Priča o životu je zlatna ruža. Izrazi nisu ništa manje važni od riječi Ništa manje od prirodnih riječi

03.09.2020

transkript

1 Komplet zadataka 1. Zadatak 1 (pravopis, interpunkcija). Zadatak 2 (semantička analiza teksta). Zadatak 3 (gramatička osnova rečenice). Zadatak 4 (prilog kao dio govora). Zadatak 5 (jednodijelne rečenice). Zadatak 6 (uvodne riječi). Zadatak 7 (participijalni i adverbijalni obrt). Deformisan tekst 1. 1) (B) p .. prvo sam ubio .. da je glavno za pisanje .. za ovo je od (do) i vise .. puna .. to i velikodušna .. izrazi se .. ubaci se bilo šta, čak i u slučaju t..com small..nky ra (s, ss), i na taj način izrazite svoje vrijeme i svoje ljude. 2) (U) vrijeme r..bota, mora se zaboraviti na sve i pisati kao (kao) za sebe i za sebe..bog..napaljen čovjek. 3) Trebaš dati sveti ..bod svom ..mu iznutra (n, nn) svijetu da mu otvori sve kapije i odjednom sa čuđenjem..vidimo ..da na tv ..mi s .. znanje zaključiti (nn ,n) ili r. 4) Kreativno ..sky pr ..tse (s, ss) u samom s.. toku .. pr.. arr.. topi nove kvalitete. ..gasi istovremeno (n, nn) o sam kreator. 5) (Na) prava stvar je p.. izgleda kao proljeće u pr.. vrsti. 6) Solarna .. t.. splav (nije) promjena (n, nn) a. 7) Ali grije (s, ss) .. pada snijeg .. zagrijava tlo i d.. 8) Zemlja se ispuni (?) pljuskom buke uz igru kapi .. i otopljene vode hiljada .. znakova proleća, a solarni t.. splava ostaje (?) Xia (ne) se menja ( n, n) oh. 9) Tako je u kreativnosti..stve. 10) S.. znanje ostaje (?) (ne) se menja (n, nn) u svojoj suštini (?) izaziva (tokom) r.. botove vrtloge p.. struje do.. skada novih misli .. th i arr .. zov osećanja .. i reči. 11) (Zbog) ovoga, u.. gdje čovjek sam .. podleže (?) onome što drijema..sal. (Prema K. Paustovskom) 2. Koja rečenica odgovara na pitanje: „Šta je najvažnije za pisca?“. Navedite broj ove ponude. _ 3. Iz rečenice 6 napiši gramatičku osnovu. 4. Napiši prilog iz 1. rečenice i naznači njegovu sintaksičku ulogu.

2 5. Među rečenicama 1-4 pronađite jednokomponentnu, navedite njen broj. Odgovor: 6. Među 5-6 pronađite rečenicu s uvodnom riječi. Napišite uvodnu riječ, označite 7. Među 4-5 pronađite rečenicu s participalnim izrazom. Navedite broj rečenice i sintaksičku ulogu ovog izraza.

3 Deformisani tekst 2. 1) Jasno.. jasno je da se pisanje.. uzdiže u čoveku kao stanje duha. 2) To .. utječe (?) Xia još uvijek u u (nn, n) os, ali ne može biti u de ..stve. 3) U djetinjstvu i mladosti (n, nn) svijet za nas postoji u drugačijoj kvaliteti nego u zrelim godinama. 4) U de .. vrućem .. co (l) nce gušće tr .. va obilno .. e kiše sve vedrije .. nebo, i vidi .. zaista zanimljivo .. resen svake osobe. 5) Za malu djecu, svaka odrasla osoba ..t (?) je .. sa (ne) mnogo sakramenata .. (n, n) bilo da je stolar sa kompletom .. m alata koji miriše na potok .. coy ili naučio (nn, n) th znati .. sve o tr..ve je obojeno (nn, n) oh zeleno. 6) Po..tička percepcija svijeta oko nas, - dovela..č..najveći dar nama. 7) Ako čovjek ..lovek (ne) protraći ovaj dar za prot..brak..duge zrele godine, onda on - po..t ili pisat..l. 8) (B) na kraju, razlika između oba kreatora (nije) velika. 9) Osjećaj ..shchenie (ne)pr..razbijanje novog ..znaj dobro ..znaj da je to plod ..kreativno tlo na kojem ra (s, s) boji ..t i sazrijeva .. ss) tebe. 2. Koja rečenica odgovara na pitanje: "Šta je plodno tlo za umjetnost?". Navedite broj ove ponude. Odgovor: 3. Napiši gramatičku osnovu iz 8. rečenice. Odgovor: 4. Napiši prilog iz 5. rečenice i naznači njegovu sintaksičku ulogu. Odgovor: 5. Među rečenicama 1-4 pronađite prijedlog sa jednim glavnim članom, navedite njegov broj. 6. Među 2-6 pronađite rečenicu s uvodnom riječi. Napišite uvodnu riječ, označite _ 7. Među 3-5 pronađite rečenicu s participalnim izrazima. Navedite broj rečenice i sintaksičku ulogu ovih izraza.

4 Deformisani tekst 3. 1) (Ne) manje od "pr..domaćih" reči, b..gata naša zemlja sa mesecima (t) r..šansama i di..lektima. 2) Zlostavljanje...blejanje ovakvim riječima obično govori o (ne)zrelosti i (u)e.. dovoljnoj umjetnosti (n, nn) oh gra (m, mm) pisca. 3) Riječi su uzete (b) (bez) raščlanjivanja nejasnih ili čak potpuno (ne) razumljivih čitaocu. ) da daju w .. moć glasa vašoj stvari. 4) (Bez) uslovno postoji .. versh .. na čistom i gi .. cue ruskom književnom .. jeziku. 5) Obogaćivanje (na) račun lokalnih (t) riječi zahtijeva strog o..bor i odličan ukus. 6) Zato što (jer) postoji n.. malo mjesta u našoj zemlji gdje u jeziku i izgovoru, (uz) znače (n, nn) bisere.. gins, ima mnogo nespretnih i fonetskih riječi.. ski (ne)prijatan. 7) (Za) primjer ko (?) Mem riječ "međutim". 8) Autori koji pišu .. o Sibiru .. smatraju ovu riječ svetom. 9) Lokalna riječ (t) ..ne može obogatiti jezik ako je a..ne, dobro ..zvuči i razumljivo. (Prema K. Paustovsky) 2. Koja rečenica odgovara na pitanje: „Pod kojim uslovima lokalna riječ može obogatiti jezik?“. Navedite broj ove ponude. Odgovor: 3. Napiši gramatičku osnovu iz 1. rečenice. Odgovor: 4. Napiši prilog iz 2. rečenice i naznači njegovu sintaksičku ulogu. 5. Među rečenicama 7-9 pronađite jednodijelnu, navedite njen broj. 6. Među 7-9 pronađite rečenicu s uvodnom riječi. Napiši uvodnu riječ, naznači 7. Među 8-9 pronađi rečenicu sa participativnim obrtom. Navedite broj rečenice i sintaksičku ulogu ovog izraza.

