actualizar. Tenga en cuenta que este artículo se escribió en 2015 y no se ha actualizado ni ampliado desde entonces.

Me gustaría recopilar en un artículo todo lo que sé a día de hoy sobre el formato de la parte oral del examen de inglés, así como los criterios de evaluación del examen. Todo lo siguiente se basa en información publicada en el sitio web del Instituto Federal de Mediciones Pedagógicas, así como en presentaciones e informes realizados por Macmillan, en particular los realizados por Maria Valerievna Verbitskaya, autora de numerosos manuales en idioma inglés, uno de los principales expertos en el Examen Estatal Unificado. He tratado de ser lo más preciso y exacto posible al presentar los hechos. Si cree que alguna información en este artículo es inexacta o está desactualizada, escríbala en los comentarios.

Comencemos con un pequeño anuncio. Las versiones de demostración del examen y el paquete completo de documentos (especificadores, codificadores, versiones de demostración) para el examen se encuentran en el nuevo sitio en http://new.fipi.ru. (el sitio antiguo está operativo, hay un banco de tareas abiertas).

Hace tiempo que querían devolver la parte oral del examen en una lengua extranjera. El problema era solo cómo hacerlo de una forma accesible y metódicamente sólida. En la etapa experimental, en 2004-2008, había una parte oral, pero luego se decidió excluirla. Principalmente debido a dificultades organizativas, como limitaciones de tiempo (el examen es largo, los estudiantes se cansan mucho), equipo técnico deficiente y número insuficiente de expertos.

Al introducir el Speaking en el curso académico 2014-2015, decidimos seguir el camino informatización, es decir, rechazaron la participación de un examinador “en vivo” (solo habrá un especialista técnico en la audiencia), los estudiantes se “comunican” con la computadora, se lleva un registro digital de las respuestas, que será evaluado por expertos después del final del examen. Con el tiempo, quieren computarizar todo el examen por completo.

La parte oral se lleva a cabo en un día separado, después de unos días de descanso.

Máximo el número de puntos para la parte oral - 20. Para la parte escrita - 80 puntos.

La parte oral no es (!) obligatoria, pero será necesaria para aquellos que quieran sacar más de 80 puntos en el examen.

La nota mínima actualmente es 22, antes era 20. El umbral es muy bajo, el 99% de los alumnos lo superan.

Al desarrollar el examen, los compiladores enfrentaron una gran cantidad de dificultades científicas y metodológicas relacionadas con el formato del examen, los niveles de dificultad y los criterios de evaluación.Este año, la parte oral del examen en inglés constará de las siguientes tareas.

1. Lectura expresiva de un fragmento de un texto informativo o de divulgación científica en voz alta.

Ejemplo.

"C3. Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo, has encontrado material interesante para la presentación y quieres leer este texto a tu amigo. Tienes un minuto para leer el texto en silencio, luego prepárate para leerlo en voz alta.

No se ven muchos pájaros en invierno. La mayoría ha dejado su área. Los que se quedan no están activos. La actividad utiliza la energía que se necesita para mantenerse caliente. Los peores problemas para las aves en invierno son obtener suficiente calor y mantener el calor una vez que se produce. Estos son problemas para todas las aves".

Configuración del nivel básico, puntuación - 1 punto.

Se requiere que los estudiantes lean de manera inteligible y expresiva, lo cual es fácilmente percibido por el oído sin interrupción en la comunicación.

Principales criterios de evaluación:

• el habla es fácil de entender
• no hay pausas irrazonables,
• acento de frase, contorno de entonación y pronunciación de palabras sin violar la norma,
• el acento en las palabras es correcto.

Permitió no más de 5 errores fonéticos(incluidos 1-2 errores que distorsionan el significado), es decir, incluso si el estudiante comete 5 errores fonéticos, aún recibirá 1 punto. Se otorga una puntuación de 0 puntos si el habla se percibe con dificultad (un gran número de pausas no naturales, titubeos, acentuación incorrecta, más de 5 errores fonéticos, más de 3 errores que distorsionan el significado).

