Selles jaotises valmistume matemaatika KASUTAMISEKS põhi-, spetsialiseeritud tasemena - esitame probleemide analüüsi, teste, eksami kirjelduse ja kasulikke soovitusi. Meie ressurssi kasutades saate vähemalt aru, kuidas probleeme lahendada ja suudate 2019. aastal edukalt sooritada matemaatikaeksami. Alusta!

Matemaatika KASUTAMINE on kohustuslik eksam igale 11. klassi õpilasele, seega on selles jaotises esitatud teave asjakohane kõigile. Matemaatikaeksam jaguneb kahte tüüpi - põhi- ja profiilieksam. Selles jaotises annan igat tüüpi ülesande analüüsi koos üksikasjaliku selgitusega kahe võimaluse kohta. Eksami ülesanded on rangelt temaatilised, seetõttu saate iga numbri kohta anda täpseid soovitusi ja konkreetselt seda tüüpi ülesannete lahendamiseks vajaliku teooria. Alt leiate lingid ülesannetele, millele klikkides saate teooriat uurida ja näiteid analüüsida. Näiteid uuendatakse ja uuendatakse pidevalt.

Matemaatika algtaseme eksami ülesehitus

Põhitaseme matemaatikaeksam koosneb üks osa , sealhulgas 20 ülesannet lühikese vastusega. Kõik ülesanded on suunatud põhioskuste ja praktiliste oskuste kujunemise testimisele matemaatikateadmiste rakendamisel igapäevastes olukordades.

Vastus igale ülesandele 1–20 on täisarv, viimane kümnendkoht , või numbrijada .

Lühivastusega ülesanne loetakse täidetuks, kui õige vastus on märgitud vastustelehele nr 1 ülesande täitmise juhendis sätestatud vormis.

Matemaatika eksami profiilivalikute edukaks lahendamiseks tasub sellisest algoritmist loobuda. Eksamiks valmistumisel ei tohiks rõhku panna selle sooritamisele kui eesmärgile omaette, vaid õpilase teadmiste taseme tõstmisele. Selleks on vaja õppida teooriat, arendada oskusi, lahendades matemaatika profiilieksami erinevaid valikuid mittestandardsetel viisidel koos üksikasjalike vastustega ning jälgida õppimise dünaamikat. Ja Shkolkovo haridusprojekt aitab teid selles kõiges.

Miks peaksite valima meie ressursi?

Me ei paku teile tüüpilisi näiteid matemaatika põhiliste USE probleemide kohta, mis liiguvad Internetis ühelt saidilt teisele. Meie eksperdid töötasid iseseisvalt välja ülesannete andmebaasi, mis koosneb huvitavatest ja ainulaadsetest harjutustest ning mida uuendatakse iga päev. Kõik profiilitasemel matemaatika USE ülesanded sisaldavad vastuseid ja üksikasjalikke lahendusi. Need võimaldavad teil tuvastada õpilase ettevalmistamise tugevused ja nõrkused ning õpetada teda mõtlema vabalt ja väljaspool kasti.

Ülesannete täitmiseks ja matemaatika USE ülesannete eritasemel lahenduste vaatamiseks valige "Kataloogist" harjutus. Seda on üsna lihtne teha, kuna sellel on selge struktuur, mis sisaldab teemasid ja alateemasid. Kõik ülesanded on järjestatud kasvavas järjekorras lihtsast keerukamani ja sisaldavad matemaatika profiilieksami vastuseid koos lahendusega.

Lisaks antakse õpilasele võimalus iseseisvalt ülesannete valikuid kujundada. "Ehitaja" abil saab ta valida matemaatika USE ülesandeid profiili tasemel mis tahes teda huvitaval teemal ja vaadata nende lahendusi. See võimaldab teil harjutada oskusi konkreetses osas, näiteks geomeetrias või algebras.

Samuti saab õpilane "Õpilase isiklikus kontos" teha matemaatika profiilieksami ülesannete analüüsi. Selles jaotises saab õpilane jälgida oma dünaamikat ja suhelda õpetajaga.

Kõik see aitab teil tõhusalt valmistuda matemaatika profiilieksamiks ja leida hõlpsasti lahendusi ka kõige keerukamatele probleemidele.

Praktika näitab, et ülesandeid kolmnurga pindala leidmiseks leitakse eksamil aastast aastasse. Sellepärast, kui õpilased soovivad saada atesteerimistesti sooritamise tulemuste kohta korralikke hindeid, peaksid nad kindlasti seda teemat kordama ja materjalist uuesti aru saama.

Kuidas valmistuda eksamiks?

Shkolkovo haridusprojekt aitab teil õppida lahendama probleeme kolmnurga pindala leidmiseks, mis on sarnased ühtse riigieksamiga. Siit leiate kõik vajaliku sertifitseerimistestiks valmistumiseks.

Selleks, et harjutused teemal “Kolmnurga pindala eksamiülesannetes” lõpetajatele raskusi ei tekitaks, soovitame esmalt värskendada oma mälus trigonomeetrilisi põhimõisteid ja reegleid. Selleks minge lihtsalt jaotisse "Teoreetiline viide". Õige vastuse leidmisel on abiks põhilised määratlused ja valemid.

Õpitud materjali ja probleemide lahendamise praktika kinnistamiseks soovitame teha harjutusi, mille valisid välja Shkolkovo haridusprojekti spetsialistid. Igal saidi ülesandel on õige vastus ja lahenduse üksikasjalik kirjeldus. Õpilased saavad harjutada nii lihtsate kui ka keerulisemate ülesannetega.

Koolilapsed saavad oma oskusi selliste harjutuste sooritamisel veebis "pumbata" nii Moskvas kui ka mõnes teises Venemaa linnas. Vajadusel saab täidetud ülesande salvestada jaotisesse "Lemmikud", et hiljem selle juurde tagasi pöörduda ja õpetajaga lahendust arutada.

Sooritas eksami 2017. aastal. Meie lõpetajad astusid ülikoolidesse ning tänaste kümnendike jaoks on järgmine aasta kooli lõpetamiseks valmistumise ja lõpueksamite sooritamise aasta. Seetõttu on paljud neist juba asunud valmistuma 2018. aasta ühtseks eksamiks. Kavandatav matemaatika KASUTUSülesannete analüüs (profiilitasand) aitab infot süstematiseerida, meelde tuletada ja kinnistada koolis omandatud teadmisi.

Tuletan meelde, et juba mitu aastat on matemaatikaeksam jagatud põhi- ja erialatasemeks. Kas järgmisel aastal on muudatusi? Tuleb, aga matemaatikat need ei mõjuta. Lõpetajate kohustuslike eksamite arvu osas tuleb muudatusi, kuid igal juhul jäävad kohustuslikuks matemaatika ja vene keel. Matemaatikaeksami enda sisus muudatusi ei ole.

Analüüsime USE ülesandeid, mida eksamil pakuvad USE enda arendajad matemaatikas profiilitasemele I.V. Jaštšenko, P.V. Semenov ja teised. Paljud ülesanded on avaldatud veebilehel "Ma lahendan eksami" ja FIPI veebisaidil.

Tahan märkida, et materjali paremaks assimilatsiooniks soovitan teil teha kodutöö, mis lisatakse sellele artiklile. See on väike ülesannete komplekt koos vastustega enese lahendamiseks ja enesekontrollimiseks.

Niisiis, alustame. Matemaatika ülesanne number 1 hõlmab oskust lahendada lihtsamaid tekstülesandeid, mis jagunevad:

• arvutusülesanded;
• ülesanded liiaga ümardamiseks;
• probleemid ebasoodsaga ümardamisel;

Alustame arvutusülesannetega. Arvutamiseks pakutud ülesanded jagunevad tinglikult mitut tüüpi, seega jagatakse meie tunnid osadeks.

• Arvutusülesanded. 1. osa
• Arvutusülesanded. 3. osa

Arvutusülesanded. 1. osa

Ülesanne 1 . Kilogramm porgandit maksab 40 rubla. Oleg ostis 2 kilogrammi porgandit. Mitu rubla vahetusraha peaks ta saama 100 rubla pealt?

Elu lihtsaim ülesanne. Tutvustage end alati. Ostad porgandeid. Teil on 100 rubla ja ostsite 2 kg porgandeid.

Kuna kilogramm porgandit maksab 40 rubla, siis 2 kg eest tuleb välja käia 80 rubla. See on . See tähendab, et Oleg saab vahetusraha rublasid.

Vastus: 20 rubla.

Ülesanne 2. Suvel maksab kilogramm maasikaid 80 rubla. Ema ostis 1 kg 200 g maasikaid. Mitu rubla vahetusraha saab ta 500 rubla pealt?

Sarnane ülesanne. Ainus erinevus on see, et peate teisendama grammid kilogrammideks.

Tuletan teile meelde, et 1 kg \u003d 1000 g. Siis 1 kg 200 g = 1,2 kg. Kuidas saab teisiti teha? 1kg 200g saad esmalt teisendada grammideks, st. 1 kg 200 g = 1200 g, pärast seda 1200: 1000 = 1,2 (kg).

Nüüd on meil 1,2 kg ja 1 kg maksab 80 rubla, mis tähendab, et peame korrutama. See tähendab, et ema maksab oma ostu eest 96 rubla. Ja muutus 500 rublalt on 500 - 96 = 404 (rubla).

Ülesanne 3. Korteris, kus Alex elab, on paigaldatud külma vee arvesti (arvesti). 1. septembril näitas arvesti kuluks 103 kuupmeetrit. m vett ja 1. oktoobril - 114 kuupmeetrit. m Millise summa peaks Alex maksma külma vee eest septembris, kui hind on 1 kuup. m külm vesi on 19 rubla. 20 kopikat? Esitage oma vastus rublades.

Selle probleemi lahendamiseks peate meeles pidama, et september ja oktoober järgnevad üksteisele (kui te ei mäleta, vaadake kalendrit).

Lisaks ärge kartke sõnu "kuupmeetrit". See on lihtsalt mõõtühik. Rekord "kuupmeetrit" ja "m 3" - sama asi. Selles ülesandes ei ole vaja kuupmeetreid teisendada mõneks muuks mõõtühikuks. Ainuke asi, et toiminguid tehes peame meeles, et teeme toiminguid samade väärtustega: rublad rubladega, kuupmeetrid kuupmeetritega.

See tähendab, et terve 114. septembri kuu kohta kulutati 103 = 11 (kuupmeetrit) külma vett. Rõhk "külmale veele" pole samuti vajalik, ülesande jaoks pole see oluline.

2) Teadaolevalt 1 kuupmeeter. maksab 19 rubla 20 kopikat. Siin on vaja kopikad rubladeks konverteerida, kuna vastuses küsitakse meilt rublade kohta.

1 rubla - 100 kopikat

x rubla - 20 kopikat

Võite kasutada teadmist proportsioonist (õige proportsiooni korral võrdub äärmusliikmete korrutis keskmiste liikmete korrutisega). Ja pidage meeles ka seda, et proportsionaalselt kirjutame üksteise alla samanimelised ühikud.

Leiame x võrrandist:, x \u003d 0,2.

Seega 20 kopikat = 0,2 rubla. Aga meil on veel 19 rubla. Siis 19 rubla 20 kopikat = 19 + 0,2 = 19,2 (rubla).

3) Seejärel makstakse 11 kuupmeetri eest (alates punktist 2).

