Gdz krievu valodas darba burtnīca. Datīvie, instrumentālie, prievārdu gadījumi

GDZ krievu valodas 4. klase Darba burtnīca Krievijas skola

Izglītības sistēma cenšas ceturtklasniekiem pasniegt svarīgu materiālu, kas neapšaubāmi noderēs garajā dzīves ceļā. Pilnīgi visi objekti ir atšķirīgi, bet savstarpēji saistīti ar plāniem pavedieniem. Tikai apgūstot vispārīgās programmas, var sasniegt vēlamos panākumus visās lielajās zinātnes frontēs. Un jums ir jāsagatavojas nekavējoties, jo abas ceturkšņas būs neticami sarežģītas un apjomīgas visa kursa "Krievijas skola" daudzuzdevumu veikšanas ziņā. Tāpēc, lai ar visu atbildību un pilnā kaujas gatavībā stātos pretī jaunam treniņu izaicinājumam, vispirms vajadzētu atvērt gatavus mājasdarbus, uzmetot skatienu iepriekš atrisināti piemēri darba burtnīcā krievu valoda 4. klasei Kanakina. Galu galā šī lietojumprogramma GDZPutins spēj sniegt palīdzīgu roku ikvienam bērnam un piedāvāt izmantot pareizās atbildes kas dos pozitīvus vērtējumus.

Sākot ar pirmajām nodarbībām, virziens piedāvās nelielu ieskatu pagājušā gada saturā un atcerēties galvenos galvenos punktus. Tam netiek veltīts pārāk daudz laika un varbūt tikai pāris kontrolskaitļi, ko vada skolotāja. Pēc ievada ceturtās klases skolēni sāks garu vārdu un teikumu analīzi. Galu galā visas disciplīnas kā atsevišķas zinātnes mērķis ir pēc iespējas skaidrāk izskaidrot priekšmeta politiku, virzienu, atzarojumu un gala rezultātu. Ilgā procesā skolēni rūpīgi analizēs mazākās detaļas, kas veido sarežģītas izteiksmes, kas pārplūst garos stāstos. Katra teksta konstrukcija ar semantisko slodzi, rūpīgs darbs, tieši ar viņu ir svarīgi, lai puiši sadarbotos. Pretējā gadījumā rezultāts būs neapmierinošs, un viss darbs nonāks kanalizācijā. Piemēram, obligātā eksāmena nokārtošana pārvērtīsies par bezjēdzīgu notikumu.

GDZ krievu valodā 4. klase Kanakina V.P., Goretskis paredzēts studentiem un sniedz lielisku iespēju pašiem labāk izprast materiālu un iegūt par to izcilu atzīmi. Tiešsaistes risinājumu rokasgrāmata tūlītēja palīdzība ar negodīgi piešķirtiem mājas vingrinājumiem. Pateicoties labi sastādītiem soli pa solim paskaidrojumiem par absolūti jebkuru pedagoģisko piemēru, miljoniem skolēnu izvēlas GDZ. Kāds pamanīs, ka apkrāptu lapas izmantošana nav ļoti godīga. Mūsdienu pasaule, šī nemitīgā kustība, kas dažkārt izraisa vieglu stresu un nelielu kārtīgu galu, padarīs mācību laiku ērtāku tiem, kuru dzīve ir saistīta ar skolu.

darba burtnīcas otrā daļa, jūs šeit>>

Ceturtajā klasē mēs atkārtosim stundās apgūto materiālu agrāk, pirmajā līdz trešajā klasē un iemācīsimies daudz jauna no krievu valodas pareizrakstības un interpunkcijas. Ja jūsu programma ir Krievijas skola, mēs turpinām mācīties, izmantojot krievu valodas mācību grāmatas un darba burtnīcas, kuru autore ir Kanakina. Pati darba burtnīcas uzbūve nav mainījusies, taču uzdevumi kļuvuši nedaudz sarežģītāki, tomēr tie atbilst mācību grāmatā skaidrotajām tēmām. Kā ierasts, paralēli mācību grāmatai veicam mājas darbus darba burtnīcā.

Jāsaka, ka ne visās skolās tiek izmantotas krievu valodas darba burtnīcas, īpaši ceturtajā klasē. Tas saistīts ar to, ka skolas nepērk klades, materiālās bāzes pietiek tikai mācību grāmatām. Vecāki ir spiesti vai nu atteikties no burtnīcām ar uzdevumiem, vai arī pirkt tās bērnam par savu naudu. Atkal nevienam, ne skolotājam, ne direktoram, nav tiesību viņus pierunāt pirkt burtnīcas, un tāpēc lielākā daļa iztiek bez tām.

No otras puses, darbs darba burtnīcā kā mājas darbs pastiprina stundā apgūto materiālu. Daži cilvēki saņem pietiekami daudz mācību grāmatu uzdevumu, daži to nedara.

Jebkurā gadījumā palīdzēsim ar mājas darbiem .. Zem GDZ līdz darba burtnīcas pirmajai daļai, nodarbība krievu valoda, klades autore Kanakina.

Ja esat jau pabeidzis ar pirmo daļu un jums ir nepieciešams darba burtnīcas otrā daļa, jūs šeit>>

Atbildes uz darba burtnīcas 1. daļas uzdevumiem 4. klasei krievu Kanakina

Atkārtojums

GDZ 7 guru tēmai Mūsu runa un mūsu valoda. Ar. četri

1. uzdevums, lpp. četri

1. Izlasi apgalvojumus par krievu valodu.

Rūpējieties par mūsu valodu, mūsu skaisto krievu valodu: tā ir bagātība, tas ir īpašums, ko mums ir nodevuši mūsu priekšgājēji. (I. Turgeņevs)

• Kā jūs sapratāt katru apgalvojumu par krievu valodu? Pierakstiet otro teikumu.

Patiesa mīlestība pret savu zemi nav iedomājama bez mīlestības pret savu valodu. (K. Paustovskis)

1) Jāsargā valodas tīrība, nekļūdīties, nesagrozīt vārdus.

2) Katra cilvēka attieksmē pret savu valodu var absolūti precīzi spriest ne tikai par viņa kultūras līmeni, bet arī par pilsonisko vērtību. Vienaldzība pret valodu tiek skaidrota ar pilnīgu vienaldzību pret savas tautas pagātni, tagadni un nākotni.

2. uzdevums, lpp. 4-5

2. Apskatiet attēlus. Kādu runas veidu var attiecināt uz katru attēlu? Parakstiet zīmējumus.

Iekšējā runa Mutiskā runa Rakstiskā runa

• Uzziņas vārdi: mutiskā runa, rakstiskā runa, iekšējā runa.

3. uzdevums, 3. lpp. 5

3. Lasīt.

Par labu vārdu
Nav nepieciešams taupīt,
Saki šo vārdu
Ko dzert.

Ar aizskarošu vārdu
Jūs nevarat steigties,
Tā ka rīt
Nekautrējies par sevi.

N. Riļenkovs

• Pasvītrojiet dzejoļa svarīgās idejas.

4. uzdevums, lpp. 5

4. Lasīt. Pierakstiet šos vārdus.

Apsveikuma vārdi: sveiks, labrīt.
Paldies vārdi: paldies, paldies.
Atvainošanās vārdi: Piedod, atvainojos.

5. uzdevums, lpp. 5

5. Lasīt. Aizpildiet trūkstošos vārdus. Pasvītrojiet pareizrakstību pasvītrotajos vārdos.

Paldies, mans draugs, tu mani izārstēji
Es nekad neaizmirsīšu tavu laipnību!

K. Čukovskis

Sveiks, mans skaistais princi!
Kāpēc tu esi kluss kā lietaina diena?

A. Puškins

Un tad pērtiķi sauca:
- Lūdzu, atsūtiet man dažas grāmatas.

6. uzdevums, lpp. 6

6. Uzrakstiet, kā sasveicināties un ardievas:

a) ar savu vecmāmiņu: Sveiki! Skūpsts!
b) ar skolotāju: Sveiki! Uz redzēšanos!
c) ar klasesbiedru: Sveiki! Čau!

7. uzdevums, lpp. 6

7. Izlasi prinča Elīsas aicinājumu mēnesim. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Mēnesi, mēnesi, mans draugs,
Zeltīts rags!
Tu pacelies dziļā tumsā
apaļa seja, gaišām acīm,
Un, mīlot jūsu paradumus,
Zvaigznes tevi vēro.
Vai tu man atteiksi atbildi?
Vai esat redzējuši kaut kur pasaulē
Vai tu esi jauna princese?
Es esmu viņas līgavainis.

A. Puškins

• Nosauciet stāstu. Pastāsti man, kā runa raksturo Careviču Elīsu?

"Pasaka par mirušo princesi un septiņiem bogatiriem".

• Tsarevičs Elizejs ir pieklājīgs un labi audzināts.

  Pierakstiet pirmo teikumu.

Mēnesi, mēnesi, mans draugs,
Zeltīts rags!

Teksts

Atbilžu vietne uz tēmu Teksts un tā plāns. Ar. 7

8. uzdevums, lpp. 7

Zini, kriket, savu pavardu

Zēns paņēma izkapti un nolēma nopļaut zāli. Viņš nogrieza sev kāju un raudāja. Baba ieraudzīja un teica:
- Tev nav jāpļauj. Jums joprojām ir tikai jāpalīdz savam tēvam. Zini, kriket, savu pavardu.

L. Tolstojs

• Atrodiet teikumu, ko var izmantot teksta virsrakstam. Pierakstiet virsrakstu.

9. uzdevums, lpp. 7

9. Lasīt. Izveidojiet tekstu no teikumiem. Norādiet teikumu secību tekstā ar skaitli kvadrātos.

pingvīni

2 Fomka-skua stendu augšpusē. 4 Pie ūdens - pingvīni. 1 Okeānā peld ledus māja. 3 Lejā apmetās kaijas. 7 Ūdenī klīst viņu ienaidnieks - plēsīgs zobenvalis. 5 Visi stāv rindās, vienmērīgi kā sargsargi. 6 Ūdenī - neviens.

S. Saharnovs

• Piešķiriet tekstam virsrakstu. Pierakstīt.

10. uzdevums, lpp. astoņi

10. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Z Pelēkspārnu ērglis ir visu putnu karalis. Viņš būvē ligzdas uz akmeņiem un veciem ozoliem. Lidot augstu, redzēt tālu. Raugoties saulē nemirkšķinot. Z Ērgļa deguns ir sirpis, nagi ir āķīgi. Spārni ir gari, krūtis drosmīga. Z Ērglis lido mākoņos, no augšas meklēdams laupījumu. Viņš ielidos pintail pīlē, sarkankājainā zosā, blēdīgā dzeguzē, tikai spalvas kritīs.

K. Ušinskis

• Atrodiet teikumu, kas var vadīt tekstu. Pierakstiet šo piedāvājumu.
• Tekstā iezīmējiet trīs daļas, katru daļu atdaliet ar Z zīmi.
• Izveidojiet un uzrakstiet teksta plānu.

Nosaukums: Pelēkspārnu ērglis ir visu putnu karalis.

Plāns:
1. Putnu karalis.
2. Ērgļa apraksts.
3. Medības pēc laupījuma.

11. uzdevums, lpp. astoņi

11. Izlasi plānu. Saskaņā ar plānu nosakiet esejas tēmu. Pierakstiet virsrakstu.

Rudens mežā

1. Raibs izcirtums mežā.
2. Koku svētku tērps.
3. Sarkani pīlādžu ķekari.

GDZ vietne uz tēmu Tekstu veidi. Ar. 9

12. uzdevums, lpp. 9

12. Lasīt. Aizpildiet vārdos trūkstošos burtus. Nosauciet tekstu.

Skaists gailis

Pie loga parādījās gailis. Gailis bija skaists, viss ugunīgi sarkans, ar baltiem auskariem un lielu melnu knābi. Tās cekuls tika turēts lepni un atgādināja spilgtu liesmu.
Gailis nozīmīgi gāja uz priekšu un atpakaļ un tad apstājās. Viņš paskatījās uz vecmāmiņu, kura grieza maizi. Es pamāju svešiniekam, bet viņš nepamirkšķināja. Tad es iemetu viņam garozu. Gailis neēda, bet garoziņu iedeva vistām.

N. Sidorovs

• Nosakiet un pierakstiet katras daļas teksta veidu (apraksts, stāstījums, argumentācija).

1. daļa: apraksts.
2. daļa: stāstījums.

13. uzdevums, 1. lpp. 9

13. Lasīt. No teikumiem izveidojiet teksta pamatojumu. Norādiet teikumu secību tekstā ar skaitli kvadrātos.

3 Un arī par to, ka viņi kāpj un griežas laktos, arī kā papagaiļi.

2 Šis vārds viņiem tika dots viņu raibā un spilgtā, kā papagailim, tērpa dēļ.

1 Klestos dažreiz sauc par "papagaiļiem".

V. Bjanki

• Pierakstiet dotā teksta veidu: apraksts.

