Kratki školski kurs ruskog jezika. Ruski jezik. Kratki teorijski kurs za školarce. Litnevskaya E.I

Dio 1. Fonetika. Ortoepija. Grafika i pravopis

Predgovor

Ruski jezik danas u sredini(5-9 razred) postoje tri zvanična alternativna obrazovna kompleksa koja su certificirana od strane Ministarstva prosvjete, preporučena od njega i poslata školskim bibliotekama.

Kompleks 1 je obrazovni kompleks (autori: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan i drugi za 5-7 razred i S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu Maksimov, L. A. Cheshko za 8. i 9. razred), preštampano više od 20 puta do 2000; do danas, ovaj kompleks je i dalje najčešći.

Kompleks 2 je obrazovni kompleks koji je uredila V. V. Babaitseva, a koji se pojavio početkom 90-ih.

Kompleks 3, koji su uredili M. M. Razumovskaya i P. A. Lekant, počeo je da se pojavljuje 1995. godine.

Ovi kompleksi nemaju konceptualne razlike: gradivo je strukturirano po nivoima od fonetike do sintakse i „razvodnjeno“ je pravopisom, interpunkcijom i razvojem govora. Međutim, neka odstupanja u teoriji (sistem transkripcije, status tvorbenih nastavaka, sistem dijelova govora, opis fraze i vrste podređenih rečenica), terminologije i redoslijeda odjeljaka stvaraju opipljive poteškoće i za studenta. (posebno pri prelasku iz škole u školu) i za formiranje programa za upis na filološki fakultet.

Neophodno je imati u vidu i mogućnost izvođenja nastave u nizu škola po alternativnim i eksperimentalnim nastavnim planovima i programima, koji predstavljaju značajno izmenjen kurs ruskog jezika. Nažalost, nedavno se pojavila velika količina edukativne literature krajnje sumnjivog kvaliteta.

Karakteristika ove faze razvoja srednje škole je da se nakon duže pauze ruski jezik u srednjoj školi uveden kao obavezan predmet.

Postojeći programi i priručnici za učenje ruskog jezika od 10. do 11. razreda mogu se podijeliti u nekoliko grupa: programi u kojima se jača praktični značaj ruskog jezika kao predmeta (pravopis i interpunkcija ili govor) i programi u kojima se glavni akcenat je stavljen na jačanje teorijske osnove, njenu sistematizaciju (za humanitarni ili -? već - filološki profil).

Za svaku od ovih vrsta postoje programi i pogodnosti. Priručnici sa praktičnim fokusom na pravopis i interpunkciju uključuju, na primjer, „Priručnik za nastavu ruskog jezika u višim srednjim školama“ V. F. Grekova, S. E. Kryuchkov, L. A. Cheshko, koji je već prošao oko 40 reprinta. Priručnici D. E. Rosenthala „Ruski jezik. 10-11 razredi. Priručnik za opšte obrazovne ustanove“, „Ruski jezik za srednjoškolce i studente na univerzitetima“, „Ruski jezik. Zbirka vježbi za srednjoškolce i studente na fakultetima.

Druga grupa uključuje programe i priručnike sa poboljšanom govornom orijentacijom. Ovo je program A. I. Vlasenkova „Ruski jezik. 10-11 razredi“, sa priručnikom za učenike „Ruski jezik: Gramatika. Tekst. Stilovi govora” A. I. Vlasenkova i L. M. Rybčenkove (objavljuje se od 1996.).

Treća grupa treba da uključuje programe i priručnike sa jakim teorijskim fokusom. Glavni korisnik ovih programa je budući filolog, koji zbog raznovrsnosti programa i udžbenika za srednje škole često dobija oprečne informacije o jeziku. Budućem filologu je potreban sistematizirajući kurs koji može postati posredna karika u jednom lancu "škola - univerzitet" i osigurati kontinuitet i sukcesiju nastave ruskog jezika. Posebno za starije razrede gimnazija, liceja humanitarnog profila na filološkom fakultetu Moskovskog državnog univerziteta. M.V. Lomonosova kreiran je program za sistematizaciju kursa ruskog jezika, ponavljanje, uopštavanje i produbljivanje znanja učenika o teoriji jezika, formiranje veština i sposobnosti učenika za rad sa jezičkim materijalom različitog nivoa složenosti. Program je opremljen udžbenikom "Ruski jezik: udžbenik za dubinsko proučavanje u srednjoj školi" u 2 toma, autora V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Ždanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Osim toga, u srednjoj školi kurs ruskog jezika često se zamjenjuje kursom stilistike, retorike ili književnosti.

Ovakva raznolikost udžbenika i priručnika o ruskom jeziku oštro postavlja pitanje potrebe za ponavljajućim i generalizirajućim materijalima o ruskom jeziku. Predloženi materijali sistematizuju i generalizuju informacije o ruskom jeziku kao jezičkom sistemu, predstavljene u tri glavna obrazovna kompleksa, po potrebi, komentarišući razlike među njima. Pravopis i interpunkcija u predloženim materijalima uključeni su samo u teorijski generaliziranom obliku, posebna pravila pravopisa i interpunkcije se ne uzimaju u obzir.

Lingvistika kao nauka. Glavni dijelovi nauke o jeziku

Lingvistička nauka je u školskim studijama predstavljena sledećim sekcijama koje proučavaju savremeni ruski književni jezik:

fonetika,

Leksikologija (u školskom kursu se tradicionalno naziva vokabular i uključuje materijal o leksikologiji i frazeologiji),

Morfemika i tvorba riječi (nazivaju se u različitim kompleksima ovisno o njihovoj specifičnosti ili morfemici, odnosno tvorbi riječi),

morfologija,

Sintaksa.