1 kuupmeeter - 19,2 rubla

11 kuupmeetrit - x hõõruda

Leiame x proportsioonist, x \u003d 211,2 (hõõruda)

Kommenteeri. Kuigi saab ka teisiti (vaid veidi kauem). Kõigepealt saate rublad kopikateks konverteerida.

1 rubla = 100 kopikat. Seega 19 rubla = (kop). Siis 19 rubla 20 kopikat = 1900 + 20 = 1920 (kopikat).

1 kuupmeeter – 1920 kopikat

11 cu. m. - x kop

X = 21 120 (kop)

Kuid te ei saa sellega peatuda, kuna vastus nõuab rublade märkimist. See on vajalik 21 120: 100 \u003d 211,2 (hõõruda)

Vastus: 211,2

Teeme kokkuvõtte 1. ülesande analüüsist (1. osa)

Niisiis oleme lõpetanud mõnede matemaatika (profiilitase) USE-ülesannete analüüsi, mis asuvad ülesandes number 1, ja nüüd teate, kuidas lahendada lihtsaid arvutusülesandeid. Tõenäoliselt märkasite ise, et pole midagi keerulist. Ja teadmiste kinnistamiseks soovitan iseseisva lahenduse jaoks kindlasti ülesanded täita. Te ei saa kasutada kalkulaatorit. Harjutage toimingute tegemist veerus. See on tähtis.

Kui teil on küsimusi, kirjutage need kommentaaridesse. Kindlasti vastan ja aitan välja mõelda. Peaasi on mitte kaotada südant ja mitte sattuda paanikasse.

P.S. Iseseisva lahendamise ülesanded ja neile vastused leiate minu Telegrami kanalilt @egematem(otsingu kaudu) või lingi kaudu

Ülesanne 1. Tekstide infotöötlus

Ülesande ligikaudne sõnastus: Milline järgmistest lausetest annab õigesti edasi tekstis sisalduva põhiinfo?

Algoritm USE 1. ülesande täitmiseks vene keeles:

1. Lugege tekst hoolikalt läbi.

2. Mõtle läbi, mida tekst ütleb, jutusta lühidalt ümber.

3. Sobitage ümberjutustus vastusevariantidega.

4. Kõrvaldage need valikud, mis kajastavad loetud teksti tähendust kõige vähem.

Vaatame näidet (tekst on võetud 2014. aasta demost).

Ülesande näide 1.

Loe teksti.

(1) Kui vaatate kaarti, näete, et Siber on üle poole Venemaa Föderatsiooni territooriumist, see on ligikaudu võrdne Euroopaga, see on peaaegu veerand kogu Aasiast ja üks viieteistkümnendik kogu maismaa massist. Maast. (2) Kuid Siber ei üllata meid mitte ainult oma suuruse, vaid ka sellega, et see on maailma suurim metsa-, nafta- ja gaasivarude varandus. (3) Täpselt<…>Venemaa majandusarenguplaanides on Siberile suurt tähelepanu pööratud.

Proovime teksti tihendada:

Siberis on suured loodusvarad, mistõttu pööratakse sellele Venemaa majandusarengu plaanides suurt tähelepanu.

Võrdleme ümberjutustamist valikutega:

1. esimeses versioonis on rõhk suurel Siberi territooriumil. ja mitte selle loodusvaradel, nii et see meile ei sobi;
2. teine ​​variant sisaldab osa põhiideest, kuid mitte kogu seda, nagu ülesandes nõutakse, seega jätame selle ka välja;
3. neljas variant sisaldab üleliigset infot, maailmamajanduse arengut tekstis ei käsitletud ning Siberile pööratakse erilist tähelepanu eelkõige selle loodusvarade, mitte suuruse tõttu.

Seetõttu on õige vastus 3,5.

Ülesanne 2. Lausete kommunikatsioonivahendid tekstis

Ülesande formuleerimine

(1) Vaidluse viis, tõsidus, vaidlevate poolte järeleandmised, nende kasutatavad vahendid ei ole määratud mitte ainult konkreetse probleemi lahendamisega seotud kaalutlustega, vaid ka kogu selle tekkimise kontekstiga. (2) Võid vormiliselt võita vaidluse, veenda oma lähenemise otstarbekuses ja samal ajal kaotada milleski muus, kuid mitte vähem olulises. (3) (...) vaidluse kõrvalmõjud võivad võidu mõju selles oluliselt nõrgendada või isegi täielikult nullida. Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause lünka asemel?

Vastupidi,

Aga

Teisisõnu,

Seeläbi

Esiteks,

Õige vastus: Teisisõnu.

Tavaliselt on ülesandes 2 puudu kas sissejuhatav sõna (konstruktsioon) või liit või partikli või määrsõna, mis seob lause eelmisega lünka ja toob autori arutlusse teatud tähenduse. lähtetekstist.

Ülesande täitmise algoritm

1. Lugege test hoolikalt läbi ja saage aru autori arutluskäigu loogikast.

2. Tehke kindlaks, milline loogiline lüli autori arutluskäigus on lause, millel on lünk:

Näitab kirjeldatud nähtuste põhjust (lünka asemele saab tähenduse järgi sisestada SEST, AS, AS, ASI ON SEE);

• on autori arutluse tagajärg (seega NII, SIIN);
• võtab kokku autori arutluskäigu (NII, NII, SEEGA);
• kordab sama mõtet, kuid arusaadavamalt (TEISTE SÕNADEGA, MUUD SÕNAD);
• püüab täiendada varem väljendatud mõtet millegi uue ja olulisega (LISALE);
• täpsustab enne öeldut (NÄITEKS NII); toob autori arutluskäiku sisse tähenduse "vaatamata teksti eelmises osas märgitud asjaoludele" (Hoolimata SELLEST, KUIGI SELLEST VAATAMA);
• täpsustab varem öeldut (SEE ON);
• kasutatakse vastanduseks, rõhutades vastuolu (Samas, ZATO, AGA);
• tutvustab selgitamise tähendust ja rõhutab mõtlemise tähtsust (TÄPSELT, SEST);
• tugevdab öeldut (ISEGI); tähendab "sel põhjusel" (MITTE JUHUSLIKULT).

3. Tehke asendus ja seejärel lugege saadud versioon uuesti läbi ja veenduge, et olete õigesti loonud loogilise vastavuse lünka sisaldava lause ja sellele eelneva lause vahel.

Ülesande kommentaar

Testiülesanne: (1) Selgub, et iga heliallikas tekitab keerulisi mittesinusoidseid võnkumisi. (2) Neid saab jälgida tuntud instrumendi – ostsilloskoobi – abil. (3) ... kui ühendada sinna mikrofon ja laulda mingi meloodia, siis ostsilloskoobi ekraanile ei tule mitte sinusoid, vaid keerulisem kõver.

Millised järgmistest sõnadest (sõnakombinatsioonidest) peaksid olema teksti kolmanda (3) lause lünka asemel?

Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

• Vastupidi,
• Näiteks,
• Esiteks
• Kuid
• Sellepärast

1. Teeme kindlaks, milliseks loogiliseks lüliks autori arutluskäigus on lünga lause: Ettepanek nr 3 selgitab lauses nr 2 öeldut: kuidas saab ostsilloskoobi abil jälgida mittesinusoidseid helivõnkumisi.
2. Märgime, milline vastustest ei too autori arutluskäiku seletuse tähendust: Sissejuhatavat sõna “vastupidi” kasutatakse siis, kui teksti autor vastandab üht lauset teisele, mistõttu see ei saa seista lünka asemel. kolmandas lauses. Sissejuhatav sõna "esmalt" ei sobi, kuna tekstis puuduvad sissejuhatavad sõnad "teiseks" ja "kolmandaks". Vastulauset "aga" kasutatakse vastandumise väljendamiseks, mistõttu ei saa see ka kolmanda lause lünka asendada. Ühendust "seepärast" kasutatakse siis, kui teksti autor soovib oma arutluskäigust järeldust teha. Seetõttu ei saa me ka seda sõna õigeks vastuseks pidada.
3. Asendame lünka asemel sissejuhatava sõna "näiteks" ja loeme saadud teksti uuesti: (1) Selgub, et iga heliallikas sooritab keerulisi mittesinusoidseid võnkumisi. (2) Neid saab jälgida tuntud instrumendi – ostsilloskoobi – abil. (H) NÄITEKS, kui ühendada sinna mikrofon ja laulda mingi meloodia, siis ei ilmu ostsilloskoobi ekraanile sinusoid, vaid keerulisem kõver. Sissejuhatavat sõna "näiteks" kasutatakse siis, kui autor soovib täpsustada, millest ta enne rääkis. Seetõttu ei lähe see vastuollu teksti loogikaga. See on õige vastus.
4. Õige vastus: Näiteks. Õige vastuse eest saame 1 punkti.

3. ülesanne. Polüsemantiliste sõnade leksikaalse tähenduse kontekstuaalne määratlus.

Ülesande formuleerimine

(1) On teada, et tänapäeval määratakse grammatika koht keeleõpetuses erinevatel meetoditel erinevalt. (2) Mõnes on sellele antud põhikoht, see nõuab reeglite päheõppimist ja pidevat treenimist teatud vormide moodustamisel. (3) ... teistes arvatakse, et rõhk tuleks nihutada kõnemallide kasutamisele ja grammatilised nähtused on teisel kohal: reegleid pole vaja õpetada, piisab vaid harjutamisest. eeskujulike tekstide analüüs.

Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna REEGLI tähenduse.

Määrake tähendus, milles seda sõna kasutatakse teksti teises (2) lauses.

Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

REEGEL, -a, vrd.

1) Riigivõimu poolt kehtestatud kohustuslikud seadused. Käitumisreeglid avalikes kohtades.

2) Määrus, ettekirjutus, millegi korra kehtestamine. Sisekorra reeglid.

3) Asend, milles peegeldub seaduspärasus, mõne nähtuse konstantne suhe. Aritmeetika reeglid.

4) Mõtteviis, käitumisnorm, komme, harjumus. Rangete reeglitega mees. Võtke seda reeglina. Petmine pole tema reeglites.

Õige vastus: 3

Mida peate ülesande täitmiseks teadma

Millises leksikaalses tähenduses polüsemantilist sõna lauses kasutatakse, on võimalik määrata vaid kontekstist, kasutades asendustehnikat: vaheldumisi asendada lauses polüsemantilise sõna asemel iga selle tõlgendus; kui lause ei kaota semantilist terviklikkust, siis on vastus õige.

Ülesande täitmise algoritm

1. Lugege ülesanne hoolikalt läbi.

2. Leia määratud pakkumine.

3. Lisage analüüsiks antud sõna asemel iga pakutud leksikaalne tõlgendus.

4. Tehke kindlaks, kas lause on kaotanud või ei ole kaotanud oma tähenduse: kui lause ei ole kaotanud semantilist terviklikkust, on vastus õige; kui lause tähendus on muutunud, on vastus vale.

Õige vastuse eest saate 1 põhipunkti.

5. ülesanne. Leksikaalsed normid. Paronüümid.

Tegevuse algoritm.

1. Määrake, milline osa kõnest on sõnad.
2. Lugege pakkumised hoolikalt läbi. Võib-olla leiate midagi ühist sõnades, mis on kombineeritud paronüümidega.
3. Mõelge, millisest sõnast saab neid moodustada. Võib-olla on erinevus põhitõdes!
4. Vaata, mis osa sõnast erinevad sõnad: eesliide, järelliide jne.
5. Võimalusel pidage meeles tähenduste erinevusi. Pea meeles! Kui kohtate ootamatult selliseid sõnu nagu tellija - tellimus, siis see algoritm ei tööta.