14. uzdevums, lpp. desmit

14. Lasīt. Uzrakstiet stāstījuma teksta turpinājumu. Pierakstīt.

Skudra atrada graudu. Graudi bija smagi. Skudra nevarēja to pakustināt. Viņš piezvanīja saviem biedriem. Skudras draudzīgi sakrāva uz graudiem. Kopā viņi nozaga graudus skudru pūznī.

15. uzdevums, lpp. desmit

15. Lasīt. Šajā sākumā izveidojiet jebkuru aprakstošu tekstu (3–4 teikumi). Pierakstīt.

Kādas ir debesis šodien? Tas ir viegls un skaidrs. Pa debesīm peld mākoņi. Tie izskatās kā dīvaini dzīvnieki, kas izgatavoti no pūkām.

Cik skaists rudens bērzs! Līdz pašai augšai viņa stāv zeltā. Atstāj mirdzumu un mirdzumu. Tāpēc es gribu apbrīnot viņas tērpu!

16. uzdevums, lpp. desmit

16. Lasīt. Izveidojiet argumentācijas teksta turpinājumu. Pierakstiet uzrakstīto tekstu.

Man patīk literatūras stunda. Vai vēlaties zināt, kāpēc? Man ļoti patīk lasīt. Katrā literatūras stundā iepazīstu jaunus tēlus, uzzinu jaunus interesantus stāstus. Garīgi es esmu nogādāts fantastikas un fantāzijas pasaulē. Iepazīstos arī ar slavenu rakstnieku biogrāfijām un savu mīļāko varoņu autoru.

17. uzdevums, lpp. desmit

17. Lasīt. Aizpildiet trūkstošos vārdus, izvēloties tos no vārdiem atsaucei.

1. Ieteikumi paziņojuma mērķim: stāstījums, jautājošs, stimuls.

2. Priekšlikumi intonācijai: izsaucošais, neizsaucošais.

Teikums

Atbilžu vietne uz tēmu Piedāvājumu veidi. Ar. vienpadsmit

18. uzdevums, lpp. vienpadsmit

18. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Sveiki! -
Kādas īpašas tēmas mēs viens otram teicām?
Kāpēc saules lāse
pieauga pasaulē?
Kāpēc laimes piliens
pieauga pasaulē?
Kāpēc mazliet priecīgs
vai dzīve kļuva

V. Soluhins

• Kādus teikumus par izteikuma un intonācijas mērķi autors izmantoja tekstā?

• Pierakstiet jebkuru jautājošu teikumu.

Kāpēc pasaulē pieauga saules lāse?

19. uzdevums, lpp. 12

19. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Pareizi kalpojiet savai valstij! ⇒ stimuls

Draugs ir pazīstams grūtībās. ⇒ stāstījums

Nedzen zirgu ar pātagu ⇒ stimulu

Kur aug baravikas? ⇒ jautājošs.

• Savienojiet katru teikumu ar rindiņu atbilstoši apgalvojuma mērķim.
• Sastādiet un pierakstiet atbildi uz jautājumu, kas ietverts jautājošā teikumā.

Baravikas aug zem apsēm.

20. uzdevums, lpp. 12

20. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Cik skaists rudens! Cik skaidras debesis!
Kā dzintara meži mirdz un deg
Zelta toņos, sārtinātos toņos!
Kā saule spīd viļņos, svaigos laukos!

P. Vjazemskis

• Ar kādiem mākslinieciskiem līdzekļiem autors pauž savu attieksmi pret rudens sezonu?

• Pasvītrojiet vārdus, kas tiek lietoti pārnestā nozīmē.
• Aizpildiet trūkstošos vārdus dzejoļa teikumu aprakstā:

Teikumi par paziņojuma mērķi ir stāstījuma rakstura, intonācijas izsaukšanas.

21. uzdevums, lpp. 13

21. Lasīt. Sniedziet ieteikumus šim sākumam. Pierakstiet tos.

Cik skaists rudens mežā! (stāstījums, izsaukuma raksts)

Kādu dienu mēs devāmies uz kalniem. (stāstījums, bez izsaukuma)

Kāpēc putni lido uz dienvidiem? (jautājošs, bez izsaukuma)

Nelauz koku zarus! (pamudinājums, izsaukuma zīme)

• Esiet gatavs aprakstīt katru priekšlikumu.

22. uzdevums, lpp. 13

22. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Starp retināšanas galotnēm
Parādījās zils.
Skaļš malās
Spilgti dzeltena lapotne.

A. Tvardovskis

• Cik teikumu ir šajās rindās? Katra teikuma beigās ievietojiet pieturzīmi.

Divi ieteikumi.

• Izveidojiet un pierakstiet jautājumu līdz otrajam teikumam.

Kāda lapotne čaukstēja malās?

23. uzdevums, lpp. 13

23. Lasīt. Izdomājiet un pierakstiet otru teikumu, kas būs šī teikuma turpinājums.

Augstu debesīs kā milzīgi gulbji peld mākoņi. No putna lidojuma viņi skatās uz zemi.

GDZ vietne tēmai Apelācija. Ar. četrpadsmit

24. uzdevums, lpp. četrpadsmit

24. Lasīt. Aizpildiet trūkstošās pieturzīmes un izteiksmīgi lasiet dzejas rindas.

Lekni ozolu meži, kur ir tavs halāts?
Kur ir tavs skaistums, greznā zeme?

N. Gnedihs

• Aizpildiet teikumā trūkstošo vārdu.

Pasvītrotie vārdi ir atsauces.

25. uzdevums, lpp. četrpadsmit

25. Lasīt. Nosauciet stāstu.

Gerda! Mana mīļā Gerda! Kur tu biji tik ilgi? Kur es pati biju? Cik šeit ir auksti!

G.-H. Andersens

• Uzsveriet atsauces.
• Esiet gatavs izskaidrot pieturzīmes teikumu beigās.
• Sastādiet un pierakstiet savu priekšlikumu ar apelāciju.

"Sniega karaliene".

Olja, vai tev garšo saldumi?

26. uzdevums, 1. lpp. četrpadsmit

26. Izlasiet dialogu. Dialogā ievietojiet trūkstošās pieturzīmes.

Nīlzirgs, aizver muti,
Tu biedē tautu!
Es jums godīgi atzīstos:
Es smaidu visiem!

E. Krasnorutskis

• Uzsveriet apelāciju.

GDZ tīmekļa vietne tēmai Priekšlikuma galvenie un sekundārie dalībnieki

Priekšlikuma pamats. Ar. piecpadsmit

27. uzdevums, lpp. piecpadsmit

27. Lasīt. No katras vārdu grupas veido mīklas teikumus par zibeni, mākoņiem, spāri.

1. Sarkan karsta bulta nokrita ozolā netālu no ciemata. (Zibens.)

2. Zila lidmašīna nolaidās uz baltas pienenes. (Spāre.)

3. Baltās zosis peld pāri zilajai jūrai. (Mākoņi.)

• Uzrakstiet mīklas un iekavās atbildes.

28. uzdevums, lpp. piecpadsmit

28. Lasīt. Trūkstošos priekšmetus ievadiet pirmajā teikumu grupā, predikātus otrajā un sekundāros teikuma dalībniekus trešajā.

I. 1. Šeit lietus šļakstīja. 2. Saule pazuda aiz horizonta. 3. Guļciemats.

II. 1. Kucēnam tika dots piens. 2. Zaļš sienāzis sēž uz zāles stiebra.

III. 1. Mēs gleznojam ainavu. 2. Puiši lasīja ogas.

29. uzdevums, lpp. 16

29. Lasīt. Izplatiet katru teikumu nepilngadīgajiem dalībniekiem.

• Pierakstiet parastos teikumus.

Meža putni apklusa. Vētras mākoņi ieripinājās.

Vējš strauji pieņēmās spēkā. Uzplaiksnīja spilgts zibens.

30. uzdevums, lpp. 16

30. Izlasi vārdus no A. Savina poēmas "Brīnumi" teikumiem. Uzminiet, kādi bija šie ieteikumi.

Dūmi ir uz ielas
Cauruļu māja viņu notriec.
Bēniņos uzkāpa karote
Kaķis nokrita no galda.
Pīrāgus cep upē
Zvejnieki sēž pie plīts.

• Kādus teikumus mākslinieks ilustrēja? Kāpēc notika tādi brīnumi?
• Kādus ieteikumus jūs izteicāt? Pierakstiet pirmos trīs teikumus.

Māja atrodas uz ielas
Dūmi no skursteņiem viņu nogāž.
Bēniņos uzkāpa kaķis
No galda nokrita karote.
Pīrāgus cep cepeškrāsnī
Zvejnieki sēž pie upes.

31. uzdevums, lpp. 17

31. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Augstu debesīs lido dzērvju bars. Dzērves lido viena pēc otras. Viņi lido un dūko, it kā runātu.

• Pasvītrojiet teikumu, kuram nav priekšmeta. Kāpēc tam nav tēmas?
• Citos teikumos pasvītro gramatisko pamatu.

frāze

32. uzdevums, lpp. 17

32. Lasīt. Norādiet galveno vārdu katrā frāzē ar x. Uzrakstiet jautājumus no galvenā vārda uz apgādājamo.

X
Gliemezis (ko?) Ūdens.
X
Ložņā (kā?) Lēnām.
X
Ložņā (kur?) gar kātu.
X
Rāpo (kur?) zem ūdens.

• Izveidojiet teikumus no šīm frāzēm.

Ūdens gliemezis lēnām rāpo pa kātu zem ūdens.

33. uzdevums, lpp. 17

33. Lasīt. Mutiski no šiem vārdiem veido frāzes un pēc tam teikumus. Pierakstiet priekšlikumu.

Balodis dūkoja, balodis sēdēja, sēdēja galotnē, priedes galotnē.

Augstas priedes galotnē dūkoja savvaļas balodis.

34. uzdevums, lpp. astoņpadsmit

34. Lasīt.

x x
Zelta mēness. Virs rudens dārza.
X
Viņa spīdēja pāri dārzam. Mēness spīdēja.

• Kāds vārdu pāris veido teikumu? Pasvītrojiet tajā galvenos terminus.
• Kādi vārdu pāri ir frāzes? Norādiet ar X galveno vārdu katrā frāzē.
• Veidojiet teikumus no frāzēm. Pierakstīt.

Pār rudens dārzu spīdēja zelta mēness.

35. uzdevums, lpp. astoņpadsmit

35. Lasīt. Katrā teikumā pasvītro gramatisko pamatu, uzraksti frāzes.

No bērziem klusi krīt rudens lapas.
Saules stari spilgti apgaismoja meža izcirtumu.

1. Lapas (kas?) ir rudens, krīt (kā?) Klusi, krīt (kur?) no bērziem.

2. Saules stari (kas?) izgaismoja (kā?) spilgti, izgaismoja (ko?) izcirtumu, izcirtumu (ko?) mežu.

36. uzdevums, 1. lpp. astoņpadsmit

36. Lasīt. Labojiet teikumu, mainot vārdu secību. Pierakstiet laboto teikumu.

Virs garas egles jautri riņķoja krustknābji.

Teikums

Atbilžu vietne uz tēmu Viendabīgi priekšlikuma dalībnieki

Kas ir viendabīgi teikuma locekļi? Ar. 19

37. uzdevums, lpp. 19

37. Lasīt. Pasvītrojiet katra teikuma pamatu.

1. Lietus, vējš, sniegputenis lido ar galvu pāri no debesīm. (V.Stepanovs). 2. Mākoņi ir draudzīgi, pavasarīgi, pērļaini plūst pār mani. (A. Fets). 3. Mežs grabēja, stenēja, krakšķēja. (N.Ņekrasovs).

• Kuri teikuma locekļi katrā teikumā ir viendabīgi locekļi?

1. priekšmets; 2. nepilngadīgie biedri; 3. predikāti.

• Uzrakstiet viendabīgus maznozīmīgus terminus kopā ar vārdu, uz kuru tie attiecas.

1. Lido lietus, vējš, sniegputenis.
2. Mākoņi ir draudzīgi, pavasarīgi, pērļu.
3. Mežs zvanīja, stenēja, sprakšķēja.

38. uzdevums, 1. lpp. 19

38. Lasīt.

1. Mežā lasījām zemenes un avenes.
2. Meži kļuva dzelteni, nokrita lapas.
3. Svītras un bezdelīgas lidoja uz siltajām zemēm.

• Pasvītrojiet galvenos teikumus.
• Savienojiet teikuma viendabīgās daļas ...

39. uzdevums, 1. lpp. divdesmit

39. Lasīt. Atrodiet teikumus ar viendabīgiem locekļiem. Norādiet tos ar + zīmi apļos.

Ir iestājušās siltas, skaidras, klusas rudens dienas.

Gari zirnekļu tīkli lido mierīgā gaisā, sudrabaini.

Klusi mirdzēja rudens diena ar zilām debesīm.

Liels klusums stāvēja pār pamestajiem laukiem, pār gravām, pār visu lielo Krievijas stepi.

• Uzrakstiet teikumu ar viendabīgiem predikātiem. Pasvītrojiet tajā ietvertos vārdus.

Klusajā gaisā lidojošs, sudrabs gari zirnekļu tīkli.

