Henkinen kilpailu "mitä?". Peli "Mitä? missä? kun?" valmistavan ryhmän lapsille

Kysymys matematiikan opettajalta

Kysymys: Laske likimääräinen

syvyys, missä

33 metrin syvyyden välein,

maaperän lämpötila nousee keskimäärin 1 asteen?

Kysymys venäjän opettajalta

Venäläinen sananlasku "Seitsemän perjantaita

viikko" - muistaa monet.

Kysymys: Arvoisat asiantuntijat!

Voisiko niitä olla yhtään

perjantaina koko kuussa?

Oikea vastaus:

Tämä on aivan totta laivoille,

liikennöivät Alaskan ja Kaukoidän välillä. Heidän rajallaan on päivämääräviiva.

Kysymys historian opettajalta

Vuosina 1519-1521. Tämä navigaattori teki tärkeän löydön.

Kysymys:

Kuka ja mikä löytö

tehty näiden kolmen vuoden aikana?

Kysymys biologian opettajalta

Venäjällä on saari, kaksinkertainen pinta-ala

Belgiaa parempi, puolitoista kertaa

Tanska. Tällä saari bambu kasvaa,

korkkipuu (vaikka talvella on kylmää

ja lumimyrsky), napakoivu, pähkinä ja

lehtikuusi. Siksi he kutsuvat sitä saareksi.

aarteita. Ja se on oikein! Hiili ja öljy, puu ja

kala on sen ehtymätön rikkaus.

Kysymys: Nimeä tämä saari.

Kysymys fysiikan opettajalta

Kuten tiedät, ilmanpaine

pienenee pituuden kasvaessa ja kasvaa

syvä sukellus.

Kysymys:

Mikä on tunnelmallista

paine 10 000 syvyydessä

metriä?

Kysymys rehtorilta

MIKÄ NIEIMAA VENÄJÄ LUOKKUU ALUEESI?

Jamalin niemimaalla

Kysymys opettajalta Saksan kieli

Asteikko on segmentin pituuden suhde

kartalla segmentin pituuteen

luonnollinen koko.

Huomio! Kysymys: Ja mistä on käännetty

Saksan kieli

tarkoittaako tämä sana?

Oikea vastaus:

Käännetty saksasta

« MA S » MEAN MESURE, « PUUKOTTAA "- KEPU .

Mitkä leveysasteet

hyväksytty

soittaa puhelimella

"hevonen" ja

miksi?

Hevosen leveysasteet sijaitsevat välillä rauhallisella alueella

30 ja 40 astetta eteläistä ja pohjoista leveyttä.

Tämän nimen antoivat espanjalaiset Amerikan löytämisen jälkeen,

koska kuljetettaessa hevosia uusille maille

rauha vallitsi näillä alueilla

viivästys matkalla.

Janosta tyrmistyneet hevoset katkesivat usein

hihnat ja hyppäsi veteen. Usein kävi niin, että ihmiset

loput vedestä.

Kysymys kemian opettajalta

Oletetaan, että sinä

olet rannalla

merelle ja haluat tietää

meriveden suolaisuus.

Haihdutuksen jälkeen 1

sinulla on litra vettä

25 grammaa jäljellä

suola.

Kysymys: Mikä on tämän meren veden suolaisuus?

Kirjallisuuden opettajan kysymys

Monet teistä ovat lukeneet runon

A. Pushkinilta, jossa sellaisia ​​on

rivit:

Ja heidän ympyrässään kaksipäinen kolossi

Kiiltävän jään kruunussa,

Elbrus on valtava, majesteettinen

Kimalteli sinisellä taivaalla.

Kysymys: Millä korkeudella se kohtaa

lumilaki vuorilla Ja mistä

riippuu lumirajan korkeudesta?

Kysymys englannin opettajalta

Kuinka monesta

maat koostuu

Kuningaskunta

Yhdistynyt kuningaskunta? Lista

Kysymys opettajalta

Mikä trooppinen kissa antoi nimensä tuontiautolle?

Kysymys rehtorilta

MIKÄ NIEMI HULUU KOKO MAAILLE SIITÄ HÄNESTÄ ONKO ASIA? Arvaa MITÄ SISÄLLÄ ON MUSTA LAATIKKO JA TIEDÄT NIEMIMAAN NIMI.

Jamaikan niemimaa

Kiitos huomiostasi!

Älyllinen peli. Satujen "Mitä, missä, milloin?" asiantuntijat vanhempi ryhmä.

Työnkuvaus:"Älyllinen peli" Mitä? Missä? Kun?". Tällä materiaalilla on pedagogista arvoa esikoulujen kasvattajille.

