Hazırlık okulu grubundaki çocuklara okuryazarlık öğretmeye ilişkin GCD'nin özeti “Ses h. Harf H. Hazırlık okulu grubundaki okuryazarlık öğretimine ilişkin GCD'nin özeti “Ses ve H harfi
Açık bir alt grup dersinin özeti
hazırlık grubu
FFNR'li çocuklar için
harcanan:
Denisova O.A.
öğretmen konuşma terapisti
Amaç: [H] sesine ve H harfine aşinalık.
Görevler:
1.Eğitici:
[H] sesini, artikülasyonunu ve özelliklerini tanıtın; H harfi ile;
ZBA becerisini geliştirin;
İsimlerin küçücük bir biçimini oluşturmayı öğrenin;
Bir resme dayalı bir cümle kurma yeteneğini güçlendirin.
2. Düzeltme geliştirme:
Genel, ince ve artikülasyon motor becerilerini geliştirmek;
Fonemik süreçleri geliştirmek;
3. Eğitici:
Yoldaşlarınızı dinleme, tam bir cevapla cevap verme yeteneğini geliştirin.
Teçhizat: Cheburashka oyuncağı, bireysel aynalar, sesli kilitler, kağıt toplar ve bayraklar, Cheburashka çizimi, H harfi, bölünmüş H harfi, renkli kalemler, ZBA için rozetler, top, H sesli nesne resimleri.
Ders ilerlemesi:
1. Organizasyonel an.
Dinle, bu ses ne? Bizi ziyarete kim geldi?
Unutma, Cheburashka gerçekten okula gitmek istedi. 1 Eylül'den beri arkadaşları tarafından inşa edilen ve şimdiden çok şey öğrendiği gerçek bir okulda okuyor. Cheburashka zaten tüm harfleri biliyor ve okuyabiliyor. Bugün size çok şey öğretmek ve tabii ki sizinle oynamak için geldi.
Çocuklar, Cheburashka adının hangi sesle başladığını hatırlıyor musunuz?
Bu doğru, bu bir "h" sesi. Bu sesle oynayalım çünkü kulağa çok güzel geliyor, nasıl olduğunu dinleyin: ch, ch, ch... Hep birlikte söyleyelim: ch, ch, ch ...
[h] sesiyle canlandırmaya çalışın, örneğin:
- bir çekirge cıvıltısı: h, h, h, h, h ...
- bir kişi hapşırır: pchi, pchi;
- susmak istediklerinde şöyle derler: hhhhhh (jest);
2. Hazırlık çalışması
Bugün gözlerimiz bize yardım edecek. Onları yola çıkmaya hazırlayalım:
1. Gözlerimiz bakar ve her şeyi görür.
Gözler için jimnastik (slaytta).
Başınızı çevirmeden Arının uçuşunu takip edin.
Dilin güçlü ve itaatkar olmasına yardım edelim.
artikülasyon jimnastiği"Dil yürüyecek":
dilimde yürüyecektim(açık ağız)
kendini yıkadı (üst dudağı yalamak)
saçımı taradım ("dili üst dişlerle tara")
yoldan geçenlere baktı(dudakları yalamak)
Sola, sağa döndü(dili dönüşümlü olarak sol ve sağ kulağa doğru çekin),
düştü ( dili ileri ve aşağı çekin),
tırmandı (dilini burnuna doğru çek)
Bir kez ve ağızda kayboldu(Ağzını Kapat)!
Cheburashka egzersizlerimizi gerçekten beğendi, kesinlikle arkadaşlarına da aynısını yapmayı öğretecek.
- Kapsanan malzemenin tekrarı.
Cheburashka'ya söyle hangi ikisi büyük gruplar sesleri paylaş? (Sesli ve sessiz harfler)
Ünlüler, söyleyebildiğimiz ve çizebildiğimiz seslerdir ve engellerle karşılaşmazlar.
Ünsüzler, söyleyemediğimiz ve çıkaramadığımız seslerdir.
ünsüzler nelerdir? (Sert ve yumuşak). Başka? (sesli ve sağır).
- Yeni materyal öğrenmek. Sesin artikülasyonu ve karakterizasyonu Ch.
Ve şimdi, bugün Ch sesiyle oynadığımız için, Cheburashka'ya sizinle birlikte söyleyelim,
Bu sesi çıkardığımızda dudaklarımız ne yapıyor? (dudaklar yuvarlanır)
Dişler kapanmaz.
Dil nerede? (üst dişlerin arkasındaki dil tüberküllerin üzerinden atlar)
Avucunuzu ağzınıza götürün ve ne tür bir hava akımı olduğunu hissedin (kısa, keskin)
Avucunuzu boğazınıza koyun ve Ch sesini çıkarın. Boyun çınlıyor mu, çalmıyor mu? (hayır, H sesi sağırdır)
Ch sesi hangi kalede yaşayacak? (ünsüzlerin kilidinde). Niye ya?
Ch sesi sesli mi yoksa sağır mı? Niye ya?
Ch'nin sesinin her zaman yumuşak olduğunu hatırlayın (kendisinin sert bir abisi yoktur)
5. Fonemik süreçlerin gelişimi.
Cheburashka bir sürü top getirdi. Şimdi onları size gösterecek. H sesini duyduğunuzda, ellerinizi çırpın ve Cheburashka onları alacak, sonra onları sayacağız.
Y, L, Sağ, Y, G, Y, D, W, Y, S, Y, W
Kaç top buldun? (beş)
Şimdi size heceler ve kelimeler söyleyeceğim, eğer içlerinde H duyarsanız, bayrağı kaldırın.