5 Deformisani tekst 4. 1) (Prema) moja stvarna..ja l..književnost je kao cvijet lipe. 2) Često vam je potreban ra (s, ss) da stoji u vremenu.. ne, šta (bi) pr.. verujte i procenjujte.. provucite svoju snagu i korak .. svoje s.. savršenstvo, tako da (bi) osećate ( u ) peći njen dah i beskonačna .. prskajuća ljepota .. to . 3) Ako vrijeme ..t ..sjedi ljubav i sva druga ljudska ..osećanja (u) stvarima, kao i samo sjećanje na osobu, onda za srednju (n, nn) oh l ..teratura to je sa .. stvara biti (s, ss) smrt. 4) Zatim ..ne sećam se reči Saltikova-Ščedrina da je literatura od (b, b) jata iz zakona raspada. 5) (Ne) zaboravljajući u isto vrijeme riječi Puškina: „Duša u cijenjenoj liri, moj pepeo prolazi .. živi i bježeći od korupcije ..t.” 6) Možete dodati puno ovakvih (istih) izjava p..sateličkih umjetnika ..kov i naučnika (n, nn) svih vremena i naroda. 7) Ova misao treba da nas podstakne na konstantno (n, n) kretanje ..zhenie ka postizanju visina ..n veštine, pomažući da se ..gat svet. 8) Podsticati na s.. znanje o (ne)promjeni.. zamisliv ra (s, ss) koji stoji između stvarnih (n, nn) kreacija ljudskog duha i tog sivog tromog i (ne) znanja (n, nn) oh "l.. književnost", koja je s.. viša (n, nn) o (nije) potrebna .. urlici ljudske duše.. 2. Koja rečenica odgovara na pitanje: "Šta stvara besmrtnost za pravu književnost?" Navedite 3. Napišite gramatičku osnovu iz rečenice 7. 4. Napiši prilog iz 8. rečenice i naznači njegovu sintaksičku ulogu. 5. Među rečenicama 6-7 pronađite jednodijelnu, navedite njen broj. 6. Među 1-3 pronađite rečenicu s uvodnom riječi. Napišite uvodnu riječ, označite 7. Među 7-8 pronađite rečenicu s participalnim izrazom. Navedite broj rečenice i sintaksičku ulogu koju igra ovaj izraz. Odgovori

6 Deformisani tekst 5. 1) Često se dešavalo da nakon pr..čitanja (n, nn) th ra (s, ss) kaz ili pov..sti (ne) bilo šta (ne) ostane (?) u memoriji 2 ) Boli..zaista se trudiš (?) da vidiš..ove ljude ali (ne)vidiš(?), jer (jer) autor (nije)preko ..prolio im (n..) jedan bunar.. urlati ch..mouth. 3) A radnja ovih knjiga se odvija .. hoda usred nekog (nekog) studenta .. ne više od .. (n.n) dana boja i svjetlosti prosječno .. di stvari samo imenovanje (n, nn) ali (ne vidi ( 4) (Ne) uprkos modernom .. meni (n, nn) osvrtu na temu bez .. pomoći proizilazi iz ovih stvari koje sam napisao (n, nn) s (za) h .. ja sam sa lažnim .. zavijaj veselo. 5) Muči je (?) nit radosti. 6) Takve knjige žele (?) Xia ra (s, ss) da pokriju kao (na) slijepo zalijepljen (n, n) prozor u zagušljivoj i prašnjavoj prostoriji.. one koje (bi) sa zvonjavom podom.. krhotine . 7) I odmah (isto) izlio (c) van vjetra šum kiše plač djece bip pare.. kolica sjaj mokrog mosta van. 8) V..bio (bi) ceo život..zn sa njom kao da je..pristojan ali pr..crven p..niz svjetla, crven..k i buke. 9) Nažalost, imamo (ne) malo modernih (n, nn) knjiga napisanih (n, nn) kao (bu.. tada) slijepo. 10) Da bi jasno vidjeli, potrebno je (ne) samo pogledati oko sebe. 11) Potrebno je učiti (?) Xia view ..t. 12) Ali onaj ko ih voli dobro vidi ljude i zemlju. (Prema K. G. Paustovskom) 2. Koja rečenica odgovara na pitanje: „Ko može dobro da vidi zemlju i ljude?“. Navedite odgovor: 3. Iz 4. rečenice zapišite gramatičku osnovu. Odgovor: 4. Napiši prilog iz 4. rečenice i naznači njegovu sintaksičku ulogu. Odgovor: 5. Među rečenicama pronađite prostu jednodijelnu rečenicu, navedite njen broj. _ 6. Među 7-9 pronađite rečenicu s uvodnom riječi. Napiši uvodnu riječ, naznači 7. Među 9-12 pronađi rečenicu sa participativnim obrtom. Navedite broj rečenice i sintaksičku ulogu koju igra ovaj izraz.

7 BANKA ZADATAKA Deformisani tekst 6. 1) Postoje (ne)sporne istine..ali one često leže (ne)kao (ne)razmišljajući o ljudskoj ..aktivnosti..od (iz)za naše lijenosti ili (ne) neznanje. 2) Jedna od ovih (ne)porecivih istina odnosi se (?) Xia na pisanje ..lskog umeća ..rstvo osobe (n, nn) o delu proze ..kov. 3) Zaključuje (?) u činjenici da poznavanje svih srodnih oblasti. .pokazuje unutrašnji (n, nn) svijet proze ..ka itd. daje posebnu ekspresivnost njegovoj prozi. 4) Proza majstora ispunjava (?) svjetlošću i bojama, dobro..pismenošću, kapacitivnošću..studnošću i svježinom.. riječima svojstvom (n, nn) poezije, proporcionalnošću arhitekture. . 5) Naravno, sve je to dodatno .. bogatstvo proze, kao da (kao) njena dodatna .. puna boja. 6) (Ne) vjerujem da pisci (ne) vole ..m poeziju i w..pisanje. 7) U najboljem ..m slučaju to su ljudi sa (ne)koliko l..nivih i arogantnih umova u najgorem - (neznanje). 8) Pisac (ne) može pr..zanemariti (n..) nego što mu to širi pogled..na svijet naravno, ako je majstor a ne r.. zanat (n, nn)ik , ako on ..davalac tse (n, nn) osjeca i (ne)naviknut .. ili uporan .. u cijeđenju dobra .. izlazi iz života kako žvaću američki .. može. (Prema K. G. Paustovsky) 2. Koja rečenica odgovara na pitanje: „Šta ispunjava prozu pravog majstora?“. Navedite 3. Iz rečenice 4 napišite gramatičku osnovu. 4. Napiši prilog iz 3. rečenice i naznači njegovu sintaksičku ulogu. 5. Među rečenicama 4-7 pronađite jednokomponentnu, navedite njen broj. 6. Među 4-6 pronađite rečenicu s uvodnom riječi. Napiši uvodnu riječ, označi 7. Među 1-3 pronađi rečenicu s participom. Navedite broj rečenice i sintaksičku ulogu koju igra ovaj izraz. Ministarstvo obrazovanja i nauke Krasnodarske teritorije

8 BANKA POSLOVA ODGOVORI na zadatke 2-7 Opcija. dupe toplina nepromenjena razlika 2 9 mala zemlja 3 9 bogati udarci 6 4 misao treba da podstakne proza je po prvi put ispunjena okolnost mala okolnost obično okolnost savršena okolnost često okolnost neobična okolnost 2 2 5;verovatno 2;možda 7 7; na primjer 6 1, po mom mišljenju 11 9; nažalost 6 5, naravno 4, (uobičajena izolovana) okolnost 5; (rasprostranjeno izolovano) definicija 8; (rasprostranjeno izolovano) definicija 7; (izolovana) okolnost 9; (rasprostranjeno izolovano) definicija 1; (uobičajena izolovana) okolnost Ministarstvo obrazovanja i nauke Krasnodarske teritorije

