Tema 5 relaciones sociales. Las principales etapas del conflicto. Formas de resolver los conflictos sociales.

Prueba sobre el tema "Relaciones sociales"

Parte A.

1. Los jóvenes, las mujeres, los jubilados son comunidades sociales...

A) territoriales

B) demográfico

B) etno-nacional

D) profesional

2. La posición del individuo, ocupada en la sociedad de acuerdo con la edad, el sexo, el origen, el estado civil, es...

a) papel social

B) estatus social

B) estado civil

D) estratificación social

3. El criterio para la selección de los estratos puede ser:

A) nivel de ingresos

B) actitud hacia la religión

C) actitud hacia la ideología política

d) el nivel de desarrollo de las capacidades personales.

4. El rol social es -

a) el grado de reconocimiento de la dignidad de la persona

b) la valoración que la sociedad da al estado de una persona o cargo

C) un cierto modelo de comportamiento que debe cumplir con las expectativas de los demás

D) movimiento social del individuo

5. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la diversidad de grupos sociales?

A. Los grupos pequeños se caracterizan por relaciones informales cercanas y emocionalmente coloreadas.

B. El tamaño del grupo no afecta la calidad de la interacción social.

1) solo A es verdadera

2) solo B es verdadera

3) ambas afirmaciones son correctas

4) ambos juicios están equivocados.

6. La causa más profunda de los conflictos sociales:

a) desajuste

B) diferentes puntos de vista de los grupos sociales

c) discrepancias en intereses y oportunidades económicas, políticas, espirituales.

7. La necesidad está conectada con la esencia social de una persona:

a) adaptarse al medio

B) cuidar de su descendencia

B) proporcionar un entorno seguro

D) para ser reconocido en la sociedad

8. La estratificación social es...

A) la interacción de personas en diferentes grupos y grupos entre ellos

B) actividades conjuntas de personas en diferentes grupos

C) una forma específica de asociación e interacción de varios grupos de personas

D) un sistema de signos de estratificación social, desigualdad

9. Adquirido es el estado-

Un hijo

B) Ruso

B) flemático

D) maestro

10. La totalidad de los grandes y pequeños grupos sociales, las relaciones colectivas e individuales entre ellos es...

A) política pública

B) la estructura de la sociedad

C) la naturaleza de la sociedad

11. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre movilidad social?

a) La movilidad social es un conjunto de movimientos sociales de personas en la sociedad con un cambio en su estatus.

B) La movilidad social son las prescripciones, requisitos y patrones establecidos que debe cumplir la conducta de las personas.

1) solo A es verdadera

2) solo B es verdadera

3) ambas afirmaciones son correctas

4) ambos juicios están equivocados.

12. La totalidad de los mecanismos sociales que regulan las actividades de las personas es...

a) control social interno

B) control social externo

B) autocontrol

D) sanciones sociales

13. Elija una forma de control social, que incluya medidas duras por parte de las fuerzas del orden aplicadas al delincuente.

A) la influencia de la opinión pública

B) coacción

c) regulación de las instituciones sociales

D) presión de grupo

14. Un grupo de personas que se han hundido hasta el fondo social, mendigos, personas sin un lugar fijo de residencia: esto es ...

a) marginados

B) lumen

B) clase

D) clase social

15. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre el control social?

a) El control social es un conjunto de todas las normas que determinan el comportamiento humano en sociedad, dinamizan las relaciones entre las personas.

B) El control social es un mecanismo especial para el mantenimiento del orden público.

1) solo A es verdadera

2) solo B es verdadera

3) ambas afirmaciones son correctas

4) ambos juicios están equivocados.

16. ¿Son correctas las siguientes afirmaciones sobre el comportamiento desviado?

A) La conducta desviada es una desviación del patrón que prescribe la norma.

B) La conducta desviada es relativa, porque las normas de las sociedades y los grupos sociales difieren.

1) solo A es verdadera

2) solo B es verdadera

3) ambas afirmaciones son correctas

4) ambos juicios están equivocados.

17. Las naciones y las nacionalidades son...

A) tipos históricos de sociedad

B) comunidades étnicas

B) grupos demográficos

D) grupos de colonos

18. ¿En cuál de las siguientes situaciones se puede evaluar como conforme el comportamiento de una persona en sociedad?

A) Una persona defiende constantemente sus principios, e incluso si esto está lleno de conflictos, trata de no traicionarse a sí mismo.

B) Una persona se mantiene comprometida con sus creencias, aunque prefiere no entrar en conflicto abierto, prefiere salir de la situación, permanecer fuera de ella, que entregarse a sí mismo.

C) Una persona, por un sentido de contradicción, siempre se esfuerza por ser diferente de las personas que lo rodean, su posición es ser diferente de todos los demás.

D) Una persona se adapta hábilmente a otras personas, no tiene una opinión propia, siempre es importante para él no sobresalir de la mayoría, no tiene principios ni rostro.

19. ¿Son correctos los siguientes juicios sobre la socialización?

A) La socialización exitosa permite que el individuo participe activamente en muchos procesos que tienen lugar en la vida pública.

B) El proceso de socialización se dirige principalmente a la formación del grupo de propiedades y cualidades típicas de una persona.

1) solo A es verdadera

2) solo B es verdadera

3) ambas afirmaciones son correctas

4) ambos juicios están equivocados.

20. ¿Son correctos los juicios sobre el comportamiento desviado?

A) La innovación es una manifestación del comportamiento desviado.

B) El comportamiento desviado siempre desestabiliza a la sociedad, contribuye al surgimiento de conflictos y guerras.

1) solo A es verdadera

2) solo B es verdadera

3) ambas afirmaciones son correctas

4) ambos juicios están equivocados.

Parte B.

EN 1 . Nombra la ciencia

a) relaciones sociales

B) estudia la estructura social

C) considera la desigualdad social

D) analiza la adaptación social del individuo

Respuesta: sociología.

EN 2 . Una comunidad de personas caracterizada por las siguientes características:

A) unidad de lengua y cultura

B) un único mecanismo económico

B) cohesión económica

D) trayectoria histórica común

Respuesta: nación.

A LAS 3 . Establezca una correspondencia entre los conceptos y sus definiciones: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Definiciones	Conceptos
A) funciones sociales realizadas por una persona de acuerdo con su estatus social	1) movilidad social
B) pasar de un grupo social a otro	2) diferenciación social
C) principio rector, requisito, muestra	3) papel social
D) la división de la sociedad en grupos que ocupan diferentes posiciones sociales	4) norma social

Escriba la secuencia resultante.

Responder:

A-3

B-1

A LAS 4

G-2

A LAS 4 . Tarea de sustitución de palabras.

Personas que han perdido su antiguo cargo y no han adquirido uno nuevo; pierden sus lazos sociales habituales, aparecen como si fueran culturas, grupos sociales y sistemas diferentes; no liberados de las viejas influencias sociales, comienzan a experimentar otras nuevas, a veces directamente opuestas.

Respuesta: marginales.

A LAS 5 . A continuación hay una serie de términos. Todos ellos, a excepción de uno, están relacionados con el concepto de “conducta desviada”.

Desviación, delincuencia, drogadicción, genialidad, asocialidad, habilidad, anomia, crimen.

Encuentra e indica el término que cae fuera de su fila y se refiere a otro concepto

Respuesta: habilidad.

A LAS 6 . Establece una correspondencia entre los ascensores sociales y ejemplos concretos que los ilustren: para cada posición de la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda.

EJEMPLOS	ASCENSORES SOCIALES
1. Un joven maestro, después de trabajar durante cinco años en la escuela, solicitó la certificación de la categoría más alta. La razón de esto fue su victoria en el concurso "Maestro del año".	Un matrimonio
2. Un gerente de posgrado se casó con la hija del director y recibió un importante ascenso.	B) actividad profesional
3. Después de graduarse de una prestigiosa institución educativa, un joven especialista fue invitado a trabajar en una empresa muy conocida de venta de computadoras.	B) educación
4. Un médico que ha estado realizando investigaciones sobre el tratamiento de una enfermedad durante varios años ha recopilado material y defendido su tesis doctoral.

Respuesta: 1 - B

2 - A

3 - B

4 - B

A LAS 7. A continuación se muestra una lista de grupos sociales. Todos ellos, a excepción de uno, se forman según líneas confesionales. Encuentre e indique un grupo social que se salga de la fila, formado sobre una base diferente.

Ortodoxos, musulmanes, protestantes, conservadores, católicos.

Respuesta: conservadores.

A LAS 8. Lee el texto y completa las palabras que faltan a continuación.

“La sociedad es dinámica: tanto los individuos como los grupos sociales cambian constantemente de estatus ___________(1). Este fenómeno se llama _______________ social (2). Los sociólogos distinguen varios tipos de ella. Los movimientos que no modifican la posición social de individuos y grupos se denominan movilidad ________________(3). Algunos ejemplos son la transición de un grupo de edad a otro, un cambio de trabajo y la reubicación de personas de una localidad o país a otro, es decir, _____________ (cuatro). ___________(5) la movilidad implica un cambio cualitativo en la posición social de una persona. Los ejemplos incluyen obtener o perder un título nobiliario en una sociedad feudal, una carrera profesional en una sociedad moderna, etc. Los canales de movilidad son _______________ sociales (6): familia, escuela, propiedad, iglesia, ejército, etc.”

Cada palabra solo se puede usar una vez.

A) migración

B) movilidad

B) horizontales

D) instituto

D) estado

mi) verticales

G) grupo

H) estratificación

yo) marginación

Responder:

A LAS 9 . Lea el texto a continuación, cada una de las cuales está numerada.

(1) Los sociólogos definen un rol social como el comportamiento de un sujeto que asegura el cumplimiento de sus derechos y obligaciones de estatus. (2) Generalmente se acepta que un rol social es un patrón de comportamiento socialmente estable y aprobado normativamente. (3) Una persona realiza un rol social dentro del marco de este o aquel estatus. (4) En nuestra opinión, es el rol social el que permite a una persona integrarse fácilmente y sin dolor en cualquier sistema social.

A) carácter real

B) la naturaleza de los juicios de valor

Introduzca los datos obtenidos en la tabla.

Responder:

A LAS 10 EN PUNTO.

Parte C

C1. ¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "grupo social"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre los grupos sociales en la sociedad.

C2. Según los científicos, la familia, junto con otras funciones, cumple la función de apoyar la salud física de padres e hijos. Nombra e ilustra con ejemplos tres manifestaciones de esta función.

Avance:

Prueba sobre el tema "Política"

Parte A.

1. ¿Cuál de los siguientes está directamente relacionado con el concepto de "poder"?

