Բանակում մարտական ​​պատրաստության հմտություններ. Ի՞նչ կարիք կա զորավարժությունների ուսուցման ժամանակակից բանակում. «Զինվորական ծառայության հիմունքներ». Զորամասի բազայի վրա գործնական պարապմունքների նախապատրաստում

Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերում կրթական աշխատանքի հայեցակարգում ասվում է, որ չնայած ռազմական տեխնիկայի և սպառազինության զարգացմանը, պատերազմում որոշիչ դերը դեռ պատկանում է մարդուն, նրա ռազմական ոգուն և մարտունակությանը: Ցանկացած խիզախ մարդ կարող է շփոթվել իրական մարտական ​​իրավիճակում, շփոթության մեջ սխալ քայլ անել, և այս սխալը կարող է վերածվել աղետի։ Որպեսզի դա տեղի չունենա, անհրաժեշտ է վարժեցում, որն առաջացնում է հրամաններին արագ արձագանքելու ունակությունը և կործանիչի բոլոր գործողությունները բերում է ավտոմատացման: Ինչպես ասում են թեժ կետերով անցած փորձառու մարտիկները, զորավարժությունների լավ մակարդակը ստեղծում է ազդանշանների մի շարք, որոնք զինվորը կատարում է ավտոմատ կերպով և հասկանում է առանց բացատրության: «Առանց զորավարժությունների պատշաճ մատուցման, ժամանակակից մարտերում դժվար է հասնել հստակ գործողությունների զինվորների համար: Այժմ, երբ ստորաբաժանումները և ստորաբաժանումները հագեցած են բարդ տեխնիկայով, երբ զգալիորեն մեծացել է կոլեկտիվ զենքի դերը մարտում, մարտական ​​պատրաստվածության մակարդակը պետք է հատկապես բարձր լինի», - ասվում է ՌԴ Զինված ուժերում կրթական աշխատանքի հայեցակարգում:

9. ՀԱՂՈՐԴ

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ

Զորավարժությունների ուսուցումը ռազմական պատրաստության և կրթության հիմնական առարկաներից է: Զորավարժությունները կարգապահում են զինվորական անձնակազմին, զարգացնում նրանց մեջ սպառազինության և տեխնիկայի գործողությունների արագությունն ու հստակությունը, ինչպես նաև նպաստում են հմտությունների ձեռքբերմանը, որոնք անհրաժեշտ են դասարանում մարտավարական, կրակային, հատուկ պատրաստության և այլ ուսումնական առարկաների համար: Այն ներառում է միանվագ վարժանք առանց զենքի և զենքի միջոցով, ստորաբաժանումների զորավարժությունների համակարգումը ոտքով և տրանսպորտային միջոցներով, զորավարժությունների վերանայում և առօրյա կյանքում Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերի մարտական ​​կանոնադրության պահանջների կատարումը:

Մարտական ​​պատրաստության շատ առարկաների դասերը ուղղակիորեն կապված են շարքերում անձնակազմի գործողությունների հետ՝ կազմավորումներ, շարժումներ և տարբեր վերակազմավորումներ: Ուսուցման որակը մեծապես կախված է նրանից, թե տանկի հրամանատարներն իրենք ինչպես են կատարում Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերի մարտական ​​կանոնադրության պահանջները:

Կանոնադրությունը հրամանատարներին պարտավորեցնում է նշել կազմավորման ժամանակը, տեղը, կարգը, համազգեստն ու տեխնիկան, ինչպես նաև, թե ինչ զինատեսակներ, ռազմական և այլ տեխնիկա պետք է ունենան մինչև կազմավորումը։ Այս պահանջը նախ և առաջ բերում է հստակություն, հստակություն և կազմակերպվածություն մինչև կադրերը դասերի գնալը։ Բացի այդ, հրամանատարը պետք է ստուգի շարքերում ենթակաների, զենքի, ռազմական տեխնիկայի, զինամթերքի, անհատական ​​պաշտպանության միջոցների և խրամատային գործիքների առկայությունը։ Ստորադասները պետք է ստուգվեն արտաքին տեսքի, առկայության և սարքավորումների ճիշտ տեղադրման համար:

Ջոկատի ղեկավարը պարտավոր է անընդհատ կարգապահություն պահպանել շարքերում, պահանջել ստորաբաժանման կողմից հրամանների և ազդանշանների ճշգրիտ կատարում և զինվորականների կողմից շարքերում իրենց պարտականությունների կատարման համար: Շարքերում հրամանատարությունը տեղում հրամաններ տալիս «ուշադրությամբ» դիրք է գրավում։

Սարքավորումներով ջոկատներ կառուցելիս հրամանատարները պարտավոր են ստուգել այն, ստուգել անձնակազմի տեղափոխման համար սարքավորումների առկայությունը և սպասարկելիությունը, ինչպես նաև տեղափոխվող (քարշակ) նյութի ճիշտ ամրացումը և գույքի պահեստավորումը: Վարելիս պահպանել սահմանված կանոնները, հեռավորությունը և արագությունը։

Վերապատրաստման գործընթացում ջոկատի ղեկավարի հիմնական խնդիրներն են. յուրաքանչյուր դասի և առօրյայի ընթացքում թերությունների վերացում. մշտական ​​բարձր պահանջներ սեփական անձի և ենթակաների նկատմամբ.

ՓՈՐԱՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ՄԵԹՈԴԻ ՀԻՄՔՆԵՐԸ

Հրամանատարի բարձր մարտական ​​պատրաստվածությունը վճռորոշ նշանակություն ունի զորավարժություններին հաջողության հասնելու համար, զորավարժությունների կանոնադրությամբ նախատեսված տեխնիկան օրինակելի կերպով իրականացնելու և ենթականերին մեթոդաբար ճիշտ վարժեցնելու ունակության մեջ:

Յուրաքանչյուր դասին պետք է նախորդի զգույշ նախապատրաստումը: Մարտական ​​պատրաստության ծրագրի պահանջներին համապատասխան՝ վաշտի հրամանատարները պատրաստվում են դասեր անցկացնել հրահանգիչ-մեթոդական պարապմունքների, ճեպազրույցների և ինքնապատրաստման ժամերին: Ինքնուսուցման ժամերին վաշտի ղեկավարը ուսումնասիրում է կանոնադրական դրույթները, վարժանքների պատրաստման մեթոդական ձեռնարկները և հրամանները. կազմում է պլան-ուրվագիծ՝ վաշտի հրամանատարի ցուցումների հիման վրա. բարելավում է դասարանում կիրառվող վարժեցման տեխնիկան և գործողությունները կատարելու տեխնիկան. նախապատրաստում է բաժնի կադրերը.

Զորավարժությունների յուրաքանչյուր դաս պետք է նոր քայլ լինի զինվորների և ստորաբաժանումների զորավարժությունների հմտությունները բարելավելու համար: Միևնույն ժամանակ ձեռք բերված գիտելիքների խորությունը և հմտությունների ուժը մեծապես կախված են դասերի ընթացքում իրականացվող ուսուցման և վերապատրաստման հմտորեն ընտրված մեթոդներից:

Հորատման ուսուցման ժամանակ հիմնականում օգտագործվում են հետևյալ մեթոդները՝ բանավոր ներկայացում, ցուցադրություն, ուսուցում, անկախ ուսումնասիրություն:

Հորատման տեխնիկան կամ գործողությունն ուսումնասիրելիս անհրաժեշտ է գտնել բացատրության, ցուցադրման և վարժեցման այնպիսի մեթոդ, որը տվյալ պահին, տվյալ դասին հնարավորինս կարճ ժամանակում կտա լավագույն արդյունքը։

Տեխնիկայի կամ գործողության բացատրությունը պետք է լինի կարճ, պարզ և հակիրճ, ինչպես ինքնին տեխնիկան կամ գործողությունը: Բացատրության յուրաքանչյուր մասի պետք է հաջորդի գործնական ցուցադրությունը:

Զորավարժությունների ժամանակ հրամանատարի տեղը պետք է ապահովի մարզվողների գործողությունների դիտարկումը և նկատված սխալների ժամանակին վերացումը: Պետք է դիտարկել ստորաբաժանման կազմավորումից ամենանպատակահարմար հեռացումը` վաշտի ղեկավարի համար` 3-4 քայլ, դասակի հրամանատարի համար` 5-6 քայլ:

Հրամանները պետք է տրվեն հստակ և բարձրաձայն: Սխալ սահմանված հրամանը դժվարացնում է այն կատարելը, իսկ սխալ տրված հրամանը հանգեցնում է շփոթության կամ ընդունման ձախողման:

Հորատման տեխնիկայի ուսուցումը պետք է իրականացվի հետևյալ հաջորդականությամբ. ծանոթացում; սովորել; մշակել.

Համար ծանոթությունԸնդունելության հետ հրամանատարը պետք է.

անվանել տեխնիկան և նշել, թե որտեղ և ինչ նպատակով է այն օգտագործվում.

հրաման տալ, որի վրա կատարվում է ընդունելությունը.

ցույց տալ խստորեն համաձայն Ռազմական կանոնակարգի, թե ինչպես է ընդունում ընդունելությունն ամբողջությամբ, այնուհետև դանդաղ տեմպերով` ստորաբաժանումների կողմից դրա իրականացման կարգի հակիրճ բացատրությամբ:

Ընդունելությանը ծանոթանալու համար պետք է ծախսել նվազագույն ժամանակ:

Կախված փորվածքի բարդությունից սովորումայն կարող է իրականացվել՝

ընդհանուր առմամբ, եթե ընդունելությունը պարզ է.

ըստ ստորաբաժանումների, եթե ընդունելությունը դժվար է.

նախապատրաստական ​​վարժությունների օգնությամբ, եթե տեխնիկան բարդ է, և դրա առանձին տարրերը դժվարամարս են։

Տեխնիկայի յուրաքանչյուր տարրի ուսումնասիրությունը (եթե այն դժվար է կատարել) նույնպես սկսվում է ցուցադրմամբ և հակիրճ բացատրությամբ: Հստակ, ճիշտ և գեղեցիկ ցուցադրվող տեխնիկան միշտ հիանալի տպավորություն է թողնում վերապատրաստվողների վրա և ստիպում նրանց կատարել դրանք այնպես, ինչպես ցույց է տրված:

Հորատման տեխնիկայի հետ ծանոթանալուց հետո նրանք սկսում են ձևավորել հմտությունը որպես ամբողջական գործողություն, ներառյալ երկու փոխկապակցված հիմնական փուլերը:

Առաջին փուլը բաղկացած է բարդ տեխնիկան տարրերի բաժանելուց և տարր առ տարր կատարելուց:

Երկրորդ փուլը հաջորդաբար միավորում է տարրերը խմբերի մեջ, այնուհետև մեկ ամբողջության մեջ:

Դասընթացի ավարտին անցկացվում է ուսուցում, որը բաղկացած է ուսումնասիրված տեխնիկայի կրկնակի կատարումից, որպես ամբողջություն: Զինվորներից մեկի կողմից ընդունելության ժամանակ սխալ նկատելով՝ հրամանատարը մոտենում է նրան և գտնվելով նրա կողքին՝ մարզում կամ սովորեցնում է, իսկ մնացածները շարունակում են ինքնուրույն մարզվել։ Եթե ​​պարապմունքի ժամանակ նույն սխալը թույլ են տալիս մի քանի զինվորներ, ապա հրամանատարը դադարեցնում է ջոկատի պարապմունքը և նորից ցույց տալիս տեխնիկան, որից հետո պարապմունքը շարունակվում է։ Միևնույն ժամանակ, հրամանատարը պետք է ապահովի, որ բոլոր տեխնիկաները կատարվեն ճիշտ, արագ, գեղեցիկ և հստակ:

ՄԵԿ DRILL

Զորավարժությունների ուսուցման հիմքում զինվորական անձնակազմի միանվագ ուսուցումն է: Միայն մեկ պատրաստման գործընթացում կարելի է նկատել և ժամանակին շտկել բոլոր սխալները: Միայնակ պարապմունքը, որպես կանոն, ուղղակիորեն իրականացվում է ջոկատի ղեկավարի կողմից։ Նա անձամբ է պարապմունքներ վարում բաժնի հետ և պատասխանատու է իր ենթակաների անհատական ​​պատրաստության համար։

Մեկ պարապմունքի պարապմունքները պետք է անցկացվեն հատուկ սարքավորված վայրում կամ զորավարժությունների շքերթի հրապարակում:

Մարտական ​​տեխնիկայի ուսումնասիրությունը տեղում պետք է իրականացվի բաց կազմով, իսկ շարժման մեջ՝ ավելացված հեռավորությունների վրա, որպեսզի վաշտի ղեկավարը հստակ տեսնի յուրաքանչյուր զինվորի գործողությունների սխալներն ու անճշտությունները։

Առավել հաճախ օգտագործվող միակողմանի և երկկողմանի ուսուցման մեթոդները: Մարզման միակողմանի մեթոդով բոլոր մարզվողները գտնվում են բաց կազմավորման մեջ, նրանք մարզվում են տեխնիկա կամ գործողություն կատարելիս ջոկատի ղեկավարի ղեկավարությամբ։ Երկկողմանի ուսուցման մեթոդով զինվորականները պարապում են զույգերով՝ հերթով հանդես գալով որպես հրամանատար, մինչդեռ ամենապատրաստված զինվորները վարժեցնում են քիչ պատրաստվածներին։ Ջոկատի ղեկավարը վերահսկում է զինվորների գործողությունները՝ անցնելով մի զույգից մյուսը, ուղղում նրանց թույլ տված սխալները։

Ուսուցման երկու մեթոդներում էլ սովորաբար օգտագործվում են երկու մեթոդաբանական մոտեցումներ.