Kohde: Vanhemman ryhmän lasten satutietämyksen lujittaminen ja laajentaminen. Aiheuttaa positiivista tunnereaktiota, halua osallistua kehittyviin joukkuekilpailupeleihin.

Tehtävät:

Koulutuksellinen:

1. Jatka vanhempien esikoululaisten opettamista pelaamaan opetuspelejä. noudata pelin sääntöjä; olla varattu; vastaa taitavasti opettajan kysymyksiin ja ratkaise arvoituksia.

2. Vahvistaa lasten tietoja matemaattiset esitykset, luonnollinen ja objektiivinen ympäristö; venäläisten teosten tuntemus.

3. Rikastuta ja aktivoi lasten sanastoa sanoilla: älyllinen peli, pyöreä, spinning top, tietokone, internet.

4. Anna lapsille älyllisen leikin ilo.

Kehitetään:

1. Jatka uteliaisuuden kehittämistä vanhemmissa esikoululaisissa, kommunikatiivisia ominaisuuksia, puhetoimintaa ja henkisiä kykyjä.

2. Jatka lasten henkisten prosessien muodostamista: muisti, huomio, havainto, ajattelu, puhe, mielikuvitus, sormien hienomotoriikka.

3. Kannusta lapsia ilmaisemaan emotionaalista vastausta suoritettuihin tehtäviin (ilo, ilo, tyytyväisyys jne.).

Koulutuksellinen:

1. Jatka vanhempien esikoululaisten kiinnostuksen kasvattamista älyllisiin peleihin, luoviin tehtäviin.

2. Muoto henkilökohtaiset ominaisuudet lapset: toveruuden tunne, vastuullisuus, keskinäinen avunanto, kyky työskennellä ryhmässä.

3. Jatka lasten kouluttamista, jotka rakastavat venäläistä kansanperinnettä: satuja, arvoituksia, lauluja. Moraaliset ominaisuudet: vieraanvaraisuus, ystävällisyys, keskinäinen avunanto, kunnioitus, kollektivismin tunne jne.

Koulutusalueiden integrointi:

Kognitiivinen kehitys (pisteet)

Puheen kehittäminen (koherentti puhe, sanaston rikastaminen uusilla sanoilla, sosiaalisuus kommunikaatiossa);

Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys (peli-, työ- ja moraalikasvatus);

Fyysinen kehitys (fysiologinen minuutti, lämmittelypeli);

Taiteellinen ja esteettinen kehitys (musikaalinen lämmittely-tanssi, laulut, estetiikka, salin koristelu).

Aiemmat työt:

1. Arvoituksia.

2Venäläisten kansantarinoiden kertominen lapsille, Neuvostoliiton sarjakuvien katsominen.

3. Satujen sankareita kuvaavien kuvien huomioiminen.

4. Fyysisen harjoitusminuutin, ulkolämmittelypelin, musiikillisen lämmittelytanssin oppiminen.

5 Käyttäytyminen didaktisia pelejä lasten kanssa: "Ota selvää ja nimeä", "Kuka missä asuu?", "Nimeä satu".

Laitteet:

Esittelymateriaali: musiikkisalin suunnittelu; pöytä pelin osallistujille, esittäjille ja tuomaristolle; pelipöytä-ympyrä, jaettu 13 sektoriin sektorilla "blitz" ja "musiikkitauko"; nuolella varustettu kehruu; kysymykset numeroilla varustetuissa kirjekuorissa; musta laatikko, merkki musiikillisesta tauosta - diskanttiavain, tunnistemerkit pöydissä sanoilla "Connoisseurs". Kapteenien tunnistusmerkit - tunnukset; musiikilliset näytönsäästäjät pelin alkuun, yläosan kiertohetkeen, musiikillisiin taukoihin. Sarjakuvat (-): "Vuohen laulu", "Pinocchio", " Bremenin kaupungin muusikot”, “Shapoklyak”, “Funtik”, “Tietoja jälkistä”, “Kerro Snow Maidenille”, “Kissa Leopold”.

Pelin edistyminen.

Johtava:

Joukkue "Znaiki".

1. Ohjelman musiikki kuulostaa: "Mitä? Missä? Kun?".

Tänään intellektuaaliseuran Znaykin maajoukkue pelaa "Fairytale Characters" -hahmoja vastaan. Ja esittelen tämän päivän pelin osallistujat:

2. "Viirailemassa sadussa" -ohjelman näytönsäästäjä soi

1.- Venäjän jalkapallomaajoukkueen tuleva mestari - Maxim.

2.- Erudiitti, kekseliäs, kattavasti kehittynyt - Veronica.

