เมื่อโตขึ้น ลูกๆ ของเรากำลังเติมเต็ม คำศัพท์. ความต้องการพูดคุยเพิ่มขึ้นทุกวัน น่าเสียดายที่เด็กส่วนใหญ่มีปัญหากับการออกเสียงของเสียงแต่ละเสียง เป็นไปได้ไหมที่จะสอนทารกให้ออกเสียงอย่างถูกต้องที่บ้าน หรือนักบำบัดการพูดต้องการความช่วยเหลือเพื่อขจัดข้อบกพร่องในการพูด?

อะไรทำให้เกิดการออกเสียงผิด?

ความผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดที่ผู้ใหญ่ทำเมื่อสื่อสารกับลูกคือการเลียนแบบคำพูดของเขา เราพูดพล่ามกับชายร่างเล็ก มักจะบิดเบือนคำพูด ปรากฎว่าคำพูดของเราสืบเชื้อสายมาจากทารก แทนที่จะพูดกับเด็กให้ดีที่สุด ออกเสียงเสียงและตัวอักษรทั้งหมดให้ชัดเจน เราจงใจทำให้คำพูดของเราคลุมเครือ

เนื่องจากลูกไม่ได้ยินจากคุณ คำพูดที่ถูกต้องเขาจะไม่สามารถจำและทำซ้ำได้ ดังนั้น เพื่อให้ทารกเรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้อง คำพูดของคุณต้องชัดเจนและอ่านง่าย

สาเหตุของการสร้างเสียงแต่ละเสียงที่ไม่ถูกต้องอาจเป็นคุณสมบัติของโครงสร้างของเครื่องมือพูด

• เอ็นใต้ลิ้นสั้นกว่าที่ควรจะเป็น ทำให้เคลื่อนไหวได้ยาก
• คำพูดปกติถูกขัดขวางโดยขนาดของลิ้น (เล็กเกินไปหรือใหญ่เกินไป)
• ริมฝีปากอวบอิ่มบางมากหรือตรงกันข้ามซึ่งทำให้การประกบทำได้ยาก
• ความเบี่ยงเบนในโครงสร้างของฟันหรือกราม
• ข้อบกพร่องในเครื่องช่วยฟังที่ไม่อนุญาตให้คุณได้ยินเสียงบางอย่าง ดังนั้นจึงออกเสียงได้อย่างถูกต้อง

ผู้ปกครองสามารถแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดบางอย่างได้อย่างง่ายดาย ทารกประสบปัญหาหลักเมื่อออกเสียงเสียงฟู่ - Zh, Ch, Sh, Shch, ตัวอักษร P เช่นเดียวกับ Z, G, K, L, S และ C

จะช่วยลูกของคุณออกเสียงฟ่อได้อย่างไร?

การสอนให้ทารกออกเสียงตัวอักษร Zh, Ch, Sh และ Sh นั้นง่ายกว่าเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร R ส่วนใหญ่แล้ว เด็กมักมีปัญหากับการออกเสียงของเสียงฟู่ Zh และ Sh ในเวลาเดียวกัน เสียง Ш ยังไม่บาดหูเท่า Zh ที่ออกเสียงผิด

โดยปกติปัญหาเกี่ยวกับเสียงฟู่จะเกิดขึ้นเนื่องจากทารกไม่สามารถผ่อนคลายลิ้นและยืดลิ้นเพื่อให้ขอบสัมผัสกับฟันบน

ดังนั้นทารกจะต้องได้รับการสอนแบบฝึกหัดง่ายๆ

1. มาผ่อนคลายลิ้นกันเถอะ . วางลิ้นบนฟันล่างเหมือนแพนเค้กแล้วแตะฟันบนพร้อมกับพูดว่า "ทาทาทา" หลังจากนั้นควรนอนราบอย่างผ่อนคลาย แล้วต้องตบด้วยริมฝีปากบนแล้วพูดว่า "ปะป๊าปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป"
2. ยกปลายลิ้นขึ้น . ในการทำภารกิจให้สำเร็จ คุณต้องมีลูกอมหรือหมากฝรั่งสำหรับเคี้ยว (มันจะเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับลูกน้อย) จำเป็นที่เขาต้องอ้าปาก 2-3 ซม. กางลิ้นไปที่ริมฝีปากล่างแล้วยื่นปลายออกมา วางขนมบนนั้นแล้วขอให้เด็กติดมันขึ้นไปบนฟ้าหลังฟันบน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทารกใช้ลิ้นเท่านั้นและไม่ใช้กราม
3. ลมพัดผ่านกลางลิ้น . วางสำลีชิ้นเล็กๆ ไว้บนโต๊ะ ให้ทารกยิ้มและวางลิ้นเหมือนในงานที่แล้ว หน้าที่ของทารกคือการเป่าขนแกะออกไปที่ปลายโต๊ะโดยไม่ทำให้แก้มพอง ในเวลาเดียวกัน เขาต้องออกเสียงคล้ายตัวอักษร F
4. เป่าสำลีจากจมูก . เด็กอ้าปากวางลิ้นเพื่อให้เกิดร่องตรงกลางและขอบเกือบจะมาบรรจบกัน เราใส่สำลีชิ้นหนึ่งไว้บนจมูกเด็กควรหายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกแล้วหายใจออกทางปากอย่างรวดเร็ว ในขณะเดียวกันสำลีก็ควรบินขึ้นไป
5. เราออกเสียงเสียง Zh และ Sh . ขอให้ทารกออกเสียงพยางค์ SA ในเวลานี้ลิ้นควรอยู่หลังฟัน จากนั้นคุณต้องขยับลิ้นให้ลึกเข้าไปในปาก เมื่อเราเคลื่อนไปทางถุงลม เสียงจาก C จะกลายเป็น Sh เพื่อให้ได้เสียง Zh เราทำซ้ำแบบฝึกหัด โดยขั้นแรกให้ออกเสียง ZA
6. คำศัพท์เพิ่มเติมที่มี F และ W . จำหรือคิดเพลงคล้องจองหรือคำบิดลิ้นซึ่งมักพบตัวอักษร Zh และ Sh ในคำพูด ทำซ้ำกับทารกหลาย ๆ ครั้ง
7. ออกเสียงตัวอักษร H . หากทารกมีน้ำเสียงของลิ้นมากขึ้นในตอนแรกมันจะยากขึ้นสำหรับเขาที่จะรับมือกับการออกกำลังกาย เสียง CH ประกอบด้วย TH และ SC ขั้นแรก ลิ้นควรตี alveoli ออกเสียง TH แล้วผ่อนคลาย ผ่านเสียง SC ผ่านรอยแตก เสียงทั้งสองนี้ในตอนแรกอย่างช้าๆและเร็วขึ้นควรรวมกันเป็นเสียง H หลังจากการฝึกฝนหลายครั้ง ทารกจะประสบความสำเร็จ !

ฝึกการออกเสียงของคุณด้วยเพลงกล่อมเด็กต่างๆ ตัวอย่างเช่น:

• มีแม่ไก่มาเยี่ยมลูกหมาป่า
• มีลูกหมาป่ามาเยี่ยมแม่แรง
• ตอนนี้ลูกก็ส่งเสียงโห่ร้องเหมือนแจ็คดอว์
• Jackdaws เงียบเหมือนลูกหมาป่า

เรียนรู้การออกเสียงอักษร R

ทารกเริ่มออกเสียงตัวอักษร R ได้ดีเมื่ออายุ 5-6 ปีเท่านั้น หากลูกน้อยของคุณยังไม่ถึงวัยนี้ อย่าตื่นตระหนกล่วงหน้า

มักมีปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับตัวอักษร R

• คนตัวเล็กไม่ออกเสียงคำรามเลย เขาเพิ่งหลุดจากคำพูดของเขา สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อตัวอักษร R อยู่ระหว่างสระ ตัวอย่างเช่น โรงรถฟังดูเหมือน "ฮา - แล้ว"
• เด็กแทนที่เสียง P ด้วย L, S หรือ Y . ปรากฎแทนที่จะเป็นดอกกุหลาบ - "เถาวัลย์", แดง - "แดง", สี่สิบ - "โซยก"
• เด็กออกเสียงเสียง R แต่ไม่ใช่แบบที่ควรฟังในภาษารัสเซีย . มันสั่นเหมือนภาษาอังกฤษหรือหญ้าซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับชาวฝรั่งเศส

คุณสามารถแก้ไขข้อบกพร่องในการออกเสียงตัวอักษร P ได้โดยทำแบบฝึกหัด และควรทำท่าเหล่านี้ขณะนั่งโดยให้หลังตรง ในกรณีนี้ เด็กควรเห็นตัวเองในกระจก

เพื่อให้เขาสามารถติดตามว่าเขาทำงานได้ดีเพียงใด

• แล่นเรือ . เด็กต้องอ้าปากกว้างและยกปลายลิ้นด้วยฟันบน ส่วนล่างงอลิ้นไปข้างหน้าเล็กน้อย แล้วกดขอบขึ้นไปถึงฟันกราม ทำซ้ำ 3 ครั้งติดต่อกันเป็นเวลา 10 วินาที
• ม้า . มีความจำเป็นต้องกดลิ้นไปที่เพดานปากอย่างแน่นหนาแล้วปล่อยทันที ซึ่งจะทำให้เกิดเสียงที่ชวนให้นึกถึงเสียงกีบกีบ ทำซ้ำงานอย่างน้อย 10-15 ครั้ง
• ไก่งวง . วาดภาพไก่งวงที่โกรธด้วยเศษขนมปัง เด็กควรโยนลิ้นออกจากปากโดยติดไว้ระหว่างฟัน ในกรณีนี้ คุณต้องออกเสียงเสียงที่คล้ายกับ “bl-bl” งานนี้ดำเนินการอย่างช้าๆ ค่อยๆ เร่งขึ้น
• มากัดลิ้นกันเถอะ . แลบลิ้นออกมา แล้วเหยียดปากยิ้ม จากนั้นค่อยๆกัดลิ้นของคุณด้วยฟันของคุณ
• เราทำความสะอาดฟันของเรา . ทารกต้องยิ้มกว้างและขยับปลายลิ้นไปตามผนังด้านในของฟันบนโดยไม่ขยับกรามล่าง
• ใครยาวกว่ากัน. เชิญทารกเปรียบเทียบว่าใครลิ้นยาวกว่ากัน เขาจะสามารถเข้าถึงคางหรือปลายจมูกของเขาได้หรือไม่
• นกหัวขวาน . คุณต้องอ้าปากกว้างแล้วแตะลิ้นของคุณอย่างแรงที่ด้านในของเหงือกใกล้กับฟันบน ณ เวลานี้ คุณต้องพูดว่า "d-d-d"

เพื่อที่ลูกจะได้ไม่เหนื่อยกับการออกกำลังกายหลายๆ อย่าง พักสมองโดยชวนเขาคำรามเหมือนสิงโต เพื่อรวบรวมความสำเร็จที่เกิดขึ้น คุณสามารถเรียนรู้การใช้ลิ้นและคำศัพท์เพิ่มเติมกับทารกที่มีตัวอักษร R

เราออกเสียงตัวอักษร Z, C และ C อย่างถูกต้อง

เมื่อเด็กไม่ออกเสียงตัวอักษร C ในเวลาเดียวกัน เขาไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรและพยางค์อื่นที่ผิวปากได้ - З, Ц, Зб, СЬ เหตุผลนี้เป็นอุปกรณ์ข้อต่อที่ด้อยพัฒนา

แบบฝึกหัดพิเศษจะช่วยแก้ไขสถานการณ์ด้วย

1. รับบอลเข้าประตู . จุดประสงค์ของภารกิจนี้คือเพื่อเรียนรู้วิธีปล่อยกระแสลมที่พุ่งตรงมาเป็นเวลานาน ทำประตูจากลูกบาศก์หรือของเล่นอื่น ๆ บนโต๊ะ ม้วนสำลีก้อนหลวม เด็กควรพับริมฝีปากด้วยหลอดเป่าลูกบอลแล้วขับเข้าไปในประตู เมื่อทำการออกกำลังกาย คุณไม่สามารถผายแก้มได้ และลมที่พัดไปควรไหลไปในลำธารสายเดียวโดยไม่หยุดชะงัก
2. เพลงลิ้น . การเปิดปากจำเป็นต้องวางลิ้นไว้ที่ริมฝีปากล่าง จากนั้นคุณต้องตีด้วยฟองน้ำ - "pya-pya-pya" (ลิ้นร้องเพลง) ในขณะเดียวกันอากาศก็ไหลออกมาอย่างราบรื่นไม่มีสะดุด จากนั้นเมื่ออ้าปากกว้าง ให้จับลิ้นที่อ่อนนุ่มที่ริมฝีปากล่างเพื่อไม่ให้เหน็บ จำเป็นที่ขอบของลิ้นจะต้องสัมผัสกับมุมปาก
3. แพนเค้ก . สิ่งสำคัญคือต้องสอนทารกให้ผ่อนคลายลิ้น การทำเช่นนี้เขาต้องยิ้ม ขอบด้านหน้าใส่ลิ้น ริมฝีปากล่าง. รอยยิ้มไม่ควรตึงเครียด และลิ้นควรห้อยลงมาจากฟองน้ำเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
4. เราทำความสะอาดฟันของเรา . แบบฝึกหัดนี้คล้ายกับงานสำหรับตัวอักษร P เท่านั้นเราจะทำความสะอาดฟันบนไม่ได้ แต่เป็นฟันล่าง

ตัวอักษร Z เป็นคู่ของตัวอักษร C ดังนั้นพวกมันจึงแสดงละครในลักษณะเดียวกับเสียง C

เสียง Ts ประกอบด้วยเสียงสองเสียง - T และ C ซึ่งย้ายจากเสียงหนึ่งไปอีกเสียงหนึ่งอย่างรวดเร็ว สิ่งสำคัญคือต้องสอนทารกให้แยกเสียงหนึ่งออกจากเสียงอื่น ให้ทารกพูดเสียงยาวๆ ก่อนว่า “ชู่” ตามด้วยสั้นๆ ว่า “จุ๊ๆ จุ๊ๆ” ส่งผลให้ลูกน้อยได้รับเสียง C.

แล้ว K กับ G ล่ะ?

เสียง K, G และ X เป็นภาษาหลัง ซึ่งหมายถึงการยกลิ้นสูงระหว่างการออกเสียง เมื่อเด็กไม่ออกเสียงตัวอักษรเหล่านี้ บ่อยครั้งที่ลิ้นของเขาขี้เกียจ (ยกเว้นโรคประจำตัวที่แพทย์เท่านั้นที่สามารถแก้ไขได้) คุณต้องออกกำลังกายเพื่อให้ลิ้นทำงานได้

กลิ้งลงเขา . วางสำลีก้อนไว้บนฝ่ามือของลูกน้อย เด็กควรอ้าปากเล็กน้อยและถือรากของลิ้นไว้ในตำแหน่งที่สูงขึ้นแล้วลดปลายลิ้นลง จากนั้นคุณต้องหายใจออกอย่างรวดเร็วเพื่อเป่าสำลีออกจากฝ่ามือ รับเสียงเค

ช้อน . ขอให้ลูกของคุณค่อยๆพูดว่า "ทาทาทา" ใช้ช้อนชาและค่อยๆ ขยับลิ้นของคุณออกโดยกดที่ด้านหน้าของด้านหลัง แทนที่จะเป็น "ta" เศษขนมปังจะได้รับ "cha" ก่อนแล้วจึง "kya" กดดันต่อลิ้นอย่างต่อเนื่องจับช่วงเวลาที่ทารกได้รับ "ka" ที่สะอาด เขาต้องจำตำแหน่งที่ลิ้นของเขาอยู่ในขณะนั้น ไม่ต้องกังวลถ้ามันไม่ทำงานทันที

ไม่ว่าคุณจะฝึกการออกเสียงตัวอักษรแบบใดกับลูกน้อยของคุณ ให้ทำซ้ำคำ บทกวี หรือเพลงกับลูกด้วยตัวอักษรนี้ให้ได้มากที่สุดหลังเลิกเรียน

ตัวอักษรรัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:บ่อยครั้งที่ไม่เพียง แต่ชาวต่างชาติที่เริ่มเรียนภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ชาวต่างชาติในระดับสูงก็ไม่สามารถออกเสียงเสียงรัสเซียได้อย่างถูกต้อง เราจะพูดถึง ตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียตัวใดทำให้เกิดปัญหากับชาวต่างชาติเราจะให้คำแนะนำสำหรับครูเกี่ยวกับวิธีการสอนสัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย สิ่งที่ต้องฝึกการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติและปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในการดำเนินการเราจะพูดถึงสิ่งที่ก่อให้เกิดปัญหาที่ใหญ่ที่สุดสำหรับชาวต่างชาติ

ภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ
วิธีสอนการออกเสียงภาษารัสเซีย: ตัวอักษรและเสียง
บทเรียนสำหรับครูสอนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ (RFL)

สำหรับผู้เริ่มต้นเรียนภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ ความยากลำบากในการเรียนรู้อักษรรัสเซียและสัทศาสตร์ของรัสเซียอยู่ในความจริงที่ว่าตัวอักษรเกือบทั้งหมดของตัวอักษรรัสเซียสามารถแสดงถึงเสียงที่แตกต่างกันหลายอย่างเช่น: ตัวอักษร E สามารถแสดงถึงเสียง [E], [YE], [I] และบางครั้งแม้แต่ตัวอักษร E ก็สามารถทำได้ หมายถึงเสียง [Ы] ( หลังพยัญชนะ Zh, Sh, Ts โดยปราศจากความเครียด: ราคา, ภรรยา).

การตั้งค่าการออกเสียง- นี่เป็นอีกปัญหาหนึ่งสำหรับครูสอนภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศในการสอนภาษารัสเซียให้กับทั้งผู้เริ่มต้นและชาวต่างชาติที่เรียนภาษารัสเซียต่อไป ด้านล่างนี้คือคำแนะนำ วิธีใส่การออกเสียงของเสียงรัสเซียในบทเรียนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ

กฎสำหรับการแสดงละครเสียงรัสเซีย การสอนสัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย

สัทศาสตร์ของภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:จัดทำเสียงภาษารัสเซียใด ๆ คุณต้องเริ่มต้นด้วยการกำหนดการได้ยินสัทศาสตร์, เช่น. ก่อนอื่นคุณต้องแน่ใจว่าชาวต่างชาติแยกเสียงด้วยหู นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะเสียงภาษารัสเซียจำนวนมากฟังดูเหมือนกันสำหรับชาวต่างชาติ ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนของคุณพูดว่า "คุณปู่" แทนที่จะเป็น "เด็กผู้หญิง" และเมื่อคุณแก้ไขเขา เขาจะตอบว่าเขาพูดอย่างนั้น นั่นหมายความว่านักเรียนของคุณไม่แยกแยะเสียง [D] และ [V] ด้วยหู พวกเขา เพราะมันฟังดูเหมือนกัน

เพื่อให้ชาวต่างชาติเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงด้วยหู เราแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

แบบฝึกหัด "การเล่นไพ่":

1. หยิบกระดาษสองแผ่นเขียนเสียงที่คุณจะฝึกฝน ตัวอย่างเช่นในแผ่นหนึ่งเราเขียน D และอีกแผ่นหนึ่ง - V. ให้การ์ดเหล่านี้แก่ชาวต่างชาติ ครูออกเสียงเสียง [D] และ [V] แบบสุ่ม และชาวต่างชาติต้องยกการ์ดที่เกี่ยวข้อง แน่นอน ครูต้องบอกฝรั่งถ้าทำผิด

2. จากนั้นครูจะออกเสียงพยางค์ เช่น wa - yes, du - wu, ava - hell เป็นต้น และฝรั่งต้องยกการ์ด "D" หรือ "B"

แบบฝึกหัด "การออกเสียงตามคำบอก":

ครูเป็นผู้กำหนดเสียง พยางค์ คำต่างๆ ให้กับนักเรียน และชาวต่างชาติก็จดสิ่งที่ได้ยิน

โปรดทราบว่าในแบบฝึกหัด "การเล่นไพ่" และ "การออกเสียงตามคำบอก" เมื่อฝึกเสียงพยัญชนะ คุณไม่จำเป็นต้องเขียนคำที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะคู่ที่เปล่งออกมา (B, C, D, D, F, Z) เพราะ. เมื่อออกเสียงในตอนท้ายของคำพยัญชนะคู่ที่เปล่งออกมาจะตกตะลึง ตัวอย่างเช่น หากคุณสั่งให้ฝรั่ง "ธนู", "ทุ่งหญ้า" แล้ว ฝรั่งจะเขียนว่า "คันธนู", "โค้ง" เพราะคำว่า "ทุ่งหญ้า" ออกเสียงเหมือน "ลู[K]" ในขณะที่นักเรียนต่างชาติของคุณจะ ไม่ผิดเพราะ นี่คือสัทศาสตร์ ไม่ใช่การสะกดคำ

เมื่อฝรั่งเริ่มแยกแยะเสียงรัสเซียด้วยหู ครูก็เปลี่ยนที่กับคนต่างชาติได้แล้ว เช่น ครูแสดงการ์ดและชาวต่างชาติพูดในสิ่งที่เขียน ในขั้นตอนนี้ ปัญหาอื่นเกิดขึ้น: ชาวต่างชาติได้ยินและเข้าใจว่าเสียงรัสเซียควรฟังอย่างไร แต่ไม่สามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง ปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับชาวต่างชาติเกิดขึ้นเมื่อออกเสียงเสียงต่อไปนี้: [S], [Y], [R], [W], [C], [W], [Sh]. ด้านล่างนี้เราจะพิจารณากฎสำหรับการตั้งค่าเสียงเหล่านี้และให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการอธิบายการออกเสียงภาษารัสเซียแก่ชาวต่างชาติ วิธีการฝึกการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ

ตัวอักษรรัสเซีย - ตัวอักษร I, Y
การออกเสียงของเสียง [I], [S] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ

การออกเสียงสระเสียงรัสเซีย [Ы]สร้างความลำบากให้กับชาวต่างชาติเกือบทั้งหมด ตัวอย่างเช่น ชาวต่างชาติออกเสียง "mi" แทน "we" และ "beat" แทน "be"

การออกเสียงสระเสียง [I]ทำให้ชาวต่างชาติลำบากน้อยลง เสียงรัสเซีย [I] คล้ายกับ เสียงภาษาอังกฤษ. ในการออกเสียงเสียง [I] คุณต้องชี้ลิ้นไปข้างหน้าแล้วแตะปลายลิ้นไปที่ฟันล่าง เวลาออกเสียง [And] นักเรียนต้องยิ้มหน่อย :)

กลับไปที่การกำหนดเสียงรัสเซียที่มีปัญหา [S]. เวลาออกเสียงต้องขยับทั้งลิ้น กลับและ กระชับหลังลิ้นของคุณ. ตอนนี้ปลายลิ้นไม่แตะฟันล่างอีกต่อไป แต่ถูกดันกลับ เมื่อเราออกเสียง [S] เราจะไม่ยิ้มอีกต่อไป (แน่นอนว่าเป็นเสียงที่ซับซ้อน!)

เพื่อช่วยให้ชาวต่างชาติเครียดหลังลิ้นเมื่อออกเสียงเสียง [Ы] มีเทคนิคดังต่อไปนี้: เราจะใช้เสียงผู้ช่วย [К] และ [Г] การออกเสียงของเสียงเอง [K] และ [G] มักจะไม่สร้างความลำบากให้กับชาวต่างชาติ แต่เมื่อออกเสียงแล้ว ด้านหลังของลิ้นจะเกร็งโดยอัตโนมัติ และนี่คือสิ่งที่เราใช้ฝึกการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ:
yk - yg - yk - yg - yk - yg - yk - yg
ky - gee - ky - gee - ky - gee - ky - gee
yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy
s - s - s - s - s - s - s - s
ky - kms - เรา - ล้าง
gee - gee - เรา - ล้าง
ky - ky - คุณ - หอน
gee - gee - คุณ - หอน
ky - kby - จะ - was
gee - gby - จะ - was
สบู่, เคยเป็น, ทางออก, นิทรรศการ, เคยเป็น, ลูกชาย, ชีส, ตัวอักษร, ฉลาด

ตัวอักษรรัสเซีย - ตัวอักษร Y
การออกเสียงเสียงรัสเซีย [Y] จะอธิบายเสียง [Y] ให้ฝรั่งฟังยังไง?

ความสนใจของชาวต่างชาติที่เริ่มศึกษาสัทศาสตร์ของภาษารัสเซียควรให้ความสนใจกับตัวอักษรรัสเซีย Y เสียง [Y] พบในภาษารัสเซียบ่อยกว่าตัวอักษรYเพราะสระ E, E, Yu, I ที่จุดเริ่มต้นของคำ, หลังสระและหลังตัวอักษร b และ b หมายถึงเสียงสองเสียง: [YE], [YO], [YU], [YA] เป็นต้น : [YO] lka , กับ [YE] หมวก, kal [YA] n.

ความยากลำบากในการออกเสียงเสียง [Y] (บ่อยครั้งที่เสียงนี้แสดงเป็น [j] ในการถอดความ) มักเกิดขึ้นในหมู่ชาวต่างชาติหากตัวอักษร Y อยู่ท้ายคำ ตัวอย่างเช่น ชาวต่างชาติจะออกเสียง "sanatoriums" แทนที่จะเป็น "sanatorium" หรือ "ของฉัน" แทนที่จะเป็น "ของฉัน " บ่อยครั้งที่ชาวต่างชาติไม่แยกแยะเสียง [Y] และ [I] ด้วยหู ดังนั้นจึงแนะนำให้ทำแบบฝึกหัด "การเล่นไพ่" กับชาวต่างชาติ

จะอธิบายความแตกต่างระหว่างเสียง [Y], [I] และวิธีสอนให้ฝรั่งออกเสียง [Y] ได้อย่างไร?

จำเป็นต้องอธิบายให้ชาวต่างชาติฟังว่าเสียง [Y] นั้นออกเสียงสั้นมาก เสียง [และ] สามารถร้องได้: and-and-and-and-and-and-and-and-and-and ... และเสียง [Y] จะต้องออกเสียง สั้นมากราวกับว่ามีคนแทงด้วยเข็มหมุด: โอ้! เสียง [Y] นั้นเด่นชัดกว่ามาก แรงดันไฟฟ้ามากกว่าเสียง [I] เมื่อออกเสียง [Y] ส่วนตรงกลางของลิ้นจะสูงขึ้น ดังนั้นช่องว่างที่แคบกว่าจึงถูกสร้างขึ้นระหว่างเพดานปากกับลิ้น และกระแสลมจะหลบหนีด้วยแรงกดดันที่มากกว่า มีพลังมากกว่า

ให้ความสนใจกับชาวต่างชาติในการสะกดตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียY:

บ่อยครั้งที่ชาวต่างชาติสับสนไม่เพียงแต่เสียง [Y] และ [I] แต่ยังรวมถึงตัวอักษร Y, I ชาวต่างชาติสามารถเขียนตัวอักษร Y เป็นตัวอักษร I (โดยไม่มีเครื่องหมายถูกทับตัวอักษร Y) พวกเขาทำได้โดยเปรียบเทียบกับ การเขียนตัวอักษร Yo และ E, t .to ไม่จำเป็นต้องใส่จุดบนตัวอักษร Y เป็นลายลักษณ์อักษร

ครูควรดึงความสนใจของชาวต่างชาติว่าเมื่อเขียนตัวอักษร Y คุณต้องขีดทับตัวอักษรเสมอเพราะ ไม่มีเครื่องหมายถูกเหนือตัวอักษร Y เป็นตัวสะกดและ ผิดพลาดทางไวยกรณ์. เปรียบเทียบ: "คาวบอยที่ฉันชอบ" และ "คาวบอยที่ฉันชอบ"

ตัวอักษรรัสเซีย - ตัวอักษร P
การออกเสียงเสียงรัสเซีย [Р] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ

เมื่อออกเสียงพยัญชนะรัสเซีย [P] ปลายลิ้นตึงจะสั่นใกล้กับถุงลม (สิ่งเหล่านี้คือตุ่มเหนือฟันบน) ภายใต้การกระทำของเครื่องบินไอพ่น

ดังนั้นเมื่อออกเสียงเสียง [P] ปลายลิ้นจะงอขึ้นเล็กน้อย แตะตุ่มที่อยู่เหนือฟันและเกร็ง แต่คนต่างชาติจะทำให้ปลายลิ้นสั่นได้ค่อนข้างยาก เพื่อช่วยเหลือชาวต่างชาติ เราหันไปหาเสียงผู้ช่วย [T] และ [D] ในระหว่างการออกเสียงที่ลิ้นจะเข้ารับตำแหน่งที่ต้องการที่ถุงลมโดยอัตโนมัติ

มาเริ่มฝึกออกเสียงกันเถอะ
มาเริ่มปั่นจักรยานกันเถอะ!
ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร – ดร…
ใครมีมอเตอร์ไซค์บ้าง?

มาออกกำลังกายกันดีกว่า (การออกเสียงของเสียง [P]):
ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ดรา - ต่อสู้
วาด - วาด - วาด - วาด - วาด - วาด - วาด - เศษส่วน
ดรู - ดรู - ดรู - ดรู - ดรู - ดรู - ดรู - เพื่อน
ตรา - ตรา - ตรา - ตรา - ตรา - ตรา - ตรา - การบาดเจ็บ
โทร - โทร - โทร - โทร - โทร - โทร - โทร - เชือก
ตรู - ตรู - ตรู - ตรู - ตรู - ตรู - ตรู - ขี้ขลาด

เพื่อฝึกการออกเสียงของเสียงที่นุ่มนวล [P '] ในแบบฝึกหัดการออกเสียงหลังจากตัวอักษร P คุณต้องใช้สระที่ทำให้พยัญชนะก่อนหน้านั้นอ่อนลง (E, E, I, Yu, I)

ตัวอักษรรัสเซีย - ตัวอักษร Zh
การออกเสียงเสียงรัสเซีย [Ж] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ

ตัวอักษรรัสเซียอีกตัวหนึ่ง - ตัวอักษร Zh - เป็นเรื่องผิดปกติสำหรับชาวต่างชาติทั้งในการสะกดคำ (ชาวต่างชาติบางคนเรียกว่าผีเสื้อ) และการออกเสียง

เมื่อออกเสียงเสียง [Ж] ปลายลิ้นจะถูกยกขึ้นไปที่ถุงลม (ถึงตุ่มที่อยู่ด้านหลังฟันบน) และลิ้นจะถูกดึงกลับ

สำหรับการแสดงละคร LJเสียงสุดท้าย [Ж] เราจะหันไปหาเสียงผู้ช่วยอีกครั้ง: พยัญชนะ [Г] และสระ [О], [У] เสียง [G] จะช่วยดึงลิ้นกลับ และเสียง [O] และ [U] จะช่วยยืดไปข้างหน้าและปัดริมฝีปาก

แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ:
gzhu - gzhu - gzhu - zhu - นิตยสาร ด้วง ฉวัดเฉวียน ฉันจะบอกคุณ
gzho - gzho - gzho - zho - สีเหลือง, เอเลี่ยน, มีด, วงกลม

การออกเสียงของเสียง [Ш] นั้นคล้ายกับการออกเสียงของเสียง [Ж] แต่ความแตกต่างอยู่ที่ความจริงที่ว่าเสียง [Ш] นั้นออกเสียงโดยไม่ต้องมีส่วนร่วม สายเสียง(ไม่มีเสียง มีแต่เสียง) ด้านล่างเราจะพูดถึงตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซีย Ш และ Ш แยกกัน

ตัวอักษรรัสเซีย - ตัวอักษร C
การออกเสียงของเสียงรัสเซีย [Ts] จะอธิบายเสียงรัสเซีย [Ts] ให้กับชาวต่างชาติได้อย่างไร

เสียงรัสเซีย [Ts] เป็นเสียงเดียวและแยกไม่ออก แม้ว่าจะดูเหมือนเป็นเสียงผสม [T + S] ซึ่งเป็นสาเหตุที่ชาวต่างชาติบางคนออกเสียงสองเสียง [TS] แทนที่จะเป็นตัวอักษร Ts ในกรณีนี้ต้องอธิบายฝรั่งว่าเสียง [T] ต้องออกเสียง ขีดสุดสั้น ๆ !

เป็นการดีกว่าที่จะหาการออกเสียงของเสียง [Ts] ในคำที่ตัวอักษร T อยู่หลังตัวอักษร T หรือ D เช่น: บิดา ถึงบิดา กับบิดา สิบสาม สามสิบ ยี่สิบ สิบสอง ดี เสร็จแล้ว ...

ตัวอักษรรัสเซีย - ตัวอักษร Ш และ Ш
การออกเสียงเสียงรัสเซีย [Ш] และ [Ш] แบบฝึกหัดการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ

ชาวต่างชาติมักสับสนเสียง [Ш] และ [Ш] และอย่าแยกเสียงเหล่านี้ด้วยหูด้วยซ้ำ ในกรณีนี้ คุณรู้อยู่แล้วว่าต้องทำอย่างไร! แน่นอน ทำแบบฝึกหัด "เกมกับไพ่"

เปรียบเทียบตำแหน่งของลิ้นและริมฝีปากเมื่อออกเสียงเสียง [Ш] และเสียง [Ш]:

เมื่อออกเสียง [Щ] ลิ้นทั้งหมดเคลื่อนไปข้างหน้า ส่วนตรงกลางของลิ้นถูกยกขึ้นสู่เพดานปาก ลิ้นตึง เมื่อออกเสียงเสียง [Ш] ริมฝีปากจะยื่นไปข้างหน้าน้อยกว่าเมื่อออกเสียงเสียง [Ш] เมื่อออกเสียงเสียง [Ш] มุมปากจะยืดออกเล็กน้อย และเมื่อออกเสียง [Ш] เราจะไม่ยิ้ม

เสียง [Щ] จะออกเสียงยาวกว่าเสียง [Ш]

เสียง [Щ] ทำให้เกิดปัญหามากขึ้นสำหรับชาวต่างชาติ จำเป็นต้องให้ชาวต่างชาติออกเสียง [Щ] อย่างนุ่มนวล ดังนั้นในแบบฝึกหัดการออกเสียงเราใช้เสียงสระ [I]:

ค้นหา - ค้นหา - ซุปกะหล่ำปลี - โล่
ค้นหา - ค้นหา - sche - แก้ม
ค้นหา - ค้นหา - เพิ่มเติม - brush
ค้นหา - ค้นหา - schu - รู้สึก

วิธีการทำแบบฝึกหัดการออกเสียงอย่างถูกต้องเมื่อสอนการออกเสียงภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติ

เมื่อคุณทำ แบบฝึกหัดการออกเสียงใด ๆคุณต้องปฏิบัติตามรูปแบบต่อไปนี้:

1) เมื่อสอนสัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย ครูจะอ่านตัวอักษร พยางค์ คำ และชาวต่างชาติฟังครูและติดตามข้อความก่อน
2) ครูอ่านแล้วฝรั่งพูดซ้ำ
3) และตอนนี้มีเพียงชาวต่างชาติเท่านั้นที่อ่านด้วยตัวเอง

หากคุณต้องการอธิบายให้ฝรั่งฟังตำแหน่งของลิ้นเมื่อออกเสียงเสียงจากนั้นคุณสามารถแสดงด้วยมือของคุณ เช่น มือขวาเป็นมน นิ้วชี้ไปที่พื้น ตอนนี้ของคุณ มือขวาคือเพดานปาก ถุงลม และฟัน และจากมือซ้ายเราจะทำลิ้น ตอนนี้คุณสามารถแสดงตำแหน่งของลิ้นในปากให้คนต่างชาติเห็นได้

ด้วยเหตุนี้เราจึงสามารถอธิบายได้ในทางปฏิบัติ ทำโดยไม่มีภาษากลางซึ่งแน่นอนว่าเป็นข้อดีอย่างมาก

เมื่อสร้างสื่อการสอนสำหรับชาวต่างชาติและครูที่พูดภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ เรามุ่งเน้นที่จะทำให้แน่ใจว่าบทเรียนภาษารัสเซียไม่เพียงแต่มีประสิทธิภาพมากที่สุด แต่ยังง่ายอีกด้วย

สื่อภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:
ตำราการสื่อสารใหม่ที่เผยแพร่โดยศูนย์ของเรา:

หลักสูตรทางไกลสำหรับผู้ที่ต้องการสอนภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติ:

- คอร์สให้ทุกอย่าง ความรู้ที่จำเป็นเพื่อสอนภาษารัสเซียให้กับชาวต่างชาติ
- หลักสูตรนี้เหมาะสำหรับผู้ที่ไม่มีการฝึกอบรมด้านภาษาศาสตร์เป็นพิเศษ
- หลักสูตรนี้จะช่วยให้ครู RFL สามเณรค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่เกิดขึ้นในหลักสูตรการสอนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ

ตัวอักษรและชื่อตัวอักษรรัสเซีย

ไม่รู้เกี่ยวกับสิ่งที่รู้ในการถ่ายทอดเสียงในการเขียนภาษารัสเซียจะใช้สัญลักษณ์พิเศษ - ตัวอักษร ชุดตัวอักษรที่เรียงตามลำดับคือ ตัวอักษร.

ตามสไตล์ตัวอักษรประเภทต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

ใหญ่ (ตัวพิมพ์ใหญ่, ตัวพิมพ์ใหญ่) และเล็ก (ตัวพิมพ์เล็ก) ตัวอย่างเช่น: ที่และ ใน, และและ และ

พิมพ์และเขียนด้วยลายมือ ตัวอย่างเช่น B และ บี, วงดนตรี ข, A และ แต่, และ เอตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียแบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม:

• ตัวอักษรสระ 10 ตัว: a, o, y, s, uh, i, e, yo, yu, และ;

  พยัญชนะ - 21: b, c, d, e, d, g, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, u;

  2 ตัวอักษรที่ไม่แทนเสียง: ข, ข.

มี 33 ตัวอักษรในอักษรรัสเซีย

เล็กน้อยเกี่ยวกับสัทศาสตร์สัทศาสตร์เป็นสาขาหนึ่งของศาสตร์แห่งภาษาที่มีการศึกษาเสียงของภาษา ความเครียด พยางค์

การก่อตัวของเสียงภาษาเสียงของลิ้นจะเกิดขึ้นในเครื่องพูดเมื่อหายใจออก อุปกรณ์เสียง ได้แก่ กล่องเสียงที่มีสายเสียง ช่องปากและจมูก ลิ้น ริมฝีปาก ฟัน และเพดานปาก

ในอุปกรณ์เสียงพูด อากาศที่หายใจออกจะไหลผ่านกล่องเสียงระหว่างสายเสียงที่ตึงเครียดและผ่านช่องปาก ซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงรูปร่างได้ นี่คือวิธี เสียงสระ. ประกอบด้วยเสียงเท่านั้น อากาศที่หายใจออกสามารถพบกับสิ่งกีดขวางในช่องปากในรูปแบบของการปิดหรือบรรจบกันของอวัยวะพูดและออกจากปากหรือทางจมูก นี่คือวิธี พยัญชนะ. ประกอบด้วยเสียงและบางส่วนประกอบด้วยเสียงและเสียงรบกวน

เสียงสระในรัสเซีย ตัวหลักคือ สระภายใต้ความเครียด 6: [a], [o], [y], [e], [i], [s].,br> สระมีความเครียดและไม่เครียด

พยัญชนะพยัญชนะในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นแข็งและอ่อนเปล่งเสียงและหูหนวก

พยัญชนะจับคู่และไม่จับคู่ตามความแข็ง / ความนุ่มนวล

พยัญชนะที่ออกเสียงและไม่มีเสียงจะจับคู่และไม่จับคู่

พยัญชนะจับคู่และไม่จับคู่ตามเสียงพูด/หูหนวก

พยัญชนะที่เปล่งออกมาในตอนท้ายของคำและก่อนที่พยัญชนะหูหนวกจะถูกแทนที่ด้วยพยัญชนะหูหนวกคู่ การแทนที่นี้เรียกว่า น่าทึ่ง.

พยัญชนะหูหนวกต่อหน้าพยัญชนะที่เปล่งออกมา (ยกเว้น l, p, m, n, d) จะถูกแทนที่ด้วยพยัญชนะที่เปล่งออกมาเป็นคู่ การแทนที่นี้เรียกว่า การเปล่งเสียงพยัญชนะ.

บางทีหลังจากอ่านเนื้อหานี้แล้วเท่านั้นจึงจะพบการยืนยันวลีเกี่ยวกับความมั่งคั่งและพลังของภาษารัสเซียอย่างไม่ต้องสงสัย เฉพาะภาษาที่มีสัทศาสตร์ที่เป็นเอกลักษณ์เท่านั้นที่สามารถมีคำศัพท์ที่เข้มข้นและทรงพลังได้

สัทศาสตร์ของภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ | อักษรรัสเซีย | การออกเสียงของเสียง | แบบฝึกหัดการออกเสียง

ตัวอักษรรัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:บ่อยครั้งที่ไม่เพียง แต่ชาวต่างชาติที่เริ่มเรียนภาษารัสเซียเท่านั้น แต่ชาวต่างชาติในระดับสูงก็ไม่สามารถออกเสียงเสียงรัสเซียได้อย่างถูกต้อง เราจะพูดถึง ตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียตัวใดทำให้เกิดปัญหากับชาวต่างชาติเราจะให้คำแนะนำสำหรับครูเกี่ยวกับวิธีการสอนสัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย สิ่งที่ต้องฝึกการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติและปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในการดำเนินการเราจะพูดถึงสิ่งที่ก่อให้เกิดปัญหาที่ใหญ่ที่สุดสำหรับชาวต่างชาติ

ภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ วิธีการสอนการออกเสียงภาษารัสเซีย: ตัวอักษรและเสียง บทเรียนสำหรับครูสอนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ (rki)

สำหรับผู้เริ่มต้นเรียนภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ ความยากลำบากในการเรียนรู้อักษรรัสเซียและสัทศาสตร์ของรัสเซียอยู่ในความจริงที่ว่าตัวอักษรเกือบทั้งหมดของตัวอักษรรัสเซียสามารถแสดงถึงเสียงที่แตกต่างกันหลายอย่างเช่น: ตัวอักษร E สามารถแสดงถึงเสียง [E], [YE], [I] และบางครั้งแม้แต่ตัวอักษร E ก็สามารถทำได้ หมายถึงเสียง [Ы] ( หลังพยัญชนะ Zh, Sh, Ts โดยปราศจากความเครียด: ราคา, ภรรยา).

การตั้งค่าการออกเสียง- นี่เป็นอีกปัญหาหนึ่งสำหรับครูสอนภาษารัสเซียในฐานะภาษาต่างประเทศในการสอนภาษารัสเซียให้กับทั้งผู้เริ่มต้นและชาวต่างชาติที่เรียนภาษารัสเซียต่อไป ด้านล่างนี้คือคำแนะนำ วิธีใส่การออกเสียงของเสียงรัสเซียในบทเรียนภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ

กฎสำหรับการแสดงละครเสียงรัสเซีย การสอนสัทศาสตร์ของภาษารัสเซีย

สัทศาสตร์ของภาษารัสเซียสำหรับชาวต่างชาติ:จัดทำเสียงภาษารัสเซียใด ๆ คุณต้องเริ่มต้นด้วยการกำหนดการได้ยินสัทศาสตร์, เช่น. ก่อนอื่นคุณต้องแน่ใจว่าชาวต่างชาติแยกเสียงด้วยหู นี่เป็นสิ่งสำคัญเพราะเสียงภาษารัสเซียจำนวนมากฟังดูเหมือนกันสำหรับชาวต่างชาติ ตัวอย่างเช่น ถ้านักเรียนของคุณพูดว่า "คุณปู่" แทนที่จะเป็น "เด็กผู้หญิง" และเมื่อคุณแก้ไขเขา เขาจะตอบว่าเขาพูดอย่างนั้น นั่นหมายความว่านักเรียนของคุณไม่แยกแยะเสียง [D] และ [V] ด้วยหู พวกเขา เพราะมันฟังดูเหมือนกัน

เพื่อให้ชาวต่างชาติเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงด้วยหู เราแนะนำให้ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้:

แบบฝึกหัด "การเล่นไพ่":

1. หยิบกระดาษสองแผ่นเขียนเสียงที่คุณจะฝึกฝน ตัวอย่างเช่นในแผ่นหนึ่งเราเขียน D และอีกแผ่นหนึ่ง - V. ให้การ์ดเหล่านี้แก่ชาวต่างชาติ ครูออกเสียงเสียง [D] และ [V] แบบสุ่ม และชาวต่างชาติต้องยกการ์ดที่เกี่ยวข้อง แน่นอน ครูต้องบอกฝรั่งถ้าทำผิด

2. จากนั้นครูจะออกเสียงพยางค์ เช่น wa - yes, du - wu, ava - hell เป็นต้น และฝรั่งต้องยกการ์ด "D" หรือ "B"

แบบฝึกหัด "การออกเสียงตามคำบอก":

ครูเป็นผู้กำหนดเสียง พยางค์ คำต่างๆ ให้กับนักเรียน และชาวต่างชาติก็จดสิ่งที่ได้ยิน

โปรดทราบว่าในแบบฝึกหัด "การเล่นไพ่" และ "การออกเสียงตามคำบอก" เมื่อฝึกเสียงพยัญชนะ คุณไม่จำเป็นต้องเขียนคำที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะคู่ที่เปล่งออกมา (B, C, D, D, F, Z) เพราะ. เมื่อออกเสียงในตอนท้ายของคำพยัญชนะคู่ที่เปล่งออกมาจะตกตะลึง ตัวอย่างเช่น หากคุณสั่งให้ฝรั่ง "ธนู", "ทุ่งหญ้า" แล้ว ฝรั่งจะเขียนว่า "คันธนู", "โค้ง" เพราะคำว่า "ทุ่งหญ้า" ออกเสียงเหมือน "ลู[K]" ในขณะที่นักเรียนต่างชาติของคุณจะ ไม่ผิดเพราะ นี่คือสัทศาสตร์ ไม่ใช่การสะกดคำ

เมื่อฝรั่งเริ่มแยกแยะเสียงรัสเซียด้วยหู ครูก็เปลี่ยนที่กับคนต่างชาติได้แล้ว เช่น ครูแสดงการ์ดและชาวต่างชาติพูดในสิ่งที่เขียน ในขั้นตอนนี้ ปัญหาอื่นเกิดขึ้น: ชาวต่างชาติได้ยินและเข้าใจว่าเสียงรัสเซียควรฟังอย่างไร แต่ไม่สามารถออกเสียงได้อย่างถูกต้อง ปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับชาวต่างชาติเกิดขึ้นเมื่อออกเสียงเสียงต่อไปนี้: [S], [Y], [R], [W], [C], [W], [Sh]. ด้านล่างนี้เราจะพิจารณากฎสำหรับการตั้งค่าเสียงเหล่านี้และให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการอธิบายการออกเสียงภาษารัสเซียแก่ชาวต่างชาติ วิธีการฝึกการออกเสียงสำหรับชาวต่างชาติ

คำคมจาก Heymdall

ทั้งคู่ไม่น่าเชื่อ

มีตัวอย่างเช่นลักษณะและReza

และ - ในภูมิภาคต่าง ๆ มีความแตกต่าง ...

เครื่องหมายทึบ

ลองนึกภาพ: คุณอาศัยอยู่ในสมัยโบราณ และมีใครบางคน สมมุติว่าเพื่อนของคุณสัญญาว่าคุณจะแลกแพะของเขาเป็นถุงธัญพืชของคุณ คุณตกลงที่จะพบกันที่จัตุรัสกลางเมือง แต่น่าเสียดาย ที่แพะของเพื่อนคุณตายในตอนกลางคืน คุณแทบจะไม่ได้ลากกระสอบเมล็ดพืชไปยังจุดนัดพบที่จัดไว้ล่วงหน้าและไม่ต้องการแบกกลับเลย จากนั้นเพื่อนของคุณเสนอให้คุณ: “มาเลย คุณจะให้เมล็ดพืชแก่ฉัน และฉันจะเอาแกะสองตัวมาให้ และเพื่อให้คุณเชื่อฉัน ฉันจะวาดแพะบนดินเหนียวนุ่มนี้ และแสดงให้คุณเห็นว่าฉันเป็นหนี้คุณแพะตัวนี้ แทนที่จะเป็นแพะที่ตายในตอนกลางคืน ในขณะนี้ เห็นได้ชัดว่าพวกเขาคิดค้นจดหมาย และนอกจากนี้ พวกเขายังก้าวหน้าในธุรกิจการค้าค่อนข้างดี บรรพบุรุษของการเขียน - แท็บเล็ตที่แลกเปลี่ยนเป็นหลักประกันสินค้า - ปรากฏตัวเมื่อ 10,000 ปีก่อนและบันทึกแรกไม่มีอะไรมากไปกว่าบัญชีซื้อขาย
ชาวสุเมเรียนโบราณซึ่งอาศัยอยู่ในที่ซึ่งปัจจุบันคืออิรัก เป็นพ่อค้าที่มีชื่อเสียง และเห็นได้ชัดว่าเป็นเกียรติแก่พวกเขาในการประดิษฐ์งานเขียน ไม่ว่าในกรณีใด ชาวสุเมเรียนเป็นคนแรกที่ทิ้งหลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับตนเอง ยังไม่ทราบที่มาของสุเมเรียน และภาษาของพวกเขาไม่มี ความสัมพันธ์ในครอบครัวด้วยภาษาใด ๆ ของโลก

หลักฐานเป็นลายลักษณ์อักษรที่ชาวสุเมเรียนเหลือไว้เป็นรูปลิ่ม ซึ่งตั้งชื่อตามคำจารึกดังกล่าวประกอบด้วยป้ายรูปลิ่มที่ขีดข่วนด้วยแท่งไม้บนแผ่นดินเหนียว

เดิมคิวนิฟอร์มใช้สัญลักษณ์ประมาณ 2,000 ตัวและเป็นภาษากราฟิก โดยพื้นฐานแล้วสัญลักษณ์เหล่านี้แสดงถึงวัตถุ ตัวอย่างแรกสุดคือภาพวาดนก ปลา โหลเมล็ดพืช ต่อมา รูปภาพต่างๆ กลายเป็นนามธรรมมากขึ้น และภาษากราฟิกพัฒนาขึ้นมากจนสามารถถ่ายทอดแนวคิดที่ซับซ้อนมากขึ้นจากสาขาประวัติศาสตร์ กฎหมาย วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ดาราศาสตร์ และการแพทย์ได้

การค้าและศาสนาเป็นพื้นฐานของการเขียน พระสงฆ์ทำหน้าที่เป็นผู้ค้ำประกันในการทำธุรกรรมภายใต้การดูแล งานราชการคำนวณรายรับของคลัง เลี้ยงนักเรียน และควบคุมการหมุนเวียนของเงิน สอนการอ่านและการเขียน อันดับแรก งานวรรณกรรมก็เขียนด้วยอักษรคูนิฟอร์มด้วย นี่คือมหากาพย์ของ Gilgamesh ที่บอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับเทพเจ้า วีรบุรุษ และการต่อสู้เพื่อความเป็นอมตะ Cuneiform ไม่ใช่ตัวอักษร ผู้สร้างไม่ได้พยายามบันทึกเสียงพูด Cuneiform มีพื้นฐานมาจากสัญลักษณ์ ไม่ใช่เสียง อย่างไรก็ตาม เป็นครั้งแรกที่ฟอร์มถูกถอดรหัสในปี 1802 โดยครูชาวเยอรมัน Georg Friedrich Grotefend เขาจัดการเพื่อ "หยิบ" กุญแจสู่รายการบนแท็บเล็ตที่พบในอาณาเขตของ Persepolis โบราณ มีการ "บันทึก" ลำดับวงศ์ตระกูลของหนึ่งในกษัตริย์เปอร์เซีย ฟังดูเหมือน: "Darius, ราชาผู้ยิ่งใหญ่, ราชาแห่งราชา, ราชาแห่งประเทศ, ลูกชายของ Hystaspes Achaemenides สร้างวังนี้"

ในขณะที่รูปลิ่มกำลังพัฒนาในสุเมเรียน ชาวอียิปต์ได้สร้างสัญลักษณ์ของตนเองขึ้น อักษรอียิปต์โบราณหรือ "งานแกะสลักอันศักดิ์สิทธิ์" ซึ่งตั้งชื่อโดยชาวกรีกในอีก 2,000 ปีต่อมา แต่เดิมมีอักขระ 24 ตัวเพื่อระบุเขตแดนของรัฐ จำนวนภาษี และเวลาที่น้ำท่วมในแม่น้ำไนล์ จนถึงศตวรรษที่ 19 นักวิทยาศาสตร์สันนิษฐานว่าหน้าที่ของอักษรอียิปต์โบราณนั้นเหมือนกันกับหน้าที่ของอักขระรูปลิ่ม ในทั้งสองกรณีเป็นเพียงภาพล้วนๆ แต่เมื่อถอดรหัสจารึกบนหินโรเซตตาอันโด่งดัง เป็นที่ชัดเจนว่าชาวอียิปต์ใช้การเขียนเพื่อถ่ายทอดไม่เพียงแต่ภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงด้วย เห็นได้ชัดว่าพวกเขาสนุกกับการเล่นคำ เมื่อเสียงเดียวกันมีความหมายสองความหมาย และเห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้ทำให้พวกเขาใช้ขั้นตอนหลักในการสร้างตัวอักษร

ตามตำนานเล่าว่า เมื่อกองทหารของนโปเลียนไปถึงเมืองลักซอร์ในอียิปต์ในปี พ.ศ. 2342 พวกเขารู้สึกทึ่งกับสิ่งที่พวกเขาเห็นตามที่ผู้เห็นเหตุการณ์เล่าว่า "กองทหารหยุดด้วยตัวเองและวางแขนลงด้วยแรงกระตุ้นเพียงครั้งเดียว" ไม่ไกลจากลักซอร์ ในโรเซตตา พบแผ่นหินบะซอลต์ที่ปกคลุมไปด้วยตัวอักษร ราวๆ 196 ปีก่อนคริสตกาล ข้อความเดียวกันถูกแกะสลักไว้บนหิน Rosetta ทำซ้ำโดยใช้อักษรอียิปต์โบราณ การเขียนแบบ Demotic (ใช้สำหรับความต้องการในชีวิตประจำวัน) และตัวอักษรกรีก (ซึ่งผู้ปกครองอียิปต์ใช้) เห็นได้ชัดว่านี่เป็นกุญแจสำคัญในการถอดรหัสอักษรอียิปต์โบราณ ซึ่งนักวิทยาศาสตร์ได้ต่อสู้ดิ้นรนมาหลายร้อยปีแล้ว ในปี ค.ศ. 1822 ชอง-ฟรองซัว ช็องโปเลียน นักวิชาการชาวฝรั่งเศส ซึ่งรู้จักภาษากรีกและคอปติก (ซึ่งใช้อักษรเดโมติก) ได้แปลคำจารึกนี้เสร็จ ข้อความบอกเกี่ยวกับการกระทำอันยิ่งใหญ่ของกษัตริย์อียิปต์ปโตเลมีวี

ชาวฟินีเซียนซึ่งอาศัยอยู่ในเอเชียตะวันตก เป็นกลุ่มแรกที่ใช้สิ่งที่เราเรียกว่าจดหมายในปัจจุบัน ตัวอย่างแรกดังกล่าวมีอายุย้อนไปถึง 1500 - 1700 ปีก่อนคริสตกาล ตัวอักษรซึ่งประกอบด้วยตัวอักษร 22 ตัว - มีเพียงพยัญชนะและไม่มีสระ (เราเป็นหนี้พวกกรีกโบราณ) - เป็นความสำเร็จในการปฏิวัติอย่างแท้จริง นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ยอมรับว่าการค้นพบนี้เกิดขึ้นเพียงครั้งเดียว ดังนั้นอักษรเซมิติกเหนือจึงเป็นบรรพบุรุษของตัวอักษรทั้งหมดในโลก

ไม่มีใครรู้ว่าตัวอักษรฟินิเซียนถูกประดิษฐ์ขึ้นอย่างไรหรือทำไม บางทีการค้าอาจเป็นแรงกระตุ้นหลักที่นี่ ในภูมิภาคเมดิเตอร์เรเนียน หลายคน ต่างคนต่างและภาษาต่างๆ และชาวฟืนีเซียนได้ไปเยือนทั้งชายฝั่งทะเลเมดิเตอร์เรเนียนและมหาสมุทรแอตแลนติก และบางทีอาจจะไปทั่วแอฟริกาด้วยซ้ำ อาจเป็นไปได้ว่าการเขียนตามเสียงสำหรับพวกเขานั้นเร็วกว่าและสะดวกกว่าทั้งสำหรับการสื่อสารและเพื่อการค้า

เป็นอักษรฟินิเซียนที่กลายเป็นพื้นฐานของการยืมของชาวกรีกโบราณ ร่วมกับชาวอิทรุสกันในภาคกลางของอิตาลีและชาวโรมัน พวกเขานำมันเข้ามาใกล้ยุโรปสมัยใหม่มากขึ้นโดยการเติมสระและ สัญญาณเพิ่มเติม. วิธีการเขียนนี้นำหน้าด้วยการเขียนเชิงเส้นแบบอักษรอียิปต์โบราณและครีตัน-ไมซีนี อนุเสาวรีย์ที่เก่าแก่ที่สุดที่ลงมาให้เรา กรีกเป็นของศตวรรษที่ 8-7 ก่อนคริสต์ศักราช สิ่งเหล่านี้เป็นจารึกบนหิน โลหะ และเซรามิก

อัลกุรอาน (ชื่อของมันมาจากกริยาภาษาอาหรับ "kur'an" - อ่านออกเสียงท่อง) ตามศีลของศาสนาอิสลามเป็นหนังสือที่ไม่ได้สร้างซึ่งมีอยู่ตลอดไปเช่นเดียวกับอัลลอฮ์เองมันคือ "คำพูด" ของเขา คัมภีร์กุรอานต้นฉบับถูกจารึกไว้บน อารบิกบนผ้าปูที่นอนและม้วนกระดาษที่อยู่กับเขาถูกเก็บไว้ใต้บัลลังก์ของอัลลอฮ์และมีเพียงเขาคนเดียวในหนังสือเล่มนี้เท่านั้นที่สามารถ "ลบสิ่งที่เขาต้องการและยืนยัน" คัมภีร์กุรอ่านมี 114 ส่วน แต่ละส่วนเรียกว่า ซูเราะ - จาก "เส้น" หรือ "แถว" ภาษาอาหรับ รายการที่เก่าแก่ที่สุดที่ยังหลงเหลืออยู่มีอายุย้อนไปถึงศตวรรษที่ 7-8

Mixtecs เป็นหนึ่งในชนชาติของเม็กซิโกโบราณ ชอบทำสงครามมาก มีชื่อเสียงในด้านความสำเร็จทางศิลปะ โดยเฉพาะในการวาดภาพ รหัสที่เรียกว่าสามารถใช้เป็นหลักฐานในเรื่องนี้ หนึ่งในนั้นยาว 11 เมตร เขียนด้วยตัวอักษรบนหนังกวางและพับ 44 ครั้ง

ระบบการเขียนอักษรอียิปต์โบราณของจีนพัฒนาขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราช จำนวนทั้งหมดตัวอักษรต่าง ๆ มีจำนวน 50,000 ในขั้นต้น นักบวชใช้เครื่องหมายเหล่านี้ ป้ายที่วาดไม่ใช่ตัวอักษร แต่หมายถึงแนวคิดทั้งหมด เป็นที่เชื่อกันว่า Cangze นักประวัติศาสตร์ชาวจีนคนแรกได้สร้างงานเขียนอักษรอียิปต์โบราณ ข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์. ที่น่าสนใจคือแม้แต่จุดสิ้นสุดของชื่อของเขาก็ยังถูกวาดเป็นรูปมือและแผ่นไม้ไผ่ อักษรจีนยังใช้ในญี่ปุ่น เกาหลี และเวียดนาม และเป็นพื้นฐานของอักษรประจำชาติของญี่ปุ่นและเกาหลี

อักษรละตินมาถึง ประเทศในยุโรปในศตวรรษที่หก เริ่มแรกมีเพียง 23 ตัวเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ผู้ร่วมสมัยควรขอบคุณกษัตริย์ชาร์ลมาญผู้ส่งจดหมายสำหรับการแพร่กระจายของตัวพิมพ์ใหญ่ แม้ว่าจะใช้จุดในการเขียนแล้วในสมัยโบราณและ ระบบที่ทันสมัยเครื่องหมายวรรคตอนถูกสร้างขึ้นโดยเครื่องพิมพ์เวนิสสองเครื่องของศตวรรษที่ 16 อักษรสลาฟกลาโกลิติกและซีริลลิกยังมาจากอักษรกรีกแบบตะวันตกและตะวันออกอีกด้วย เห็นได้ชัดว่าตัวอักษร Glagolitic ถูกสร้างขึ้นโดยผู้สร้าง Cyril ที่เขียนภาษาสลาฟในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 9 อักษรซีริลลิกหรือซีริลลิกได้รับการพัฒนาโดยการเพิ่มอักษรอีก 19 ตัวในอักษรกรีก 24 ตัว

Cyrillic แทนที่ Glagolitic ในศตวรรษที่ 10-11 เนื่องจากความสะดวกในการแปลตำรากรีกคริสเตียน

ในบทความนี้เราจะมาเล่าถึงวิธีการสอนเด็กให้อ่าน ควรทำอย่างไรเพื่อให้การเรียนอ่านเด็กน่าสนใจและน่าตื่นเต้น? ชั้นเรียนควรใช้เวลานานเท่าไหร่?

หลักการสำคัญของคลาสคือความสม่ำเสมอ เริ่มต้นด้วยคลาสไม่ควรเกิน 2-5 นาที จากนั้นเวลาจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น ชั้นเรียนจะต้องจัดขึ้นในลักษณะที่สนุกสนาน จากนั้นลูกของคุณจะเรียนรู้เนื้อหาได้ง่ายขึ้นและน่าสนใจยิ่งขึ้น

เพื่อที่จะเชี่ยวชาญเทคนิคการอ่านโดยไม่มีปัญหาใด ๆ ก่อนอื่นคุณต้องเรียนรู้ตัวอักษรทั้งหมดอย่างถูกต้อง วิธีที่ง่ายที่สุดในการเริ่มต้นคือการใช้ลูกบาศก์: รูปภาพที่ปรากฎบนนั้นจะช่วยให้ทารกจำวัตถุที่คุ้นเคย และด้วยความช่วยเหลือของคุณ เขาจะเรียนรู้การตั้งชื่อตัวอักษร บ้าน - D, ตุ๊กตา - K จากนั้นเล่นกับทารก เชิญ เขาไปหาตัวอักษร D แต่อย่ารีบบอก ให้โอกาสเด็กค้นหาลูกบาศก์ด้วยตัวอักษรนี้โดยอิสระ แต่ถ้าเขายังล้มเหลว ให้บอกเขาว่าตัวอักษร D คือบ้าน

ความคล้ายคลึงกันทางสายตาของตัวอักษรและการเรียนรู้ที่จะอ่านกับเด็ก

หลังจากศึกษาตัวอักษรโดยใช้ถ้วยแล้ว ยังเร็วเกินไปที่จะอ่านต่อไป เนื่องจากจดหมายแต่ละฉบับมีความเกี่ยวข้องกับภาพบางอย่างในตัวทารก หากคุณแสดงจดหมายที่คุ้นเคยสำหรับลูกของคุณแล้ว แต่มีรูปภาพอื่น เขาจะไม่สามารถตั้งชื่อได้

ในอนาคตลูกจะอ่านยากมาก เพราะก่อนจะตั้งชื่อจดหมาย เขาจะจำภาพของเขาบนลูกบาศก์ได้อย่างแม่นยำ ย้ำชื่อตัวเอง แล้วจำจดหมายนั้นได้ก็เรียกออกมาดังๆ . เป็นเพราะเหตุนี้เองที่เด็กที่รู้ตัวอักษรทั้งหมดเป็นลูกบาศก์เมื่ออายุ 3 ขวบสามารถอ่านได้ช้ามากในชั้นประถมศึกษา

จากนั้นญาติหรือเพื่อนของคุณสามารถช่วยคุณในการเรียนรู้จดหมาย แสดงตัวอักษร M ให้ทารกดู บอกเขาว่านี่คือแม่ P คือพ่อ R คือ Roma เพื่อนของคุณ สิ่งสำคัญคือลูกน้อยของคุณรู้จักบุคคลที่คุณเชื่อมโยงจดหมายนี้หรือจดหมายนั้นเป็นอย่างดี จากนั้นคุณสามารถเล่นต่อ เชิญทารกให้ค้นหาจดหมายของแม่หรือจดหมายของพ่อโดยไม่ต้องตั้งชื่อตัวอักษร เมื่อเขาพบเธอ อย่าลืมพูดกับลูกว่า "จดหมายของแม่ M"

ต่อมา เริ่มเพิ่มคำง่ายๆ กับลูกจากลูกบาศก์: แม่ พ่อ ฯลฯ ยังไม่สามารถเรียกได้ว่าอ่านได้ แต่จะง่ายกว่ามากสำหรับลูกน้อยของคุณ

เรียนรู้ตัวอักษรจากตัวอักษร วัสดุยิ่งมากยิ่งดี

แม้ว่าเด็กจะเข้าใจตัวอักษรบนลูกบาศก์เป็นอย่างดีแล้ว แต่ยังไม่ถึงเวลาเริ่มอ่าน ก่อนอื่นคุณต้องซื้อหนังสือเล่มแรกสำหรับลูกน้อยของคุณ - ABC คุณต้องเลือกหนังสือที่มีภาพใหม่เพิ่มเติมถัดจากตัวอักษรที่ลูกน้อยของคุณคุ้นเคย ตัวอย่างเช่น หากตุ๊กตาถูกวาดบนลูกบาศก์ด้วยตัวอักษร K ดังนั้นแมวก็จะปรากฎในตัวอักษรสำหรับตัวอักษร K ตัวเดียวกัน วิธีนี้จะช่วยให้ลูกน้อยของคุณจดจำตัวอักษรได้ง่ายขึ้น ไม่เพียงแต่ด้วยความช่วยเหลือของภาพที่ศึกษาก่อนหน้านี้บนลูกบาศก์เท่านั้น

จะเป็นการดีถ้าในแต่ละหน้าไม่เพียงแต่รูปภาพสำหรับจดหมายที่กำหนดเท่านั้น แต่ยังมีกลุ่มคำเล็กๆ ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้ด้วย ทุกวันก่อนนอนให้ทำซ้ำจดหมายที่ศึกษากับทารกอย่าลืมอ่าน quatrain เล็ก ๆ ให้เขา ลูกน้อยของคุณจะชอบมันเหมือนกับการอ่านนิทานก่อนนอน และจะช่วยให้เขารวบรวมเนื้อหาที่เขาพูดถึงแล้ว จดหมายที่เขาได้เรียนรู้