Nomukammal qo`shimchalar jadvalining hosil bo`lishi. Nomukammal qo‘shimchalar. Mukammal shakldagi gerundlarning shakllanishi
Men aylangani ketdim, yopilgan kalit bilan kvartira eshigi. Maksim kalitni sindirdi, yopilish eshik. Qo‘llangan gaplarning qaysi birida gerund kesimi mukammal, qaysi birida esa nomukammal ekanligini bilasizmi? Agar bilmasangiz, ushbu maqolani o'qib, albatta bilib olasiz. Agar siz gerund nima ekanligini bilmasangiz, unda ta'rif va misollar bilan tanishib chiqishingizni tavsiya qilamiz:
Mukammal qo‘shimchalar
Mukammal qo‘shimchalar- bular fe'l-predikat harakatidan oldingi harakatni bildiruvchi gerundlar. Sodda so‘z bilan aytganda, avval kesimning ish-harakati, keyin fe’l sodir bo‘ladi.
Misol: Men sayrga chiqdim, kvartira eshigini kalit bilan yopdim. Avval eshikni yopdim, keyin sayrga chiqdim.
Mukammal gerundlar "nima qilding?" Degan savolga javob beradi. Ular -in-, -shi, -lice- qo'shimchalaridan yasaladi (-a-, -ya- qo'shimchalari ham ishlatilishi mumkin)
Mukammal shakldagi gerundlarga misollar
- Vadim qalam qutisidan qalam olib, daftarga yoza boshladi.
- Tanya telefonini 100% quvvatlagan holda yoqdi.
- Nikolay shaxsiy kompyuterini o‘chirib, stoldan o‘rnidan turdi.
- Men kvartira bo'ylab pollarni yaxshilab yuvib, to'shakka yotdim.
- Lotereya chiptalarini sotib olib, siz pulni tashlab ketasiz.
Nomukammal qo‘shimchalar
Nomukammal gerundlar - fe'l-predikat harakati bilan bir vaqtda sodir bo'ladigan ish-harakatni bildiruvchi gerundlar.
Misol: Maksim eshikni yopayotganda kalitni sindirib tashladi. Maksim eshikni yopish jarayonida kalitni sindirdi.
“Nima qilyapsan?” degan savolga nomukammal qo‘shimchalar javob beradi. Ular -a-, -i- qo`shimchalaridan yasaladi. Istisnolar mavjud: -ch (kuyish), -nut (so'lishi)dagi fe'llardan yasalgan gerundlar, ba'zi xirillagan o'zakli (yalamoq).
Nomukammal bo‘laklarga misollar
- Qiz mumkin bo'lgan oqibatlar haqida o'ylamay, qorong'u xiyobonga tushdi.
- Anatoliy ikkinchi kun onasiga qo'ng'iroq qilmay, katta xatoga yo'l qo'ydi.
- It yonida o‘tirgan mushukni payqamay, kosadan yedi.
- "Gazprom"da ishlagan Aleksey Borisovich o'z farzandlari va nabiralarini bir umr boqishga muvaffaq bo'ldi.
- Uyda idishlarni yuvib, onangizga yordam berasiz.
Bo‘lak yasash.
Rus tilidagi darsliklardagi vazifalarga asoslangan misolni ko'rib chiqing:
“Olib kelmoq, tushmoq” fe’llaridan mukammal sifatdoshlar hosil qiling.
Bunday gerundlar "nima qilding?" Degan savolga javob beradi. Olib keling, tushing. Misol jumlalar: Diana boshqa bekatda reysdan tushib, katta xatoga yo'l qo'ydi. O'g'li bobosiga garajga bolg'a olib kelib, ko'p yordam berdi.
"Yugurish, quyish" fe'llaridan nomukammal qo'shimchalar hosil qiling.
Bunday gerundlar "nima qilyapsan?" Degan savolga javob beradi. Bezhav. Namunaviy jumla: Natalya ketayotgan avtobus ortidan yugurayotganda oyog'ini burishtirdi.
To‘kmoq – to‘liqsiz kesim shaklini qabul qila olmaydigan fe’llardan biri. Bunday fe'llarga yana quyidagilar kiradi: ishqala, burama, to'q, yolg'on, uxla, eg, jo'na va boshqalar.
