Garantizar la seguridad de la información de los niños, niñas y adolescentes en las redes de información y comunicación. Seguridad de la información de los niños Sugerencias para garantizar la seguridad de la información de los niños

18.10.2020

Algunos aspectos para garantizar la información y la seguridad psicológica de los escolares

Informe en la reunión de padres del distrito

Profesor-psicólogo del CPMSS "Trust" de la SAO de Moscú

Candidato a Ciencias Psicológicas

Pirumova KV

El niño moderno vive en un mundo de tasas de crecimiento de información cada vez mayores. Las formas y métodos de difusión de la información han cambiado. El papel principal ahora pertenece a las redes globales. En Internet, cualquier persona, partido político, grupo de personas, organizaciones puede influir en un niño; no hay restricciones en el territorio de influencia, el tiempo. Los medios de influencia y las posibilidades de influencia virtual aumentan constantemente y se vuelven más complejos.

Estudio de toda Rusia "Niños de Rusia en línea", realizado en 2010-2011. Internet Development Foundation junto con la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú lleva el nombre de M.V. Lomonosov y el Instituto Federal para el Desarrollo de la Educación del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, cubriendo 1025 niños de 9 a 16 años y 1025 sus padres de once regiones diferentes de Rusia, revelaron comportamientos más riesgosos y, por lo tanto, más indefensos. de escolares rusos en Internet que sus compañeros que viven en países europeos desarrollados. Entre las características del uso de las tecnologías de Internet se encuentran las siguientes:

Los niños en Rusia comienzan a conectarse en línea por primera vez a la edad de 8 a 10 años;

La mayoría de los niños rusos se conectan a Internet por su cuenta (alrededor del 80% de los niños), sus padres prácticamente no los controlan;

Los niños a menudo encuentran contenido peligroso (por ejemplo, casi un tercio de los niños encuestados han encontrado imágenes de naturaleza sexual en Internet en el último año);

No todos los padres son suficientemente conscientes de los riesgos que existen en Internet y cómo protegerse de ellos, muchos suelen subestimar el problema de la seguridad.

Los resultados de la influencia de la información sobre la salud del niño, incluida su vida espiritual, la moralidad, son impredecibles. Por un lado, las oportunidades para una vida creativa e interesante, el autodesarrollo aumentan constantemente, por otro lado, los flujos de información son tan grandes que un niño no siempre tiene tiempo para procesar y recordar incluso información útil. Los niños y adolescentes pueden fácilmente encontrar o crear un entorno único para la comunicación virtual y con la misma facilidad convertirse en víctimas de manipuladores y ser objeto de todo tipo de violencia. InformativoLas sobrecargas llevan a muchas personas, incluidos los niños, al estrés y la depresión.

Muchos niños desde una edad temprana comienzan a jugar variosjuegos de computadora, lejos de desarrollarse siempre en la naturaleza, que utilizan las imágenes virtuales más fantásticas, tanto positivas como negativas. Debo decir que el uso de imágenes virtuales por parte de un niño en ausencia de una base de salud corporal, mental y espiritual (y en la infancia solo hay un marcadory la formación de esta fundación) conducen a las siguientes consecuencias:

a) deterioro de la percepción de una imagen viva, el aumento de la ineptitud en las actividades en condiciones normales, la percepción del mundo en una escala "artificial", fuera de contacto con el tiempo y el espacio real.

b) Confundir el mundo real y el virtual.. Hasta los 6-7 años, los niños carecen de un mecanismo para distinguir entre la realidad ordinaria y la virtual, el niño continúa el duelo virtual en la realidad, se pone por encima de sus padres, no puede adaptarse a su "yo" real.

Además, hasta los 7 años, la conciencia del niño no tiene una barrera protectora contra la agresión virtual. Solo después de los 12 años, los niños tienen la oportunidad de aprender, al menos parcialmente, a separar las realidades virtual y real.

en) infección de la conciencia con "infección de información", es decir, imágenes naturalistas agresivas que conducen al "envenenamiento" corporal. Virtualmente matando y reprimiendoel niño disfruta golpeando, insultando, matando, su propia ira e impunidad. Se invierte la escala de valores humana habitual, se distorsiona la percepción del niño del mundo que lo rodea.

GRAMO) retraso mentaldebido a la percepción a largo plazo de formas de imagen rígidas, inflexibles y predeterminadas (así como cuando se usan juguetes robóticos).

mi) Dificultades en la autopercepción del niñoun cambio en la conciencia, voluntad, personalidad, emociones, movimientos corporales (torpeza motora, movimientos corporales antinaturales). El niño desarrolla falta de atención, inquietud, "caminar en las nubes"; creciendo como una bola de nieve, el fracaso. A menudo, esto va acompañado de un aumento de la fatiga, la irritabilidad, la memoria y el pensamiento deteriorados.

mi) inclusión por el niño en su imagen de la imagen de otra persona, identificación con él.

Las imágenes virtuales atraen la atención del niño y crean dependencia psicológica debido a la estimulación artificial, sobreexcitación del sistema nervioso. Esto conduce a la desarmonía de los ritmos cerebrales y la hiperexcitabilidad de los niños.

Los psiquiatras de todo el mundo consideran que los juegos de computadora son una droga de una nueva generación, que aleja al niño del mundo real hacia el mundo de las ilusiones. Al crecer, pasará su tiempo libre con juegos de computadora en detrimento de la vida real.

Y, lamentablemente, cada vez hablamos más a menudo de adicción a la computadora.

CONSEJOS A PADRES SOBRE LA PREVENCIÓN DE LA DEPENDENCIA DE INTERNET.

prestar atención acaracteristicas psicologicas de tu hijo. Los niños socialmente inadaptados tienen una mayor probabilidad de adquirir adicción a Internet. La razón es que Internet le permite permanecer en el anonimato, no tener miedo a la condena (si hizo algo mal, siempre puede cambiar su nombre y comenzar de nuevo), brinda una variedad mucho más amplia de oportunidades de comunicación que el mundo real. . En Internet, es mucho más fácil para un niño construir su propio mundo virtual, donde se sentirá cómodo. Por lo tanto, si un niño no tiene éxito en algo en el mundo real, se esforzará por quedarse donde se sienta cómodo. Por otra parte, Internet puede ayudar a un niño tímido a ser más sociable, encontrar el entorno de comunicación más adecuado a su nivel de desarrollo y, por tanto, aumentar su autoestima. Si su hijo es retraído, tímido o propenso al desánimo en la vida, debe controlar cuidadosamente su actitud hacia Internet para evitar que se convierta de un medio para revelar la personalidad del niño en una pasión mal controlada.

