Olmosh. Olmosh: umumiy ma’nosi, morfologik belgilari, sintaktik roli
Rus tilining morfologiyasi juda ko'p qiziqarli bo'limlarni o'z ichiga oladi. Ushbu maqola olmoshni gap bo'lagi sifatida ko'rib chiqishga bag'ishlangan. olmoshlar, ularning xususiyatlari, gapdagi roli - bularning barchasi materialda yoritilgan.
Olmosh
Rus tilining morfologik ro'yxatida muhim o'rin olmoshga tegishli. Bu so'zning o'ziga xos xususiyatlarini nomlamasdan, har qanday nominal qismni almashtira oladigan bo'lakning nomi. Ma'nosi va grammatik xususiyatlari quyida ko'rsatiladigan olmosh, ularga to'g'ridan-to'g'ri nom bermasdan, faqat predmet yoki hodisalarni bildiradi. Masalan, ot uy olmosh bilan almashtirilishi mumkin u, raqam yigirma- bir so'z bilan biroz, sifatdosh ko'k- olmosh biroz va boshqalar.
Olmoshlarning ma’nosiga ko‘ra tasnifi
Bir nechta tasniflar mavjud. Shunday qilib, so'zning ma'nosi asosida shaxs olmoshlari ajratiladi ( u, siz, biz), ega ( uniki, sizniki, bizniki), indeks ( o'sha, o'sha, o'sha), aniqlash ( hamma, ko'pchilik, hamma), so'roq-nisbiy ( nima, kim, kim), aniqlanmagan ( kimdir, ba'zilari, ba'zilari), salbiy ( hech narsa, hech narsa, hech kim) va refleks olmosh o'zim. Olmoshning grammatik xususiyatlari uning ma'nosiga ko'ra ko'rsatiladi.
shaxsiy, egalik, refleksiv, ko‘rsatish
Eng keng tarqalganlari shaxs, egalik va ko`rsatish olmoshlaridir. Kishilik olmoshlarining grammatik xususiyatlari - shaxs kategoriyasining mavjudligi, holatlarning o'zgarishi, 3-shaxsda jins kategoriyasining mavjudligi. Misol uchun: Baliq ovlashda uning kayfiyati baland edi. Gapda shaxs olmoshi mavjud (unda, bu 3-shaxs (boshlang'ich shaklda - u), genitiv holat, erkak kabi xususiyatlar bilan tavsiflanadi.
Ko‘rsatuvchi olmoshlarning (eganing ham) grammatik xususiyatlari sifatdoshga o‘xshaydi: ular hol, son va jins jihatidan ham o‘zgaradi. Misol uchun, Bu uy uning orzusi. Taklif bor ko‘rsatuvchi olmosh bu(birlik, erkak, im. hol) va egalik olmoshi uning(birlik, erkak, im. hol). o'zgarmaydi, doimiy, an'anaviy shaklga ega - o'zim.
Aniqlovchi, noaniq, inkor, so‘roq-nisbiy
Aniq olmoshlarning grammatik xususiyatlari quyidagilardan iborat: son, jins va holat, otga bog'liq. Nutqning bu qismlari oʻxshash, lekin umumlashgan xususiyatni bildiradi. Jumlada ular otga rozi bo'lishadi. Masalan, Har kuni issiqroq bo'ldi. Olmosh hamma soni, jinsi, holi bo‘yicha otga mos keladi.
So‘roq-nisbiy olmoshlar so‘roq va murakkab gaplarda qavs sifatida ishlatiladi. Bundan tashqari, bir xil so'z bir kontekstda so'roq olmoshi, boshqasida esa nisbiy bo'lishi mumkin: Yangi gadjetlar haqida nima deyishadi?(so'roq) - Unga yangi gadjetlar haqida nima deyishlarini aytishdi(nisbiy). Bunday olmoshlar o'zgarmaydi, faqat JSSV va nima holatlar toifasiga ega.
Ular biror narsaning noaniqligini bildiradi va so'roq savollaridan prefikslarni qo'shish orqali hosil bo'ladi emas- va nimadur- yoki qo'shimchalar - qachondir, -keyin, -yoki. Shunday qilib, olmoshning grammatik xususiyatlari uning ma'nosiga bog'liq. Biz ko‘rib chiqayotgan gap bo‘laklarining inkor turlari ham so‘roqdan yasaladi, lekin inkor uchun ishlatiladi. Misol uchun: Noma'lum tovush eshitildi. Gapda ikkita olmosh mavjud: biroz- noaniq va hech kim- salbiy.
Olmoshlarning grammatik belgilariga ko‘ra tasnifi
Gapning u yoki bu qismini almashtirib, olmosh ularning har qandayiga mos keladi. Shuning uchun, predmetni, xususiyatni yoki miqdorni bilvosita nomlaydigan olmoshlar - otlar, sifatlar va sonlar farqlanadi.
Olmoshlar - ot o'rnini bosa oladigan olmoshlar, ya'ni: shaxs olmoshlari, so'roq olmoshlari. JSSV va nima va ulardan manfiy, takrorlanuvchi shakllangan. Ismlar haqidagi savollarga javob beradilar. Gaplarda ular ko'pincha to'ldiruvchi yoki sub'ektlardir. Olmoshning grammatik xususiyatlari uning ma'no jihatdan u yoki bu turkumga munosabati asosida ko'rsatiladi. Masalan, shaxs shaxs, son, hol, inkor, refleksiv va toifalariga ega noaniq olmoshlar Ismlar shaxsni aniqlash uchun odatiy emas.
Sifat so`roqlariga javob berib, sintaktik ta`rif vazifasini bajaradigan olmoshlardir. Bu katta guruh barcha egalik, ba'zi ko'rsatuvlarni o'z ichiga olgan bunday gap qismlari ( shunday, bu, bu va boshqalar), ba'zi so'roq ( nima, kimniki) va ulardan tuzilgan noaniq va inkorlar. Bu turkumga kiruvchi so‘zlarning grammatik belgilari sifatdosh belgilariga o‘xshash, ya’ni ularda hol, jins, sonning turg‘un bo‘lmagan toifalari mavjud.
Raqam olmoshlari so‘roq so‘zini o‘z ichiga oladi necha va noaniq so'z juda ko'p, shuningdek, ulardan yasalgan noaniq olmoshlar. Grammatik xususiyatlardan faqat hollarning o'zgarishi ularga xosdir.
Olmoshlarning sintaktik roli
Muayyan turkumga murojaat qilish mezoniga ko'ra, olmoshning grammatik xususiyatlarini ma'no orqali aniqlash osonroq. Olmosh bog‘langan bo‘laklar uning sintaktik rolini ko‘rsatishni osonlashtiradi. Shunday qilib, jumlada U ularga boshqa xat yozdi" Turli funktsiyalarni bajaradigan uchta olmosh mavjud: u(shaxsiy) - mavzu, ular(shaxsiy) - qo'shimcha, boshqa(aniq) - ta'rif.
Savollar olmosh bilan ifodalangan gap a'zosini to'g'ri nomlashga yordam beradi. Misol uchun, Ilgari sizning uyingizda hech kim yashamaganmi? Savol shundaki, kim? - yo'q- mavzu uyda nima? sizning- ta'rif. Faqat olmoshlarni o'z ichiga olgan jumlalar mavjud: Bu ular. Ekeyin- Mavzu, ular- predikat. Bir nechta bor: ular- qo'shimcha, biroz- Mavzu.
Olmoshlarni qo`llashning morfologik me'yorlari
haqida gapirganda grammatika qoidalari Olmoshlarni iboralar yoki jumlalarda qo'llashda, birinchi navbatda, eng ko'p uchraydigan xatoni qayd etish kerak. Bular uchta egalik olmoshlaridir u, ular, u, ko'pincha noto'g'ri foydalaniladi. Misol uchun, uniki, uniki, ularniki- bu rus tili me'yorlarini qo'pol ravishda buzish.
Olmoshlardan foydalanish u, ular va u ko'pincha so'z boshida "n" harfini qo'shishni talab qiladi: u - usiz, u - uning yonida, ular - ular bilan. Bu predlogdan keyin talab qilinadi. Agar predlog bo'lmasa, so'zdagi "n" harfi kerak emas: uni tanidi, so'radi, ularni ko'rdi.