A) autoconocimiento;

B) socialización;

D) urbanización.

2. Los titulares del poder político en el Estado son

a) sociedad de consumo;

B) parlamento;

B) un colegio de abogados;

D) administración de empresas.

3. El Estado frente al partido

a) es una organización política;

B) tiene derecho a legislar;

B) desarrolla una política;

d) tiene órganos de gobierno y dirección.

4. El gobierno del país ha restringido la importación de mercancías extranjeras. ¿A qué áreas de la vida pública pertenece este hecho?

a) económico y social;

B) social y espiritual;

c) económico y espiritual;

GRAMO) político y económico.

5. ¿Qué afirmación revela una de las manifestaciones de la política nacional en una sociedad democrática?

PERO) el estado brinda a una persona la oportunidad de determinar su nacionalidad.

B) el estado no interfiere en las actividades de las organizaciones que proclaman la superioridad de unos grupos étnicos sobre otros.

C) el estado brinda la oportunidad de recibir educación superior solo a los representantes de las minorías nacionales.

d) el estado impone un impuesto especial a quienes no profesan la religión de la mayoría.

6. El papel especial del Estado en el sistema político de la sociedad es que

PERO) tiene el derecho exclusivo de hacer leyes;

B) defiende la protección de los derechos de los intereses de los ciudadanos;

c) tiene un líder político y un partido de gobierno;

D) desarrolla una ideología política.

7. El parlamento del país de P. está formado por representantes de los principales partidos políticos que lograron superar el umbral electoral del 7%. Elija entre los signos a continuación una característica más del sistema electoral del país P.

a) Los diputados representan todo el espectro de partidos existentes en el país.

B) los escaños en el parlamento se distribuyen de acuerdo con el número de votos que el partido recibió en las elecciones.

GRAMO) los partidos políticos no juegan un papel significativo en la nominación de candidatos.

8. Los conceptos de "proporcional", "mayoritario", "mixto" se refieren a las características del sistema

a) política

B) electoral;

B) fiesta

D) económico.

9. El subsistema normativo del sistema político comprende:

A) instituciones y organizaciones políticas;

B) relaciones entre grupos sociales;

B) instituciones estatales;

GRAMO) leyes que rigen la sociedad.

10. Un estado totalitario se caracteriza por las siguientes características enumeradas:

A) una amplia gama de opiniones políticas está representada en los medios;

B) la agitación y propaganda de masas la realiza el único partido del país;

c) las actividades de las fuerzas de oposición están reguladas por leyes;

GRAMO) Los poderes del jefe de Estado se limitan a los órganos representativos del poder.

11. Todo estado se caracteriza por:

A) pluralismo político;

B) el predominio de los métodos de gestión de mando administrativo;

A) actividades para mantener el orden público y la estabilidad;

d) obediencia a la ley del propio estado, de sus órganos y funcionarios.

12. Un indicador de pluralismo político es:

PERO) presencia de oposición política;

B) liderazgo del partido en todas las esferas de la sociedad;

c) la elección de los órganos de gobierno;

d) la presencia de un sistema político.

13. La supremacía y plenitud del poder estatal dentro del país y su independencia en política exterior es

PERO) régimen político;

B) forma de gobierno;

c) la forma de la estructura administrativa;

d) soberanía estatal.

14. Los siguientes conceptos caracterizan la esfera política de la sociedad

(indicar la combinación correcta)

Un poder

B) Régimen político

B) marginados

D) Etnia

1) AB

2) VN

3) VG

4) todas las anteriores.

15. La esencia de todo partido político se expresa en lo siguiente:

A) educación por clases;

B) la existencia de un programa y una carta;

c) el fin de la creación es la lucha por el poder estatal;

d) la presencia de una membresía fija individual.

16. Un país donde la forma de gobierno es una república semipresidencial

A) Francia

B) Estados Unidos

B) Italia

D) los Países Bajos

17. La penetración del Estado en todas las esferas de la vida pública es característica del régimen político:

a) legal

B) totalitario

D) teocrático.

18. La libertad de conciencia en un estado democrático incluye (especifique la combinación correcta):

A) El derecho a propagar opiniones religiosas o antirreligiosas

B) Libertad de practicar cualquier religión

C) Obligación de recibir educación espiritual

d) Prohibición de profesar la religión individualmente.

1. ABC

2. VG

3. AB

4. todo lo anterior.

19. La esencia del cabildeo es…

A) un sistema centralizado de poder

B) el proceso de influencia de los grupos de interés sobre las autoridades

C) la forma en que se forma la élite

d) el tipo de poder legítimo.

20. En la Federación Rusa, la cuestión de (sobre)...

A) la estructura federal y el territorio de la Federación Rusa

B) uso de los recursos naturales

B) impuestos

d) el desarrollo de la cultura y la educación.

Parte B.

EN 1 . Encuentra las funciones de los partidos políticos en una sociedad democrática en la siguiente lista y escribe las letras bajo las cuales se indican.

A) elaboración y adopción de leyes;

B) nombramiento de líderes políticos;

A) oposición al gobierno;

D) control sobre la oferta monetaria;

D) la formación de organismos encargados de hacer cumplir la ley;

MI) representación de ciertos grupos de la sociedad.

EN 2. Establezca una correspondencia entre las instituciones políticas y sus funciones: para cada cargo dado en la primera columna, seleccione el cargo correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números seleccionados en la hoja de respuestas.

Responder 13312

A LAS 3 . Nombra el movimiento social según los signos:

A) oponerse a todas las guerras

B) condena moralmente la violencia

B) mantenimiento de la paz

d) muchas veces entra en conflicto con los intereses del estado burocrático.

Respuesta: pacifismo (pacifista)

A LAS 4. Encuentre los signos que distinguen las elecciones democráticas de la lista a continuación y anote los números bajo los cuales se indican.

2. la presencia de un límite de edad;

3. disponibilidad de información veraz sobre los candidatos;

4. igualdad de votantes;

5. disponibilidad de candidatos alternativos;

6. registro de electores en los colegios electorales.

Respuesta: 1345

A LAS 5. La forma de gobierno, que es:

A) estado de unión

B) las entidades estatales tienen independencia política legalmente definida

c) Las formaciones estatales no son estados en el sentido propio de la palabra, no tienen soberanía.

Respuesta: Federación.

A LAS 6. A continuación hay una serie de términos. Todos ellos, a excepción de dos, pertenecen a las características del concepto de "Estado". Encuentre dos términos que queden fuera de la fila general y escriba los números bajo los cuales se indican.

1) soberanía, 2) política, 3) régimen político,) 4) sociedad, 5) legislación, 6) arte, 7) normas jurídicas.

Respuesta: 4.6.

A LAS 7. Lea el texto a continuación, cada una de las cuales está numerada.

(1) A raíz de la campaña electoral, un nuevo partido apareció en la arena política del país, uniendo a una serie de organizaciones y movimientos públicos. (2) La base del programa del partido era la reivindicación de la expansión de los derechos y libertades democráticos, garantías de los derechos de los propietarios privados. (3) Esto puede verse como un nuevo paso hacia el desarrollo de la democracia en nuestro país. (4) Al mismo tiempo, se notan aspectos negativos del aumento en el número de partidos democráticos, lo que puede complicar la elección de los votantes.

Determinar qué disposiciones del texto se usan

A) la naturaleza real;

Escriba la secuencia de letras en la hoja de respuestas.

Respuesta

A LAS 8 . Establecer una correspondencia entre los tipos de sistemas electorales y sus características:

Escriba las letras seleccionadas en la hoja de respuestas.

respuesta BBAA

A LAS 9 .Lea el texto a continuación, donde faltan varias palabras. Elija de la lista de palabras para llenar los espacios en blanco.

“En el diccionario ______________(1), la política se entiende como un tipo especial de actividad asociada con la participación de _________(2), partidos políticos, movimientos, individuos en los asuntos de la sociedad y el estado. El núcleo de la actividad política es la actividad relacionada con la implementación, retención, contraataque ___________ (3). La actividad política abarca varias áreas: estado _______________ (4), el impacto de los partidos y movimientos políticos en el curso de los procesos sociales, la toma de decisiones políticas, la participación política. La esfera política está estrechamente relacionada con otras esferas públicas. Cualquier fenómeno -económico, social y cultural- puede estar teñido políticamente, asociado a un impacto en el poder. Actividad política - actividad en la esfera del poder político _____________ (5).

En la teoría y la práctica, la actividad política se asocia a menudo con la coerción y la violencia. La legitimidad del uso de la violencia a menudo está determinada por la extrema, la rigidez del flujo de _____________ (6)”.

a) relaciones

B) ciencia política;

B) gestión;

D) proceso político;

D) desarrollo;

e) esferas públicas;

g) grupos sociales;

H) poder;

i) movimientos sociales.

Ingrese la secuencia resultante de letras en la hoja de respuestas.

Respuesta bzhzvag (bizvag)

parte c

C1. Las elecciones a los órganos representativos del poder se realizan tanto en países democráticos como en países con regímenes no democráticos. Enumere tres características que caracterizan a las elecciones como genuinamente democráticas.

Responder:

Alternativa

Cobertura mediática

Igualdad de todos los participantes

Regularidad de las Elecciones

carácter universal

Igualdad - un votante - un voto

Control público sobre el procedimiento electoral.

C2. Enumere cinco diferencias entre los partidos políticos y los movimientos políticos.

C3. ¿Qué son los partidos políticos? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga tres oraciones usando los nombres de diferentes partidos políticos en la Rusia moderna.

Responder : En las elecciones a la Duma del Estado Ruso, cuatro partidos superaron la barrera del 7%: Rusia Unida, el Partido Comunista de la Federación Rusa, Rusia Justa y el Partido Liberal Democrático de Rusia. Los partidos de tendencia liberal, al no haber recibido escaños en la cámara del parlamento ruso, se encontraron en una crisis política. Todos los partidos políticos tienen una estructura organizada y son uno de los componentes del sistema político de la sociedad.

C4 . ¿Qué significado le otorgan los científicos sociales al concepto de “ausentismo político (no participación)”? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre el ausentismo.

Responder: El ausentismo político es la evasión de los ciudadanos de participar en la vida política de la sociedad, manifestada principalmente en la negativa a participar en las elecciones.

La razón del ausentismo puede ser la falta de líderes políticos brillantes y políticos talentosos en la arena política del país.

El ausentismo político es una amenaza importante para los valores y fundamentos democráticos. hay una alienación de los ciudadanos del poder, participación en el gobierno.

C5 . ¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "referéndum"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre el referéndum.