9 BANKA ZADATAKA ODGOVORI NA ZADATAK 1 (tekst) Tekst 1 vlastitim ljudima. 2) Dok radite, morate zaboraviti na sve i pisati kao za sebe i za najdražu osobu na svijetu. 3) Morate dati slobodu svom unutrašnjem svijetu da mu otvorite sve kapije i odjednom sa čuđenjem vidite da u vašem umu ima mnogo više misli osjećaja i poetske snage nego što ste očekivali. 4) Stvaralački proces u samom svom toku dobija nove kvalitete, postaje složeniji i bogatiji, obogaćujući istovremeno i samog stvaraoca. 5) Mora biti kao proleće u prirodi. 6) Solarna toplota je nepromenjena. 7) Ali topi snijeg, zagrijava zrak, tlo i drveće. 8) Zemlja je ispunjena bukom, prskanjem, igrom kapi i otopljene vode sa hiljadama znakova proleća, ali toplota sunca ostaje nepromenjena. 9) Tako je i u kreativnosti. 10) Svest ostaje nepromenjena u svojoj suštini, ali tokom rada izaziva vrtloge, tokove, kaskade novih misli i slika, senzacija i reči. 11) Stoga se ponekad i sam čovjek iznenadi onim što je napisao. Tekst 2 1) Očigledno, pisanje nastaje u čovjeku kao stanje uma mnogo prije nego što počne pisati na hrpu papira. 2) Pojavljuje se u mladosti, a možda i u djetinjstvu. 3) U djetinjstvu i mladosti svijet za nas postoji u drugačijem svojstvu nego u odraslom dobu. 4) U djetinjstvu je sunce toplije, trava gušća, kiše obilnije, nebo svjetlije, a svaka osoba smrtno zanimljiva. 5) Za malu djecu, svaka odrasla osoba izgleda kao malo misteriozno biće, bilo da je riječ o stolaru sa setom alata koji mirišu na strugotine ili naučniku koji zna sve o zeleno obojenoj travi. 6) Pjesnička percepcija svijeta oko nas je najveći dar koji naslijeđujemo od ranog djetinjstva. 7) Ako osoba ne izgubi ovaj dar dugi niz godina, onda je pjesnik ili pisac. 8) Uostalom, razlika između oba kreatora je mala. 9) Osjećaj stalne novine života – ovo je plodno tlo na kojem umjetnost cvjeta i sazrijeva. Ministarstvo obrazovanja i nauke Krasnodarske teritorije

10 Ministarstvo obrazovanja i nauke Krasnodarske teritorije Tekst 3 1) Ništa manje od „prirodnih“ reči, naša zemlja je bogata lokalnim izrekama i dijalektima. 2) Zloupotreba ovakvih riječi obično ukazuje na nezrelost i nedostatak umjetničke pismenosti pisca. 3) Riječi se uzimaju neselektivno, nejasne, pa čak i potpuno nerazumljive širokom čitaocu, izvlače se iz lukavosti, a ne iz želje da daju slikovitu snagu svojoj stvari. 4) Naravno, tu je vrhunac čistog i fleksibilnog ruskog književnog jezika. 5) Obogaćivanje lokalnim riječima zahtijeva strogu selekciju i odličan ukus. 6) Jer ima mnogo mjesta u našoj zemlji gdje u jeziku i izgovoru, uz prave dragulje, ima mnogo nespretnih i fonetski neugodnih riječi. 7) Na primjer, uzmite riječ "međutim". 8) Autori koji pišu o Sibiru ovu riječ smatraju svetim svojstvom govora gotovo svih njihovih junaka. 9) Lokalna riječ može obogatiti jezik ako je figurativna, eufonična i razumljiva. Tekst 4 1) Po mom mišljenju, prava književnost je poput lipovog cvijeta. 2) Često je potrebna vremenska distanca da se testira i ceni njena snaga i stepen njenog savršenstva, da se oseti njen dah i besmrtna lepota. 3) Ako vreme može da ugasi ljubav i sva druga ljudska osećanja, kao i samo sećanje na čoveka, onda za pravu književnost stvara besmrtnost. 4) Treba zapamtiti reči Saltikova-Ščedrina da je književnost isključena iz zakona propadanja. 5) Istovremeno, ne zaboravljajući riječi Puškina: "Duša u cijenjenoj liri će preživjeti moj pepeo i pobjeći od propadanja." 6) Možete citirati mnoge iste izjave pisaca, umjetnika i naučnika svih vremena i naroda. 7) Ova misao treba da nas ohrabri da se neprestano krećemo ka osvajanju visina majstorstva, pomažući da shvatimo svijet. 8) Podsticati svijest o neizmjernoj udaljenosti koja leži između istinskih tvorevina ljudskog duha i one sive, trome i neuke „književnosti“ koja živoj ljudskoj duši apsolutno nije potrebna. Tekst 5 1) Često se dešava da nakon čitanja priče ili priče ništa ne ostane u sjećanju. 2) Mučno pokušavate da vidite ove ljude, ali ne vidite, jer ih autor nije obdario ni jednom živom crtom. 3) A radnja ovih knjiga odvija se usred nekakvog želatinoznog dana, lišenog boja i svjetlosti među stvarima koje su samo imenovane, a koje sam autor ne vidi. 4) Uprkos savremenosti teme, iz ovih stvari proizilazi bespomoćnost, često ispisana lažnom vedrinom. 5) Pokušavaju time zamijeniti radost. 6) Želi se otvoriti takve knjige, poput dobro zatvorenog prozora u zagušljivoj i prašnjavoj prostoriji, tako da fragmenti lete uz zveket. 7) I odmah je napolju zapuhao vjetar, šum kiše, plač djece, trube lokomotiva, sjaj mokrih pločnika. 8) Čitav život bi provalio sa svojim naizgled haotičnim, ali prekrasnim šarenilom svjetla, boja i šumova. 9) Nažalost, imamo dosta modernih knjiga napisanih kao da su slijepe. 10) Da bi jasno vidjeli, ne treba samo gledati okolo.

11 11) Čovek mora naučiti da vidi. 12) A onaj ko ih voli dobro vidi ljude i zemlju. (Prema K. G. Paustovsky) Tekst 6 1) Postoje nepobitne istine, ali one često leže u praznom hodu, ni na koji način ne utičući na ljudsku aktivnost zbog naše lijenosti ili neznanja. 2) Jedna od ovih neospornih istina odnosi se na pisanje, posebno na rad proznih pisaca. 3) Leži u tome što poznavanje svih srodnih oblasti umetnosti: poezije, slikarstva, arhitekture, vajarstva i muzike neobično obogaćuje unutrašnji svet proznog pisca i daje posebnu ekspresivnost njegovoj prozi. 4) Proza majstora ispunjena je svetlošću i bojama slikarstva, kapacitetom i svežinom reči karakterističnim za poeziju, proporcionalnošću arhitekture, konveksnošću skulpturalnih linija, ritmom i melodijom muzike. 5) Naravno, sve su to dodatna bogatstva proze, kao da su njene dodatne boje. 6) Ne verujem piscima koji ne vole poeziju i slikarstvo. 7) U najboljem slučaju to su ljudi pomalo lijenog i arogantnog uma, u najgorem - neznalice. 8) Pisac ne može zanemariti ništa što proširuje njegovu viziju svijeta, naravno, ako je zanatlija, a ne zanatlija, ako je kreator vrijednosti, a ne laik, koji uporno istiskuje blagostanje iz života, kao žvakanje američkih žvakaćih guma. (Prema K. G. Paustovsky) Ministarstvo obrazovanja i nauke Krasnodarske teritorije

Dragi čitaoče prijatelju! Ovaj udžbenik se sastoji od dvije knjige. Pred vama je prva knjiga. Kako bi vam olakšali rad sa udžbenikom, u njemu se nalaze simboli koji pokazuju kome je svako slovo upućeno.