• Atrodiet teikumus ar viendabīgiem sekundāriem locekļiem. Apvelciet sekundāros viendabīgos locekļus.

40. uzdevums, lpp. divdesmit

40. Izlasi mīklu.

Viņš uzkāpa uz galda
no sola apakšas
paskatījās uz stendu.
elastīga aste
luncināja,
krokas no kaklasaites laizītas.
(Elektriskais gludeklis).

T. Belozerovs

• Ievietojiet trūkstošos burtus un komatus.
• Pasvītrojiet teikuma pamatu.

41. uzdevums, 1. lpp. 21

41. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus un komatus. Pasvītrojiet teikumu pamatu.

Vasaras saule peld pāri laukiem, pār putekļaino ceļu. Guļu zaļā zālē, ieelpoju mitro zemes un augu smaržu. Virs galvas šūpojas balti, zeltaini, zili ziedi. (I. Sokolovs-Mikitovs)

42. uzdevums, 1. lpp. 21

42. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

septembra kombaina neļķe
februāra kalendārs kumelīte
oktobra traktoristu rūpnīca

• Pasvītrojiet nepāra vārdu katrā grupā.
• Sastādiet un pierakstiet teikumu ar viendabīgiem locekļiem, izmantojot dažus vārdus no šīm grupām.

Vāzē uz galda ir neļķes, margrietiņas, zilenes.

43. uzdevums, 1. lpp. 21

43. Sastādi un pieraksti teikumus par tēmu "Zelta rudens".

1. Ar viendabīgiem priekšmetiem: Bērzs, osis, papele jau ir uzvilkuši zelta tērpu.

2. Ar viendabīgiem predikātiem: Lapas griezās, dejoja, lēkāja.

3. Ar viendabīgiem teikuma sekundārajiem locekļiem: Koki ir sarkani, zeltaini, dzelteni, sārtināti.

Komats starp viendabīgiem biedriem, saistītām arodbiedrībām. Ar. 22

44. uzdevums, lpp. 22

44. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Lakstīgala svilpoja un klaudzināja krūmos.
Stāvēja blīvs un ēnains skujkoku mežs.

• Pasvītrojiet teikuma galvenās daļas.
• Pārkārtojiet katru teikumu tā, lai viendabīgos locekļus savienotu ar uzskaites intonāciju (bez saitījumiem). Rakstiet teikumus, vajadzības gadījumā liekot komatus.

Lakstīgala svilpoja un klaudzināja krūmos.
Stāvēja blīvs, ēnains skujkoku mežs.

45. uzdevums, lpp. 22-23

45. Lasīt. Nosauciet stāstu. Ievietojiet trūkstošos burtus un, ja nepieciešams, komatus.

Reiz dzīvoja kaķis, strazds un gailis. Lapsa aizskrēja uz būdu, apsēdās zem loga un dziedāja dziesmu. Gailis izbāza galvu pa logu. Lapsa satvēra viņu nagos un aiznesa uz savu caurumu. Gailis kliedz: "Lapsa mani nes pāri tumšiem mežiem, pāri straujām upēm, pāri augstiem kalniem." Kaķis un strazds dzirdēja gaiļa saucienu, metās vajāt un atņēma gailīti lapsai.

Pasaka "Gailis - zelta ķemmīšgliemene".

• Pasvītrojiet galvenos terminus 2. teikumā. Izrakstiet no tā frāzes.

Viņa aizskrēja uz būdu, apsēdās zem loga, dziedāja dziesmu.

46. ​​uzdevums, 1. lpp. 23

46. ​​Lasīt. Izveidojiet mīklas no vārdiem, lai izceltie vārdi būtu atbildes. Pierakstiet mīklas.

Viņi iet, viņi iet, bet viņi nepamet vietu. (Skatieties.)

Zibspuldzes un mirgo, šauj bultas. (Zibens.)

Viņš krata bārdu, raustas aiz lāpstiņas, bet neauž bastu kurpes. (Kaza.)

47. uzdevums, 1. lpp. 23

47. Lasīt. Ievietojiet teikumos trūkstošos savienojumus (a, un, bet) un, ja nepieciešams, komatus.

1. Rīts pienāca apmācies, bet silts.
2. Gaisma spilgti pazibēja un nodzisa.
3. Mācības un darbs dzīvo līdzās.
4. Ūdensroze no rīta atver ziedlapiņas un aizveras vakarā.

• Atrodiet teikumus ar viendabīgiem predikātiem. Pasvītrojiet teikuma pamatu.

48. uzdevums, 1. lpp. 24

48.Atšifrēt. Cik daudz noslēpumu ir? Uzminiet tos.

DIENAS LAIKS KLUSĪGI NAKTS KLIEDZI LAUKS LIDO GĀRĒJI BIELI NEKOŽ NEKOŽ MĀJĀS

• Uzrakstiet teikumus pareizi. Liek komatus, kur nepieciešams.

Pa dienu klusē, naktī kliedz, lido pa mežu, biedē garāmgājējus. (Pūce.)

Viņš nerej, nekož, bet nelaiž viņu mājā. (Bloķēt.)

Krokas ap degunu, bet rokās nedod. (Smarža.)

49. uzdevums, 1. lpp. 24

49. Lasīt. Izveidojiet vienu teikumu no katra pāra, bet ar viendabīgiem locekļiem. Izceltajiem vārdiem jākļūst par viendabīgiem dalībniekiem.

1. Puika raksta skaisti. Viņš raksta lēni.
2. Rudens saule nesildīja. Tas spīdēja spožāk nekā vasarā.
3. Apģērbs nepadara cilvēku. Cilvēku skaistu dara darbs.
4. Es varu spēlēt ģitāru. Es nemāku spēlēt vijoli.

• Pierakstiet savus ieteikumus.

Puika raksta skaisti, bet lēni.
Rudens saule nesildīja, bet spīdēja spožāk par vasaru.
Apģērbs nerada cilvēku, bet gan darbs.
Es varu spēlēt ģitāru, bet ne vijoli.

Atbilžu vietne nodarbībai Vienkārši un sarežģīti teikumi

Kā atšķirt sarežģītu teikumu no vienkārša teikuma? Ar. 25

50. uzdevums, lpp. 25

50. Lasīt.

Debesis klāj mākonis, ūdeņi čaukstēja
Saule nespīd. Ātra straume.
Laukā gaudo vējš, aizlidojuši putni
Lietus līst. Uz siltiem klimatiem.

A. Pleščejevs

• Atrodiet sarežģītus teikumus. Aizpildiet trūkstošos komatus.
• Pasvītro gramatiskos pamatus vienkāršos teikumos un sarežģītu teikumu daļās.

51. uzdevums, 1. lpp. 25

51. Lasīt. Turpiniet katru vienkāršo teikumu, lai izveidotu sarežģītu teikumu. Pierakstīt.

Rītausmā vējš pieņēmās spēkā, bet pusdienlaikā laiks uzlabojās.
Lapsa gribēja apēst sauju vīnogu, bet uzradās saimnieks un aizbiedēja.
Meža malā stāvēja milzīgs ozols, kura dobumā dzīvoja vāvere.
Cilvēki pļavā pļāva zāli, netālu ganījās kazas.

• Pasvītrojiet sarežģītu teikumu pamatus.

GDZ vietne uz tēmu Kā atšķirt sarežģītu teikumu no vienkārša teikuma ar viendabīgiem locekļiem?

52. uzdevums, 1. lpp. 26

52. Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus un komatus.

Rudens pie krāsas malas,
Ar otiņu maigi izslauku cauri lapām.
Lazda kļuva dzeltena, un kļavas nosarka.

Z. Fedorovskaja

• Kura no šīm shēmām būs piemērota pirmajam turpinājumam un kāpēc? Apvelciet diagrammas.

Derēs otrais.

Šis ir vienkāršs teikums ar viendabīgiem predikātiem.

53. uzdevums, 1. lpp. 26

53. Lasīt. Ja nepieciešams, ievietojiet trūkstošos komatus. Pasvītrojiet katra teikuma celmu(-s).

1. Drīz vien mežs izretināja, zari tika atsegti, un zemi zem tā klāja krāsainas lapas. (V. Bjanki). 2. Dārzā iekārtojās rudens, bet mūsu bērza lapas palika zaļas. (K. Paustovskis). 3. Cīrulis pacēlās no atkusušā plākstera, dziedāja, zvanīja sudraba zvaniņu (E. Šim). 4. Augustā saule silda, un ūdens kļūst vēsāks.

• Atrodiet papildu piedāvājumu. Uz kāda pamata jūs to identificējāt?

Trešais teikums ir lieks, jo tas ir vienkāršs, bet pārējie ir sarežģīti.

54. uzdevums, 1. lpp. 27

54. Lasīt.

Bazilio kaķis un Alise lapsa

Mēs nelaupi, nezog,
Mēs nespēlējam palaidnības, nedarām nedarbus,
Mēs mācām vienkāršiem cilvēkiem dzīvot,
Frīki un labi cilvēki.
Un par mācībām šim nolūkam
Mēs no viņiem paņemam monētu.

V. Berestovs

• Liek komatus, kur nepieciešams. Pasvītrojiet pamata teikumus.

55. vingrinājums

55. Lasīt. Nosauciet stāstu. Kam ir adresēts Lizas skaidrojums?

Lapsa sēdēja uz astes, laizīja lūpas:

Es tev tagad paskaidrošu. Muļķu valstī ir maģisks lauks - Brīnumu lauks. Izraki šajā laukā bedri, saki trīs reizes: “Crex, fex, pex”, ieliec bedrē zeltu, piepildi ar zemi, uzber pa virsu sāli, labi lauki un ej gulēt. No rītiem no bedres izaugs mazs koks, lapu vietā karāsies zelta monētas. Skaidrs?

A. Tolstojs

• Liek komatus, kur nepieciešams.
• Atrodiet un pierakstiet sarežģītu teikumu. Izceliet tajā esošos gramatiskos elementus.

No rītiem no bedres izaugs mazs koks, lapu vietā karāsies zelta monētas.

56. uzdevums, 28. lpp

Lasīt. Liek komatus, kur nepieciešams.

2 Pagalmā bija rudens, un vējš pūta mitrs. (S. Maršaks)
1 Kaštanka ēda daudz, bet neēda pietiekami daudz. (A. Čehovs)
2 Pa debesīm virzās mākonis, pa jūru peld muca. (A. Puškins)
1 Ziemā staigāju pa purvu galošos, cepurē un brillēs. (D. Harms)
1,2 Debesis augšā bija ļoti gaišas, bet pret horizontu tās sabiezēja, un to krāsa atgādināja svinu. (K. Paustovskis)

• Sadaliet teikumus divās grupās. Pirms teikumiem ar viendabīgiem locekļiem (apļos) ievietojiet skaitli 1, pirms sarežģītiem teikumiem - 2.

57. vingrinājums

Izlasi tautasdziesmu. Aizpildiet teikumus ar trūkstošajiem darbības vārdiem un vārdos trūkstošajiem burtiem.

Gar upi peld gulbis,
Virs bankas nes galvu,
Pavicina baltu spārnu
Viņa nokrata ūdeni no ziediem.

Uzziņas vārdi: krata nost, nes, peld.

• Izlemiet, vai teikums ir vienkāršs vai sarežģīts. Aizpildiet trūkstošos komatus.
• Izceliet vārda nozīmīgās daļas jebkuros trīs lietvārdos.

7 guru atbildes uz tēmu Vārds valodā un runā

Vārda leksiskā nozīme

58. uzdevums, 29. lpp

Izlasi fragmentu no L. Medvedeva dzejoļa "Gluži pretēji".

Mežā, kur viss ir otrādi,
Dusmīgi KLOV dzīvo
Un ar apetīti NIGITPOT
Ir savvaļas medus košļājamā ...
Augšā uz koka AKLEB,
Zem IZHE koka,
TORK zemnieks, kas ir akls,
Kustības jau ir...

Darbs pāros: pārrunājiet, vai katra pasvītrotā burtu kombinācija ir vārds.

• Lasiet iezīmētās burtu kombinācijas atpakaļgaitā. Pierakstiet iegūtos vārdus.

Vilks, toptigins, vāvere, eži, kurmis.

59. vingrinājums

Lasīt.

Senie grieķi šo ziedu nosaukuši varavīksnes dievietes Irīdas vārdā. Varavīksne sabruka mazos lauskas – tur uzziedēja īrisi. Īrisam ir lapas, kas ir plakanas kā zobeniem, tāpēc vācieši to sauc par zobenu liliju, un krievi tai deva maigo nosaukumu tās skaistuma dēļ — varavīksnene.

• Pasvītrojiet ziedu nosaukumus.
• Paskaidrojiet, kāpēc ziedi ir nosaukti šādi: pienene, zilenīte, neļķe.

Vingrinājums Nr.60, 30.lpp

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

puteņa āmuru istaba
sala traktors dzīvoklis
darba cirvju bibliotēka
rītausmas lāpstas horizonts

• Salīdziniet vārdus katrā kolonnā pēc leksiskās nozīmes. Pasvītrojiet nepāra vārdu.
• Saskaņojiet pasvītrotos vārdus ar vienas saknes lietvārdiem, kas apzīmē cilvēku profesijas. Pierakstiet amatu nosaukumus.