Odjeljci kao što su grafika i pravopis se obično ne proučavaju samostalno, već se kombiniraju s drugim dijelovima. Dakle, grafika se tradicionalno proučava zajedno sa fonetikom, pravopisom - kroz proučavanje fonetike, tvorbe riječi i morfologije.

Leksikografija kao samostalni dio se ne proučava; informacije o rječnicima su predstavljene u glavnim odjeljcima.

Stilistika se izučava na nastavi o razvoju govora.

Interpunkcija se uči u vezi sa odeljkom o sintaksi.

Dijelovi lingvistike opisuju jezik iz različitih uglova, odnosno imaju svoj predmet proučavanja:

fonetika - zvučni govor,

morfemski - sastav riječi,

tvorba riječi - proizvodnja riječi,

leksikologija - vokabular jezika,

morfologija - riječi kao dijelovi govora,

sintaksa - fraze i rečenice.

Morfologija i sintaksa čine gramatiku.

Savremeni ruski književni jezik

Predmet proučavanja svih sekcija nauke o ruskom jeziku u školi je savremeni ruski književni jezik.

Moderna je jezik koji razumijemo bez rječnika i koji koristimo u komunikaciji. Ova dva aspekta upotrebe jezika nisu ista.

Općenito je prihvaćeno da bez „prevodioca“ (rječnik, priručnik, komentator) razumijemo jezik počevši od djela A. S. Puškina, međutim, savremeni čovjek neće koristiti mnoge izraze koje su koristili veliki pjesnik i drugi pisci i mislioci 19. i ranog 20. vijeka, a neki neće razumjeti; osim toga, tekstove 19. vijeka čitamo u modernom pravopisu, a ne u onom koji je bio na snazi ​​u vrijeme njihovog pisanja. Ipak, većina rečenica iz djela ruske klasične književnosti tog vremena odgovara normama savremenog ruskog jezika i mogu se koristiti kao ilustrativni materijal.

Ako pojam „moderni jezik“ shvatimo kao jezik koji razumijemo i koristimo, onda jezik treba prepoznati kao moderan od druge polovine 20. vijeka. Ali čak i tokom ovog istorijskog perioda, jezik je, posebno u svom rečniku, doživeo značajne promene: pojavili su se mnogi neologizmi, mnoge reči su prešle u pasivni rečnik (vidi deo o leksikologiji).

Dakle, pojam "moderni jezik" se razumije u dva značenja:

1) jezik koji razumemo bez rečnika je jezik Puškina;

2) jezik koji koristimo je jezik iz sredine 20. veka.

ruski jezik je jezik ruskog naroda i ruske nacije. Spada u grupu istočnoslovenskih jezika i izdvojio se u XIV-XV veku, zajedno sa ukrajinskim i beloruskim jezicima, iz zajedničkog jezika predaka - staroruskog (istočnoslovenskog) jezika.

ruski jezik - Kratki teorijski kurs za školarce - Litnevskaya E.I. - 2006.

Priručnik sadrži sistematski prikaz svih sekcija kursa „Ruski jezik“ sa pregledom gradiva predstavljenog u tri nastavna kompleksa, kao i dijagrame i uzorke analize svih jezičkih jedinica i komentare ovih analiza. Zadatak priručnika je uopštavanje i sistematizacija znanja učenika o jeziku i govoru.
Priručnik je sastavljen u skladu sa teorijskim smjernicama usvojenim na preduniverzitetskoj obuci na Filološkom fakultetu Moskovskog državnog univerziteta. M. V. Lomonosov.
Za srednjoškolce, kandidate i nastavnike.

Dio 1. Fonetika. Ortoepija. Grafika i pravopis
Predgovor
Lingvistika kao nauka. Glavni dijelovi nauke o jeziku
Savremeni ruski književni jezik
Fonetika. Ortoepija. Grafika i pravopis
zvuk i slovo
Fonetska transkripcija
Tvorba samoglasnika i suglasnika
Samoglasnici i samoglasnici Naglašeni samoglasnici
Nenaglašeni samoglasnici
Suglasnici i suglasnici
Bezvučni i zvučni suglasnici
Poziciono omamljivanje / glas
Odraz gluhoće / zvučnih suglasnika u pisanju
Tvrdi i meki suglasnici
Poziciono omekšavanje suglasnika
Označavanje tvrdoće i mekoće suglasnika u pisanju
Funkcije i pravopis b i b
Poziciona asimilacija suglasnika po drugim osnovama. Razlikovanje suglasnika
Pojednostavljivanje grupa suglasnika (tihi suglasnici)
Kvalitativni i kvantitativni odnosi između slova i glasova u ruskom jeziku
Slog
stresa
Ortoepija
Grafička umjetnost. Pravopis
Pisanje morfema (značenih dijelova riječi)
Kontinuirano, odvojeno i sa crticom pravopis
Upotreba velikih i malih slova
Pravila transfera
Pravila za grafičke skraćenice riječi
Fonetsko raščlanjivanje

