču kontroles un to sastāvdaļu autori var būt visi ieinteresētie skolotāji un pat mācībspēki. Lai noskaidrotu labākos uzdevumus un talantīgākos autorus, kuri nākotnē varētu nākt klajā ar jauniem pārbaudījumiem, tiek rīkots īpašs konkurss. Arī konkursa autoru-uzvarētāju uzdevumi pretendē uz iekļaušanu federālajā gala kontrolē.

Pēc sākotnējās jautājumu un uzdevumu bankas izveides sākas darbs ar tiem. Nākotnes galīgo kontroles testu sastāvdaļas pārbauda redaktori, eksperti, un pēc tam viņi nosaka, vai uzdevumi atbilst federālo štatu izglītības standartiem. Pēc tam, kad testi tiek nosūtīti pārbaudei. Uzdevumi, kas veiksmīgi izturējuši atlases posmus, tiek nosūtīti FIPI speciālistiem.

Faktiski Federālais pedagoģisko mērījumu institūts ir pēdējā iestāde, kas apkopo ēkas, kas ir nokārtojušas nepieciešamos posmus, rediģēšanu, pārbaudi un testēšanu, un pēc tam izplata tās atbilstoši iespējām un apkopo KIM eksāmenu nokārtošanai.

Kāpēc USE FIPI uzdevumu bankai būtu jāpievērš īpaša uzmanība?

Mērījumu institūts savā oficiālajā vietnē piedāvā vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versijas. Šos darbus var atrisināt, lai izprastu zināšanas, vai arī var tiem sagatavoties – trenēties, reaģējot uz uzdevumiem.

Kāpēc FIPI uzdevumu banka tiek uzskatīta par labāko, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam? Jo institūts ir pēdējo gadu vienotā valsts eksāmena uzdevumu oficiālais avots. Pārējie avoti vai nu dublē FIPI publicēto, vai arī nosaka uzdevumus, kuriem nav nekāda sakara ar galīgo valsts sertifikāciju. Tāpēc, ja vēlaties iziet īstu nākamā absolvēšanas testa mēģinājumu, labāk ir atrisināt USE iespējas, ko piedāvā Federālais pedagoģisko mērījumu institūts.

FIPI oficiālajā vietnē ir parādījusies atjaunināta uzdevumu bankas versija pašsagatavošanai eksāmenam. Šis ir patiešām liels notikums, un tagad mēs jums pateiksim, kāpēc.

Ar ko šī uzdevumu banka ir īpaša?

FIPI uzdevumu bankai ir viena ļoti būtiska atšķirība no jebkuras citas vietnes, kurā jums tiks piedāvāts sagatavoties eksāmenam tiešsaistē - VISUS UZDEVUMUS VEICIS LIETOŠANAS AUTORS. Jāsaprot, ka tikai šajā vietnē varēsi atrisināt īstu eksāmenu uzdevumu veidotāju izdomātus testa jautājumus, kas nozīmē, ka tie būs maksimāli pietuvināti tam, ko viņi pārbaudīs vasarā USE.

Kā jaunā FIPI uzdevumu banka atšķiras no vecās?

Patiešām, FIPI vietnē uzdevumu banka ir tālu no inovācijas. Tas pastāv jau daudzus gadus un katru gadu tiek atjaunināts, papildināts ar jauniem testa jautājumiem (starp citu, vietnē ir arī vecā uzdevumu bankas versija). Jaunā uzdevumu bankas versija ir unikāla FIPI, jo tā ir daudz lietotājam draudzīgāka. Jaunais formāts paredz pareizās atbildes ievadīšanu tiešsaistē un tūlītēja rezultāta saņemšanu. Piekrītu - ērti! Tagad jūs varat patstāvīgi sagatavoties eksāmenam tieši FIPI vietnē un vienlaikus redzēt vizuālos rezultātus.

Un tagad mēs aicinām jūs iepazīties ar jauno FIPI USE uzdevumu banku priekšmetos (jaunajā bankā vēl nav uzdevumu pamata matemātikā un Cathay valodā).