6. Fiziksel Dakika.
Ellerimizi çırpıyoruz, alkışlıyoruz, alkışlıyoruz
kafanın üzerine çıkar
Ayaklarımızı yere vuruyoruz, üst, üst
dizlerini yukarı kaldır
Başımızı sallamak
kafanı ileri geri hareket ettir
Ellerimizi kaldırıyoruz, ellerimizi indiriyoruz
ellerini kaldır, indir
Alçak çömelir ve dik dururuz
çömel ve zıpla
7. Ch harfi ile tanışma.
Cheburashka'nın bir fotoğrafı var ve onu yanında getirdi. İşte biraz cheburashka. Ama bizim Ch sesimizin de bir fotoğrafı var. (H harfi).
Bu C harfi. Neye benziyor?
Arkadaşlar elimde h harfinin çok fotoğrafı vardı ama biri yırtmış onları da toplayalım. (Çocuklar H harfini parçalardan birleştirir).
Cheburashka size H harfinin yazıldığı yaprakları getirdi, gölgeli olmalı. Yeşil bir kalem alalım. (yeşil, çünkü Ch harfi, Ch sesini belirtir ve her zaman yumuşaktır ve biz yumuşak ünsüzleri yeşil olarak gösteririz).
Önce parmaklarımızı uzatalım, sonra işe başlayacaksınız.(Parmak jimnastiği).
8. Ses-harf analizi.
Ve şimdi Cheburashka seninle başka bir oyun oynamak istiyor. Size "CHA" hecesini söyler. Ona bu hecedeki ilk sesin ne olduğunu söyleyelim? (CH sesi) Hangi ses - sesli harf mi yoksa ünsüz mü? (ünsüz, çünkü esnemez ve söylenmez). Ve bugün Ch sesi hakkında başka ne öğrendik? O her zaman nasıl biri? (her zaman yumuşak).
Hecedeki bir sonraki ses nedir? (ses A). Bu hangi ses, sesli harf mi yoksa ünsüz mü? (sesli harf, çünkü onu söyleyip çekebiliriz).
"OCH" hecesine benzer şekilde
9. Büyük-küçük oyun (top oyunu)
Cheburashka size Ch sesimizin büyülü olduğunu söylemek istiyor. Büyük olan her şeyi küçüğüne çevirir. Oldu Büyük nehir, ama H sesi geldi ve küçük bir nehir olduğu ortaya çıktı.
Şimdi oynayalım, sana büyük bir kelimeyle bir top atıyorum ve sen onu küçük bir topa çeviriyorsun. (kelimeler: elma, fincan, el, kitap, sandalye, kutu, çiçek)
10. Tekliflerin hazırlanması
Şimdi Cheburashka size resimler verecek. Resminizle birlikte bir teklif yapmanız gerekiyor.
Resimler: su ısıtıcısı, kalem, sarımsak.
11. Alt satır
Cheburashka seninle oynamaktan gerçekten keyif aldı, bugün çok şey öğrendiğini söylüyor.
Bugün hangi sesten bahsediyoruz?
Bugün sınıfta ne yapmaktan hoşlandın?
Senin için zor olan neydi?
Ve şimdi Cheburashka'ya veda edeceğiz.
Amaç: çocukları ses [h] ve Ch harfi ile tanıştırmak.
Görevler: çocukların sesi [h] bir dizi ses, hece, kelimeden ayırt etme yeteneklerini pekiştirmek; sesin bir kelimedeki yerini belirleme alıştırması (kelimenin başı, ortası, sonu); çocukları küçültme ekleriyle isimlerin oluşumunda egzersiz yapın; çocukların konuşmasında "hece" kavramını pekiştirmek; çocukları CHA, MUB yazımıyla tanıştırmak; okuma becerilerini geliştirmek.
Teçhizat:
konu resimleri (kelebek, demir, gemi, bisiklet), Y harfi; top; defterler, kırmızı kalemler; kutu, kitap; kartlar, cipsler, heceler evi.
ders ilerlemesi
1. Organizasyonel an.
eğitimci. - Çocuklar, bana gelin. Söylesene, bugün nasıl hissediyorsun?
(İyi, neşeli, neşeli.)
eğitimci. Harika! El ele verelim ve birbirimize iyi ruh halimizi verelim.
(Çocuklar bir daire içinde dururlar).
Bütün çocuklar bir daire içinde toplandılar.
ben senin arkadaşınım ve sen benim arkadaşımsın
Ellerimizi sıkı tutalım
Ve birbirimize gülümsüyoruz
.
2.Motivasyon.
Beyler, yolda Çocuk Yuvası Postacıyla tanıştım. Bana bir mektup verdi. Ne yazdığını okuyalım.
"Sevgili arkadaşlar! Öğrenilmiş Baykuş size yazıyor.
Sizleri yaşadıkları Bukvaria ülkesine harika bir yolculuğa davet ediyorum…
Ve bu ülkede kim yaşıyor, kendin tahmin etmelisin. Yolculuğun sonunda sizi bir sürpriz bekliyor.”
Ne ilginç bir mektup. Peki, Primer ülkesinde kim yaşıyor tahmin edelim?
3. Yaptı. oyun "Kelimeyi oku"
gösteriliyor çocuklar için resim kelebekler.
Arkadaşlar bu resimde ne gösteriliyor?
Çocuklar: Bu resim bir kelebeği gösteriyor.
Kelebek kelimesindeki ilk ses nedir?
Çocuklar: Kelebek kelimesinde ilk ses b'dir.
(öğretmen çocuktan uygun harfi seçmesini ve resmin altına eklemesini ister)
Resimlerle benzer çalışmalar: demir, gemi, bisiklet, Y harfi.
- Beyler, Bukvaria'da kimin yaşadığını okuyalım mı?
çocuklar: Mektuplar.
Doğru şekilde. Masalara gel.
4. Ana kısım.
Ve bugün, büyülü Bukvaria ülkesinden yeni bir mektupla tanışacağız.
Tekerlemeyi dinleyin ve benden sonra sessizce-yüksek sesle, hızlı-yavaşça tekrarlayın.