Esté atento a los síntomas de la adicción a Internet. Se manifiesta en el hecho de que los niños prefieren la vida en Internet hasta tal punto que comienzan a abandonar su vida real, pasando la mayor parte de su tiempo en la realidad virtual. Un niño adicto a Internet suele ser callado y retraído, no ve la hora de poder conectarse a Internet, le cuesta mucho dejarlo, se deprime o se irrita si lo excluyen de Internet durante varios días. .independiente de internetel niño puede cambiar fácilmente a otro canal de comunicación, dejar Internet, cuando surge la necesidad, siempre distingue claramente dónde se está comunicando ahora, en línea o no. Pregúntese: ¿Pasar tiempo en línea tiene un impacto en el rendimiento escolar, la salud y las relaciones con la familia y los amigos de su hijo? Averigüe cuánto tiempo pasa su hijo en línea.

Busque ayuda de expertos.Si su hijo muestra signos graves de adicción a Internet, consulte a un maestro o psicólogo. El uso compulsivo de Internet puede ser síntoma de otros problemas como depresión, irritabilidad o baja autoestima. Y cuando estos problemas se resuelvan, la dependencia de Internet puede desaparecer por sí sola.

No prohibir Internet.Para la mayoría de los niños, es una parte importante de su vida social. En su lugar, establecer"Reglas intrafamiliares para el uso de Internet". Pueden incluir los siguientes límites: la cantidad de tiempo que un niño pasa diariamente en Internet; una prohibición en la red hasta que se hagan los deberes; restricción para visitar chats o ver materiales "para adultos".

Mantén tu equilibrio. Deje que el niño juegue a menudo con otros niños. Motivarlo para tal comunicación. Ayude a su hijo a participar en interacciones fuera de línea. Si su hijo es tímido y torpe con sus compañeros, ¿por qué no considerar un entrenamiento especial? Anime a su hijo a participar en actividades que reúnan a niños con los mismos intereses, como modelismo naval, ingeniería de radio o literatura.

Controla a tus hijos.Existen programas que limitan el uso de Internet y controlan qué sitios se visitan. Sin embargo, un niño inteligente, si lo intenta, también puede desactivar este servicio. Por tanto, su objetivo final es desarrollar en los niños el autocontrol, la disciplina y la responsabilidad.

Sugiera alternativas. Si cree que a sus hijos solo les interesa el entretenimiento en línea, intente ofrecerles una alternativa sin conexión a uno de sus juegos favoritos. Por ejemplo, si a su hijo le gustan los juegos de rol sobre el tema fantasía , invitarlo a leer libros sobre el mismo tema, ver películas.

Internet puede ser un gran lugar para aprender, así como para relajarse y conversar con amigos.

Pero como el resto del mundo real, la Web también puede ser peligrosa. Antes de permitir que los niños naveguen por Internet por su cuenta, hay algunas cosas que deben tener en cuenta.

Cuéntales a tus hijos sobre los peligros., existentes en Internet, y enseñan cómo salir correctamente de situaciones desagradables. Al final de la conversación, establezca algunos límites en el uso de Internet y discútalos con los niños. Juntos pueden crear comodidad y seguridad para los chicos en Internet.

Si no está seguro de por dónde empezar, aquí hay algunas ideas sobre cómo hacer que la navegación por Internet sea segura para los niños..

Establezca reglas para los niños en Internet y sea inflexible.

Enseñe a sus hijos a tomar las siguientes precauciones para mantener la privacidad de la información personal:

– Al presentarse, debe utilizar únicamente su nombre de pila o seudónimo.

- Nunca debe dar un número de teléfono o dirección de residencia o estudio.

– Nunca envíes tus fotos.

– Nunca permita que los niños se reúnan con conocidos en línea sin la supervisión de un adulto.

Explique a los niños que la diferencia entre el bien y el mal es la misma tanto en Internet como en la vida real.

Enseñe a sus hijos a confiar en su intuición. Si algo les molesta en línea, deben informarle.

Si los niños están chateando, usando programas de mensajería instantánea, jugando juegos o haciendo cualquier otra cosa que requiera un inicio de sesión, ayúdelos a elegir uno y asegúrese de que no contenga ninguna información personal.

Enseñe a los niños a respetar a los demás en línea. Asegúrese de que sepan que las reglas del buen comportamiento se aplican en todas partes, incluso en el mundo virtual.

Insista en que los niños respeten la propiedad de otros en Internet. Explique que la copia ilegal del trabajo de otra persona (música, juegos de computadora y otro software) es un robo.

Dígales a sus hijos que no deben encontrarse con amigos en línea. Explique que estas personas pueden no ser quienes dicen ser.

Dígales a los niños que no todo lo que leen o ven en línea es verdad. Enséñeles a preguntarle si no están seguros.

Controle las actividades de los niños en Internet con la ayuda de programas modernos. Ayudarán a filtrar el contenido dañino, ustedaverigüe qué sitios visita el niño y qué hace en ellos.

Anime a los niños a compartir sus experiencias en línea con usted. Vaya en línea con sus hijos.

Visite el diario en línea de su hijo con regularidad, si tiene uno, para verificarlo.

¡Estad atentos a vuestros hijos!

Trate de no perder el contacto emocional con ellos. Los niños deben sentirse y darse cuenta de que son amados y aceptados en la familia, a pesar de los errores que todos (y más aún los niños) cometemos por la vida. Al sentir el amor y el apoyo de sus seres queridos, el niño aprenderá más fácilmente todas las reglas y recomendaciones anteriores relacionadas con la estancia segura de una persona en el espacio virtual.

