«Ղրիմի պաշարները» թեմայով շնորհանդես. Ղրիմի բնության արգելոց «Ղրիմի գիմնազիա-ինտերնատ շնորհալի երեխաների համար»

Պետական ​​արգելոցը՝ Ղրիմի ամենամեծ արգելոցը, որը հիմնադրվել է 1991թ. Տարածք հա. Այն գտնվում է Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահի աշխատակազմի իրավասության ներքո:

Արգելոցը ներառում է 5 անտառտնտեսություն և «Լեբյաժի կղզիներ» Ռազդոլնենսկի թռչնաբանական ճյուղը, ինչպես նաև ազգային նշանակության խոնավ տարածքների Կարկինիցկի թռչնաբանական արգելոցը՝ հա ջրային տարածքով։

Հիմնական նպատակը Օփուկի և նրա առափնյա գոտու կենսաբանական և լանդշաֆտային բազմազանության պահպանումն է։ Տարածքը պահպանողական և պատմական մեծ արժեք ունի դրանցում տեղի ունեցող բնական գործընթացների և երևույթների ուսումնասիրման, բնության պահպանման գիտական ​​հիմքերի զարգացման համար։ Տարածաշրջանը հարուստ է բուսական և կենդանական աշխարհով։

Բնական արգելոց Ղրիմում. Տարածք հա. Այն գտնվում է Ղրիմի Հանրապետության անտառտնտեսության և որսի պետական ​​կոմիտեի իրավասության ներքո։ Արգելոցի տարածքը մշտապես հանված է տնտեսական շահագործումից, դրա օգտագործումը թույլատրվում է միայն գիտական ​​նպատակներով կամ արգելոցի հարստության պահպանումն ու մեծացումը ապահովելու համար։ Արգելոցի տարածքը մտնում է Ղրիմի Հանրապետության հատուկ պահպանվող բնական տարածքների մեջ։

Սլայդ թիվ 1

Դասի նպատակը. ուսումնասիրել Ղրիմի պահպանվող բնական տարածքները; ծանոթանալ բնության հատուկ պահպանվող տարածքների տեսակներին, դրանց գործառույթին. ուսումնասիրել Ղրիմում պահուստային ֆոնդի զարգացումը:

Առարկայական արդյունքներ. Սովորեցնել ընդգծել Ղրիմի հատուկ պահպանվող տարածքների էական առանձնահատկությունները. ցույց տալ ՊՏ-ների (հատուկ պահպանվող տարածքների) դերը կենսոլորտի կենսաբազմազանության պահպանման գործում. ձևավորել Ղրիմի ՊՏ-ները համեմատելու, համեմատության հիման վրա եզրակացություններ և եզրահանգումներ անելու կարողություն։

Անձնական արդյունքներ. էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում՝ հիմնված կյանքի արժեքի ճանաչման վրա՝ իր բոլոր դրսևորումներով և շրջակա միջավայրի նկատմամբ պատասխանատու, զգույշ վերաբերմունքի անհրաժեշտությամբ.

Մետաառարկայի արդյունքներ. կենսաբանական տեղեկատվության տարբեր աղբյուրների հետ աշխատելու ունակություն. գտնել կենսաբանական տեղեկատվություն տարբեր աղբյուրներում (դասագրքի տեքստ, գիտահանրամատչելի և տեղեկատու գրականություն), վերլուծել և գնահատել տեղեկատվությունը. դասակարգելու ունակություն - որոշել կենսաբանական օբյեկտների պատկանելությունը որոշակի համակարգված խմբին. կենսաբանական առարկաները և գործընթացները համեմատելու ունակություն, համեմատության հիման վրա եզրակացություններ և եզրակացություններ անել:

Հիմնական հասկացություններ և տերմիններ. հատուկ պահպանվող տարածքներ, համաշխարհային ժառանգության օբյեկտներ, բնության արգելոցներ, արգելոցներ, ազգային պարկեր, բնական հուշարձաններ, դենդրոպարկներ, բուսաբանական այգիներ։

Սարքավորումներ և նյութեր Համակարգիչ, էկրան, դասի ներկայացում, դիդակտիկ նյութի տպագրություններ ուսանողների համար:

Դասի տեսակը: նոր գիտելիքների բացահայտում, նոր հմտություններ և կարողություններ ձեռք բերելու համար:

Դասավանդման մեթոդներ Բացատրական-պատկերազարդում, խնդիր-որոնում, ուղեղային գրոհ, խմբային աշխատանք:

Դասերի ժամանակ

Դասի կազմակերպում (3 րոպե)

Բանաստեղծություններ երաժշտության ֆոնի վրա բնության պահպանման համար մարդու պատասխանատվության մասին

