Igra ekološkog vlaka za djecu vlastitim rukama. Ekološka igra - putovanje kroz stanice za učenike. Dobra-loša igra

Program igre je usmjeren na:

Produbljivanje ekoloških znanja učenika;

Razvoj ekološke etike učenika i kognitivnog interesovanja za različite manifestacije prirode;

Vaspitanje humanog odnosa prema prirodi, osjećaja odgovornosti za sav život na Zemlji, ljubavi prema svojoj Otadžbini.

Skinuti:

Pregled:

Program igre "Ekološki voz" (za 2. razred)

Sastavio:

R.V. Perminova,

nastavnik MKOU "Osnovna škola sela Leninskoe" EAO.

Email: [email protected]

Ciljevi:

Produbljivanje ekoloških znanja učenika;

Razvoj ekološke etike učenika i kognitivnog interesovanja za različite manifestacije prirode;

Vaspitanje humanog odnosa prema prirodi, osjećaja odgovornosti za sav život na Zemlji, ljubavi prema svojoj Otadžbini.

Dekor i rekviziti:

Projektor;

izložba knjiga; plakati;

Pejzaž cvijeća, drveća, sunca, rijeke, ribe, vatre

Pripremni radovi.

1. Izbor imena (šumska patrola, vazdušna patrola, marinska patrola).
2. Izrada naljepnica: uniforma, grb, zaštita.

Tok praznika.

Projekcija filma o prirodi. (Zvuci muzike: zvuci šume, šum vode).

Vede . Danas idemo na putovanje ekološkim vozom. Na putu saznajemo puno novih i zanimljivih stvari o prirodi oko nas. Naučite da se dobro brinete o njoj. Da, i samo razgovarajte jedni s drugima.

Dakle, svi su se udobno smjestili u svoje stolice. Naš voz polazi. (zvižduk za voz, muzika)

Vede . Momci, da nam bude zabavnije da krenemo na put, otpevacemo pesmu: (autorska)

Eko-voz je na putu, budite prijatelj prirodi - to svi znaju.

Očistićemo sve okolo, skupljaćemo smeće, skupljaćemo granje - sve u papirnu kesu.

I tada će sigurno zazvoniti lišće, probuditi se ptice, leptiri, skakavci.

Cveće će cvetati okolo - mi smo sa prirodom na "ti", pa da se svi nasmešimo jedni drugima.

1 stanica "Zelena apoteka".

kamilica:

Ja sam prekrasna tratinčica.

Djeca nagađaju umjesto mene.

Ali koristan sam i na druge načine:

Ako ste prehlađeni

zatim skuvajte kamilicu u šoljici

(spreman sam za sat vremena)

i oboje će biti zdravi.

Plantain.

Plantain pored puta

listovi i režnjevi.

udalji me od bola

Tvoje rane su zacijelile.

Mint.

Kakav je ovo divan miris?

Nana je porasla tokom ljeta.

poboljšava apetit

i nije štetno po zdravlje.

Coltsfoot.

I ako imate kašalj

preliš me ključalom vodom,

ljekoviti odvar,

Popij, idi u krevet.

Vede . A sada ćemo zajedno dopuniti našu listu ljekovitih biljaka (odgovori na pitanja)

Ova biljka će smiriti i pomoći kod nesanice (valerijana).

I ova biljka se koristi u narodnoj medicini u liječenju raznih kožnih bolesti (celandin).

A ko od vas zna biljku koja se koristi za zaustavljanje krvarenja, kao i za poboljšanje apetita? (stolisnik).

Vede. Dobro urađeno! Sve ove biljke su vrlo korisne, ali morate zapamtiti pravila za njihovo sakupljanje i skladištenje. Nakon povratka sa našeg putovanja, upoznaćete se sa njima (podsjetnici se distribuiraju po razredima)

Memo.

1. Zabranjeno je sakupljanje rijetkih ljekovitih biljaka koje su navedene u Crvenoj knjizi.
2. Ne možete sakupljati biljke u blizini puteva, kao ni bolesne i oštećene.
3. Cvjetove biljaka sakupljajte tokom cvatnje, a rizome - u kasnu jesen.
4. Sušite biljke u hladu.
5. Prilikom sakupljanja cvijeća ostavite nešto na biljci.