Obrazloženje kompozicije glavna uloga priloga u rečenici Prilog u književnom tekstu (posmatranje i analiza). Glavna ideja teksta. Ispit 7 (esejsko rezonovanje u novinarskom stilu

10 IDEJA ZA SREĆAN ŽIVOT ili šta treba da uradite da biste živeli srećno 1. Težite radosti. Uvek možete da idete negativno, možete da gledate ono što ne želite, zavidite i mislite da ne možete

Sastav: uvodni i završni dio Na osnovu izlaganja Pogrebnjaka N.M. Istorijski uvod Ovo je karakteristika odgovarajuće epohe, analiza njenog društveno-ekonomskog, moralnog, političkog,

Objašnjenje nastavnika U ovoj lekciji ćemo učvrstiti stečeno znanje na temu "Pričešće" i pripremiti se za esej: "Opis slike prirode". Jesen u Rusiji je posebno vrijeme. Obično je jesen vrijeme venuća

O prirodi književnog stvaralaštva (prema priči K.G. Paustovskog "Zlatna ruža") Mi, pisci, decenijama ih vadimo, te milione zrna peska, neprimetno ih sakupljamo za sebe, pretvarajući ih u leguru

Pročitaj pažljivo odlomak iz priče A.P. Čehova "Jonjič" i dovrši zadatke. Startsev je razmislio o tome i uveče otišao kod Turkina. Vera Josifovna, već veoma stara, sa sedom kosom, protresla je Startseva

Uvod 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Gestovi 17 Dodir 21 Taktilni osjećaji 27 Besciljno crtanje 31 Različiti pokreti 7 Kreiranje modela 7 4 Kreiranje modela 7

Sh14 A 508 Allenov, Mihail Mihajlovič. Mihail Vrubel / M. M. Allenov. - M. : Slovo / SLOVO, 1996. - 95 str. Serija Galerija slika. Popularna publikacija posvećena djelu najvećeg ruskog umjetnika

Moskovski seminar Natalije Kotelnikove Novembar 2012. U Moskvi je od 8. do 11. novembra ponovo održana proslava otkrovenja Duše i dostignuća seminara Natalije Kotelnikove „Planeta u kvantnom poletanju” i „Praksa Hristove svesti”.

Savjeti za roditelje Dječije crtanje je ključ unutrašnjeg svijeta djeteta Sva djeca, bez izuzetka, vole crtati. Djeca crtaju ono što vide oko sebe, ono što vole, o čemu sanjaju. Dakle, svako dijete

Knjige imaju posebnu draž; knjige nam pružaju zadovoljstvo: razgovaraju s nama, daju nam dobre savjete, postaju nam živi prijatelji Francesco Petrarka Toliko zanimljivih knjiga

Kao rezultat kreativne i kognitivne aktivnosti, djeca će imati stabilan interes za percepciju djela poetskih, umjetničkih i muzičkih žanrova, želju za proširenjem vidika,

Kovaleva T. V. KNJIŽEVNO PREVOĐENJE I LIČNOST PREVODIOCA Književno prevođenje je vrsta književnog stvaralaštva, tokom koje se delo koje postoji na jednom jeziku ponovo stvara na drugom.

Govorni klišeji na ruskom jeziku za sastav ispita. Kliše za pisanje ispita. Klišeji koji se mogu koristiti za pisanje eseja na ispitu na ruskom jeziku. Elementi eseja Za uvod Jezički alati

Posebno dijete u modernoj književnosti (prema romanu R. Elfa "Plava kiša") Koncept: Posebno dijete je organski dio modernog društva Zadaci: Obrazovni: naučiti karakterizirati junake fikcije

Poetski svijet riječi Golubeva E.E. nastavnik ruskog jezika i književnosti, GBOU TsO 1498, Moskva Pesnički svet reči jedna je od najvažnijih kategorija lingvističke poetike. Riječ u svim njenim vezama i verbalna

Metodička izrada rezimea časa na stihove A.A. Feta Izvršila: Frolova N.N., nastavnica ruskog jezika i književnosti, MOBU "SOSH 90" Lekcija na temu: "A.A. Fet" Prolećna kiša". Ciljevi: analizirati pjesmu

Opažajući poetske slike, djeca dobijaju estetski užitak. V. G. Belinski je, obraćajući se učiteljima, napisao: „Čitajte deci poeziju, neka se njihovo uho navikne na sklad ruske reči, srce će biti ispunjeno

Priča o umetniku lutalici Vasiliju Surikovu Slikar, majstor istorijskih slika Vasilij Ivanovič Surikov rođen je u kozačkoj porodici i čitavog života je bio ponosan na svoje poreklo: „Ja sam prirodan sa svih strana

Prvijenac je bio uspješan: o knjizi pjesama Alene Aleksejeve Tatjane Nikolajevne Dvurechenske, čitateljke i šefice BIC-a im. P. I. Barteneva: Poetsko stvaralaštvo je dio elite. Čini se da je zbirka pjesama "Ruke"

Poetski raspršivanje dragulja Kada se čitalac neiskusan u poeziji nađe pred izborom jedne ili druge zbirke nepoznatog autora, on sa unutrašnjim uzbuđenjem prelistava stranice, selektivno čitajući poeziju.

Odeljenje za obrazovanje grada Moskve, Odeljenje za obrazovanje jugoistočnog okruga grada Moskve, Odeljenje za obrazovanje grada Moskve Državna budžetska obrazovna ustanova grada Moskve

38 3(5), 2014 39 Akvarel hronika Sergej Afonin Kalendar, viđen u štampariji u kojoj se štampa naš časopis, odmah mi je privukao pažnju. Volim akvarel i svijetle, nezaboravne radove umjetnika,

Neizrazivi puni tekst Žukovskog >>> Neizreciv puni tekst Žukovskog Neizrazivi puni tekst Žukovskog Jedva jedna njegova karakteristika Uz trud, inspiracija će moći da uhvati. Nemoguće je dobiti potpunu sliku

Analiza pjesme Eleni Balmont >>> Analiza pjesme Eleni Balmont Analiza pjesme Eleni Balmont Muzika naše poezije s ljubavlju će u svoje note staviti svoje zvučno ime. Ali šta on može

O uticaju čitanja beletristike na razvoj predškolskog uzrasta Oblogina O.V., pedagog-psiholog MBDOU "Mishutka" "Čitanje knjiga je put kojim vešt, inteligentan, misleći vaspitač pronalazi put do srca

Opcija 26 2. dio Pročitajte tekst i ispunite zadatke 2-14. (1) Sjedio sam ispred živog Ivana Bunina, promatrajući njegovu ruku, koja je polako prevrtala stranice moje zajedničke sveske... (2) Pišite poeziju

Poglavlje 1 Iskustvo o tome šta prenosimo djeci? Prvi dio. Ogledalo sa rendgenskim zracima. Sveske pedagoške literature posvećene su tome šta treba raditi sa decom da izrastu u pristojne i srećne ljude! Moj bože,

Okrug/Opština MINISTERU EDUCAŢIEI, CUTURII ŞI CERCETĂRII A REPUBICII MODOVA AGENŢIA NAŢIONAĂ PENTRU CURRICUUM ŞI EVAUARE Mesto stanovanja Obrazovna ustanova Prezime, ime učenika RUSKI JEZIK I JEZIK

Kompozicija šta znači biti duhovno bogat čovek POMOĆ SA ESEJOM NA TEMU: šta nas Puškinovo delo uči šta znači biti duhovno bogat mini esej. En: Mini esej šta to znači

INTEGRISANI ČAS: KNJIŽEVNOST I LIKOVNA UMJETNOST 5. razred TEMA: „Proljeće, proljeće! Kako je vazduh čist! (prikaz proleća u pesmama ruskih pesnika 19. veka i u pejzažnom slikarstvu I. Levitana).