Առաջին տեխնիկան «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում»: Միաժամանակ վաշտի ղեկավարը զինվորներին մարզելիս օրինակելի կերպով է կատարում տեխնիկան։ Երկրորդ տեխնիկան «ես մարզում եմ մեկ մարդու, բոլորն էլ դա անում են»: Բաց միակողմանի կազմավորումից վաշտի ղեկավարը զինվորներից մեկին կանչում է որոշակի քանակությամբ քայլերի, մարզում է նրան, իսկ կազմավորման զինվորները կատարում են նույն հրամանները, ինչ մարզվողը։

Դասի վերջում ջոկատի ղեկավարը յուրաքանչյուր զինվորին ցույց է տալիս, թե ինչ և որ ժամին նա պետք է բարելավվի, անցկացնում է մրցույթ ուսումնասիրված տեխնիկայի լավագույն կատարման համար, ինչպես նաև հրահանգներ է տալիս հաջորդ դասին պատրաստվելու համար:

Զինվորների մարտական ​​տեխնիկայի պատրաստումը զենքով իրականացվում է նույն մեթոդներով, ինչ առանց զենքի։ Միևնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր դասի սկզբում վաշտի ղեկավարը պարտավոր է զննել զենքը, որպեսզի այն լիցքավորված չլինի, և ստուգի գոտին ամրացնելու պիտանիությունը։ Զենքով հորատման տեխնիկան կատարելուց առաջ այն նախ դրվում է ապահովիչի վրա։

ՎԵՐԱՀՍԿՈՂՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳՈՒՄ

Ջոկատի զորավարժությունների համակարգումը բաղկացած է անձնակազմի ուսուցումից հստակ և համակարգված գործողություններում տեղակայված և երթային կազմավորումներում:

Ջոկատային կազմավորումներում գործողություններ իրականացնելու համար զինվորներին վարժեցնելու պարապմունքները վարում են վաշտի հրամանատարները՝ դասակի հրամանատարի ղեկավարությամբ։ Ջոկատի հրամանատարը վաշտի կազմավորումներում գործողությունների ուսումնասիրությունն իրականացնում է հետևյալ հաջորդականությամբ՝ կանչում է կազմավորումը. հրաման է տալիս; բացատրում է կատարման կարգը (կառուցում, վերակառուցում), անհրաժեշտության դեպքում պատճառ է դառնում, որ երկու զինվոր հանվեն շարքից և ցույց է տալիս նրանցից յուրաքանչյուրի գործողությունները տարբեր վերակառուցումների ժամանակ։ Այնուհետև նա վարչության անձնակազմին սովորեցնում է հրամանատարության ճշգրիտ կատարումը՝ միաժամանակ հասնելով համակարգված գործողությունների։

Բոլոր շինարարությունները և վերակառուցումները կատարվում են օրենքով սահմանված պահանջներին խստորեն համապատասխան։ Այսպիսով, օրինակ, տեղակայված միաստիճան համակարգում ջոկատ կառուցելու համար տրվում է «Squad, in one line - STAND» հրամանը: «Բաժանում» նախնական հրամանի վրա բոլոր մարզվողները պետք է անմիջապես շրջվեն դեպի հրամանատարը, դիրք գրավեն «ուշադրությամբ» և սպասեն հաջորդ հրամանին՝ պատրաստակամորեն այն արագ և ճշգրիտ կատարելու համար: Ջոկատի ղեկավարը հրաման է տալիս՝ դեմքով դեպի մարզվողները։ Կառուցման հրամանի վերջում նա դառնում է դեմքով դեպի կազմավորման ճակատը՝ մնալով «ուշադրության» դիրքում։ Կազմավորման սկզբում ջոկատի ղեկավարը կոտրվում է և վերահսկում ջոկատի դասավորվածությունը: Ջոկատի դասավորությունն իրականացվում է այն դեպքերում, երբ շարքերում զինծառայողների միջև ինտերվալները խախտվել են, կոշիկների մատները նույն գծի վրա չեն եղել, բայց երկաստիճան կազմավորման դեպքում, բացի այդ, հեռավորությունը շարքերը խախտվել են.

Վերակառուցման կարգի և համակարգված գործողությունների հասնելու համար վերապատրաստվողների կողմից ավելի արագ յուրացման համար տեղակայված կազմավորման ուսուցումը պետք է սկսվի դիվիզիոններում վերակառուցմամբ, իսկ երթային կազմավորման մեջ՝ դանդաղ տեմպերով և ինչպես յուրացվում է՝ հասցնելով այն նորմալ: .

Ցանկալի է ջոկատը վարժեցնել զինվորական ողջույնի կատարումը նախ միաստիճան կազմով (շարասյունով, մեկ-մեկ), իսկ հետո՝ երկաստիճան (երկուսի սյունակում): Բոլոր դեպքերում պետք է ապահովել, որ զինվորական ողջույնն իրականացվի արիաբար՝ զինվորական կանոնակարգի պահանջների խստիվ պահպանմամբ. գլխի պտույտը պետք է լինի միատեսակ, կատարվի հստակ և միաժամանակ բոլոր մարզվողների կողմից:

Շարժման ընթացքում հրամանատարի (պետի) ողջույնին պատասխանելիս բոլոր զինվորականները պետք է պատասխանը սկսեն՝ ձախ ոտքը դնելով գետնին, յուրաքանչյուր հաջորդ բառն արտասանելով հաջորդ ոտքը գետնին:

Մեքենայի վրա գործողությունների ընթացքում ջոկատի համակարգումը ներառում է՝ մեքենայի դիմաց անձնակազմի կառուցում. զենքի ստուգում; անձնակազմի վայրէջք; զինվորական անձնակազմի և գույքի տեղավորում. մեքենայով զինվորական ողջույնի կատարումը տեղում և շարժման ընթացքում. անձնակազմի իջեցում մեքենայից. Անձնակազմի բեռնաթափումն ու իջեցումը կատարվում է նախ ստորաբաժանումներով կամ դանդաղ տեմպերով, այնուհետև արագ և կանոնավոր տեմպերով։

Փխրուն ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԿԱՐԵԼԱՎՈՒՄ
ԱՄԵՆԱՅԻՆ ԿՅԱՆՔՈՒՄ

Հրամանատարը պետք է իմանա, որ շարքերում ստորաբաժանման ցանկացած ձևավորում և տեղաշարժ նպաստում է մարտական ​​համախմբվածության բարձրացմանը, զինվորական անձնակազմի գիտակցված ռազմական կարգապահության ամրապնդմանը։

Ֆիզիկական վարժությունները, առավոտյան ստուգումները, ամենօրյա հերթապահության ժամանակ ծառայությունը և առօրյային համապատասխան այլ գործողություններ պետք է օգտագործվեն նաև սերժանտների կողմից՝ զինվորների վարժողական հմտությունները բարելավելու համար: Զինվորական անձնակազմի պահվածքը առօրյա կյանքում (զինվորական ճամբարների տարածքում և դրանից դուրս ձևավորված վիճակում) մեծ նշանակություն ունի զինվորների բարձր կարգապահության և մարտունակության պահպանման համար։ Զինվորական քաղաքավարության դրսեւորումներից է զինվորական փոխադարձ ողջույնը։

Բացի մարտական ​​հմտությունների ձևավորումից, ջոկատի ղեկավարը պարտավոր է իր ենթակաների մոտ զարգացնել զինվորական համազգեստը պատշաճ կրելու կարողությունը: Նա պետք է խստորեն պահպանի այն կրելու կանոնները և լինի միշտ մաքուր և կոկիկ։

Ջոկատի հրամանատարի մշտական ​​մտահոգությունն իր արտաքինի և ենթակաների արտաքին տեսքի համար զորամասում կարգուկանոնի, կազմակերպվածության, բարձր զինվորական կուլտուրայի ցանկության առաջին նշանն է։

10. ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒԹՅՈՒՆ
ԵՎ ՍՊՈՐՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ՄԱՐԶՈՒՄ

Ընդհանուր դրույթներ

Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերում ֆիզիկական պատրաստվածության նպատակն է ապահովել զինվորական անձնակազմի ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակը, որն անհրաժեշտ է մարտական ​​և այլ հատուկ առաջադրանքներ կատարելու համար՝ իրենց մասնագիտական ​​նպատակին համապատասխան:

Զինվորական անձնակազմի ֆիզիկական պատրաստվածության ընդհանուր խնդիրներն են.

Անհատականության ներդաշնակ հոգևոր և ֆիզիկական զարգացում;

առողջ ապրելակերպի խթանում;

զարգացում և պահպանում ֆիզիկական որակների բավարար մակարդակով.

ռազմական կիրառական շարժիչ հմտությունների ձևավորում.

Ֆիզիկական դաստիարակությունը նպաստում է.

բարոյական-կամային և հոգեբանական որակների կրթություն.

բարձրացնել մարմնի դիմադրությունը անբարենպաստ գործոնների նկատմամբ.

ռազմա-մասնագիտական ​​գործունեությունը և շրջակա միջավայրը.

ռազմական գործողությունների նախապատրաստման և անցկացման ընթացքում ծայրահեղ ֆիզիկական և հոգեկան սթրեսին դիմանալու ռազմական անձնակազմի պատրաստվածության ձևավորումը.

Ֆիզիկական դաստիարակությունն իրականացվում է հետևյալ ձևերով.

վերապատրաստման դասընթացներ;

առավոտյան ֆիզիկական վարժություններ;

ֆիզիկական պատրաստվածություն մարզումների և մարտական ​​գործողությունների գործընթացում.

Յուրաքանչյուր սերժանտ պետք է.

անընդհատ բարելավել իրենց ֆիզիկական պատրաստվածությունը և օրինակ լինել ենթակաների համար.

իմանալ յուրաքանչյուր զինվորի ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակը ուսումնական ծրագրի բոլոր վարժությունների համար.

հմտորեն տիրապետել առավոտյան ֆիզիկական վարժությունների, ուղեկցող ֆիզիկական վարժությունների, մարզումների առանձին մասերի և որոշակի վարժությունների, տեխնիկայի (գործողության) դասավանդման մեթոդներին.

գործնականում իրականացնել ֆիզիկական պատրաստվածության հարաբերություններ մարտական ​​գործունեության պահանջների հետ.

ռացիոնալ բաշխել ֆիզիկական ակտիվությունը օրվա և շաբաթվա ընթացքում.

ապահովել ֆիզիկական պատրաստվածության բոլոր բաժիններում դասերի համար տեղերի պատրաստությունը.

համապատասխանել անվտանգության պահանջներին և վնասվածքների կանխարգելմանը ֆիզիկական պատրաստվածության դասերի ընթացքում.

ապահովել անձնակազմի բարձր մոտիվացիան ֆիզիկական պատրաստվածության դասերի համար, կանոնավոր ֆիզիկական վարժություններում զինվորական անձնակազմի կայուն կարիքի զարգացում:

Զորակոչված զինծառայողների ֆիզիկական պատրաստվածության պլանավորումն իրականացվում է հետևյալի հիման վրա.

վերապատրաստման դասընթացների համար– շաբաթական 3 ժամ դպրոցական ժամերին;

առավոտյան վարժությունների համար 30 (50) րոպե օրական, բացառությամբ հանգստյան օրեր և արձակուրդներ;

մարտական ​​պատրաստության գործընթացում ֆիզիկական պատրաստվածության համար- զորամասի հրամանատարի որոշմամբ.

Ընկերության հիմնական պլանավորման փաստաթուղթը շաբաթվա դասերի ժամանակացույցն է, որը ցույց է տալիս. առավոտյան ֆիզիկական վարժությունների տարբերակները և բովանդակությունը. ֆիզիկական պատրաստվածության դասերի թեմաներն ու բովանդակությունը. կապված ֆիզիկական պատրաստվածության բովանդակությունը. սպորտային աշխատանքի ժամանակը և բովանդակությունը. Զորակոչով և պայմանագրով զինծառայություն անցնող սերժանտների հետ հրահանգիչ-մեթոդական և ցուցադրական պարապմունքների ժամանակը, թեմաները և բովանդակությունը.

Յուրաքանչյուր զինծառայող անձամբ պատասխանատվություն է կրում իր ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակի համար, պարտավոր է համակարգված զբաղվել ֆիզիկական վարժություններով և մշտապես ֆիզիկապես պատրաստ լինել մարտական ​​և ծառայողական պարտականությունները կատարելու համար։

ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԵԹՈԴԻ ՀԻՄՔՆԵՐԸ

Ֆիզիկական վարժությունների կատարման տեխնիկայի և շարժիչ հմտությունների ձևավորման ուսուցումը ներառում է՝ ծանոթացում, ուսուցում և մարզում։

Ծանոթացումնպաստում է մարզվողների մոտ սովորվող վարժության ճիշտ շարժիչ գաղափարի ձևավորմանը։ Ծանոթության համար անհրաժեշտ է. անվանել վարժությունը, ճիշտ ցույց տալ այն. բացատրել վարժությունը կատարելու տեխնիկան և դրա նպատակը.

սովորումուղղված է վերապատրաստվողների մոտ նոր շարժիչ հմտությունների ձևավորմանը: Կախված ներգրավվածների պատրաստվածությունից և ֆիզիկական վարժությունների բարդությունից, օգտագործվում են ուսուցման հետևյալ մեթոդները.

ընդհանուր առմամբ, եթե ֆիզիկական վարժությունը պարզ է, հասանելի է մարզվողներին կամ դրա իրականացումը տարրերով (մասերով) անհնար է.

մասերով - եթե ֆիզիկական վարժությունը բարդ է և կարելի է բաժանել առանձին տարրերի.

ըստ բաժանումների - եթե ֆիզիկական վարժությունը դժվար է և կարող է իրականացվել կանգառներով.

նախապատրաստական ​​ֆիզիկական վարժությունների օգնությամբ - եթե որպես ամբողջություն, դժվարության պատճառով, այն հնարավոր չէ կատարել, և անհնար է այն բաժանել մասերի:

Մշակել- մարզվողների շարժիչ հմտությունների և կարողությունների համախմբում տարբեր պայմաններում դրանց կրկնվող կրկնության, ինչպես նաև ֆիզիկական և հատուկ որակների պահանջվող մակարդակի պահպանման միջոցով.

Ֆիզիկական վարժությունների ուսուցման գործընթացում առաջացող սխալները ուղղվում են հետևյալ հաջորդականությամբ՝ խմբակային պարապմունքում՝ նախ՝ ընդհանուր, ապա՝ մասնավոր; անհատական ​​պարապմունքներով՝ սկզբում նշանակալի, հետո՝ երկրորդական։

Սխալների կանխարգելումն իրականացվում է.

ֆիզիկական վարժությունների կատարման տեխնիկայի հստակ ցուցադրում և բացատրություն.

ֆիզիկական վարժությունների ճիշտ նախնական ուսուցում;

օգտագործելով նախապատրաստական ​​ֆիզիկական վարժություններ;

ժամանակին և որակյալ օգնություն և ապահովագրություն։

Վնասվածքների կանխարգելումն ապահովվում է.

դասերի հստակ կազմակերպում և դրանց անցկացման մեթոդներին համապատասխանություն.

Զինվորական անձնակազմի բարձր կարգապահություն, ապահովագրության և ինքնաապահովագրության տեխնիկայի լավ իմացություն, վնասվածքների կանխարգելման կանոններ.

աշխատատեղերի և գույքագրման ժամանակին պատրաստում.