Olmosh va kontekst
Olmoshlar gap va matnlarda o‘rnini bosuvchi vazifani bajaradi. Bu bilan bog'liq ba'zi grammatik noaniqliklar mavjud. Masalan, Ota shaharga ketdi. U uzoqda edi.Ota yoki shahar uzoq edi? Beshinchi qavatda turgan direktor kabinetga keldi. Idora yoki beshinchi qavatda direktor? Ayniqsa, ko'p ma'nolilik refleksiv olmosh va svoi egalik olmoshidan foydalanganda kuzatiladi: Menejer menejerdan uning kabinetiga kirishini so'radi(kimning idorasi: boshliq yoki menejer).
Imtihon varaqasidagi olmoshlar
DA imtihon ishi rus tilida ot, fe'l va sifatning grammatik xususiyatlarini bilishingiz kerak bo'lgan vazifalar mavjud. Olmoshlar ko‘pincha topshiriqlarga grammatik me’yorlarni buzgan holda kiritiladi. Quyidagi jadvalda bunday vazifalarga misollar keltirilgan.
| Mashq qilish | Javob |
| undan oling to'g'ri foydalanish: unda) |
Morfologik me'yorni buzgan variantni ko'rsating:
| ularning dacha (to'g'ri foydalanish: ularning) |
Morfologik me'yorni buzgan variantni ko'rsating:
| uning qo'shnisi (to'g'ri qo'llanilishi: uni) |
Ko‘pincha olmosh matndagi gaplar o‘rtasida leksik aloqa vositasi rolini o‘ynaydi. Attestatsiya ishida matndagi ta'rif uchun topshiriqlar berilgan. Masalan, jumlalar qanday bog'liqligini aniqlashingiz kerak: Vasiliy har hafta xarid qilish uchun shaharga borardi. Undan meva, don va shirinliklar olib kelgan. Javob: ikkita shaxs olmoshi. Yoki boshqa misol: Bugun yomg'ir yog'moqda. Bu kutilmagan edi. Bu gaplar ko`rsatish olmoshi yordamida bog`lanadi.
Shunday qilib, olmoshning grammatik xususiyatlari, morfologik normalar rus tilidan imtihonni muvaffaqiyatli topshirish uchun ulardan qanday foydalanishni bilishingiz kerak.
Olmoshlarning gap bo`lagi sifatida shakllanish tarixi qiziqarli va o`ziga xosdir. Masalan, I- birinchi shaxs shaxs olmoshi birlik. Bu qadimgi slavyan tilidan keladi ide, ehtimol alifboning birinchi harfini aks ettirgan - Az. tilda hammadan kech shakllangan. Buning sababi, ilgari ko'rsatish olmoshlari mavjud edi men, men, e, uchinchi shaxsga yuboriladi. Va zamonaviy uchinchi shaxs olmoshlari so'zlarning bir turkumdan ikkinchisiga o'tishi bilan paydo bo'lgan: ko'rgazmalilikdan shaxsga. Rus tilining tarixi ko'rgazmali olmoshlarning uch turi mavjud bo'lgan davrni biladi. Ular mavzuning ma'ruzachidan masofasiga qarab ishlatilgan: s - karnayga yaqin t - suhbatdoshga yaqin , u- Suhbat davomida yo'q. Egalik olmoshlari kategoriyasi hozir ham shakllanmoqda: uning oddiy egalik shakllari ham mavjud ( meniki, seniki) va so'roq ( kimniki?) va aniqlanmagan ( kimdir) va salbiy ( hech kimniki).
Talabalar so'zlarning nutq qismlariga taqsimlanishi uchta belgilar guruhiga asoslanganligini allaqachon yaxshi bilishadi:
- Umumiy leksik ma’no.
- Morfologik xususiyatlar.
- Sintaktik rol sozlar.
Olmoshlarning sintaktik vazifasini hisobga olgan holda, bu gapning sinkretik xususiyatga ega bo'lgan bo'lagi bo'lib, olmoshning o'ziga xos xususiyatlarini, shuningdek, ot, sifat, son, o'ziga xos xususiyatlarni birlashtirganidan kelib chiqish kerak. qo'shimcha yoki shaxssiz predikatlar (davlat toifasidagi so'zlar), ya'ni. talaba olmoshlarni otlar, sifatlar va sonlar bilan bog'lashni o'rganishi kerak.
Nutqning ushbu qismi ikki yo'nalishda amalga oshiriladi:
- Olmoshlarning ibora va gaplardagi sintaktik rolini bilish.
- Nutqda olmoshlarning qo`llanish me`yorlarini o`zlashtirish.
sintaksis funktsiyasi shaxsiy olmoshlar o‘quvchilarga tanish.
Bunday holda, bolalarni jumladagi shaxs olmoshlari otlar bilan bir xil rol o'ynashini umumlashtirishga olib kelish kerak (ular nafaqat murojaatlar).
hisobga olgan holda qaytarilishi mumkin olmosh o'zim, o‘quvchilar refleks olmosh ekanligini bilib oladilar o'zim Uchun o'zim jonli - yonadi.
O'qishni boshlash so'roq olmoshlar, so‘roq gaplarni takrorlash va gapning turli a’zolari rolidagi so‘roq olmoshlari bilan amaliy tanishish maqsadga muvofiqdir. So‘roq olmoshlarining sintaktik vazifasini mustahkamlash ta’minlanadi qarindoshi bilan solishtirganda olmoshlar.
qarindosh olmoshlar gap a’zosi sifatida, balki bu olmoshlarning murakkab gaplarda bog‘lovchi vosita sifatida qo‘llanilishi. Bolalar e'tiborini tovush va imlo jihatidan o'xshash nisbiy va so'roq olmoshlarini farqlash usuliga qaratish kerak (ularning sintaktik vazifasini aniqlash). Talabalar nisbiy olmoshlarni bilishlari kerak
Ishlash noaniq olmoshlar noaniq olmoshlar - noaniqlik semantikasini oydinlashtirishdan boshlanadi. Noaniq olmoshlar iboraning asosiy so'zi bo'lishi mumkin ( har kim talabalardan; kimdir sinfdan; kimdir otda).
O'qish paytida salbiy emas na hech narsa bilmagan edim. bilan inkor olmoshlarini qo'shish foydalidir na odatda inkori bor gaplarda (yo‘q, emas, imkonsiz) qo‘llaniladi va inkorni kuchaytirish uchun xizmat qiladi.
Ega sintaktik roldagi olmoshlar ega sifatlar bilan bog‘lanadi. Ular ham egalik sifatlari kabi egalikni bildiradi va gapda ta’rif vazifasini bajaradi.
sintaksis funktsiyasi indeks ko‘rsatuvchi olmosh + ot ): haqida bu voqea; dan shunday kitoblar; ichida bular Bu o'rmonda sehrlangan ...(S.A. Yesenin)
o'qish aniqlash olmoshlar, shuni ta'kidlash kerakki, bu olmoshlar sifatlar bilan bir xil morfologik xususiyatlarga ega, ya'ni. jinsi, soni va holatlari bo'yicha o'zgaradi, ular jumlada, qoida tariqasida, ta'rif rolini bajaradilar.
Oltinchi sinfda morfologiyani o'rganish bilan bog'liq holda sintaksis bo'yicha ishlar davom ettiriladi. Bolalar, aslida, birinchi marta gap bo'lagi sifatida olmosh bilan uchrashadilar. Ular faqat shaxs olmoshlari bilan tanish. Ular shaxsiy olmosh bilan ifodalangan mavzuni shubhasiz aniqlaydilar, qo'shimcha biroz yomonroq. Oltinchi sinf o‘quvchilari olmoshlarning qolgan toifalari bilan hali ham tanish emas. SHuning uchun ham sintaksis ustida ishlash o`rganilayotgan gap bo`lagi va uning morfologik kategoriyalarining vazifalarini tushunish uchun katta ahamiyatga ega.
Belgilarning dastlabki ikki guruhi, qoida tariqasida, o'rganishda qiyinchiliklarga olib kelmaydi. Olmoshlarning sintaktik vazifalari ancha o'ziga xos va o'zlashtirish qiyin.
Bu ishimda olmoshni gap bo‘lagi sifatida o‘rganishning faqat bir jihatini, menimcha, eng qiyinini, ya’ni uning gap va iboradagi sintaktik rolini ko‘rib chiqishga harakat qilaman.
Ushbu materialni o'zlashtirishning birinchi bosqichida olmoshlarning leksik va grammatik toifalari jadvali bilan ishlashni boshlash maqsadga muvofiqdir, bu ularning gapdagi mumkin bo'lgan sintaktik rolini ko'rsatadi.
Bu ish o'quvchilar 5-sinfdan boshlab saqlab kelayotgan sxemalar bo'yicha daftarlarda olib boriladi.
