). Moral basne Vuk u odgajivačnici i njena analiza (Krylov I. A.) Rezonovanje o Krilovoj basni Vuk u odgajivačnici

Sažetak časa književnosti u 5. razredu na temu:

“Basna I.A.Krylova “Vuk u odgajivačnici”. Alegorija i moral."

Novik N.G., nastavnik ruskog jezika i književnosti, Državna budžetska obrazovna ustanova AD „Vychegda SKOSHI“.

Ciljevi: predstaviti kratke informacije iz života I.A.Krylova, uz basnu „Vuk u odgajivačnici“; nastaviti razvijati sposobnost razumijevanja alegorijskog podteksta basne i njenog morala.

Zadaci:

obrazovni:

razviti sposobnost pronalaženja potrebnih informacija;

identificirati glavnu ideju basne;

ističu važnost morala kao kompozicionog elementa, koji je u fokusu ideološkog sadržaja basne;

razvijanje sposobnosti analize zapleta, sistema slika i konstruisanja basne;

uvesti pojam “alegorija”;

razvijanje vještina rada sa ilustracijama;

poboljšati izražajno čitanje i vještine igranja uloga;

poboljšati vještinu svjesnog čitanja;

razvoj:

razvijati govor učenika; uvesti pojmove: moral, personifikacija, alegorija, ponavljanje, nasilnik, provodadžija, kum;

intenzivirati kognitivne aktivnosti na časovima književnosti, razviti interes za čitanje ;

razvijati komunikacijske i informatičke kompetencije;

osloboditi kreativni potencijal učenika.

razvijati pažnju, sposobnost uočavanja i vrednovanja fenomena fikcije i formiranja duhovnih i moralnih kvaliteta, estetskog ukusa;

obrazovni:

da gaje interesovanje, poštovanje prema predmetu i vrednosni odnos prema reči;

formiranje i obrazovanje duhovno razvijene ličnosti;

neguju negativan stav prema manama i manama osobe kao što su laskanje, koristoljublje, dodvoravanje.

Vidljivost i oprema: portret I.A.Krylova, ilustracije za basne, kartice sa riječima i frazama, snimanje basni, zapis poslovica na tabli, udžbenik: Književnost, 5. razred. Udžbenik-čitanka za obrazovne ustanove. U 2 sata. V.Ya.Korovina i drugi - 5. izd. – M.: Obrazovanje, 2011

Epigraf za lekciju:

Pričainsistira - takav je čovek,

i trebalo bi da bude kao -emisije basna.

TOKOM NASTAVE

1.Org.moment

1.Psihološki stav.

Zdravo momci! Drago mi je da vas vidim sve zdrave, vesele, nasmejane. Iskreno se nadam da ćemo ti i ja danas dobro i aktivno raditi i da ćeš steći znanje i pristojne ocjene.

2. Komunikacija teme i ciljeva časa.

Danas ćemo u lekciji nastaviti naše upoznavanje sa radom I.A.Krylova, pokušaćemo da otkrijemo tajne, šarm i moć basne "Vuk u odgajivačnici". Ali prvo, pogledajmo epigraf lekcije.

Šta je epigraf? (Epigraf – „prozor u dušu autora“, „prozor u dušu dela“, „prozor u suštinu časa“).

Hajde da ga pročitamo.

Kako razumete reči „kaže“ i „emituje“?

& Rad sa vokabularom. Rad sa rječnicima s objašnjenjima.

Potvrdite - nastavite da govorite istu stvar

Emitovanje – predvideti, govoriti

Kako se epigraf uklapa u lekciju? O tome ćemo pričati na kraju lekcije.

3. Ponavljanje obrađenog gradiva, provjeravanje kuće. zadataka.

Blitz prozivka na osnovu rezultata kućne ankete. Analiza testnih zadataka.

"Biografija I. A. Krilova."