„Uloga umetnosti u estetskom vaspitanju dece predškolskog uzrasta“ Od starijih uzimamo lepotu, čistotu, Sage, vučemo bajke iz prošlosti, Jer dobro ostaje dobro U prošlosti, budućnosti i sadašnjosti.

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić" Bajka ", Dolinsk, Sahalinska oblast" Uloga knjige u oblikovanju duhovnog i moralnog vaspitanja predškolske dece" Izvršio: vaspitač

Kultura Obrazovanje Umjetnost Umjetnost u strukturi kulturnog prostora društva pojedinca Religija Moral Nauka Umjetnost je vrsta duhovne djelatnosti ljudi, vid duhovnog razvoja stvarnosti

Uprava grada Magnitogorska Opštinska obrazovna ustanova "Specijalni (popravni) internat 4" grada Magnitogorska 455026, oblast Čeljabinsk, Magnitogorsk,

HARKIV PRIVATNI LICEJ "PROFESIONALNI" KHARKOVSKOG REGIJA POEZIJA - MUZIKA RIJEČI (Festival poezije za srednjoškolce) Nastavnica Cheboslaeva V.F. 2. PRAZNIK POEZIJE Uvodno izlaganje nastavnika:

Pravi profil Pročitajte pažljivo odlomak iz priče A. P. Čehova "Ogrozda" i dovršite zadatke. Uveče, kada smo pili čaj, kuvarica je na sto donela pun tanjir ogrozda. Nije kupljeno

„Reći ću ti o vremenu i o sebi“ dajem ti svu svoju zvučnu poetsku snagu, napadačku klasu. V. Majakovski Vladimir Majakovski... Još u ranom detinjstvu ulazi u svest našeg čitaoca. Njihov prvi

Književno veče posvećeno A.S. Puškin Čitajući poeziju A.S. Puškin šou odela XIII veka Predstava pozorišnih predstava po bajkama A.S. Puškina Bajka "O ribaru i ribi" Bajka "O caru Saltanu"

OPŠTINSKI BUDŽET OPĆA OBRAZOVNA USTANOVA "Prelestnenska srednja škola" Majstorska klasa "Metode i sredstva otkrivanja umjetničke slike u nastavi književnosti" Izradio:

Esej na temu: „Lepota u poeziji i životu“ učenika 12. razreda FKOU „Večernja (smena) opšteobrazovna škola“ Federalne kazneno-popravne službe Rusije u Tjumenskoj oblasti, Vitaliy Chebykin p.vinzili. Esej o:

OPŠTINSKA AUTONOMNA PREDŠKOLSKA OBRAZOVNA USTANOVA BELOYARSKOG OKRUGA „CENTAR ZA RAZVOJ DJECE Dječiji vrtić „SKAZKA G.BELOYARSKY” Konsultacije za roditelje Tema: „Umjetnost koja se zove

Naše greške u vaspitanju dece 1. OBEĆANJE DA NEĆEMO VIŠE VOLETI "Ako ne budeš onakav kakav želim, neću te više voleti" 1. Zašto se deca tako često svađaju oko svakog našeg zahteva? Možda,

Uloga čitalačkog dnevnika u razvoju čitalačke aktivnosti Učiteljica osnovne škole Elsufieva E.V. „Knjiga je duhovni testament od jedne generacije do druge. Čitav život čovječanstva se sukcesivno složio

MBU „Škola 26“ s/n Dječiji vrtić „Topolek“ Konsultacije za vaspitače Tema: „Razvoj kreativnih sposobnosti predškolaca u likovnoj umjetnosti Sastavio: vaspitač O.A. Zatynaiko "Ljepota

1. Uvod

2. Prvo prvo

5. Duža pitanja

6. "Mogu" i "Moram"

7. Naučite izraze

Bilješka. Idiomatski izrazi su obrađeni u sljedećem poglavlju.

1. Uvod

Govoreći o izrazima, mislit ćemo na kratke, ali opsežne formule govornog bontona koje se koriste u svakodnevnoj komunikaciji. U tom smislu, oni su bliski onome što lingvisti nazivaju stereotipnim, klišejskim izrazima kolokvijalnog govora.

Savladavanje ovih izuzetno sažetih i obično jednostavnih fraza je veoma važno kako bi se održalo samopouzdanje tokom komunikacije. Poznavajući ih, nećete se izgubiti - u svakom slučaju, moći ćete reći nešto prikladno u najobičnijim situacijama.

U principu, možete se objasniti u svakodnevnoj svakodnevnoj komunikaciji poznavanjem najmanje 100 često korištenih izraza. Stoga je u osnovnoj fazi usvajanja jezika prikladno postaviti sebi zadatak da savladate 25-50 izraza, i to tako dobro da ćete ih u budućnosti koristiti potpuno automatski. Poznavanje najčešćih izraza nije ništa manje važno od poznavanja riječi.

Poznavanje ovakvih izraza je takođe neophodno da bismo mogli pisati bez čudnog utiska. Što se tiče čitanja, ovdje je, kao što znamo, potrebno pasivno znanje koje ne zahtijeva puno vremena i truda. U ovom slučaju, samo trebate prepoznati izraze koje naši dopisnici najvjerojatnije ne mogu izbjeći u najjednostavnijem pismu.

Ranije smo već rekli koliko je važno štedjeti energiju u proučavanju riječi - da tako kažem, o "ekonomiji riječi". Sada je potrebno istaći važnost "ekonomije izražavanja". Zaista, za početak je dovoljno naučiti samo jedan izraz za svaku tipičnu situaciju. Najbolje od svega, ako se sabije u jednu riječ, jednu - ali najvažniju, neophodnu u ovoj situaciji.

Imajte na umu da će nam također biti potrebni izrazi koji su na prvi pogled lišeni svakog značenja. Na primjer, prilikom učenja engleskog jezika poželjno je zapamtiti ekvivalent našeg “da-da” ili “tako!”. Najvjerovatnije će to biti "Vidim" ili "Stvarno?". U švedskom jeziku sličnu ulogu igra riječ "jaså", koja se vrlo često koristi u razgovoru. Za šta su oni potrebni? Za vrlo važnu stvar: pokazati da održavate razgovor.

2. Prvo prvo

Kao primjer onoga što trebate savladati u najranijoj, osnovnoj fazi razvoja vokabulara, evo liste od 20 svakodnevnih izraza na tri jezika.

švedski – engleski – ruski

Adjö - Zbogom - Zbogom

Hej - Zdravo - Zdravo

Hejdå - Bye-bye - Bye

On det så bra - Lepo se provedite - Sve najbolje

Ursäkta - Izvini - Izvini

Ingen orsak - U redu je - Sve je u redu

Ursakta? — Pardon? - Izvini, šta?

Jag förstår inte - ne razumijem - ne razumijem

Bože afton - Dobro veče - Dobro veče

Goddag - Dobro jutro - Dobro jutro

Bože natt - Laku noć - Laku noć

Det gör inget - Nije važno - Nije važno

Vad kostar det? - Koliko je to? - Koliko je to?

Hur mår du? - Kako si? - Kako si?

Tack grudnjak - Dobro, hvala - Sve je u redu

Tack - Hvala - Hvala

Tack så mycket - Puno vam hvala - Puno vam hvala

Ja, tack - Da, molim - Da, hvala

Nej, tack - Ne, hvala - Ne hvala

Kan du (tala) engleska? - Govoriš li engleski? - Govoriš li engleski?