Բարի լույս տղերք, այսօր մենք ունենք անսովոր դաս, դաս, որը ստիպում է մտածել, փոխել ձեր հայացքը բնության նկատմամբ։ Ուզում եմ դասը սկսել բանաստեղծ Ալեքսանդր Սմիրնովի հրաշալի բանաստեղծությամբ։

Սլայդներ №2,3

Պարզապես կա տաճար, կա գիտության տաճար,

(սլայդներ №4,5)
Եվ կա նաև բնության տաճար, որտեղ անտառներն իրենց թեւերը ձգում են դեպի արևն ու քամիները։

(Սլայդ 6.7)

Այն սուրբ է տարվա ցանկացած ժամանակ, բաց է մեզ շոգին ու ցրտին: Մտի՛ր այստեղ, եղի՛ր զգայուն սիրտ,

(Սլայդ թիվ 8)
Մի պղծեք նրա սրբությունները:

Սլայդ թիվ 9

Ուսուցչի հարցեր.

Ո՞ւմ է դիմում բանաստեղծը.

Ո՞րն է այս բանաստեղծությունը գրելու նպատակը:

Ուսանողների հիմնական գիտելիքների թարմացում (4 րոպե)

Սլայդներ №9,10

Ի՞նչն է միավորում սլայդում ցուցադրված օրգանիզմներին: (էնդեմիկ)

Սլայդներ №11,12

Ի՞նչն է միավորում սլայդում ցուցադրված օրգանիզմներին: (մասունքներ)

Սլայդներ №13,14

Ի՞նչն է միավորում սլայդի վրա գտնվող օրգանիզմներին: (Ղրիմի հազվագյուտ և անհետացող տեսակներ)

Խնդրահարույց իրավիճակ (2 րոպե)

Սլայդ թիվ 15

Փաստեր տեսակների ամենօրյա անհետացման մասին (գրաֆիկ)

Սլայդներ №16,17

Կենսաբազմազանությունը և նրա դերը կենսոլորտի պահպանման գործում

Ի՞նչ անել նման իրավիճակում:

Խնդրահարույց իրավիճակից ելք գտնելը ուղեղային գրոհի միջոցով (2 րոպե)

Ենթադրություն պաշտպանել կենսաբազմազանությունը բոլոր մակարդակներում՝ գլոբալ, պետական, տարածաշրջանային, տեղական:

Հիմնական բառը պահակ է:

Մինի դասախոսություն (15 րոպե)

Սլայդ #18

Հատուկ պահպանվող բնական տարածքներ - տարածքներ, որոնցում դրանք պաշտպանված են ավանդական տնտեսական օգտագործումից և պահպանվում են իրենց բնական վիճակում՝ պահպանելու էկոլոգիական հավասարակշռությունը, ինչպես նաև գիտական, կրթական, մշակութային և գեղագիտական ​​նպատակներով։

Սլայդ #19

Ներկայումս աշխարհում պահպանվող բնական տարածքների ընդհանուր թիվը գերազանցել է 2600-ը՝ ավելի քան 4 միլիոն կմ2 ընդհանուր մակերեսով, որը կազմում է ցամաքային տարածքի 3%-ը։

Սլայդ #20

Պահուստներ - բնական տարածքների տարածքներ, որոնցում (մշտապես կամ ժամանակավորապես) արգելված են մարդու տնտեսական գործունեության որոշակի տեսակներ և ձևեր.

Պահուստներ - հատուկ պահպանվող տարածքներ (և ջրային տարածքներ), որոնք լիովին բացառված են որևէ տնտեսական գործունեությունից՝ հանուն հազվագյուտ և անհետացող տեսակների պահպանման։

Արգելոցային որսորդական տնտեսություն - որսի ինտենսիվ վերարտադրության համար հատկացված և խստորեն կարգավորվող որսի համար նախատեսված տարածքի մի հատված։

Ազգային պարկ - սովորաբար հսկայական տարածք, որը հատկացվում է բնության պահպանմանը ռեկրեացիոն և գեղագիտական ​​նպատակներով, ինչպես նաև գիտության, մշակույթի և կրթության շահերից ելնելով:

բնության հուշարձան - առանձին բնական օբյեկտներ (ջրվեժներ, քարանձավներ, գեյզերներ, եզակի կիրճեր, հինավուրց ծառեր և այլն), որոնք ունեն գիտական, պատմական, մշակութային և գեղագիտական ​​նշանակություն.

Սլայդ #21

համաշխարհային ժառանգության հուշարձան - 1972 թվականին մարդկության բնական և մշակութային ժառանգության աճող սպառնալիքի պայմաններում ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ն ընդունեց Համաշխարհային ժառանգության կոնվենցիան՝ ստեղծելով հիմնադրամ, որի միջոցներն օգտագործվում են համաշխարհային մշակույթի հուշարձանների, եզակի բնական տարածքների կամ օբյեկտների պաշտպանությանը, որպես կանոն՝ համազգային նշանակության։ Ներկայում 337 բնական և մշակութային վայրեր ընդգրկված են Միջազգային ժառանգության ցանկում։

Սլայդ #22

Վերլուծեք աղյուսակը: Ընտրեք լավագույն երեքը:Որոշեք, թե որ երկրում է առավել զարգացած բնապահպանական բիզնեսը, և որ երկիրը գործնականում չի զբաղվում բնության պահպանության խնդիրներով:

Սլայդ #23

1. Լավագույն եռյակն են.

1-ին տեղ՝ Նոր Զելանդիա, 2-րդ տեղ՝ Ավստրիա, 3-րդ տեղ՝ Ռուսաստան և Կոստա Ռիկա

2. Առավելագույն պահուստային բիզնեսը զարգացած է Նոր Զելանդիայում (երկրի 16%-ը՝ ՕՕ)

3. Գործնականում չի զբաղվում բնապահպանական խնդիրներով Նիկարագուան (երկրի 0,12%-ը - ՕՕ)

Սլայդ #24

Ղրիմի արգելոցներ

Սլայդներ #25 -32

Ղրիմի պետական ​​արգելոց

Սլայդներ #33-35

Մարտյան հրվանդան

Սլայդներ #36 -39

Ղարադաղ

Սլայդներ #40-44

Օպուկսկին

Սլայդներ #45-47

Կազանտիպ

Ուսումնասիրվածի համախմբում (17 րոպե)

Սլայդ #48

Սեղանի հետ աշխատելը. Ուսուցիչը բացատրում է խմբերով աշխատելու պայմանները: Նա խնդրում է սեղանների վրա գտնել թիվ 1 առաջադրանքը: Աշակերտները կատարում են առաջադրանքը. Ինքնաթեստ.

Սլայդ #49

Ուսուցիչը բացատրում է թիվ 2 առաջադրանքի պայմանները, խնդրում է գտնել այն սեղանների վրա: Իմաստային ընթերցանություն, տեքստերում սխալների հայտնաբերում. Փոխադարձ ստուգում.

Տերմինների համապատասխանությունը և դրանց մեկնաբանությունները (առաջադրանք թիվ 3).

Ուսուցիչը անցնում է աղյուսակների արանքով և ստուգում ճիշտ կատարումը:

միավորներ հավաքող խմբեր:

Սլայդ #50

Մտորումներ (2 րոպե)

Այսօր ինչ-որ նոր բան սովորեցի՞ր:

Ո՞րն էր թվում ամենահետաքրքիրը:

Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է ամենակարևորը ձեր սովորածից:

Ի՞նչ եզրակացության եք եկել։

Սլայդ #51

Հոգ տանել Ղրիմի բնության մասին ապագա սերունդների համար: Ցտեսություն!