Responder: Un referéndum es una forma de expresión de la voluntad de los ciudadanos, expresada en la votación de los asuntos más significativos a escala nacional, regional o local.

El referéndum es la institución más importante de la democracia directa.

El referéndum es una legislación directa del pueblo.

Un referéndum es una de las formas de participación pública en la toma de decisiones que son importantes para el estado y para cada ciudadano individual.

Avance:

Prueba para la sección "Economía"

Parte A.

1. La economía es una ciencia que estudia:

a) cómo las personas producen los bienes que necesitan;

b) cómo es el desarrollo de la personalidad bajo la influencia de las relaciones económicas;

en) cómo se diseñan las tareas de las empresas industriales.

2. A la economía se recurre principalmente:

a) hacer que los ricos sean aún más ricos;

b) asegurar los ingresos del empresario;

en) satisfacer necesidades sociales.

3. La teoría económica identifica cuatro recursos principales, que se denominan factores de producción. Éstos incluyen:

a) ficción;

b) mano de obra;

c) medicamentos;

d) capital;

e) educación;

f) habilidades empresariales;

y) tierra y sus riquezas.

4. Un ciudadano de la Federación Rusa no puede poseer:

una tierra;

b) edificio residencial;

c) un avión;

GRAMO) astronave.

5. Determinar qué tipos de sistemas económicos existen:

a) eficaz;

b) mixta;

c) mercado;

d) tradicional;

e) mando;

e) exportación-importación.

6. Resalte los signos de una economía dirigida:

a) la tierra y el capital son propiedad del estado;

b) las personas tienen derecho a intercambiar libremente los productos de su trabajo;

en) el plan se "baja" desde arriba;

d) los precios se fijan desde arriba;

e) los precios forman el mercado;

mi) no puede haber competencia.

7. El concepto de "economía" originalmente significaba:

a) gestión de fincas rústicas;

b) el arte de la limpieza;

c) intercambio natural;

d) circulación de dinero.

8. El ámbito económico de la sociedad comprende los siguientes conceptos:

a) migración de la población rural;

b) División del trabajo;

c) diferenciación social.

9. El sistema económico mixto moderno es principalmente una combinación de:

a) economía tradicional y dirigida;

b) tradicional y de mercado;

en) economía de mercado y dirigida.

10. Lo que es típico tanto para las economías de mercado como para las planificadas:

a) la existencia de libre competencia;

b) diversidad e igualdad de formas de propiedad;

c) regulación estatal de precios;

GRAMO) producción de bienes de consumo.

11. La producción es una combinación de tres factores de producción.

Seleccione el factor que no es uno de ellos:

a) recursos naturales;

b) el estado;

c) capital;

d) trabajo.

12. El Ministerio ordenó a la planta de Selkhozmash que produjera trescientas sembradoras adicionales por encima del plan planificado. Determine de qué tipo de empresa estamos hablando en este caso:

a) una cooperativa de producción;

b) sociedad anónima;

en) empresa unitaria.

13. El valor de todos los bienes y servicios finales producidos tanto en el interior del país como en el extranjero:

una producción;

b) producto nacional bruto;

c) producto interno bruto;

d) ingreso nacional.

14. Un aumento en el volumen de producción debido a un cambio cuantitativo en los recursos se llama:

a) intensivo;

b) extenso;

c) racional;

d) productivo.

15. La crisis económica es

a) cambios fundamentales en la estructura de la economía;

b) un aumento a largo plazo del PIB real;

c) alternancia de subidas y bajadas;

GRAMO) una fuerte caída en la producción.

16. Indique el tipo de desempleo asociado a la búsqueda y cambio de trabajo:

a) escondido;

b) estructural;

c) fricción;

d) cíclico.

17. El concepto de "competencia" significa:

a) rivalidad en cualquier campo entre fabricantes;

b) monopolio de comerciantes y productores;

c) la unión de productores y consumidores.

18. La ley de la demanda establece:

a) la cantidad demandada está determinada por la oferta;

b) la demanda depende de la oferta;

c) la cantidad demandada es directamente proporcional al precio del bien;

GRAMO) Cuanto mayor sea el precio de un bien, menor será la demanda del mismo.

19. La tributación en la Federación Rusa está sujeta al siguiente tipo de ingresos:

una pension;

b) beca;

c) prestación por desempleo;

GRAMO) salario.

20. Las causas de la inflación incluyen:

a) ejecución del presupuesto estatal con superávit;

b) expansión del mercado laboral;

en) crecimiento del déficit presupuestario estatal;

d) un aumento en la producción de bienes.

21. El presupuesto estatal del país refleja:

a) ingresos de los ciudadanos por actividad empresarial;

b) costes de la administración pública;

c) tipos de cambio de divisas;

d) la tasa de desempleo.

22. La competencia de los productores de materias primas en el mercado conduce a

a) equilibrio relativo de oferta y demanda;

b) una disminución constante en los volúmenes de producción;

c) aumento de los gastos en actividades ambientales;

d) recortes de impuestos.

23. La constante actualización de la gama de modelos en el mercado de teléfonos celulares caracteriza la situación en el mercado

a) bienes y servicios;

b) crédito al consumo;

c) valores;

d) materias primas y materiales.

24. ¿Cuál es la fuente de ingresos del presupuesto estatal:

a) un fondo de pensiones;

b) fondos extrapresupuestarios;

c) organismos encargados de hacer cumplir la ley;

GRAMO) impuestos directos e indirectos.

25. A valores no incluye:

un cheque;

b) una factura;

en) contrato para la venta de un apartamento;

d) compartir.

26. Déficit presupuestario del Estado:

a) reducir la deuda externa del Estado;

b) exceso del gasto público sobre los ingresos;

c) reducción de la oferta monetaria;

d) disminución del número de ingresos fiscales.

27. Indique a qué definición corresponde el concepto de “impuestos”:

a) contribuciones al fondo para la reforma de la vida económica;

b) pagos obligatorios recaudados por el estado de personas físicas y jurídicas en un orden determinado;

c) una décima parte de los ingresos de todos los ciudadanos, que automáticamente se destina al presupuesto del Estado.

28. El mercado regula la economía a través de un mecanismo

a) fiscalidad;

b) precios libres;

c) la planificación estatal;

d) orden de gobierno.

29. Indique un factor que no afecte la demanda del consumidor:

a) el precio del producto;

b) presupuesto del consumidor;

en) costos de producción de bienes;

d) moda.

30. El desempleo estructural resulta de

a) progreso técnico;

b) iniciativas de los empleados;

c) crecimiento de la demanda de recursos laborales;

d) el inicio de una determinada época del año (temporada).

31. ¿Bajo qué estructuras de mercado existen barreras insuperables para la entrada al mercado?

a) en condiciones de competencia perfecta, monopolio y oligopolio;

b) con monopolio y oligopolio;

c) con competencia monopolística y oligopolio;

d) con competencia monopolística y monopolio.

32. En las condiciones de un monopolio en el mercado, hay:

a) un vendedor y un comprador;

b) un vendedor y muchos compradores;

c) muchos vendedores y un comprador;

d) muchos vendedores y muchos compradores.

Parte B.

1. A continuación hay una serie de términos. Todos menos uno caracterizan el concepto de "mercado"

Productor, precio de equilibrio, demanda, escasez,distribución estatal.

Encuentra e indica un término que se refiera a otro concepto.

1. Encuentre en la lista a continuación las palancas de regulación financiera y económica del mercado por parte del estado. Anote las letras bajo las cuales se indican.

a) concesión de préstamos para pequeñas empresas;

b) adopción de legislación antimonopolio;

c) entrega de premios estatales;

GRAMO) política fiscal;

e) desarrollo del sistema de educación económica.

1. A continuación hay una serie de términos. Todos ellos, a excepción de uno, caracterizan el concepto de "medición del crecimiento económico".

PIB, ingreso nacional, cálculo per cápita,cantidad de impuestos, inflación.

Especifique un término que se refiera a otro concepto.

1. Encuentre en la siguiente lista medidas que ayuden a reducir la inflación, anote las letras bajo las cuales se indican.

a) un aumento del gasto público en programas sociales;

b ) devaluación de la moneda nacional;

c) retiro de dinero "extra" por parte del Banco Central;

d) negativa a aumentar los salarios y las pensiones;

e) la transición al intercambio natural en lugar del dinero.

Signos de sistemas económicos.	Tipos de sistemas económicos
a) los precios de los bienes están determinados por la relación de oferta y demanda	1) economía de comando
B) los principales medios de producción pertenecen al estado	2) economía de mercado
C) las proporciones económicas se establecen centralmente
D) el desarrollo de la producción se basa en la competencia de los productores
D) periódicamente hay escasez de bienes

A-2

B-1

EN 1

G-2

D-1

“En la economía moderna, existen tres ____________ principales (1): los productores del producto económico, sus _______________ (2) y el Estado. Entre ellos hay un ________________ muy intenso (3) bienes, ____________ (4), dinero, información. El estado asegura un cierto orden de los procesos económicos, su ____________ legal (5), la protección de los derechos e intereses de los participantes individuales en la __________________ económica (6)”.

A) regulación E) materia

B) intercambio G) servicio

C) demanda C) objeto

D) consumidor I) actitud

D) mercado

1. Lea el texto con algunas palabras faltantes. Elija de la lista sugerida de palabras para insertar en lugar de espacios en blanco.

“El comercio internacional es beneficioso para todos los países, porque gracias a ____________ (1) se amplía la oferta de bienes y servicios que no se producen en el país. Las empresas extranjeras que ofrecen bienes similares a los nacionales, aumentan su ______________ (2), lo que conduce a una disminución de ________________ (3) en ellos. Otra forma importante de relaciones económicas internacionales es el movimiento de ____________(4) y la inversión extranjera. Para el desarrollo exitoso de las relaciones internacionales, se necesita una economía ________________ (5) como una moneda _______________ (6).

Las palabras de la lista se dan en el caso nominativo, singular. Elija secuencialmente una palabra tras otra. Tenga en cuenta que hay más palabras en la lista de las que necesita para llenar los espacios en blanco.

1. En ocasiones, el concepto de capital humano se interpreta como "el acervo de conocimientos, habilidades y motivaciones al alcance de todos". (2) Encontramos una definición no menos superficial de este concepto en la Enciclopedia Económica Rusa. (3) Aquí, el capital humano se define como "un tipo especial de inversión de capital, un conjunto de costos para el desarrollo del potencial reproductivo de una persona, mejorando la calidad y mejorando el funcionamiento de la fuerza laboral". (4) La composición de los objetos de capital humano generalmente incluye conocimientos de carácter educativo general y especial, habilidades, experiencia acumulada.