Ja, lite - Da, malo - Da, malo

Jag vet inte - ne znam - ne znam

Välkommen - Drago mi je da vas vidim - Dobrodošli

Ett ögonblick Samo trenutak

Kao napomenu, napominjemo da su skoro svi Šveđani (prema najnovijim podacima, oko 90%) sada prešli na neutralni oblik "du" (ti / ti), što odgovara engleskom "ti". Umjesto "Bože bog!" ("Dobro jutro!", "Dobar dan!") Mi sada najčešće govorimo jednostavno "Hej!", U gotovo svakoj situaciji. Međutim, sve češće od Šveđana bilo koje dobi možete čuti i veselo "Halo!", preuzeto iz engleskog jezika (obično se izgovara ovako: "Halo!").

3. Počnite s kratkim izrazima

U ranoj fazi učenja bolje je koristiti najkraće moguće izraze. Najlakši način je snaći se s jednom riječju – po mogućnosti imenicom (ako, naravno, jezik to dozvoljava). Naravno, postoje različiti uobičajeniji i elegantniji načini da se izrazite, ali ako kažete samo jednu relevantnu riječ, to će već biti ono što vam treba. Evo male liste takvih primitivnih izraza koji se sastoje od jedne riječi. Biće vam od velike koristi - naravno, ako ih savladate "napamet".

Kratka verzija - Duga verzija

1. Ime? - Kako se zoves?

2. Adresa? - Gdje živiš?

3. Profesija? - Koja je tvoja profesija?

4. Posao? - Gdje radiš?

5. Škola? - U koju školu ideš?

6. Jezik? - Koji jezik govorite?

7. Žena? / Muž? - Jesi li oženjen? Jeste li oženjeni?

8. Djeca? Imate li djecu?

Sljedeći korak je naučiti kako dodati formule ljubaznosti najkraćim riječima u lijevoj koloni. Na primjer: "Ime, molim?" Na engleskom će zvučati: “Vaše ime, molim?”; na njemačkom: "Ihr Name, bitte?"; na francuskom: "Votre nom, s'il vous plaît?", i tako dalje.

4. Pitanja o putu iu radnji

U mnogim slučajevima, jedna riječ je dovoljna da objasni u za nas važnoj situaciji. Na primjer:

Toalet? = Gdje se nalazi toalet?

Zeljeznicka stanica? = Gdje je željeznička stanica?

Naravno, u svim slučajevima, takvo bi pitanje bilo prikladno postaviti uz riječ "izvini". Na engleskom bi to bilo "izvinite me"; na njemačkom "entschuldigen Sie"; na francuskom "pardon, madame" ili "pardon, monsieur". Imajte na umu da je općenito uobičajeno da Francuzi uvode pitanje izrazom "S'il vous plaît, madame/monsieur".

Ako želite kupiti razglednicu, u ovom slučaju je dovoljna jedna riječ:

Kartica? = Mogu li kupiti razglednicu? = Imate li razglednice?

U stvari, za mnoge druge kupovine dovoljno je poznavanje jedne ključne riječi. Čitajući neke zbornike izraza, sa iznenađenjem sam primetio da njihovi autori izgleda i dalje žive u 19. veku, a ne u našem vremenu brzih putovanja i munjevitih kupovina. Na primjer, ako kasnite dok vozite automobil u nepoznatom gradu, malo je vjerovatno da ćete postavljati dugo pitanje poput: „Izvinite, možete li mi reći najkraći put do centra grada?“ Najvjerovatnije ćete jednostavno pitati: "Centar?"

Na isti način, kada žurite na aerodrom, dovoljno je samo da pitate: „Aerodrom?“

U modernom supermarketu, gdje je sve na tok, postoje kolica, blagajnica i tako dalje, možete i gotovo bez riječi. Stoga vam toplo savjetujem da u početku savladate samo najkraće izraze - i koristite ih bez oklijevanja. Što se tiče dužih i ljubaznijih izraza, onda ćete ih postepeno savladavati iz brojnih zbornika izraza.

5. Duža pitanja

Pitanja koja se sastoje od tri ili četiri riječi je teško zapamtiti. Ovo je mjesto gdje morate zaista naporno raditi - posebno ako želite postići automatsko vlasništvo nad njima.

Postoje jezici, prvenstveno francuski, gdje je prihvaćena prilično neobična konstrukcija pristojnog pitanja. Međutim, svaki jezik ima svoje poteškoće. Na primjer, engleske upitne konstrukcije često uključuju glagol "to do", što početniku nije nimalo lako naučiti ovaj jezik.

Ali u brojnim jezicima situaciju olakšava činjenica da postoje upitne čestice. Na primjer, u finskom je to čestica “ko/kö”), koja se može staviti, na primjer, iza glagola. Primjeri: "Onko herra Toivonen kotona?" ("Da li je gospodin Toivonen kod kuće?", doslovno "Da li je gospodin Toivonen kod kuće?)" ili "Ymmärrättekö minua?" ("Razumiješ li me?").

U japanskom se upitna čestica "ka", naprotiv, nalazi na samom kraju rečenice: "Ashita kimasu ka?" (izgovara nešto poput "Ashta kimaska?", prevod: "Hoćeš li doći sutra?").

6. "Mogu" i "Moram"

Posebnu pažnju treba obratiti na savladavanje izraza kao što su "mogu" i "moram" - i, naravno, ni u kom slučaju ih ne treba miješati. Treba napomenuti da mnogi zbornici izraza ovdje daju zastarjele riječi koje zvuče pompezno, pa čak i pomalo smiješno.

Što se tiče Šveđana koji uče engleski jezik, oni obično imaju poteškoća sa riječju "shall". Činjenica je da u švedskom postoji riječ "skall" - slična i čak dolazi iz istog korijena. U principu, oba mogu poslužiti kao pomoćni glagoli za formiranje budućeg vremena, u kombinaciji s drugim glagolom. Međutim, ako na švedskom zvuči sasvim prirodno „Jag skall gå till posten” („Ići ću u poštu”), onda će Englez radije reći „idem u poštu”, ili „ja ću (Hoću) ići u poštu“, ali ne i ono beznadežno zastarjelo „Ići ću u poštu“.

"Shall" se općenito rijetko koristi u govoru modernog engleskog i praktično je isključeno iz engleskog jezika u Sjedinjenim Državama. Stoga, da biste izrazili buduće vrijeme, slobodno koristite pomoćni glagol "will" (ili njegov skraćeni oblik "'ll").

7. Naučite izraze

1. Učimo svakodnevne izraze na stranom jeziku, na osnovu onoga što bismo rekli na svom maternjem jeziku.

2. Za svaku tipičnu situaciju pamtimo samo jedan izraz, ali „napamet“.

3. Ne morate pamtiti mnogo izraza odjednom.

4. Trudimo se da naučimo kratke izraze (ako je moguće, izraze od jedne riječi), sjećajući se da je "izbor pola bitke".

5. Za početak, pokušavamo izbjeći izraze koji sadrže više od 3-4 riječi. Ali ako se ne mogu izbjeći, onda je potrebno utrošiti onoliko vremena koliko je potrebno da biste čvrsto zapamtili ove izraze.

6. U ranom učenju, slušno pamćenje je važnije od figurativnog. Stoga pokušavamo zapamtiti izraze do te mjere da se odmah „čuju“ u glavi.

7. Trudimo se da što češće koristimo naučene izraze. Zapisujemo ih na komad papira i nosimo sa sobom da ih ponavljamo što češće.

| | | | |

„Pored prirodnih nesavršenosti svojstvenih jeziku, postoje i one namjerne i nemarne; Zloupotrebiti riječi znači zloupotrijebiti ih.

Prva i najopipljivija zloupotreba je upotreba riječi za koje nema jasne ideje.