Vede . Proći ćemo svi zajedno - šume i planine,

naš put je težak i mračan.

Zaštitit ćemo prirodu

Svaki grm, svaki list.

ZVUČI PJESMA "Čuvaj prirodu"

(na motiv pesme "Zabavno je zajedno šetati")

Refren:

I cveće, trava, drveće, reke, ptice -

neka se sve u prirodi ocuva vekovima.

mnogo zavisi samo od nas,

i stoga vam svima dajemo takvu naredbu.

Refren:

Šuma i polje, šuma i polje!

vidi kako je sve lepo okolo,

Uostalom, i priroda je nečiji dom!

a razne životinje još žive u šumama!

Refren

Čuvajte travu, rijeku, šumu i polje,

Šuma i polje, šuma i polje!

Molim vas ne držite ptice u zatočeništvu, ptice u zatočeništvu, ptice u zatočeništvu!

Čuvajte one koji su bespomoćni,

I, naravno, vodite računa o našoj Zemlji!

Neka zora sretne plavo nebo -

Na Zemlji će nam biti lakše živjeti s vama.

Refren:

Pa zašto, reci nam, uništavamo prirodu,

Uništi prirodu, uništi prirodu!

Uostalom, nećemo živjeti bolje iz godine u godinu, Godinu za godinom, godinu za godinom!

Zajedno (u horu) bez muzike

Čuvajte ove zemlje, ove vjetrove! Volim čak i malu bilinočku,

Vodite računa o svim životinjama u prirodi, ubijajte samo životinje u sebi.

1. Stanica "Grovaya" Vazdušna patrola

Igra "Duga"

Riječi za svakoga: O da, dugin luk! O da, duga!

Vede . Grmljavina, grmljavina na nebu. (ruke gore)

Zatvori oci! (ruke pokrivaju oči)

Vede. Kiša je prestala. Trava sija. (gleda im u noge)

Na nebu je duga. (opišite krug rukama)

Svi: O da, dugin luk! O da, duga!

Vede . Požuri, požuri, istrči kroz vrata. (trčati na mjestu)

Svi: O da, dugin luk! O da, duga!

Vede . Bosi na travi. (hodanje u mjestu)

Skočite pravo u nebo. (skakanje)

Svi: O da, dugin luk! O da, duga!

Vede . U redu! U redu! (pljeska)

Duž duge, duž šarenice, duž obojenog luka (polukruga)

na jednoj nozi (skok)

Svi: O da, dugin luk! O da, duga!

Vede . Niz dugu na konju (jaši kao konji)

a na zemlji salto! (pokreti rukama)

Svi: O da, dugin luk! Oh da, duga! (svi pljesnu rukama)

3 Morska patrolna stanica

Predstavljanje filma "Budućnost vode zavisi od nas"

Koliko je životinjama teško živjeti u podvodnom carstvu govori nam pjesma "Sneak".

4 stanica "Zelena patrola"

Vede. A sada ćemo se prisjetiti pravila ponašanja u prirodi (igra "Pogodi")

Zadatak jedan.

Imam puno igračaka napravljenih od njega; višebojna je, vrlo je teško razbiti; predmeti napravljeni od njega imaju malu težinu; ako ga zapalite, postaje crni oštar dim; ne može se baciti, jer se u prirodi ne raspada./Plastika./

Zadatak dva.

Napravljen je od pijeska; najčešće je transparentan; kada padne, lomi se; ako se zagrije, postaje viskozna, poput tijesta; bačen u šumu, može izazvati požar./Staklo./

Zadatak tri.

Ovo se dobija kada ostari ili se pokvari; može se videti svuda: u gradu, selu, pored puteva; može se predati i primiti novac; može se pretopiti da se napravi nešto novo; Slučajno je obojen, i možete ga predati za topljenje i dobiti novac./Bijelo./

Četvrti zadatak.

Izmislili su ga Kinezi; dobijamo od drveta; lako gori; proizvodi mnogo smeća; obično je naslikana ili napisana./Papir./

Zadatak peti.