Determinar qué posiciones son

A) carácter real

B) la naturaleza de los juicios de valor.

Anota los resultados en una tabla.

1. Encuentre las funciones del banco central en la lista a continuación y anote los números bajo los cuales se indican.

1. cuestión de dinero
2. prestamos a particulares y empresas
3. licencias de bancos comerciales
4. reposición de las reservas de oro del país
5. control sobre la oferta monetaria

1. Encuentre en la lista los tipos de actividades comerciales relacionadas con el negocio manufacturero e indique los números bajo los cuales se indican.

1. construcción
2. venta al por mayor
3. venta minorista
4. actividad de seguros
5. Agricultura
6. Ingeniería Mecánica
7. metalurgia
8. Consejo legal
9. bancario
10. Ingeniería Mecánica

1. Establezca una correspondencia entre los tipos de sistemas económicos y sus características: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

concepto	Definición
Una demanda	1) La cantidad de bienes y servicios que los vendedores pueden y están dispuestos a vender a los consumidores en un lugar y momento determinados
B) oferta	2) el tipo de pagos obligatorios al presupuesto estatal o local, que se lleva a cabo por personas jurídicas o personas físicas
B) el precio de los bienes	3) bienes y servicios que el consumidor ha elegido y por los cuales está dispuesto a pagar
D) impuesto	4) el costo de una unidad de bienes, expresado como la cantidad de dinero que deberá pagarse al comprar un producto

A-3

B-1

A LAS 4

G-2

parte c

1. ¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "presupuesto estatal"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre el presupuesto estatal.

2. Confirme con tres ejemplos la necesidad de participación estatal en la vida económica de la sociedad (la necesidad de regulación estatal de la economía).

Impuestos, legislación antimonopolio, gasto estatal en educación, ciencia, salud, provisión de bienes públicos a la población, etc.

Las relaciones sociales son relaciones de orden normativo y reglamentario que se desarrollan entre diversos grupos sociales y profesionales. El sujeto de tales relaciones suele ser intereses colectivos o personales, una voluntad colectiva impuesta (en relación con el grupo contrario), así como un recurso económico o simbólico, el derecho al que todos los oponentes pretenden poseer. En este sentido, el término "social" es sinónimo del concepto de "público" y sirve como designación integral de toda la profundidad de las interacciones, interrelaciones e interdependencias que existen en la sociedad. Al mismo tiempo, también se usa el sentido estricto de esta frase. En este caso, las relaciones sociales son relaciones asociadas a la lucha de los individuos o grupos por el derecho a ocupar determinadas posiciones en la sociedad (el llamado "estatus social") y, por supuesto, los recursos materiales, simbólicos y económicos que están vinculados. a este estado.

En principio, si estamos hablando de algún tipo de relación, nos referimos a las relaciones que se forman con respecto a algún objeto o concepto abstracto. En este sentido, las relaciones sociales son entre todos Consideremos un ejemplo como las relaciones laborales en la producción. El empleador acepta a un empleado para un puesto determinado, ofreciéndole una cierta cantidad de trabajo permanente, las condiciones que acompañan a este trabajo y el pago como recompensa económica por el trabajo. El empleado, a su vez, acepta todas las condiciones propuestas, incluida la obligación de producir el volumen requerido de productos. Además, el empleado acepta las reglas de conducta en el equipo y el lugar (estatus social) que se le proporciona junto con el cargo. Como resultado, surge un sistema de relaciones sociales (en este caso, relaciones de producción), que existe por tiempo indefinido en un espacio físico limitado. Por supuesto, cualquiera se modifica y mejora, se vuelve más complejo, pero en esencia permanece invariable y estable, por supuesto, si no hay conflictos sociales.

Pero, ¿qué sucede si surge tal conflicto? Debe recordarse que las relaciones sociales son, en términos generales, relaciones que se desarrollan en relación con la propiedad. El papel de estos últimos puede ser tanto objetos bastante tangibles (tierra, casa, fábrica, portal de Internet) como conceptos abstractos (poder, dominio, información). El conflicto surge cuando los antiguos acuerdos sobre derechos de propiedad pierden su significado jurídico, moral o incluso religioso, se pierden también las funciones de gestión y regulación de rango normativo. Nadie quiere vivir según las viejas reglas, pero las nuevas aún no han sido creadas, y mucho menos reconocidas por todos los participantes en el contrato social. En consecuencia, no sólo se produce una revisión de las reglas del juego (en nuestro caso, la adopción de una nueva versión de la Carta u otro documento estatutario), sino también un cambio en la élite (cuerpo de directores), que viene con sus propias reglas y requisitos para el personal contratado.

Sin embargo, volvamos a nuestra definición. Relaciones sociales: esto es en un sentido amplio, es decir, estamos hablando de relaciones económicas, culturales, religiosas y de otro tipo que surgieron en el proceso de formación de la organización social de la sociedad. Cualquier esfera de su vida está impregnada del tema de la sociabilidad. Esto se debe no solo al hecho de que una persona inicialmente vive en un entorno social específico, aprende sus hábitos, impone sus puntos de vista, acepta a los demás, es decir, está incluido en el proceso de socialización. Pero entiende que no puede vivir fuera de la sociedad, lo quiera o no, pero se ve obligado a aceptar reglas generales, de lo contrario la sociedad lo “echará” de su círculo, lo convertirá en un paria. No en balde estamos hablando ahora de organización social como tal. Según algunos sociólogos, la sociedad es la corporación más rígidamente construida que utiliza un sistema de gestión integrado verticalmente. El desarrollo de las relaciones sociales en tal organización sólo es posible a través de la sumisión a las prácticas sociales propuestas. La elección, si es posible, es solo en el caso de un cambio de interlocutores sociales: al mudarse a otra corporación, mudarse a otra ciudad o romper por completo cualquier vínculo con el entorno personal anterior.

Pirogov Serguéi Ivánovich

MOAU "Escuela secundaria n. ° 10", Buzuluk, región de Oremburgo

profesora de historia y ciencias sociales

Desarrollo metodológico de una lección de estudios sociales.

en el grado 11 "Relaciones sociales".

C abeto lección: formación de habilidades para realizar tareas de las partes A, B, C del Examen Estatal Unificadoreemplazo(endurante la lección, los estudiantes completan tareas en tarjetas de forma independiente,fortalecer las habilidades de trabajar con texto educativo, respuestasen tareas de pruebamétodo de referencia cruzada).

Tareas:

educativo : repetir, generalizar y consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre formación de grupos sociales, su clasificación; consolidar las habilidades de trabajar con texto educativo;

Educativo : formar la capacidad de analizar las acciones de las personas de acuerdo con su rol social

Educativo : inculcar una cultura de relaciones interpersonales

Durante las clases.

Organizando el tiempo.(2 minutos.)

Quiero comenzar nuestra lección con esta parábola:

"Tres personas están arrastrando piedras pesadas a la ciudad. El sudor les cae a los tres.

A uno se le preguntó:

¿Qué estás haciendo?

Estoy arrastrando esta maldita carga a la ciudad.

Al segundo se le preguntó:

¿Qué estás haciendo?

Me gano la vida para mí y mi familia”, respondió alegremente.

El tercero respondió la misma pregunta con una sonrisa:

Estoy construyendo un templo maravilloso que se mantendrá durante siglos para el gozo de la gente".

(Bueno, la moraleja de esta parábola es esta: necesitas trabajar de tal manera que el trabajo te traiga alegría a ti ya los que te rodean; en el salón de clases, debe ser consciente de la necesidad del conocimiento que adquiere, que le será útil cuando apruebe los exámenes, o más adelante en la vida, y luego las tareas no parecerán tan difíciles).

Chicos, hoy tenemos una lección final sobre el tema "Relaciones sociales" y deseo que todos trabajemos muy fructíferamente en esta lección.

Completando tareas.

Calentamiento "Hoja Inteligente"

A tres columnas del último pupitre se pasa una hoja de papel en la que cada estudiante debe escribir un concepto del tema “Relaciones Sociales”. La columna que hace frente más rápido y con mayor precisión que las demás gana.

Recordamos los términos de nuestro gran tema, pero ¿qué piensan ustedes, cuál es el propósito de la lección de hoy? (Recordar el significado de estos términos, consolidar conocimientos sobre este tema y continuar para formar las habilidades para completar las tareas del examen).

Entonces, comencemos con la parte más difícil, la parte C.

1. Trabajar con texto. (Tareas С1-С4 ) - (10 minutos.) :

Lee el texto y realiza las tareas.

afiliación grupal

En psicología social, un grupo se entiende como dos o más individuos que tienen objetivos comunes y relaciones estables, así como hasta cierto punto interdependientes entre sí y se perciben a sí mismos como parte de este grupo... En un extremo de la escala están los grupos. formado por personas que trabajan juntas desde hace muchos años. Es obvio que satisfacen todas las condiciones de la definición. En el otro extremo están las personas que solo tienen relaciones a corto plazo entre sí...

Las personas se unen a grupos sociales por varias razones. En primer lugar, los grupos ayudan a satisfacer importantes problemas psicológicos o sociales, por ejemplo, la necesidad de atención y amor, la vivencia del sentido de pertenencia. Estas son necesidades sutiles pero muy importantes: ¡imagínate vivir en un aislamiento social total! Al principio no te importaría, pero al final te sentirías terriblemente solo.

Los grupos ayudan a lograr objetivos que no podríamos lograr solos. Al colaborar con otros, podemos realizar tareas que una sola persona no puede realizar... Pertenecer a un grupo a menudo nos brinda conocimientos e información que de otro modo no estarían disponibles para nosotros...

Finalmente, la pertenencia a un grupo contribuye a la formación de una identidad social positiva, que se convierte en parte del "yo- concepto." Y cuanto mayor es el número de grupos de prestigio con acceso limitado a los que una persona puede unirse, más se fortalece su "yo-concepto".

R. Baron (psicólogo estadounidense)

Chicos, presten atención a las notas sobre cómo trabajar con el texto que tienen frente a ustedes, utilícenlas en su trabajo.

Memo para trabajar con texto (C1 - C4).

Lea el texto cuidadosamente. Recuerda: la respuesta o pista está en el texto.

Relaciona el texto con el curso estudiado. Esto te ayudará a construir sobre lo que ya sabes.

Definir la idea principal.

Responda las preguntas en orden ("de simple a complejo") La respuesta a la primera pregunta puede servir como base para la siguiente.

Lea la pregunta atentamente, tratando de comprender la tarea por completo.

Responde exactamente a la pregunta formulada.

No pierda de vista en qué debe confiar al responder: texto, experiencia personal, material del curso.

