Onomatopejske riječi. Onomatopejske riječi (onomatopeja) Međumeti i onomatopejske riječi
Interjection- ovo je dio ruskog jezika koji izražava motive, osjećaje i emocije, ali ih ne imenuje. Kao i službeni dijelovi govora, međumeti se ne mijenjaju.
Nisu ubacivanja sljedeće riječi:
- onomatopejski(imitiranje običnih zvukova i zvukova ptica, životinja ili insekata): kuc-kuc, waf-woof, cvrkut-cvrkut.
Označavajući trenutne radnje: vrh, šamar, skok.
Vrste ubacivanja.
Međumeti se razlikuju po sastavu, porijeklu i značenju.
Prema sastavu međumesta oni su:
- Jednostavna ubacivanja- sastoji se od jedne riječi: super, vau, bravo;
- Složeni međumeti- koji se sastoji od dvije ili više riječi: vau, evo ovih na, reci milost;
- Složeni međumeti- koji se sastoji od dvije ili više osnova: oh-oh-oh, oh-oh-oh.
Porijeklo razlikovati:
- Izvedeni međumeti- formirano od drugih riječi i fraza (sintaktičke konstrukcije): pun, razmisli, cijevi, molim te reci i sl.
- Nederivativni međumeti- primordijalni, koji nemaju genetske veze s drugim dijelovima govora: oh, oh, uh i sl.
- Posuđeni međumeti- međumeti koji su došli u ruski iz drugih jezika: bravo, basta, guard, wow i sl.
Po vrijednosti razlikovati:
- Podsticajne uzbune: Hej, hajde, curo, ali-ali, ćao-ćao i drugi.
- Emocionalne interjekcije: odlično, bravo, vau i sl.
- Ubacivanje u bonton: zdravo, budite ljubazni, doviđenja, hvala i drugi.
Sintaktička uloga umetanja.
Obično ubacivanje nije dio rečenice. Ali kada se umetci ponašaju kao drugi dijelovi govora u rečenici, oni zauzimaju svoje mjesto među članovima ove rečenice. hajde da razmotrimo, koji dijelovi rečenice mogu biti međumeti zamena drugih delova govora:
- Iz mraka je kao odgovor stiglo beskrajno "ay". U ovoj rečenici "ay" zamjenjuje imenicu i djeluje kao predmet.
- Aye girl! U ovoj rečenici, međumetnjak "ah da" zamjenjuje pridjev, stoga djeluje kao definicije(koja devojka?)
Međumetovi i interpunkcijski znaci.
Uzmite u obzir sljedeće pravila interpunkcije za ubacivanje:
- Uzvičnici se označavaju uskličnikom ako se izgovaraju izraženom intonacijom: Ba! Ko nam se žalio! da! Imam te!
- Isti uzvičnici mogu se odvojiti zarezima ako se izgovaraju normalnom intonacijom: Oh, nešto u grudima stisnuto! Ba kako pametno!
- Također, zarezom ili uzvikom ističu se onomatopejske riječi i imperativno-impelativni međumeti: Stani! Prolaz je zatvoren! - Stani, auto! Kuc kuc! Možete li doći? - ay, ima li nekog živog?
- Zarezima se odvajaju i međumetični izrazi koji izražavaju stav autora prema navedenim činjenicama: Srećom Povreda nije bila ozbiljna. Na moju radost Mama se javila na telefon.
Kako razlikovati ubacivanje od čestica?
Neki međumeti mogu imati homonime koji se pišu isto, ali su zapravo čestice koje se koriste da pojačaju emocionalni ton rečenice. Kako razlikovati ubacivanje oh ah oh oh dobro a drugi od homonimnih čestica?
1) Partikula "o" se obično koristi u prizivima i uzvičnim rečenicama ispred riječi "da" ili "ne": Oh da, to je ono što ti treba!(uporedi sa ubacivanjem: Oh, kako je lep ovaj dan!)
2) Čestica "bunar" se koristi u rečenicama sa pojačanim značenjem: Pa, kako si porastao, momče!(uporedi sa ubacivanjem: Pa, idemo li u šetnju ili ne?)
3) Čestica "ah" se najčešće koristi uz lične zamjenice: Oh, ti lukavo lisičje lice!(uporedi sa ubacivanjem: Oh, kako prelepa bašta!)
