Ege angļu valodas agrīnā versija. Ege svešvalodās

26.11.2019

Variants Nr.510277

LIETOŠANA - 2017. Agrīnais vilnis angļu valodā

Pildot uzdevumus ar īsu atbildi, atbildes laukā ievadiet skaitli, kas atbilst pareizās atbildes ciparam, vai ciparu, vārdu, burtu (vārdu) vai ciparu virkni. Atbilde jāraksta bez atstarpēm vai jebkādām papildu rakstzīmēm. Lai izpildītu 1., 2. uzdevumu, noklausieties audio ierakstu un pierakstiet pareizo ciparu secību. 3.-9. uzdevumam klausieties interviju un izvēlieties vienu no trim atbildēm. 10. uzdevumā saskaņojiet tekstus A-G ar virsrakstiem 1-8. Uzdevumā ir viens papildu virsraksts. 11. uzdevumā izlasi tekstu un aizpildiet tukšumus A-F ar teikumu daļām, kas atzīmētas ar skaitļiem 1-7. Viena no daļām sarakstā 1-7 ir papildus. Izlasi tekstu un izpildi 12.-18. uzdevumus. Katrā uzdevumā atbildes laukā ierakstiet ciparu 1, 2, 3 vai 4, kas atbilst jūsu izvēlētajai atbildei.

Pildot 19.-25.uzdevumu, ja nepieciešams, pārveidojiet ar lielajiem burtiem drukātos vārdus, lai tie gramatiski atbilstu tekstu saturam. Pierakstiet atbildes bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm; nekopējiet atbildes vārdus no pārlūkprogrammas, ievadiet tos, rakstot no tastatūras. Pildot 26.-31.uzdevumu, no vārdiem, kas drukāti ar lielajiem burtiem, veido viensaknes vārdus, lai tie gramatiski un leksiski atbilstu teksta saturam. Pierakstiet atbildes bez atstarpēm, komatiem un citām papildu rakstzīmēm; nekopējiet atbildes vārdus no pārlūkprogrammas, ievadiet tos, rakstot no tastatūras. Izlasiet tekstu ar atstarpēm, kas atzīmētas ar 32-38. Atbildes laukā ierakstiet ciparu 1, 2, 3 vai 4, kas atbilst jūsu izvēlētajai atbildei.

Ja opciju iestatījis skolotājs, jūs varat ievadīt vai augšupielādēt sistēmā uzdevumu atbildes ar detalizētu atbildi. Skolotājs redzēs īso atbilžu uzdevumu rezultātus un varēs novērtēt augšupielādētās atbildes garo atbilžu uzdevumiem. Skolotāja dotie punkti tiks parādīti jūsu statistikā.

Versija drukāšanai un kopēšanai programmā MS Word

Jūs dzirdēsiet 6 apgalvojumus. Saskaņojiet katra runātāja A-F apgalvojumus ar apgalvojumiem, kas sniegti sarakstā 1-7. Katru paziņojumu, kas norādīts ar atbilstošo numuru, izmantojiet tikai vienu reizi. Uzdevumā ir viens papildu paziņojums. Jūs dzirdēsiet ierakstu divas reizes.

1. Forma padara skolu par labāk organizētu vietu.

2. Formas tērpi palīdz uzlabot disciplīnu skolās.

3. Uniformas var palīdzēt novērst noziegumus skolā.

4. Uniforma nepadarīs dzīvi skolā labāku.

5. Formas tērpi var iemācīt skolēniem profesionāli uzvesties.

6. Pieradināšana pie formas tērpiem nāk par labu turpmākajai karjerai.

7. Formas tērpi liek skolēniem vairāk koncentrēties uz mācīšanos.

Runājot	A	B	C	D	E	F
Paziņojums, apgalvojums

Atbilde:

Jūs dzirdēsit dialogu. Nosakiet, kurš no šiem apgalvojumiem A–G atbilst teksta saturam (1 — patiess) kas nesakrīt (2 — nepatiesi) un ko teksts nepasaka, tas ir, pamatojoties uz tekstu, nevar sniegt ne pozitīvu, ne negatīvu atbildi (3 — nav norādīts). Tabulā ievadiet izvēlētās atbildes numuru. Jūs dzirdēsiet ierakstu divas reizes.

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

A. Džeiks veiksmīgi nokārtoja skolas beigšanas eksāmenus.

B. Džeikam ir vecākais brālis.

C. Džeiks vēlas mācīt priekšmetu, ko māca Klārkas jaunkundze.

D. Mis Klārka ir pārsteigta par Džeika karjeras izvēli.

E. Džeiks netic katra skolēna spējām.

F. Klārkas jaunkundze uzskata, ka Džeiks ir izdarījis pareizo izvēli.

G. Mis Klārka nav priecīga, dzirdot Džeika vārdus.

Pierakstiet atbildes ciparus, sakārtojot tos burtiem atbilstošā secībā:

A	B	C	D	E	F	G

Atbilde:

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

Ko mēs uzzinām par Alisi intervijas sākumā?

1) Viņai jau ir akadēmijas balva.

2) Viņai ir 18 gadi.

3) Viņa dzimusi Brazīlijā.

Atbilde:

Interviju dzirdēsiet divas reizes. Izvēlieties pareizo atbildi 1, 2 vai 3.

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

Kura no šīm ziņām ir PATIESA par Alises ģimeni?

1) Viņa kopā ar ģimeni piedalās biznesā.

2) Visi viņas radinieki dzīvo Sanpaulu.

3) Daudzi viņas radinieki strādā šovbiznesā.

Atbilde:

Interviju dzirdēsiet divas reizes. Izvēlieties pareizo atbildi 1, 2 vai 3.

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

Kas lika Alisei vēlēties kļūt par aktrisi?

1) Teātra izrāde, ko viņa reiz redzējusi.

2) Viņas skola Sanpaulu.

3) Glancēti žurnāli par zvaigznēm.

Atbilde:

Interviju dzirdēsiet divas reizes. Izvēlieties pareizo atbildi 1, 2 vai 3.

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

Kura ir PATIESA par Alises pašreizējo projektu?

1) Viņas raksturs ir ļoti skaists.

2) Viņas daļa nav angļu valodā.

3) Viņas draugs piedāvāja viņai lomu.

Atbilde:

Interviju dzirdēsiet divas reizes. Izvēlieties pareizo atbildi 1, 2 vai 3.

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

Kāpēc Alise reģistrējās Dienvidu karalienei?

1) Filmas režisora dēļ.

2) lomas dēļ, kas viņai bija jāspēlē.

3) Tāpēc, ka viņa bija sarakstījusi grāmatu.

Atbilde:

Interviju dzirdēsiet divas reizes. Izvēlieties pareizo atbildi 1, 2 vai 3.

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

Ar ko Alisei palīdz trenera vietas izpildītājs?

1) rakstura iepazīšana.

2) Līniju iegaumēšana.

3) Ideju ierosināšana par tērpiem.

Atbilde:

Interviju dzirdēsiet divas reizes. Izvēlieties pareizo atbildi 1, 2 vai 3.

Izmantojiet atskaņotāju, lai klausītos ierakstu.

Ko Alise saka par to, ka jārīkojas angļu valodā?

1) Tas ir vieglāk, ja viņa ilgu laiku pie tā strādā.

2) Viņai tas vairs nav problēma.

3) Tas liek viņai visu laiku tulkot.

Atbilde:

Saskaņot tekstus A-G un virsraksti 1-8 . Ierakstiet savas atbildes tabulā. Izmantojiet katru numuru tikai vienu reizi. Uzdevumā ir viens papildu virsraksts.

1. Iemesli baidīties

2. Cīnies ar savām bailēm

3. Brīnumu vieta

4. Kā pateikt paldies

5. Savvaļas dzīvnieku un dzīvnieku apskate

6. Iemācieties būt pateicīgam

7. Nekad nav par vēlu mācīties

8. Neverbālās valodas lasīšana

A. Mūsdienās, kad ir pārāk viegli nosūtīt e-pastu vai īsziņu, labākais veids, kā parādīt, ka esat kādam pateicīgs, ir nosūtīt pa pastu ar roku rakstītu kartiņu. Persona, kas to saņems, zinās, ka esat veltījis papildu laiku un domājis uzrakstīt kartīti un nosūtīt to pa pastu ar jauku zīmogu. Šī persona daudz vairāk novērtēs jūsu centienus. Turklāt, rakstot katru piezīmi un gaidot, kad tā pienāk, jūs iegūsit papildu bonusu, ka jutīsities pateicīgs nedaudz ilgāk nekā parasti.

b. Mūzika ir cēla aizraušanās, un cilvēki, kas prot spēlēt kādu mūzikas instrumentu, vienmēr ir uzskatīti par inteliģentiem cilvēkiem. Mācīšanās spēlēt mūzikas instrumentu ir daudz efektīvāka, ja to darāt bērnībā. Tomēr ir miljoniem pieaugušo, kuri visu mūžu mācās baudīt mūziku. Turklāt viņi nekoncentrējas tikai uz vienu instrumentu, bet specializējas divos vai pat vairākos, ja viņiem ir laiks un nepieciešamās ambīcijas.