2. Diálogo-interrogatorio condicional con apoyo verbal y visual.

C4. Estudia el anuncio.

Decidiste visitar el lugar y ahora llamas para hacer algunas aclaraciones. En un minuto debe hacer cinco preguntas para averiguar lo siguiente:
1) fechas de salida
2) instalaciones hoteleras
3) si el desayuno está incluido
4) número de recorridos por la ciudad
5) disponibilidad de descuentos para fiestas

Necesario hacer 5 preguntas directas (de cualquier tipo) para palabras clave de referencia, que están en la tarea.

Establecimiento de la línea de base. Por cada pregunta - 1 punto. Total máximo 5 puntos.

La pregunta de contenido debe corresponder a la tarea, es decir, es necesario preguntar sobre lo que se quiere preguntar, y tener la forma gramatical correcta de pregunta directa. Estimado lenguaje y entonación. La entonación debe corresponder al tipo de pregunta directa que se hace, los posibles errores fonéticos y léxicos no deben impedir la percepción.

Calificación 0 puntos se establece si no se hace la pregunta, si el contenido de la pregunta es incorrecto, si la pregunta no tiene un formato gramatical o si hay errores léxicos y fonéticos que impiden la comunicación.

Son posibles aquí las disputas a propósito de los tipos de las preguntas. Mientras que los compiladores así lo decidieron. Una pregunta divisiva es posible, solicitudes de What about...? ¿Podría hablarme de...? no cuenten como preguntas ya que son esencialmente solicitudes. Preguntas como ¿Podría decirme cuál es el precio? no se considera incorrecto si el orden de las palabras es correcto.

Uno de errores comunes- En lugar de hacer preguntas, los estudiantes comienzan la historia a partir de la imagen. En este caso se otorga una puntuación de 0 puntos, ya que la tarea comunicativa no ha sido resuelta.

3.Un enunciado temático monólogo basado en una situación verbal e información visual.

Ejemplo.

"C5. Imagina que mientras viajas durante tus vacaciones tomaste algunas fotos.
Elija una foto para presentar a su amigo. Tienes un minuto para pensarlo.
Al presentar la imagen recuerde mencionar:
cuando tomaste la foto
que/quien esta en la foto
Qué está pasando
porque tomaste la foto
¿Por qué decidiste mostrarle la foto a tu amigo?

Establecimiento de la línea de base. Necesidad de describir sólo uno una fotografía. Hubo un problema con esto durante la prueba. Los niños no leyeron la tarea, o leyeron sin prestar atención, y comenzaron a describir las tres fotografías. En teoría, no debería haber tal problema en el examen, ya que el estudiante deberá presionar uno de los tres botones, y solo quedará una imagen en la pantalla.

A continuación, resaltaré toda la oración en negrita, ya que este punto no me resultó obvio. Para recibir una puntuación alta, se requiere una historia coherente que consta de 12 a 15 oraciones, con un promedio de 3 oraciones por elemento. Si el estudiante dice solo una oración para cada elemento, entonces no recibirá una puntuación alta para esta tarea.

Juzgado tres criterios:

• solución de una tarea comunicativa (3 puntos).

Se otorgan 3 puntos si la tarea comunicativa se completa por completo, el contenido refleja de manera completa, precisa y completa todos los aspectos especificados en la tarea. 2 puntos - si no se revela un aspecto (punto del plan, lo que está en las líneas), 1 punto - si no se revelan dos aspectos (o se revelan todos los aspectos, pero se dice muy poco). 0 puntos - si la tarea fue ignorada, o tres o más aspectos no fueron revelados.

• Organización de la expresión oral (máximo 2 puntos).

Aquí no estoy realmente de acuerdo con los requisitos, a saber, la necesidad de decir las frases introductorias y finales, por ejemplo, "me gustaría mostrar esta foto / Esa es una de las fotos más hermosas ... o Eso es todo Quería decir... Pero... requisitos son requisitos.

• Diseño lingüístico de la declaración (máximo 2 puntos).

