Bērnu papildizglītības skolotāja amata apraksts. Papildizglītības skolotāja amata apraksts. papildu izglītības skolotājs

APSTIPRINĀT

SBEI "Skola Nr. ______" direktors

PILNAIS VĀRDS.

Darba apraksts

papildu izglītības skolotājs

1. Vispārīgie noteikumi

1.1. Papildizglītības skolotājs ir izglītības organizācijas SBEI "Skola Nr.____" Papildizglītības bloka (turpmāk - BDO) bērnu biedrībās (pulcēs, studijās, sekcijas u.c.) izglītības procesa organizators un tieši atskaitās skolas direktora vietnieks audzināšanas darbā vai papildu izglītībā.

1.2. Papildu izglītības skolotāju ieceļ amatā un atbrīvo no amata ar izglītības organizācijas direktora rīkojumu saskaņā ar Krievijas Federācijas Darba kodeksu.

1.3. Šis amata apraksts nosaka SBEI "Skola Nr. ____" papildizglītības skolotāja funkcionālos pienākumus, tiesības un atbildību.

1.4. Papildu izglītības skolotājs savā darbībā vadās pēc spēkā esošajiem Krievijas Federācijas tiesību aktiem, hartas un izglītības organizācijas iekšējiem darba noteikumiem, likumiem un citiem normatīvajiem aktiem, kas regulē izglītības darbību.

1.5. Papildizglītības skolotājs ir finansiāli atbildīga persona.

2. Funkcijas

2.1. Papildizglītības skolotāja galvenās funkcijas ir:

Nosacījumu radīšana bērnu biedrībā dažādu līmeņu un virzienu papildu vispārizglītojošo vispārējās attīstības programmu (turpmāk - DOOP) īstenošanai;

Bērnu biedrības darbības analīzes, plānošanas, organizēšanas, kontroles, regulēšanas funkciju īstenošana saskaņā ar DOOP, skolēnu motivēšana un stimulēšana.

3. Darba pienākumi

3.1. Veic šādas darbības, vadot loku, klubu, sekciju, studiju un cita veida bērnu radošās apvienības:

• komplektē apmācību grupu sastāvu, veic pasākumus, lai to saglabātu apmācību laikā DOOP;
• sastāda DOOP, ņemot vērā diferencētu pieeju studentiem vai izvēlas šādu programmu;
• nodrošina pedagoģiski pamatotu mācību formu, līdzekļu un metožu izvēli, pamatojoties uz psihofizioloģisko, sociāli ekonomisko lietderību;
• nodrošina sanitāro un higiēnas standartu ievērošanu izglītības procesā;
• sistemātiski paaugstina savu profesionālo kvalifikāciju;
• piedalās izglītības organizācijas metodisko apvienību darbībā.

3.2. Veicina bērnu radošumu:

• atklāj skolēnu radošās spējas, veicina viņu attīstību;
• atbalsta apdāvinātus un talantīgus bērnus;
• organizē skolēnu dalību masu pasākumos, radošajās atskaitēs, izstādēs, konkursos, konkursos u.c.;
• sniedz konsultatīvu palīdzību vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem), kā arī pedagoģiskajiem darbiniekiem savas kompetences ietvaros;
• komunicē ar citām komandām savā darbības jomā.

3.3. Sniedz ikmēneša atskaiti par bērnu biedrības darbu direktores vietniekam.

3.4. Dalās pieredzē ar jaunajiem papildu izglītības skolotājiem, veicina progresīvas pedagoģiskās pieredzes vispārināšanu un padziļinātu apmācību, radošu iniciatīvu attīstību.

4. Tiesības

Papildizglītības skolotājam ir tiesības:

• visiem likumā noteiktajiem sociālās garantijas;
• par ikgadējo pagarināto apmaksāto pamatatvaļinājumu;
• veikt izmaiņas savas asociācijas DOOP;
• noteiktajā kārtībā izmantot skolas mantu;
• piedalīties eksperimentālās aktivitātēs;
• sastādiet bērniem ērtu grafiku;
• publicēt savus pedagoģiskos sasniegumus;
• iesaistīt vecākus darbā ar bērniem;
• piedalīties skolas ārpusbudžeta pasākumos;
• saņemt noteiktās piemaksas un piemaksas.

5. Atbildība

Papildizglītības skolotājs ir atbildīgs par:

• par šajā amata aprakstā paredzēto dienesta pienākumu nepildīšanu vai nepareizu izpildi tādā apjomā, kādu nosaka spēkā esošie Krievijas Federācijas darba tiesību akti;
• par darba ar bērniem kvalitāti, par izglītojamo tiesību un brīvību, darba aizsardzības noteikumu un sanitāri higiēnisko standartu ievērošanu nodarbību laikā;
• par neprecīzu informāciju par saņemto uzdevumu un norādījumu izpildes statusu, to izpildes termiņu pārkāpšanu;
• par Iekšējo darba noteikumu pārkāpšanu;
• par materiālā kaitējuma nodarīšanu darba devējam Krievijas Federācijas spēkā esošajos darba un civillikumos noteiktajās robežās;
• par darba pienākumu, izglītības organizācijas vadītāja rīkojumu un rīkojumu nepildīšanu.