Ima ga dosta u gradu, ali premalo na selu; posebno je jak u industrijskom gradu, gde ima mnogo fabrika, fabrika, mašina; čini ljude bolesnima, nervoznim, glasno vrište i postaje sve više; proizvodi se raznim uređajima i mašinama; izaziva zagađenje životne sredine. A kad ga ima previše, kod čovjeka izaziva stanje blizu opijenosti, djeluje kao droga./Buka./

Ekološka pjesma (na motiv pjesme "Sunce izašlo") (autorska)

Pejzaž: (djeca u kostimima - svijetle šare sprijeda - crna pozadi)

Ned

Cveće

drvo sa grančicama

Blue Ribbon River

riba

Vatra (trake)

5 stanica "Terminal"

Tako da radost sutra

Možete li osjetiti

Mora da je čista zemlja

I nebo bude vedro.

Sačuvajte polja, šume, livade

I čista površina rijeka

cela zemlja-

Samo ti možeš

Razumna osoba!

Okrugli ples prijateljstva.

Pijenje čaja (sa ljekovitim biljem).

MBOU DOD "Palata dječijeg (omladinskog) stvaralaštva"

Lysva, Permska teritorija

Metodički razvoj

Station Games

"EKOVOZ"

Učitelj - organizator DD (Yu) T

Napomena: Igra je razvijena i izvedena za djecu od 7-10 godina u Scrabble kampu DD(Y)T. Ovaj događaj ima ekološki fokus i može se koristiti tokom tematskih sedmica, vannastavnih aktivnosti, događaja u seoskom ili školskom ljetnom zdravstvenom kampu.

Cilj: Organizacija zanimljivog i informativnog slobodnog vremena za djecu.
Zadaci: Razvoj ekološke kulture.

rekviziti:

Karte sa zadacima na stanicama, zelena kutija, markeri, papir za crtanje, stihovi, listovi ruta

Preliminarne pripreme:

Izbor muzike

Kreativni zadaci za timove

Dizajn stanice

Priprema asistenata za rad na stanicama (savjetnici, nastavnici).

Priprema nagradnog fonda.

Napredak igre:

Timovi (kompozicije vozova) se okupljaju na startu, gdje ih pozdravlja vođa, koji dijeli listove ruta i objašnjava zadatak. Suština zadatka je proći kroz stanice, izvršavajući određene zadatke na njima, a zatim se vratiti na početak radi sumiranja.

Scenario igre "EKOVOZ"

ORGANIZIRANJE VRIJEME. Opća konstrukcija. Postoje pjesme o ekologiji.

Vodeći: Dobar dan dragi prijatelji! Nije slučajno da je zelena danas prisutna u našoj odjeći. Uostalom, danas je Međunarodni dan ekologije, nauke o odnosu živih bića i životne sredine, između čoveka i prirode. Navikli smo vjerovati da je priroda svemoćna, a zaboravljamo da je ranjiva i krhka. Stoga, podsjetimo se još jednom na ovo, i provozajmo se našim eko-vozićem kroz najnevjerovatnije kutke prirode, komuniciramo s njom, otkrivamo njene tajne, priznamo joj ljubav. Jeste li spremni za ovo? Zatim pošaljite svoje kompozicije. Danas sa zelenog perona polaze vozovi br. 1, br. 2...

MINI BIZNIS KARTICA(ekipe predstavljaju svoje vozove)

Vidim naše ekološke vozove u punoj borbenoj gotovosti, molim vozače da dobiju tovarni list (minibusi), podsjećam da je vrijeme na stajalištima 7 minuta. Sretno vam bilo, ne skrećete sa rute!

FNG: zvižduk lokomotive

GLAVNI DIO. IGRA PO STANICI

(Odredi se razilaze od stanice do stanice. Kreću se od stanice do stanice samo vozom sa određenim napjevom, napjevom, pjesmom)

Stanica "Narodni znaci"

Koliko dedinih znakova!

Neki od njih su odavno nestali.

Drugi kroz desetine zima i godina

Došli su do nas i sada žive do danas.

Sastavite od pojedinačnih fraza narodni znak povezan s vremenskim pojavama. (Početak znaka je jedne boje, kraj znaka druge.) Za svaki tačan znak - 1 bod.

