Mistä ilma on tehty? Koostumus ja ominaisuudet. Ilmakehän koostumus ja rakenne Kuumennetut ilmahiukkaset

Ilmalla on toinen mielenkiintoinen ominaisuus - se johtaa huonosti lämpöä. Monet lumen alla talvehtivat kasvit eivät jääty, koska kylmien lumihiukkasten välissä on paljon ilmaa ja lumikukko muistuttaa lämmintä peittoa, joka peittää kasvien varret ja juuret. Syksyllä orava, jänis, susi, kettu ja muut eläimet sulavat. Talviturkki on paksumpaa ja rehevämpää kuin kesäturkki. Paksujen karvojen väliin jää enemmän ilmaa, eivätkä eläimet lumisessa metsässä pelkää pakkasta.

(Opettaja kirjoittaa taululle.)

Ilma on huono lämmönjohdin.

Joten mitä ominaisuuksia ilmalla on?

V. Liikuntaminuutti

VI. Opitun materiaalin yhdistäminen Työkirjan tehtävien suorittaminen

nro 1 (s. 18).

- Lue tehtävä. Tarkista kaavion piirustus ja etiketti, mitkä kaasumaiset aineet ovat osa ilmaa (Itsetesti oppikirjan kaaviolla sivulla 46.)

nro 2 (s. 19).

Lue tehtävä. Kirjoita ylös ilman ominaisuudet. (Tehtävän suorittamisen jälkeen suoritetaan itsetesti muistiinpanoilla taululle.)

nro 3 (s. 19).

- Lue tehtävä. Mitkä ilman ominaisuudet tulee ottaa huomioon, jotta tehtävä suoritetaan oikein? (Kun ilmaa kuumennetaan, se laajenee; jäähtyessään se supistuu.)

Miten selittää, että ilma laajenee kuumennettaessa? Mitä tapahtuu hiukkasille, joista se koostuu? (Hartikkelit alkavat liikkua nopeammin, ja niiden väliset raot kasvavat.)

Piirrä ensimmäiseen suorakulmioon, miten ilmahiukkaset asettuvat kuumennettaessa.

Miten selittää, että ilma tiivistyy jäähtyessään? Mitä tapahtuu hiukkasille, joista se koostuu? (Partikkelit alkavat liikkua hitaammin ja niiden väliset tilat pienenevät.)

- Piirrä toiseen suorakulmioon, miten ilmahiukkaset asettuvat jäähtyessään.

nro 4 (s. 19).

- Lue tehtävä. Mikä ilman ominaisuus selittää tämän ilmiön? (Ilma on huono lämmönjohdin.)

VII. Heijastus

Ryhmätyö

Lue ensimmäinen tehtävä oppikirjasta s. 48. Yritä selittää ilman ominaisuuksia.

Lue toinen tehtävä s. 48. Seuraa.

Mikä saastuttaa ilmaa? (Teollisuusyritykset, liikenne.)

Keskustelu

Kotini lähellä on tehdas. Ikkunoistani näen korkean tiilisen piipun. Paksuja mustia savupilviä siitä vuotaa päivin ja öin, jolloin horisontti piiloutuu ikuisesti paksun verhon taakse. Joskus näyttää siltä, ​​että tämä on kova tupakoitsija, joka savuttaa kaupunkia sammumattomalla Gulliver-piippullaan. Me kaikki yskimme, aivastamme, jotkut joutuvat jopa sairaalaan. Ja ainakin "tupakoitsijalle": vain pöyhkeilemään ja puhkimaan.

Lapset itkevät: inhottava tehdas! Aikuiset ovat vihaisia: sulje heti!

Ja kaikki kuulevat vastauksen: kuinka niin "ilkeää"?! Kuinka "sulkea" noin?! Tehtaamme valmistaa tavaroita ihmisille. Ja valitettavasti ei ole savua ilman tulta. Jos sammutamme uunien liekit, tehdas pysähtyy eikä tavaraa ole.

Eräänä aamuna heräsin, katsoin ulos ikkunasta - savua ei ollut! Jättiläinen lopetti tupakoinnin, tehdas on paikallaan, savupiippu työntyy edelleen ulos, mutta savua ei ole. Ihmettelen kuinka kauan? Näen kuitenkin: huomenna ei ole savua, ylihuomenna ja ylihuomenna... Onko tehdas todellakin suljettu kokonaan?

Minne savu katosi? He itse sanoivat, ettei savua ole ilman tulta.

Pian se kävi selväksi: vihdoin kuultiin loputtomat valituksensa - he kiinnittivät tehtaan savupiippuun savunpoistajat, savulukon, joka estää nokihiukkasten lentämisen savupiipusta.

Ja tässä on mielenkiintoista. Vaikuttaa siltä, ​​​​että kukaan ei tarvinnut ja jopa haitallinen savu pakotettiin tekemään hyvää. Se (tai pikemminkin noki) kerätään nyt huolellisesti täällä ja lähetetään muovitehtaalle. Kuka tietää, ehkä tämä huopakynäni on tehty samasta savuluukun keräämästä noesta. Sanalla sanoen savuluukut hyödyttävät kaikkia: me, kaupunkilaiset (emme enää sairastu) ja itse tehdas (se myy nokea, eikä tuhlaa kuten ennen) ja muovituotteiden ostajia (mukaan lukien huopa) kynät).

Nimeä tapoja suojella ilman puhtautta. (Ilmanpuhdistusyksiköt, sähköajoneuvot.)

- Puhdistaakseen ilman ihmiset istuttavat puita. Miksi? (Kasvit imevät hiilidioksidia ja vapauttavat happea.)

Katsotaanpa tarkemmin puun lehtiä. Arkin alapinta on peitetty läpinäkyvällä kalvolla ja täynnä pieniä reikiä. Niitä kutsutaan "stomataiksi", ne näkee hyvin vain suurennuslasilla. Ne avautuvat ja sulkeutuvat kerääen hiilidioksidia. Auringon valossa sokeria, tärkkelystä ja happea muodostuu vedestä, joka nousee juurista kasvien varsia pitkin, ja hiilidioksidia vihreissä lehdissä.

Ei turhaan sanota, että kasveja kutsutaan "planeetan keuhkoksi".

Mikä ihana ilma metsässä! Se sisältää paljon happea ja ravinteita. Loppujen lopuksi puut vapauttavat erityisiä haihtuvia aineita - fytonsideja, jotka tappavat bakteereja. Kuusen ja männyn hartsimaiset tuoksut, koivun, tammen ja lehtikuuksen aromi ovat erittäin hyödyllisiä ihmisille. Mutta kaupungeissa ilma on täysin erilainen. Se haisee bensiiniltä ja pakokaasuilta, koska kaupungeissa on paljon autoja, tehtaita ja tehtaita, jotka myös saastuttavat ilmaa. Tällaisen ilman hengittäminen on haitallista ihmiselle. Ilman puhdistamiseksi istutamme puita ja pensaita: lehmus, poppeli, lila.

Ilma on meissä ja ympärillämme, se on välttämätön edellytys elämälle maan päällä. Ilman ominaisuuksien tuntemus auttaa ihmistä käyttämään niitä menestyksekkäästi jokapäiväisessä elämässä, maataloudessa, rakentamisessa ja paljon muuta. Tällä oppitunnilla jatkamme ilman ominaisuuksien tutkimista, teemme monia jännittäviä kokeita ja opimme ihmiskunnan hämmästyttävistä keksinnöistä.