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La necesidad de información es una de las necesidades básicas del ser humano en la actualidad. Es tan importante como el calor, la comida, el sueño. Desde la antigüedad, el hombre ha estado buscando, generalizando y transmitiendo información sobre las cosas que le rodean. Toda actividad está íntimamente relacionada con el intercambio de información. En su transcurso se asimilan patrones de comportamiento, normas sociales, fundamentos de la ciencia, el derecho y el arte.

Cuando los adultos explican algo a un niño, contribuyen a la formación de un campo de información especial a su alrededor. Mientras tanto, las condiciones de vida cambian constantemente, el contenido y el volumen de datos recibidos por las personas está cambiando. Esto, a su vez, hace necesario velar por la seguridad de la información de la población en general y de los menores de edad en particular. En nuestro artículo, intentaremos descubrir qué riesgos existen para los niños y cómo se pueden eliminar.

Relevancia del tema

No es ningún secreto que la etapa actual del desarrollo humano se llama la era de la tecnología de la información. Hoy en día, una persona recibe información diferente de una variedad de fuentes. No siempre es posible filtrar la información, seleccionar los datos realmente necesarios. Es especialmente difícil para los niños.

Para comprender la magnitud del problema, comparemos la adquisición de información con la ingesta de alimentos. Tal comparación está bien fundada. Después de todo, la necesidad de información es hoy tan importante como la necesidad de alimentos. Hay alimentos que no se pueden consumir o que no son aptos para el organismo. Lo mismo puede decirse de la información. No toda la información necesita ser percibida por el niño. Cualquier información tendrá un impacto en él: débil, fuerte, dañino, útil. En consecuencia, es necesario ser selectivo a la hora de utilizar determinada información. Pero si los adultos en su conjunto logran hacer frente a esta tarea, entonces los niños no lo logran. Por lo tanto, garantizar la seguridad de la información de los niños se confía a los adultos. Los padres y maestros juegan un papel especial en esto.

Los cambios globales en el espacio de la información están impulsados por el progreso tecnológico. El desarrollo de la tecnología no solo contribuye al surgimiento de nuevas oportunidades, sino que también conlleva varios riesgos. Hasta hace relativamente poco tiempo, no se hablaba tan a menudo de la seguridad de la información de los niños. El hecho es que antes el flujo de información que llegaba al niño estaba estrictamente controlado por los adultos. Los padres no permitían hablar con extraños, entablar amistad con "malos compañeros".

Con la llegada de las computadoras personales y de Internet ilimitado, la situación ha cambiado drásticamente. Los niños tuvieron acceso gratuito a redes sociales, chats, foros, sitios web, juegos y otros recursos de distinta calidad. Como resultado, fueron bombardeados con una gran cantidad de información que no todos saben cómo filtrar. El problema se ve agravado por el hecho de que a menudo el niño se queda solo con Internet y muchos padres no saben cómo usar una PC lo suficientemente bien.

peligro de internet

Las encuestas muestran que la World Wide Web es la segunda fuente de información más importante para la mayoría de los estudiantes de secundaria. El tercer lugar lo ocupa la escuela, en el primer lugar hasta el momento están los padres de familia con un pequeño margen. Internet juega actualmente un papel importante en la educación de los niños. La formación de una imagen del mundo, un modelo de comportamiento, una forma de pensar se lleva a cabo bajo la influencia de la información de la Web.

Internet se llama merecidamente el mundo virtual. Por supuesto, está muy estrechamente relacionado con la realidad. En la Web, puede ganar dinero, pedir comida, ropa, discutir noticias, etc. En Internet, así como en la vida, hay compañías, foros, chats "malos". Aquí se muestran a menudo películas, clips, etc. prohibidos.

Cualquier padre normal no es indiferente a con quién se comunica su hijo, qué fuentes de información utiliza, qué libros lee, ve películas, qué música escucha. En cuanto a Internet, muy a menudo los adultos se olvidan de la importancia de la seguridad de la información. Los niños están en casa, no en la calle, esto tranquiliza a los padres. Mientras tanto, el menor se queda solo con el mundo virtual, con extraños que pueden influir en su comportamiento.

No se puede dejar de decir que la autoridad de las personas en la Web es significativamente mayor que la autoridad de los profesores. Este es un hecho muy preocupante. Después de todo, antes de que la escuela jugara, si no una clave, un papel importante en la educación de la generación más joven. En la actualidad, la influencia de los profesores es significativamente menor. Si esta tendencia continúa, la formación de la personalidad no tendrá lugar en el mundo real, sino en el virtual. Al mismo tiempo, la autoridad de los padres también se verá amenazada.

Concepto de seguridad de la información de los niños

La protección de la generación más joven debe llevarse a cabo, por supuesto, de manera integral. En primer lugar, las medidas para la seguridad de la información de los niños deben ser realizadas por los padres. Al mismo tiempo, es necesario tomar tales medidas para que el niño no se sienta en desventaja. Es importante no perder la confianza de los niños.

La seguridad de la información es un conjunto de medidas destinadas a proteger a los menores del impacto negativo de la información. Al mismo tiempo, no solo estamos hablando de Internet, sino también de otras fuentes: televisión, radio, libros, etc.

Los maestros juegan el papel más importante en el mantenimiento de la seguridad de la información de los niños. Junto con sus padres, deben desarrollar medidas destinadas a proteger a la generación más joven. Lo importante es el trabajo conjunto, de lo contrario, todos los esfuerzos de los padres pueden ser en vano.

La participación de las autoridades es de gran importancia. Hoy, a nivel estatal, se están desarrollando programas para garantizar la seguridad de la información de los niños, se están adoptando leyes y se están estableciendo responsabilidades por su violación. Cada institución educativa debe contar con leyes locales que reflejen y especifiquen las disposiciones federales, adaptándolas a las condiciones específicas.

Control parental

¿Cómo se puede mantener la seguridad de la información de los niños? Esta pregunta preocupa a muchos adultos. El control parental se considera una de las formas efectivas de protección en la actualidad. Esta opción está presente en la funcionalidad de la mayoría de los programas antivirus. Además, el control parental se puede configurar mediante programas especiales.