Ülesande sõelumine.

Millises lauses tuleks sõna vaenulik asemel kasutada sõna vaenulik?

1) Loomad ja taimed toimivad mõnikord muinasjuttudes vaenulike jõududena.

2) Ta sattus temale vaenulikku maailma.

3) Tankidiviisil õnnestus murda vaenlase vaenulik kaitse.

4) Nad ei olnud valmistunud kohalikelt nii VAENULIKuks vastuvõtuks.

Vaenulik ja vaenlane on paronüümid – omadussõnad. Proovime välja mõelda, mis sõnast (sõnadest) need on moodustatud.

Vaenulik - vaen (vaenulikkus, vastastikune vihkamine, ebasõbralikud suhted) + järelliide -ebn-. Tähendus – vaenuliku suhtumise väljendamine.

Vaenlane - vaenlane (teiste, vastandlike huvide eest võitlev inimene, vaenlane) + järelliide -esk-. Tähendus - vaenlasele kuulumine.

See tähendab, et paronüümid moodustatakse erinevatest sõnadest, mistõttu tuleks erinevust otsida mitte niivõrd sufiksite, vaid sõnade põhjal.

Variantides nr 2, 3, 4 väljendab kontekst suhtumist: vaenulik maailm, vaenulik kaitse, vaenulik vastuvõtt. Ja variandis nr 1 tuleks vastavalt kontekstile märkida kuuluvus: vaenulike jõudude asemel tuleb öelda vaenlase väed.

Nii et õige valik on nr 1.

Liin UMK M. M. Razumovskaja. vene keel (5-9)

Liin UMK VV Babaytseva. vene keel (10-11) (sügav)

Liin UMK Kudrjavtseva. vene keel (10-11)

Liin UMK Pakhnova. vene keel (10-11) (B)

Vene keele ühtne riigieksam: ülesannete üksikasjalik analüüs koos spetsialistidega

Vene keele ühtne riigieksam on üks lõpueksamite kohustuslikest ainetest. Iga koolitusvaldkonna (eriala) ülikoolidesse vastuvõtmiseks on vaja vene keele ühtse riigieksami tulemusi. Täna kaalume üksikasjalikult ühte eksamiülesande võimalust.

Uued eksami materjalid on tutvumiseks saadaval lingil:

Allpool on toodud 2017. aasta ülesannete jaotus.

Eksami aeg on 3,5 tundi (210 minutit).

Minimaalne punktide arv vene keeles:

• tunnistuse saamiseks - 24 punkti;
• ülikooli sisseastumise eest - 36 punkti.

Eksamitöö struktuur:

Eksamitöö iga versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 25 ülesannet, mis erinevad vormilt ja keerukusastmelt.

1. osa sisaldab 24 lühivastusülesannet. Eksamitöös on välja pakutud järgmist tüüpi lühikese vastusega ülesanded:

• avatud tüüpi ülesanded isesõnastatud õige vastuse fikseerimiseks;
• ülesanded, mille hulgast valida, ja kirjutage pakutud vastuste loendist üles üks õige vastus.

2. osa sisaldab 1 avatud ülesannet koos üksikasjaliku vastusega (koostisega), mis testib võimet luua loetud teksti põhjal oma väide.

Meie eksperdid:

Sosnina Irina Vasilievna, vene keele ja kirjanduse õpetaja, konkursi "Moskva toetus" laureaat teaduse ja tehnoloogia valdkonnas haridusvaldkonnas.
Tunnustatud Haridus- ja Teadusministeeriumi aukirjaga, töökogemus - 34 aastat.

Kõrgeima kategooria õpetaja Ryabtseva Jelena Aleksandrovna õpetab keskkoolis. Tööveteran, prioriteetse riikliku projekti "Haridus" raames toimunud Venemaa Föderatsiooni parimate õpetajate konkursi võitja. Konkursi "Moskva stipendium" kahekordne laureaat teaduse ja tehnoloogia valdkonnas haridusvaldkonnas. Pedagoogiline töökogemus - 46 aastat.

1. osa

Lugege tekst läbi ja tehke ülesanded 1-3.

(1) L.N. Gumiljov, uurides Euraasia rahvaste ajaloolise arengu tunnuseid, märganud sellele, et kiired sotsiaalsed muutused mandril seotud päikese aktiivsuse tsüklitega , mida astronoomid on üsna põhjalikult kirjeldanud. (2) Järgides loodusteaduste valdkonna spetsialiste, tegi teadlane ettepaneku see suhe on loomulik . (3)<…>Ta esitas ja arendas hüpoteesi, et päikese aktiivsuse järsk tõus pooldab seda et maa peal külluses sünnivad "kirglikud" - suurenenud aktiivsusega inimesed mis edendavad sotsiaalseid muutusi ja juhivad rahvaste ajaloolist liikumist.

1. Märkige kaks lauset, mis annavad õigesti edasi tekstis sisalduvat PÕHIinfot. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Peamine avastus L.N. Gumiljov arvas, et tema nägi esimesena seost aktiivsete ühiskonnaliikmete – "kirglike" – ja mitmete Euraasia ajaloosündmuste vahel.

2) L.N. Gumiljov juhtis tähelepanu sellele, et sotsiaalsed muutused ja etniliste protsesside tugevnemine Maal on kuidagi seotud galaktika kosmilise energiaga.

3) L.N. Gumiljov, püstitades hüpoteesi "kirglikest", selgitas seost päikese aktiivsuse tsüklite ja Maa sotsiaalajalooliste protsesside intensiivistumise vahel.

4) Euraasia rahvad L.N. Gumiljov võlgneb oma ajaloolise arengu eelkõige päikese aktiivsuse tsüklitele, mida astronoomid on piisavalt üksikasjalikult kirjeldanud.

5) Euraasia ajaloolise arengu tunnuseid uurides L.N. Gumiljov esitas "kirgede" hüpoteesi, mille kohaselt on päikese aktiivsuse tsüklite ja Maa sotsiaalajalooliste protsesside vahel seos.

Vastus: 35

Ülesande täitmise algoritm:

1. Tõstke igas lauses esile võtmesõnad, mis on olulised selles tekstis tõstatatud probleemi mõistmiseks.

2. Määrake põhjuslik seos tekstis olevate lausete vahel.

3. Lühendage teksti, kriipsutades maha teisese teabe (erinevad selgitused, detailid, väiksemate faktide kirjeldused, kommentaarid, leksikaalsed kordused).

4. Edastage ühe lausega tekstis sisalduv põhiteave.

5. Võrrelge oma teksti tihendamise võimalust (oma lauset, mis annab edasi selle põhiidee) vastusevariantidega.

Proovige tekst lühidalt ümber jutustada:

Võrdleme ümberjutustamist valikutega:

1. esimeses versioonis on rõhk pandud ühiskonna aktiivsete liikmete – "kirglike" – ja mitmete Euraasia ajaloosündmuste vahelisele seosele;
2. teises versioonis on lisainfot, et sotsiaalsed muutused ja etniliste protsesside tugevnemine Maal on seotud galaktika kosmilise energiaga;
3. kolmandas versioonis esitatakse hüpotees "kirglikest", selgitatakse seost päikese aktiivsuse tsüklite ja sotsiaalajalooliste protsesside intensiivistumisega Maal, see on tõsi;
4. neljandas versioonis on antud ekslik teave, et Euraasia rahvad võlgnevad oma ajaloolise arengu eelkõige päikese aktiivsuse tsüklitele, mida astronoomid on piisavalt üksikasjalikult kirjeldanud;
5. viiendas variandis on õigesti lahti seletatud "kirgede" hüpotees, mille kohaselt on seos Päikese aktiivsuse tsüklite ja Maal toimuvate sotsiaalajalooliste protsesside vahel.

Õiged vastused - 3 5

2. Millised järgmistest sõnadest või sõnaühenditest peaksid olema teksti kolmanda (3) lause lünka asemel? Kirjutage see sõna (sõnade kombinatsioon).

Aga
sest
Vahepeal
Kuid
Lisaks

Vastus: 5

Ülesande täitmise algoritm:

Antud konteksti jaoks vajaliku sõna (sõnade kombinatsiooni) õigeks määramiseks:

1) Lugege test hoolikalt läbi ja mõistate autori arutluskäigu loogikat.

2) Tehke kindlaks, milline loogiline lüli autori arutluskäigus on lünga lause:

Ei näita kirjeldatud nähtuste põhjust (seega on võimatu sisestada SEST );

See ei ole sissejuhatav fraas ega viita millegi mainimisele (seetõttu on lünka koha valimine selles mõttes võimatu VAHEPEAL );

Seda kasutatakse vastanduseks, rõhutades vastuolu (seetõttu on võimatu sisestada SIISKI, AGA, AGA );

Kasutatakse näitamiseks eriline tähtsus järgnev fraas (seetõttu peate tähenduse lünka asemel valima LISAKS );

3) Tehke asendus ja seejärel lugege saadud versioon uuesti läbi ja veenduge, et olete õigesti loonud loogilise vastavuse lünka sisaldava lause ja sellele eelneva lause vahel.

3. Loe läbi sõnaraamatu kirje fragment, mis annab sõna ARENDAMA tähenduse. Määrake, mis tähenduses seda sõna kasutatakse teksti kolmandas (3) lauses. Kirjutage sellele väärtusele vastav arv sõnaraamatukirje antud fragmendis.

ARENDADA- Ma helistan, - teie helistate, öökullid.

1) Tugevda, anna midagi. tugevdada, tugevdada. R. muusikahuvi.

2) Viia teatud tasemele vaimne küpsus, teadvus, kultuur. R. laps. Lugemine arendas seda.

3) Levitada, laiendada, süvendada millegi sisu või rakendust. Sõitma. R. argumentatsioon.

4) Tee midagi. suures mahus, kogu energiaga, et kasutusele võtta sth. R. agitatsioon. R. tegevus.

Vastus: 3.

Ülesande täitmise algoritm:

1. Lugege ülesanne hoolikalt läbi.

2. Leia määratud pakkumine.

3. Lisage analüüsiks antud sõna asemel iga pakutud leksikaalne tõlgendus.

4. Tehke kindlaks, kas lause kaotas keelelise eksperimendi käigus oma semantilise terviklikkuse või mitte:

Kui lause ei ole kaotanud semantilist terviklikkust, on vastus õige;

Kui lause tähendus on muutunud, on vastus vale.

Sõna ARENDADA- Ma helistan, - teie helistate, öökullid. kasutatakse tähenduses millegi sisu või rakenduse levitamiseks, laiendamiseks, süvendamiseks.

Sõitma. R. argumentatsioon.

4. Millises sõnas on rõhu seadmisel viga: VALE kas rõhutatud vokaali täht on esile tõstetud? Kirjutage see sõna välja.

noorukieas

verejooks

vulgariseerima

Vastus: vulgariseerida

Ülesande täitmise algoritm:

Tuleb meeles pidada: vene stressi liikuvus tekitab selle ülesande täitmisel objektiivseid raskusi, seega pöörake tähelepanu soovitustele ja korrake lingil olevaid sõnu.

1. Naissoost mineviku tegusõnades langeb rõhk reeglina lõpule A: Võtsin, võtsin, võtsin, võtsin, valasin sisse, purskasin sisse, võtsin, loosin uuesti, sõitsin, ajasin taga, sain, sain, sain, ootasin, ootasin, võtsin , lukustasin, lukustasin, helistasin, valetasin, lila, valasin, valetasin, rebisin ennast, kutsusin As, valasin, narval, alustasin, valasin, kallistasin, möödusin, nülgisin, lahkusin, andsin ära, tõmbas tagasi, tõmbas välja, valas, kutsus, kastis, sai aru, jõudis, rebis, võttis maha, lõi, kitkus, eemaldas.

