fipi atver gia datu banku. Fipi darba banka: kāpēc tas ir labākais palīgs, gatavojoties eksāmenam? Fipi un eksāmens - kur sakars

Jūs varat uzzināt USE rezultātus, iepazīties ar atvērto uzdevumu banku, lejupielādēt demonstrācijas, kodifikatorus un KIM specifikācijas - oficiālajās informācijas atbalsta vietnēs vienotajam valsts eksāmenam 11. klasē.

Šajos resursos varat iepazīties ar eksāmenu norises kārtību, grafiku, vienotā valsts eksāmena iezīmēm dažādos priekšmetos; atrast atbildes uz bieži uzdotajiem jautājumiem.

Vienotā valsts eksāmena 2020 oficiālās vietnes

Lai saprastu, kā veikt eksāmena darbu, vispirms jāiepazīstas ar LIETOJUMA kontrolmērīšanas materiālu (KMM) demo versijām šī gada mācību priekšmetos. Demonstrācijas iespējas palīdzēs iegūt priekšstatu par nākotnes KIM struktūru, uzdevumu skaitu, formu un sarežģītības pakāpi. Turklāt demo versijā ir doti uzdevumu izpildes novērtēšanas kritēriji ar detalizētu atbildi, kas sniedz priekšstatu par prasībām atbildes ieraksta pilnīgumam un pareizībai. Šī informācija ir noderīga, lai izstrādātu stratēģiju, kā sagatavoties eksāmenam.

Iepazīstoties ar KIM USE 2020 demonstrācijas versijām, jāpatur prātā, ka tajās iekļautie uzdevumi neatspoguļo visas satura problēmas, kas tiks pārbaudītas USE. Pilns jautājumu un tēmu saraksts, ko var kontrolēt USE, ir sniegts satura elementu kodifikatorā un izglītības organizāciju absolventu apmācības līmeņa prasībām. To var izmantot, sastādot plānu materiāla izskatīšanai pirms eksāmena.

Katru gadu FIPI sagatavo sertifikātu par KIM izmaiņām katram mācību priekšmetam, kā arī tiek ievietots kopā ar demo versijām. Priekšmeta skolotājam, pat ja viņš nav viens no vienotā valsts pārbaudījuma organizētājiem skolotājiem vai mācību priekšmeta komisijas ekspertu loceklis, jāiepazīstas ar metodiskajiem ieteikumiem, kas sagatavoti, pamatojoties uz pagājušā gada eksāmena rezultātu analīzi. Vienotais valsts eksāmens un ieteikumi mācību priekšmetu komisijām par uzdevumu pārbaudi ar detalizētu atbildi, lai pārzinātu procesu no iekšpuses un spētu izskaidrot saviem skolēniem visas gaidāmo eksāmenu iezīmes.

Arī FIPI vietnē ir nenovērtējama lieta - Open Bank of USE uzdevumi. Bankā ir liels skaits uzdevumu, kas tiek izmantoti KIM USE variantu sagatavošanā visos akadēmiskajos priekšmetos. To var izmantot pašgatavošanai eksāmenam. Tas ļoti palīdzēs absolventiem orientēties eksāmena materiālā, vingrināties standarta uzdevumu veikšanā. Tāpat skolotājam ik pa laikam ir jāizmanto USE Atvērtās bankas uzdevumu materiāli un jāiekļauj tie kā stundas elements, atkārtojot materiālu.

Pareiza materiāla izvēle sagatavošanai ir ļoti svarīga lieta. Nav noslēpums, ka daudzi negodīgi autori un izdevēji pelna naudu par eksāmena tēmu, izdod rokasgrāmatas par sagatavošanos eksāmeniem un mācību materiālus, kas ir tālu no patiesajiem eksāmena uzdevumiem.

Vecākiem un skolotājiem ir skaidri jāsaprot un jāpaskaidro saviem bērniem, ka tikai FIPI speciālisti izstrādā uzdevumus KIM USE. Tāpēc, gatavojoties, ir jāizmanto tikai oficiāli avoti.