Jūs varat uzzināt vienotā valsts eksāmena rezultātus, iepazīties ar atvērto uzdevumu banku, lejupielādēt demonstrācijas, kodifikatorus un KIM specifikācijas - oficiālajās vienotā valsts eksāmena informācijas atbalsta vietnēs 11. klasē.

Šajos resursos varat iepazīties ar eksāmenu norises kārtību, grafiku, vienotā valsts eksāmena iezīmēm dažādos priekšmetos; atrast atbildes uz bieži uzdotajiem jautājumiem.

Vienotā valsts eksāmena 2020 oficiālās vietnes

Lai saprastu, kā veikt eksāmena darbu, vispirms jāiepazīstas ar LIETOJUMA kontrolmērīšanas materiālu (KMM) demo versijām šī gada mācību priekšmetos. Demonstrācijas iespējas palīdzēs gūt priekšstatu par turpmāko CMM struktūru, uzdevumu skaitu, formu un sarežģītības pakāpi. Turklāt demo versijā ir doti uzdevumu izpildes vērtēšanas kritēriji ar detalizētu atbildi, kas sniedz priekšstatu par prasībām atbildes ieraksta pilnīgumam un pareizībai. Šī informācija ir noderīga, lai izstrādātu stratēģiju, kā sagatavoties eksāmenam.

Iepazīstoties ar KIM USE 2020 demonstrācijas versijām, jāpatur prātā, ka tajās iekļautie uzdevumi neatspoguļo visas satura problēmas, kas tiks pārbaudītas USE. Pilns jautājumu un tēmu saraksts, ko var kontrolēt USE, ir sniegts satura elementu kodifikatorā un izglītības organizāciju absolventu apmācības līmeņa prasībām. To var izmantot, sastādot plānu materiāla izskatīšanai pirms eksāmena.

Katru gadu FIPI sagatavo sertifikātu par KIM izmaiņām katram mācību priekšmetam, kā arī tiek ievietots kopā ar demo versijām. Priekšmeta skolotājam, pat ja viņš nav viens no vienotā valsts pārbaudījuma organizētājiem skolotājiem vai mācību priekšmeta komisijas ekspertu loceklis, jāiepazīstas ar metodiskajiem ieteikumiem, kas sagatavoti, pamatojoties uz pagājušā gada eksāmena rezultātu analīzi. Vienotais valsts pārbaudījums un ieteikumi priekšmetu komisijām par uzdevumu pārbaudīšanu ar detalizētu atbildi, lai pārzinātu procesu no iekšpuses un spētu izskaidrot saviem skolēniem visas gaidāmo eksāmenu iezīmes.

Arī FIPI vietnē ir nenovērtējama lieta - Open Bank of USE uzdevumi. Bankā ir liels skaits uzdevumu, kas tiek izmantoti KIM USE variantu sagatavošanā visos akadēmiskajos priekšmetos. To var izmantot pašgatavošanai eksāmenam. Tas ļoti palīdzēs absolventiem orientēties eksāmena materiālā, vingrināties standarta uzdevumu veikšanā. Tāpat skolotājam ik pa laikam ir jāizmanto USE Atvērtās bankas uzdevumu materiāli un jāiekļauj tie kā stundas elements, atkārtojot materiālu.

Pareiza materiāla izvēle sagatavošanai ir ļoti svarīga lieta. Nav noslēpums, ka daudzi negodīgi autori un izdevēji pelna naudu par eksāmena tēmu, izdod rokasgrāmatas par sagatavošanos eksāmeniem un mācību materiālus, kas ir tālu no patiesajiem eksāmena uzdevumiem.

Vecākiem un skolotājiem ir skaidri jāsaprot un jāpaskaidro saviem bērniem, ka tikai FIPI speciālisti izstrādā uzdevumus KIM USE. Tāpēc, gatavojoties, ir jāizmanto tikai oficiāli avoti.