Jadval yangi leksik va grammatik kategoriyalar bilan tanishish jarayonida to'ldiriladi.
Olmoshlarning sintaktik vazifasini hisobga olgan holda, bu gapning sinkretik xususiyatga ega bo'lgan qismi bo'lib, olmoshning o'ziga xos xususiyatlarini, shuningdek, ot, sifat, son, qo'shimcha yoki shaxs xususiyatlarini birlashtirganidan kelib chiqish kerak. predikatlar (davlat toifasidagi so'zlar), ya'ni talaba olmoshlarni otlar, sifatlar va raqamlar bilan bog'lashni o'rganishi kerak. Masalan, olmoshlar u, kim, kimdir, hech kim va hokazo, otlar kabi ob'ektni bildiradi, gapda ular sub'ektlar yoki ob'ektlardir:
U maktabda bo'lganmi? (U kim? Katya) Katya maktabda bo'lganmi?
Uning portfel sotib oldingizmi? (Kimga? Katya) Katya uchun portfel sotib olishdimi?
Olmoshlar mening, ba'zi, har biri va hokazo, sifatdoshlar kabi belgini bildiradi, aniqlanayotgan ot bilan jinsi, soni va holi bo'yicha rozi bo'ladi; gapda odatda ta’riflar bo‘ladi (Opa qalamimni oldi).
Olmoshlar qancha, shuncha ot bilan maʼno, kelishik va sintaktik munosabatlarga koʻra miqdoriy songa mos keladi (qarang. toʻrtta kitob / necha kitob - boshqaruv; toʻrt kitob / necha kitob - kelishuv).
Maktab o'quvchilarini olmoshni ot, sifat va son bilan bog'lashni o'rgatish uchun doimiy ravishda foydalanish kerak. tahlil usuli va taqqoslash usuli.
Amalda bu shunday ko'rinadi: ushbu matnda qavs ichidagi olmoshning yonida, uning o'rniga ishlatiladigan nutq qismini (ot, sifat, son) ko'rsating:
Ostonada bahor keldi. Tez orada u (bahor) o'ziga keladi. Va hozir ham sovuq. Bunday(Sovuq) ob-havo uzoq davom etmaydi. orqali biroz(etti-o'n) kun bahor quyoshi porlaydi va haqiqiy bahor ochiladi.
Bunday yozuv olmoshning ma'nosini umumlashtirish va nisbiyligini tushunishga yordam beradi (olmoshlarning o'ziga xos xususiyati yo'q). leksik ma'no va boshqa so'zlar bilan qo'shilib gapda ega bo'ladi).
Sintaktik funktsiyani o'rganish Nutqning ushbu qismi ikki yo'nalishda amalga oshiriladi:
- ibora va gapda olmoshlarning sintaktik rolini bilish;
- olmoshlarning nutqda qo‘llanish me’yorlarini o‘zlashtirish.
Ayrim o‘quvchilar olmoshlarni qo‘llashda turli sintaktik xatolarga yo‘l qo‘yadilar. Bu erda quyidagi kabi vazifalarni berish tavsiya etiladi:
- olmoshlardan foydalanishdagi xatolarni topish;
- gaplarni to'g'ri shaklda yozing.
Ish zaif sinfda birgalikda bajarilishi mumkin. Kuchli holatda, bolalar o'z-o'zidan boshqaradi. Doskada yoki grafik proyektor orqali xato variant berilgan, masalan:
- Savatdagi baliqni olib, otamga berdim.
- Dubrovskiy ayiqni o'ldirganida, Troekurov undan xafa bo'lmadi, balki uning terisini yirtib tashlashni buyurdi.
- Troekurovning Sasha ismli o'g'li bor edi va u o'qituvchilikni oldi(talabalar insholaridan).
Bolalarni o'z-o'zini nazorat qilishni o'rgatish kerak, ular nutqini kuzatishlari, olmoshlar nimani anglatishini, nimani anglatishini bilishlari kerak.
sintaksis funktsiyasi shaxsiy olmoshlar o‘quvchilarga tanish. Bunday holda, bolalarni jumladagi shaxs olmoshlari otlar bilan bir xil rol o'ynashini umumlashtirishga olib kelish kerak (ular nafaqat murojaatlar).
Yangi sintaktik material - so`z birikmasi bilan namuna bo`yicha tanishish fe'l + bilvosita holdagi shaxs olmoshi (mendan xavotirda - kim haqida?).
Darsga iboralarni kiritish kerak Sog'indim seni, sog'indim seni.
Bu olmoshlarning grammatik shakllarini shakllantirishda xatolikka yo'l qo'ymaslik uchun ushbu iboralarni "To'g'ri gapiring" lug'atiga kiritish tavsiya etiladi. Ularga e'tibor berishning boshqa har qanday usuli: jumla tuzing, ushbu iboralar yordamida darsda kimgadir xat yozing.
Kuchli sinflarda olmoshlar bo'lgan holatlarni belgilash mumkin Men, siz, biz, siz, u, u, bu, ular ob'ektivlik ravishdosh ma'nosini yo'qotib, uni o'ziga xos mazmun bilan boyitib, otga aylanadi.
Shu bilan birga, ularning morfologik xususiyatlari ham o'zgaradi: bu so'zlar o'zgarmas bo'lib, o'zgarmas jinsga ega bo'ladi, birlikning o'zgarmas shakliga ega bo'ladi, metro, kafe kabi so'zlar o'zgaradi. Misol uchun:
- Yadro energetikasi davridagi noosfera inson ongini qayta qurishni talab qiladi. Kamayadi "men", ortadi "biz" (D. Granin);
- Fyodor Ivanovich qayerdadir uning tubida "men" og'riqni his qildi(V. Dudintsev).
hisobga olgan holda qaytarilishi mumkin olmosh o'zim , o‘quvchilar refleks olmosh ekanligini bilib oladilar o'zim fleksiyonli, lekin nominativ holatda emas; shuning uchun gapda u hech qachon sub'ekt bo'la olmaydi. Uning eng keng tarqalgan sintaktik vazifasi qo'shilishdir: Uchun o'zim jonli - yonadi.
Talabalarni olmoshni o'z ichiga olgan frazeologik birliklar bilan tanishtirish muhimdir o'zim (kirish o'zingiz, o'zingiz aql va boshqalar).
Frazeologik birlik butun jumlaning bitta a'zosi ekanligini eslash tavsiya etiladi:
Hammasi hal qilingan o'z-o'zidan(vaziyat); Bayramdan keyin bolalar o'zlariga o'xshamaydilar(predikat).
O'qishni boshlash so'roq olmoshlar, so'roq gaplarni takrorlash va gapning turli a'zolari rolidagi so'roq olmoshlari bilan amaliy tanishish maqsadga muvofiqdir. Ish birgalikda bajarilishi kerak, chunki o'quvchilar hali so'roq olmoshini gap a'zosi sifatida aniqlash malakasiga ega emaslar. Doskaga yozish va ishlab chiqarish foydalidir to'liq tahlil So‘roq olmoshlari bilan 2-3 gap:
JSSV rangli qo'lqoplar to'qadi, eski qo'shiqlarni kuylaydi?
Kimning qorning sochlari oqroq, qo'llar esa sarg'ish va quruqmi?
So‘roq olmoshlarining sintaktik vazifasini mustahkamlanishi ularni nisbiy olmoshlar bilan qiyoslash orqali ta’minlanadi.
Talabalar uchun yangilik nafaqat tanishish qarindosh olmoshlar gap a’zosi sifatida, balki bu olmoshlarning murakkab gaplarda bog‘lovchi vosita sifatida qo‘llanilishi. Bolalar e'tiborini tovush va imlo jihatidan o'xshash nisbiy va so'roq olmoshlarini farqlash usuliga qaratish kerak (ularning sintaktik vazifasini aniqlash).
Talabalar nisbiy olmoshlarni bilishlari kerak kim, nima, qaysi, kimning, nima, qaysi, qancha murakkab bo‘laklarni bog‘lash uchun xizmat qiladi (murakkab-tobe gap). Bu vazifada so‘roq so‘rovlari ishlamaydi.
Talabalarga quyidagi mashqni taklif qilish foydalidir: o'qing, so'roq olmoshlarini ko'rsating, so'ngra murakkab gaplar tuzing, shunda bu gaplar ularning ikkinchi qismiga aylanadi (nisbiy olmoshlar bilan kim, kimga, nima haqida, nima).