3.- Ystävällisin, myötätuntoisin, rohkein - Orif.

4.- Tulevaisuuden teatteri- ja elokuvanäyttelijä ja vain hyvä mies - Ilja.

Isäntä: Joukkueen kapteeni: (valitse) -

(osallistujat istuvat pöydän ympärillä)

Esittäjä: Tuomariston esittely: Kuguk E.V.

Johtava:

Ja nyt esittelen sinulle pelin säännöt.

Hyvät "asiantuntijat", edessänne on pelipöytä. Pöydän keskellä on nuolella varustettu kansi ja kirjekuoret makaavat. Jokainen osallistuja kiertää vuorotellen yläosaa, johon kirjekuoreen nuoli osoittaa, avaamme sen kirjekuoren ja luemme sinulle kysymyksen, jonka joku lähetti " Satuhahmoja". Kysymyksen kuunneltuaan tiimi voi vastata välittömästi soittamalla kello, jolloin se ilmoittaa meille, että vastaus on valmis, tai kestää minuutin miettimiseen. Ryhmäsi on vastattava kaikkiin kirjekuorissa oleviin kysymyksiin. Lisäksi kirjekuoret sisältävät Blitz-kysymyksiä, joihin osallistujien on vastattava nopeasti, epäröimättä; kysymyksiä yleisölle salissa; musiikillinen tauko. Jos tiimi ei vastaa yhteenkään kysymykseen, niin kysymys menee salin yleisölle äideille, vieraille.

Esittäjä: Pyöritämme yläosaa.

1. Nimeä 3 satua, joissa kissa on sankari.

("Pussi saappaissa", "Kissa, kukko ja kettu", "kultaavain", "Bremenin kaupungin muusikot", "Kissan talo", "Hiiren tarina", "Kuka sanoi miau?").

2. Nimeä 3 satua, joissa satulinnut kohtaavat?

("Hanhet - joutsenet", Firebird tarinassa "Ivan Tsarevich ja harmaasusi”, joutsenprinsessa A. Pushkinin sadussa ”Tsaari Saltanin tarina”, ankka V. Garshinin sadussa ”Sammakkomatkustaja”, ankka sadussa D. Mamin - siperialainen"Harmaa kaula", satu "Kettu ja kurki", varpunen sadussa M Gorky "Sparrow", joutsen G. Kh. Andersenin sadussa "Ruma ankanpoikanen").

3. Nimeä 5 upeaa kuljetustyyppiä.

(Baba Yagan stupa, matto - lentokone, hevonen - kyttyräselkä, liesi, saappaat - juoksijat, hanhet - joutsenet, susi - sadussa "Ivan Tsarevitš ja harmaa susi", kurpitsa - vaunut ja hiiret - hevoset sadussa "Tuhkimo", karhu laatikolla sadussa "Masha ja karhu", peura - sadussa " Lumikuningatar») .

3. Ja nyt musiikillinen tauko. Laulu "Ystävyys on vahva"

4. Muista 3 satua, joiden otsikossa satujen sankarien nimet soivat.

("Masha ja karhu", "sisar Alyonushka ja veli Ivanushka", "Moroz Ivanovich", "Pinocchio", "Kid and Carlson", "Chippolino")

5. Nimeä kukat, jotka löytyvät saduista (3 kukkaa)

("Scarlet Flower" - S. Aksakov, "Flower of Seven Flowers" - V. Kataev, "Thumbelina" tulppaani - Andersen, "Twelve Months" lumikellot - Marshak, "Swineherd" ruusu - Andersen.

6. Nimeä 3 satua, joiden nimessä on numeroita - numeroita.

("Three Little Pigs", "Seven Semions", "Three Kingdoms", "Two Frosts", "Three Fat Men", "Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs", "Kaksitoista kuukautta", "Ali Baba ja neljäkymmentä varasta").

7 . Blitz-kysymykset (tiimi vastaa välittömästi

1. Kenet Kolobok tapasi matkan aikana? (jäniksen, suden, karhun, ketun kanssa)

2. Minkä munan kana Ryaba muni? (kulta)

3. Kenelle Punahilkka meni? (mummille)

4. Kuka veti nauris? (isoisä, isoäiti, tyttärentytär, hiiri, kissa, hiiri)

5. Mitkä olivat kolmen porsaan nimet? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

6. Kuka menetti lasitossun? (Tuhkimo)

7. Kenet Thumbelina pelasti? (niellä)

8. Mitä Mukha - Tsokotukha osti torilta? (samovaari)

9. Kuka rikkoi kultaisen munan? (hiiri)

10. Miten susi sai kalaa venäläisessä kansantarinassa "Kettu ja susi"? (häntä)

4. Alkulämmittely: Tanssi "Boogie Woogie"

8. Kilpailu: "Satujen lasi".

Joukkueet arvaavat vuorotellen arvoituksia saduista.