C. Miljoniem cilvēku katru gadu izvairās no gaisa satiksmes, jo baidās lidot. Bailes no nelaimes gadījumiem, iespējams, ir visizplatītākās bailes gaisa ceļotāju vidū. Tās ir saprotamas bailes, jo vēsturē ir notikušas daudzas aviācijas negadījumus. Daži cilvēki var baidīties, ka lidmašīnai ir kāda veida darbības traucējumi vai bojājumi, savukārt citi var baidīties, ka laika apstākļi vai turbulance ietekmēs lidmašīnu.

D. Mēģiniet saprast, ka bailes ir tikai ilūzija, kas padara jūs ierobežotu un nožēlojamu. Pārņemiet kontroli pār savu prātu un neļaujiet iztēlei radīt jūsu galvā biedējošus attēlus. Ja nevarat ar to tikt galā, jums vajadzētu mēģināt atstāt savu komforta zonu. Izvēlies lietas un aktivitātes, no kurām baidies, un satiec savas rūpes aci pret aci, jo no tām nav iespējams aizbēgt. Vienkārši saskarieties ar savām grūtībām neatkarīgi no tā, cik spēcīgas tās šķistu.

E. Kad jums kaut kas hroniski garlaikojas, jūsu prāts pierod redzēt pasauli negatīvi. Ir jāpārrauj negatīvo domu ķēde un jātrenē prāts pamanīt labāko. Vienkārši pierakstiet 5 lietas, par kurām esat pateicīgs. Tādā veidā jūsu domas pēc kāda laika mainīsies uz labo pusi. Pateicība atvērs jūsu acis apkārtējās pasaules skaistumam un palīdzēs jums koncentrēties uz pozitīvajiem dzīves mirkļiem.

F. Ja dodaties uz Īriju, dodieties uz izolētām attālām vietām valstī, aprunājieties ar vietējiem iedzīvotājiem, un viņi jums pastāstīs stāstus par mītisko Īrijas vietu, ko sauc par Otro pasauli. Viņi uzskata, ka tā ir paradīzes un laimes zeme. Īru dzejā un pasakās tas ir aprakstīts kā salu virkne netālu no Īrijas, kur dzīvoja dažādas pasaku radības. Šķita, ka arī Otrā pasaule spēj pārvietoties no vienas vietas uz citu.

G. Daudzi cilvēki var saprast rakstura būtību, nerunājot ar viņus interesējošo personu. Žesti un pozas parasti atspoguļo noskaņojumu un personas pārliecības līmeni. Ļoti pārliecinātu cilvēku ir viegli pamanīt pat lielā cilvēku grupā. Viņi stāv vienā vietā, nepārtraukti nepārvietojoties no vienas vietas uz otru, un vienmēr veido acu kontaktu ar personu, ar kuru runā.

Atbilde:

Izlasiet tekstu un aizpildiet nepilnības A-F teikumu daļas, kas apzīmētas ar cipariem 1-7 . Viena no daļām sarakstā 1-7 ir papildus. Tabulā ievadiet ciparus, kas norāda atbilstošās teikumu daļas.

Pētera un Pāvila cietoksnis

Pētera un Pāvila cietoksnis Sv. Pēterburga, kas atrodas uz mazās Zaķu salas, ir pilsētas vēsturiskais centrs. Vēsture Sv. Pēterburga sākas ar cietokšņa vēsturi.

Kopš 1700. gada Krievija cīnījās Ziemeļu karā pret Zviedriju. Līdz 1703. gadam tika iekarotas zemes pie Ņevas upes. Lai pasargātu viņus no zviedru uzbrukumiem, šeit bija nepieciešams izveidot spēcīgu priekšposteni. Cietoksnis tika dibināts Zaķu salā 1703. gada 16. (27.) maijā pēc Pētera I un franču inženiera Džozefa-Gasparda Lamberta de Gērina kopīga plāna. Šī diena ir labi zināma A____________________________.

Cietoksnis stiepjas no rietumiem uz austrumiem ar sešiem bastioniem B_______________________. Pētera vārti austrumu pusē, C_________________________, ir saglabājušies kopš Pētera I laikiem. Pētera un Pāvila katedrāle, D_______________________________ imperatori un krievu baroka piemineklis tika pabeigts pēc imperatora nāves, 1733. gadā. Vējrādis kā zelta eņģelis ar krustu E________________________ ir viens no galvenajiem pilsētas simboliem. Katedrālei pretējā pusē atrodas kaltuves ēka, ko Pāvila I laikā cēlis arhitekts A. Porto. Monētu kalšana tika pārvietota uz cietoksni F__________________________ Pētera I laikā. Pētera un Pāvila cietoksnis nekad nav tieši piedalījies nevienā kaujā. Kopš tās pastāvēšanas sākuma tas tika izmantots kā politiskais cietums. Kopš 1924. gada Pētera un Pāvila cietoksnis ir daļa no Sv. Pēterburga.

1. kā dzimšanas diena Sv. Pēterburga

2. kuru projektējis D. Trecini

3. kas bija krievu apbedīšanas vieta

4. un atgādinot par pilsētas bagāto vēsturi

5. kā pilsētas visvairāk aizsargātā daļa

6. kas atrodas uz katedrāles smailes

7. kas atrodas stūros

Atbilde:

Raksta sākumā autore atgādina, ka jauno mediju tehnoloģijas…

1) novērst mūsu uzmanību no morāles.

2) izmanto, lai biedētu lielāko daļu cilvēku.

3) uzlabot cilvēka smadzeņu jaudu.

4) varētu padarīt cilvēkus mazāk inteliģentus.

prāts pār masu medijiem

Atbilde:

Ko pēc autores domām dzīve ir pierādījusi par elektroniskajām tehnoloģijām?

1) Zinātnieki bez tiem nevar iztikt.

2) Tie varētu paaugstināt noziedzības līmeni.

3) Tie netraucē smadzeņu darbu.

4) Televīzija ietekmē intelektu.

prāts pār masu medijiem

Jauni plašsaziņas līdzekļu veidi vienmēr ir izraisījuši morālu paniku: tipogrāfija, avīzes un televīzija savulaik tika nosodīta kā draudi to patērētāju prātam un morālajai šķiedrai. Tāpat arī ar elektroniskajām tehnoloģijām. PowerPoint, mums teica, samazina diskusiju līdz aizzīmēm. Meklētājprogrammas pazemina mūsu inteliģenci, mudinot mūs meklēt zināšanu virsmu, nevis ienirt to dziļumos. Twitter samazina mūsu uzmanību.

Bet šāda panika bieži vien neizdodas pamata realitātes pārbaudēs. Kad 1950. gados komiksu grāmatas tika apsūdzētas par nepilngadīgo padarīšanu par noziedzniekiem, noziedzība nokritās līdz rekordzemam līmenim. Televīzijas, tranzistoru radio un roka video desmitgades bija arī desmitgades, kurās I.Q. nepārtraukti pieauga rādītāji.

Lai šodien pārbaudītu realitāti, ņemiet vērā zinātnes stāvokli, kas prasa augstu prāta darbu. Mūsdienās zinātnieki nekad nav tālu no sava e-pasta, reti pieskaras papīram un nevar lasīt lekcijas bez PowerPoint. Ja elektroniskie plašsaziņas līdzekļi būtu bīstami izlūkošanai, zinātnes kvalitāte strauji pazeminātos. Tomēr atklājumi vairojas kā augļu mušas, un progress ir reibinošs.

Jauno mediju kritiķi dažkārt izmanto pašu zinātni, lai izvirzītu savu lietu, atsaucoties uz pētījumiem, kas parāda, kā “pieredze var mainīt smadzenes”. Bet kognitīvie neirozinātnieki izlaiž acis uz šādu runu. Pieredze nepārveido smadzeņu pamata informācijas apstrādes spējas. Ātrlasīšanas programmas jau sen apgalvoja, ka to dara, taču spriedumu pasludināja Vudijs Alens pēc tam, kad viņš vienā sēdē izlasīja "Karu un mieru": "Tas bija par Krieviju."

Turklāt pieredzes ietekme ir ļoti specifiska pašai pieredzei. Ja jūs apmācāt cilvēkus darīt vienu lietu, viņiem tas kļūst labāk, bet gandrīz nekas cits. Mūzika nepadara tevi labāku matemātikā. Paveikti cilvēki iegrimst savos laukos. Romāni lasa daudz romānu, zinātnieki lasa daudz zinātnes.

Arī elektronisko plašsaziņas līdzekļu lietošanas ietekme, visticamāk, būs daudz ierobežotāka, nekā liecina panika. Plašsaziņas līdzekļu kritiķi raksta tā, it kā smadzenes pārņem to īpašības, ko tās patērē, informācijas ekvivalentu vārdam “tu esi tas, ko tu ēd”. Tāpat kā primitīvās tautas, kuras uzskata, ka niknu dzīvnieku ēšana padarīs tos niknus, viņi pieņem, ka, lasot Twitter ierakstus, jūsu domas pārvēršas Twitter ierakstos.