- JSSV rus tili olimpiadasida g'olib chiqdimi?
- Kimga mukofot bilan taqdirlandi?
- Nima haqda teleboshlovchi aytadimi?
- Nima futbol muxlislari qiziqmi?
Namuna: Kim murabbiylar musobaqaga jo'natadi? Hamma bilishni xohlardi kim murabbiylar musobaqaga jo‘natadi.
DA kuchli sinf nafaqat so‘roq olmoshlaridan nisbiy olmoshlarni chegaralash masalasini, balki nisbiy olmoshlarni tobe bog‘lovchilardan ajratish masalasini ham ko‘rib chiqish, bolalarni o‘rta maktabda batafsilroq o‘rganadigan yangi sintaktik hodisa bilan propedevtik tanishtirish zarur. Muammoning nozik tomonlariga kirmang. Ikki taklifni qiyosiy tahlil qilish kifoya:
Birinchi jumlada nima faqat murakkab gap qismlarini bog‘lovchi vosita, ya’ni. birlashma, chunki u jumlaning a'zosi emas va eng muhimi, uni boshqa nutq qismining so'zi bilan bog'lab bo'lmaydi.
Ikkinchisida - gapning a'zosi (u ot bilan bog'lanishi mumkin), shuning uchun - nisbiy olmosh.
Ishlash noaniq olmoshlar noaniq olmoshlar - noaniqlik semantikasini oydinlashtirishdan boshlanadi.
Qoidaga ko'ra, o'quvchilar u yoki bu noaniq olmoshning qaysi a'zosi ekanligini mustaqil ravishda aniqlashlari qiyin. Shuning uchun, bu olmoshlarni ism yoki sifatlar bilan almashtirishni taklif qilish foydalidir. Noaniqlik yo'qoladi va o'quvchilar gapning qaysi a'zolari olmosh ekanligini aniq aniqlaydilar:
kimdir yo'l bo'ylab yurib, topib oldi nimadur.
biroz u topgan narsasining bir qismini do'stiga berdi va nimadur tashladi.
Noaniq olmoshlar iboraning asosiy so'zi bo'lishi mumkin ( har kim talabalardan; kimdir sinfdan; kimdir otda).
Ularga nasl va yuklama kelishigidagi otlar qo‘shilishi mumkin. Bu frazema modeli inkor, atributiv va ko‘rsatuvchi olmoshlar yordamida ham yasaladi:
- I hech kim do'stlaridan taklif qilmadi.
- Bular talabalardan qaysi beshga insho yozdi, xursand bo'ldilar.
O'qish paytida salbiy olmoshlar, yangi sintaktik ma'lumotlar, agar predikatda zarracha bo'lsa, ko'rsatma emas , keyin inkor olmosh bilan na gapning inkor ma’nosini kuchaytiradi: Ota hech narsa bilmagan edim.
bilan inkor olmoshlarini qo'shish foydalidir na odatda inkori bor gaplarda (yo‘q, emas, imkonsiz) qo‘llaniladi va inkorni kuchaytirish uchun xizmat qiladi.
Olmoshlarni tahlil qilish va ularni boshqa gap bo‘laklaridagi omonim so‘zlardan chegaralashda shuni yodda tutish kerakki, olmoshning ma’nosi va vazifasi kontekst va vaziyatga bog‘liq.
Kuchli sinfda aytilgan gaplarga misol sifatida biz ayol olmoshini ko'rib chiqishimiz mumkin chizish va ot chizish , shuningdek olmosh hech narsa va ergash gap hech narsa :
- It edi chizish (chizish - olmosh).
- Zoti - chizish!- bir vaqtning o'zida bir nechta ovozlar qichqirdi... (M. Gorkiy) (chizish - ot).
- menga hech narsa o'tmadi(hech narsa olmosh emas).
- – Xo'sh, qanday yashaysiz, shundaymi? – Hech narsa. (F. Reshetnikov) - ( Hech narsa - qo'shimcha - "yaxshi", "bardoshli") (SRYA, 1986)
Ega sintaktik roldagi olmoshlar ega sifatlar bilan bog‘lanadi.
Ular ham egalik sifatlari kabi egalikni bildiradi va gapda ta’rif vazifasini bajaradi. Shu bilan birga, egalik olmoshlari o‘z ma’nosiga ko‘ra shaxs olmoshlari bilan ham o‘zaro bog‘lanadi, chunki ular predmetning 1-shaxsga (meniki, bizniki) yoki 2-shaxsga (sizniki, sizniki) tegishli ekanligini bildiradi. Rus tilida 3-shaxsning maxsus egalik olmoshi mavjud emas: 3-shaxsga mansubligini bildirish uchun 3-shaxs shaxs olmoshining nasl kelishi ishlatiladi: u, u, ular . Olmosh meniki uch shaxsdan biriga tegishli ekanligini bildiradi ( Men oldim mening daftar; U oldi mening daftar).
Bunday lingvistik hodisani ham yodda tutish kerak: egalik va ko'rsatish olmoshlari odatda nutqning boshqa qismlari tomonidan taqsimlanmaydi, shuning uchun ular iboraning asosiy so'zi vazifasini bajarmaydi.
Shuni ta'kidlash kerakki, olmoshlarni asoslash mumkin egalik, egalik qilish, egalik qilish ; shu bilan birga, ularning leksik ma'nosi o'zgaradi, demak, sintaktik roli ham o'zgaradi: ot. meniki "qarindosh" degan ma'noni anglatadi
- Sizning o'zingizniki beixtiyor do‘st (maqol); e'tiqodlari yaqin odamlar, do'stlar.
- Ishchilar Klychkovni yaqindan bilishgan, sevishgan, ko'rib chiqishgan ularning (D.Furmanov).
sintaksis funktsiyasi indeks iboralardagi olmoshlar - tobe so'z bo'lmoq (model ko‘rsatuvchi olmosh + ot ): haqida bu voqea; dan shunday kitoblar; ichida bular vaqt); gapda ko‘rsatish olmoshlari odatda atributiv bo‘ladi: DA bu sehrlangan o'rmon ...(S.A. Yesenin)
o'qish aniqlash olmoshlar, shuni ta'kidlash kerakki, bu olmoshlar sifatlar bilan bir xil morfologik xususiyatlarga ega, ya'ni. jinsi, soni va holatlari bo'yicha o'zgaradi, ular jumlada, qoida tariqasida, ta'rif rolini bajaradilar. Talabalar bu olmoshlarni "ko'rish orqali" tanib olishni o'rganishlari kerak.
Matn ustida ishlashda dastlab aniqlovchi olmoshlar ular bog`langan so`zlar bilan birga ko`rsatiladi, so`ngra bu iboralarni ulardagi bosh so`zni belgilab yozib, undan tobe so`zga savol qo`yish tavsiya etiladi.
- Hamma talaba sinf sharafini qadrlaydi ( hamma talaba);
- Tokchada bor edi har xil asboblar ( har xil asboblar).
Biz shunday sintaktik konstruktsiyani ham ko'rib chiqishimiz kerak, bunda aniq olmosh sub'ekt vazifasini bajaradi:
- Hamma darsga kechiktirmasdan keladi. Har qanday gigienaning asosiy qoidalarini biladi.
Butun mavzuni o'rganish oxirida quyidagi ishni taklif qilish foydali bo'ladi:
Qaysi olmoshlar tobe vazifasini bajarishini aniqlang.
- Kecha I Pyatigorskga keldi, shahar chekkasida kvartirani ijaraga oldi(M. Lermontov) .
- Kimdir- deb baqirdi Petya oyog'ini sindirdi.
- Bilan bular beri yo'q Tatyana bilan gaplashmadi(I. Turgenev).
- Hammasi tush ko'rish boshqalar, y Biz mamlakatda amalga oshdi(S.Mixalkov).
- Bu kabinet? Bu yotoqxona? Va bu erda nima? (A.Chexov)
- Hammasi baxtiga izlagan, hammasi dunyoda bir necha bor o'zgargan(N. Nekrasov).
- Boshlandi bizning borish.
- Hammasi va hammasi men mamnun.
Ushbu gaplardagi olmoshlar qaysi jumla a'zolari ekanligini aniqlang:
- U dedi: "Bu u!" (A. Pushkin)
- Muqaddas Rossiya, Vatan! Men siznikiman! (A. Pushkin)
Talabalaringizga ushbu mavzuni o'zlashtirishda muvaffaqiyatlar tilayman. Agar biron bir yordam bera olsam, xursand bo'lardim.