Vamos a responder de forma clara, clara, lógicamente conectada.

No se detenga en ninguna parte de la tarea, evite respuestas incompletas.

No recurra a excesivas generalizaciones e interpretaciones del texto del autor cuando la tarea no lo requiera.

Después de formular la respuesta, verifique su exactitud. Para hacer esto, regrese al texto y encuentre palabras y frases clave que respalden sus conclusiones.

Grupo 1 - hacer un plan del texto (descomponer el texto en partes semánticas y crear títulos para ellas).

Grupo 2 - C1. Cuáles son los signos de un grupo social indicado en el texto.

C2. Resalte las razones del autor para combinar personas en grupos. Nombra tres razones.

Grupo 3 - SZ. Analizar desde el punto de vista de la presencia o ausencia de las principales características de un grupo social como un grupo como los pasajeros de un vuelo. Especifique una de sus conclusiones.

C4. ¿Cómo entiendes la posición planteada por el autor sobre el papel del grupo en la formación del "yo-concepto" (la imagen del "yo")? Responda esta pregunta usando su conocimiento del curso de estudios sociales.

Respuestas: C1

signos de sociales grupos:

Tener un objetivo común;

Tener una relación estable;

Interdependencia de las personas entre sí;

Conciencia de las personas de pertenecer a un mismo grupo.

Respuestas: C2

Razones para agrupar personas:

Ayuda a satisfacer problemas psicológicos o sociales importantes, por ejemplo, la necesidad de atención y amor, experimentando un sentido de pertenencia;

Ayuda en el logro de una serie de objetivos;

Proveer información.

Respuestas: C3 (Pasajeros en el mismo vuelo)

1) Este grupo se caracteriza por un objetivo común: llegar con seguridad al destino.

2) Puede haber interdependencia. Por ejemplo, si alguien se para en el pasillo, los demás no podrán pasar.

3) La interacción puede tener lugar. No es sostenible: tras la finalización del vuelo, se detiene.

4) Por regla general, los pasajeros no se perciben a sí mismos como parte de un solo grupo.

Respuestas: C4

"I-concepto" - un conjunto de ideas de una persona sobre sí mismo. Al ingresar a un grupo prestigioso, una persona transfiere su importancia a sí misma. Como resultado, unirse a un grupo prestigioso aumenta la autoestima de una persona.

2. Trabajo con conceptos (Tarea C5) - (7 min.). ¿Cuál es el significado de los científicos sociales en el concepto de "estatus social"? Basándose en el conocimiento del curso de ciencias sociales, haga dos oraciones que contengan información sobre el estatus social.

Haremos esta tarea de manera un poco diferente: forma equipos en grupos de 4-5 personas, cada grupo recibe un conjunto de palabras. Su tarea es hacer una definición de un término de ciencias sociales a partir de ellos. Es necesario utilizar todas las palabras propuestas, cambiando su caso.

1. Proceso, y, con, en, roles, normas, desarrollo, funcionamiento, individual, meta, social, asimilación, social, exitosa, socialización, sociedad.

2. Social, su, o, en, movimiento, grupos, individuos, social, estructura, sociedad, cambio, movilidad, estatus.

3. Normas, en, entre, sociedad, reglas, comportamiento, establecido, regulador, social, relaciones, personas.

4. Estratificación, por, y, por, nivel, volumen, división, educación, grupos, poder, sociedad, varios, social, ingreso, social, prestigio.

5. Sociedad, en, con, en, y, conformidad, social, posición, persona, género, que, él, su, edad, estado, origen, ocupa, profesión.

6. Pequeña, comunitaria, basada en, y, y, consanguinidad, mutua, social, responsabilidad, forma de vida, matrimonio, grupo, familia.

Respuesta (en pantalla):

1. La socialización es el proceso de dominar los roles sociales y la asimilación de las normas sociales por parte de un individuo para funcionar con éxito en la sociedad.

2. Movilidad social: el movimiento de grupos o individuos en la estructura social de la sociedad, un cambio en su estado.

3. Normas sociales - las reglas de comportamiento establecidas en la sociedad que regulan las relaciones entre las personas.

4. Estratificación social: la división de la sociedad en varios grupos sociales según el nivel de ingresos, educación, cantidad de poder, privilegios y prestigio.

5. Estatus social: la posición de una persona en la sociedad, que ocupa de acuerdo con su edad, sexo, origen y profesión.

6. Una familia es un pequeño grupo social basado en el matrimonio y la consanguinidad, la responsabilidad mutua y la vida en común.

3.Ztarea-tarea que requiere el análisis de la información presentada . (Tareas P-7) - (7 min.):

1) A fines del siglo XIX en Rusia, muchos campesinos, quebraron, se mudaron a la ciudad y obtuvieron trabajos no calificados en fábricas y fábricas. La vida en la ciudad les resultaba incómoda porque, habiendo dejado de ser campesinos, de hecho, no se convirtieron en habitantes de la ciudad, trabajadores.

¿A qué tipo de grupos sociales se pueden atribuir estas personas?

Nombra dos características que posee este grupo social.

Responder: 1) estas personas pueden clasificarse como marginales (ocupan una posición intermedia entre capas estables) - los desempleados, los discapacitados, las personas sin lugar de residencia, sin una ocupación determinada; se mudó a la ciudad, pero no adoptó la forma de vida urbana.

2) signos: migración a un nuevo entorno extraño; incompletitud del movimiento social, pérdida del estado anterior y aún no se ha adquirido uno nuevo.

2) Uno de los primeros códigos de leyes de Kievan Rus, "Russian Pravda", prevé varios castigos por asesinato. Entonces, la multa por matar a un tiun (mayordomo) era enorme: equivalía al costo de una manada de 80 bueyes o 400 carneros. La vida de un siervo o una sierva se valoraba muchas veces más barata.

Realiza tres posibles conclusiones sobre las relaciones sociales de la sociedad de esa época y cómo se regulaban.

Responder: 1) en la sociedad de los tiempos de Kievan Rus, el orden se regula con la ayuda de normas legales (el código de leyes "Russkaya Pravda")

2) la sociedad se dividió en capas (las categorías se nombran: tiun, smerd, serf)

3) había una desigualdad de grupos sociales (la vida de un siervo se valoraba muchas veces más barata que la vida de un tyun)

3) Después de graduarse de un colegio técnico, el joven consiguió un trabajo como consultor en una empresa de fabricación de computadoras. Tiempo después, se matriculó en cursos de perfeccionamiento. También se produjeron cambios en su vida personal: se casó con la hija de un copropietario de la empresa. La finalización de los estudios en los cursos coincidió con su nombramiento como gerente principal de la empresa.

¿Qué proceso social puede ser ilustrado por esta trama?

¿Qué factores jugaron aquí un papel decisivo? ¿Cómo se llaman en sociología?

Respuesta: 1) esta es una manifestación de movilidad social vertical ascendente.

2) los factores jugaron un papel en esto: graduación universitaria, capacitación avanzada, matrimonio rentable

3) son ascensores (canales) de movilidad social.

4. Finalización de las tareas de la parte B - (6 min.).

De la parte B, tomaremos solo la tarea B para la lección de hoy. 5, que ha sido modificado desde este año. El número total de sentencias dictadas en la condición de asignación aumenta de cuatro a cinco. Debes repartirlos en tres, en lugar de los dos anteriores, agrupa: juicios-hechos, juicios-evaluaciones y enunciados teóricos.

Tareas en la pantalla, escribir la respuesta en la pizarra (una persona del grupo).

1 opción

B5.

(PERO) Cada vez más personas en el mundo usan teléfonos móviles: no solo hacen o contestan llamadas, sino que también se comunican con mensajes SMS.(B) El hábito de comunicarse utilizando textos cortos y simples puede llevar a que una persona olvide cómo hablar de corazón a corazón, profundice en las entonaciones del interlocutor y simpatice con él.(A) En varios países europeos, decenas de usuarios de teléfonos han sido diagnosticados con adicción a los SMS.(GRAMO) La adicción es un estado de una persona en el que esta acción se vuelve inconsciente y necesaria.(D) Especialistas del departamento de malos hábitos de una de las clínicas registraron que las personas que padecen esta enfermedad pueden escribir mensajes SMS durante siete o más horas al día.

Determinar qué disposiciones del texto son:

1) carácter real;
2) la naturaleza de los juicios de valor.
3) la naturaleza de los enunciados teóricos
¿Cómo determinaremos? Naturaleza real tienen sentencias que son una descripción de hechos ya ocurridos, establecidos y probados.

Juicios de valor incluyen la opinión del autor, suenan dudosos, o los hechos descritos aún no han ocurrido.

Declaración teórica es una explicacion de cualquier termino o fenomeno de la vida social.
Respuestas: 12131

opcion 2

A LAS 5. Lea el texto a continuación, cada una de las cuales se indica con una letra específica.

(PERO) En la capital se llevó a cabo el próximo Festival Internacional de Diseño, Artes Decorativas y Aplicadas y Artesanías Populares.(B) Hoy en día, las artes decorativas incluyen diversas artes que sirven para decorar obras de arquitectura y paisajismo.(A) Este año, el festival ha recibido un enfoque temático y se ha vuelto más moderno.(GRAMO) El nivel de trabajos presentados ha aumentado significativamente.(D) La brecha que existía antes entre los proyectos de "medalla" y todos los demás no podía considerarse aceptable. Determinar qué disposiciones del texto son:

1) carácter real;
2) la naturaleza de los juicios de valor.

3) la naturaleza de los enunciados teóricos

Escriba en la tabla debajo de la letra que indica la posición, el número que expresa su naturaleza.
Respuestas: 13222.

3 opción.

Respuestas: 12332

5. Prueba, verificación mutua. (Parte A) - (12 min.)

1 opción

La diferenciación social se manifiesta en:

pérdida de estabilidad en la sociedad;

división de la sociedad en grupos que ocupan diferentes posiciones sociales;

falta de beneficios y privilegios para ciertos grupos sociales;

fortalecer la posición de la oligarquía financiera.

En la teoría marxista, la principal característica de la pertenencia a una clase es:

el monto de los ingresos recibidos;

naturaleza de la actividad;

forma de ingresos recibidos;

relación con la propiedad de los medios de producción.

La movilidad social descendente incluye:

transición del servicio militar al civil;

mudarse de la ciudad al campo;

transición de un puesto gerencial a un trabajo ordinario;

transición de una empresa estatal a una privada.

Los marginales son

grupos sociales que ocupan una posición intermedia entre comunidades estables;

descendidos al "fondo" de la sociedad provienen de diferentes clases;

proletariado mal pagado;

burguesía arruinada.