Označite datumrođenje I.A.Krylova

2. Odredite mjesto rođenja I.A.Krylova

A) Moskva

B) Sankt Peterburg

3. Dječaka su odgojili:

A) baka

4. Osmogodišnji Krilov je radio:

A) utovarivač

B) oprao suđe

B) prepisivač radova

5. Krylov postaje poznatiji kao:

A) fabulist

B) novinar

B) izdavač

6. Ivan Andreevich Krylov kreirao:

A) Više od dvije stotine basni

B) Više od tri stotine basni

B) Više od stotinu

2) Ponavljanje podataka o basni i njenim karakteristikama (udžbenički materijal str. 55-56)

Odgovorite, šta je basna i koje su njene karakteristike?

Prijem "Nedovršene rečenice".

- Nastavite rečenice:

Basna je kratka prica...

Moral - otvaranje ili zatvaranje redaka...

Basna se sastoji od...

U basnama se često srećemo...

Personifikacija je...

Alegorija je...

Šta ste novo naučili o basni?

rezultat: Basne imaju zanimljivu kratku zabavnu radnju, sa malo opisa i puno dijaloga. Obično ima nekoliko junaka, pa ih je lako zapamtiti, posebno glavnog, koji izražava glavnu ideju. Basne donekle podsjećaju na bajke: divlje životinje, ptice, ribe, predmeti u njima govore i djeluju kao u bajkama. Mnoge basne su smiješne; uz pomoć smijeha lako je prenijeti ideju o opasnostima loših navika i ljudskih karakternih osobina.

4. Upoznavanje sa basnom I.A.Krylova "Vuk u odgajivačnici".

1).Reč nastavnika:

Radnja basne „Vuk u odgajivačnici“ zasnovana je na događajima iz rata 1812. Kada je Napoleon ušao u Moskvu i shvatio da ruska vojska nije poražena, već jača. Veliki ruski basnoslovac je ove događaje uhvatio u svojoj basni.

2). Izražajno čitanje basne od strane nastavnika.

O čemu je ova bajka?

Ko je glavni lik basne?

3). Čitanje basni od strane učenika.

Pročitaj basnu i istakni nepoznate riječi.

4). Opšti razgovor.

Gdje je vuk htio da se popne?

& Rad sa vokabularom

Obor je štala za ovce.

Gdje si završio? Zašto?

Kako ste reagovali na pojavu vuka u odgajivačnici?

Dovršite rečenicu:

Cijelo dvorište uzgajivačnice se podiglo: psi ... i ...; psi...; trčanje:...,...

& Rad sa vokabularom

Nasilnik je neko ko voli da započne svađe i svađe.

Kako se Vuk ponaša? Opišite to koristeći ilustraciju na stranici 59

Zašto Vuk počinje da bude lukav?

Pronađite u basni i pročitajte razlog njegove lukavosti?

& Rad sa vokabularom

provodadžija – rođak (roditelj jednog od supružnika)

Kum - kum u odnosu na roditelje kumčeta

Kako razumete izraz: “Ti si siv, a ja, prijatelju, sam siv...”?(govori o dobu Lovca, o njegovom iskustvu u borbi protiv osvajača).

5). Čitanje u lice dijaloga između Vuka i Lovca.

6). Karakteristike vuka i lovca.

Vježba odabira osobina koje karakteriziraju junake basne.

Podmukao - Vuk

Iskusan – Lovac

Wise - Hunter

Izdajnički - Vuk

Sly – Vuk

Razborit - Lovac

Kukavica - Vuk

7).Rad sa riječima morala.

Koja je tema basne?

Gdje se reflektuje tema?

Basna ideja?

Gdje je njegovo značenje? (Ne postoji drugi način da se pomirite s vukovima osim oderavanjem kože).

Šta je moral?

Kako razumete reči morala? (Vuk je grabežljivac, pa čak i ako ponudi mirovne pregovore, on i dalje ostaje grabežljivac koji mora biti uništen).