Adabiyot
- M. Baranov. 6-sinfda rus tilidan dars berish. M., Ma'rifat 1984 yil
- E.I.Dibrova. Zamonaviy rus tili. 3-qism. Sintaksis.
- V.V. Babaitseva. Yo'riqnomalar uchun o'quv majmuasi Rus tilida. 6-7-sinflar. M., Ta'lim. 1994 yil
- Deykin, Trostentsova, Nevskaya. Rus tili bo'yicha ish kitobi. 6-7-sinflar.
Olmosh gapning istalgan qismi bo'lishi mumkin:
Iuxlashni xohlayman(Mavzu) .
Bu u (predikat) .
Misha - mening uka(ta'rif) .
O'qituvchi qo'ng'iroq qildi uning (qo'shimcha) .
Qancha vaqtdavom etadi(nima vaziyatga kiritilgan) ?
Olmoshlarning darajalari
A. Olmoshlarning grammatik xususiyatlariga ko‘ra sinflari (qaysi gap bo‘lagi o‘rnida qo‘llanishiga qarab).
1. Olmosh-otlar ( men, sen, biz, sen, u, kim, nima, kimdir, hech kim, o'zing va boshq.). Ularning xususiyatlari:
ob'ektlarga ishora
· otlarning savollariga javob bering (kim? nima?);
holatlarning o'zgarishi ( kimdir, nimadir faqat I.p. shaklida qoʻllaniladi; hech kim, hech narsa, o'zingiz I.p. shakliga ega emas);
gapdagi boshqa so‘zlar bilan ot sifatida bog‘lanadi.
2. Olmosh-sifatlar ( meniki, sizniki, bizniki, sizniki, nima, ba'zi, bu, bu va boshq.). Ularning xususiyatlari:
ob'ektlarning belgilarini ko'rsatish;
· sifatdoshlarning savollariga javob bering (nima? kimning?);
sifatlar kabi otlar bilan bog‘lanadi;
sifatlar kabi son, jins (birlikda) va holatlar ( nima hollarda o'zgarmaydi; egalik qiluvchi u, u, ular shaxs olmoshlarining omonim shakllaridan farqli o‘laroq, umuman o‘zgarmaydi u, u, ular);
olmosh qaysi olmosh-sifatlarga qo'shiladi (jinsi, soni va holatlari bo'yicha o'zgaradi), lekin ba'zida tartib raqami sifatida sanashda ob'ektlarning tartibini ko'rsatadi ( - Hozir soat necha? - Beshinchi).
3. Olmoshlar-sonlar ( qancha, qancha, bir nechta). Ularning xususiyatlari:
ob'ektlar sonini ko'rsatish;
· Savolga javob bering necha?;
kardinal sonlar sifatida otlar bilan bog'lanadi;
odatda vaziyatga qarab o'zgaradi.
B. Olmoshlarning lug‘aviy ma’nosiga ko‘ra darajalari.
1. Shaxsiy: Men, siz, u, u, biz, siz, ular. Shaxs olmoshlari dialog ishtirokchilarini bildiradi ( Men, siz, biz, siz), suhbatda ishtirok etmayotgan shaxslar va ob'ektlar ( u, u, u, ular).
2. Qaytariladigan: o'zim. Bu olmosh sub'ekt tomonidan nomlangan shaxs yoki narsaning, so'z bilan atalgan shaxs yoki narsaning shaxsini bildiradi. o'zim (U o'ziga zarar keltirmaydi. Umidlar o'zini oqlamadi).
3. Ega: meniki, sizniki, sizniki, bizniki, uniki, uniki, ularniki. Ega olmoshlari predmetning shaxsga yoki boshqa predmetga tegishli ekanligini bildiradi ( Bu mening portfelim. Uning o'lchami juda qulay).
4. Indeks: bu, bu, shunday, shunday, shunchalik, bu(eskirgan), bu(eskirgan). Bu olmoshlar predmetning belgisi yoki miqdorini bildiradi.
5. Aniqlovchilar: o‘zi, ko‘pchilik, hamma, har kim, har biri, har qanday, boshqa, har xil, har kim(eskirgan), barcha turlari(eskirgan). Aniq olmoshlar predmetning xususiyatini bildiradi.
6. So‘roq: kim, nima, qaysi, qaysi, kimning, qancha. So‘roq olmoshlari maxsus so‘roq so‘zlari vazifasini bajaradi va shaxs, predmet, belgi va miqdorni bildiradi. (Bu yerda kim? Kimning chiptasi? Soat necha?).
7. Nisbatan: so‘roq gaplar bilan bir xil, lekin murakkab gap qismlarini bog‘lash uchun xizmat qiladi, bular ittifoqdosh so‘zlar deb ataladi. (Kim kelganini bildim. Bobom qurgan uy).
8. Salbiy: hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim. Inkor olmoshlari predmet yoki sifatning, olmoshning yo‘qligini bildiradi; old qo‘shimchalar yordamida so‘roq olmoshlaridan yasaladi na -, yo'q- (Hech kim javob bermadi. Hech kim aybdor emas).
9. Aniqlanmagan: kimdir, biror narsa, ba'zi, ba'zilar, bir nechta, shuningdek, prefiks yordamida so'roq olmoshlaridan tuzilgan barcha olmoshlar nimadur- yoki postfikslar - keyin, -yoki, -qachondir:kimdir, kimdir, nimadir va boshq. ( Kimdir qo'ng'iroq qildi. Kimdir ishdan bo'shatiladi).
Eslatmalar:
1) o‘zi, buni olmoshlari, hammasi birlik, ko‘makchi jinsda (bu, har narsa) va ba’zi boshqalari ma’lum kontekstdagi ot olmoshi vazifasini bajara oladi, asoslantirilgan sifatlar kabi (U endi biz uchun xavfli emas; U keladi; Bu kitob; u yaxshi tugadi.)
2) Ayrim olmoshlarning rasmiy bo‘laklari orasida omonimlari bor (bu nima): This is a book (olmosh). -Moskva Rossiyaning poytaxti (indikativ zarracha); Men unga nima deyishni bilaman (olmosh, ittifoqdosh so'z). - Bilaman, u shu yerda (birlashma).
FE'L
1. fe'l- bu narsaning harakatini yoki holatini bildiruvchi, nima qilish kerak degan savollarga javob beradigan gap bo'lagi. nima qilsa bo'ladi?: bor, uch, kasal bo'l, ko'ngli ko'tar.
2. Har bir fe'l quyidagi shakllarga ega:
deb ataladigan boshlang'ich shakl noaniq shakl(yoki infinitiv). bilan tugaydi -ty, -ty, -kim(bular yasovchi qo‘shimchalar): rang ti, yo'q kimning, kupa bo'l Xia. Noaniq shakl faqat vaqtni, sonni yoki shaxsni ko'rsatmasdan, harakat yoki holatni nomlaydi, chunki. u fe’lning o‘zgarmas shaklidir. U faqat fe'lning doimiy belgilariga ega;
konjugatsiyalangan shakllar (infinitiv emas). Ular fe'lning doimiy va doimiy bo'lmagan xususiyatlariga ega;
· kesim;
· ergash gap.
3. Fe'llar ga bo'linadi o'tish davri va o'zgarmas(Bu doimiy belgi fe'llar). o‘timli fe’llar boshqa predmetga o‘tuvchi, nomini ifodalash mumkin bo‘lgan harakatni bildiradi
ot (yoki olmosh) yuklamasiz qaratqich kelishigida: gazeta o'qing, uni ko'ring;
Biror narsaning biror qismini bildiruvchi bosh gapsiz turdosh ot: choy iching, nonni kesing;
inkor fe'li bo'lgan predlogsiz fe'ldagi ot (yoki olmosh): uni ko'rmaslikka haqqi yo'q.
Boshqa barcha fe'llar o'timsizdir: parkda yurish, yaxshilikka ishon.
4. -sya (-s) postfiksli fe'llar deyiladi qaytarilishi mumkin: soqol olish Xia, qiynoq Xia . Boshqa fe'llar qaytarib bo'lmaydigan: o'yla, bil(bu fe'llarning doimiy xususiyati). Hammasi refleksli fe'llar o'zgarmas.
5. Fe'llar bor mukammal yoki nomukammal turlar (bu fe'llarning doimiy xususiyati). Fe'lning turlari harakatning qanday davom etishini ko'rsatadi.