Vēl viens svarīgs brīdinājums absolventiem un viņu vecākiem ir neuzticēties visādiem krāpnieciskiem piedāvājumiem iegādāties it kā reālus USE uzdevumus un atbildes eksāmena priekšvakarā. Lai pasargātu eksāmenu materiālus no noplūdēm, tiek veikti bezprecedenta drošības pasākumi. Tie, kas iegādājās it kā īstus CMM pirms eksāmena, labākajā gadījumā zaudēja naudu, bet sliktākajā – laiku, ko varēja lietderīgi pavadīt, gatavojoties eksāmenam. Rezultātā zemi rādītāji par darbu.

Vienotais valsts eksāmens ir nopietns pārbaudījums, iespējams, visiem absolventiem. Un ne tikai tas, kāds būs sertifikāts, bet arī tas, vai jaunietis varēs iestāties vēlamajā izglītības iestādē vēlamajā specialitātē, vai uzņems uz “budžeta” vai būs jāmācās uz līguma pamata, atkarīgs no tā rezultātiem.

Tāpēc skolēniem pēdējais vai divi mācību gadi pirms izlaiduma balles (un atbildīgākajiem un vēl vairāk) tiek veltīti visa izglītības kursa noslēguma atestācijas darba sagatavošanai.

Bieži vien var dzirdēt saīsinājumu FIPI no skolēniem, pretendentiem, skolotājiem un vecākiem. Tie, kas ar to jau ir saskārušies, saka: šis, iespējams, ir viens no labākajiem palīgiem, gatavojoties eksāmenam.

Kas ir FIPI, un kāpēc ir tik svarīgi apmācīt spēkus pirms eksāmeniem šīs organizācijas uzdevumu bankā? Mēs atbildam uz trim vienkāršiem jautājumiem par šo tēmu.

Kas ir FIPI?

Burtiski saīsinājums FIPI tiek atšifrēts šādi: Federālais pedagoģisko mērījumu institūts. Šī ir Rosobrnadzor organizēta valsts aģentūra. Institūta eksperti veic nepārtrauktus pētījumus par bērniem sniegtās izglītības kvalitāti valsts skolās.

Tajā tiek apkopotas un īstenotas vērtīgas idejas, kas var uzlabot to bērnu zināšanu vērtēšanas kvalitāti, objektivitāti un efektivitāti, kuri pabeidz vai ir beiguši mācības skolā.

FIPI un vienotais valsts eksāmens – kur sakars?

Šeit viss ir vienkārši: institūta speciālisti ir pēdējie KIM (kontroles un mērīšanas materiāli, kas veido vienoto valsts eksāmenu) autori. Tas ir, tieši šie eksperti veido uzdevumus, kas jāatrisina visiem, kas nokārto atestācijas darbu.

Taču kontroles un to sastāvdaļu autori var būt visi ieinteresētie skolotāji un pat mācībspēki. Lai noskaidrotu labākos uzdevumus un talantīgākos autorus, kuri nākotnē varētu nākt klajā ar jauniem pārbaudījumiem, tiek rīkots īpašs konkurss. Arī konkursa autoru-uzvarētāju uzdevumi pretendē uz iekļaušanu federālajā gala kontrolē.

Pēc sākotnējās jautājumu un uzdevumu bankas izveides sākas darbs ar tiem. Nākotnes galīgo kontroles testu sastāvdaļas pārbauda redaktori, eksperti, un pēc tam viņi nosaka, vai uzdevumi atbilst federālo štatu izglītības standartiem. Pēc tam, kad testi tiek nosūtīti pārbaudei. Uzdevumi, kas veiksmīgi izturējuši atlases posmus, tiek nosūtīti FIPI speciālistiem.

Faktiski Federālais pedagoģisko mērījumu institūts ir pēdējais līdzeklis, kas apkopo ēkas, kas ir nokārtojušas nepieciešamos posmus, rediģēšanu, pārbaudi un testēšanu, un pēc tam izplata tās atbilstoši iespējām un apkopo KIM eksāmenu nokārtošanai.

Kāpēc USE FIPI uzdevumu bankai būtu jāpievērš īpaša uzmanība?

Mērījumu institūts savā oficiālajā vietnē piedāvā vienotā valsts eksāmena demonstrācijas versijas. Šos darbus var atrisināt, lai izprastu zināšanas, vai arī var tiem sagatavoties – trenēties, reaģējot uz uzdevumiem.

Kāpēc FIPI uzdevumu banka tiek uzskatīta par labāko, lai sagatavotos vienotajam valsts eksāmenam? Jo institūts ir pēdējo gadu vienotā valsts eksāmena uzdevumu oficiālais avots. Pārējie avoti vai nu dublē FIPI publicēto, vai arī nosaka uzdevumus, kuriem nav nekāda sakara ar galīgo valsts sertifikāciju. Tāpēc, ja vēlaties iziet īstu nākamā absolvēšanas testa mēģinājumu, labāk ir atrisināt Federālā pedagoģisko mērījumu institūta piedāvātās USE iespējas.

Novērtēšana

divas daļas, ieskaitot 19 uzdevumi. 1. daļa 2. daļa

3 stundas 55 minūtes(235 minūtes).

Atbildes

Bet jūs varat uztaisi kompasu Kalkulatori uz eksāmenu nav izmantots.

pase), caurlaide un kapilāru vai! Atļauts ņemt ar sevi ūdens(caurspīdīgā pudelē) un ēdiens

Eksāmena darbs sastāv no divas daļas, ieskaitot 19 uzdevumi. 1. daļa satur 8 pamata sarežģītības līmeņa uzdevumus ar īsu atbildi. 2. daļa satur 4 paaugstinātas sarežģītības līmeņa uzdevumus ar īsu atbildi un 7 augstas sarežģītības līmeņa uzdevumus ar detalizētu atbildi.

Eksāmena pabeigšanai dots darbs matemātikā 3 stundas 55 minūtes(235 minūtes).

Atbildes tiek ierakstīti uzdevumi 1–12 kā vesels skaitlis vai beigu decimālskaitlis. Darba tekstā ierakstiet skaitļus atbilžu laukos, un pēc tam pārnesiet tos uz eksāmena laikā izsniegto atbilžu lapu Nr.1!

Veicot darbu, var izmantot kopā ar darbu izsniegtos. Jūs varat izmantot tikai lineālu, bet jūs varat uztaisi kompasu ar savām rokām. Aizliegts izmantot instrumentus, uz kuriem uzdrukāti uzziņas materiāli. Kalkulatori uz eksāmenu nav izmantots.

Lai kārtotu eksāmenu, līdzi jābūt personu apliecinošam dokumentam. pase), caurlaide un kapilāru vai gēla pildspalva ar melnu tinti! Atļauts ņemt ar sevi ūdens(caurspīdīgā pudelē) un ēdiens(augļi, šokolāde, bulciņas, sviestmaizes), bet var tikt lūgts atstāt gaitenī.

Oficiālie uzdevumi (opcijas) un atbildes uz USE 2019 krievu valodā no FIPI:

Iespējas numurs 1

(1) Mirāžas – pārsteidzošas optiskās ilūzijas, kas rodas tuksnesī, – nav iztēles spēle: tos var iemūžināt ar kameru vai videokameru. (2) Šīs optiskās ilūzijas rodas tāpēc, ka tuksnesī pārkarsēts gaiss var īpašā veidā lauzt saules starus. (3)<…>ceļotāji redz mirgojošu ūdeni priekšā, bet patiesībā šo ūdeni – izkropļots debesu atspulgs apakšējā karstā gaisa slānī.

1) Mirāžas nevar iemūžināt ar kameru vai videokameru, jo tā ir iztēles spēle, optiskā ilūzija.

2) Visbiežāk ceļotāji redz tuksnesī priekšā mirgojam ūdeni, kas ir izkropļots debesu atspulgs apakšējā karstā gaisa slānī.

3) Mirāžas – optiskās ilūzijas, kas rodas tuksnesī, – ir īpašas saules staru refrakcijas rezultāts pārkarsētā gaisa ietekmē.

4) Tuksnesī pārkarsēts gaiss var īpašā veidā lauzt saules starus, kā rezultātā rodas optiskas ilūzijas, ko sauc par mirāžām.

5) Optiskās ilūzijas – mirāžas – rodas pārkarsēta gaisa laušanas rezultātā.

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

Pretēji,

Piemēram,

Neskatoties uz to,

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

piemēram

Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas sniedz vārda LOWER nozīmi. Nosakiet šī vārda nozīmi
teksta trešajā (3) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

ZEMĀK, -jā, -viņa.

1) Atrodas apakšā. apakšējais solis.

2) Atrodas tuvu mutei, zemām vietām. Upes lejtece.

3) Par apģērbu: valkā zem kleitas vai tieši uz ķermeņa. Apakšveļa.

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

uz leju

Opcijas numurs 2

(1) Hidrodinamieši, kuri ir pieraduši rīkoties ar “ideālu šķidrumu”, bieži saskaras ar lielām grūtībām, veidojot Pasaules okeāna hidrodinamiskos modeļus, jo okeāns ir piepildīts ar šķidrumu, kas nebūt nav ideāls. (2) Okeāns – tas nav tikai ūdens, tas ir tajā izšķīdināti sāļi, suspendētas minerālu daļiņas, gāzes, organiskās vielas,<…>Visas sastāvdaļas atrodas vissarežģītākajā mijiedarbībā. (3) Pat okeanologiem ir grūti izpētīt šo daudzkomponentu sistēmu kopumā: tā ir pārāk sarežģīta.

Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo piedāvājumu numurus

1) Grūti noticēt, ka nav neparastākas, pārsteidzošākas un noslēpumainākas vielas par parasto ūdeni, taču pietiek ar to sākt pētīt, lai pārliecinātos, ka šī ir vesela daudzkomponentu sistēma.

2) Okeāns – vissarežģītākajā mijiedarbībā ir ne tikai ūdens, bet arī dažādas sastāvdaļas, un šīs daudzkomponentu sistēmas izpēte ir grūts ne tikai hidrodinamikas speciālistiem, kuri pieraduši rīkoties ar “ideālu šķidrumu”, bet arī okeanologi.

3) Okeānu ūdeņu izpēti galvenokārt veic nevis hidrodinamikas speciālisti, kuri pieraduši rīkoties ar "ideālu šķidrumu", bet gan okeanologi, kuriem okeāna ūdens sarežģītā uzbūve nesagādā grūtības.

4) Tiem, kas uzskata, ka nav nekā vienkāršāka par ūdeni, hidrodinamikas speciālisti iesaka detalizēti izpētīt daudzkomponentu šī nebūt nav ideālā šķidruma sistēma, kurā ietilpst izšķīdušie sāļi, suspendētās minerālu daļiņas, gāzes, organiskās vielas un citi komponenti, kas atrodas vissarežģītākajā mijiedarbībā.

5) Hidrodinamikas speciālistiem, kas pieraduši rīkoties ar “ideālu šķidrumu”, kā pašiem okeanologiem, ir grūti izpētīt okeānu, jo tas sastāv ne tikai no ūdens, bet arī no dažādām sastāvdaļām, kas atrodas vissarežģītākajā mijiedarbībā. .

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt atstarpes vietā teksta otrajā (2) teikumā? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

piemēram,

pret,

pirmkārt,

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda MODELIS nozīmi. Nosakiet šī vārda nozīmi
teksta pirmajā (1) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

MODELIS[de], -i, un.

Jaunas m kleitas.
.

2) Tips, dizaina zīmols. Jauns auto m..

3) Shēma, dažu apraksts. fizisks objekts, process vai parādība (īpaša). .

Dzīvo m.

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

Opcijas numurs 3

(1) Sākot ar 5. gadsimtu pirms mūsu ēras, ir uzplaukusi sengrieķu valoda
un senās Romas civilizācijas, ko raksturo salīdzinoši augsts filozofijas, literatūras, tēlotājmākslas, arhitektūras un militārās mākslas attīstības līmenis. (2) Šajā periodā turpinās sākotnējās zinātniskās informācijas uzkrāšana par apkārtējo pasauli, tiek izvirzītas vairākas idejas, kuras, kā liecina notikumu tālākā attīstība, bija tālu priekšā savam laikam. (3)<…>ideja tika izvirzīta
par Visuma uzbūvi pirmo reizi tika apspriesta ideja par matērijas atomu uzbūvi, izstrādāti ģeometrijas pamati un izveidots ģeocentrisks pasaules modelis.

Norādiet divus teikumus, kas pareizi nodod tekstā ietverto GALVENO informāciju. Pierakstiet šo teikumu numurus.

1) Cilvēka civilizācijas attīstības periods apmēram piecpadsmit gadsimtus attiecas uz senatnes laikmetu, tieši šajā laikā uzplauka filozofija un tika izvirzītas idejas par Visuma būtību.

2) Seno grieķu un romiešu civilizāciju uzplaukums, kas tika novērots no 5. gadsimta pirms mūsu ēras, iezīmējās ar zinātnes un mākslas attīstību; šajā periodā sākotnējās zinātniskās informācijas uzkrāšanās par apkārtējo pasauli un tiek izvirzītas vairākas idejas, kas krietni apsteidz savu laiku.

3) Sākotnējā zinātniskā informācija par apkārtējo pasauli tika uzkrāta vairāku gadsimtu garumā, sākot no mūsu ēras 5. gadsimta, kā rezultātā radās idejas par matērijas atomu un molekulāro uzbūvi, tika izstrādāti algebras un ģeometrijas pamati, radās jauni pasaules modeļi.

4) Ja sengrieķu un romiešu civilizāciju periodā uzplauka filozofija, literatūra, tēlotājmāksla un arhitektūra, tad pēc senatnes laikmeta savus ziedu laikus sasniedza eksaktās zinātnes, piemēram, ģeometrija, fizika un astronomija.

5) Senās Grieķijas un Romas civilizāciju ziedu laiki, kas sākās
5. gadsimtā pirms mūsu ēras, iezīmējās ar zinātnes un mākslas attīstību, ideju rašanos krietni apsteidzot savu laiku.

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

Kuriem no šiem vārdiem (vārdu savienojumiem) jābūt teksta trešajā (3) teikumā esošās atstarpes vietā? Pierakstiet šo vārdu (vārdu kombināciju).

Piemēram,

Neskatoties uz to,

Neskatoties uz to

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

Izlasi vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas dod vārda MODELIS nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta trešajā (3) teikumā. Dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā ierakstiet šai vērtībai atbilstošo skaitli.

MODELIS[de], -i, un.

1) Dažu paraugs. izstrādājumi vai paraugs kaut kā izgatavošanai, kā arī priekšmets, no kura attēls atveidots. Jaunas m kleitas.
M. liešanai. Modeļi skulptūrām.

2) Tips, dizaina zīmols. Jauns auto m..

3) Shēma, dažu apraksts. fizisks objekts vai parādība (spec.).
M. atoms. M. mākslīgā mēle.

4) Manekens vai modes modelis, kā arī (novecojis) modelis vai modelis. Dzīvo m.

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

Opcijas numurs 4

(1) Es pazinu brīnišķīgu rakstnieku. (2) Viņas vārds bija Tamāra Grigorjevna Gabbe. (3) Viņa reiz man teica:

“Dzīvē ir daudz pārbaudījumu. (4) Jūs nevarat tos uzskaitīt. (5) Bet šeit ir trīs, tie ir izplatīti. (6) Pirmais ir nepieciešamības pārbaude. (7) Otrais ir labklājība, slava. (8) Un trešais pārbaudījums ir bailes. (9) Un ne tikai ar bailēm, ko cilvēks atpazīst karā, bet ar bailēm, kas viņu pārņem parastā, mierīgā dzīvē.

(10) Kas tās ir par bailēm, kas nedraud ne nāvi, ne ievainojumus? (11) Vai viņš nav izdomājums? (12) Nē, ne daiļliteratūra. (13) Bailēm ir daudz seju, dažreiz tās pārsteidz bezbailīgos.

(14) "Tas ir pārsteidzoši," rakstīja decembristu dzejnieks Rylejevs, "mēs nebaidāmies nomirt kaujas laukā, bet mēs baidāmies teikt ne vārda par labu taisnīgumam."

(15) Ir pagājuši daudzi gadi, kopš šie vārdi tika uzrakstīti, bet ir smagas dvēseles slimības.

(16) Vīrietis gāja cauri karam kā varonis. (17) Viņš devās uz izlūkošanu, kur katrs solis viņam draudēja ar nāvi. (18) Viņš cīnījās gaisā un zem ūdens, viņš neskrēja no briesmām, bezbailīgi gāja viņai pretī. (19) Un tā karš beidzās, vīrietis atgriezās mājās. (20) Jūsu ģimenei, jūsu mierīgajam darbam. (21) Viņš strādāja tikpat labi, kā cīnījās: kaislīgi atdeva visus spēkus, netaupot veselību. (22) Bet, kad pēc apmelotāja apmelošanas viņa draugs tika noņemts no darba, cilvēks, kuru viņš pazina kā sevi, par kura nevainību bija pārliecināts, tāpat kā par savu, viņš neiejaucās. (23) Viņš, kurš nebaidījās ne no lodēm, ne no tankiem, nobijās. (24) Viņš nebaidījās no nāves kaujas laukā, bet baidījās teikt ne vārda par labu taisnīgumam.

(25) Zēns izsita stiklu.

- (26) Kas to izdarīja? skolotājs jautā.

(27) Zēns klusē. (28) Viņš nebaidās slēpot no visreibinošākā kalna. (29) Viņš nebaidās peldēt pāri nepazīstamai upei, kas pilna ar mānīgām piltuvēm. (30) Bet viņš baidās teikt: "Es izsita stiklu."

(31) No kā viņš baidās? (32) Galu galā, lidojot no kalna, viņš var izgriezt kaklu. (33) Peldējot pāri upei, viņš var noslīkt. (34) Vārdi "Es to izdarīju" viņam nedraud ar nāvi. (35) Kāpēc viņš baidās tos izrunāt?

(36) Es dzirdēju kādu ļoti drosmīgu vīrieti, kurš piedzīvoja karu, reiz sakām: "Tas bija biedējoši, ļoti biedējoši."

(37) Viņš runāja patiesību: viņš bija nobijies. (38) Bet viņš zināja, kā pārvarēt savas bailes, un darīja to, ko viņam lika pienākums: viņš cīnījās.

(39) Mierīgā dzīvē, protams, tas var būt arī biedējoši.

(40) Teikšu patiesību, un par to mani izraidīs no skolas... (41) Teikšu patiesību - viņus atlaidīs no darba... (42) Es labāk nedarīšu saki kaut ko.

(43) Pasaulē ir daudz sakāmvārdu, kas attaisno klusēšanu, un, iespējams, visizteiksmīgākie: "Mana būda ir uz malas." (44) Bet nav nevienas būdas, kas būtu malā.

(45) Mēs visi esam atbildīgi par to, kas notiek mums apkārt. (46) Atbildīgs par visu slikto un visu labo. (47) Un nevajag domāt, ka īsts pārbaudījums cilvēku pienāk tikai kādos īpašos, liktenīgos brīžos: karā, kādas katastrofas laikā. (48) Nē, ne tikai izņēmuma apstākļos, ne tikai mirstīgo briesmu stundā, cilvēka drosme tiek pārbaudīta zem lodes. (49) Tas tiek pastāvīgi pārbaudīts,
visparastākajās dzīves lietās.

(50) Drosme ir viena lieta. (51) Tas prasa, lai cilvēks vienmēr spētu pārvarēt mērkaķi sevī: kaujā, uz ielas, sapulcē. (52) Galu galā vārdam "drosme" nav daudzskaitļa. (53) Tā ir viena jebkuros apstākļos.

(Pēc F.A. Vigdorovas*)

* Frīda Abramovna Vigdorova (1915–1965) – padomju rakstnieks un žurnālists.

Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Norādiet atbilžu numurus.

1) Pēc Riļejeva domām, pat bezbailīgu cilvēku vidū ir tādi, kas baidās teikt ne vārda par labu taisnīgumam.

2) Zēns, bezbailīgi slēpojot lejā no kalniem un peldot pāri nepazīstamām upēm, nevarēja atzīties, ka izsitis stiklu.

3) Cilvēks, kurš izgājis karu kā varonis, vienmēr iestāsies par savu draugu, kurš tika nomelnots, jo viņš ne no kā nebaidās.

4) Neskatoties uz to, ka bailēm ir daudz seju, īstas bailes rodas tikai karā, mierīgā dzīvē nav no kā baidīties.

5) Dzīvē ir daudz pārbaudījumu, bet visgrūtākais ir pārvarēt “mērkaķi sevī” un parādīt drosmi ikdienas lietās.

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

1,2,5

Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Norādiet atbilžu numurus.

1) 3. teikumos – 9 iepazīstina ar stāstījumu.

2) 12. teikumos – 13 satur atbildes uz uzdotajiem jautājumiem
teikumos 10 – 11.

3) 31. teikumos – 35 satur argumentu.

4) 40 teikumos – 42 izklāsta pamatojumu.

5) 50 teikumos – 53 ir apraksts.

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

2,3,4

No 44 piedāvājumiem – 47 pierakstiet antonīmus (antonīmu pāri).

"F. Vigdorova runā par sarežģītām parādībām mūsu ikdienā, nav nejaušība, ka teksta vadošais paņēmiens ir (A)__________ (24., 29. teikums – trīsdesmit). Vēl viens paņēmiens palīdz autoram koncentrēt lasītāju uzmanību uz svarīgām domām. – (B)__________ (17. teikumi – 18, 28– 29). Autora sirsnīgo emociju un vienaldzīgo attieksmi pret tekstā izvirzīto problēmu pauž sintaktiskie līdzekļi – (B) __________ (“kā tu”, “kā savējais”
22. teikumā) un tropu – (G)__________ (" reibinoši kalni"
28. teikumā " mānīgs piltuve" 29. teikumā).

Terminu saraksts:

1) ievadvārds

2) grāmatu vārdu krājums

3) anafora

4) personifikācija

5) opozīcija

6) sarunvalodas vārdu krājums

7) sinonīmi

9)salīdzinošais apgrozījums

Tava atbilde:

Skatīt pareizo atbildi

3,5,9,2

Uzrakstiet eseju, pamatojoties uz lasīto tekstu.

Formulējiet un komentējiet kādu no teksta autora izvirzītajām problēmām (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).

Formulējiet autora (stāstītāja) pozīcija. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, galvenokārt paļaujoties uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).

Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdi.

Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir pārfrāze vai pilnīga avota teksta pārrakstīšana bez komentāriem, tad šāds darbs tiek novērtēts ar nulli.

Uzmanīgi uzrakstiet eseju ar salasāmu rokrakstu.

FIPI oficiālajā vietnē ir parādījusies atjaunināta uzdevumu bankas versija pašgatavošanai eksāmenam. Šis ir patiešām liels notikums, un tagad mēs jums pateiksim, kāpēc.

Ar ko šī uzdevumu banka ir īpaša?

FIPI uzdevumu bankai ir viena ļoti būtiska atšķirība no jebkuras citas vietnes, kurā jums tiks piedāvāts sagatavoties eksāmenam tiešsaistē - VISUS UZDEVUMUS VEICIS LIETOŠANAS AUTORS. Jāsaprot, ka tikai šajā vietnē varēsi atrisināt īstu eksāmenu uzdevumu veidotāju izdomātus testa jautājumus, kas nozīmē, ka tie būs maksimāli pietuvināti tam, ko viņi pārbaudīs vasarā USE.

Kā jaunā FIPI uzdevumu banka atšķiras no vecās?

Patiešām, FIPI vietnē uzdevumu banka ir tālu no inovācijas. Tā pastāv jau daudzus gadus un katru gadu tiek atjaunināta, papildināta ar jauniem testa jautājumiem (starp citu, vietnē ir arī vecā uzdevumu bankas versija). Jaunā uzdevumu bankas versija ir unikāla FIPI, jo tā ir daudz lietotājam draudzīgāka. Jaunais formāts paredz pareizās atbildes ievadīšanu tiešsaistē un tūlītēja rezultāta saņemšanu. Piekrītu - ērti! Tagad jūs varat patstāvīgi sagatavoties eksāmenam tieši FIPI vietnē un vienlaikus redzēt vizuālos rezultātus.

Un tagad mēs aicinām jūs iepazīties ar jauno FIPI USE uzdevumu banku priekšmetos (jaunajā bankā vēl nav uzdevumu pamata matemātikā un Cathay valodā).