Jā, nepārtraukta informācijas pakešu ienākšana var novērst uzmanību vai izraisīt atkarību. Taču uzmanības novēršana nav jauna parādība. Risinājums ir izstrādāt paškontroles stratēģijas. Izslēdziet Twitter, kad strādājat, un vakariņu laikā nolieciet viedtālruni.

Un, lai veicinātu intelektuālo dziļumu, nedomājiet par PowerPoint vai Google. Nav tā, it kā dziļu pārdomu vai rūpīgas izpētes paradumi cilvēkiem būtu bijuši dabiski. Tie ir jāapgūst universitātēs un jāuztur ar pastāvīgu analīzi, kritiku un debatēm. Tos nesniedz, ieliekot klēpī smagu enciklopēdiju, nedz arī efektīva piekļuve informācijai internetā.

Jaunie mediji ir pieķērušies kāda iemesla dēļ. zināšanas pieaug eksponenciāli; cilvēka prāta spējas un nomoda stundas nav. Par laimi, internets un informācijas tehnoloģijas palīdz mums pārvaldīt un meklēt mūsu kolektīvo intelektuālo produkciju dažādos mērogos, sākot no Twitter līdz e-grāmatām un tiešsaistes enciklopēdijām. Šīs tehnoloģijas ne tuvu nepadara mūs stulbus, tās ir vienīgās lietas, kas mūs uzturēs gudrus.

Atbilde:

Pēc autora domām, jauno mediju kritiķu argumenti liek neirozinātniekiem justies…

prāts pār masu medijiem

Atbilde:

Ko ilustrē Vudija Allena “Kara un miera” lasījuma piemērs?

1) Zinātniskā smadzeņu izpēte atbalsta jauno mediju kritiķus.

2) Tehnoloģija gandrīz neietekmē veidu, kā smadzenes apstrādā informāciju.

3) Pieredze ar tehnoloģijām ir nozīmīga intelektuālajām spējām.

4) Ātrlasīšanas programmas uzlabo informācijas apstrādi.

prāts pār masu medijiem

Atbilde:

Frāzes darbības vārds “uzņemas” grāmatā “Mediju kritiķi raksta tā, it kā smadzenes pārņem īpašības…” (6. punkts) pēc nozīmes ir vistuvākais…

prāts pār masu medijiem

Atbilde:

Kādu informācijas plūdu negatīvo ietekmi autors atzīst?

1) Neefektīva piekļuve datiem.

2) Paškontroles trūkums.

3) Nepārtraukta uzmanības novēršana.

4) Sekla apzinātība.

prāts pār masu medijiem

Atbilde:

prāts pār masu medijiem

Atbilde:

« IZVĒLIES» lai tas gramatiski atbilstu teksta saturam. Vai tu zināji?

Šeit ir daži interesanti fakti par Austrāliju. Kanbera __________________ kā galvaspilsēta, jo Sidneja un Melburna nevarēja beigt strīdēties par to, kurai pilsētai vajadzētu būt Austrālijas galvaspilsētai.

Atbilde:

Ja nepieciešams, pārveidojiet vārdu IT lai tas gramatiski atbilstu teksta saturam.

Pasaules sporta galvaspilsētā 70 procenti no __________________ iedzīvotāju kopskaita vismaz reizi nedēļā piedalās kādā noteiktā atpūtas pasākumā vai sporta veidā.

Atbilde:

Ja nepieciešams, pārveidojiet vārdu ORGANIZĒT

80% austrāliešu uzskata, ka Austrālijai ir spēcīga kultūra un identitāte, ko raksturo godīgums, sports un multikulturālisms, pamatojoties uz pētījumiem __________________, ko veica Austrālijas dienas padome NSW 2008. gadā.

Atbilde:

SKATĪTlai tas gramatiski atbilstu teksta saturam. Vilks un kaza

Izsalcis vilks meklēja maltīti. Viņš

Kaza, kas barojas ar zāli augstas klints virsotnē. Vilks gribēja panākt, lai kaza nokāptu no klints un nonāktu viņa tvērienā, un viņš viņu sauca.

Atbilde:

Ja nepieciešams, pārveidojiet vārduZAĻĀlai tas gramatiski atbilstu teksta saturam.

"Atvainojiet, dārgā Kaza," viņš teica draudzīgā balsī, "Tev ir ļoti bīstami atrasties tādā augstumā. Nokāpiet, pirms nesavainojat sevi. Turklāt šeit lejā zāle ir daudz ______________________. Ņemiet vērā manu padomu un, lūdzu, nokāpiet no šīs augstās klints.

Atbilde:

Ja nepieciešams, pārveidojiet vārduVIENALGAlai tas gramatiski atbilstu teksta saturam.

Bet kaza pārāk labi zināja par vilka nodomu. “Tu __________________, ja es ēdu labu vai sliktu zāli.

Atbilde:

Ja nepieciešams, pārveidojiet vārdu ĒSTlai tas gramatiski atbilstu teksta saturam.

Tas, kas jums rūp, esmu __________________ es.

Atbilde:

Veidlapa no vārdaSACENSĪTIES

Teksasas Rodeo

Rodeo ir patiešām aizraujošs pasākums. Tas ir aizraujošs __________________ starp kovbojiem no visas valsts.

Atbilde:

Veidlapa no vārdaVIZĪTEvienas saknes vārds, lai tas gramatiski un leksiski atbilstu teksta saturam.

Rodeo ir iespaidīgs skats. Ja __________________ ir vieta arēnas pirmajā rindā, garāmejošie zirgi viņu var pat apkaisīt ar smiltīm.

Atbilde:

Veidlapa no vārda IZPILDĪT vienas saknes vārds, lai tas gramatiski un leksiski atbilstu teksta saturam.

__________________ parasti sākas ar atklāšanas ceremoniju, ko vada košās krāsās tērpti un karogus nesoši jātnieki.

Atbilde:

Veidlapa no vārdaPASTĀVĪGIvienas saknes vārds, lai tas gramatiski un leksiski atbilstu teksta saturam.

Visu izrādi ceremonijas vadītājs ______________________ joko ar īpašiem klauniem.

Atbilde:

Veidlapa no vārdaIESPĒJAMSvienas saknes vārds, lai tas gramatiski un leksiski atbilstu teksta saturam.

Rodeo Teksasā noteikti ir aizraujoša pieredze, kas tūristam ir jāaizmirst praktiski ______________________.

Atbilde:

Ievietojiet trūkstošo vārdu:

Kā kļūt par labu vadītāju

Atbilde:

Ievietojiet trūkstošo vārdu:

Kā kļūt par labu vadītāju

Būt labam vadītājam prasa darbu. Nav grūti noteikt atšķirību starp labu un sliktu priekšnieku. Izciliem vadītājiem – tiem, kurus viņu komanda ciena un 33 ______ – ir daudz slepenu prasmju, kuras viņi liek lietā katru dienu.

Pirmkārt, attiecību veidošana – gan ar savu komandu, gan partneriem – ir ļoti svarīga komandas vadīšanā. Tas nozīmē, ka jūsu panākumi lielā mērā ir atkarīgi no starppersonu prasmēm un emocionālā intelekta. Emocionālā inteliģence ir spēja atpazīt, saprast un pārvaldīt mūsu emocijas, kā arī izprast citu emocijas. Tā ir daļa no tā, kā mēs orientējamies sociālajās situācijās un pēc tam pieņemam lēmumus, lai sasniegtu 35 ______ mērķus. Vairāki pētījumi ir atklājuši, ka spēcīga emocionālā inteliģence ir galvenais līdera panākumu faktors. 36 ______ pētījumā, vadītājiem ar spēcīgāko emocionālo inteliģenci bija daudz lielāka iespēja gūt panākumus.

Izcili vadītāji ir tie, kuri regulāri 37 ______ darbiniekus galveno mērķi. Komandai ir jāzina, uz ko tā virzās. Ņemot vērā plašāku redzējumu, viņu ikdienas darbam ir lielāks mērķis.

Lieliski vadītāji 38 ______ ir pārliecināti, ka viņu ikdienas uzvedība ir paraugs viņu komandai. Viņi ir uzticami (tas nozīmē, ka vienmēr izpilda solīto), viņi ciena cilvēku laiku (tas nozīmē, ka viņi neliek citiem nevajadzīgi gaidīt) un saglabā pārdomātu, objektīvu pieeju problēmām vai jautājumiem.

Atbilde:

Ievietojiet trūkstošo vārdu:

Kā kļūt par labu vadītāju

Izcili vadītāji ir tie, kuri regulāri 37 ______ darbiniekus galveno mērķi. Komandai ir jāzina, uz ko tā virzās. Ņemot vērā plašāku redzējumu, viņu ikdienas darbam ir lielāks mērķis.

Atbilde:

Ievietojiet trūkstošo vārdu:

Kā kļūt par labu vadītāju

Izcili vadītāji ir tie, kuri regulāri 37 ______ darbiniekus galveno mērķi. Komandai ir jāzina, uz ko tā virzās. Ņemot vērā plašāku redzējumu, viņu ikdienas darbam ir lielāks mērķis.