Aihe: Eloton luonto

Oppitunti: Ilman ominaisuudet

Toistakaamme ilman ominaisuuksia, joista opimme aiemmissa tunneissa: ilma on läpinäkyvää, väritöntä, hajutonta ja ei johda lämpöä hyvin.

Kuumana päivänä ikkunalasit ovat viileitä kosketettaessa ja ikkunalaudat ja sillä seisovat esineet lämpimiä. Tämä johtuu siitä, että lasi on läpinäkyvä kappale, joka päästää lämmön läpi, mutta ei kuumene itse. Ilma on myös läpinäkyvää, joten se päästää auringonsäteet hyvin läpi.

Riisi. 1. Ikkunalasi johtaa auringonsäteitä ()

Suoritetaan yksinkertainen koe: laske ylösalaisin käännetty lasi leveäksi vedellä täytettyyn astiaan. Tunnemme lievän vastuksen ja näemme, että vesi ei voi täyttää lasia, koska lasissa oleva ilma ei "anna" paikkaa vedelle. Jos kallistat lasia hieman irrottamatta sitä vedestä, ilmakupla tulee ulos lasista ja osa vedestä pääsee lasiin, mutta edes tässä lasin asennossa vesi ei pysty täyttämään sitä täysin.

Riisi. 2. Kallistuneesta lasista tulee ilmakuplia antaen tiensä vedelle ()

Tämä tapahtuu, koska ilma, kuten mikä tahansa muu keho, vie tilaa ympäröivässä maailmassa.

Tätä ilman ominaisuutta käyttämällä ihminen oppi työskentelemään veden alla ilman erityistä pukua. Tätä tarkoitusta varten luotiin sukelluskello: ihmiset ja tarvittavat varusteet seisovat läpinäkyvästä materiaalista tehdyn kellokellon alla ja kello lasketaan nosturin avulla veden alle.

Kupolin alla oleva ilma antaa ihmisille mahdollisuuden hengittää jonkin aikaa, niin kauan, että he voivat tarkastaa laivan, siltatukien tai säiliön pohjan vauriot.

Todistaaksesi seuraavan ilman ominaisuuden, sinun on peitettävä polkupyörän pumpun reikä tiukasti vasemmalla kädelläsi ja painettava mäntää oikealla kädelläsi.

Vapauta sitten mäntä irrottamatta sormeasi reiästä. Sormi, jolla reikä suljetaan, tuntuu, että ilma painaa sitä erittäin voimakkaasti. Mutta mäntä liikkuu vaikeasti. Tämä tarkoittaa, että ilmaa voidaan puristaa. Ilmalla on joustavuutta, koska kun vapautamme männän, se palaa alkuperäiseen asentoonsa.

Joustavat kappaleet ovat niitä, jotka puristuksen lopettamisen jälkeen palaavat alkuperäiseen muotoonsa. Jos esimerkiksi puristat jousta ja vapautat sen, se palaa alkuperäiseen muotoonsa.

Paineilma on myös joustavaa, sillä se pyrkii laajenemaan ja ottamaan alkuperäisen paikkansa.

Todistaaksesi, että ilmalla on massaa, sinun on tehtävä kotitekoinen vaaka. Kiinnitä tyhjennetyt ilmapallot tikun päihin teipillä. Aseta pitkä tikku lyhyen keskelle niin, että päät tasapainottavat toisiaan. Yhdistetään ne langalla. Kiinnitä lyhyt tikku kahteen tölkkiin teipillä. Täytetään yksi ilmapallo ja kiinnitetään se uudelleen tikkuun samalla teipillä. Asennetaan se alkuperäiselle paikalleen.

Saa nähdä kuinka keppi kallistuu täytettyä ilmapalloa kohti, koska ilmapalloa täyttävä ilma tekee siitä raskaamman. Tästä kokeesta voimme päätellä, että ilmalla on massaa ja se voidaan punnita.

Jos ilmalla on massaa, sen täytyy kohdistaa painetta Maahan ja kaikkeen siihen. Aivan oikein, tiedemiehet ovat laskeneet, että maapallon ilmakehän ilma kohdistaa ihmiseen 15 tonnin paineen (kuten kolmeen kuorma-autoon), mutta ihminen ei tunne tätä, koska ihmiskehossa on riittävä määrä ilmaa, joka vaikuttaa saman voiman paine. Paine sisällä ja ulkopuolella on tasapainossa, joten henkilö ei tunne mitään.

Katsotaanpa, mitä tapahtuu ilmalle, kun sitä lämmitetään ja jäähdytetään. Tehdään tätä varten koe: lämmitetään pullo, johon on työnnetty lasiputki käsien lämmöllä ja katsotaan, että putkesta tulee ilmakuplia veteen. Tämä tapahtuu, koska pullossa oleva ilma laajenee kuumennettaessa. Jos peitämme pullon kylmään veteen kastetulla lautasliinalla, näemme, että lasista tuleva vesi nousee putkea pitkin, koska jäähtyessään ilma puristuu.

Riisi. 7. Ilman ominaisuudet lämmityksen ja jäähdytyksen aikana ()

Saadaksesi lisätietoja ilman ominaisuuksista, suoritetaan toinen koe: kiinnitämme kaksi pulloa jalustaputkeen. Ne ovat tasapainoisia.

Riisi. 8. Kokemus ilman liikkeen määrittämisestä

Mutta jos yksi pullo kuumennetaan, se nousee korkeammalle kuin toinen, koska kuuma ilma on kevyempää kuin kylmä ilma ja nousee. Jos kiinnität ohuita, kevyitä paperiliuskoja kuumailmapullon päälle, näet kuinka ne lepattavat ja nousevat ylöspäin osoittaen kuumennetun ilman liikettä.

Riisi. 9. Lämmin ilma nousee

Ihminen käytti tietoa tästä ilman ominaisuudesta luodakseen lentokoneen - kuumailmapallon. Kuumennetulla ilmalla täytetty suuri pallo nousee korkealle taivaalle ja kestää useiden ihmisten painon.

Ajattelemme sitä harvoin, mutta käytämme ilman ominaisuuksia päivittäin: takki, hattu tai lapaset eivät lämpene - kankaan kuiduissa oleva ilma ei johda hyvin lämpöä, joten mitä pörröisemmät kuidut, sitä enemmän ilmaa ne sisältävät, ja siksi mitä lämpimämpi on tästä kankaasta valmistettu esine.

Ilman kokoonpuristuvuutta ja kimmoisuutta hyödynnetään puhallettavissa tuotteissa (puhallettavat patjat, pallot) ja eri mekanismien renkaissa (autot, polkupyörät).

Riisi. 14. Polkupyörän pyörä ()

Paineilma voi pysäyttää jopa junan täydellä nopeudella. Ilmajarrut asennetaan busseihin, johdinautoihin ja metrojuniin. Ilma tarjoaa tuulen, lyömäsoittimien, kosketinsoittimien ja puhallinsoittimien äänen. Kun rumpali osuu kepeillään kireään rummun ihoon, se värisee ja rummun sisällä oleva ilma tuottaa ääntä. Sairaaloissa on ventilaattorit: jos ihminen ei pysty hengittämään itse, hän kytketään laitteeseen, joka syöttää hapella rikastettua paineilmaa keuhkoihin erikoisputken kautta. Paineilmaa käytetään kaikkialla: kirjojen painamisessa, rakentamisessa, korjauksissa jne.