Mačka se sklupčala u klupko - do hladnoće

Vrana vrišti zimi - na mećavu

Žabe grakću - na kišu

Vrapci se kupaju u prašini - do kiše

Zvezda je rođena blizu meseca - do zagrevanja

Psi jašu - do mećave

Pauk snažno plete mrežu - na suho vrijeme.

Na putu je već zagrijavanje - prije kiše

Brzine, laste lete nisko - nagovještavaju kišu

Kada ptičja trešnja procvjeta - do hladnoće, mraza

Ako je trava ujutru suva, očekujte kišu uveče

Mnogo soka teče iz breze - do kišnog ljeta

Stanica "Zelena kutija" (Pogodite iz opisa kakav je predmet u kutiji). 1 bod za svaku tačnu stavku

pravi mnogo smeća. izmislili su ga Kinezi. dobijamo od drveta. lako gori. obično je naslikana ili napisana. /Papir./

ne može se baciti, jer se u prirodi ne raspada. Raznobojna je, vrlo je teško razbiti. predmeti napravljeni od njega imaju malu težinu. Imam puno igračaka napravljenih od njega; Ako ga zapalite, postaje crni oštar dim. /Plastika./

bačen u šumu, može izazvati požar. Ako se zagreje, postaje viskozna, kao testo. Napravljen je od pijeska; najčešće je transparentan; kada padne, razbije se; /Staklo./

Kada uđe u vodena tijela, propada, ribe i druge vodene životinje počinju da se guše. u malim količinama vrlo je koristan kao gnojivo; kada ga ima previše, postaje prava katastrofa. Proizvodi ga obična krava. /Gnojivo./

Ovo se dobija kada ostari ili se pokvari; može se videti svuda: u gradu, selu, pored puteva; može se predati i primiti novac; može se pretopiti da se napravi nešto novo; Slučajno je obojen, i možete ga predati za topljenje i dobiti novac. /Bijelo./

Ima ga dosta u gradu, ali premalo na selu; posebno je jak u industrijskom gradu, gde ima mnogo fabrika, fabrika, mašina; čini ljude bolesnima, nervoznim, glasno vrište i postaje sve više; proizvodi se raznim uređajima i mašinama; izaziva zagađenje životne sredine. /Buka./

Stanica "Neobični zoološki vrt"

(koje mutacije mogu nastati ako ne postupate pažljivo prema prirodi)

Odredi su pozvani da izvuku dvije karte sa životinjama i izvuku hibrid ovih životinja.

Stanica "Četiri elementa" (prođite kroz stazu prepreka)

Voda - obuci prsluk za spasavanje

Zrak - hodanje po balvanu (podržano)

Zemlja - zavući se ispod zategnute mreže

Vatra - penji se kroz obruč

Stanica "Muzika prirode"

Učenje pjesme o prirodi

stanica " SOS "ili znakovi kažu"

Izmislite i kreirajte znak za zaštitu životne sredine (na primjer: "čuvajte se rijetke vrste mrava")

Sa plesom kroz život

Učenje plesa "Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji"

SAŽETAK

Opća konstrukcija.

Demonstracija kreativnih zadataka:

Predstavljanje znakova

Opšte izvođenje pjesme

Nagrađivanje.

Završni flashmob "Sunce, vazduh i voda su naši najbolji prijatelji""

Dragi prijatelji! Sjetimo se da je naša planeta naš zajednički dom, on je i vaš i moj. Budite ljubazni jedni prema drugima i nemojte štetiti ni prirodi ni ljudima!

EKO LISTA VLAKA

Putovanje eko vozom za 5. razred

Ciljevi igre - 1) upoznavanje sa ekološkom situacijom na našoj Zemlji, u našoj zemlji, republici, regionu;
2) formirati želju za zaštitom prirode;
3) da gaji brižan odnos prema njoj, osećaj saosećanja prema životinjama i osećaj ljubavi.