El diseño del lenguaje es un criterio complejo y bastante subjetivo, aquí la diferencia en los enfoques de los expertos es de gran importancia. Dado que el discurso es espontáneo (1 minuto de preparación es muy poco), se permiten errores y reservas. Lo principal es que no hay errores de lenguaje que impidan la comunicación. Total máximo 7 puntos.

Destacaré una sugerencia más, ya que es importante. Un error común de los estudiantes es que los niños digan que están capturados en la foto, aunque la tarea simula una situación en la que no pueden estar en la foto, ya que ellos tomaron esta foto. En caso de tal error, se asignan 0 puntos para la tarea, ya que el estudiante no completó la tarea comunicativa, no entendió la tarea.

4. Tarea temática monológica.

"C6. Estudia las dos fotografías. En un minuto prepárate para...

1) dar una breve descripción de las fotos (acción, ubicación)
2) decir de qué manera las imágenes son diferentes
3) di cuál de los pasatiempos presentados en las imágenes prefieres
4) explica tu elección

Esta tarea es fundamentalmente diferente de la tarea 3, ya que es una tarea de alto nivel. Aquí necesitas analítica y un nivel bastante alto de formación en otros idiomas, ya que el nivel básico de vocabulario y gramática no será suficiente. Criterios de evaluación - ver punto 3. Total máximo 7 puntos.

Algunos puntos más. El tiempo de preparación de cada tarea es de aproximadamente 1,5 minutos. El tiempo de respuesta para las primeras 2 tareas es de 1,5 minutos, para las segundas 2 preguntas: 2 minutos. El tiempo total para completar la parte oral del examen es de 15 minutos. NO se espera que los estudiantes tomen notas en un borrador durante el examen, ya que hay muy poco tiempo de preparación. En enero, Macmillan lanzará una nueva colección de pruebas para prepararse para el examen.

Como principales beneficios para la preparación del examen, los compiladores del examen recomiendan los siguientes:

A 2015 año, por primera vez, se introdujo una parte oral en el Examen Estatal Unificado en Inglés. Cómo prepararse para hablar y sacar el máximo número de puntos si queda tan poco tiempo antes del examen? Primero, cálmate y comprende que esta es una tarea completamente factible. Y en segundo lugar, familiarícese con la estructura de esta parte del examen y siga los consejos a continuación.

¡Preparémonos juntos para el examen!

Entonces, la parte oral del examen de inglés consiste en 4 tareas

Tiempo total de respuesta por examinado (incluido el tiempo de preparación) — 15 minutos.

La puntuación máxima para completar la parte oral del examen en inglés es 20 puntos

Esta es la parte computarizada del examen. Durante la respuesta se realizan grabaciones de audio y video.

Después de completar todas las tareas, asegúrese de que la grabación de audio de su respuesta esté en formato alto (sin interferencias de ruido, el nivel de sonido es suficiente para que el examinador perciba su respuesta). Si la calidad del sonido no le satisface - no hay sonido total o parcialmente, o la grabación es muy baja, lo que dificulta su comprensión - debe solicitar una repetición de la parte oral¡¡¡examen!!!

Las partes oral y escrita del examen se realizan en días diferentes según el calendario aprobado.

La parte oral del USE en inglés no fue obligatoria en 2015. Y si el alumno decidía no aprobar hablando, automáticamente rebajaba el resultado global en 20 puntos (100 - 20 = 80 puntos). Mis alumnos aprobaron la parte oral en 2015 con una nota de 19 y 16 puntos. Quiero señalar que la alumna recibió 16 puntos no porque no tuviera suficiente conocimiento, sino porque la respuesta fue demasiado larga y el tiempo de registro había expirado. Por lo tanto, mientras te preparas para el examen, ¡desarrolla un sentido del tiempo!

¡Atención!

Puedes practicar la aprobación de la parte oral del examen en el simulador accediendo a la web

Instrucción en video para completar la Tarea 1 de la parte oral del Examen estatal unificado en inglés.

Ejercicio 1

- lectura en voz alta de un texto breve de carácter divulgativo.