1) Kerran tiheässä metsässä

Talo kasvoi pensaan alla.

Iloinen raapiminen hiiri

Ja vihreä sammakko.

Iloinen ja karannut

Pitkähäntäinen pupu.

Ei mitään pientä

turkistalo, -

Ja karju pääsi sinne,

Sekä kettu että karhu.

Tilaa riitti kaikille.

Mikä ihana talo tämä on.

Jin-la-la - tiainen laulaa!

Tämä on satu "…"

("Lapanen".)

2) Masha istuu laatikossa,

Hän näyttää kaukaa.

Kuka kantaa, vastaa

Nopeat askeleet?

Ja karhu kantaa sitä

Yhdessä piirakoiden kanssa.

Polku ei ole lähellä

Kaukana.

Misha haluaa levätä.

Istu kannon päälle

Ja punertava piirakka

Syö matkalla.

Vietti sen kulta

Hän on tulevaisuudessa viisaampi.

Tässä meillä on kirja

Se on "... ja...".

("Masha ja karhu").

3) kupit kolme ja kolme sänkyä,

Siellä on myös kolme tuolia, katso

Ja vuokralaiset täällä itse asiassa

Elää tasan kolme.

Kuten näet, asia on heti selvä:

Niiden luona käyminen on vaarallista.

Juokse karkuun, pikkusisko

Lennä ulos ikkunasta kuin lintu.

Juokse pois! Hyvin tehty!

Joten tarina päättyy.

Fedya lukee tavuissa:

Tämä on satu "......"

("Kolme karhua").

4) Hän leivottiin jauhoista,

On smetana sekoitettiin.

Ikkunalla hän viilehti,

Hän rullasi polkua alas.

Hän oli iloinen, hän oli rohkea

Ja matkalla hän lauloi laulun,

Bunny halusi syödä hänet,

Harmaa susi ja ruskea karhu.

Ja kun vauva on metsässä

Tapasin punaketun

En voinut päästä eroon hänestä.

Mikä on satu?

("Kolobok")

5. Sadussa linnut ovat pelottavia.

Omenapuu, peitä minut!

Rechenka, pelasta minut!

"Joutsenhanhet"

6 . Puhunut sanan -

Liesi rullasi

suoraan kylältä

Kuninkaalle ja prinsessalle.

Ja minkä takia, en tiedä

Onnekas laiska?

"Magialla"

7. Ei ole jokea tai lampia.

Missä juoda vettä?

Erittäin maukasta vettä

Kaviosta tulevassa reiässä.

"Sisko Alyonushka ja veli Ivanushka"

8. Nuoli lensi ja osui suoon,

Ja tässä suossa joku sai hänet kiinni.

Kuka, hyvästit vihreälle iholle.

Tuliko sinusta söpö, kaunis, komea? (Prinsessa Sammakko).

9. Minusta tuli melkein myyrän vaimo,

Ja viiksikuoriainen!

Lensin pääskysen kanssa

Korkealla pilvien alla! "peukalo"

10 . Punainen tyttö, surullinen

Hän ei pidä keväästä

Auringossa on hänelle vaikeaa

Kyyneleet vuodatetaan, köyhä. "Lumi neito"

9. Kilpailu "Paras tyttärelle tai pojalle keksitty satu" (kotitehtävä).

Ryhmä esittää vuorotellen äitien kanssa etukäteen keksittyä satua.

10. Kilpailu "Kuka oli täällä ja mitä unohdit?"

Huomio "musta laatikko"

Ryhmä vastaanottaa esineitä vuorotellen ja yrittää tunnistaa teokset, joista ne on otettu, sekä vastata , ja äidit kysyvät, kuka on näiden teosten kirjoittaja.

1) Puhelin (K. Chukovskyn "Puhelin").

2) Saippua, pyyhe ("Moydodyr" K. Chukovsky).

3) Pallo (A. Barton "lelut").

4) Tohveli ("Cinderella" Ch. Perrault).

5) Punahilkka ("Punahilkka" Ch. Perrault).

6) Pea ("Prinsessa ja herne" G. H. Andersen).