Savolga mukammal fe'llar javob beradi nima qilsa bo'ladi? ish-harakatning tugallanishi, natijasi, harakatning oxiri va boshlanishini ko'rsatadi: kuylash. Ularda ikkita zamon bor: o'tmish (nima qildingiz? - kuyladi) va kelajak oddiy, bir so'zdan iborat (ular nima qiladi? - kuylash). Hozirgi zamon fe'llari mukammal shaklga ega emas.
Fe'llar nomukammal shakl savolga javob bering nima qilish kerak? ish-harakatni bildirganda esa uning tugallanishi, natijasi, oxiri yoki boshlanishini ko‘rsatmang: kuylash. Ularda uchta zamon bor: o'tmish (nima qildingiz? - o'qing), hozirgi (ular nima qilishyapti? - gullash) va kelajak qiyin, ikkita so'zdan iborat - "men" ("siz") va noaniq shakl berilgan fe'l (nima qiladi? - chizadi, kuylaydi).
Fe'llarning uchta shakli mavjud moyilliklar(Bu doimiy bo'lmagan xususiyat fe'llar). Kayfiyat shakllari so‘zlovchining harakatga qanday baho berishini, ya’ni har qanday sharoitda uni real, mumkin yoki kerakli deb bilishini ko‘rsatadi.
· Indikativ harakatning haqiqiy ekanligini, haqiqatda sodir bo'lganligini, sodir bo'lganligini yoki sodir bo'lishini ko'rsatadi: Biz dushmanmiz uchrashish oddiygina: urish, urish va yengamiz .
· Subjunktiv (shartli) mayl harakat faqat ma'lum sharoitlarda mumkinligini ko'rsatadi: Men sensizman ololmasdi shaharga va muzlab qolardi yo'lda. Subjunktiv kayfiyat zarracha qo‘shish orqali o‘tgan zamon shaklidan yasaladi bo'lardi (b). Zarracha bo'lardi alohida yozilgan.
· Imperativ kayfiyat bajarish buyurilgan, so‘ralgan, tavsiya etilgan harakatni bildiradi: suv bilan püskürtün. Buyruq mayli - qo`shimchasini qo`shish orqali yasaladi. va hozirgi (kelajak sodda) zamon o‘zagiga yoki qo‘shimchasiz: ko'tarib - ko'tarib - ko'tarib va . Ko‘plikda postfiks qo'shing -bular: olib yurish bular .
Fe'l barcha 5 vazifani bajara oladi:
1) mavzu:
Jonli (mavzu) - vatanga xizmat qilish.
2) predikat:
Mening vazifam - yaxshi o'qish (predikat). Men muzqaymoqni yaxshi ko'raman (predikat).
3) qo'shimcha:
· Murabbiy bizga (nima?) soat 9-00 da mashg'ulotlarga (qo'shimcha) kelishimizni aytdi.
4) Ta'rif:
· Tezroq shaharni tark etish orzusi (nima?) (ta'rif) meni tark etmadi.
5) vaziyat:
· Men MGIMOga (ob'ektiv vaziyat) kirish uchun Moskvaga boraman (nima uchun?).
Kesim tilshunoslikda turlicha xarakterlanadi. Ayrim tilshunoslar kesimni fe’lning maxsus shakli, boshqalari esa mustaqil gap bo‘lagi deb hisoblashadi.
QISH
Ishtirokchi - maxsus shakl Harakat orqali predmet belgisini bildiruvchi fe’l (yoki mustaqil gap bo‘lagi) sifat va fe’lning xususiyatlarini o‘zida jamlab, so‘roqqa javob beradi. qaysi? (nima? nima? nima?)
Sifatlar kabi kesimlar ismga qo'shiling soni, jinsi (birlik) va holati bo'yicha.
boshlang'ich shakli kesim sifatdosh bilan bir xil - birlik, erkak, nominativ: qochdi, qurdi, ochildi.
Muqaddas marosimning asosiy belgilari
A) Umumiy grammatik ma’no- bu harakat bo'yicha ob'ekt atributining qiymati: fikrlash, gapirish, turish, hal qilinish, otish, mast.
B) Morfologik xususiyatlar:
1. Kesim fe'llardan yasaladi va quyidagini saqlaydi fe'l belgilari:
o'tish,
qaytish,
2. Fe'llardan farqli o'laroq, kesimlarda kelasi zamon bo'lmaydi. Faqat nomukammal fe'llardan yasalgan kesimlar hozirgi zamon shakllariga ega. Chorshanba: o'ylab ko'ring(nomukammal turlar) - fikrlash, fikrlash; o'ylab ko'ring(mukammal ko'rinish) - fikrlash.
3. Ishtirokchilar quyidagilarga ega sifatdosh belgilari:
Qo'shimchalar, sifatlar kabi, son, jins (birlik) va holatlar (to'liq shakl) bo'yicha o'zgaradi: qochdi, qochdi, qochdi, qochdi;
Ishtirokchilar, sifatdoshlar kabi, son, jins (birlik) va holat bo'yicha otga mos keladi: yo'qolgan kundalik, yo'qolgan kitob, yo'qolgan vaqt; yo'qotilgan soatlar, behuda vaqt;
· passiv qo‘shimchalar, sifat sifatlari kabi to‘liq va ega qisqa shakl: mast-tugatish; Yo'qotilgan-yo'qolgan.
C) Sintaktik belgilar:
1. Gapda kesimlar, sifatlar kabi, odatda ta'riflar yoki murakkab nominal predikatning bir qismidir: G'ayratli biz hamma narsani unutdik(ta'rif) ; Butun atrofdasuvga cho'mganga o'xshardi o'ychanlikka(qorama nominal predikatning bir qismi).
2. Qisqa bo'laklar, qisqa sifatlar kabi, gapda qo'shma nominal predikat rolini bajaradi: Kitoboshkor qilingan sakkizinchi sahifada
UMUMIY QISM
Kesim fe'lning maxsus o'zgarmas shakli bo'lib, gapdagi qo'shimcha (ikkilamchi) harakatni bildiradi va nima qilyapsan? savollariga javob beradi. nima qilding?
Ketish, kutish, ko'rish.
Bog‘langan so‘zli gerund deyiladi kesimli aylanma.
Qishloqqa ketish, sahnaga chiqishni kutish, ukasini ko‘rish.
Gerundlarning shakllanishi- gerund fe'llardan -a, -ya, -v, -lice, -shi maxsus qo'shimchalari yordamida yasaladi:
gerundlar nomukammal shakl hozirgi zamon asosidan -a, -ya qo`shimchalari yordamida yasaladi:
· jim bo'l: jim-at → jimgina;
qaror qilmoq: qaror-yut → qaror qilmoq;
gerundlar mukammal ko'rinish-v, - bit, -shi qo`shimchalari yordamida bo`lishsizlik o`zagidan yasaladi:
jim bo‘l: jim bo‘l bo'l → jim qoldi;
hal qilmoq: hal qilmoq bo'l → qaror qabul qilish;
qilmoq: band bo'l-sya → band;
keltiring: olib keldi- ti → olib kelish.
Yagona gerundlar fe'l belgilarini yo'qotib, qo'shimchalar turkumiga o'tishi mumkin. Bunday holda, oldingi qo'shimchalar ikkinchi darajali harakatni bildirishni to'xtatadi (ularni fe'l shakllari bilan almashtirib bo'lmaydi, ularga odatda savol berish mumkin emas. nima qilyapti? nima qilding?), lekin qo'shimchalar kabi faqat harakat belgisini bildiring va qanday qilib savolga javob bering? Qo`shimchalar turkumiga o`tgan kesimlar vergul bilan ajratilmaydi.
Masalan: Dasha ko'zlarini yumib, jimgina tingladi.
Yopish- gerund, chunki u qaram so'zlarga ega va fe'l shakli bilan almashtirilishi mumkin (qarang: .: Dasha tingladi va tez-tez ko'zlarini yumdi).
Jimgina- qo'shimcha, chunki u endi qo'shimcha harakatni bildirmaydi (unga bitta savol beriladi kabi?; savol nima qilyapti? aniqlab bo'lmaydi); bu kontekstda teng harakatlar sifatida solishtirish mumkin emas: tingladi va jim qoldi(sokinlik yagona harakatga hamroh bo'ldi - tingladi).
Bo`laklar gapning ikki bo`lagi - fe'l va ergash gapga xos xususiyatga ega.