դասերի ղեկավարների կողմից սահմանված անվտանգության չափանիշներին և կանոններին համապատասխանության համակարգված մոնիտորինգ:

Վերապատրաստման դասընթացներֆիզիկական պատրաստվածության հիմնական ձևն են:

Զորամասերում պարապմունքների տեւողությունը 1-2 ուսումնական ժամ է (50-100 րոպե): Դասը բաղկացած է երեք մասից՝ նախապատրաստական, հիմնական և եզրափակիչ։

Դասի նախապատրաստական ​​մասի համար հատկացվում է 7-10 րոպե (10-15 րոպե՝ 2 ժամ տեւողությամբ դասի համար), լուծվում են ներգրավվածների կազմակերպման և առաջիկա ֆիզիկական գործունեությանը նրանց մարմինը պատրաստելու խնդիրները։

Նախապատրաստական ​​մասի բովանդակությունը բաղկացած է փորված տեխնիկայից, ընդհանուր զարգացման և հատուկ վարժություններից, որոնք ընտրվում են կախված դասի հիմնական մասի բովանդակությունից: Ընդհանուր զարգացման վարժությունները ներառում են կում-կում վարժություններ, վարժություններ ձեռքերի և ուսագոտու մկանների, իրանի, ոտքերի, ամբողջ մարմնի համար, վարժություններ զույգերով և հատակային վարժությունների հավաքածուներով, ինչպես նաև նախկինում սովորած տեխնիկան և գործողություններ:

Ընդհանուր զարգացման պարապմունքներ կատարելու համար ստորաբաժանման տեղաշարժն ու վերակազմավորումն իրականացվում է զինվորական կանոնակարգին համապատասխան։

Տեղում և շարժման մեջ ֆիզիկական վարժություններ կատարելը սկսվում է մեկնարկային դիրքից, որն ընդունվում է «Մեկնարկային դիրք – ԸՆԴՈՒՆԵԼ» հրամանով։ Վարժությունը կատարվում է «Execise start-NAY» հրամանով։ Ֆիզիկական վարժությունը տեղում ավարտելու համար վերջին հաշվարկի փոխարեն տրվում է «STOP» հրամանը, իսկ շարժման ժամանակ տրվում է «Exercise - FINISH» հրամանը։ Տեղում կատարվող ընդհանուր զարգացման վարժությունները ցույց են տալիս առաջնորդը կանգնած (հայելին) կամ կողք-կողքի՝ դեպի մարզվողները, իսկ շարժման մեջ՝ դեպի շարքերը:

Համալիր վարժությունները կատարվում են ստորաբաժանումներով։ Օրինակ՝ «Թեքվեք, ձեռքերը ետ դարձրեք, արեք դա՝ ՄԵԿ ՄԵԿ; մարտական ​​դիրք, անել - ԵՐԿՈՒ; նստեք, ձեռքերը առաջ, ափերը ցած, արեք - ԵՐԵՔ; մարտական ​​դիրք, արա դա՝ ՉՈՐՍ: Ֆիզիկական վարժությունն ըստ ստորաբաժանումների յուրացնելուց հետո հրաման է տրվում կատարել այն ամբողջությամբ «Զորավարժություն - սկիզբ-ՆԱՅ»:

Դասի նախապատրաստական ​​մասում ծանրաբեռնվածության ինտենսիվությունը բարձրացնելու համար նախապես ուսումնասիրված ֆիզիկական վարժությունները կատարվում են մեկը մյուսի հետևից՝ առանց հանգստի համար դադարների՝ «Հոսք, վարժություն - սկիզբ-ՆԱՅ» հրամանով։

Դասի հիմնական մասն իրականացվում է 35-40 րոպե (65-85 րոպե՝ 2 ժամ տեւողությամբ պարապմունքի համար): Դրանում զինվորականները տիրապետում են ռազմական շարժիչ հմտություններին, կատարելագործում են դրանք, զարգացնում ֆիզիկական և հատուկ որակներ, դաստիարակում են բարոյական և մտավոր որակներ, հասնում զորամասերի մարտական ​​համերաշխությանը, ձևավորում դժվարին պայմաններում գործելու կարողություն:

Դասի հիմնական մասը, որպես կանոն, անցկացվում է երեք ուսումնական վայրում՝ դրանց հետագա փոփոխությամբ։ Մարզման վայրերում ֆիզիկական վարժությունների կատարումը կազմակերպվում է խմբակային կամ ճակատային եղանակով։

Աշխատավայրը փոխելու համար ղեկավարը հրաման է տալիս. Այս հրամանով մարզվողները դադարեցնում են վարժությունները և շարվում մեկ տողում։ Աշխատատեղերի փոփոխությունն իրականացվում է հրամանների համաձայն՝ «Ուղիղ-ՎՕ», «Փոխել աշխատանքի վայրերը քայլ առ քայլ (վազում) - ՄԱՐՏ»: Առաջին փոփոխության ժամանակ նշվում է անցման կարգը։

Մեկ մարտական ​​պատրաստություն, մարտական ​​տեխնիկա առանց զենքի.

Վարորդական ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՀԻՄՔՆԵՐԸ
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
Զորավարժությունները մարտական ​​պատրաստության համակարգում զինվորական անձնակազմի վերապատրաստման անկախ առարկա են և օրգանապես ներառված են բազմաթիվ այլ ուսումնական առարկաների մեջ՝ ազդելով ժամանակակից մարտերում անձնակազմի համար անհրաժեշտ գիտելիքների, հմտությունների և հոգեբանական կայունության զարգացման վրա: Հետևաբար, մանկավարժության առաջնորդող սկզբունքները փորված ուսուցման հիմքն են: Սպաների, դրոշակառուների և սերժանտների բարձր մարտական ​​պատրաստվածությունը վճռորոշ նշանակություն ունի մարտական ​​պատրաստության մեջ հաջողության հասնելու համար, Ռազմական կանոնակարգով նախատեսված տեխնիկան օրինակելիորեն իրականացնելու և ենթականերին մեթոդաբար ճիշտ պատրաստելու ունակության մեջ: Հրամանատարի համար բավական չէ ունենալ բարձր մեթոդական հմտություններ, լավ տեսական պատրաստվածություն և գործնական հմտություններ, նրա համար կարևոր է նաև, որ նա կարողանա ակտիվացնել իր ենթակաների ճանաչողական գործունեությունը, և դրան կարելի է հասնել վարժական պատրաստության որակի բարելավմամբ: , զինվորների մեջ ստեղծագործական մտածողություն սերմանել և մարզումների ընթացքում օգնել առավել ռացիոնալ տեխնիկայի յուրացմանը։ Հրամանատարը պետք է անընդհատ հիշի, որ վերապատրաստման հիմքերը լավագույնս դրվում են ուսման առաջին օրերից։ Հենց այդ ժամանակ էլ որոշակի կարգ է մշակվել, այնուհետև սովորություն է դարձել մարտական ​​տեխնիկայի, ինչպես նաև զենքի և տեխնիկայի հետ գործողությունների ուսումնասիրության մեջ: Հայտնի է, որ մարդկային գիտելիքների սահմանները հարաբերական են, հետևաբար անհրաժեշտ է ապահովել, որ ենթակաները չխայտառակվեն այսօրվա տգիտությունից (անկարողությունից): Ի վերջո, մեղքի արժանի է ոչ թե նա, ով չիմանալով, պատասխաններ ու գիտելիք է փնտրում, այլ նա, ով չգիտի, բայց ձևացնում է, թե գիտի։ Ուծացումն ըմբռնում է, գումարած անգիր անելը, իսկ գիտելիքի տիրապետումը յուրացում է, գումարած գիտելիքի կիրառումը գործնականում: Վերապատրաստման ժամանակ շատ կարևոր է կապել հայտնիը անհայտի հետ, տեսությունը պրակտիկայի հետ և սահմանել փորված ուսուցման ամենաարդյունավետ ձևերն ու մեթոդները:
Շատ կարևոր է նաև, որ յուրաքանչյուր մարտական ​​դաս անցկացվի արդյունքների համադրելիության ֆոնին մրցակցային ոգու բարձրացման հետ։ Սա անհրաժեշտ նախադրյալներ է ստեղծում ուսումնասիրված նյութի արագ յուրացման համար։
Յուրաքանչյուր վարժական դաս պետք է նոր քայլ լինի ստորաբաժանումների վարժողական հմտությունները բարելավելու համար: Միևնույն ժամանակ ձեռք բերված գիտելիքների խորությունը և հմտությունների ուժը մեծապես կախված են դասերի ընթացքում իրականացվող ուսուցման և վերապատրաստման հմտորեն ընտրված մեթոդներից: Ինտենսիվություն, գործողությունների շարունակականություն՝ ամբողջ ուժով. սրանք են այսօր զորավարժությունների պահանջները։ Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ զինվորական անձնակազմի մարտական ​​պատրաստվածության բարձր մակարդակի կարելի է հասնել. Յուրաքանչյուր զինծառայողի կողմից տեխնիկայի գիտակցված ուսումնասիրություն և հետագա կատարելագործում մարտական ​​կանոնակարգի պահանջներին խստորեն համապատասխան. կանոնավոր ճեպազրույցներ, հրահանգիչ-մեթոդական, ցուցադրական և պլանային վարժանքներ; բոլոր դասարաններում, շինարարության ընթացքում և առօրյա կյանքում շարժման հմտությունների կատարելագործում. ռազմական անձնակազմի անկախ վերապատրաստում մարտական ​​տեխնիկայում. մշտական ​​հսկողություն և բարձր պահանջներ բոլոր մակարդակների հրամանատարների կողմից բոլոր զինվորականների կողմից Մարտական ​​կանոնակարգի դրույթների կատարման նկատմամբ:

Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի մարտական ​​կանոնադրություն
Սույն կանոնադրությունը սահմանում է մարտական ​​տեխնիկան և շարժումը առանց զենքի և զենքի. ստորաբաժանումների և զորամասերի ձևավորում ոտքով և մեքենաներով. զինվորական ողջույնի, զորավարժությունների վերանայման անցկացման կարգը. զորամասի մարտական ​​դրոշի պաշտոնը շարքերում, Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​դրոշի և զորամասի մարտական ​​դրոշի համատեղ հանման և հեռացման կարգը. Զինվորական անձնակազմի պարտականությունները մինչև կազմավորումը և շարքերում և նրանց զորավարժություններին ներկայացվող պահանջները, ինչպես նաև մարտադաշտում զինվորական անձնակազմի տեղաշարժի մեթոդները և գործողությունները հակառակորդի կողմից անակնկալ հարձակման դեպքում: Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի զորամասերի, նավերի, ռազմական հրամանատարության և կառավարման մարմինների, ձեռնարկությունների, հիմնարկների, կազմակերպությունների և ռազմական ուսումնական հաստատությունների (այսուհետ՝ զորամասեր) զինվորական անձնակազմը ղեկավարվում է մարտական ​​կանոնադրությամբ:
Կանոնադրությունը տարածվում է այլ զորքերի զինծառայողների, ռազմական կազմավորումների և մարմինների վրա, որոնք ստեղծված են Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը համապատասխան, ինչպես նաև զինվորական պատրաստության կանչված քաղաքացիների վրա:

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
1. ԿԱՌՈՒՑԵՔ ԵՎ ՂԵԿԱՎԱՐԵՔ ՆՐԱՆՔ
1. Գիծ՝ կանոնադրությամբ ստեղծված զինվորական անձնակազմի, ստորաբաժանումների և զորամասերի տեղաբաշխում՝ ոտքով և մեքենաներով նրանց համատեղ գործողությունների համար։
2. Կոչում՝ համակարգ, որում սահմանված պարբերականությամբ զինվորականները տեղադրվում են մեկը մյուսի կողքին՝ նույն գծում:
Ավտոմեքենաների գիծ - համակարգ, որում մեքենաները տեղադրվում են մեկը մյուսի կողքին նույն գծի վրա:
3. Ֆլանկ - համակարգի աջ (ձախ) ծայրը: Ձևավորումը շրջելիս եզրերի անվանումները չեն փոխվում։
4. Ճակատ՝ կազմավորման այն կողմը, որում կանգնած են զինվորականները (ավտոմեքենաները՝ ճակատային մասով)։
5. Կազմավորման հետևի կողմը ճակատին հակառակ կողմն է:
6. Ինտերվալ - ռազմաճակատի երկայնքով հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և զորամասերի միջև:
7. Հեռավորություն - խորության հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և զորամասերի միջև:
8. Կազմավորման լայնությունը - եզրերի միջեւ հեռավորությունը:
9. Կազմավորման խորություն՝ առաջին գծից (առջևում կանգնած զինվոր) մինչև վերջին գիծ (կանգնած զինվորի հետևում) հեռավորությունը, իսկ տրանսպորտային միջոցների վրա աշխատելիս՝ տրանսպորտային միջոցների առաջին գծից (առջևում կանգնած մեքենա) հեռավորությունը. ) մինչև տրանսպորտային միջոցների վերջին գիծը (կանգնած մեքենայի հետևում):
10. Երկաստիճան կազմավորում` կազմավորում, որում մեկ աստիճանի զինծառայողի գլխի հետնամասում տեղակայված են մեկ աստիճանի զինծառայողներ (պարզված ձեռքը, ափը դրված կանգնած զինծառայողի ուսին): Շարքերը կոչվում են առաջին և երկրորդ: Երբ շրջում ես կազմավորումը, շարքերի անունները չեն փոխվում։
Շարք՝ երկու զինծառայող, որոնք կանգնած են երկաստիճան կազմվածքով՝ գլխի հետևի մասում։ Եթե ​​երկրորդ աստիճանի զինվորը գլխի հետևի մասում չի կանգնում առաջին աստիճանի զինվորի հետևում, ապա այդպիսի շարքը կոչվում է թերի։
Երկաստիճան կազմավորումը պտտելիս թերի շարքի զինծառայողն անցնում է առաջնային կանգնած կոչում։
11. Միաստիճան և երկաստիճան համակարգերը կարող են լինել փակ և բաց:
Մոտ ձևավորման մեջ շարքերում գտնվող զինվորականները տեղակայված են միմյանց առջևի երկայնքով արմունկների միջև ընկած ափի լայնությանը հավասար ընդմիջումներով:
Բաց կազմավորման մեջ շարքերում գտնվող զինվորականները տեղակայված են ճակատի երկայնքով մեկը մյուսից մեկ քայլի ընդմիջումներով կամ հրամանատարի կողմից նշված ընդմիջումներով:
12. Սյունակ` համակարգ, որում զինվորականները գտնվում են գլխի հետևի մասում` միմյանց, իսկ ստորաբաժանումները (տրանսպորտային միջոցները)` մեկը մյուսի հետևից կանոնադրությամբ կամ հրամանատարով սահմանված հեռավորությունների վրա:
Սյունակները կարող են լինել մեկ, երկու, երեք, չորս կամ ավելի:
Սյունակները օգտագործվում են ստորաբաժանումների և զորամասերի կառուցման համար տեղակայված կամ երթային կազմավորման մեջ:
13. Տեղակայված կազմավորում` կազմավորում, որտեղ ստորաբաժանումները կառուցվում են ճակատի երկայնքով նույն գծի վրա` միաստիճան կամ երկաստիճան կազմվածքով (տրանսպորտային միջոցների շարքում) կամ սյուների շարքում` կանոնադրությամբ կամ օրենքով սահմանված ընդմիջումներով: հրամանատար.
Տեղակայված համակարգը, որպես կանոն, օգտագործվում է ստուգումների, հաշվարկների, վերանայումների, շքերթների, ինչպես նաև այլ անհրաժեշտ դեպքերում։
14. Քայլարշավային կազմավորում` կազմավորում, որում սյունակում կառուցվում է ստորաբաժանում կամ սյունակային ստորաբաժանումները կառուցվում են մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա:
Երթային կազմավորումը օգտագործվում է երթի ժամանակ ստորաբաժանումների տեղաշարժի, հանդիսավոր երթի անցնելու, երգով, ինչպես նաև անհրաժեշտ այլ դեպքերում։
15. Էքսկուրսավար՝ նշված ուղղությամբ գլխով շարժվող զինծառայող (զորամաս, տրանսպորտային միջոց): Զինվորական անձնակազմի մնացած մասը (ստորաբաժանումները, մեքենաները) համակարգում են իրենց շարժումը ուղեցույցի երկայնքով:
Հետքայլ - զինվոր (միավոր, մեքենա), շարասյունում վերջինը շարժվող։
16. Կազմավորումը կառավարվում է հրամաններով ու հրամաններով, որոնք հրամանատարի կողմից տրվում են ձայնով, ազդանշաններով և անձնական օրինակով, ինչպես նաև փոխանցվում են տեխնիկական և շարժական միջոցների կիրառմամբ։
Հրամաններն ու հրամանները կարող են փոխանցվել սյունակի երկայնքով ստորաբաժանումների (ավագ մեքենաների) հրամանատարների և նշանակված դիտորդների միջոցով:
Մեքենայի կառավարումն իրականացվում է ձայնային և դոմոֆոնի միջոցով տրված հրամաններով և հրամաններով։
Շարքերում ավագ հրամանատարը գտնվում է այնտեղ, որտեղ նրան ավելի հարմար է հրամայել։ Մնացած հրամանատարները հրամաններ են տալիս՝ մնալով կանոնադրությամբ կամ ավագ հրամանատարով սահմանված վայրերում։
Գումարտակի և գնդի երթային ձևավորման ժամանակ ստորաբաժանումների հրամանատարներին թույլատրվում է դուրս գալ միայն հրամաններ տալու և դրանց կատարումը ստուգելու համար։
17. Թիմը բաժանված է նախնական և գործադիրի. հրամանները կարող են լինել և միայն գործադիր:
Նախնական հրամանը տրվում է հստակ, բարձր ու հապաղող, որպեսզի շարքերում գտնվողները հասկանան, թե հրամանատարն ինչ գործողություններ է պահանջում իրենցից։
Ցանկացած նախնական հրամանատարության ժամանակ շարքերում գտնվող զինծառայողները մարտական ​​դիրք են գրավում, շարժման ընթացքում անցնում մարտական ​​դիրքի, իսկ կազմավորումից դուրս շրջվում են դեպի հրամանատարը և ընդունում մարտական ​​դիրք:
Նախնական հրամանում զենքով հնարքներ կատարելիս, անհրաժեշտության դեպքում, նշվում է զենքի անվանումը։
Օրինակ՝ «Գնդացիրներ վրա՝ Կուրծք»: «Գնդացիրներ re-MEN-ի վրա» և այլն:
Գործադիր հրամանը (տպագրված է Խարտիայում մեծատառերով) տրվում է դադարից հետո՝ բարձրաձայն, կտրուկ և հստակ։ Գործադիր հրամանատարության վրա կատարվում է դրա անմիջական և ճշգրիտ կատարումը։
Զորամասի կամ անհատ զինծառայողի ուշադրությունը գրավելու համար նախնական հրամանատարությունը, անհրաժեշտության դեպքում, կոչում է զորամասի անվանումը կամ զինծառայողի կոչումն ու ազգանունը։
Օրինակ՝ «Դասակ (3-րդ դասակ) – STOP»: «Շարքային Պետրով, շրջիր ԳՈՄ-ին»։
Հրամաններ տալիս ձայնը պետք է համարժեք լինի համակարգի լայնությանը և խորությանը, իսկ հաշվետվությունը պետք է արտասանվի հստակ՝ առանց ձայնի կտրուկ բարձրացման։
18. Կազմավորումը կառավարելու ազդանշանները և մեքենան կառավարելու ազդանշանները նշված են սույն կանոնադրության 3-րդ և 4-րդ հավելվածներում:
Անհրաժեշտության դեպքում հրամանատարը կարող է լրացուցիչ ազդանշաններ նշանակել կազմավորումը վերահսկելու համար:
19. Բոլոր ստորաբաժանումներին վերաբերող հրամաններն ընդունվում և անմիջապես կատարում են բոլոր ստորաբաժանումների հրամանատարները և մեքենաների հրամանատարները (ավագը):
Երբ հրամանը փոխանցվում է ազդանշանով, նախապես տրվում է «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» ազդանշանը, իսկ եթե հրամանը վերաբերում է միավորներից միայն մեկին, ապա տրվում է այս միավորի համարը ցույց տվող ազդանշան։
Ազդանշանով հրաման ընդունելու պատրաստակամությունը նշվում է նաև «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» ազդանշանով։
Ազդանշանի ստացումը հաստատվում է այն կրկնելով կամ համապատասխան ազդանշան տալով ձեր միավորին:
20. Ընդունման կատարումը չեղարկելու կամ դադարեցնելու համար տրվում է «STOP» հրամանը։ Այս հրամանը ընդունում է այն դիրքը, որը եղել է նախքան ընդունելությունը:
21. Պարապմունքների ընթացքում թույլատրվում է կատարել կանոնադրությամբ նախատեսված վարժեցման տեխնիկան և տեղաշարժվել ստորաբաժանումներով, ինչպես նաև նախապատրաստական ​​վարժությունների օգնությամբ:
Օրինակ՝ «Հարձակողական հրացան կրծքավանդակի վրա՝ ըստ բաժանումների՝ արեք՝ ՄԵԿ, արեք՝ ԵՐԿՈՒ, արեք՝ ԵՐԵՔ»: «Դեպի աջ, բաժանումների երկայնքով. արեք - ՄԵԿ, արեք - ԵՐԿՈՒՍ»:
22. Ազգային հավաքականներ կազմելիս դրանք հորատվում են ստորաբաժանումների մեջ:
Հաշվարկի համար զինվորականները շարվում են միաստիճան կամ երկաստիճան համակարգով և հաշվարկվում են ըստ ընդհանուր համարակալման, ինչպես նշված է Արվեստում: սույն կանոնադրության 85-րդ հոդվածը: Դրանից հետո, կախված թիմի մեծությունից, հաջորդաբար հաշվարկ է կատարվում վաշտերի, վաշտերի և վաշտերի համար, և նշանակվում են այդ ստորաբաժանումների հրամանատարները։
Շքերթներին, ինչպես նաև այլ դեպքերում, զորամասը հրամանատարի հրամանով կարող է կազմել երեք, չորս և ավելի հոգանոց ընդհանուր շարասյուն։ Այս դեպքում շինարարությունն իրականացվում է, որպես կանոն, աճով։
23. Բլոկի կառուցումն իրականացվում է «ԿԱՆԳՆԵԼ» հրամանով, որից առաջ նշվում է կառուցման կարգը:
Օրինակ՝ «Ջոկատ, մեկ տողում - ԿԱՆԳՆԵԼ»։
Այս հրամանով զինծառայողը պետք է արագորեն զբաղեցնի իր տեղը շարքերում, հավաքի սահմանված միջակայքը և հեռավորությունը և ընդունի մարտական ​​դիրք։
24. Զորամասերի և հատուկ նշանակության զորքերի ստորաբաժանումների համար հրամաններ ներկայացնելիս «գերատեսչություն», «դասակ», «ընկերություն», «գումարտ» և «գունդ» անվանումների փոխարեն նշում են ստորաբաժանումների և զորամասերի անվանումները. ծառայության և զինված ուժերի տեսակների հատուկ զորքերում։