Esta opción le permite configurar la PC para que un usuario específico, es decir, un niño en este caso, no tenga acceso a ningún recurso de Internet, no pueda ejecutar aplicaciones (por ejemplo, juegos) o solo pueda usar la computadora por un tiempo determinado .

Ventajas y desventajas del control parental

Esta solución ciertamente tiene muchas ventajas. En primer lugar, se garantiza la seguridad de la información de los niños con la opción de control parental instalada. Los adultos no tienen que preocuparse de que sus hijos visiten sitios no deseados, pasen todo el día jugando, etc. Se debe tener en cuenta la flexibilidad de las herramientas de personalización. Para no infringir al niño en absoluto, puede configurar el acceso a los juegos durante un período de tiempo determinado, crear una lista de recursos permitidos, etc.

Hay, sin embargo, esta decisión y lados negativos. Si a un niño no se le permite abrir ciertos recursos en casa, bien puede hacerlo en la casa de un amigo. Además, los controles parentales se pueden omitir. Si el niño hace frente a esto, ¿quizás vale la pena observar sus habilidades y dirigirlas en la dirección correcta? Por ejemplo, puede estar interesado en programar, investigar una red informática, etc.

Bloqueo de sitios web

El control parental es sin duda una buena opción en un programa antivirus: la seguridad de la información de los niños se proporcionará al nivel requerido (en cualquier caso, cuando un niño con la configuración de la computadora esté configurada para "usted"). Mientras tanto, tarde o temprano, un menor podrá acceder a sitios que antes estaban prohibidos. Puede que no esté preparado para la información que contienen.

Si bloquear o no depende de cada padre decidir. Sin duda, hay contenidos cuyo acceso debería estar expresamente prohibido. Estos son sitios pornográficos, anuncios que conducen a ellos, chats de citas, etc. El bloqueo de anuncios es útil no solo para niños, sino también para adultos. De hecho, sin molestos banners, trabajar en una computadora es mucho más agradable.

Opiniones de expertos

Muchos expertos creen que el control parental es la herramienta más importante para garantizar y mantener la seguridad de la información de los niños en Internet. Sin embargo, los expertos hacen una importante reserva. Esta herramienta es adecuada para niños pequeños. La seguridad de la información en la Web para niños mayores se puede garantizar de otras maneras. Sobre ellos - más.

control de uso de pc

No es necesario poner contraseña en el ordenador. A menudo es suficiente colocar la PC de manera que sea visible para los adultos. En este caso, es fácil controlar el proceso de usar una computadora. En este caso, las acciones de los padres serán más correctas y discretas. Los adultos podrán imperceptiblemente que el niño observe sus acciones y las coordine.

Los expertos no recomiendan poner una computadora en la habitación de un niño, comprándole dispositivos modernos, incluidas tabletas y teléfonos inteligentes. Según las estadísticas, en la actualidad casi la mitad de los niños en edad escolar primaria utilizan teléfonos modernos y tienen acceso a Internet. Al mismo tiempo, no está del todo claro por qué necesitan tales dispositivos. Después de todo, los niños tienen acceso incontrolado a Internet, pueden convertirse en víctimas de ladrones. Si necesita una conexión con un niño, basta con comprarle un teléfono normal. Si los padres deciden comprar un teléfono inteligente moderno, es recomendable instalarle controles parentales.

Dirigir la energía del niño en la dirección correcta

Los padres de hoy tienen una gran responsabilidad. Los adultos tenemos que inculcar la cultura en los niños, para elevar su nivel. Esta es una tarea muy difícil. El caso es que hoy en día hay una continua propaganda del culto al dinero, al consumo, a la falta de cultura, al “cool”. Es difícil eliminar sus influencias negativas. Los padres deben estar interesados en la vida del niño, hablar con él, discutir los eventos que tienen lugar en su vida.

Por ejemplo, si le gusta ver películas en Internet, es muy posible hablar de ello y, al mismo tiempo, contar la historia del cine o hechos interesantes. Es importante mostrarle películas realmente buenas y de alta calidad llenas de significado.

Si está interesado en los gadgets, vale la pena comprar un artículo útil. Por ejemplo, un libro electrónico. Tal vez ayude a inculcar el amor por la lectura.

Si un niño está interesado en la estructura de los sitios, el contenido de una computadora, es probable que crezca un buen programador. Quizás valga la pena dárselo a un círculo de jóvenes programadores.

Necesitas ayudar a tu hijo a descubrir sus talentos. Excepto los padres, nadie hará esto.

Formación de un único campo de información

El niño y sus padres deben estar en un único espacio de información. Esto no significa que los adultos deban complacer a los niños en todo. Por el contrario, debe interactuar constantemente con el niño, negociar con él, cambiar su entorno para mejor. Por supuesto, debes tratar de pasar el mayor tiempo posible con él.

Punto importante

Debo decir que a menudo los propios padres levantan un muro frente a sus hijos. A veces esto se debe a la falta de voluntad para comprender al niño, la indiferencia hacia él, sus intereses, sentimientos, experiencias. Es muy difícil superar la pared. Es importante crear tales condiciones en la familia en las que el niño pueda compartir tranquilamente sus experiencias. Los adultos, a su vez, necesitan ser sensibles a ellos.

Conclusión

Los padres se enfrentan actualmente a una tarea difícil. Ellos mismos necesitan crear un clima informativo favorable para sus hijos. Debe recordarse que el niño no desaparecerá en Internet si está ocupado con cosas que le interesan.

Por supuesto, en el proceso de estudio, tendrá que usar la Web. Puede valer la pena escribir una nota sobre la seguridad de la información. Para los niños, la participación de los padres en sus vidas es muy importante. Es necesario explicarles por qué no es deseable usar ciertos recursos. Es importante que los niños sepan que los adultos están interesados en su desarrollo normal.

El análisis de los resultados del trabajo sobre la garantía de los derechos de los menores a la seguridad de la información, realizado por la Oficina del Comisionado para los Derechos del Niño en la región de Sverdlovsk, cuando utilizan Internet en 2011-2013, permitió identificar una serie de los riesgos más significativos en este ámbito de las comunicaciones.

1. Falta de control efectivo sobre el acceso de los niños a sitios de Internet que contengan materiales (juegos de computadora) con elementos de violencia, pornografía, lenguaje obsceno, propaganda de anorexia y bulimia, suicidio, alcohol y drogas, apuestas, incitación al odio racial y religioso.

2. La presencia en Internet de usuarios que, influenciando al niño, intenten establecer relaciones estrechas con él para explotación sexual, participación en actividades ilegales, extorsión (robo) de datos personales de familiares, información confidencial, acosar al niño con mensajes que contiene insultos, agresiones e intimidaciones.

3. Disponibilidad en Internet: información de carácter manipulador, desorientando a los niños, limitando la adecuación de la percepción de la información recibida debido a la escasa educación jurídica, conocimiento de la historia y edad; poderosa influencia propagandística antirrusa destinada a distorsionar la realidad histórica, política y geopolítica.

4. La presencia en los flujos de información de Internet de elementos específicos que modifican (influyen) deliberadamente el estado psicofisiológico de los niños y adolescentes (PNL, etc.).

Al mismo tiempo, la Ley Federal No. 436-FZ adoptada, así como las órdenes pertinentes de Roskomsvyaz, brindan una cierta herramienta legal para las autoridades de control y supervisión. Sin embargo, el desarrollo de los medios públicos de comunicación, la informatización y el relativo bajo costo del acceso a Internet, así como el "avance" de los adolescentes, hacen problemática la cuestión de brindar un espacio de información seguro para los menores.

Un análisis de los resultados de las actividades de verificación del Comisionado para los Derechos del Niño, los llamados de ciudadanos y organizaciones sobre la protección de los niños de las amenazas de información en Internet, da pie para afirmar que en materia de minimizar los riesgos antes señalados, por supuesto, debe haber medios técnicos para restringir el acceso a las páginas destructivas de la red, pero el método más efectivo es la educación de la autodisciplina interna de un menor, la formación de su madurez moral. En este sentido, debe asignarse un papel especial al sistema educativo ya la familia. La principal condición para el éxito es la experiencia de los padres y las habilidades pedagógicas de los maestros.

Teniendo en cuenta lo anterior, ofrecemos:

Desarrollar e implementar planes de estudio, libros de texto, manuales metodológicos para el uso seguro de los recursos de Internet.
Como parte del currículo escolar, brindar el número necesario de horas para el trabajo educativo con los estudiantes, encaminado a inculcar habilidades de trabajo seguro en Internet. Llevar a cabo lecciones de seguridad en los medios en las instituciones educativas de manera permanente, a partir del primer grado.
Llevar a cabo un reciclaje sistemático de los docentes que enseñan informática con énfasis en métodos modernos de seguridad de la información, metodología, tecnologías de seguridad de la información.
A través de las instituciones del sistema educativo, establecer la distribución gratuita de programas especializados, capacitación en métodos de uso de los recursos del sistema operativo para garantizar el control parental de las computadoras (dispositivos móviles) a las que tienen acceso los niños.
Realizar sesiones formativas con los padres, en las que se identifiquen todos los factores de riesgo para los niños que utilizan Internet y se plantee la metodología para su neutralización. Además, explique a los padres los conceptos básicos de la comunicación con los niños sobre los riesgos del uso de Internet.

Entonces, ¿por qué surge la cuestión de la seguridad de la información en general y la seguridad de la información de los niños en particular? Para responder a esta pregunta, comparemos la información con la comida. Tenemos ese derecho, porque la necesidad de información es tan importante como la necesidad fisiológica y, por lo tanto, es muy posible “envenenar” la información. Puedes consumir información dañina y dañar seriamente tu salud espiritual. Al igual que la comida, cualquier información tiene uno u otro efecto sobre una persona: fuerte o débil, útil o perjudicial, salvadora o absolutamente destructiva. Con razón dicen: "Puedes matar con una palabra, puedes salvar con una palabra, puedes guiar a la gente con una palabra". La “palabra” aquí es lo que entendemos por información. Para proteger a los niños de la información dañina, los activistas de RVS han desarrollado un manual sobre la seguridad de la información de los niños.

La necesidad de información es una de las necesidades humanas básicas naturales. No menos importante que las necesidades puramente fisiológicas: comida, sueño, calor, etc. Desde la antigüedad, el hombre ha buscado y creado ansiosamente información sobre el mundo que lo rodea, ha recorrido un camino gigantesco desde el mito hasta una imagen científica del mundo, el más grande obras de arte y moralidad. Cualquier actividad humana está indisolublemente ligada al intercambio de información. Gracias al intercambio de información, asimilamos patrones de comportamiento en la infancia, aprendimos normas sociales, comprendimos los fundamentos de la ciencia, el arte y el derecho. Cuando mamá y papá nos explicaron cómo comportarnos, qué es bueno y qué es malo, cuando los maestros en la escuela enseñaron los conceptos básicos de la ciencia, crearon un entorno de información para nosotros en el que fuimos criados y formados.

Dado que la información afecta inevitablemente a una persona, debe filtrarse. Si un adulto hace frente a esta tarea (y no siempre ni todos), entonces el niño aún no sabe cómo hacerlo. Esto significa que necesita la protección de su entorno de información por parte de los adultos. En primer lugar, por supuesto, del lado de los padres.

¿Por qué creemos que el problema de proteger el entorno de información de un niño es especialmente relevante hoy en día? Porque en los últimos 10-15 años, el entorno de la información ha sufrido cambios gigantescos. Esto sucedió principalmente debido al progreso tecnológico, que a menudo trae consigo no solo nuevas y enormes oportunidades positivas, sino también peligros no menos grandes. El entorno de la información humana nunca volverá a ser el mismo. Entonces, debemos aprender a protegerlo, a tratarlo de manera efectiva.

En el pasado, el entorno informativo de un niño era relativamente fácil para la regulación y protección de los padres. Los canales de televisión que veía el niño, los libros y revistas que leía, incluso su círculo social, todo esto era controlado con relativa facilidad por los padres. En la escuela, una buena sección de deportes, un campamento para niños, el niño está seguro: no enseñarán cosas malas allí y, por regla general, los profesionales trabajan allí. Así, el problema de la seguridad de la información en el pasado se resolvía fácilmente y como por sí solo. Mamá en la infancia prohibió comunicarse con extraños, caminar en compañía de "malos compañeros", ver la única televisión de la familia después de las 21:00, etc. Y la autoridad de mamá y papá era muy alta.

Todo cambió cuando llegó una computadora e Internet ilimitado a casi todos los hogares. Han traído tremendas oportunidades a sus usuarios. Su importancia es difícil de sobrestimar. Pero junto con las oportunidades llegaron cambios radicales en el entorno informativo del niño. Pensemos en lo que sucedió exactamente. El niño, que aún no es capaz de filtrar la información entrante, sin tener todavía modelos sociales estables, accede a redes sociales, foros, chats, sitios de citas, juegos en línea, sitios de información y blogs de calidad y contenido muy diferentes. Estaba literalmente inundado con un enorme y poderoso flujo de información muy diferente. Comenzó a interactuar con ella, a menudo uno a uno. La situación empeora significativamente por el hecho de que muchos padres con una computadora están "sobre usted" y en términos de la capacidad de usar una computadora personal, el niño a menudo pasa rápidamente por alto a sus padres. La situación se ha agravado especialmente en los últimos años con la proliferación de dispositivos informáticos portátiles individuales, como tabletas y teléfonos inteligentes. Así, el acceso a Internet se vuelve portátil y prácticamente incontrolable.

En este folleto queremos analizar claramente qué flujos de información afectan al niño. Muestre a qué peligros se expone en un momento en que, en apariencia, está completamente seguro y cálido en casa en la computadora.

Lo que no queremos es una escalada en el espíritu de "computadoras, Internet es malo y los niños deben estar totalmente aislados de este mal". No lo creemos. Estamos convencidos que Internet y una computadora personal son excelentes herramientas para el trabajo, la educación, el entretenimiento y el crecimiento espiritual de una persona.

Creemos que al niño se le debe enseñar a manejar adecuadamente el caótico flujo de información. Y presentaremos nuestra propuesta en este folleto.

Peligro #1: Pérdida de la autoridad paterna

Comencemos con algunos números.

Según el estudio de Internet Development Foundation, realizado en marzo de 2009, se obtuvieron los siguientes datos.

A la pregunta “¿cuál es la fuente de información más importante para usted?” Todos los estudiantes que participan en el estudio ponen a sus padres primero. Internet ocupa firmemente el segundo lugar como fuente prioritaria de información. Los maestros de octavo y noveno grado solo ocupan el tercer lugar, es decir, Internet ya se ha vuelto más autoritario que el maestro. En cuarto lugar para este grupo de escolares se encuentran amigos y compañeros de clase.

Entre los estudiantes de secundaria, Internet compartió el segundo lugar junto con profesores, amigos y compañeros de clase.

La Internet Development Foundation señala que aquí prevalece una feroz competencia, y si uno no aprende cómo usar de manera efectiva las posibilidades de Internet en el proceso de aprendizaje, se vuelve bastante obvio quién ganará al final.

También se estudió la llamada "brecha digital", la diferencia en la competencia de uso de Internet entre padres e hijos. Salieron a la luz los siguientes hechos:

menos de la mitad de los padres son conscientes de los riesgos a los que se enfrentan sus hijos. Uno de cada tres padres sabe que los niños ven imágenes sexuales en línea porque las ven ellos mismos. Al mismo tiempo, tienen poca idea de que los niños son víctimas de conductas agresivas o pueden ser ellos mismos agresores. Aunque los propios niños están más preocupados por lo que constituye exactamente los riesgos de comunicación. Además, los padres saben muy poco sobre el hecho de que sus hijos están saliendo con personas que conocieron en línea;

la disposición del niño a ver y aceptar ayuda. Un tercio de los niños dice que no siente ningún apoyo por parte de sus padres, aunque los propios padres creen que están ayudando a su hijo.

Al mismo tiempo, según un estudio de la Fundación para el Desarrollo de Internet y la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú con el apoyo de Google, los adolescentes rusos superan a sus padres en cuanto a la frecuencia de uso de Internet. El 89% de los adolescentes y el 53% de los padres de adolescentes utilizan Internet todos los días. Además, el 17% de todos los padres entrevistados señalaron que no usan Internet en absoluto.

¿Qué vemos en estos números? Como fuente de información autorizada, Internet ya ha superado al maestro. Y se está preparando para expulsar a sus padres del primer lugar. Pensemos en lo que eso significa. Resulta que el padre pierde autoridad sobre el niño, compitiendo con una variedad de personas "del otro extremo del cable de Internet", es decir, pierde la oportunidad de criar a su hijo. Si bien, afortunadamente, la autoridad de los padres sigue siendo la más significativa para el niño, es la palabra de los padres la que es más significativa. Pero hoy Internet juega un papel muy importante en la crianza de un niño. Es decir, patrones de comportamiento, normas, forma de pensar, imagen del mundo: todo eso, en una palabra, que se llama educación, es recogido en gran medida por el niño en la red.

Para comprender la novedad fundamental de la situación, pensemos qué es, en esencia, Internet. Internet puede llamarse un mundo virtual. Por supuesto, este mundo virtual está estrechamente relacionado con la realidad: ganan dinero muy real en Internet, ordenan productos muy reales con su ayuda, discuten noticias muy reales y se enamoran de estafadores bastante reales. Internet tiene el mismo impacto real en el niño. Pero, en esencia, Internet es realmente un mundo virtual. Aquí también hay empresas de "chicos malos", por ejemplo, propaganda de ideas extremistas, foros malos, grupos en redes sociales. Aquí también hay traficantes de drogas, con la ayuda de Internet es muy posible comprar especias. Aunque notamos que esto es efectivamente contrarrestado. Hay una gran cantidad de malas películas y clips, música de géneros peligrosos, etc. Esto se discutirá en detalle en los siguientes capítulos.

Aquí queremos llamar la atención sobre el siguiente fenómeno. Cualquier padre normal realiza un seguimiento de quién influye en su hijo. ¿El niño se comunica con malas compañías? ¿El niño corre peligro de ser engañado por estafadores? ¿Lee buenos libros, ve malas películas?