Tunnelma(kreikan kielestä atmos - höyry ja spharia - pallo) - Maan ilmakuori, joka pyörii sen kanssa. Ilmakehän kehitys liittyi läheisesti planeetallamme tapahtuviin geologisiin ja geokemiallisiin prosesseihin sekä elävien organismien toimintaan.

Ilmakehän alaraja on sama kuin maan pinta, koska ilma tunkeutuu maaperän pienimpiin huokosiin ja liukenee jopa veteen.

Yläraja 2000-3000 km korkeudessa siirtyy vähitellen ulkoavaruuteen.

Happea sisältävän ilmakehän ansiosta elämä maapallolla on mahdollista. Ilmakehän happea käytetään ihmisten, eläinten ja kasvien hengitysprosessissa.

Jos ilmakehää ei olisi, maapallo olisi yhtä hiljainen kuin Kuu. Loppujen lopuksi ääni on ilmahiukkasten värähtelyä. Taivaan sininen väri selittyy sillä, että auringonsäteet, jotka kulkevat ilmakehän läpi, kuten linssin läpi, hajoavat komponenttiväreihinsä. Tässä tapauksessa sinisen ja sinisen säteet ovat hajallaan eniten.

Ilmakehä vangitsee suurimman osan auringon ultraviolettisäteilystä, jolla on haitallinen vaikutus eläviin organismeihin. Se myös säilyttää lämpöä lähellä maan pintaa, mikä estää planeettamme jäähtymisen.

Ilmakehän rakenne

Ilmakehässä voidaan erottaa useita kerroksia, joiden tiheys vaihtelee (kuva 1).

Troposfääri

Troposfääri- ilmakehän alin kerros, jonka paksuus napojen yläpuolella on 8-10 km, lauhkeilla leveysasteilla - 10-12 km ja päiväntasaajan yläpuolella - 16-18 km.

Riisi. 1. Maan ilmakehän rakenne

Troposfäärin ilmaa lämmittää maan pinta eli maa ja vesi. Siksi tämän kerroksen ilman lämpötila laskee korkeuden myötä keskimäärin 0,6 °C jokaista 100 metriä kohden. Troposfäärin ylärajalla se saavuttaa -55 °C. Samaan aikaan päiväntasaajan alueella troposfäärin ylärajalla ilman lämpötila on -70 °C ja pohjoisnavan alueella -65 °C.

Noin 80% ilmakehän massasta on keskittynyt troposfääriin, lähes kaikki vesihöyry sijaitsee, esiintyy ukkosmyrskyjä, myrskyjä, pilviä ja sateita sekä ilman pystysuuntaista (konvektio) ja vaakasuuntaista (tuuli) liikettä.

Voimme sanoa, että sää muodostuu pääasiassa troposfäärissä.

Stratosfääri

Stratosfääri- ilmakehän kerros, joka sijaitsee troposfäärin yläpuolella 8-50 km:n korkeudessa. Taivaan väri tässä kerroksessa näyttää violetilta, mikä selittyy ilman ohuudella, jonka vuoksi auringonsäteet eivät ole melkein hajallaan.

Stratosfääri sisältää 20% ilmakehän massasta. Tämän kerroksen ilma on harvinainen, vesihöyryä ei käytännössä ole, joten pilviä ja sateita ei muodostu lähes ollenkaan. Stratosfäärissä havaitaan kuitenkin vakaita ilmavirtoja, joiden nopeus on 300 km/h.

Tämä kerros väkevöidään otsoni(otsoniverkko, otsonosfääri), kerros, joka absorboi ultraviolettisäteitä ja estää niitä pääsemästä Maahan ja suojelee siten planeettamme eläviä organismeja. Otsonin ansiosta ilman lämpötila stratosfäärin ylärajalla on -50 - 4-55 °C.

Mesosfäärin ja stratosfäärin välillä on siirtymävyöhyke - stratopause.

Mesosfääri

Mesosfääri- ilmakehän kerros, joka sijaitsee 50-80 km:n korkeudessa. Ilman tiheys on täällä 200 kertaa pienempi kuin maan pinnalla. Mesosfäärin taivaan väri näyttää mustalta ja tähdet näkyvät päivällä. Ilman lämpötila laskee -75 (-90)°C:een.

80 km korkeudessa alkaa termosfääri. Ilman lämpötila tässä kerroksessa nousee jyrkästi 250 metrin korkeuteen ja muuttuu sitten vakioksi: 150 km:n korkeudessa se saavuttaa 220-240 ° C; 500-600 km korkeudessa ylittää 1500 °C.

Mesosfäärissä ja termosfäärissä kosmisten säteiden vaikutuksesta kaasumolekyylit hajoavat varautuneiksi (ionisoiduiksi) atomihiukkasiksi, joten tämä ilmakehän osa on ns. ionosfääri- 50–1000 km:n korkeudella sijaitseva erittäin harvinainen ilmakerros, joka koostuu pääasiassa ionisoiduista happiatomeista, typen oksidimolekyyleistä ja vapaista elektroneista. Tälle kerrokselle on ominaista korkea sähköisyys, ja pitkät ja keskipitkät radioaallot heijastuvat siitä, kuten peilistä.

Ionosfäärissä ilmaantuu revontulia - harvinaisten kaasujen hehkua auringosta lentävien sähköisesti varautuneiden hiukkasten vaikutuksesta - ja magneettikentässä havaitaan voimakkaita vaihteluita.

Eksosfääri

Eksosfääri- ilmakehän ulompi kerros, joka sijaitsee yli 1000 km:n korkeudella. Tätä kerrosta kutsutaan myös sirontapalloksi, koska kaasuhiukkaset liikkuvat täällä suurella nopeudella ja voivat sirota avaruuteen.

Ilmakehän koostumus

Ilmakehä on kaasuseos, joka koostuu typestä (78,08 %), hapesta (20,95 %), hiilidioksidista (0,03 %), argonista (0,93 %), pienestä määrästä heliumia, neonia, ksenonia, kryptonia (0,01 %), otsonia ja muita kaasuja, mutta niiden pitoisuus on mitätön (taulukko 1). Maan ilman nykyaikainen koostumus vakiintui yli sata miljoonaa vuotta sitten, mutta jyrkästi lisääntynyt ihmisen tuotantotoiminta johti kuitenkin sen muutokseen. Tällä hetkellä CO 2 -pitoisuus on lisääntynyt noin 10-12 %.

Ilmakehän muodostavat kaasut suorittavat erilaisia ​​toiminnallisia rooleja. Näiden kaasujen pääasiallisen merkityksen määrittää kuitenkin ensisijaisesti se, että ne absorboivat erittäin voimakkaasti säteilyenergiaa ja vaikuttavat siten merkittävästi Maan pinnan ja ilmakehän lämpötilaolosuhteisiin.

Taulukko 1. Kuivan ilmakehän kemiallinen koostumus lähellä maan pintaa

	Volyymi keskittyminen. %	Molekyylipaino, yksiköt
Happi
Hiilidioksidi
Typpioksidi
	0 - 0,00001
Rikkidioksidi	0 - 0,000007 kesällä; 0 - 0,000002 talvella
	0 - 0,000002	46,0055/17,03061
Atsogdioksidi
Hiilimonoksidi

typpi, Yleisin kaasu ilmakehässä, se on kemiallisesti vähän aktiivinen.