Fe'llar singari, gerundlar ham:
nomukammal va mukammal shakl: yozmoq (nima qilyapti?) — yozmoq (nima qilyapti?);
o'tish va o'tishsiz:o'tish davri (nima?) xonani tozalash, (nima?) tayoqni tashlash; quyoshda intransitive porlash, tubsizlikka qadam tashlash;
qaytariladigan va qaytarilmaydigan: tebranish - tebranish, pastga egilish - pastga egilish;
Ishtirokchilar otlarning bilvosita holatlarini qo'shishi mumkin
otlar va ergash gaplar bilan izohlanadi: ishoraga (nimaga?) rozi bo‘lish, (qanday?) mahkam ushlash.
Huddi ergash gaplar kabi gerundlar ham gapda o'zgarmaydi.
fe'l - predikatni tushuntiruvchi holatlar vazifasini bajaring.
ADVERB
Adverb- bu harakat belgisini, narsaning belgisini yoki boshqa belgini bildiruvchi mustaqil (ahamiyatli) nutq qismidir. Qo`shimchaga so`roq uning ifodalagan ma`nosiga bog`liq.
Gapda qo‘shimcha odatda ergash gap bo‘lib, savollarga javob beradi. kabi? qay darajada? qayerda? qayerda? qayerda? qachon? nega? nega? :Kuz.(qaerda?) Yuqori yuk(sifatida?) asta-sekin sarg'ayib, qizarib, daraxtlardagi jigarrang barglarni aylantira boshlaydi (V. Bianchi).
Ko'pincha qo'shimcha fe'lga ishora qiladi ( to'g'ri yozing), kamroq tez-tez sifatga, kesimga, gerundga, boshqa qo'shimchaga, otga ( qishning sovuq kuni; qisqa gullaydigan buta; quvnoq sakrab yurish; hayratlanarli darajada tushuntirish oson,istamagan tragediyachi).
Qo`shimcha gapning o`zgarmas bo`lagi hisoblanadi: u kamaymaydi, bog`lanmaydi, boshqa so`zlarga mos kelmaydi. Qo`shimchaning oxiri bo`lmaydi va bo`lishi ham mumkin emas.
Qo`shimchalarning darajalari
Umumiy semantikaga ko'ra ikkita toifa ajratiladi:
1. aniq
2. ergash gap.
Atributiv turkumga bildiruvchi qo‘shimchalar kiradi sifatlar, harakat usuli, belgining namoyon bo'lish intensivligi.
Belgilovchi toifa chegaralarida quyidagilar ajralib turadi:
1. sifat ma’noli harakat qo‘shimchalari: tez, qiziqarli, aniq;
2. Taqqoslash: ayiqcha, kirpi;
3. belgining intensivligi: ham, juda, ozgina;
4. ko'plik: ikki marta, uch marta.
Shartli toifaga quyidagilar kiradi:
1. o‘rin qo‘shimchalari: pastda, yuqorida;
2. zamon qo‘shimchalari: uzoq vaqt oldin, ertaga;
3. sabab qo‘shimchalari: shoshqaloqlik bilan, shodlik bilan;
4. maqsad qo‘shimchalari: ataylab, ataylab;
5. kelishik qo‘shimchalari: uchlik, birga va boshq
PRETEXT
Bahona- bu iboralar va gaplardagi otlar, sonlar va olmoshlarning boshqa so'zlarga bog'liqligini ifodalovchi rasmiy nutq qismi: istayman uchun onam, men ketyapman orqasida non, ket yoqilgan uch, qaytib kel orqasida uni.
Olmosh- Bu nutqning mustaqil qismi, bu ob'ektlarni (narsalar, shaxslar, ularning soni) ko'rsatadi, lekin ularni nomlamaydi: siz, ular, juda ko'p. Olmoshlar otlarning savollariga javob beradi JSSV? nima?, sifatlar qaysi? kimniki? va raqamlar necha?: I kulib mening opa, biroz otlar.
Morfologik va sintaktik belgilar olmoshlar bu holda nutqning qaysi qismini almashtirganiga bog'liq.
Olmoshlarning sinflari.
Olmoshlarning darajalari farq qiladi leksik va grammatik xususiyatlariga ko'ra.
Leksik atamalarga ko'ra olmoshlar quyidagilardir:
- shaxs olmoshlari: Men, siz, u, u, biz, siz, ular. Shaxs olmoshlari dialog yoki suhbat ishtirokchilarini, shuningdek, ob'ektlarni bildiradi.
- egalik olmoshlari: meniki, sizniki, bizniki, ularniki, uniki, uniki. Egalik olmoshlari biror narsaning kimgadir yoki biror narsaga tegishli ekanligini bildiradi: mening uyim, sizning to'shagingiz.
- ko‘rsatuvchi olmoshlar: u, bu, shunday, shunday, juda ko'p, va eskirgan bu va bu. Nomidan taxmin qilganingizdek, bu olmoshlar ob'ektning miqdori yoki atributini bildiradi: bu shkaf, juda ko'p qo'llar.
- refleks olmosh: o'zim. Bu olmosh sub'ekt vazifasini bajaruvchi shaxs yoki narsaning boshqa shaxs yoki narsaga o'xshashligini bildiradi (bu olmoshning o'zi deyiladi): U o'zini juda yaxshi ko'radi.
- so‘roq olmoshlari: nima, kim, qaysi, nima, kimning, qancha. Bu olmoshlar so'roq hosil qilish va ob'ektlar, shaxslar, belgilar yoki miqdorlarni ko'rsatish uchun xizmat qiladi: Kim keldi? Qanday talabalar? Necha?
- nisbiy olmoshlar- bir xil so'roq so'roqlari, lekin ular so'roq hosil qilish uchun emas, balki murakkab jumlalarni bog'lash uchun xizmat qiladi, birlashgan so'zlar vazifasini bajaradi: Tushundim, JSSV mening yashirin muxlisim edi. Bu yigit edi qaysi men bilan bir fakultetda o'qigan.
- aniqlash olmoshlar: ko'pchilik, o'zi, hamma, hamma, har biri, boshqa, har qanday, eskirgan - hamma va barcha turlari. Aniq olmoshlar predmetning xususiyatini bildiradi: eng eng yaxshi er, har bir firibgar, har seshanba.
- salbiy olmoshlar: hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim, hech kim. Bu olmoshlar biror narsa yoki xususiyat mavjudligini bildirmaydi, aksincha, inkor etadi: I arzimaydi xafa bo'lmadi. Yo'q chalg'itishida aybdor emas edi.
- noaniq olmoshlar: biror narsa, kimdir, kimdir, ba'zi, bir nechta. Qolgan noaniq olmoshlar qo`shimchalar yordamida yasaladi nimadir, nimadir, nimadir va so‘roq olmoshining asoslari: ba'zi shirinliklar, kimdir taqillatdi, menga hech bo'lmaganda biror narsa bering.
Grammatikaga ko'ra olmoshlarni ajratish mumkin:
- Ism olmoshlari: Men, siz, u, u, u, ular, biz, siz, ular, kimdir, nimadir, hech kim, o'zingiz va boshqalar. Bu olmoshlar o'zlariga ega o'ziga xos xususiyatlar.
- Ular ob'ektlar yoki shaxslarga ishora qiladilar.
- Ular otlar javob beradigan savollarga javob berishadi: kim?
- Ular holatlarga ko'ra pasayadi: kim, kim, kim, kim va hokazo.
- Ular gapda ot kabi sintaktik bog‘lanishlarga ega.
- Olmoshlar-sifatlar: sizniki, meniki, sizniki, bizniki, nima, shunday, u va hokazo. Ularning ham o'zlarining bor o'ziga xos xususiyatlar.
- Sifat kabi ular predmet belgisini bildiradi.
- Savolga javob berib, nima? kimniki?
- Ularning soni, jinsi va holatlari sifatlar bilan bir xil tarzda o'zgaradi.
- Ot bilan sifatdosh sifatida bog‘lanadi.
- Olmoshlar-sonlar: qancha, qancha, bir nechta.
- Necha son degan savolga javob bering?
- Ular ob'ektlar sonini ko'rsatadi, lekin uni nomlamaydi.
- Odatda hollarda rad etiladi.
- Ular raqamlar kabi otlar bilan o'zaro ta'sir qiladi.
Olmoshning sintaktik roli.
Olmosh balki chiqib ketish jumlada ichida rollar
- Mavzu: Siz uchrashuvga kelasizmi?
- Predikat: Bu u.
- Ta'riflar: Men qaytmoqchiman mening daftar.
- Qo'shimchalar: Onam qo'ng'iroq qildi meni.
- Vaziyatlar: Qanday bu sodir bo'lishi mumkinmi?