Tiempo de preparación - 1,5 minutos

Actuación - 1,5 minutos

El número máximo de puntos - 1 punto

¿Qué habilidad se está probando?

el lado fonético del habla (pronunciación de sonidos en inglés, entonación de oraciones) y técnica de lectura (comprensión de lectura de vocales y consonantes del idioma inglés).

Criterios de evaluación

1 punto obtendrá si su discurso se percibe fácilmente: no hay pausas irrazonables, se observan contornos de entonación y acento de frase, pronunciación de palabras sin violaciones de la norma: no se permiten más de cinco errores fonéticos, incluyendo uno o dos errores que distorsionan el significado.

0 puntos el estudiante recibirá si su discurso es difícil de entender debido a una gran cantidad de pausas no naturales, tartamudeos, ubicación incorrecta de acentos y errores en la pronunciación de las palabras O se cometen más de cinco (5) errores fonéticos que distorsionan el significado O tres o se cometen más errores fonéticos que distorsionan el significado.

Según los expertos de USE, los errores típicos incluyen:

- división incorrecta en sintagmas semánticos de oraciones simples y complejas

- lectura incorrecta de sintagmas con enumeración (es necesario leerlos con entonación ascendente)

- entonación incorrecta de oraciones con un tono descendente

- pronunciación incorrecta de las sílabas átonas (falta de reducción)

- lectura incorrecta de palabras con vocales largas y cortas que afectan el cambio en el significado léxico de la palabra: menos - lista, dejar - vivir, puerto - olla

- lectura incorrecta de palabras con consonantes sordas y sonoras al final de la palabra, que cambian el significado de la palabra: ba d-licenciado en Letras t, amigo d-foo t

- lectura incorrecta de palabras en las que las letras se escriben pero no se leen: balle t, este t le, w agujero, mus C les

- pronunciación incorrecta de sonidos típicos del idioma inglés, sustitución de su pronunciación por sonidos rusos: [θ] - [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]

Antes de empezar a ejecutar tareas de la 1ra parte oral del examen en inglés, Le aconsejo que repita "" y "".
Ejercicio 1

Imagina que tú y un amigo están preparando un proyecto escolar. Ha encontrado material de presentación interesante y desea leerlo a su amigo. Tú tienes 1,5 minutos para preparación (lectura para uno mismo) y 1,5 minutos para completar esta tarea (leer en voz alta).

Texto de ejemplo

Madame Tussaud's es el museo de cera más popular del mundo. Hay modelos de cera de tamaño natural de famosos e infames, tanto vivos como muertos. Entre ellos se encuentran Elvis Presley, los Beatles, Michael Jackson, Marilyn Monroe, Charlie Chaplin, la familia real británica, Adolf Hitler, Jack el Destripador y muchos otros.

El museo está situado en Marylebone Road en Londres. Suele haber una larga cola frente al museo. Muchos turistas consideran inútil su viaje a Londres sin visitar este museo.

Hay varios salones en Madame Tussaud's. Los puntos destacados incluyen el Gran Salón, la Cámara de los Horrores y la exposición "El Espíritu de Londres".

“The Spirit of London” es un nuevo hito para Madame Tussaud's. Abarca un período de más de 400 años de la historia de Londres: desde la época isabelina hasta la actualidad. Vistas, sonidos e incluso olores se combinan para contar la colorida historia de Londres a los visitantes.

texto de ejemplo

Tarea 1

Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo. Has encontrado material interesante para la presentación y quieres leer este texto a tu amigo. Tienes 1,5 minutos para leer el texto en silencio, luego prepárate para leerlo en voz alta. No tendrás más de 1,5 minutos para leerlo.

