Jeanne Bunman
Sažetak GCD-a na temu "Divlje životinje" u pripremnoj grupi

Sažetak GCD u pripremnoj grupi na temu« Divlje životinje»

Target:

Proširiti znanje djece o divlje životinje;

Zadaci:

Obogatiti vokabular djece pridevima;

Razvoj dijaloškog govora;

Razvijati pažnju, pamćenje, razmišljanje;

Razviti fine motoričke sposobnosti;

Oprema: izbor ilustracija na temu, didaktičke igre, plastelin i alati za modeliranje.

Dob: 6-7 godina

Napredak lekcije:

- „Jučer jedna vrana

Dobio sam kovertu.

Našao sam zagonetku u ovoj poruci.

Ako nađete odgovor, steći ćete prijatelje.

Hajde da ih riješimo, možda tada saznamo od koga je ovo pismo.

„Ni jagnje, ni mačka

Nosi bundu tokom cijele godine.

Krzneni kaput sivi - za ljeto,

Za zimu - druga boja.

Djeca: Hare

Dobro, ali kako ste pogodili?

Djeca: Zec ljeti ima sivu dlaku, a zimi bijelu dlaku. Posebno je maskiran da ga grabežljivci ne vide, odnosno njegove neprijatelje.

A šta su neprijatelji zeca?

Djeca: lisica, vuk.

Vidi, evo ga naš zec. (Pokazuje ilustraciju zeca).

Reši drugu zagonetku.

"Vlasnik šume se budi u proleće,

A zimi, pod urlikom mećave, spava u snježnoj kolibi?

Djeca: Medvjed.

Zašto tako misliš?

Djeca: Medvjedi zimi spavaju u jazbinama, a bude se u proljeće.

Bravo, naravno da je medvjed. (Pokazuje ilustraciju medvjeda).

Sledeća zagonetka.

“Iza drveća, žbunje je brzo bljesnulo plamenom.

Bljesnuo, potrčao - nema dima, nema vatre?

Djeca: Fox. Ona je crvena, pa će trčati - kao da nešto gori.

Bravo, kako pametno pogađate zagonetke. Evo je - naša crvena varalica (Pokazuje ilustraciju lisice).

Možete li pogoditi ovu životinju?

"zubast, sivkast,

Tutnja po polju

Tražim telad, ovce.

Djeca: Vuk. Dakle, vuk ima sivu boju i grabežljivac je. (Pokazuje djeci sliku vuka).

Imam posljednju zagonetku za tebe.

"On ima gnijezdo na drvetu,

Skačući i leteći kroz grane,

Nije ptica?

Djeca: Vjeverica. Ona ima gnijezdo u udubini. Da, i skače vrlo spretno, kao da leti.

(Pokazuje slike vjeverica)

Pa ko je poslao ovo pismo?

Djeca: Šumske životinje.

Ljudi, ko je pogodio gde nas pozivaju?

Djeca: U šumi.

Idemo u šetnju sa vama

Idite u šumu da posjetite životinje.

Ali ova šuma nije samo šuma,

Ova šuma je zemlja čuda.

Sada za ... ustani u potiljak,

Idi u šetnju.

(Djeca se poređaju jedno po jedno i slijede jedno za drugim.)

2. Fizička minuta

"Top-top, jedan, dva, tri,

Ne gledaj pod noge

Ne spuštamo glave

Hajde da se zabavimo šetajući."

Zdravo šumo!

gusta šuma,

Pun bajki i čuda!

Ko čami u tvojoj divljini?

Kakva životinja? Koja ptica?

Otvori sve, ne skrivaj se:

Vidite nas.

3. Izbor riječi - znakova. Igra "Odaberite definiciju"

Prije nego krenemo u šetnju šumom, prisjetimo se kakvi su to stanovnici šume.

Vuk (koji)- siva, zubasta, strašna,...

Medvjed (koji)- smeđa, nespretna, nespretna, ...

Fox (koji)- lukavo, pahuljasto, crveno, ...

jež (koji)- bodljikava, mala, ...

Zec (koji)- dugouha, siva, kukavica...

Vjeverica (koji)- crvena, mala, brza...

Bravo, pa možeš u šumu.

Vidite, došli smo do visokog drveta.

Oh, čunjevi sa jelke su pali. Ko baca čunjeve?

Djeca: Vjeverica.

Vjeverica - vjeverica! Ideš s nama?

Vjeverica odgovara: „Ne mogu, ima puno posla! Trebaju mi ​​orasi, pečurke, ali više. Da ne bi bila gladna zimi, rekla je vjeverica i skočila po granju.

Momci, pomozimo vjeverici da prikupi još pečuraka i bobica.

4. Proizvodna aktivnost:

Češeri, bobice i gljive su oblikovane od plastelina. Daj ih vjeverici.

Sada naša vjeverica zimi neće ostati gladna.

“Ko je tamo ispred.

Lagano skakanje

Lagano sletanje

Skok-skok, skok-skok."

Djeca: Bunnies

Zamolimo ih da ispričaju o svom životu u šumi?

Zeko: Mi - zečevi žive mali grupe. Možemo ležati cijeli dan, sakriti se u nekoj udubini ili rupi, a noću izlaziti u potragu za hranom.Kad smo sigurni, hodamo na suncu. Spavamo samo danju. Ali kada trčimo, naši pokreti su brzi i okretni. Ako je potrebno, možemo čak i preplivati ​​rijeku.

Zimi dobro trčimo po ledu, jer imamo čvrstu dlaku na šapama koja nam ne dozvoljava da skliznemo. Znamo i kako da prikrijemo tragove. Prvo ćemo trčati pored naše kuće na određenu udaljenost, a zatim ćemo napraviti skok nazad i u stranu. Uradićete to sedam puta, a onda vam niko neće naći kuću u tragovima.

I bježimo od neprijatelja. I takođe, da nas neprijatelji ne primete, mi se linjamo, maskiramo. Na primjer, zimi je snijeg bijeli - a zečevi imaju bijeli kaput.