5. Domaći zadatak:

1. Izražajno čitanje basne „Vuk u odgajivačnici“ str. 59 – 60.

2.Napravi ilustraciju za basnu.

6. Sumiranje lekcije.

Šta smo počeli da učimo na času?

Šta je moral basne?

Kako se epigraf uklapa u lekciju?

Da li vam je lekcija bila korisna? Kako?

7. Refleksija:

1. Lekcija je korisna, sve je jasno.

2. Samo jedna stvar je malo nejasna.

3. I dalje morate naporno raditi.

4. Da, još uvijek je teško učiti.

Basna "Vuk u odgajivačnici" prvi put je objavljena u časopisu "Sin otadžbine", deo I, br. 2, oktobra 1812. godine. Originalna radnja ove basne zasnovana je na jednoj od ključnih epizoda Domovinskog rata 1812.

Radnja basne odvija se u odgajivačnici, gdje je Vuk greškom završio, s namjerom da otme ovcu iz tora. Psi su odmah osetili grabežljivca i napravili buku. Psi su dotrčali na ovu buku i zatvorili kapiju, presekavši vuku put za povlačenje.

Vidjevši da nema načina da se izvuče iz zamke, Vuk je pokušao da pregovara sa psima, podsećajući ih da im je daleki rođak. Vuk se zakleo da više nikada neće ukrasti ovce, pa čak i da ih zaštiti od drugih grabežljivaca. Odgovarajući na Vukove govore, Lovac je rekao da dobro poznaje vučiju prirodu i da neće ići u mir. Nakon toga, Lovac je pustio čopor pasa na Vuka.

Pod Vukom u odgajivačnici, Krilov u svojoj basni misli na Napoleona u Rusiji. Napoleon je tada već ušao u Moskvu i, misleći da je dobio rat, čekao je da ruski car odgovori na njegov prijedlog za mir. Ali car Aleksandar I obećao je da neće okončati rat dok neprijatelj ne napusti Rusiju.

Napoleon je uzalud čekao da Rusi pristanu na njegove uslove. Kao rezultat toga, našao se u zamci. Generalni plan vojne akcije, saopćen Kutuzovu iz Sankt Peterburga početkom septembra, bio je djelovati u Napoleonovoj pozadini, što otežava povlačenje. Princ Volkonski, poslan da dobije objašnjenje od Kutuzova za svoje postupke, izvijestio je cara da će Napoleonu biti teško da se izvuče iz Rusije.

Poput Napoleona, i Vuk u odgajivačnici u Krilovoj basni našao se u bezizlaznoj situaciji. Laskave riječi Vuka sasvim točno odgovaraju Napoleonovim tadašnjim prijedlozima za sklapanje mira.

Pod psima Krilov u basni podrazumijeva trupe i narodnu miliciju koji su bili željni borbe. Ugledavši Vuka, psi su zatvorili kapiju odgajivačnice, a on se našao u zamci. U liku Lovca, Krilov je predstavio Kutuzova, koji je "zaključao" Napoleona u Moskvi, kao u zamku. Prema rečima savremenika, Kutuzov je okupljenim oficirima pročitao basnu posle bitke kod Krasnojea. Čitajući redove: „i ja, prijatelju, sijed sam“, komandir je skinuo kapu i odmahnuo pognutom sijedom glavom. Čitanje basne bilo je praćeno prijateljskim smijehom. Sutradan je cijeli logor pročitao basnu. Tako je Krilovljeva kreativnost podigla moral ruske vojske.