Märge:

Erandiks on naissoost minevikuvormis verbid eesliitega SINA-, mis tõmbab rõhu enda peale: valas välja, kutsus ;

Tegusõnadel panema, hiilima, saatma, saatma, saatma, minevikuvormi naissoovormis olev rõhk EI lange lõpule A, vaid jääb alusele: pani, varastas, saatis, saatis, saatis.

5. Ühes allolevas lauses on allajoonitud sõna kasutatud VALESTI. Parandage leksikaalne viga, valides esiletõstetud sõnale paronüümi. Kirjutage valitud sõna üles.

Žürii tegi asjas süüdimõistva otsuse.

Katsed on näidanud, et kui välk tabab silikaate ja ORGAANILIST süsinikku sisaldavat pinnast, tekib räni- ja ränikarbiidikiudude pall.

"Ta oli väga VARJATUD inimene, kes oskas vaikida," meenutasid kirjaniku kaasaegsed.

Nõukogude võimu sees kehtestati demokraatia asemel bolševike diktatuur.

Olen valmis andestama isegi julmuse, kui näen, et sellel, kes sellest räägib, tuleb kaastunne.

Vastus: peidetud.

Paronüümid on samasse kõneosa kuuluvad ühetüvelised, kõlalt sarnased, kuid erineva leksikaalse tähendusega sõnad: adressaat - adressaat; võhiklik – asjatundmatu; panema - panema jne.

Paronüümsete paaride liikmed

Neil on erinev leksikaalne tähendus;

Kombineeri erinevate sõnadega.

SÜÜDITUD- osastav ptk-st. süüdistada, see, kes tunnistatakse süüdi. Kasutusnäited: süüdistatakse varguses, süüdistatakse valetamises, süüdistatakse raha varguses, süüdistatakse kuriteos, süütult süüdistatakse, süüdistatakse mõrvas.	süüdistav- sisaldab süüdistust. Kasutusnäited: süüdistav kõne, süüdimõistev otsus, süüdistus, süüdistus.
ORGAANILINE. 1. (eriline) Taime- või loomamaailma kuulumine, mis on seotud elusorganismidega. 2. Inimese, tema keha, tema elundite siseehituse kohta. 3. Mis puudutab millegi olemust, juur. 4. (tlk) Kellelegi omane.	ORGAANILINE. Isiklikus või sotsiaalses organismis sügavate juurtega, kellelegi omane, midagi, mitte juhuslik, millestki loomulikult tulenev; lahutamatu, lahutamatu.
SALADUS. Ei kipu oma mõtteid, kogemusi, kavatsusi teistega jagama, pole aus. Sünonüüm: suletud. Antonüümid: aus, siiras. Vargsi: ~th isik; ~th isik; ~th olend; ~th inimesed; ~-s tegelane.	PEIDETUD. Salajane, mitte ilmne. Antonüüm: ilmne. Varjatud: ~th tähendus, vihje; ~th vaen, iroonia, valu; ~th põnevus, vaatlus; ~th võimsus; ~th temperament; ~th võimalused, reservid, mõtted, intriigid; ~ vaenlane.
DIKTATSIOONI(ped.). Kirjalik töö, mis koosneb dikteeritud teksti kirjutamisest. Näited: klass, kontroll, visuaalne, raske, lihtne dikteerimine	DIKTAT- nõue, juhis, mille dikteerib üks tugev pool ja mille tingimusteta täitmiseks peale surub teine, nõrk pool. Näited: Rooma diktaat;
ALGNE- esialgne. Näited: lähtepunkt, teadmiste tase	VÄLJAVAD on dokumendivoo termin. Näited: väljaminev number, dokument

Õige vastus on " SALADUS”, ei kipu oma mõtteid ja kogemusi teistega jagama.

6. Ühes allpool esiletoodud sõnas tehti viga sõna vormi moodustamisel. Parandage viga ja kirjutage sõna õigesti.

KUSTUTAB juhatuselt

laulma ZONCHE

sisse 150 meetrit

kaks paari SOKID

mitte KÕNE mitte sõnagi

Vastus: lausudes

Ülesande täitmise algoritm:

Selle ülesande täitmiseks on teil vaja teooria häid teadmisi.

1. Nimisõnade nimetava ja genitiivi mitmuse moodustamine ja kasutamine (enamiku meessoost nimisõnade puhul algkujul, mis lõpeb tahke kaashäälikuga ( apelsin, tomat, kärbseseen, arvuti, sokk ), lõppedes iseloomulikult -OV mitmuse genitiivses vormis: apelsinid, tomatid, kärbseseened, arvutid, sokid jne).

2. Numbrite poolteist, poolteistsada ( Numbrid poolteist ja poolsada on kõigil kaudsetel juhtudel, välja arvatud akusatiiv, kujul üks ja pool, poolteist sada ).

3. Omadus- ja määrsõnade võrdlusastmete moodustamine ja kasutamine

Omadus- ja määrsõnade võrdlusastmed

võrdlev omadussõna		Superlatiivid omadussõna
Sufiksid: -EE, -E, -TA TUGEV TEMA VALJU E JUUNIOR E	VEEL VÄHEM VEEL PÜSIV VÄHEM RASKE	Sufiksid: -AYSH-, -EYSH- SÜGAV TUHK ii NEZH H TUHK ii	ENAM ENAM VÄHEM ENAM LAHKE ENAM OHTLIK
Adverbi võrdlev aste		Ülimäärsõna
Sufiksid -EE, -E, -TA TÄPSELT TEMA KÕRGE E TONSH E	VEEL Ja VÄHEM VEEL TÄPSELT VEEL KÕRGE VEEL ÕHUKE		Asesõna KÕIK + lihtne võrdlev aste TÄPSEMALT KÕIK ÜLAL KÕIK ÕHENDAM KÕIK

Adjektiivide ja määrsõnade võrdlev aste erinevad üksteisest lauses esinevate süntaktiliste funktsioonide poolest: omadussõna võrdlev aste toimib isikulause predikaadina, definitsioonina ja väga harva ka subjektina; määrsõna võrdlev aste on asjaolu rollis.

sõnas on viga " lausumine". See on gerundi osastav, mis on moodustatud perfektiivverbist. Täiuslikud gerundid moodustatakse järelliide lisamisel -in- infinitiivi põhitõdedele vokaaliks: lükka - surudes, tule - peale astudes, vaata - vaadates.

Juhime ka teie tähelepanu tööprogramm TMC Gusarova I.V. (põhi- ja edasijõudnute tase) 10.-11.

Alates viiendast klassist saab seda juba tööle kaasa võtta Albetkova R.I. õppematerjalide tööprogramm. vene kirjanduses.

7. Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.

GRAMATILISED VEAD

A) nimisõna käändevormi vale kasutamine

ettekäändega

B) vale lauseehitus koos adverbiaalse käibega

C) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine

D) vale lauseehitus kaudse kõnega

D) rikkumine homogeensete liikmetega lause koostamisel

SOOVITUSED

1) 1915. aastal osales Charlie Chaplin San Franciscos Charlie Chaplini välimuse võistlusel, kuid ta mitte ainult ei võitnud, vaid ei pääsenud isegi finaali.

2) Õpilane ütles oma õpetajale, et ma pole veel vastuseks valmistunud.

3) Nekrassovi luuletus "Raudtee" esitab pildi rahvaelust.

4) Tagasi keerates tundus mulle, et koer järgnes mulle ikka, aga kedagi polnud.

5) Aastaid tagasi oli siin, päris küla keskel, puukirik ja kõik, kes seda nägid, imetlesid selle hoone elegantsi.

6) Alates 1. juunist hakkavad linnalähirongid väljuma suvise graafiku alusel.

7) Metsaline asus ettevaatlikult mööda teed, mis viis külla ja mida mööda ta oli juba mitu korda kõndinud.

8) Päästjate rühm liikus edasi turistide rühma poole.

9) Kõik välismaale saadetud pakid läbivad range epidemioloogilise kontrolli.

Kirjutage tabelisse valitud numbrid vastavate tähtede alla.

Vastus:

A.8. Vead, mis on seotud eessõnaga NIMETUSLIKU TÄHENDI VORMI vale kasutamisega.

B.4. Vead gerundidega lausete koostamisel.

Grammatiliselt ebakorrektne on lause, milles verbipredikaadiga väljendatud tegevust ja osastava käändega väljendatud tegevust sooritavad erinevad isikud.

KELL 5. Vead, mis on seotud SUBJECT ja PREDICT vahelise ühenduse rikkumisega.

Mudeli järgi ehitatud keerulistes lausetes " NEED KES... », « KÕIK KES... ”, subjektiga KTO pannakse verb-predikaat ainsusesse ja subjektiga TE (ALL) kasutatakse verb-predikaati mitmuses.

D.2. KAUDSE KÕNEGA lausete ehitusvead.

Otsese kõne tõlkimisel alluvas osas kaudseks on vastuvõetamatu kasutada isikupärast asesõna “mina”: esimese isiku vormis olevad asesõnad ja tegusõnad tuleks asendada asesõnade ja tegusõnadega kolmanda isiku kujul.

D 7. Vead HOMOGEENSTE LIIKMETEGA lausete koostamisel.

Homogeensete liikmetega lause koostamise viga (lause 7) seisneb selles, et mitmete homogeensete liikmete hulka kuuluvad erinevad süntaktilised konstruktsioonid. Vajadus: kas kaks osaluskäivet või kaks homogeenset alamklauslit.

8. Määrake sõna, milles tüve rõhutu vahelduvvokaal puudub. Kirjutage see sõna välja, sisestades puuduva tähe.

Märge..

sõbralik .. põliselanik (jaam)

ex..ema

Laup..Registreeru

anaal..gyny

Vastus: kallistada

Ülesande täitmise algoritm:

1) Valige iga sõna jaoks testsõnad, pidades meeles, et nende hulgas võib olla sõnaraamatu sõnu, mille tüves olev rõhutu täishäälik nõuab meeldejätmist.

Kui leiate sõnu, mille juures on kontrollitav täishäälik, või sõnaraamatu sõnu, võite need läbi kriipsutada, kuna need ei ole õige vastus

2) Lugege kõik sõnad hoolikalt läbi ja leidke nende hulgast sõna, mille tüvest on vahelduv täishäälik:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLAAN – KLOONI; TVAR - TVOR; LAG - LÖÖB; BIR - BER; PIR - PER; DIR – DER; TIR - TER; MAAILM – MER; BLIST - SHINE; TERAS - STEL; YIG - ZHEG; CHIT – ÄIK; KAS - KOS A; (I) - MI (IN); RAST - RASH - ROS; SKAK - SKOCCH; MAC - ROK; VÕRDSED – ROVN; PLAV - PLOV; CHA - LÕU; MINU – MIN; ZHA - PRESS; AE - NIM; KLYA – KIIL.

Tuleks meeles pidada:

1. Kontrollitud rõhuta vokaalid sõna tüves

(rõhuta asendis sõna tüves kirjutatakse sama täishäälik, mis rõhu all selle sõna sugulassõnades või vormides: tähelepanuväärne - märkama; salvesta - hoolikalt; analoogne - analoogia).

