Prezentacja na temat naturalnych obszarów świata. Prezentacja na temat „naturalne strefy ziemi”. I. Nauka nowego materiału

W wyniku obejrzenia prezentacji dzieci poznają schematy zmian stref przyrodniczych wraz z szerokością geograficzną, a także zapoznają się z roślinnością i zwierzętami charakterystycznymi dla tego PN. Prezentacja zawiera również materiał wideo.

Pobierać:

Zapowiedź:

Aby skorzystać z podglądu prezentacji, utwórz dla siebie konto ( rachunek) Google i zaloguj się: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Strefy naturalne Ziemi

Edukacyjne: konkretyzacja pojęć „strefy przyrodniczej”, ” strefa równoleżnikowa"," strefa wysokościowa"; tworzą koncepcję naturalnych stref Ziemi jako strefowych kompleksów naturalnych; ujawnić wzór rozmieszczenia naturalnych stref na Ziemi. Rozwijanie: rozwijanie umiejętności pracy z mapa geograficzna, komponują złożone cechy obszarów przyrodniczych. Edukacyjne: pielęgnowanie zainteresowania nauką o geografii, ukazywanie wyjątkowości każdego obszaru przyrodniczego, kształtowanie ostrożna postawa do świata zwierząt i roślin. Cele Lekcji:

Umiejscowienie większości naturalnych kompleksów na Ziemi podlega prawu stref równoleżnikowych. Powodem podziału na strefy jest nierówna ilość ciepła docierająca do różnych szerokości geograficznych, ze względu na kulistość Ziemi. Jednocześnie na tej samej szerokości geograficznej na lądzie mogą występować wilgotne obszary przybrzeżne i suche w głębi lądu, chronione górami lub otwarte na wszystkie wiatry.

Obszary przyrodnicze - strefowe naturalne kompleksy z inna kombinacja ciepło i wilgoć, regularnie zmieniające się z równika na bieguny. W górach regularnie zmieniają się naturalne kompleksy. Zmiana naturalnych kompleksów w górach wraz z wysokością nazywana jest strefą wysokościową. Strefa wysokościowa istnieje w górach każdej strefy przyrodniczej. Temperatura w troposferze spada wraz z wysokością. Wspinając się coraz wyżej w góry, znajdujemy się w coraz zimniejszych warunkach.

5000 - Zmiana roślinności wraz z wysokością w umiarkowanych (po prawej) i tropikalnych (po lewej) szerokościach geograficznych. Zmiana kompleksów przyrodniczych w górach jest wyraźnie widoczna ze zmiany roślinności.

Strefy przyrodnicze - kompleksy strefowe, połączone z azonalnymi. Naturalne kompleksy azanolowe są niewielkie (oaza, pas wysokościowy). (oaza, pasy wysokościowe). (kontynenty i ich części, oceany). Duży mały

Lasy równikowe powstają w warunkach upalnych i wilgotny klimat. Roślinność tworzy kilka poziomów. Świat zwierząt jest bardzo zróżnicowany. Tu nie ma pór roku. Cały rok ciepło i wilgotno.

Małpy, wiele ptaków żyje w koronach drzew, węże i jaszczurki pełzają. Krokodyle i hipopotamy występują w rzekach o wysokiej wodzie. Najbardziej znanym drapieżnikiem jest lampart.

Sawanny to obszary z roślinnością trawiastą i pojedynczymi grupami drzew. Jest zimowa pora sucha i letnia pora deszczowa. Wysokie trawy, gruba kora rzadkie drzewa, podobnie jak afrykański baobab i małe liście, takie jak akacja, pomagają magazynować wodę.

Dzikie zwierzęta (antylopy, zebry) potrafią biegać na duże odległości w poszukiwaniu wody i pożywienia, majestatycznie kroczą słonie. Bardzo słynne drapieżniki- lwy, gepardy.

Charakterystyczną cechą pustyni jest brak wilgoci, wysokie temperatury przez cały rok i ich duże dzienne amplitudy, niedobór roślinności i dzikiej przyrody. Na kontynencie Afryki znajduje się jedna z największych pustyń planety – Sahara, na zachodzie Ameryka Południowa Najbardziej suchą pustynią jest Atacama. W oazach rośnie królowa pustyni – palma daktylowa.

Faunę reprezentują gryzonie (skoczoskoczki, myszoskoczki), kopytne (antylopy, wielbłądy). Są węże, jaszczurki. Dużo owadów - skorpiony, pająki, mrówki.

Cóż, na stepach jest gorąco. stosunkowo suche lata sroga zima, żyzne gleby i bogata roślinność zielna. Stepy zostały mocno zmienione przez człowieka (głównie zaorane i gęsto zaludnione).

W strefa stepowa duża różnorodność ptaków. Na ziemi gniazduje wiele ptaków. Jedne żywią się roślinami, inne roślinami i owadami (drop, drop, skowronek), jeszcze inne są drapieżnikami (orzeł stepowy). Żyją tu gryzonie i drapieżniki.

Lasy umiarkowane szerokości geograficzne– las mieszany i liściasty, tajga. Wyraźnie rozróżnia się tu cztery pory roku: zimę, wiosnę, lato, jesień – spada wystarczająca ilość opadów.

W lasy liściaste wzrasta liczebność zwierząt kopytnych: jelenie, łosie, sarny. Dużo rzadziej niż wcześniej pojawiają się wilki, lisy, niedźwiedzie. Fauna tajgi jest bogata w zwierzęta futerkowe (sobol, kuna).

Charakterystyczne cechy tundry to brak ciepła, długa zima oraz krótkie lato, wieczna zmarzlina, rzadka, rzadka roślinność.

W tundrze liczebność zwierząt lądowych reprezentuje niewielka liczba ich gatunków: leming, zając, wilk, lis polarny, sowa śnieżna, renifer.

Arktyka i mrówka arktyczne pustynie to królestwo śniegu i lodu. Świat zwierząt związany jest głównie z morzem. Powszechne są tu płetwonogie - morsy, foki, słonie morskie. Mieszka w Arktyce Niedźwiedź polarny. Na Antarktydzie żyją pingwiny.

Wnioski: włączone Globus istnieje ogromna liczba gatunków roślin i zwierząt, których rozmieszczenie zależy od wielu czynników, ale najważniejszym z nich jest rozmieszczenie ciepła i wilgoci, co stwarza nierówne warunki do życia organizmów na różnych szerokościach geograficznych. Terytoria z podobnymi warunki klimatyczne, Formularz obszary naturalne.

Zmiana liczby gatunków roślin na 100 m2. zobacz, jak poruszasz się z północy na południe. W szerokościach polarnych - 50 gatunków W szerokościach polarnych - 50 gatunków W tundrze - 100 - 150 gatunków W tundrze - 100 - 150 gatunków W tajdze - gatunki W tajdze - gatunki Lasy liściaste - gatunki Lasy liściaste - gatunek Stepy - do 900 gatunków Stepy - do 900 gatunków Pustynia - gatunek Pustynia - gatunek Las deszczowy - do gatunku Las deszczowy - do gatunku Zależy od czego bioróżnorodność w każdym naturalnym obszarze? K l i m a t

Wypełnij tabelę: "Strefy naturalne Ziemi" Strefy naturalneWarunki klimatyczne Świat organicznyFormy adaptacji Pustynie arktyczne Rośliny: Zwierzęta: TundraRośliny: Zwierzęta: TajgaRośliny: Zwierzęta: Las liściastyRośliny: Zwierzęta: StepRośliny: Zwierzęta: PustyniaRośliny: Zwierzęta: SawannaRośliny : Zwierzęta: Las równikowy Rośliny: Zwierzęta:

Arktyczne pustynie. W Arktyce i Antarktyce powstaje specjalny krajobraz, który nazywa się arktyczną lub polarną pustynią. Charakteryzuje się niezwykle rzadką roślinnością, która może istnieć wśród śniegów i lodowców. lód, śnieg zimno, sroga zima huraganowy wiatr noc polarna, chłodny letni dzień

Mak polarny Podkład z mchu Saxifraga Lichens Arktyczne rośliny pustynne. Mchy porastające pośród kamieni i skał pokrytych dziwacznym wzorem, a porosty, maki polarne i skalnice wyglądają jak prawdziwe oazy wśród polarnych śniegów i lodowców.

Zwierzęta pustyń arktycznych. Na wybrzeżu Arktyki jest ich wiele targi ptaków na których gniazdują nurniki, nurniki, mewy. Oprócz nich, w polarne pustynie są lemingi, lisy polarne i woły piżmowe, ale prawdziwym władcą tych miejsc jest niedźwiedź polarny. Poluje na foki, które przedostają się na brzeg lub przybrzeżny lód. 1 - guillemot 2 - guillemot 3 - wół piżmowy 4 - niedźwiedź polarny 5 - foka

Brzoza karłowata. Na torfowiskach torfowiskowych, placach górskich i alpejskich łąkach Eurazji występuje brzoza karłowata. W tej niewymiarowej (20-25 cm) roślinie z zakrzywioną łodygą i małymi liśćmi trudno rozpoznać drzewo. Brzoza karłowata powstała stosunkowo niedawno, około 10 tysięcy lat temu, kiedy na półkuli północnej szalało ostatnie zlodowacenie.

Wierzba polarna. W trudnych warunkach, przy braku ciepła i światła, wiele drzew i krzewów zamienia się w prawdziwe karły, ale rekordzistą wśród nich jest wierzba polarna rosnąca w tundrze Eurazji. Jego krótkie łodygi są całkowicie ukryte w mchu, nad którym wznoszą się tylko dwa górne liście i jedyny pionowo stojący kolczyk, nie większy niż 5 centymetrów.

Zwierzęta z tundry. Zwierzęta żyjące w tundrze dobrze się do niej przystosowały trudne warunki. Wiele z nich, głównie ptaki, a także renifery, opuszczają tundrę na zimę lub migrują na południe. Jednak niektóre zwierzęta żyją tu na stałe i są aktywne nawet zimą. W poszukiwaniu pożywienia lemingi poruszają się pod śniegiem, a na powierzchni tropią je lis polarny i sowa śnieżna. 1 - sowa śnieżna 2 - renifer 3 - leming 4 - lis polarny

Ogromne obszary półkuli północnej Eurazji i Ameryki Północnej są zajęte lasy iglaste tworząc specjalną strefę naturalną - tajgę. Zajmuje około 10% całej powierzchni terenu. Istnieje lekka tajga iglasta, na której opiera się Różne rodzaje sosny i modrzewie oraz ciemna tajga iglasta utworzona przez świerk, jodłę i sosna cedrowa silne wiatry cienki śnieg pokrywa krótkie chłodne lata wiele jezior i bagien noc polarna, dzień tajga.

Rośliny tajgi. 1 - świerk 2 - jodła 3 - modrzew 4 - jałowiec 5 - borówka czarna 6 - szczawik Ze względu na to, że pod okapem drzew iglastych przedostaje się mało światła, runo leśne w tajgach praktycznie nie jest rozwinięte. Najważniejsze gatunki drzew tajgę tworzą sosna, świerk, jodła i modrzew, a wśród krzewów jałowiec, wiciokrzew, porzeczka. Pod nimi rosną jagody, borówki i bardzo niewiele ziół, takich jak szczawik czy goździk.

Sosna zwyczajna. Jeden z najczęstszych drzew iglastych strefa umiarkowana Eurazja to sosna. Jego smukły, strzelisty pień zwieńczony jest rozłożystą koroną, którą tworzą długie i miękkie igły. Nieodparty aromat i świeże powietrze Las sosnowy posiadać właściwości lecznicze. Drewno sosnowe zachowało się od wieków. Nic dziwnego, że zbudowano z niego słynne drewniane kościoły Kizhi.

Modrzew. Spośród innych drzew iglastych modrzew wyróżnia się tym, że na zimę zrzuca miękkie igły, przypominając w dotyku młode liście. Modrzew to najliczniejsze drzewo iglaste na półkuli północnej. Zajmuje rozległe obszary Syberii i Ameryki Północnej.

Zwierzęta z tundry. 1 - łoś 2 - jeleń piżmowy 3 - brązowy niedźwiedź 4 - ryś 5 - sobol 6 - wiewiórka 7 - głuszec 8 - krzyżodziób Fauna tajgi jest bogata i różnorodna. Można tu spotkać łosia, jelenia, piżma, niedźwiedzia brunatnego, wilka, rysia, sobola, wiewiórkę, wiewiórkę. Wśród ptaków tajgi powszechne są głuszec, dziadek do orzechów, krzyżodziób.

Ten duży ptakżywi się na drzewach, ale gniazduje na ziemi. Wiosną samce głuszca gromadzą się w specjalnych miejscach - prądach. Tutaj organizują zawody w śpiewie, przyciągając kobiety. Podczas godów głuszec traci na chwilę słuch, od czego otrzymał swoją nazwę. Latem głuszec zjada zielone części roślin, jesienią - jagody, a zimą - igły sosnowe.

Brązowy niedźwiedź. Największe niedźwiedzie brunatne żyją na Dalekim Wschodzie i na Alasce. Ich wzrost może osiągnąć 2,5 metra. Niedźwiedzie są aktywne od wczesnej wiosny do późna jesień, a na zimę leżeć w jaskini, zapadać w płytki sen. W przeciwieństwie do innych drapieżników niedźwiedź brunatny jest wszystkożerny. Są doskonałymi pływakami i rybami w brzegach rzek.

Wiewiórka. Większość czasu spędza na drzewach, choć często żeruje na ziemi. Żywią się jagodami, grzybami, orzechami i żołędziami, a także nasionami drzew iglastych i pąkami, ale nie przechodzą obok owadów ani ptasich jaj. Wiewiórki przechowują część jedzenia na zimę. Robienie kryjówek zarówno w gnieździe, jak i poza nim.

Rośnie na południe od tajgi drzewa liściaste. Tworzą pas leśny strefy umiarkowanej, rozciągający się na całą Eurazji – od Zachodnia Europa zanim Daleki Wschód, jak również przez całość Ameryka północna. Jeśli liściaste i drzewa iglaste rosnąć razem, formować las mieszany. ciepłe długie lata łagodne zimy odpowiednia wilgotność Lasy liściaste

W lasach liściastych drzewa stoją rzadziej niż w tajdze. Dostaje się tu więc dużo światła i tworzy się gęste podszycie młodych drzew i krzewów. Lasy liściaste tworzą dąb, grab, buk, klon i jesion. Pod ich baldachimem rośnie leszczyna i wiciokrzew. Bez czarny i różne zioła, z których wiele kwitnie wczesną wiosną przed liśćmi na drzewach. Liściaste rośliny leśne 1 - dąb 2 - lipa 3 - klon 4 - leszczyna 5 - czarny bez 6 - corydalis 7 - fiołek 8 - miodunka

1 - żubr 2 - jeleń 3 - dzik 4 - lis 5 - sójka 6 - puszczyk 7 - jelonek rogacz Zwierzęta lasu liściastego Zamieszkuje lasy liściaste duża liczba dzikie zwierzęta kopytne - żubr, sarna, jeleń, dzik. Oprócz nich mieszka tu zając, lis, wilk, niedźwiedź brunatny. Wśród ptaków charakterystyczne są sójka, kukułka, puszczyk, a wśród owadów ozdobą tych lasów jest jelonek rogacz.

Rośliny stepowe 2 - kostrzewa 3 - bluegrass 4 - owca 5 - piołun 6 - cebula 7 - tulipan Trawy dominują wśród roślin stepowych - trawa piórkowa, kostrzewa, bluegrass, owies, tworząc gęstą okrywę trawiastą. Inne rośliny to piołun, a także cebula i tulipany. Robi niezapomniane wrażenie kwitnące wiosną step, podobny do jasnego perskiego dywanu.

Większość zwierząt kopytnych występujących na stepach ma ostry wzrok i są zdolne do szybkich i długich biegów. Są to przede wszystkim różne antylopy – saigi i darni. Żyjące na stepach gryzonie – wiewiórki ziemne i świstaki – budują złożone nory, czasem przypominające miniaturowe miasta. charakterystyczne ptaki stepy to drop, orzeł stepowy. Skowronek stepowy. Znaleziony w stepach i drapieżne bestie, takich jak lis stepowy - korsak i kot stepowy - manul. Zwierzęta stepowe 1 - saiga 2 - wiewiórka susła 3 - świstak 4 - drop 5 - orzeł stepowy 6 - skowronek stepowy 7 - korsak 8 - manul

Na słowo „pustynia” wyobrażamy sobie morze piasku pod palącym słońcem. Nawiany wiatrem piasek tworzy barchan i wydmy. Jeśli nie ma na nich roślinności, to w ciągu roku mogą przesunąć się o kilkadziesiąt metrów. W niektórych miejscach występują tzw. śpiewające wydmy, kiedy nadmuchany piasek wydaje charakterystyczny dźwięk. Największe piaszczyste pustynie to Pustynia Libijska, Wielka Pustynia Wiktorii, Karakum i Kyzyl Kum. niewielkie opady wysokie parowanie lato gorąca zima ciepła pustynia. Pustynia.

Dzięki długim korzeniom i gęstym, małym liściom, często zamieniającym się w ciernie, rośliny pustynne żyją w warunkach wysokie temperatury i skrajny brak wilgoci. Nie tworzą gęstej pokrywy i często rosną daleko od siebie. W piaszczyste pustynie Azja centralna rośnie saksaul, akacja piaskowa i cierń wielbłąda. Rośliny pustynne 1 - saxaul 2 - szarańcza 3 - cierń wielbłąda

Zwierzęta pustynne 1 - Żółw 2 - piasek 3 - agama 4 - skorpion 5 - chrząszcz - chrząszcz ciemnik 6 - skoczek pustynny 7 - karakal 8 - gazela wola 9 - wielbłąd Zwierzęta żyjące na pustyni potrafią nie tylko szybko poruszać się po rozgrzanej ziemi, ale także długo obyć się bez wody czas. Są to przede wszystkim jaszczurki, żółwie wężowe, a także owady, falangi i skorpiony. Wiele zwierząt jest aktywnych w nocy, kiedy upał dnia ustępuje. Wśród nich są różne gryzonie - skoczoskoczki i myszoskoczki, a także polujące na nie drapieżniki - hieny. Karakal i lis - Fenech. Wśród kopytnych na pustyniach żyją gazele i wielbłądy z wola. Ze względu na swoją wytrzymałość i niezawodność nazywane są „okrętami pustyni”.

Sawanny suche, gorące zimy, wilgotne lata Sawanny położone są pomiędzy tropikalnymi lasami a pustyniami Afryki. Są to ogromne trawiaste równiny, zajęte głównie przez roślinność zbożową, wśród której występują samotne drzewa.

Baobab. Drzewo, które uważane jest za „ósmy cud świata”. Niezbyt wysokie baobaby zadziwiają grubością pnia, którego średnica może sięgać 9 metrów. Ich potężne korzenie wnikają głęboko w glebę i pokrywają duży obszar, zapewniając roślinie niezbędną wilgoć w okresie suszy.

drzewo butelkowe rośnie na sawannach środkowej australii bliski krewny kakao - drzewo butelkowe. Swoją nazwę zawdzięcza temu, że jego 15-metrowa beczka jest zaskakująco podobna do butelki. W jego dolnej części powstają wnęki, w których gromadzi się woda. W porze suchej lub podczas suszy roślina wykorzystuje te rezerwy bez obawy o wyschnięcie.

Zwierzęta sawanny 1 - gnu 2 - zebra 3 - żyrafa 4 - bawół 5 - słoń 6 - lew 7 - gepard 8 - cętkowana hiena W Afrykańskie sawanny istnieje duża liczba dużych roślinożerców - antylopy, zebry, żyrafy, bawoły, słonie. Polują na nie różne drapieżniki – lwy, gepardy, hieny cętkowane.

Żyrafa To najwyższe zwierzę, którego wzrost sięga 6 metrów. Kolorystyka cętkowana dobrze maskuje zwierzęta w zaroślach i wśród drzew. Żyrafy trzymają się duże grupy, czasami tworząc wspólne stada z antylopami i strusiami. Żywią się pędami akacji parasolowatych oraz innych drzew i krzewów.

Rośliny VEL 1 - Palma rafia 2 - Tulipanowiec afrykański 3 - Orchidea Dendrobium 5 - Orchidea waniliowa 6 - Bromeliad Lasy równikowe zachwycają różnorodnością roślin, z których wiele ma jasne kwiaty o niezwykłych kształtach. Na 1 hektarze lasu równikowego może rosnąć ponad 50 gatunków drzew. Wybitny angielski biolog Alfred Wallace powiedział, że w lesie tropikalnym łatwiej znaleźć 100 gatunków drzew niż 100 ich okazów.

Ceiba. Ceiba rośnie w Ameryce Środkowej. Wysokość ceiby sięga 45 metrów, a średnica pnia wynosi 4 metry. U podstawy pnia ceiby tworzą się liczne korzenie w kształcie dysku - podpory, czasami rozciągające się po powierzchni gleby na kilka metrów. Owoce Ceiba są wyłożone od wewnątrz wieloma jedwabistymi włoskami, które są używane zamiast waty.

VEL zwierzęta 1 - pekari 2 - tapir 3 - wyjce 4 - jaguar 5 - anakonda 6 - koliber 7 - helikonid 8 - morpho B motyl lasy równikoweżyje wiele różnych zwierząt. Pod okapem lasu różne zwierzęta kopytne znajdują pożywienie: dzikie świnie, rapiery, jelenie, upolowane kapibary dzikie koty: lampart i jaguar, a także węże - anakonda i pyton. W koronach drzew odbija się echem wiele ptaków i małp. A między pniami latają jasne motyle.

Formy adaptacji roślin: - opadanie liści; - długie korzenie; - liście w postaci igieł; - pnącza; - epifity; - duże liście; - zimozielony; - płytkie korzenie - korzenie przybyszowe; - wysokie drzewa; - rośliny niewymiarowe; - brak słojów rocznych; - zapas wilgoci w roślinie; - rośliny pełzające na ziemi; - rośliny rosną poduszki.

Formy adaptacji zwierząt: - duże zwierzęta; - wspinanie się na zwierzęta; - skaczące zwierzęta; - pełzające zwierzęta; - zwierzęta latające; - szybko biegające zwierzęta; - prezenterzy obraz nocnyżycie; - grzebiący sposób życia; - roślinożercy; - drapieżniki; - magazynowanie tłuszczu; - mający kolor tła futra i wełny; - zwierzęta koczownicze; - sezonowe migracje ptaków; - hibernacja.

• Tropikalne lasy deszczowe, powszechne na terenach o wilgotnym, ciepłym klimacie (2000-7000 mm opadów rocznie, temperatura powietrza + 25ºC). Oprócz nadmiernych opadów, tropikalne lasy deszczowe charakteryzują się dużą liczbą gatunków zwierząt i ogromną różnorodnością flory.

• Największy tropikalny lasy deszczowe występują głównie w dorzeczu Amazonki Ameryka środkowa(gdzie są nazywane „selva”), in Afryka równikowa w wielu dziedzinach Azja Południowo-Wschodnia z Birmy do Indonezji i Papua Nowa Gwinea, w australijskim stanie Queensland.

• Podmokłe tereny tropikalne charakteryzują się: różnorodnością roślinności, obecnością 4-5 kondygnacji drzew, brakiem krzewów, dużą ilością lian. Górna kondygnacja składa się z niewielkiej liczby bardzo wysokich drzew osiągających wysokość 45- 55 metrów ( rzadkie gatunki osiągnąć 60 - 70 metrów). Najczęściej drzewa są wiecznie zielone, ale niektóre zrzucają liście w porze suchej.

• Takie drzewa muszą wytrzymać ostre temperatury i silne wiatry. Orły żyją na tym poziomie nietoperze, niektóre gatunki małp i motyli.

• Drugi poziom tworzy większość wysokich drzew, zwykle o wysokości 30-45 metrów. Jest to najgęstsza warstwa, warstwa ulistnienia utworzona przez sąsiednie drzewa. Kwiaty, a następnie owoce powstają bezpośrednio na pniach i grubych gałęziach. Niezwykle cienka (1-2 mm) kora drzew, czasem pokryta ostrymi kolcami lub cierniami;

• W tropikalnych lasach deszczowych wiele zwierząt żyje na drzewach: małpy łańcuszkowe, mrówkojady karłowate i czworonożne, oposy, jeżozwierze i leniwce. Dużo owadów, zwłaszcza motyli (jedna z najbogatszych fauny na świecie). świat) i chrząszczy (ponad 100 gatunków); wiele ryb (aż 2000 gatunków - to w przybliżeniu) jedna trzecia fauny słodkowodnej na świecie).

• rozległe połacie porośnięte roślinnością zielną z rzadko rozrzuconymi drzewami i krzewami. Są one typowe dla klimatu podrównikowego z ostrym podziałem roku na pory suche i deszczowe. W czas schnięcia rok zamarza roślinność sawann; sawanny żółkną, a wysuszone rośliny często poddaje się działaniu ognia, w wyniku którego kora drzew jest zwykle przypalana.

• Rośliny przystosowane do warunków sawann są bardzo wytrzymałe. Rosną tam tysiące różnych ziół. Ale drzewa, aby przetrwać, potrzebują pewnych szczególnych właściwości chroniących przed suszą i ogniem. Na przykład baobab wyróżnia się grubym pniem chronionym przed ogniem, zdolnym do przechowywania zapasów wody, jak gąbka. Jej długie korzenie zasysają wilgoć głęboko pod ziemią.

• Zwierzęta z sawanny zostały zmuszone do przystosowania się do przetrwania w warunkach suszy. Duże zwierzęta roślinożerne, takie jak żyrafy, zebry, gnu, słonie i nosorożce są w stanie pokonywać duże odległości, a jeśli w jakimś miejscu zrobi się zbyt sucho, udają się tam, gdzie pada deszcz i gdzie jest dużo roślinności.

• Pustynie są powszechne w strefa umiarkowana Półkula północna, subtropikalna i strefy tropikalne Półkula północna i południowa. Charakteryzują się wilgotnymi warunkami (roczna ilość opadów jest mniejsza niż 200 mm, a na niektórych pustyniach od dziesięcioleci nie ma opadów Średnia temperatura w miesiące letnie osiąga + 30 °C, maksymalnie + 50 °C. Wody gruntowe są często zmineralizowane. Gleby są słabo rozwinięte

• Warunki bytowania na pustyniach są bardzo surowe: brak wody, suche powietrze, silne nasłonecznienie, zimowe przymrozki z niewielką ilością śnieżna pokrywa lub jego brak. Dlatego żyją tu głównie formy wyspecjalizowane (z adaptacjami zarówno morfofizjologicznymi, jak i stylem życia i zachowaniem).

• Pustynie charakteryzują się szybko poruszającymi się zwierzętami, co wiąże się z poszukiwaniem wody (pojenia są usuwane)). Ze względu na konieczność schronienia się przed wrogami i surowe warunki klimatyczne, wiele zwierząt ma wysoko rozwinięte przystosowania do kopania w piasku / Fauna pustyni ma ochronny kolor „pustynny” – żółte, jasnobrązowe i szare odcienie, co sprawia, że ​​wiele zwierząt z trudem zauważalny. Większość Fauna pustyni latem jest nocna. Niektórzy przechodzą w stan hibernacji

młoda gazela

strzałka wąż

Chrząszcz skarabeusz

Falanga

monitorować jaszczurkę

• Step- równina porośnięta trawiastą roślinnością, w klimacie umiarkowanym i strefy podzwrotnikowe północna i półkula południowa. charakterystyczna cecha stepy to prawie całkowity brak drzew.
• Stepy są powszechne na wszystkich kontynentach z wyjątkiem Antarktydy. W Eurazji największe obszary stepów znajdują się na terenie Federacji Rosyjskiej, Kazachstanu i Ukrainy.

• step charakteryzuje się dużą suchością, tylko nieco mniejszą niż na pustyni. Opad atmosferyczny od 250 do 450 mm rocznie
• Rośliny przystosowują się również do niesprzyjających warunków. Wiele z nich jest odpornych na suszę lub aktywnych wiosną, kiedy po zimie jest jeszcze wilgoć Trawy tworzące zamknięty lub prawie zamknięty dywan: trawa puchowa, kostrzewa, cienkonogie, bluegrass, owies

• Różny naturalne warunki na terenach leśnych wpływają na charakter roślinności. Na północy przeważają lasy iglaste typu tajga, główne gatunki to sosna, świerk, modrzew, jodła i cedr

• rodzaj stref naturalnych leżących poza północnymi granicami roślinności leśnej, przestrzenie z wieczną zmarzliną, która nie jest zalewana przez wody morskie lub rzeczne. Tundra znajduje się na północ od strefy tajgi.

• Z natury powierzchnie tundry są bagienne, torfowe, kamieniste.

Nazwa pochodzi z języka Sami i oznacza „martwą krainę”.

• Główną cechą tundry są bagniste niziny w surowym klimacie, wysokie wilgotność względna, silne wiatry i wiecznej zmarzliny

Bibliografia

• http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0 - Obszar naturalny Sawanna
• http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D1%80%D0 %BE%D0%BF%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%B0 - Naturalna strefa tropikalnych lasów deszczowych
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B8 – stepowa strefa naturalna
• http://en.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%B8 – Pustynny obszar naturalny
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%83%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0 - naturalny obszar tundry
• Nauczyciel Panina Walentyna Iwanowna

Oddział miejskiej placówki oświatowej Sosnowska gimnazjum nr 2 we wsi. Podlesnoye, obwód Tambow.

Wstecz do przodu

Uwaga! Podgląd slajdu służy wyłącznie do celów informacyjnych i może nie przedstawiać pełnego zakresu prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany ta praca pobierz pełną wersję.

Cele: stworzyć wyobrażenie o różnorodności stref naturalnych na Ziemi, porozmawiać o tym, jak rośliny i zwierzęta przystosowują się do warunków życia w strefie naturalnej, utrwalić koncepcję „strefy równoleżnikowej”, rozwijać Umiejętności twórcze uczniów, umiejętność pracy w zespole, pielęgnowanie poczucia kolektywizmu i koleżeństwa.

Ekwipunek: prezentacja „Strefy naturalne Ziemi”, fragmenty filmów wideo o zwierzętach i roślinach różnych stref przyrodniczych (pustynie, sawanny i jasne lasy, lasy równikowe), mapa naturalnych obszarów świata, zestaw zdjęć różnych zwierząt i roślin, przewodniki dla każdego ucznia, flamastry, klej w sztyfcie, kartki A3 z tłem różnych obszarów przyrodniczych.

Słowa kluczowe i pojęcia: strefy naturalne: pustynie arktyczne, tundra, strefa leśna, stepy, pustynie, sawanny, wilgotne lasy równikowe.

Podczas zajęć

Przed rozpoczęciem lekcji nauczyciel dzieli uczniów na dwa zespoły. Biurka są przygotowane do pracy grupowej, na biurkach leżą ołówki, klej, nożyczki i inne akcesoria.

I. Nauka nowego materiału

1. Ustalanie celów lekcji(5 minut)

slajd 1

Dzisiaj mamy niezwykła lekcja. W ostatniej lekcji zapoznaliśmy się z pojęciem „stref równoleżnikowych” i dowiedzieliśmy się, że na Ziemi jest wiele stref naturalnych. Dziś wybieramy się na wyprawę do naturalnych stref Ziemi.

slajd 2

Musimy dowiedzieć się, jak zmieniają się strefy naturalne, poznać ich cechy klimatyczne, poznać świat zwierząt i roślin. Dziś będziemy w roli podróżników.

Ale jak wszyscy podróżnicy i badacze, podczas naszej wyprawy będziemy zbierać informacje o terenach przyrodniczych, robić zdjęcia i pisać szkicami, aby po powrocie przetworzyć wszystkie zebrane materiały, obejrzeć je, a następnie ułożyć w formie plakaty, dzięki czemu na zawsze uwieczniają naszą podróż.

Najpierw pamiętajmy ważne punkty, które pomogą nam zrozumieć zmianę stref naturalnych.

slajd 3

Badanie przednie

1. Czy klimat jest taki sam na całym świecie? (Nie) slajd 4
2. Co sprawia, że ​​klimat jest inny? (O ilości ciepła, temperaturze, kącie padania) promienie słoneczne. Im bliżej równika, tym wyższa temperatura, im dalej od równika - bliżej biegunów, tym niższa temperatura.) zjeżdżalnia 5
3. Co to jest strefa równoleżnikowa? (Zmiana obszarów naturalnych z szerokością geograficzną)
4. Jak zmienia się równoleżnikowa strefa na Ziemi? (od równika do biegunów, według szerokości geograficznej)
5. Czym jest obszar naturalny? (Strefa naturalna to duży obszar o podobnych warunkach klimatycznych, na którym występuje pewna flora i fauna). zjeżdżalnia 6
6. Jacy naukowcy wnieśli wkład w badanie biosfery i naturalnych stref Ziemi? (Władimir Iwanowicz Wernadski i Aleksander Humboldt)

Rysunek 1. Wernadski Władimir Iwanowicz

Rysunek 2. Alexander Humboldt

Slajd 7. Nauczyciel rozdaje przewodniki po obszarach naturalnych.

Tabela 1. Przewodnik po obszarach przyrodniczych

obszary naturalne	Cechy klimatyczne	Świat zwierząt	Świat warzyw
Arktyczne pustynie i tundra
strefa leśna
strefa stepowa
strefa pustynna
strefa sawanny
strefa lasów równikowych

- Każdy z was otrzymuje przewodniki. To są Twoje szkice, w których podczas naszej wirtualnej podróży (podczas oglądania prezentacji oraz w trakcie mojej opowieści) możesz zapisać nazwy zwierząt, roślin i cechy klimatyczne różnych stref przyrodniczych.

Podzieliliśmy się na zespoły, więc musisz pracować w zespole.

- Nie zapominaj, że pracując w zespole trzeba sobie nawzajem pomagać, słuchać nawzajem swoich opinii, każdy członek zespołu wnosi swoje pomysły i wysiłki do wspólnej sprawy.

- Więc idziemy do wirtualna podróż na naturalnych obszarach Ziemi. Po powrocie z wyprawy każda drużyna otrzyma dowolne trzy strefy przyrodnicze. A trzeba, korzystając ze swoich notatek i „zdjęć”, które zrobimy podczas wyjazdu, rozmieścić te naturalne obszary na plakatach i wyeksponować na nich florę i faunę. Dlatego uważaj, zapisuj nazwy roślin i zwierząt na obszarach przyrodniczych i cechach klimatycznych.

Po zaprojektowaniu pracy skonsultujesz się i wybierzesz członków zespołu, którzy zademonstrują Twoje plakaty i opowiedzą o cechach Twoich naturalnych obszarów.

Ruszajmy w naszą podróż!

2. Strefy naturalne Ziemi(10 minut)

Zobacz prezentację i historię nauczyciela

Slajd 8 - 14

Arktyczne pustynie i tundra

Arktyczna strefa pustynna znajduje się na północy Ocean Arktyczny, na wyspach pokrytych lodem. Tutaj wśród roślin występują mchy i porosty. Flora jest bardzo uboga, więc wśród zwierząt są drapieżniki, ponieważ nie ma tu pożywienia dla roślinożerców. Drapieżniki - niedźwiedzie polarne, które zajmują się rybołówstwem, są chronione przed surowym klimatem grubą skórą i futrem, podskórną warstwą tłuszczu.

Często można tu znaleźć targi ptaków - jest to duże skupisko ptaków. Ptaki przylatują tutaj i odlatują, gdy idziesz dalej silne mrozy. Nurzyki, maskonury.

W strefie tundry występuje więcej roślin, są już brzozy karłowate i wierzby karłowate, a także mchy i porosty, krzewy (żurawina, borówka moroszki), grzyby. Na tle niskiej roślinności grzyby są wyraźnie widoczne, a ponieważ lato jest tu krótkie i chłodne, grzyby nigdy nie są robaczywe.

Świat zwierząt jest bogatszy niż świat roślinny, ponieważ pokarmu roślinnego jest niewiele. Są tu jelenie, które żywią się porostami, gryzonie – lemingi budujące doły w ziemi, dużo ptaków: kaczki, łabędzie.

Cechą charakterystyczną tundry są bagna, ponieważ panuje tam bardzo silna wilgoć i niskie temperatury więc wilgoć nie ma czasu na odparowanie.

slajd 15.strefa leśna

Strefa leśna znajduje się na kontynentach Eurazji i Ameryki Północnej.

Slajd 16-18

W strefie leśnej występują różne gatunki drzew. Jeśli w strefie leśnej przeważają drzewa iglaste (cedr, modrzew, sosna, jodła), to jest to strefa tajgi, jeśli występują zarówno drzewa iglaste, jak i liściaste (brzoza, osika) - jest to strefa lasów mieszanych.

W strefie leśnej jest dużo roślinności, która służy jako pokarm dla jednego zwierzęcia - jelenia, łosia, ptaków, wiewiórek, wiewiórek oraz innych siedlisk i schronień - dzików, wilków, lisów.

Drzewa zatrzymują wodę wraz z korzeniami, gdy topnieje śnieg, wilgoć podczas deszczu, więc jest wystarczająca ilość wilgoci i duża różnorodność roślin i zwierząt.

slajd 19.strefa stepowa

Zlokalizuj na mapach strefę stepu.

Slajd 20–22

Strefa stepowa to duży obszar roślinności trawiastej. Jest tu dużo światła, więc rosną światłolubne zioła. Najbardziej żyzne gleby znajdują się na stepach - czarnoziemy, które są wykorzystywane w rolnictwo dlatego prawie wszystkie strefy stepowe są zaorane przez ludzi.

Jest tu dużo gryzoni, które kopią doły w ziemi, żyją w dużych grupach, bo na otwartej przestrzeni łatwo stać się ofiarą ptaków drapieżnych - orłów, jastrzębi. Gryzonie żywią się zbożami i innymi roślinami. Drop - ptak, który szybko biega, żyje również w strefie stepowej. Można tu spotkać węże, chomiki, a także szybko biegające antylopy, dzikie konie.

slajd 23.strefa pustynna

zjeżdżalnia 24, 25

Oglądanie filmu „Pustynie”

Opady są tu bardzo małe, czasem opady nie padają przez cały rok. Rośliny przystosowały się do pozyskiwania wody - bardzo długi system korzeniowy, sięgający Wielka głębia. Liście niektórych roślin zamieniły się w ciernie, aby ograniczyć parowanie wody.

Zwierzęta to zazwyczaj drapieżniki – jaszczurki, pająki, skorpiony, owady (chrząszcze, mrówki), węże. Zwierzęta prowadzą mobilny tryb życia nocnego, gdyż gorący piasek w ciągu dnia sprawia, że ​​chowają się przed upałem w schronach, zagrzebują się w ziemi.

Słynne „statki pustyni” – wielbłądy, gromadzące wodę w garbach i w workach z wodą w żołądku, są w stanie przebyć setki kilometrów bez wody i jedzenia.

slajd 26.strefa sawanny

Slajd 27-29

Oglądanie filmu „Sawanny i lasy”

Nie ma drugiego takiego miejsca na Ziemi jak całun, który jest domem dla największej różnorodności drapieżników i roślinożerców. Cechą sawann są trawiaste równiny, na których rosną niewielkie skupiska drzew. Trawa w duże ilości zjadane przez owady, takie jak szarańcza. Zwierzęta roślinożerne: antylopy, słonie, żyrafy, gryzonie, drapieżniki: gepard (rekordant w biegu), lamparty, ptaki drapieżne. Zwierzęta roślinożerne pokonują duże odległości w poszukiwaniu wody, trzymają się w dużych grupach, wiele z nich ucieka bardzo szybko przed drapieżnikami.

slajd 30.strefa lasów równikowych

Slajd 31-32. Oglądanie filmu „Lasy Równikowe”

Lasy równikowe są strefą najcieplejszego i najbardziej wilgotnego klimatu na Ziemi, dlatego rośnie tu bujna roślinność, która służy jako pożywienie i schronienie dla wielu zwierząt, ptaków i owadów.

Las równikowy jest bardzo gęsty, drzewa muszą walczyć o miejsce pod słońcem, więc gigantyczne drzewa osiągnąć 50 - 60 metrów.

W lasach żyją słonie, tygrysy, goryle, małpy. Dużo owadów - termity, mrówki. Duża różnorodność ptaki żywiące się owocami drzew, nektarem kwiatów (nektarnikami).

slajd 33.

3. Minuta fizyczna(1 minuta)

chodzę w terenie naturalnym (chodzę w miejscu),
zauważam, gdy idę
Jak nad morzem bujnych traw
Żyrafa wyciągnęła szyję (ramiona do góry, popijając).
Nad moją głową (przechyla się na boki z podniesionymi rękami)
palma zaszeleści liśćmi,
Ale musisz przysiadać (przysiadać)
Aby zdobyć nam grzyby.
Tutaj lis biegł (trzymaj rękę od lewej do prawej)
Wiewiórka natychmiast podskoczyła (druga ręka trzymaj od prawej do lewej)
I ogromny szary słoń (kółko z rękami)
Posyła nam ukłon (pochyla się do przodu).
Dokończymy spacer (chodzenie w miejscu)
I pospieszmy się do biurek (usiądźmy na ich miejscach).

II. Praca grupowa(12 minut)

– Wróciliśmy z naszej podróży i teraz musimy przetworzyć i uporządkować wszystkie informacje i materiały, które zebraliśmy podczas naszej podróży.

Nauczyciel rozdaje zespołom karty z nazwami obszarów przyrodniczych.

1 drużyna: arktyczne pustynie i tundra, sawanna i strefa lekkiego lasu, strefa stepu.

2 drużyny: strefa leśna, strefa pustynna, strefa lasów równikowych.

– Każda grupa otrzymuje własne obszary przyrodnicze do badań.

- Masz swoje przewodniki z notatkami, które Ci pomogą, tutaj mamy zdjęcia, które zrobiliśmy podczas wycieczki.

Nauczyciel rozdaje zespołom zdjęcia i rysunki zwierząt i roślin z różnych obszarów przyrodniczych.

Zadaniem każdej grupy jest zbieranie materiału w swoich strefach naturalnych: wygląd zewnętrzny, warunki klimatyczne, przedstawiciele flory i fauny, ich adaptacja do warunków życia itp.

Możesz dzielić między siebie obszary naturalne, możesz pracować razem, wszystko to według własnego uznania, ale nie zapominaj, że jesteście jednym zespołem i musicie sobie nawzajem pomagać.

Uczniowie muszą wybrać odpowiedni materiał, ułożyć go na arkuszu A3. Kolejność raportów odpowiada kolejności lokalizacji stref naturalnych na Ziemi zgodnie z prawem równoleżnikowym.

Uczniowie otrzymują rysunki zwierząt i roślin, plakaty z tłem obszarów przyrodniczych i zaczynają robić zdjęcia obszarów przyrodniczych z rysunków, rysowania, kolorowania i ozdabiania obrazu.

- Teraz Twoim zadaniem jest wybrać przedstawicieli, którzy zademonstrują plakaty i opowiedzą o cechach Twoich naturalnych obszarów. Przedyskutuj, kto będzie mówił i co należy powiedzieć.

Studenci wybierają przedstawicieli i przygotowują ich do prezentacji.

Występy zespołowe(8 minut)

Z każdego zespołu wychodzą po kolei uczniowie, pokazują zebrane przez siebie obszary przyrodnicze, opowiadają o cechach świata zwierzęcego i roślinnego, klimacie. Po historii członkowie innych zespołów mogą uzupełnić odpowiedź.

Tajemnica

Gdzieś szaleje zamieć
Gdzieś wieje zamieć
Trwa około sześciu miesięcy
Długi dzień polarny.
Gdzieś gorąco i upalnie
Promienie słońca są gorące
Tak ogrzewają ziemię
To jak przebywanie w gorącym piekarniku.
Gdzieś rzeki, jeziora,
Gdzieś na skraju bagiennych bagien,
Gdzieś od czyste Niebo
A kropla deszczu nie spada.
Gdzieś sosny i jodły,
Gęsty i zacieniony las
Gdzieś mchy i porosty
Krawędź pustki wokół .

(Obszary naturalne)

zjeżdżalnia 34

- Dlaczego różne zwierzęta żyją w różnych strefach naturalnych i rosną różne rośliny?

(Różne warunki klimatyczne, ulga itp.)

III. Uogólnienie i wnioski(3 minuty)

Przed naszą podróżą wyznaczamy sobie cele. Pamiętajcie chłopaki, dlaczego wybraliśmy się na wycieczkę, w jakim celu?

Uczniowie odpowiadają: weź pod uwagę naturalne strefy Ziemi, ich zwierzęta i świat warzyw, cechy klimatyczne.

- Myślisz, że osiągnęliśmy nasze cele?

Zbadaliśmy więc obszary naturalne i teraz znamy ich cechy, możemy je odróżnić i zidentyfikować po charakterystycznych dla nich zwierzętach i roślinach.

- Jak myślisz, w jakim naturalnym obszarze żyjemy? (W lesie, strefa tajgi).

- Jak myślisz, czy musisz znać cechy każdego obszaru przyrodniczego? i po co?

Uczniowie wyrażają swoje opinie i formułują założenia.

- Czy uważasz, że tylko rośliny i zwierzęta są zmuszone dostosowywać się do różnych stref naturalnych? Czy ludzie dostosowują się do nich i jak?

(mieszkanie, odzież, żywność, zawód lub praca)

- Rzeczywiście, żeby żyć na pewnym obszarze przyrodniczym, trzeba znać jego cechy. Na przykład w regiony północne W naszym kraju przy budowie domów stosuje się zupełnie inne technologie, w porównaniu do regionów południowych, na południu okna są często otwierane przez cały rok, a na północy w domach stosuje się potrójne szyby. Aby budować drogi, gazociągi, wydobywać minerały w północnych regionach, trzeba dużo wydać więcej pieniędzy i używaj specjalnych materiałów, ponieważ panują tam bardzo trudne warunki klimatyczne.

- Czy można interweniować? dzikiej przyrody i zmienić go, nie wiedząc, jak wszystkie rośliny i zwierzęta są w nim połączone i do czego to może prowadzić?

Nie. Zanim cokolwiek zmienisz w przyrodzie, musisz dowiedzieć się, jak jest to związane ze zwierzętami, roślinami, klimatem, aby nie zakłócać całej przyrody.

Na przykład, wycinając las, zniszczymy domy zwierząt i ptaków, a wraz z nimi ich pożywienie.

IV. Zadanie domowe(1 minuta)

§ Parafraza 47. Narysuj w zeszycie dowolny naturalny obszar.

Zjeżdżalnia 35

Nauczyciel wystawia oceny z lekcji wszystkim uczniom.

Używane książki:

1. Gerasimova T. P., Neklyukova N. P. Geografia. Kurs początkowy. 6 ogniw – M.: Drop, 2008.
2. Nikitina N.A., Żyżyna E.A. Rozwój lekcji z geografii: 6 klasa. – M.: VAKO, 2010.
3. Zasób multimedialny: 1C: Szkoła. Ekologia. Instruktaż. 10 - 11 komórek.
4. Podsumowanie lekcji „Lekcja-warsztat na ten temat:” Mapowanie stref naturalnych Rosji: „Poprzez strony Czerwonej Księgi” rudocs.exdat.com/docs/index-364074.html.
5. Film wideo firmy BBC Series „Kontynenty” – „Dzika Afryka. Sawanna".
6. Film wideo firmy BBC Series „Kontynenty” – „Dzika Afryka. Pustynia".
7. Film wideo firmy BBC Series „Kontynenty” – „Dzika Afryka. Dżungla".