Happi, toisin kuin typpi, on kemiallisesti erittäin aktiivinen alkuaine. Hapen erityistehtävä on heterotrofisten organismien, kivien ja tulivuorten ilmakehään päästämien alihapettuneiden kaasujen orgaanisen aineksen hapetus. Ilman happea kuollut orgaaninen aines ei hajoaisi.

Hiilidioksidin rooli ilmakehässä on erittäin suuri. Se pääsee ilmakehään palamisprosessien, elävien organismien hengityksen ja hajoamisen seurauksena ja on ennen kaikkea tärkein rakennusmateriaali orgaanisen aineen luomiseksi fotosynteesin aikana. Lisäksi hiilidioksidin kyvyllä siirtää lyhytaaltoista auringonsäteilyä ja absorboida osa pitkäaaltoisesta lämpösäteilystä on suuri merkitys, mikä saa aikaan niin sanotun kasvihuoneilmiön, jota käsitellään jäljempänä.

Myös ilmakehän prosesseihin, erityisesti stratosfäärin lämpötiloihin, vaikuttaa otsoni. Tämä kaasu toimii auringon ultraviolettisäteilyn luonnollisena absorboijana, ja auringon säteilyn absorptio johtaa ilman kuumenemiseen. Ilmakehän kokonaisotsonipitoisuuden kuukausittaiset keskiarvot vaihtelevat leveysasteesta ja vuodenajasta riippuen välillä 0,23-0,52 cm (tämä on otsonikerroksen paksuus maanpaineessa ja lämpötilassa). Otsonipitoisuus lisääntyy päiväntasaajalta napoille ja vuosikierto, jonka minimi on syksyllä ja maksimi keväällä.

Ilmakehän tyypillinen ominaisuus on, että pääkaasujen (typpi, happi, argon) pitoisuus muuttuu hieman korkeuden mukaan: 65 km:n korkeudessa ilmakehässä typpipitoisuus on 86%, happi - 19, argon - 0,91 , 95 km:n korkeudessa - typpi 77, happi - 21,3, argon - 0,82%. Ilmakehän ilman koostumuksen pysyvyys pysty- ja vaakasuunnassa säilyy sen sekoituksella.

Kaasujen lisäksi ilma sisältää vesihöyry Ja kiinteitä hiukkasia. Jälkimmäinen voi olla sekä luonnollista että keinotekoista (antropogeenistä) alkuperää. Nämä ovat siitepölyä, pieniä suolakiteitä, tiepölyä ja aerosoliepäpuhtauksia. Kun auringonsäteet tunkeutuvat ikkunaan, ne voidaan nähdä paljaalla silmällä.

Erityisen paljon hiukkashiukkasia on kaupunkien ja suurten teollisuuskeskusten ilmassa, joissa aerosoleihin lisätään polttoaineen palamisen aikana muodostuvia haitallisten kaasujen päästöjä ja niiden epäpuhtauksia.

Ilmakehän aerosolipitoisuudet määräävät ilman läpinäkyvyyden, mikä vaikuttaa maan pinnalle tulevaan auringon säteilyyn. Suurimmat aerosolit ovat kondensaatioytimiä (alkaen lat. kondensaatio- tiivistyminen, paksuuntuminen) - myötävaikuttavat vesihöyryn muuttumiseen vesipisaroiksi.

Vesihöyryn merkityksen määrää ensisijaisesti se, että se hidastaa pitkäaaltoista lämpösäteilyä maan pinnalta; edustaa suurten ja pienten kosteuskiertojen päälinkkiä; nostaa ilman lämpötilaa vesipetiin tiivistyessään.

Vesihöyryn määrä ilmakehässä vaihtelee ajassa ja tilassa. Siten vesihöyryn pitoisuus maan pinnalla vaihtelee 3 %:sta tropiikissa 2-10 (15) %:iin Etelämantereella.

Keskimääräinen vesihöyrypitoisuus ilmakehän pystysuorassa pylväässä lauhkeilla leveysasteilla on noin 1,6-1,7 cm (tämä on kondensoituneen vesihöyryn kerroksen paksuus). Tiedot vesihöyrystä ilmakehän eri kerroksissa ovat ristiriitaisia. Oletettiin esimerkiksi, että korkeusalueella 20-30 km ominaiskosteus kasvaa voimakkaasti korkeuden myötä. Myöhemmät mittaukset osoittavat kuitenkin stratosfäärin suurempaa kuivuutta. Ilmeisesti stratosfäärin ominaiskosteus riippuu vähän korkeudesta ja on 2-4 mg/kg.

Vesihöyrypitoisuuden vaihtelu troposfäärissä määräytyy haihtumis-, tiivistymis- ja vaakasuoran kulkeutumisprosessien vuorovaikutuksen perusteella. Vesihöyryn tiivistymisen seurauksena muodostuu pilviä ja sataa sateen, rakeiden ja lumen muodossa.

Veden faasimuutosprosessit tapahtuvat pääasiassa troposfäärissä, minkä vuoksi stratosfäärissä (20-30 km korkeudessa) ja mesosfäärissä (lähellä mesopaussia) helmiäis- ja hopeapilviä havaitaan suhteellisen harvoin, kun taas troposfäärin pilviä. peittävät usein noin 50 % koko maapallon pinnasta.

Ilmaan mahtuvan vesihöyryn määrä riippuu ilman lämpötilasta.

1 m 3 ilmaa lämpötilassa -20 ° C voi sisältää enintään 1 g vettä; 0 °C:ssa - enintään 5 g; +10 °C:ssa - enintään 9 g; +30 °C:ssa - enintään 30 g vettä.

Johtopäätös: Mitä korkeampi ilman lämpötila, sitä enemmän se voi sisältää vesihöyryä.

Ilma voi olla rikas Ja ei kyllästynyt vesihöyry. Joten jos +30 °C:n lämpötilassa 1 m 3 ilmaa sisältää 15 g vesihöyryä, ilma ei ole kyllästynyt vesihöyryllä; jos 30 g - kylläinen.

Absoluuttinen kosteus- tämä on vesihöyryn määrä, joka sisältää 1 m 3 ilmaa. Se ilmaistaan ​​grammoina. Jos esimerkiksi sanotaan "absoluuttinen kosteus on 15", tämä tarkoittaa, että 1 ml sisältää 15 g vesihöyryä.

Suhteellinen kosteus- tämä on suhde (prosentteina) todellisesta vesihöyrypitoisuudesta 1 m 3 ilmaa vesihöyryn määrään, joka voidaan sisältää 1 ml:ssa tietyssä lämpötilassa. Esimerkiksi, jos radio lähettää säätiedotteen, jonka mukaan suhteellinen kosteus on 70%, tämä tarkoittaa, että ilma sisältää 70% vesihöyrystä, jonka se pystyy säilyttämään kyseisessä lämpötilassa.

Mitä korkeampi suhteellinen kosteus, ts. Mitä lähempänä ilma on kylläisyyttä, sitä todennäköisemmin sademäärä on.

Päiväntasaajan vyöhykkeellä havaitaan aina korkea (jopa 90 %) suhteellinen ilmankosteus, koska ilman lämpötila pysyy siellä korkeana läpi vuoden ja valtamerten pinnasta tapahtuu suurta haihtumista. Suhteellinen kosteus on myös korkea napa-alueilla, mutta koska alhaisissa lämpötiloissa pienikin määrä vesihöyryä tekee ilman kylläiseksi tai lähes kylläiseksi. Lauhkeilla leveysasteilla suhteellinen kosteus vaihtelee vuodenaikojen mukaan - se on korkeampi talvella, matalampi kesällä.

Aavikoiden suhteellinen ilmankosteus on erityisen alhainen: 1 m 1 ilmaa sisältää 2-3 kertaa vähemmän vesihöyryä kuin on mahdollista tietyssä lämpötilassa.

Suhteellisen kosteuden mittaamiseen käytetään kosteusmittaria (kreikan sanasta hygros - märkä ja metreco - mittaan).

Jäähtyessään kyllästynyt ilma ei pysty pidättämään samaa määrää vesihöyryä, se sakeutuu (tiivistyy) muuttuen sumupisaroiksi. Sumua voi havaita kesällä selkeänä, viileänä yönä.

Pilviä- tämä on sama sumu, vain se ei muodostu maan pinnalle, vaan tietylle korkeudelle. Kun ilma nousee, se jäähtyy ja siinä oleva vesihöyry tiivistyy. Tuloksena olevat pienet vesipisarat muodostavat pilviä.

Pilvien muodostumiseen liittyy myös hiukkasia suspendoituneena troposfääriin.

Pilvet voivat olla eri muotoisia, mikä riippuu niiden muodostumisolosuhteista (taulukko 14).

Matalimmat ja raskaimmat pilvet ovat kerrospilvet. Ne sijaitsevat 2 km:n korkeudessa maanpinnasta. 2–8 kilometrin korkeudessa on havaittavissa viehättävämpiä kumpupilviä. Korkeimmat ja kevyimmät ovat cirruspilviä. Ne sijaitsevat 8-18 kilometrin korkeudessa maanpinnan yläpuolella.

Perheet	Erilaisia ​​pilviä	Ulkomuoto
A. Yläpilvet - yli 6 km	I. Cirrus	Lankamainen, kuitumainen, valkoinen
	II. Cirrocumulus	Kerrokset ja harjanteet pieniä hiutaleita ja kiharoita, valkoinen
	III. Cirrostratus	Läpinäkyvä valkeahko verho
B. Keskitason pilviä - yli 2 km	IV. Altocumulus	Kerrokset ja harjanteet valkoisia ja harmaita
	V. Altostratified	Väriltään maidonharmaa pehmeä verho
B. Matalat pilvet - jopa 2 km	VI. Nimbostratus	Kiinteä muodoton harmaa kerros
	VII. Stratocumulus	Harmaan väriset läpikuultavat kerrokset ja harjanteet
	VIII. Kerrostettu	Läpinäkymätön harmaa verho
D. Pystysuuntaisen kehityksen pilvet - alemmasta ylempään tasoon	IX. Cumulus	Mailat ja kupolit ovat kirkkaan valkoisia, tuulessa repeytyneitä reunoja
	X. Cumulonimbus	Voimakkaat kumpun muotoiset massat tummaa lyijyä

Ilmakehän suojaus

Pääasialliset lähteet ovat teollisuusyritykset ja autot. Suurissa kaupungeissa kaasun saastumisen ongelma pääliikennereiteillä on erittäin akuutti. Tästä syystä monet suuret kaupungit ympäri maailmaa, myös maamme, ovat ottaneet käyttöön ajoneuvojen pakokaasujen myrkyllisyyden ympäristövalvontaa. Asiantuntijoiden mukaan ilmassa oleva savu ja pöly voivat puolittaa aurinkoenergian saannin maan pinnalle, mikä johtaa luonnonolosuhteiden muutokseen.

Oppitunnin yhteenveto YMPÄRISTÖSTÄ

3. LUOKKAAN.

Koulutus- ja koulutuskompleksi "Venäjän koulu"

Aihe: Ilma ja sen suojaus.

Oppitunnin tarkoitus:

Opettelemaan ilman koostumusta ja ominaisuuksia.

Tehtävät:

- koulutuksellinen:

kehittää tietoa ilman merkityksestä kaikelle elolliselle

Maapallo;

kokeiden ja käytännön työn aikana tiedon muodostamiseksi

ilman perusominaisuuksista;

kehittää käytännön taitoja työskennellä laboratoriomateriaalien kanssa

laitteet, suorittaa kokeita, suorittaa havaintoja;

analysoida, tiivistää ja tehdä johtopäätöksiä havainnoinnin tulosten perusteella

Denium;

oppia työskentelemään hypoteesin kanssa (oletus läpiaktiivinen menetelmä

ja käytännöllinen lähestymistapa).

Koulutuksellinen:

luoda edellytykset opiskelijan henkilökohtaiselle kehitykselle; elvyttäminen

itsenäistä toimintaa ja ryhmätyötä; kehitysmenetelmä -

kyky rakentavaan luovuuteen, havainnointi, kyky vertailla

tehdä johtopäätös;

- koulutuksellinen:

luoda edellytykset kunnioittaa ympäristöä

ympäristö;

luoda edellytykset kommunikatiivisen kulttuurin, taitojen kehittymiselle

työskennellä ryhmissä, kuunnella ja kunnioittaa muiden mielipiteitä;

keskinäisen avun ja tuen tunteita.

Laitteet: opiskelijoille: oppikirja "Maailma ympärillämme, luokka 3", kirjoittanut A.A.

Shakova; työkirja; suurennuslasi, puulehti

opettajalta: oppikirja, työkirja, esitys, sähköinen liite

oppikirja; muovipussi, laboratoriolaitteet: pullo, alkoholilamppu,

kangas kokeiluun, suurennuslasi, puulehti, tietokone, esitys, multimedia

uusi projektori, valkokangas.

TUTKIEN AIKANA.

minä Organisatorinen hetki (2 min)

Istumapaikkojen ja luokkavalmiuden tarkistaminen.

Tänään luokassa työskentelet ryhmissä. Mitä ryhmätyöskentelyn sääntöjä tulee muistaa ja noudattaa?

(Työskentele parhaan kykysi mukaan; kuuntele kaikkia

jokainen ryhmän jäsen tarkkaavaisesti, keskeyttämättä;

puhu selkeästi ja ytimekkäästi; tue tovereitasi;

jos et ole samaa mieltä jonkun kanssa, sano se kohteliaasti

valitse kapteeniksi se, joka voi valita

paras ratkaisu yhdessä kaikkien kanssa; muista: suorita

On kunnia kuolla ryhmän puolesta)

II. Tietojen päivittäminen. Kotitehtävien tarkistaminen. (4 min)

Kohde: aiemmilla tunneilla hankitun tiedon lujittaminen

( Esittely ):

Yhteenveto vaiheesta.

III. Itsemääräämisoikeus toimintaan. (1 minuutti)

Arvaa arvoitus:

Kulkee nenän kautta rintaan

Ja paluu on matkalla.

Hän on näkymätön, mutta silti

Emme voi elää ilman häntä.

(Ilma)

Miten arvasit?

(hengitämme ilmaa, emme voi elää ilman sitä,

mutta emme näe sitä)

Mistä luulet tänään puhuttavan luokassa?

(Tietoja ilmasta, sen koostumuksesta ja ominaisuuksista)

IV. Työskentele oppitunnin aiheen parissa (20 min)

Keskustelu

Planeetallamme on 5 valtamerta. Mitkä heidän nimensä ovat?

(Arktinen, Tyynenmeren, Atlantin, Intian ja eteläinen)- Maailmassa on toinen erittäin tärkeä valtameri - suurin, ja joka päivä, joka tunti, joka minuutti, huomaamattamme, "uimme" siinä. Mikä tämän valtameren nimi on? (Ilma)

Ilmamerellä on oma tieteellinen nimi. Opiskelijamme kertovat sinulle lisää tästä...

Opiskelijan suoritus . Valmistuneet opiskelijat pitävät esityksen.

Kohde: työskennellä peruskoululaisten saatavilla olevien opetustekstien, populaaritieteellisten tekstien parissa, oikea ja tietoinen lukeminen ääneen. Monologilausunnon rakentaminen ehdotetusta aiheesta, tietystä kysymyksestä .

Planeettamme ympäröivää ilmakerrosta kutsutaan ilmakehäksi.

Ilmakehä on jättimäinen ilmakuori, joka ulottuu ylöspäin satoja kilometrejä. Ilmakehän paksuus vaihtelee planeetan eri osissa.

Ilmakehä suojaa maata liialliselta lämmöltä ja kylmältä sekä liialliselta auringon säteilyltä. Jos se yhtäkkiä katoaisi, vesi ja muut nesteet maapallolla kiehuisivat välittömästi ja auringonsäteet polttaisivat kaiken elävän.

Ilmavalta - ilmakehä - on erittäin tärkeä elämälle.

Voivatko elävät olennot selviytyä ilman ilmaa? (Ei)

Miksi? (Voit tukehtua ja kuolla)

Todellakin, jos hengität syvään, peitä suusi ja nenäsi kämmenelläsi ja laske itsellesi: yksi, kaksi, kolme... Ennen kuin voit laskea 60:een, haluat todella hengittää raitista ilmaa.

Kun ihminen menee veden alle, kiipeää korkealle vuorille tai lentää avaruuteen, hänellä tulee aina olla mukanaan ilmaa.

Jos ilmavalta yhtäkkiä katoaisi, planeettamme muuttuisi elottomaksi muutamassa minuutissa.

Miksi ilmameri on niin tärkeä? (lasten vastauksia)

Maan ilmakuori on sen hämmästyttävä "paita". Sen ansiosta planeetta ei ylikuumene auringonsäteistä eikä jäädy kosmisesta kylmästä. Tämä "paita" suojaa maapalloa meteoriittien iskuilta. Ne yksinkertaisesti palavat ilmassa. Joten Maa tarvitsee yksinkertaisesti ilmavaipan, ja vain sen ansiosta maapallolla, aurinkokunnan ainoalla planeetalla, on älyllistä elämää.

Onko mahdollista varmistaa, että ilmaa on olemassa? Mitä mieltä sinä olet?

(lasten vastauksia)

On erittäin helppoa varmistaa, että ilmaa todella on. Yritä heiluttaa kättäsi. Mitä tunnet?

(Ilman liike)

Kädessäni on tyhjä muovipussi. Heilutan sitä ja puristan päät. Miksi pussi täyttyi ja muuttui joustavaksi?

(Siellä on ilmaa)

Mikä on ilman merkitys ihmisille, kasveille ja eläimille?

(Ilma on välttämätöntä hengittämiseen, suojaa maata

ylikuumeneminen ja jäähtyminen, meteoriiteista, alkaen

auringon haitalliset säteet).

Hyvin tehty!

Liikuntaminuutti (1 min)

Levätään vähän
Noustaan ​​seisomaan ja hengitetään syvään.
Kädet sivuille, eteenpäin.
Pupu odottaa metsän reunassa.
Pupu hyppäsi pensaan alla,
Kutsumme meidät kotiisi.
Kädet alas, vyöllä, ylös,
Juoksemme pakoon kaikkia.
(Juoksemassa paikallaan.)
Juoksemme nopeasti luokkaan,
Kuuntelemme tarinaa siellä.

Sopivuuden tarkistaminen.

Käytännön työ "ilman koostumus ja ominaisuudet". Työskentele vihkossa (s. 27-29)

Kohde: Opeta lapsia havainnoimaan, olettamaan, analysoimaan ja tekemään johtopäätöksiä käytännön toimien perusteella.

Lue runo. Mitä voit oppia ilmasta siitä?

(Ilma on kaasujen seos)

Avaa oppikirja sivulla 46. Harkitse kaaviota "Ilman koostumus".

Mitä kaasuja ilma sisältää?

(Happi, typpi ja hiilidioksidi)

Mitä kaasua on ilmassa eniten? (Typpi)

Mitä kaasua on vähiten ilmassa? (Hiilidioksidi).

Ihmiset oppivat ilman koostumuksen vasta 200 vuotta sitten. Joseph Priestley ja Antoine Lavoisier tutkivat ensimmäisenä ilman koostumusta ja sen ominaisuuksia.

Hengitessään elävät olennot imevät happea ilmasta ja vapauttavat hiilidioksidia.

Työskentely pareittain

Peitä oppikirjasi.

Avaa muistikirjasi sivulla 27 ja suorita tehtävä nro 1 itse.

(Ilmoittaudu itse tai oppikirjan avulla

kaavio, mitä kaasumaisia ​​aineita ilmassa on

henki. Merkitse erivärisillä kynillä (toiveidesi mukaan)

boori), mitä kaasua elävät olennot imevät hengittäessään,

ja kumpi on korostettuna. Selvitä käyttämäsi laitteet

tarttuvat nimitykset).

Vaihda muistikirjoja ja tarkista toistensa työt. Tee johtopäätös, arvioi työtä.

Palauta muistikirjat toisilleen. Testaa itsesi oppikirjan avulla. Korjaa virheet. Arvioi työsi. Valitse haluamasi kuvake:

Bottom line . – Kuka suoritti tehtävän ilman virheitä?

Hyvin tehty.

Kuka koki vaikeuksia tehtävän aikana?

Korjaa virheet ja kiinnitä enemmän huomiota tunnilla.

Kaverit, mitä ominaisuuksia ilmalla on?

(Ilma on elastinen, ... (lasten oletukset)

Tehdään joitain kokeita ja katsotaan, oletko oikeassa.

Käytännön aikana suoritamme vihkon tehtävän nro 2.

Katso taulukkoa ja kerro minulle, mihin kysymyksiin meidän pitäisi vastata havaintojen perusteella?

(Täytä taulukko tutkimustulosten perusteella.

Ilman ominaisuudet

Mitä opiskelemme

Johtopäätös

Onko ilma läpinäkyvää vai läpinäkymätöntä?

Onko ilmalla väriä?

Onko ilmassa hajua?

Mitä ilmalle tapahtuu kuumennettaessa?

Mitä ilmalle tapahtuu, kun se jäähtyy?

- Miten ensimmäiseen kysymykseen pitäisi mielestäsi vastata? (lasten vastaukset)

Mikä auttaa meitä todistamaan tämän? (lasten hypoteesit).

- Kaverit, ota oppikirja, kerro minulle, onko se läpinäkyvä?

Katso ovea, onko se läpinäkyvä? Näkyvätkö muut näiden esineiden läpi?

Miksi näemme oven, oppikirjan, taulun, pöydän? Keskustele ja esitä omat arvauksesi.

( ilma on läpinäkyvää)

- Kirjaa tulos taulukkoon. (Ilma on kirkasta)

Mikä on seuraava kysymys? (Onko ilmalla väriä?)

Kuinka voit vastata tähän kysymykseen? Miten tämä todistetaan?