5. Musiikkitauko. Laulu "Hymystä"

11. Kysymykset - arvoituksia:

1. Kuinka monta häntää 3 aasilla on? (3)

2. Kuinka monta korvaa kahdella hiirellä on? (4)

4. Millä hyönteisellä on korva jaloissaan? (heinäsirkassa)

5. Mikä on koivun alla kasvavan sienen nimi?

6. Mikä on haavan alla kasvavan sienen nimi? (taavi)

12. kilpailu. "Tunnista sadun hahmo kuvauksesta"

1. "... ja se alkoi kasvaa harppauksin: joka päivä siitä tulee yhä kauniimpi. Hän itse on valkoinen, kuin lumi, hänen palmikkonsa on vyötärölle asti vaalea, vain punaisuutta ei ole ollenkaan. ("Lumi neito")

2. "Hän jäi orvoksi, nämä ihmiset ottivat hänet luokseen, ruokkivat ja tappoivat työllä: hän kutoo ja kehrää, siivoaa, hän on vastuussa kaikesta." ("Havroshechka")

3. Tämä hahmo on rohkea, taitava, sympaattinen joka kerta, kun hän pelasti ystävänsä ongelmista. (Kissa sadusta "Kissa, kukko ja kettu")

4. Missä sadussa ilkikurinen poika laittoi tahrat nenään. ("Pinocchio") -

5. Näytä kaikki fyysiset. minuutin satuhahmoja tai satutekstiä käyttäen.

Pinocchio venytetty,

Kerran taivutettu, kahdesti taipunut

Nosti kätensä sivuille,

Avainta ei löydy

Saadakseen meille avaimen

Sinun on päästävä varpaillesi.

10. Arvaa lauluja (-) sarjakuvista.

6. Punahilkka, 7. Bremenin kaupungin muusikot, 8. Pinocchio, 9. Vuohenlaulu,

10. "Song Shapoklyak", 11. "Funtikin laulu", 12. "Leopold kissa", 13. "Tietoja jälkistä", 14. "Kerro Snow Maidenille."

Kaverit, älyllinen pelimme “Mitä? Missä? Milloin?" loppuun asti. Piditkö siitä?

Lapset: Joo!

Opettaja: Mikä oli vaikein kysymys?

Lapset:

Kouluttaja: Ja mikä on helpoin?

Lapset:

Kouluttaja: Ja nyt kutsun sinut musiikilliseen alkulämmittelyyn.

15. Lapset + äidit + vieraat tanssivat laulun tahtiin: "Kindness" (barbaarista)

Ja nyt arvostettu tuomaristomme pettää teidät ja ilmoittaa tuloksen.

Tuomaristo:

Kaverit, emme sano hyvästit saduille, mutta sanomme heille hyvästit ja nähdään taas.

Tulos julkistetaan ja lapsille ja vanhemmille myönnetään todistukset.

Ohjelman sisältö:

• Vahvistaa ajatuksia ihmisen kovettumisesta ja terveellisistä elämäntavoista;
• Kasvata tietoista asennetta karkaisutoimenpiteisiin ja terveyttä säästävään toimintaan;
• Jatka kyvyn ja tarpeen kehittää itsenäisesti kovettumistoimenpiteitä;
• Laajenna näkemystäsi kovettamisesta, karkaisutyypeistä ja -menetelmistä liittyvillä ideoilla;
• Kehitä vapaata viestintää kovettumisesta;
• Kehittää kiinnostusta yhteisiin toimiin ikätovereiden ja aikuisten kanssa; opettaa kohteliaasti kommunikoimaan;
• Muodostaa kyky luoda positiivisia todellisia suhteita pelissä - koordinoida toimintansa pelin kumppanien toimien kanssa;
• Harjoittele kovettumista koskevien jakeiden ilmeikkäästi lukemista.

Laitteet: sarja kuvia ja valokuvia kovettumisesta ja terveellisistä elämäntavoista (kuvien lukumäärä on opettajan harkinnan mukaan), sarja kuvia jalkojen kovettamisalgoritmin laatimiseen, kannettava tietokone (netbook, tabletti) kuvan projisoimiseksi, spinning toppi, kuvia kovettumisesta taiteilijan virheillä, panama, aurinkolasit, vesi.

liikkua

- Kaverit, tänään meillä on toinen tapaaminen asiantuntijoiden kerhossa. Tässä pelissä näytät tietosi kovettumisesta.
-Kaverit, tiedätkö mitä kovettuminen on? (lasten vastaukset)
- No, hyvin tehty!
-Tänään peliin kuuluu...

Kysyn:

- Kysymyksen esittää päiväkodimme Misha oppilas. Hän menee nuorempaan ryhmään ja tietää vielä hyvin vähän kovettumisesta. Hänen kysymyksensä on: "Kuinka voit kovettaa kaulan?" (Tämä voidaan tehdä vesikovetuksella - huuhtele kurkku viileällä vedellä. Tämä tulee tehdä kerran päivässä aamiaisen jälkeen. Vesi on aluksi lämmintä, kylmenee vähitellen.)

- Hyvin tehty, asiantuntijat selvisivät tehtävästä.

Tulos 1:0 - asiantuntijoiden hyväksi.

II kysymys:

Valokuva - kysymys: "Mitä taiteilija sekoitti?" - (Näytöllä on piirroksia karkaisutyypeistä, mutta tahallisia virheitä. Lapset keskustelevat, nimeävät karkaisun tyypit ja tehdyt virheet).

Musiikki tauko. "Joka nappaa pallon, lukee runon"

(Pelaa pallolla ympyrässä).

III kysymys:

Video - kysymys: Päiväkodimme kirjeenvaihtaja keskusteli oppilaidemme vanhempien kanssa, kysyi heiltä, ​​mitä mieltä he ovat lasten veden kovettumisesta.

Video: Hei. Esittele itsesi. Minulla on sinulle kysymys: ”Mitä mieltä olet lasten veden kovettumisesta päiväkoti?

Vastaus:
- Joten kastelen lapseni kylmällä vedellä!
- Ei koskaan. Tämä on erittäin pelottavaa ja haitallista!
Ajatteleeko äiti oikein? Miksi?

IV kysymys:

Video - kysymys: Ruudulla - lasten kävely.

Kysymys: Millaisia ​​karkaisuja ulkona kävelyt ovat? (ilmaan).

V kysymys:

Kuva - kysymys: Kaverit, vanhemman ryhmän lapset lähettivät meille kokonaisen paketin valokuvia ja kuvia, jotka kuvaavat kaikkia terveellisen elämäntavan elementtejä. He pyytävät meitä valitsemaan valokuvia ja kuvia, jotka liittyvät vain elementtiin - kovettumiseen.

(He seisoivat pöydän ääressä valokuvien kanssa).

VI kysymys:

Musta laatikko: - Tämä laatikko sisältää esineen, joka on välttämätön jollekin kovettumistyypille. Tämän tyyppinen karkaisu suoritetaan aurinkoinen sää kadulla. (Se voi olla Panama, aurinkolasit, vesi auringon kovettumiseen).

VII kysymys:(tarhanhoitajan määräämä).

Video - kysymys: Voitko alkaa kaataa kylmää vettä jaloillesi heti heräämisen jälkeen?

- Ei! Sinun täytyy tehdä lämmittelyharjoituksia jaloille.

(Algoritmin asettaminen erilliseen taulukkoon).

KAIKKI YHTEENSÄ:

No hyvät asiantuntijat! Olette ehdottomia voittajia tänään! Olet erittäin hyvä, vastasit kaikkiin kysymyksiin yksityiskohtaisesti, toimit yhdessä, harmonisesti!

Hyvin tehty! Sinulla on palkinto! Tämä on peli "Tempering", jotta saisimme paremmin kokoamaan kaiken kovettumiseen liittyvän tiedon ja voisimme käyttää tätä tietoa!

- Hyvin tehty pojat!

Peli "Mitä? Missä? Kun?" päiväkodin valmistavan ryhmän lapsille

Kohde:

Yleistä, systematisoi, lujita lasten tietoja käsitellystä materiaalista.

Tehtävät: 1. Opi vastaamaan kysymyksiin, arvaa arvoituksia. Vahvistaa tietämystä matemaattisista esityksistä, puheen kehittämisestä, venäläisten kansantarinoiden tuntemuksesta.

2. Kehittää lasten kuulo- ja visuaalista havaintoa, uteliaisuutta, kommunikatiivista puhetta;

3. Kasvata lapsissa kiinnostusta toimintaa-pelejä kohtaan, motivaatiota oppimiseen; riippumattomuus, hyvä tahto, kestävyys, kyky kuunnella tovereita keskeyttämättä heitä.

4. Muodostaa lasten henkilökohtaisia ​​ominaisuuksia: toveruuden tunne, vastuullisuus, keskinäinen avunanto, kyky työskennellä ryhmässä.