Dio 2. Morfemika i tvorba riječi
morfemski subjekt. Morfem. Alternacija samoglasnika i suglasnika u morfemima
Klasifikacija ruskih morfema
Root
Morfemi za tvorbu riječi: prefiks, sufiks
Formativne morfeme: završetak, tvorbeni sufiks
Kraj
tvorbeni sufiks. Modifikacije glagolske osnove
Temelj
Principi morfemske analize riječi
Algoritam za morfemsku artikulaciju osnove
Povezivanje elemenata u jednoj riječi (interfiksi)
Nulti derivacioni sufiks
Morfemska analiza (analiza riječi po sastavu)
Predmet i osnovni pojmovi tvorbe riječi
Sredstva i način tvorbe riječi
Metode formiranja samostalnih dijelova govora
Imenica
pridjev
broj
Zamjenica
Glagol
Prilog
Tvorba riječi prelaskom iz jednog dijela govora u drugi
Analiza riječi građenja riječi
Odraz morfemskog sastava riječi i njenih riječtvornih odnosa u rječnicima

dio 3 Leksikologija i leksikografija
Leksikologija i leksikografija
Riječ kao jedinica vokabulara. Značenje te riječi
pojedinačne i više reči. Direktno i figurativno značenje riječi. Prijenosni tipovi vrijednosti
Homonimi
Sinonimi
Antonimi
Zastarjeli vokabular
Neologizmi
Uobičajeni vokabular i vokabular ograničene upotrebe
Dijalektizmi
Specijalni vokabular
Žargon
Stilski slojevi vokabulara
Originalni ruski vokabular
Posuđeni vokabular
starocrkvenoslovenizmi
Frazeologizmi
Govor. Tekst
Stilovi govora. Žanrovi govora
naučni stil
Formalni poslovni stil
Novinarski stil
Umjetnički stil
Konverzacijski stil
Vrste govora

dio 4 Morfologija
Dijelovi govora na ruskom
Imenica
Imenica se rangira po vrijednosti
Žive i nežive imenice
Rod kao morfološka osobina imenice
Broj kao morfološka karakteristika imenice
Padež kao morfološka karakteristika imenica
Deklinacija imenice
Morfološka analiza imenice
pridjev
Redovi pridjeva po značenju
Deklinacija pridjeva
Stepeni poređenja prideva
Potpunost / sažetost pridjeva
Prijelaz pridjeva iz kategorije u kategoriju
Morfološka analiza pridjeva
Broj
Cifre brojeva po vrijednosti
Cifre brojeva po strukturi
Gramatički znaci kardinalnih brojeva
Gramatički znaci rednih brojeva
Morfološka analiza broja
Zamenica kao deo govora
Zamjenica se rangira po značenju
Redovi zamenica po gramatičkim karakteristikama
Gramatičke karakteristike zamjenica-imenica
Gramatičke karakteristike zamjenica-pridjeva
Gramatičke karakteristike zamjenica-brojeva
Morfološka analiza zamjenice
Parsing Pronouns
Raščlanjivanje zamjenica-pridjeva
Analiza zamjenica-brojeva
Prilog
Klasifikacija priloga prema funkciji
Klasifikacija priloga po značenju
Gramatički znaci priloga
Stupnjevi poređenja kvalitativnih priloga na -o / -e
komparativni
Državna kategorija
Morfološka analiza priloga
Glagol
Neodređeni oblik glagola (infinitiv)
Tranzitivnost / neprelaznost glagola
Povrat / nepovrat
Pogled kao morfološka karakteristika glagola
Raspoloženje kao morfološka osobina glagola
Vrijeme kao morfološka karakteristika glagola
Lice kao morfološka osobina glagola. Bezlični glagoli
Konjugacija
Rod. Broj. Odnos glagolskih kategorija
Morfološka analiza konjugiranih oblika glagola i infinitiva
Particip
Zavisnost broja participalnih oblika od prelaznosti i oblika glagola
Važeći participi
Pasivni participi
Participi i glagolski pridjevi
Morfološka analiza sakramenta
Rastavljanje participa kao oblika glagola:
Rastavljanje participa kao nezavisnog dijela govora:
gerund
Morfološka analiza participa
Šema morfološke analize gerunda kao oblika glagola:
Šema morfološke analize participa kao samostalnog dijela govora:
Rastavljanje participa kao oblika glagola:
Rastavljanje participa kao nezavisnog dijela govora:
Servisni dijelovi govora
Izgovor
Morfološka analiza prijedloga
Union
Morfološka analiza unije
Particle
Morfološka analiza čestice
Interjection

dio 5 fraza
Fraza. Odnos riječi u frazi

dio 6 Rečenica
Rečenica kao jedinica sintakse. Klasifikacija rečenica prema namjeni iskaza i intonaciji
Ponudite članove. gramatička osnova. Klasifikacija rečenica prema broju gramatičkih osnova
Jednostavna rečenica
Glavni članovi prijedloga
Predmet, načini njegovog izražavanja
Predikat. Tipovi predikata
Jednostavan verbalni predikat, načini njegovog izražavanja
Složeni glagolski predikat
Složeni nominalni predikat
Osobine slaganja predikata sa subjektom.
Nedosljedan predikat
Jednočlana rečenica, izraz glavnog člana u njoj
Definitivno lične, neodređeno lične rečenice, generalizovane lične rečenice
bezlični prijedlozi
Imenujte rečenice
Sporedni članovi rečenice
Vrste sekundarnih članova prijedloga. Gramatičko i sintaktičko pitanje
Definicija, načini izražavanja
Dodatak, načini izražavanja
Okolnost, načini njenog izražavanja. Vrste okolnosti
Klasifikacija prostih rečenica prema rasprostranjenosti i potpunosti
Komplikovane rečenice
Homogeni članovi rečenice
Odvojeni članovi rečenice
Žalba
Uvodne riječi, fraze i rečenice.
Plug-in strukture
Direktan i indirektan govor
Citati
Rastavljanje jednostavne rečenice
Parsing Sequence
Načini podvlačenja članova rečenice
Označavanje riječi i izraza koji nisu članovi rečenice
Opis komplicirajućih članova rečenice
Jednodijelne rečenice
Teška rečenica
Složena rečenica
Složena rečenica
Klasifikacija vrsta podređenih rečenica
Složene rečenice sa podređenim rečenicama
Složene rečenice sa podređenim objašnjenjima
Adverbijalne odredbe
Složene rečenice s vremenskim rečenicama
Složene rečenice sa podređenim rečenicama
Složene rečenice sa podređenim rečenicama
Složene rečenice sa podređenim posledicama
Složene rečenice sa podređenim uslovima
Složene rečenice sa podređenim ciljevima
Složene rečenice sa podređenim ustupcima
Složene rečenice sa podređenim poređenjima
Složene rečenice s adverbijalnim modalitetima
Složene rečenice sa podređenim mjerama i stupnjevima
Složene rečenice sa podređenim rečenicama
Vrste podređenih rečenica u ruskom jeziku
Složena rečenica s dvije ili više podređenih rečenica
Asocijativna složena rečenica
Složene sintaktičke konstrukcije (složene rečenice mješovitog tipa)
Sintaktička analiza složene rečenice
Redoslijed raščlanjivanja
Izgradnja sheme prijedloga