Napredak igre:
(buka željezničke stanice)
Učitelj: Dragi putnici! Naš ekološki voz je spreman za polazak. Molimo zauzmite svoja mjesta i sjedite udobno.
1 slajd - naziv putovanja
Učitelj: Molim vas da se upoznate sa rutom našeg putovanja:
2 slajd - nazivi stanica
1. Stanica "Voda"
2. Stanica "Green House"
3. Stanica "Crvena knjiga"
4. Sveznajuća stanica
5.Stanica "Škola" Sretan put!
Učitelj: Naš voz je krenuo i molim vas da pogledate kroz prozor: šume, polja, jezera prolaze pored nas. Kako je nevjerovatna, lijepa i jedinstvena naša domovina.
3-6 slajdova - pejzaži
Učitelj: Ali ovaj divni svijet je vrlo nježan, krhak i ne može opstati bez naše ljubavi, brige, pomoći. Budućnost čitavog čovječanstva zavisi od zajedničkog djelovanja država i naroda.
Učitelj: Zbog toga svaka osoba mora doprinijeti spasenju naše planete.
(stihove E. Šklovskog čita učiteljica)
Gledam globus - globus zemlje.
I odjednom je uzdahnuo, kao da je živ.
A kontinenti mi šapuću:
"Vi se brinete o nama, brinete o nama."

U alarmnim šumarcima i šumama.
Rosa na travi, kao suza.
A izvori tiho pitaju
"Vi se brinete o nama, brinete o nama."

Duboka reka je tužna
Svoje, gubeći svoje obale,
I čujem glas rijeke:
"Čuvaj nas, čuvaj se!"

Jelen je zaustavio svoj trk:
„Budi muškarac, čoveče!
Verujemo u tebe, ne laži
Čuvajte nas, čuvajte se!