Atbilde:

Jūs saņēmāt vēstuli no savas angliski runājošās pildspalvu draudzenes Nensijas, kura raksta:

… Mums šogad bija šausmīga vasara. Kādi bija laikapstākļi vietā, kur šogad pavadījāt vasaru? Ko tu dari lietainajās vasaras dienās? Kāds ir tavs mīļākais gadalaiks un kāpēc?

Mūsu vēstures stunda šogad ir vienkārši fantastiska! ...

Uzrakstiet vēstuli Nensijai.

Atbildi uz viņas jautājumiem

Jautājiet 3 jautājumi par to, kā viņas istaba izskatās tagad

Rakstiet 100-140 vārdi.

Atcerieties vēstuļu rakstīšanas noteikumus.

Izvēlieties tikai VIENU no diviem piedāvātajiem apgalvojumiem un izsakiet savu viedokli par piedāvāto problēmu saskaņā ar šo plānu.

Komentējiet kādu no šiem apgalvojumiem.

1. Kosmosa izpēte bija lielākais 20. gadsimta sasniegums.

2. Daži cilvēki uzskata, ka angļu valodai vajadzētu būt vienīgajai svešvalodai, ko māca mūsu skolās. Citi uzskata, ka jāturpina vācu, franču un spāņu valoda.

Kāds ir jūsu viedoklis? Vai piekrītat šim apgalvojumam? Uzrakstiet 200–250 vārdus. Izmantojiet šādu plānu:

- veikt ievadu (nosacīt problēmu)

− izsakiet savu personīgo viedokli un sniedziet 2–3 iemeslus savam viedoklim

− izteikt pretēju viedokli un norādīt 1–2 iemeslus šim pretējam viedoklim

− paskaidrojiet, kāpēc nepiekrītat pretējam viedoklim

− izdariet secinājumu, atkārtojot savu nostāju

Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.

Iedomājieties, ka kopā ar savu draugu gatavojat projektu. Jūs esat atradis kādu interesantu materiālu prezentācijai un vēlaties izlasīt šo tekstu savam draugam. Jums ir 1,5 minūtes, lai klusi izlasītu tekstu, pēc tam esiet gatavs to nolasīt skaļi. Jums būs ne vairāk kā 1,5 minūtes, lai to izlasītu.

Koks ir liela izmēra koksnes augs, parasti virs 20 pēdām augsts. Tas aug ar vienu stumbru ar zariem augšējā daļā. Koka daļas ir lapas un skujas, pumpuri, čiekuri un ziedi, zari un zari, stumbrs vai kāts un saknes. Pasaulē augstākais koks atrodas Kalifornijā, ASV. Pasaulē vecākais koks atrodas arī Kalifornijā. Tas ir vairāk nekā 4600 gadus vecs.

Kokiem ir daudz svarīgu funkciju. Piemēram, tie palīdz novērst eroziju. Tie nodrošina arī celtniecības materiālus. Daudzus kokus cilvēki audzē to ēdamo augļu un riekstu dēļ. Bez kokiem cilvēkiem būtu grūti elpot. Koki uztur mūsu gaisa padevi svaigu. Viņi uzņem kaitīgas gāzes un ražo skābekli. Patiesībā tas ir veids, kā koki un citi augi veido savu pārtiku. Viens liels koks var nodrošināt diennakts skābekli līdz četriem cilvēkiem.

Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.

Izpētiet sludinājumu. Padariet savu dzīvi vieglāku ar mūsu jauno virtuves iekārtu!

Jūs apsverat iespēju pievienoties Šaha klubam un tagad vēlaties iegūt vairāk informācijas. 1,5 minūtes laikā jums ir jāuzdod pieci tiešie jautājumi, lai uzzinātu par sekojošo:

2) apmācības kursi

3) dalības maksa

5) nokļūšana vietā

Jums ir 20 sekundes, lai uzdotu katru jautājumu.

Uzdevumu risinājumi ar detalizētu atbildi netiek pārbaudīti automātiski.
Nākamajā lapā jums tiks lūgts tos pārbaudīt pašam.

Šie ir fotoattēli no jūsu fotoalbuma. Izvēlieties vienu fotoattēlu, ko aprakstīt savam draugam.

Jums būs jāsāk runāt pēc 1,5 minūtes un runāsiet ne vairāk kā 2 minūtes (12–15 teikumi). Savā runā atcerieties runāt par:

Kur un kad uzņemta fotogrāfija

Kas/kas ir fotogrāfijā

Kas notiek

Kāpēc jūs paturat fotoattēlu savā albumā?

Kāpēc jūs nolēmāt parādīt attēlu savam draugam

Sveiki visiem!

Uz deguna, kā saka, galvenais pārbaudījums jūsu iecienītākajā priekšmetā. par ko es runāju? Jā, par eksāmenu angļu valodā, protams! Lūk, daži jau nošauti 8. aprīlī, nokārtojot eksāmenu (viņa?) pirms termiņa. Izdalīsim to kopā ar jums agrīnā eksāmena angļu valodā 2016. gada mutiskās daļas uzdevumi, kas tika publicēti vietnē fipi.ru

uzdevums 1.

Cilvēkiem ir patika sports jau tūkstošiem gadu. Bērni, vīrieši un sievietes sporto gan sava prieka, gan izaicinājuma pēc. Katrs sporta veids ietver fiziskas prasmes. Katram sporta veidam ir noteikts noteikumu kopums, ko sporta veida spēlētāji ievēro. Dažos sporta veidos viens cilvēks sacenšas ar citiem indivīdiem. Šo sporta veidu piemēri ir bokss, teniss un tā tālāk. Daudzās spēlēs viena komanda sacenšas ar otru komandu.

Cilvēki var nodarboties ar ziemas un vasaras sporta veidiem. Vasaras sporta veidi ir raksturīgi siltajām zemēm. Tie, kas dzīvo reģionos, kur ziemas ir aukstas, jau sen ir baudījuši slidošanu, slēpošanu un braukšanu ar ragaviņām. Šīs aktivitātes gadu gaitā ir kļuvušas ļoti populāras. Mūsdienās tūkstošiem kūrortu rūpējas par ziemas tūristu tirdzniecību, un miljoniem cilvēku katru gadu izmanto ziemas sporta brīvdienas.

Klausieties audiofailu zemāk:

Audio: lai atskaņotu šo audio, ir nepieciešams Adobe Flash Player (9. versija vai jaunāka versija). Lejupielādējiet jaunāko versiju. Turklāt jūsu pārlūkprogrammā ir jāiespējo JavaScript.

Vārdu krājums

sievietes ['wimin] - (pl. h. no"sievietes") sievietes

prieks [´pleʒə] - prieks

noteikumu kopums - noteikumu kopums

sacensties - sacensties, sacensties

nodarboties ar sportu - nodarboties ar sportu

slidošana - ātrslidošana

slēpošana - slēpošana

ragavas - kamaniņu sports

ārkārtīgi - neparasti, ārkārtīgi

rūpēties [´keitə] - apkalpot, piegādāt

2. uzdevums.

Izpētiet sludinājumu.

Jūs apsverat iespēju iegādāties ziedus, un tagad vēlaties iegūt vairāk informācijas. 1,5 minūtes laikā jums ir jāuzdod pieci tiešie jautājumi, lai uzzinātu par sekojošo:

Labākās dāvanas mūsu ziedu veikalā!

2) darba laiks

3) noliktavā esošo ziedu veidi

4) ja viņi pārdod podu stādus

5) atlaides lieliem pasūtījumiem

Jums ir 20 sekundes, lai uzdotu katru jautājumu

Vārdu krājums

boutique - veikals, neliels modernu un dārgu preču veikals

noliktavā - noliktavā, noliktavā

podu augi - istabas puķes (augi)

atlaide - atlaide

atbildes paraugs

Kur atrodas/atrodas jūsu ziedu veikals?
Kāds ir veikala darba laiks? / Kad veikals ir atvērts?
Kādi ziedi ir noliktavā? / Kādus ziedus jūs piedāvājat? / Kādi ziedi ir pieejami jūsu veikalā?
Vai jūs pārdodat podu stādus? / Vai izpārdošanā ir kādi podi augi? / Jūs pārdodat podu stādus, vai ne?
Vai ir kādas atlaides lieliem pasūtījumiem? / Vai ir pieejamas atlaides lieliem pasūtījumiem?

3. uzdevums.

Iedomājieties, ka tie ir fotoattēli no jūsu fotoalbuma. Izvēlieties vienu fotoattēlu, ko prezentēt draugam. Jums būs jāsāk runāt pēc 1,5 minūtes un runāsiet ne vairāk kā 2 minūtes (12–15 teikumi). Savā runā atcerieties runāt par:

kur un kad uzņemta fotogrāfija
kas/kas ir fotogrāfijā
kas notiek
kāpēc jūs paturat fotoattēlu savā albumā
kāpēc tu nolēmi parādīt bildi savam draugam

Jums ir nepārtraukti jārunā, sākot ar: "Es esmu izvēlējies fotoattēla numuru ..."