2. Täishäälikute vaheldumine sõna tüves (Hug – kallis).

9. Määrake rida, kus mõlemas sõnas puudub sama täht. Kirjutage need sõnad välja koos puuduva tähega.

pr .. ime, pr .. tagasi (tõlgendada)

pr..mazh (liimiga), pr..vanaisa

mitte..painduv, ..anda

voz..kriit, inter..grovoy

all .. yachiy, umbes .. sõi

Vastus: paindumatu, allaandmine

Ülesande korrektseks täitmiseks peate teadma järgmisi õigekirjareegleid:

Muutumatute eesliidete õigekiri: (kirjutatakse alati samamoodi. Peate neid teadma "pilgu järgi": in-, in-, vzo-, you-, before-, for-, iso-, on-, over-, see on vajalik-, not-, under-, o-, about-, both-, re-, üle-, alla-, alla-, pr-, eel-, pro-, dis-, s-, kaas- . Sõna "määrimine" (liimiga) kirjutage eesliide PRO- ja sõna "vanavanaisa" - PRA-)

Numbritega lõppevate muutujate eesliidete õigekiri -3 ja - KÄTTE(eesliide kirjutatakse Z-tähega, kui juur algab täishääliku või häälelise kaashäälikuga, ja tähega C, kui juur algab hääletu kaashäälikuga (k, p, s, t - sõna mäletan "KapuST": ilma-/be-, õhk-/päike- (õhk-/päike-), alates-/on-, alla-/nis-, ajad-/rassid, roosid-/roos-, läbi/läbi (läbi/läbi) ;

Õigekirja eesliited EEL- ja AT-: (et mitte teha eesliite kirjutamisel viga AT- või EEL-ühesõnaga peaks teadma nende tähendust. Neid eesliiteid peetakse semantilisteks, see tähendab, et nende õigekirja valik põhineb eesliidete tähendusel, mida nad sõna leksikaalsele tähendusele kaasa aitavad. Seega on sõna "kapriis" juur morfeem -CHUD-: Omapärane-Imelised-Imelised. ... Eesliite PRI- semantika (tähendus) sõnas on ebaselge, mistõttu me mäletame selle eesliite kirjapilti selles sõnas. Ja sõnas "tõlgendus valesti" sõltub eesliite valik sõna leksikaalsest tähendusest. Sõnad eesliidetega PRE- / PRI-, mida hääldatakse sama, kuid millel on erinevad leksikaalsed tähendused, mis määravad prefiksi valiku: sel juhul "vale, moonutatud", seega valime eesliite EEL-);

Õigekiri Mina, Y pärast eesliiteid (kui eesliide lõpeb kaashäälikuga, siis Ja juur muutub S: mäng- joonistada , kuulus - teadmata , lugu - tagalugu .

Aga pärast inter-, super- ja võõrkeelsete eesliidete eesliiteid dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- Ja see ei muutu: ülirafineeritud, institutsioonidevaheline, desinfitseerimine, vastumäng, postimpressionism, üle-india, pan-islamism.

va: tasu);

Õigekirja eraldajad Kommersant ja b märgid (eraldavad Kommersant kirjutatud ainult kaashääliku eesliidete järel enne tähti e, yo, yu, i, mis tähistab kahte heli (ilmub heli [th ']): sissepääs, ülesöömine. Sõna sees, tähtede ees e, yo, i, yu, i(mitte eesliite järel!): kardin, tõsine, ööbik, tuisk, talupoeg, ametnik (vrd ametnik) jne kirjuta b).

Sõnades "painutama" ja "alistuma" puudub eesliide ALATES-. Eesliide Z- puudub. Eesliide C- ei muutu. Formaalselt kasutatakse eesliidet C- kombinatsioonides Sat, sg, sd, szh, sk, mid.

10. Kirjuta lünka kohale sõna, milles on I-täht kirjutatud.

koch..vat

seemisnahk..välja

varjutus

läbimõeldud .. välja

Vastus: läbimõeldud

See on omadussõna, õigekiri on järelliites. Omadussõnade järelliited -LIV-, -CHIV-, kirjutatakse alati I-tähega.

Omadussõnadel on järelliited -LÕVI-,-CHEV- ei saa olla.

Arutlusalgoritm:

1) Määrake, millises sõna osas täht puudub: lõpus või järelliites.

2) Kui täishäälik jäetakse lõpus välja, kasutage selle konjugatsiooni määramiseks verbi määramatut vormi:

täishäälikud kirjutatakse esimese konjugatsiooni verbide isikulõppudesse E, U ;

vokaalid kirjutatakse teise konjugatsiooni verbide isikulõppudesse mina, A (mina) .

3) Kui sufiksis puudub täishäälik, siis analüüsige õigekirja olemust:

puuduv täishäälik osalausesufiksites ush, yusch, tuhk, yashch, im, söö (om) .

välja jäetud täishäälik enne osastava sufiksi vsh, nn.

4) Osalause sufiksite õigekiri ush, yusch, tuhk, yashch, im, söö (om) oleneb algverbi konjugatsioonist:

I konjugatsiooni verbidest moodustatud osalausetes kirjutatakse järelliiteid ush, yusch, em (om) ;

II konjugatsiooni verbidest moodustatud osalausetes kirjutatakse järelliited tuhk, tuhk, im.

5) Vokaalide õigekiri enne osastava käändeliiteid vsh ja nn oleneb sellest juures - yat või see - et algse verbi määramatu vorm lõpeb:

kui algne tegusõna lõpeb at või yat, siis enne nn minevikuvormi passiiviosas säilib vokaal a (ya);

kui algne tegusõna lõpeb seda või et , siis enne nn ainult kirjutatud e ;

enne järelliidet vsh säilib sama täishäälik, mis enne lõppu olla määramata kujul.

Abi: Pange tegusõna mitmuse 3. isikusse. (NAD teevad mida? NAD teevad mida?) lõpp -ut-ut - tegusõna 1 konjugatsioon - lõppu tuleks kirjutada täht E ,

Lõpp - at-yat - tegusõna 2 konjugatsioon - lõppu tuleks kirjutada täht Ja .

11. Kirjutage üles sõna, mille lünka asemele on kirjutatud Y-täht.

lootusrikas

(nad) solvusid..tsya

(patsiendid) paranevad..t

pitseeritud

(nad) istuvad..t

Vastus: solvunud

See on tegusõnast tuletatud tegusõna "SOVUMINE" seotud teise konjugatsiooniga. Vaata tabelit:

Tegusõnade konjugeerimine

II konjugatsioon	I konjugatsioon	Heterogeenne
1) kõik tegusõnad selles, Pealegi raseerima ja panema . 2) ja veel 11 tegusõna: Sõida, hoia hingata, solvata. Kuula, näe, vihka. Sõltuvad ja taluvad. Ja ka vaata, pööra . Mäletate, sõbrad, need peal -E- ei saa varjata.	1) kõik muud verbid, välja arvatud konjugeerimata verbid; 2) pluss tegusõnad raseerima ja panema	tahtma, jooksma, au

12. Defineeri lause, milles EI koos sõnaga on kirjutatud SELGELT.

Avage sulud ja kirjutage see sõna välja.

Elasime vaesuses, pidevalt (MITTE) SÖÖMINE, vahetasime toidu vastu neid asju, mis kaasa võtsime.

Minu treenitud silm tegi kindlaks, et piirkond oli (EI) JUMALATUD, kuid otsustasin siiski otsida vähemalt mingeid märke inimese kohalolekust.

Kas selline hindamiskriteerium kehtib kõigile ja võrdselt, on veel kaugel (EI) SELGE.

Loomaaed võtab aastavahetuseks vastu (MITTE) VÄLJAMÜÜDUD puuvilju, mida naudivad elevandid, kängurud, karud ja artiodaktüülid.

Ta on vapustav vene näitleja, ta on (ÜRO)TEADTUD geenius õpetaja ja mõlemad on tõelised teatriteenrid.

Vastus: Alatoidetud, sest.:

ALL-- keeruline eesliide, mis näitab näiteks mittetäielikkust, tegevusetust või kvaliteeti, vähearenenud, vähearenenud, vähearenenud . See koosneb kahest iseseisvalt kasutatavast elemendist: eesliited enne- tähistab eesmärgi saavutamist, viib tegevuse lõpuni ( sööma, jõudma, lugemist lõpetama, elama ) ja osakesed mitte-, mis eitab seda, mida "enne" tähendab ( preili, preili …).

Tegusõnad koos ALL- Tegevuse mittetäielikkus, mis avaldub piisava normi puudumisel, on seotud verbidega

1) millegi koguse puudumisega ( alahindama, alahindama alahindama, alahindama ),

2) millegi pikkuse puudumisega ajas ( magama jääma, magama jääma, magama jääma ),

3) ebapiisava toimeintensiivsusega ( kahe silma vahele jäetud, kahe silma vahele jäetud, kahe silma vahele jäetud, kahe silma vahele jäetud ).

Kõige arvukam on esimene verbide rühm. Tegusõnade hulgas koos ALL- on ka ilma MITTE pole kasutatud (n valesti aru saama, valesti aru saama, alakasutama, alahindama, mitte meeldima, kuulma, segadusse jääma, igatsema… ) Tegusõnad ahistada, mõista, ära kasutada, alahinnata, armastada, kuulda, mõista, arvestada ... keeles puudub.

Tuleb meeles pidada, et kirjutamise reeglid MITTE erinevate kõneosadega saab rühmitada järgmiselt:

		Eraldi
	Kui ei kasutata sõna ilma EI: nördinud, nördinud, nördinud, väljamõeldis	Kui liiduga on kontrasti, pole tõsi, vaid vale
	Kui saate asendada sünonüümidega ilma EI: mitte lai - kitsas	Kui sõna juures EI on sõnad kaugel, üldse, mitte üldse, üldse mitte, mitte mingil juhul iludus
	EI ja asesõna vahel EI OLE eessõna: Mitte keegi, mitte keegi	Tegusõnade ja gerundidega: ei teadnud, ei teadnud
		eesliidetega mitte + enne lõpetamata ära vaata filmi, ära vii koju Ta ei lõpetanud ja jäi vait.
		Lühikeste osalausetega: mitte_ suletud
		Asesõnadel ON eessõna Kellegagi, mitte kellegagi
Erandid: mitte mõõtu, mitte eeskujuks, mitte heaks, mitte kiirustamiseks, mitte maitseks, mitte jõukohaseks, mitte sissepoole, mitte käest jne; b) ära anna ega võta, ei ole ega mina, ei siin ega seal, ei valgus ega koit, asjata ei millegi kohta, ei põhja, ei rehvi, ei tubaka nuusutamise, ei sendi eest jne. mitte üks (keegi) - mitte üks (palju), mitte kunagi (mitte kunagi) - rohkem kui üks kord (tihti).

13. Määrake lause, milles on kirjutatud mõlemad esiletõstetud sõnadÜKS. Avage sulud ja kirjutage need kaks sõna välja.

Tõendite uurimine (SEST millele eelneb süüdistust formuleerivate dokumentide avalikustamine ja KA) tõendite uurimise korra arutelu.

Nihilistlik filosoofia ei luba ühtegi (SUPER)ISIKLIK väärtused, millele inimene saab toetuda, TO) õigustada oma olemasolu.

(ESITEKS , kõik peaks olema aus, nii et peate saaki jagama (VÕRDSELT .

(Hoolimata kriitikute vaenulikkusele oli Turgenev vene lugejate seas äärmiselt populaarne: tema romaanid nautisid isegi suurt kuulsust ( ESITEKS XX sajand.