61. uzdevums, 30. lpp

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Raža, raža!
Atvadies no mūsu vasaras!
Cik daudz saldo zirņu!
Gurķi pēc izvēles,
Uz grēdas ir labi izvēlēties
Liels sarkans tomāts!
Skrien pa dārzu
Ēdiet burkānu garāmejot.

E. Trutņeva

• Ko nozīmē pasvītrotais vārds?
• Pasvītrojiet dārza augu augļu nosaukumus. Pierakstiet citus vārdus - dārza augu nosaukumus un šo augu augļus.

Redīsi, arbūzs.

62. uzdevums, 31. lpp

Lasīt. Tukšajās šūnās ierakstiet dotajām nozīmēm atbilstošos vārdus.

1. Sestā nedēļas diena. SESTDIENA
2. Darba rīks. LĀPA
3. Ziemas mēnesis. FEBRUĀRIS
4. Mājdzīvnieks. SUNS
5. Pateicības vārds. PALDIES
6. Rīta maltīte. BROKASTIS

• Pasvītrojiet neatzīmētās pareizrakstības vārdos.

63. vingrinājums

Lasīt. Kā jūs sapratāt dzejoli?

Un klāt septembris! Palēniniet saullēktu
Saule spīd ar aukstu starojumu,
Un tā stars nepastāvīgo ūdeņu spogulī
Tas trīc no neuzticīgā zelta.

E. Baratynskis

Pasvītrojiet vārdus, kas mūsdienu krievu valodā vairs netiek lietoti, bet ir aizstāti ar citiem vārdiem.

64. vingrinājums

Izlasiet uzdevumus no žurnāla Murzilka. Uzziniet vārdu pēc tā leksiskās nozīmes vai dotā vārda leksiskās nozīmes. Pasvītrojiet pareizo atbildi.

1. Plāna plāksne ar izgriezumu īkšķim, uz kuras jauktas krāsas, - (mūzikas statīvs, apakškrāsojums, palete). 2. Pazemes galerijas, koridori - (karikatūras, kalambūras, katakombas). 3. Kifara ir (sengrieķu mūzikas instruments, sens trauks vīnam, ziede stīgu instrumentiem).

1. Palete
2. Katakombas
3. Seno grieķu mūzikas instruments.

65. uzdevums, 32. lpp

Lasīt.

1. Maizi novāc ar kombainiem. 2. Rudens ar lapām, kā zelts, pārklāj ceļu. 3. Virs mums riņķoja odu mākoņi. 4. Pulkstenis ir ātrs. 5. Tālumā bija redzama vilciena aste. 6. Pēc izrādes zālē atskanēja aplausu pērkons.

• Pasvītrojiet neskaidros vārdus. Kuri no tiem tiek lietoti pārnestā nozīmē?
• Sastādiet un pierakstiet teikumu, kurā polisemantisks vārds tiktu lietots tā tiešajā, galvenajā nozīmē.

66. vingrinājums

Lasīt. Zīmējiet līnijas, lai savienotu sinonīmus un pēc tam antonīmus.

Sinonīmi Antonīmi
lipīgs - lipīgs pacelšanās - nolaišanās
runāt - pļāpāt drosmi - gļēvulību
šoferis - šoferis smieties - raudāt
ceriņi - ceriņi austrumi - rietumi
sargāt - sargāt dīkstāvi - darbs
pieklājīgs - pieklājīgs agri - vēlu

• Izceltajos vārdos pasvītrojiet pētītās pareizrakstības.
• Izveidojiet un pierakstiet teikumu ar katru vārdu no jebkura sinonīmu vai antonīmu pāra.

67. uzdevums, 33. lpp

Lasīt. Katram vārdam izvēlieties sinonīmu no pareizrakstības vārdnīcas.

bērni - mazuļi drīz - ātri
alfabēts - primer moon - mēnesis
raksts - zīmējums tētis - tēvs
karotājs - karavīrs draugs - draugs
auksts - sala ceļš - ceļš

• Pierakstīt.

68. vingrinājums

Lasīt. Pasvītrojiet vārdus iekavās, kas nav pasvītroto vārdu sinonīmi.

Skaista (skaista, pasakaina, izskatīga).
Smaržīgs (smaržīgs, smaržīgs, sirsnīgs).
Mācīšana (mācība, sodīšana, audzināšana).
Domā (domā, skaidro, domā).
Draugs (biedrs, paziņa, draugs).

• Izveidojiet un uzrakstiet teikumu ar jebkuru vārdu.

Pļavā auga skaista puķe.

69. vingrinājums

Lasīt. Izvēlieties antonīmu katram vārdam no pareizrakstības vārdnīcas.

Ardievu - sveiki, dienvidi - ziemeļi, slikti - labi, rietumi - austrumi, balti - melni, brokastis - vakariņas, pirms - pēc.

• Pierakstiet antonīmus. Pasvītrojiet pētītās pareizrakstības vārdos.

70. uzdevums, 34. lpp

Lasīt.

Mēs sākām cīnīties
Tika palaists dambrete
Dambrete nav izgatavota no tērauda,
Spēlējām dambreti.

Jā Kozlovskis

• Pasvītrojiet homonīmus teikumos. Paskaidrojiet, ko šie vārdi nozīmē.
• Pierakstiet pasvītroto vārdu.

• Kāda ir tava mīļākā spēle? Esiet gatavs pastāstīt, kā jūs to spēlējat.

Vingrinājums Nr.71

Lasīt. Aizpildiet teikumus ar piemērotiem vārdiem.

1. Zebiekste ir dzīvnieks. Zebiekste ir maigu sajūtu izpausme. 2. Chiffchaff ir piena putas un putna vārds. 3. Pavārs ir pavārs uz kuģa un kušķis uz galvas. 4. Bokss ir sporta veids un matu griešanas nosaukums. 5. Loks ir dārza augs un šaušanas ierocis. 6. Atslēga ir atspere un instruments durvju atslēgšanai.

Uzziņas vārdi: pavārs, zebiekste, loks, straume, atslēga, bokss.

Vingrinājums Nr.72, 35.lpp

Lasīt. Aizpildiet teikumus ar atbilstošiem vārdiem no atsauces vārdiem.

1. Traktoru rūpnīca un pulksteņu rūpnīca. 2. Diena karsta, bet tēja karsta. 3. Rudens mēnesis un skaidrs mēnesis debesīs. 4. Āmurs ir smags un pūka ir viegla. 6. Mati ir kastaņkrāsas, un zīmulis ir brūns. 7. Rokās ir asa bize, bet galvā gaiši brūna bize.

Atsauces vārdi:

vecs karsts kastanis
sens karsti brūns
grūts mēnesis1 rūpnīca1 bize1
viegls mēnesis2 augs2 bize2

Vingrinājums Nr.73

Lasīt.

Bāž degunu ne tikai savā biznesā,
Viņi knābā degunu pirms gulētiešanas,
Bet viens smieklīgs deguns
Papa Carlo mūs atveda.

• Pasvītrojiet rindiņas, kurās vārds deguns ir iekļauts stabilā vārdu kombinācijā. Izskaidrojiet šo izteicienu (frazeoloģisko vienību) nozīmi.
• Sastādiet un pierakstiet teikumu, izmantojot kādu no šīm stabilajām kombinācijām.

Vingrinājums Nr.74, 36.lpp

Lasīt. Savienojiet ar līniju stabilas vārdu kombinācijas un to interpretācijas.

karbonāde uz deguna - atcerieties
ignorēt - klausīties
stāties ceļā - traucēt
ne gaismas, ne rītausmas - ļoti agri
ar gulkinu degunu - ļoti maz

• Sastādiet un pierakstiet teikumu, izmantojot kādu no šīm frazeoloģiskajām vienībām.

Vingrinājums numurs 75

Lasīt. Aizpildiet trūkstošās frazeoloģiskās vienības.

Gļebs nokāra degunu pie dēļa,
Sarka līdz matu saknēm.
Viņš ir šajā stundā, kā saka,
Gatavs izkrist pa zemi.
Ko viņš vakar domāja?
Kad jūs no rīta sitāt spaiņus?

A. Arsīrijs

Vārdi atsaucei: nokāra degunu, sita savus bukus, nokrīt zemē līdz matu saknēm.

GDZ vietne uz tēmu Vārda sastāvs

Nozīmīgākās vārda daļas, lpp. 37

Vingrinājums Nr.76

Lasīt.

Pie meža būdiņas ir neliela mājiņa
Pagājušajā pavasarī bieži viesojos.
Tajā nabagmājā dzīvoja sirms vecs vīrs.

A. Pleščejevs

• Izrakstiet atsevišķus vārdus. Izvēlieties to sakni. Pēc tam pierakstiet vārdu, no kura šie vārdi tika veidoti.

Māja - māja, māja. Atlasiet saknes DOM.

Vingrinājums Nr.77

Lasīt.

Strādājiet pa pāriem: no šīm saknēm veidojiet vienas saknes vārdus.

• Pierakstiet jebkuru izveidoto vienas saknes vārdu grupu. Izvēlieties to sakni.

Vingrinājums Nr.78

Lasīt. Apvelciet nepāra vārdu katrā kolonnā.

vāvere
balts
balts

nedaudz ūdens
ūdens
vadītājs

daļa
daļiņa
skatīties

dzeltens
dzeltenums
dzelzs

Viensaknes vārdos iezīmējiet sakni. Mutiski atlasiet vārdus ar tādu pašu sakni kādam no papildu vārdiem.

Vingrinājums Nr.79, 38.lpp

Lasīt. Sarežģītos vārdos iezīmējiet saknes, pasvītrojiet savienojošos patskaņus.

helikopters
lokomotīve
sāls strādnieks

lidmašīna
mērnieks
samovārs

klinšu kritums
dārzeņu audzētājs
ložmetējs

gaļas mašīnā
lapu krišana
sniegputenis

Vingrinājums numurs 80

Lasīt priedēkļus un darbības vārdus. Veidojiet vienas saknes vārdus no jebkura no šiem darbības vārdiem, izmantojot prefiksus.

iemācīties gleznot un spēlēt
lidot paskaties runāt

Pierakstiet izveidotos darbības vārdus. Atlasiet tajos pielikumus.

Vingrinājums Nr.81

Lasīt. Kādiem vārdiem ir prefiksi? Atlasiet pielikumus.

Savākt, priede, miegains, priede, sarunu biedrs, piekūns, sāls, silts.

Vingrinājums Nr.82

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus. Izceliet vārdos zināmos sufiksus.

Dzīvoja ezerā, pīles iznāca uz sniega,
Zelta karpa. Augstajā krastā
Mīļi sauktas par pelēkajām pīlēm,
Karasika - Vasiks. Baltas krūtis.

T. Belozerovs Z. Aleksandrova

Vingrinājums Nr.83, 39.lpp

Lasīt. Paņemiet un pierakstiet vārdus, kuriem ir kāds no šiem sufiksiem.

Mazs, egļu mežs, tīkls, puķe, ezis, sauss, krievu, kumeļš, zaķis, piparmētra, lietains, lapots, pogu akordeonists, kronis.

Vingrinājums Nr.84

Apsveriet diagrammas. Izlasi vārdus. Nosakiet, kādas daļas ir katrā vārdā. Uzrakstiet vārdus katram rakstam.

Draudzīgs, skola, daba, pasts, robežsargi, strīpa, tautas, balva, austiņas, mākonis.

Vingrinājums Nr.85

Lasīt. Turpiniet ieskicēt katru vārdu šajos teikumos.

Apšu mežā baravikas nosarkst.

Lāču mazuļi spēlējas ozola sejā.

86. vingrinājums

Lasīt. Kārtojiet vārdus pēc sastāva.

Predmaisky, bērzs, nekaitīgs, ieeja.

Atbildes uz tēmu Patskaņu un līdzskaņu pareizrakstība nozīmīgajās vārda daļās. Vārdu pareizrakstība ar burtiem ь un ъ

Vingrinājums Nr.87, 40.lpp

Izlasi rindiņas no A. Šibajeva poēmas “Skumjas ziņas”. Kāpēc dzejnieks dzejoli tā nosauca?

Man atnāca vēstule
ES skatos -
No nometnes, no Miskas...

• Kādus noteikumus Miša nezināja?
• Izlabojiet kļūdas vēstulē.

Šeit ir brīnišķīga pļava, un es meloju.
Šeit - mežs, skaists garš dīķis.
Kad komanda dodas kampaņā,
Es dziedu dziesmas...
Citu dienu mežā es atradu krūti
Un es biju ļoti laimīga...

Vingrinājums Nr.88

Izlasi frāzes. Ievietojiet trūkstošos burtus.

• Pierakstiet jebkuru vārdu ar pārbaudāmu pareizrakstību un pierakstiet tam pārbaudes vārdus.

Vingrinājums Nr.89, 41.lpp

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Augs, bagāža, svētdiena, bibliotēka, horizonts, istaba, varonis, stacija, dzīvoklis, augs, ziemeļi, brīvdienas, cilvēks, tagad, pirmdiena, šoferis.