Besplatno preuzmite e-knjigu u prikladnom formatu, gledajte i čitajte:
Preuzmite knjigu Ruski jezik - Kratki teorijski kurs za školarce - Litnevskaya E.I. - fileskachat.com, brzo i besplatno preuzimanje.

Dio 1. Fonetika. Ortoepija. Grafika i pravopis

Predgovor

Ruski jezik danas u sredini(5-9 razred) postoje tri zvanična alternativna obrazovna kompleksa koja su certificirana od strane Ministarstva prosvjete, preporučena od njega i poslata školskim bibliotekama.

Kompleks 1 je obrazovni kompleks (autori: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan i drugi za 5-7 razred i S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu Maksimov, L. A. Cheshko za 8. i 9. razred), preštampano više od 20 puta do 2000; do danas, ovaj kompleks je i dalje najčešći.

Kompleks 2 je obrazovni kompleks koji je uredila V. V. Babaitseva, a koji se pojavio početkom 90-ih.

Kompleks 3, koji su uredili M. M. Razumovskaya i P. A. Lekant, počeo je da se pojavljuje 1995. godine.

Ovi kompleksi nemaju konceptualne razlike: gradivo je strukturirano po nivoima od fonetike do sintakse i „razvodnjeno“ je pravopisom, interpunkcijom i razvojem govora. Međutim, neka odstupanja u teoriji (sistem transkripcije, status tvorbenih nastavaka, sistem dijelova govora, opis fraze i vrste podređenih rečenica), terminologije i redoslijeda odjeljaka stvaraju opipljive poteškoće i za studenta. (posebno pri prelasku iz škole u školu) i za formiranje programa za upis na filološki fakultet.

Neophodno je imati u vidu i mogućnost izvođenja nastave u nizu škola po alternativnim i eksperimentalnim nastavnim planovima i programima, koji predstavljaju značajno izmenjen kurs ruskog jezika. Nažalost, nedavno se pojavila velika količina edukativne literature krajnje sumnjivog kvaliteta.

Karakteristika ove faze razvoja srednje škole je da se nakon duže pauze ruski jezik u srednjoj školi uveden kao obavezan predmet.

Postojeći programi i priručnici za učenje ruskog jezika od 10. do 11. razreda mogu se podijeliti u nekoliko grupa: programi u kojima se jača praktični značaj ruskog jezika kao predmeta (pravopis i interpunkcija ili govor) i programi u kojima se glavni akcenat je stavljen na jačanje teorijske osnove, njenu sistematizaciju (za humanitarni ili -? već - filološki profil).

Za svaku od ovih vrsta postoje programi i pogodnosti. Priručnici sa praktičnim fokusom na pravopis i interpunkciju uključuju, na primjer, „Priručnik za nastavu ruskog jezika u višim srednjim školama“ V. F. Grekova, S. E. Kryuchkov, L. A. Cheshko, koji je već prošao oko 40 reprinta. Priručnici D. E. Rosenthala „Ruski jezik. 10-11 razredi. Priručnik za opšte obrazovne ustanove“, „Ruski jezik za srednjoškolce i studente na univerzitetima“, „Ruski jezik. Zbirka vježbi za srednjoškolce i studente na fakultetima.

Druga grupa uključuje programe i priručnike sa poboljšanom govornom orijentacijom. Ovo je program A. I. Vlasenkova „Ruski jezik. 10-11 razredi“, sa priručnikom za učenike „Ruski jezik: Gramatika. Tekst. Stilovi govora” A. I. Vlasenkova i L. M. Rybčenkove (objavljuje se od 1996.).

Treća grupa treba da uključuje programe i priručnike sa jakim teorijskim fokusom. Glavni korisnik ovih programa je budući filolog, koji zbog raznovrsnosti programa i udžbenika za srednje škole često dobija oprečne informacije o jeziku. Budućem filologu je potreban sistematizirajući kurs koji može postati posredna karika u jednom lancu "škola - univerzitet" i osigurati kontinuitet i sukcesiju nastave ruskog jezika. Posebno za starije razrede gimnazija, liceja humanitarnog profila na filološkom fakultetu Moskovskog državnog univerziteta. M.V. Lomonosova kreiran je program za sistematizaciju kursa ruskog jezika, ponavljanje, uopštavanje i produbljivanje znanja učenika o teoriji jezika, formiranje veština i sposobnosti učenika za rad sa jezičkim materijalom različitog nivoa složenosti. Program je opremljen udžbenikom "Ruski jezik: udžbenik za dubinsko proučavanje u srednjoj školi" u 2 toma, autora V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Ždanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Osim toga, u srednjoj školi kurs ruskog jezika često se zamjenjuje kursom stilistike, retorike ili književnosti.