6. Attiecības, sakari pēc amata

6.1. Papildizglītības skolotājs sazinās ar šādām amatpersonām, iestādēm un organizācijām:

(to saraksts ir norādīts atbilstoši ražošanas vajadzībām)

Personāla inspektors

Vienojās:

Juridiskās nodaļas vadītājs

Iepazīstoties ar instrukciju, saņemta instrukcijas kopija:

Papildu izglītības skolotājs

(PILNAIS VĀRDS.) _________________/_____________/

"____" _________________ 20__ gads.

PAPILDUIZGLĪTĪBAS SKOLOTĀJA DARBA NORĀDĪJUMI

1. Vispārīgie noteikumi

1.1. Papildizglītības skolotāju ieceļ amatā un atbrīvo no amata skolas direktors.

1.2. Papildizglītības skolotājam jābūt ar augstāko vai vidējo profesionālo izglītību, neizvirzot prasības pedagoģiskā darba pieredzei. Pedagoga amatā izņēmuma kārtā var iecelt personu, kurai nav atbilstošas ​​izglītības, bet kurai ir pietiekama praktiskā pieredze, zināšanas, prasmes un kvalitatīvi un pilnā apmērā pilda tai uzticētos pienākumus. papildu izglītību.

1.3. Papildizglītības skolotājs ir tieši pakļauts skolas direktora vietniekam audzināšanas darbā.

1.4. Savā darbībā papildu izglītības skolotājs vadās pēc Krievijas Federācijas konstitūcijas un likumiem, Krievijas Federācijas prezidenta dekrētiem, Krievijas Federācijas valdības un Stavropoles apgabala valdības lēmumiem, izglītības iestādēm vispār. izglītojamo izglītības un audzināšanas līmeņi: darba aizsardzības, drošības un ugunsdrošības noteikumi un normas, kā arī skolas harta un vietējie tiesību akti (tostarp Iekšējie darba noteikumi, direktora rīkojumi un norādījumi, šis amata apraksts ), darba līgums (līgums). Papildizglītības skolotājs ievēro Bērnu tiesību konvenciju.

2. Funkcijas

Papildizglītības skolotāja galvenās darbības ir:
2.1. skolas audzēkņu papildu izglītība;

2.2. audzēkņu radošo spēju attīstība;

2.3. skolēnu psihofizisko īpašību korekcija.

3. Darba pienākumi

Papildizglītības skolotājs veic šādus pienākumus:
3.1. veic audzēkņu, skolēnu papildu izglītošanu atbilstoši savai izglītības programmai, attīsta viņu dažādo radošo darbību;

3.2. komplektē pulciņa, sekcijas, studijas, pulciņa un citas bērnu biedrības audzēkņu sastāvu un veic pasākumus tā saglabāšanai mācību laikā;

3.3. nodrošina papildu izglītību skolēniem;

3.4. nodrošina pedagoģiski pārdomātu darba (apmācības) formu, līdzekļu un metožu izvēli, kas balstīta uz psihofizioloģisko un pedagoģisko lietderību, izmantojot mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tai skaitā informāciju, kā arī digitālos izglītības resursus;

3.5. nodrošina izglītojamo tiesību un brīvību ievērošanu;

3.6. piedalās izglītības programmu izstrādē un īstenošanā;

3.7. sastāda nodarbību plānus un programmas, nodrošina to izpildi, kārto noteikto dokumentāciju un atskaites;

3.8. atklāj studentu radošās spējas, veicina viņu attīstību, ilgtspējīgu profesionālo interešu un tieksmju veidošanos;

3.9. organizē dažāda veida studentu, skolēnu aktivitātes, pievēršoties viņu personībām, attīsta viņu izziņas interešu, spēju motivāciju;

3.10. sniedz un analizē studentu, skolēnu sasniegumus;

3.11. organizē skolēnu dalību publiskos pasākumos;

3.12. izvērtē apmācību efektivitāti, ņemot vērā prasmju apguvi, pieredzes veidošanos radošā darbībā, izziņas interesi, izmantojot datortehnoloģijas, t.sk. teksta redaktori un izklājlapas savā darbībā;

3.13. savas kompetences ietvaros sniedz konsultatīvu palīdzību vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem), kā arī skolas mācībspēkiem;

3.14. nodrošina darba aizsardzības, drošības un ugunsdrošības noteikumu ievērošanu nodarbību laikā;

3.15. nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā;

3.16. par katru nelaimes gadījumu operatīvi ziņo skolas administrācijai, veic pasākumus pirmās palīdzības sniegšanai;

3.17. paaugstina savu profesionālo kvalifikāciju, piedalās metodisko apvienību darbībā un citos metodiskā darba veidos;

3.18. piedalās izglītības iestādes pedagoģisko un citu padomju darbībā, kā arī metodisko apvienību darbībā un citās metodiskā darba formās;

3.19. zina Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstības prioritāros virzienus; likumi un citi normatīvie tiesību akti, kas regulē izglītības darbību; produktīvas, diferencētas, attīstošas ​​izglītības modernās pedagoģiskās tehnoloģijas; tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai; ekoloģijas, ekonomikas, socioloģijas pamati; darba likumdošana; pamati darbā ar teksta redaktoriem, izklājlapām, e-pastu un pārlūkprogrammām, multimediju aprīkojumu u.c.;

3.20. ievēro skolotāja sociālajam statusam atbilstošas ​​uzvedības ētiskās normas skolā, mājās, sabiedriskās vietās.