"Cheburashka bir fincan çay
Kaplumbağa dökülüyor "
İçinde en çok hangi sesin duyulduğunu söyleyin.
Çocuklar: Ses [h].
Doğru şekilde. Bugün ses ve C harfi ile tanışacağız.
a) Ses özelliği [h].
Sesleri işittiğimizi ve konuştuğumuzu hatırlayalım.
Sesi söyle h.
çocuklar: hh.
- h sesini söyleyebilir misin?
Çocuklar: h sesi söylenemez. Katılıyor.
- Bu doğru, çocuklar. Şimdi elini boynuna koy ve h sesini çıkar.Boynumuz uyuyor mu çalışıyor mu?
çocuklar: Boyun uyuyor.
- Boyun uyuyorsa, o zaman hangi ses?
Çocuklar: [h] sesi sağırdır.
- Aferin, tamam. Ve [h] sesi her zaman yumuşaktır.
Vika, tekrar et: [h] sesi ünsüz, sağır, her zaman yumuşaktır.
b) "Doğru alkışla" oyunu
Çocuklar, ellerinizi hazırlayın. Sesleri, heceleri, kelimeleri telaffuz edeceğim. [h] sesini, heceyi [h], kelimeyi [h] sesini duyduğunuzda el çırparsınız.
H, S, H, T, H, H, P, K, H
CHA, PA, MUB, TI, CHI
TOP, ÇUBUK, BÖBREK, SU ISITICI, KAPLAN, GÖZLÜK.
c) "Sesin kelimedeki yeri" oyunu
Birlikte çalışmak bildiri
- Beyler, lütfen kartları ve fişleri alın.
Dikkatli olun, bakın:
Sesli kelimeler [h] yakalamak
Ve sesin kelimedeki yerini belirtin.
(kelimeler: varil, prens, kaplumbağa, Chippolino, sarımsak, soba).
Çembere çık. Biraz ısınmanın ve oyunu oynamanın zamanı geldi.
5. Top oyunu "Sevgiyle söyleyin"
Eğitimci: - Bir sandalye.
çocuklar: Mama sandalyesi.
(Kelimeler: kale, çatal, kütük, elma, boğa, domates, torun, gözleme, terlik, dal, kanepe, somun, dantel).
(Çocuklar masalara oturdu)
6. Ch harfi ile tanışma.
Duruş kontrolü:
Eller yerinde
Bacaklar yerinde
Kenardaki dirsekler
Arka düz.
Arkadaşlar bakın bu ne?
Çocuklar: Bu C harfi.
mektup nedir?
Çocuklar: Mektup yazar ve okuruz.
H harfi neye benziyor?
Çocuklar: bir askıda, bir kancada, 4 numarada.
evet doğru kararı vermişiz
H 4 olarak yazıyoruz
Sadece sayılarla arkadaşlar
Harfleri karıştırmamalıyız.
H harfini havaya yazın.
Ve şimdi sayma çubuklarından "H" harfini yerleştirmeye çalışın.
(Çocuklar H harfini masalara yerleştirirler.)
7. Hecelere bölme.
Çocuklar, kelimelerin parçalara ayrıldığını hatırlarsınız. Bu parçalara ne ad verilir? (heceler)
Bir kelimede kaç hece olduğu nasıl belirlenir?
(alkışlayabilir, elinizi çenenize koyabilir veya sesli harfleri sayabilirsiniz)
Oyun "Bir kelimede kaç hece var"
Tablolarınızda 1,2,3,4 numaralı plakalarınız var, şimdi resimleri göstereceğim. Senin görevin kelimeyi adlandırmak ve bu kelimede kaç hece olduğunu belirlemek. 1 hece varsa 1 numaralı levhayı, 2 heceli ise 2 numaralı levhayı, 3 hece varsa 3 numaralı 4 heceli 4 numaralı levhayı kaldırırsınız. Atama açık mı?
Biz başladık.
Öğretmen resimler gösterir (kızak, atkı, şapka, kardan adam, kayaklar, paten, eldiven, Noel ağacı, kar kızlık, kar tanesi) ve çocuklar hece sayısını belirler ve kartları kaldırır.
8. Heceleri okumak.
Heceler evde yaşıyor -
Bak, onlardan çok var!
dikkatli bak
H harfi ile heceleri okuyun!
(çocuklar heceleri okur: CHO, CHI, CHA, CHU, CHE)
Beyler, ünsüzlerin yumuşaklığını ifade eden ünlüler I ve Yu bu evde yaşamıyor. H harfi onlarla “arkadaş” değildir, çünkü her zaman yumuşak bir sesi ifade eder.
Unutmayın: CHA - A ile yazıldığından.
MUB - U ile yazıldığından
Heceyi tam bir kelimeye tamamlayın.
Türetilmiş bir kelime ile bir cümle kuralım.
Tahtada icat edilen teklifin bir diyagramını yapalım.
Cümledeki ilk karakter ne anlama geliyor?
(Bu bir cümlenin başlangıcıdır ve büyük harfle yazılır).
Cümlenin sonuna ne koyarız ve bu ne anlama gelir?
(teklif bittiği nokta).
- Bir cümlenin sonunda nokta dışında hangi işaretler olabilir?
9. Defterlerde çalışın.
Şimdi not defterlerinizi açın ve görevi tamamlayın. Sadece sesli harflerin gölgelenmesi gerekir. Hangi renk yapacağız? (kırmızı)
(çocuklar defterlerde çalışır)
10. Dersin sonucu.
Eğitimci: Aferin! Herkes tüm görevlerle iyi bir iş çıkardı. Beyler, içeride olduğumuzdan beri büyülü toprak Primerler, ardından bizi bir sürpriz bekliyor. Bu, Öğrenilmiş Baykuş'tan sihirli bir kutu ve tüm görevlerini doğru bir şekilde tamamladığımız için kutuyu güvenle açabiliriz. Ve işte Öğrenilmiş Baykuş'tan bir mesaj.