Oh, neko dolazi! Mi trčimo….

Zbogom! Imaju zanimljiv život, ostanimo mali zečići i mi.

5. Fizička minuta "zeci"

Djeca stoje kraj stola i rade vježbe.

Zainka, izađi!

Gray, izlazi!

Ovako, izađite!

Zeko, okreni se!

Grey, okreni se!

Zainka, lupi nogom!

Grey, lupi nogom!

Ovako, zgazi nogom!

Zainka, pleši!

Zainka, pokloni se!

Vrijeme je da krenemo. Ko zna koga ćemo sada sresti?

Top-top, jedan, dva, tri

Ne gledaj pod noge

Ne spuštamo glave

Zabavljamo se šetajući.

Sada ko je ispred

Zabavite se igrajući

Šape su tople.

Djeca: Medvjeđe klupko stopalo

Zdravo medvjedice. Reci nam nešto o svom životu u šumi.

medvjed: Mi smo medvjedi - grabežljivi, moćni, spretni, lukavi i oprezni. Možemo trčati brzo kao trkački konj. A ipak, možemo diskretno popraviti bilo gdje.

Uprkos činjenici da smo grabežljivci, mi smo medvjedi, volimo voće i bobice, zrna žitarica, korijenje, travu, pupoljke drveća i cvijeća, žir.

I ko zna šta još jedemo?

Djeca: riba, med, maline, orasi, rakovi, puževi, insekti, ptice i ptičja jaja, glodari.

Ne smatramo se s pravom nespretnim i sporim. Ne samo da se možemo spretno kretati, već se možemo odlično penjati i na drveće.

Iako ima puno biljne hrane, mi je jedemo. Ali ako to nije dovoljno, onda mi "zapamti" da smo grabežljivci, i napadaju losove, divlje svinje, tetrijeba, divljeg i tetrijeba. Stidimo se, ali želimo da jedemo.

A ko zna šta radimo zimi?

Djeca: Spavajte cijelu zimu, hibernajte.

Zašto misliš da sisamo šape zimi?

(odgovori djece)

Zimi se koža na našim stopalima oljušti. Dakle, morate lizati šape kako bi se stara koža brže skidala i ne bi boljela.

Vrijeme je. Nadamo se da ćemo se ponovo vidjeti.

Zbogom!

Sada idemo da se igramo.

6. Igra na otvorenom "Kod medveda u šumi".

„Između drveća ležao je jastuk sa iglama,

Mirno je ležala, a onda odjednom pobjegla. „Ko je ovo?

Djeca: Jež

Bravo, pogodili ste.

Najvažnija razlika između ježa su njegove iglice. Oni igraju veoma važnu ulogu u njegovom životu - štite ga od većih životinje.

Reci mi šta jež jede (odgovori djece) Istina, ježevi mogu jesti voće ili povrće, ali njihova glavna prehrana su žabe, mali glodari, mekušci, crvi, gušteri i insekti. A od zimske hladnoće, ježevi, poput medvjeda, radije se sakriju u nervu i spavaju kada dođe proljeće.

Pozdravimo se sa našim novim prijateljem, jer izgleda da se neko približava našoj čistini. čuješ li?

"On sklapa prijateljstvo sa lisicom,

Za druge užasno zlo.

Svi zubi škljocaju i klikću,

Veoma zastrašujuća siva.

Djeca: Vuk.

Vuk je odličan lovac, namiriše plijen na velikoj udaljenosti.

Djeco, znate li šta bi vuk volio jesti? (odgovori djece)

Tako je, vuk je grabežljivac i njegovu ishranu čine zečevi, mali životinje, artiodaktili, glodari.

Vukovi žive u porodicama, ili kako ih zovu čopori. Vuk je veoma odan svojoj porodici.

Osim toga, vukovi su šumske bolničarke. Oni hvataju slabe i bolesne životinječime se pomaže stanovnicima šuma.

Ljudi, znate li kako se zove vučja staništa? (odgovori djece)

Tako je, jazbina. Štaviše, vukovi uređuju svoju jazbinu na zaštićenim, dobro zaštićenim mjestima.

„Ona je najlukavija u šumi.

Njeno pahuljasto crveno krzno

Pod bojom turističke vatre.

Pokretna je i brza.

A možete uzeti ženu koja trči za vatru u šumi..."

Djeca: Lisu.

Lisica je prelepa: bujni rep, crveni kaput i šašava njuška uskog nosa sa prekrasnim smeđim očima.

Postojalo je i još uvijek postoji mišljenje da su glavna hrana lisica zečevi. Naravno, lisica voli zeca, ali ne može sustići zeca, gdje bi mogla, kratkonoga, pratiti takvog trkača. Ako lisica slučajno naleti na zbunjenog zeca ili bespomoćne zečeve, ona je, naravno, neće propustiti, ali zečevi ne nailaze na lisicu baš često. Međutim, lisice se dobro snalaze i bez zeca. Procjenjuje se da u prehrani lisice postoji više od tri stotine različitih životinje- od insekata do velikih ptica. Pa ipak, glavna hrana lisice su glodari, stoga, uništavajući veliki broj glodara, koristi poljoprivredi.

Međutim, kao tipičan grabežljivac, lisica sa zadovoljstvom jede bobičasto voće, jabuke i nešto povrća.

E, sad je vrijeme da napustimo ovu divnu šumu i vratimo se u nju grupa.

(Djeca ustaju sa stolica i marširaju, ponavljaju riječi)

"Korak!"- pozvao je

Šumska staza.

I tako je hodao

Aljoškin put.

Uostalom, ljeti u šumi

Zanimljivo, kao u bajci:

grmlje i drveće,

Cveće i žabe,

I trava je zelena

Mekši jastuci.

A sada da sumiramo naše šumsko putovanje.

Ljudi, ko živi u šumi?

Koji stanovnik šume je grabežljivac?