Olma-Ota viloyati
Qoratol tumani
"Lermontov o'rta maktabi" KDU
Lipaeva Elena Gennadievna
rus tili va adabiyoti o'qituvchisi
Rus tili darsi 7-sinf
ta’lim sifatini oshirish uchun kriteriy baholash tizimidan foydalanish.
Dars mavzusi: To`liq va to`liq bo`lmagan qo`shimchalar va ularning yasalishi.
DARS MAQSADLARI: o‘quvchilarni to‘liq va nomukammal bo‘laklarning yasalishi bilan tanishtirish, to‘liq va nomukammal bo‘lak yasash qobiliyatini shakllantirish, o‘z-o‘zidan talabchanlik: mehnatsevarlik, intizom, aniqlik, vijdonlilik, mas’uliyatni rivojlantirish.
Dars turi: birlashtirilgan
Uskunalar: doska, taqdimot, jadval, tarqatma material (nazorat varag'i, "Menga ishonasizmi" o'yini, tadqiqot ishi uchun kartalar)
Darslar davomida:
Dars uchun sozlash:
Hayrli kun. Ko'ryapsizmi, bugun bizda g'ayrioddiy dars bor. Bu yerda mehmonlar bor. Ular biz qanday ishlashimiz mumkinligini, qanchalik diqqatli va to'planganligimizni ko'rishni xohlashadi. O'ylaymanki, siz har doimgidek bugun ham e'tiborli bo'lasiz va o'zingizni faqat eng yaxshi tomondan ko'rsatasiz.
I. Qo'ng'iroq bosqichi.
1 Masal Bir yigit ruhiy ustozining oldiga kelib, so'radi: “Siz maslahat berganingizdek, men har kuni shunday iborani aytaman: “Men hayotimda quvonchni qabul qilaman, lekin hayotimda quvonch yo'q”. Donishmand yigitning oldiga qoshiq, krujka, sham qo‘yib so‘radi:
Ulardan nimani tanlaganingizni nomlang.
Qoshiq, - javob qildi yigit.
5 marta ayting.
Men qoshiq tanlayman, - yigit asta-sekin 5 marta takrorladi.
Ko'ryapsizmi, - dedi donishmand, - kuniga kamida million marta takrorlang, u ovqatga aylanmaydi. Kerakli…
Nima kerak? (Qo'lingizni uzating va qoshiq oling.)
Bugun siz qo'lingizni cho'zishingiz, bilimlaringizni olishingiz va amalda qo'llashingiz kerak. Tayyormisiz?
2 Topishmoq.
Bu topishmoqni topish unchalik qiyin emas! (1-slayd)
Siz meni ba'zan qo'shimcha bilan adashtirishingiz mumkin,
Lekin unutmangki, savol sizni tushkunlikka solmaydi;
Men ma’no jihatdan fe’lga o‘xshashman.
Topishmoq nutqning qaysi qismidir? Bugun darsda nimani o'rganamiz?
Bugun darsda biz "Yashil ishtirokchilar" mavzusida tog'larga chiqishni davom ettiramiz. Har bir insonning nazorat varag'i bor, unda siz balandlikni zabt etish natijalarini kiritasiz.
Lekin tog‘ cho‘qqilarini zabt etish – qiyin ish. Alpinistlar mashq qiladilar, iqlim sharoitlarini, marshrutning xususiyatlarini o'rganadilar, kerakli jihozlarni to'playdilar, zaif va shoshqaloq tog'larni yoqtirmaydi va ko'pincha jazolanadi.
Bolalar, nima deb o'ylaysiz: cho'qqiga ko'tarilish qaerdan boshlanadi?
Albatta, tibbiy ko'rik bilan. 1-balandlikka chiqishdan oldin alpinistlarimizning xotirasi "sog'lom" yoki yo'qligini tekshirishni taklif qilaman. Bu bizning bo'ladi boshlash.
3Mavzu bo`yicha nazariy darajada bilimlarni yangilash. O'yin "Siz ishonasizmi ..?"
Men bayonotlarni o'qib chiqdim, agar rozi bo'lsangiz, tegishli katakchaga "+" qo'ying, bo'lmasa, "-".