(Çıkar ve okur)
Harflerle ilgili çok sorun var.
İşte böyle insanlar.
Ve akıllıca, mantıklı bir şekilde,
Onları düz bir çizgiye koyun
Harfler kelimelere dönüşür
Ve seninle konuşacaklar.
Bu harfleri öğreniyorsun.
Üç düzineden fazla var.
Sonuçta, onlar senin için anahtarlar
Tüm iyi kitaplara.
(Kutuyu açıp kitabı çıkarırım)
- Ve ne sürpriz. Bu alfabe. Tüm harfleri öğrenmemize ve iyi okumayı öğrenmemize yardımcı olacaktır.
Bu aktivite daha büyük çocuklara yöneliktir. okul öncesi yaş OHP ile ses-hece analizi ve sentezi, fonemik işitme ve algılamanın geliştirilmesine yöneliktir. Bir okul öncesi çocuğun önde gelen etkinliği oyun olduğu için derste çeşitli oyun anları kullanılmıştır. Bu da çocukların derse olan ilgisini arttırır. Masal kahramanlarına yardım eden çocuklar, yeni bir ses ve harfle tanışır.
İndirmek:
Ön izleme:
Bir konuşma terapisi dersinin özeti
hazırlık grubunda okuma yazma öğretmek için
konuyla ilgili: ses [H], H harfi
GÖREVLER
eğitici:
1. Hecelerde, kelimelerde, deyimlerde [H] sesini ayırt etme ve telaffuz etme becerilerini pekiştirmek. Artikülasyonu iyileştirin, bir açıklama yapın.
2. Çocuklara kelimenin arka planına karşı [H] sesini vurgulama ve kelimeden resim seçme, belirli bir sesle kelimeler bulma becerisini kazandırın.
3. Bir kelimedeki sesin konumunu belirleme yeteneğini pekiştirmek.
4. Ses-hece analizi ve kelimelerin sentezini oluşturmaya devam edin.
5. Anahtar kelimelerle cümle kurma alıştırması yapın.
6. Çocukları H harfinin grafik görüntüsüyle tanıştırın. Kelimelerin dönüşümünü öğretmeye devam edin; kelimeleri ve cümleleri okuyun.
7. İle isim oluşturma yeteneğini güçlendirin küçücük son ekler.
Düzeltici:
1. Fonemik işitme geliştirin.
2. Konsantre olma yeteneğini geliştirin.
eğitici:
1. Bir yetişkinin ve birbirinin konuşmasını dinleme yeteneğini geliştirin.
2. Ders boyunca çalışma yeteneğini geliştirin.
TEÇHİZAT
Büyükbaba Literalist'ten "Mektup", bir top, bireysel aynalar, masal karakterlerinin (Cheburashka, Thumbelina, Chippolino) uçak görüntüleri, yaprakları üzerinde konu resimleri olan bir papatya ("Ch" sesiyle), bir müzikal çekiç, bir yanıt çubuğu, ses analizi için üç renkli kareler, harfler ve heceler için yazar kasalar, Korkuluk bebeği, C harfli bir sandık.
ÇALIŞMA SÜRECİ
- Org. An. - beyler el ele verelim iyi bir ruh hali var birbirimize gülümseyelim. Ve havayı daha da harika hale getirmek için güneş ışını arayacağız.Gözler için jimnastik"Güneşli Tavşan"
- Konu mesajı.
Derse başlamadan önce posta kutumuzu kontrol edeceğiz (Dede Mektupları'ndan bir mektup buluyoruz). Bu mektubun kimden geldiğini oku.
Büyükbabadan Mektup
Beyler, Bahisçi Büyükbaba bize kötü haber veriyor. korkuluk kaçırıldı yeni mektup ki bugün tanışmalıydık. Onu bulmalıyız. Bunu yapmak için, mektubun ne olduğunu tahmin etmeliyiz. Ve “Sevgiyle ara” (topla) oyunu bize yardımcı olacaktır.
Top-top, anahtar-anahtar, sincap-sincap, fincan-bardak, köpek-köpek, kaşık-kaşık, çatal-çatal, bavul-bavul, saat-saat vb.
Tüm bu kelimelerde aynı sesin ne işitildiğini tahmin ettiniz mi? Bu doğru, bu, harfte H harfi ile gösterilen [H] sesidir.O halde, bugün harfi bulmalıyız ... H. Ve bu harfi bulmak için önce [H] sesine daha yakından bakıyoruz. Masalara oturun, aynaları alın ve [H] sesini net bir şekilde telaffuz edin.
3. Sesin artikülasyonu [H](Dudaklar öne doğru itilir ve yuvarlatılır. Dilin ucu damağa dokunur. Dilin yan kenarları üst azı dişlerine sıkıca bastırılır. Dilin arkası kaldırılır. Ses çıkarırken dilin ucu damaktan çıkar.)
4. Ses karakteristiği [H](ünsüz, her zaman yumuşak, sessiz).
5. Sesin [H] diğer seslerden, hecelerde, kelimelerde ayırt edilmesi.
Sesleri ve heceleri telaffuz edeceğim ve eğer sesi duyarsan [H]ellerini çırp.
Ve şimdi konuşma alıştırması "Esneme, topu yakala ve tekrar et" (hecelerin telaffuzu). Ah-och-uch-ich, cha-cho-choo-chi, acha-ocho-uchu-icchi; chna-chno-chnu-chni; ne-ne-ne-onur vb.
Ve bir cevap çubuğum var. Asayı kim eline alırsa, kelimeyi “H” sesiyle çağırır (çocuklar bu sesle kelimeler bulurlar).
6. Sesin kelimedeki yerinin belirlenmesi, kelimelerin ses analizi.
Beyler kendimizi o kadar kaptırdık ki C harfini bulmamız gerektiğini unuttuk. Dede Harfler Uzmanı bize yardımcılar gönderdi. Ve ilk asistan bize yardım etmek için acele ediyor, kim o - doğru, bu Thumbelina (illüstrasyon).