Vēl viens svarīgs brīdinājums absolventiem un viņu vecākiem ir neuzticēties visādiem krāpnieciskiem piedāvājumiem iegādāties it kā reālus USE uzdevumus un atbildes eksāmena priekšvakarā. Lai pasargātu eksāmenu materiālus no noplūdēm, tiek veikti bezprecedenta drošības pasākumi. Tie, kas pirms eksāmena iegādājās it kā īstus CMM, labākajā gadījumā zaudēja naudu un sliktākajā gadījumā laiku, ko varēja lietderīgi pavadīt, gatavojoties eksāmenam. Rezultātā zemi rādītāji par darbu.

Visiem absolventiem priekšā ir viens grūts uzdevums – adekvāti nokārtot gala eksāmenu, kas ir ne tikai iespēja saņemt apliecību par iegūto vidējo izglītību, bet ļauj turpināt mācības izvēlētajā izglītības iestādē, lai iegūtu vēlamo profesiju un pēc tam to izdarītu. ko tu mīli.

Veiksmīgākai sagatavošanās eksāmenam ir izveidota eksāmena atvērtā uzdevumu banka. Kam tas paredzēts? Kādi uzdevumi tajā atrodami? Un kā izmantot šo banku?

Bankā ir iepriekšējo gadu eksāmenu uzdevumi un uzdevumi, kas līdzīgi tiem, kas var būt ieskaitēs. Banka nav kaut kas stabils, iesaldēts - tā nemitīgi tiek papildināta ar uzdevumiem, tāpēc puišiem vienmēr ir pie kā piestrādāt, papildus pārbaudīt savas sagatavotības kvalitāti.

Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija plāno veikt pārbaudes vienotajam valsts eksāmenam un OGE no bankā pieejamajiem uzdevumiem. Sākumā no šiem uzdevumiem sastāvēs tikai daļa no kontroles un mērīšanas materiāliem. Bet nākotnē tas ir paredzēts pilnībā no tiem sastāvēt. Tātad, pabeidzot tos, kas tiek piedāvāti atvērtā bankā, apmācījuši, piepildījuši roku, jūs vairs nevarat šaubīties par panākumiem nākotnē. Vismaz viņi noteikti būs simtprocentīgi gatavi pārbaudei, jo daži no viņiem tiek garantēti.

Atvērtā uzdevumu banka ļauj sagatavoties ne tikai gala eksāmenam, bet arī labāk apgūt mācību gada laikā apgūto jauno materiālu, piestrādāt pie nepilnībām zināšanās, nopietni sagatavoties starpsertifikācijai, dažāda līmeņa olimpiādēm.

Kam ir pieejami atvērtajā bankā ievietotie uzdevumi? Jebkurš, kurš vēlas. Tos var izstrādāt patstāvīgi, kopā ar skolotāju, skolotāji tos izmanto, lai sagatavotu skolēnus eksāmeniem.

Uzdevumi šajā bankā tiek apkopoti visos priekšmetos, kurus absolventi var izvēlēties apgūt. Turklāt uzdevumi nav sakārtoti nejauši, bet gan pa veidiem, sadaļām. Tāpēc ir viegli atrast interesējošo tēmu, pēc tam sadaļu un atlasīt interesējošos uzdevumus, pie kuriem vēlaties strādāt. Pateicoties šim uzdevumu kopumam, absolvents saprot, kuras sadaļas, tēmas viņš jau ir apguvis un kuras nav. Un līdz ar to nav izlaistu tēmu, viss ir izstrādāts.

Interesējošos uzdevumus ir iespējams atlikt un pēc tam izdrukāt.

Jūs pat varat redzēt, cik uzdevumu ir pieejami konkrētai sadaļai atvērtajā bankā.

Bet uz uzdevumiem atbildes nav, to risinājuma loģikas detalizēts skaidrojums Atvērtajā bankā. Tas rada dažas nopietnas grūtības. Ja jūs pats nevarat to izdarīt, tad kā tikt galā ar problēmu? Kurš palīdzēs? Izrādās, ja skolotājs šādus uzdevumus neņems risināt klasē, topošajam absolventam būs jāalgo audzinātājs vai jāapmeklē kursi vai izvēles priekšmeti, kur viņš saprot.