Imenujte biljojede životinje?

Ko je najkukaviji od stanovnika šume?

Koja vrsta životinje hiberniraju na zimu?

Kakva šuma životinje hiberniraju?

Je li ovo najštedljivija šumska životinja?

Vrijeme je za igru.

7. Didaktička igra "Kome"

Prisjetimo se šta šumske životinje vole jesti.

Meso - vuk, lisica, medved itd.

Povrće -…

Voće - …

Pečurke -…

Bobice - …

8. Didaktička igra "čija beba"

Pomozimo šumskim majkama da pronađu svoje bebe.

Lisica ima mladunčad

Kod medveda

kod vjeverice -

9. Didaktička igra "Ko gde živi"

Medvjed živi u jazbini

U jazbini

Bravo momci! Mislim da ćemo dugo pamtiti ovako zabavno putovanje.

Sažetak GCD u srednjoj grupi na temu "Divlje životinje zimi."

Autor: Baskakova Ljudmila Pavlovna, vaspitačica kombinovanog tipa vrtića MDOBU
"teremok" Sibay.
Opis materijala: Nudim vam sažetak direktnog obrazovanja
aktivnosti za djecu srednje grupe na temu "Divlje životinje zimi." Ovaj materijal
Biće korisno za nastavnike srednje grupe. Ovo je pregled obrazovne lekcije,
usmjerena na negovanje brižnog i brižnog odnosa prema stanovnicima šuma i razvijanje interesovanja za svijet prirode, radoznalosti kod djece ovog uzrasta.

Sinopsis neposredno edukativnih aktivnosti u srednjoj grupi na temu
"Divlje životinje zimi."

Integracija obrazovnih oblasti:"Spoznaja", "Komunikacija", "Socijalizacija", "Čitanje fantastike."
Cilj: Nastavite sa formiranjem ideja o sezonskim promjenama u životu divljih životinja.
Zadaci:
edukativni: Formirati ideje o sezonskim promjenama u životu divljih životinja, njihovim navikama, izgledu, lancima ishrane, načinu života zimi.
u razvoju: Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje, zapažanje.
govor: Razvijati koherentan govor, obogatiti vokabular djece: lovac, štap, jazbina.
edukativni: Negovati pažljiv i brižan odnos prema prirodi i njenim stanovnicima.
Demo materijal: mekani moduli za simulaciju jazbine; drveće: breze, jele;
nacrtani tragovi životinja: zec, lisica, vuk, vjeverica, los; zvučni efekti (zavijanje vukova, njuškanje medvjeda); set predmeta za igru: češeri, pečurke, kupus, šargarepa, hrpa sijeno, žito, orasi, itd. itd.); set slika "Divlje životinje iz šume", hranilica sa sijenom i
zrno, meke igračke: zec, vjeverica, lisica.
pripremni radovi: gledanje ilustracija, čitanje beletristike o prirodi, čitanje bajki o životinjama, pogađanje zagonetki, crtanje stanovnika šuma, razgovor o pravilima ponašanja u prirodi.
Metodičke metode: razgovor-dijalog, priča, pregled, fizički minut, slušanje zvučnog zapisa.

(Djeca sjede u polukrugu na stolicama)
edukator: Momci pogodite zagonetku: Snijeg na poljima, led na rijekama, mećava hoda,
kada se to desi?
djeca: Zimi.
edukator: Koje je sada godišnje doba?
Zima.
edukator: Navedite znakove zime.
djeca: Snijeg, mećava, hladan vjetar, mraz, akumulacije su prekrivene ledom, neke životinje mijenjaju boju dlake, toplo, zimsko krzno raste, neke životinje odlaze u hibernaciju.
edukator: Kako se ljudi pripremaju za zimu? Koju odjeću nose? Budimo s tobom
obucite se toplo i idite na izlet u zimsku šumu.
zimi u šumu? (odgovori djece) I mi ćemo na skije.(Djeca zajedno sa
učitelj imitira oblačenje i skijanje).Momci, hajde da se prisjetimo kako se ponašati u šumi. Popravljamo pravila (ne pravimo buku, ne lomimo grane....) Dok idemo na skijanje
Kako se zovu životinje koje žive u šumi? (divlje)
edukator: E, evo nas.Pogledaj lepotu okolo: drveće u snežnom ukrasu, sve belo okolo, tišina u šumi... (prilazimo mestu gde traga lisica)
-Momci, čiji su ovo otisci stopala?

djeca: Lisice.
edukator: Ajde momci da vidimo gde lisica zivi.(Iz rupe se vidi lisica.Pricaj o lisici).Lisica je grabežljivac,veoma lukava.Ima pahuljastu,crvenu kosu i dug pahuljasti rep.
Tragove zakriva njima u snijegu.Lisica čuje škripu miševa pod snijegom,kopa snijeg i hvata miševe.Lisica juri i zečeve.Živi u rupi. Kako lisica hoda?
djeca: Navijanje.
edukator: Nazovimo sve članove porodice lisica.
djeca:Tata lisica, mama lisica, mladunče lisice i puno lisica.
edukator: U kojim bajkama srećemo lisicu?
djeca:"Lisica i vuk", "Zajuškina koliba", "Lisica sa oklagijom", "Mačka, lisica i pijetao"...
(pomakni se)
edukator: O, ljudi, pogledajte opet nečije otiske stopala?!