5. El auge de la clase media en muchos países:

1. reduce la diferenciación social, hace que la sociedad sea más estable;

2. conduce al estancamiento, impide la movilidad social;

3. socava la posición de los estratos superiores de la sociedad;

4. refuerza la desigualdad social.

6. Las principales características de una familia patriarcal no incluyen:

1. la posición dominante del padre de familia;

2. limitar el papel de la mujer a las funciones de madre y dueña de la casa;

3. subordinación incondicional de los más jóvenes a los mayores;

4. Separación obligatoria de los hijos mayores de edad de sus padres.

7 . Ethnos no incluye:

1. tribu;

2. clase;

3. nacionalidad;

4. nación.

8. La condición para resolver un conflicto nacional es:

1. conceder una amplia autonomía y autogobierno a las minorías nacionales densamente residentes;

2. transición a métodos de mercado de gestión de la economía;

4. reasentamiento forzado de personas en otras zonas.

9 . El estatus social de una persona está determinado por:

1. cosmovisión;

2. afiliación partidaria;

3. antecedentes sociales;

4. puntos de vista religiosos.

10

1. elevar el propio estatus social;

2. un nivel de vida más alto en el futuro;

3. la oportunidad de recibir un cierto mínimo de servicios médicos gratuitos;

4. una parte igual de la riqueza social con los demás.

Opcion 2.

La diferenciación social significa:

la división de la sociedad en grupos que ocupan diferentes posiciones sociales;

la transformación de la clase media en el grupo social más numeroso;

fortalecer el control social sobre diversos grupos sociales;

surgimiento de nuevos partidos políticos.

Según la teoría de la distribución de A. Smith, las clases no incluyen:

propietarios de tierras;

trabajadores no productivos;

propietarios de capital;

trabajadores

La movilidad social es

la transición de personas de un grupo social a otro;

la posibilidad de viajar por el país y el exterior;

rápido cambio social;

igualdad de oportunidades para todos los miembros de la sociedad.

4. Elevar el estatus de un individuo dentro de un grupo social es un ejemplo de: 1. movilidad social vertical;

2. movilidad social horizontal;

3. movilidad social, sólo si ha habido cambio de territorio de residencia o trabajo por parte de la persona;

4. no relacionado con la movilidad social.

5 . La clase media no incluye:

1. pequeño y medio burgués;

2. representantes materialmente seguros de la intelectualidad;

3. trabajadores no calificados;

4. mandos intermedios.

6. "Papel social" -

1. el grado de influencia del individuo en un grupo social o en la sociedad;

2. un conjunto de funciones sociales aprendidas y realizadas por una persona y sus correspondientes patrones de comportamiento;

3. la posición de una persona en la sociedad, ocupada por ella de acuerdo con su edad, sexo, origen, profesión, estado civil;

4. Valoración por parte de la sociedad o de un grupo social de la trascendencia social de determinados cargos ocupados por personas.

7 . La nación como elemento de la estructura social de la sociedad:

1. se refiere al número de comunidades de clases sociales;

2. se refiere al número de comunidades sociodemográficas;

3. se refiere al número de comunidades socioétnicas;

4. no pertenece al número de comunidades sociales.

8 . El género y la tribu como tipos de comunidades étnicas son más consistentes con:

1. capitalismo;

2. feudalismo;

3. sistema esclavo;

4. primitivo sistema comunal.

9 . ¿Qué término se define a continuación? "Valoración por parte de la sociedad o de un grupo social de la significación social de determinados cargos ocupados por personas".

2. prestigio;

3. estado;

4. rol social.

10 . Una sociedad civilizada está diseñada para garantizar a una persona:

1. una parte igual de la riqueza social con los demás;

2. prosperidad y éxito en las actividades profesionales;

3. longevidad de la vida;

4. la oportunidad de obtener una educación secundaria.

Verificación mutua (intercambiar cuadernos, tomar un lápiz simple)

Respuestas en pantalla: Opción 1. 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3

Opcion 2. 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4

9-10 puntos - "5"

6-8 puntos - "4"

4-5 puntos - "3"

3.Tareas para el hogar. (2 minutos.)Ante usted se encuentra un memorándum "Un algoritmo de redacción de ensayos". Basado en este memorándum, escribe un ensayo en casa

"Toma el lugar y la posición que te conviene, y todos lo reconocerán".

R.Emerson. (poeta y filósofo estadounidense del siglo XIX)

Algoritmo de redacción de ensayos:

1. Lea atentamente todos los temas (afirmaciones) que se ofrecen para escribir un ensayo.

2. Elige el que cumplirá varios requisitos:

a) usted está interesado

b) en general comprendió el significado de esta declaración;

c) hay algo que decir sobre este tema (conoces los términos, puedes dar ejemplos, tienes experiencia personal, etc.)

3. Determine la idea principal de la declaración (¿de qué se trata?), Para ello, utilice la técnica de paráfrasis (diga lo mismo, pero con sus propias palabras).

4. Esbozar argumentos a favor y/o en contra de esta declaración utilizando un borrador. Si escribe argumentos tanto a favor como en contra del aforismo tomado como tema, su ensayo puede ser de naturaleza polémica.

5. Para cada argumento, seleccione ejemplos, hechos, situaciones de la vida, de la literatura.

6. Revise nuevamente las ilustraciones seleccionadas: utilizó su conocimiento del tema en ellas (términos, hechos de la vida social, para un ensayo sobre derecho - conocimiento de la legislación moderna, etc.).

7. Piensa qué técnicas literarias utilizarás para hacer que el lenguaje de tu ensayo sea más interesante y vivo (comparaciones, analogías, epítetos, etc.).

8. Organice los argumentos y/o contraargumentos seleccionados en secuencia. Este será su plan condicional.

9. Proponga una introducción al razonamiento (en ella puede escribir por qué eligió esta declaración, determinar inmediatamente su posición, hacer su pregunta al autor de la cita, etc.).

10. Exponga su punto de vista en la secuencia que ha esbozado.

11. Formular la conclusión general del trabajo y, en su caso, editarla.

Estamos hablando del estatus social del individuo, de las formas de alcanzarlo, del reconocimiento del individuo por la sociedad. R. Emerson cree que el estatus social correspondiente a una persona ciertamente será reconocido por la sociedad. Depende de usted aceptar esta posición o no estar de acuerdo con ella. En cualquier caso, debe usar los términos sociológicos clave para este tema, encontrar ejemplos que confirmen su idea y usarlos para argumentar su posición.

Evaluación del trabajo de los alumnos en clase. (1 minuto.) La lección ha terminado. Gracias por su atención y por su trabajo.

Número de opción 3076566

Al completar tareas con una respuesta corta, ingrese en el campo de respuesta el número que corresponde al número de la respuesta correcta, o un número, una palabra, una secuencia de letras (palabras) o números. La respuesta debe escribirse sin espacios ni caracteres adicionales. Separa la parte fraccionaria del punto decimal entero. No se requieren unidades de medida. Las respuestas a las tareas 1-20 son un número, una secuencia de números o una palabra (frase). Escriba sus respuestas sin espacios, comas u otros caracteres adicionales. Al completar la tarea 29, puede mostrar sus conocimientos y habilidades sobre el contenido que le resulte más atractivo. Para este propósito, elija solo una de las declaraciones propuestas (29.1-29.5).

Si el profesor establece la opción, puede ingresar o cargar respuestas a las tareas con una respuesta detallada en el sistema. El maestro verá los resultados de las tareas de respuesta corta y podrá calificar las respuestas cargadas para las tareas de respuesta larga. Los puntos otorgados por el profesor se mostrarán en sus estadísticas.

Versión para imprimir y copiar en MS Word

Escribe la palabra que falta en la tabla.

Responder:

Encuentre un concepto que se generalice a todos los otros conceptos en la serie a continuación. Escriba esta palabra (frase).

Partido político, sistema politico, norma política, estado, Ideología política.

Responder:

A continuación se muestran los nombres de las necesidades. Todos ellos, con excepción de dos, son nombres bajo los cuales se presentan las necesidades naturales del hombre en diversas clasificaciones.

1) biológico

2) fisiológico

3) sociales

4) orgánico

5) naturales

6) estética

Encuentre dos términos que "caen" de la serie general y escriba los números bajo los cuales se indican en respuesta.

Responder:

Elija los juicios correctos sobre la persona y escriba los números bajo los cuales se indican.

1) Todos los seres vivos tienen la capacidad de realizar actividades con propósito, incluso creativas.

2) La totalidad de las cualidades socialmente significativas de un individuo, formadas en el proceso de la vida social, se denomina personalidad.

3) Las necesidades individuales de una persona están asociadas a las condiciones específicas de su vida, a las características de su personalidad.

4) La libertad humana presupone una conexión inalienable con la responsabilidad por las decisiones tomadas.

5) Las necesidades biológicas de una persona incluyen las necesidades de comunicación, trabajo, éxito en la vida, asumir una determinada posición en la sociedad, etc.

Responder:

Establecer una correspondencia entre los rasgos distintivos y los tipos de sociedades: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

A	B	A	GRAMO	D

Responder:

El canal de televisión emitió una serie de televisión sobre la vida cotidiana del hospital de la ciudad. ¿Qué hace de esta serie una obra de cultura popular? Escriba los números bajo los cuales se indican los elementos seleccionados de la respuesta.

1) Los medios presentaron la serie de TV como un proyecto comercial exitoso.

3) Uno de los principales objetivos de los creadores de la serie de televisión era su propia expresión.

4) La serie de televisión está diseñada para el gusto del consumidor medio.

5) La serie de televisión es interesante para el círculo de entendidos.

6) La comprensión de la serie de televisión no requiere una formación especial.

Responder:

Seleccione los juicios correctos sobre el papel del estado en las condiciones del mercado y escriba los números bajo los cuales se indican.

1) Una de las funciones del Estado en condiciones de mercado es la lucha contra la monopolización de la economía.

2) El estado en una economía de mercado está llamado a apoyar a los segmentos vulnerables de la población.

3) La función más importante del Estado es la creación de bienes públicos.

4) El Estado en condiciones de mercado regula los precios de los bienes de primera necesidad.

5) El proceso de privatización significa la transferencia de la propiedad privada a manos del Estado.

Responder:

Establecer una correspondencia entre las características del desempleo y sus principales tipos: para cada puesto dado en la primera columna, seleccione el puesto correspondiente de la segunda columna.