Ishni mezon bo'yicha baholash: 0-1 xato - " 5 » 2 ta xato - « 4 » 3-4 xato - « 3 "5 dan ortiq xato -" 2 "(slayd 2)
1 Bo‘lak gapning rasmiy bo‘lagi.
2 Kesim qo`shimcha ish-harakatni bildiradi.
3 Kesim fe’ldan yasaladi.
4 Bo‘lak gapning o‘zgarmas bo‘lagi.
5 Kesim shaxs va zamonga ko‘ra o‘zgaradi.
6Gapdagi kesim aniqlovchidir.
7 Kesimning qo‘shimchasi to‘liq va to‘liq bo‘lishi mumkin.
8 Yozuvdagi kesim vergul bilan ajratiladi 9 Gerund bilan emas, alohida yoziladi, notsiz ishlatilmaydiganlardan tashqari.
10 Gapdagi kesim - holat.
Keling, bilim bazangizni tekshiramiz (3-slayd)
O'yin "Ishoningmi?"
№1- №2+ №3+ №4+ №5-
№6- №7+ №8+ №9+ №10+
Qo'lingizni ko'taring, "5", "4" ga kim yozgan? Xato qilgan savollarning raqamlarini bering.
Qaysi vazifa muammoga sabab bo'ldi? U nima deydi?
Xo'sh, bugun qaysi mavzuni o'rganishimizni kim taxmin qildi? (4-slayd)
Darsning maqsadini ayting. (4-slayd)
Ta'lim haqida bilib oling ...
Qobiliyatni to'g'ri rivojlantirish…… va……..
Bu mavzu nima uchun va qayerda foydali?
Tugallangan ergash gapli qo`shma gapdan qanday farqi bor?
II. Tushunish bosqichi
Yangi materialni o'rganish.
1Mustaqil ish.2-balandlikka bo'ron qilamiz.
Fe'llardan gerund yasashga harakat qiling. (5-slayd).Gerundlar yasalgan qo‘shimchalarni belgilang.
nonsov.tur fe'l (ular nima qilyapti?) ger. mos kelmaslik(nima qilyapsan?)
boyqush fe'li(nima qilsa bo'ladi?) uy. boyqush turlari(nima qildim)
Qichqiriq, chizish, muzlatish, muzlatish
Har bir fe’lning o‘zagining tagini chizing. Qo`shimchalarni o`zak va qo`shimchaga ajrating. Keling, xulosalar chiqaramiz va mos yozuvlar jadvalini tuzamiz.
2Klaster tuzish (ilmiy matnlar bilan juftlikda ishlash)
UMUMIY SOVCHLARNING SHAKLLANISHI
| Ishtirokchilar | Fe'l o'zagi | Qo‘shimchalar | Misollar |
| nomukammal shakl | hozirgi vaqt | nafas ol - nafas ol |
|
| qarash - tomosha qilish |
|||
| Uchi, -yuchi) (kamdan-kam) | iroda - bo'lish, o'ynash - qiyinchiliksiz |
||
| mukammal ko'rinish | infinitiv | qilmoq - qilmoq |
|
| ko'tarilish - ko'tarilish |
|||
| olib kelmoq - olib kelmoq |
|||
| ! Ba'zi fe'llar gerund hosil qilmaydi. Misol uchun: himoya qilmoq, ishqalamoq [kuymoq, buramoq, haydamoq, qo‘riqlamoq, surmoq, o‘rganmoq, urish, to‘qish va kimning, quymoq, yoğurmoq |
|||
Endi esa 103,105-betlardagi darsliklarni oching va bizning xulosalarimiz va darslik xulosalarini solishtiring.
3 Ichki va tashqi aylana.O`quvchilar ikkita aylana hosil qiladilar: ichki va tashqi. Bolalar bir-biriga qarama-qarshi turishadi va o'tilgan mavzu bo'yicha bir-birlariga savollar berishadi. Tashqi doiradagi o‘quvchilar harakatlanib, yangi juftliklar yaratadilar. Xuddi shu savollar bilan ishlash davom etmoqda
Har bir o'quvchida uchta rangdagi svetoforning kartalari bor. O'qituvchi talabalardan materialni tushunganlari yoki tushunmaganliklarini ko'rsatadigan kartalar bilan signallarni ko'rsatishni so'raydi, so'ngra talabalardan savollarga javob berishlarini so'raydi:
Yashil kartalarni ko'targan talabalarga (hamma tushundi):
- Nimani tushundingiz?