• Saskaņojiet vienu no dotajiem vārdiem ar tiem pašiem saknes vārdiem. Pierakstiet tos.

Bagāža, bagāža, bagāžnieks.

Vingrinājums numurs 90

Izlasi svešas izcelsmes vārdu saknes un to nozīmi.

avia (lat.) - agroputns (grieķu val.) - lauks
aqua (lat.) - ūdens biblio (grieķu val.) - grāmata
bio (grieķu val.) - dzīvība terra (lat.) - zeme

Strādājiet pāros: izvēlieties vārdus ar jebkuru no šīm saknēm. Pierakstiet tos.

Gaisa ceļojumi, ūdens aerobika, bioloģija, agronoms, bibliotēka, terase.

Vingrinājums numurs 91

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Ļoti mīļi, ļoti skumji
Es ēdu kāpostu lapu no savas plaukstas,
Mīl maigumu un pieķeršanos, -
Un tad viņš veido savas acis,
Kā princese princim pasakā!

• Pierakstiet dzejoļa nosaukumu (tas ir šifrēts ar poētisko rindu lielajiem burtiem).

Vingrinājums Nr.92, 42.lpp

Lasīt.

(slaids) slidens ledus
(izveicīgs) veikls jātnieks
(gluda) gluda trase
(burvība) jauka ainava
(vieta) vietējais
(prieks) priecīga sajūta

• Katram īpašības vārdam izvēlieties testa vārdu un ierakstiet to iekavās pirms pārbaudāmā vārda. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Vingrinājums numurs 93

Lasīt. Pasvītrojiet pareizrakstību vārdos. Blakus katram vārdam pierakstiet vēl trīs vārdus ar tādu pašu rakstību.

Vakars, palīdzība, zaļš, tinte.
Blūze, ogas, salda bija, izveicīga bija.
Sirds, sveiks, saule, svētki.
Kases aparāts, pasažieris, profesija, klase.

• Esiet gatavs paskaidrot, kas jums jāzina, lai pareizi uzrakstītu katras grupas vārdus.

Vingrinājums numurs 94

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus un komatus. Pasvītrojiet galvenos teikumus.

Nāks pavasaris. Pavasara saule izkausēs sniegu. Tecēs jautras straumes, dziedās putni, no ziemas miega modīsies vardes un dziedās savas skanīgās dziesmas.

95. vingrinājums, 43. lpp

Lasīt. Veidojiet vienas saknes darbības vārdus no šiem vārdiem, izmantojot prefiksus. Pierakstiet vārdus un iezīmējiet tajos prefiksus.

Neņem, ņem, ņem, ņem.
Rakstīt, parakstīties, pārrakstīt, rakstīt.
Nest, transportēt, atvest, atvest.

• Pasvītrojiet pareizrakstību vārdos.

Vingrinājums numurs 96

Izlasi fragmentu no S. Kozlova dzejoļa “Kā mani sauc? Pastāsti!".

Trusis ir mazs / jauns \ bižele - trusis / onok \
Krokodils - krokodils / yonok \,
Dēls (zirgs) ki - kumeļš / jonoks \,
Un kas ir zebra? Pastāsti!
Pie (ziloņa) viņu dēls ir zilonis) / yonok \,
Kamielim ir kamielis / onok \,
Un ezis/ik\a ar ezis/onk\om
Mamma un tētis - ezis [s]!

• Izceliet tās nozīmīgās vārdu daļas, kurās trūkst burtu. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Vingrinājums numurs 97

Lasīt. Veidojiet vienas saknes vārdus no katra vārda, izmantojot sufiksu -ek vai -ik. Pierakstiet vārdus, izceliet tajos galotnes.

Rieksts, lietusmētelis, zirņi, būda, soma, ruff.

Ek: rieksts, zirnis, maiss.
-ik: lietusmētelis, būda, ota.

Vingrinājums Nr.98, 44.lpp

Lasīt.

Rasa trīc tievas zāles galā, kā asara uz garām, garām skropstām. Tas mirdz. Un prieks spīd.)

Pēdējās mazās margrietiņas un ceļa malā) un visi nolaida savus baltos ziedlapiņu svārkus - gaida, kad saule sildīs).

V. Bjanki

• Kurās nozīmīgās vārda daļās trūkst pareizrakstības? Ievietojiet trūkstošos burtus.
• Pastāstiet, kas jums patika šajā aprakstošajā tekstā.
• Uzrakstiet atbildi uz jautājumu "Kas ir zebra?" Kumeļš

Vingrinājums numurs 99

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus. Pasvītrojiet nepāra vārdu katrā grupā.

bindweed reklāmas šaušana
izbraukšanas ievārījuma dienas
kleita uzvilkta lobule

Vingrinājums numurs 100

Lasīt.

Šeit ir spārni zvejas cilvēkiem viņas "dievs viņai"
Govis apgūlās. Korokovojs uzskata:
Viņa apsēdās puķī un - Viņa ir no kaitēkļiem
Tikai punktiņi un ir pamanāmi! Dārzs ir aizsargāts.

L. Gerasimova

• Pasvītrojiet pētītās pareizrakstības vārdos.
• Atrodiet vārdus ar šādu sastāvu: ...
• Izceliet svarīgās daļas jebkurā no tām.

Spārni) / yshk \ [un], govs, ziedi, punktiņi, govs, skaitļi.

Vingrinājums Nr.101, 45.lpp

Lasīt. No kuras A. S. Puškina pasakas ir šis fragments?

Dēls piecēlās kājās,
Viņš atbalstīja galvu uz dibena -
Nedaudz cīnījās:
“It kā šeit pagalmā par kaķi
Vai mums tas jādara?" viņš teica
Izsit dibenu un izkāp.

• Pasvītrojiet pētītās pareizrakstības vārdos.

Pasaka par caru Saltānu.

Vingrinājums numurs 102

Lasīt. Atjaunojiet tekstu un pierakstiet to saskaņā ar krievu valodas noteikumiem.

slēpnis Aloša ieraudzīja gultu, zēns paņēma ezīti un noglāstīja viņa rokas

Pie lieveņa Aļoša ieraudzīja ezi. Puika paņēma ezīti rokās, noglāstīja mīkstās adatas. Dzeltenais dzīvnieks nebaidījās, nesaritinājās kamolā. Vecmāmiņa Maša apstrādāja ezīti ar pienu.

103. vingrinājums

Lasīt. Turpiniet vārda atslēgas skaņu burtu analīzi.

Runas daļas

GDZ vietne tēmai Kas ir runas daļas?

Vingrinājums Nr.104, 46.lpp

Lasīt. Savienojiet runas daļu nosaukumus un to definīcijas ar līniju.

• Izvēlieties vārdus šīm runas daļām. Pierakstiet tos. Virs katra vārda norādiet, kura runas daļa ir tā.

Vingrinājums Nr.105, 47.lpp

Lasīt. Izvēlieties un pierakstiet lietvārdus, īpašības vārdus, ciparus un darbības vārdus, kas atbild uz šiem jautājumiem. Pierakstiet zināmos vietniekvārdus un prievārdus.

lietvārds: kurš? suns
kas? māja
Īpašības vārds: kas? skaists
kuru? zaļš
kuru? liels
Darbības vārds: ko tas dara? mušas
ko viņi dara? izdarīt
ko tu darīji? pētīta
Ko tu izdarīji? ēda
ko viņš darīs? ies
ko darīs? spēlēs
lietvārds: cik daudz? divi
Vietniekvārds: es, tu, mēs, viņš, viņa, viņi, tas
Priekšvārds: iekšā, uz, aiz, zem, pirms, pēc.

106. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Kā mēs (loc.) Dzimteni (n.) saucam (v.)?
Saule (n.) (piem.) debesīs (n.) zilā (pielāgo.)
Un (apvienība) smaržīgs (adj.), zeltains (adj.)
Maize (n.) pie (piem.) svētku (adj.) galda (n.).

V. Stepanovs

• Virs vārdiem uzrakstiet pētītās runas daļas.

Vingrinājums Nr.107, 48.lpp

Lasīt. Izvēlieties un pierakstiet katram vārdam īpašvārdu.

Maskavas pilsēta, Maskavas apgabals, Valuyki ciems, Centrālā iela, Medvežjes ezers, Oka upe, kaķis Vaska, suns Bulka, vārds Vasilijs, tēva vārds Aleksandrovičs, uzvārds Petrovs.

Vingrinājums numurs 108

Lasīt. Saskaņojiet dotos lietvārdus ar atbilstošiem īpašības vārdiem.

Vīriešu uzvalks (m.r.), sieviešu mētelis (m.r.), garš ceļš (m.r.), automaģistrāle (m.r.), smaržīgie ceriņi (m.r.), skābenes (m. R.), drosmīgais karavīrs (M.R.), saldā oga (F.R.), korpusa mēbeles (F.R.), sātīgas vakariņas (M.R.).

• Pierakstiet vārdu savienojumus, ievietojot trūkstošos burtus.
• Norādiet lietvārdu un īpašības vārdu dzimumu.

109. vingrinājums

Saki vārdus. Aizstāt vārdu skaņu apzīmējumus ar alfabētiskajiem apzīmējumiem. Norādiet lietvārdu dzimumu.

[pele] [nakts]

[ārsts] [apmetnis]

[y'ot] [v'esch']

Pele (mātīte), ārsts (m.), jods (m.), nakts (mātīte), lietusmētelis (m.), lieta (mātīte)

Vingrinājums Nr.110, 49.lpp

Lasīt. Atzīmējiet akcentu. Pasvītrojiet runas daļas virs pasvītrotajiem vārdiem.

Sniegs teica:
- Kad es ganos (darbības vārds)
Būs baložu upe (adj.),
Tas plūdīs, satricinot ganāmpulku (n.)
Atspoguļotie baloži (n.).

Jā Kozlovskis

• Pasvītrojiet nākotnes darbības vārdus.

Vingrinājums 111

Lasīt. Izveidojiet mēles griezni no vārdiem. Pierakstīt.

Gājis, pagalms, Jegor, nesa, remonts, cirvis, cauri, žogs.

• Pasvītrojiet darbības vārdu nenoteiktā formā.

Jegors gāja pa pagalmu, nesa cirvi, lai salabotu žogu.

Vingrinājums Nr.112

Izlasiet jautājumus un atbildes uz tiem.

Cik ir pulkstens? Tagad ir 11:20.
Cik ir pulkstens? 4 stundas 16 minūtes.

• Izveidojiet un pierakstiet dialogus (jautājiet un atbildiet). Uzrakstiet skaitļus vārdos.

Cik ir pulkstens? Tagad ir vienpadsmitos un divdesmit minūtes.

Cik ir pulkstens? Četras stundas sešpadsmit minūtes.

Apstākļa vārds

Vingrinājums Nr.113, 50.lpp

Izlasi mīklu. Izskaidrojiet mīklas atbildi.

Priekšpuse - īlens,
Aiz - dakša,
Augšā - zils audums,
Zemāk ir balts dvielis.

(Mārtiņš)

• Pasvītrojiet apstākļa vārdus. Mutiski uzdodiet jautājumu par katru apstākļa vārdu.

Vingrinājums Nr.114

Lasīt. Virs katra vārda uzrakstiet runas daļu.

Šodien (adv.) pēkšņi (adv.) pazuda (vb.) vasara (n.). (A. Fets)

• Pasvītrojiet teikuma pamatu. Izrakstiet frāzes, uzdodot jautājumu no galvenā vārda uz apgādājamo.

Kā pazuda? pēkšņi. Kad pazuda? šodien.

Vingrinājums Nr.115

Izlasi frāzes. Kādas runas daļas veidoja katru frāzi? Kā aizpildīt trūkstošos jautājumus? kad? kur? kur? kur?

Dziediet (kā?) jautri, ej (kad?) rīt, pagriezieties (kur?) pa labi, esi (kur?) šeit, peld (kā?) lēnām, nāc (kur?) no tālienes, paskaties (kur?) up, atgriezties (kad?) nakts yu.

• Pasvītrojiet apstākļa vārdu pareizrakstību.

Vingrinājums Nr.116, 51.lpp

Lasīt. Ievietojiet trūkstošo sufiksu -a, -o vai -e apstākļa vārda vārdos. Atzīmējiet uzsvaru uz vārdiem.

Vakar, pa labi, kopā, no tālienes, pa kreisi, vēlāk, rīt, pa labi, pa kreisi, drīz, reizēm, pirms tumsas, labāk, sāta, drīz, pirms, pa kreisi.

• Mutiski veido teikumus ar jebkuru vārdu.

Vingrinājums numurs 117

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Tuksnesis ir dzeltens un zils. Zilas augšā ir debesis. Dzeltens zemāk: priekšā, aizmugurē, pa labi - apkārt. Cik daudz acs redz un vēl tālāk - aiz horizonta.

N. Sladkovs

• Pasvītrojiet apstākļa vārdus, kas norāda darbības vietu.

Vingrinājums Nr.118

Lasīt.

(pr.) debesīs (n.) svinīgi (adv.) un (savienībā) brīnišķīgi (adv.)!
Guļ (v.) zeme (n.) (pr.) spožumā (n.) zilā (adj.).