Görevini tamamlarsak Thumbelina bize yolu söyleyecek. Tahtada, yaprakları üzerinde [CH] sesli resimler bulunan bir papatya var. Çocuklar kendileri için bir taç yaprağı seçer ve resimlerin adlarında “Ch” sesinin yerini belirler. Şimdi, kelimenizin ses analizini düzenleyin. İyi adamlar işi bitirdi. Ve Thumbelina bizi bir sonraki kahramana gönderiyor.
Bu kahraman Cheburashka'dır (illüstrasyon).
7. Kelimeleri hecelere bölme.
Ve Cheburashka bizim için “Kelimeye dokunun” adlı bir görev hazırladı (çocuklar kelimeleri hecelere bölerek müzikal bir tokmakla vurarak).
Aferin ve bu işi iyi yaptın! Cheburashka sadece birinin cesur olduğunu söylüyor masal kahramanı Korkuluk'un C harfini nereye sakladığını biliyor. Bu da Chippolino (resim).
8. Tekliflerin hazırlanması.
Ama Chippolino'nun da kendi görevi var, sizi asistanlarımız hakkında komik cümleler kurmaya davet ediyor (çocuklar cümlelerle geliyor).
Chippolino önerilerinizi gerçekten beğendi, bu yüzden bir ipucu veriyor: “Sözcüğü ilk seslere göre okuyun ve Korkuluk'un C harfini nereye sakladığını tahmin edeceksiniz.
(Çocuklar "göğüs" kelimesini tahmin eder).
Yani mektup sandıkta ve onu bulmamız gerekiyor. (Çocuklar bir sandık ve gizli bir Korkuluk bulurlar).
Konuşma terapisti: Burada bir sandık ve Korkuluk vardı.
Mektubu neden çaldın?
Korkuluk: Kendi H harfim olsun istedim çünkü ismimde iki tane var ve onu nasıl yazacağımı bile bilmiyorum.
Konuşma terapisti: Ama çocuklar da bu mektubu bilmelidir, aksi takdirde H harfiyle kelimeleri okuyup yazamazlar. Çocuklar, bana Chuchelka adını H harfi olmadan nasıl yazdığınızı söyleyin (çocuklar: “Welka”).
Korkuluk: Ah, ne kadar çirkin çıktı.
Konuşma terapisti: Beğenmedin mi?! Sonra adamlardan af dileyin ve mektubu iade edin.
Korkuluk: Üzgünüm çocuklar. Şimdi size bir mektup vereceğim, göğsümde (kelimeleri telaffuz ediyor) “Göğüs, göğüs, namluyu aç” (açamıyor) Beyler, yardım edin, bu kelimeleri birlikte söyleyelim, “H” sesini açıkça vurgulayarak (çocuklar telaffuz eder, sandık açılır, Korkuluk mektubu çıkarır ve çocuklara verir)
Konuşma terapisti: Aferin! Çocuklar, Korkuluk dersimize otursun ve bizimle H harfini öğretsin (Korkuluk kalır).
9. Ch harfi ile tanışma.Çocuklar masalarda oturur.
Sesin harften ne kadar farklı olduğunu Korkuluk'a kim anlatacak beyler (çocukların cevapları)
Bak, işte C harfi. Neye benziyor?
H - doğru kararı vermişsin, "4" ile aynı şekilde yazıyorlar.
Sadece sayılarla arkadaşlar, harfleri karıştırmamalıyız.
Hangi unsurlardan oluşur (İki dikey ve bir yatay çubuktan). Ayağa kalk ve şimdi bu mektubu havaya yaz sağ el sol avuç içinde ve tam tersi ve ayrıca birbirlerinin sırtlarında. Ve şimdi avuç içlerinden bir pencere yapıp tavandan zemine havada H harfini çizin, pencereden gözlerimizle bakın. Bir not defterinde bir mektup yazdırma.
10. Gişede çalışmak,kelime dönüşümü.
Şimdi kasaları açalım ve H harfinin nerede yaşadığını (zemin, pencere) bulalım. Üst şeride Çay kelimesini ve çay kelimesinden Chaika kelimesini ve Chaika kelimesinden Kupa kelimesini nasıl yapacağınızı koyun. Aferin, yazar kasaları temizliyoruz.
11. Cümleleri okumak
Ve Chippolino, Cheburashka ve Thumbelina'nın son görevi zarflarda. Bu zarflar kelimeler içerir. Senin görevin bu kelimelerden cümleler yapmak ve onları okumak.
12. Dersin sonucu.
Böylece ses ve Ch harfi ile tanıştık. Bu ses hakkında ne söyleyebilirsiniz?
Kelimeleri [h] sesiyle adlandırın.
Chuchelka, bizimle çalışmaktan keyif aldınız mı? Sonra tekrar bize gelin ve çocuklar ve ben size H harfini vermek istiyoruz ki kendi mektubunuz olsun.
Korkuluk: Teşekkür ederim, ayrıca sana tatlı bir sürprizim var, adı da [H] sesine sahip, bil bakalım neymiş? (chupa-chups) Chupa-chups göğsümde, açmama yardım et, hatırla sihirli kelimeler: "Göğüs, göğüs, namluyu biraz aç."
Korkuluk çocukları tedavi eder ve bırakır.
Beyler bugün çok uğraştınız, dikkatlice dinlediniz, iyi cevap verdiniz, herkes harikaydı!
Anastasia Grigorieva
GCD'nin “Ses [H] ve H harfi” okuluna hazırlık grubunda okuma yazma öğretimi hakkında özeti
Hedef: çocukları tanıştırmak ses(h) ve H harfi.