Gledam globus - globus zemlje,
Tako lijepa i draga!
I usne šapuću na vjetru:
"Spasiću te, spasiću te!"
Učitelj: Čovjek je već nanio mnogo štete prirodi. Pokušavajući to promijeniti, ljudi nisu razmišljali o njegovim posljedicama.
Učitelj: Naš voz je stigao na stanicu "Vodnaya"
7 slajd - stanica "Voda"
(pjesme o vodi čita nastavnik)
Jeste li čuli za vodu?
Kažu da je svuda!
U lokvi, u moru, u okeanu
I na slavini.
Poput ledenice, smrzava se
Uvlači se u šumu sa maglom,
Zove se glečer u planinama,
Trakaste srebrne kovrče.
Navikli smo da voda -
Naš saputnik uvek!
Ne možemo se oprati bez nje
Ne jedi, ne pij.
usuđujem se da ti kažem:
Ne možemo živjeti bez nje!
Učitelj: Crno, Azovsko, Baltičko more, jezera Ladoga, Bajkal su u katastrofalnom stanju.
Učitelj: Tokom proteklih 50 godina, Aralsko more je praktično presušilo.
8 i 9 tobogana - sa pogledom na Aralsko more
Učitelj: Ostaje sve manje čiste vode, a kriva je sama osoba. Prljave vode iz pogona i fabrika, kanalizacija velikih gradova stapaju se u rijeke, jezera, mora.
Učitelj: Naučnici su izračunali da svake godine širom svijeta toliko štetnih tvari uđe u vodena tijela da mogu napuniti 10 hiljada teretnih vozova.
Učitelj: Na primjer, rijeka Techa je nekada bila lijepa i bogata ribom. Donijela je velike koristi i zadovoljstvo stanovnicima svojih obala. Ljudi su plivali u njegovim vodama, pecali. I niko nije znao šta je čeka pred njom.
10-11 slajdova - sa rijekom Teča
Učitelj: Ali jednom se dogodila nesreća u nuklearnoj elektrani Mayak i radioaktivni otpad je pušten u Teču. Stanovnici nekih sela su evakuisani, obučeni u vojničku odeću, nisu smeli da ponesu ni najnužnije stvari. Buldožeri su sve kuće, stoku bacili u ogromne jame i zatrpali. Kao da ova sela nikada nisu postojala na zemlji. Ljudi su naučili da ne možete plivati ​​u rijeci, ne možete pecati i da se trebate kloniti rijeke. Protok je blokiran bodljikavom žicom.
Učitelj: Ali ljudi nisu shvatili opasnost. Ipak, plivali su, pecali, šetali stoku i živinu i brali bobice na obali rijeke. Stanovnici obala rijeke počeli su da se razboljevaju i umiru od raka i nisu znali da je rijeka kriva za sve.
Učitelj: Rijeka, tako zagađena od ljudi, krivi bez krivice, i dalje oduzima živote ljudi.
Učitelj: Ljudi, kako možete sačuvati rezervoare? šta da radim? (poslušajte prijedloge djece)
Učitelj: Nastavljamo naše putovanje. Molim vas zauzmite svoja mjesta.
Učitelj: Imam pitanje zašto se na našoj planeti niko ne bavi problemima prirode?
Učitelj: Naravno, postoje ljudi koji čuvaju prirodu, koji štite sve što raste i sve životinje od izumiranja.
Učitelj: Ko su ovi ljudi? Ljudi, znate li kako se zovu ovi ljudi?
12 slajd - ekolozi
Učitelj: Ekolozi kažu: treba da brinete o svetu oko sebe, o Zemlji, jer ovo je naš dom. A kuća uvijek mora biti zaštićena, zaštićena i održavana čistom.
Učitelj: Kako ekolozi zovu Zemlju?
(odgovori djece - "Green House")
Učitelj: Stigli smo na sledeću stanicu, koja se zove Zelena kuća.
13 slajd - stanica "Green House"
Učiteljica: Hajdemo na svjež zrak, kad sam ja bila mala, ovdje je bila šuma.
Učitelj: Ali ne osećam svež vazduh, a ne vidim ni šumu.
Učitelj: Ljudi su uništavali i uništavaju šume, koje su "pluća planete". Šume pročišćavaju zrak i predstavljaju jedinstvenu zajednicu živih organizama.
Učitelj: Fabrike, pogoni su svojim emisijama u atmosferu učinili da Zemljin vazduh praktično nije za disanje.
14-15 slajdova - cijevi fabrika
Učitelj: Ali kako možemo sačuvati našu atmosferu i svjež zrak?
(odgovori djece)
Učitelj: Otišli smo malo dalje i sada smo ugledali šumu.
16-17 slajdova - šuma
(zvuci šume, pjev ptica)
Učitelj: Hajdemo u naš voz, nastavljamo put.
Učitelj: Dok se igramo: podijelit ćemo se u ekipe. Svaki tim mora pokrivati ​​drugu. I pjevamo pjesme koje sadrže stihove o cvijeću, životinjama, pticama.
Učitelj: Približavamo se sledećoj stanici.
Učitelj: Sada možete pogoditi njeno ime. Kako se zove knjiga u koju se upisuju biljke, životinje kojima je potrebna zaštita i zaštita ljudi?
Nastavnik: Stanica "Crvena knjiga".
18 slajd - stanica "Crvena knjiga"
Neke biljke i životinje postale su rijetke. Uvršteni su u Crvenu knjigu. Ova knjiga je tako nazvana jer je crvena boja signal opasnosti.
19 slajd - "Crvena knjiga"
Učitelj: Koje vrste životinja, ptica koje su navedene u Crvenoj knjizi, znate?