Takve riječi su dvije vrste. Neki nikada nisu imali definitivnu ideju, ni u svom nastanku ni u svojoj uobičajenoj upotrebi. Uvele su ih uglavnom filozofske i religiozne sekte da bi pojačale neko čudno mišljenje ili da bi prikrile neku slabu tačku u svom sistemu. Međutim, oni se koriste samo kao odlika pristalica ove stranke.

Postoje, međutim, i druge riječi koje u svojoj izvornoj i uobičajenoj upotrebi imaju neku jasnu predstavu, ali koje se kasnije pripisuju vrlo važnim stvarima, a da im se pridaje ikakva određena ideja. Takve su, na primjer, često u ustima ljudi riječi "mudrost", "slava", "milost" […]

Drugo, upotreba riječi je ponekad nestabilna; to se prečesto dešava među naučnicima.

U međuvremenu, ovo je očigledna obmana, a ako je namjerna, onda je to ludilo ili nepoštenje. Da je neko ovo uradio u svojim poslovnim proračunima (uzimajući X za Y), ko bi onda, pitam vas, želeo da posluje sa njim? […]

S obzirom na to da je ova zloupotreba toliko česta ne samo među naučnicima već i u široj javnosti, smatram da je to prije rezultat loše navike i nemara nego loše vjere. Po pravilu, različita značenja iste riječi imaju nešto povezano jedno s drugim; kao rezultat toga, jedna riječ je zamijenjena drugom, a oni sebi ne daju vremena da razmisle o onome što govore sa tačnošću koja bi bila poželjna. Navikli smo na staze i figure, a neka gracioznost i lažni sjaj lako nas zaokupe. Najčešće, ipak, više traže užitak, zabavu ili vanjski sjaj nego istinu, a tome se pridružuje i glas taštine.

Treća zloupotreba je namjerna nerazumljivost, koje proizilaze ili iz dodjeljivanja neobičnih značenja običnim riječima, ili iz uvođenja novih pojmova bez njihovog objašnjenja. Antički sofisti Lucian tako pravedno rečeno na smiješan način, ”pokušali su, dopuštajući sebi da pričaju o svemu, svoje neznanje prikriti nerazumljivošću riječi koje su koristili. Među filozofskim sektama, peripatetičke sekte su se najviše razlikovale po ovom nedostatku, ali druge sekte, čak i moderne, nisu potpuno slobodne od toga. Postoje, na primjer, ljudi koji zloupotrebljavaju termin ekstenzija i smatraju da je potrebno pomiješati ga sa riječju tijelo. Logika, ili umjetnost argumentacije, koja je bila toliko cijenjena, doprinijela je zatamnjivanju riječi. Oni koji su se tome predali postali su ne samo beskorisni, već i štetni za državu. U međuvremenu, zanatlije (hommes mecaniques), koje su naučnici tako prezirali, donosili su korist ljudima. Međutim, neznalice su se divile ovim mračnim učenjacima i smatrale su ih nepobjedivim, budući da su bili okruženi trnjem i trnjem, kroz koje niko nije pružao zadovoljstvo; sama tama mogla bi poslužiti kao paravan za apsurd. Zlo je u tome što je ova umjetnost zatamnjivanja riječi zbunila dva velika regulatora ljudskog djelovanja, religiju i pravdu. […]

Četvrta zloupotreba je da se riječi uzimaju za stvari, tj. pretpostavlja se da riječi odgovaraju stvarnoj suštini supstanci.

Koji učenik peripatetičke filozofije ne vjeruje da deset pojmova koji označavaju deset kategorija tačno odgovaraju prirodi stvari, da su supstancijalni oblici, vegetativne duše, strah od praznine i intencionalni oblici nešto stvarno? Platonisti imaju svoju svjetsku dušu, epikurejci imaju želju da se atomi kreću kada ovi drugi miruju. Kada bi se negde u svetu prepoznala vazdušna i eterična kola dr Morea, smatrala bi se ništa manje stvarnim. […]

Peta zloupotreba se sastoji u zamjeni riječi za stvari koje one nemaju i nikako ne mogu označiti. […]

Da nastavimo naš popis, idemo na šesto zlostavljanje, iako jasno vidim da je neke od njih trebalo precrtati sa liste. Ovo uobičajeno, ali malo primjećeno zlostavljanje je da ljudi povezujući, kao rezultat dugotrajne upotrebe, poznate ideje sa poznatim rečima, počinju da misle da je ta veza očigledna i da je svi prepoznaju. Stoga im je vrlo čudno kada ih pitaju za značenje riječi koje koriste, čak i ako je to apsolutno neophodno. Malo je ljudi koji ne bi smatrali uvredom da ih pitaju šta misle pod riječju "život". Međutim, neodređena ideja koju imaju nije dovoljna kada je potrebno utvrditi da li biljka već formirana u sjemenu ima život, ili kokoška u neizleženom jajetu, ili osoba u nesvjestici, bez osjećaja i pokreta. Iako ljudi ne žele da ispadnu ni toliko ograničeni i zamorni da traže objašnjenja pojmova koje koriste, niti toliko dosadni kritičari da stalno okrivljuju druge za riječi koje koriste, međutim, kada je riječ o preciznom istraživanju, mora se prihvatite objašnjenje. Često naučnici različitih pravaca u međusobnim sporovima govore različitim jezicima, misleći isto, iako su, možda, njihova interesovanja različita. […]

... o sedmoj i posljednjoj zabludi, koja se sastoji u figurativnim izrazima ili aluzijama. Međutim, neće ga biti lako prepoznati kao zabludu, jer ono što se zove duhovitost i fantazija lakše pronalazi pristup sebi u svijetu nego suva istina. Ove osobine su prikladne za razgovore u kojima se samo pokušava ugoditi, ali u suštini sve ove umjetne i figurativne upotrebe riječi i sva retorička umjetnost (osim reda i jasnoće) mogu samo nadahnuti lažne ideje, pobuditi strasti i zavesti um, tako da oni su obmana. Međutim, ova lažljiva umjetnost je na prvom mjestu i za nju se daju nagrade. To se objašnjava činjenicom da se ljudi malo zanimaju za istinu i jako vole varati i biti prevareni. Istina je; Ne sumnjam da će se sve što kažem protiv ove umjetnosti smatrati pretjeranom drskošću, jer rječitost, kao i lijepi spol, ima isuviše jake čari da bi bila napadnuta.

Gottfried Wilhelm Leibniz, Nova iskustva o ljudskom razumijevanju autora sistema unaprijed uspostavljene harmonije / Djela u 4 toma, tom 2, M., "Misao", 1984, str. 346-357.

Općenito, postoje mnoge unaprijed stvorene ideje i predrasude o pisanju. Neki od njih svojom vulgarnošću mogu dovesti do očaja.

Najviše od svega, inspiracija je vulgarizovana.

Gotovo uvijek se neupućenima javlja u obliku pjesnikovih očiju izbuljenih od neshvatljivog divljenja, uperenih u nebo, ili guščjeg pera izgrizanog zubima.

Mnogi se, očigledno, sjećaju filma "Pesnik i car". Tu sedi Puškin, sanjivo podižući oči prema nebu, zatim grčevito hvata pero, počinje da piše, staje, ponovo podiže oči, gricka pero i opet piše žurno.

Koliko smo Puškinovih slika vidjeli, gdje on izgleda kao oduševljeni manijak!

Na jednoj umjetničkoj izložbi čuo sam znatiželjan razgovor o skulpturi Puškina, kratko ošišanog i kao uvijenog trajnom, "nadahnutog" izgleda. Devojčica je dugo gledala ovog Puškina, praveći grimasu, i pitala majku:

- Mama, sanja li on? Ili šta?

„Da, kćeri, ujak Puškin sanja san“, nežno je odgovorila majka.