հորատման տակդիր
27. Մարտական ​​դիրքը (նկ.) ընդունվում է «ԿԱՆԳՆԵԼ» կամ «ՀԱՆԳԻՏ» հրամանով։ Այս հրամանով կանգնեք ուղիղ, առանց լարման, կրունկները միացրեք, գուլպաները հավասարեցրեք ճակատային գծի երկայնքով՝ դրանք դնելով ոտքի լայնության վրա; ուղղեք ոտքերը ծնկների վրա, բայց մի լարեք; բարձրացրեք կրծքավանդակը և ամբողջ մարմինը մի փոքր առաջ; վերցնել ստամոքսը; ընդլայնել ուսերը; ձեռքերն իջեցրեք այնպես, որ ձեռքերը՝ ափերը դեպի ներս, լինեն կողքի և ազդրերի մեջտեղում, իսկ մատները կիսով չափ թեքվեն և դիպչեն ազդրին. պահել ձեր գլուխը բարձր և ուղիղ, առանց կզակի մերկացման; ուղիղ նայիր առաջ; պատրաստ լինել անհապաղ գործողությունների.
Տեղում մարտական ​​դիրքն ընդունվում է նաև առանց հրամանի՝ հրաման տալիս և ստանալիս, զեկուցելիս, Ռուսաստանի Դաշնության օրհներգի կատարման ժամանակ, զինվորական ողջույնի, ինչպես նաև հրամաններ տալիս:
28. «ԱԶԱՏ» հրամանով ազատ եղեք, թուլացրեք ծնկի աջ կամ ձախ ոտքը, բայց մի շարժվեք, մի թուլացրեք ուշադրությունը և մի խոսեք։
«ԼՐԱՑՆԵԼ» հրամանով, առանց շարքերում ձեր տեղը թողնելու, ամրացրեք ձեր զենքերը, համազգեստը և տեխնիկան։ Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է շարքից դուրս գալ, թույլտվություն խնդրեք ձեր անմիջական ղեկավարից:
«ՎԱՌԵԼՈՒՑԻՉ» հրամանից առաջ տրվում է «LONG» հրամանը։
29. Գլխաշորը հանելու համար հրամանը «Գլխաշոր (գլխաշոր) – ՀԱՆԵԼ», իսկ դնելու համար՝ «Գլխաշոր (գլխաշոր) – ԴՐԵԼ»: Անհրաժեշտության դեպքում միայնակ զինվորականները հանում են գլխարկները և հագնում առանց հրամանի։
Հեռացված գլխազարդը պահվում է ձախ ազատ իջած ձեռքի մեջ կոկադեով առաջ (նկ. 2):
Առանց զենքի կամ զենքի «հետևի» դիրքում գլխաշորը հանվում և հագցվում է աջ ձեռքով, իսկ զենքերով՝ «գոտիի վրա», «կրծքավանդակի վրա» և «ոտքի վրա» դիրքերում. ձախի հետ։ Կարաբինով գլխարկը «ուսի վրա» դիրքում հանելիս կարաբինը նախ տանում են դեպի ոտքը։

Շրջվում է տեղում
30. Տեղում շրջադարձերը կատարվում են ըստ հրամանների՝ «Ուղիղ-IN», «Կիսաթեք աջ-IN», «Nale-IN», «Kalf-turn ձախ-IN», «Kru-GOM»:
Շրջաձև պտույտներ (1/2 շրջանի համար), դեպի ձախ (1/4 շրջանի համար), կես պտույտ դեպի ձախ (1/8 շրջանի համար) կատարվում են դեպի ձախ ձեռքը ձախ կրունկի վրա և աջ կողմում: քիթ; դեպի աջ և կես շրջադարձ դեպի աջ՝ դեպի աջ ձեռքը աջ գարշապարի վրա և ձախ մատի վրա։ Շրջադարձերը կատարվում են երկու քայլով. առաջին քայլը շրջվելն է՝ պահպանելով մարմնի ճիշտ դիրքը և, առանց ծնկների մոտ ոտքերը ծալելու, մարմնի քաշը փոխանցել առջևի ոտքին.
Երկրորդ տեխնիկան մյուս ոտքը ամենակարճ ճանապարհով դնելն է:

Երթևեկություն
31. Շարժումը կատարվում է քայլելով կամ վազելով։
Քայլերով շարժումն իրականացվում է րոպեում 110-120 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 70-80 սմ։
Վազքն իրականացվում է րոպեում 165-180 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 85-90 սմ։
Քայլը փորված է և քայլարշավ:
Հորատման քայլը օգտագործվում է հանդիսավոր երթով միավորներ անցնելիս. երբ նրանք զինվորական ողջույն են կատարում շարժման մեջ. երբ զինծառայողը մոտենում է հրամանատարին և երբ հեռանում է նրանից. ձախողման և աշխատանքի վերադառնալու դեպքում, ինչպես նաև վարժական պարապմունքների ժամանակ:
Երթի քայլը կիրառվում է մնացած բոլոր դեպքերում։
32. Քայլ քայլով շարժումը սկսվում է «Հրամանատար քայլ - ՄԱՐՏ» հրամանով («Հրամանատար - ՄԱՐՏ» շարժման մեջ), իսկ երթային քայլով՝ «Քայլ - ՄԱՐՏ» հրամանով։

Նախնական հրամանով մարմինը մի փոքր առաջ շարժեք, նրա քաշը ավելի շատ փոխանցեք աջ ոտքին՝ պահպանելով կայունությունը. գործադիր հրամանատարության վրա, սկսեք շարժվել ձախ ոտքով ամբողջական քայլով:
Հորատման քայլով շարժվելիս (նկ. 3) ոտքը մատով դեպի առաջ քաշված վերցրեք գետնից 15-20 սմ բարձրության վրա և ամուր դրեք ամբողջ ոտքի վրա։
Ձեռքերով, ուսից սկսած, մարմնի մոտ շարժումներ կատարեք. առաջ - դրանք թեքեք արմունկներով, որպեսզի ձեռքերը բարձրանան գոտու ճարմանդից մինչև ափի լայնությունը և ափի մարմնից և արմունկից հեռավորության վրա: գտնվում է ձեռքի մակարդակի վրա; ետ - դեպի ուսի համատեղ ձախողում: Մատները թեքված են, գլուխը ուղիղ պահեք, նայեք ձեր դիմաց։
Քայլ քայլով շարժվելիս ոտքը դուրս հանեք ազատ, առանց մատը քաշելու և դրեք գետնին, ինչպես սովորական քայլելիս; ձեռքերը մարմնի շուրջ ազատ շարժումներ անելու համար:
Քայլ քայլով շարժվելիս «ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ» հրամանով անցեք մարտական ​​քայլի։ Քայլ քայլով շարժվելիս «ԱՆՎՃԱՐ» հրամանով գնացեք երթային քայլով։
33. Վազքի շարժումը սկսվում է «Վազում - ՄԱՐՏ» հրամանից:
Նախնական հրամանով տեղից շարժվելիս մարմինը մի փոքր առաջ է, ձեռքերը կիսով չափ թեքված, արմունկները մի փոքր ետ շարժելով; գործադիր հրամանով սկսեք վազել ձախ ոտքով, վազքի հետ ժամանակին ձեր ձեռքերով ազատ շարժումներ արեք ետ ու առաջ։
Քայլից վազք անցնելու համար նախնական հրամանով ձեռքերը կիսով չափ թեքեք՝ արմունկները մի փոքր հետ քաշելով։ Գործադիր հրամանը տրվում է ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանով քայլ կատարեք ձեր աջ ոտքով և սկսեք վազել ձեր ձախ ոտքով:
Վազքից քայլին անցնելու համար տրվում է «Քայլ – ՄԱՐՏ» հրամանը։ Գործադիր հրամանը տրվում է միաժամանակ՝ աջ ոտքը գետնին դրած։ Այս հրամանով կատարեք ևս երկու քայլ վազելով և սկսեք քայլել ձեր ձախ ոտքով:

34. Տեղում քայլի նշանակումը կատարվում է «Տեղում, քայլ՝ ՄԱՐՏ» (շարժման մեջ՝ «ՏԵՂՈՒՄ») հրամանով։
Ըստ այս հրամանի՝ քայլը ցույց է տրվում ոտքերը բարձրացնելով և իջեցնելով, մինչդեռ ոտքը գետնից 15-20 սմ բարձրացնելով և դնելով ամբողջ ոտքի վրա՝ սկսած մատից; ձեռքերով շարժումներ արեք քայլի ռիթմով (նկ. 4): «ՈՒՂԻՂ» հրամանի վրա, որը տրված է ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, կատարեք ևս մեկ քայլ՝ աջ ոտքը տեղում դնելով և սկսեք շարժվել ձախ ոտքով ամբողջ քայլով: Այս դեպքում առաջին երեք քայլերը պետք է լինեն փորված:
35. Շարժումը դադարեցնելու հրաման է տրվում.
Օրինակ՝ «Մասնավոր Պետրով – STOP»:
Ըստ գործադիր հրամանատարության, աջ կամ ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, կատարեք ևս մեկ քայլ և, ոտքը ցած դնելով, մարտական ​​դիրք բռնեք։
36. Շարժման արագությունը փոխելու համար տրվում են հետեւյալ հրամանները՝ «ԼԱՅՆ ՔԱՅԼ», «ԿԱՐՃ ՔԱՅԼ», «ԱՎԵԼԻ ՔԱՅԼ», «ՔԻՉ ՔԱՅԼ», «ԿԵՍ ՔԱՅԼ», «ԼԻՎ ՔԱՅԼ»։
37. Միայնակ զինվորներին մի քանի քայլ կողք տեղափոխելու համար տրվում է հրաման.
Օրինակ՝ «Շարքային Պետրով. Երկու քայլ դեպի աջ (ձախ), մեկ քայլ՝ ՄԱՐՏԻ։
Այս հրամանով երկու քայլ կատարեք դեպի աջ (ձախ)՝ յուրաքանչյուր քայլից հետո ոտք դնելով:
Տրվում է մի քանի քայլ առաջ կամ հետ գնալու հրաման:
Օրինակ՝ «Երկու քայլ առաջ (հետ), մեկ քայլ՝ ՄԱՐՏԻ։
Այս հրամանի վրա կատարեք երկու քայլ առաջ (հետ) և դրեք ձեր ոտքը:
Աջ, ձախ և ետ շարժվելիս ձեռքերի շարժումը չի կատարվում։

