Esitys aiheesta Äiti maa on elättäjämme. Tarina ”Kotimaa on ihmisten elättäjä. Mikä seuraavista mineraaleista on kestävin
Ihminen on maan lapsi. Ja kaikki mitä hänellä on, kaikki mikä tukee hänen elämäänsä, auttaa puolustautumaan vihollisilta, saamaan ruokaa, parantamaan olemassaoloaan, maa antaa. Kivi tarjosi primitiiviselle ihmiselle suojaa ja aseita. Koska kaksijalkainen olento nosti kiven älykkäästi, sivilisaation prosessi alkoi. Kivestä tuli metsästys-, puolustus- ja hyökkäysase, kivi antoi tulta. Kiviluolat toimivat ensimmäisinä turvasuojina petoeläimiltä, huonolta säältä, yhdistivät klaanin. Savi mahdollisti ensimmäisten ruokien valmistamisen. Kivi, savi ja tuli auttoivat ihmiskuntaa siirtymään rautakauteen... Emmekä ole vielä puhuneet sellaisesta tuotteesta kuin suola...
Ihminen on kautta historiansa käyttänyt maapallon varastoja ja ottanut sieltä kaiken tarpeellisen elämää. Loppujen lopuksi jopa "synteettisenä aikanamme" alkuperäinen tuote on edelleen Maan lahjoja.
Kiinteän maan ylin kerros, jota kutsutaan kuoreksi. Kuoren koostumus on monimutkainen. Ennen kaikkea se osoittautui hapeksi, piiksi ja alumiiniksi. Sitten on muita kemiallisia alkuaineita, mutta ne ovat paljon pienempiä. Happikaasua ei tietenkään ole kuoressa sen puhtaassa muodossa. Se on osa oksideja. Loppujen lopuksi jopa tavallinen hiekka on piioksidia kaikenlaisilla lisäaineilla. Ja yksinkertainen savi on alumiinioksidia, mutta myös monilla lisäaineilla. Aikaisemmin maankuoren sulavia kiviä kutsuttiin "sialiksi". "Si" sanasta "silicium" - pii, latinaksi "al" - alumiinista. Tämä termi on nyt vanhentunut.
Maankuoren koostumus ja rakenne on aina kiinnostanut ihmiskuntaa. Ja se ei ole yllättävää - loppujen lopuksi se on meidän pintakerros planeetat tarjoaa ihmiselle kaiken, mitä elämänsä tarvitsee. Aluksi ihmiset keräsivät kaiken tarvitsemansa - hiilen ja malmin - suoraan pinnalta, maata tarvittiin vain hieman sekoittaa. Valitettavasti ne ajat ovat ohi. Aikaa on kulunut myös, kun öljyä purskahti matalista tiukoista lähteistä kaivot. Mitä enemmän teollisuus kehittyi vaatien yhä uusia raaka-aineita, sitä syvemmälle kaivostyöläisten ja poraajien oli kaivettava suolia. En puhu mistä geologit Maankuoren rakennetta on tutkittava huolellisesti uusien esiintymien löytämiseksi. Ne, joita on tutkittu, ovat jo kauan loppuneet. Ja uudet aarteet ovat piilossa niin, että niitä voi olla niin vaikea löytää pinnasta...
Monet mineraalit ovat piilossa niin vaikeapääsyisille alueille, että geologisessa etsinnässä on käytettävä ilmakuvauksen lisäksi satelliitteja geologisten karttojen laatimiseen ja mahdollisten mineraaliraaka-aineiden esiintymisalueiden määrittämiseen. Sinun on selvitettävä, onko peli kynttilän arvoinen. Koska kaivoksen rakentaminen tai litosfäärin ylempien kerrosten poraus ei ole edes puoli voittoa, vaan paljon vähemmän. Todellakin, suolistossa piilotettujen aarteiden poimimiseksi on tarpeen kaivaa kaivoksia tai rakentaa kaivoksia, tuoda ja käyttää porauslaitteita, asentaa kaasu- ja öljyputkia pumppuasemien kanssa. Ja kuinka monen ihmisen pitäisi olla mukana tässä kaikessa! Ja kaikki he eivät tarvitse vain työpaikkoja, vaan myös asuntoa, ruokaa, elämän ja vapaa-ajan järjestämistä, lastentarhoja, päiväkoteja ja kouluja ...
Monet näistä kysymyksistä liittyvät talousmaantieteeseen. Niiden ratkaiseminen on vaikeaa, mutta erittäin jännittävää.
Miksi maata kutsutaan elättäjäksi? Käsitteet "maan leipää", "äiti maa" on muinaisista ajoista lähtien painettu venäläisen ihmisen tietoisuuden arkkityyppiin. Esi-isiemme ikivanha rakkaus isänmaahan, heidän kunnioittava ja kunnioittava asenteensa maata kohtaan sekä sen ihmisille antamiin lahjoihin heijastui "kosteaa maata" koskevissa sananlaskuissa ja sanonnoissa.
Kunnioituksen alkuperä
Miksi maapallo on elättäjä? Vastaus tähän kysymykseen on pinnalla.
Muinaisista ajoista lähtien ihmiset söivät hedelmiä, joita maa antoi heille. Aluksi muinaiset ihmiset harjoittivat keräilyä: he etsivät syötäviä yrttejä, juuria, keräsivät marjoja ja hedelmiä luonnonvaraisista puista ja pensaista.
Jonkin ajan kuluttua (löydettiin ateriasta säilyneitä itäneitä jyviä) ihminen arvasi, että hänen kotinsa välittömässä läheisyydessä oli mahdollista kasvattaa hyödyllisiä kasveja. Ihmiskunta on oppinut viljelemään maata ja korjaamaan satoa. Näin syntyi maatalous.
Samaan aikaan maatalouden kehittymisen kanssa ihmiset kesyttivät villieläimiä ja alkoivat kasvattaa karjaa, joka myös ruokkii runsaan maan hedelmiä: heinää, viljaa ja vihanneksia. Joka vuosi ihmisten kesyttämien eläinlajien määrä kasvoi. Näin syntyi karjankasvatus.
Mitä enemmän ihminen hallitsi planeetallansa, sitä enemmän hänelle ilmestyi avustajia: ja hyönteisten joukosta hän löysi hyödyllisiä ja uskollisia ystäviä. Kun ihminen huomasi, että luonnonvaraisten mehiläisten hunaja ei ole vain maukasta, vaan myös erittäin hyödyllistä, hän oppi kasvattamaan mehiläisiä. Hän alkoi järjestää mehiläistarhoja. Näin mehiläishoito syntyi.
Yksi ihmisen vanhimmista ammateista, joka auttoi häntä selviytymään, oli metsästys: mies metsästi suuren eläimen, jonka lihaa hän söi ja nahoista valmistettiin vaatteita. Riistan metsästys oli suuri apu. Usein metsästäjät eivät poimineet kuolleita, vaan vain haavoittuneita lintuja. Jos metsästys onnistui, haavoittuneet eläimet jätettiin elämään ja jopa ruokittiin. Jossain vaiheessa ihmiset tajusivat, että lintuja voi kasvattaa myös kotona. Tästä alkoi siipikarjankasvatuksen kehitys.
Kalastus oli toinen tapa täydentää ruokavarastoja. Ihmiset oppivat onnistuneesti kalastamaan: he keihäävät sitä, ajoivat ansoihin, heittivät verkkoja ja verkkoja. Jonkin ajan kuluttua miehen tytäryhtiötilalle ilmestyi kalahäkkejä, joissa kasvatettiin kalaa ruokapöytäänsä.
Entä hedelmät? Nämä hämmästyttävän herkulliset hedelmät, jotka ovat imeneet maan mehut ja elävää auringonvaloa? Ihminen oppi huolehtimaan hedelmäpensaista ja -puista, alkoi istuttaa hedelmätarhoja, toi esiin monia erilaisia herkullisia puutarhakasveja.
Ja marjat? Tuoksuvat hyödyllisimmät luonnonvaraiset kasvit: mansikat, mustikat, kuusama, vadelmat ja herukat, jotka henkilö keräsi ensin metsästä ja oppi sitten kasvamaan puutarhassaan? Mikään ei ole terveellisempää ja maukkaampaa kuin kulhollinen tuoreita marjoja, jotka on maustettu maidolla tai kermalla.
Entä sienet? Keräämme niitä edelleen mielellämme metsästä, ja niille, joilla ei ole mahdollisuutta päästä ulos luonnon helmaan, on luotu erityisiä tiloja, jotka kasvattavat menestyksekkäästi osterisieniä ja sieniä.
Vihannekset ja hedelmät, viljat ja yrtit, kotieläinten ja lintujen liha, maito, kala, hunaja - kaikki nämä ihanat ja ravitsevat lahjat ovat meille annettu maapallolta. Mikset kutsuisi häntä sairaanhoitajaksi? Loppujen lopuksi se ruokkii paitsi ihmisiä, myös villieläimiä: kasvinsyöjät syövät mielellään maassa kasvavaa mehukasta ruohoa.
Niityillä kasvavia kukkia pölyttävät hyönteiset syövät makeaa nektariaan. Linnut syövät myös mielellään maan hedelmiä: yrttejä, pähkinöitä, käpyjä, marjoja ja männyn neuloja. Vesilinnut syövät duckweed, joka peittää runsaasti vesistöjen pintaa. Vesistöissä elävät kalat ruokkivat leviä ja hyönteisiä.
Todellakin, maan ansioille ei ole rajaa, sillä se ruokkii ja ravitsee kaikkia maan päällä eläviä. Yhtä rikkaat ja hyödylliset ihmisille ovat sen suolet, joita verrataan maagiseen ruokakomeroon.
Maaginen ruokakomero
Maan syvyyksiin sen olemassaolon miljoonien ja miljardien vuosien aikana on kertynyt valtava määrä mineraaleja, jotka ovat ihmisen hyödyksi.
Kivihiili on ensimmäinen polttoaine, jonka ihmiset oppivat ottamaan maan pohjista. Aluksi ihmiset lämmittivät kotejaan sillä, ja sitten sen avulla tehtiin todellinen teollinen vallankumous käyttämällä teollisia kattiloita uuneissa.
Alun perin omakotitalon lämmitykseen käytetystä turpeesta tuli myöhemmin energialähde, joka turvasi lämpövoimaloiden, kattilatalojen ja turvebrikettitehtaiden toiminnan. Näiden yritysten lämpöä käytetään pienten kaupunkien ja kylien lämmittämiseen. Maataloudessa sitä käytetään multaavana materiaalina, lannoitteena köyhtyneiden maaperän rikastamiseen, kasvihuonevihanneksien ja kukkien kasvattamiseen.
Maakaasu on toinen korvaamaton polttoaine, jota ihmiset käyttävät teollisiin ja kotitalouksiin. Ruoka valmistetaan sillä, huoneet lämmitetään. Kemianteollisuudessa siitä saadaan muovia, orgaanisia happoja, kumia ja alkoholia. Metaani on välttämätön ammoniakin ja asetaattisilkin tuotannossa.
Öljy on yksi arvokkaimmista mineraaleista, jota ilman nykyaikaisen ihmisen elämä on mahdotonta ajatella. Öljyä on käytetty lähes kaikilla ihmisen toiminnan aloilla: teollisuudessa, lääketieteessä, farmakologiassa, kosmetologiassa ja kulutustavaroiden valmistuksessa.
Sitä käytetään raaka-aineena petrokemian tuotteiden valmistuksessa: bensiini, dieselpolttoaine, lentopolttoaine. Sen tislaustuotteista valmistetaan muovia, synteettistä kumia, kumia, polymeerikalvoja ja synteettisiä kankaita. Liuottimien, maalien, lakkojen, lannoitteiden, vahojen, pesuaineiden valmistus ei olisi mahdollista ilman öljyä.
Hiekka, savi ja kivi- resurssit, joita ihminen käyttää asuntorakentamisessa ja tienrakennuksessa (tiedätkö miksi solut ovat kehon rakennuspalikoita?). Savea käytetään tiilien, laattojen ja keraamisten astioiden valmistukseen. Hiekkaa käytetään lasin valmistukseen. Kiillotettua kiveä (marmori, graniitti) käytetään julkisivujen, monumenttien ja metroasemien pinnoittamiseen.
Olemme listanneet vain muutamia halutuimpia luonnonvaroja, jotka ovat keskittyneet ihanan sairaanhoitajamme, äitimaan suolistoon. Itse asiassa pelkkä ihmisten louhimien luonnonvarojen nimien luettelointi vie yli tusina sivua.
Jos kaikki ihmisten vuoden aikana louhitut fossiilit upotettaisiin tavarajunaan, saisimme junan, joka voisi kiertyä päiväntasaajan ympäri 17 kertaa. Eikö tämä ole argumentti sen tosiasian puolesta, että maa on elättäjämme? Mutta kuinka kauan tämä ihmisen vauraus maan päällä kestää? Ovatko äitimaan resurssit todella ehtymättömät?
Tarpeellinen hoito
Tiedemiehet kaikkialla maailmassa ovat soittaneet hälytyskelloa jo pitkään ja sanoneet, että maapalloon ja sen luonnonvaroihin taloudellisesti riippumaton ihmiskunta on lähtenyt itsensä tuhon tielle. Ensinnäkin tämä koskee maan hedelmällisimmän kerroksen - maaperän - ehtymistä.
Miksi tästä on tullut tutkijoiden lisääntyneen huomion ja huolen kohde? Tosiasia on, että maaperän muodostumisprosessi on erittäin monimutkainen ja pitkä. Vain yhden senttimetrin maaperän muodostamiseksi luonto tarvitsee 250-300 vuotta, ja 20 cm:n kerroksen muodostumisen tulisi kestää vähintään 5-6 tuhatta vuotta.
Ymmärtämättä tätä ihmiset usein tuhoavat sen, mitä on luotu vuosisatojen ajan: he kuluttavat maaperää puutteellisella maataloustekniikalla ja liiallisella torjunta-aineiden käytöllä, sallivat maaperän eroosion suojaamatta sitä rotkojen ja kuoppien muodostumiselta.
Kuinka auttaa äitiä maata?
Ihmisen mielessä on tarve suojella kotimaata, pitää siitä huolta: jos ei aseet kädessä (kuten sodan vaikeina aikoina), niin ainakin sen hedelmällisyyden turvaamisen kannalta. Mitä toimenpiteitä tarvitaan tämän tekemiseen?
Pätevä maataloustekniikka, ottaen huomioon sen alueen maaperä- ja ilmasto-olosuhteet, jossa se suoritetaan.
Lumen kerääntyminen, joka edistää maaperän kyllästymistä kosteudella ja estää sen sään syntymistä.
Lannoitteiden järkevä käyttö: orgaanisen aineen säännöllinen käyttö ja maaperän kalkittaminen edistävät maaperän tärkeimmän orgaanisen aineen - humuksen - kertymistä, mikä lisää merkittävästi sen hedelmällisyyttä, kemiallisia ja fysikaalisia indikaattoreita.
Älykäs sijoitus
On mahdotonta sivuuttaa kysymystä, että maa (kiinteistönä) on aina ollut hinnassa. Maan hinnat nousevat joka vuosi ja maahankintaan rahaa sijoittanut voi olla varma, että hän teki hyvän oston, ja tästä syystä:
- Maata voidaan kiireellisesti myydä, ja suurella voitolla itselleen.
- Maanomistaja voi aina ruokkia itsensä ja läheisensä, jos hän kohtelee maan elättäjäänsä viisaasti ja huolellisesti.
Maailmassa ei käyty niin verisiä taisteluita aarteista kuin maasta. Tämä ominaisuus on myös upotettu jokaisen ihmisen mieleen: puolustaa kotimaataan viimeiseen veripisaraan asti.
Luokka: 4
Esitys oppitunnille
Takaisin eteenpäin
Huomio! Dian esikatselu on tarkoitettu vain tiedoksi, eikä se välttämättä edusta esityksen koko laajuutta. Jos olet kiinnostunut tästä työstä, lataa täysversio.
Oppikirja: A.A. Pleshakov "Maailma ympärillämme" Kustantaja: Moskova "Prosveshchenie", 2012.
Tavoitteet: tutustuttaa lapsia erilaisiin maaperään ja niiden koostumukseen, ihmisen ympäristötoimintaan; edistää maan kunnioittamisen koulutusta; edistää loogisen ajattelun, havainnoinnin ja kyvyn ilmaista ajatuksia kehittymistä.
Laitteet: kannettava tietokone, projektori, näyttö, esitys.
Didaktinen materiaali: maaperänäytteet, mineraalit (öljy, turve, hiili), selittävät sanakirjat (kirjoittaja S.I. Ozhegov), arvoituksia ja symboleja sisältävät kortit, oppikirjat ja työkirjat, kartta luonnonalueista.
I. Oppimistoiminnan motivaatio.
Hei kaverit! Oletko valmis uusiin löytöihin?
Olemme hyvä ystävällinen luokka
Kaikki järjestyy meille!
Sitten aloitetaan työt! Toivotaan toisillemme onnea!
II. Kotitehtävien tarkistaminen.
Tänään meillä on "Tutkijat"-klubin säännöllinen kokous. Haluan esitellä kokouksemme osallistujat. Tämän päivän luokkamme on jaettu ryhmiin (kapteenien edustus). Muistetaan ryhmätyöskentelyn säännöt. (Toista säännöt).
Tehtävä numero 1. Muistakaamme, mistä mineraaleista puhuimme viime oppitunnilla.
(Kunkin ryhmän pöydillä on kirjekuoret, joissa on kolme arvoitusta. Opettajan käskystä työ alkaa. Keskustelulle on varattu aikaa - 3 minuuttia).
Erittäin vahva ja joustava
Rakentajien luotettava ystävä
Talot, portaat, jalustat
Ole kaunis ja näkyvä (graniitti)(Dia 2).Hän todella tarvitsee lapsia
Hän on pihan poluilla
Hän on rakennustyömaalla ja rannalla,
Ja hän on jopa sulanut lasiin (hiekka).Virtaa putken läpi
Paistaa piirakat (kaasu).Ei juokse ilman häntä
Ei bussia, ei taksia
Raketti ei nouse
Arvaa mikä se on? (öljy).Ei ihme, että hän keitti
Masuunissa
Tuli kuuluisaksi
Sakset, avaimet... (rautamalmi).Jos tapaat tien päällä
Sitten jalat jumissa
Ja tee kulho tai maljakko,
Tarvitaan heti (savi).Ne peittävät tiet
Kadut kylissä (kalkkikivi).Hän tuo lämpöä taloon,
Auttaa sulattamaan terästä
Maalien ja emalien valmistus
Se on musta ja kiiltävä
todellinen auttaja (kulma).Kasvit kasvoivat suolla,
Siitä tuli polttoainetta ja lannoitetta (turve).
Nyt tarkistetaan. (Opeta oppilaiden lukemaan arvoituksia ja arvaamaan jokainen joukkue).
Tehtävä numero 2. Ja nyt puhutaan joistakin mineraaleista yksityiskohtaisemmin. Jokaisen ryhmän tulee valmistella tarina mineraalista. Mutta mitä opit avaamalla nämä taikalaatikot (Opettaja ehdottaa kapteeneja valitsemaan yksi laatikoista, jotka sisältävät öljyä, turvetta, hiiltä).
Joukkueiden on määritettävä, millainen mineraali se on, nimettävä sen pääominaisuus, missä sitä käytetään ja valittava symboli kirjekuoresta nro 2. (Dia 3).
Ja nyt aletaan suojella projektejamme. (Tiimit läsnä, muut voivat sopia tai lisätä jotain).
Mitä yhteistä näillä mineraaleilla on?
Millä muulla mineraalilla on sama ominaisuus?
Fizminutka
Kuten keväällä, aikaisin (rinteet)
Siemenet itäneet kanssamme (kääntyy).
Menimme ulos, ojentuimme aurinkoon (ojenta kätesi),
Käänny ympäri ja hymyile!
Hei aurinko! Tässä olemme! (levitämme kätemme sivuille)
Ne vain tulivat maasta (kävelemme).
III. Oppitunnin aiheen ja tavoitteiden muotoilu.
Sana katosi oppitunnimme aiheen otsikossa, löydä se ratkaisemalla arvoitus. (Dia 4).
"......................- sairaanhoitaja"
He hakkasivat minua, hakkasivat minua, heittivät minua, leikkaavat minua,
Ja minä kestän kaiken ja itken hyvää (maa).
Tänään meidän on selvitettävä, miksi maata kutsutaan "hoitajaksi" ja tarvitseeko se suojelua.
Joten mikä on oppitunnimme tarkoitus? (Oppilaat toistavat oppitunnin tarkoituksen.)
IV. "Uuden tiedon" löytäminen.
Maaperä ja sen koostumus.
Tietääkö kukaan mikä maan pintakerroksen nimi on? (maaperä)
Yritä nyt etsiä sanan "maaperä" merkitys sanakirjasta. (Työskennellä selittävien sanakirjojen kanssa, sanan merkitys selkiytyy).
Muistetaanko maaperän koostumus? (Dia 5).
Johdatus maanäytteisiin.
Maaperätieteen - maaperätieteen loi venäläinen tiedemies - maaperätieteilijä Vasily Vasilyevich Dokuchaev. Yli 100 vuotta sitten hän osoitti, että maaperän päätyypit sijaitsevat maan päällä vyöhyketyypin mukaan. Jokainen luontovyöhyke vastaa omaa maaperäänsä. Hän kokosi ensimmäiset Venäjän maaperäkartat, loi tieteellisen maaperän luokituksen. Tutustutaan nyt erilaisiin maaperään.
Maamme eri paikoissa maaperät eivät ole samat. Maaperätutkijat erottavat kuusi päätyyppiä maaperää. Harkitse tärkeimpien maatyyppien osia (diat 6,7).
Tundramaa on laajalle levinnyt tundrassa, podzolic maaperä taiga- ja sekametsissä, harmaa metsämaa lehtimetsissä ja chernozem maaperä aroilla. Suomalaiset ovat tyypillisiä suoille, niittymaat niityille. (Työskentely luonnonalueiden kartan kanssa).
Maamme yleisimmät maaperät ovat podzolic, hedelmällisin chernozems. (Podzolic- ja chernozem-maanäytteiden huomioon ottaminen). Nämä maaperät ovat runsaasti humusta. Mitä tummempi maaperä, sitä hedelmällisempi se on. Toisen maailmansodan aikana natsit veivät mustan maamme Saksaan.
Suomaalla on turvekerros. Ja niittymailla on selvästi näkyvissä paksu turvekerros, joka muodostuu nurmikasvien kietoutuvista juurista.
Tutustuimme erityyppisiin maaperään, mutta emme vastanneet kysymykseen "Miksi maatamme kutsutaan sairaanhoitajaksi?"
Kuunnelkaamme satua maagisesta ruokakomerosta (oppilaan tarina) (Dia 8).
“Kerron sinulle sadun maagisesta ruokakomerosta. Jos laitat siihen kourallisen viljaa, saat vastineeksi sata kourallista. Jos piilotat perunan, vedät ulos paljon. Hän on jalkojemme alla. Ja sitä kutsutaan maapalloksi. Kyllä, vain silloin hän on ystävällinen ja antelias, kun ihmiset ovat ystävällisiä hänelle ja kun he taitavasti viljelevät maata: kyntävät, lannoittavat, kastelevat. Ja aivan oikein. Kuinka on mahdollista ottaa kaikki maasta eikä antaa mitään takaisin? Kyllä, kaikki ruokakomero tyhjenee hetkessä. Samoin on maagisen ruokakomeron kanssa. Muinaisista ajoista lähtien äiti maa ruokkii ihmisiä. Mutta ihmiset eivät aina arvaa, mitä rikkautta se kätkee itsessään. Aikana, jolloin ihmiset eivät vielä osaneet kyntää ja kylvää, he ottivat vain sen, mitä maalla oli varattuna: marjoja, sieniä, mehukkaita varsia. Sitten ihmiset ymmärsivät, että he voisivat erityisesti tuoda viljaa pelloilta ja kylvää se kotinsa lähelle. Ensimmäiset leivänpiiput kasvoivat. Ensin ohra, sitten vehnä, ruis. Näin maasta tuli lempeä ja antelias, ja se antoi ihmisille runsaan sadon."
Jatka sanontaa: Mitä kylvät, sitä niittää. (Dia 9) Kuinka ymmärrät sen merkityksen?
Joten miksi maata kutsutaan sairaanhoitajaksi? (Maa ruokkii ihmisiä, sillä kasvaa kasveja, joita ihminen syö).
Mutta ei vain maa ruoki ihmistä, vaan myös hyönteisiä, lintuja, eläimiä.
Maaperän suojaus (dia 10).
Mutta hän - elättäjämme - tarvitsee suojelua. Yksi sentti maata muodostuu luonnossa 250-300 vuodessa! Siksi maaperäämme on suojeltava ja kunnioitettava. Mutta mitä sinun tulee tehdä tätä varten, opit lukemalla oppikirjan sivuilla 32-34. (Luetun tarkistaminen sopimusmerkeillä).
Katso työkirjan symboleja ja kerro, mitä on tehtävä maaperän suojelemiseksi.
Muistion laatiminen maaperänsuojelusta (ryhmätyöskentely). Vertaa standardiin. (Dia 11).
V. Heijastus.
Tutkijaklubin kokous lähenee loppuaan. Tehdään yhteenveto tutkimustyöstämme. Opiskelijoiden vastaukset rakennetaan seuraavan periaatteen mukaan:
Tämän päivän oppitunti oli mielenkiintoinen...
Se oli minulle paljastus...
Voin käyttää kokemuksiani...
Vanhoinakin aikoina esi-isämme kutsuivat maatamme elättäjäksi. Hänet vietiin heidän kanssaan kaukaisiin maihin talismanina. He kirjoittivat hänestä runoja ja lauluja. Rakastetaan, arvostetaan ja suojellaan siis myös hoitajaamme!
Suuri venäläinen tiedemies V.V. Dokuchaev sanoi, että maa on arvokkaampaa kuin helmet ja kulta. Ihmiset voivat elää ilman kultaa, mutta ilman maata...? (Dia 12).
Toiminnan itsearviointi Knowledge Ladderin avulla, opettajan työn arviointi.
VI. Kotitehtävät. (Dia 13).
Oppikirja s.31-34, työ. muistikirja s.53 nro 2,3.
Etsi sananlaskuja ja arvoituksia maasta (valinnainen).
Oppitunti maailmasta luokalla 4 aiheesta:
"Maanhoitaja"
Naumenko Natalja Vladimirovna
ala-asteen opettaja MBOU lukio nro 13
Pavlovskyn alue Krasnodarin alueella
Oppitunnin tavoitteet:
Esittele opiskelijat erilaisiin maaperätyyppeihin ja niiden koostumukseen;
Edistää alakoululaisten maaperän kunnioittamista; ryhmätyöskentelykyvyn kehittäminen;
Edistää loogisen ajattelun, havainnoinnin ja mielipiteenilmaisukyvyn kehittymistä.
Luettelo opetus- ja lisäkirjallisuudesta
Oppikirja: A. A. Pleshakov "Maailma ympärillämme", luokka 4. Osa 1., M.: Koulutus, 2010.
Työkirja: A. A. Pleshakov "Maailma ympärillämme", luokka 4. Osa 1., M.: Koulutus, 2010.
N.V. Lobodin. Maailma ympärillämme. Luokka 4: tuntisuunnitelmat. Volgograd: Opettaja, 2006.
O.I. Dmitrieva, O.A. Mokrushin. Oppituntien kehitys kurssille "Maailma ympärillä", luokka 4. M.: VAKO, 2004
minä . Ajan järjestäminen. Opiskelijamotivaatio.
Hei kaverit!
Oletko valmis oppitunnille?
Toivon teille, ystävät!
Olemme hyvä ystävällinen luokka
Kaikki järjestyy meille!
Tänään meillä on "Tutkijat"-klubin säännöllinen kokous. Haluan esitellä tämänpäiväisen kokouksen osallistujat.
II . Kotitehtävien tarkistaminen
Tehdään ristisanatehtävä.
(Dia 1)
Ryhmätyö
1. Se on erittäin kestävä ja joustava,
Rakentajien luotettava ystävä:
Talot, portaat, jalustat
Niistä tulee kauniita ja havaittavia. (Graniitti)
5. Sitä kypsennettiin pitkään
Masuunissa
Tuli kuuluisaksi
Sakset, avaimet. (Rauta)
6. He peittävät tiet niillään,
Kadut kylässä
Se on myös sementissä.
Hän itse on lannoite. (Kalkkikivi)
8. Jos tapaat tien päällä,
Sitten jalat jumissa paljon.
Ja tehdä kulho tai maljakko -
Häntä tarvitaan heti. (Savi)
9. Hän on musta, kiiltävä,
Hän tuo lämpöä taloon,
Ympärillä on valoa.
Auttaa sulattamaan terästä
Tee maaleja ja emaleja. (hiili)
2. Se on eniten maan päällä.
Tunnet hänet hyvin.
Ei tule toimeen ilman sitä
Ei autoa, ei karkkia
Ei koneita, ei raketteja. (Alumiini)
7. Ei juokse ilman sitä
Ei taksia, ei moottoripyörää
Raketti ei nouse.
Arvaa mikä se on? (Öljy)
3. Hän todella tarvitsee lapsia,
Hän on pihan poluilla
Hän on rakennustyömaalla ja rannalla,
Se jopa sulasi lasiksi.
Todellinen auttaja ihmisille. (Hiekka)
4. Kasvit kasvoivat suolla,
Niistä tuli polttoainetta ja lannoitetta. (Turve
Tarkistuksen päätyttyä dia 1.
Katsotaan kuinka hyvin opit edellisen aiheen. Tehdään testi. (Dia 2 - valitse oikea vastaus napsauttamalla hiirtä)
Testi "maanalaiset rikkautemme"
(etutyö)
1. Mineraaliesiintymiä etsitään...
a) arkeologit;
b) geologit;
c) rakentajat.
2. Mineraalit sisältävät...
a) tiili, betoni, bensiini;
b) koneet, maljakot, sakset;
c) öljy, kaasu, savi.
3. Metalleja saadaan ...
a) kivihiili, meripihka, liitu;
b) helmet, kalkkikivi, turve;
c) rautamalmi, kuparimalmi.
4. Poralaitteiden avulla ne poistavat ..
a) öljy, maakaasu;
b) kaliumsuola, timantit;
c) marmori, graniitti.
5. Mineraalit, joilla on palamisominaisuus ...
a) timantti, kalkkikivi, grafiitti;
b) kivihiili, turve, öljy;
c) rautamalmi, ruokasuola, liitu.
6. Rakennuskäytöt…
a) turve, rautamalmi, jalokivet;
b) kivihiili, malakiitti, antrasiitti;
c) hiekka, savi, graniitti.
7. Miinat louhitaan...
a) kivihiili, antrasiitti, rautamalmi;
b) ruokasuola, helmet, graniitti;
c) kalkkikivi, kuorikivi, graniitti.
III . Oppitunnin aiheen ja tavoitteiden muotoilu.
Maan päällä on upea ruokakomero. Jos laitat siihen kourallisen viljaa, saat vastineeksi sata kourallista (dia 4 - napsautuksella).
Jos piilotat perunan, vedät paljon ulos (dia 5).
Pienestä siemenestä tulee valtava vesimeloni (dia 6).
Ohut verso muuttuu kauniiksi kukaksi (dia 7).
Kourallisesta siemenistä tulee iso kasa kurkkuja, porkkanoita, tomaatteja, makean tuoksuvia hedelmiä ja marjoja.
Onko se satu vai ei? Tämä ei ole satu. Siellä on itse asiassa upea ruokakomero.
Miksi sitä kutsutaan? (Maa).
Ihmiset ovat pitkään kutsuneet maata elättäjäksi. Ja siihen me keskitymme tänään. (Dia 8)
IV . "uuden tiedon" löytäminen
Avaa nyt selittävä sanakirja, etsi sanat maa; ja lue mitä siellä on kirjoitettu.
Sanalla maa on useita merkityksiä, joista yksi on maaperä.
Muistetaan mikä on maaperä? (maan hedelmällinen yläkerros).
Mistä aineista maaperä koostuu? (Dia 9)
Tuo on pääomaisuus maaperää? (Hedelmällisyys)
Eri maaperän hedelmällisyys on erilainen.
Tänään opimme, mitä maaperät ovat.
Ja meidän on vielä selvitettävä, miksi maata kutsutaan "hoitajaksi".
Olemme jo tutkineet maamme luonnonalueita. Joten jokaiselle luonnolliselle vyöhykkeelle on ominaista oma maaperänsä.
Maaperätieteen - maaperätieteen - loi venäläinen maaperätieteilijä Vasily Vasilyevich Dokuchaev. Yli 100 vuotta sitten Dokuchaev osoitti, että maaperän päätyypit sijaitsevat maan päällä vyöhyketyypin mukaan. Jokaisella luonnonvyöhykkeellä on oma maaperänsä. Hän kokosi ensimmäiset Venäjän maaperäkartat, loi tieteellisen maaperän luokituksen.