U slučajevima kada nemamo međumetnicu, već česticu, zarezi se ne stavljaju. Domete u rečenici uvijek se razlikuju znacima interpunkcije. Izuzetak su fraze: "oh ti", "vau", "ah da", "oh ti", "oh i" itd.
Razvoj
demonstraciona lekcija
na ruskom jeziku u 7. razredu
na temu:
"Uslovi i onomatopejske riječi"
Khasnutdinova O.Ya.
Zadaci:
organizovati rad učenika u izučavanju dometa i onomatopejskih riječi uz pomoć DER-a; formirati znanje o međumetima i onomatopejskim riječima, sposobnost pronalaženja međumetalnih riječi i onomatopeje u tekstu;
promicati razvoj pozitivne motivacije za obrazovno-saznajnu aktivnost i kreativnu inicijativu i aktivnost;
negovati kulturu izražavanja osjećaja i emocija.
Vrsta lekcije: učenje nove teme
Tokom nastave:
1. Organizacioni momenat.
2. Motivacija obrazovne aktivnosti.
1. Stvaranje problemske situacije.
Ne postoji ništa zanimljivije od osobe. I radoznala sam da znam kako se trenutno osjećaš? Jeste li znali da postoji dio govora koji pomaže da se mnoga osjećanja izraze samo jednom riječju? O ovom dijelu govora ćemo razgovarati danas u lekciji.
3. Aktuelizacija osnovnih znanja.
Rad sa tekstom:
Za mene je ruski govor poput muzike.
Chu! Riječ zvuči, pjeva.
To diše rusku dušu
Njegov tvorac su ljudi...
Pročitajte stihove poezije naglas.
Navedite samostalne dijelove govora koje je koristio autor. (Dokazati).
Imenujte službene dijelove govora. (Dokazati).
3. Učenje novog gradiva.
Jedna riječ nije dodijeljena nijednoj grupi. koja je ovo rijec? I šta izražava?
Ostala je samo jedna riječ: “Chu!”. Je li jasno bez konteksta? Može li se reći da nešto imenuje?
1. Rad s objašnjavajućim rječnikom.
Okrenimo se rječniku s objašnjenjima i pročitajmo značenje riječi "chu" .
Riječ "chu!" a oni poput njega postaće predmet našeg razmišljanja sa vama. Ova riječ predstavlja novi dio govora.
2. Pregled i rad sa tekstom crtanog filma.
Mislite li da u našem jeziku postoje riječi koje će razumjeti Englez, Francuz ili Nijemac? Predlažem da pogledate kratak odlomak iz animiranog filma.
Pažljivo gledamo.
Prikazivanje crtića "OH" i "AH" ( http://mults.info/mults/?id=260).
Koje riječi će biti jasne svim učesnicima u razgovoru? (Učenici imenuju ove riječi).
3. Prijem "brainstorming".
Šta mislite: u kojim životnim situacijama najčešće čujemo takve riječi i zvukove?
Da li je moguće promijeniti riječi koje izgovaraju likovi?
Mogu li im postaviti pitanja?
Recite mi da li ove riječi imaju leksičko značenje, da li se mijenjaju, da li imaju gramatičko značenje?
Kao rezultat zapažanja, učenici zaključuju:
Ovo nije samostalan dio govora, jer. nema leksičko značenje.
Služi li za povezivanje riječi ili rečenica kao prijedloga ili veznika?
Dodaje li neke nijanse rečenici kao česticu?
Zaključak: znači da ovo nije uslužni dio govora.
Šta ove riječi izražavaju?
Ispostavilo se da je ovo poseban dio govora i zove se INTERJEKCIJA.
4. Postavljanje ciljeva lekcije.
Svrha naše lekcije je naučiti znakove ubacivanja kao dijela govora; utvrditi zašto je ovaj dio govora poseban; naučiti pravila za isticanje međumetova u usmenom i pismenom govoru.
5. Primarna fiksacija novog materijala.
1. Radite u svesci.
Zapišite parove riječi u svoju bilježnicu: riječ koju junak izgovara i osjećanja koja izražava.