Sariq yoki qizil kartochka ko'targan talabalarga:
- Nimani tushunmayapsiz?
4Fizminutka
Qo'llarni tikuvlarda pastga tushirish,
Elkalarni yuqoriga ko'tarish,
Koson chapga TILTING,
Keyin o'ngga BENDING,
BOSHINGIZNI QILASH,
Bosh qimirlatish va xo'rsinish...
Birga bir oz dam olish,
Aytaylik, siz ishlashingiz kerak.
5. O'rganilayotgan materialni mustahkamlash.
Jismoniy daqiqa so'zlaridan bo'laklarni yozing, ularning turini aniqlang, qanday tuzilganligini tushuntiring.
Nazorat varag'iga 8 gerund belgilarini qo'ying - " 5 » 6-7 – « 4 "5 -" 3 "5 dan kam -" 2 "(slayd 7)
Darslik mashqlari bo'yicha ishlash224 p104
III fikrlash bosqichi.
Bolalar, sizning fikringizcha, bo'lishli qo'shimchalar nutqimizda qanday rol o'ynaydi.
Bo‘laklarning ifodalash imkoniyatlari boy. Bu xususiyatlardan shoir va yozuvchilar o‘z asarlarida keng foydalanadilar.
Gerundlardan foydalanish shoirga ko'rinadigan, yorqin, esda qolarli tasvirlarni yaratishga yordam beradi.
Shuning uchun ular she'riy va nasriy matnlarda juda ko'p qo'llaniladi. Men buni tekshirishingizni tavsiya qilaman.
Guruhlarda tadqiqot ishlari. (Matnlar bilan ishlash)
Mana ulug‘ shoirlar she’rlaridan parchalar! She'rlardan parchalarni o'qing, topshiriqlarni bajaring:
-Yo'qolgan so'zlarni kiriting stia, ularning turini aniqlang.
-Ularning so‘z yasalishi tahlilini bajaring.
- kesim va bo‘laklarni grafik jihatdan belgilang, yetishmayotgan tinish belgilarini qo‘ying.
Asl nusxani gerundsiz matn bilan solishtiring va ushbu parchadagi gerundlarning rolini aniqlang, bu haqda qisqacha muhokama yozing.(8-slayd)
1. F.I.Tyutcheva "Qish bir sababga ko'ra g'azablanadi":
Yovuz jodugar jahli chiqdi
Va qor ...
Tushdi...
Chiroyli bola...
2. F.I.Tyutcheva "Bahorgi momaqaldiroq":
Men may oyining boshidagi bo'ronni yaxshi ko'raman,
Bahor kelganda, birinchi momaqaldiroq,
Qanday qilib ... va ...,
Moviy osmonda shovqin-suron...
3. A.S.Pushkin "Qish! .. Dehqon, g'olib ...":
Qish! .. Dehqon, ...,
O'tin yo'lini yangilaydi;
Uning oti, qor ...,
Qandaydir tarzda yugurish ...
4. S.A.Yesenina "Oltin bog'i ko'ndirdi":
Oltin bog'i ko'ndirdi
Qayin quvnoq til,
Va turnalar, afsuski....
Endi afsuslanmayman...
Malumot uchun so'zlar: hidlash, g'alaba qozonish, uchish, o'ynash, o'ynash, qo'lga olish, qochish
Vzayoydinlashtirmoq.. Ishni mezon bo'yicha baholash:
0 xato - "5" 1-2 xato - "4" 3-4 xato - "3" 5 dan ortiq xato - "2"
Natijani nazorat varag'iga yozing (belgi qo'ying).
1. F.I.Tyutcheva "Qish bir sababga ko'ra g'azablanadi":
Yovuz jodugar jahli chiqdi
Va qorni ushlab,
Qochib keta boshladi
Chiroyli bola...
2. F.I.Tyutcheva “Bahorgi momaqaldiroq”:
Men may oyining boshidagi bo'ronni yaxshi ko'raman,
Bahor kelganda, birinchi momaqaldiroq,
Go'yo erkalanib, o'ynaganday,
Moviy osmonda shovqin-suron...