Neskatoties uz to, atvērtās bankas izveide, kas pastāvīgi tiek papildināta ar jauniem uzdevumiem, ir lieliska iespēja sagatavoties vienotajam valsts eksāmenam jeb OGE. Vecāki var kontrolēt bērna sagatavošanu, piedāvājot risināt uzdevumus no dažādām tēmām. Ja jūs to izdarījāt - gatavs, nē, tad jums ir jāveic steidzami pasākumi. Taču tagad bērns un vecāki precīzi zina, par kādām tēmām jāpiestrādā. Galu galā pasniedzējiem vienmēr patīk sākt no paša mācību priekšmeta kursa sākuma, un kāpēc tērēt laiku un naudu, ja vecāki jau ir izdomājuši problemātiskās sadaļas.

Vecākiem ir iespēja tādā pašā veidā pārbaudīt pasniedzēja darba kvalitāti: lai kā viņš pārliecinātu, ka bērns ir sagatavots gala pārbaudījumam, visgodīgākais apliecinājums tam būs pārliecinoši uzdevumu risinājumi no Atvērtās bankas, kas to var viegli atrast FIPI vietnē: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Sveiki visiem! Andrejs Pučkovs sazinās ar jums.

Izlasot šī ieraksta virsrakstu, jūs droši vien domājāt: “Nu... Tā nevar būt!”. Bet nē, varbūt!) Visu mēnesi strādāju pie FIPI uzdevumu atvērtās bankas atbildēm. FIPI ir federāls pedagoģisko mērījumu institūts, kas strādā pie uzdevumu sastādīšanas reālai lietošanai. Institūta vietnē (fipi.ru) ir uzdevumu banka, kas ieteicama pašmācībai.

Un šeit katram skolotājam, skolotājam un vēl jo vairāk skolotājam ir savs autoritatīvs viedoklis. Daži uzskata, ka šie uzdevumi ir ļoti vienkārši un patiesībā tie nav īstajā eksāmenā. Citi uzskata, ka šos uzdevumus var daļēji izmantot reālajā eksāmenā. Nu, es arī pateikšu savu viedokli: FIPI uzdevumi, manuprāt, reālos eksāmenos ir atrodami dažādās variācijās. Ļauj nedaudz pārveidotā formātā, bet sanāk. To ir viegli pierādīt: katru gadu mani puiši no apmācību kursiem ir neizpratnē, jo īstajā eksāmenā viņi saskārās ar daudziem uzdevumiem, kurus mēs kārtojām apmācību kursos.

Kāpēc es nolēmu sniegt atbildes uz šiem uzdevumiem vēsturē un sociālajās zinībās? Fakts ir tāds, ka daudzi, gatavojoties eksāmenam, joprojām risina uzdevumus no uzdevumu bankas. Un bez atbildēm, atslēgām puiši ir spiesti googlēt – meklēt atbildes internetā. Tas ir nogurdinoši, mulsinoši, un turklāt ir kārdinājums doties uz sociālajiem tīkliem ... un palikt tur. Ak šī vēsture ar sociālajām mācībām! Bet tad viņi tomēr atgriežas... un atkal googlē.

Lai visiem atvieglotu dzīvi, nolēmu piestrādāt pie atslēgām. Savā vārdā teikšu, ka ir daudz uzdevumu gan vēsturē, gan sociālajās zinātnēs (apmēram 10. daļa), kuru pagājušajā gadā galīgi nebija. Tātad Darba banka ir dzīva un pat nedaudz atjaunināta.

Kam vajadzīgas atbildes Darba bankai?

• Bērni, kuri gatavojas eksāmenam vēsturē un sociālajās zinībās. Daudz ērtāk un ērtāk ir izveidot failu ar atbildēm, nekā būt stulbam un googlēt internetā.
• Skolotāji, kas pasniedz nodarbības uzdevumu risināšanai no šīs bankas. Vienkārši – uzdevu uzdevu, viegli pārbaudīt – vadoties pēc atbildēm.
• Pasniedzēji – te ir tāpat.