4. Tiesības

Papildizglītības skolotājam ir tiesības:
4.1. piedalīties skolas pārvaldē skolas statūtos noteiktajā kārtībā

4.2. aizsargāt profesionālo godu un cieņu;

4.3. iepazīties ar sūdzībām un citiem dokumentiem, kas satur viņa darba novērtējumu, sniegt par tiem paskaidrojumus;

4.4. patstāvīgi un vai ar pārstāvja, tai skaitā advokāta, starpniecību aizstāv savas intereses disciplinārlietas izmeklēšanas vai dienesta izmeklēšanas gadījumā saistībā ar profesionālās ētikas skolotāja pārkāpumu;

4.5. disciplinārās (oficiālās) izmeklēšanas konfidencialitātei, ja likumā nav noteikts citādi;
4.6. brīvi izvēlēties un lietot mācību un audzināšanas metodes, mācību līdzekļus un materiālus, mācību grāmatas, skolēnu zināšanu novērtēšanas metodes;

4.7. paaugstināt kvalifikāciju;

4.8. brīvprātīgi sertificēts atbilstošai kvalifikācijas kategorijai un saņemt to sekmīgas sertifikācijas gadījumā;

4.9. dot audzēkņiem nodarbību un starpbrīžu laikā obligātos rīkojumus, kas saistīti ar nodarbību organizēšanu un disciplīnas ievērošanu, saukt audzēkņus pie disciplināratbildības Statūtos un Skolēnu uzvedības noteikumos noteiktajos gadījumos un kārtībā.

5. Atbildība

5.1. Papildu izglītības skolotājs saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem ir atbildīgs par izglītības programmu īstenošanas kvalitāti, skolēnu dzīvību un veselību nodarbību laikā, viņu tiesību un brīvību pārkāpumiem.

5.2. Par Statūtu un Skolas Iekšējo darba noteikumu, skolas direktora likumu un citu vietējo normatīvo aktu, šajā instrukcijā noteikto amata pienākumu nepildīšanu vai nepienācīgu izpildi bez pamatota iemesla, papildizglītības skolotājs ir disciplināri atbildīgs. darba tiesību aktos noteiktajā veidā.

5.3. Par tādu audzināšanas metožu izmantošanu, tai skaitā vienreizēju, ar fizisku un (vai) garīgu vardarbību pret skolēna personību, kā arī cita amorāla nodarījuma izdarīšanu, papildizglītības skolotāju var atbrīvot no amata. saskaņā ar darba likumdošanu un Krievijas Federācijas likumu "Par izglītību"
Atlaišana par šādu pārkāpumu nav disciplināratbildības līdzeklis.

5.4. Par vainīgu kaitējuma nodarīšanu skolai vai izglītības procesa dalībniekiem saistībā ar dienesta pienākumu pildīšanu (nepildīšanu), papildizglītības skolotājs ir atbildīgs tādā veidā un robežās, kādu nosaka darba un ( vai) civiltiesību akti.

6. Attiecības. Attiecības pēc amata

Papildu izglītības skolotājs:
6.1. strādā viņam piešķirtās akadēmiskās slodzes apjoma izpildes režīmā saskaņā ar nodarbību grafiku, piedalās obligātajos plānotajos skolas mēroga pasākumos;

6.2. patstāvīgi plāno savu darbu katram mācību gadam. Darba plānu ne vēlāk kā piecas dienas no plānošanas perioda sākuma apstiprina skolas direktora vietnieks audzināšanas darbā;

6.3. 5 dienu laikā pēc mācību gada beigām iesniedz rakstisku pārskatu par savu darbību skolas direktora vietniekam audzināšanas darbā;

6.4. saņem no skolas direktora un viņa vietniekiem juridiska, organizatoriska un metodiskā rakstura informāciju, iepazīstas ar attiecīgajiem dokumentiem pret saņemšanu;

6.5. strādā ciešā kontaktā ar skolotājiem, izglītojamo vecākiem (likumiskajiem pārstāvjiem) sistemātiski apmainās ar informāciju par savas kompetences jautājumiem, ar skolas administrāciju un mācībspēkiem.

kalpo, lai nostiprinātu tiesību un pienākumu apjomu, ko konkrētais skolotājs saņem nodarbinātības laikā. Par to, kas būtu jāparāda šī speciālista darba aprakstā, mēs runāsim tālāk esošajā rakstā.

Skolotāja amata apraksta struktūra saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu

Skolotāja amata apraksts ir oficiāls dokuments, kas tiek izmantots personāla lietvedībā. Tā struktūrai un saturam nav juridiski apstiprinātu prasību, taču parasti šāda veida dokumentā ir šāda informācija:

Vēlos arī precizēt, ka, sastādot norādījumus jebkuram skolotājam, ir jāņem vērā federālā valsts izglītības standarta (Federālā valsts izglītības standarta) prasības. Piemēram, iepriekš spēkā esošie izglītības standarti neietekmēja bērna ārpusskolas nodarbības, savukārt jaunais federālais izglītības standarts nosaka, ka 10 stundas nedēļā ir jāatvēl bērnam dažādu pulciņu un sekcijas apmeklēšanai.

Papildizglītības skolotāja amata apraksta vispārīgie noteikumi

Ne visi drīkst strādāt ar bērniem. 2012. gada 29. decembra federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā" Nr.273-FZ nosaka, ka personai, kas vēlas iesaistīties pedagoģijā, jāatbilst kvalifikācijas prasībām, kas ir ietvertas kvalifikācijas direktorijā. Tādējādi šīs prasības būtu jāatspoguļo amata aprakstā.

Tātad Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas 2010. gada 26. jūlija rīkojumā Nr. 761n (viens no dokumentiem, kas veido Vienoto amatu kvalifikāciju direktoriju) ir noteiktas prasības izglītībai kvalifikācijai. papildu izglītības skolotājs:

• augstākā vai vidējā profesionālā izglītība darba profilam atbilstošā jomā;
• augstākā vai vidējā profesionālā izglītība savienojumā ar papildu profesionālo izglītību virzienā "Izglītība un pedagoģija".

Parasti nav prasības pēc pieredzes. Vienīgie izņēmumi ir gadījumi, kad kandidāts pretendē uz vecākā pedagoga amatu – tam viņam jāmāca vismaz divus gadus.

Nezini savas tiesības?

Cita starpā, in papildizglītības skolotāja amata apraksts noteikta prasība pēc pretendenta zināšanu un prasmju apjoma. Piemēram, viņam jāpārzina ar mācīšanu saistītie normatīvie akti (Bērna tiesību konvencija u.c.), kā arī jāpārzina mūsdienu mācību metodes un pedagoģiskās tehnoloģijas.

Kopumā sadaļā Vispārīgie noteikumi ir aprakstīts:

• amata nosaukums (papildizglītības skolotājs);
• pakļautības kārtība (norādot, kam jāatskaitās, kurš pieņem lēmumu par pieņemšanu darbā un atlaišanu);
• kvalifikācijas prasības, starp kurām var būt prasības pēc izglītības un pieredzes;
• prasmes un zināšanas, kurām vajadzētu būt skolotājam.

Papildizglītības skolotāja darba pienākumi

Šī sadaļa ir veltīta tam, kas skolotājam būtu jādara pēc darba, pildot savas darba funkcijas. Parasti papildu izglītības skolotājam tiek uzdots:

• vadīt apmācības;
• sastādīt plānus un apmācību programmas;
• iesaistīties bērnu papildu izglītībā;
• iesaistīt bērnus mācībās sekcijā (aplī), visa mācību gada garumā uzturēt interesi par izglītības procesu;
• izvēlēties izglītības formu un tās īstenošanas metodes, pamatojot savu izvēli ar pedagoģiski lietderību;
• apzināt skolēnu radošās spējas un tās attīstīt;
• motivēt skolēnus un attīstīt viņu spējas;
• saistīt teorētiskās zināšanas ar praktiskiem vingrinājumiem;
• analizēt studentu sasniegumus;
• novērtēt apmācību efektivitāti;
• īpašu uzmanību pievērst bērniem ar attīstības traucējumiem, kā arī apdāvinātiem un talantīgiem skolēniem;
• ievērot izglītojamo tiesības un brīvības, nodrošināt izglītības procesa drošību;
• paaugstināt savu kvalifikāciju, studēt un ieviest jaunākās darba metodes.

Šis ir aptuvens papildizglītības skolotāja darba pienākumu saraksts. Ja nepieciešams, to var paplašināt vai pielāgot atkarībā no izglītības organizācijas specifikas, kuras darbiniekam tiek rakstīta instrukcija.

Skolotāja tiesības

Papildizglītības skolotājam, lai viņš varētu veikt savus darba pienākumus, tiek piešķirtas tiesības, kuru apjoms ir noteikts viņa amata apraksta attiecīgajā sadaļā. Tajā pašā laikā darba devējs šeit bieži nosaka tikai vispārīgas frāzes vai atsauces uz normatīvajiem aktiem, kas nosaka tiesības, ar kurām skolotājs tiks apveltīts. Parasti papildu izglītības skolotāja tiesības ietver:

• tiesības, kas noteiktas Krievijas Federācijas Darba kodeksā un Federālajā likumā "Par izglītību";
• tiesības piedalīties skolas vadībā tās statūtos noteiktajā formā;
• tiesības aizsargāt savu profesionālo reputāciju;
• tiesības paaugstināt savu kvalifikāciju;
• tiesības iziet sertifikāciju, lai apstiprinātu vai uzlabotu savu kvalifikācijas kategoriju;
• tiesības dot studentiem rīkojumus savas kompetences ietvaros;
• tiesības piemērot audzēkņiem skolas statūtos atļautos pedagoģiskās ietekmes pasākumus.

Skolotāja atbildība

Skolotājs ir cilvēks, kas strādā ar bērniem, tāpēc viņa morālajām un ētiskajām īpašībām tiek izvirzītas augstas prasības. Galu galā pat viņa mazā nepareizā rīcība, kas pieaugušo kolektīvā būtu attaisnojama, var negatīvi ietekmēt bērna psihi. Tāpēc šajā amata apraksta sadaļā ir jēga norādīt, par ko tieši ir atbildīgs skolotājs.

Piemēram:

• par nepilnīgu izglītības programmas īstenošanu;
• skolēnu dzīvība un veselība viņu uzturēšanās laikā skolā;
• studentu tiesību pārkāpums;
• ar darba aizsardzību un drošību saistīto rīkojumu nepildīšana izglītības procesā;
• izglītības procesa laikā veikt darbības, kas rada draudus skolēniem;
• pirmās palīdzības sniegšanas trūkums skolēniem, kuriem tā nepieciešama;
• nemācība ar skolēniem par darba drošības tēmu gadījumos, kad tas ir nepieciešams.

Šeit skolotājs tiek brīdināts, ka viņš var tikt saukts pie atbildības par tādiem atbildības veidiem kā disciplinārā, kriminālā vai administratīvā atbildība (piemēram, par fizisku vai garīgu vardarbību pret skolēnu).

Tajā pašā laikā atbildības saukšanas kārtība amata aprakstā parasti nav noteikta, jo šo jautājumu regulē likums. Lēmumu par saukšanu pie disciplināratbildības pieņem izglītības iestādes vadītājs, bet administratīvo pārkāpumu un noziegumu lietas izskata kompetentās institūcijas.

Lai gan tēzes, kas atspoguļotas darba aprakstspapildu izglītības skolotājs, tiek piemēroti praksē, ievērojot vairākus nosacījumus un papildinājumus, tieši šis dokuments kalpo par galveno vadlīniju tās tiesību un pienākumu noteikšanā. Skolotāja paraksts dokumenta beigās apliecina ne tikai instrukcijas izlasīšanas faktu, bet arī piekrišanu pildīt tajā noteiktos pienākumus un izmantot viņam piešķirtās tiesības.

APSTIPRINĀT:

[Amata nosaukums]

_______________________________

_______________________________

[Uzņēmuma nosaukums]

_______________________________

_______________________/[PILNAIS VĀRDS.]/

"______" _______________ 20_______

DARBA APRAKSTS

Papildu izglītības skolotājs

1. Vispārīgie noteikumi

1.1. Šis amata apraksts nosaka un reglamentē papildizglītības skolotāja [Organizācijas nosaukums ģenitīvā gadījumā] (turpmāk – Izglītības iestāde) pilnvaras, funkcionālos un amata pienākumus, tiesības un atbildību.

1.2. Papildizglītības pedagogu ieceļ amatā un atbrīvo no darba spēkā esošajos darba likumdošanā noteiktajā kārtībā ar Izglītības iestādes vadītāja rīkojumu.

1.3. Papildizglītības skolotājs pieder pie speciālistu kategorijas un ir [padoto amata nosaukums datīvā lietā] pakļautībā.

1.4. Papildizglītības skolotājs ir tieši pakļauts Izglītības iestādes [tiešā vadītāja amata nosaukums datīvā gadījumā].

1.5. Persona, kurai ir augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība pulciņa, sekcijas, studijas, pulciņa un citas bērnu biedrības profilam atbilstošā jomā, neuzrādot prasības pēc darba pieredzes, vai augstākā profesionālā izglītība vai vidējā profesionālā izglītība un papildu profesionālā izglītība. virzienā "Izglītība un pedagoģija", neuzrādot prasības par darba pieredzi.

1.6. Papildizglītības skolotājs ir atbildīgs par:

• viņam uzticētā darba efektīva izpilde;
• izpildes, darba un tehnoloģiskās disciplīnas prasību ievērošana;
• viņa glabāšanā (viņam kļuvušo) Izglītības iestādes komercnoslēpumu saturošu (saturošu) dokumentu (informācijas) drošību.