Pero por alguna razón, en el caso de Internet, muy a menudo, lamentablemente, la vigilancia de los padres está dormida. A menudo se puede escuchar: Sí, se sienta frente a la computadora, pero no bebe cerveza en las entradas, ¡no deambula por las discotecas! Y en la casa está a salvo, bajo nuestra supervisión.". Los padres, al no comprender los peligros de la vida en línea, permiten voluntariamente que extraños con intenciones muy diferentes críen a un niño.

El hecho de que la escuela esté perdiendo la competencia con Internet en autoridad es un hecho muy preocupante. Tradicionalmente, la escuela jugó un papel muy importante en la educación del individuo, la formación de una imagen del mundo, acostumbrado a las normas de comportamiento en la sociedad. Ahora su influencia ha disminuido considerablemente.

Si la tendencia continúa, si el orden de las cosas no cambia, muy pronto la creciente personalidad será moldeada principalmente por Internet y solo en segundo lugar por la educación de los padres. En este caso, no se hablará de ninguna relación de confianza entre padres e hijos. Los padres, de hecho, se convertirán en tutores. Y será una realidad completamente diferente, muy siniestra.

Peligro No. 2. Subculturas, extremismo, sectas

Las subculturas depresivas juveniles son una trampa extremadamente insidiosa y peligrosa en el camino de la formación de la personalidad. Son especialmente peligrosos para los adolescentes.

Recordémonos en la adolescencia, quizás el período más brillante, dramático, difícil y maravilloso de la vida de una persona. ¿Qué está pasando con el adolescente? El mundo que lo rodea se vuelve cada vez más complicado, surgen problemas y preocupaciones completamente nuevos. Experiencias hasta ahora desconocidas golpean el alma. El primero, todavía muy puro, amor inocente... Al mismo tiempo, la extrema vulnerabilidad y flexibilidad de la personalidad emergente. Adolescentes con un corazón bastante sensible y un mundo interior sutil están buscando apasionadamente los fundamentos filosóficos del universo, furiosamente, con maximalismo, están tratando de comprender los fundamentos últimos del ser.

En este período más difícil de la vida, un adolescente busca una forma de autoexpresión, su lugar en la sociedad. Él está en extrema necesidad de un sentido de su independencia e independencia. Es muy, muy difícil para él lidiar con eso.

Entonces, sin excepción, todas las subculturas depresivas explotan estas aspiraciones y problemas, esta energía natural de un adolescente. Mirando hacia el futuro, notamos que lo más triste, lo más terrible es que los niños con un alma sensible y un corazón cálido caen en la trampa de las subculturas en primer lugar. No solo ellos, sino ellos, en primer lugar. Averigüemos qué es una subcultura, qué son y qué los une.

No quiero dar una definición generalmente aceptada aquí, al final, el lector bien puede encontrarlo y leerlo por sí mismo. Necesitamos llegar al fondo de esto. Una subcultura bien puede descifrarse como una "subcultura". Del inglés, por cierto, la traducción literal suena como "subcultura". Es decir, es un cierto conjunto de valores, patrones de comportamiento, palabras y conceptos específicos, estilos de vestimenta, preferencias musicales, etc., que lo distinguen de la cultura dominante de la sociedad. Las subculturas depresivas y peligrosas siempre se oponen radicalmente a la cultura dominante. Así, por cierto, satisfacen la demanda de independencia e individualidad del adolescente. Por supuesto, deslizándole los sustitutos espirituales más peligrosos.

Para entender la esencia de las subculturas, veamos una de ellas.

Godos, subcultura gótica

Una de las subculturas más populares. La cosmovisión se basa en la llamada cultura oscura - cultura oscura, con sus cultos a la muerte, el sufrimiento, la depresión, el odio a la vida y la alegría. Los propios godos caracterizan su visión del mundo como "depresiva-romántica". La cosmovisión se caracteriza por la depresión frecuente, la melancolía, el misticismo oscuro, un fuerte rechazo a la "multitud", es decir, la sociedad, las personas que no forman parte de esta subcultura. El núcleo de la subcultura gótica es la muerte vista románticamente. Todo lo relacionado con la muerte en todas sus manifestaciones es genial para los godos. Todo lo que está relacionado con la vida, las emociones positivas, el auge espiritual positivo es repugnante y es la suerte del "ganado". Los mismos godos llaman a esto tanatofilia, es decir, en otras palabras, amor a la muerte. Los godos consideran romántico pasear por el cementerio, fantasear con el más allá. Ruinas, calaveras, huesos son un espectáculo maravilloso para un gótico. Un lugar aparte en la subcultura gótica lo ocupa todo lo relacionado con los vampiros. Los vampiros encarnan el romance gótico: existencia de otro mundo, desapego total del mundo de los vivos, la relación sutil entre la vida y la muerte.

Entre la parafernalia específica con la que las figuras emprendedoras ganan dinero se encuentran calaveras, anillos con garras, calaveras, cruces, los mismos colgantes en una cadena.

Dado que la subcultura está indisolublemente unida, vale la pena decir algunas palabras al respecto. Hay una gran cantidad de dirección gótica de la música, desde el metal gótico hasta la ola oscura moderna. Las tramas son las mismas: estética vampírica, muerte, desánimo, depresión, suicidio -como máxima manifestación de individualidad y espiritualidad- desprecio por la sociedad, escapismo (el deseo de esconderse del mundo, de evitarlo). Los representantes brillantes de esta tendencia son populares entre los jóvenes: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia, etc. Los géneros de black metal (metal satánico), death metal (puede traducirse como "metal de la muerte") a menudo son populares entre los góticos. , es decir, de nuevo todo sobre el tema de la muerte, el horror y el mal.

Cabe señalar que muy a menudo el camino hacia una subcultura pasa por las preferencias musicales. De hecho, la música es una herramienta muy poderosa para influir en una persona, especialmente si aún no se ha formado un sistema estable de valores. Conclusión: es necesario hacer todo lo posible para formar un sistema saludable de valores en un niño. De lo contrario, serán "formados" por otros.