M. Ļermontovs

• Rakstiet dzejas rindas.
• Virs vārdiem uzskaitiet pētītās runas daļas.

Lietvārds

GDZ vietne nodarbībai Lietvārdu gadījumu maiņa

Vingrinājums Nr.119, 52.lpp

Lasīt. Pierakstiet lietu nosaukumus un uzdotos jautājumus secībā.

R. p. V. p. T. p. D. p. I. p. P. lpp.

kurš? kas? PVO? kas? kam? kas?
no kura? Kā? par kuru? par ko? kurš? kas?

Nominatīvais gadījums: kurš? kas?
Ģenitīvs gadījums: kurš? kas?
Datīvs gadījums: kam? kas?
Apsūdzības gadījums: kurš? kas?
Instrumentālais gadījums: kurš? kā?
Prepozīcijas gadījums: par ko? par ko?

Vingrinājums numurs 120

Lasīt. Noraidīt lietvārdus swift un dawn.

I.p. kurš? matu griezums ko? rītausma

Ātri, ātri, ātri, ātri, ātri, ak, ātri.
Rītausma, rītausma, rītausma, rītausma, rītausma, ak rītausma.

Vingrinājums Nr.121, 53.lpp

Lasīt.

1. Skudra (I.p.) velk adatas (V.p.). 2. Kamenes (I.p.) lidoja no zieda (R.p.) uz ziedu (V.p.). 3. Augstumā (P.p.) lidinājās milzīgi vanagi (I.p.). 4. Virs ūdens riņķoja baltās kaijas (T.p.) (I.p.). 5. Kuģis (I.p.) izbrauca uz krastu (D.p.).

• Pasvītrojiet gramatiku katrā teikumā.
• Izrakstiet no katra teikuma pasvītroto lietvārdu frāzes ar vārdiem, ar kuriem tie ir saistīti ar nozīmi.

Tas velk (ko?) skujas, lidoja (no kā?) No zieda, pacēlās (kurā?) debesīs, riņķoja (virs par ko?) Virs ūdens, peldēja (uz ko?) uz krastu.

Vingrinājums Nr.122

Lasīt. Ievietojiet vārdos trūkstošos burtus un atbilstošos prievārdus, lai savienotu vārdus frāzēs.

Prasi skolotājai (R.p.), piebrauca uz ciemu (D.p.), brauca ar traktoru (P.p.), lidoja virs galvaspilsētas (T.p.), atveda no veikala (R.p.), aizgāja pēc bagāžas (T.p.), lasi avīzē. (P.p.), skatījās bildi (V.p.), runāja pa telefonu (D.p.), gāja pa ielu (P.p.).

• Norādiet lietvārdu reģistru.
• Izveidojiet un pierakstiet teikumu ar jebkuru frāzi.

Tētis avīzē lasīja jaunākās ziņas.

Vingrinājums Nr.123, 54.lpp

Izlasi īso stāstu.

Vobla Volgā (VP) trāpīja,
Vobla voble (D.p.) mazgāja sāli (V.p.).
Vobla Volgā (P.p.) atdzīvojās,
Vobla Volga (T.p.) peldēja.

T. Belozerovs

• Norādiet netiešajos gadījumos lietoto lietvārdu gadījumu.

124. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Bibliotēka, radio, vadītājs, šoseja, biļete, kafija, pasažieris, stacija, telefons, kolekcija, popsi, saule, metro, taksometrs.

• Pasvītrojiet lietvārdus, kuriem visos gadījumos ir vienāda forma.

Vingrinājums Nr.125

Lasīt.

Kaķim ir labi staigāt -
Nav nepieciešams valkāt mēteli.
Un tāpēc neviens
Neredzēja kaķi kažokā.
Lai gan es esmu uzticīgs sapnim -
Iepazīstieties ar kaķi kažokā
Sapnis nepiepildās
Visi kaķi bez kažoka...

O. Zaharovs

• Kāpēc tu pasmaidīji? Kas šajā dzejolī ir interesants un neparasts?
• Pasvītrojiet teikumu, kurā lietvārds mētelis tiek lietots pareizajā formā.

Atbilžu vietne par tēmu Trīs lietvārdu deklinācijas

Vingrinājums Nr.126, 55.lpp

Izlasi V. Orlova dzejoli.

ziemas bārkstis

Uz priedes un uz bērza un pa kreisi
Fringe: Unravel Spring (D.p.)
Ar baltu dziju (T.p.) Šī dzija (V.p.) uz bērza (P.p.)
Viņus mulsināja ziema (I.p.). Un priede.

• Sagatavojieties pierādīt, ka visi dzejoļa lietvārdi ir 1. deklinācijā.

127. vingrinājums

Lasīt. Veidojiet no katra vārda vienas saknes lietvārdu no 1. deklinācijas.

labs) th - labs) ota atrast) it - atrast) ka
kluss) y - kluss) ina sapnis) at - sapnis) a
balts) th - balts) darba nodilums) darbā) a

• Pierakstiet lietvārdus. Viensaknes vārdos iezīmējiet sakni.

128. vingrinājums

Izlasiet atpakaļskaitīšanu. Atrodiet 1. un 2. deklinācijas lietvārdus. Virs tiem norādiet deklināciju.

Saule2 un mēness1, Viņš pieskarsies pilij2,
Wind2 un wave1, atvērsies slēdzene2,
Ūdens 1 un uguns 2. Atskanēs 2. zvana signāls.
Silta roka Tu ej ārā!

I. Tokmakova

Vingrinājums Nr.129, 56.lpp

Vectēvs, onkulis, onkulis, dēls, dēls, vectēvs, Koļa, Nikolajs, Miša, Mihails.

1. reize: onkulis, onkulis, dēls, vectēvs, Koļa, Miša.
2. reize: vectēvs, dēls, Nikolajs, Mihails.

Vingrinājums numurs 130

Lasīt. Paskaidrojiet, kā jūs saprotat dzejoļa nosaukumu.

Jūlijs lietvārdos

Siltums. Kvieši. Putekļi . Vērmeles.
Spāres. Debesis. Putns. Siņ .
Ceļš. Sv. Vējš. Dal.
Mirklis. Trīcot. Mākonis. Skumjas.

A. Abalihins

• Atrodiet un pasvītrojiet 3. deklinācijas lietvārdus. Norādiet citu lietvārdu deklināciju.

131. vingrinājums

Lasīt. Sakārtojiet vārdus grupās pēc deklinācijas. Pierakstiet vārdus. Norādiet deklināciju apļos.

plīts krāsns palma
koku egļu dobe
klusums klusums gulta
palmu nakts nakts

1: koks, palma, plīts, klusums, nakts, gulta.
2: krāsns, klusums, egle, palma, gulta, nakts.

Vingrinājums Nr.132, 57.lpp

Lasīt. Rakstiet lietvārdus vienskaitļa formā. Norādiet deklināciju. Pasvītrojiet pētītās pareizrakstības.

Pele, ārsts, vants, krāsns, zīmulis, nakts, lieta, apmetnis, swift, broša.

133. vingrinājums

Lasīt. Sakārtojiet lietvārdus trīs grupās pēc to deklinācijām. Uzrakstiet vārdus grupās.

Galdauts, papele, saruna, onkulis, kuģis, mēbeles, jauneklis, piens, mašīna, ceriņi, burkāns, kolekcija, rudzi, kalendārs, augs, kurpes, klavieres, ciems, sirdsapziņa, draudzība.

1. reize: saruna, onkulis, jauneklis, kolekcija, ciems, draudzība, bize, avene, Ziemassvētku eglīte.
2. kārta: papele, kuģis, piens, mašīna, kalendārs, augs, klavieres, pīrāgs, niedre, diena.
3. mape: galdauts, mēbeles, ceriņi, burkāns, rudzi, kurpes, sirdsapziņa, sakta, pele, meita.

• Pievienojiet katrai grupai vēl trīs šīs deklinācijas lietvārdus.
• Pasvītrojiet pētītās pareizrakstības vārdos.
• Izveidojiet un pierakstiet teikumu ar jebkuru lietvārdu.

Neuzsvērtu reģistru galotņu pareizrakstība

Lietvārdu neuzsvērto lietu galotņu pareizrakstība vienskaitlī

Vingrinājums Nr.134, 58.lpp

Izlasi teicienu no pasakas "Varžu princese". Ievietojiet trūkstošos burtus.

Kādā valstībā [e] (P.p.), kādā valstī [e] (P.p.) dzīvoja karalis) ar karalieni [viņu] (T.p.). Viņam bija trīs dēli [a] (R.p.) - visi jauni, vientuļi, pārdroši tādi, ka ne pasakā (P.p.) nevar ne pateikt, ne ar pildspalvu aprakstīt. Jaunāko dēlu [a] (R.p.) sauca par Ivanu Tsar)eviču.

• Atrodiet tekstā lietvārdus ar neuzsvērtām galotnēm. Norādiet viņu gadījumu, izceliet galotnes.
• Viensaknes vārdos iezīmējiet sakni.

Vingrinājums Nr.135

Lasīt. Iekavās izvēlieties pareizo atbildi un ierakstiet trūkstošos vārdus.

1. Šoseja ir bruģēts ceļš (laukums, šoseja, iela).
2. Nīla ir dziļākā upe Āfrikā (Nīla, Kongo, Limpopo).
3. Kolibri - neliels garspārnu putns ar krāsainām spalvām, kas dzīvo Centrālamerikā un Dienvidamerikā (kakadu, kolibri).

• Pasvītrojiet nemainīgos lietvārdus.
• Iezīmējiet galotnes citos lietvārdos, kuru pareizrakstība ir jāpārbauda.

Vingrinājums Nr.136, 59.lpp

Lasīt. Izveidojiet divus teikumus no šiem vārdiem: pirmajā izmantojiet izcelto lietvārdu nominatīvā, bet otrajā - akuzatīvā. Pierakstiet ieteikumus.

Milzīgs, uz, papele, papele, nogrima, krasts, zvirbuļi, stāvēja, ezeri, bars.

Ezera krastā atradās milzīga papele (I.p.).
Zvirbuļu bars nolaidās uz papeles.

Vingrinājums Nr.137

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Biļete, veikals, uzvalks, kuģis, horizonts, gulta, zemenes, tomāts, burkāns, drēbes, kvieši, telefons.

• Izveidojiet divus teikumus: pirmajā teikumā izmantojiet jebkuru lietvārdu akuzatīvā, bet otrajā - nominatīvā. Pierakstiet ieteikumus.

Kuģis brauca pāri horizontam (Vp).
Uzvalks (I.p.) veikalā karājās uz mēteļu pakaramā.

Atbilžu vietne par tēmu Genitive case

Vingrinājums Nr.138, 60.lpp

Pirms svētkiem (T.p.) ziema (I.p.) zaļai eglītei (R.p.)
Viņa uzšuva baltu kleitu (V.p.) bez adatas (R.p.).

S. Maršaks

• Norādiet gadījumu virs lietvārdiem. Izrakstiet frāzes ar lietvārdiem ģenitīvā gadījumā.

Zaļai eglītei šuvu bez adatas.

139. vingrinājums

Lasi mīklas. Atrodiet zīmējumus - mīklu norādes.

1. Blakus plīts1 tā tiek uzkarsēta,
Mazgājams bez ūdens.

2. Plānāka par viņa dziju1
Jūs to neatradīsit pārdošanā.

3. Viņiem ir zobi, bet viņi nezina par zobu sāpēm.

• Norādiet lietvārdu deklināciju ar trūkstošām galotnēm. Ievietojiet trūkstošos galotnes.

Vingrinājums numurs 140

Lasīt. Sastādiet un pierakstiet frāzes, izvēloties lietvārdus vienskaitlī, ģenitīvā ar neuzsvērtām galotnēm šiem vārdiem.

bērza zara psyllium sēklas
priežu skujas kliņģerīšu ziedi
avenes piliens kompota

Vingrinājums Nr.141, 61.lpp

Lasi sakāmvārdus. Ievietojiet trūkstošos burtus.

1. Viņš aizbēga no vilka (R.p.), bet uzbruka lācim.
2. Bez īpašnieka (R.p.) bāreņu māja.
3. Makšķernieks redz zvejnieku (R.p.) no tālienes.

• Norādiet pasvītroto lietvārdu reģistru.

142. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Inženieris, agronoms, varonis, karavīrs, šoferis, skolotājs, zēns, zaķis, lācis, gailis.

• Izveidojiet teikumu, izmantojot kādu no dotajiem lietvārdiem ģenitīva gadījumā. Pierakstiet priekšlikumu.

Pasakā lapsa pārspēja lāci.

143. vingrinājums

Izlasi īso stāstu.

Kota (V.p.) Potap (I.p.) uz ķepas (D.p.) aplaudēja,
Un no Potapa (R.p.) kaķis (I.p.) noslīka.

V. Danko

• Kā atšķirt pasvītrotu lietvārdu gadījumu?
• Virs katra lietvārda norādiet gadījumu.

Datīvs

Vingrinājums Nr.144, 62.lpp

Lasiet fragmentu no V. Orlova dzejoļa "Dzīvais ABC".