3. A.S.Pushkina “Qish!.. Dehqon, g‘olib...”:
Qish!.. Dehqon, g‘olib,
O'tin yo'lini yangilaydi;
Uning qor hidli oti,
Qandaydir tarzda yugurish ...
4. S.A.Yesenina “Oltin bog‘ ko‘ndirdi”:
Oltin bog'i ko'ndirdi
Qayin quvnoq til,
Va turnalar, afsuski, uchib ketishadi.
Endi afsuslanmayman...
Signal kartalari bilan ishlash
Yashil rang - shunday kesim bor; qizil - bunday so'z yo'q.
G'amxo'rlik qilish, uxlash, aylanish, to'qish, kelish, bezash, yirtish, chirish, o'qish, nafratlanish, ichish, bilish, mumkin, mumkin, mumkin, yolg'on gapirish, kuzatish, olib ketish, toqqa chiqish, bulg'ash, haydash, o'tirish, yuvish, xafa qilish, yoqish , hidlash, haydash, bulg'ash.
Ishni umumlashtirish uchun: gerundlarni hosil qilish mumkin emas nomukammal shakl:
o‘zagi faqat unlilardan tashkil topgan fe’llardan: urish – urish, tikish – tikish, kuydirmoq – kuymoq, kutmoq – kutmoq, yolg‘on – yolg‘on, to‘kmoq, ichmoq kabi.
g, k, x da hozirgi zamon asosli fe'llardan (-dagi fe'llar - CH) : himoya - qirg'oq, qodir - mumkin, qo'riqlash, oqim, kuyish, pishirish, kesish.
fe'llardan to - Yong'oq (-nu- qo`shimchasi bilan): hidlamoq - hidlamoq, egmoq - egmoq, ho`l olmoq - ho`l olmoq, tortmoq - tortmoq, tashqariga chiqmoq - chiqmoq kabilar.
hozirgi zamon o‘zakli ko‘pchilik fe’llardan shivirlashgacha: yoz – yoz, kes – kes, va hokazo.
fe'llardan: o'smoq, ko'tarilmoq, chopmoq, to'qmoq kabilar.
. "Yo'qotilgan maqollar" o'yini.
Maqolni tiklash, gerundni topish, turini aniqlash kerak.
Bir so'z bermasdan, kuchli bo'l .... .... soch uchun yig'lamang.
Fordni bilmaslik, ... .... ha, va pechda mo'ynali kiyim.
Burgalardan g'azablangan ... ... va keyin ushlab turing.
Boshini olib, ... ... .yig'lashni yo'qotdi.
Bizda bor narsani saqlamaymiz... ….boshingizni suvga tiqmang.
Darsning yakuniy qismi
Bizning darsimiz o'tib ketdi
Tez orada qo'ng'iroq jiringlaydi.
Hamma ishladi, dangasa emas,
Kechiktirmasdan va shoshilmasdan
Ular tabassum bilan gaplashdilar
Ikkilanmasdan javob berdi
Ishda faol qatnashdilar.
Rahmat ayting gerund.
Men hammani dars boshida belgilangan maqsadlarga erishishga qo'shgan hissasini, faolligini, ish samaradorligini baholashga va ballarni hisoblashga taklif qilaman.
IV Baholash. Ishni mezon bo'yicha baholash: 25 ball - "5" 20 ball - "4" 15 ball - "3"
V . Reflektsiya. Qo'llar": Qo'lingizning chap kaftini qog'ozga torting.
Har bir barmoq o'z fikringizni bildirishingiz kerak bo'lgan pozitsiyadir:
Katta - men uchun bu muhim va qiziqarli edi ....
Ko'rsatkich - bu masala bo'yicha men (a) aniq ma'lumot oldim ....
O'rta - men uchun qiyin edi ... ..
Nomsiz - mening psixologik muhitni baholashim ... ..
Kichkina barmoq - men uchun bu etarli emas edi ......
Ushbu mulohaza menga nima ustida ishlashimiz kerakligini aniq tushunishga yordam beradi. Rahmat!
VI. Uy vazifasi : 1 kun tartibi haqida mukammal va nomukammal bo'laklardan foydalanib matn tuzing. 2-mashq 106-betdagi 233-mashq.