Olmosh nutqning mustaqil qismidir ko'rsatadi ob'ektlar, belgilar, miqdorlar bo'yicha, lekin ularni nomlamaydi: men, o'zim, sizning, juda ko'p va boshq.
Olmoshlar ot (kim? nima?), sifatdosh (nima? kimning?), son (qancha?) savollariga javob beradi: u kuladi mening uka, Oz qalamlar.
Morfologik va sintaktik olmoshlarning xususiyatlari matnda qaysi gap bo`lagi o`rnini egallashiga ham bog`liq.
Olmoshlarning sintaktik roli
Olmosh gapning istalgan a'zosi bo'lishi mumkin:
I uxlashni xohlaydi(Mavzu) .
Bu u (predikat) .
Misha - mening uka(ta'rif) .
O'qituvchi qo'ng'iroq qildi uning (qo'shimcha) .
Qancha vaqt davom etadi(nima tadbirga kiritilgan) ?
Olmoshlarning darajalari
A. Olmosh turkumlariPgrammatik xususiyatlar haqida (yo'qligiga qarabgapning qaysi qismi oʻrniga ishlatiladi).
1. Ot olmoshlari (men, sen, biz, sen, u, kim, nima, kimdir, hech kim, o'zing va boshq.). Ularning xususiyatlari:
2. Olmosh-sifatlar ( meniki, sizniki, bizniki, sizniki, nima, ba'zi, bu, bu va boshq.). Ularning xususiyatlari:
olmosh qaysi olmosh-sifatlarga qo'shiladi (jinsi, soni va holatlari bo'yicha o'zgaradi), lekin vaqti-vaqti bilan tartib raqami sifatida u sanashda ob'ektlarning tartibini ko'rsatadi ( - Hozir soat necha? - 5).
3. Olmoshlar-sonlar ( qancha, qancha, oz). Ularning xususiyatlari:
B. Olmoshlarning razryadlarileksik ma'nosiga ko'ra.
1. Shaxsiy: Men, siz, u, u, biz, siz, ular. Shaxs olmoshlari dialog ishtirokchilarini bildiradi ( Men, siz, biz, siz), suhbatda ishtirok etmayotgan shaxslar va ob'ektlar ( u, u, u, ular).
2. Qaytariladigan: o'zim. Bu olmosh sub'ekt tomonidan atalgan shaxs yoki ob'ektning, so'z bilan atalgan shaxs yoki ob'ektning shaxsini bildiradi. o'zim (U o'zini xafa qilmaydi. Umidlar o'zini oqlamadi).
3. Ega: meniki, sizniki, sizniki, bizniki, o‘ziniki, uniki, uniki, ularniki. Ega olmoshlari predmetning shaxsga yoki boshqa predmetga tegishli ekanligini bildiradi ( Bu mening portfelim. Uning o'lchami juda qulay.).
4. Indeks: bu, bu, shunday, shunday, shunchalik, bu(eskirgan), bu(eskirgan). Bu olmoshlar predmetning belgisi yoki miqdorini bildiradi.
5. Aniqlovchilar: o'zi, ko'pchilik, hamma, har kim, har kim, hech bo'lmaganda ba'zi, har xil, boshqa, hamma(eskirgan), barcha turlari(eskirgan). Aniq olmoshlar predmetning xususiyatini bildiradi.
6. So‘roq: kim, nima, qaysi, qaysi, kimning, qancha. So‘roq olmoshlari maxsus so‘roq so‘zlari vazifasini bajaradi va shaxs, predmet, belgi va miqdorni bildiradi. (Bu yerda kim? Kimning chiptasi? Soat necha?).
7. Nisbatan: so‘roq gaplar bilan bir xil, ammo ular murakkab gap qismlarini bog‘lash uchun xizmat qiladi, bular ittifoqdosh so‘zlar deb ataladi. (Kim kelganini bildim. Bobom qurgan uy).
8. Salbiy: hech kim, hech narsa, ba'zi, hech narsa, hech kim, hech kim. Inkor olmoshlari predmet yoki sifatning, olmoshning yo‘qligini bildiradi; old qo‘shimchalar yordamida so‘roq olmoshlaridan yasaladi na -, emas- (Hech kim javob bermadi. Ayrimlarni ayblang).
9. Aniqlanmagan: kimdir, nimadir, ba'zilari, ba'zilari, ba'zilari, shuningdek, old qo‘shimchali so‘roq olmoshlaridan yasalgan barcha olmoshlar nimadur- yoki postfikslar - keyin, -yoki, -qachondir: kimdir, kimdir, nimadir va boshq. ( Kimdir qo'ng'iroq qildi. Kimdir ishdan bo'shatiladi).
Eslatmalar:
1) olmoshlar bu, o'zi, olmoshlar bu, hammasi yagona, betaraf jinsda ( hammasi shu) va ba'zi boshqalari ma'lum kontekstlarda olmosh vazifasini bajarishi mumkin, masalan, asosli sifatlar ( U endi biz uchun xavfsiz emas; O'zi keladi; Bu kitob; Hammasi ajoyib yakunlandi).
2) Ayrim olmoshlar xizmat bo‘laklarining o‘rtasida omonimlar bo‘ladi ( bu nima): Bu kitob(olmosh). - Moskva - Bu Rossiya poytaxti(indikativ zarracha); Men bilaman, nima unga ayt(olmosh, ittifoqdosh so'z). - Men bilaman, nima u shu yerda(ittifoq). Diqqat bilan qarang. Bog‘lovchi va qo‘shma so‘zlarni qanday ajratish mumkin?
Reja morfologik tahlil olmoshlar
1. Gap bo`lagi, umumiy grammatik ma`no va savol.
2. Dastlabki shakl.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar:
4. O‘zgaruvchan morfologik belgilar:
5. Gapdagi rol (bu gapdagi gapning qaysi a'zosi olmoshdir).
Olmoshlarni tahlil qilish standartlari
Tasavvur qiling O'zingiz uchun qoniqish har qanday botanika, qaysi to'satdan o'zini yashamaydigan yarim orolda topadi, qaerda bular hech bir inson oyog'i oyoq bosmagan ekan, va qaerda u boyitishi mumkin mening yig'ish har xil floraning g'alati vakillari(N.S. Valgina).
kimga?
2. N. f. - o'zim.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-ot, refleksiv.
4. O‘zgaruvchan morfologik belgilar: qaratqich kelishigi shaklida qo‘llanadi.
5. Taklifda, qo‘shimcha.
nima?
2. N. f. - har qanday.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-sifat, noaniq.
4. Turg‘un bo‘lmagan morfologik belgilar: birlik, erkalik, turdosh ma’noda qo‘llanadi.
1. Olmosh, mavzuni ko‘rsatadi; savoliga javob beradi JSSV?
2. N. f. - qaysi.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-sifat, nisbat.
5. Gapdagi mavzu.
1. olmosh, belgi ko‘rsatadi; savoliga javob beradi nima?
2. N. f. - bu.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-sifat, ko‘rsatish.
4. O‘zgaruvchan morfologik belgilar: shaklda qo‘llaniladi koʻplik, genitiv holat.
5. Gapda zamonning kelishi.
1. olmosh, belgi ko‘rsatadi; savoliga javob beradi kimniki?
2. N. f. - hech kimniki.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-sifat, inkor.
4. Doimiy bo‘lmagan morfologik belgilar: birlik, ayol, nominativda qo‘llanadi.
5. Taklif kelishilgan ta'rifga ega.
1. Olmosh, mavzuni ko‘rsatadi; savoliga javob beradi JSSV?
2. N. f. - u.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-ot, shaxs, 3-shaxs.
4. Doimiy bo‘lmagan morfologik belgilar: birlik, erkak, nominativ holatda qo‘llanadi.
5. Gapdagi mavzu.
1. olmosh, belgi ko‘rsatadi; savoliga javob beradi kimniki?
2. N. f. - Shaxsiy.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-sifat, ega.
4. Turg‘un bo‘lmagan morfologik belgilar: birlik, ayol, tuslovchida qo‘llanadi.
5. Taklif kelishilgan ta'rifga ega.
1. olmosh, belgi ko‘rsatadi; savoliga javob beradi nima?
2. N. f. - har qanday.
3. O‘zgarmas morfologik belgilar: olmosh-sifat, sifatdosh.
4. Doimiy bo‘lmagan morfologik belgilar: ko‘plik shaklida qo‘llanadi, cholg‘u.
5. Taklif kelishilgan ta'rifga ega.
Manbalar:
Saytga qo'shimcha: