Հաղորդագրություն միգրացիոն կենսամիջավայրերի թեմայով. Վերապատրաստման առաջադրանքներ. Երկրի վրա կենդանիների բաշխման զարգացումը և օրինաչափությունները: A9. Դիվերգենցիան, ըստ Չ.Դարվինի, գործընթաց է

Խճճված սեղան. Տարածքների տեսակները. Առանձնահատկություններ Օրինակներ Բնակելի միջավայրերի տեսակները 1. Կոտրված Այն բնութագրվում է նրանում տեսակների բաշխվածությամբ՝ իրեն հարմար բոլոր բնակավայրերում: - Նոր Զելանդիայի մոտակա կղզիներում բնակվող Հաթերիա 2. Մասունք = ընդհատված Առաջանում է շարունակական տիրույթի երկու կամ ավելի մեկուսացված տարածքների բաժանման արդյունքում: - Սպիտակ արջ Արկտիկական շրջանից այն կողմ - Սովորական աղվես Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում 3. Անցյալ երկրաբանական դարաշրջաններից պահպանված շարունակական տեսակներ ապրում են փոքր տարածքներում: -Սև առնետ Ռուսաստանի եվրոպական մասում և Հեռավոր Արևելքում

Զորավարժություններ. Օգտագործելով դասագրքի (էջ) տեքստը, ուղղեք աղյուսակի սյունակները և ճիշտ լրացրեք դրանք։ Պատասխանել հարցերին.

Առաջադրանքի պատասխանը. Տարածքը խստորեն սահմանված տարածք է, որը զբաղեցնում է տեսակը բնական պայմաններում: Էնդեմիկները կենդանիների համեմատաբար փոքր խմբեր են, որոնք ապրում են որոշակի, հաճախ փոքր տարածքներում և այլ տեղ չեն հանդիպում: Էնդեմիկ տեսակի օրինակ՝ վարդագույն ճայ։ Կոսմոպոլիտները շատ մեծ տարածքի վրա տարածված օրգանիզմներ են: Կոսմոպոլիտ տեսակի օրինակ՝ passeriformes

Խճճված սեղան. Տարածքների տեսակները. Տարածքների տեսակները ԱռանձնահատկություններՕրինակներ 1. Շարունակական Այն բնութագրվում է նրանում տեսակի բաշխվածությամբ՝ իրեն հարմար բոլոր բնակավայրերում: - Սպիտակ արջ Արկտիկական շրջանից այն կողմ - Սովորական աղվես Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում 2. Կոտրված = ընդհատված Առաջանում է շարունակական տիրույթը երկու կամ ավելի մեկուսացված տարածքների բաժանելու արդյունքում: - Սև առնետ Ռուսաստանի եվրոպական մասում և Հեռավոր Արևելքում 3. Անցյալ երկրաբանական դարաշրջաններից պահպանված մասունք տեսակներ ապրում են փոքր տարածքներում: Հաթերիան ապրում է Նոր Զելանդիայի մոտակա կղզիներում

Անավարտ աղյուսակ. Միգրացիայի տեսակները. Միգրացիայի տեսակները ԱռանձնահատկություններՕրինակներ 1. Տարիքը Որոնել պայմաններ, որոնք անհրաժեշտ են որոշակի տարիքի անհատի գոյության համար թունիկավոր 2. Պարբերական = սեզոնային Շատ բազմազան և կապված է տարածքի ներսում կենդանիների տեղաշարժի հետ: Թիթեռներ, ճպուռներ, օրթոպտերա

Կենդանաաշխարհագրական շրջաններ (265 էջ 195) Կենդանաաշխարհագրական շրջաններն են………………………………………… Կենդանաբանական աշխարհագրական շրջաններն են………………………………………… Կենդանաաշխարհագրական տարածքների տեսակները. Կենդանաաշխարհագրական տարածքների տեսակները.

Ա մակարդակի առաջադրանքներ

Տրված չորսից ընտրի՛ր մեկ ճիշտ պատասխան

Ա1. Պալեոնտոլոգիան այն գիտությունն է, որն ուսումնասիրում է

2) անցյալ երկրաբանական դարաշրջանների հնագույն օրգանիզմներ՝ ըստ բրածո մնացորդների

A2. Տարբեր երկրաբանական դարաշրջանների կենդանիների համեմատությամբ պարզվեց, որ ժամանակի ընթացքում կենդանական աշխարհը

1) մի փոքր փոխվել է

A3. Ողնաշարավորների տարբեր խմբերի ներկայացուցիչների սաղմնային զարգացման ուսումնասիրությունը հնարավորություն է տվել հաստատել

4) կենդանիների տարբեր խմբերի սաղմերի նմանությունը

A4. Ողնաշարավորների կառուցվածքային պլանի ընդհանրությունը ցույց է տալիս

1) ժամանակակից ակորդատների ծագման մասին պարզունակ նախնիների օրգանիզմներից

A5. Ժամանակակից անհատների մոտ նախնիների նշանների դրսևորումը կոչվում է

2) ատավիզմ

A6. Նույն փոփոխությունների առաջացումը մի շարք հարակից կենդանիների մեջ նույն կենսապայմանների ազդեցության տակ Չ.Դարվին

1) անորոշ փոփոխականություն

A7. Նմանատիպ պայմանների ազդեցության տակ մի շարք հարակից կենդանիների մոտ տարբեր փոփոխությունների առաջացումը, Չ.Դարվինը կոչ է արել

3) բնական ընտրություն

A9. Դիվերգենցիան, ըստ Չ.Դարվինի, գործընթաց է

1) նշանների տարբերություն

Ա10. Տեսակների բազմազանությունը ձևավորվում է

1) բնական ընտրության դիվերգենցիա և ուղղորդված գործողություն

Ա11. Տարածքն է

2) խստորեն սահմանված տարածք, որը զբաղեցնում է յուրաքանչյուր տեսակի

A12. Տարածքները կարող են լինել

1) շարունակական, ընդհատվող, մասունք

A13. Կենդանիների կանոնավոր տեղաշարժերը, որոնք կապված են ապրելավայրի փոփոխության հետ և առաջացել են գոյության պայմանների փոփոխությամբ, կոչվում են

1) միգրացիա

B մակարդակի առաջադրանքներ

Տրված վեցից ընտրի՛ր երեք ճիշտ պատասխան

1-ում. Կենդանիների էվոլյուցիայի առկայությունը ապացուցվում է հետեւյալ գիտությունների տվյալներով

2) պալեոնտոլոգիա

3) համեմատական ​​անատոմիա

6) սաղմնաբանություն

2-ՈՒՄ. Ողնաշարավորների մոտ հոմոլոգ օրգաններն են

2) չղջիկի թեւեր

3) կետի թռչկոտիկներ

5) կապիկի ձեռքեր

3-ՈՒՄ. Ընտրեք էվոլյուցիայի պատճառները, որոնք հանգեցրել են ողնաշարավորների տեսակների ներկայիս բազմազանությանը

1) ժառանգական փոփոխականություն

4) գոյության պայքար

5) բնական ընտրություն

4-ում։ Ստեղծել համապատասխանություն կենդանիների և նրանց միգրացիայի տեսակների միջև

ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ

Ա) տավիղի կնիք

Բ) լեմինգ

Բ) սովորական սկյուռ

Դ) եղևնու խաչասեղան

Ե) սովորական էպիլյացիա

ՄԻԳՐԱՑԻԱՅԻ ՏԵՍԱԿԸ

1) ոչ պարբերական

2) պարբերական

6-ԻՆ: Համապատասխանություն հաստատեք փոփոխականության օրինակների և դրա հիմնական ձևերի միջև

ՓՈՓՈԽԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆՆԵՐ

Ա) նապաստակի մորթի խտության փոփոխություն, երբ պահվում է ցածր ջերմաստիճանում

Բ) հավի ձվի արտադրության ավելացում

Բ) ծնված կարճ ոտքերով

Դ) վայրի և ընտանի կենդանիների աճի դանդաղում

Դ) թռչունների պիգմենտային և փետուր ծածկույթի բացակայություն

ՓՈՓՈԽԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ ՁԵՎԵՐԸ

1) որոշակի

2) անորոշ

8-ԻՆ։ Բազմացման համակարգի պարզեցման կարգով դասավորե՛ք ողնաշարավորների խմբերը, որոնք ունեն բազմացման տարբեր եղանակներ.

Բնակավայրեր. Միգրացիաներ. Կենդանիների տեղադրման օրինաչափություններ.

1. Ո՞րն է էվոլյուցիայի հիմնական շարժիչ ուժը (ըստ Դարվինի) և ինչու:

2. Ի՞նչ է որոշակի փոփոխականությունը:

3. Ի՞նչ է անորոշ փոփոխականությունը:

4. Ի՞նչ դեր է խաղում օրգանիզմների բազմացման ինտենսիվությունը գոյության պայքարում։

5. Ի՞նչ է ժառանգականությունը և փոփոխականությունը:

6. Անվանե՛ք Չարլզ Դարվինի աշխատանքը, որտեղ նա բացահայտել է էվոլյուցիայի շարժիչ ուժերը:

Շրջանակ - խստորեն սահմանված տարածք, որը զբաղեցնում է որոշակի տեսակի կենդանիներ:

Տարածքների չափը և ձևը կախված են.

1) տեսակների` աճելավայրի անբարենպաստ պայմաններին հարմարվելու ունակության մասին.

2) կյանքի խոչընդոտները հաղթահարելու կարողությունից.

3) սննդի, լույսի, ջերմության, բազմացման և զարգացման վայրերի համար այլ տեսակների հետ մրցելու ունակությունից.

Տարածքների բնութագրերը

Պինդ TornRelic

Սահմանում

Տեսակի բաշխում բոլոր հարմար միջավայրերում Շարունակական տիրույթի բաժանում երկու կամ ավելի մեկուսացված տարածքների Գործում է տեսակների հետ, որոնք գոյատևել են անցյալ երկրաբանական դարաշրջաններից:

Բևեռային արջ Արկտիկական շրջանում Կապույտ կաչաղակ Պիրենեյան թերակղզում և Հեռավոր Արևելքում Հաթերիա Նոր Զելանդիայի կղզիներում:

Կենդանիների տեսակները

Relics Cosmopolitans Endemics

Շրջանակի սահմանները կարող են

ընդլայնել shrink մնալ հաստատուն

Կենդանիների տեղադրման օրինաչափություններ. Միգրացիաներ.

(ինքնուրույն աշխատանք դասագրքի տեքստով էջ 263, 264 և 5, 6, 7, 8.9 առաջադրանքներ աշխատանքային գրքույկում էջ 131, 132

ՄԻԳՐԱՑՈՒՄ

Պարբերական (սեզոնային) (շարժումներ միջակայքում) սեզոնային, օրական

ուղղահայաց լեռներում, ջրի սյուն, հող; չվող ձկների տեղաշարժը ծովերից գետեր և հակառակը

Ոչ պարբերական

(անհատների տեղաշարժը միջակայքից)

զանգվածային տեղահանումներ՝ պայմանների անսովոր վատթարացման պատճառով (երաշտ, հրդեհ), գերբնակեցում (սննդի պակաս)

Տարիք

որոնել որոշակի տարիքի անհատի գոյության անհրաժեշտ պայմանները

Միգրացիաների ուսումնասիրությունն իրականացվում է կենդանիների մակնշմամբ, փորձարկումով

Տնային առաջադրանք՝ § 52 կրկնել § 49 - 51:

Բեռնել:

Նախադիտում:

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

1. Ո՞րն է էվոլյուցիայի հիմնական շարժիչ ուժը (ըստ Դարվինի) և ինչու: 2. Ի՞նչ է որոշակի փոփոխականությունը: 3. Ի՞նչ է անորոշ փոփոխականությունը: 4. Ի՞նչ դեր է խաղում օրգանիզմների բազմացման ինտենսիվությունը գոյության պայքարում։ 5. Ի՞նչ է ժառանգականությունը և փոփոխականությունը: 6. Անվանե՛ք Չարլզ Դարվինի աշխատանքը, որտեղ նա բացահայտել է էվոլյուցիայի շարժիչ ուժերը:

Շրջանակ - խստորեն սահմանված տարածք, որը զբաղեցնում է որոշակի տեսակի կենդանիներ: Կենդանաաշխարհագրական տարածք - տարածքներ, որոնք բնութագրվում են կենդանատեսակների մի շարքով, որոնք տարբերվում են այլ տարածքներում ապրողներից: Տարածքների չափերն ու ձևը կախված են. 2) կյանքի խոչընդոտները հաղթահարելու կարողությունից. 3) սննդի, լույսի, ջերմության, բազմացման և զարգացման վայրերի համար այլ տեսակների հետ մրցելու ունակությունից.

Կենդանաաշխարհագրական շրջաններ՝ հոլարկտիկ, նեոտրոպիկ, ավստրալիական, եթովպական, հնդկա-մալայական, անտարկտիկական

Տարածքների բնութագրերը Շրջանակներ Պինդ կոտրված մասունք Սահմանում Օրինակ Տեսակի բաշխում բոլոր հարմար միջավայրերում: Բևեռային արջը Արկտիկայի շրջանում. Շարունակական տիրույթի բաժանում երկու կամ ավելի մեկուսացված տարածքների: Կաչաղակի կապույտը Պիրենեյան թերակղզում և Հեռավոր Արևելքում: Զբաղվում է անցյալ երկրաբանական դարաշրջաններից պահպանված տեսակների հետ։ Տուատարա Նոր Զելանդիայի կղզիներում.

Կենդանական տեսակների մասունքներ Cosmopolitans Էնդեմիկ մասունքներ - պահպանվել են անցյալ երկրաբանական դարաշրջանների ժամանակներից (տուատարա, հողային բզեզների որոշ տեսակներ): Կոսմոպոլիտներ - կենդանիների տեսակներ, որոնք հանդիպում են Երկրի շատ տարածքներում (քիչ, տնային ճանճեր, քաղաքային ճնճղուկներ, մոխրագույն առնետներ, պտույտներ, քաղցրահամ ջրի խեցգետնակերպեր): Էնդեմիկներ - տեսակներ, սեռեր, կենդանիների ընտանիքներ, իրենց տարածվածությամբ սահմանափակ, բնակվող որոշակի տարածքներում, այլ տեղ չեն հանդիպում (platypus, coelacanth, վարդագույն ճայ): Շրջանի սահմանները կարող են ընդլայնվել, նեղանալ, մնալ հաստատուն։

Կենդանիների տեղադրման օրինաչափություններ. Միգրացիաներ. (ինքնուրույն աշխատանք դասագրքի տեքստով էջ 263, 264 և առաջադրանքներ 5, 6, 7, 8,9 աշխատանքային գրքույկում էջ 131, 132 ՄԻԳՐԱՑՈՒՄ Պարբերական (սեզոնային) (շարժումներ միջակայքում) սեզոնային, օրական ուղղահայաց լեռներ, ջրային սյուն, հող, չվող ձկների տեղաշարժը ծովերից գետեր և հակառակը Ոչ պարբերական (առանձին մարդկանց վտարում միջակայքից) զանգվածային միգրացիաներ պայմանների անսովոր վատթարացման ազդեցության տակ (երաշտ, հրդեհ), գերբնակեցում (բացակայություն): Սննդի) տարիքի հետ կապված որոշակի տարիքի անհատի համար անհրաժեշտ կենսապայմանների որոնում Միգրացիայի ուսումնասիրությունն իրականացվում է կենդանիների մակնշմամբ, փորձարկումով.

դասի տեսակը -համակցված

Մեթոդներ:մասամբ հետախուզական, խնդրի ներկայացում, վերարտադրողական, բացատրական-պատկերավոր։

Թիրախ:կենսաբանական գիտելիքները գործնական գործունեության մեջ կիրառելու, կենսաբանության բնագավառում ժամանակակից ձեռքբերումների մասին տեղեկատվություն օգտագործելու հմտությունների տիրապետում. աշխատել կենսաբանական սարքերի, գործիքների, տեղեկատու գրքերի հետ; իրականացնել կենսաբանական օբյեկտների դիտարկումներ;

Առաջադրանքներ.

Ուսումնականկրթական գործունեության գործընթացում յուրացված ճանաչողական մշակույթի ձևավորում և գեղագիտական ​​մշակույթի ձևավորում՝ որպես վայրի բնության օբյեկտների նկատմամբ հուզական և արժեքային վերաբերմունք ունենալու կարողություն։

Զարգացող:ճանաչողական մոտիվների զարգացում՝ ուղղված վայրի բնության մասին նոր գիտելիքներ ձեռք բերելուն. անհատի ճանաչողական որակները, որոնք կապված են գիտական ​​գիտելիքների հիմքերի յուրացման, բնության ուսումնասիրության մեթոդների յուրացման, ինտելեկտուալ հմտությունների ձևավորման հետ.

Ուսումնական:կողմնորոշում բարոյական նորմերի և արժեքների համակարգում. կյանքի բարձր արժեքի ճանաչում իր բոլոր դրսևորումներով, սեփական և այլ մարդկանց առողջության ճանաչում. էկոլոգիական գիտակցություն; բնության հանդեպ սիրո կրթություն;

Անձնականձեռք բերված գիտելիքների որակի համար պատասխանատվության գիտակցում. հասկանալ սեփական ձեռքբերումների և կարողությունների համարժեք գնահատման արժեքը.

ճանաչողականշրջակա միջավայրի գործոնների, առողջության վրա ռիսկի գործոնների, էկոհամակարգերում մարդու գործունեության հետևանքների, կենդանի օրգանիզմների և էկոհամակարգերի վրա սեփական գործողությունների ազդեցությունը վերլուծելու և գնահատելու կարողություն. կենտրոնանալ շարունակական զարգացման և ինքնազարգացման վրա. տեղեկատվության տարբեր աղբյուրների հետ աշխատելու, այն մի ձևից մյուսը փոխակերպելու, տեղեկատվությունը համեմատելու և վերլուծելու, եզրակացություններ անելու, հաղորդագրություններ և ներկայացումներ պատրաստելու ունակություն:

Կարգավորող:առաջադրանքների կատարումն ինքնուրույն կազմակերպելու, աշխատանքի ճիշտությունը գնահատելու, դրանց գործունեության արտացոլման ունակությունը.

Հաղորդակցական:հասակակիցների հետ հաղորդակցության և համագործակցության հաղորդակցական իրավասության ձևավորում, պատանեկության գենդերային սոցիալականացման բնութագրերի ընկալում, սոցիալապես օգտակար, կրթական, հետազոտական, ստեղծագործական և այլ գործունեություն:

Տեխնոլոգիա: Առողջապահական, խնդրահարույց, զարգացնող կրթություն, խմբային գործունեություն

Գործողություններ (բովանդակության տարրեր, վերահսկողություն)

Ուսանողների գործունեության կարողությունների և ուսումնասիրվող առարկայի բովանդակությունը կառուցելու և համակարգելու կարողությունների ձևավորում. կոլեկտիվ աշխատանք - տեքստի և պատկերազարդ նյութի ուսումնասիրություն, «Բազմաբջջային օրգանիզմների համակարգված խմբեր» աղյուսակի կազմում փորձագետ ուսանողների խորհրդատվական օգնությամբ, որին հաջորդում են ինքնուրույն: - քննություն; ուսուցչի խորհրդատվական աջակցությամբ լաբորատոր աշխատանքի զույգ կամ խմբային կատարումը, որին հաջորդում է փոխադարձ ստուգումը. ինքնուրույն աշխատանք ուսումնասիրված նյութի վրա.

Պլանավորված արդյունքներ

առարկա

հասկանալ կենսաբանական տերմինների իմաստը.

նկարագրել կառուցվածքի առանձնահատկությունները և տարբեր համակարգային խմբերի կենդանիների կյանքի հիմնական գործընթացները. համեմատել նախակենդանիների և բազմաբջիջ կենդանիների կառուցվածքային առանձնահատկությունները.

ճանաչել տարբեր համակարգային խմբերի կենդանիների օրգանների օրգաններն ու համակարգերը. համեմատել և բացատրել նմանությունների և տարբերությունների պատճառները.

կապ հաստատել օրգանների կառուցվածքի առանձնահատկությունների և նրանց կատարած գործառույթների միջև.

տալ տարբեր համակարգային խմբերի կենդանիների օրինակներ.

գծագրերում, աղյուսակներում և բնական առարկաներում տարբերակել նախակենդանիների և բազմաբջիջ կենդանիների հիմնական համակարգված խմբերը.

բնութագրել կենդանական աշխարհի էվոլյուցիայի ուղղությունը. վկայություն տալ կենդանական աշխարհի էվոլյուցիայի մասին.

Metasubject UUD

Ճանաչողական:

աշխատել տեղեկատվության տարբեր աղբյուրների հետ, վերլուծել և գնահատել տեղեկատվությունը, փոխարկել այն մի ձևից մյուսը.

կազմում է ռեֆերատներ, տարբեր տեսակի պլաններ (պարզ, բարդ և այլն), կառուցում ուսումնական նյութ, տալիս հասկացությունների սահմանումներ.

կատարել դիտարկումներ, կատարել տարրական փորձեր և բացատրել ստացված արդյունքները.

համեմատել և դասակարգել՝ ինքնուրույն ընտրելով նշված տրամաբանական գործողությունների չափանիշները.

կառուցել տրամաբանական հիմնավորում, ներառյալ պատճառահետևանքային հարաբերությունների հաստատումը.

ստեղծել սխեմատիկ մոդելներ, որոնք ընդգծում են օբյեկտների էական բնութագրերը.

բացահայտել անհրաժեշտ տեղեկատվության հնարավոր աղբյուրները, փնտրել տեղեկատվություն, վերլուծել և գնահատել դրա հավաստիությունը.

Կարգավորող:

կազմակերպել և պլանավորել իրենց կրթական գործունեությունը - որոշել աշխատանքի նպատակը, գործողությունների հաջորդականությունը, առաջադրանքներ դնել, կանխատեսել աշխատանքի արդյունքները.

ինքնուրույն առաջադրել առաջադրանքները լուծելու տարբերակներ, կանխատեսել աշխատանքի վերջնական արդյունքները, ընտրել նպատակին հասնելու միջոցներ.

աշխատեք պլանի համաձայն, համեմատեք ձեր գործողությունները նպատակի հետ և, անհրաժեշտության դեպքում, ինքներդ ուղղեք սխալները.

տիրապետել ինքնատիրապետման և ինքնագնահատման հիմունքներին՝ որոշումներ կայացնելու և գիտակցված ընտրություն կատարելու կրթական և ճանաչողական և կրթական և գործնական գործունեության մեջ.

Հաղորդակցական:

լսել և ներգրավվել երկխոսության մեջ, մասնակցել խնդիրների կոլեկտիվ քննարկմանը.

ինտեգրվել և կառուցել արդյունավետ փոխգործակցություն հասակակիցների և մեծահասակների հետ.

ադեկվատ օգտագործել խոսքային միջոցները սեփական դիրքորոշումը քննարկելու և փաստարկելու համար, համեմատել տարբեր տեսակետներ, վիճարկել իր տեսակետը, պաշտպանել իր դիրքորոշումը.

Անձնական UUD

Կենսաբանության ուսումնասիրության և բնության մասին գիտելիքների զարգացման պատմության նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրության ձևավորում և զարգացում

Ընդունելություններ:վերլուծություն, սինթեզ, եզրակացություն, տեղեկատվության փոխանցում մի տեսակից մյուսը, ընդհանրացում։

Հիմնական հասկացություններ

Մոլորակի վրա կենդանիների անհավասար բաշխման պատճառները, «միգրացիայի» հասկացությունը, միգրացիայի տեսակները.

Դասերի ժամանակ

Գիտելիքների թարմացում (ուշադրության կենտրոնացում նոր նյութ սովորելիս)

Հարց 1. Ինչո՞վ կարող է պայմանավորված լինել տիրույթի տարածքի փոփոխությունը:

Շրջանի տարածքի նվազման պատճառը կարող է լինել շրջակա միջավայրի բարենպաստ պայմանների անհետացումը, տեսակի բնակեցման համար անհաղթահարելի խոչընդոտների առկայությունը: Շրջանի տարածքի ավելացման պատճառն այն է, որ որոշ անհատներ լքում են տարածքը՝ չկարողանալով դիմակայել բնակարանի, կացարանի և սննդի մրցակցությանը։ Եթե ​​նրանք վերարտադրության և զարգացման այլ բարենպաստ պայմաններ են գտնում դրանից դուրս, ապա հաստատվում են այնտեղ՝ նրանց տեսակների շրջանակը, այդպիսով, ընդլայնվում է։

Հարց 2. Որո՞նք են ընդհատվող տարածքների առաջացման պատճառները:

Անընդհատ միջակայքերը առաջանում են շարունակական միջակայքը երկու կամ ավելի մեկուսացված տարածքների բաժանելու արդյունքում, օրինակ՝ միջակայքում ինչ-որ պատնեշի ձևավորման պատճառով (տարածք կամ ջրային տարածք՝ տվյալ տեսակի կյանքի համար անբարենպաստ պայմաններով) կամ հաղթահարելով այն ցրման գործընթացում - գյուղեր և գոյացություններ նրա սահմաններից դուրս այս տեսակի նոր գաղութի:

Հարց 3. Ի՞նչն է որոշում միջակայքի չափը:

Տարածքի չափը կախված է կենդանիների անբարենպաստ պայմաններին հարմարվելու, խոչընդոտները հաղթահարելու, սննդի, լույսի, ջերմության, բուծման և զարգացման վայրերի համար այլ տեսակների հետ մրցելու ունակությունից:

Հարց 4. Ի՞նչ պատճառներ են ազդում տարածքում կենդանիների խտության վրա:

Տարածքում կենդանիների բաշխման խտության վրա ազդում են.

Հարց 5. Գոյության ինչ պայմաններ են անհրաժեշտ կենդանիների կյանքի համար

Կենդանիների կյանքի համար առաջին հերթին անհրաժեշտ են սննդի ռեսուրսներ, քանի որ բնական համայնքներում նրանք արտադրողներ չեն, որոնք կարող են անօրգանականներից առաջնային օրգանական նյութեր արտադրել։ Մնացած ամեն ինչ կախված է այս համակարգված խմբի կենդանիների կառուցվածքի և ապրելակերպի անհատական ​​առանձնահատկություններից:

Նոր նյութ սովորելը(ուսուցչի պատմությունը զրույցի տարրերով)

Կենդանիների միգրացիա. օրինակներ, պատճառներ, տեսակներ. Ինչու են կենդանիները գաղթում:

Միգրացիայի պատճառները կենդանիների կենսապայմանների փոփոխություններն են։ Օրինակներ են թռչունների, մորեխների միգրացիան դեպի այն վայրերը, որտեղ բավական սնունդ կա և այլն։

Գիտե՞ք ինչու են կենդանիները գաղթում։

Այս մասին 7-րդ դասարանը սովորում է կենսաբանության դասերին. Եվ նույնիսկ այդ ժամանակ, կենսաբանական գիտության գաղտնիքներին ծանոթանալու ընթացքում, երեխաների միտքը սկսում է սովորել հասկանալ առօրյա փաստը՝ մարդիկ գաղթում են, կենդանիները՝ գաղթում։ Իսկ եթե լավ եք հասկանում, պատճառները բոլորի մոտ նույնն են։ Կենդանիների միգրացիան (լատ. migratio) կենդանիների խմբի կանոնավոր տեղաշարժն է՝ որոշակի ճանապարհով հիմնական միջավայրի փոփոխությամբ։ Նման երևույթներն առավել հաճախ հանդիպում են թռչունների (մենք բոլորս էլ աշնանը դիտում ենք արագիլների, սագերի, բադերի, աստղայինների և այլ թռչունների միգրացիան) և ձկների մոտ։ Կենդանիների շարժումները ավելի քիչ են ուսումնասիրվել։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանք հիմնականում գաղտնի կենսակերպ են վարում, հաճախ անհնար է նրանց հետևել:

Միգրացիաներն ունեն ընդգծված հարմարվողական բնույթ, կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների այս հատկանիշը նկատվում է մի շարք տեսակների մեջ և առաջացել է էվոլյուցիայի գործընթացում:

Թռչուններին առավել բնորոշ են սեզոնային միգրացիաները, բարեխառն լայնությունների բնակիչներ։ Նրանք բնորոշ են նաև որոշ կաթնասունների. վայրի մեղուները, հյուսիսային եղջերուները, չղջիկների որոշ տեսակներ, ձկները (թառափ, եվրոպական օձաձուկ), սողունները (ծովային կրիա), խեցգետնակերպերը (օմար), միջատները (միապետ թիթեռնիկ) փոխում են իրենց ապրելավայրը:

Ինչու են կենդանիները գաղթում:

Կենդանիների տեղաշարժի հիմնական պատճառը կենսապայմանների փոփոխությունն է, առավել հաճախ՝ դեպի վատը։ Օրինակ, հյուսիսային եղջերուները ձմռան սկզբին տունդրայից տեղափոխվում են անտառ-տունդրա՝ սննդի պակասի և ձյունով ծածկված տարածքներում այն ​​ձեռք բերելու դժվարության պատճառով։ Իսկ մանրադիտակային կենդանիների սեզոնային միգրացիան դեպի ծանծաղ ջրեր լճերի խորը հատվածներից կապված է ջրի ջերմաստիճանի փոփոխության հետ: Ոչ պակաս կարևոր մոտիվացիա է վերարտադրումը, երբ կենդանուն բազմացման համար անհրաժեշտ է այլ միջավայր։ Միգրացիայի մեկ այլ պատճառ էլ կապված է բնական աղետների հետ։ Պատճառներից յուրաքանչյուրը կփորձենք դիտարկել այս հոդվածում օրինակով:

Կենդանիների միգրացիայի տեսակները

Պայմանականորեն կարելի է առանձնացնել միգրացիայի երկու տեսակ՝ ակտիվ և պասիվ։. Կենդանիների ակտիվ միգրացիայի ժամանակ առանձնանում են մի քանի ենթատեսակներ՝ շարժումները լինում են սեզոնային (ամենօրյա), պարբերական (հորիզոնական և ուղղահայաց) և տարիքային։ Փորձենք պարզել, թե որն է յուրաքանչյուր սորտը: Այսպիսով, կենդանիների սեզոնային (ամենօրյա) միգրացիա: Նման շարժումների օրինակները լավագույնս նկատվում են ձկների և թռչունների մոտ: Մինչ օրս գիտությանը հայտնի է թռչունների մոտ 8500 տեսակ, որոնցից շատերը նստակյաց են, չնայած բնադրման ընթացքում դրանք ենթակա են միգրացիայի իրենց միջավայրի ներսում:

Ձմեռելու համար թռչունների սեզոնային տեղաշարժերը ավելի բնորոշ են Արկտիկայի բնակիչներինև բարեխառն լայնություններ. ձմռան մոտենալուն պես թռչունները թռչում են դեպի ավելի մեղմ, տաք կլիմա: Հետաքրքիր փաստ. որքան մեծ է թռչունը, այնքան հեռու է այն շարժվում,Միևնույն ժամանակ, ամենափոքր չվող թռչունները կարող են օդում անընդհատ մնալ մինչև 90 ժամ՝ անցնելով մինչև 4000 կմ երթուղի։

Ձկները գաղթում են ուղղահայացանձրևի ժամանակ դրանք գործնականում գտնվում են մակերեսի վրա, շոգին կամ ձմռանը ձգտում են դեպի ջրամբարների խորքերը։ Բայց միայն երկու ձուկ է փոխում իրենց սովորական միջավայրը՝ սաղմոնը և եվրոպական օձաձուկը: Զարմանալիորեն փաստ է. այս ձկներն իրենց կյանքի ընթացքում երկու անգամ փոխում են ջրամբարները աղով և քաղցրահամ ջրով` ծննդյան ժամանակ և բազմացման շրջանում, սակայն դա վերաբերում է միայն էգերին, որոնք սատկում են ձու ածելուց հետո։

Հետաքրքիր է, որ սաղմոնի ձվադրման ժամանակ գաղթում են նաև գորշ արջերը, թողնելով անտառները, տեղավորվելով սաղմոնով լցված գետերի վրա։ Այսպիսով, պարզվում է, որ նրանք հետևում են իրենց սննդի մատակարարմանը։ Ինչպես նշվեց ավելի վաղ, կենդանիների պարբերական միգրացիան կարելի է բաժանել երկու ենթատեսակի՝ հորիզոնական և ուղղահայաց: Դիտարկենք այս երեւույթները ավելի մանրամասն։

Կենդանիների հորիզոնական միգրացիան կապված է անհատների տեղաշարժի հետ՝ սնունդ փնտրելու համար։. Այսպես, օրինակ, մինչև ամառ գորշ կետը Հյուսիսային օվկիանոսից շարժվում է դեպի Ատլանտյան օվկիանոս (մերձարևադարձային, արևադարձային մաս), որտեղ այս պահին այն լի է պլանկտոնով՝ կետի հիմնական սնունդը:

Ուղղահայաց միգրացիաները բնորոշ են ալպիական կենդանիներին, որոնք ձմռանը իջնում ​​են անտառային գոտի, իսկ ամռանը, երբ ձյունը հալվում է, և խոտերը այրվում են հարթավայրում, նորից բարձրանում են դեպի լեռը։

Կա նաև կենդանիների տարիքի հետ կապված միգրացիա. Նմանատիպ շարժումները ավելի լավ են բացահայտվում խոշոր գիշատիչների օրինակով։ Այսպիսով, վագրը, ըստ էության, մենակ կենդանի է իր հսկայական տարածքով, որը թողնում է միայն փտախտի ժամանակ։ Աշխարհում ծնված ձագերն ապրում են էգի հետ մինչև սեռական հասունության հասնելը (սովորաբար 3-4 տարի), որից հետո արուները բաժանվում են և լքում ընտանիքը՝ փնտրելով իրենց սեփական տարածքը։

Միգրացիայի պատճառներն ու օրինակները

Թե ինչի հետ է կապված այնպիսի երեւույթ, ինչպիսին է կենդանիների միգրացիան, արդեն խոսեցինք։ Հատուկ ներկայացուցիչների օրինակները կքննարկվեն ստորև: Սկսենք ձկներից, քանի որ նրանց տեսակներից միայն երկուսն են ենթակա շարժման։ Դրանց թվում են սաղմոնը և եվրոպական օձաձուկը: Կենդանիների մի քանի տեսակներ էլ կան, որոնք գաղթում են, բայց նրանց մասին կխոսենք ավելի ուշ: Այսպիսով, ինչու են ձկները գաղթում: Ինչո՞վ է դա պայմանավորված: Ձկների ապրելավայրի փոփոխություն

Անադրոմային ձուկ -տեսակ, որն ապրում է որոշակի միջավայրում, բայց կտրուկ փոխում է այն բազմացման ժամանակ: Ինչի՞ հետ է դա կապված։ Սաղմոնը (լատ. Salmo salar) ծնվում է քաղցրահամ ջրում, այնուհետև գետերի հոսքերով արագ տեղափոխվում է ծով-օվկիանոս, որտեղ ապրում է 5-7 տարի՝ սեռական հասունացման ակնկալիքով։ Եվ հիմա եկել է այդքան սպասված պահը՝ անհատները մեծացել են և պատրաստ են սերունդ թողնել։ Միայն դժբախտություն. նրանք սիրում են աղի ջուր, բայց երեխաները հրաժարվում են դրանում ծնվել: Ձուկը «հիշում է», որ ծնվել է քաղցրահամ ջրում, ինչը նշանակում է, որ նրան պետք է աղի ծով-օվկիանոսները վերածել գետերի, իսկ ավելի լավը՝ լեռների։ Կան վերարտադրության համար առավել բարենպաստ պայմաններ։ Միայն ոչ բոլոր ծնողներն են հասնելու ցանկալի նպատակին՝ այստեղ նստած է գիշատիչը, որը հմտորեն ձուկ է բռնում լեռնային առվակից՝ բացելով նրա որովայնը և ուտելով միայն խավիար։ Դրան ընդունակ է միայն գորշ արջը, որը կապված է կենդանիների միգրացիայի հետ՝ սննդի մատակարարման աղբյուր։

Եվրոպական օձաձուկը (լատ. Anguilla anguilla) սաղմոնի ճիշտ հակառակն է։ Օձաձուկը ծնվում է Սարգասոյի ծովի աղի ջրում, այն տեղի է ունենում մինչև 400 մ խորության վրա, էգը արտադրում է մոտ կես միլիոն ձու, որոնք վերածվում են թրթուրի, որը նման է ուռենու տերևի։ Իրենց ծնողներից իրենց հիմնարար տարբերության համար թրթուրները ստացել են առանձին անուն՝ լեպտոցեֆալուս: Այս ձկների օրինակով մենք կարող ենք մանրամասնորեն դիտարկել պասիվ միգրացիայի տեսակը. թրթուրները լողում են մակերես, դրանք հավաքվում են Գոլֆստրիմի կողմից և այսպես երեք տարի տաք ջրով շարժվում են դեպի եվրոպական ափ: Եվրասիայի մի մասը։ Այս պահին լեպտոցեֆալուսը ստանում է օձաձկան ձև, միայն փոքրացած՝ մոտ 6 սմ: Այս պահին օձաձուկը շարժվում է դեպի գետերի գետաբերանները, վեր բարձրանալով հոսանքն ի վեր, ձուկը վերածվում է չափահասի: Այսպիսով, անցնում է 9 կամ գուցե 12 տարի (ոչ ավելի), պզուկները դառնում են սեռական հասուն, սեռական գույների տարբերությունները կտրուկ հայտնվում են։ Ժամանակն է ձվադրելու՝ վերադառնալ օվկիանոս:

Կաթնասունների արտագաղթ

Մոխրագույն կետը (լատ. Eschrichtius robustus-ից) ապրում է Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոսում, բայց, պարադոքսալ կերպով, էգերն ու արուները հոկտեմբերից սկսում են ափով դեպի հարավ շարժվել: Դեկտեմբեր-հունվար ամիսներին զույգերը հասնում են Կալիֆորնիայի ծոց, որտեղ սկսում են զուգավորվել և ծննդաբերել տաք ջրերում, որից հետո արուները վերադառնում են հյուսիս, իսկ հղի էգերը և ձագերով անհատները տուն են վերադառնում միայն մարտ-ապրիլին: Կետերի հղիությունը տևում է մոտ մեկ տարի, ուստի տաք ջրերում նրանք կամ հղիանում են, կամ աշխարհ են բերում նոր սերունդ: Երիտասարդ կենդանիների համար դա շատ կարևոր է. կյանքի առաջին 2-3 շաբաթվա ընթացքում տաք ջրերում գտնվող երեխաները ձեռք են բերում ճարպային շերտ, որը թույլ է տալիս վերադառնալ կոշտ Հյուսիսային սառուցյալ օվկիանոս:

Մոզերի օրինակով մենք կարող ենք բացատրել այնպիսի հասկացություն, ինչպիսին է կենդանիների միգրացիայի ուղիները. Էլկը, հասարակ ժողովրդի մեջ «elk» (լատ. Alces alces-ից), տարածված է Հյուսիսային կիսագնդի անտառային գոտում։ Առաջին ձյունը հայտնվելուն պես գետերը ծածկվում են սառույցով, կաղամբը սկսում է շարժվել դեպի հարավային շրջաններ, որտեղ պահպանվում է խոտի աճը, իսկ ջրային մարմինները չեն սառչում։ Հետաքրքիր է, որ հոկտեմբեր-հունվար գաղթելով մշերը գնում են տրորված ճանապարհով. առաջինը երիտասարդ կենդանիներով էգերը, որին հաջորդում են արուները: Հետդարձին կենդանիները վերադառնում են նույն ճանապարհով, միայն հիմա արուները առաջ են գնում՝ ճանապարհը մաքրելով խիտ կանաչից։ Երբ նրանք մոտենում են բնակավայրին, խմբերը ցրվում են՝ միայնակ էգերը մի ուղղությամբ, էգերը՝ ձագերով մյուս ուղղությամբ, իսկ արուները՝ երրորդ: Վագրերը (լատ. Panthera tigris), ամենամեծ կատվայինները, վարում են միայնակ ապրելակերպ. էգին անհրաժեշտ է մինչև 50 կմ² անձնական տարածք, իսկ արուն՝ մինչև 100 կմ²: Հանդիպումը տեղի է ունենում բազմացման շրջանում, ամենից հաճախ էգն ինքն է գրավում արուն՝ թողնելով տարբեր հետքեր։ Վագրին բեղմնավորելով՝ արուն վերադառնում է իր տարածք կամ հաջորդ էգին փնտրելու։ Այստեղ մենք տեսնում ենք կենդանիների միգրացիայի օրինակ՝ բնակավայրի ներսում, բայց տարածքային սահմանների խախտմամբ։ Նոր սերունդն ապրում է մոր հետ այնքան ժամանակ, քանի դեռ «երեխաները» որս չեն սովորում, ինչը բավականին երկար է տևում։ Այսպիսով, ձագերը վագրի հետ են մինչև սեռական հասունություն, որից հետո արդեն հասուն անհատները գնում են նոր տարածքներ նվաճելու։ Նախկինում նկարագրված եվրոպական օձաձուկը կարող է ավելացվել տարիքային միգրացիայի օրինակներին:

Կենդանիների զանգվածային միգրացիան բնորոշ է շատ տեսակների, սակայն չղջիկների շարժումը աննկարագրելի տեսարան է։. Ընդհանուր առմամբ, չղջիկները հակված են նստակյաց կենսակերպին, բայց եթե կենդանիները ապրում են բարեխառն գոտում, ապա նրանք ստիպված են մեկնել հարավ ձմեռելու համար։ Եթե ​​ձմռանը օդի ջերմաստիճանը պահպանվում է 0 ºС-ի սահմաններում, ապա չղջիկները կարող են ձմեռել շենքերի վերնահարկերում։ Այս պահին մկները ընկնում են ձմեռային քնի մեջ: Հարկադիր միգրացիայի ժամանակ չղջիկները առաջնորդվում են բնազդներով և շարժվում են այն ուղիներով, որոնք օգտագործվում են սերնդեսերունդ։ -

Եկեք մտածենք ուղղահայաց միգրացիայի մասին և ուշադրություն դարձնենք լեռների բնակիչներին։ Լեռներում, հազարավոր մետր բարձրության վրա, կա արտասովոր կենդանաբազմազանություն՝ շինշիլաներ, ձյան ընձառյուծներ, կուգարներ, այծեր, խոյեր, յակեր, գիհու գրոսբեկ, սպիտակականջ փասիան, կեա։ Լեռնաշխարհի բոլոր բնակիչներին բնորոշ է հաստ բուրդն ու փետուրը, որոնք կանխում են կենդանիների հիպոթերմիան։ Որոշ կենդանիներ ձմռանը ձմեռում են փոսերի մեջ, իսկ թռչունները բներ են անում ժայռերի ճեղքերում և խմբով լցվում։ Բայց սմբակավոր կենդանիների ներկայացուցիչները սնունդ փնտրելու համար իջնում ​​են ժայռերի ստորոտը, որոնց հետևում են գիշատիչները, որոնք հետապնդում են իրենց զոհին: Հետաքրքիր փաստ. լեռնային այծերն ու ոչխարները կարողանում են գաղթել ժայռերի վրայով՝ առանց լեռնային արահետներով ոտքի։ Եվ այս ամենը շնորհիվ սմբակների հատուկ կառուցվածքի. փափուկ բարձիկներն արագ վերականգնվում են, սմբակները լայնորեն բաժանվելու հատկություն ունեն, ինչը կարևոր է քարքարոտ տեղանքով շարժվելիս:

Թռչունների ապրելավայրերի փոփոխման պատճառները

Չվող թռչունները դիտվում են ինչպես հյուսիսային, այնպես էլ հարավային կիսագնդերում։ Որքան կտրուկ են կլիմայական փոփոխությունները, այնքան ավելի ընդգծված են թռիչքները։ Այսպիսով, մեզ ծանոթ ագռավներն ու տատրակները գաղթական են դառնում, եթե ապրում են հյուսիսային շրջաններում, որտեղ ձյունառատ ձմեռները թռչուններին զրկում են կեր ստանալու հնարավորությունից։ Եվրոպայի հարավային մասի բնակիչները վարում են նստակյաց կենսակերպ՝ ջերմաստիճանի կտրուկ փոփոխությունների բացակայության պատճառով։ Հետաքրքիր է թռչունների վարքագիծը Աֆրիկայում. այստեղ կարելի է միաժամանակ դիտարկել շարժումները ինչպես հյուսիսից հարավ, այնպես էլ հարավից հյուսիս: Նման միգրացիայի պատճառը թաքնված է խոնավ կամ չոր կլիմայի նախընտրության մեջ։ Թռչունները կարող են բավականին երկար թռիչքներ կատարել։ Օրինակ՝ սպիտակ արագիլի (լատ. Ciconia ciconia) բնակավայրը Եվրոպայում է, իսկ թռչունը ձմեռում է Աֆրիկայում՝ տարին 2 անգամ անցնելով 10-15 հազար կմ տարածություն։ Բայց չվող թռչունների մեջ ամենայուրահատուկը արկտիկական ցողունն է (լատ. Sterna paradisaea): Թունդրայում բնադրում և ճտեր է աճեցնում այստեղ։ Աշնան սկզբին նա գաղթում է Հարավային կիսագունդ և վերադառնում գարնանը։ Այսպիսով, տարին երկու անգամ այս թռչունը անցնում է մինչև 17 հազար կմ։ Հետաքրքիր է, որ գարնանը և աշնանը ցորենը թռչում է տարբեր երթուղիներով։

Սողունների շարժում

Դիտարկենք ծովային կրիայի օրինակը (լատ. Cheloniidae), որն է կենդանիների զանգվածային արտագաղթի պատճառը։ Ծովային կրիաները բազմանում են միայն որոշ վայրերում. Այսպիսով, Ատլանտյան Ռիդլին (լատ. Lepidochelys kempii) բազմանում է Մեքսիկայի մեկ կղզում, որտեղ 1947 թվականին գիտնականները գրանցել են մոտավորապես 42000 էգ, որոնք նավարկում են ձու ածելու համար։ Ձիթապտղի ծովային կրիայի (լատ. Lepidochelys olivacea) շնորհիվ գիտության մեջ հայտնվեց «arribida» տերմինը։ Երևույթն այն է, որ մեկ օրվա ընթացքում հազարավոր ձիթապտղի ձագեր են հավաքվում զուգավորման համար, որից հետո էգերը, ընտրելով կղզի, գրեթե միաժամանակ միլիոնավոր ձու են ածում։

Ինչու են գաղթում խեցգետնակերպերը

Օմարը (լատ. Achelata) նույնպես շարժվում է որոշակի ժամանակ։ Գիտությունը դեռևս չի բացատրում այս տեսակի կենդանիների միգրացիայի պատճառները։ Աշնանը օմարները հավաքվում են հազարավոր անհատներից բաղկացած շարասյունով և բռնի երթ են անում Բիմինի կղզուց դեպի Գրանդ Բահամա բանկ: Առայժմ այս վարքագծի միայն մեկ հիպոթետիկ բացատրություն կա՝ աշնանը ցերեկային ժամերը սկսում են նվազել, ինչը ստիպում է փշոտ օմարներին փոխել իրենց բնակավայրը: Փշոտ օմարը (լատ. Panulirus argus) նույնպես համարվում է խեցգետնակերպերի քոչվոր ներկայացուցիչ։ Ձմռան սկզբին այն տեղափոխվում է ավելի խորը ջրեր։ Գիտնականները վաղուց էին կարծում, որ օմարի շարժման պատճառը վերարտադրությունն է, սակայն հետագայում պարզվեց, որ ձվադրումը տեղի է ունենում միգրացիայից շատ ավելի ուշ, միայն մի քանի ամիս հետո։ Գիտնականները տարբեր պատճառներ են նշում փշոտ օմարների ապրելավայրը փոխելու համար։ Ոմանք, օրինակ, կարծում են, որ այս խեցգետնակերպերի միգրացիան սառցե դարաշրջանի մասունք է, երբ ձմռանը նրանք սառը ջրերը փոխում էին ավելի տաք ջրերի: Օմարների միգրացիան իսկապես զարմանալի տեսարան է: Մի քանի հարյուր անհատներ մեկը մյուսի հետևից շարժվում են սյուներով։ Ամենահետաքրքիրն այն է, որ օմարները մշտական ​​կապ են պահպանում միմյանց հետ։ Այսպիսով, նա, ով ետևում է, իր ալեհավաքները պահում է առաջ գնացողի պատյանի վրա։

Միջատների միգրացիայի օրինակներ

Թիթեռ danaid-միապետ(լատ. Danaus plexippus) Հյուսիսային Ամերիկայի ամենահայտնի բնակիչն է։ Կենդանիների միգրացիայի ժամանակաշրջաններում այն ​​նկատվում է Ուկրաինայի, Ռուսաստանի, Ազորյան կղզիների և Հյուսիսային Աֆրիկայի տարածքում։ Մեքսիկայում՝ Միչոական նահանգում, նույնիսկ միապետի թիթեռների սրբավայր կա: Միգրացիայի հարցում այս միջատը նույնպես առանձնացավ՝ դանաիդն իր դասի այն քիչ ներկայացուցիչներից է, որը կարող է անցնել Ատլանտյան օվկիանոսը։ Արդեն օգոստոսին միապետները սկսում են գաղթել հարավային տարածքներ։