"Ti si siv, a ja, prijatelju, sam siv" - ova fraza pokazuje da je Krylov prvenstveno, a možda čak i isključivo, cijenio lukavstvo u svom Lovcu. Stav ovog fabulista o glavnokomandujućem u potpunosti je opravdan mnogim istorijskim podacima. Prije nego što je Kutuzov otišao u vojsku, jedan od njegovih rođaka imao je indiskreciju da upita: "Da li se, ujače, stvarno nadate da ćete pobijediti Napoleona?" Kutuzov je odgovorio: „Ne. Ali nadam se da ću prevariti.” Gotovo istu stvar je rekao i tokom logora u Tarutinu: "Napoleon me može poraziti, ali ne i prevariti." Kutuzov nije podlegao Napoleonovim lukavim govorima i kao rezultat toga, osvajač je napustio Moskvu, a kasnije je napustio granice Rusije sa ostacima svoje vojske.

Iz basne „Vuk u odgajivačnici“ vidi se koliko je Krilov pažljivo pratio događaje iz Domovinskog rata i koliko je tačno uočio sve što se dogodilo. U basni, Krilov je izrazio osjećaj nacionalne ogorčenosti i pravednu žeđ za osvetom. Cijela Rusija je tada govorila kroz pjesnikova usta. Nakon toga, pod uticajem basne „Vuk u odgajivačnici“, nastala je poslovica „Vuk u odgajivačnici ima rep među nogama“, koja je ušla u Dahlovu zbirku.

Ivan Andrejevič Krilov napisao je basnu "Vuk u odgajivačnici", koja je simbolično povezana sa događajima iz Domovinskog rata 1812. Radnja je originalna.

Cijela radnja basne razvija se u odgajivačnici. Vuk je ušao u ovaj zatvoreni prostor sa namerom da otme ovcu. Samo je greška. Kobna, recimo, greška. Psi su namirisali sivu i počeli lajati. Goniči, čuvši buku i procijenivši situaciju, prekinuli su sve puteve za bijeg grabežljivcu, čvrsto zatvorivši kapiju.

Vuk se odlučio na trik. Počeo je da pregovara sa psima, insistirajući da su mu oni daleki rođaci. Podmukla zvijer je na sve načine pokušavala da se oslobodi, uvjeravao je da više nikada neće ni pogledati u pravcu ovaca. A ako psi žele, on će ih čak i zaštititi. Ali svi znaju prirodu vuka. A Lovac ni pod kojim okolnostima nije htio pristati na nagodbu s ovim prevarantom i lukavim čovjekom. Ali on je jednostavno pustio čopor pasa na Vuka.

Zašto je ova bajka direktno povezana sa ratom 1812? Hajde sada da saznamo. Pod Vukom koji je greškom završio u odgajivačnici, Krilov misli na Napoleona. U trenutku kada je basna napisana, on je već bio u Moskvi i radovao se miru sa ruskim carem. Bonaparte je uživao u pobjedi, jer je bio u čistom uvjerenju da ju je već osvojio.

Rusi nisu žurili da pristanu na uslove koje je izneo arogantni i samouvereni Napoleon. Dok je francuski vladar čekao odgovor, našao se u zamci. Kutuzov je započeo vojne operacije u pozadini, što je neprijatelju otežalo povlačenje.

Poput Vuka u Krilovoj basni, Napoleon se našao u neprijatnoj, pa čak i teškoj situaciji. Laskave riječi grabežljive zvijeri mogu se izjednačiti s govorima francuskog osvajača.

Pod psima Ivan Andrejevič podrazumijeva cijeli ruski narod, željan borbe za odbranu svoje zemlje. Ali vuka je Lovac zaključao u odgajivačnicu. Ako to prevedemo na istorijsku situaciju u Rusiji, onda možemo tvrditi da je sam Kutuzov Lovac, koji je kao u zamku zaključao francuskog cara u Moskvi.

Glavnokomandujući ruske vojske pročitao je Krilovljevu basnu vojnicima, pokazujući njegovu sijedu glavu kao potvrdu riječi ruskog basnopisca. Vojnici su se glasno smijali. Veliki pisac je svojim delima podigao duh ruskog naroda i neposredno onih koji su otišli na bojno polje.