Görevler: - net bir telaffuz düzeltin ses(h);
Akustik bir özellik verme yeteneğinin konsolidasyonu sesler;
Küçültme kullanma becerisini pekiştirmek
–chik-, -chek-, chok- sonekleri;
Okuma ve yazma becerilerini güçlendirmek;
Bir grafik görüntüyü sabitleme H harfleri; optik disgrafinin önlenmesi;
Fonemik temsillerin geliştirilmesi, analiz ve sentez;
İnce ve genel motor becerilerin gelişimi;
İşitsel dikkatin gelişimi.
Teçhizat: top, konu resimleri (nokta, bulut, anahtar, araba, gözlük, masa, fıçı, su ısıtıcısı, top, tramvay, arı, pencere, sandalye, kelebek, yumuşak modüller, kukalar, ip atlama, sayma çubukları, renkli mantarlar (yeşil, mavi, kırmızı, defterler.
Kurs ilerlemesi.
Organizasyon zamanı.
Konuşma terapisti: Beyler bugün yeni biriyle tanışacağız ses ve harf. Tekerlemeyi dinleyin ve hangisi olduğunu söyleyin ses en sık onun içinde duyulur.
"Cheburashka bir fincan çay
Kaplumbağa dökülüyor "
Çocuklar: En sık duyulan ses(h).
Konuşma terapisti: Doğru şekilde. Bugün tanışacağız ses ve H harfi.
karakterize edelim ses(h). Bunu söyle ses.
Çocuklar: hhh.
Konuşma terapisti: Ses(h)şarkı söyleyebilir misin?
Çocuklar: Ses(h)şarkı söyleyemez. Katılıyor.
Konuşma terapisti A: Aynen öyle arkadaşlar. Aferin. Şimdi elini boynuna koy ve söyle ses(h). Boğazımız uyuyor mu çalışıyor mu?
Çocuklar: Boyun uyuyor.
Konuşma terapisti: Boyun uyuyorsa, o zaman ses(h) hangisi?
Çocuklar: Ses(h) sağır.
Konuşma terapisti: Aferin, tamam. Ve ayrıca ses(h) her zaman yumuşak
İlya, ver bana tam açıklama ses(h).
ilya: Ses(h)ünsüz, sağır, her zaman yumuşak.
Ana bölüm
1. Konuşma terapisti: beyler şimdi yakalayacağız ses(H). Ellerinizi hazırlayın. telaffuz edeceğim sesler, heceler, kelimeler. Duyduğunda ellerini çırpıyorsun ses [h], ile hece ses [h], ile kelime ses [h].
H, S, H, T, H, H, P, K, H
CHA, PA, MUB, TI, CHI
TOP, ÇUBUK, BÖBREK, SU ISITICI, KAPLAN, GÖZLÜK.
Konuşma terapisti: Aferin, herkes çok dikkatliydi.
2. Konuşma terapisti: çocuklar şu sözcükleri aramanızı önerir: ses(h). Bak, ofisin her yerinde resimler var. Ama tüm resimlerde kelimeler yok ses(h). Her birimiz sadece başlığında bulunan fotoğrafları çekelim. ses(h).
(anahtar, araba, gözlük, masa, varil, su ısıtıcısı, top, tramvay, arı, pencere, sandalye, kelebek).
Çocuklar tüm resimleri bulduktan sonra ses(h) konuşma terapisti nesneyi adlandırmayı ve yeri belirlemeyi teklif eder ses(h) içinde kelime:
dikkatli ol bak
ile kelime ses(h) isim
Ve yer bir kelimede ses belirtmek.
Her çocuk sözünü söyler ve nerede olduğunu gösterir. ses(h)
Konuşma terapisti:. Harika bir iş çıkardın. Hangi kelimeleri bulabilirsin? ses(h).
Çocuklar kelimeleri adlandırır.
3. Konuşma terapisti: Peki kelimelerle geliyorsun. Şimdi bir oyun oynayalım "Kibarca söyle" (top oyunu) Herkesi bir daire içine alın.
Konuşma terapisti sırayla her çocuğa topu atar, topu yakalayanın adını söylemesi gerekir. "Alınan" kelime sevgiyle:
(sandalye, kilit, dantel, düğüm, çorap, gözleme, kanepe, somun, işaret, torun, tank, kanca; kuş)
Oyun kuş kelimesiyle biter (kuş)
4. Konuşma terapisti - hadi kuşlara dönüşelim
beden eğitimi dakika "Kuş" (hareketli konuşma)
Caddeden aşağı yürüyordum
Küçük kargalar ve kargalar sayıldı.
Roth açıldı.
gökyüzüne bakıyorum.
Sağ sol,
Burada bulunmadım.
kuş olmak istedim
Ve ellerini sallamaya başladı.
Kanatlar yukarı!
Kanatlar aşağı!
Sadece rüzgarın ıslığı duyulur!
uçmak için atladım
Ama yere oturmak zorunda kaldım.
5. Konuşma terapisti: Çocuklar ne ile hatırlıyor musunuz? ses bugün buluşuyor muyuz?
Çocuklar: tanışıyoruz ses(h)
Konuşma terapisti: Ne var biliyor musun harf sesi temsil eder(h) yazılı olarak
Çocuklar: Tam olarak değil
Konuşma terapisti: zaten aşina olan arkadaşlar H harfi tasvir etmemize yardım edin. Modüllerin dışına yerleştirin (yumuşak spor modülleri sunulmaktadır); kukalar, ip atlama.
Tanıdık çocuklar mektup H önerilen öğelerden çıkar, çocukların geri kalanı onlara yardım eder.
Konuşma terapisti S: Görevi ne kadar iyi yaptınız? Ne tür mektupları sen gönderdin.
Çocuklar: H harfleri.
Konuşma terapisti: Gidip masaya oturmanızı öneririm.
Her çocuğun önünde, bir sayma çubuğu masasına bir figür yerleştirilir.