La mitad de los seres humanos que han muerto alguna vez, tal vez hasta 45 mil millones de personas, han sido asesinados por mosquitos hembra. Los mosquitos son portadores de más de cien enfermedades potencialmente mortales, como la malaria, la fiebre amarilla y la elefantiasis. Incluso hoy, matan a una persona cada doce segundos. Sorprendentemente, nadie tenía idea de que los mosquitos eran peligrosos hasta finales del siglo XIX. En 1877, el médico británico Sir Patrick Manson demostró que la fiebre amarilla era causada por la picadura de mosquitos.
Diecisiete años más tarde se le ocurrió que la malaria también podría ser causada por mosquitos. Animó a su alumno Ronald Ross a probar la hipótesis. Ross fue la primera persona en mostrar cómo los mosquitos hembra transmiten el parásito. Manson fue mejor. Para demostrar que la teoría funcionaba para los humanos, infectó a su propio hijo, utilizando mosquitos que llevaba en la valija diplomática desde Roma.

Consejo: consultar el diccionario para la pronunciación correcta de las palabras malaria, elefantiasis, hipótesis, parásito

Escuche la grabación de audio de este texto.

PD Para la lectura, puede utilizar los textos de las tareas de entrenamiento para el examen, la sección "Gramática y Vocabulario", habiéndolos completado previamente y cotejándolos con las claves para evitar errores.

texto de ejemplo

Tarea 1

Cuando se trata de campamentos de verano para niños en California, Skylake Yosemite Summer Camp es el mejor. Este año el campamento está celebrando su 66ª temporada.

Si está buscando un campamento de verano que a sus hijos les encantará, lo invitamos a considerar Skylake. Estamos ubicados en el Bosque Nacional Sierra de California, en Bass Lake, a solo unas pocas millas de las puertas del sur del Parque Nacional Yosemite. Skylake Yosemite es el tipo de campamento de verano que les encanta a los niños.

Nuestro muelle en Bass Lake ofrece una variedad de actividades frente al mar llenas de diversión, que incluyen natación en aguas cálidas, esquí acuático y tubing, canoas y kayaks. Todos los miembros del personal están certificados en primeros auxilios y tienen certificaciones de seguridad en el agua.

Llegar al campamento es fácil, porque ofrecemos un servicio de autobús chárter desde el norte y el sur de California y brindamos servicio de recogida de cortesía en el Aeropuerto Internacional de Fresno Yosemite, ubicado a solo una hora del campamento.

Audio: se requiere Adobe Flash Player (versión 9 o superior) para reproducir este audio. Descarga la última versión. Además, JavaScript debe estar habilitado en su navegador.

texto de ejemplo

Tarea 1

Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo. Has encontrado material interesante para la presentación y quieres leer este texto a tu amigo. Tienes 1,5 minutos para leer este texto en silencio, luego prepárate para leerlo en voz alta. No tendrás más de 1,5 minutos para leerlo.

Algunas pinturas encontradas en diferentes cuevas alrededor del mundo son reconocidas como obra de artistas de la Edad de Piedra. Pero, ¿cuál era el propósito de las pinturas? ¿Por qué estaban escondidos en una habitación oscura donde no hay evidencia de que vivieran personas de las cavernas?

Nadie lo sabe realmente, pero hay una teoría que tiene mucho sentido. Se llama la teoría de la Magia Simpática. Según esto, la gente de las cavernas creía que si podían hacer una semejanza de un animal, podrían hechizarlo. Este hechizo le daría a la tribu poder sobre el animal vivo.

La existencia de la Edad de Piedra dependía de la matanza de animales, para obtener comida, ropa e incluso armas y herramientas. Los animales eran grandes y feroces; la gente de las cavernas solo tenía las armas más simples. Los cazadores tenían que ser valientes e intrépidos. Necesitaban más que una lanza o un garrote; necesitaban toda la magia que pudieran conseguir. La magia podría ayudar a los cazadores a atrapar a los animales.

Escuche la grabación de audio de este texto.

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texto de ejemplo

Tarea 1

Imagina que estás preparando un proyecto con tu amigo. Has encontrado material interesante para la presentación y quieres leer este texto a tu amigo. Tienes 1,5 minutos para leer este texto en silencio, luego prepárate para leerlo en voz alta. No tendrás más de 1,5 minutos para leerlo.

Los gorilas de montaña viven en los densos bosques de África Central y son uno de los parientes más cercanos del hombre en el reino animal. Viven en grupos familiares y pasan el día comiendo plantas. Cada noche, cada gorila construye un nido para dormir.