1.7. Papildu izglītības skolotājam jāzina:

• prioritārie virzieni Krievijas Federācijas izglītības sistēmas attīstībai;
• likumi un citi izglītības darbību regulējošie normatīvie tiesību akti;
• Konvencija par bērna tiesībām;
• vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija;
• fizioloģija, higiēna;
• studentu, skolēnu interešu un vajadzību attīstības specifika, viņu radošās darbības pamati;
• metodika jauno talantu atrašanai un atbalstam;
• mācību programmas saturs, metodika un bērnu papildizglītības, zinātnes, tehnikas, estētiskās, tūrisma un novadpētniecības, atpūtas un sporta, brīvā laika pavadīšanas pasākumu organizēšana;
• mācību programmas pulciņiem, sekcijām, studijām, klubu apvienībām;
• bērnu pulciņu, organizāciju un biedrību darbība;
• meistarības pilnveidošanas metodes;
• modernas pedagoģiskās tehnoloģijas produktīvai, diferencētai, attīstošai mācībai, uz kompetencēm balstītas pieejas īstenošana;
• pārliecināšanas metodes, savas pozīcijas argumentēšana, kontakta dibināšana ar studentiem, skolēniem, dažāda vecuma bērniem, viņu vecākiem, viņus aizstājošām personām, darba kolēģiem;
• tehnoloģijas konfliktsituāciju cēloņu diagnostikai, to novēršanai un risināšanai;
• pedagoģiskās diagnostikas tehnoloģijas;
• pamati darbā ar personālo datoru (teksta redaktori, izklājlapas), e-pastu un pārlūkprogrammas, multimediju aprīkojumu;
• izglītības iestādes iekšējie darba noteikumi;
• noteikumi par darba aizsardzību un ugunsdrošību.

1.8. Papildu izglītības skolotājs savā darbā vadās pēc:

• vietējie akti un Izglītības iestādes organizatoriski administratīvie dokumenti;
• iekšējie darba noteikumi;
• darba aizsardzības un drošības, sanitārijas un ugunsdrošības noteikumi;
• tiešā vadītāja norādījumi, rīkojumi, lēmumi un norādījumi;
• šis darba apraksts.

1.9. Papildizglītības skolotāja pagaidu prombūtnes laikā viņa pienākumi tiek uzdoti [deputāta amata nosaukums].

2. Darba pienākumi

Papildu izglītības skolotāja pienākums ir veikt šādas darba funkcijas:

2.1. Veic audzēkņu, skolēnu papildu izglītošanu atbilstoši savai izglītības programmai, attīsta viņu dažādās radošās aktivitātes.

2.2. Komplektē studentu, pulciņa, sekcijas, studijas, pulciņa un citu bērnu apvienību audzēkņu sastāvu un veic pasākumus studentu, skolēnu kontingenta saglabāšanai mācību laikā.

2.3. Nodrošina pedagoģiski pārdomātu darba (apmācības) formu, līdzekļu un metožu izvēli, pamatojoties uz psihofizioloģisko un pedagoģisko lietderību, izmantojot mūsdienu izglītības tehnoloģijas, tai skaitā informāciju, kā arī digitālos izglītības resursus.

2.4. Vada apmācības, pamatojoties uz sasniegumiem metodisko, pedagoģisko un psiholoģisko zinātņu, attīstības psiholoģijas un skolas higiēnas jomā, kā arī mūsdienu informācijas tehnoloģijās.

2.5. Nodrošina studentu un skolēnu tiesību un brīvību ievērošanu.

2.6. Piedalās izglītības programmu izstrādē un īstenošanā.

2.7. Veido nodarbību plānus un programmas, nodrošina to izpildi.

2.8. Tas atklāj studentu, skolēnu radošās spējas, veicina viņu attīstību, stabilu profesionālo interešu un tieksmju veidošanos.

2.9. Organizē dažādas studentu, skolēnu aktivitātes, pievēršoties viņu personībām, attīsta viņu izziņas interešu un spēju motivāciju.

2.10. Organizē studentu, skolēnu patstāvīgās aktivitātes, tai skaitā pētniecisko darbu, iekļauj izglītības procesā problēmmācību, saista mācīšanos ar praksi, ar studentiem, skolēniem pārrunā mūsu laika aktualitātes.

2.11. Sniedz un analizē studentu, skolēnu sasniegumus.

2.12. Novērtē apmācību efektivitāti, ņemot vērā prasmju apguvi, radošās darbības pieredzes veidošanos, izziņas interesi, savā darbībā izmantojot datortehnoloģijas, tostarp teksta redaktorus un izklājlapas.

2.13. Sniedz īpašu atbalstu apdāvinātiem un talantīgiem studentiem, skolēniem, kā arī studentiem, skolēniem ar attīstības traucējumiem.

2.14. Organizē studentu, skolēnu dalību publiskos pasākumos.

2.15. Piedalās pedagoģisko, metodisko padomju, biedrību darbā, citos metodiskā darba veidos, vecāku sapulču rīkošanas, atpūtas, izglītojošo un citu izglītības programmā paredzēto pasākumu darbā, metodiskās un konsultatīvās palīdzības vecākiem organizēšanā un vadīšanā vai personas, kas tos aizstāj, kā arī mācībspēki savas kompetences ietvaros.

2.16. Nodrošina studentu, skolēnu dzīvības un veselības aizsardzību izglītības procesā.

2.17. Nodrošina darba aizsardzības un ugunsdrošības noteikumu ievērošanu nodarbību laikā.

2.18. Tā sniedz metodisku palīdzību papildu izglītības skolotājiem, veicina viņu padziļinātās pedagoģiskās pieredzes vispārināšanu un padziļinātu apmācību, viņu radošo iniciatīvu attīstību.