Ivan Andrejevič je pratio šta se dešava u zemlji, sve je primetio i zgodno prikazao u svojim nenadmašnim bajkama.

Pravo veličanje Kutuzova, njegovog nacionalnog genija kao vojnog čovjeka i diplomate, dao je Krilov u basni "Vuk u odgajivačnici". Ovo pesnikovo delo je čudo umetnosti reči. Ovdje alegorija trijumfuje i kao alegorija, odnosno poetika širokog spektra radnje, i kao (uz svu svoju konvencionalnost) maksimalno približavanje stvarnosti, u smislu ovog konkretnog slučaja. Ovdje je svoju pobjedu odnijela i umjetnost portreta, koja je jednom linijom, jednim potezom zahvatila cijelu osobu od glave do pete.

Ono što će kasnije oduševiti Gogolja u Krilovu i postati za njega najviša škola poezije.

Ali takođe treba reći da čitajući briljantnu kreaciju Krilova, u pjesniku vidite ne samo umjetnika koji je opisao velikog komandanta, već i osobu uključenu u genija Kutuzova.

Basna je napisana pod sljedećim nadaleko poznatim okolnostima. Upavši u "mrežu" koju je postavio Smolenski, Napoleon je 23. septembra (prije požara) dao prijedlog za mirovne pregovore. Kutuzov ih je odbio. Što je odgovaralo kako planu komandanta za čitav pohod, tako i raspoloženju vojske koja je bukvalno željna da krene u borbu i čekala samo znak.

Genijalnost Krilovljeve priče leži upravo u tome što je pjesnik u 34 stiha ne samo prenio obilježja ove situacije, koja je postala kolizija, već ju je i otkrio kao društveno-povijesnu situaciju, koja ne samo da nije smetala , ali je olakšana i alegorijom, omogućavajući ekonomično „trošenje“ likovnih sredstava uz njihovu maksimalnu ekspresivnost. Zato se na tako maloj platformi situacija (terminološki slijedeći Hegela) pojavila pred nama kao opće stanje svijeta. I prelazak sa jezika filozofskih apstrakcija na jezik konkretnih istorijskih definicija, poput raspoloženja masa, poput stanja i nivoa narodnog pokreta. Godine 1812, pisao je Belinski, nacija se počela kretati i nastala je poetska stvarnost. Patrijarhat je bio ozbiljno uzdrman. To je ono što je oplodilo Puškinovu genijalnost.

Ali pošteno treba reći da je prvi pjesnik koji je direktno promatrao ovu novu stvarnost i ponovo je stvorio u slici zadivljujuće moći bio Krilov. Basna “Vuk u odgajivačnici” izuzetna je upravo po tome što reprodukuje istinu istorije, atmosferu narodnog bujanja, aktivnosti i drskosti masa koje stvara istoriju. Bez toga, slika Lovca, kojom se završava Krilovljeva priča, bila bi usamljena, nepotpuna, nejasna i nemoguća u svojoj mudrosti.

Kao i uvijek, Krilovu je trebao jedan ili dva stiha da ga uvede u poetsku situaciju. Vuk je noću, misleći da uđe u tor, završio u odgajivačnici. Sve je rečeno. A onda - prirodni rezultat, koji je sve samo ne nesporazum.

Ovo je istorija.

Goniči viču: "Vau, momci, lopove!"

I odmah su kapije zaključane...

Činilo se kao da je to već bio vrhunac. Napetost je toliko jaka i bijesna da nema kuda dalje. „Kapija je zaključana“ takođe stavlja određenu tačku. Ali ispostavilo se da nije tako. Ovo još nije bajka, već samo bajka. Basna će biti ispred - govorio je pesnik. Da, najvažnija stvar, poput brzog rasta odlučujućeg, poput slike općeg „ljudskog ludila“ - sve je to pred nama. I zagrmelo je:

Trče: drugi s toljagom,

Drugi sa pištoljem.

“Vatra! - viču "Vatra!"