Los gorilas de montaña son negros y han desarrollado un pelaje muy grueso para que puedan soportar el aire frío de la montaña. Un macho adulto se llama espalda plateada debido al pelaje gris plateado que crece en su espalda cuando alcanza la madurez. Un espalda plateada tiene aproximadamente la misma altura que un hombre promedio pero más pesado. Las hembras son mucho más pequeñas.

La destrucción de su hábitat natural es una seria amenaza para los gorilas. La caza y el comercio ilegales también son un problema. El turismo ayuda a financiar los esfuerzos en curso para salvar a esta especie en peligro de extinción. Algunas empresas organizan safaris de gorilas para que la gente pueda ver estas increíbles criaturas de primera mano. Parte del dinero de estos recorridos se destina a organizaciones de vida silvestre para proteger a los gorilas.

Escuche la grabación de audio de este texto.

Audio: se requiere Adobe Flash Player (versión 9 o superior) para reproducir este audio. Descarga la última versión

El curso de video "Obtener una A" incluye todos los temas necesarios para aprobar con éxito el examen de matemáticas por 60-65 puntos. Completamente todas las tareas 1-13 del Perfil USE en matemáticas. También apto para aprobar el USO Básico en matemáticas. Si desea aprobar el examen con 90-100 puntos, ¡debe resolver la parte 1 en 30 minutos y sin errores!

Curso de preparación para el examen para los grados 10-11, así como para profesores. Todo lo que necesitas para resolver la parte 1 del examen de matemáticas (los primeros 12 problemas) y el problema 13 (trigonometría). Y esto es más de 70 puntos en el Examen de Estado Unificado, y ni un estudiante de cien puntos ni un humanista pueden prescindir de ellos.

Toda la teoría necesaria. Soluciones rápidas, trampas y secretos del examen. Se han analizado todas las tareas relevantes de la parte 1 de las tareas del Banco de FIPI. El curso cumple totalmente con los requisitos de la USE-2018.

El curso contiene 5 grandes temas, 2,5 horas cada uno. Cada tema se da desde cero, de forma sencilla y clara.

Cientos de tareas de examen. Problemas de texto y teoría de la probabilidad. Algoritmos de resolución de problemas simples y fáciles de recordar. Geometría. Teoría, material de referencia, análisis de todo tipo de tareas USE. Estereometría. Trucos ingeniosos para resolver, hojas de trucos útiles, desarrollo de la imaginación espacial. Trigonometría desde cero: hasta la tarea 13. Comprender en lugar de abarrotar. Explicación visual de conceptos complejos. Álgebra. Raíces, potencias y logaritmos, función y derivada. Base para la resolución de problemas complejos de la 2ª parte del examen.

Tengo muchas ganas de escribir sobre por qué la parte oral del examen no refleja las habilidades reales de conversación del estudiante, pero me limitaré. En cambio, discutiremos temas más relevantes: en qué consiste hablar en el Examen Estatal Unificado y cómo superarlo.

Tareas de la parte oral

La parte oral del Examen de Estado Unificado consta de 4 tareas:

1. Leyendo texto
2. Diálogo-interrogatorio con apoyo
3. descripción de la foto
4. Comparación de dos fotos.

Todo esto se asigna 15 minutos. Para la correcta realización de todas las tareas, puede obtener 20 puntos.

La peculiaridad de esta parte del examen es que se da en la computadora. Llegas a un aula especialmente equipada y recibes un disco con el programa. Ejecute el programa en su computadora, póngase los auriculares y siga las instrucciones en pantalla. Puede ver cómo se verá en el examen en simuladores en línea o. En la pantalla verá un temporizador que le ayudará a controlar el tiempo de respuesta usted mismo.

Si hay alguna dificultad con el programa, un asistente que está presente en la clase lo ayudará. Después de grabar cada tarea, el alumno podrá escucharse a sí mismo. Tenga en cuenta que si la respuesta no se graba o se graba con una fuerte interferencia, ¡definitivamente debe informar al asistente al respecto! Si no lo hace, la respuesta incorrectamente registrada pasará a la evaluación del experto.