Ko man darīt ar atbildēm kategoriski neiesaku? Neiesaku iegaumēt uzdevumus un atbildes. Jo, pirmkārt, var trakot, un, otrkārt, tas ir bezjēdzīgs vingrinājums, jo uz īsto eksāmenu, visticamāk, tiks jauktas uzdevumu atbildes. Bet zināt un saprast, vai pārbaudīt sevi, tas ir pats galvenais!

Starp citu, šajos atbilžu failos ir iekļauti visi uzdevumi un otrā daļa - ar detalizētu atbildi! Tas ir, sabiedrībai - tie ir plāni (28. uzdevums), sociālo zinātņu uzdevumi (27. uzdevums) un citi. Vēsturē tie ir uzdevumi ar argumentāciju, visi teksta uzdevumi utt!

Uzdevumu piemēri un atbildes uz tiem

Sociālās zinātnes: sociālās attiecības

Z valstī, kur visiem pilsoņiem, kas vecāki par 63 gadiem, tiek garantēta valsts pensijas izmaksa, ekonomiskās krīzes apstākļos tika virzīta likumdošanas iniciatīva, lai atceltu valsts pensijas tiem pilsoņiem, kuri vecāki par 63 gadiem un turpina strādāt. Šī likumdošanas iniciatīva izraisīja sabiedrisku diskusiju.

Sniedziet pa diviem ierosinājumiem par šīs likumdošanas iniciatīvas atbalstītāju un pretinieku argumentiem.

Atbilde:

Atbalstītāju argumenti

1. Valsts budžeta taupīšana, kas aizvērs tajā esošās "rokas".
2. Ir daudzas valstis, kurās pensiju vispār nav, tāpēc šis pasākums ir diezgan pieņemams.
3. Galu galā pilsoņi strādā, tāpēc atkarība no valsts viņiem var būt aizskaroša

Pretinieku argumenti

1. Cilvēki visu mūžu ir sarakstījuši secībā viņu naudu valstij pensijām vecumdienās, un tagad ar tām nevar rēķināties.
2. Iedzīvotāji strādā, jo viņiem nepietiek pensijas cienīgām vecumdienām, taču šī nauda ieņem nozīmīgu vietu viņu budžetā - ir netaisnīgi to viņiem atņemt.

Sociālās zinātnes: ekonomika

Jums uzdots sagatavot detalizētu atbildi par tēmu "Starptautiskās tirdzniecības ietekme uz valsts ekonomiku." Izveidojiet plānu, saskaņā ar kuru jūs aptversit šo tēmu. Plānā jāsatur vismaz trīs punkti, no kuriem divi vai vairāk ir sīkāk aprakstīti apakšpunktos.

Atbilde:

1. Starptautiskās tirdzniecības vieta dažādu valstu ekonomisko attiecību sfērā
2. Starptautiskās organizācijas, kas iesaistītas pasaules tirdzniecībā:
APEC
PTO
ASEAN
3. Galvenās redzamās tirdzniecības attiecības
Importēt
Eksportēt
4.Starptautiskās tirdzniecības pamatprincipi
Likumība: starptautisko likumu un tiesību aktu ievērošana.
Atklātība un vienlīdzība
5.Starptautiskās tirdzniecības sekas tautsaimniecībai:
Globalizācija – ekonomisko robežu dzēšana
Zinātniskās un tehnoloģiskās revolūcijas stiprināšana
Konkurences attīstība augsto tehnoloģiju jomā
Transnacionālo korporāciju varas rašanās un nostiprināšanās
6. Starptautiskā darba dalīšana kā starptautiskās tirdzniecības pamatprincips.

Ilustrējiet ar trīs piemēriem konkurences ietekmi uz ražošanas attīstību.