Gudra daba mūs māca jebkurā gadalaikā.

Putni māca dziedāt (2.kl.). Pacietības zirneklis (2. reize).
Bites laukā un dārzā māca mūs strādāt (2.reize).
Un turklāt viņu darbā viss ir tikai (3. sk.).
Atspulgs ūdenī māca mums patiesumu (3. reize).
Sniegs mums māca tīrību (1.klase). Saule māca laipnību (1. reize) ...

• Paskaidrojiet, kā jūs sapratāt dzejoli.
• Atrodiet lietvārdus datīvu gadījumā. Virs tiem norādiet deklināciju un iezīmējiet galotnes.

145. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

1. ABC – solis uz gudrību. 2. Pieklājība atver visas durvis. 3. Pēc darba un meistara zināt. 4. Spārni tiek doti putniem, un prāts cilvēkiem.

• Pasvītrojiet 3. deklinācijas lietvārdus datīvu gadījumā.

146. vingrinājums

Lasīt. Pievienojiet lietvārdu galotnes.

Brauciens pa Sibīriju, gar Volgu, gar Baikālu; nosūtīja vēstuli vectēvam Mihailam; nosūtīja vēstuli tantei Annai Ivanovnai; rīkoties saskaņā ar sirdsapziņu un taisnīgumu.

Vingrinājums Nr.147, 63.lpp

Lasīt. Uzrakstiet lietvārdu galotnes dotajās formās.

1. reize. 2. reize. 3. reize.

R. p. -s, -i -a, -i -i
D. p. -e -y, -yu -i

148. vingrinājums

Lasīt.

Pētersīļi (I.p.) draudzenes (D.p.)
Pētersīļi [un] (R.p.) atnesa.
Draudzene (I.p.) Pētersīļi (R.p.)
Saburzīts deguns (V.p.):
Neko negaidīju no Petruškas[i] (R.p.)
Draudzene (I.p.) līdzīgu pētersīļu [un] (R.p.).

• Kā jūs saprotat pasvītroto vārdu nozīmi?
• Norādiet lietvārdu reģistru. Pievienojiet burtu galotnes.

149. vingrinājums

Lasīt. Ierakstiet šos lietvārdus vispirms ģenitīvā un pēc tam datīvā. Lietojiet lietvārdus ar prievārdiem.

Rotaļu laukums, laukums, zirgs, zirgs, burkāns, burkāns.

R. p. vietā, laukumā, pie zirga, pie burkāna, pie burkāna.

D. p. uz vietas, uz vietas, uz zirga, uz burkāna, uz burkāna.

Instrumentālais futrālis

Vingrinājums Nr.150, 64.lpp

Izlasi fragmentu no J. Rodara dzejoļa "Kā smaržo amatniecība?" Aizpildiet teikumus ar trūkstošajiem lietvārdiem instrumentālajā formā.

Katram gadījumam ir īpaša smarža:
Maiznīca smaržo pēc mīklas un maizītēm.
Gleznotājs smaržo pēc terpentīna un krāsas.
Stiklotājs smaržo pēc logu špakteles.
Irdena zeme [ey], lauks [ēst] un pļava [om]
Tas smaržo pēc zemnieka, kas seko arklam[om]
Zvejnieks smaržo pēc jūras un zivīm.
Tikai dīkdienība nekādi nesmaržo.

Atsauces vārdi: zivis, mīkla, mīklas izstrādājumi, krāsa, lauks, arkls, jūra, tepe, zeme, pļava.

• Izceliet lietvārdu galotnes instrumentālajā gadījumā.

Vingrinājums Nr.151

Lasīt. Veidojiet sakāmvārdus no daļām, pareizajā gadījumā izmantojot lietvārdus no iekavām.

Nesteidzies (mēli) neraki (lāpstu).
(Traktors) uzart - bet (bizness) neesiet slinki.

• Pierakstiet sakāmvārdus. Norādiet lietvārdu reģistru.

Nesteidzies ar mēli (T.p.), bet neesi slinks biznesā (T.p.).
Ar traktoru (T.p.) arot - ar lāpstu nerakt (T.p.).

Vingrinājums Nr.152, 65.lpp

Lasīt. Norādiet lietvārdu deklināciju instrumentālajā gadījumā.

Es gatavoju klimpas, man patīk pelmeņi,
Man patīk ar biezpienu2, ar zemenēm1,
Ar gaļu2, ar ķiršiem1, ar mellenēm1,
Ar kazenēm1 un lācenēm1,
Bet visvairāk - ar kartupeļiem!

• Pievienojiet lietvārdu galotnes.
• Pasvītrojiet vārdus, kurus nezināt.

153. vingrinājums

Lasīt. Aizpildiet trūkstošās lietvārdu galotnes instrumentālajā gadījumā.

zem avenes virs ābeles
pils priekšā ar bagāžu
zem apmetņa pāri niedrēm
gultā ar draugu
vakariņās pie plīts

• Paņemiet citus lietvārdus ar tādu pašu deklināciju un ierakstiet tos tajā pašā gadījumā.
• Izceliet lietvārdu galotnes.

Priekšnosacījums

Vingrinājums Nr.154, 66.lpp

Lasīt.

Uz upes atrodas gaismas svītras,
Mākoņi aiz meža deg zeltā.

I. Ņikitins

• Pasvītrojiet teikuma pamatus. Izrakstiet no teikuma frāzes ar lietvārdiem priekšvārda gadījumā.

Viņi guļ uz upes. Viņi deg zeltā.

Vingrinājums numurs 155

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

1. Dzīvoja pilsētā, devās uz ciemu, strādājis bibliotēkā.
2. Spēlēja flautu, zāģēja uz bērza, paskatījās uz sauli, zīmējums uz galdauta.

• Atrodiet un pasvītrojiet nepāra vārdu savienojumu katrā grupā. Norādiet lietvārdu reģistru.

156. vingrinājums

Lasīt.

Rudens skumju pilns (R.p.)
Zaļais vilnis.
Kratot katru krūmu
Uz sekluma (P.p.) viņa ir.

T. Belozerovs

• Norādiet 3. deklinācijas lietvārdu gadījumu. Aizpildiet trūkstošās galotnes.

Lietvārdu neuzsvērto burtu galotņu pareizrakstība visos gadījumos

Vingrinājums Nr.157, 67.lpp

Lasīt.

Kaut kas mūsu vecmāmiņa (D.p.) nevar gulēt -
Apjukums (I.p.) ar dziju (D.p.) notiek!
Labi, ka ekvatora pavediens (I.p.) (R.p.)
Slēpts no mūsu kaķenes (R.p.)!

• Norādiet lietvārdu reģistru.

Vingrinājums numurs 158

Atcerieties: kādas deklinācijas lietvārdiem un kādos gadījumos ir galotnes -e un -i? Ierakstiet tabulā šo gadījumu nosaukumus, jautājumus tiem un galotnes -e un -i.

159. vingrinājums

Lasīt. Šajos gadījumos pievienojiet lietvārdu galotnes (varat izmantot prievārdus).

R. p. šķīvji 1, vārdu krājums 2, triki 3
Cietoksnis D.P. 2, spuldze 1, ieleja 1
P. lpp avīze 1, lidmašīna 2, putenis 3

• Norādiet lietvārdu deklināciju.

Vingrinājums Nr.160, 68.lpp

Lasīt. Pēc katra lietvārda ar trūkstošām galotnēm ievietojiet deklināciju un reģistru iekavās. Aizpildiet trūkstošās galotnes.

1. Vārna sēž no rīta koka galotnē (1. loc., P. p.) un ķērc - līdz putenim (1. loc., D. p.).
2. Lielas sniega pārslas - pagaidiet atkusni (3. reize, R. p.).
3. Sniegs ir auksts, bet aizsedz no aukstuma (1. loc., R. p.).
4. Jaunībā apgūtais (3.k., P. p.), noderēs vecumdienās (3. k., P. p.).
5. Jūlijā (2. loc., P. p.) auzas kaftānā (2. loc., P. p.), Un griķiem (1. loc., V. p.) Un krekli ( 1. loc., R . lpp.) Nr.

161. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos galotnes.

Peles gāja kājām
Pa šauru taku (D.p.)
No ciema (R.p.) Bandinieki
Uz ciemu (R.p.) Karotes.
Un ciemā (P.p.) Karotes
Viņu kājas ir nogurušas.
Atpakaļ uz Peļu bandiniekiem
Mēs devāmies uz kaķa (P.p.).

V. Prihodko

• Norādiet lietvārdu gadījumus, kuriem trūkst galotņu.

Vingrinājums Nr.162, 69.lpp

Izlasi teikumus no S. Kozlova dzejoļa “Kas tāds guļ”, ievietojot trūkstošos lietvārdus vajadzīgajā formā (izmantojiet vārdus uzziņai).

Kašalots, kā uz dīvāna [e],
Atpūta okeānā[e].
Mūsu kaķis Kuzja guļ uz plīts,
Un pavasarī [ak] uz lieveņa [e].
Pie zaļās Nīlas upes
Guļ zaļš krokodils.
Pelēkmataina lauva ar kurnētāju [viņu] lauvene [viņa]
Aizmiga zem lielā mēness.

Atsauces vārdi: lauvene, mēness, plīts, okeāns, dīvāns, upe, veranda.

• Izceliet lietvārdu galotnes slīpajos gadījumos.

163. vingrinājums

Lasīt. Izplatiet katru teikumu ar viendabīgiem nepilngadīgajiem locekļiem. Pievienojiet ieteikumus.

1. Eposi stāsta par krievu varoņu Aļošas Popovičas, Dobrinjas Nikitiča, Iļjas Muromeca drosmi.
2. Pasakas stāsta par Ivana Careviča muižniecību, Vasilisas Skaistās gudrību, par Ivana Muļķa prātu un atjautību, par Baba Jagas viltību.

Vingrinājums Nr.164, 70.lpp

Lasīt. Izveidojiet un pierakstiet frāzes, izmantojot nepieciešamos prievārdus.

1. Zīmēt albumā [e] (P.p.). 2. Lapa no piezīmju grāmatiņas [un] (R.p.). 3. Jāt ar zirgu(-iem) (P.p.). 4. Apmeklējiet Astrahaņu[i] (P.p.). 5. Vēstule vectēvam[e] (D.p.). 6.Zars no sirēnas [un] (R.p.). 7. Ejiet pa taku [e] (D.p.). 8. Aizbrauca no ciema [un] (R.p.).

• Norādiet lietvārdu reģistru un iezīmējiet to galotnes.

165. vingrinājums

Lasīt. Izvēlieties antonīmu katram lietvārdam no atsauces vārdiem.

No mitruma [un] 3 (no sausuma [un] 3), bez prieka [un] 3 (bez skumjām [un] 3), pēc tikšanās [un] 1 (pēc šķiršanās [un] 1), līdz pavasarim [e] 1 (līdz rudenim [un] 3), par dāsnumu [un] 3 (par skopumu [un] 3), par varonību [e] 2 (par gļēvulību [un] 3), par patiesību [e] 1 (par meliem 3 ), rītausmā[e] 2 (saulrietā[e] 2).

Vārdi atsaucei: skopums, saulriets, gļēvums, atšķirtība, meli, skumjas, rudens.

• Lietvārdu - antonīmu ierakstiet iekavās tādā pašā gadījuma formā kā dotais lietvārds.
• Norādiet lietvārdu deklināciju un iezīmējiet to galotnes.

Vingrinājums Nr.166, 71.lpp

Lasīt. Atrodi pareizrakstības kļūdu. Salabot to!

Egles virsotnē dzīvo mazs karaliskais putns. Viņa uzcēla ligzdu uz egles zara galiem. Vasara un rudens sākums tiek pavadīts skujkoku mežos.

• Pareizi pierakstiet teikumu, kurā atradāt kļūdu.

Viņa uzcēla savu ligzdu uz egles zara gala.

167. vingrinājums

Lasīt. Aizpildiet trūkstošās galotnes. Izdomājiet teksta nosaukumu un pierakstiet to.

Pirmais pulveris

Pulveris izkrita! Uz sniega galdauta redzamas pēdas. Mednieki apskata apkārtni. Te pie apses izcirtumā redzamas zaķa pēdas. Šeit viņš klausījās nakts klusumā. Meža malā lapsas pēdas nospiedums. Ir vāveres pēdas no bērza. Viņa paslēpās augstas egles galotnē. Mednieks atgriezās bez laupījuma, bet pirmā pulvera diena palika priecīga un gaiša.

I. Sokolovs-Mikitovs

• Veiciet jebkura izceltā lietvārda rakstisku analīzi kā runas daļu.

Daudzskaitļa lietvārdu neuzsvērtu lietvārdu pareizrakstība

Vingrinājums Nr.168, 72.lpp

Lasīt. Pasvītrojiet lietvārdus, kas nav daudzskaitlī.

Oga, Volga, cukurs, medus, drosminieks, pārgalvis, ieleja, skābais krējums, vermicelli, jūraszāles, Marss.

169. vingrinājums

Pierakstiet lietvārdus, kuriem nav vienskaitļa formas.