Leyendo texto

La tarea 1 de la parte oral del examen es una lectura del texto de temas de divulgación científica. La leyenda dice que te estás preparando para un informe en un idioma extranjero y lo ensayas frente a un amigo.

Sobre el capacitación Se dan 1.5 minutos para la tarea, y para lectura de texto también dado 1,5 minutos. El texto es pequeño, por lo que es bastante posible cumplir esta vez.

Aquí hay un ejemplo de tal tarea:

Criterios de evaluación

Para la tarea puedes conseguir todo. 1 punto, si “el habla se percibe fácilmente: no hay pausas irrazonables; énfasis de frase y contornos de entonación, pronunciación de palabras sin violaciones de la norma. No se permiten más de cinco errores fonéticos, incluidos uno o dos errores que distorsionan el significado.

Se considera error que distorsiona el sentido:

1. Cambio de sonido, lo que lleva a un cambio en el significado de la palabra. Por ejemplo, vivir se pronuncia con una vocal larga - dejar, cortar - como carro. O put se pronuncia con una vocal “a” en el medio, y ciencia se pronuncia con dos consonantes al principio.
2. Pausas incorrectas al leer el texto.

Los errores fonéticos simples incluyen:

1. Lectura incorrecta de oraciones con enumeración (debe ser con entonación ascendente)
2. Entonación incorrecta de oraciones afirmativas (debe ser con un tono descendente)
3. Configuración incorrecta del énfasis lógico (debe recaer en palabras que tienen el significado principal en la oración; lo más probable es que sea un sustantivo o un verbo)
4. Pronunciación incorrecta de sonidos típicos del idioma inglés, sustitución de su pronunciación por sonidos rusos: [θ], [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
5. Falta de "vincular r" (vincular r), es decir, expresar la r / re final en posición antes de la vocal, si la siguiente palabra comienza con una vocal (por ejemplo, donde está ..., hay ...)

Capacitación

De hecho, obtener un máximo de 1 punto para la primera tarea no es difícil.

Cómo practico la lectura en voz alta con los estudiantes:

1. Elijo el texto (tomo los textos para leer de los libros de texto de Soluciones de los niveles Intermedio y Alto-Intermedio, allí están expresados), escucho.
2. Trabajemos juntos para encontrar los lugares que no entendemos.
3. Estamos buscando un pasaje adecuado.
4. Miramos a través de él y marcamos las pausas semánticas con líneas verticales - | .
5. Subrayamos las palabras que tienen significado (ignoramos todas las palabras de servicio: artículos, preposiciones, pronombres, verbos auxiliares).
6. Escuchamos el pasaje nuevamente y lo repetimos después del orador, luego el estudiante lee por sí mismo.

Luego pido el mismo algoritmo en casa y escucho al alumno en la lección. A continuación se muestra un ejemplo del texto analizado de esta manera:

Sobre las reglas de lectura a las que presto atención cuando me preparo, ya escribí y. Estos son artículos sobre el OGE, la primera tarea en ambos exámenes es muy similar. También en los enlaces encontrarás ejercicios sobre los sonidos estudiados.

• Practica en casa con una grabadora de voz, escúchate y marca errores. Dado que durante el examen te encontrarás con interferencias de ruido en la cara de otros estudiantes que comenzarán a hablar contigo y te molestarán, te aconsejo que enciendas la televisión o la radio durante el entrenamiento para simular esto muy irritante.
• Si no sabe cómo se lee una palabra (por ejemplo, superficial), recuerde cómo se leen palabras similares (estrecha) y léalas por analogía. Al prepararse, le recomiendo enfáticamente que verifique la pronunciación de todas las palabras difíciles con el diccionario.
• Hacer una pausa en los signos de puntuación y enfatizar la entonación en partes independientes del discurso
• ¡Tome su tiempo! 90 segundos es suficiente para leer todo el texto a un ritmo tranquilo
• Si te das cuenta de que lees una palabra incorrectamente, vuelve a leerla correctamente. Solo se contará la última versión de la palabra.
• Antes de la parte oral del examen por la mañana, diga una opción en casa

Para preparar esta parte del examen, como siempre, recomiendo tareas del sitio web de FIPI, así como los siguientes libros:

Prepararse para el examen de inglés requiere tiempo y esfuerzo. Por supuesto, un mes antes del examen es bastante difícil prepararse adecuadamente. ¡Sin embargo, no todo está perdido! Una maestra talentosa, Sofia Vladimirovna, comparte valiosas recomendaciones y consejos prácticos: lo que puede hacer en el tiempo restante.