5-mashq.Quyidagi fe'llardan nomukammal bo'laklarni hosil qiling, qo'shimchalarni belgilang:
Muzla, his et, jim bo'l, zavqla, yoy. 2-3 gerund bilan gaplar tuzing va yozing. 6-mashq.Quyida berilgan fe’llardan o‘tgan zamon va tugal kesimni hosil qiling. Fe'l va kesim qo'shimchalarini grafik tarzda belgilang.
Qurilish, eshitish, jingalaklash, eritish. 8-mashq
. Gerund va kesim qatnashgan gaplarni toping. Nima uchun boshqa dizaynlar kiritilmagan? Tinish belgilarini qo'ying. 1) Mehmonxonaga qaytib, uxlashga yotdi. 2) U o'z ishini beparvolik bilan bajardi. 3) Tanya ko'chada shoshilmasdan yurdi. 4) Petya qo'llarini cho'ntagiga solib yurdi. 5) Yotib o'qish zararli. 6) Seryoja jim bo'lib, nimanidir tingladi. 7) Semyonov istamay kitobni yopdi. 8) Bolalar ertakni jimgina tinglashdi. 9) Dangasa uxlab yotibdi. 10) Kelajak haqida o'ylayotganda, hozirgi haqida unutmang. 11) Nina istamay menga yordam berishga rozi bo'ldi. 12) Do'stlar bir soat to'xtovsiz suhbatlashishdi. 13) Natasha direktorning kabinetidan burnini osgan holda chiqib ketdi. 9-mashq
(V. Peskov) (D. Lixachev) (R. Kazakova) (B. Pasternak) (I. Pavlov) (I. Goff) 8) Va u uyg'onib, qo'shiq aytdi. 9) Lanskoy o'z dalillarini taklif qilib, tinchlandi. 10) Ko'pincha odamga qarab, uning uyini tasavvur qilasiz. 10-mashq
. 1) Konsertda so'zga chiqqan tomoshabinlar ijrochini diqqat bilan tinglashdi. 2) Tollar suvga yaqin, unga egilib o'sadi. 3) G'alabani kutib, hayajonga tushdi. 4) Otasini ko'rgan Seryoja jilmayib qo'ydi. 5) Avtobusga kirgach, to'satdan qor yog'a boshladi. 6) Qiziqarli filmni oxirigacha tomosha qilib, kech keldi. 7) O'rmonga yaqinlashganda, bo'ri to'satdan sakrab chiqdi. 8) Shovqindan uyg'onib, men itimizni oldimda ko'rdim.
Fe'llarning asosidan n. f. boyqushlar. tur qo`shimchalari yordamida - in, - shi, - a (- ya). (Og'zaki nutqda bit qo'shimchasi ko'proq qo'llaniladi)
1)
muzlatish - muzlatish - muzlatish (suf-at, -in, -i,)
his qilish - his qilish - his qilish (-at, -in, -i)
jim bo'l - jim - jim bo'l (-at, -bit, -I)
lazzatlanish - zavqlanish - zavqlanish (-at, -I, -bit)
yoyilgan - yoyilgan - yoyilgan. (-at, -I, -bit)
U qo‘rquvdan qotib o‘tirdi, qimirlamaslikka harakat qildi.
Kema bo'ronli edi, jim to'lqinlar uni u yoqdan bu yoqqa uloqtirdi
Biz har doim bahor yaqinlashayotganini his qilib, quvonamiz, chunki biz iliqlikni xohlaymiz.
U skripkani chiroyli chalar, musiqadan zavqlanib, ular qanchalik yaxshi birga bo'lishlarini tasavvur qildi.
Allaqachon tushlik bo‘lgan edi, tarqalayotgan tuman tarqalishni xayoliga ham keltirmadi.
2) Qurilish, qurish, eshitish, eshitish, jingalaklash, eritish, eritish.