(strah - Ah, strah - Ah-ah-ah, oduševljenje - Ah, ljutnja - Ah, nezadovoljstvo, gađenje - Fu)
2. Rad na formiranju znanja i vještina uz pomoć DER-a.http://fcior.edu.ru/card/1313/mezhdometie-i.html
1. Koja je posebnost umetanja kao dijela govora?
2. Međumet izražava……..
3. Koja je razlika između izvedenih i neizvedenih umetaka?
6. Fizička minuta
Dočekala ga je krava
Kod zelenog grma.
– Hej mala kravo, super!
zar nisi videla, kravo,
Gdje je ovca bez repa?
Ali ti govori kravi
ljudska bića su neshvatljiva
A ona mu je odgovorila
Kratko povikao: "Mu!"
Upoznao sam zubatog psa
Blizu rijeke kod mosta.
- Hej, slušaj,
Pas, zdravo!
Zar nisi video, zubasti pas,
Jesi li ti ovca bez repa?
Ali psu ove riječi
Ljudi su neshvatljivi.
Ništa ne rastavljajući
Pas je glasno zalajao: "Vau!"
Srela ga je koza
kod javora.
– Hej napaljeno! Hej dušo!
Zar nisi videla, kozo mala,
Gdje je ovca bez repa?
Ali kozi takvi govori
Ljudi su neshvatljivi.
zadirkivanje javorovog lista,
Tiho je blejao: "Baa!"
(E. Tarahovskaja.)
Rad sa tekstom bajke.
Čitanje od strane učitelja bajke "Bez čega se ne može u govoru?"
Ja sam najvažnija reč, u razgovoru ne možete bez mene, jer izražavam osećanja i svakakva ljudska raspoloženja. Nekoga boli - viče: "Ai-ai-ai!" ili "Oh-oh-oh!" Njemu je zabavno - smije se: "Ha-ha-ha, hi-hee-hee, he-he-he." Upoznala su se dvojica, odmah meni za pomoć: “Zdravo! Zdravo! Hvala ti! Molim te!"
Mali posao je loš, kažu: „To je duvan! Poklopac! Kaput! I sve ovo dobro, ege, aha, wow, oh, ah, hm-hm i slično - to su i moja braća.
Ako ste pažljivo slušali bajku, onda mi recite šta se može izraziti umetcima?
Čekamo da otvorite. Ispostavilo se da međumeti uključuju riječi učtivosti. Nazivaju se i ubacivanjem bontona.
3. Kolektivni rad na sastavljanju tabele.
Postoje 3 grupe ubacivanja. Pogledaj.
Emocionalna ubacivanja:A, DA, AJ, AH, AJ-AJ-AJ, DEBELO, BOŽE MOJ, BRAVO AU OVAJ PUT GOSPOD DA PA ŠTA JOŠ TRAŽI ŠTA NE BI VOLJELO KAKO, MAJKO, PA JA JE, JEDNOM, OJ OJ, IDETI, RAZMIŠLJAŠ, MOLIM KAŽI, HVALA DO BOGA, POLUDJETI, TAKO-TO, FUAH, Avaj, UŽAS, K vragu, DOBRA SILA, URA, ŠTA, EH.
Imperativ ubacivanja: ZDRAVO, AU, HEJ, NA, ČUVAR, TS, CHSH, AIDA, MART, STOP, WHA, KIS-KIS, CHICK-CHIC, SHOT, SHOO.
Ubacivanje u bonton: ZDRAVO, DOVIĐENJA, HVALA, HVALA, ZBOGOM (TE), IZVINI (ONO), MOLIM VAS BUDITE LJUBAZNI, BUDITE LJUBAZNI, SRETNO.
Obratite pažnju na to kojih je ubacivanja više, onih kojima možete izraziti pozitivne emocije, ili onih kojima možete izraziti negativne emocije? (negativno).
4. Vježba "Zanimljivo je..."
Da li se riječi mijau, mu, vau, baja mogu klasificirati kao međumeti? Pokušajte dokazati svoju tačku. Domete treba razlikovati od onomatopejskih riječi koje ne mogu izraziti osjećaje, impulse za djelovanje i koje nisu bontonske formule. To su riječi koje reproduciraju zvukove koje proizvode životinje.