Foto 1 Foto 2 Foto3

Es "ve izvēlēts foto 2. numurs. (Noteikti sāciet atbildi ar šo frāzi pēc fotoattēla numura izvēles).

Pirmkārt, jāatzīst, ka ziema ir mans mīļākais gadalaiks un cenšos daudz laika pavadīt ārā, kad laiks nav īpaši sals un auksts. Tātad šī bilde tika uzņemta brīnišķīgā ziemas dienā vietējā parkā. Es parasti tur braucu ar draugiem nedēļas nogalēs.

Vai varat uzminēt, kurš ir fotoattēlā? Pa labi, attēla priekšplānā jūs varat redzēt mani labākie draugi Daša un Nastja. Viņi ir jautri spēlējot sniega bumbas. Viņi abi ir labā noskaņojumā un smejas. Neskatoties uz to, ka ir ziema, viņi ir ģērbušies gaišās drēbēs. Nastja ir ģērbusies sarkanā sporta tērpā un cepurē, ko viņai adījusi vecmāmiņa. Daša dod priekšroku valkāt džinsus, lai kur viņa dotos. Viņai ir arī moderna balta cepure.

Zemi klāj daudz svaiga sniega. Bildes fonā redzami kaili koki, kas, ceru, nebojā skatu.

Jūs zināt Es glabāju šo fotoattēlu savā albumā, jo mēs esam skolas beigušie un drīzumā dosimies mācīties uz dažādām pilsētām, tāpēc cenšos iemūžināt labākos kopā pavadītos mirkļus, kas man atgādinās par mūsu draudzību un skolas gadiem.

Es nolēmu jums parādīt šo attēlu jo es vēlos, lai jūs uzzinātu, cik jauki ir mani draugi, un lai pastāstītu, cik ļoti man viņu pietrūks pēc skolas beigšanas (cik daudz viņi man nozīmē).

Tas ir viss, ko es gribēju pateikt. (frāze priekš eksaminētājs)

4. uzdevums.

Izpētiet abas fotogrāfijas. 1,5 minūšu laikā esiet gatavs salīdzināt un kontrastēt fotogrāfijas:

sniedziet īsu fotoattēlu aprakstu (darbība, atrašanās vieta)

pastāstiet, kas attēliem ir kopīgs

saki, ar ko bildes atšķiras

sakiet, kuram no attēlos redzamajiem veidiem, kā rūpēties par savu veselību, jūs vēlētos

izskaidro kapec

Jūs runāsiet ne vairāk kā 2 minūtes (12–15 teikumi). Jums ir nepārtraukti jārunā.

Tagad es salīdzināšu un salīdzināšu šīs divas fotogrāfijas.

Jau pašā sākumā vēlos uzsvērt, ka mūsdienās daudzi jaunieši ir nobažījušies par veselīgu dzīvesveidu. Un šīs divas fotogrāfijas to pierāda. (sākuma frāze)

Tātad tēma, kas ir saistītašīs fotogrāfijas ir kā cilvēki rūpējas par savu veselību.

Ļaujiet man sākt ar pirmo attēlu kurā redzami jaunieši, kuri šobrīd trenažieru zālē veic kādus vingrinājumus. Viņi staigā pa skrejceliņiem. Katras personas priekšā ir ekrāns. Es domāju, ka tā varētu būtļoti ērti vērot sava iešanas ātruma, pulsa un zaudēto kaloriju skaita ierakstus. Man liekas ka viņi mācās vakarā, kad viņu darba diena ir beigusies.

Kas attiecas uz otro attēlu jūs varat redzēt jaunu meiteni skrienam pilsētas parkā. Viņa ir ģērbusies jaukā koraļļu T-kreklā un tumšās sporta biksēs. man šķiet darbība norisinās siltā vasaras rītā, jo uz smaragdzaļās zāles un kokiem var redzēt spožus saules viļņus. Meitene ir ļoti slaida un izskatās ļoti laimīga.

Kā jau minēju abas bildes jauni cilvēki kuri uzņemas sports būt labā formā (justies stipram un veselam). Un tas ir galvenā līdzība starp viņiem. Arī abās bildēs redzami dzīvespriecīgi cilvēki, kuriem ļoti patīk sportot (kas sporto ar prieku).

Pirmkārt, mēs neatkarīgi veicam auditu 2017. gadam.

Forma padara skolu par labāk organizētu vietu.
Uniformas palīdz uzlabot disciplīnu skolās.
Uniformas var palīdzēt novērst noziegumus skolā.
Uniforma nepadarīs dzīvi skolā labāku.
Uniformas var iemācīt skolēniem profesionāli uzvesties.
Pierašana pie formas tērpiem nāk par labu turpmākajai karjerai.
Uniformas liek skolēniem vairāk pievērsties mācībām.

Mani komentāri par uzdevumu Nr.1 - Klausīšanās - Agrīnais vienotais valsts eksāmens angļu valodā - 2017

Spriedums ir galīgs un nav pārsūdzams. Pretīgs uzdevums.
Skolēns, kurš kārtoja eksāmenu un ievietoja atbildes internetā, pieļāva 1 kļūdu.
Viņas atbildes uz agrīno eksāmenu 2017. gadā. šādi ir 341576.
Tātad viena atbilde ir nepareiza. Esmu pārliecināts, ka kļūda ir tekstā C - skaitļa “1” vietā, visticamāk, jāizvēlas “2”.
Manas atbildes sakrita ar skolēna atbildēm, un es būtu saņēmis 5 punktus no 6 (lasīt zemāk, kā es “izrēķināju” pareizās 2 atbildes vispretrunīgākajos tekstos D un F).

Vairāk nekā 90% skolotāju ar pieredzi vienotā valsts pārbaudījuma sagatavošanā izvēlējās šādas atbildes: 341675, kas nozīmē, ka pieļāvuši 3 kļūdas no 6, un par pamatlīmeņa uzdevumu būtu saņēmuši 3 punktus. Nereāli, vai ne?

Iemesls ir pretīgi izstrādāts uzdevums, kas pierāda, ka LIETOŠANAS eksāmens joprojām ir tā pati loterija. Virsraksti ir ļoti analfabēti, tajos ir spēcīgākie vārdu pārklājumi. Es iesaku jums to pārbaudīt pašiem.

Pirmais pārklājumu pāris:
1. Forma padara skolu labāku organizēts vieta.
2. Uniformas palīdz uzlabot disciplīna skolās.

Otrais pārklājumu pāris:

5. Uniformas var iemācīt skolēniem, kā uzvesties profesionāli .

6.Pierast pie formas tērpiem ir labs nākotnes karjerai .

Vai vēlaties uzzināt, kā es pareizi aprēķināju pēdējo pāri?
Viegli! Pirmo reizi mūžā es nolēmu atteikties no visas dziļās analīzes, un, izdzirdot vārdus no “FUTURE CAREER” 6, es sapratu, ka šī ir mūsu atslēga! Man ir vienalga, ka tas ir tieši tāds pats kā virsraksts. Kaut kāds āķis. Un tā bija pareizā atbilde.
Nav loģiski, vai ne? (Vispirms saka – domā un nesteidzies ar līdzīgām frāzēm, bet patiesībā – ir otrādi).

Agrīnā eksāmena uzdevuma Nr. 1 detalizēta analīze
- angļu valoda - 2017

Apskatīsim, kādus teikumus var izmantot, lai saprastu, kura virsraksts kur iet. Tātad, pareizās atbildes uz agrīno eksāmenu angļu valodā - klausīšanās Nr.1

342576

Atslēgas vārdi virsrakstos ir ar lielajiem burtiem

Runātājs A – Uniformas var palīdzēt novērst NOZIEDZĪBU skolā.
Es godīgi atbalstu skolas formas un ļaujiet man paskaidrot, kāpēc. Es domāju, ka viena no problēmām, ar ko saskaras mūsu pašreizējā paaudze, ir tā, ka viņus visus ietekmē bandu kultūra . Tas ir daudzu ļaunumu cēlonis skolās, un daudzi cilvēki no manas skolas ir t.s. skolas bandas . Ar formas tērpiem, manuprāt, nav tik daudz iespēju par konfliktiem un vardarbību . Turklāt tas rada veselīgu komandas kultūru un harmoniju universitātes pilsētiņā.
*Starp citu, pirmo reizi klausoties vārdu GANG vispār nesapratu. Lieliski, ka puisis to pateica vēlreiz, plus vārdi konflikti un vardarbība mani pārliecināja par mana minējuma pareizību.