3) 8-mashq . 1) Mehmonxonaga qaytib, uxlashga yotdi. 2) U o'z ishini beparvolik bilan qilardi. 3) Tanya ko'cha bo'ylab sekin yurdi (burilish yo'q) 4) Petya qo'llarini cho'ntagiga solib yurdi. 5) Yotib o'qish zararli. (burilish yo'q) 6) Seryoja jim bo'lib, nimanidir tingladi. 7) Semyonov istamay kitobni yopdi. 8) Bolalar ertakni jimgina tinglashdi. (aylanma yo'q) 9) Uxlab o'tirgan dangasa. 10) Kelajak haqida o'ylayotganda, hozirgi haqida unutmang. 11) Nina istamay menga yordam berishga rozi bo'ldi. 12) Do'stlar bir soat to'xtovsiz suhbatlashishdi. 13) Natasha burnini osgan holda direktorning kabinetidan chiqib ketdi. 9-mashq . Bir qismli yoki ikki bo‘lakli gaplarda gerund va kesim qo‘llanishini aniqlang. Ular bir qismli gaplarning qaysi turlarida kelgan? 1) Ular shaharda o'zlarining noyob go'zalligi bilan vasvasaga solingan itlarni etishtirishadi. (V. Peskov) 2) Mahalliy xususiyatlarni yo'qotib, Novgorod madaniyati umummilliy xususiyatlarga ega bo'ladi. (D. Lixachev) 3) Chet elni tark etib, men unga halokatli qarayman. (R. Kazakova) 4) Uyg‘onganimni payqagan buvim jilmayib qo‘ydi. 5) Biz zalni bo'shatib, mebelni ko'chirdik. (B. Pasternak) 6) Hech qachon oldingisini tugatmasdan keyingisini qabul qilmang. (I. Pavlov) 7) Bu sahifalarni o‘qib, kishi beixtiyor Chexovni eslaydi. (I. Goff) 8) Va u uyg'onib, qo'shiq aytdi 9) Lanskoy o'z dalillarini taklif qilib, tinchlandi 10) Ko'pincha odamga qarab, uning uyini tasavvur qilasiz. 10-mashq . Tushuntiruvchi so‘z birikmalarining qo‘llanishida xatoliklarga yo‘l qo‘yilgan gaplarni toping. Ularni tuzating. 1) Konsertda so'zga chiqqan tomoshabinlar ijrochini diqqat bilan tinglashdi. 2) Tollar suvga yaqin, unga egilib o'sadi. 3) G'alabani kutib, hayajonga tushdi. 4) Otasini ko'rgan Seryoja jilmayib qo'ydi. 5) Avtobusga kirgach, to'satdan qor yog'a boshladi. 6) Qiziqarli filmni oxirigacha tomosha qilib, kech keldi. 7) O'rmonga yaqinlashganda, bo'ri to'satdan sakrab chiqdi. 8) Shovqindan uyg'onib, men itimizni oldimda ko'rdim.
Noto'g'ri gerundlar -a- (i) qo'shimchasi yordamida nomukammal fe'llarning hozirgi zamon o'zagidan yasaladi: ular aytadilar: gapiraman + i = gapiraman, o'rgataman: uch + a = o'rgataman, quvonaman: xursand + i + s = quvonish.
Quyidagi fe'llar nomukammal bo'laklarni hosil qilmaydi:
- asos faqat undosh tovushlardan iborat bo'lsa: tinder, press, to'quv, yolg'on, tikish, ichish, quyish (istisno shoshilish - shoshilish);
- poyasi orqa tilda r, k bilan tugasa: yugur, qadrla, qirq, pishir, kaltak va h.k.;
- hozirgi zamon o‘zagi shivirlab, noaniq shakli z, s, sm, x bilan tugasa: to‘qmoq – to‘qmoq, smear – smear, ause – hew, write – write, raqs – raqs, qamchi – qamchi, hushtak. - hushtak, shudgor - haydash;
- -nu- qo`shimchali asos bo`lsa: hidlamoq, muzlamoq, quruq;
- ketmoq, jang qilmoq, ko‘tarmoq, qo‘shiq aytmoq, xohlamoq fe’llaridan gerundlar yasalmaydi.
Perfektual gerundlar odatda -v- (unlidan keyin), -vosh- (unlidan keyin), -shi- (undoshdan keyin) qo'shimchalari yordamida mukammal fe'llarning infinitiv o'zaklaridan yasaladi: o'qing: o'qing + v = o'qish; yo'qolmoq: yo'qol + bit = yo'qoldi.
Gerundning refleksiv shakllari faqat -bit-, -shi- qo'shimchalari yordamida yasaladi: quchoqlash, qo'rqish, quvish, qulflash. -in- qo'shimchasi ishlatilmaydi.