1. 1. Ղրիմի բնական արգելոց Աշխարհագրական դիրքը. Արգելոցի ստեղծման նպատակը և պատմությունը. Հետազոտություն. Բուսական և կենդանական աշխարհ. Աշխատանքը կատարել է 11-րդ դասարանի աշակերտ Ռիբալչենկո Ալլան
2. 2. Արգելոցի աշխարհագրական դիրքը  Ղրիմի արգելոցը հնագույններից է Ղրիմում և Ուկրաինայում։ Արգելոցի հիմնական մասը զբաղեցնում է Ղրիմի լեռների գլխավոր լեռնաշղթայի կենտրոնը, արգելոցի ճյուղը գտնվում է Ղրիմի տափաստանային գոտու արևմուտքում և զբաղեցնում է Սև ծովի Կարկինիցկի ծոցի մի մասը։ Ղրիմի արգելոցի լեռնա-անտառային մասի տարածքը ձևավորվում է Գլխավոր լեռնաշղթայի լեռների հատվածներից, լեռների և Ղրիմի լեռների ներքին լեռնաշղթայի լանջերի միջև ընկած խոռոչից:
3.  Այստեղ են գտնվում Ղրիմի ամենաբարձր լեռնաշղթաները՝ Յալթա Յայլա, Գուրզուֆսկայա Յայլա, Բաբուգան-Յայլա, Չատիր-Դագ-Յայլա։ Տեղումների մեծ քանակությունը և խիտ անտառածածկույթը հանգեցրել են նրան, որ Ղրիմի բազմաթիվ գետեր սկիզբ են առնում արգելոցի կենտրոնական մասում՝ Ալմա, Կաչա, Տևելչուկ, Կոսսե, Մարտա, Ուլու-Ուզեն, Ավունդա, Դերեկոյկա, Դոնգա: Կան շուրջ 300 լեռնային աղբյուրներ և աղբյուրներ, որոնցից ամենահայտնի Սայլուխ-Սուն, իր բուժիչ շնորհիվ, արծաթի իոններով, ջրով.
4. 4.  Կրաքարային ապարները, որոնք կազմում են արգելոցի տարածքում գտնվող ապարների մեծ մասը, հանգեցրել են կարստային բնապատկերների լայն տարածմանը. Արգելոցի հիմնական մասի ընդհանուր ռելիեֆն առանձնանում է բարձրության զգալի փոփոխություններով, խորդուբորդությամբ և տարասեռությամբ։
5. 5. Արգելոցի ստեղծման նպատակը և պատմությունը  Ղրիմի արգելոցը կազմակերպվել է 1928 թվականին, այն զբաղեցնում է 33397 հեկտար։ Գլխավոր Ղրիմի լեռնաշղթայի կենտրոնական մասում։ Պահպանվող տարածքում աճում են ավելի քան 1200 տեսակի բույսեր (Ղրիմի ամբողջ ֆլորայի գրեթե կեսը), ապրում են ողնաշարավորների ավելի քան 200 տեսակ (Ղրիմում հանդիպողներից կեսը)։
6. 6.  Արգելոցի գիտամշակութային և կրթական մեծ նշանակություն. Պահպանվող տարածքի ծայրամասում ստեղծվել են էկոլոգիական արահետների մի քանի ռեկրեացիոն հատվածներ, որտեղ զբոսաշրջիկները կազմակերպված խմբերով, չվնասելով բնությանը, ծանոթանում են նրա հարստություններին։
7. 7.  Չաթըրդաղում ամենագեղեցիկ «Մարմար» քարանձավը զինված է զանգվածային այցելությունների համար։ Ղրիմի հյուսիս-արևմտյան ափին կա արգելոցի մասնաճյուղ՝ Լեբեժի կղզիները։ Այստեղ է գտնվում Արևելյան Եվրոպայում ջրային թռչունների ամենամեծ կոնցենտրացիաներից մեկը՝ ավելի քան 230 տեսակ, որոնցից 18-ը գրանցված են Կարմիր գրքում:
8. 8.  Ամեն տարի հարավից մինչև 5000 կարապ հավաքվում են ձուլման, իսկ ճահճացած բևեռաձկան գաղութն ունի ավելի քան 30000 առանձնյակ: Ամառային սեզոնի ընթացքում ճայերը ոչնչացնում են գրեթե 2 միլիոն ցամաքային սկյուռ և մինչև 8 միլիոն մուկ՝ դաշտերի վնասատուներ: Ալուշտայում, Ղրիմի արգելոցի տնօրինության ներքո, ստեղծվել է բնության թանգարան և դենդրոպարկ, որտեղ կարելի է ծանոթանալ լեռնային անտառների բնական պաշարներին։
9. 9. Բուսական և կենդանական աշխարհ  Ղրիմի արգելոցը հարուստ է բուսականությամբ։ Այստեղ աճում է ավելի քան 1200 բուսատեսակ, որոնցից 29-ն ընդգրկված է Եվրոպական Կարմիր ցուցակում (Ղրիմի էրեմուտ, Ղրիմի կոտոնեասթեր, Սոբոլևյան սիբիրյան, Ձևանովսկի ուրց, մանուշակագույն և կարմրագլուխ լագոզերներ, եռակողմ պրանգոներ), ևս 9 տեսակ պաշտպանված են Բրենի կոնվենցիան. Հատկապես արժեքավոր են կաղնու, հաճարենու և բոխի անտառները, որոնք կարևոր դեր են խաղում ջրի և հողի պահպանության համար:
10. 10.  Արգելոցում աճող բույսերի և սնկերի 100 տեսակներ գրանցված են Ուկրաինայի Կարմիր գրքում։ Ղրիմի ամենամեծ պոպուլյացիան կարմիր եղջերուների Ղրիմի ենթատեսակներից ապրում է արգելոցում: Առյուծների մեջ ապրում են Ղրիմի եղջերուն, մուֆլոնը, սև անգղը, անգղը և այլ հազվագյուտ կենդանիներ։ Փոքր կաթնասուններից հաճախ հանդիպում է ոզնին: Կարմիր աղվեսը ամենուր է (երբեմն լինում են արծաթափայլ շագանակագույն նմուշներ)։ Անտառներում ապրում են աքիսներ և աքիսներ։