No tiene sentido describir la apariencia del gótico aquí, hay suficientes fotos en la red.

Entonces, ¿qué vemos incluso después de una revisión tan superficial de la subcultura? ¿Qué necesidades naturales de un adolescente satisface la subrogación gótica? La petición filosófica y la petición de encontrar los fundamentos últimos del ser, ante todo. Y esto es lo más terrible de todo, ya que estas son las demandas más puras, sinceras y profundas del niño, y en lugar de las obras de los grandes pensadores, en lugar del arte elevado, desde los libros hasta la música, toma un veneno extremadamente peligroso. Además, la subcultura determina la actitud del adolescente ante la sociedad, satisface su necesidad de autodeterminación e independencia y resuelve el problema de la inseguridad. Hacemos hincapié de nuevo en que la subcultura hace esto de una forma terriblemente fea.

otras subculturas. Punks, informales, raperos, emo, etc.

Aunque estas son subculturas completamente diferentes basadas en la música, cuyos miembros se desprecian entre sí, tienen mucho en común. Todas estas subculturas se caracterizan por un comportamiento antisocial acentuado, rebeldía, protesta contra el orden, oponiéndose a la “multitud”. A menudo politizado, aunque no siempre. El comportamiento antisocial es visto como una forma de protesta. En la cosmovisión y la música: desesperanza, odio al mundo, adicción a las drogas como una bendición, culto a la violencia, bebida y sexo promiscuo.

anime y gente anime

No es una subcultura tan peligrosa, y muchos argumentan que el hobby del anime no puede llamarse una subcultura. Quizás esto sea cierto: el anime no ofrece una sola visión del mundo y una explicación filosófica del mundo. Sin embargo, a menudo se forman lugares de reunión de amantes del anime.

Debe comprender que el anime (dibujos animados japoneses) no es tan inofensivo como parece. Hay animes maravillosos, con un contenido muy profundo y sabio. Pero también las hay donde se demuestra una crueldad monstruosa, se expresa claramente el erotismo de los personajes. A menudo, los personajes de anime llevan un estilo de vida antisocial. También hay direcciones de anime completamente locas. El ejemplo más claro es el "guro", historietas y dibujos animados con el desmembramiento de cadáveres, infligir heridas sádicas sofisticadas, formas extremas de sadomasoquismo, canibalismo. O "hentai" - dibujos animados pornográficos japoneses.

En general, para entender qué es el anime, lo mejor es ver un par de dibujos animados. La animación japonesa ha ocupado firmemente su lugar en la cultura mundial y no por casualidad: como se mencionó anteriormente, hay muy buenos dibujos animados de anime (por ejemplo, "El viaje de Chihiro"). Pero también hay corrientes muy peligrosas.

Unas palabras sobre las sectas y el extremismo

El servicio ofrece una gama de servicios para bloquear contenido no deseado, incluido el bloqueo de anuncios. La versión "doméstica", que cuesta 360 rublos al año, le permite bloquear sitios por muchos motivos, por ejemplo, puede bloquear todas las redes sociales, la lista negra del Ministerio de Justicia, sitios de citas, etc. El servicio tiene su propio enorme base de datos de direcciones con características de contenido. Hay una configuración de lista "blanca", hay listas "negras".

La principal ventaja del servicio es la configuración flexible y conveniente a un precio bajo. Bloquea sitios web que contienen virus. Configuración sencilla que no requiere conocimientos especiales.

De las desventajas: el servicio no puede limitar nada directamente en la computadora, solo filtra el acceso a los recursos de Internet.

La confiabilidad es alta, moverse con la configuración correcta es bastante difícil.

2.Dr. Espacio de seguridad web y Kaspersky Internet Security

La documentación también está integrada en el propio producto.

En primer lugar, estas son soluciones antivirus completas, la función de control parental se implementa "en el apéndice". Sin embargo, una solución de computadora doméstica muy popular que realiza sus tareas de manera bastante eficiente. Le permite bloquear no solo sitios no deseados y sitios con virus, sino también limitar el uso de la computadora por tiempo, prohibir el inicio de ciertas aplicaciones, bloquear el acceso a carpetas y archivos específicos en la computadora.

Omitir los controles parentales configurados en estos productos es muy fácil si no realiza configuraciones adicionales. El hecho es que los permisos están configurados para usuarios individuales del sistema operativo. De lo cual, por cierto, se deduce que debe crear un usuario separado del sistema operativo con derechos limitados para el niño.

¿Qué hace un adolescente más o menos avanzado? Arranca la computadora en modo seguro, selecciona el usuario "Administrador", que está oculto en modo normal y, por lo tanto, no tiene contraseña, crea un usuario temporal con derechos ilimitados. Es muy fácil de hacer y los adolescentes lo aprenden al instante. Por alguna razón, la documentación no presta atención a este momento. Sin embargo, cerrar esa brecha es fácil: simplemente active el "administrador" de usuario oculto y establezca una contraseña para él. Cómo hacerlo - al final de esta aplicación.

Ventajas: configuraciones flexibles, excelentes opciones de control, además del control parental, hay un antivirus y un firewall.

Menos: se necesitan configuraciones adicionales del sistema operativo (crear una cuenta para el niño, crear una contraseña para la cuenta de "administrador").

3. ¿Cómo activar la cuenta de "administrador"?

Haga clic en "Inicio", haga clic derecho en "Computadora" y abra "Administrar". Estamos interesados en la rama "Usuarios locales".

En la ventana que se abre, haga doble clic en el usuario "Administrador", en el menú que aparece, desmarque el elemento "Deshabilitar cuenta" y haga clic en "Aceptar".

Eso es todo. La cuenta "Administrador" está activada. A continuación, debe establecer una contraseña para esta cuenta.

Este problema es relevante para las versiones del sistema operativo Windows 7 superiores a Home premium.

4. Cómo crear cuentas, cambiarles las contraseñas
Inicio - Panel de control - Cuentas de usuario. Aquí puede cambiar contraseñas y crear nuevas cuentas. Te recordamos que para que funcione el control parental, el niño debe tener su propia cuenta de Internet (¡no de administrador!), cuyos derechos estarán limitados.