Konuşma terapisti: beyler, fazladan üç çubuğu çıkarın
böylece elde edersin H harfi.
artem: hangisi mektubu aldın.
artem: H harfi.
Zafer, seninki nedir? mektup çıktı.
Görkem: fazla H harfi.
Konuşma terapisti: çocuklar, herkes anladı H harfleri?
Çocuklar: Evet.
Konuşma terapisti: Önünüzde sayma çubukları var. sağına yat H harfi A harfi.
Çocuklar ortaya çıkan hece CHA'yı düzenler ve okurlar.
Konuşma terapisti: Alena, hangisi ilk bir hecede ses?
Alyona: ilk ses(h).
Konuşma terapisti: ve ikinci ses:
Alyona: ikinci ses(a).
Konuşma terapisti: beyler, ya ses(a) ile ikame edilmiş ses(y) hangi hece olacak?
ilya: CHU hecesini alırsınız.
Konuşma terapisti: yer değiştirmek a harfi, üzerinde U harfi.
Konuşma terapisti: Dima, heceyi oku.
Dima: okuyor. CHU hecesi ortaya çıktı.
Konuşma terapisti: şimdi değiştir yerlerde harfler. Düzen H harfinin solundaki Y harfi.
Konuşma terapisti: Artem, şimdi hece nedir?
artem: hece Uch çıktı.
Konuşma terapisti: Alena, ne tür bir hece aldın?
Alena UCH'yi okur.
Konuşma terapisti: Hep birlikte okuyalım. Bütün çocuklar birlikte okurlar.
Konuşma terapisti: Çocuklar, sola doğru uzanın U harfi L harfi.
Dima, ne kelime aldın.
Dima: RAY.
Konuşma terapisti: Görkem: Ne kelime aldın?
Görkem: RAY.
Konuşma terapisti: Alena, İlya, Artem, hangi sözlerin olduğunu oku.
Koroda BEAM okuyun.
Konuşma terapisti: LUCH kelimesinde kaç hece vardır.
Çocuklar: tek heceli.
Konuşma terapisti: Ne kadar kelime demetindeki sesler?
Çocuklar: üç ses.
Konuşma terapisti: mantarları alın ve BEAM kelimesinin şemasını düzenleyin.
Çocuklar kelimenin şemasını düzenler.
Konuşma terapisti: Alena, hangisi ilk ses?
Alyona: ilk ses(l). Ünsüz ve katıdır, mavi ile gösterilir.
Konuşma terapisti: Zafer, hangi ikinci ses?
Görkem: ikinci ses(y). Kırmızı ile gösterilen bir sesli harftir.
Konuşma terapisti: Dima, üçüncüsü ne BEAM kelimesindeki ses.
Dima: üçüncü ses(h), ünsüz ve yumuşaktır, yeşil ile gösterilir.
6. Konuşma terapisti: beyler, küçük bir sihirbaz olmayı ve küçük bir noktadan büyük bir bulut yapmayı öneriyorum.
Çocuklar: evet hemfikiriz
Tahtada iki resim var: nokta ve bulut.
Konuşma terapisti çocuklardan nokta kelimesini defterlerine yazmalarını ister.
Konuşma terapisti: Ama şimdi bir noktayı nasıl buluta çevirebiliriz?
Çocuklar: seçeneklerini sunar.
Konuşma terapisti: (çocuklardan hiçbiri tahmin etmezse, konuşma terapisti bir ipucu verir) Sana bir ipucu vereceğim - ne sesin değişmesi gerekiyor"nokta" almak "bulut"
artem: ses(hakkında) ile değiştirilmelidir ses(y).
Konuşma terapisti: Evet çocuklar, Artem haklı.
Bir çocuk tahtaya gider ve kelimeleri yazar, diğer çocuklar bu kelimeleri not defterlerine yazar.
Özetleme:
Konuşma terapisti: Aferin çocuklar, sizinle iyi bir iş çıkardık.
ne ile hatırlıyor musun tanıştığımız ses ve harf?
Çocuklar: Evet, ile ses ve H harfi.
Konuşma terapisti: Sizinle bittiğimiz yer burası, ama siz gitmeden önce grup Bakalım ne kadar iyi hatırlıyorsun.
Kelimeleri çağıran kişi ses(h).
Her çocuk bir kelime söyler ve gider.
(hazırlık grubu)
Hedefler:
eğitici:çocukları ses ve H harfi ile tanıştırmak, ses ve harf arasında ilişki kurmayı öğrenmek; sesi [H] akustik ve artikülasyon özellikleriyle karakterize etmeyi öğretmek; mektubun doğru grafik görüntüsünü düzeltin.
geliştirme: tutarlı konuşma geliştirmek; fonemik işitme ve fonemik algı geliştirmek; dikkat, hafıza geliştirmek; oyun yoluyla okumaya ilgi geliştirin.
eğitici: bir grupta çalışma yeteneğini geliştirmek, yoldaşların cevaplarını dinlemeyi öğrenmek; samimi bir iletişim ortamı yaratın.
Teçhizat:
Sihirli çanta;
glomerulus;
Bilmeceler ipuçları;
H, h, U, Yu, S, I, A, I, O, E harfleri;
Bir kelime şemasına sahip 3 çanta;
Cha - chu kombinasyonları yazma kurallarına sahip kartlar;
"Oku" oyunu için oyun alanı - 4 adet;
Zar oynamak - 4 adet;
Bireysel çalışma için metin içeren kartlar;
Basit kalemler;
Müzik merkezi, müzik.
Doğrudan eğitim faaliyetlerinin seyri:
Hoş müzik sesleri, çocuklar bir daire içinde otururlar.
1. Org. An.
Ritüel başladı.
eğitimci:Çocuklar, bugün size sihirli bir çanta getirdim ve içinde tüm gün boyunca bizi neşelendirmeye yardımcı olacak sihirli bir top var. Topu bir daire içinde geçireceğiz, derken İyi dilekler herbiri.
eğitimci: Aferin çocuklar!