5. Kehittää itsenäisen työskentelyn kykyä noudattamalla selkeästi määriteltyjä ohjeita. Kehitä loogista ajattelua arvoitusmateriaalilla.
Laitteet: pelikenttä nuolella kysymyksillä kirjekuorissa, musta laatikko, jää, satuhahmot - Carlson, Cinderella, Pinocchio, Malvina, Dunno; kuvat - a jar of jam, a lasi tohveli, a salkku; kirjekuoret, joissa on tehtäviä; yksittäiset arkit aakkosten kirjaimilla, punaiset ja siniset lyijykynät jokaiselle lapselle; merkit, mitalit

Pelin sisältö

Vaihe 1. Motivaatio-kannustin (tavoitteena on saada lapset valmiiksi peliin, määrittää pelin tavoitteet)
Lapset tulevat ryhmään, seisovat ympyrässä opettajan ympärillä.Tervehdi vieraita
Hymyile kaikkialla
Ja nopeasti ylös ympyrään.
Anna kätesi vasemmalla olevalle ystävälle,
Ja sitten oikealle naapurille,
Anna hänelle lämpöä, jotta hän on aina onnekas kaikkialla.
- Kaverit, onni on hyödyksi tänään teille kaikille. Olen asiantuntijoiden maan lukutaitoisin. Kutsun sinut menemään tähän maahan, ehdotan, että pelaat peliä "Mitä? Missä? Milloin?", sinusta tulee avustajani. Ja voit tulla asiantuntijoiksi vain käymällä läpi koko pelin loppuun ja suorittamalla kaikki tehtävät. Olet kokonainen joukkue, voittaaksesi pelin, sinun on oltava tarkkaavainen, aktiivinen, näytettävä kaikki, mitä olet oppinut tunneillamme.
- Oletko valmis aloittamaan pelin? Kutsun sinut istumaan pelipöydissä. (Lapset istuvat pöydissä)

Vaihe 2. Pääasiallinen on peli (musiikki on soundtrack pelistä "Mitä? Missä? Milloin?")
Huomio! Huomio! Satusankarit leikkivät pieniä pelaajiani vastaan, saadaksesi tehtävän sinun on ensin arvattava sadun sankari. Aloitamme pelin. Pelin soundtrack "Top" kuulostaa.
Nuolella varustetulla pelikentällä on nyt 6 kirjekuorta - sektoreita

nuoli pysähtyi sektoriin numero 1 .

Ensimmäinen sadun sankari pelaa asiantuntijoita vastaan.
Taululle ilmestyy kuva "Jar of Jam".
-Kerro kumpi sadun sankari kuuluuko tämä kohde? (Lapset vastaavat: Carlson)
Hyvin tehty. Opettaja paljastaa Carlsonin kuvan
Carlson pelaa asiantuntijoita vastaan. Avaamme kirjekuoren, jossa on tehtävä numero 1. Opettaja lukee: "Hyvät asiantuntijat, teidän on päätettävä millä kirjaimella nimesi on kirjoitettu, etsittävä tämä kirjain aakkosesta ja maalattava se halutuilla väreillä: sininen, jos se on konsonantti, punainen jos se on vokaali"
Tehtävä 1 "Väritä kirjain" - sinun on löydettävä nimesi ensimmäinen kirjain aakkosarkista ja väritettävä se.
Opettaja valvoo lasten suorituksen aikana toteutuksen oikeellisuutta ja kysyy: Mikä kirjain tämä on? (konsonantti). Mitä muuta voit sanoa hänen soundistaan, millainen se on? Miltä se kuulostaa sinun nimessäsi?
Äänite "Volchok" soi
Kouluttaja: Nuolemme vie seuraavaan tehtävään - sektori numero 2.

Sankari numero 2 pelaa asiantuntijoita vastaan.
Telineeseen ilmestyy kuva "The Crystal Slipperistä".
Kouluttaja: Kerro minulle, kenelle hahmolle tämä kenkä kuuluu? (Tuhkimo)
Kuunnellaan Cinderellan tehtävää.
"Hyvät asiantuntijat! Rakastan pulmien ratkaisemista. Mutta tänään olen hämmentynyt enkä tiedä oikeaa vastausta. Auta minua löytämään hänet.

Tehtävä 2 "Hauskoja pulmia".

1. Pentu istuu kuistilla,

Lämmittää pörröistä kylkeään.

Toinen juoksi

Ja istui hänen viereensä.

Kuka vastaa pojilta

Kuinka monta kaikkia pentuja oli? Oikea vastaus on siis: (2)

2. Alyonka vierailee

Kaksi kanaa jalkakengissä

Kukko saappaissa

Kana korvakoruissa

Drake kaftaanissa,

Ankka aurinkomekossa

Ja lehmä hameessa

Lämpimässä takissa.

Kuka vastaa meille aikaisemmin

Kuinka monta vierasta on kokoontunut? Eli oikea vastaus on: (7)

3. Jotenkin neljä kaveria

He rullasivat alas mäkeä.

Kaksi ihmistä istuu kelkassa

Kuinka moni putosi lumeen? Oikea vastaus on siis: (2)

4. Äiti osti yhdeksän makkaraa.

Kitty veti yhden tunnin kuluttua!