Kukavica. Šta mislite kako je kukavica dobila ime?
Naravno, zbog toga što kuka, viče: Ku-ku! Ku-ku!. Verovatno ste već pogodili da je kukavica sama rekla ljudima kako da je nazovu. I nisu to čuli samo Rusi. U mnogim zemljama ime kukavica zvuči slično ruskom. Česi imaju kukavicu, Bugari imaju kukavicu, Nemci imaju kukavicu, Francuzi imaju kukavicu, a Italijani imaju cucono. Svi ovi narodi obratili su pažnju na jedan znak - zov kukavice, tako da ime ptice na različitim jezicima zvuči vrlo slično.
5. Izražajno čitanje rečenica. Kreativni zadatak.
Pročitajte rečenice naglas. Objasnite značenje svakog ubacivanja.
“Fuuu! (nerviranje, prezir, gađenje.) Kakva neukusna kaša.
Ura! (ushićenje, radost) Lomimo se, Šveđani se savijaju.
Meri, jadna Meri! Dodjite sebi! Bože!. (strah)!. šta ti se dogodilo?
7. Sažetak lekcije
Akademik L.V. Ščerba je ubacivanje nazvao "nejasnom i nejasnom kategorijom", "nesrećnim nesporazumom". Pogodite zašto je tako tretirao ubacivanje?
- Šta je vama lično postalo jasno i razumljivo u vezi sa ubacivanjem?
Radeći koji zadatak ste se osjećali uspješnim, jeste li uživali u svom poslu?
Kojim ubacivanjem biste izrazili svoje emocionalno stanje? (Aj, kakav sam ja dobar momak! Ura! Uspeo sam!)
8. Domaći zadatak:
1. Riješite ukrštenicu.
HIDDEN WORD
Horizontalno upišite međumetove koji odgovaraju kratkim tumačenjima, a u istaknutoj vertikalnoj koloni pročitat ćete naziv ovog dijela govora.
1. Izražavanje sumnje, nepovjerenja, ironije.
2. Izraz iznenađenja zbog otkrića nečeg neočekivanog, radoznalog.
3. Imitacija zvuka jednog potezanja ručne testere.
4. Izražavanje odbijanja.
5. Imitacija zvuka oštrog udarca, nečeg pada.
6. Imitacija zvuka osobe koja se brzo okliznula, potrčala.
7. Imitacija blejanja ovce.
8. Red „Stani! Dosta! Dosta!".
9. Uzvik kojim se zahtijeva ponavljanje numere koju je umjetnik upravo izveo.
10. Imitacija drndanja žičanog instrumenta.
2. Evaluacija.
Momci, hvala vam na lekciji. Imam veoma dobar utisak što sam vas upoznao. Hvala puno! Zbogom!
1. Kategoričko značenje modalnih riječi. 2. Pražnjenja modalnih riječi po značenju. 3. Porijeklo modalnih riječi. 4. Sintaktičke funkcije modalnih riječi. 5. Modalne riječi kao posebna leksičko-gramatička kategorija riječi u sistemu dijelova govora savremenog ruskog jezika.
Modalne riječi kao posebnu leksičku i gramatičku kategoriju riječi prvi je identificirao V. V. Vinogradov.
Modalne riječi su leksička i gramatička kategorija (klasa) riječi kojima govornik može ocijeniti vlastiti iskaz sa stanovišta njegovog odnosa prema stvarnosti. U ovom slučaju, izjava se može smatrati stvarnom činjenicom (vidi odjeljak "Glagol": kategorija raspoloženja) - idem, ili kao nestvarna činjenica: Išao bih(subjunktivno raspoloženje); Idi!(Imperativno raspoloženje).
Modalne riječi izražavaju subjektivno-objektivni stav govornika prema misli koju on iznosi o pojavama stvarnosti.
By značenje Postoje dvije grupe modalnih riječi:
1) modalne riječi koje izražavaju ili drugačiju procjenu iskaza, ili govornikovo povjerenje u stvarnost: svakako, naravno, nesumnjivo i sl.;
2) modalne riječi koje izražavaju značenje mogućnosti, pretpostavke, vjerovatnoće, neizvjesnosti o stvarnosti onoga što se izvještava: možda, možda, vjerovatno, možda...
Porijeklo modalnih riječi
Modalne riječi koje se nalaze u savremenom ruskom jeziku imaju živu tvorbenu vezu s drugim leksičkim i gramatičkim kategorijama riječi. Na primjer: tačno, tačno(< имен сущ.); priznati, znati, vidjeti(< неопред. ф. глагола); sama po sebi(< мест.) и т. д.
Modalne riječi nisu gramatički povezane s drugim riječima u rečenici i nisu članovi rečenice. Obično djeluju kao uvodne riječi u rečenici.
U modernoj lingvistici pitanje granica i sastava modalnih riječi još uvijek ostaje neriješeno. Tako, na primjer, većina lingvista ne uključuje modalne riječi u sastav:
a) uvodne riječi koje izražavaju emocionalni stav prema stvarnosti ( Srećom i sl.);
b) uvodne riječi sa značenjem ograničenja, pojašnjenja, objašnjenja ( posebno, u stvari i ispod.);
c) uvodne riječi koje izražavaju redoslijed iznošenja misli ( Prvo Drugo…).
Ne uključuju svi lingvisti modalne riječi u sistem dijelova govora (na primjer, autori Ruske gramatike (1980) razmatraju modalne riječi u odjeljku Sintaksa kada karakteriziraju modalitet rečenice).
Međumeti i onomatopejske riječi
1. Međumet kao dio govora. 2. Porijeklo međumetova. 3. Onomatopejske riječi.
Interjection- dio govora koji uključuje nepromjenjive riječi koje služe za izražavanje emocija i volje govornika bez njihovog imenovanja.
Za razliku od značajnih riječi, umetci nemaju nominativnu funkciju, nisu članovi rečenice. Razlikuju se od službenih riječi po tome što ne izražavaju odnose između riječi u rečenici (kao prijedlozi), ne služe za njihovo povezivanje (poput sindikata), ne dodaju dodatne semantičke nijanse riječi ili rečenici (poput čestica).
Ubacivanjem se mogu izraziti volje (zabrana, naredba, pozdrav, itd.: Stani! mart! Ay!), razna osećanja (radost, tuga, iznenađenje, itd.: Oh! Oh! Vau!).
By porijeklo međumeti mogu biti primitivni, tj. nisu u korelaciji s drugim dijelovima govora ( oh, oh, uh-huh itd.) i izvedenice (koreliraju s dijelovima govora: Majko! Zdravo!).
Blizu dometa onomatopejske reči, koji ne izražavaju volje, osjećaje, već su samo reprodukcija različitih zvukova koje stvaraju živa bića, predmeti itd.: ku-kuku, tik-tak i ispod.
Međumeti i onomatopejske riječi mogu postati značajne riječi i obavljati iste funkcije kao značajne riječi. Na primjer: dalekoUra (A. S. Puškin) - funkcija subjekta.
Didaktički materijal
I. U rečenicama ispod pronađite međumetije. Kom stilu pripadaju? Navedite koja osjećanja i motive izražavaju u ovim rečenicama. Pronađite slučajeve u kojima se umetci koriste u značenju drugih dijelova govora. Da li u ovim slučajevima poprimaju određeno leksičko značenje i šta? Podijeliti sve ubacivanje na neizvedene i izvedene; na koje dijelove govora se vraćaju?
1. Bah! da, usput je došao naš dragi gost (D. Fonvizin). 2. Avaj! data nam je ista sudbina (V. Žukovski). 3. I sav ađutant - hi hi hi. Popov - hi da hi (V. Majakovski). 4. Šta je za narod leglo - ah-ah! (D. Furmanov). 5. I eto, najavljujući ravnicu, u daljini se prolomi klicanje (A. S. Puškin). 6. - Pažnja! - vikao je narednik, stavljajući ruku na vizir (A. Green). 7. - Prokletstvo! - urlao je pjesnik (A. Green). 8. - Očevi! - začudi se mršavi (A.P. Čehov). 9. - Braćo, - začudi se Stjopka, - Vaska jede živu goveđu! Ugh! (A.P. Čehov). 10. Ah, muka mi je u rodnoj zemlji (K. Ryleev). 11. O prvi đurđevak! Ispod snijega tražiš sunčeve zrake (A. Fet). 12. I otkotrlja se, i dugo stajaše pod samim plavim planinama - "a - a - a - a!" (A. Serafimovich). 13. - Tako mi Boga! Pošteni komsomol (F. Abramov). 14. - Hej, jebi ga! Auto se pokvario (F. Abramov). 15. - Hm! - rekao je predsjedavajući (I. i P.). 16. - Aj - jaj - jaj, - saosjećao je Ostap (I. i P.).
II. Pročitajte XXII poglavlje (dio P) romana I. Ilfa i E. Petrova "Dvanaest stolica". Objasnite zašto je u vokabularu Elločke Šukine bilo toliko međumetova (ili fraza bliskih umetcima). Navedite njihovu stilsku funkciju i načine upotrebe u romanu.
Evo riječi, fraza i dometa, koje je ona pomno odabrala iz cijelog velikog, opširnog i moćnog ruskog jezika:
1. Budite nepristojni.
2. Ho-ho! (Izražava, zavisno od okolnosti: ironiju, iznenađenje, oduševljenje, mržnju, radost, prezir i zadovoljstvo).
3. Famous.
4. Gloomy. (U vezi sa svime. Na primjer: „došla je tmurna Petja“, „tmurno vrijeme“, „tmuran događaj“, „tmurna mačka“ itd.).
6. Horror. (Užasno. Na primjer, kada sretnete dobrog prijatelja:
"strašan sastanak").
7. Kid. (U odnosu na sve poznate muškarce, bez obzira na godine i društveni status).
8. Ne uči me kako da živim.
9. Kao dijete. („Udarila sam ga kao dete“, pri kartanju „Posekla sam ga kao dete“, očigledno u razgovoru sa odgovornim stanarom).
10. C-r-rast!
11. Gusta i lijepa. (Koristi se kao karakteristika neživih i živih objekata).
12. Idemo taksijem. (Razgovarano sa mužem).
13. Idemo do taksija. (Poznanicima).
14. Cijela leđa su vam bijela. (Šala).
15. Razmislite o tome.
16. Ulya. (Ljubavni završetak imena. Na primjer: Mishulya, Zina la).
17. Vau! (Ironija, iznenađenje, oduševljenje, mržnja, radost, prezir i zadovoljstvo).
Riječi koje su ostale u izuzetno maloj količini poslužile su kao prijenosna veza između Ellochke i službenika robnih kuća.
III. Odaberi po pet primjera: a) imperativ (imperativ) međumeti koji izražavaju volju: naređenje, poticaj, zabrana, poziv, pozdrav, pozdrav, zbogom; b) emocionalne interjekcije kojima se izražavaju osjećanja: radost, tuga, iznenađenje, žaljenje, strah, ljutnja, ogorčenje, prezir, gađenje. Uz svaki od ovih ubacivanja, sastavite rečenice koje ukazuju na njihove stilske karakteristike.
Pregledajte pitanja
Koje su razlike između ubacivanja: a) od značajnih dijelova govora; b) iz službenih dijelova govora?
Među cijelom raznolikošću riječi u ruskom jeziku postoje one koje je teško pripisati bilo kojoj morfološkoj grupi. Ove riječi prenose zvukove okolnog svijeta, očigledno bez imenovanja bilo kakvog koncepta. O njima će se raspravljati u članku.
Šta su onomatopejske reči
Onomatopejske riječi su riječi koje reproduciraju zvukove koje proizvodi osoba, životinja ili neživi predmeti. Sa ove tačke gledišta, one nisu riječi u potpunosti, jer je teško reći da označavaju neki apstraktni koncept koji postoji u ljudskom umu. Ali oni se ne mogu smatrati bilo kakvim fenomenima koji se nalaze izvan vokabulara, jer onomatopejske riječi predstavljaju osnovu za tvorbu riječi. Na primjer, onomatopejska riječ "mijau" je osnova lanaca "mijau - mijau" i "mijau - mijau" itd.
Onomatopejske riječi mogu značiti
- zvukove koje proizvode životinje (mur, woof, coo-coo, qua-qua, itd.);
- zvuci prirode (drip-drip, boule-bool, tuk-tuk, itd.);
- zvukovi neživih predmeta (tik-tak, b-b-b, tink-tink, itd.);
- ne-govornih zvukova koje proizvodi osoba (khe-khe, apchi, hee-hee-hee, itd.).