Այս թիթեռի կյանքի տևողությունը մոտ երկու ամիս է, ուստի կենդանիների միգրացիան տեղի է ունենում սերունդների ընթացքում: Դիաբազ - վերարտադրողական փուլ, որը մտնում է ամառվա վերջում ծնված դանաիդ, որը թույլ է տալիս թիթեռին ապրել մոտ 7 ամիս և հասնել ձմեռման վայր: Միապետ թիթեռը զարմանալի «արևային սենսոր» ունի, որը թույլ է տալիս երրորդ և չորրորդ սերունդներին վերադառնալ իրենց նախնիների ձմեռման վայրերը: Հետաքրքիր է, որ այս թիթեռների համար ամենաբարենպաստ կլիման Բերմուդյան կղզիներում է, որտեղ որոշ միջատներ մնում են ամբողջ տարին:

Եվրոպական տեսակները նույնպես գաղթում են. կռատուկի,օրինակ, նրանք ձմեռում և բազմանում են Հյուսիսային Աֆրիկայում, և արդեն նրանց սերունդները տեղափոխվում են հյուսիս և այնտեղից հանում ամառային սերունդը, որից հետո նրանք հետ են թռչում Աֆրիկա:

Գարնանը պատմությունը կրկնվում է. Հետաքրքիր է, որ կռատուկիները թռչում են խմբերով և մեկ օրում կարող են անցնել 500 կմ տարածություն: Ընդհանուր առմամբ, միգրացիայի ընթացքում նրանք կարող են թռչել մինչև 5000 կմ: Իսկ նրանց թռիչքի արագությունը բավականին մեծ է՝ 25-30 կմ/ժ։ Որոշ թիթեռներ անընդհատ չեն գաղթում, այլ միայն կախված պայմաններից: Դրանք ներառում են եղնջացան, ծիծեռնակ, սուգ, կաղամբ, ծովակալ: Այս բոլոր տեսակները հանդիպում են Հյուսիսային և Կենտրոնական Եվրոպայում, բայց անբարենպաստ հանգամանքներում կարող են տեղափոխվել հարավ: Բայց օլեանդրային բազեի ցեցը, օրինակ, ամեն տարի Թուրքիայից և Հյուսիսային Աֆրիկայից տեղափոխվում է Արևելյան և Կենտրոնական Եվրոպա: Այնտեղ այս թիթեռները բազմանում են, բայց, ցավոք, ձմռանը նրանց սերունդների մեծ մասը մահանում է։ Գարնանը հաջորդ սերունդը գաղթում է հարավից։

գտածոներ

Այսպիսով, մենք մի փոքր պարզեցինք, թե ինչու են կենդանիները գաղթում: Իրոք, պատճառները բազմազան են, բայց ես ուզում եմ նշել երկու ամենատարածվածը: Մենք բոլորս հիշում ենք Մաուգլիի պատմությունը, հատկապես այն պահը, երբ ջունգլիներում սկսվեց երաշտի շրջանը: Բոլոր կենդանիները հասան դեպի միակ գետը, որտեղ պետք է հավասարություն պահպանվեր. բոլորը հավասար են, որսը տաբու է։ Նման միգրացիան տեղի է ունենում, որպես կանոն, բնակավայրի ներսում, երբ կենդանիները (ավելի հաճախ տափաստանների, կիսաանապատների, անապատների բնակիչները) երաշտի ժամանակ գաղթում են սնունդ և ջուր փնտրելու համար, ամենից հաճախ նրանք սմբակավոր կենդանիների ներկայացուցիչներ են: . Սակայն նախիրների, նախիրների տեղաշարժը ենթադրում է նաև որոշ գիշատիչների (բորենիներ, անգղներ) տեղաշարժ, որոնք պետք է մոտ լինեն սննդի հիմքին։

Այսպիսով, սնունդն ու ջուրը ստիպում են մի քանի տեսակների կենդանիների մեծ խմբերի գաղթել։

Կարևոր պատճառը վերարտադրումն է։ Տպավորիչ է ու հետաքրքրաշարժ կենդանիների ակտիվ միգրացիան բազմացման շրջանում, մասնավորապես՝ ծովային կրիաների։

Կենդանիների շատ տեսակներ շարժվում են. ոմանք իրենց բնակավայրի սահմաններում, մյուսները հազարավոր կիլոմետրեր են ճամփորդում՝ հասնելու բարենպաստ կլիմայի. իսկ մյուսները արմատապես փոխում են իրենց ապրելավայրը (հիշեք թառափին և եվրոպական օձաձկին): Այո, տարբեր կենդանիների արտագաղթն ունի տարբեր բնույթ, տարբեր պատճառներ, բայց դրանք բոլորն ունեն մեկ ընդհանուր բան՝ կյանքի ծարավը։

ՄիգրացիանԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐ

Հետաքրքիր է! Փաստավավերագրական 1 «Բնության կանչը» մեծ միգրացիաներ

Թռչունների միգրացիան (ասում է թռչնաբան Սերգեյ Խարիտոնովը)

ՄիգրացիանԹռչուններ - դիտարկում-իցտարածություն

Sockeye salmon (Sockeye salmon) միգրացիան Ադամս գետի վրա

Սարդինայի զանգվածային միգրացիան գրավում է գիշատիչներին և սուզորդներին (նորություններ)

Ռեսուրսներ

Կենսաբանություն. Կենդանիներ. Հանրակրթության 7-րդ դասարանի դասագիրք. հաստատություններ / V. V. Latyushin, V. A. Shapkin.

Ակտիվ ձևերևկենսաբանության դասավանդման մեթոդներ: Կենդանիներ. Կպ. ուսուցչի համար՝ Աշխատանքային փորձից, — Մ.:, Լուսավորություն. Molis S. S. Molis S. A

Աշխատանքային ծրագիր կենսաբանության 7-րդ դասարանում Վ.Վ. Լատյուշինա, Վ.Ա. Շապկինա (M.: Bustard).

Վ.Վ. Լատյուշին, Է.Ա.Լամեխովա. Կենսաբանություն. 7-րդ դասարան. Դասագրքի աշխատանքային տետր Վ.Վ. Լատյուշինա, Վ.Ա. Շապկին «Կենսաբանություն. Կենդանիներ. 7-րդ դասարան». - Մ.: Բոստարդ:

Զախարովա Ն. Յու. Վերահսկիչ և ստուգիչ աշխատանք կենսաբանության մեջ. Վ. Վ. Լատյուշինի և Վ. Ա. Շապկինի դասագրքին «Կենսաբանություն. Կենդանիներ. 7-րդ դասարան »/ Ն. Յու. Զախարովա. 2-րդ հրատ. - Մ.: «Քննություն» հրատարակչություն

Ներկայացման հոսթինգ

Ի՞նչ է տարածքը:

Տարածք՝ ցամաքի կամ ծովի մակերես, որի ներսում տարածված է բույսերի, կենդանիների այս կամ այն ​​տեսակը կամ սեռը։

Ինչպե՞ս որոշել միջակայքի սահմանը:

Ինչու՞ են տարբեր տեսակների կենդանիները անհավասարաչափ բաշխված մեր մոլորակի վրա:

Մեր մոլորակի վրա կենդանիների անհավասար բաշխումը կապված է բնական պայմանների անհավասարության և տարասեռության հետ:

Ինչու են կենդանիները գաղթում:

Կենդանիների միգրացիան սովորաբար պայմանավորված է շրջակա միջավայրի պայմանների փոփոխությամբ: Միգրացիաները լինում են տարիքային, սեզոնային (կանոնավոր), անկանոն։

Հարցեր

1. Ի՞նչը կարող է փոփոխություններ առաջացնել միջակայքի տարածքում:

Շրջանի տարածքի փոփոխման հիմնական պատճառը շրջակա միջավայրի պայմանների փոփոխությունն է: Դրանց կատարելագործմամբ տեսականին կարող է ընդլայնվել։ Երբ պայմանները վատթարանում են, օրգանիզմների թիվը նվազում է, իսկ շրջանակը` նեղանում:

2. Որո՞նք են ընդհատվող տարածքների առաջացման պատճառները:

Անընդհատ միջակայքերը կարող են առաջանալ բուն միջակայքում պատնեշի հայտնվելու, մի խումբ կենդանիների արգելքը հաղթահարելու և նոր գաղութ հիմնելու կամ միջանկյալ տարածքներում կենդանիների սատկելու արդյունքում:

3. Ինչն է որոշում տիրույթի չափը:

Տարածքի չափերը կարող են տարբեր լինել: Կան շատ ընդարձակ՝ կոսմոպոլիտ և շատ փոքր էնդեմիկ տարածքներ։ Տարածքի չափը կախված է տեսակի շարժունակությունից, էկոլոգիական վալենտությունից և տարիքից։

4. Ի՞նչ պատճառներ են ազդում տարածքում կենդանիների խտության վրա:

Կենդանիների խտությունը միջակայքում կախված է տեսակի համար բարենպաստ պայմանների համակցության առկայությունից: Որպես կանոն, լեռնաշղթայի կենտրոնական տարածքներն ամենաբնակեցվածն են, որտեղ բարենպաստ պայմանների ամբողջությունն ամենաամբողջականն է։ Շրջանի սահմաններին ավելի մոտ պայմանները դառնում են նվազ բարենպաստ, իսկ կենդանիների խտությունը նվազում է։

5. Գոյության ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ կենդանիների կյանքի համար։

Կենդանիների տարբեր տեսակների համար կան իրենց պայմանները, որոնք անհրաժեշտ են կյանքի համար։ Կարելի է առանձնացնել կենդանիների մեծ մասի համար անհրաժեշտ ամենակարեւոր պայմանները՝ բավարար քանակությամբ սնունդ, ջուր, ջերմություն, տարածք։

6. Որո՞նք են արտագաղթի պատճառները: Բերեք օրինակներ։

Կենդանիների միգրացիան սովորաբար պայմանավորված է շրջակա միջավայրի պայմանների փոփոխությամբ: Միգրացիաները լինում են տարիքային, սեզոնային (կանոնավոր), անկանոն։ Տարիքային միգրացիաները կապված են որոշակի տարիքին համապատասխան բնակավայրերի որոնման հետ։ Օրինակ կարող է լինել օձաձկների միգրացիան: Սեզոնային միգրացիաները բազմազան են և կապված են կենդանիների տեղաշարժի հետ: Օրինակ՝ չվող թռչունների միգրացիան։ Անկանոն միգրացիաներն ուղեկցվում են տեսակների առանձին անհատների վտարմամբ, որոնք շատ ավելի հեռու են տիրույթից: Օրինակ՝ լեմինգների, մորեխների միգրացիան։ Նման միգրացիայի ժամանակ կենդանիների մեծ մասը սատկում է։

7. Ինչպե՞ս կարելի է բացատրել, որ Հոլարկտիկական շրջանն ունի այդքան մեծ տարածք:

Հոլարկտիկական շրջանը զբաղեցնում է այդքան մեծ տարածք, քանի որ այն միավորում է տարածքներ, որոնք վերջերս կորցրել են միմյանց հետ ցամաքային հաղորդակցությունը։ Այդ իսկ պատճառով այս տարածքների կենդանական աշխարհը նման է և կարելի է միավորել մեկ կենդանաաշխարհագրական միավորի մեջ։

Առաջադրանքներ

Օգտագործելով տեղեկատվության տարբեր աղբյուրներ, պատրաստեք զեկույց տարբեր կենդանիների միգրացիայի մասին:

Լեմինգի ինքնասպանության առեղծված չկա, քանի որ չկա ինքնասպանություն

Ավելի քան հարյուր տարի բնության ամենատարօրինակ և առեղծվածային երևույթներից մեկը կենսաբանների համար եղել է լեմինգների անսպասելի զանգվածային ինքնասպանությունը, որոնք միասին ժայռից նետվել են ծովի ջրերը: Ֆին գիտնականները 15 տարի զբաղվել են այս խնդրով և գտել են կենդանիների նման ոչ միանշանակ վարքի պատճառների բացատրությունը։

Ֆինլանդիայի Հելսինկիի համալսարանից Օլիվեր Գիլգը և նրա գործընկերները հրապարակել են իրենց բացահայտումները այս թեմայի վերաբերյալ հոկտեմբերի 31-ի Science ամսագրում: Բարձր հյուսիսային լայնություններում ապրող այս կրծողի պոպուլյացիայի անբացատրելի ողբերգությունները պատճառ դարձան լեգենդների և առասպելների ծնունդին, որոնք ասես, երբ կենդանիների թիվը չափազանց մեծ է, և բոլորի համար բավարար սնունդ չկա, նրանք միավորվում են. մի հորդա և միասին ինքնասպանություն են գործում՝ ժայռերից դեպի ծով շտապելով։ Հետազոտողները նշում են, որ լեմինգների նման վարքի իրական պատճառներն ավելի բարդ են:

Նրանք ասում են, որ Լեմինգի թվերը հեշտությամբ կարգավորվում են իրենց բնական գիշատիչների կողմից խիստ հսկողության միջոցով՝ բշտիկներ, արկտիկական աղվեսներ, ձնառատ բուեր և սկուաներ (ճայեր):

15 տարվա ընթացքում գիտնականները լեմինների և նրանց գիշատիչների մասին տվյալներ են հավաքել Արևելյան Գրենլանդիայի 75 ​​քառակուսի կիլոմետր տարածքից: Պարզվեց, որ պարբերաբար լեմինգների պոպուլյացիան կարող է կտրուկ աճել մինչև 100 կամ նույնիսկ 1000 անգամ իրենց սկզբնական թիվը։ Գիշատիչը առանցքային գիշատիչ է, որը կարգավորում է լեմինգների հավասարակշռությունը: Սա իր հերթին մեծացնում է նրանց բնական գիշատիչների թիվը, որոնք այնքան են շատանում, որ նրանք հսկա քանակով խժռում են լեմինգներին, իսկ վերջիններիս պոպուլյացիան կտրուկ նվազում է։ Հաջորդ փուլը՝ գիշատիչների բազմացման միջավայրում լեմինգների բացակայությունը հանգեցնում է գիշատիչների պոպուլյացիայի նվազմանը։

Գիշատիչների և գիշատիչների պոպուլյացիաների աճի և անկման ցիկլերը ծանոթ են կենսաբաններին, սակայն այս դեպքում լեմինգների հետաքրքիրն այն է, որ դրանք գրեթե ժամացույցի մեխանիզմ են: Գիշատիչը առանցքային գիշատիչ է, որը կարգավորում է լեմինգների հավասարակշռությունը: Նրա համար սննդի հիմնական աղբյուրը լեմինգն է։ Մյուս երեք գիշատիչները «գեներալիստներ» են՝ նրանք սիրում են հյուրասիրել լեմինգներով, բայց ունեն նաև սննդի այլընտրանքային աղբյուրներ: Հետևաբար, լեմինգների պոպուլյացիայի անկումից հետո տարվա ընթացքում կտրուկ նվազում է միայն ստոատների թիվը։

Լեմինգի ցիկլի հարցը բաց մնաց մոտ մեկ դար: Այս մասին վիճել են տարբեր դպրոցներ։ Սա շատ թեժ թեմա էր։ Ինչ վերաբերում է լեմինգների մոտ հորդաներով հավաքվելու արտասովոր երեւույթին, ապա դա պայմանավորված է այն պահով, երբ նրանց պոպուլյացիայի առավելագույն աճի ժամանակաշրջանում նրանք ստիպված են լինում գաղթել։ Եթե ​​ծովը խանգարի նրանց ճանապարհին, ապա հոտի մի պարկեշտ մասը ժամանակ չի ունենա նկատելու, թե ինչպես է այնտեղ լինելու, քանի որ կենդանիները նայում են միայն միմյանց պոչերին և հետևում առաջնորդներին: Հետևաբար, եթե ղեկավարները տեսնեն ժայռ, նույնիսկ եթե նրանք կտրուկ կանգնեն, նրանք չեն կարողանա կանգնեցնել վազորդների հետևում գտնվող ամբողջ զանգվածին, որոնք պարզապես կհրաժարվեն նրանց և կսկսեն իրենք ընկնել: Բայց դա չի նշանակում, որ ամբողջ հոտն առանց բացառության կխեղդվի, իսկ ջուրն ընկած կենդանիները կխեղդվեն։ Նրանք լավ են լողում և հետո կկարողանան դուրս գալ ափ, որտեղ նորից կհավաքվեն երամի մեջ և կշարունակեն գաղթը։