Ovdje je samo prestalo povećanje napetosti.

U literaturi je zabilježeno: „sa toljagom“, „sa pištoljem“ - slika narodnog oduševljenja - slika gerilskog ratovanja. Očigledno, ovdje treba uključiti i „Vatru“, vrhunac u slici i ponovno spajanje dva nivoa basne: alegorijskog (vukovi se najviše boje vatre) i stvarno-istorijskog (vatra je jedno od najmoćnijih oružja gerile, narodni rat).

U ovom slučaju, "vatra" je i rasvjeta i oružje, ne bi škodilo, kažu, malo zapaliti šaljivdžiju, također "za red".

Nakon što je "požar" rešio stvar, Krilov uzima "mirnu pauzu". Došli su sa vatrom. Svjedoci smo divne metamorfoze na kojoj bi Publije Ovidije Nazo pozavidio. Vuk je postao Lisica. Čini se da Krilov ima jedini slučaj. Ali ono što je karakteristično za ovaj križanac, što se mora pripisati velikoj umjetnosti pisca: lisica ostaje vuk, a vuk ne prestaje biti lisica. Ovdje smo suočeni s čisto puškinovskom teorijom karaktera: suprotnosti su međusobno prožimane. Hajde da vidimo kako se ovo dešava.

Nakon smirenog “Došli su s vatrom” (a ne “Trčali su s vatrom”!), što ukazuje na odluku i završetak stvari - tenzija je splasnula, situacija je čista, svjetlo “upaljeno”, prednost je odlučan i siguran, Krilov nastavlja:

Moj Vuk sjedi sa zadnjicom pritisnutom u ugao,

(najbolja odbrambena pozicija, inače: stražnji dio je zaštićen)

Pucaju zubi i krzno nakostriješuje...

(nada se nečemu, nije još sve vidio; slika je slikovita i zvučna)

Njegovim očima se čini kao da bi svakoga pojeo...

(njegove želje i namjere, njegova priroda ostala je nepromijenjena; Vuk ostaje Vuk, likovi iz bajke su postojani: uvijek gledaju iz šume u tor)

Ali, videći šta nema ispred stada...

(odnosno, nadao se donedavno, do posljednje sekunde nada ga nije napustila - ovako je Krilov shvatio Vuka i njegovog "prototipa" Napoleona)

Moj lukavi čovek je krenuo

U pregovorima

Kakva duga fraza. Ne može biti kraće: Vuku je potrebno vrijeme da se presvuče, kao i svakom glumcu. A ovaj proces presvlačenja dodatno je opterećenje (super zadatak?) cijele fraze.

Zapazimo samo nevjerovatne završetke tri stiha za redom, ove zatvorene slogove, muške rime, zvučno završno "ts", dopunjujući, takoreći, značenje riječi "konačno", odsijecajući i odsijecajući svaku mogućnost drugačiji ishod za Vuka, i stih koji ih zamjenjuje, najkraći, ali u ovim granicama najduži -

pregovaranje -

stih je jasno usporen, pet otvorenih slogova, što je duže od tri prethodna stiha. Razumljivo je: Vuk treba da kupi vreme. Treba mu momak. Osim toga, “pregovori” također dugo traju. Isto vrijeme.

Vukov govor, naravno, vrhunac je diplomatske umjetnosti. Granica kamuflaže. Ali Krilov, dajući mu potpunu volju i slobodu da se preruši, a da ga ni na koji način ne ometa ili sputava (problem slike u njenoj objektivnosti je ovde potpuno sačuvan), u isto vreme vidi Vuka u vuku, iako jeste. sve da postane Lisica, prijatelj i brat pasa koji čuvaju ovce.

Vuk je potpuno progovorio. “Dečko” - “stad” – “drago”, Zaista možete vjerovati.