2. Ana bölüm.
eğitimci: Dersin başında çantanın sihirli olduğunu söyledim. İçinde gizli sırlar var. Bilmece çözmede iyi misin? Bilmecelere doğru cevaplar masada görünecektir.
bilmeceler:
1. Kendini ve bacakları kulakların arkasına mı sürüyor? GÖZLÜK.
2. Çantamda taşıyorum, defterine yazıyorum. Harika bir küçük şey - kendi kendine yazma ... PEN.
3. Kuyruk bahçede, burun köpek kulübesinde, kim dönerse eve girer. ANAHTAR.
4. Meyve suyu dökmek veya sıcak çay içmek gerekir. FİNCAN.
5. Bacaklarım yok ama yürüyorum, ağzım yok ama zamanı söyleyeceğim. SAAT.
6. Bir şey acıyorsa - ağlama, bilge sana yardım edecek ... DOKTOR.
7. Armut asılıyor, yiyemezsin. AMPUL.
8. Sıcak, limon aromalı, reçel ve ballı veya naneli! ÇAY.
9. Vurursanız - ağlamaz, atarsanız - zıplar. TOP
eğitimci: Beyler, ipuçlarına bakın. Tüm bu öğelerin ortak noktası nedir? (Bu öğelerin adlarında bir Ch sesi vardır.)
eğitimci: Bu sesi çıkaralım. Şarkı söylenebilir mi? Havanın serbestçe kaçmasını engelleyen nedir?
Öğretmen Ch sesinin nasıl doğru telaffuz edildiğini gösterir (Ch sesini telaffuz ettiğimizde, dudaklar bir tüpe biraz gerilir, dişler neredeyse kapanır, dil üst damağa dayanır.)
Öğretmen, çocuklarla birlikte H sesini karakterize eder: ünsüz, yumuşak, sağır.
eğitimci: Arkadaşlar sihirli çantamda 3 tane daha çanta vardı ve üzerlerinde Ch sesinin kelimedeki yerini gösteren bir kelime diyagramı var. İpuçlarını torbalara koyalım. (1 - Ch sesi kelimenin başında, 2 - ortada, 3 - sonunda.)
D / oyun "Gruplara bölün"
Fiziksel dakika "Toplar gibi"
Şiirin akışı içinde hareketler yapılır.
Kızlar ve erkekler
Toplar gibi zıplamak
Ayaklarını yere vururlar,
Eller alkış,
kafa sallama,
Herkes birlikte dinleniyor.
eğitimci: Beyler, ne düşünüyorsunuz, mektuptaki hangi harf Ch sesini ifade ediyor.
Öğretmen çocukları büyük ve küçük C harfiyle tanıştırır.
eğitimci: H harfi neye benziyor?
eğitimci: H harfi sesli harflerle arkadaştır. Ve bununla bir peri masalı dinleyerek öğreneceksiniz.
Yaşadı - dünyada bir H harfi vardı ve yanında U, Yu, Y, I, A, I, O, E sesli harfleri vardı.
Çok samimi yaşadılar. Ve bir gün mektuplar saklambaç oynamaya karar verdiler. H harfini sürmek için düştü, gerisi saklanmak için koştu. Ünlüler oturuyor, bulunmayı bekliyor. H harfi her yere baktı - birçok buldu. Ama Y, Yu, Ya sesli harflerini bulamadım, aradım, ayağımı yere vurdum, yorgun ve aç, gece geç saatte eve döndü. Aniden görür: Y, Yu, Ya ünlüleri oturuyor, zencefilli kurabiye ile çay içiyor ve televizyon izliyor. H harfi kırıldı - ve o zamandan beri arkadaşlıkları ayrıldı. Asla Y, Yu, Ya ünlülerinin yanında durmaz, ancak sadece I, A, U, O, Y ile arkadaştır. Yani CHA, CHU kombinasyonları Rusça olarak ortaya çıktı. Hatırlanmaları gerekir.
CHA kuralları şövale üzerinde görünür - A harfiyle yazın, MUB - U harfiyle yazın.
Koroda öğretmeni olan çocuklar kuralları tekrarlar.
Heceleri okumak. Cha - chu kombinasyonları yazma kuralı ile tanışma.
D / oyun "Oku"(hece okuma, gruplar halinde kelimeler)
Çocuklar bir öğretmenin yardımıyla takımlara ayrılır.
eğitimci: Beyler ve şimdi size teklif ediyorum bağımsız görev. Metindeki tüm H harflerini bulmanız ve üzerini çizmeniz gerekir (görev bir süreliğine tamamlanır).
Metinle çalışın: "H harfini bul ve üzerini çiz"
baba verdi
kız
mucize.
Temiz su ile bir mucize dikildi.
Kız ona solucan yedirdi ve temizledi Sert kabuklu.
Geceleri mucize
altında saklanmak
broşürler.
Ve gün boyunca sıcak
namlu üzerinde
güneş.
Tanechka
çok
mucizesini sever.
eğitimci: Arkadaşlar, bu metindeki altı çizili kelimeleri okuyun.
Altı çizili herhangi bir kelime ile bir cümle oluşturun.
3. Sonuç.
eğitimci:Çocuklar, bugün ne öğrendiniz? Sizin için en ilginç olan neydi?
Kapanış ritüeli: "Güneş Işığı"
Çocuklar bir daire içinde durur ve el ele tutuşur, aşağıdaki kelimeleri söyler:
biz arkadaş canlısıyız
Biz okul öncesi çocuğuyuz.
herkes iyi olsun
Neşeli, hafif olacak.
Edebiyat:
1. Bondareva L.Yu. Okul öncesi ve genç öğrencilere okuma yazma öğretmek. Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, 2008.
2. Volina V.V. Oynayarak öğreniyoruz. M.: Yeni okul, 1994.