djeca: Zečji tragovi. Zečji otisci.
(tražimo trag zeca).
edukator: Vidi, pod grmom sjedi zec. Šta je on? Zašto? (razgovarajte o zecu)
Zec je bijel.Ima duge usi,brze duge noge.Mjenja bundu 2 puta godisnje.Ljeti je siv, zimi je bijel.Da bi bio nevidljiv grabežljivcima na snijegu.Zimi hrani
kora drveća.Zec se rađa manji od palme, ali nakon 3 dana spretno skače i trči. A šta je sa zekom u bajkama?
djeca: Kukavica, boji se svega.
edukator: Napravimo porodični lanac zeca, djeco. Zeka tata, zeka mama
zeko, puno zeca.
Mobilna igra "Lisica i zečevi." Djeca u krugu se drže za ruke.To su drveće.Jedno dijete je lisica,drugo je zec.Lisica juri zeca,a drveće ometa grane (ruke) lisice.
(Čuje se zavijanje vukova - zvučni zapis).
edukator:Šta je, djeco?
djeca: To su vukovi koji zavijaju.
edukator: Zato se zec sakrio pod grm.Bio je lisica,ali se plašio vukova.Gledaj djeco ćutite inače će vukovi doći.Vidite tragove vukova.
Vuk do zime ne mijenja boju dlake, ali postaje gušća i toplija.Vukovi žive u jazbinama koje se nazivaju - jazbina. Noću često zavijaju.Vukovi u čoporima love bolesne i slabe životinje.
Napravimo lanac od porodice vukova. Vuk tata, vučja mama, vučje mladunče, mnogo
vukovi, vukovi.
- U kojim bajkama srećemo vuka?
djeca:"Crvenkapa", "Vuk i lisica", "Tri praseta", "Vuk i sedmoro jarića"...
edukator: Da li je vuk isti u svim bajkama?
djeca: Ne. U nekima je zao, u drugima je glup, lakovjeran...
edukator: Pa, idemo dalje dok ne sretnemo vukove.
(idemo do drveta sa šupljinom vjeverice)
edukator: Ljudi, šta je ovo na snegu?
djeca:Češeri, pečurke.
edukator: Odakle dolaze pečurke u šumi zimi? Možda ih je neko izgubio?

djeca: Ovo je vjeverica.
edukator: Priđi bliže i vidi.Zaista, evo doma vjeverice.Kako se zove vjeverica kuća?
djeca:Šupljina (iz udubljenja se vidi vjeverica)
edukator: Tako je (priča o vjevericama) Vjeverica-mala, crvena, bezopasna
Vjeverice prave zalihe za zimu: bobice, gljive, orasi.
Proteini se mogu ukrotiti i tada mogu uzimati hranu direktno iz ruku osobe.
Hajde da napravimo lanac porodice proteina. Vjeverica tata, vjeverica mama, vjeverica mladunče, puno
proteina. Pa, nemojmo uznemiravati vjeverice i idemo dalje Oh, šta je ovo? (postoji hranilica sa sijenom i žitom).
djeca: Evo sena, žita.
edukator: A kako su i za koga ušli u šumu? Da, ovdje ima zanimljivih tragova. Šta mislite čiji?

djeca: Tragovi losa.
edukator: Tako je, ovi su hodali losovi, a ko im je stavio sijeno?
djeca: Ljudi, da losovi ne umru od gladi.
edukator: Bravo!A ljudi koji pomažu losovima da prežive u hladnoj sezoni zovu se šumari,rendžeri.(priča o losovima).Losovi su veliki kopitari(papci na nogama)životinje.Hrani se grančicama i korom drveća.Hodaju po dubokom snijegu ,
stoga često postaju plijen vukova. Napravimo lanac porodice losova.
Los tata, los mama, tele tele, puno losova.
-Idemo dalje djeco.Pogledajte kakva je velika gomila snijega.Ko ga je ovdje nagomilao?
(snimanje-šmrkanje-hrkanje medvjed)
edukator: Djeco, čujete li šta je to? Neko hrče Šta mislite ko ovde spava?
djeca: Medvjed spava u jazbini.
edukator: Tako je, bravo! Evo medvjeđe jazbine (Razgovor o medvjedu).
to je velika šumska životinja.Ima toplu smeđu dlaku.Do zime skladišti dosta masti ispod kože.Medved spava celu zimu.Ne jede ništa.iz jazbine.Ako se slučajno probudiš medved za vreme hibernacije onda ce lutati šumom veoma ljut.U ovo vreme je veoma opasan.Takav medved se zove- ROD. Ko još spava zimi?
djeca: Jazavac, jež.
edukator: Pa, da ne probudimo medvjeda, maknimo se od jazbine i ugrijmo se
malo, ali napolju je hladno.

Fizminutka.

Jedan, dva (čučanj, ruke na pojasu)
Ovo je vježba zeca, uši na vrhu.
A kako će se lisice probuditi (dlanovi u šakama i trljanje očiju)
Vole da se protežu dugo. (Mi se istežemo)
Obavezno zijevajte (imitacija zijevanja)
Pa, mahni repom.
I vučići savijaju leđa
I lagano skoči.
Pa, medvjed je klinonogi,
Šape široko razmaknute,
Zajedno sa zekom, on dugo obilježava vrijeme.

edukator: Pa dobro, djeco, vrijeme je da se vratimo u vrtić.Nemojmo uznemiravati šumske životinje.(Vraćamo se imitirajući skijanje).
(Djeca sjede na stolicama, skidaju toplu odjeću)
edukator: Tako se naša ekskurzija završila, a da ne zaboravimo koga smo sreli u šumi, sada ćemo pogoditi zagonetke i odaberite slike za odgovore (Djeca vješaju slike životinja na ploču).

- Ko siše šapu zimi? A voli i med, zna glasno urlati, ali se zove...? (medvjed)

Mala, crvena životinja, skače po granama (Vjeverica)

Skoči preko polja, krije uši.

Ko hoda u hladnoj hladnoj jeseni, ljut, gladan? (vuk)

Rep je pahuljast, krzno zlatno. Živi u šumi, krade kokoške u selu. (Lisica)

Dodirujući kopitima travu, zgodan čovjek hoda šumom, hoda smjelo i lako, široko raširenih rogova.
(los)

edukator: Bravo!Sve šumske životinje su ispravno imenovane i prepoznate.A sada
igrajmo jos jednu igra "Ko šta jede?"(čarobna vrećica sa namirnicama za divlje životinje
životinje) Spustimo ruku u čarobnu vrećicu, izvadimo predmet i kažemo ko ga jede.

edukator: Bravo!Tako je lekcija privedena kraju.Hvala na trudu!Upoznavanje sa šumskim životinjama možete nastaviti dalje.Predlažem da igrate društvene igre za stolovima.(na stolovima su ponuđene različite igre na ovu temu) .

Natalia Ishkova
Sažetak lekcije za djecu starijeg predškolskog uzrasta "Divlje životinje naših šuma"

Sažetak

direktnu obrazovnu aktivnost.

Integracija područja "Znanje" i "Razvoj govora".

Za djece starijeg predškolskog uzrasta na temu« Divlje životinje naših šuma»

Pripremljeno

Vaspitačica Ishkova N.N.

Voronjež 2016

Ciljevi:

Aktivirajte vokabular prema leksičkoj temi « Divlje životinje»

Naučite tvoriti relativne pridjeve od imenica muškog roda, jednine.

Naučite slagati pridjeve s imenicama

Vježbati praktičnu upotrebu imenica sa sufiksima -ONOK, -ENOK

Razvijati pažnju, pamćenje, logičko razmišljanje.

Oprema:

Predmetne slike sa slikom divlje životinje, lopta, slike mladunaca životinje, slike sa slikom siluete životinje, radna slika koja prikazuje šumu, tragovi životinje, slike koje prikazuju repove divlje životinje.

Leksička građa:

Predmet (imena divlje životinje, njihova mladunčad, dijelovi tijela, pojilo); pridjevi (zec, vuk, jazavac, medvjed, lisica)

Napredak lekcije:

Org. momenat.

Nastavnik misli zagonetke:

Trči kroz sneg - vetrovi,

do ljeta mijenja kaput,

To se ne vidi na snijegu

Vuk i lisica su uvrijeđeni (zec)

Mala je, bunda je veličanstvena,

Živi u šupljini, grizu orahe (vjeverica)

Crvenokosa varalica, lukava i spretna,

Rep je pahuljast, krzno zlatno.

Živi u šumi. On krade kokoške u selu. (lisica)

Dan i noć luta šumom,

Dan i noć u potrazi za plenom.

On hoda i luta u tišini,

Uši sive uspravne (vuk)

Ljeti se šeta, zimi odmara (medvjed)

negovatelj: Zapamtite šta životinje su bile misterije?

Djeca: O zecu, vuku, vjeverici, lisici, medvjedu.

AT: Šta je životinje?

D: divlji.

AT P: Zašto se tako zovu?

D: Pošto žive daleko od čovjeka, traže sebi hranu i grade sebi kuće.

AT: Koje dijelove tijela imate životinje?

D Opis: popis dijelova karoserije životinje.

Glavni dio.

negovatelj: Danas ćemo naučiti kako pravilno imenovati dijelove tijela životinje.

Igra "Čiji rep?"

AT: Slušaj šta ti kažem. Vučji rep je vučji rep.

Ovo je rep vjeverice - čiji je?

Ovo je rep vuka, čiji je?

Ovo je jazavčev rep, čiji je?

negovatelj: Ko je čuo šta se promenilo u rečima?

Djeca: Zadnji dio riječi.

AT: Jeste li primijetili da se medvjeđi i lisičji rep zovu malo drugačije? Slušaj: medvjed ima medvjeđi rep, a lisica lisičji rep.

AT: Na stolovima imate koverte (slike koje prikazuju repove divlje životinje

Igra "Pogodi čiji rep?"

AT: Hajde da se igramo sa tobom. Ja ću imenovati ono što je nacrtano na mojoj slici, a vi - ono što imate. Ja imam lisičji rep, a ti Petya?

Petya: Imam jazavčev rep.

Vasya: Imam lisičji rep, itd. d.

AT: Bravo, dobro ste pogodili. Želite li se pretvoriti u životinje i prošetati šumskom čistinom? Da biste to učinili, morate pogoditi koja je od životinja bila ko u djetinjstvu i pratiti životinjske tragove.

Igra "Ko je bio ko?"

AT: Lisica je bila lisica

D: Medvjed je bio medvjedić

Jazavac je bio jazavac itd.

Djeca se naizmjence pogađaju i stavljaju im se maske koje prikazuju mladunce životinje, prate otiske stopala položene na podu, idu do tepiha, stanu u krug.

Fizminutka.

Jesenji dan na šumskoj stazi

Životinje su otišle na pojilište.

Medvedić je krenuo za majkom medvedicom.

Mladunče lisice pratilo je majku lisicu.

Vjeverica je skakala za majkom.

Jazavac je potrčao za jazavcem.

Iza majke zeca je okretan zec.

Vučica je vodila mladunčad.

I majke i djeca žele da se napiju.

Djeca imitiraju hodanje životinja, na kraju krajeva "nedostaje" vode iz rezervoara.

Igra "Ko je čije mladunče?" (sa loptom)

Djeca stoje u krugu na tepihu.

AT: Baciću ti loptu i pitaću ko ima koje mladunče. Na primjer: Vukov mladunče čije mladunče? I ti odgovori: vučić - vučić.

D: mladunče vjeverice

Zec - mladunče zeca i. itd.

AT: Dobro urađeno. 1-2-3-4-5 - ponovo smo se pretvorili u djecu.

AT: Dok smo šetali čistinom, naše životinje su se sakrile. (Na tabli je okačena slika šume, životinje se ne vide, vide se samo repovi, možete koristiti interaktivnu tablu). Pogledajmo izbliza i recimo ko se gde sakrio. Prvo ću završiti zadatak. Vidim rep jazavca. Jazavac se sakrio iza žbuna.

D: Vidim vevericu. Vjeverica se sakrila u udubljenje.

Vidim vuka. Vuk se sakrio u jazbinu. itd.

AT P: Šta smo danas naučili?

D: Naučili smo da pravilno imenujemo čiji rep i čije mladunče.

AT: Životinje su nam na poklon ostavile svoje portrete.

Distribuirajte siluete životinja.

AT: ali moraju biti obojene.

Petya, čiji ćeš portret slikati?

Petya: Naslikaću portret zeca.

AT: Pitaj Vanju, čiji će portret naslikati?

Bravo, odlično si uradio.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije "Divlje životinje naših šuma" Razvoj govora, upoznavanje sa spoljnim svetom. Tema: "Divlje životinje naših šuma" Svrha: Učvrstiti znanje djece o našim divljim životinjama.

Dragi roditelji! Predstavljamo vam učenje na daljinu za roditelje grupe Kapitoshki.Učenje na daljinu uključuje preporuke.

Sažetak neposredno edukativnih aktivnosti u starijoj grupi "Divlje životinje naših šuma" Ciljevi: Učvrstiti znanje djece o divljim životinjama; Formirati sposobnost djece da po sluhu percipiraju figurativni sadržaj priče „Kao zec.

Sinopsis GCD-a o implementaciji NVO "Fizička kultura" za djecu pripremne grupe sa ONR "Divlje životinje naših šuma" Svrha: Podizanje nivoa fizičke spremnosti djece na osnovu poboljšanja motoričkih sposobnosti, kao i razvoja motoričkih sposobnosti.

Sažetak DOO u seniorskoj grupi ZPR-a "Divlje životinje naših šuma, njihova mladunčad" Sinopsis OOD u seniorskoj grupi ZPR br. 19 „Divlje životinje naših šuma, njihova mladunčad“ Svrha: Uopštavanje i sistematizacija znanja djece o divljini.

Tema lekcije: Divlje i domaće životinje.

Svrha lekcije: Formiranje predstava o životu divljih i domaćih životinja.

Zadaci: Uvesti pojmove divljih i domaćih životinja;

Naučiti podijeliti životinje u grupe - divlje i domaće;

Razvijati verbalno-logičko i vizuelno-figurativno mišljenje,

Negujte poštovanje prema životinjama.

Tokom nastave.

1.Org. momenat.

Zdravo momci!

Nasmiješimo se jedni drugima! I krenimo sa radom!

2.Ažuriranje znanja.

Već znate šta su životinje, znate da je životinjski svijet veoma raznolik.

Momci, koje životinje možete imenovati? (zvuče odgovori djece)

Šta znate o ovim životinjama?

3. Proučavanje novog gradiva.

Danas ćemo nastaviti da se upoznajemo sa konceptom životinja. Pokušat ćemo odgonetnuti imena životinja koje žive pored ljudi i životinja koje žive u divljini.

Pogledajte slike. Koje životinje vidite?

Predlažem da sada razmislite i podijelite ove životinje u grupe?

Djeca nude različite odgovore.

Komentirajte zašto ste to grupisali na ovaj način?

Djeca daju svoje odgovore.

Zašto smo to podijelili na ovaj način? (domaće i divlje)

Imenujte svoje ljubimce? (mačke, psi, konji, guske, itd.)

Koje divlje životinje možete imenovati? (tigrovi, los, zec, medvjed)

Pogledajte u ekran, gdje žive ove životinje?

Gdje žive divlje životinje? Ko se brine o njima? Ko im gradi domove?

A ko se brine o kućnim ljubimcima, njihovoj hrani, smještaju?

Fizička minuta.

Čovjek se brine o domaćim životinjama, a divlje životinje, životinje i ptice su prisiljene na to same.

Gledajte, divlje životinje grade svoje nastambe, ali sve je spremno za domaće životinje, ljudi su se pobrinuli za njih.

Ljudi, šta mislite ko se brine o mladuncima životinja?

Samo se oni sami brinu o potomstvu divljih životinja, a osoba pomaže domaćim životinjama.

Saznali smo da se čovjek brine o kućnim ljubimcima, a zašto čovjek mora imati kućne ljubimce?

(postoje različiti odgovori)

Osoba od kućnih ljubimaca prima vrlo korisne i potrebne prehrambene proizvode.

Vrlo često ljudi, nakon što su bili u šumi ili negdje drugdje u prirodi, donose kući divlje životinje - ježeve, zmije itd. Može li se to učiniti?

4. Fiksiranje.

Razmisli! Ako osoba hrani galeba, može li se to nazvati kućnim ljubimcem?

Yasha (babun) živi u zoološkom vrtu, ljudi se brinu o njemu, može li se nazvati kućnim ljubimcem?

Ljudi, znate li naziv smještaja u različitim životinjama?

* Igra "Čija kuća?"

Bacajući loptu svakom djetetu redom, učitelj postavlja pitanje, a dijete, vraćajući loptu, odgovara.
Učitelj:
Ko živi u šupljini? Ko živi u kućici za ptice? Ko živi u gnijezdu? Ko živi u separeu? Ko živi u košnici? Ko živi u rupi? Ko živi u jazbini? Ko živi u jazbini?

Znate li kako se zovu mladunci različitih životinja?

* Igra "Životinje i njihova mladunčad"

Bacajući loptu djetetu, učitelj imenuje životinju, a dijete, vraćajući loptu učitelju, imenuje mladunče ove životinje.

tigar ima mladunče medvjed ima mladunče medvjedića krava ima tele
lav ima mladunče lava kamila ima devu konj ima ždrebe
kod slona - slončić kod vuka - vučić kod svinje - prase
kod jelena - jelen kod zeca - zec kod ovce - jagnje
kod losa - tele kod zeca - zec kod kokoške - piletina
kod lisice - lisica kod vjeverice - vjeverica kod psa - štene

5. Rezultat lekcije.

Koje ste zanimljive i nove stvari naučili na lekciji?

Hajde da donesemo zaključak.

Šta treba da zapamtimo kada napuštamo lekciju?

Naravno, treba zaštititi životinje!

Hvala vam na pažnji!

KSU OSSH №27

Sažetak lekcije

Na temu: "Momci o životinjama"

Pripremio i vodio: Astashina E.A.