CARACTERÍSTICAS DEL DESEMPLEO		TIPO DE DESEMPLEO
A) se produce como resultado de una recesión económica B) asociado con el tiempo dedicado a buscar un nuevo trabajo C) surge en relación con una disminución en el producto nacional bruto y la liberación de parte de la fuerza laboral D) surge en relación con un cambio en la demanda de mano de obra en ciertas industrias o territorios E) está asociado con una reestructuración a gran escala de la economía, cambios en la demanda de bienes de consumo y en la tecnología de producción		1) estructural 2) fricción 3) cíclico

PERO	B	A	GRAMO	D

Responder:

Pyotr Fedorovich invierte sus ahorros en la compra de varios valores. Encuentre en la lista a continuación los valores que puede adquirir de acuerdo con el Código Civil de la Federación Rusa‚ y anote los números bajo los cuales se indican.

1) cuota de inversión de un fondo mutuo de inversión

2) contrato de seguro de propiedad

3) billetes

5) bonos

Responder:

Responder:

Elija los juicios correctos sobre los tipos de estratificación social y escriba los números bajo los cuales se indican.

1) El tipo de clase de estratificación es característico de los primeros períodos del desarrollo de la sociedad.

2) En la historia de la humanidad, existieron diferentes tipos de estratificación social.

3) La estratificación de clases predominó durante la Edad Media.

4) Bajo las condiciones del sistema de castas, no hay movilidad social.

5) Una de las manifestaciones de la estratificación de clases en la sociedad moderna es la consolidación jurídica de los derechos y obligaciones de los grupos sociales individuales.

Responder:

En el curso de una encuesta sociológica de ciudadanos adultos del país Z tener hijos: escolares de diferentes edades, se les hicieron preguntas: "¿Qué es lo que hace con más frecuencia con su hijo entre semana?" (Se pueden seleccionar múltiples respuestas).

Los resultados obtenidos (en % del número de encuestados) se presentan en forma de diagrama.

Encuentre en la lista las conclusiones que se pueden sacar sobre la base de la tabla y escriba los números bajo los cuales se indican.

1) Porciones iguales de los encuestados de cada grupo en los días de semana con el niño se dedican con mayor frecuencia a la preparación de lecciones, verificando la finalización de la tarea.

2) Entre los padres que estudian en la clase media, los deportes, los juegos deportivos como actividad conjunta con un niño entre semana son más populares que ver programas de televisión y películas en casa.

3) La mitad de los padres de estudiantes de secundaria notaron que entre semana, con mayor frecuencia, solo se comunican y hablan con sus hijos.

4) La proporción de aquellos que entre semana salen a caminar con sus hijos con mayor frecuencia, juegan al aire libre, es mayor entre los padres de estudiantes de secundaria que entre los padres de estudiantes de secundaria.

5) Entre los padres de estudiantes de secundaria, las tareas del hogar como actividad conjunta con un niño entre semana son más populares que los deportes y los juegos deportivos.

Responder:

Elige los juicios correctos sobre el poder político y anota los números bajo los cuales se indican.

1) El poder político es la capacidad de una persona o grupo de personas para controlar el comportamiento de los ciudadanos, la sociedad en su conjunto, en función de objetivos nacionales o nacionales.

2) La legalidad del poder se manifiesta en su aprobación no oficial por la sociedad debido a sus atractivos.

3) El surgimiento del poder político se debe a la necesidad de regular las relaciones sociales, resolución autoritaria de los conflictos sociales.

4) El poder político es tanto un instrumento de dominación como un medio eficaz para integrar la sociedad y mantener el orden social.

5) El tipo carismático de legitimidad del poder se basa en la creencia en la santidad de las tradiciones y el derecho a gobernar a quienes recibieron el poder de acuerdo con esta tradición.

Responder:

Establezca una correspondencia entre las funciones y los sujetos del poder estatal de la Federación de Rusia que las desempeñan: para cada cargo indicado en la primera columna, seleccione el cargo correspondiente de la segunda columna.

Escriba en la tabla los números seleccionados debajo de las letras correspondientes:

A	B	A	GRAMO	D

Responder:

El Estado Z incluye los territorios de sujetos con cierta independencia política. Los ciudadanos tienen plenos derechos y libertades, se desarrollan las instituciones de la sociedad civil. En el estado Z, la legislatura es ejercida por el parlamento, y el jefe de estado elegido popularmente forma el gobierno y encabeza el poder ejecutivo. Encuentre las características de la forma del estado Z en la lista a continuación y escriba los números bajo los cuales se indican.

1) estado federal

2) estado democrático

3) monarquía

6) estado unitario

Responder:

¿Cuál de las siguientes posiciones se relaciona con los fundamentos del orden constitucional de la Federación Rusa? Anote los números bajo los cuales se indican.

1) financiación estatal de los partidos políticos

2) apoyo a la competencia, libertad de actividad económica

3) estado de bienestar

4) una estructura federal basada en la integridad estatal

5) una ideología estatal única

Responder:

Encuentre en la lista los motivos legales para la terminación del contrato de trabajo por iniciativa del empleador y anote los números bajo los cuales se indican.

1) Debido a la caída de la demanda de productos, la empresa se vio obligada a reducir el número de empleados en un 15%.

2) Como consecuencia de un accidente, el maestro relojero de una empresa fabricante de relojes perdió parcialmente la vista y la dirección de la empresa rescindió su contrato de trabajo.

3) El empleador se enteró de que el empleado reveló información que constituía un secreto comercial que tenía

por obligaciones oficiales.

4) La certificación de los empleados del instituto académico mostró que el nivel de calificación de varios investigadores no cumple con los requisitos de las características de calificación.

5) La mujer se fue de baja por maternidad, y en base a que no podrá cumplir con sus deberes por un largo tiempo

funciones en la empresa, la gerencia decidió despedirla.

Responder:

Establezca una correspondencia entre ejemplos y medidas de responsabilidad legal en la Federación Rusa: para cada posición dada en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

Escriba los números en respuesta, organizándolos en el orden correspondiente a las letras:

PERO	B	A	GRAMO	D

Responder:

El administrador del sistema de la empresa Arktika suele llegar tarde al trabajo debido a los atascos de tráfico. Seleccione de la lista de conceptos, términos relacionados con las características de este delito.

1) derecho laboral

2) infracción administrativa

4) responsabilidad disciplinaria

5) reprimenda

Responder:

Lea el siguiente texto al que le faltan varias palabras. Elija de la lista propuesta de palabras que desea insertar en lugar de los espacios en blanco.

“La república presidencial se caracteriza por la combinación en manos del presidente de los poderes del jefe de ______ (A) y del jefe del poder ejecutivo. El puesto de primer ministro en tal república, por regla general, está ausente. El presidente del país es elegido por medios extraparlamentarios: ya sea por ________ (B) popular (como, por ejemplo, en Argentina), o por un colegio electoral (como, por ejemplo, en los EE. UU.). Esto asegura la independencia de la fuente ________ (B) del presidente del parlamento. El Presidente también recibe el derecho _______ (D) en relación con las decisiones parlamentarias: puede devolver cualquier ______ (D) al órgano legislativo supremo para su reconsideración. Pero si el parlamento lo vota por segunda vez, por mayoría calificada, 2/3 en ambas cámaras, entonces el proyecto se convierte en ley, adquiere _________ (E), independientemente de la opinión del presidente. El presidente no tiene derecho a disolver el parlamento”.

Las palabras de la lista se dan en el caso nominativo. Cada palabra (frase) solo se puede usar una vez.

Elija secuencialmente una palabra tras otra, completando mentalmente cada espacio en blanco. Tenga en cuenta que hay más palabras en la lista de las que necesita para llenar los espacios en blanco.

Lista de términos:

La siguiente tabla enumera las letras que representan las palabras que faltan. Escribe en la tabla debajo de cada letra el número de la palabra que has elegido.

A	B	A	GRAMO	D	mi

Responder:

¿Cuál es la diferencia entre potencial educativo y función educativa? ¿Cuál es la condición más importante para el bienestar de la familia? ¿Consideran los autores que la función educativa es peculiar sólo de la familia moderna? Trae prueba.

Lee el texto y completa las tareas 21-24.

Durante siglos, la familia ha contribuido decisivamente a la crianza y socialización de los hijos, a la formación de una cosmovisión, orientaciones de valores, a la formación del carácter de una persona en crecimiento, al desarrollo de las esferas intelectual, afectiva y volitiva de el individuo. Diferentes familias realizan estas funciones con diversos grados de eficiencia. El éxito de este proceso depende del nivel de potencial educativo de la familia.

Bajo el "potencial educativo de la familia" se entiende la capacidad real y real de criar a los hijos, teniendo en cuenta las restricciones sociales específicas, el equilibrio de los recursos materiales e inmateriales de la familia. A diferencia de la "función educativa", el concepto de "potencial educativo" permite caracterizar las posibilidades de la familia, tanto reales, fijas, actualmente utilizadas, como no utilizadas por cualquier motivo.

Como indicadores que permiten caracterizar el potencial educativo se encuentran: los valores que se han desarrollado en la familia, incluyendo la orientación al estilo de vida familiar, el ocio, la naturaleza y contenido del tiempo libre, comunicativo (externo) y personal ( creativa) comunicación, necesidades, intereses, actitudes, motivos para el desempeño de funciones socioculturales, y otras posibilidades para la "participación social" de la familia en los asuntos de la sociedad y el estado. La condición más importante para la realización exitosa del potencial educativo de la familia es el contenido y la naturaleza de las relaciones intrafamiliares y, ante todo, la actitud hacia el niño.

Si resumimos las declaraciones de los padres recibidas al responder la pregunta: "En su opinión, criar hijos en una familia es, en primer lugar ...", entonces el objetivo principal de la educación se define como la formación de responsabilidad, diligencia, decencia. , esforzándose por un estilo de vida saludable, tolerancia en las relaciones con las personas. Al mismo tiempo, molesta la baja importancia de una característica como "enseñar la sabiduría de la vida familiar".

El conjunto de factores bajo cuya influencia tiene lugar la formación e implementación del potencial educativo de la familia se puede dividir en dos grupos: 1) externos, de carácter macrosocial; 2) intrafamiliar, relacionado con el nivel cultural y educativo general de la familia. Además, se pueden tener en cuenta indicadores sociodemográficos (composición familiar, etapa del ciclo de vida familiar, etc.), así como condiciones socioeconómicas (nivel de vida, empleo, infraestructura social); la prevalencia de anomalías sociales en la sociedad; Estilo de vida; potencial educativo; la naturaleza de las relaciones en la familia; presupuesto de tiempo

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Nombra las funciones de la familia e ilustra cada una de ellas con un ejemplo.

Lee el texto y completa las tareas 21-24.