Oficiālas nepieciešamības gadījumā papildu izglītības skolotāju var iesaistīt viņa dienesta pienākumu pildīšanā virsstundu laikā federālās darba likumdošanas noteikumos noteiktajā kārtībā.

3. Tiesības

Papildizglītības skolotājam ir tiesības:

3.1. Par visām sociālajām garantijām, ko paredz Krievijas Federācijas tiesību akti, tostarp:

• par saīsinātu darba laiku;
• par papildu profesionālo izglītību pedagoģiskās darbības profilā ne retāk kā reizi trijos gados;
• par ikgadējo pagarināto apmaksāto pamata atvaļinājumu, kura ilgumu nosaka Krievijas Federācijas valdība;
• par ilgstošu atvaļinājumu līdz vienam gadam ne retāk kā reizi desmit nepārtrauktā pedagoģiskā darba gados;
• par vecuma darba pensijas priekšlaicīgu iecelšanu;
• nodrošināt mājokli ārpus kārtas saskaņā ar sociālo darba līgumu (ja darbinieks reģistrēts kā nepieciešams mājoklis);
• specializētā dzīvojamā fonda dzīvojamo telpu nodrošināšanai;
• nodrošināt mājokļa, apkures un apgaismojuma apmaksas izmaksu kompensāciju [lauku apdzīvotās vietās, strādnieku apdzīvotās vietās (pilsētas tipa apdzīvotās vietās) dzīvojošajiem un strādājošajiem];
• apmaksāt papildu izdevumus par medicīnisko, sociālo un profesionālo rehabilitāciju gadījumos, kad nelaimes gadījuma darbā un arodslimības dēļ nodarīts kaitējums veselībai.

3.2. Iepazīstieties ar vadības lēmumu projektiem par tās darbību.

3.3. Savā kompetencē esošajos jautājumos iesniegt priekšlikumus vadības izskatīšanai par organizācijas darbības pilnveidošanu un darba metožu pilnveidošanu, kā arī par iespējām novērst trūkumus organizācijas darbībā.

3.4. Pieprasīt personīgi vai vadības vārdā no struktūrvienībām un speciālistiem informāciju un dokumentus, kas nepieciešami viņu pienākumu veikšanai.

3.5. Tam uzdoto uzdevumu risināšanā iesaistīt speciālistus no visām (atsevišķām) struktūrvienībām (ja to paredz nolikums par struktūrvienībām, ja nē, ar vadības atļauju).

3.6. Pieprasīt radīt apstākļus profesionālo pienākumu veikšanai, tai skaitā nodrošināt nepieciešamo aprīkojumu, inventāru, sanitāri higiēnas noteikumiem un standartiem atbilstošu darba vietu.

3.7. Citas tiesības, ko paredz Krievijas Federācijas darba likumdošana.

4. Atbildība un darba izpildes novērtējums

4.1. Papildu izglītības skolotājs ir atbildīgs par administratīvo, disciplināro un materiālo (un dažos gadījumos Krievijas Federācijas tiesību aktos paredzēto un kriminālo) atbildību par:

4.1.1. Tiešā vadītāja oficiālo norādījumu nepildīšana vai nepareiza izpilde.

4.1.2. Darba funkciju un uzticēto uzdevumu nepildīšana vai nepareiza izpilde.

4.1.3. Piešķirto amata pilnvaru nelikumīga izmantošana, kā arī to izmantošana personīgiem mērķiem.

4.1.4. Neprecīza informācija par viņam uzticētā darba statusu.

4.1.5. Pasākumu neveikšana, lai novērstu konstatētos drošības noteikumu, ugunsdrošības un citu noteikumu pārkāpumus, kas apdraud uzņēmuma un tā darbinieku darbību.

4.1.6. Darba disciplīnas neievērošana.

4.2. Papildizglītības skolotāja darba novērtējums tiek veikts:

4.2.1. Tiešais vadītājs - regulāri, ikdienas gaitā, kad darbinieks veic savas darba funkcijas.

4.2.2. Uzņēmuma atestācijas komisija - periodiski, bet ne retāk kā reizi divos gados, pamatojoties uz vērtēšanas perioda darba rezultātiem.

4.3. Galvenais papildu izglītības skolotāja darba vērtēšanas kritērijs ir viņa šajā instrukcijā paredzēto uzdevumu izpildes kvalitāte, pilnīgums un savlaicīgums.

5. Darba apstākļi

5.1. Papildizglītības skolotāja darba režīmu nosaka saskaņā ar Izglītības iestādē noteiktajiem iekšējiem darba noteikumiem.

6. Paraksta tiesības

6.1. Papildizglītības skolotājam savas darbības nodrošināšanai tiek piešķirtas tiesības parakstīt organizatoriskos un administratīvos dokumentus par jautājumiem, kas viņa kompetencē ir ar šo amata aprakstu.