Ovakva raznolikost udžbenika i priručnika o ruskom jeziku oštro postavlja pitanje potrebe za ponavljajućim i generalizirajućim materijalima o ruskom jeziku. Predloženi materijali sistematizuju i generalizuju informacije o ruskom jeziku kao jezičkom sistemu, predstavljene u tri glavna obrazovna kompleksa, po potrebi, komentarišući razlike među njima. Pravopis i interpunkcija u predloženim materijalima uključeni su samo u teorijski generaliziranom obliku, posebna pravila pravopisa i interpunkcije se ne uzimaju u obzir.

Lingvistika kao nauka. Glavni dijelovi nauke o jeziku

Lingvistička nauka je u školskim studijama predstavljena sledećim sekcijama koje proučavaju savremeni ruski književni jezik:

fonetika,

Leksikologija (u školskom kursu se tradicionalno naziva vokabular i uključuje materijal o leksikologiji i frazeologiji),

Morfemika i tvorba riječi (nazivaju se u različitim kompleksima ovisno o njihovoj specifičnosti ili morfemici, odnosno tvorbi riječi),

morfologija,

Sintaksa.

Odjeljci kao što su grafika i pravopis se obično ne proučavaju samostalno, već se kombiniraju s drugim dijelovima. Dakle, grafika se tradicionalno proučava zajedno sa fonetikom, pravopisom - kroz proučavanje fonetike, tvorbe riječi i morfologije.

Leksikografija kao samostalni dio se ne proučava; informacije o rječnicima su predstavljene u glavnim odjeljcima.

Stilistika se izučava na nastavi o razvoju govora.

Interpunkcija se uči u vezi sa odeljkom o sintaksi.

Dijelovi lingvistike opisuju jezik iz različitih uglova, odnosno imaju svoj predmet proučavanja:

fonetika - zvučni govor,

morfemski - sastav riječi,

tvorba riječi - proizvodnja riječi,

leksikologija - vokabular jezika,

morfologija - riječi kao dijelovi govora,

sintaksa - fraze i rečenice.

Morfologija i sintaksa čine gramatiku.

Savremeni ruski književni jezik

Predmet proučavanja svih sekcija nauke o ruskom jeziku u školi je savremeni ruski književni jezik.

Moderna je jezik koji razumijemo bez rječnika i koji koristimo u komunikaciji. Ova dva aspekta upotrebe jezika nisu ista.

Općenito je prihvaćeno da bez „prevodioca“ (rječnik, priručnik, komentator) razumijemo jezik počevši od djela A. S. Puškina, međutim, savremeni čovjek neće koristiti mnoge izraze koje su koristili veliki pjesnik i drugi pisci i mislioci 19. i ranog 20. vijeka, a neki neće razumjeti; osim toga, tekstove 19. vijeka čitamo u modernom pravopisu, a ne u onom koji je bio na snazi ​​u vrijeme njihovog pisanja. Ipak, većina rečenica iz djela ruske klasične književnosti tog vremena odgovara normama savremenog ruskog jezika i mogu se koristiti kao ilustrativni materijal.

Ako pojam „moderni jezik“ shvatimo kao jezik koji razumijemo i koristimo, onda jezik treba prepoznati kao moderan od druge polovine 20. vijeka. Ali čak i tokom ovog istorijskog perioda, jezik je, posebno u svom rečniku, doživeo značajne promene: pojavili su se mnogi neologizmi, mnoge reči su prešle u pasivni rečnik (vidi deo o leksikologiji).

Dakle, pojam "moderni jezik" se razumije u dva značenja:

1) jezik koji razumemo bez rečnika je jezik Puškina;

2) jezik koji koristimo je jezik iz sredine 20. veka.

ruski jezik je jezik ruskog naroda i ruske nacije. Spada u grupu istočnoslovenskih jezika i izdvojio se u XIV-XV veku, zajedno sa ukrajinskim i beloruskim jezicima, iz zajedničkog jezika predaka - staroruskog (istočnoslovenskog) jezika.

Literary jezik - jezik kulture i jezik komunikacije kulturnih ljudi. Znakovi književnog jezika su njegova normalizacija (prisustvo jezičke norme) i kodifikacija.

Književna norma – skup pravila za izbor i upotrebu jezičkih sredstava u datom društvu u datoj eri. Služi ujednačenosti u upotrebi jezičkih sredstava (istih i stoga razumljivih svakom izgovoru, pravopisu i upotrebi riječi), filtrira tok pozajmljenica, žargona, dijalektizama; ometa prebrz razvoj književnog jezika kako bi se osigurao kontinuitet govorne kulture.

Kodifikacija - fiksiranje jezičke norme u pisanim i usmenim izvorima (rječnici, priručnici, udžbenici, govor kulturnih ljudi).

Književni jezik je dio nacionalnog jezika, koji uključuje i dijalekte, stručni vokabular, žargon i gradski narodni jezik.

Fonetika. Ortoepija. Grafika i

MORFOLOGIJA

morfologija - grana lingvistike koja proučava dijelove govora i njihove gramatičke karakteristike.

Morfologija i sintaksa čine gramatiku.

Imenica

pridjev

Broj

Zamenica kao deo govora

Prilog

Glagol

gerund

Servisni dijelovi govora

Izgovor

Union

Particle

Interjection

Dijelovi govora na ruskom

Dijelovi govora- to su grupe riječi ujedinjene na osnovu zajedništva njihovih karakteristika.