Durante siglos, la familia ha contribuido decisivamente a la crianza y socialización de los hijos, a la formación de una cosmovisión, orientaciones de valores, a la formación del carácter de una persona en crecimiento, al desarrollo de las esferas intelectual, afectiva y volitiva de el individuo. Diferentes familias realizan estas funciones con diversos grados de eficiencia. El éxito de este proceso depende del nivel de potencial educativo de la familia.

Bajo el "potencial educativo de la familia" se entiende la capacidad real y real de criar a los hijos, teniendo en cuenta las restricciones sociales específicas, el equilibrio de los recursos materiales e inmateriales de la familia. A diferencia de la "función educativa", el concepto de "potencial educativo" permite caracterizar las posibilidades de la familia, tanto reales, fijas, actualmente utilizadas, como no utilizadas por cualquier motivo.

Como indicadores que permiten caracterizar el potencial educativo se encuentran: los valores que se han desarrollado en la familia, incluyendo la orientación al estilo de vida familiar, el ocio, la naturaleza y contenido del tiempo libre, comunicativo (externo) y personal ( creativa) comunicación, necesidades, intereses, actitudes, motivos para el desempeño de funciones socioculturales, y otras posibilidades para la "participación social" de la familia en los asuntos de la sociedad y el estado. La condición más importante para la realización exitosa del potencial educativo de la familia es el contenido y la naturaleza de las relaciones intrafamiliares y, ante todo, la actitud hacia el niño.

Si resumimos las declaraciones de los padres recibidas al responder la pregunta: "En su opinión, criar hijos en una familia es, en primer lugar ...", entonces el objetivo principal de la educación se define como la formación de responsabilidad, diligencia, decencia. , esforzándose por un estilo de vida saludable, tolerancia en las relaciones con las personas. Al mismo tiempo, molesta la baja importancia de una característica como "enseñar la sabiduría de la vida familiar".

El conjunto de factores bajo cuya influencia tiene lugar la formación e implementación del potencial educativo de la familia se puede dividir en dos grupos: 1) externos, de carácter macrosocial; 2) intrafamiliar, relacionado con el nivel cultural y educativo general de la familia. Además, se pueden tener en cuenta indicadores sociodemográficos (composición familiar, etapa del ciclo de vida familiar, etc.), así como condiciones socioeconómicas (nivel de vida, empleo, infraestructura social); la prevalencia de anomalías sociales en la sociedad; Estilo de vida; potencial educativo; la naturaleza de las relaciones en la familia; presupuesto de tiempo

Bajo el "potencial educativo de la familia" se entiende la capacidad real y real de criar a los hijos, teniendo en cuenta las restricciones sociales específicas, el equilibrio de los recursos materiales e inmateriales de la familia. A diferencia de la "función educativa", el concepto de "potencial educativo" permite caracterizar las posibilidades de la familia, tanto reales, fijas, actualmente utilizadas, como no utilizadas por cualquier motivo.

Como indicadores que permiten caracterizar el potencial educativo se encuentran: los valores que se han desarrollado en la familia, incluyendo la orientación al estilo de vida familiar, el ocio, la naturaleza y contenido del tiempo libre, comunicativo (externo) y personal ( creativa) comunicación, necesidades, intereses, actitudes, motivos para el desempeño de funciones socioculturales, y otras posibilidades para la "participación social" de la familia en los asuntos de la sociedad y el estado. La condición más importante para la realización exitosa del potencial educativo de la familia es el contenido y la naturaleza de las relaciones intrafamiliares y, ante todo, la actitud hacia el niño.

Si resumimos las declaraciones de los padres recibidas al responder la pregunta: "En su opinión, criar hijos en una familia es, en primer lugar ...", entonces el objetivo principal de la educación se define como la formación de responsabilidad, diligencia, decencia. , esforzándose por un estilo de vida saludable, tolerancia en las relaciones con las personas. Al mismo tiempo, molesta la baja importancia de una característica como "enseñar la sabiduría de la vida familiar".

El conjunto de factores bajo cuya influencia tiene lugar la formación e implementación del potencial educativo de la familia se puede dividir en dos grupos: 1) externos, de carácter macrosocial; 2) intrafamiliar, relacionado con el nivel cultural y educativo general de la familia. Además, se pueden tener en cuenta indicadores sociodemográficos (composición familiar, etapa del ciclo de vida familiar, etc.), así como condiciones socioeconómicas (nivel de vida, empleo, infraestructura social); la prevalencia de anomalías sociales en la sociedad; Estilo de vida; potencial educativo; la naturaleza de las relaciones en la familia; presupuesto de tiempo

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Elija una de las declaraciones a continuación y escriba un mini ensayo basado en ella.

Designe a su criterio una o más ideas principales del tema planteado por el autor y amplíela(s). Al revelar la(s) idea(s) principal(es) que ha indicado, use el conocimiento de las ciencias sociales (conceptos relevantes, posiciones teóricas) en el razonamiento y las conclusiones, ilustrándolos con hechos y ejemplos de la vida pública y la experiencia social personal, ejemplos de otros elementos educativos.

Para ilustrar sus declaraciones teóricas, razonamiento y conclusiones, proporcione al menos dos hechos/ejemplos de varias fuentes. Cada hecho/ejemplo citado debe formularse en detalle y estar claramente conectado con la posición, el razonamiento y la conclusión ilustrados.

C9.1 Filosofía. La “humanidad” no tiene propósito, ni idea, ni plan, así como no hay propósito para una especie de mariposa o de orquídea. "Humanidad" es una palabra vacía". (O. Spengler)

C9.2 Economía.“Creo firmemente en una cosa simple: la forma más confiable de distinguir su empresa de la competencia, romper con la multitud de perseguidores es organizar bien su trabajo con información”. (B.Puertas)

C9.3 Sociología, psicología social"La estratificación es de hecho una estratificación social natural de la sociedad". (P. S. Gurevich)

C9.4 Ciencias políticas.“Para el Estado, todos los aspectos del poder y todos sus elementos constitutivos son importantes”. (BA Kistyakovsky)

C9.5 Jurisprudencia."Todas las personas del mundo tienen los mismos derechos al disfrute de los bienes naturales del mundo y los mismos derechos a respetar". (L. N. Tolstoi)

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Las relaciones sociales son relaciones entre grupos sociales o sus miembros.

Las relaciones sociales se dividen en unilaterales y mutuas. Las relaciones sociales unilaterales se caracterizan por el hecho de que sus participantes les asignan diferentes significados.

Por ejemplo, el amor por parte de un individuo puede tropezar con el desprecio o el odio por parte del objeto de su amor.

Tipos de relaciones sociales: industriales, económicas, jurídicas, morales, religiosas, políticas, estéticas, interpersonales

Las relaciones laborales se concentran en una variedad de roles-funciones profesionales y laborales de una persona (por ejemplo, un ingeniero o un trabajador, un gerente o un ejecutante, etc.).

Las relaciones económicas se implementan en la esfera de la producción, la propiedad y el consumo, que es un mercado de productos materiales y espirituales. Aquí, una persona actúa en dos roles interrelacionados: un vendedor y un comprador Las relaciones económicas son planificadas, distributivas y de mercado.

Las relaciones jurídicas en la sociedad están fijadas por la legislación. Establecen la medida de la libertad individual como sujeto de las relaciones industriales, económicas, políticas y sociales.

Las relaciones morales se fijan en los correspondientes rituales, tradiciones, costumbres y otras formas de organización etnocultural de la vida de las personas. En estas formas es la norma moral de comportamiento

Las relaciones religiosas reflejan la interacción de las personas, que se forma bajo la influencia de ideas sobre el lugar de una persona en los procesos universales de vida y muerte, etc. Estas relaciones surgen de la necesidad de una persona de autoconocimiento y superación personal, de la conciencia del significado superior del ser.

Las relaciones políticas se centran en torno al problema del poder. Esta última conduce automáticamente al dominio de quienes la poseen ya la subordinación de quienes carecen de ella.

Las relaciones estéticas surgen sobre la base del atractivo emocional y psicológico de las personas entre sí y el reflejo estético de los objetos materiales del mundo exterior. Estas relaciones son muy subjetivas.

Entre las relaciones interpersonales, se encuentran las relaciones de conocimiento, de amistad, de camaradería, de amistad y las relaciones que se transforman en íntimas personales: amorosas, conyugales, familiares.

18. Grupo social

Social un grupo, según Merton, es un conjunto de personas que interactúan entre sí de cierta manera, son conscientes de su pertenencia a este grupo y son consideradas miembros de este grupo desde el punto de vista de los demás.

Signos de un grupo social:

Conciencia de membresía

Formas de interacción

conciencia de unidad

Cooley dividió los grupos sociales en primarios y secundarios:

Familia, grupo de iguales, porque dan al individuo la experiencia más temprana y completa de unidad social.

Formado por personas entre las que casi no existen lazos afectivos (debido a la consecución de determinados objetivos)

Los grupos sociales se dividen en reales y cuasi-grupos, grandes y pequeños, condicionales, experimentales y referenciales.

Grupos reales- una comunidad de personas de tamaño limitado, unidas por relaciones o actividades reales

cuasigrupos se caracterizan por la aleatoriedad y espontaneidad de la formación, la inestabilidad de las relaciones, la corta duración de la interacción. Como regla, existen por un corto tiempo, después de lo cual se desintegran o se convierten en un grupo social estable, una multitud (por ejemplo, fanáticos), un interés común, un objeto de atención.

Malaya grupo: un número relativamente pequeño de individuos que interactúan directamente entre sí y unidos por objetivos, intereses y orientaciones de valores comunes. Los grupos pequeños pueden ser formales o informales.

Formal grupos: las posiciones de los miembros del grupo se reflejan claramente, las interacciones entre los miembros del grupo se definen verticalmente: el departamento en la universidad.

informal el grupo surge y se desarrolla espontáneamente, no tiene posiciones, ni estatus, ni roles. No existe una estructura de relaciones de poder. Familia, grupo de amigos, compañeros

Grande un grupo es una comunidad real, significativa en tamaño y complejamente organizada de personas involucradas en actividades sociales y un sistema de relaciones e interacciones relevantes. El personal de la universidad, empresas, escuelas, empresas. Normas de conducta del grupo, etc.

Referencia grupo - un grupo en el que los individuos no están realmente incluidos, pero con el que se relacionan como con un estándar y se guían en su comportamiento por las normas y valores de este grupo.

Condicional grupo - un grupo unido de acuerdo con ciertas características (sexo, edad, nivel de educación, profesión) - son creados por sociólogos para realizar análisis sociológicos (estudiantes de Altai).

Variedad condicional grupo es experimental, que se crea para realizar experimentos socio-psicológicos.