Ragavas, slēpes, slidas, skrituļi, zeķubikses, knaibles.

Vingrinājums numurs 170

Pierakstiet nemainīgus lietvārdus, kuriem ir tikai viena skaitļa forma.

Kafejnīca, kakao, šoseja, klavieres, kafija.

171. vingrinājums

Mutiski noraidīt lietvārdu bullfinch. Pierakstiet šī lietvārda galotnes katrā no gadījumiem.

I. p. -i D. p. -yam T. p. -yami

R.p.-ey V.p.-ey P.p.-jā

172. vingrinājums

Lasīt. Pasvītrojiet teikuma pamatu.

Un tagad jau salnas plīst (pl., I.p.)
Un tie sudrabojas starp laukiem (daudzskaitlī, R.p.).

A. Puškins

• Norādiet lietvārdu skaitu un reģistru.

Nominatīvais gadījums

Vingrinājums Nr.173, 73.lpp

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Kāpēc ar aukstuma parādīšanos
Vai sliedes ir trauslas?
Jo peļķes naktī
Logos tika ievietots stikls.

S. Ostrovskis

• Atrodiet daudzskaitļa lietvārdus un virs tiem norādiet reģistru.
• Pasvītrojiet katra teikuma tēmu.

174. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus. Pievienojiet lietvārdu daudzskaitļa galotnes nominatīvā gadījumā.

Mašīnisti, astronauti, inženieri, šoferi, agronomi, pavāri, skolotāji, kombaini, traktoristi, direktori, bibliotekāri, ceļotāji, ārsti, pasažieri.

• Izveidojiet un pierakstiet teikumus ar jebkuru lietvārdu, vispirms to lietojot nominatīvā un pēc tam akuzatīvā.

Pavāri gatavo vakariņas.
Es redzēju pavārus virtuvē.

Atbilžu vietne uz uzdevumiem par tēmu Ģenitīvs gadījums

Vingrinājums Nr.175, 74.lpp

Lasīt. Atzīmējiet uzsvaru uz vārdiem.

Lāstekas, piemēram, gārņu deguns (R.p.),
Un tie kūst kā karamele.
Es dzirdu aprīļa pilienu skaņu (R.p.),
Dzied pavasara piliens.

Jā Kozlovskis

• Atrodiet lietvārdus daudzskaitlī ģenitīva gadījumā, norādiet lietvārdus virs tiem. (gārņos, pilieni)
• Otrajā teikumā pasvītro gramatiku.

176. vingrinājums

Lasīt. Rakstiet lietvārdus ģenitīvā, daudzskaitlī, kopā ar kādu no pasvītrotajiem vārdiem.

Koks, ciems, zābaki, zeķes, brilles, biezoknis, mākonis, pilsēta, bizness, zābaki, dūraiņi, zosis, zoslēns, dvielis, pele, mākonis, brālis, māsa, instruments, lāpsta, avīze, biedrs.

Daudzi ciemati, koki, mākoņi, pilsētas, lietas, zosis, peles, biedri.
Nav darbarīku, brikšņu, mākoņu, brāļu, māsu, lāpstu, avīžu.
Dvieļu pāris, zābaki, zeķes, brilles, zābaki, zoslēni.

Vingrinājums Nr.177, 75.lpp

Lasīt.

Ko var dzirdēt Meshchersky reģionā, izņemot priežu mežu dūkoņu? Paipalu un vanagu kliedzieni, raudzenes svilpiens, dzeņu īgņa klauvēšana, vilku gaudošana, lietus šalkoņa sarkanajās skujās, ermoņiku vakara vaimanas ciems, un naktī - ganu[s] ] nesaskaņa un ciema sarga sitējs.

K. Paustovskis

• Atrodiet tekstā lietvārdus ģenitīva daudzskaitļa formā. Izceliet to lietu beigas.

178. vingrinājums

Lasīt. Veidojiet frāzes no cipariem un lietvārdiem ģenitīvā daudzskaitlī.

16 (kg, āboli un persiki).

11 (vārdi, profesijas).

8 (m, lentes), 8 (pāris, zeķes).

12 (papagaiļi un kanārijputniņi).

20 (pāris, kedas un apavi).

12 (km, dzelzceļa līnijas).

• Pierakstiet vārdu savienojumus. Cipari, svara vienību simboli, garuma mēri, pierakstiet pilnībā.

Sešpadsmit kilogrami ābolu un persiku.

Vienpadsmit amatu nosaukumi.
Astoņi metri lentes, astoņi pāri zeķu.
Divpadsmit papagaiļi un kanārijputniņi.
Divdesmit čības un apavu pāri.
Divpadsmit kilometri dzelzceļa sliežu ceļu.

Vingrinājums Nr.179, 76.lpp

Lasīt. Paskaidrojiet viena no šiem sakāmvārdiem nozīmi.

Netiesājiet cilvēkus (VP), bet pamaniet sevi.
Satiec cilvēkus (VP) nevis ar glaimiem, bet ar godu.
Dzīvo cilvēkiem (R.p.), cilvēki dzīvos arī (I.p.) priekš tevis.

• Norādiet gadījumu virs lietvārda daudzskaitļa formā.

Vingrinājums numurs 180

Izlasi fragmentu no K. Ldova dzejoļa "Skolotājvaboles kungs". Ievietojiet trūkstošos komatus.

Šeit ir spāres, mušas, punduri,
Bites, lapsenes un kamenes,
Skudras, circeņi, ķipari
Viņi ieradās uz nodarbību pie Žuka.

• Sastādiet un pierakstiet atbildi uz jautājumu.

Kam Vabole māca alfabētu?

Vabole māca alfabētu spārēm, mušām, punduriem, bitēm, lapsenēm, kamenēm, skudrām, circenīšiem, spārniem.

181. vingrinājums

Atcerieties K. Čukovska pasaku "Aibolīts". Izveidojiet un pierakstiet teikumu šim sākumam.

Aibolits apstrādāja zaķi, naktstauriņu, nīlzirgus, strausus.

Datīvie, instrumentālie, prievārdu gadījumi

Vingrinājums Nr.182, 77.lpp

Lasiet fragmentu no M. Požarovas dzejoļa "Ziemas burvestība". Ievietojiet trūkstošos burtus.

Rotā ziema:
Bārkstis uz kleitas
No caurspīdīgiem ledus gabaliem (R.p.),
Sniegpārsliņu zvaigznes (R.p.).
Viss dimantos (P.p.), pērlēs (P.p.),
Krāsainās gaismās (P.p.) ...

183. vingrinājums

Lasīt. Pievienojiet lietu nosaukumus. Lietu nosaukumus un lietvārdu galotnes šajos gadījumos savienojiet ar līnijām.

Datīvs -ah, -ah
Instrumentālais futrālis -am, -yam
Prievārda gadījums -ami, -ami

184. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

1. Zivis (D.p.) - ūdens, putni (D.p.) - gaiss, un cilvēks (D.p.) - visa zeme. 2. Pusdienas ir sarkanas ar pīrāgiem (T.p.), un upe - ar krastiem (T.p.). 3. Dzīvo kaimiņos (P.p.) - esi sarunās (P.p.).

• Norādiet lietvārdu gadījumu daudzskaitļa formā.

Vingrinājums Nr.185, 78.lpp

Lasīt.

Tur pa nezināmiem ceļiem uz [ah] (P.p.)
[s] (I.p.) neredzētu dzīvnieku [s] pēdas (R.p.).
Būda ir tur, lai smēķētu savu nazi k[ah] (P.p.)
Tas stāv bez loga (R.p.), bez diviem r[s] (R.p.) ...

A. Puškins

• Norādiet lietvārdu gadījumus daudzskaitļa formā, izceliet to galotnes.
• Pasvītrojiet pētītās pareizrakstības.

186. vingrinājums

Lasīt. Ievietojiet trūkstošos burtus.

Viktors Mihailovičs Vasņecovs uzgleznoja brīnišķīgu gleznu "Sniega meitene".
Ziema. Nakts. Tumšs mežs. Mēness apgaismo sniega kupenas. Debesu krēslā mirdz asas dimanta zvaigznes.
Sudrabainā izcirtumā izskrēja meitene skaistā kleitā. Meitenei mugurā ir pūkains brokāta kažociņš, cepure ar mušu apmali, silti dūraiņi. Brokāte uz kažoka ir izšūta ar pārsteidzošu rakstu: nevis ar sniegpārslām, bet ar zemenēm.
Spožajā gaismā it kā dzīvas dreb mazas egles, trīc tievs bērzs. Mirgo meža dziļumos, kā ugunspuķes, ciema būdiņu gaismas.
Krievu pasakas burvestība sasildīja mākslinieka dvēseli. Šajā attēlā viņš iemiesoja savas dzimtās dabas dzeju un šarmu.

Pēc I. Dolgopolova teiktā

Vingrinājums Nr.187, 79.lpp

Lasīt. Aizpildiet vārdos trūkstošos burtus.

Sveiki ziemas viesi!
Lūdzu, apžēlojies par mums
Dziediet ziemeļu dziesmas
Caur mežiem un laukiem.

I. Ņikitins

Izvēlieties jebkuru lietvārdu un sagatavojieties runāt par tā gramatiskajām iezīmēm.

188. vingrinājums

Apsveriet zīmējumu.

Izveidojiet stāstu, pamatojoties uz attēlu. Pierakstīt.

Salnu ziemas dienu puiši nolēma pavadīt gaisā. Vasja un Petja devās slēpot. Koļa un Anija jautri riņķoja pa ledu uz slidām. Vaņa ar ragaviņām ripoja lejā no kalna. Vienīgi Bobiks skraidīja ap puišiem un rēja. Viņš arī gribēja braukt.

GDZ krievu valodas 3. klase Darba burtnīca Krievijas skola

Savas runas pārvaldīšana līdz pilnībai tiek uzskatīta par labas gaumes, izglītības un vispārējā saprāta pazīmi. Mūsdienu pasaule ir veidota, pirmkārt, uz sociālās sistēmas izpratni, kuras dēļ notiek informācijas plūsmu apmaiņa. Pašreizējais ritms liek cilvēcei cieši sadarboties visos virzienos, un nepārprotami liela nozīme ir tiešam kontaktam. Šodien mēs runāsim par izdevniecības brīnišķīgo izglītojošo izdevumu Apgaismības UMK "Krievijas skola". Krievu valodas darba burtnīca 3. klase Kanakina, Goretskis ir lielisks papildinājums galvenajai mācību grāmatai. Rūpīgi analizējot abas mācību materiālu nozares, puiši pēc iespējas īsākā laikā varēs izpētīt milzīgu datubāzi. Apgūstot interesantākos vingrinājumus, var rasties incidenti, kas viegli un vienkārši noved pie stupora. Tas ir ārkārtīgi negatīvi, ietekmēs izglītojošo darbību un samazinās studenta progresu visās jomās. Lai tas nenotiktu, eksperti visā valstī iesaka izmantot jau gatavus mājasdarbus. Portālā GdzPutins savākti pavedieni ar pareizām atbildēm uz visiem esošajiem jautājumiem, kas nozīmē, ka grūts uzdevums vairs nevienu nevar nobiedēt.

Apskatāmais priekšmets ir diezgan interesants, kas nozīmē, ka skolēnus gaida negaidīti pārsteigumi un dažādas viltīgas mīklas. Krievu valoda absolūti visas skolas karjeras laikā vienmēr ir vērsta uz vienu mērķi. Kompetenta ideju izklāsta mutiski un rakstiski. Ir svarīgi ne tikai pārstāstīt vai izdomāt tekstu, tas jādara, ievērojot visus noteikumus, ar kuriem ir bagāta mūsu plašā runa. Trešās klases skolēni pievērsīs uzmanību vārdiem, kas savieno garus teikumus. Darbības vārdi, lietvārdi, gadījumi utt. Noslīpējot fundamentālās tēmas, būs iespējams nonākt līdz būtībai un, galvenais, saprast, kāpēc un kādi īpašumi darbojas konkrētajā gadījumā. Protams, ceļš būs garš, jo jauniešiem priekšā slejas daudzlīmeņu sistēma, ar kuru, iepazīstoties, ir kompetenti jāsadarbojas visos līmeņos. Jāpiebilst, ka virziens ir viens no obligātajiem eksāmena priekšmetiem. Jums vajadzētu izdarīt secinājumu, noteikt prioritātes un pakāpeniski virzīties uz mērķi. Šeit jūs varat palīdzēt mājasdarbu analīzē tiešsaistes risinājumu grāmata, ar savu skaidru programmu pareizās atbildes.

GDZ uz piezīmju grāmatiņu krievu valodā Kanakina 3. klasei piedāvā izmantot unikālu piedāvājumu, ātri un bez vilcināšanās atrisināt D / C. Krāpšanas lapas lapās ir risinājumi jebkuram piemēram, un bērnam atliek tikai pārrakstīt. Ir arī pilnīga vingrinājumu analīze, tieši šis gabals tiek uzskatīts par nenovērtējamāko. Arvien biežāk var novērot tos, kuri savā skolas ceļā izvēlas uzticamu biedru, saskaroties ar GDZ un nešaubās par izvēli.