Osobine na osnovu kojih se riječi dijele na dijelove govora nisu ujednačene za različite grupe riječi.

Dakle, sve riječi ruskog jezika mogu se podijeliti na ubacivanja i neinterjektivne riječi. Dometi su nepromjenjive riječi koje označavaju emocije ( oh, avaj, prokletstvo), će ( stani, to je to) ili su formule verbalne komunikacije ( hvala Hi). Osobitost ubacivanja je u tome što ne ulaze ni u kakve sintaktičke odnose s drugim riječima u rečenici, već su uvijek odvojene intonacijom i interpunkcijom.

Neinterjektivne riječi se mogu podijeliti na nezavisni i službeni. Razlika između njih je u tome što se nezavisne riječi mogu pojaviti u govoru bez pomoćnih, a pomoćne riječi ne mogu formirati rečenicu bez nezavisnih. Funkcionalne riječi su nepromjenjive i služe za prenošenje formalnih semantičkih odnosa između nezavisnih riječi. Funkcionalni dijelovi govora uključuju prijedloge ( do, nakon, tokom), sindikati ( i, kao da, uprkos činjenici da), čestice ( tačno, samo, nikako).

Nezavisne riječi se mogu podijeliti na značajan i pronominal. Značajne riječi imenuju predmete, znakove, radnje, odnose, količinu, a zamjeničke riječi označavaju predmete, znakove, radnje, odnose, količinu, a da ih ne imenuju i da su zamjene za značajne riječi u rečenici (usp.: sto - on, pogodan - takav, lak - tako, pet - koliko). Zamjeničke riječi čine poseban dio govora - zamjenicu.

Značajne riječi podijeljene su na dijelove govora, uzimajući u obzir sljedeće karakteristike:

1) generalizovana vrednost,

2) morfološke karakteristike,

3) sintaksičko ponašanje (sintaksičke funkcije i sintaksičke veze).

Postoji najmanje pet značajnih dijelova govora: imenica, pridjev, broj (grupa imena), prilog i glagol.

Dakle, dijelovi govora su leksiko-gramatičke klase riječi, odnosno klase riječi koje se razlikuju uzimajući u obzir njihovo generalizirano značenje, morfološke karakteristike i sintaksičko ponašanje.

Ovo se može predstaviti u obliku sljedeće tabele:

U kompleksu 3 izdvaja se 10 dijelova govora, kombiniranih u tri grupe:

1. Nezavisni dijelovi govora:

Imenica,

pridjev,

broj,

zamjenica,

Prilog.

2. Servisni dijelovi govora:

izgovor,

Particle.

3. Ukrštanje.

Štaviše, svaki samostalni dio govora određen je po tri osnova (generalizirano značenje, morfologija, sintaksa), na primjer: imenica je dio govora koji označava predmet, ima rod i mijenja se u brojevima i padežima, obavlja sintaksičku funkciju subjekta ili objekta u rečenici.

Međutim, značaj osnova u određivanju sastava pojedinog dijela govora je drugačiji: ako su imenica, pridjev, glagol najvećim dijelom određeni svojim morfološkim obilježjima (kaže se da imenica označava predmet, ali je posebno propisano da se radi o tako „generalizovanom“ objektu), odnosno dva dijela govora, koja se razlikuju na osnovu značenja, su zamjenica i broj.

Zamjenica kao dio govora kombinuje morfološki i sintaksički heterogene riječi koje „ne imenuju predmet ili atribut, već upućuju na njega“. Gramatički, zamjenice su heterogene i u korelaciji su s imenicama ( ko sam ja), pridjevi ( ovaj koji), brojevi ( koliko, nekoliko).

Broj kao dio govora kombinuje riječi koje su povezane s brojem: označavaju broj predmeta ili njihov redoslijed u brojanju. Istovremeno, gramatička (morfološka i sintaktička) svojstva riječi tipa tri i treći drugačije.

Kompleks 1 (njegova najnovija izdanja) i kompleks 2 predlažu izdvajanje većeg broja dijelova govora. Dakle, particip i gerund u njima se ne smatraju oblicima glagola, već kao nezavisnim dijelovima govora. U ovim kompleksima razlikuju se riječi države ( ne mogu, moram); u kompleksu 1 opisani su kao samostalni dio govora - kategorija stanja. U kompleksu 3, status ovih riječi nije jasno definisan. S jedne strane, njihov opis upotpunjuje odjeljak "Prilog". S druge strane, za riječi stanja se kaže da su „po obliku slične prilozima“, iz čega bi, po svemu sudeći, trebalo proizlaziti da nisu prilozi. Osim toga, u kompleksu 2, zamjenica je proširena uključivanjem neznačajnih riječi u nju, gramatički povezane s prilozima ( tamo, zašto, nikad i sl.).

Pitanje dijelova govora u lingvistici je diskutabilno. Dijelovi govora su rezultat određene klasifikacije, ovisno o tome šta se uzima kao osnova za klasifikaciju. Dakle, u lingvistici postoje klasifikacije dijelova govora, koje se temelje na samo jednoj osobini (generalizirano značenje, morfološke karakteristike ili sintaksička uloga). Postoje klasifikacije koje koriste nekoliko osnova. Školska klasifikacija je ovakva. Broj dijelova govora u različitim lingvističkim radovima je različit i kreće se od 4 do 15 dijelova govora.

U ruskom jeziku postoje riječi koje ne spadaju ni u jedan od dijelova govora dodijeljenih školskom gramatikom. Ovo su rečenične riječi. Da i br, uvodne riječi koje se ne koriste u drugim sintaksičkim funkcijama ( tako totalno) i neke druge riječi.