Runātājs B NAV labāku dzīvi skolā.
Es domāju, ka, dzirdot vārdu “skola”, pirmās divas lietas, kas nāk prātā, ir disciplīna un noteikumi. Ikviens zina, ka mums, bērniem, ļoti patīk pārkāpt noteikumus un mūs ir grūti padarīt pakļauties . Gandrīz katru dienu skolās ir ierasts pavadīt laiku, veidojot mūs pakļauties noteiktus noteikumus un disciplinē mūs. Likt mums valkāt formas tērpu ir daļa no tā, bet es nedomāju ir jēga mēģināt to darīt jo bērni būs bērni. Viņi nekad nepakļaujas .
Daudz par disciplīnu un noteikumiem: disciplinēt, paklausīt, pārkāpt noteikumus, paklausīt, noteikumus, paklausīt. Sāk šķist, ka tas ir vai nu 1 virsraksts, vai 2. Bet nē, frāzei ir jēga mēģināt to darīt. Meitene skaidri parāda savu negatīvo attieksmi, kas ir apstiprināta nosaukumā caur gribu.

Tagad turies cieši!
Mums ir divas dvīņu galvenes. Un, ja meitene izvēlējās nepareizu virsraksta numuru 1, tad pareizais virsraksts ir numurs 2.

Forma padara skolu par labāk ORGANIZĒTU vietu.
Uniformas palīdz uzlabot DISCIPLĪNU skolās.

Runātājs C
Manā skolā ir apģērba kods, kas ir ne gluži formas tērps un daži skolēni pret to izturas pārāk radoši. Katru rītu mūsu skolotāji sāk pārbaudīt mūsu drēbes un tā tālāk. Tas notiek pirmajā klasē, tāpēc, manuprāt, ir daudz vērtīgas mācības laiku varētu ietaupīt, ja mums skolā būtu stingra vienota politika . Atbildīgajiem cilvēkiem nebūtu jāuztraucas par katra studenta apģērba pārbaudi un to, vai tas ir pieņemami vai nē.
Ja padomā loģiski (ko, kā noskaidrojām, eksāmenā angļu valodā labāk NEdarīt), tad labāk iederas virsraksts Nr.1, jo ORGANIZĒTA vieta ir tieši tā vieta, kur cilvēki netērē laiku, pārbaudot dresscode. pirmajā nodarbībā.
Un ja vēl loģiskāk: disciplīna = organizācija, organizācija = disciplīna. Man nav ne jausmas, uz kāda pamata USE kompilatori nošķīra šos divus jēdzienus.

Skaļrunis D- Uniformas var iemācīt skolēniem, kā uzvesties PROFESIONĀLI.
Manā skolā nav formas un man tas nepatīk. Jūs varat būt pārsteigts, bet paskatieties – valsts labākajās skolās ir formas tērpi, un neviens tur par to neiebilst! Manuprāt, formas tērps studentos rada piederības sajūtu un lepnuma sajūtu par savu iestādi. Es domāju, ka skolēni, kuri valkā skolas formu, ir vairāk iespējams attīstīt kopienas sajūtu kas vēlāk var būt diezgan noderīga plkst strādāt ar komandas saliedēšanu un tamlīdzīgas lietas.
Apjukuma līmenis ir 99. Nav tiešu pavedienu, taču izceltie vārdi mani vairāk slieca uz 5. pozīcijas pusi (un man bija taisnība).

skaļrunis-e Uniformas liek skolēniem vairāk pievērsties savai MĀCĪBAI.
Es domāju, ka skola tagad nav saistīta ar mācībām. Tas ir vairāk par pavadīšanu ēdnīcā un mūzikas atskaņošanu, taču reti kad dzirdat kādu labu sarunu par lekciju. Es vēlos, lai mums būtu formas tērps, kas mums palīdzētu vairāk koncentrēties uz mūsu studijām. Kad visi skolēni valkā līdzīgos tērpos, viņi mazāk uztraucas par to, ko valkā citi cilvēki. Viņiem ir tendence labi savienoties ar vienaudžiem un var radīt vidi, kurā viņi var mācīties grupā.
Man vieglākais klausīšanās gabals, kas man bija skaidrs uzreiz. Diemžēl divi no maniem pieciem studentiem šeit kļūdījās:((….

Skaļrunis F- Pierašana pie formas tērpiem nāk par labu NĀKOTNĒJAI KARJERAI .
Es atbalstu formas tērpus, jo uzskatu, ka tie ir noderīgi mana nākotnes karjera . Dreskodi un formas tērpi tagad ir praktiski katra darba sastāvdaļa. Profesionalitāte* ir ļoti svarīga, kad mēs augam, un jo īpaši tad, kad sākam korporatīvo darbību. Protams, es saprotu, ka dažos birojos nav formas tērpu, bet es uzskatu, ka profesionālisms* ir tas, kas formām draudzīgi bērni ir labāki nekā neformāli ģērbti bērni. Tāpēc es neiebilstu uz skolu valkāt uniformu.
*Šeit mēs dzirdam vārdus NĀKOTNES KARJERA un PROFESIONĀLISMS. Ko izvēlēties? .. Galu galā šie vārdi ir divās virsrakstos. Kā būt? .. Es šo jautājumu atrisināju pilnīgi “gudri”))) Izvilkumā D nebija neviena vārda, bet nebija pat mājiena par turpmāko karjeru, bet šeit ir NĀKOTNES KARJERA. Tas ir pamats, uz kura es nonācu pie sava secinājuma.

P.S. Varbūt otrais virsraksts ir nepareizs?… Cipari 3 un 7 (teksti A un E) sakrita visiem, bet teksti B un C ir liela problēma...

Eksāmens svešvalodā ir ļoti pieprasīts to bērnu vidū, kuri plāno turpināt studijas tieši šāda veida augstskolās.

Valsts eksāmenā svešvalodās nākamgad nav plānots. Plānots sadalīt visus jautājumus rakstiskā daļa un jautājumi, uz kuriem nepieciešamas mutiskas atbildes

Valsts eksāmena kārtošanas kārtībā parādīsies daži jauni punkti. Studentam tiks doti trīs mēģinājumi nokārtot eksāmenu.

IZMANTOT angļu valodā 2018 mēģiniet ņemt apmēram 9% absolventu. Izmaiņas eksāmenā skāra tikai uzdevumu struktūru. Tika ieviests mutvārdu daļa un mainīja vairāku jautājumu formu. Kopumā eksāmens palika tāds pats kā iepriekšējos gados.

LIETOŠANA Vācu valodā 2018 tika mainīta pirmajā daļā, kur testa vienumi tika aizstāti ar mutiskiem jautājumiem.

LIETOŠANA franču valodā 2018 ir īpaši nepopulārs pusaudžu vidū, tomēr zemo vērtējumu skaits ir diezgan neliels. Vairākas izmaiņas skāra pašu uzdevumu struktūru un formu. Daži jautājumi, uz kuriem bija jāizvēlas pareizā atbilde no piedāvātajām iespējām, tika aizstāti ar uzdevumiem saskaņošanas veidā.

IZMANTOT spāņu valodā 2018 nav arī populārs, jo skolās ir zema mācību kvalitāte. Tomēr šajā svešvalodā ir pārsteidzoši maz negatīvu atzīmju. Valsts eksāmenā izmaiņu nav, izņemot strukturālos pārkārtojumus.

Nākotnē LIETOJUMU svešvalodās ietekmēs vairāki jauninājumi. Sākot ar 2018. gadu, notiks ķīniešu valodas eksāmena izmēģinājums. Tas pilnībā sāks darboties līdz 2020. Nākotnē mēs plānojam svešvalodas padarīt par vienu no obligātajiem priekšmetiem. Tam vajadzētu notikt līdz 2022.

USE 2018 uzdevumu struktūra svešvalodās

Katrai svešvalodai sava KIM. Jautājumu skaits uzdevumos katrai valodai ir 46 .

Jautājumi ir sadalīti divās grupās. Pirmā grupa ir testa uzdevumi, bet otrā grupa 2018. gadā kļuva mutiski.

Pirmie 14 jautājumi attiecas uz noklausīto tekstu, ir pamata un prasa izvēlēties atbildi no piedāvātajiem. Nākamais 7 jautājumi, pieprasīt atbildes jau rakstītajā tekstā.

Vairāki jautājumi attiecas arī uz valodas gramatiskajām un leksiskajām normām un atbildi, kas sastāv no viena vārda. Nokārtojot testu, jums ir jāuzraksta vēstule draugam. Pēdējais uzdevums ir eseja par izvēlēto tēmu. Kopumā jautājumi visās valodās ir vienādi.

Vēstule vienotajam valsts eksāmenam svešvalodās 2018

Kā uzdevums eksāmenam svešvalodā tiek piedāvāts uzrakstīt draugam personisku vēstuli svešvalodā. Atbilstoši prasībām atbildes apjoms nedrīkst pārsniegt 100-140 vārdi. Kopumā uzdevums nav grūts, taču tas ir jāsagatavo ātri un ievērojot noteiktus noteikumus.

Formatēšanas un satura noteikumi parasti ir šādi:

augšējā labajā stūrī ir norādīta adresāta adrese un vēstules datums;

vēstule jāsākas ar neformālu sveicienu ar adresāta vārdu;

ir ļoti svarīgi atcerēties, ka pēc ārstēšanas tiek likts komats;

teksts ir sadalīts vairākās loģiskās rindkopās;

pirmā rindkopa sastāv no pateicības draugam par ziņu, otrā ir veltīta visiem jautājumiem, kas jārisina saskaņā ar paša uzdevuma noteikumiem, pēdējā daļa norāda iemeslu, kāpēc nepieciešams aizpildīt vēstuli un turpmāko kontaktpersonas.