Ali "drago svađanju" i "vučja zakletva" (i nije mogao ništa drugo reći) vape protiv sindikata - te kombinacije razotkrivaju. Zakletva eksplodira, priroda se osjeti, što je i vidio lovac.

Vukov najvještiji diplomatski govor na „mirovnim“ pregovorima prekinuo je lovac, koji je neko vrijeme zadržavao pse: pregovori su bili u toku.

"Slušaj komšija"

Ovdje je lovac prekinuo u odgovoru, -

Ti si siv, a ja, prijatelju, sam siv..."

Savremenici kažu da je, čitajući ove redove, Kutuzov skinuo kapu, pognuo glavu i pokazao svoju sijedu kosu. Činjenica dostojna istorijskog platna. Ovo bi bila slika o velikom komandantu i velikom umjetniku - Krilovu, koji je jednim potezom uhvatio sliku Kutuzova, potpuno i potpuno.

Ovo nije samo portret osobe, već i njegov psihološki izgled. Ne samo starost, već i mudrost. I ne samo divan portret komandanta, već i autoportret samog pjesnika. Rekavši sve o Kutuzovu, rekao je sve o sebi. I to samo jednom riječju. Kratak kao hitac i jak kao udarac četke.

Vuk je htio pojesti ovcu, ali se umjesto u tor slučajno popeo u odgajivačnicu. Psi su, osetivši duh vuka, digli buku i zalajali. Goniči su donijeli vatru da vide šta izaziva takav metež. Vuk, shvativši da pred njim nisu ovce, već psi, a sada će mu doći kraj, odlučio je da prevari. Rekao je da je došao da se pomiri, da više nikada neće krasti ovce, čak i da će ih zaštititi od drugih vukova. Ali lovac nije povjerovao Vuku i pustio je pse na njega.

Pročitajte basnu Vuk u odgajivačnici online

Vuk noću, razmišljajući da uđe u tor,
Završio sam u odgajivačnici.
Odjednom se cijelo dvorište uzgajivačnice podiglo -
Miriše na sivo tako blizu nasilnika,
Psi su poplavljeni u štalama i željni su borbe;
Goniči viču: "Vau, momci, lopove!"
I odmah su kapije zaključane;

Za minut odgajivačnica je postala pakao.
Trče: drugi s toljagom,
Drugi sa pištoljem.
"Vatra!" viču "vatra!" Došli su sa vatrom.
Moj Vuk sjedi sa zadnjicom pritisnutom u ugao.
Pucaju zubi i krzno nakostriješuje,
Njegovim očima se čini da bi želio svakoga pojesti;
Ali, vidjeti čega nema ovdje ispred stada
I šta konačno dolazi
Mora da plati za ovce, -
Moj lukavi čovek je krenuo
U pregovorima
I počeo je ovako: „Prijatelji! Zašto sva ova buka?
ja, tvoj stari provodadžija i kum,
Došao sam da se pomirim s tobom, nikako zbog svađe;
Zaboravimo prošlost, uspostavimo zajednički sklad!
I ne samo da ubuduće neću dirati lokalna stada,
Ali rado se borim za njih sa drugima
I potvrđujem vučijom zakletvom,
Šta sam ja..." - "Slušaj, komšija, -
Ovdje je lovac prekinuo u odgovoru, -
Ti si siv, a ja drugar sam siv,
I ja odavno poznajem tvoju vučju prirodu;
Dakle, moj običaj je:
Ne postoji drugi način da se pomirimo sa vukovima,
Kao da im skinem kožu.”
A onda je pustio čopor pasa na Vuka.

(Ilustrovala Irina Petelina)

Moral priče: Vuk u odgajivačnici

Vuk je htio spasiti vlastitu kožu uz pomoć licemjerja. Ali pametni i iskusni Lovac je znao navike vukova, da im se ne može vjerovati, da ne bi rekli: "Ti si siv, a ja, prijatelju, siv." Borba protiv svakog podmuklog neprijatelja je teška, ali neophodna.