Imenica

Imenica je samostalni značajni dio govora koji spaja riječi koje

1) imaju generalizovano značenje objektivnosti i odgovaraju na pitanja SZO? ili šta?;

2) su vlastite ili zajedničke imenice, žive ili nežive, imaju stalni rod i nestalne (za većinu imenica) znakove broja i padeža;

3) u predlogu najčešće nastupaju kao subjekti ili dodaci, ali mogu biti i bilo koji drugi članovi predloga.

Imenica je dio govora u čijem odabiru do izražaja dolaze gramatičke karakteristike riječi. Što se tiče značenja imenica, ovo je, što može značiti bilo šta: objekt ( sto), lice ( dečko), životinja ( krava), znak ( dubina), apstraktni koncept ( savjest), akcija ( pjevati), omjer ( jednakost). Ove riječi su objedinjene u smislu značenja činjenicom da im možete postaviti pitanje. SZO? ili šta?; to je, u stvari, njihova objektivnost.

Imenica se rangira po vrijednosti

Unutar riječi različitih dijelova govora uobičajeno je razlikovati cifre po vrijednosti- grupe riječi koje su objedinjene svojim leksičkim značenjem, što utiče na njihove morfološke karakteristike. Pripadnost riječi određenoj kategoriji po značenju (leksiko-gramatička kategorija) utvrđuje se na osnovu njenog leksičkog značenja, izraženog osnovom ove riječi.

Imenice imaju dvije grupe cifara prema svom značenju:

1) vlasništvo / zajednička imenica;

2) konkretnost / apstraktnost / materijalnost / kolektivnost.

česte imenice imenice označavaju predmete ne razlikuju ih od klase istog tipa ( grad, rijeka, djevojka, novine).

Vlastiti imenice označavaju predmete, razlikuju ih od klase homogenih objekata, individualiziraju ih ( Moskva, Volga, Maša,« Vijesti"). Vlastita imena se moraju razlikovati od vlastitih imena - višeznačnih naziva individualiziranih objekata (" Večernja Moskva"). Vlastita imena ne uključuju nužno vlastita imena ( Moskovski državni univerzitet).

Specifično imenice imenuju senzualno opažene predmete - stvari ( sto), lica ( Marina), koji se može uočiti pogledom i dodirom.

apstraktno imenice označavaju apstraktne koncepte ( radost), karakteristike ( bijela), akcije ( crtanje).

Real imenice označavaju supstance ( mlijeko, kajmak, pijesak).

Kolektivno imenice označavaju zbirku homogenih objekata ( lišće) ili osobe ( klinci).

Značenje morfološkog odabira upravo ovih grupa imenica po značenju leži u činjenici da pripadnost imenice ovim kategorijama utiče na morfološki znak broja ove imenice. Dakle, zajedničke imenice imaju oblik oba broja ( kod kuće - kod kuće). Riječi drugih grupa često imaju oblik samo jednog od brojeva (uglavnom samo jednog), na primjer:

Žive i nežive imenice

Imenice imaju stalan morfološki znak animacije.

Znak živosti imenica usko je povezan s pojmom živog/neživog. Ipak, animacija nije rang po vrijednosti, već odgovarajuća morfološka karakteristika.

Sve morfološke osobine karakterizira činjenica da imaju tipiziran formalni izraz - izražavaju se tvorbenim morfemima (završecima ili tvorbenim sufiksima - vidi morfemski). Morfološke karakteristike riječi mogu se izraziti

1) unutar riječi - tvorbene morfeme same riječi ( sto- - stolovi),

2) ekstraverbalno - tvorbene morfeme dogovorenih riječi ( novi kaput -novi kaputi),

Oba ova sredstva izražavanja mogu se predstaviti zajedno. U ovom slučaju, jedno gramatičko značenje je izraženo nekoliko puta u rečenici - i intraverbalno i ekstraverbalno ( novi sto- - novi stolovi).

Animacija kao morfološka karakteristika ima i formalna izražajna sredstva. Prvo, živost / neživost se izražava nastavcima same imenice:

1) animirani imenice imaju iste nastavke u množini. brojevi V. p. i R. p., a za imenice muž. roda, ovo se odnosi i na jedinice. broj;

2) neživo imenice imaju iste nastavke u množini. brojevi V. p. i I. p., a za imenice muž. roda, ovo se odnosi i na jedinice. broj.

Imenice su predstavljene na ruskom jeziku sa oklijevanjem u animaciji: njihov V. p. može se podudarati sa I. p. i R. p., na primjer, (vidim) mikro-s / mikro-s, opisati karakter-i / karakter-s, stvorenja-o / stvorenja-;

Imenice ženskog i srednjeg roda koje imaju oblike samo jednine ne izražavaju formalno animaciju ( omladina, studenti), formalno ih ne karakteriše animacija.

Animacija ima i ekstraverbalno izraz: završetak pridjeva ili participa koji se slaže s imenicom u V. p. razlikuje se ovisno o živosti ili neživosti imenice, usp.: (vidim) novim studentima, ali novi stolovi.

Izvanrečni izraz animacije imenica je univerzalniji od intraverbalnog: izražava animaciju čak i ako je imenica nepromjenjiva: (vidim) prelepa madam, ali lijep kaput.

Živost većine imenica odražava određeno stanje stvari u ekstralingvističkoj stvarnosti: žive imenice uglavnom se nazivaju živim bićima, a nežive - neživi predmeti, međutim, postoje slučajevi kršenja ovog obrasca:

Animacija je, kao što je već spomenuto, stalna karakteristika imenice. Istovremeno, mora se imati na umu da različita značenja jedne riječi mogu biti različito osmišljena prema animaciji, na primjer: Vidim genije(osoba) - cijenim genije- (um).