Učitelj: Zašto su grabežljivci korisni, zašto su i oni uvršteni u Crvenu knjigu, jer su tako zli?
(odgovori djece)
Učitelj: Koje su biljke navedene u Crvenoj knjizi?
Učitelj: A kako se dogodilo da su i biljke ušle u Crvenu knjigu?
(pjesmu čita dijete)
Ako uberem cvijet
Ako ubereš cvijet
Ako sve: ja i ti,
Ako uberemo cveće -
Sva polja će biti prazna
I neće biti lepote.
Učitelj: Ljudi, ko zna da li imamo takvu Crvenu knjigu u Republici Mari El? Koje životinje, biljke, ptice, ribe su uključene u njega?
(Biljke: Larkspur, meki plućnjak, itd.; životinje:, Ptice:, Ribe: evropski lipljen)
Učitelj: Ko zna šta se radi da bi se očuvale rijetke životinje, ptice, biljke, ribe?
Učitelj: Tačno, u našoj Republici se stvaraju rezervati za divlje životinje, nacionalni parkovi, zone na čijoj teritoriji se uzgajaju i štite retke vrste biljaka, životinja, ptica i riba. Takve rezerve imamo iu regiji Mari-Turek. Ovo je Državni prirodni biološki rezervat od republičkog značaja "Hladni ključ". Ili rijeka Ireka - zoološki spomenik prirode. Nalazi se na južnoj periferiji sela Yumochka. Ovaj spomenik prirode nastao je kako bi se očuvala rijetka vrsta europskog lipljena i njegovo stanište.
Učitelj: Dugo vremena ljudi rade kućne poslove. Grade gradove, puteve, obrađuju polja, vuku gasovod i naftovod. Sve je to neophodno i zbog toga se šume često uništavaju. Mnoga stabla su uništena za drvo. Svake godine potrebe
ljudi rastu, a šume sve manje.
Učitelj: Ali vazduh i vodene površine postaju sve zagađenije, reke i jezera presušuju. Stoga biljke i životinje pate i umiru, ljudi obolijevaju.
Učitelj: Ljudi istrebljuju životinje radi mesa, lijepog krzna, zabave.
Učitelj: A kakav izlaz iz ove situacije nudite momcima?
(odgovori djece)
Učiteljica: Pa razmislite, otišli smo u šumu i brali cveće, polomili nekoliko grana, uhvatili leptire. Sam sam
Učitelj: Ovako mi to mislimo. Mi ćemo nanijeti jednu ranu, tvoj prijatelj će nanijeti drugu ranu. A ako ode ceo razred, cela skola, ceo grad da nanese rane prirodi? Ljudi, prirodi je teško zacijeliti i najmanje rane. Hajde da razmislimo zašto?
(odgovori djece)
Učitelj: Naša planeta Zemlja je ljubazna prema nama. I moramo odgovoriti toplinom za toplinu, ljubavlju za ljubavlju. Ekolozi alarmiraju: priroda je u opasnosti! Ali postoji nekoliko jednostavnih pravila kako se ponašati u prirodi i ona će pomoći u očuvanju naše prirode. Da li ih poznajete?
(odgovori djece)
20 slajd - pravila ponašanja
Učitelj: Koliko smo dugo bili na stanici Crvene knjige? Koliko smo naučili!
Fizičko vaspitanje: "Pinokio"
Učitelj:
Učitelj: Sljedeća stanica je Sveznajući.
21 slajd stanica "Sve zna"
Šta znamo o svojoj prirodi, o onome što nas okružuje:
Kako se zove "voćna" patka? (mandarina)
Koja ptica oživljava sat? (kukavica)
Koja se ptica koristi kao lovačka ptica? (soko)
Kako se zove ranoranilac? (šava)
I ljubitelj budnosti do kasno? (sova)
Kako kukavica zove: sa otvorenim ili zatvorenim kljunom? (zatvoreno)
Zašto delfini plaču? (za zaštitu očiju od povreda)
Koji insekt, koji se nalazi u moskovskoj regiji, osjeća zemljotres u Japanu? (skakavac)
Koja riba je dobila ime po osobi? (šaran)
Koje je najčešće povrće na svijetu? (luk)
Zašto zečevi imaju velike uši? (da se izbjegne pregrijavanje)
Da li se insekti "peru"? (mnogi vrlo pažljivo)
Najveći sisar? (kit)
Najmanji sisar? (šišmiš)
Koju pticu nazivaju "pticom svijeta"? (golubovi)
Imaju li komarci zube? (da, 22 zuba)
Koja ptica nije vodena ptica, ali živi u blizini vodenih tijela? (pješčanik, čaplja, ždral)
Šta dišu pijavice? (koža)
Šta je voda u santi leda: slatka ili slana? (svježe)
Kako mravi pobjegnu iz vatre? (ugasiti vatru)
Larve onoga što ribari insekata nazivaju krvavicama? (komarci)
Da li je gradski vrabac ptica selica? (ne)
Učitelj: Pa, sada je vrijeme da se vratimo u školu.
22 slajd - stanica "Škola"
(nastavnik čita)
Sve je sve
Sve na svetu
Svi na svijetu su potrebni!
I mušice
Ne manje potrebni od slonova.
Ne mogu proći
Bez apsurdnih čudovišta
Pa čak i bez predatora
Zli i svirepi!
Treba nam sve na svetu redom -
Ko pravi med
I ko pravi otrov.
loša djela
Mačka bez miša
Miš bez mačke
Nema boljeg posla.
Da! Ako s nekim nismo baš prijateljski raspoloženi,
I dalje smo zaista potrebni jedno drugom.
A ako nam se neko čini suvišnim,
To bi, naravno, bila greška.
Sve je sve
Sve na svetu
Svi na svijetu su potrebni!
I sva djeca bi ovo trebala zapamtiti! B. Zakhoder