Pirms eksāmena ieskaites pusaudzim jāizgatavo aptuvens vēstules veidne, lai eksāmena laikā netērētu laiku tās formulēšanai un sastādīšanai.

Eseja eksāmenā svešvalodās 2018

Vēl viens uzdevums valsts eksāmenā svešvalodā bija esejas rakstīšana. Varbūt šo uzdevumu var attiecināt uz eksāmena grūtākajiem pārbaudījumiem. Tas ir saistīts ar faktu, ka darba rakstīšanai nepieciešams kvalitatīvs saturs un skaidra teksta strukturēšana.

Par lielu absolventu kļūdu uzskata to, ka viņi veic uzdevumu nepareizā formā, proti, tā vietā, lai uzrakstītu eseju ar argumentācijas elementiem, viņi vienkārši veic eseju. Tas neļauj pilnībā atklāt izskanējušo tēmu.

Nepieciešams eseju rakstīšana izmantojiet tīri formālu stilu un nelietojiet saīsinājumus. Tāpat darbā neizmantojiet ievadvārdus.

Darba veiksme ir skaidra esejas strukturēšana. Rakstīšanas plānam jābūt šādam:

Pirmajā rindkopā ir formulēta galvenā problēma, kas tiks apspriesta tālāk tekstā.
Otrajā daļā jāiekļauj jūsu viedoklis par problēmu un iemesli, kāpēc citi viedokļi nav pieņemami.
Noslēgumā diskusija tiek apkopota.

Ļoti svarīgs punkts, kas jāatceras, ir tas, ka darba apjoms nedrīkst būt vairāk un vismaz 200-250 vārdi. Pretējā gadījumā uzdevums netiks ieskaitīts.

To personu kategorijas, kuras nokārto eksāmenu svešvalodās

Lai nokārtotu pārbaudījumu svešvalodā, ir jāreģistrējas un jāsaņem īpašs dokuments dalībai eksāmenā. Ikviens ir tiesīgs kārtot valsts eksāmenu. Tie var būt gan skolas absolventi, gan pusaudži, kuri nav ieguvuši vajadzīgo punktu skaitu. Tāpat eksāmenā var piedalīties vidējo profesionālo mācību iestāžu absolventi, kuri vēlas uzlabot savus iepriekšējos rezultātus un iestāties augstskolā.

Tāpat var piedalīties ārvalstu pilsoņi, ja viņi ir apguvuši vispārējo skolas mācību programmu.

Kā kļūt par USE 2018 dalībnieku

Eksāmena pārbaudes kārtošanai nepieciešamā pieteikuma reģistrācija var notikt vairākās vietās. Pirmkārt, šādu dokumentu pieņem skolas eksāmena organizatori. Pieteikuma reģistrācija atļauta arī uzņemšanas komisijā augstskolā un pašvaldības reģionālajā iestādē.

Ļoti svarīgi, lai pieteikumā būtu visi pusaudža dati, kā arī disciplīnas, kurās pusaudzis vēlas tikt pārbaudīts.

Lai nokārtotu ieskaiti agrīnajā periodā, pieteikums tiek reģistrēts līdz februārim, savukārt eksāmena nokārtošanai pamatperiodā studentam jāreģistrējas līdz decembra sākumam.

Priekšlaicīga eksāmena nokārtošana svešvalodās 2018. gadā

Ja agrāk valsts eksāmenu pirms termiņa drīkstēja kārtot tikai tie pusaudži, kuriem ir pamatoti iemesli, piemēram: iesaukšana, pārcelšanās vai sacensības, tad nākamgad plānots ļaut valsts eksāmenu kārtot pirms termiņa ikvienam. Eksāmena priekšlaicīga piegāde atļauts 28.martā - mutvārdu daļa un 28.aprīlī rakstveida daļa. Rezerves diena - 6. aprīlis.

Tādu trūkums opciju slēpjas faktā, ka bērnam tiek uzlikts papildu slogs, jo viņš ir spiests apvienot aktivitātes skolā un gatavošanos eksāmenam, kas negatīvi ietekmē skolas sekmju līmeni un valsts eksāmenā saņemto punktu skaitu. Priekšrocība, tāpat kā iepriekš, ir tāda, ka pusaudzis var iepriekš nokārtot valsts eksāmenu un sagatavoties uzņemšanai augstskolā.

Papildinformācija par USE 2018

Pirms došanās uz eksāmenu studentam jāiepazīstas ar Rosobrnadzor apstiprināto priekšmetu sarakstu, kas ir atļauti eksāmenam. Galvenie atļautie priekšmeti ir pase, darba lapa un melna gēla pildspalva.

Vairākām disciplīnām var izmantot dažus atsauces materiālus. Parasti pirms eksāmeniem tiek sastādīta priekšmetu specifikācija, kurā norādīti šie priekšmeti un materiāli.

Runājot par svešvalodu, kā papildu materiālus vairāku uzdevumu veikšanai varat izmantot skaņas reproducēšanas iekārtas un tekstus saturošus medijus.

Uz pārbaudi stingri aizliegts ņemt līdzi mobilos telefonus un citas elektroniskās skaitļošanas ierīces. Aizliegtas ir arī rokasgrāmatas, mācību grāmatas, brošūras, kas nav uzskaitītas atļauto priekšmetu sarakstā.

Ir situācijas, kad no organizatoru puses tiek pārkāpta pārbaudes kārtība. Šajā gadījumā eksaminētājam ir tiesības protestēt pret pašu valsts eksāmenu. Lai to izdarītu, jums ir jāaizpilda divi sūdzības eksemplāri, neatstājot auditoriju, un jānodod organizatoriem, paņemiet vienu eksemplāru ar viņu atzīmi sev.

Gadījumā, ja rodas domstarpības par iegūto punktu skaitu, tad šeit pusaudzis var protestēt par rezultātiem, iesniedzot sūdzību visā garumā divas darba dienas. Ņemiet vērā, ka pārbaude tiks veikta visam darbam un punktu skaitu var vēl vairāk samazināt, ja tiek konstatētas papildu kļūdas. Ļoti svarīgs punkts, kas jāapzinās, ir tas, ka darbs ir atkārtoti jāpārbauda neatkarīgiem ekspertiem. Šeit ir norādīts, ka atbildes uz apelācijas sūdzību sastādīšanas laiks ir trīs dienas.

Jau vairākus gadus pusaudži nav saņēmuši papīra dokumentu, kas apliecina eksāmenu nokārtošanu. Šis sertifikāts tika aizstāts ar dokumenta elektronisko versiju, kas reģistrēta vienotā valsts eksāmena oficiālajā tīmekļa vietnē. Sertifikāta derīguma termiņš ir četri gadi no tā sastādīšanas brīža. Dokumentā ir norādīti eksaminētāja dati un punktu skaits, ko viņš ieguvis obligātajos priekšmetos. Sertifikātā var iekļaut arī citas disciplīnas, ja to kopējais vērtējums ir apmierinošs.

Kā sagatavoties USE 2018 svešvalodās

Gatavošanās vienotajam valsts eksāmenam angļu valodā 2018 vai citās svešvalodās, piemēram, vācu, franču, spāņu, ir izmantot gan līdzīgus jautājumus, gan uzdevumus, kontroldarbus un mācību grāmatas, rokasgrāmatas, brošūras.

Kā sagatavošanas materiāli ir diezgan piemērotas šādas rokasgrāmatas:

Piemērots, lai sagatavotos eksāmenam angļu valodā eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2018 un demonstrācijas materiāli. Šīs iepriekšējās USE versijas, kas ievietotas vietnē FIPI(fipi.ru) ir izstrādāti tā, lai pusaudzis varētu sagatavoties pārbaudījumam režīmā, kas ir pēc iespējas tuvāks tam, kāds tas būs pašā eksāmenā.

Vēl viens veids, kā sagatavoties, ir apmācība. tiešsaistes testi. Šādas apmācības priekšrocība ir tāda, ka absolvents var kādu laiku praktizēt uzdevumu veikšanu.

Lai pareizi sagatavotos eksāmenam gan garīgi, gan fiziski, pusaudzim pareizi jāveido sagatavošanās process. Psihologi iesaka sastādīt skaidru sagatavošanās plānu un izvirzīt mērķus.

Vecākiem ir jānodrošina vajadzīgā atmosfēra, lai atbalstītu savu bērnu visā periodā.

Statistika par eksāmenu nokārtošanu svešvalodās par pēdējiem gadiem

Visus gadus svešvalodas nebija populāras pusaudžu vidū. Zemākais GPA parasti bija vācu valodā - 59 punkti. Runājot par citām valodām, vidējais rezultāts tur pārsniedz 65 punkti. Vismazākais runātāju skaits ir franču valodā, un angļu valoda tiek uzskatīta par populārāko. Maksimālais skolēnu skaits, kuri nesaņēma nepieciešamo punktu skaitu, attiecas uz vācu valodu un ir aptuveni 3,3% , un lielākais simts punktu skaits ir vērojams angļu valodā - 581 absolvents.