Rod kao morfološka osobina imenice

Imenice imaju konstantan morfološki rod i muškog su, ženskog ili srednjeg roda.

Glavni izraz morfološkog roda je vanglagolski - završeci pridjeva koji se slažu s imenicom, participi u poziciji atributa i riječi s nestalnim znakom roda u poziciji predikata, prvenstveno glagola. u prošlom vremenu ili kondicionalnom raspoloženju, kao i kratki pridjev ili particip.

Muški, ženski i srednji rod uključuje riječi sa sljedećom kompatibilnošću:

Neke imenice koje se završavaju na - a, koji označavaju znakove, svojstva lica, u I. p. imaju dvostruku karakterizaciju po rodu, u zavisnosti od pola označene osobe:

tvoje-neznalica je došla-,

tvoj-ja sam neznalica došao-a.

Takve su imenice general vrsta.

U ruskom jeziku postoje imenice koje označavaju ime osobe po profesiji, koje, kada označavaju mušku osobu, djeluju kao riječi muškog roda, odnosno prilažu dogovorene riječi s muškim nastavcima; kada označavaju žensku osobu, definicija se koristi u muškom rodu, a predikat se koristi u ženskom rodu (uglavnom u kolokvijalnom govoru):

stigao je novi doktor- (muško)

došao novi doktor(žena).

Ove riječi su “kandidati” za zajednički rod, njihov rod se ponekad naziva prelaznim u zajednički, ali se u rječnicima karakteriziraju kao riječi muškog roda.

U ruskom jeziku postoji oko 150 riječi sa oklevanjem u rodu, na primjer: kafa- muški/srednji rod, šampon- muško/žensko.

samo imenice u množini ( krema, makaze) ne pripadaju nijednom od rodova, jer u množini nisu izražene formalne razlike između imenica različitog roda (up.: stolovi - stolovi).

Dakle, glavni izraz roda je ekstraverbalan. Rod unutar riječi dosljedno se izražava samo za imenice - substancirane prideve i participe: sat, sladoled, kantina: u oblicima jednine ove riječi imaju završetke koji nedvosmisleno ukazuju na njihovu generičku pripadnost. Za imenice II deklinacije muškog roda i III deklinacije ženskog roda specifičan je čitav sistem njihovih završetaka, ali što se tiče završetaka pojedinih padežnih oblika, oni možda nisu indikativni, up. sto- -noć-.

Za sve nežive imenice (a takvih imenica u jeziku ima oko 80%), rod je uslovan, ni na koji način nije povezan sa vanjezičkom stvarnošću.

Među živim imenicama - imenima osoba ili životinja, rod se često povezuje s rodom označenog stvorenja, usp.: mama - tata, sin - ćerka, krava - bik. Međutim, potrebno je razumjeti razliku između gramatičkog atributa roda i negramatičkog atributa roda. Dakle, u ruskom jeziku postoje žive imenice srednjeg roda ( dijete, životinja), u imenicama - imena životinja, muških i ženskih pojedinaca često se nazivaju isto ( vilinski konjic, krokodil), među riječima – imena osoba, također ne postoji uvijek podudarnost između roda i roda. Da, riječ pojedinacženskog roda, iako može označavati i ženu i muškarca (vidi, na primjer, A. S. Puškin: Neko mu je pisao iz Moskve, što se znai ja osoba uskoro dolazia sklopiti zakonski brak sa mladom i lijepom djevojkom).

Određenu poteškoću predstavlja definicija roda složenica (skraćenica) i indeklinabilnih imenica. Imaju sljedeća pravila.

Generička karakteristika skraćenice zavisi od toga kojoj vrsti pripada data složenica.

Rod skraćenica formiran dodavanjem početnih dijelova ( menadžer snabdevanja), početni dio prve riječi sa nekontraktiranom drugom ( štedionica) i početak prve riječi s početkom i/ili krajem druge ( trgovinska misija  trgovinska misija), određuje se prema generičkoj pripadnosti glavne riječi u izvornoj frazi: dobar organizacioni rad, rusko trgovinsko predstavništvo, nova štedionica.

Rod skraćenica koje se sastoje od početnih glasova ( GUM) ili slova ( Moskovski državni univerzitet), kao i skraćenice mješovitog tipa, u kojima je početni dio prve riječi povezan s prvim slovima ili glasovima drugih riječi ( Glavni ured), je dvosmislen. U početku dobijaju i rod glavne riječi u originalnoj frazi, na primjer, Bratsk HE. Međutim, u procesu upotrebe, originalna generička karakteristika dosljedno se čuva samo skraćenicama od prvih slova izvorne fraze. Skraćenice koje se sastoje od prvih glasova ponašaju se drugačije. Neki od njih dobijaju generičku karakteristiku u skladu sa izgledom reči. Da, riječi BAM, univerzitet, Ministarstvo vanjskih poslova, NEP, matični ured a neke druge postale su riječi muškog roda i stekle sposobnost dekliniranja prema drugoj deklinaciji, poput imenica tipa kuća. Druge kratice koje se završavaju na suglasnik s osnovnom riječi srednjeg i ženskog roda mogu imati fluktuacije: mogu imati generičku karakteristiku u skladu s rodom glavne riječi i istovremeno ne biti sklone ( u našem ZhEK-u) ili, naginjući se, korištene kao riječi muškog roda ( u našem stambenom uredu). Skraćenice koje završavaju na samoglasnik nisu sklone i uglavnom su srednjeg roda ( naš RONO - okružni odjel narodnog obrazovanja).