Onomatopejske riječi su bliske umetcima, ali nisu, jer ne prenose emocije.
Pravopis onomatopejskih riječi
Onomatopejske riječi se često sastoje od dva ili tri elementa koji se ponavljaju. (na primjer, "kuc kuc"). Ove ponovljene elemente treba pisati crticom.
Sintaktička uloga onomatopejskih riječi
Kao i međumeti, onomatopeja može funkcionirati kao nezavisni dijelovi govora i biti članovi rečenice. Razmotrite primjere onomatopejskih riječi u rečenicama.
Odnekud je zvučalo mjau. - predmet.
Ona je sva hee hee da ha ha, ali ništa konkretno. - predikat.
Čuli smo coo-coo. - dodatak.
Upotreba onomatopeje, kao i interjekcija, kao predikata daje dinamiku govoru.
Onomatopejska teorija o poreklu jezika
Postoji teorija koja onomatopeju smatra prvim riječima ljudskog jezika i njegovom osnovom. Prema G. Leibnizu, koji se oslanjao na radove starih stoika, jezik je nastao iz onomatopeje. Budući da se sve riječi čak ni drevnih jezika ne mogu objasniti na ovaj način, naučnik je izrazio mišljenje da zvuci mogu biti simboli bilo koje kvalitete. Trenutno se ova teorija smatra jednom od mogućih.
Šta smo naučili?
Zvukovi prirode, životinja, neživih predmeta, kao i negovorni zvuci ljudi, odrazili su se u jeziku u obliku onomatopejskih riječi: „bang“, „oink-oink“, „ha-ha“ itd. .. Ove riječi su u blizini međumetova, iako to nisu, i mogu postati osnova za tvorbu riječi i igrati sintaksičku ulogu u rečenici. Onomatopeja se piše crticom ako se sastoji od dva ili više elemenata koji se ponavljaju.
Tematski kviz
Ocjena članka
Prosječna ocjena: 4.1. Ukupno primljenih ocjena: 82.
Predmet: Međumet. Onomatopejske riječi.
uzbuna - poseban nepromjenjivi dio govora koji se koristi za izražavanje osjećaja, poticaji za djelovanje bez njihovog imenovanja:
Oh, koliko mačaka na svijetu!; "Bravo, Bravo!" govorio u javnosti.
Međumetovi se ne odnose ni na samostalne ni na pomoćne dijelove govora. Oni ne označavaju predmete, njihove znakove, radnje, nisu članovi rečenice.
Međumeti se izgovaraju posebnom emocionalnom intonacijom, a u pisanju se razlikuju zarezom ili uskličnikom:
Imate nove cipele. Oh, sta dobro! Avaj! Ne mogu ti pomoći.
Analiza ponude
Oh moj grad Vratio sam se ! O - sat pojačanjaslovo kada je obrnuto, ne odvaja se od obrnutog zarezom.
O čemu zavijaš, noćni vetar? O - prijedlog.
O, čak i pričaj sa mnom, prijatelju sa sedam žica! O - ubacivanje.
Međumeti su podijeljeni po značenju na:
emocionalno (izraziti osjećaje žaljenja, odobravanja, mržnje, straha, itd.):ah, ah, ah, ajme, fu, ura, ba, Bog te blagoslovio, Bože moj, bravo, vau, izvoli, pa, da, dobro, Gospode, bogami, ma kako, kako, dobro, dobro da, oh, oh, ah-ah-ah.
Poticaji (ekspresna naredba, pozdrav):van, daleko, marš, pa, na (uzmi), lice, maca-maca, alle, chick-chick, lane, vira, ćao, pssst, stani, zdravo, cuvar, chu, idemo, fuj, scat, ali, vau, curo, coven , pa hej, uh...
Ubacivanje u bonton : hvala, izvinite me, doviđenja , zdravo, hvala, zbogom(a), izvini(ja), sve najbolje, moje postovanje, zdravo, cao, super...
po strukturi na:
jednostavno: ah, oh, dobro.
teško: ponavljanje istih dijelova:oh-oh, oh-oh.