Kuinka monta makkaraa saimme? Eli oikea vastaus on: (8)

Pisteet merkitään tulostaululle

Jatketaan peliä. Äänite "Volchok" soi
Opettaja siirtää nuolen sektoriin numero 3 . Satun sankari leikkii asiantuntijoita vastaan ​​- arvoitus kuulostaa:
Kävelee kouluun pohjamaalin kanssa
Puinen pieni poika.
Saa koulun sijasta
Puisessa kopissa.
Mikä tämän kirjan nimi on?
Mikä on pojan nimi?
Pinocchio kutsuu sinut selvittämään, mitä mustassa laatikossa on

Joten huomio, musta laatikko esitellään. Sinun on arvattava, mitä kysymyksessä on.

Ei lautoja, ei kirveitä,

Silta joen yli on valmis:

Silta kuin sininen lasi

Liukas, hauska, kevyt. Joten oikea vastaus on: (jää)

Mistä jää on tehty? Oikea vastaus on siis:

(poissa vedestä)

Mikä veden ominaisuus jäällä on? Eli oikea vastaus on:

(kiinteä)

Musiikki tauko

Joten pelasimme ja on aika palata kysymyksiin.

Jatkamme peliä. Äänite "Volchok" soi.

Nuoli siirtyy sektoriin numero 4. Sankari pelaa sinua vastaan, tunnista hänet:
Ja tämä oli ystävä itse Pinocchion kanssa,
Hänen nimensä on vain pojat, - ....
Aivan oikein, tämä on Malvina, hän on älykäs tyttö ja opetti ystäviään. Malvina haluaa testata, mitä tiedät geometrisista muodoista.

Tehtävä nro 4" nimeä geometrisia muotoja »
Ennen geometrisia muotoja ympyrä, suorakulmio, kolmio.

Nimeä näitä geometrisia muotoja muistuttavia esineitä.

Nuoli siirtyy sektoriin numero 5
Satasankari pelaa asiantuntijoita vastaan:
Pukeudun erittäin muodikkaasti
Voitan kenet tahansa
Vastaan ​​kaikkiin kysymyksiin:
"Päästä irti, veljet, en tiedä!" (Vastaus: En tiedä)
Tehtävä numero 5" Huomio, Blitz-kysymykset:»

1. Ankka muni munan. Kuka siitä selviää? Kana tai kukko.

2. Millainen kampa ei kampaa hiuksiasi?

3. Minkä puun alle jänis piiloutuu, kun sataa?

4. Koivussa on 6 isoa käpyä ja 2 pientä. Kuinka monta käpyä on koivussa?

5. Kumpaa on enemmän metsässä: karhuja vai eläimiä?

Lasten vastauksia.

Oikeat vastaukset: 1 - ankanpoikanen, 2 - kukkokampa, 3 - märkä, 4 - ei yhtään, 5 - eläimet.

Nuoli siirtyy sektoriin numero 6
Huomiokysymys:

"Arvaa melodia" (Lasten sarjakuvien ääniraidat kuulostavat. Lapset arvaavat nimensä).

Musiikki tauko! Lapset laulavat laulun "Smile".

Kaverit, syksyn tapaamisemme pelissä “Mitä? Missä? Kun?" 6:0 sinun hyväksesi. Hyvin tehty! Onnittelemme sinua!

Asiantuntijat, mitä muistatte tämän päivän pelistä eniten?

Nautitko siitä, että olet asiantuntija?

Kiitos mielenkiintoisesta pelistä ja tapaamme ensi kauden pelissä

Bibliografia:

1. Alyabiev G. M. "Aamut päiväkodissa", Novosibirsk, toim. "Reef plus-kirja", 2004

3. Kuvashova N. G. “Lomat in ala-aste» Volgograd toim. "Opettaja"

Asiantuntijamme ovat tervetulleita kerhoon! (MUSIIKKI)

1. Johtava audio- ja videolaitteiden asiantuntija - G. Roman

4. Tarkkain - K. Alexandra

7. Mietteliäisin - E. Kirill.

8. Ja eniten-eniten - joukkueen kapteeni V. Elizaveta.

Ja nyt esittelen sinulle pelin säännöt!

Näet pelipöydällä ja kirjekuorissa nuolella varustetun pyörän. Jokaiseen kirjekuoreen on kirjoitettu numero, se ilmaisee kysymyksen numeron, johon kirjekuoreen kehruumme nuoli osoittaa, avaamme sen kirjekuoren ja luemme tehtävän. Asiantuntijoiden on vastattava kaikkiin kysymyksiin, jotka ovat 8 kirjekuoressa. Asiantuntijat saavat 1 pisteen jokaisesta oikeasta vastauksesta.