Iepazinies ar instrukcijām ______ / _______________ / "__" _______ 20__

I. Vispārīgi noteikumi

1. Papildizglītības skolotājs pieder pie speciālistu kategorijas.
2. Papildizglītības skolotāja amatā tiek iecelta persona,
3. Iecelšana papildizglītības skolotāja amatā un atbrīvošana no tā tiek veikta ar iestādes direktora rīkojumu plkst.
4. Papildu izglītības skolotājam jāzina:
   1. 4.1. Krievijas Federācijas konstitūcija.
   2. 4.2. Krievijas Federācijas likumi, Krievijas Federācijas valdības un izglītības iestāžu rezolūcijas un lēmumi izglītības jautājumos.
   3. 4.3. Konvencija par bērna tiesībām.
   4. 4.4. Vecums un speciālā pedagoģija un psiholoģija, fizioloģija, higiēna.
   5. 4.5. Studentu (skolēnu) interešu un vajadzību attīstības specifika, radošās darbības pamati.
   6. 4.6. Talantu meklēšanas un atbalsta metodika.
   7. 4.7. Zinātniskās, tehniskās, estētiskās, tūrisma un novadpētniecības, veselības un sporta, brīvā laika pavadīšanas, atpūtas un izklaides saturs, metodika un organizācija.
   8. 4.8. Apļu, sekciju, studiju, klubu apvienību profesiju programmas.
   9. 4.9. Bērnu pulciņu, organizāciju un biedrību darbības pamati.
   10. 4.10. Darba aizsardzības, drošības un ugunsdrošības normas un noteikumi.
5. Papildizglītības skolotāja prombūtnes laikā (atvaļinājums, slimība u.c.) viņa pienākumus pilda ar iestādes direktora rīkojumu iecelta persona. Šī persona iegūst atbilstošas ​​tiesības un ir atbildīga par tai uzticēto pienākumu kvalitatīvu un savlaicīgu izpildi.

II. Darba pienākumi

Papildu izglītības skolotājs:

1. Veic audzēkņu (skolēnu) papildu izglītošanu, attīsta viņu dažādās radošās aktivitātes.
2. Komplektē pulciņa, sekcijas, studijas, pulciņa un citu bērnu biedrību audzēkņu (skolēnu) sastāvu un veic pasākumus to saglabāšanai mācību laikā.
3. Nodrošina pedagoģiski pamatotu darba (apmācības) formu, līdzekļu un metožu izvēli, pamatojoties uz psihofizioloģisku lietderību.
4. Nodrošina studentu (skolēnu) tiesību un brīvību ievērošanu.
5. Piedalās izglītības programmu izstrādē un īstenošanā, atbild par to īstenošanas kvalitāti, izglītojamo (skolēnu) dzīvību un veselību.
6. Veido nodarbību plānus un programmas, nodrošina to izpildi.
7. Tas atklāj studentu (skolēnu) radošās spējas, veicina viņu attīstību, stabilu profesionālo interešu un tieksmju veidošanos.
8. Atbalsta apdāvinātus un talantīgus studentus (skolēnus), t.sk. bērni ar attīstības traucējumiem.
9. Organizē studentu (skolēnu) dalību publiskos pasākumos.
10. Sniedz konsultatīvo palīdzību vecākiem (personām, kas tos aizstāj), kā arī mācībspēkiem savas kompetences ietvaros.
11. Nodrošina darba aizsardzības, drošības un ugunsdrošības noteikumu un noteikumu ievērošanu nodarbību laikā.
12. Piedalās metodisko apvienību darbībā un citos metodiskā darba veidos.
13. Paaugstina savu profesionālo kvalifikāciju.

III. Tiesības

Papildizglītības skolotājam ir tiesības:

1. Iepazīstieties ar iestādes vadības lēmumu projektiem par tās darbību.
2. Savā kompetencē esošajos jautājumos sniedz priekšlikumus iestādes vadībai iestādes darbības uzlabošanai un darba metožu pilnveidošanai; komentāri par iestādes darbinieku darbību; nepilnību novēršanas iespējas iestādes darbībā.
3. Pieprasīt personīgi vai iestādes vadības vārdā no struktūrvienībām un citiem speciālistiem informāciju un dokumentus, kas nepieciešami viņa amata pienākumu veikšanai.
4. Tam uzdoto uzdevumu risināšanā iesaistīt speciālistus no visām (atsevišķām) struktūrvienībām (ja to paredz nolikums par struktūrvienībām, ja nē, tad ar iestādes vadītāja atļauju).
5. Pieprasīt iestādes vadībai palīdzību viņa pienākumu un tiesību izpildē.

IV. Atbildība

Papildizglītības skolotājs ir atbildīgs par:

1. Par šajā amata aprakstā paredzēto dienesta pienākumu nepienācīgu pildīšanu vai nepildīšanu - tādā apjomā, kādu nosaka spēkā esošie Krievijas Federācijas darba tiesību akti.
2. Par noziedzīgiem nodarījumiem, kas izdarīti, veicot savas darbības - robežās, kas noteiktas spēkā esošajos Krievijas Federācijas administratīvajos, krimināllikumos un civillikumos.
3. Par materiālā kaitējuma nodarīšanu - robežās, ko nosaka spēkā esošie Krievijas Federācijas darba un civillikumi.