O‘zakli fe’llarning kichik guruhidan undosh va -itga aylanib, oddiy kelasi zamon asosiga bog‘langan -a- (-ya-) qo‘shimchasi yordamida mukammal kesim yasaladi: o‘qing - o‘qing (boyqush. v.), qarang - qarang ( boyqushlar. v.), xayrlashing - xayrlashing (sov. v.).
Bunday gerundlar, qoida tariqasida, mukammal gerundlarning tipik qo'shimchalari bilan parallel shakllanishlarga ega: -in-, -bit-, -shi-: ular ko'radi - ko'rgan, ko'rgan; xayrlashing - xayrlashing, xayrlashing. Bu bo‘laklarga ikki bo‘lakli bo‘lak deyiladi.
Gerundlarning shakllanishi
Nomukammal qo‘shimchalar tayinlash qo'shimcha harakat kutilmoqda e, fe'l-predikat bilan ifodalangan harakat bilan bir vaqtda sodir bo'ladi: ga qarash bu fotosurat, men juda ko'p narsani esladim .
Nomukammal qo`shimchalar yasaladi fe'lning hozirgi zamon o'zagidan qo‘shimchasidan foydalanib a- (–men-). Suffiks - a- xirillagandan keyin yozilgan, qo'shimchasi - men- boshqa barcha hollarda ( nafas olish, ushlab turish, yurish, kulish). To be fe'lidan - qo'shimchasi yordamida nomukammal kesim yasaladi. o'rgatish (Bo'lish tashrif buyurib, qiziqarli odamlar bilan tanishdim ).
ESLATMA! Nomukammal shakldagi ba'zi gerund fe'llaridan shakllanmaydi :urish, yirtib tashlash, tikish, yoqish, kutish, yolg'on gapirish, yozish, qamchilash, kesish. O'xshash gerundlar on fe'llaridan yasalmaydi - kimning (saqlash, qodir, qo'riqlash, oqim va boshqalar,), qo'shimchali fe'llardan - yaxshi- (so‘nmoq, so‘nmoq, so‘nmoq, so‘nmoq va boshq.).
2. Tugallangan qo‘shimchalar
Mukammal qo‘shimchalar tayinlash qo'shimcha harakatni yakunladi , fe'l-predikat bilan ifodalangan harakat boshlanishidan oldin sodir bo'ladi ( Ko'rish men, do'stim oldimga keldi ).
Odatda mukammal gerundlar hosil bo'ladi fe'lning noaniq shakli o'zagidan qo`shimchalar yordamida ichida, –bitlar -, –shi- (o'qish, kulish, jim bo'lish ). Qo`shimchalar yordamida bitlar(s') va - shi(lar) gerundlar refleksiv fe'llardan yasaladi ( yuvilgan). qo'shimchasiga ichida qaytish qo'shimchasi - Xia (–lager) biriktirilmagan. qo'shimchasi bilan - shi gerundlar o'zakli fe'llardan undoshga aylanadi: tugaydi - muddati o'tdi, olib kel - olib kel, ko'tar - ko'tar .
Ayrim fe’llarda yasovchi qo‘shimchalar – qo‘shimchalari bilan yasaladi. a- (–men-) uchrashish, qaytish, qovog‘ini burish, egallash, o‘qish, kelish va boshqalar.. Bunga parallel ravishda, tilda bu fe'llardan qo'shimchali gerundlar mavjud - ichida, –bitlar -, –shi- (uchrashgan, qaytgan, sozlangan, kelgan, xayrlashgan, ega bo‘lgan va boshq.). Agar qo'sh shakllar mavjud bo'lsa, qo'shimchali gerundlar - a- (–men-) kamroq mashaqqatli.
3. Gerundlarning shakllanishi
4. Eslab qolish kerak!
Indulge in - indulge in. Tuhmat th - tuhmat. Boshlash - boshlash. Olib ketish - olib ketish. Zang - zanglash. Rad etish - voz kechish. Tushunish - tushunish. Qabul qilish - qabul qilish. Twitter th - twitter. Tickle th - qitiqlash. Scoop th - ovlash. Ko'tarish - ko'tarish.
Dars xulosasi" Mukammal va nomukammal bo'laklar«.