Teater oli (VALGE) KIVI hoone kõrge verandaga ja AS (SAMA) kõrged tammepuidust uksed.

Vastus: üliisiklik, kuni

Omadussõna " SUPER ISIKLIKUD » on kokku kirjutatud, sest

Liitomadussõna esimene osa " LIIGA » sisestab tavamõõdu ületamise väärtuse, piiri;

sõna" TO " on liit, selle võib asendada sünonüümiga.

Arutlusalgoritm:

1) Lugege lause läbi, mõelge selle tähendusele.

2) Määrake, millisesse kõneosasse allajoonitud sõna kuulub.

ametiühingud nii et, ka, ka, aga pealegi veel pealegi nii, sest on koos kirjutatud; neid saab asendada sama kõneosa sünonüümidega.

Muude kõneosade sõnad, mis kõlalt sarnanevad nende liitudega mis oleks, sama, sama, selleks, tolleks, milleks ja nii, sellest kirjutatakse eraldi. Need koosnevad kahest komponendist: ühe neist (või oleks) saab kas lausest eemaldada või teise kohta ümber paigutada; teine ​​komponent ( see, see, kui, nii, see ) asendada teiste sõnadega.

Tuletised eessõnad kirjutatakse kokku: TÕTTU = tõttu , VAATES = tõttu , KOHTA = umbes , KOOS = juurde , VAATAMATA = vaatamata .

Tuletised eessõnad kirjutatakse eraldi: AJAL = JÄTKUB, ERINEVAD, LÕPUKS , FOR .

Pöördsõnade pideva, sidekriipsuga või eraldiseisva õigekirja puhul järgige vastavaid reegleid.

Tuletiste eessõnad – ajal E: Aasta jooksul pole uudiseid. (aja väärtus)

Eessõnadega nimisõnad - ajal Ja(mis?) jõed. Ta rääkis tund aega. Vaata järge Ja(mis?) sari. Seevastu E teistelt (kasutatakse koos alates). Tulemusena E= tänu

Eessõnadega nimisõnad - mine üles (vt tegusõna),

Roni mäe tippu.

Osalause eitusega

Vaatamata vihmale lahkusime linnast (kuigi sadas). Vaatamata kehvale ilmale läksime matkama.

14. Märkige arv(ed), mille(de) kohale on kirjutatud HH.

Rügementi määratud (1) noored ohvitserid olid väljaõppeperioodil hellitatud (2) neisse leebe suhtumisega ega teadnud täiesti (3) mitte midagi tavaliste sõdurite tegelikust (4) elust.

Vastus: 1,3,4.

Sõna "määratud" on passiivne minevikusõna, tuleks kirjutada HH

1. Sõna "rikutud" on kvalitatiivse tähendusega omadussõna lühivorm (v.a meessoost vorm), mis kattub vormilt perfektiivverbide mineviku passiivsõnaga, mis on kirjutatud nn

2. Sõna "tõene" - HH - sest see moodustub tähega lõppeva tüve ristumiskohas H, ja järelliide H

Arutlusalgoritm:

1 Tehke kindlaks, millisesse kõneosasse puuduva tähega sõna kuulub;

2. Rakendage õigekirjareeglit H ja HH selle kõneosa järelliites.

Nimisõna: NN

1. Kui sõna juur lõpeb tähega H , ja järelliide algab tähega H: vaarikas(vaarikas)

2.Kui nimisõna. moodustatud adj.-st, millel HH, või osastavast sõnast: valulikkus (valulik), rikutud (rikutud)

3. Pidage meeles: kaasavara

1. Sõnades, mis on moodustatud nimisõnadest, millel on järelliide -in-, -an-, -yan- : turbaraba (nimisõnast turvas)

2. Adj-st moodustatud sõnades. ühega H : õpilane (adj. teadlaselt), märter, tööline

3. Sõnades: lilla (karmiinpunane), kanep (kanep), pelmeen (keedetud), suitsuliha (suitsutatud), luu (kondiga), rafineeritus (keeruline), vastlapäev (õline), aruhein (kaerahelbed), hotell (elutuba), puuraidur (puit) ), nutikus (intelligentne), suur märter

Omadussõna:

1. n. -H+ -H -: tasku

2. -TEMA N- , -ENN- : komisjon, jõhvikas! tuuletu

3. erandid koos -YANN-iga: KLAAS, PLAK, PUIT

Noored (noored loodusteadlased)

4. -IN- : hani , erand TUULINE (päev, inimene)

5. -AN- (-YAN-) : nahk Pidage meeles: noor; karmiinpunane, punakas, innukas, purjus, vürtsikas (ajalooline suf. - YAN- ); lambaliha, sealiha, sinine, roheline, ühtlane, jõuline .

Lühikeste omadussõnadega kirjutatakse sama arv n, kui palju ja täies mahus

udune kaugus - udune kaugus, tuuline tüdruk - tuuline tüdruk

Osalaused:

Н - НН OSAVÕTETE JA SÕNALISA OMANDSÕNADE SUIFIKIDES

1. Seal on eesliide: sõelutud jahu (välja arvatud eesliide mitte-)

Aga: täisterajahu

1. Seal on eesliide mitte-: täisterajahu

2. Ei ¬, kuid seal on AP: sõelutud jahu

3. Ei ¬: seemnejahu

4. omama järelliidet -ova-/-eva-: hapukurk

Erandid: sepistatud, näritud, nokitud (-ov-, -ev- on osa juurtest)

5. Moodustatud prefiksivabast perfektiivverbist:

Lahendatud probleem (otsustada - mida teha?) Aga: haavatud sõdur, haavatud jalast! Olles haavatud, jäi sõdur ridadesse.

Naised riputasid pestu kohe üles. (Kannatused. määrsõna, kuna nad säilitavad verbaalse tähenduse, näitavad ajutist seisundit, mitte püsivat märgiomadust)., tuuletu

Erand: haavatud, tuuline

6. Samad sõnad nende otseses tähenduses on osalaused: pealkirjaga näidend, valmis teos.

7. Osalause muutumisel omadussõnaks on võimalik muuta sõna leksikaalset tähendust: tark laps, kutsumata külaline, nimeline vend, vangistatud isa, kaasavara, andestuspühapäev, valmis mees.

Erandid: cutesy, soovitud, ennekuulmatu, nähtamatu, püha, ootamatu, ootamatu, tahtmatu, tehtud, aeglane, ärkvel, edev, tagaajamine.

8. Liitsõnade osana õigekiri ei muutu: kuldkootud, katki-katki, Sõna kõik kui tervik loeb adj. (kõrge kvaliteet), mitte "adj. + armulaud.

9. Lühikäänded:ärahellitatud tüdruk

PEAKS OLEMA ERITUV

lühike omadussõna

Tüdruk on üles kasvatatud (ise on lühike omadussõna). Võib asendada täisomadussõnaga: haritud.

Lühike armulaud

Tüdrukut kasvatati lastekodus (kelle poolt?) - lühike määrsõna Asendatakse verbiga: tüdruk kasvatati.

Impl. ? kr. enamgi veel

Asja kaalutakse (mida?) igast küljest. Mõtlik – predikaat.

15. Korraldage kirjavahemärgid. Kirjutage kaks lauset, millesse peate panema ÜHE koma. Kirjutage üles nende lausete numbrid.

1) Tema sugulased ja kolleegid ning arvukad sõbrad tulid päevakangelast õnnitlema.

2) Romantiline kangelane leiab võrdse alguse ainult osaduses elementidega: ookeani või mere maailmaga, mägede või rannikukaljudega.

3) Katkendis Bunini "Antonovi õuntest" on tunda mitte niivõrd autori soovi olla maaomanik, kuivõrd soovi olla vaba pisiasjadest.

4) Loomeelu olemus on pidev püüdlemine teistele piiridele ja Pasternak kirjutas sellest ühes oma luuletuses.

5) Hommikul süttis idapoolne põsepuna ja väikesed pilved muutusid õrnaks värviks.

Vastus: 2.3

2-lause - korduv sidesõna VÕI homogeensete liikmetega.

3. lause - liit" nii palju kui', mis väljendab piirangu all võrdlemist; sama mis " mitte sellisel määral...". Kirjavahemärk asetatakse lauseosade vahele (ühendi teise osa ette).

Arutlusalgoritm:

1. Leia lausest homogeensed liikmed.

2. Tehke kindlaks, millised ametiühingud neid ühendavad:

kui see on üks ühendav või eraldav liit (ja või kas jah (= ja) , ära pane selle ette koma;

kui see on topeltliit ( nagu ... ja; mitte niivõrd ... kuivõrd; mitte ainult, vaid; kuigi...aga ), pannakse koma ainult kaksikliidu teise osa ette;

Kui tegemist on korduvate liitudega, siis pannakse koma ainult nende ette, mis on homogeensete liikmete vahel;

Koma pannakse alati homogeensete liikmete vastandlike liitude ette.

3. Kontrolli, kas lause sisaldab paarikaupa ühendatud homogeenseid liikmeid. Pidage meeles: kui lause homogeensed liikmed on paarikaupa ühendatud, siis pannakse paarisrühmade vahele koma ja neid on ainult üks.

16. Järjesta kõik kirjavahemärgid. Märkige arv(ed), mis tuleks lauses asendada koma(de)ga.

Vana-Kreekast pärit matemaatikal (1) (2) on kaks "vanemat" – loogika ja geomeetria, mistõttu (3) ilma "vanemate" olemust mõistmata (4) (5) ei saa selle olemust mõista.

Vastus: a) 1,2 - osalause käive määratletava sõna järel, b)3,4- gerund (üksik)

Arutlusalgoritm:

Osalusfraas vastab küsimustele milline? milline? milline? milline?;

Osalause vastab küsimustele teinud mida? tehes mida? Ja tähistab lisatoimingut verbiga - predikaat; määrsõnafraas vastab küsimustele nagu? millal? miks?

* osaluskäibe kirjavahemärgid sõltuvad selle asukohast määratletava nimisõna suhtes;

* adverbiaalset käivet eristatakse kirjalikult alati komadega;

* Homogeensed määratlused ja asjaolud, mis on väljendatud osa- ja määrsõnafraasidega ning on ühendatud ühe ühendusega JA, ei ole eraldatud komaga.

Arutlusalgoritm:

1) Leia lausest osa- ja määrsõnafraasid, määratledes õigesti nende piirid. Alati komadega eraldatud.

2) Tehke kindlaks, millisel positsioonil on lauses osaluskäive ( ENNE- ei eraldata komadega. PÄRAST määratletud sõna - esile tõstetud

3) Kontrollige, kas lause sisaldab homogeenseid liikmeid koos AND-ga, mis on väljendatud osa- või osalausetega. Koma ei panda ametiühingu Ja ette.

Osa- ja osalausete kirjavahemärkide rasked juhud.