Atbilde:

• Apple 2019. gada janvārī paziņoja, ka pazeminās cenas iPhone un citiem produktiem, ņemot vērā nacionālā tirgus īpatnības. Tas tiek darīts, jo telefonu un citu gadžetu jomā valda ļoti spēcīga konkurence: tirgū ir arī ducis citu uzņēmumu no Ķīnas un Dienvidkorejas. Tas ietekmēs arī ražošanu: uzņēmums, iespējams, ietaupīs uz komponentiem.
• 2010. gadā Apple prezentēja pirmo planšetdatoru Ipad, bet divus gadus vēlāk planšetdatoru tirgu papildināja Samsung, Sony u.c. Mūsdienās planšetdators ir pieejams ikvienam: modeli var izvēlēties gan pēc cena un funkcionalitāte.
• 2016. gadā SHARP prezentēja savu bezrāmju viedtālruni, gadu vēlāk visi tirgū esošie uzņēmumi prezentēja savus bezrāmju viedtālruņus: pat Apple 2017. gadā padarīja savu iPhone bez rāmja.

Vēsture: Jaunais laiks

Viens no uzskatiem par Katrīnas II darbību ir tāds, ka viņai bija skaidrs Krievijas reformēšanas plāns, kuru viņa stingri ievēroja.

Kādu citu viedokli jūs zināt par Katrīnas darbībām? Kurš viedoklis jums šķiet pārliecinošāks? Norādiet vismaz trīs faktus, nosacījumus, kas var kalpot par argumentiem, kas apstiprina jūsu izvēlēto viedokli.

Atbilde:

Otrais viedoklis saka, ka ķeizariene savās reformās bija nekonsekventa, un viņas patiesie darbi bieži atšķīrās no viņas plāniem.

Man labāk patīk otrais skatījums.

Trīs fakti, argumenti:

• Katrīna ātri atteicās no saviem izdevumā Nakaz publicētajiem plāniem reformēt Krieviju, jo viņa saskatīja atbalsta trūkumu Likumdošanas komisijā, kuru viņa likvidēja.
• Pēc Pugačovas sacelšanās Katrīna nobijās un veica provinces reformu un citus pasākumus vietējās varas stiprināšanai.
• Neskatoties uz to, ka ķeizariene bija pilna ar cerībām uz krievu zemnieku brīvību, viņas valdīšana kļuva par "krievu muižniecības zelta laikmetu".

Ja izvēlaties pirmo skatu punktu:

Argumenti:

1. Katrīna nodeva muižniecībai Sūdzības vēstuli, kurā viņa faktiski ierobežoja savu absolūto varu šī īpašuma interesēs (bez tiesas, lai dižciltīgais gods, īpašums utt.)
2. Katrīna nodeva pilsētām hartu, kurā centās paplašināt režīma atbalstu uz trešā, pilsētas īpašuma rēķina, lai būtu sociāls pamats progresīvām reformām, jo ​​īpaši viņa ieviesa pašpārvaldi. pilsētas utt.
3. Katrīna uzrakstīja Likumdošanas komisijas "Instrukciju", kurā pauda savus uzskatus par progresīvo Krievijas struktūru un sasauca Likumdošanas komisiju tās īstenošanai.

1905. gada janvāra sākumā “Pēterburgas pilsētas krievu rūpnīcu strādnieku asambleja, ko vadīja priesteris Gapons, nolēma iesniegt caram petīciju, kurā būtu izklāstītas strādnieku prasības. Strādnieku vēlme iesniegt petīciju bija zināma varas iestādēm, arī caram.

Norādiet vismaz trīs iemeslus, kāpēc darbinieki nav apmierināti ar savu stāvokli.

Norādiet, kā petīcija beidzās.

Nosauciet vienu no galvenajām ar lūgumrakstu saistīto notikumu sekas.

Atbilde:

Strādnieku neapmierinātības cēloņi

1. Darba diena strādniekiem nebija standartizēta, daudzi strādāja 16 stundas pēc rūpnīcas administrācijas ieskatiem.
2. Sieviešu darbs nebija ierobežots, un bērnu darbs nebija aizliegts.
3. Nebija sociālās apdrošināšanas pret nelaimes gadījumiem vai slimībām: strādnieku vienkārši atlaida no darba, atstāja uz ielas mirt.

Petīcija beidzas ar miermīlīgas demonstrācijas šaušanu

Sekas: miermīlīgas demonstrācijas izpilde, kas vēlējās vērsties pie cara, noveda pie pirmās Krievijas revolūcijas 1905.-1907.

Pārskatiet vēsturisko situāciju un atbildiet uz jautājumiem.