(lasten lausunnot)

(Jos lasten mielestä se on vaikeaa, opettaja kehottaa heitä)

- Minkä värinen taulu on? (Vihreä)

Minkä värinen kaappi on? (Ruskea)

Minkä värinen on liitu? (Valkoinen)

Minkä värinen ilma on? (Ei väriä )

Kirjaa löydösi taulukkoon (Ilmalla ei ole väriä).

Lue kolmas kysymys.

(Haiseeko ilma?)

Mitä voit arvata? Mitä todisteita voimme käyttää?

(lasten lausunnot)

(Jos lasten mielestä se on vaikeaa, opettaja kehottaa heitä)

Kaverit, nostakaa kätenne, kumpi teistä olikampaamossa, kahvilassa, klinikalla? Kuvittele, että sinua pyydetään ottamaan selvää missä olet silmät kiinni? Onko se mahdollista? Miten? Keskustele ja esitä omat arvauksesi.

( Voimme määrittää, missä saatamme olla hajun perusteella. Tiedämme, että hajuhiukkaset sekoittuvat ilmahiukkasten kanssa. Tämän ansiosta me tuoksumme. Mutta puhtaalla ilmalla ei ole hajua.)

Kirjaa tulos taulukkoon. (Ilmassa ei ole hajua)

- MitäMitä ilmalle tapahtuu, kun sitä lämmitetään ja jäähdytetään? Selvitämme tämän kokeilujen kautta.

Kokemus nro 1.

Kohde: Ota selvää, mitä ilmalle tapahtuu kuumennettaessa.

Otetaan pullo, jossa on putki. Laitetaan putki veteen. Mitä me näemme?

(Vesi ei pääse putkeen; ilma ei päästä sitä sisään).

Kuumennamme pullon. Mitä nyt tapahtuu?

(Ilmakuplia alkoi tulla ulos putkesta.)

( Ilma laajenee kuumennettaessa ) - merkintä muistikirjaan).

Kokemus nro 2.

Kohde: ota selvää, mitä ilmalle tapahtuu sen jäähtyessä.

Aseta kylmä, kostea liina pullon päälle. Mitä me näemme?

(Vesi nousee putkessa. Ilma näyttää antavan periksi

vesi osa paikastaan)

Mitä johtopäätöksiä havaintojen perusteella voidaan tehdä?

( Kun ilma jäähtyy, se puristuu) muistikirjamerkintä)

Ilmalla on toinen mielenkiintoinen ominaisuus. Saadaksesi selville, suoritetaan tehtävä nro 4 työkirjan sivulla 28.

Lue Viisaan kilpikonnan tarina ja suorita hänen tehtävänsä.

(Yksi oppilaista lukee tarinan ääneen)

Mieti, mitä ilman ominaisuutta tarinassa kuvataan?

(lasten arvauksia)

Tarkastetaan itse. Lue teksti "Testaa itsesi" -osiossa.

Hyvin tehty!

Joten mitä ominaisuuksia ilmalla on?

(Ilma on läpinäkyvää, väritöntä, hajutonta, kun

Kuumennettaessa se laajenee ja jäähtyessään supistuu.

elastinen, johtaa huonosti lämpöä)

Hyvin tehty!

V. Liikuntaminuutti (1 min)

Tulla vahvaksi ja ketteräksi

Aloitetaan harjoittelu.

Hengitä sisään nenän kautta ja hengitä ulos suun kautta.

Hengitetään syvään ja sitten

Astu paikalleen hitaasti,

Miten ihana sää onkaan!

Tarkistimme ryhtisi

Ja he vetivät lapaluensa yhteen.

Kävelemme varpaillamme

Ja nyt - kantapäässä.

Sopivuuden tarkistaminen.

VI. Tutkitun materiaalin konsolidointi. Työskentele muistivihkossa (5 min)

Kohde: lujittaa hankittua tietoa

Lue tehtävä nro 3 sivulta 28 muistikirjastasi.

(Käytä kaaviota näyttääksesi, kuinka

käyttää ilmahiukkasia lämmityksessä ja jäähdytyksessä)

Mitkä ilman ominaisuudet tulee ottaa huomioon, jotta tehtävä suoritetaan oikein?

(Kun lämmitetään, ilma laajenee, ja kun se jäähtyy,

Denia kutistuu)

Miten selittää, että ilma laajenee kuumennettaessa? Mitä tapahtuu hiukkasille, joista se koostuu?

(Hartikkelit alkavat liikkua nopeammin ja välillä

ki niiden välillä kasvaa)

Piirrä ensimmäiseen suorakulmioon, miten ilmahiukkaset asettuvat kuumennettaessa.

Miten selittää, että ilma tiivistyy jäähtyessään? Mitä tapahtuu hiukkasille, joista se koostuu?

(Partikkelit alkavat liikkua hitaammin, välillä

kauhut heidän välillään vähenevät)

Piirrä toiseen suorakulmioon, miten ilmahiukkaset asettuvat jäähtyessään.

(Tehtävän suorittamisen jälkeen dialle suoritetaan itsetesti:

VII. Heijastus (4 min)

Ryhmätyö

Lue toinen tehtävä s.48. Täydennä se.

(Lue teksti "Ilman on oltava puhdasta." Löydä siitä tietoa: Ilmansaasteiden lähteistä; tavoista suojella ilman puhtautta.)

Mikä saastuttaa ilmaa?

(Tehtaat ja tehtaat, autot)

Mitä ilmansuojelumenetelmiä tiedät?

(Asennus noen, pölyn,

myrkylliset kaasut, sähköajoneuvot)

Keskustelu (5 min)

Kaupungissa on tehdas. Savupilviä valui sen savupiipusta yötä päivää. Kaupungin asukkaat yskivät, aivastasivat, ja jotkut joutuivat jopa sairaalaan. He jopa halusivat sulkea tehtaan, mutta kuinka he pärjäsivät ilman tavaroita?

Eräänä päivänä tehtaan savupiipusta lakkasi valumasta savua. Pian selvisi, että putkeen oli kiinnitetty savunpoistolaitteita, jotka estivät nokihiukkasten lentämisen putkesta.

Ja tässä on mielenkiintoista. Noki kerätään nyt huolellisesti talteen ja lähetetään muovitehtaalle, jossa valmistetaan erilaisia ​​muoviesineitä.

Sanalla sanoen savuluukusta hyötyvät kaikki - sekä kaupunkilaiset, tehdas (se myy nokea) että muovinvalmistajat.

Nimeä tapoja suojella ilman puhtautta.

(Ilmanpuhdistusyksiköt, sähköajoneuvot)

Voitko mitenkään vaikuttaa ilman puhtauteen?

(Voit istuttaa kasveja, ne puhdistavat ilmaa)

Miksi kasvit imevät hiilidioksidia ja vapauttavat happea?

(lasten arvauksia)

Katsotaanpa tarkemmin puun lehtiä. Arkin alapinta on peitetty läpinäkyvällä kalvolla ja täynnä pieniä reikiä. Niitä kutsutaan "stomataiksi". Ne avautuvat ja sulkeutuvat kerääen hiilidioksidia. Auringon valossa sokeria, tärkkelystä ja happea muodostuu vedestä, joka nousee juurista kasvien varsia pitkin ja hiilidioksidia vihreissä lehdissä. Siksi kasveja kutsutaan "planeetan keuhkoksi".

VIII. Yhteenveto oppitunnista. (2 minuuttia)

Mitä ilma on? (Kaasuseos - typpi, happi ja hiilidioksidi)

Nimeä ilman ominaisuudet.