Nyt tarkastelemme osia maamme tärkeimmistä maaperätyypeistä. (Diat 11-16)
Tundramaa on yleinen tundralla.
Tundramaa on kevyttä, siinä on vähän humusta. Miksi? (dia 10).
Taigassa on harmahtavaa podzolic-maata (dia 11).
Lehtimetsissä - harmaissa metsämaissa, siinä on paljon hiekkaa (dia 12).
Tšernozem-maaperä vallitsee aroilla. Chernozem - maaperä on väriltään hyvin tumma, sillä on rakeinen rakenne, se on hedelmällisin (dia 13).
Suomaa - sisältää paksun kerroksen turvetta (dia 14).
Niittymaa - siinä on tarpeeksi humusta. Siellä on paksu turvekerros, joka muodostuu juurien kietoutumisesta (dia 15).
Tehdään tuotantotauko - lepää.
Fizminutka. (Dia 16)
Vau, sinä siemenjyvä (kädet sivuille)
Makaa pohjan koloon! (kyykky)
Sinä, älä pelkää, kultainen (kädet kasvoihin)
Ei siellä mitään pimeää, (kyykky)
Valoon, aurinkoon, maasta (kädet ylös kyykkyssä)
Sinä, verso, mennään, (nouse ylös)
Kuten keväällä, aikaisin (kääntyy)
Meistä itäneet siemenet (kääntyy)
Tuli ulos aurinkoon pimeydestä (venytellä)
Hei aurinko, se olemme me (heiluttaa käsiä)
Pieni on vielä itulapsi (päätä kallistuu)
Juuri vaipat loppu, (istu alas)
Kaverit, mitä mieltä olette, mikä maaperä vallitsee alueellamme? (Elämme aroalueella, mikä tarkoittaa, että maassamme vallitsee chernozem-maaperä)
Alueellamme vallitsee tšernozemmaa. Ne ovat väriltään tummia. Chernozemilla on voimakas ylempi hedelmällinen kerros, jossa on runsaasti humusta. Tšernozem-maa on maailman hedelmällisin. Tšernozem on alueemme tärkein rikkaus. Suuren isänmaallisen sodan aikana natsit ajoivat siviiliväestön pelloille ja pakottivat heidät poistamaan noin puoli metriä mustaa maata. Sitten he lastasivat tämän maan lavoille ja veivät sen Saksaan.
Luuletko, että maaperän hedelmällisyys on ääretöntä vai loppuuko se koskaan?
Kyllä, hedelmällisyys on säilytettävä, mutta miten - opimme nyt oppikirjasta.
Voit tehdä tämän istuutumalla ryhmiin ja saamalla tehtävän puhua akateemisessa neuvostossa. Olet kohdannut ongelman "Kuinka suojella maaperää?"
1 ryhmä- mitä sääntöjä tulee noudattaa teitä, tehtaita, kaivostyötä rakennettaessa? (on tarpeen poistaa maakerros ja laittaa se sitten alkuperäiselle paikalleen tai käyttää sitä alueen maisemointiin)
2 ryhmää– kuinka suojella maaperää tuulen ja vesivirtojen vaikutuksilta? (Istuta suojavyöt, suorita lumenpidätys, aura kunnolla.)
3 ryhmää Mitä maa pelkää? (Tuholaismyrkkyjä, liikaa lannoitetta, liikaa kastelua)
V . Uuden tiedon lujittaminen.
Ja nyt teemme maatalouden työntekijöille muistion maaperän suojelusta. Katso diaa ja poista väärät toiminnot. (Dia 17)
Korreloi maaperä ja luonnonalue (diat 18-24, klikkaa oikeaa vastausta)
Vanhoinakin aikoina esi-isämme kutsuivat maata elättäjäksi, äidiksi. Hänet vietiin heidän kanssaan kaukaisille vaelluksille, koska he uskoivat, että hän antaa voimaa ja auttaa kaikessa vieraissa maissa. Ihmiset ovat aina pitäneet maasta hyvää huolta. Hänestä kirjoitettiin runoja ja lauluja. Rakastakaamme, arvostakaamme maata, pitäkäämme siitä huolta. Sitten hän ilahduttaa meitä runsaalla sadolla, tiheillä metsillä, kukkivilla pelloilla. Tästä syystä merkittävä venäläinen tiedemies Dokuchaev sanoi, että maaperä on kultaa arvokkaampaa. Ihmiset voisivat elää ilman kultaa, mutta eivät ilman maaperää.
VI . Heijastus
Heijastus (dia 25):
Tämän päivän oppitunti oli mielenkiintoinen...
Se oli minulle paljastus, että...
Voin käyttää uutta kokemustani...
Kotitehtävät (tarvittaessa luokassa)
1) S.171-174, suorita tehtävä 2 /
2) Ole valmis puhumaan siitä, mitä teet pitääksesi alueesi kasvit vahvoina, terveinä ja tuottamaan runsaan sadon.