1914. gadā Austrija-Ungārija ar Vācijas atbalstu uzsāka karu ar Serbiju. Krievijas imperators Nikolajs II nonāca grūtas izvēles priekšā: atbalstīt Serbiju un izraisīt karu gan ar Austroungāriju, gan tās sabiedroto Vāciju vai atteikties atbalstīt serbus. Daudzi tuvi līdzgaitnieki mudināja karali nepievienoties karam. Tomēr Nikolajs II nolēma atbalstīt Serbiju, un Vācija un pēc tam Austrija-Ungārija pieteica karu Krievijai.

Norādiet vismaz trīs iemeslus, kāpēc Nikolajs II pieņēma šādu lēmumu. Norādiet vismaz divas galvenās kara uzliesmojuma sekas Krievijai.

Atbilde:

Iemesli:

1. Krievijai par ārpolitikas pamatu kļuva Eiropas kristīgo tautu atbalsts, kuras tika uzskatītas par jaunākajiem brāļiem. Atbalsta trūkums nozīmētu slāvu un pareizticīgo pasaules interešu nodevību.
2. Krievija nevarēja pieļaut Austrijas-Ungārijas nostiprināšanos Balkānos, kas jau ilgu laiku uzskatīja šīs teritorijas par savām.
3. Krievija bija Antantes dalībvalsts - valstu alianse kopā ar Franciju un Angliju, kas iestājās pret Trīskāršo aliansi, piekāpšanās Austrijai-Ungārijai nozīmētu Antantes sakāvi ārpolitikā.

Efekti:

1. Karš saasināja visus valsts iekšpolitikas jautājumus: zemnieku, strādnieku, kā arī pievienoja jaunas problēmas: ekonomikas, graudu, dzelzceļa krīzes.
2. Pirmais pasaules karš noveda Krieviju līdz Februāra revolūcijai un autokrātijas gāšanai, republikas pārvaldes formas izveidošanai un pēc tam (oktobrī) padomju republikai. Autokrātijai nekad nav izdevies atrisināt valsts svarīgākās problēmas.

Un tā tālāk par visiem eksāmena otrās daļas uzdevumiem, nemaz nerunājot par pirmo!

Kā iegūt atbildes

Mēs ievietojām:

• Visas sadaļas vēstures disciplīnā! (Senatne un viduslaiki, Jaunie laiki, Jaunie laiki) atbildes uz 4270 uzdevumiem!
• 3 sadaļas par sociālo zinātņu disciplīnu (Cilvēks un sabiedrība, Sociālās attiecības un tiesības) atbild uz 2052 uzdevumiem!

Tūlīt pēc maksājuma veikšanas jūs savā e-pastā saņemsit saiti uz mapi Yandex diskā, kurā jau atrodas visi faili ar atbildēm:

Tātad, jūs varat viegli iegādāties visu vēstures vai sociālo zinātņu atbilžu paketi ar ievērojamu atlaidi.

Vēsture: visas sadaļas (atbildes uz 4270 uzdevumiem)

4900 rubļu

2900 rubļu

parastā maksa 750 rubļi)

Atbildes uz iespējamiem jautājumiem:

jautājums: kā ar esejām par vēsturi un sabiedrību?

Atbilde: kopā ar pēdējo failu tiks pievienoti detalizēti plāni esejām gan par vēsturi, gan sabiedrību par visām tēmām FIPI uzdevumu bankā. Rakstīt gatavas esejas ir bezjēdzīgi, jo tās būs vienādas. Un īstā eksāmenā šādi gatavi teksti nepalīdzēs. Bet rakstīt esejas pēc iepriekš zināma plāna ir daudz vieglāk.

jautājums: Ko darīt, ja nesaņemat vēstuli ar materiāliem?

Atbilde: pārbaudiet surogātpasta mapi savā pastkastē. Ja tā nav, rakstiet mums.

Un mēs nekavējoties padublēsim vēstuli ar pasūtītajiem materiāliem uz Jūsu e-pastu!

jautājums: kā maksāt?

Atbilde: Vienkāršākais veids ir: