Çocuklar için Almanca oynuyor - Çevrimiçi Almanca - Deutsch'u başlatın. Almanca "Kırmızı Başlıklı Kız" masalının senaryosu
511 sınıf öğrencileri için "Almanca konuş" tatil senaryosu,
İkinci yabancı dil olarak Almanca.
1
Sunucu 1: Guten Tag, liebe Gäste, Jungen und Mädchen!
Sunucu 2: İyi günler, sevgili konuklar, erkekler ve kızlar! Guten Tag, liebe Freunde! Sei begrußt zu
unserem Fest!
Sunucu 1: İyi günler, sevgili dostlar! Sizi tatilimizde ağırlamaktan mutluluk duyuyoruz!
Almanlar ... Rusçadaki bu kelime "sessiz" kelimesinden geliyor, yani konuşamayan
Rus, yabancı. Nereden geldikleri önemli değil, tüm yabancılara böyle denirdi.
Almanların kendileri ve dilleri, kökeninin bilim adamlarının tartıştığı Deutsch kelimesi olarak adlandırılıyor.
hâlâ. Almanca sadece Almanya'da değil, Avusturya, İsviçre, Kuzey İtalya'da da konuşulmaktadır.
Lüksemburg, Belçika, Fransa'nın bazı bölgelerinde, Çek Cumhuriyeti, hatta Afrika'da! Rusya da var
Almanlar. Büyük Peter zamanında buraya geldiklerinde Rusya'da yaşamaya devam ettiler ve bu güne kadar devam ediyorlar.
gelenekleri, adetleri, dilleri.
Sunucu 2: Almanca konuşmayı öğrenmek için ne yapmanız gerekiyor? - Konuşmalı! Değil
hata yapmaktan kork, gülünç görünmekten korkma. "Dil bilmeyen" insan yoktur.
çünkü hepimiz kendi dilimizi konuşuyoruz. Konuşmak bir insan için doğaldır.
bir kuş uçsun diye. Her dilin dünyaya kendi bakış açısı vardır. Dünyayı görmeye çalışalım
Almanca!
Sunucu 1: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht. Deutschland ist das größte Land, kadın erkek
auf Deutsch spricht.
Sunucu 2: Almanca birçok ülkede konuşulmaktadır. Ama bu ülkelerin başlıcaları,
Alman, Almanya'dır.
Pencere - "das Fenster",
Tablo "Tysh"
Almanca konuşuyorsun.
Berlin veya Bremen'de
oldukça ciddi olmalı
"Saat kaç?" yerine biz
"Ne kadar geç?" diye sorun.
Almanca değil
"Kaç yaşındasın?" sorusu
Basitlik için soruyorlar
Başka bir soru: "Kaç yaşındasın?".
"Ben on bir yaşındayım"
Bu kabaca cevaptır.
Orada büyük harfle yazılmış
Ve bir kaşık ve bir patates
şeylere saygı duymaktan çok
az veriyorlar...
Ne harika bir yabancı dil!
bak alışmışsın
Die Schülerin der 6. Sınıf Katya Sysykina, Gedicht "Hampelmann" vor.
Sunucu 1: 6. sınıf öğrencisi Katya Sysykina bize “Adam” şiirini okuyacak.
(Punkt, Punkt, Komma, Strich -
Fertig ist nun das Gesicht.
Korper, Arme, Beine dran
Fertiist der Hampelmann.
Hande, Füsse und ein Hut.
Doğu der Hampelmann nicht gut?)
2
Danke, Katja.
Jede Jahreszeit Schenkt den Menschen ve Neues idi.
Herbst……Eine schöne Jahreszeit mit ihren bunten Blättern und den letzten Tagen'i ısıtmak.
Der Schüler der 5. Sınıf Danila Skogorev erzählt uns vom Herbst jetzt.
Sunucu 2: Yılın her mevsimi insanlara yeni bir şey verir. Sonbahar ... Parlaklığıyla harika bir zaman
yeşillik ve son sıcak günler. 5. sınıf öğrencisi Danila Skogorev bize sonbaharı anlatacak.
(Bunt sind schon die Walder,
gelb die Stoppelfelder,
und der Herbst başlangıcı.
Danke, Danila. Liebe Gäste, Sie'ydi, Jahreszeit'te machen die Menschen miydi?
Rote Blatter düştü,
Graue Nebel wallen,
kühler weht der Wind).
Sunucu 1: Teşekkürler Daniel. Değerli konuklar, insanlar her seferinde ne yapar sanıyorsunuz?
Yılın?
Sunucu 2: Natürlich, tanzen sie. Liza Khazeeva und……… die Schüler der 10. Klasse treten für uns mit
dem Tanzen auf.
Sunucu 1: Tabii ki dans ediyorlar. Liza Khazeeva ve ……… 10. sınıf öğrencileri bizim için performans sergiliyor
vals.
Danke, Maria ve Ruslan.
Doğal. essen und trinken die Menschen in jede Jahreszeit! Die Schüler der 6. Sınıf Kirill Bezzubenko
und Anna Janowska inszenieren das Gedicht "Sag Mutter, was kochst du?"
Sunucu 2: Teşekkürler, Lisa ve ……. Tabii ki, her mevsim insanlar yemek yer. 6. sınıf öğrencileri
Kirill Bezzubenko ve Anna Yanovskaya, "Anne, ne pişiriyorsun?" şiirini sahneliyor.
Sag, Mutter kochst du am Montag fur mich miydi?
Ben Montag, da koche ich Fleisch fur dich.
Fleisch, Fleisch mag ich nicht.
Fleisch mag ich hiçbir şey indir.
Sag, Mutter kochst du am Dienstag für mich miydi?
Dienstag'ım, Kartoffeln'den de koche ich.
Kartoffeln, Kartoffeln, her şey dahil.
Kartoffeln mag ich hiçbir şey.
Sag, Mutter kochst du am Mittwoch fur mich miydi?
Ben Mittwoch da koche ich Reis fur dich.
Reis, Reis hiçbir şey.
Reis mag ich hiçbir şey.
Sag, Mutter kochst du am Donnerstag fur mich miydi?
Donnerstag'ım, pilze kürkü de koche ich.
Pilze, Pilze hiçbir şey.
Pilze mag ich hiçbir şey.
Sag, Mutter kochst du am Freitag fur mich miydi?
Ben Freitag, da koche ich Kohl fur dich.
3
Kohl, Kohl mag ich nicht.
Kohl mag ich hiçbir şey.
Sag, Mutter kochst du am Samstag fur mich miydi?
Ben Samstag, da koche ich Suppe fur dich.
Suppe, Suppe mag ich nicht.
Suppe mag ich hiçbir şey.
Sag, Mutter kochst du am Sonntag fur mich miydi?
Sonntag'ım, da koche ich Pudding fur dich.
Puding, Puding mag ich sehr.
Da esse ich schnell den Teller leer.
Sunucu 1: Jede Jahreszeit noch'ta machen die Menschen miydi? Unsere Schüler können nicht nur
sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. Sie tanzen bağırsağı. "Brüderchen, komm, tanzt mit mir". Ulyana
Bilan, die Schülerin der 11. Klasse singt und die Schüler der 56 Klassen tanzen.
Brüderchen, komm tanz mit mir,
Hande reich ich dir.
Einmal hin, einmal onu
Einmal hin, einmal onu
yüzükler herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal onu
yüzükler herum, das ist nicht schwer.
Noch einmal das schöne Spiel,
Bu çok iyi.
Einmal hin, einmal onu
yüzükler herum, das ist nicht schwer.
Mit dem Köpfchen, nick, nick, nick!
Mit den Fingern tik, tik, tik!
Einmal hin, einmal onu
yüzükler herum, das ist nicht schwer.
Mit den Füßen tık, tık, tık!
Mit den Handen alkış, alkış, alkış!
Einmal hin, einmal onu
yüzükler herum, das ist nicht schwer.
Einmal hin, einmal onu
yüzükler herum, das ist nicht schwer.
Sunucu 2: İnsanlar her sezon başka ne yapar? Öğrencilerimiz sadece
Almanca konuşun ama aynı zamanda şarkı söyleyin. İyi dans ederler. "Kardeşim, gel ve benimle dans et."
Uliana Bilan, 11. sınıf öğrencisi şarkı söylüyor ve 56. sınıf öğrencisi dans ediyor.
4
Sunucu 2: Danke sehr! Vielleicht sind Sie müde. Es ist hoch Zeit fur die Erholung. tel yüklü 10
Menschen!
Ev sahibi 1: Çok teşekkür ederim. Belki yorgunsundur. Oyun zamanı. 10 davet ediyoruz
İnsan. Zwei Mannschaften'de Wir teilen uns.
Ev sahibi 2: İki takıma ayrılacağız. Ekibinizden 1 üye seçin:
bize şiirler oku. Komisyon en iyi okuyucuyu seçecektir.
Wenn die Fussgänger flitzen
tapsend über die Pfützen,
fließt der Regen in Strömen dahin,
unklar ist "s allen Leuten
bei dem unwetter heute,
warum ich froh und sind lustig bin.
Ev sahibi 1: Her takımdan en hünerli 3 katılımcıyı seçin. Bir daire içine alın. Ortada
5 oyuncak maliyeti, yani. katılımcılardan bir oyuncak daha azdır. Müzik çalarken, sadece
bir daire içinde yürüyün, ancak durur durmaz oyuncağı kapmak için zamanınız olması gerekir. kim
bunu başaramadı. Ve en çevik olan, ekibine gıpta edilen puanı getirir.
Und ich spiele auf der Straße
Ziehharmonika sogar.
Leider feiert adam Geburtstag
nur einmal im Jahr.
Kommt geflogen ein Zauberer
mit dem blauen Hubschrauber,
altında zeigt uns umsonst einen Film.
Sunucu 2: Bir sonraki görev bayrak yarışı "Eierwettlauf". Her takımdan en fazla 3 takıma ihtiyacımız var.
hızlı katılımcı İlk oyuncu yumurtalı bir kaşık alır. Sırayla atlamak zorundasın
çizgi, geri dönün ve kaşığı başka bir katılımcıya iletin. Bunu hızlı bir şekilde yapacak ekip ve
niteliksel olarak (yumurta düşürmez) ve bir ödül yumurtası alacaktır. Seti Okuyun!
Sunucu 1: Hangi kelimenin uymadığını doğru seçin. Bu nedenle, o takım bir puan alacak.
Sunucu 2: Deutsche Sprache ist eine schöne Sprache. Davon können wir uns überzeugen. Almancı
beruhmt durch seine Dichter ve Schriftsteller. Alle wissen ein schönes Gedicht von H. Heine "Lorelei".
Jetzt yalan söylüyor Deutschlehrerin Larissa Alexandrowna Stebenjkowa, Gedicht vor öldü.
Sunucu 1: Almanca çok güzel bir dildir. Bunu doğrulayabiliriz. Almanya ünlü
şairleri ve yazarları tarafından. G. Heine "Lorelei"nin güzel şiirini herkes bilir. Bizim
Almanca öğretmeni Larisa Alexandrovna Stebenkova bu şiiri seslendirecek.
Sunucu 1: Danke sehr! Deutschland ist ein modernes Land. Viele Sänger und Musikgruppen ücretsiz olarak
Jugendlichen mit ihrer Schaffung ölür. Jetzt hören Sie ein von solchen Liedern selbst. Der Schüler der 11.
Klasse Ruslan Safiulin, Lied "Das Zelt" şarkısını söylüyor.
Ev sahibi 2: Almanya - modern ülke. Birçok şarkıcı ve müzik grubu gençleri memnun ediyor
yaratıcılığı ile. Artık bu şarkılardan birini kendiniz de dinleyebilirsiniz. 11. sınıf öğrencisi Ruslan
Safiulin bizim için "Çadır" şarkısını seslendirecek.
Danke sehr! Zum Schluss, en iyi Wahrsagen vorschlagen. Verlegen Sie ihre Handt
zauberhafte Tüte ve erfahren Zukunft ile ilgili olarak.
Sunucu 1: Sonuç olarak, size falcılık sunmak istiyoruz. Sihirli kutudan çık
ve yakın geleceğinizi öğrenin. Tahmin oyunu.
TEREMOK
Die handelnden Personen: Autor, die Maus, der Frosch,
die Mücke, der Fuchs, der Wolf.
Yazar: Die Maus läuft durch die Wiese. Plötzlich sieht sie ein kleines Haus.
"Gidelim mi?" - Denkt sie und klopft. (vurma)
Maus Öl: Merhaba! dort mu?
Niemand. Kein Değer!
Yaşasın!!! Ich bin eine Maus.
Das wird mein Haus!
Yazar: Und sie başlangıç im Haus zu leben. Dann springt der Frosch vorbei.
Der Frosch (kurbağa): Ah, das schöne Haus!
Daha fazla wohnen olacak!
Maus'u öl: Evet, evet. Biz öyle miyiz?
Der Frosch: Ich bin Frosch Gras!
Und wohnt im Haus?
Die Maus: Ich heisse Maus. Das ist mein Haus.
Der Frosch: Yalan mich, bitte!
Die Maus: Und kannst du machen miydi?
Der Frosch: Ich kann Suppe kochen, Torte backen.
Die Maus: Das ist gut! Haber ver, ısır!
Yazar: Morgen fliegt eine Mücke. (sivrisinek)
Öl Mucke: Suuuu! S-s-sehr wunderschönes Haus!
Guten Morgen, Liebe Freunde!
Wie heissen S-s-sie?
Die Maus: Und ich bin Maus
Die Maus: Willst du muydu?
Der Frosch: Und wie heisst du?
Die Mücke: Ich bin Klaus. Haus olacağım!
Die Maus: Kannst du machen miydi?
Die Mücke: Ich kann viele Sachen,
Ich werde fliegen
Um Einkäufe zu machen.
Zusammen: Sınıf! Wir dir verlassen!
Yazar: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte. Einmal geht der Fuchs vorbei.
Das Haus gefällt ihm.
Der Fuchs: Wie schön ist das Haus!
Daha iyi misin? Komm, ısırık, heraus!
Die Maus: Doğru mu?
Der Fuchs: Ich heisse Fuchs Kein Ort.
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Die Maus: Willst du muydu?
Der Fuchs: Ich hier auch wohnen.
Der Fuchs: Ich kann Blumen pflanzen,
Klavier spielen, singen, tanzen
(herkes danışır)
Zusammen: Wir wollen etwas horen
Und wenig uns erholen!
(Fox bir şarkı söyler)
Yazar: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch-in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht. Ein Tag geht der Wolf vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (vurma)
Der Wolf: Merhaba!
Der Fuchs: Merhaba! Willst du muydu?
Der Wolf: Ich bin Wolf Wildtier.
Ne zaman aldınız?
Der Frosch: Ich heisse Frosch
Die Maus: Und ich bin Maus
Der Fuchs: Fuchs ve das ist Klaus.
Zusammen: Wir leben zusammen in diem Haus!
Der Wolf: Ich, auch wohnen'i yönetecek.
Die Mücke: Du musst etwas können!
Der Wolf: Ich kann in der Nacht nicht schlaffen
Undschwere Arbeit machen.
Der Fuchs: Toll, komm, bitte, burada!
Yazar: Und dann leben sie zusammen: Die Maus arbeitet im Garten, Frosch - in der Küche, Klaus fliegt in die Geschäfte, Fuchs Konzerte macht, Wolf die Möbel macht. Einmal geht der Bar vorbei. Er sieht das Haus und klopft. (vurma)
Der Bär: O, Menschen, wer ist hier!
Ich bin Bar Waldbrigadier! (dayanmak)
Der Frosch: Wir heissen Frosch…
Die Maus: und Maus
Kurt: Kurt,
Der Fuchs: Fuchs,
Öl Mucke: ve Klaus!
Zusammen: Wir leben zusammen in diesem Haus.
Der Wolf: Sie gergin miydi?
Der Bär: Ich hier auch wohnen.
Der Wolf: Wenn Sie das Haus zerbrechen können?
Der Bär: Haben Angst vor mir kein Tier:
Ich bin guter Waldbrigadier!
Haus bauen'i çok övüyor.
Zusammen: Rahibe bağırsak, wir werden schauen!
(Sonra herkes evden çıkar - bir şarkı söylerler. İstediğiniz şarkıyı alabilirsiniz.)
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Alman dilini sevenler festivalinin senaryosu "Almanca ile - macera için!" (3-4, 5-6. sınıf öğrencileri için)
Makale, Alman dili severlerin festivali için bir senaryo öneriyor. Bu etkinliğin amacı, öğrencilerin Almanca öğrenmeye olan ilgilerini artırmak, entelektüel ve bilişsel gelişimlerini...
Okulda Alman dilinin tatili için senaryo
Öğrencilerin Almanca öğrenmeye ilgisi nasıl arttırılır? Her öğrencinin kendini kanıtlayabileceği, yeteneklerini ve yeteneklerini sergileyebileceği bu tür etkinlikler bu konuda yardımcı olacaktır....
5. sınıftaki Almanca dersinin “Zu Hause” konulu teknolojik haritası. Sehen wir da mıydı?" Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak geliştirilmiştir Ders türü: Materyalin pekiştirilmesi ve tekrarı Çalışma formları ...
"Lady Blizzard" masalının senaryosu
Senarist: Galkina Tatyana Pavlovna, Almanca öğretmeni, MBOU "Halbstadt orta okulu"
Performans tarihi: 15 Şubat 2014
“FRAU HOLLE” nach BRUDER GRIMM
Die handelnden Personen: 1. Frau Holle
2. Stieftochter'ı öldür
3. Zengin Tochter
4. ölmek Mutter
5. der Apfelbaum
Yazar: Eine Witwe hatte zwei Töchter, davon war die eine schön und fleißig, die andere hässlich und faul. Her şeyden önce.
Üvey kız odayı temizler, bulaşıkları temizler. Anne şu anda kendi kızına hitap ediyor:
M. - Du, ben Lieblingskind! Du bist das schönste, das klügste Mädchen in aller Welt! Iss noch einen Apfel!
Kızı uzanıyor, yaramaz. Üvey kız dinlenmek için oturur. Anne bağırır:
M.- Warum sitzt du? Du darfst nicht sitzen. Du arbeiten gerekir! Nimm die Spule und spinne!
Üvey kız iği alır ve işe başlamak için kuyunun yanına oturur. Aniden, mil kuyuya düşer. Korkmuş kız babasına koşar.
Yazar: Es weinte, lief zum Vater und erzählte ihm das Unglück.
St. Ah, benim yalancım Vater! Brunnen'deki Meine Spüle sahası. Muss ich jetzt machen miydi?
V. Oh, meine liebe Tochter, es tut mir leid. Aber ich kann jetzt nichts machen. Deine Stiefmutter wird schimpfen.
Üvey anne sinirlenir, bağırır:
M. – Ohne Spüle komm nicht nach Hause!
Üvey kız ağlar, kuyuya atlar.
Yazar: Das Mädchen zu dem Brunnen zurück und wusste nicht, was es anfangen sollte; ve Herzensangst, Brunnen'de doğdu.
Wiese fort und kam zu einem Baum, der hing voll Äpfel ve rief ihm zu:
St. - Ah, Mutter'ım!
Yavaşça elma ağacına yaklaşır:
- Ah, hilf mir! Pflücke Äpfel ölür!
St. – Armes Baumchen! Naturlich helfe ich dir.
Elma ağacından elma toplar. İleriye gider.
Yazar: Endlich kam es zu einem kleinen Haus, daraus guckte eine alte Frau.
Üvey kızı yaşlı kadını görür, korkar, kaçmak ister.
F. H.-Warum, Angst'e hast, liebes Kind? Bleib bei mir! Du cannst gut leben. Du musst nur achtgeben, dass du mein Bett gut machst und es fleißig aufschüttelst, dass die Federn fliegen, dann schneit es in der Welt. Ich bin Frau Holle.
St. - Bağırsak. Ich bin einverstanden.
Yastığı kabartır ve şöyle der:
Liebe Frau Holle, ich lebe hier schön. Yani schön habe ich noch nicht gelebt. Doch ich möchte gern nach Hause.
F.H. - Çok iyi, çok naziksin. Es ist schön, dass du nach Hause willst. Ich bin mit dir zufrieden. Du hast bei mir alles gut gemacht. Ich schenke dir dien Korb. Du mustst das haben, weil du immer fleißig bist.
Bayan Metelitsa ona iğneyi ve sepeti verir.
Yazar: Sie nahm es darauf bei der Hand und führte es vor ein großes Tor.
St.- Danke schön! Auf Wiedersehen!
Eve gelir, sepeti gösterir. Şu anda, üvey anne gerçekleştirir ödev ve bir şarkı söylüyor, kızı tembel. Eve giren üvey kızı görürler....
Ah! Doğu Das Altın!
T. - O halde Altın! Wo hast du es genommen?
ST.-Ich war bei Frau Holle und machte ihr das Bett. Das savaş hiçbir şey schwer. Frau Holle ist sehr gutherzig. Sie schenkte mir die Spule und das Gold.
T. - Altın haben'e dokunacağım. Bayan Holle'a bakın.
Gerçek kız güvenle kuyuya gider, iği kuyuya atar.
T.- Ah! Bağırsak!
Merry gider, bir elma ağacıyla tanışır.
– Hilfmir! Hilf dünyası! Pflücke Äpfel ölür!
T. - Nein, ich nicht olacak. Die Äpfel können mir auf den Kopf düştü. Ben muss zu Frau Holle.
Kız, Leydi Metelitsa'ya gelir.
T. - Guten Etiketi! Bayan Holle! Meine Spule ist bei dir. Bett ve du gibst mir meine Spule und viel Geld'in mache dein. Ayrıca Schwester'ı da reich sein wie meine Schwester olacak.
F.H. Rahibe bağırsağı. Mache mein Bett, und dann bekommst du das, du verdienst oldu.
Kız yastığı kabartır.
T. - Oh, wie schwer ist die Arbeit! Ben kann nicht mehr!
Yazar: En iyi günler, en iyi günler, en iyi günler.
Yastığı yere atar ve Lady Blizzard'a gider.
T. - Hause zu meiner Mutter nach olacak. Gib mir das Altın schneller!
F.H. – Das ist zur Belohnung deiner Dienste.
G. M. Bir kutu kül verir.
T. Doğu das ölür Asche? Ah, Gott'um!
Yazar: Das Pech aber blieb fest an ihr hängen und wollte, solange sie lebte, nicht abgehen.
Herkes sahneye çıkıyor, baba üvey kızına ders veriyor
V. Arbeit, yani der Lohn!
Festival senaryosu
Bir peri masalı, çeşitli vitaminlerin bir konsantresidir -
bebekler için süt gibi.
Tüm güç kaynaklarına sahiptir.
Konuşmayı, düşünmeyi, hissetmeyi öğretiyor.
S.Ya.Marshak
Kayıt:
Masallardan müzikler, maskeler, masal yazarlarının portreleri, perde, sunum.
Etkinlik programı:
Tanıtım,
masalların rolü hakkında mesaj,
"Tiyatro" projesinin savunması,
almanca masalların dramatizasyonu,
son söz;
Etkinlik ilerlemesi
Sunucular: Bugün herkesi bir peri masalı toplantısına - Almanca dramatize edilmiş bir peri masalı Festivalimize davet ettik. Çok ilginç şeyler görecek ve duyacaksınız.
Sunucular: Dikkatli olun ve daha yeni ve heyecan verici şeyleri hatırlamaya çalışın, olan her şeye aktif olarak katılın.
P.I.'nin "Fındıkkıran" balesinden bir müzik parçası Tchaikovsky geliyor. Ünlü masal kahramanları, ilkokul çocukları sahneye çıkıyor.
Sunucular: Bir peri masalı, küçükler için süt gibi çeşitli vitaminlerin bir konsantresidir. Tüm güç kaynaklarına sahiptir. Konuşmayı, düşünmeyi, hissetmeyi öğretiyor.
Sunucular: Hiçbirimiz masalsız büyümedik. Çocuklara ilk anlatılan masallardır. Bunlar bize okunan ilk kitaplar. Herkes peri masallarını sever, çünkü bize iyiliği öğretir, neyin iyi neyin kötü, neyin güzel ve çirkin, neyin adil ve akıllı, neyin adaletsiz ve aptal olduğunu anlamamızı öğretirler.
Bu güzel Marchen. Wirlesen sie gern.
Erzahlen von Prinzen, von Riesen, vom Stern.
Erzahlen von Zwergen, von Hexen, von Tieren.
Wirlesen und können da viel fantasieren.
Dort ist eine andre besondere Welt:
Der Löwe ist König, der Hase-ein Held,
Der Frosch nimmt sich eine Prinzessin zur Frau.
Doch enet es gut. Jeder weiss es genau.
Karakterler sahneyi müziğin sesine bırakıyor.
Sunucular: Masallar halk ve edebidir. Halk Hikayeleri sözlü olarak oluşturulmuş, nesilden nesile aktarılmıştır. Onlar büyük ve küçük tüm halklar arasındaydılar ve varlar. Örneğin, "Şalgam", "Teremok", "Zencefilli Kurabiye Adam", "Kurt ve Yedi Çocuk" masalları ve diğerleri. Dünyanın birçok diline çevrildiler ve farklı ülkelerden çocuklara aşinalar.
Sunucular: Söyleyin beyler, peri masallarını sever misiniz? Masalları nerede bulabilirsin?
(İzleyicilerdeki çocuklar bu soruya farklı cevaplar verirler - tiyatro da dahil)
Sunucular: Doğru! Masallar okunabilir, dinlenebilir, izlenebilir. Ve birçoğunuz yeni bir peri masalı ile tanışmak için tiyatroya gitmeyi ya da uzun zamandır bir tanıdıkla tekrar buluşmayı seviyorsunuz!
Onları dinleyelim!
Tiyatro ile ilgili bir proje ile öğrencilerin performansı
Sunucular: Sağolun beyler. Tiyatronun tarihi hakkında bilgi edinmek çok ilginçti.
Sunucular: Edebi masalların yazarlar tarafından derlenip yazıya döküldüğünü herkes bilir. Ünlü Alman masal yazarlarını hatırlayalım. Ekrana bakın, harfleri görüyorsunuz, onlardan dünyaca ünlü yazarların isimlerini toplamanız gerekiyor, isteyen var mı?
(Ekranda Grimm Kardeşlerin portreleri ve şifreli isimleri belirir. Adamlar yazarları tahmin eder).
Sunucular: Şimdi sözü festivalimizin en genç katılımcıları olan 2. sınıf öğrencilerine vereceğiz. Grimm Kardeşler'in "Der Wolf und sieben Geiβ" masalını hazırladılar.lein". Bu masalın Rusça'da ne dendiğini kim bilebilir?
Seyirciden gelen cevaplar
Doğru - " derKurtvesiebengeiβ leinRusça'ya çevrilmiş ”, “Kurt ve yedi çocuk” anlamına gelir.
O halde 2. sınıfa hoş geldiniz!
dramatizasyon "Der Wolf ve Sieben Gei β lein"
Sunucular: Bu çok ikinci sınıf öğrencileri! Aferin!
Sunucular: Ve festivalimiz devam ediyor. 3. sınıf öğrencilerinin bizim için nasıl bir masal hazırladığını tahmin etmeye çalışın.
İpucu - Bu peri masalının karakterleri bizi ünlü bir Alman şehrine götürecek.
Ekranda Bremen'in ana meydanında Bremen Mızıkacıları için bir anıt var.
Kesinlikle haklısın – onlar Bremen Mızıkacıları. Bu masalın Almanca adı nedir?
Seyirciden gelen cevaplar
Evet, şimdi bir peri masalı sahnesi göreceğiz "ÖlmekBremerStadtmusikanten". Ve bu dünyaca ünlü masalın yazarları Grimm Kardeşler.
Aşamalı " Ölmek Bremer Stadtmusikanten ».
Sunucular: bağırsakgemacht! - Almanların dediği gibi. Teşekkürler beyler!
Sunucular: Ve festivalimize devam ediyoruz. Ve programımızda Almanların en sevdiği tatil hakkında bir peri masalımız var. Bilin bakalım hangi tatil?
Seyirciden gelen cevaplar
Evet, bu doğru, yılın en güzel zamanı hakkında bir peri masalı - Advent zamanı. Belki böyle bir Almanca kelime biliyorsundur,
Seyirciden gelen cevaplar
Advent, Noel'den önceki zamandır. Herkesin en saygın tatile hazırlandığı zaman - Noel. Bu yüzden bir sonraki peri masalımızın kahramanları bu tatili ve onunla birlikte St. Nikolaus'un getireceği hediyeleri dört gözle bekliyorlar.
4. ve 5. sınıf çocukları sahneye davetlidir.
Aşamalı " Weinachtshauschen »
Sunucular: Tekrar daldığımız harika şenlikli atmosfer için çocuklara teşekkürler.
Sunucular: Ve sana bir görevim var! Tüm hayvan karakterlerin aynı evde yaşadığı bir peri masalı kim bilir?
Seyirciden gelen cevaplar
Sunucular: masal denirTeremok . Bu kelime Almancaya nasıl çevrilir?
Seyirciden gelen cevaplar
Sunucular: masal denirdas H ä uschen - kelimenin tam anlamıyla - ev, ev anlamına gelir
Sunucular: Ve 4. sınıftan çocuklar sahneye davet ediliyor. Onları sıcak alkışlarla karşılayın.
Aşamalı " Das Hauschen »
Sunucular: Teşekkürler beyler. Harika sahneleme!
Sunucular: Ve bir peri masalı ile tanışmamız sona eriyor. İyi ve aktif olarak katıldınız. Umarız yeni bir şeyler öğrenmişizdir ve hatırlamışızdır.
Sunucular: Festivalin tüm katılımcılarına, ebeveynlere ve tabii ki en sevdiğimiz Almanca öğretmenlerimiz - Rychkova Oksana Viktorovna, Kozina Svetlana Vladimirovna ve Malinina Olga Ivanovna'ya böyle harika bir festival için teşekkür etmek istiyoruz!
Sunucular: Hoşçakal demiyoruz, ama - misafirperver okulumuzun duvarları içinde tekrar buluşana kadar diyoruz.
Almanca "Teremok" masalının senaryosu
Almanca öğretmeni: Beloborodova T.V.
ders dışı çalışma
Her gün, bir yabancı dilin (ve diğer derslerin) öğretmenleri, yalnızca öğrencilerin bilgi düzeylerini yükseltmenin değil, aynı zamanda bilişsel yeteneklerini geliştirmenin de önemini fark eder: algı, hafıza, hayal gücü, yaratıcı düşünme ve yaratıcı potansiyellerini ortaya çıkarma. . Öğrencilerle ne tür bir çalışma bu tür gereksinimleri tam olarak karşılayabilir? Tabii ki, bir tiyatro prodüksiyonu.
Bu senaryo, dördüncü-altıncı genel eğitim sınıflarının öğrencileriyle sahnelenmek için tasarlanmıştır. Bir peri masalındaki karakter sayısı değişebilir. Dilerseniz daha fazla karakter ekleyebilir ve onlar için ilginç görseller oluşturabilirsiniz. Müzik eşliğinde hikaye dahildir. Karakterlerin tekrarlanan kopyaları ve kafiyeli tekerlemeler sayesinde masalın senaryosunu öğrenmek oldukça kolaydır. Zor olan tek nokta, bu peri masalında onlardan çok fazla olduğu için öğrencilerin belirli karakterlerin sahneye girme sırasını iyi öğrenmeleri gerektiğidir. Masalların uygun seviyede çıkabilmesi için Almanca öğretmenlerine verilmesi gerekiyor. Özel dikkatöğrencileri metnin içeriğine alıştırmak, kelime dağarcığı geliştirmek, rolleri dağıtmak (arzuları ve öğrencilerin kendilerini dikkate alarak) ve daha sonra öğrencilerin kahramanın belirli bir rolü, telaffuzu ve duygusal görüntüsü üzerinde çalışmasına yardımcı olmak. Bir tiyatro yapımında öğrencilerin her türlü girişimi öğretmen tarafından desteklenmelidir. Böyle bir peri masalını sahnelemek elbette çok sayıda avantaja sahiptir. Rolleri üzerinde çalışan öğrenciler, çalışılan dili araştırma ve filolojik ufuklarını genişletme fırsatına sahip olurlar. Bu yaştaki çocuklar için masalın kendisi bir eğitim aracı olarak küçük bir öneme sahip değildir. Ahlaki ve etik değerler sisteminin oluşumuna katkıda bulunur (dostluğu, birbirine saygıyı öğretir), farklı bir kültürün tezahürlerine karşı hoşgörülü bir tutum. Öğrenciler aynı zamanda ortak bir amacın parçası olma hissinden de zevk alırlar. Tiyatro gösterilerine ve benzeri etkinliklere katılarak, öğrenciler hem entelektüel hem de duygusal alanları geliştirir ve bu da her çocuğun kişiliğinin bütünsel gelişimini etkiler.
Ders dışı etkinliklerin hedefleri:
iletişimsel:
- konuşma gibi etkinliklerde iletişim becerilerinin geliştirilmesi;
- Almanca'da emir kipinde (Imperativ) bir cümlede kelime sırası konusunda daha önce çalışılmış gramer materyalinin, Almanca'da “Sein” bağlantı fiilinin biçiminin gerçekleştirilmesi;
– “Hayvanlar”, “Renkler”, “Eylem fiilleri” konularında daha önce çalışılan sözcüksel materyalin gerçekleştirilmesi;
geliştirme:
Öğrencilerin şunları geliştirmesine yardımcı olun:
- işitsel algı;
- hafıza;
- kafiyeli metinlere dayalı ritim duygusu;
- dikkat;
- hayal gücü, duygular, duygular;
- Yaratıcı düşünce;
- kendini gerçekleştirme;
- bilgi ve becerileri yeni bir duruma aktarma yeteneği;
eğitici:
- sınıf arkadaşlarının birbirlerine karşı saygılı tutumunu eğitmek;
- öğrencilere birbirlerini dinlemeyi öğretmek;
- Öğrencilerin Almanca ve Fransızca öğrenmeye ilgi ve motivasyonunu artırmak;
- yabancı dil öğrenmenin öneminin anlaşılmasının gelişmesine katkıda bulunmak modern dünya ve onu bir iletişim ve bilgi aracı olarak kullanma ihtiyacı;
eğitici:
- Cümlelerdeki kelime sırasının karşılaştırılmasına dayalı olarak öğrencilerin filolojik ufuklarının genişlemesine katkıda bulunmak zorunlu ruh hali Almanca'da; RL ve FL'deki cümlelerde sıfatın yerinin karşılaştırılması; yabancı dilin kendi içindeki karşılaştırmaların yanı sıra;
- okul çocuklarının kültürler diyaloğuna dahil edilmesini ve iletişim kültüründe ustalaşmayı teşvik etmek;
Teçhizat: bilgisayar, müzik eşliğinde, kostümler, manzara;
Katılımcı listesi: dördüncü genel eğitim sınıfının öğrencileri, liderler (1 yazar).
Darsteller/ Karakterler:
Etkinlik ilerlemesi
Sahne 1
(Perde açılır, bir ev vardır, ormanda kuşlar şarkı söyler)
Der Yazar 1:İyi günler! Die Schüler von der Schule 64 werden ihnen ein Märchen erzählen. Das Märchen heiβt “Das Häuschen”. Az kaldı, das Märchen fängt an! einem Waldsteht ein Häuschen'de. Da kommt ein Frosch.
Der Frosch:
Haus wohnt im Haus, komm heraus!
Niemand ist hier, daha fazla Vogel, daha fazla Tier…
daha iyi.
Der Yazar: Ve kommt da? Eine Fare! Sie kommt zum Haus.
Fare Öl: Bu mu oldu? Ein Schones Haus!
Daha iyi misin? Fur ein Tier miydi?
Der Frosch: Ich bin ein Frosch aus dem Sumpf.
Immer froh und auch nicht tombul!
qua, qua, qua! Ve ist da mı?
Fare Öl: Ich bin eine kleine Maus.
Mirgefällt, Haus'u öldürür.
Ich esse Käse, Zucker ve Brot
Und kenne keine Hayır!
Der Frosch: Bitte, tritt ein!
Der Yazar:
Der Frosch und die Maus
Wohnen im kleinen Haus.
Sie fegen den Dreck hinaus
Undleben, Saus und Braus'ta.
Der hase:
Auf der Wiese Hinter Haus
pflück ich einen schönen Strauss.
Stell' ich auf den Tisch und sarkma:
Heute ist ein schöner Etiketi!
Bu mu oldu? Das ist ein schönes Haus.
Der Frosch und die Maus: Ve ist das?
Der hase:
Ich bin Hase Franz
Lange Ohren, Kurzer Schwanz.
Darf ich hinein?
Der Frosch und die Maus: Bitte, tritt ein!
Der Yazar: Ve ist das? Eine Katz! Tatze'yi seviyorum.
Katze'yi öldür:
Bu mu oldu? Das ist ein schönes Haus.
Daha fazla mı?
Die Maus, der Frosch und Hase: Ve ist das?
Katze'yi öldür:
Ich bin eine schwarze Katze,
Ben kann schleichen, ich kann kratzen.
Darf ich hinein?
Der Frosch, öl Maus und Hase: Bitte, tritt ein!
Der Yazar:
Da steht ein seltsames Haus,
Hier wohnen der Frosch, der Hase, öl Katze ve öl Maus.
Sie laufen hin ve onu.
Komutanım! Aber wer?
Der Fuchs: Bu mu oldu? Das ist ein schönes Haus.
Daha fazla mı?
Ve ist das?
Der Fuchs:
Ich bin ein schlaues Tier.
Mein Schwanz ist groß und fein.
Ich heisse Fuchs.
Glaubt mir, en son mich hinein!
Wir werden Freunde sein!
Der Frosch, öl Maus, öl Katze und Hase: Bitte, tritt ein!
Der Yazar: Wer kommt zum Haus? dort mu?
Der Hund:
Bu mu oldu? Das ist ein schönes Haus.
Daha fazla mı?
Der Frosch, öl Maus, öl Katze, der Hase der Fuchs: Ve ist das?
Der Hund:
Ich bin Hund, der treue Bello,
bin sehr wachsam ve sehr treu.
Ich kenn' Freunde und Verwandten,
Sehe ich sie, so belle: “Wau, wau!”
Ich kann Nachtwächter sein. Darf ich hinein?
Der Frosch, öl Maus, öl Katze, der Hase, der Fuchs: Bitte, tritt ein!
Der Yazar:
Ben Zimmer sind viele Tiere.
Quartiere'yi ziyaret edin.
Der schoene Schmetterling ve Wald
Und kommt zum Haus er kel.
Der Schmetterling:
Bu mu oldu? Das ist ein schönes Haus.
Daha fazla mı?
Ve ist das?
Der Schmetterling:
Ich bin der Schmetterling!
In der Fruhe, jeden Morgen
Immer zur bestimmten Zeit
Muss ich kürk ölür Blumen sorgen,
Denn ich liebe pünktlichkeit!
Darf ich hinein?
Der Frosch, öl Maus, öl Katze, der Hase, der Fuchs, der Hund: Bitte, tritt ein!
Der Yazar: Ve ist da mı? En Bar!
Der çubuğu:
Walder ölsün
ve Felder entlang
Beni Heimatland'a getir
Grüße ve Dank!
Wessen Wohnung öldü mü Haus?
Allegehen von Dort Hinaus!
Dieses Hauschen ist jetzt mein,
Wohnen werde ich allein!
Tüm Katmanlar:
Liebes Bärchen, ne, ne, ne!
Höflich sei und bitte tritt ein!
Der Yazar:
Da wohnen im Haus der Frosch, öl Maus, öl Katze,
der Hase, der Fuchs, der Schmetterling, der Hund.
Sein Schwanz daha iyi.
Hier gibt's auch der Bär.
Er ist gerade des Hauses Herr.
Er kämpft für die Ordnung und Frieden,
Darum herrschen, Freundschaft und Liebe!
(Sonda dostlukla ilgili son bir şarkı geliyor)
Çok güzel Baum.
Yani harika bir Baum,
çok sade Wie ein Bar,
so tief wie ein Fluss,
çok ıslak wie das meer,
yani hoch wie ein Haus
bu yüzden cehennem wie ein Stern....
Unsere Freundschaft sein'i sat.