	Osalevad	Osaluskäive.
	paistab silma osaluskäive, millel on mõistuse või järeleandmise tähendus: Suure luuletajaga südamliku sõpruse kaudu ühendatud Žukovski oli surmast väga ärritunud (ta oli mures, sest teda ühendas sõprus – põhjuse tähendus).	Pole esile tõstetudüksikud määrsõnad predikaadi järel, kui need on teguviisi asjaolud ja ka funktsioonilt lähedased määrsõnadele: Ta kõndis lonkades. Lamades lugemine on kahjulik.
	Komaga eraldamata homogeensed osalus- ja osalausekäived, mida ühendab ühtne ühendav või jagav liit: Vene kirjanduse suuruse nimel tegutsenud ja Puškini fenomeni ainulaadsust mõistnud Pletnevi omahuvitus on silmatorkav. Nad kõndisid, vaatasid ettevaatlikult ringi ega lausunud sõnagi.
	Sõnadega väljendeid esile ei tõsteta ALGADES ALATES, ALGADES ALATES(need võib tähendust piiramata ära jätta): Alustame tööd ALATES järgmisest nädalast. Fraseologisme, mis sisaldavad määrsõnafraase, ei eristata: nad kuulasid tema juttu HINGE HOIDMISEGA.

17. Sisestage kõik puuduvad kirjavahemärgid. Märkige arv(ed), mis tuleks lausetes asendada komaga.

Tuuled (1) tuuled (2) või lumised (3) tuuled (4)

Pange tähele mu eelmist elu.

Ma tahan olla valguse laps

Või lille heinamaa piirilt.

Ma (5) tahaks (6) hobuse norskamise all

Kallista naaberpõõsaga.

Tõstke üles (7) sa (8) kuukäpad (9)

Minu kurbus taevas ämbriga.

(S. Yesenin)

Vastus: 1,2,4 - see on üleskutse

8.9 on apellatsioonkaebus

Pidage meeles: sissejuhatavaid sõnu saab lausest eemaldada ilma süntaktilise konstruktsiooni põhiideed muutmata. Kasutage esiletõstetud sõnade välistamise tehnikat.

Arutlusalgoritm:

1) Kontrollige, kas esiletõstetud sõnad on sissejuhatavad.

Sissejuhatavad sõnad võib lausest eemaldada või asendada sünonüümsete sissejuhatavate sõnadega; need eraldatakse komadega.

Sissejuhatavate sõnadega homonüümsena ei saa lause liikmeid eemaldada ilma süntaktilise konstruktsiooni tähendust muutmata; neid ei eraldata komadega.

Pidage meeles, et sõnad ei ole sissejuhatavad ja neid ei eraldata komadega: justkui, nagu ehk suuremalt jaolt, nagu sõna otseses mõttes, lisaks, lõppude lõpuks näib see olevat, vaevalt, igatahes, lõppude lõpuks isegi, täpselt, mõnikord, nagu oleks, pealegi, ainult, vahepeal, kindlasti, äärmiselt, tõenäoliselt, kindlasti, kindlasti, osaliselt, vähemalt, tõeliselt, ikkagi, seepärast lihtsalt, las, otsustavalt, siiski, ainult, oletatavalt.

18. Järjesta kõik kirjavahemärgid. Märkige arv(ed), mis tuleks lauses asendada koma(de)ga.

Tundus, nagu ei teadnud Tšehhov pikka aega fookuses hoida elumustrit (1) mille olemuse (2) (3) tema geenius haaras kõikjalt (4), nii et temast sai lühimängu meister. lugusid.

Vastus: 1,4 - lisalaused on eraldatud

Arutlusalgoritm:

1. Leia lause grammatilised alused.

2. Määratlege põhi- ja allosade piirid.

3. Loe lause, jälgides valitud märke. See aitab tuvastada valesti leitud lahenduse või, vastupidi, kinnitada õiget valikut.

Pea meeles! Reeglina esitatakse selles ülesandes keerukad laused. omadussõnadega, neis sidesõna mis ei seisa mitte alluva osa alguses, vaid selle keskel, seega Liitsõna ette koma ei panda. (1. Eemaldage sõna "mis" ümber olevad numbrid

4. Tähelepanu liidule Ja). Määrake, mida see ühendab: keeruka lause osad - koma, lause homogeensed liikmed - ei mingit koma.

19. Järjesta kõik kirjavahemärgid. Märkige arv(ed), mis tuleks lauses asendada koma(de)ga.

Kui tore on vaadata valgete purjedega laeva kaugelt (1) ja (2), kui satud sellesse püügivahendite võrku (3), kust (4) pole läbipääsu (5) ja näete kõike sees (6) tunned kohe ära auriku paremuse purjekast.

Vastus: pane komad

3 - alamklausel lõpeb, algab uus

5-keerulise lause osade vahel

6-otsaline klausel

Arutlusalgoritm:

1. Märkige lause grammatilised alused.

2. Määrake keeruka süntaktilise konstruktsiooni osana lihtlausete piirid.

3. Vaadake, kuidas need osad on ühendatud.

4. Uurige, kas pakkumine sisaldab Liit Ja , ja kui see on lauses olemas, siis määrake, mida see ühendab:

· kui homogeensed liikmed, siis on selle ees koma ei pane;

· kui keeruka lause osad, siis tema ees pannakse koma.

5. Leidke 2 ametiühingut kõrvuti: mis siis, mis millal ja kui ja kuigi, aga millal, nii et kas ja millal:

Koma ametiühingute vahele EI panda, kui sõnad ulatuvad lauses kaugemale siis jah, aga

Kui mitte, siis ametiühingute vahele pannakse koma SEE, JAH, AGA

Loe tekst läbi ja täida ülesanded 20–24.

(1) Taevast katsid kurjad pilved, vihm peksis kurvalt vastu klaasi ja tegi kurvaks. (2) Mõtlikus poosis, vest lahti ja käed taskus, seisis ta aknal ja vaatas süngele tänavale linna pandimaja omanik Polikarp Semjonovitš Iudin.

(3) „Noh, mis on meie elu? - arutles ta üksmeelselt nutva taevaga. - (4) Mis ta on? (5) Mingi raamat, millel on palju lehekülgi, millele on kirjutatud rohkem kannatusi ja leina kui rõõme ... (6) Miks see meile kingiti? (7) Lõppude lõpuks, Jumal, hea ja kõikvõimas, ei loonud maailma kurbuste jaoks! (8) Ja see osutub vastupidiseks. (9) Pisaraid on rohkem kui naeru ... "

(10) Juudas võttis taskust välja parema käe ja kratsis kuklasse.

(11) "Jah," jätkas ta mõtlikult, "ilmselgelt ei olnud universumi mõistes vaesust, vaesust ja häbi, kuid tegelikult on. (12) Need on inimkonna enda loodud. (13) See ise põhjustas selle nuhtluse. (14) Ja milleks, küsitakse, milleks?

(15) Ta võttis välja vasaku käe ja andis selle leinavalt üle näo.

(16) „Aga kui lihtne oleks inimeste leina aidata: tuleb vaid näppu tõsta.“ (17 Siin on näiteks rikkalik matuserongkäik. miili kaugusel vankririda. (19) Tõrvikukandjad Tähtis on laternatega tegutseda.(20) Hobustel rippuvad papist vapid: matavad tähtsa inimese, kõrge isik peab olema surnud.(21) Kas ta on teinud oma elu jooksul vähemalt ühe heateo?(22) Kas sa soojendasid vaene mees? (23) Muidugi mitte ... plekk!

- (24) Mida sa tahad, Semjon Ivanovitš?

- (25) Jah, mul on raske kostüümi hinnata. (26) Minu arvates ei saa selle eest anda rohkem kui kuus rubla. (27) Ja ta küsib seitset; ütleb, et lapsed on haiged, neid tuleb ravida.

- (28) Ja kuus rubla on natuke palju. (29) Ära anna üle viie, muidu põleme nii läbi. (30) Vaadake lihtsalt hästi ringi, kas on auke ja kas on jäänud kohti, kus ... (31) "Noh, härra, siin see on - elu, mis paneb mõtlema inimloomuse üle. (32) Rikkaliku surnuauto taga laiub käru, mille peale on kuhjatud männist kirst. (33) Tema taga kududes, läbi pori laksudes, ainult üks vanamutt. (34) Võib-olla paneb see vana naine hauda oma toitjast poega ... (35) Ja küsige, kas see proua, kes vankris istub, annab talle kasvõi kopika? (36) Muidugi ei tee, kuigi ta võib avaldada kaastunnet ... (37) Mis seal veel on?

- (38) Vana naine tõi kasuka ... kui palju anda?

- (39) Küüliku karusnahk ... (40) Ei midagi, kange, maksab viis rubla. (41) Anna mulle kolm rubla ja intress on loomulikult edasi ... (42) „Kus on tegelikult inimesed, kus on nende süda? (43) Vaesed surevad, kuid rikkad ei hooli ... "

(44) Juudas surus oma otsaesise vastu külma klaasi ja mõtles. (45) Tema silmadesse ilmusid suured läikivad krokodillipisarad.

(A. P. Tšehhovi järgi*)

* Aleksandr Pavlovitš Tšehhov (1855–1913) – vene kirjanik, proosakirjanik, publitsist, Anton Pavlovitš Tšehhovi vanem vend.

20. Millised väidetest vastavad teksti sisule? Täpsustage vastuste numbrid.

1) Polikarp Semenovich Iudin - üks linna pandimaja tavalisi töötajaid.

2) Naisel, kes ülikonna pandimajja viis, olid haiged lapsed.

3) Juuda linna pandimajas viiakse huvi edasi.

4) Linna pandimaja omanik on mures rahva saatuse pärast, seega on ta valmis heategevust tegema.

5) Üks vanaproua läks pandimajja jänesemantlit üle andma, kuna ta oli väga vaene ja vajas matusteks raha.

Ülesande täitmiseks kasutage järgmist algoritmi:

Lugege tekst hoolikalt läbi

Leidke sellest konkreetse väite kinnitus või ümberlükkamine

·Vali õiged vastused

Mõelge, kuidas saate seda algoritmi selle ülesande täitmiseks rakendada.

Esimene vastus on truudusetu, sest Polikarp Semjonovitš Iudin on linna pandimaja omanik (pakkumine nr 2)

Esitatud väide neljandas vastuse variant, on otseselt vastupidine sellele, mida autor tekstis endas ütleb. Nii et see vastus vale.

Viiendas versioonis vastuses on ainult osa õigest infost (vana naine oli vaene), aga matusteks raha vaja ei läinud

Nii et vastus number 5 on ka vale.

Väide nr 2 on õige: "Ta ütleb, et lapsed on haiged, neid tuleb ravida" (lause 27). seda lojaalne vastama.

Väide nr 3 on õige: "Anna mulle kolm rubla ja intress on loomulikult edasi ..." (lause nr 41). lojaalne vastama.

Seetõttu on õige vastus: 2.3

21. Millised järgmistest väidetest on tõesed? Täpsustage vastuste numbrid.

1) 2. lause sisaldab kirjeldust.

2) Laused 11-14 esitavad narratiivi.

3) Ettepanek 23 sisaldab vastust sõnastatud küsimusele

lausetes 21–22.

4) Lausetes 34–36 esitatakse arutluskäik

5) 45. lauses selgitatakse 44. lauses öeldu põhjust.

Ülesande täitmise algoritm:

Lugege soovitatud lõigud hoolikalt läbi;

Pea meeles, et kirjeldus näitab, kirjeldab.

Kirjelduse sordid:

1) eseme, isiku kirjeldus (tema omadus)

2) koha kirjeldus

3) keskkonnaseisundi kirjeldus

4) isiku (isiku) seisundi kirjeldus

5) toimingute kirjeldus

Lugu räägib kangelase tegudest, tegudest. Saame jälgida sündmuste jada, mis üksteisele järgnevad (oli, on, saab).

arutluskäik on üles ehitatud skeemi järgi: tees, tõestus, järeldus.

Tähelepanu! Mitte alati pole lõigul selgelt väljendunud teesi. Aga kui mingi sündmuse, nähtuse kohta on seletus, arutelu, siis see arutelu, mitte jutuvestmine. Retooriliste küsimuste ja retooriliste hüüatuste, sissejuhatavate sõnade olemasolu ütleb teile, et see on arutluskäik.

Määrake, millist tüüpi kõne iga fragment kuulub

Proovime seda algoritmi rakendada.

1) 2. lause sisaldab kirjeldust.

"Mõtlikus poosis, vest lahti ja käed taskus, seisis ta aknal ja vaatas süngele tänavale linna pandimaja omanik Polikarp Semjonovitš Iudin."

Fragment kirjeldab poosi, riietust. Me "näeme" seda kangelast.

Nii et see õige vastus

2) Laused 11-14 esitavad narratiivi.

(11) "Jah," jätkas ta mõtlikult, "ilmselgelt ei olnud universumi mõistes vaesust, vaesust ja häbi, kuid tegelikult on. (12) Need on inimkonna enda loodud. (13) See ise põhjustas selle nuhtluse. (14) Ja milleks, küsitakse, milleks?

See vastus vale. Selles lõigus räägib kangelane universumist, vaesusest, inimkonnast. See sisaldab sissejuhatavat sõna, retoorilist küsimust. Nii, uh siis arutlemine.

3) Väide 23 sisaldab vastust lausetes 21–22 sõnastatud küsimusele.

(21) Kas ta on teinud kogu oma elu jooksul vähemalt ühe heateo? (22) Kas sa vaeseid soojendasid? (23) Muidugi mitte ... plekk! Küsimus, küsimus ja vastus. seda õige vastus.

4) Laused 34–36 kohal arutluskäik.

(34) Võib-olla paneb see vana naine hauda oma toitjast poega ... (35) Ja küsige, kas see proua, kes vankris istub, annab talle kasvõi kopika? (36) Muidugi ta ei tee seda, kuigi ta võib avaldada kaastunnet ...

See on õige vastus. Kangelane räägib lahkusest, kaastundest. Selles fragmendis näeme sissejuhatavaid sõnu, retoorilist küsimust.

5) 45. lauses selgitatakse 44. lauses öeldu põhjust.

(44) Juudas surus oma otsaesise vastu külma klaasi ja mõtles. (45) Tema silmadesse ilmusid suured läikivad krokodillipisarad.

Tegevuste jada: ta vajutas otsaesist, mõtles, pisarad tulid välja. Nii et see vastus vale, see on jutustamine.

Seetõttu on õige vastus: 134

22. Lausetest 39–45 kirjuta välja antonüümid (antonüümipaar).

Ülesande täitmise algoritm:

1. Pea meeles, mis on antonüümid.

Antonüümid on samasse kõneosa kuuluvad sõnad, mis erinevad kirjapildi ja kõla poolest ning tähendavad otseselt vastandlikke mõisteid.

Ärge unustage kontekstuaalseid antonüüme, mis on konkreetse sõna individuaalne stilistiline kasutus... Üldkasutuses ei ole need sõnad üksteisega antonüümsetes suhetes. Niisiis on A. Puškini romaani "Jevgeni Onegin" kontekstis sõnad "laine" ja "kivi", "luule" ja "proosa", "jää" ja "leek" antonüümid.

3. Määrake kindlaks määratud leksikaalne üksus

4. Valige õige vastus

(43) Vaesed surevad, kuid rikkad ei hooli ... "

Need on nimisõnad, millel on vastupidine leksikaalne tähendus.

Seetõttu kirjutame välja: vaesed, rikkad

23. Leia lausete 15-23 hulgast üks(ed), mis on eelnevaga seotud koordineeriva sidesõna ja isikulise asesõna abil. Kirjutage selle(te) pakkumise(te) number(d).

Arutlusalgoritm:

Tuletage meelde, mis on sidesõnad (koordineerivad ja alluvad)

1. Leidke koordineeriv liit

2. Pidage meeles asesõnade auastmeid

3. Leia isiklik asesõna

4. Vaata, millises lauses on nii koordineeriv side- kui ka isikuline asesõna

Koordineerivad sidesõnad

Ühendamine ja, jah(=ja), ei-ei, samuti

vastanduv aga, aga, jah (= aga), aga siiski sama

Jagamine või, kas, midagi, või ... või, mitte seda ... mitte seda

Isiklikud asesõnad (algne vorm)

	Üksus tundi / palju h.
	tema, tema, see/nemad

Juhtumivormid

			Ta ta ta
			Tema, tema, tema
			Tema, tema, tema
			Tema, tema, tema
			Tema, tema, nemad
			Temast, temast, temast

Tähelepanu! Isikuliste asesõnade käändevormid TEMA, TEMA, NEED vaste omastava asesõnadega TEMA, TEMA, NEED. Kuidas eristada?

Algvormi ja küsimuse järgi:

nägin (keda?) tema, tema, nemad .

Esialgne vorm: tema, tema, see, nemad.

Seetõttu on tegemist isikulise asesõnaga.

Tema, tema, nemad raamatud (R. p.).

Esialgne vorm: tema, tema, nemad raamatuid.

Raamatud (kelle?) tema, tema, nemad.

Seetõttu on need omastavad asesõnad.

(20) Hobuste küljes ripuvad papist embleemid: maetakse tähtsat inimest, aukandja peab olema surnud. (21) Kas ta on teinud kogu oma elu jooksul vähemalt ühe heateo?

24. Lugege läbi ülesannetes 20–23 analüüsitud teksti põhjal fragment arvustusest. See fragment uurib teksti keeleomadusi. Mõned ülevaates kasutatud terminid puuduvad. Täitke lüngad (A, B, C, D) loendis oleva termini numbrile vastavate numbritega. Kirjutage tabelisse iga tähe alla vastav number

Tšehhovi lood on vormilt kompaktsed ja sisult sügavad ning autor väldib otseseid väärtushinnanguid – tema hääl kõlab madalalt, kuid samas kindlalt ja selgelt. Seda soodustab keeruline kompositsioon ja loomulikult pädev valik visuaalseid ja ekspressiivseid vahendeid. Esitatud fragmendis väärib märkimist troop - (A) __________ ("kurjad pilved" lauses 1, "sünge tänav" lauses 2), leksikaalne tähendab - (B) __________ ("hangout" lauses 20 , "põleb läbi" lauses 29 , "koob, lööb ..." lauses 33), süntaktiline vahend on (B) __________ (laused 3, 14, 21). Tasub pöörata tähelepanu sellisele tehnikale nagu (D) __________ (lause 11), millest saab selle teksti koostamisel võib-olla üks peamisi.

Terminite loetelu

1) fraseoloogilised üksused

2) antitees

3) epiteedid

4) kõnekeelne sõnavara

6) küsilaused

7) leksikaalne kordamine

8) hüperbool

9) sünekdohhe

Arutlusalgoritm:

Jagame kõik terminid 3 rühma

Esimeses küsimuses on vihje:märgi rada.

rajad - teksti autori poolt ülekantud tähenduses kasutatud sõnad ja väljendid.

Tuletame meelde troope: personifikatsioon, epiteet, võrdlus, metafoor, metonüümia, sünekdohhe, litoot, iroonia, parafraas.

Vaatame, millised neist on terminite loendis: epiteet, sünekdohhe, hüperbool - see on esimene rühm

Tuletame meelde määratlusi: Hüperbool on kujutatava objekti teatud omaduste liialdus. Sünekdohhe on omamoodi metonüümia, kui terviku nime asemel kasutatakse osa nime või vastupidi. Epiteet on kujundlik, emotsionaalselt hindav määratlus.

Hüperbool ja sünekdohh ei sobi.

« Kurjad pilved», « sünge tänav"- see on kujundlik, emotsionaalselt hinnanguline määratlus, mida väljendab omadussõna.

Seetõttu see epiteet.

Teises ülesandes räägime leksikaalsetest vahenditest.

Lisame oma loetellu: sünonüümid, antonüümid, homonüümid, neologismid, arhaismid, historitsismid, fraseoloogilised üksused, aforismid, dialektismid, professionaalsused, kõnekeelne sõnavara.

Terminite loend sisaldab: Fraseologismid - stabiilne sõnade kombinatsioon, mille tähendus määratakse tervikuna, mitte selles sisalduvate üksikute sõnade tähenduse järgi.

Kõnekeelne sõnavara annab kõnele kerguse ja mõningase redutseerimise (ebaviisakus, tuttavlikkus, mängulisus) iseloomu.

Fraseoloogilised üksused ja kõnekeelne sõnavara on teine ​​rühm

• Sõnad "käima", "põlema", "koob, lööb ..." viitavad kõnekeele sõnavarale.

Seetõttu on vastus: #4

Ülesandes "B" küsitakse süntaktiliste vahendite kohta.

• Tuletame meelde süntaktilisi väljendusvahendeid ja vaatame, mis on terminite loendis:

antitees, inversioon, gradatsioon, oksüümoron, parcellatsioon, anafoor, epifoor, retooriline küsimus, küsilaused, retooriline apellatsioon, ellips, leksikaalne kordus, küsimus-vastus vorm, süntaktiline parallelism, lause homogeensed liikmed.

• Terminite loend sisaldab:

Antitees - mõistete, mõtete, kujundite terav vastandus.

Küsilaused - küsimus, mis esitatakse vastuse saamiseks.

Leksikaalne kordamine on sama sõna või fraasi tahtlik kordamine.

Lause homogeensed liikmed - loetletud tegevused, objektid, märgid.

Antitees, küsilaused, leksikaalne kordamine. ettepaneku homogeensed liikmed - see on kolmas rühm.

(3) „Noh, mis on meie elu? - arutles ta üksmeelselt nutva taevaga. - (4) Mis ta on? (21) Kas ta on teinud kogu oma elu jooksul vähemalt ühe heateo?

Need on küsivad laused.

Seega vastus nr 6

Ülesande "G" teen ettepaneku täita kõrvaldamise meetodil.

1) fraseoloogilised üksused

2) antitees

3) epiteedid

4) kõnekeelne sõnavara

5) ettepaneku ridade homogeensed liikmed

6) küsilaused

7) leksikaalne kordamine

8) hüperbool

9) sünekdohhe

(11) "Noh, jah," jätkas ta mõtlikult, "ilmselgelt universumi mõttes ei olnud vaesust, vaesust ja häbi, aga tegelikult on.

Tekst on üles ehitatud vastandusele. Loo kangelase mõtted ja teod on vastandatud.

Seetõttu vastus "nr 2

Täidame tabeli: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Kirjuta loetud teksti põhjal essee.

Märkige üks probleemidest kohale toimetatud teksti autor.

Kommenteerige sõnastatud probleemi. Lisage kommentaaridesse kaks illustreerivat näidet loetud tekstist, mis on teie arvates lähteteksti probleemi mõistmiseks olulised (vältige liigset tsiteerimist).

Sõnastage autori (jutustaja) seisukoht. Kirjutage, kas nõustute või ei nõustu loetud teksti autori seisukohaga. Selgita miks. Argumenteerige oma arvamust, tuginedes eelkõige lugeja kogemusele, aga ka teadmistele ja eluvaatlustele (arvestatakse kahte esimest argumenti).

Essee maht on vähemalt 150 sõna.

Loetud tekstile (mitte sellele tekstile) tuginemata kirjutatud teost ei hinnata. Kui essee on parafraas või originaalteksti täielik ümberkirjutamine ilma selleta