Eksāmenu grafiks

Eksāmena nokārtošanas sākumposms svešvalodās 2018. gadā - 28. marts (treš) - mutiski; 2.aprīlis (P) - rakstiski, 6.aprīlis (Pk) - rezerves diena

Galvenais eksāmena nokārtošanas posms svešvalodās 2018. gadā - 9. jūnijs (Sest) - mutiski; 13.jūnijā (trešdien) - rakstiski. Rezerves dienas - 27.jūnijs - mutvārdu daļa, 29.jūnijs - rakstiski.

Šī lapa satur eksāmena demonstrācijas versijas angļu valodā 2003. - 2019. gadam.

Sākot ar 2015. IZMANTOT angļu valodā ietver divas daļas: rakstiski un mutiski, kas ietver piecas sadaļas: "klausīšanās", "lasīšana", "gramatika un vārdu krājums", "rakstīšana" (rakstiskā daļa) un "runāšana" (mutiskā daļa).

Par pirmo trīs sadaļu uzdevumiem demonstrācijas versijās sniegtas atbildes, bet par ceturtās un piektās sadaļas uzdevumiem – vērtēšanas kritēriji.

Salīdzinājumā ar sadaļas "Rakstīšana" 40. uzdevuma izpildes vērtēšanas kritērijiem eksāmena rakstveida daļā, kā arī 40. uzdevuma formulējumu, kurā eksāmena dalībniekam tiek piedāvāta divu tēmu izvēle. ir norādīts detalizēts rakstisks paziņojums ar pamatojuma elementiem "Mans viedoklis".

Eksāmena demonstrācijas versijas angļu valodā

Pieraksti to demonstrācijas iespējas tiek parādīti pdf formātā, un, lai tos skatītu, datorā jābūt instalētai, piemēram, brīvi izplatītajai programmatūras pakotnei Adobe Reader.

	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2003. gadam
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2004. gadam
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2005. gadam
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2006. gadam
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2007. gadam
	Eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2008. gadam
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2009. gadam
	Eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2010. gadam
	Eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2011. gadam
	Eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2012. gadam
	Eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2013. gadam
	Eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2014. gadam
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2015. gadam (rakstiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2015. gadam (mutiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2016. gadam (rakstiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2016. gadam (mutiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2017. gadam (rakstiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2017. gadam (mutiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2018. gadam (rakstiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2018. gadam (mutiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2019. gadam (rakstiskā daļa)
	Vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versija angļu valodā 2019. gadam (mutiskā daļa)

Izmaiņas eksāmena demonstrācijas versijās angļu valodā

Eksāmena demonstrācijas versijas angļu valodā 11. klasei 2004.–2008. ietvēra piecas sadaļas: "klausīšanās", "lasīšana", "gramatika un vārdu krājums", "rakstīšana", "runāšana". Par pirmo trīs sadaļu uzdevumiem demonstrācijas versijās tika sniegtas atbildes, bet ceturtās un piektās sadaļas uzdevumiem – vērtēšanas kritēriji.

Eksāmena demonstrācijas versijas angļu valodā 11. klasei 2009.–2014. jau sastāvēja no četrām sadaļām: "klausīšanās", "lasīšana", "gramatika un vārdu krājums", "rakstīšana". Par pirmo trīs sadaļu uzdevumiem demonstrācijas versijās tika sniegtas atbildes, bet ceturtās sadaļas uzdevumiem – vērtēšanas kritēriji.

Tādējādi no Vienotā valsts eksāmena 2009 - 2014 demonstrācijas versijas sadaļa "runāšana" tika izslēgta.

AT 2015. gads IZMANTOT angļu valodā sāka sastāvēt no divas daļas: rakstiski un mutiski. USE 2015 rakstiskās daļas demonstrācijas versija angļu valodā Salīdzinot ar USE demonstrācijas versiju 2014. gadā, tai bija šādas atšķirības:

Numerācija uzdevumi bija cauri visā variantā bez burtu apzīmējumiem A, B, C.
Bija mainīta atbildes ierakstīšanas forma uzdevumos ar atbilžu izvēli: atbilde ir radusies nepieciešamība pierakstīt skaitli ar pareizās atbildes numuru (un neatzīmēt ar krustiņu).
Klausīšanās uzdevumi A1-A7 demo versija 2014. gadā bija pārveidots par 2. uzdevumu 2015. gada demonstrācijas rakstiskā daļa.

AT 2015. gads iekšā IZMANTOT angļu valodā atkal atgriezta sadaļa "runā", tagad formā eksāmena mutiskā daļa.

AT USE 2016–2018 demonstrācijas versijas angļu valodā salīdzinot ar demo 2015 angļu valodānav būtisku izmaiņu: tika precizēti eksāmena mutiskās daļas uzdevumu formulējumi un to vērtēšanas kritēriji.

AT USE 2019 demonstrācijas versija angļu valodā salīdzinot ar demo 2018 angļu valodā tika precizēti sadaļas “Rakstīšana” 40. uzdevuma izpildes vērtēšanas kritēriji eksāmena rakstiskajā daļā, kā arī 40. uzdevuma formulējums, kurā eksāmena dalībniekam tika piedāvāts izvēlēties divas detalizētas rakstiskas tēmas. paziņojums ar argumentācijas elementiem “Mans viedoklis”.

Mūsu mājaslapā var iepazīties arī ar mūsu mācību centra „Resolventa” skolotāju sagatavotajiem mācību materiāliem matemātikas eksāmenam gatavošanās.

10. un 11. klašu skolēniem, kuri vēlas labi sagatavoties un nokārtot LIETOT matemātikā vai krievu valodā par augstu punktu skaitu vada mācību centrs "Resolventa".

Esam organizējuši arī skolēniem

Ege angļu valodas agrīnā versija. Ege svešvalodās

LIETOŠANA - 2017. Agrīnais vilnis angļu valodā

uzdevums 1.

Vārdu krājums

2. uzdevums.

Labākās dāvanas mūsu ziedu veikalā!

Vārdu krājums

atbildes paraugs

3. uzdevums.

4. uzdevums.

Mani komentāri par uzdevumu Nr.1 - Klausīšanās - Agrīnais vienotais valsts eksāmens angļu valodā - 2017

Agrīnā eksāmena uzdevuma Nr. 1 detalizēta analīze
- angļu valoda - 2017

342576

USE 2018 uzdevumu struktūra svešvalodās

Vēstule vienotajam valsts eksāmenam svešvalodās 2018

Eseja eksāmenā svešvalodās 2018

To personu kategorijas, kuras nokārto eksāmenu svešvalodās

Kā kļūt par USE 2018 dalībnieku

Priekšlaicīga eksāmena nokārtošana svešvalodās 2018. gadā

Papildinformācija par USE 2018

Kā sagatavoties USE 2018 svešvalodās

Statistika par eksāmenu nokārtošanu svešvalodās par pēdējiem gadiem

Eksāmenu grafiks

Eksāmena demonstrācijas versijas angļu valodā

Izmaiņas eksāmena demonstrācijas versijās angļu valodā

Ziņot par drukas kļūdu

Teksts, kas jānosūta mūsu redaktoriem:

Jūsu komentārs (pēc izvēles):

LIETOŠANA - 2017. Agrīnais vilnis angļu valodā

uzdevums 1.

Vārdu krājums

2. uzdevums.

Labākās dāvanas mūsu ziedu veikalā!

Vārdu krājums

atbildes paraugs

3. uzdevums.

4. uzdevums.

Mani komentāri par uzdevumu Nr.1 ​​- Klausīšanās - Agrīnais vienotais valsts eksāmens angļu valodā - 2017

Agrīnā eksāmena uzdevuma Nr. 1 detalizēta analīze - angļu valoda - 2017

342576

USE 2018 uzdevumu struktūra svešvalodās

Vēstule vienotajam valsts eksāmenam svešvalodās 2018

Eseja eksāmenā svešvalodās 2018

To personu kategorijas, kuras nokārto eksāmenu svešvalodās

Kā kļūt par USE 2018 dalībnieku

Priekšlaicīga eksāmena nokārtošana svešvalodās 2018. gadā

Papildinformācija par USE 2018

Kā sagatavoties USE 2018 svešvalodās

Statistika par eksāmenu nokārtošanu svešvalodās par pēdējiem gadiem

Eksāmenu grafiks

Eksāmena demonstrācijas versijas angļu valodā

Izmaiņas eksāmena demonstrācijas versijās angļu valodā

Ziņot par drukas kļūdu

Teksts, kas jānosūta mūsu redaktoriem:

Jūsu komentārs (pēc izvēles):

Mani komentāri par uzdevumu Nr.1 - Klausīšanās - Agrīnais vienotais valsts eksāmens angļu valodā - 2017

Agrīnā eksāmena uzdevuma Nr. 1 detalizēta analīze
- angļu valoda - 2017