La parte más difícil es la parte oral del examen. Veamos los aspectos más importantes y los errores típicos.

Lectura

Mucha gente piensa que aprobar la parte de Lectura es más fácil que los demás. Uno no puede dejar de estar de acuerdo en que las habilidades de lectura se pueden mejorar en un tiempo bastante corto. Sin embargo, en esta parte, de año en año, los egresados ​​cometen errores que es mejor no repetir.

Lo que no está permitido:

1) Reemplazar diptongo /əu/ al sonido /ɔ/

2) Olvídate de los interdentales /ð/

3) Olvidar cómo se pronuncian las palabras

• Suficiente - [ɪ "nʌf] -suficiente
• Ciencia - ["saɪəns] -la ciencia
• Ya que - -Con desde entonces

Es importante recordar que el texto que lea debe ante todo ser bien percibido por el oído. Las pausas, vacilaciones, repeticiones de palabras, errores de pronunciación y omisiones de palabras dificultan la comprensión. El resultado son puntuaciones bajas.

Redacción de preguntas

El siguiente paso es escribir preguntas basadas en la imagen dada.

1) Recuerda que preguntas como Qué pasa...? O Me gustaría saber no son válidos, ya que es correcto usar solo preguntas directas.

Preguntas directas:

• ¿Trabajas los sábados?
• ¿Cuándo abre?

Preguntas indirectas:

• Me pregunto si trabajas los sábados.
• Quisiera saber cuando abren.

2) En la mayoría de los casos, las preguntas deben hacerse usando el Presente/Futuro Simple.

3) No olvides cambiar en preguntas generales alguno - sobre el ningún , alguna cosa - sobre el cualquier cosa , alguien - sobre el cualquiera .

4) Tenga cuidado al hacer una pregunta específica. A menudo, los estudiantes hacen reservas agregando a la pregunta la información sobre la que preguntan.

Cuando fuiste al parque Por la tarde ?

Descripción de una de las fotos.

Es importante seguir el plan dado en la tarea. Esto hace que sea cada vez más fácil navegar y no perderse un aspecto importante de su historia.

1) Al describir una foto, use la frase En la fotografía se puede ver. con un pretexto en la fotografía- la frase se utilizará en un significado diferente. Por ejemplo, don’ t poner la taza en la fotografía .

2) Al describir lo que sucede en la foto, use tiempos verbales presente continuo/ Pasado continuo. En este caso no se pueden utilizar los tiempos del grupo Simple.

Comparación de dos fotos.

1) Usa las frases correctamente, prestando atención al artículo:

Si nosotros mira la foto 1.

Si nosotros mirar el primero imagen.

2) La respuesta será más ventajosa si se utiliza el tiempo para el primer elemento de la tarea presente continuo+ circunstancia del lugar o partícula yo.

• podemos ver a una chica compras en línea en casa.
• podemos ver a una chica quién está haciendo sus compras en línea en casa.

3) Hablando de similitud, usa la palabra ambas cosas. error de decir la ambas cosas imágenes - ¡No se necesita ningún artículo!

4) Cuando habla de sus preferencias y elige entre dos imágenes, por ejemplo, entre dos formas de comprar, no debe decir: prefiero la imagen. Necesito decir - yo preferir compras en a supermercado.

Amigos, recuerden una regla más para aprobar los exámenes con éxito: ¡concéntrense, estén atentos y crean en ustedes mismos! Y para aprovechar al máximo las semanas que quedan antes del examen, ven a clases con tutores online de nuestra escuela.

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