Kompozitni sastoji se od dvije ili više riječi:Bože moj, evo tih vremena, proklete te stvari, to je to.
po poreklu na:
Nederivati (nije vezano za druge dijelove govora):oh, oh, oh.
Derivati (u korelaciji s drugim dijelovima govora):Bože moj, očevi, hvala, molim, zdravo.
U nekim slučajevima, međumeti se pretvaraju u značajne dijelove govora, dobijajući svoje značenje:
1) Ura! Osvojili smo! - zapravo uzbuna koja izražava oduševljenje, iskrenouspon, uspon.
2) Pobjeda se daleko čuje Ura . - kao subjekt.
3) Pogledaj, za godinu dana ti hoo kako odrastao! interjectionhoo upotrebljava se u značenju priloga-okolnosti.
4) Vau! Odgovori! jecajuzbuna koja izražava poziv, impuls.
Morfološka analiza međumesta.
Određujemo da li je riječ član rečenice.
Kategoriju saznajemo po vrijednosti (emocionalni, poticajni, bontonski).
Određujemo kategoriju po strukturi (jednostavno, složeno, složeno).
Određujemo kategoriju po porijeklu (nederivati, derivati).
Oh, pošalji po doktora.
Oh - domet, emocionalan, jednostavan, neizveden.
Onomatopejske riječi (vau-vau, mijau-mijau, kva-kva, oink-oink, kvak-kvak, itd. ) za razliku od ubacivanja, zar neodražavaju osjećaje, raspoloženja, impulse, samo prenose zvukoveokolnog sveta. Obično se pojavljuju onomatopejske riječikao i svi članovi prijedloga:
Na staklu je pisalo "ding!" i srušio se. I štuka udara u vodu!
Noću se u močvari čuje samo žaba qua-qua.
Praktičan rad
Imenujte onomatopejske riječi
1. Smuđ je pao s udice, skočio na travu do svog rodnog elementa i bacio se u vodu! (A. Čehov)
2. Kuc-kuc-kuc! Sekira hoda duž kovčega divovskih stražara. (L. Charskaya)
3. Medvjed je opet udario kriglu vode u tiganj. (N. Nosov)
4. A iza nje je bubica, bubica sa čizmama, top, top! (K. Čukovski)
2. Imenujte međumeti, odredite grupu po vrijednosti.
1. Oh! Kutija je lagana, remen ne pritiska ramena. (čula)
2. Chu! Konj zvecka kopitima. (tim)
3. Pa, izbacio si stvar! (čula)
4. Zbogom, prijatelju! (bonton)
3. Po ovim obrascima sastavi rečenice s međumetima i onomatopejom.
[Aw!...] [Wow wow!...] [Hej...] [Zdravo!...] [Mjau!...] [Zdravo...] [Oh!...]
Pronađite onomatopejske riječi.
1) Uf! 2) Kwa-kva 3) Izlazi! 4) Ding-Ding 5) Kurly-Kurly 6) Sve najbolje!
7) Psst… 8) Choo-choo9) Kar-kar 10) Quack-quack 11) Ai-ay! (2, 4, 5, 8, 9, 10)
Podijelite ove riječi u grupe: 1) međumeti, 2) onomatopejske riječi.
Shh! Tiho! Mjau! Ay! Vau! Ugh! Vrana! Shh! Vau! Chu! Chick-chick! Oink-oink! Kitty Kitty! Tik tak! Kuc kuc! Quack quack! Top top!.
6. Označite brojeve rečenica u kojima je riječ O međumetnica.
O draga moja, moja nježna, predivna bašta! (A. Čehov)
O moru možete pričati satima. Oh, ti si lud! Lijepa moja, divna... (I Čehov).
O snežni vetrovi, primetite moj prošli život (S. Jesenjin).
O, kad bi se pesnikovi snovi ikada ostvarili! (A. Puškin).
O suncu je napisano mnogo pjesama, otpjevano je mnogo pjesama.
Odredite redove ubacivanja po značenju.
Aha! Dobro dobro! O! Hajde! Oh! Ay! Fas! Shh! Nazdravlje! Mayna! Guard! Aida! ćao!
Zdravo! Hvala ti! Bravo! Zdravo! Zdravo! Sve najbolje!