Karaganda 2017

PETS

***
Sama je šarena, jede zeleno, daje bijelo.
- krava -

***
Heklani rep, njuški nos.
- prase -

***
Prasac kopa po zemlji,
Plivam u prljavoj lokvi.
- svinja -

***
Prednja - zakrpa, pozadi - kuka,
U sredini je poleđina, a na njoj je čekinja.
- svinja -

***
Ide, ide, trese bradom,
Travki pita:
“Ja-ja-ja, daj mi malo trave.”
- koza -

***
Brada i rogovi
Trče stazom.
- koza -

***
oblak na nogama
Šetnje stazama.
- ovce -

***
Ser, ali ne vuk,
Dugouhi, ali ne i zec,
Sa kopitima, ali ne i konjem.
- magarac -

***
Luta važno livadom,
Izlazi suh iz vode
Nosi crvene cipele
Daje meko perje
- guska -

***
Ne spava noću
Miševi su čuvani.
- mačka-

***
Češljan bez češlja
I oprano bez vode
Popeo se u laganu stolicu
I pevao na svaki način.
- mačka Kitty -

***
Krzneni, brkati,
Pije mleko, peva pesme.
- mačka -

***
Čak i na gvozdenom krovu
Hoda tiho - tiše od miša,
Idite u lov noću
I kao danju sve vidi okolo,
Često spava, a nakon spavanja -
Ona pere.
- mačka -

***
brkata njuška,
prugasti kaput,
Često pere
A za vodu ne znam.
- mačka mačka -

***
Kuglica pahulja, dugo uvo,
Pametno skače, voli šargarepu.
- zec -

***
Mrmljao živi dvorac, legao na vrata preko puta.
Dve medalje na grudima, bolje ne ulaziti u kuću!
- pas -

***
I ne plivajte u moru
I na njima nema čekinja,
A ipak su pozvani
Oni su morski...
- svinje -

DIVLJE ŽIVOTINJE

***
U torbi - ne paketi i ne rolne;
U maminoj torbi sam u šetnji.
- kengur -

***
On uopšte nije krvožedan, jer je biljožder,
Na nosu su dva roga, na nogama kopita - zaštita od neprijatelja.
- nosorog -

***
Mali rast, dugačak rep,
Siva dlaka, oštri zubi.
- miš -

***
crvena varalica,
Lukav i spretan
Ušao u štalu
Kurt je računao.
- lisica -

***
Crvenokosa, sa pahuljastim repom,
Živi u šumi ispod grmlja.
- lisica -

***
Iza drveća i žbunja brzo je bljesnuo plamen.
Bljesnuo, potrčao - nema dima, nema vatre.
- lisica -

***
Trčanje uz planinu, prevrtanje niz planinu.
- zec -

***
mali, bijeli,
Skoči kroz šumu!
Na snijegu poke-poke!
- zec -

***
Ni jagnje ni mačka, cijelu godinu nosi bundu.
Krzneni kaput sivi - za ljeto, za zimu - različite boje.
- zec -

***
Skoči preko polja - krije uši,
Uspravi se kao stub - uspravne uši.
- zec -

***
Šume kriju mnoge nevolje.
Vuk, medvjed i lisica!
Naša životinja živi u anksioznosti
Uklanja nesreću...
Hajde, brzo pogodi
Kako se zove životinja? …
- zeko -

***
kosooki, mali,
Starac u sivom kaputu
- zeko na jesenjoj hladnoći -

***
Kome je hladno zimi
Hodati ljuti, gladni?
- vuk -

***
Zubasta, sivkasta
Tutnja po polju
Traži se telad i jagnjad.
- vuk

***
Evo igle i igle koje puze ispod klupe.
Gledaju me, hoće mlijeko
- jež -

***
Angry touchy
Živi u divljini šume.
Previše igala
Ne samo jednu nit.
- jež -

***
Leži između drveća
Jastuk sa iglama.
Tiho ležeći
Onda je iznenada pobjegla.
- jež -

***
majstori vode
Izgradnja kuće bez sjekire...
- dabrovi -

***
Jež je narastao deset puta
Ispostavilo se...
- dikobraz -

***
Životinja izgleda kao jež:
Sav u iglama, ali ne i jež.
- dikobraz -

***
Ko od visokih tamnih borova
Jeste li se bacili na djecu?
I u žbunje kroz panj
Blisnuo kao plamen?
- vjeverica -

***
Sa vama smo prepoznali životinju
Prema dva takva znaka:
Zimi je u sivoj bundi,
I u crvenom kaputu - ljeti.
- vjeverica -

***
Hodam u pahuljastoj bundi, živim u gustoj šumi.
U duplji na starom hrastu grizem orahe.
- vjeverica -

***
Vlasnik šume, budi se u proleće,
A zimi, pod urlanjem mećave,
Spavanje u snježnoj kolibi.
- medvjed -

***
Bijelo na bijelom je napisao gdje je bježao.
Crvenokosi će pročitati, bijeli će pronaći.
- zec i lisica -

***
Rep je pahuljast, krzno zlatno,
Živi u šumi, krade kokoši u selu.
- lisica -

***
Iza drveća, grmlja,
Blisnuo je kao plamen
Bljesnuo, potrčao...
Nema dima ni vatre.
- lisica -

***
Lukava varalica, crvenoglavo,
Pahuljasti rep - ljepota!
I njeno ime je...
- lisica -

***
Dodirujući travu kopitima,
Zgodan muškarac šeta šumom.
Hoda hrabro i lako
Rogovi su rašireni
- los -

***
Kad je u kavezu, prijatan je,
Na koži ima mnogo crnih mrlja.
On je grabežljiva zvijer, iako malo,
Kao lav i tigar, kao mačka.
- leopard -