Շրջվում է շարժման մեջ
38. Շարժման մեջ շրջադարձերը կատարվում են ըստ հրամանների՝ «Ուղիղ-IN», «Կիսաթեք աջ-IN», «Nale-IN», «Kalf-turn ձախ-IN», «Round - MARCH»:
Աջ թեքվելու համար, կես շրջադարձ դեպի աջ (ձախ, կես շրջադարձ դեպի ձախ), կատարողական հրամանը տրվում է միաժամանակ աջ (ձախ) ոտքով գետնին: Այս հրամանով ձախ (աջ) ոտքից մի քայլ կատարեք, շրջադարձին միաժամանակ շրջեք ձախ (աջ) ոտքի մատի վրա, աջ (ձախ) ոտքը առաջ տանեք և շարունակեք շարժվել նոր ուղղությամբ։
Շրջվելու համար գործադիր հրամանը տրվում է միաժամանակ՝ աջ ոտքը գետնին դրած։ Այս հրամանով ձախ ոտքով ևս մեկ քայլ կատարեք (մի քանի անգամ), աջ ոտքը տեղափոխեք կես քայլ առաջ և մի փոքր դեպի ձախ, և երկու ոտքերի մատների վրա կտրուկ թեքվեք դեպի ձախը (երկու հաշվ. ), շարունակեք շարժվել ձախ ոտքով նոր ուղղությամբ (երեք հաշվարկի համար):
Շրջվելիս ձեռքերի շարժումը կատարվում է քայլի հարվածով։
Հորատման քայլը ամենաբարդ և դժվար սովորվող փորված տեխնիկաներից է, որի իրականացման համար մարզվողներից պահանջվում է հատկապես հավաքված, խելացի, ճշգրիտ, ձեռքերի և ոտքերի համակարգված շարժում:
Զորավարժության քայլը կիրառվում է, երբ ստորաբաժանումները անցնում են հանդիսավոր երթով, երբ նրանք ողջունում են շարժման մեջ, երբ զինծառայողը մոտենում և թողնում է իր հրամանատարին, երբ նա կոտրվում է և վերադառնում ծառայության, ինչպես նաև զորավարժություններին։
Քայլ քայլով շարժվել սովորելու հաջորդականությունը առաջարկվում է հետևյալ կերպ.
- ձեռքերի շարժման մարզում;
- տեղում քայլ նշանակելու ուսուցում.
- ուսուցում շարժման մեջ ճակատային քայլով չորս հաշվարկի համար.
- շարժման վարժեցում փորված քայլով երկու հաշվարկի համար.
- շարժման մարզում վարժություն քայլով դանդաղ տեմպերով (50-60 քայլ րոպեում);
- վարժեցում շարժման քայլով կանոնադրական արագությամբ (րոպեում 110-120 քայլ)՝ ըստ վարժավայրի գծանշման.
- շքերթի հրապարակի երկայնքով առանց գծանշման երթի ընդհանուր պարապմունք.
- հաշիվ-ապրանքագրերի ստացում.
Պատմելով մարտական ​​քայլի կիրառման մասին՝ հրամանատարը անցնում է ջոկատի հետ սովորելու այն։ Քայլ քայլով շարժվել սովորելը, ինչպես յուրաքանչյուր նոր տեխնիկա, պետք է սկսվի օրինակելի ցուցադրությամբ և բացատրությամբ: Խորհուրդ է տրվում փորվածքը սովորել քայլ առ տարրեր՝ դրա համար օգտագործելով նախապատրաստական ​​վարժություններ: Ընդհանուր առմամբ զորավարժության քայլով ցույց տալով շարժումը, ջոկատի ղեկավարը ցույց է տալիս առաջին նախապատրաստական ​​զորավարժությունը դիվիզիոններում՝ զենքի շարժումը, այնուհետև տալիս է «Զենքերի շարժում, արա դա՝ ՄԵԿ, արա դա՝ ԵՐԿՈՒՍ»: « Ըստ «արա - ՄԵԿ» հաշվարկի, զինվորները պետք է թեքեն իրենց աջ թեւը արմունկի մոտ՝ այն ուսից շարժելով մարմնի մոտ, որպեսզի ձեռքը բարձրանա գոտու ճարմանդից մինչև ափի լայնությունը և լինի ափի հեռավորության վրա։ մարմնից; միևնույն ժամանակ ձախ թեւը հետ քաշեք մինչև ուսի հոդի ձախողումը: Մատները պետք է թեքվեն, իսկ աջ ձեռքի արմունկը մի փոքր բարձրացվի։ Ըստ «արա - ԵՐԿՈՒ» հաշվարկի՝ մարզվողները պետք է ձախ ձեռքը տեղափոխեն առաջ, իսկ աջ ձեռքը՝ սկսած ուսից, հետ՝ դեպի ձախողում։ Յուրաքանչյուր հաշվարկից հետո հրամանատարը պահում է մարզվողների ձեռքերի դիրքը և ուղղում նրանց սխալները։ Եթե ​​վաշտի զինվորների մեծամասնության կողմից ընդունելությունը սխալ է կատարվում, նա տալիս է «STOP» հրամանը, իսկ եթե միայն մեկ զինվոր է սխալվում, ապա տալիս է հրամանը, օրինակ՝ «Շարքային Իվանով - STOP»։ Հրամանատարի հրամանով ստորաբաժանումներում ձեռքերի նախապատրաստական ​​վարժությունը սովորելուց հետո կարող եք անցնել մարզումների՝ հենց զինվորների հաշվին կամ թմբուկի տակ:
Այս վարժությունը բարդացնելու համար դրան ավելացվում է տեղում քայլի նշանակումը (նկ. 7):

Ձեռքերի ճիշտ դիրքը յուրացնելուց հետո ջոկատի ղեկավարը անցնում է նախապատրաստական ​​հաջորդ վարժանք-շարժման ուսումնասիրությանը` վարժական քայլով չորս և երկու համարների բաժանումներով:
Ցույց տալով դիվիզիոնների նախապատրաստական ​​զորավարժությունը չորս հաշվարկի համար, հրամանատարը բացում է ջոկատը չորս քայլով և այն աջ թեքելով հրամայում է. , չորս՝ ՄԵԿ, երկու, երեք, չորս և այլն։ «Ժամանակների» հաշվարկը բարձրաձայն արտասանվում է։ «Քայլ» նախնական հրամանով վաշտի զինվորները մարմինը փոքր-ինչ առաջ են տանում՝ մարմնի քաշը ավելի շատ տեղափոխելով աջ ոտքի վրա և պահպանելով կայուն դիրք (նկ. 8, ա)։ «Մարտ» գործադիր հրամանատարության և «մեկ» թվի համաձայն՝ սկսում են ձախ ոտքից շարժվել՝ ամբողջական քայլով՝ ոտքը մատը երկարած առաջ բերելով (մինչդեռ ոտքը պետք է լինի գետնին զուգահեռ). գետնից 15-20 սմ բարձրության վրա (նկ. 8, բ) և ամուր դնել ամբողջ ոտքի վրա՝ միաժամանակ աջ ոտքը գետնից բարձրացնելով՝ կես քայլ առաջ քաշելով մինչև կրունկը։ ձախ ոտքը (նկ. 8, գ): Քայլի հետ միաժամանակ մարզվողներն իրենց աջ ձեռքը տեղափոխում են առաջ, իսկ ձախը հետ՝ դեպի ձախողում (ինչպես ցույց է տրված առաջին նախապատրաստական ​​վարժությունում) և կանգնում ձախ ոտքի վրա՝ ձեռքերը վար, աջ ոտքը ուղիղ, մատների մատները համարյա թեքված: շատ հող. «Երկու, երեք, չորս» հաշվետվության համաձայն կատարում են քաղվածք.

Հաջորդ հաշվում՝ «մեկ», շարժումը կրկնվում է, բայց աջ ոտքից, իսկ «երկու, երեք, չորս» հաշվում նորից էքսպոզիցիան է և այլն։ Չորս հաշվարկի նախապատրաստական ​​վարժությունը կատարելուց հետո ջոկատը։ առաջնորդը կրկնում է նույն շարժումը երկու հաշվարկի համար, որի համար տալիս է հրամանը «Մարտական ​​քայլ՝ բաժանելով երկու թվի, քայլ՝ ՄԱՐՏ» և հաշվում է՝ «Մեկ, երկու՝ մեկ, երկու» և այլն։ «Մեկի» հաշվարկով։ կատարվում է քայլ առաջ՝ «երկուսի» հաշվարկով. հատված . Եթե ​​ջոկատի զինվորները սխալվում են, զորավարժությունները պետք է կրկնվեն չորս հաշվարկով։ Այնուհետև ջոկատի ղեկավարը սկսում է սովորել շարժվել վարժական քայլով րոպեում 50-60 քայլ արագությամբ, որին հաջորդում է շարժման արագության աճը մինչև րոպեում 110-120 քայլ: Սխալները շտկելու համար խորհուրդ է տրվում շարժման ամբողջ տեմպից քայլարշավով անցնել չորս կամ երկու թվերի բաժանումներով շարժմանը: Բաժանմունքի ուսուցման ընթացքում տեխնիկայի կատարման ընթացքում, որպես ամբողջություն, անհրաժեշտ է խստորեն պահպանել րոպեում 110-120 քայլ շարժման տեմպը: Ջոկատի ղեկավարը, գտնվելով շինհրապարակի կենտրոնում, հրամաններ է տալիս. Եթե ​​ընդհանուր սխալ է նկատում, նա կանգնեցնում է ճյուղը, շրջում է դեպի իրեն և ցույց տալով, թե ինչպես է դա անում, շարունակում է պարապմունքը։ Եթե ​​միայն մեկ զինվոր է կոպիտ սխալ թույլ տալիս, վաշտի ղեկավարը նրան մի քայլ է տանում կողմը, կանգնում նրա կողքին և ուղղում է սխալը ճանապարհին: Ուսուցումն ըստ դիվիզիոնների և ընդհանրապես կարող է իրականացվել թիմերով և հրամանատարի հաշվին, ինքնուրույն՝ մարզվողների հաշվին, ինչպես նաև թմբուկի տակ։ Մարշային քայլով շարժվել սովորելիս պետք է ապահովել, որ զինվորները շարժվելիս կողքից այն կողմ չճոճվեն։ Ճոճանակի պատճառը շարժման ժամանակ ոտքերի ոչ ճիշտ դիրքավորումն է. ոտքերը ոտքերի ներսի հետ շարժման առանցքի երկայնքով դնելու փոխարեն, դրանք դնում են կողքերին, մինչդեռ մարմնի ծանրության կենտրոնը տեղափոխվում է դեպի ոտքերը: աջ կամ ձախ յուրաքանչյուր քայլի հետ: Եթե ​​զինվորը կարծես թե ցատկում է քայլքով շարժվելիս, նա պետք է մատնանշի իր սխալը և պահանջի, որ մարմնի քաշը ոտքից ոտք փոխանցի հավասարաչափ, այլ ոչ թե ցնցումներով: Շարժվելիս անհնար է թույլատրել մեկը մյուսի հետևից ոտքի սահելը։ Բոլոր թերությունները վերացնելուց հետո ջոկատի (վաշտի) շարքերում անցնում են վարժական քայլով շարժումը մարզելու։
Մարտական ​​շարժման պարապմունքի վերջում ջոկատի ղեկավարը յուրաքանչյուր մարզվողից ստանում է վարկ:
Շարժման շրջադարձերը ուսումնասիրելուց առաջ խորհուրդ է տրվում շարժումը մշակել քայլերով և վազքով՝ փոխելով շարժման արագությունը, դադարեցնելով շարժումը։ Քայլելու նորմալ արագությունը րոպեում 110-120 քայլ է, քայլի չափը՝ 70-80 սմ, վազքի նորմալ արագությունը րոպեում 165-180 քայլ է, քայլի չափը՝ 85-90 սմ:
Գործարկելը սկսելու համար տրվում է «Run - MARCH» հրամանը։ Տեղից վազել սկսելիս մարզվողը, նախնական հրամանով, մարմինը պետք է թեթևակի առաջ շարժի, թեւերը կիսով չափ թեքի, արմունկները մի փոքր ետ տանի և կատարողական հրամանով սկսի վազել ձախ ոտքից, ձեռքերի ազատ շարժումներ կատարելով դեպի առաջ և հետ՝ վազքի տեմպերով: Վազքի մարզումը սկսվում է դանդաղ տեմպերով իր տեխնիկան ցուցադրելով և յուրացնելուց: Ցույց տալով վազքի տեխնիկան՝ հրամանատարը ուշադրություն է դարձնում մարմնի դիրքին և ձեռքերի շարժմանը, ոտքով հրումին, առաջ բերելուն և գետնին դնելուն։ Շոուից հետո վերապատրաստվողները հրամանատարի հրամանով շարասյունով մեկ-մեկ վազում են շինհրապարակի շուրջ՝ պահպանելով չորս քայլ հեռավորություն։ Հրամանատարը, լինելով կենտրոնում, հետևում է նրանց վազքին, հետևում է առանձին տարրերի ճիշտ կատարմանը, մատնանշելով սխալները և ձգտելով վերացնել դրանք։ Քայլից վազք անցնելու համար, նախնական հրամանով, ձեռքերը պետք է կիսով չափ թեքված լինեն՝ արմունկները մի փոքր հետ շարժելով։ Գործադիր հրամանը տալիս է հրամանատարը միաժամանակ, երբ զինվորը ձախ ոտքը դնում է գետնին։ Այս հրամանով նա ևս մեկ քայլ է կատարում աջ ոտքով և սկսում է ձախ ոտքով նորմալ արագությամբ վազել։ Վազքից քայլին անցնելու համար տրվում է «Քայլ – ՄԱՐՏ» հրամանը։ Գործադիր հրամանը տրվում է միաժամանակ՝ աջ ոտքը գետնին դրած։ Այս հրամանով դուք պետք է ևս երկու քայլ կատարեք վազելով և ձախ ոտքը գետնին դնելով, սկսեք շարժվել քայլերով: Եթե ​​անհրաժեշտ է տեղում քայլքից (վազքից) անցնել ոտքի (վազք), ապա «ՏԵՂՈՒՄ» հրամանը տրվում է կտրուկ և հստակ։ Կազմավորման դիմացի հրամանատարը ցույց է տալիս քայլը տեղում ամբողջությամբ և բաժանմունքներում՝ բացատրությամբ. ոտքը պետք է բարձրացվի գետնից 15-20 սմ և դրվի գետնին ոտքի առջևից մինչև ամբողջ ուղին. ձեռքերը քայլի հարվածին անցնելու համար: Դրանից հետո նա սկսում է դասավանդել։ Տեղում քայլել սովորելը կատարվում է հրամանի երկու թվերի բաժանելով՝ «Քայլի նշանակումը տեղում, բաժանումներով, արեք՝ ՄԵԿ, արեք՝ ԵՐԿՈՒՍ»: Ըստ «արա - ՄԵԿ» հաշվարկի, ձախ ոտքը բարձրացրեք աջ ձեռքով շարժվելիս այնպես, որ նրա ձեռքը բարձրանա գոտկատեղի ճարմանդից վեր՝ մինչև ափի լայնությունը և ափի լայնությունը մարմնից։ , և ձախ ձեռքը հետ քաշեք ուսի հոդի ձախողման համար: Ըստ «do - TWO» հաշվի, ձախ ոտքը դրեք գետնին ոտքի առջևից մինչև ամբողջ ուղին: Ձեռքերդ իջեցրեք, ձեռքերը կողքի և կոնքերի մեջտեղում: Հրամանը կրկնելով՝ հերթափոխով մշակվում են աջ և ձախ ոտքերի (ձեռքերի) նկարագրված դիրքերը։ Այս դեպքում հատուկ ուշադրություն է դարձվում ձեռքերի դիրքին և մարտական ​​դիրքի պահպանմանը։ Եթե ​​վարժեցնողը տեխնիկան կատարելիս սխալներ է թույլ տալիս, ապա պարապմունքը պետք է շարունակել այնքան ժամանակ, քանի դեռ նշված թերությունները չեն վերացվել: Ուսուցումն իրականացվում է «Տեղում քայլ՝ ՄԱՐՏ» հրամանով։ Սանդղակից տեղից քայլ անցնելիս «DIRECT» հրամանը տրվում է ձախ ոտքը գետնին տեղադրելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանով մարզվողը ևս մեկ քայլ է կատարում տեղում և սկսում է ձախ ոտքով շարժվել ամբողջ արագությամբ: «Վազիր տեղում - ՄԱՐՏ» հրամանով մարզվողը տեղում կատարում է վազք՝ ոտքերը դնելով ոտքի առջևի հատվածին և ձեռքերը շարժելով վազքի ռիթմին։ «Ուղիղ» հրամանի վրա, որը տրված է վազելիս ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, անհրաժեշտ է տեղում վազելիս աջ ոտքով ևս մեկ քայլ անել և ձախ ոտքով սկսել առաջ շարժվել։ Ցույց տալով քայլելու և վազելու տեխնիկան, քայլից վազք անցնելը և հակառակը, խոսելով դրա մասին և բացատրելով դրանց իրականացման համար Մարտական ​​կանոնակարգի պահանջները, հրամանատարը սկսում է վարժեցնել սովորած տեխնիկան և գործողությունները: Համոզվելով, որ մարզվողների մեծամասնությունը ճիշտ է յուրացրել քայլելու և վազելու տեխնիկան, հրամանատարը, առանձին մարզվողներին մատնանշելով թերությունները, խնդիր է դնում դրանք վերացնել արտադասարանական ժամերին, և նա ինքն է անցնում բացատրել և ցուցադրել իրականացումը. շարժման արագությունը փոխելու մեթոդներ. Շարժման արագությունը փոխելու համար տրվում են հետևյալ հրամանները՝ «WIDER STEP», «SHORT STEP», «FORTER STEP», «RE-SAME»: «ԿԵՍ ՔԱՅԼ», ԼԻՎ ՔԱՅԼ։ Տեղում շարքերում մի քանի քայլ դեպի կողք գնալու համար տրվում է հրաման, օրինակ՝ «Երկու քայլ դեպի աջ (ձախ), քայլ՝ ՄԱՐՏ. ոտք ամեն քայլից հետո։Մի քանի քայլ առաջ կամ հետ գնալու համար տրվում է հրաման, օրինակ՝ «Երկու քայլ առաջ (հետ), մեկ քայլ՝ ՄԱՐՏ։Այս հրամանով երկու քայլ առաջ են անում (հետ) և դնում. նրանց ոտքը առաջ: Աջ, ձախ և հետ շարժվելիս ձեռքերի շարժումը չի կատարվում: Շարժումը դադարեցնելու համար տրվում են հրամաններ, օրինակ. Գործադիր հրամանին, որը տրված է միաժամանակ աջ կամ ձախ ոտքը գետնին, դուք պետք է ևս մեկ քայլ կատարեք և, ոտքը ցած դնելով, վերցնեք «Ուշադրություն» դիրքը:

Զորավարժությունները զինվորական անձնակազմի պատրաստման և կրթության հիմնական առարկաներից են: Այն կազմակերպվում և անցկացվում է Ռուսաստանի Դաշնության Զինված ուժերի մարտական ​​կանոնադրության հիման վրա:

Հորատման վարժանքը ներառում է. միայնակ մարտական ​​տեխնիկա՝ առանց զենքի և զենքի. ստորաբաժանումների համակարգում ոտքով և տրանսպորտային միջոցներում գործողությունների ժամանակ. միավորների փորված ակնարկներ:

Զորավարժությունների պարապմունքներին զինծառայողներին ներարկվում է ճշգրտություն, կարգապահություն և ուշադրություն, ձևավորվում է զորամասի կազմում մեկ վարժական տեխնիկա և գործողություններ կատարելու կարողություն: Զինվորական անձնակազմի մարտական ​​պատրաստության չափանիշը ռազմական մշակույթն ու կարգապահությունն է, շարքերում և մարտերում հմտորեն գործելու պատրաստակամությունը։

Զինվորների զորավարժությունները կատարելագործվում են մարտավարական, հրազենային, ֆիզկուլտուրայի և այլ պարապմունքներում, կազմավորումների, տեղաշարժերի և առօրյա կյանքում։

§մեկ. Կառուցեք և կառավարեք դրանք

Զինվորական անձնակազմի շարքերում տեխնիկայի և գործողությունների հաջող իրականացման համար անհրաժեշտ է պատկերացում ունենալ շարքերի մասին, իմանալ դրա տարրերը, հրամանների կատարման կարգը, պարտականությունները մինչև ձևավորումը և շարքերում:

կառուցել- Կանոնադրությամբ ստեղծված զինվորական անձնակազմի, ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների տեղակայում ոտքով և մեքենաներով նրանց համատեղ գործողությունների համար: Համակարգն ունի հետևյալ տարրերը. Թևը- համակարգի աջ (ձախ) ծայրը: Ֆլանկերի անունները չեն փոխվում, երբ ձևավորումը շրջվում է:§ Ճակատ- կազմավորման այն կողմը, որում կանգնած են զինվորականները (ավտոմեքենաներ՝ ճակատային մասով). Համակարգի հետևի կողմը- առջևի հակառակ կողմը: Ինտերվալ- ռազմաճակատի երկայնքով հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների միջև: Հեռավորությունը- հեռավորությունը զինվորական անձնակազմի (տրանսպորտային միջոցների), ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների միջև: Համակարգի լայնությունը- եզրերի միջև հեռավորությունը.§ Խորություն- հեռավորությունը առաջին գծից (կանգնած զինվորի դիմաց) մինչև վերջին գիծ (կանգնած զինվորի հետևում), իսկ տրանսպորտային միջոցների վրա աշխատելիս՝ տրանսպորտային միջոցների առաջին գծից (կանգնած մեքենայի դիմաց) մինչև տրանսպորտային միջոցների վերջին գիծը (կանգնած մեքենայի հետևում) Կախված կազմավորման նպատակից՝ տեղակայվում են և երթ են անում։ Գիծ- համակարգ, որում ստորաբաժանումները կառուցվում են նույն գծի վրա ճակատի երկայնքով՝ միաստիճան կամ երկաստիճան համակարգով (տրանսպորտային միջոցների շարքում) կամ սյուների շարքում՝ կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված ընդմիջումներով։ Տեղադրված համակարգը օգտագործվում է ստուգումների, հաշվարկների, վերանայումների, շքերթների, ինչպես նաև այլ անհրաժեշտ դեպքերում: տող(կամ միաստիճան տեղակայված համակարգ) - համակարգ, որում սահմանված պարբերականությամբ զինվորականները տեղադրվում են մեկը մյուսի կողքին նույն գծում: Կրկնակի վարկանիշային համակարգ- կազմավորում, որի մի շարքի զինծառայողները գտնվում են մյուս գծի ծառայողների գլխի հետնամասում՝ մեկ քայլ հեռավորության վրա (ձեռքը պարզած, ափը դրված է դիմացից զինծառայողի ուսին). Շարքերը կոչվում են առաջին և երկրորդ: Երբ կազմավորումը պտտվում է, շարքերի անունները չեն փոխվում։ շարք. Եթե ​​երկրորդ աստիճանի զինվորը գլխի հետևի մասում չի կանգնում առաջին աստիճանի զինվորի հետևում, ապա այդպիսի շարքը կոչվում է թերի։ Երբ երկաստիճան կազմավորումը շրջվում է, թերի շարքի զինվորը շարժվում է առաջնագծում, միաստիճան և երկաստիճան կազմավորումները կարող են լինել փակ և բաց։ փակ ձևավորումՇարքերում զինվորական անձնակազմը տեղակայված է առջևի երկայնքով, մեկը մյուսից, արմունկների միջև ընկած ափի լայնությանը հավասար ընդմիջումներով: բաց ձևավորումՇարքերում զինծառայողները տեղակայվում են առջևի երկայնքով՝ մեկը մյուսից մեկ քայլի ընդմիջումներով կամ հրամանատարի կողմից նշված ընդմիջումներով։ երթային կազմավորում- կազմավորում, որում ստորաբաժանումը կառուցված է սյունակում կամ սյունակներում միավորները կառուցվում են մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա: Երթային կազմավորումը օգտագործվում է երթի ժամանակ ստորաբաժանումների տեղաշարժի, հանդիսավոր երթի անցնելու, երգով, ինչպես նաև անհրաժեշտ այլ դեպքերում։ Սյունակ- համակարգ, որում զինվորական անձնակազմը գտնվում է միմյանց գլխի հետևի մասում, իսկ ստորաբաժանումները (տրանսպորտային միջոցները) մեկը մյուսի հետևից կանոնադրության կամ հրամանատարի կողմից սահմանված հեռավորությունների վրա: Սյունակները կարող են լինել մեկ, երկու, երեք. , չորս կամ ավելի. Սյունակները օգտագործվում են ստորաբաժանումների և ստորաբաժանումների կառուցման համար տեղակայված կամ երթային կազմավորման մեջ: Զինծառայողը (ստորաբաժանումը, փոխադրամիջոցը) ղեկավարը շարժվում է նշված ուղղությամբ. ուղղորդող(զինծառայողների մնացած մասը (ստորաբաժանումները, մեքենաները) համակարգում են իրենց շարժումը ուղեցույցի երկայնքով, իսկ շարասյունում վերջինը շարժվող զինծառայողը (ստորաբաժանումը, փոխադրամիջոցը) կոչվում է. փակում.Կազմավորման հսկողությունիրականացվում է հրամաններով և հրամաններով, որոնք հրամանատարի կողմից տրվում են ձայնով, ազդանշաններով և անձնական օրինակով, ինչպես նաև փոխանցվում են տեխնիկական և շարժական միջոցներով: Հրամանատարությունը բաժանվում է նախնական և կատարողականի. հրամանները կարող են լինել և միայն գործադիր: Նախնական հրամանտրված է հստակ, բարձրաձայն և քաշքշուկ, որպեսզի շարքերում գտնվողները հասկանան, թե ինչ գործողություններ է պահանջում հրամանատարն իրենցից։ Ցանկացած նախնական հրամանատարության ժամանակ շարքերում գտնվող զինծառայողները մարտական ​​դիրք են գրավում, շարժման ընթացքում անցնում մարտական ​​դիրքի, իսկ կազմավորումից դուրս շրջվում են դեպի հրամանատարը և ընդունում մարտական ​​դիրք: Գործադիր թիմմատուցվում է դադարից հետո՝ բարձրաձայն, կտրուկ և հստակ։ Ըստ գործադիր հրամանատարության, կատարվում է դրա անհապաղ և ճշգրիտ կատարումը, ստորաբաժանման կամ առանձին զինծառայողի ուշադրությունը գրավելու համար նախնական հրամանատարության մեջ, անհրաժեշտության դեպքում, ստորաբաժանման անվանումը կամ զինվորի կոչումն ու ազգանունը. կոչվում է. Օրինակ՝ «Դասակ (3-րդ դասակ) – STOP»: «Մասնավոր Պետրով, կռու-ԳՈՄ»: Ընդունելության կատարումը չեղարկելու կամ դադարեցնելու համար հրամանը. STOP«. Այս հրամանով զբաղեցվել է այն դիրքը, որը եղել է մինչ ընդունելությունը, յուրաքանչյուր զինծառայող պարտավոր է նախքան կառուցելը և շարքերում իր պարտականությունները հաստատապես իմանալ, հմտորեն և բարեխղճորեն կատարել։ Շինելուց առաջ զինվորը պետք է§ ստուգեք ձեր զենքի, զինամթերքի և զինտեխնիկայի, զինամթերքի, անհատական ​​պաշտպանության միջոցների, ամրացնող գործիքների, համազգեստի և սարքավորումների սպասարկման պիտանիությունը, § ուշադիր լիցքավորեք համազգեստը, հագեք և տեղադրեք սարքավորումները, օգնեք ընկերոջը վերացնել նկատած թերությունները: Շարքերում զինվորը պարտավոր է§ իմացեք ձեր տեղը, կարողանաք արագ, առանց իրարանցման վերցնել այն; § շարժման մեջ, պահպանել հավասարեցվածությունը, սահմանված միջակայքը և հեռավորությունը, § պահպանել անվտանգության պահանջները, § առանց թույլտվության շարքից դուրս չգալ (մեքենայից) § շարքերում առանց թույլտվության, մի խոսեք և մի ծխեք, § ուշադիր եղեք ձեր հրամանատարի հրամաններին և հրամաններին, արագ և ճշգրիտ կատարեք դրանք՝ չխանգարելով ուրիշներին, § փոխանցեք հրամանները, հրամանները առանց աղավաղման, բարձր և հստակ։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմեք մեզ համակարգի տարրերի մասին:

2. Ո՞ր համակարգն է կոչվում տեղակայված (երթ):

3. Սահմանի՛ր «տող», «շարք», «սյունակ» տերմինները։

4. Ինչպե՞ս է վերահսկվում գոյացումը:

5. Ինչի՞ համար են նախատեսված նախնական և գործադիր թիմերը։ Ի՞նչ գործողություններ են իրականացնում զինվորականները նախնական (գործադիր) հրամանատարության վրա:

6. Որո՞նք են զինվորի պարտականությունները կառուցելուց առաջ և շարքերում:

§2. Մարտական ​​տեխնիկա և շարժում առանց զենքի

2.1. Դարակ Դարակ Դարակ(նկ. 54) փորված ուսուցման հիմնական տարրն է: Նա ստանձնել է հրամանը ԴԱՌՆԱԼ" կամ " ՀԱՆԳՈՒՐԱյս հրամանի ժամանակ դուք պետք է ուղիղ կանգնեք, առանց լարվածության, կրունկներդ միացնեք, գուլպաները ուղղեք առջևի գծի երկայնքով, դրանք դնելով ձեր ոտքերի լայնության վրա, ուղղեք ձեր ոտքերը ծնկներին, բայց մի լարեք, բարձրացրեք ձեր կրծքավանդակը և մի փոքր շարժեք ամբողջ մարմինը առաջ, վերցրեք ձեր ստամոքսը, բացեք ձեր ուսերը, ձեր ձեռքերն իջեցրեք այնպես, որ ձեռքերը, որոնք շրջված են դեպի ներս, լինեն կողքի և կոնքերի մեջտեղում, իսկ մատները կիսով չափ թեքվեն և հպվեն: ազդր; գլուխդ պահիր բարձր և ուղիղ՝ առանց կզակդ կպցնելու, ուղիղ նայիր առաջ, պատրաստ եղիր անհապաղ գործողության: Հրամանով»: ԱՆՎՃԱՐ«Ազատ եղիր, արձակիր աջ կամ ձախ ոտքը ծնկի մոտ, բայց մի հեռացիր, մի թուլացիր ուշադրությունդ և մի խոսիր։ Հրամանով»։ ԼՐԱՑՐԵԼ«Չթողնելով ձեր տեղը շարքերում, նորոգեք զենքերը, համազգեստը և սարքավորումները, անհրաժեշտության դեպքում կարգից դուրս եկեք ձեր անմիջական ղեկավարի հետ կապ հաստատելու թույլտվության համար: Թիմից առաջ»: ԼՐԱՑՐԵԼ«հրաման է տրված» ԱՆՎՃԱՐ«. Հրաման է տրված գլխաշորը հանելու համար» Գլխարկներ (գլխաշոր) - ՀԵՌԱՑՆԵԼ«և հագնվելու համար» Գլխարկներ (գլխաշոր) – ԴՐԵԼ«Անհրաժեշտության դեպքում միայնակ զինվորականները առանց հրամանի հանվում և հագնում են գլխաշորը: Հեռացված գլխարկը պահվում է ձախ ազատ իջեցրած ձեռքի մեջ աստղով (կոկադ) առաջ (նկ. 55): 2.2. Շրջվում է տեղում Շրջվում է տեղումկատարվում է հրամաններով. Ճիշտ», « Կես շրջադարձ աջ», « Ձախ», « Կիսովեք դեպի ձախ-IN», « Կրու-ԳՈՄՇրջվում է դեպի ձախ, ձախ կրունկի վրա և աջ ոտքի վրա կես պտույտ դեպի ձախ է կատարվում դեպի ձախ ձեռքը. շրջվում է դեպի աջ և կես շրջադարձ դեպի աջ՝ դեպի աջ ձեռքը աջ կրունկի և ձախ մատի վրա։Շրջադարձերը կատարվում են երկու քայլով՝ § առաջին քայլը շրջվելն է՝ պահպանելով մարմնի ճիշտ դիրքը. և առանց ոտքերը ծնկների մոտ ծալելու, մարմնի քաշը փոխանցեք առջևի կանգնած ոտքին, § երկրորդ տեխնիկան՝ մյուս ոտքը դրեք ամենակարճ ձևով: 2.3. ԵրթևեկությունՇարժումը կատարվում է քայլելով կամ վազելով։ Քայլելիրականացվում է րոպեում 110-120 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 70-80 սմ։ Վազումիրականացվում է րոպեում 165-180 քայլ արագությամբ։ Քայլի չափը՝ 85-90 սմ Քայլը փորված է և երթային։ հորատման քայլօգտագործվում է հանդիսավոր երթի ժամանակ միավորներ անցնելիս. երբ նրանք զինվորական ողջույն են կատարում շարժման մեջ. երբ զինծառայողը մոտենում է հրամանատարին և երբ հեռանում է նրանից. ձախողման և աշխատանքի վերադառնալու դեպքում, ինչպես նաև վարժական պարապմունքների ժամանակ: երթային քայլայն օգտագործվում է մնացած բոլոր դեպքերում (երթ անելիս, դասարանում շարժվելիս և այլն)։ Քայլ քայլ - ՄԱՐՏ«(շարժման մեջ» Ստրոև - ՄԱՐՏ«), իսկ շարժումը երթային քայլով՝ հրամանով» Քայլ առ քայլ - ՄԱՐՏ«Նախնական հրամանի համաձայն՝ մարմինը մի փոքր առաջ շարժեք, նրա քաշն ավելի շատ տեղափոխեք աջ ոտքը՝ պահպանելով կայունությունը, կատարողական հրամանի վրա՝ ձախ ոտքից սկսեք շարժվել ամբողջական քայլով: Հորատման քայլով շարժվելիս ( նկ. 56), ոտքը մատով դեպի առաջ քաշած՝ գետնից 15 -20 սմ բարձրության վրա վերցրու և ամուր դրիր ամբողջ ոտքի վրա։ Ձեռքերով, ուսից սկսած, մարմնի մոտ շարժումներ կատարիր՝ առաջ – կռանալ։ դրանք արմունկների վրա այնպես, որ ձեռքերը բարձրանան գոտու վերևում, ճարմանդը ափի լայնությամբ և մարմնից ափի հեռավորության վրա, իսկ արմունկը ձեռքի մակարդակի վրա էր, հետևը ՝ ուսի հոդի ձախողման: Մատները կիսով չափ կռացած են, գլուխը պահեք ուղիղ, նայեք ձեր առջև, ազատ շարժումներ անեք մարմնի շուրջը: Հրամանով երթային քայլով շարժվելիս»: ՀԱՆԳՈՒՐ«Անցնել հորատման քայլին: Հորատման քայլի հրամանով շարժվելիս» ԱՆՎՃԱՐ«Գնա քայլարշավով: Վազքը սկսվում է հրամանով» Վազում - ՄԱՐՏ«Նախնական հրամանով տեղից շարժվելիս մարմինը թեթևակի առաջ է, թեւերը կիսով չափ թեքված, արմունկները մի փոքր ետ քաշելով, կատարողական հրամանի վրա՝ սկսել վազել ձախ ոտքով, ազատ շարժումներ կատարել առաջ և հետ. ձեռքերը վազքի ռիթմին Նախնական հրամանով քայլից վազք անցնելու համար թեւերը կիսով չափ թեքեք՝ արմունկները մի փոքր ետ քաշելով։Կատարողական հրամանը տրվում է ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանով քայլ կատարեք աջ ոտքով և սկսեք վազել ձախ ոտքից։ Քայլ առ քայլ - ՄԱՐՏ«. Գործադիր հրամանը տրվում է աջ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ։ Այս հրամանի վրա վազելով կատարեք ևս երկու քայլ և սկսեք շարժվել ձախ ոտքով։ Քայլը նշված է տեղում հրամանով» Տեղում քայլ առ քայլ՝ ՄԱՐՏ« (շարժման մեջ -» ԿԱՅՔՈՒՄԱյս հրամանով նշեք քայլը՝ ոտքերը բարձրացնելով և իջեցնելով, իսկ ոտքը գետնից 15-20 սմ բարձրացնելով և դնելով այն ամբողջ ոտքի վրա՝ սկսած մատից, ձեռքերով շարժումներ արեք ժամանակին: քայլ (նկ. 57). Հրամանով» ՈՒՂԻՂՁախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, աջ ոտքը տեղում դնելով ևս մեկ քայլ կատարեք և ձախ ոտքով սկսեք շարժվել ամբողջ քայլով։ Այս դեպքում առաջին երեք քայլերը պետք է լինեն փորված։ Դադարեցնելու համար։ շարժումը տրվում է հրաման.Օրինակ՝ «Շարքային Պետրով - STOP»: Համաձայն գործադիր հրամանի, որը տրվել է աջ կամ ձախ ոտքը գետնին դնելու հետ միաժամանակ, կատարել ևս մեկ քայլ և, ոտքը ցած դնելով, կատարել. մարտական ​​դիրք: Շարժման արագությունը փոխելու համար տրվում են հրամաններ. ԱՎԵԼԻ ԼԱՅՆ ՔԱՅԼ", "ԿԱՐՃ ՔԱՅԼ", "ԱՎԵԼԻ ՔԱՅԼ", "ՀԱԶԱՏՎԱԾ ՔԱՅԼ", "ԿԵՍ ՔԱՅԼ", "ԱՄԲՈՂՋ ՔԱՅԼ". 2.4. Շրջվում է շարժման մեջ Շրջվում է շարժման մեջկատարվում է հրամաններով. Ճիշտ", « Ուղղորդված կես շրջադարձ», « Ձախ", « Կիսովեք դեպի ձախ-IN», « Շուրջ - ՄԱՐՏ ».Աջ թեքվելու համար, կես շրջադարձ դեպի աջ (դեպի ձախ, կես շրջադարձ դեպի ձախ), կատարողական հրամանը տրվում է միաժամանակ աջ (ձախ) ոտքով գետնին: Այս հրամանով ձախ (աջ) ոտքից մի քայլ կատարեք, ձախ (աջ) ոտքի մատի վրա շրջեք, շրջադարձի հետ միաժամանակ, աջ (ձախ) ոտքը շարժեք առաջ և շարունակեք շարժվել նոր ուղղությամբ։ շուրջը, գործադիր հրամանատարությունը տրվում է միաժամանակ աջ ոտքով գետնի ոտքերի վրա: Այս հրամանով ձախ ոտքով ևս մեկ քայլ կատարեք (մի քանի անգամ), աջ ոտքը վերցրեք կես քայլ առաջ և մի փոքր դեպի ձախ և երկու ոտքերի մատների վրա կտրուկ թեքվեք դեպի ձախը (երկու հաշվ. ), ձախ ոտքով շարունակեք շարժվել նոր ուղղությամբ (Երեք անընդմեջ): Շրջվելիս ձեռքերի շարժումը կատարվում է քայլին ժամանակին։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմեք և ցույց տվեք, թե ինչպես է իրականացվում մարտական ​​դիրքը:

2. Պատմեք զինծառայողների գործողությունների մասին «Հանգիստ», «Լիցքավորել» հրամաններով։

3. Ցույց տվեք, թե ինչպես է հանվում գլխարկը:

4. Որո՞նք են տեղում շրջվելու հրամանները: Պարապե՛ք և ցուցադրե՛ք շրջադարձերը տեղում։

5. Ինչպե՞ս է իրականացվում շարժումը երթային քայլով։ Պարապե՛ք և ցույց տվեք շարժումը երթային քայլով։

6. Ի՞նչ հրամաններ են օգտագործվում շարժման արագությունը փոխելու համար:

7. Ի՞նչ հրամաններ են օգտագործվում շարժման ընթացքում շրջադարձեր կատարելու համար: Պարապեք և ցուցադրեք շրջադարձերը շարժման մեջ:

§3. Զինվորական ողջույնի կատարում, ջարդուփշուր և վերադարձ. Մոտեցում և հեռանալ շեֆից

3.1. Առանց զենքի զինվորական ողջույնի կատարում տեղում և շարժման ընթացքումՇարքից դուրս առանց գլխաշորի տեղում զինվորական ողջույնի համար, երեք-չորս քայլ առաջ, մինչև պետը (ավագը) շրջվի իր ուղղությամբ, մարտական ​​դիրք ընդունեք և նայեք նրա դեմքին, գլուխը դարձնելով իր հետևից: Եթե գլխարկը մաշված է: , այնուհետև, բացի այդ, ամենակարճ ձևով աջ ձեռքը դրեք գլխաշորին, որպեսզի մատները միասին լինեն, ափը ուղիղ լինի, միջնամատը դիպչի գլխարկի ստորին եզրին (երեսկալի մոտ), իսկ արմունկը գտնվում է. ուսի գիծը և բարձրությունը (նկ. 59): Երբ գլուխը շրջվում է դեպի պետը (ավագը), ձեռքի դիրքը գլխազարդի մոտ մնում է անփոփոխ (նկ. 59), շեֆից (ավագից) երեք-չորս քայլ առաջ առանց գլխաշորի շենքը, ոտքը դնելու հետ միաժամանակ, կանգ առեք. ձեռքերով շարժվելով, գլուխը թեքեք նրա ուղղությամբ և շարունակելով շարժվել՝ նայեք նրա դեմքին: Շեֆի (ավագի) կողքով անցնելով՝ ձեր գլուխը ուղիղ դրեք և շարունակեք շարժվել ձեռքերով: Գլխաշոր կրելիս՝ ձերը դնելու հետ միաժամանակ ոտքը գետնին դնել, գլուխը շրջել և աջ ձեռքը դնել գլխարկի վրա, ձախ ձեռքն անշարժ պահել ազդրի մոտ (տե՛ս նկ. 60); անցնելով գլխավորը (ավագը), ձախ ոտքը գետնին դնելուն միևնույն ժամանակ, գլուխը դրեք ուղիղ և իջեցրեք աջ ձեռքը։ 3.2. Շահագործումից հանում և ծառայության վերադարձԶինվորին հաշմանդամ դարձնելու հրաման է տրվում. Օրինակ՝ «Շարքային Իվանով. ԱՅՍՔԱՆ ՔԱՅԼԻ ՁԱԽՈՂՈՒՄ» կամ «Շարքային Իվանով. ԻՆՁ (ՓԱԶՈՒՄ Է ԻՆՁ ԴԵՊԻ)» անկանոն պատասխանները՝ «Այո»։ Առաջին հրամանով զինվորը դուրս է գալիս մարտից նշված քանակի քայլերի համար՝ հաշվելով առաջին տողից, կանգ է առնում և շրջվում դեպի կազմավորումը։ Երկրորդ հրամանով զինծառայողը, առաջին գծից ուղիղ մեկ-երկու քայլ կատարելով, շրջվում է դեպի պետը, ամենակարճ ճանապարհով մոտենում (վազում է) նրան և երկու-երեք քայլ այն կողմ կանգնելով հայտնում. ժամանումը։ Օրինակ՝ «Ընկեր լեյտենանտ։ Շարքային Իվանովը ժամանել է ձեր հրամանով»։ Երբ զինծառայողը լքում է երկրորդ կոչումը, նա ձախ ձեռքը թեթևակի դնում է դիմացի զինծառայողի ուսին, ով մի քայլ առաջ է գնում և առանց աջ ոտքը դնելու։ , քայլեք դեպի աջ, թողնում է, որ զինծառայողը ձախողվի, այնուհետև վերցնում է իր տեղը։Երբ զինծառայողը դուրս է գալիս առաջին գծից, նրա տեղը զբաղեցնում է նրա հետևում կանգնած երկրորդ գծի զինծառայողը (ձախ)։ Եթե ​​զինծառայողը կանգնած է մոտակայքում, նա քայլ է անում աջ (ձախ) ոտքով դեպի կողմը և, առանց ձախ (աջ) ոտքը դնելու, նահանջում է, թողնում է, որ զինծառայողը ձախողվի և այնուհետև նստում է նրա տեղը։ կոչումները, տրվում է հրաման. Օրինակ՝ «Շարքային Իվանով. ԴԱՐՁԵ՛Ք ԿԱՐԳԻ ՄԵՋ» կամ միայն «ԴԱՐՁԵ՛Ք ԿԱՐԳԻ ՄԵՋ»: Հրամանով « Շարքային Իվանով«Շարքերի դեմ կանգնած զինծառայողը, լսելով իր ազգանունը, շրջվում է դեպի պետը և պատասխանում. «Ես», բայց հրամանով. ԴԱՐՁԵՔ ԿԱՐԳԻՎ», եթե առանց գնդացիրի է կամ գնդացիրով «մեջքի հետևում» դիրքում, ձեռքը մոտեցնում է գլխարկին, պատասխանում. «Այո», շրջվում է շարժման ուղղությամբ, առաջին քայլով իջեցնում է ձեռքը. , շարժվելով փորված քայլով, վերցնում է ամենակարճ ճանապարհը դեպի իր տեղը շենքում: Եթե միայն հրամանը « ԴԱՐՁԵՔ ԿԱՐԳԻՎ»,– զինծառայողը վերադառնում է ծառայության՝ նախապես չշրջվելով դեպի գլուխը։ 3.3. Մոտեցում և հեռանում շեֆիցԶինվորը զորամասից դուրս մոտենալով հրամանատարին, նրանից հինգ-վեց քայլ առաջ անցնում է մարտական ​​քայլի, կանգ է առնում երկու-երեք քայլ և միաժամանակ ոտքը դնում նրա գլխին, աջ ձեռքը դնում գլխաշորին. որից հետո հայտնում է ժամանելու մասին։ Զեկույցի վերջում նա ձեռքն իջեցնում է, հրամանատարից հեռանալիս զինծառայողը գնալու թույլտվություն ստանալով՝ աջ ձեռքը մոտեցնում է գլխարկին, պատասխանում. «Այո», շրջվում է շարժման ուղղությամբ, իջեցնում ձեռքը. առաջին քայլով և երեք-չորս քայլ կատարելով որպես մարտական, շարունակում է քայլել երթով։ Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ցույց տվեք, թե ինչպես են պատիվը ողջունում տեղում և կազմավորումից դուրս շարժվելիս՝ առանց գլխաշորի և գլխաշորով:

2. Ի՞նչ հրամաններ են տրվում զինծառայողից դուրս գալու և նրան ծառայության վերադարձնելու համար։ Ի՞նչ գործողություններ է կատարում զինվորն այս հրամանների վրա:

3. Ցույց տալ ձախողման կարգը առաջին և երկրորդ տողից և վերադառնալ ծառայությանը:

4. Ցույց տալ շեֆին մոտենալու և կազմավորումից դուրս թողնելու կարգը։

§չորս. Մասնաճյուղերի գծեր

4.1. ԳիծՏեղակայված ջոկատի կազմավորումը կարող է լինել միաստիճան կամ երկաստիճան: Ջոկատը կառուցվում է միաստիճան (երկաստիճան) կազմավորման մեջ՝ հրամանով « Մասնաճյուղ, մեկ տողով (երկու տողով) - ԿԱՆԳՆԵԼ«Մարտական ​​դիրք ընդունելով և հրաման տալով՝ վաշտի ղեկավարը դառնում է դեմքով դեպի կազմավորման ճակատը, ջոկատը շարվում է ըստ վիճակի՝ հրամանատարից ձախ՝ մեկ կամ երկու տողով. միշտ կառուցված է մեկ տողով: Անհրաժեշտության դեպքում թիմը տեղավորեք թիմում»: ՀԱՎԱՍԱՐ" կամ " Ձախ - ՀԱՎԱՍԱՐ«Հրամանով» ՀԱՎԱՍԱՐ«Բոլորը, բացի աջակողմյանից, գլուխը թեքեք դեպի աջ (աջ ականջը ձախից բարձր է, կզակը բարձրացված է) և հավասարեցրեք այնպես, որ բոլորը տեսնեն չորրորդ անձի կուրծքը՝ առաջին հերթին իրենց համարելով: Հրամանով»: Ձախ - ՀԱՎԱՍԱՐ«Բոլորը, բացի ձախակողմյանից, գլուխը թեքում են դեպի ձախ (ձախ ականջը աջից բարձր է, կզակը բարձրացված): Հավասարեցման ժամանակ զինվորականները կարող են շարժվել առաջ, հետ կամ մի փոքր կողք: Հավասարեցման ավարտին տրվում է հրաման» ՀԱՆԳՈՒՐ», որի երկայնքով բոլոր զինծառայողներն արագ ուղղում են գլուխները: Ջոկատը շրջելուց հետո հավասարեցնելիս թիմում նշվում է դասավորվածության կողմը: Օրինակ` «Դեպի աջ (ձախ) - ՀԱՎԱՍԱՐ»: ԱՆՎՃԱՐ«և հրամանով» ԼՐԱՑՐԵԼ«Տեղում զինծառայողները կարող են ազատվել, թուլացնել ծնկի աջ կամ ձախ ոտքը, բայց չշարժվել, ուշադրությունը չթուլացնել և չխոսել. Հրամանով». Ջոկատ - ԴԱՌՆԱՑՈՒՄ«Զինծառայողները շարքից դուրս են եկել, վաշտ հավաքելու հրաման է տրված». Բաժին - ԳՆԱՑԵՔ ԻՆՁ մոտ», որի երկայնքով զինծառայողները վազում են հրամանատարի մոտ և նրա լրացուցիչ հրամանով շարվում: Ջոկատի հերթափոխերը միաժամանակ կատարում են բոլոր զինծառայողները՝ համաձայն դասավորության՝ զինվորական կանոնակարգով սահմանված հրամանների և կանոնների համաձայն: Ջոկատը երկաստիճան կազմվածքով շրջելով աջ (ձախ), ջոկատի ղեկավարը կես քայլ է անում աջ (դեպի ձախ), իսկ շրջվելիս՝ քայլ առաջ: Ջոկատի շարժման համար տրվում են հրամաններ. :" Մասնաճյուղ, քայլ (մարտական ​​քայլ, վազք) – ՄԱՐՏ«. Անհրաժեշտության դեպքում հրամանում նշվում է շարժման ուղղությունը և դասավորության կողմը: Օրինակ՝ «Ջոկատ, այսինչ օբյեկտի վրա, դասավորություն դեպի աջ (ձախ), քայլ (մարտական ​​քայլ, վազք) - ՄԱՐՏ. »: ՄԱՐՏ«Բոլոր զինծառայողները միաժամանակ սկսում են շարժվել ձախ ոտքից՝ հետևելով դասավորվածությանը և պահպանելով միջակայքներն ու տարածությունները։ Եթե դասավորվածության կողմը նշված չէ, առանց գլուխը թեքելու հայացքով ուղղում են կատարվում դեպի աջ եզր։ Հրաման է տրվում վաշտը կանգնեցնել։ « Մասնաճյուղ - STOY«Ուսով քայլելով ուղղությունը փոխելու հրաման է տրվում». Մասնաճյուղ, աջ (ձախ) ուս առաջ, քայլ՝ ՄԱՐՏ« (փախուստի մեջ -» ՄԱՐՏԱյս հրամանով ջոկատը սկսում է ներս մտնել աջ (ձախ) ուսով առաջ․ դեպի ֆիքսված թեւը; ֆիքսված թևի թեւը ցույց է տալիս քայլը տեղում և աստիճանաբար թեքվում է դեպի ձախ (աջ)՝ համապատասխան մոտեցող թևի շարժմանը; մնացածը, հետևելով ուղղությունը առջևի երկայնքով՝ հայացքով դեպի մոտեցող կողմը: թեւը (առանց գլուխը շրջելու) և արմունկով զգալով իրենց հարևանին ֆիքսված թևի կողքին, մի քայլ արեք, որքան փոքր է, այնքան մոտ են ֆիքսված թեւին: Երբ ջոկատը մտել է այնքան, որքան անհրաժեշտ է, հրամանը. ՈՒՂԻՂ" կամ " Մասնաճյուղ - STOY«Ջոկատը մեկ տողից երկուսի վերակառուցելու համար առաջինի և երկրորդի համար հաշվարկ է կատարվում հրամանով»: Մասնաճյուղ, առաջինի և երկրորդի համար՝ PAY OFF«Այս հրամանով յուրաքանչյուր զինվոր, սկսած աջ թևից, արագորեն հերթով գլուխը թեքում է դեպի ձախ կանգնած զինվորը, զանգահարում է իր համարին և արագ ուղղում գլուխը, ձախակողմյանը գլուխը չի շրջում։ Հաշվարկը կատարվում է նաև ըստ ընդհանուր համարակալման, թե որ թիմի համար « Մասնաճյուղ, հերթականությամբ՝ ՎՃԱՐԵԼ«.Երկաստիճան կազմավորման մեջ ձախակողմյան երկրորդ աստիճանը, ընդհանուր համարակալմամբ կազմավորման հաշվարկի վերջում հայտնում է. Լի" կամ " Անավարտ«Ջոկատի վերակառուցումը տեղում մեկ տողից երկուս կատարվում է հրամանով». Ջոկատ, երկու տողով - ԿԱՌՈՒՑԵԼ«Ըստ գործադիր հրամանատարության՝ երկրորդ համարները ձախ ոտքից մի քայլ հետ են գնում՝ առանց աջ ոտքը դնելու, աջ են քայլում՝ կանգնելու առաջին համարների գլխի հետևի մասում և դնում ձախ ոտքը։ քայլ, որից հետո հրամանը « Ջոկատ, մեկ տողով - ԿԱՌՈՒՑԵԼ«Գործադիր հրամանատարության համաձայն՝ երկրորդ համարները գնում են առաջինի գիծ՝ ձախ ոտքից մի քայլ դեպի ձախ, առանց աջ ոտքը դնելու, քայլեք առաջ, դրեք ձախ ոտքը։ 4.2. երթային կազմավորումՋոկատի երթային կազմավորումը կարող է լինել մեկ-մեկ սյունակում կամ երկուսից բաղկացած սյունակում: Ջոկատը կառուցվում է սյունակում մեկ-մեկ (երկու անգամ) տեղում՝ հրամանով « Մասնաճյուղ, սյունակում մեկ-մեկ (երկուսը միաժամանակ) - ԴԱՌՆԱԼ«Մարտական ​​կեցվածք ընդունելով և հրաման տալով՝ վաշտի ղեկավարը դառնում է դեմքով դեպի շարժման ուղղությամբ, և վաշտը շարվում է ըստ վիճակի՝ շարասյունով մեկ առ մեկ կամ երկու հոգանոց շարասյուն։ Չորս հոգուց բաղկացած ջոկատը կամ. ավելի քիչ է կառուցվում սյունակում մեկ առ մեկ: Ջոկատի վերակառուցումը տեղակայված համակարգից դեպի սյուն է կատարվում՝ հրամանով բաժինը աջ թեքելով: Մասնաճյուղ, աջ ներս«Երկաստիճան կազմավորումը շրջելիս ջոկատի ղեկավարը կես քայլ է անում դեպի աջ: Ջոկատի վերակառուցումը շարասյունից մինչև տեղակայված կազմավորումը կատարվում է ջոկատը շրջելով ձախ՝ հրամանով»: Մասնաճյուղ, Նալե-ՎՈ«. Ջոկատը երկու շարասյունից շրջելիս ջոկատի ղեկավարը կես քայլ առաջ է անում։ Ջոկատի վերակառուցումը մեկ շարասյունից երկուսի շարասյունն իրականացվում է հրամանով»։ Մասնաճյուղ, երկու սյունակում, քայլ՝ ՄԱՐՏ«(փախուստի մեջ - "ՄԱՐՏԳործադիր հրամանատարության համաձայն, վաշտի ղեկավարը (ուղեցույցը) քայլում է կես քայլ, երկրորդ համարները, աջ գնալով, քայլի հետ ժամանակին զբաղեցնում են իրենց տեղերը սյունակում, ջոկատը կես քայլով շարժվում է դեպի հրամանատարություն. « ՈՒՂԻՂ" կամ " Մասնաճյուղ - STOYՋոկատի վերակազմավորումը երկու հոգանոց շարասյունից մեկական շարասյունի կատարվում է հրամանով» Մասնաճյուղ, սյունակով մեկ-մեկ, քայլ առ քայլ՝ ՄԱՐՏ« (փախուստի մեջ -» ՄԱՐՏԳործադիր հրամանատարության համաձայն, վաշտի ղեկավարը (ուղեցույցը) քայլում է ամբողջ քայլով, իսկ մնացածը` կես քայլով, քանի որ տեղը ազատվում է, երկրորդ համարները ժամանակին առաջինը գնում են գլխի հետևի մաս: քայլեք և շարունակեք շարժվել ամբողջ քայլով: Սյունակի ուղղությունը փոխելու համար տրվում են հրամաններ. Մասնաճյուղ, աջ (ձախ) ուս առաջ - ՄԱՐՏ«; ուղեցույցը գնում է ձախ (աջ) մինչև հրամանը» ՈՒՂԻՂ«, մյուսները հետևում են նրան. Մասնաճյուղ, իմ հետևում - MARSH (վազում - MARSH)«; ջոկատը հետևում է հրամանատարին. 4.3. Շարքերում զինվորական ողջույնի կատարում տեղում և շարժման մեջՇարքերում զինվորական ողջույնը տեղում կատարելու համար, երբ պետը մոտենում է 10-15 քայլի, վաշտի պետը հրամայում է. Մասնաճյուղ, ՀԱՆԳԻՏ, Աջ հավասարեցում (ՁԱԽ, ՄԻՋԻՆ)Ջոկատի զինծառայողները մարտական ​​դիրք են գրավում, միևնույն ժամանակ գլուխը թեքում են աջ (ձախ) և աչքերով հետևում պետին, գլուխները շրջելով նրա հետևից։ Երբ պետը մոտենա կազմավորման թիկունքից. ջոկատի ղեկավարը շրջում է ջոկատը, այնուհետև տալիս է զինվորական ողջույնի հրաման: Ջոկատի ղեկավարը, հրաման տալով կատարել զինվորական ողջույն, ձեռքը դնում է գլխաշորին (եթե նա զենքով է գտնվում « գոտի» կամ «կրծքավանդակի վրա» դիրքը, ձեռքը չի կիրառվում գլխաշորին), մոտենում է հրամանատարին փորված քայլով, երկու-երեք քայլ առաջ նա կանգ է առնում և զեկուցում: Օրինակ՝ «Ընկեր լեյտենանտ. Երկրորդ վարչությունը մի բան է անում։ Ջոկատի ղեկավար սերժանտ Պետրովը։ Ողջունվող պետը զինվորական ողջույնի հրաման տալուց հետո ձեռքը դնում է գլխաշորին։ Զեկույցն ավարտելուց հետո վաշտի պետը, ձեռքը գլխարկից չխոնարհելով, վերցնում է. ձախ (աջ) ոտքով մի կողմ քայլեք՝ միաժամանակ շրջվելով դեպի աջ (ձախ) և, թույլ տալով, որ պետը առաջ գնա, հետևում է նրան մեկ կամ երկու քայլ ետևից և գծի դրսից։ Անցնելով պետին. կամ «Հանգիստ» հրամանի վրա ջոկատի ղեկավարը հրամայում է. ԱՆՎՃԱՐ«- և իջեցնում է ձեռքը։ Շարքերում զինվորական ողջույնի համար՝ գլխից 10-15 քայլ առաջ, վաշտի ղեկավարը հրամայում է. Ջոկատ, ՀԱՆԳԻՏ, հավասարեցրեք աջից (ձախից)«.հրամանով» ՀԱՆԳՈՒՐ«Բոլոր զինծառայողները գնում են զորավարժություններին և հրամանով». Հավասարեցնել-աջ (ՁԱԽ)«միաժամանակ գլուխները թեքել դեպի պետը և զենքը չբռնած ձեռքերով կամ ձեռքով դադարել շարժվել: Ջոկատի ղեկավարը, եթե նա անզեն է կամ զենքը «հետևում» դիրքում է, գլուխը շրջելով. , ձեռքը դնում է գլխաշորին: Անցնելով պետի կողքով կամ «Հանգիստ» հրամանով ջոկատի ղեկավարը հրամայում է. ԱՆՎՃԱՐ― և իջեցնում է ձեռքը։ Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Պատմեք մեզ տեղակայված համակարգում ջոկատ կառուցելու մասին:

2. Պատմեք «Շարք» և «Ձախ՝ Շարք» հրամանների վրա զինվորականների գործողությունների մասին։

3. Ի՞նչ հրամաններ են տրվում վաշտի շարժման և վաշտի շարժման ժամանակ:

4. Պատմեք զինվորականների շարքերում հաշվարկելու կարգի մասին։

5. Հետևեք ջոկատի վերակառուցման քայլերին մեկ տողից երկու և հետ:

6. Պատմեք երթային կազմավորման մեջ ջոկատ կառուցելու մասին:

7. Հետևե՛ք ջոկատը սյունակով, մեկ (երկու) տեղում կառուցելու քայլերին:

8. Հետևեք քայլերին, որպեսզի վերակառուցեք ջոկատը մեկ սյունակից մինչև երկուսի սյուն:

9. Ի՞նչ հրամաններ են տրվում սյունակի ուղղությունը փոխելու համար:

10. Պատմե՛ք տեղում և շարժման մեջ շարքերում զինվորական ողջույնի կատարման մասին։