(Ilma on läpinäkyvää, väritöntä, hajutonta, elastista,

laajenee kuumennettaessa, supistuu jäähtyessään,

johtaa huonosti lämpöä)

Mitä uutta opit tunnilla?

IX. Kotitehtävät (1 min)

Työkirja: nro 5 (s. 29)

Kuvittele, että aurinkoisena kevätpäivänä kävelet puiston läpi. Sinusta näyttää siltä, ​​että ympärilläsi- puiden ja kävelevien ihmisten välissä- täysin tyhjä tila. Mutta sitten puhaltaa kevyt tuuli, ja heti tuntuu, että meitä ympäröivä "tyhjyys" on täynnä ilmaa, että elämme valtavan ilmameren pohjalla, jota kutsutaan ilmakehäksi. Ilmahiukkaset liittyvät heikosti toisiinsa ja käyvät läpi jatkuvaa kaoottista liikettä, minkä vuoksi ilmamassat liikkuvat jatkuvasti paikasta toiseen. Jos ilma olisi ollut samassa paikassa pitkään, te ja minä olisimme tukehtuneet kauan sitten. Suuren liikkuvuutensa lisäksi ilmalla on toinen tärkeä ominaisuus, jota kiinteillä ja nestemäisillä kappaleilla ei ole. Ilmaa voidaan puristaa, toisin sanoen sen määrää voidaan muuttaa.
Ilman ominaisuuksien ymmärtämiseksi paremmin tutustutaan sen atomirakenteeseen. Jos suurennamme pientä ilmakuplaa useita miljoonia kertoja, huomaamme, että ilma koostuu valtavasta määrästä hiukkasia, jotka liikkuvat vapaasti, hajoavat kaikkiin suuntiin ja törmäävät toisiinsa. Emme näe hiukkasten järjestäytynyttä järjestelyä (kuten kiteissä), ja yksittäisten hiukkasten välillä on myös paljon vapaata tilaa (luultavasti muistat, että nesteessä hiukkaset sijaitsevat hyvin lähellä toisiaan). Tästä syystä ilma puristuu helposti. Jos sinulla on polkupyörän pumppu, yritä puristaa ilmaa sulkemalla poistoaukko. Pumpun mäntää liikuttamalla vähennät ilman määrää, ts. tuoda hiukkaset lähemmäksi toisiaan. Paineilmaa tarkasteltaessa havaitsemme jälleen hiukkasten kaoottista liikettä ja huomaamme heti, että hiukkaset täyttävät nyt tilan tiheämmin.
Kaverit, te todellakin tunsitte, että ilman määrän vähentämiseksi tarvitaan voimaa pumpun vähitellen kasvavan ilmanpaineen voittamiseksi. Oikeastaan, miksi ilmanpaine pumpussa kasvaa? Ei vaikea arvata. Ilmahiukkaset, joita on yli 10 000 000 000 000 000 000 kuutiosenttimetrissä, ovat jatkuvassa liikkeessä. Ajoittain ne osuivat pumpun metalliseiniin, ts. painostaa heitä. Kun ilman tilavuus pienenee, hiukkaset osuvat seiniin useammin. Siksi mitä pienempi ilmamäärä, sitä suurempi sen paine. Osoittautuu, että tämän vuoksi sinun on ponnisteltava paljon, kunnes polkupyörän pyörästä tulee tarpeeksi "kovaa".
Fyysikot kutsuvat kaikkia aineita, joilla on samat ominaisuudet kuin ilmalla. Yksi kuutiosentti mitä tahansa kaasua sisältää noin 1000 kertaa vähemmän atomeja kuin sama tilavuus nestettä tai kiinteää ainetta.
Kaasuatomien väliset koheesiovoimat ovat hyvin pieniä, minkä vuoksi kaasut vastustavat vain vähän kappaleiden liikkeitä. Kokeile ensin heiluttaa kättäsi ilmassa ja tee sitten sama liike vedessä. Oletko huomannut, kuinka suuri ero siinä on?
Ja nyt ehdotamme seuraavan kokeilun tekemistä: ota kaksi paperiarkkia ja pidä niitä pystysuorassa 1:n etäisyydellä- 2 cm toisistaan, puhaltaa voimakkaasti niiden väliin. Vaikuttaa siltä, ​​​​että lehtien pitäisi erota, mutta ne tekevät päinvastoin.- lähentyä. Tämä tarkoittaa, että arkkien välinen ilmanpaine sen sijaan, että se kasvaisi, laskee. Miten tämä ilmiö voidaan selittää? Yllä selvisimme, että kaasun paine johonkin "esteeseen" johtuu hiukkasten vaikutuksista tähän pintaan. Kokeessamme paperiarkkeihin kohdistuva ilmanpaine on molemmilla puolilla yhtä suuri, joten arkit roikkuvat rinnakkain. Kun voimakas ilmavirta liikkuu, hiukkaset eivät ehdi osua niihin niin monta kertaa kuin tyynessä ilmatilassa. Tästä syystä levyjen välinen ilmanpaine laskee. Ja koska arkkien ulkopinnan paine ei ole muuttunut, syntyy paine-ero, jonka seurauksena ne houkuttelevat toisiaan. Itse asiassa voit ottaa vain yhden paperiarkin ja puhaltaa sitä sivulta. Se poikkeaa varmasti jonkin verran siihen suuntaan, jossa ilmavirta liikkuu.
Tapamme usein elämässä kuvaillun ilmiön. Tämän ansiosta linnut ja lentokoneet lentävät. Tiedät varmaan, kuinka lentokoneen siivessä nostetaan. Siipiprofiili valitaan siten, että ilmavirtausnopeus siiven yläpuolella on suurempi ja paine pienempi kuin siiven alla. Näiden paineiden ero saa aikaan noston.
Ilmasuihkun imutoimintoa käytetään myös erilaisissa pumpuissa ja ruiskuissa. Tutustutaan hajuvesisuihkepulloon. Puristetun kumipallon ilma tulee ulos suurella nopeudella ohuen putken A läpi, joka on kaventunut päästä. Lähellä on toinen putki B, joka on laskettu hajustesäiliöön. Voimakas ilmavirta luo tyhjiön putkeen B, ilmakehän paine nostaa hajuveden putken läpi, joka ilmavirrassa ruiskutetaan.
Ilmavirran synnyttämä tyhjiö ei aina palvele ihmistä. Joskus siitä on suurta haittaa. Esimerkiksi voimakkaiden hurrikaanien aikana talojen yli ryntäävien nopeiden ilmavirtojen seurauksena katon pinnan paine laskee niin voimakkaasti, että tuuli repii sen irti.
Paineen lasku havaitaan myös nestevirtauksessa, ja vielä selvemmin, koska nesteillä on kaasuihin verrattuna "tiheämpi" atomirakenne. Tältä osin haluaisin muistuttaa teitä jokea uhkaavista vaaroista. Kaksi vierekkäin kelluvaa venettä tai kajakkia "vetyvät" toisiinsa, koska veden nopeus niiden välillä on suurempi ja paine pienempi kuin veneiden toisella puolella.
Älä koskaan purjevene liian lähellä betonirantaa, saati siltatukea. Kun joki virtaa nopeasti, betoniseinät tai tuet houkuttelevat veneitä voimakkaasti. Ne ovat erityisen vaarallisia kevytmielisille uimareille, jotka vaarantavat henkensä. Kesälomalla joella, muista yksinkertainen kokeilu kahdella paperilla.