***
Kakvi konji - svi prsluci.
- zebre -

***
konj kao konj
Ali samo u prugama
Jeste li ikada vidjeli konja mornara?
- zebra -

***
Napravio rupu, iskopao rupu,
Sunce sija a on ne zna.
- krtica -

***
Radio sam cijelo ljeto
Ukopan u zemlji se lukavo kreće,
I duga dva kilometra
Potrošio je metro za sebe.
- krtica -

***
Uvek me zovu slepim
Ali to uopće nije problem
Sagradio sam kuću pod zemljom
Sve ostave su pune u njemu.
- krtica -

***
Vodeni majstori grade kuću bez sjekire.
- dabrovi -

***
Hoda podignute glave
Ne zbog ponosnog raspoloženja,
Ne zbog važnog broja,
I zato što on...
- žirafa -

***
Ja sam grbava zvijer, ali momci me vole.
- kamila -

Gorjačeva Julija Vladimirovna
Obrazovne ustanove: GJ PSC "NADA"
Kratak opis posla:
Datum objave: 2017-12-12 Sinopsis razvojne lekcije na temu "Divlje životinje" Gorjačeva Julija Vladimirovna GJ PSC "NADA" Predstavljam vam sažetak razvojnog časa za djecu srednje grupe na temu "Divlje životinje". Gdje sam postavio glavne zadatke: razvoj vidne i slušne pažnje, pamćenja djece, mentalnih sposobnosti, razvoj govora, kao i pažljiv i dobronamjeran odnos prema prirodi i životinjama.

Pogledajte certifikat o publikaciji

Sinopsis razvojne lekcije na temu "Divlje životinje"

Cilj:Proširiti znanje djece o stanovnicima šume, at sposobnost razlikovanja divljih životinja po izgledu; Razvijati koherentan govor djece. razvijati razmišljanje, opšte i fine motoričke sposobnosti.

Oprema:zvono, slike divljih životinja (vuk, zec, los, jež, lisica, vjeverica), list sa zadacima, flomasteri, čarobni štapić, list zadataka „Čiji rep“, torba, igračke divljih životinja, značka (slika od debelog papir), dvostrana traka.

Tok neposredno obrazovnih aktivnosti.

1. Pozdrav.

Imam magično zvono na dlanu. Sada ćemo prebaciti zvonce oko kruga i istovremeno pozdraviti. Svako zvono pjeva svoju pjesmu. Poslušajte koju pjesmu pjeva zvono (ime): "Dobro jutro (ime), ding - ding!"

2. Izjava o problemu.

Nedavno se u šumi dogodio neobičan događaj. Tamo je zla čarobnica posjetila i začarala stanovnike šume. I patuljak je predao svoje čarobno zvono i zatražio pomoć da razočara šumu i njene stanovnike. Odradit ćemo zanimljive zadatke i na taj način moći da razočaramo šumu i njene stanovnike. Spasimo divlje životinje, jeste li spremni... (odgovori djece).

3. Igra "Razčaraj životinju." Naopačke slike divljih životinja na tabli.

Tako smo se našli u čarobnoj šumi. Ovde se dešava nešto neobično. Ne možete čuti pjev ptica, buku drveća, glasove ptica i životinja. Tišina svuda okolo. Zla čarobnica ih je začarala. Da biste ih vidjeli, morate riješiti zagonetke (pogađamo zagonetke i okrećemo ilustracije životinja tokom igre).

- Ko hoda ljut, gladan po hladnoj zimi? (vuk)

Kakva je ovo šumska životinja? Ustao je kao stub ispod bora.

I stoji među travom - uši su veće od glave (zeca).

- Pahuljasti rep, zlatno krzno, živi u šumi, krade kokoške na selu (lisica).

- Životinju prepoznajemo po dva znaka: zimi je u sivoj bundi, a ljeti u crvenoj bundi (vjeverica).

- Sklupčaće se u klupko, ali ga ne možete uzeti (jež).

- Rogovi su teški po težini, važno šeta šumom:
On je domaćin, a ne gost, tmuran i ljut (los).

4. Igra za razvoj pamćenja.

Igra za razvoj proizvoljnog pamćenja; pažnja, zapažanje.

Djetetu se daje 5-6 slika sa slikama različitih divljih životinja i nudi se da ih pažljivo razmotri i zapamti. Vrijeme memorije 1 minuta. Dijete se poziva da zatvori oči, a u međuvremenu se jedna od slika ukloni ili nekoliko slika zamijeni. Dijete otvara oči i vidi ko se sakrio ili promijenio mjesta.

5. Razvojni zadatak. Zaokružite divlje životinje crvenom, a domaće životinje žutom.

6. Igra - imitacija "Pogodi ko sam?" Najhrabriji od vas mogu se pretvoriti u životinju, zauzvrat igrati. Predstavite životinju, pokažite kako se kreće, koje zvukove ispušta. Pokušaćemo da pogodimo. Učitelj nudi djetetu karticu sa likom životinje. Učitelj uzima čarobni štapić i izgovara riječi: "Čarobni štapić pomaže i (djete se zove Katya) pretvaraš se u životinju sa slike."

7. Igra "Čiji rep?".

U davna vremena životinje su živjele, živjele. Ali niko u to vreme nije imao repove. A bez repa zvijer nema ni ljepote ni radosti. Jednom se šumom pročula glasina: repovi će se dijeliti! Donijeli su mnogo različitih repova: velike i male, debele i tanke, dugačke i kratke, pahuljaste i glatke... A životinje su trčale punom brzinom, jurile, jurile punom brzinom za svojim repovima.

- Djeca biraju odgovarajući rep za životinju. Sondiranje životinje.

(Ja, lisica, biram za sebe veliki, pahuljasti, crveni lisičji rep. Pričvrstite rep na životinju).

8. Igra "Divna torba" Učitelj poziva djecu da zatvorenih očiju iz torbe izvade igračku divlje životinje, prepoznaju je dodirom, imenuju je.

Ljudi, razočarali ste naše prijatelje - divlje životinje. Dobro urađeno. Svako od vas za uspjeh u izvršenju zadatka dobija značku.

. .