Hajde ljudi
Budite prijatelji jedno s drugim
Kao ptice na nebu
Kao vetar sa livadom
Kao jedro s morem
Trava sa kišom
Kako je sunce prijateljski nastrojeno
Sa svima nama.
odraz:
Učitelj: Dakle, momci, putovali smo ekološkim vozom. Jeste li uživali u putovanju? (odgovori djece)
Koje smo stanice posjetili? (odgovori djece)
Koja vam se stanica najviše svidjela? (Odgovori djece) Šta ste novo naučili za sebe? Uživao sam i putovati s vama! Hvala na pažnji i radu!

opštinska budžetska obrazovna ustanova

"Škola br. 52 po imenu F.F. Selin" gradskog okruga Samara

(MBOU škola br. 52, Samara)

PIB 6314011195 KPP 631401001

443085, Samara, ul. Centralna, 11a; tel. 266-05-16, 975-02-00 (knjiga) fax. 302-08-67

Didaktička igra

"Ekološki voz"

za djecu srednjeg predškolskog uzrasta

Izvedeno:

Učiteljica Gerkina Marija Vladimirovna.

Samara 2017

Relevantnost

Formiranje humanog odnosa prema prirodi osnovni je zadatak ekološkog vaspitanja, koji se ostvaruje kroz razvijanje u djece saosjećanja, empatije i simpatije prema svim živim bićima na planeti. Čovjek je dio prirode, ali često je on taj koji štetno djeluje na svijet oko sebe. Formiranje aktivne pozicije „zaštitnika i prijatelja“ prirodnog svijeta osnova je odgoja ekološke kulture predškolaca. Djeca su posebno upečatljiva i osjetljiva, stoga su aktivno uključena u sve mjere zaštite onih kojima je to potrebno. Važno je djeci pokazati da ljudi zauzimaju jaču poziciju u odnosu na svijet prirode.

Stečena znanja o svijetu oko sebe treba potkrijepiti praktičnim aktivnostima i ilustrativnim primjerima kako bi djeca uvidjela pozitivan rezultat svojih aktivnosti i imala želju da poboljšaju svoja postignuća.

Ova igra se može koristiti u radu sa djecom srednjeg predškolskog uzrasta.

Targetb :

razvoj logičkog mišljenja;

hosnažiti i sistematizirati dječje ideje o životinjama, pticama, insektima, vodozemcima.

Zadaci:

formiranje znanja o prirodi, prirodnim pojavama, flori i fauni;

razvoj estetskih osećanja: ljubav, poštovanje, poštovanje sveta prirode;

poticanje kod djece želje za brigom o prirodi i životinjama, zaštitom i očuvanjem prirodnih resursa.

Opis igre:

Materijali.
vagoni vozova,izrezana od kartona(sedam vagona); nekolikoset životinjskih karata, voće, povrće itd.

Napredak igre.

Na stolu ispred ekipe leživagonii karte za životinje, voće, povrće itd. Djeca biraju svoje prikolice i kakve će putnike prevoziti.

Aplikacija za igru.

Djeca mogu igrati ovu igru ​​pod vodstvom odrasle osobe i sama. Također koristite kao dio lekcije i zadatak u slobodno vrijeme.

Opcije promjene igre:

Sastavite vagone po brojevima;

Napravite vagone po danu u sedmici;

Sjedanje putnika prema veličini;

Razvrstajte putnike po bojama.