Čika Puškin "sanja san"! Onaj Puškin koji je za sebe rekao: „I dugo ću biti tako ljubazan prema ljudima da sam svojom lirom budio dobra osećanja, da sam u našem surovom dobu slavio slobodu i pozivao na milost palim!“

A ako "sveto" nadahnuće "zasjeni" (nužno "sveto" i uvijek "zasjeni") kompozitora, onda on, podižući oči, glatko dirigira za sebe one očaravajuće zvukove koji nesumnjivo odzvanjaju u njegovoj duši upravo sada, u potpuno istom kao na zašećerenom spomeniku Čajkovskom u Moskvi.

Ne! Inspiracija je strogo radno stanje osobe. Duhovno uzdizanje nije izraženo u teatralnoj pozi i ushićenju. Baš kao i ozloglašene "muke kreativnosti".

Puškin je precizno i jednostavno rekao o nadahnuću: „Inspiracija je raspoloženje duše za živo prihvatanje utisaka, dakle, za brzo razumevanje pojmova, što doprinosi njihovom objašnjenju. "Kritičari", dodao je, "miješaju inspiraciju sa oduševljenjem." Baš kao što čitaoci ponekad brkaju istinu i uvjerljivost.

To bi bilo pola nevolje. Ali kada drugi umjetnici i vajari pomiješaju inspiraciju sa "telećom slašću", to izgleda kao potpuno neznanje i nepoštovanje napornog pisanja.

Čajkovski je tvrdio da je inspiracija stanje kada osoba radi svom snagom, poput vola, i nimalo koketno ne maše rukom.

Izvinjavam se na ovoj digresiji, ali sve što sam rekao nije nimalo sitnica. Ovo je znak da je vulgaran i laik još živ.

Svaka osoba, barem nekoliko puta u životu, doživjela je stanje inspiracije - duhovnog uzdizanja, svježine, živopisne percepcije stvarnosti, punoće misli i svijesti o svojoj stvaralačkoj moći.

Da, inspiracija je strogo radno stanje, ali ima svoju poetsku boju, svoj, rekao bih, poetski podtekst.

Inspiracija ulazi u nas kao blistavo ljetno jutro koje je upravo odbacilo magle tihe noći, poprskane rosom, sa šikarama mokrog lišća. Nežno udiše svoju lekovitu hladnoću u naša lica.

Inspiracija je kao prva ljubav, kada srce glasno kuca u iščekivanju nevjerovatnih susreta, nezamislivo lijepih očiju, osmijeha i propusta.

Tada je naš unutrašnji svijet fino podešen i istinit, kao neka vrsta magičnog instrumenta, i odgovara na sve, čak i na najskrivenije, najneupadljivije zvukove života.

Mnogi odlični stihovi su napisani o inspiraciji pisaca i pjesnika. „Ali samo božanski glagol dodiruje osjetljivo uho“ (Puškin), „Tada se tjeskoba moje duše ponizi“ (Lermontov), „Zvuk se približava, i, poslušna bolnom zvuku, duša postaje mlađa“ ( Blok). Fet je vrlo precizno rekao o inspiraciji:

Jednim pritiskom da otjerate topa živog

Od uglađene oseke peska,

Jedan talas da se uzdigne u drugi život,

Osjetite vjetar sa obala u cvatu.

Prekinuti turobni san jednim zvukom,

Napij se iznenada nepoznato, draga,

Daj životu dah, daj slast tajnim mukama,

Neko drugi odmah oseti tvoju...

Turgenjev je nadahnuće nazvao „približavanjem Boga“, prosvetljenjem čoveka mišlju i osećanjem. Govorio je sa strahom od nečuvene muke za pisca kada ovaj uvid počne da pretoči u reči.

Tolstoj je o inspiraciji rekao, možda najjednostavnije: „Inspiracija se sastoji u tome da se odjednom otvori nešto što se može učiniti. Što je inspiracija svjetlija, to mora biti mukotrpniji rad na njenom izvođenju.

Ali kako god definisali inspiraciju, znamo da je ona plodna i da ne bi trebalo da nestane bez ploda, a da je ljudima ne podari.

POBUNA HEROJA

U stara vremena, kada su se ljudi selili iz stana u stan, ponekad su zatvorenici iz lokalnog zatvora bili angažovani da nose stvari.

Mi djeca oduvijek smo sa žarkom radoznalošću i sažaljenjem čekali pojavu ovih zatvorenika.

Zarobljenike su dovodili brkati stražari sa ogromnim revolverima "buldozima" za pojasom.Svim očima smo gledali ljude u sivoj zatvorskoj odjeći i sivim okruglim kapama. Ali iz nekog razloga, s posebnim poštovanjem, gledali smo na one zatvorenike koji su imali zvonkaste tanke okove vezane remenom za pojas.

Sve je ovo bilo veoma misteriozno. Ali najviše iznenađuje činjenica da su se gotovo svi zatvorenici ispostavili kao obični mršavi ljudi i toliko dobrodušni da je bilo nemoguće povjerovati da su zlikovci i kriminalci. Naprotiv, nisu bili samo ljubazni, već jednostavno delikatni, a najviše su se bojali da ne povrijede nekoga kada nose glomazni namještaj ili nešto razbiju.

Mi djeca smo u dogovoru sa odraslima napravili lukav plan. Mama je odvela stražare u kuhinju da popiju čaj, dok smo zatvorenicima žurno stavljali hleb, kobasicu, šećer, duvan, a ponekad i novac u džepove. Dali su nam ih roditelji.

Zamišljali smo da je to rizičan posao i bili smo oduševljeni kada su nam zatvorenici šapatom zahvaljivali, namigujući u pravcu kuhinje, i skrivali naše poklone, u tajne unutrašnje džepove.

Ponekad su nam zatvorenici tiho davali pisma. Zalijepili smo markice na njih, a onda smo u gomili otišli da ih bacimo u poštansko sanduče. Prije nego što smo pismo bacili u kutiju, pogledali smo okolo da vidimo da li je u blizini sudski izvršitelj ili policajac? Kao da bi mogli da pojedu kakvo pismo šaljemo.

Među zatvorenicima se sjećam čovjeka sa sijedom bradom. Zvali su ga starijim.

On je bio zadužen za premještanje stvari. Stvari, posebno ormarići i klavir, zaglavili su se u vratima, bilo ih je teško okretati, a ponekad nisu ušli u novo mjesto koje im je namijenjeno, ma koliko se zatvorenici s njima borili. Stvari su se očito opirala. U takvim slučajevima, načelnik je rekao za neki ormar:

- Stavi ga gde želi. Šta mu zašuškavaš! Prevodim stvari već pet godina i znam njihov karakter. Pošto stvar ne želi da stoji ovdje, pa koliko god pritisnuli, neće popustiti. Slomiće se, ali neće popustiti.

Sjetio sam se ove maksime starog osuđenika u vezi sa spisateljskim planovima i postupcima književnih junaka. Ima nešto zajedničko u ponašanju stvari i ovih likova. Heroji često dolaze u sukob sa autorom i gotovo ga uvek pobeđuju. Ali razgovor o tome tek predstoji.

Naravno, skoro svi pisci prave planove za svoje buduće stvari. Neki ih razvijaju detaljno i precizno. Drugi su vrlo približni. Ali postoje pisci čiji se plan sastoji od samo nekoliko riječi, kao da nemaju nikakve veze jedni s drugima.

I samo pisci koji imaju dar improvizacije mogu pisati bez preliminarnog plana. Od ruskih pisaca takav dar je u visokoj meri posedovao Puškin, a od savremenih prozaista Aleksej Nikolajevič Tolstoj.

Priznajem ideju da genijalni pisac može pisati i bez ikakvog plana. Genije je toliko iznutra bogat da mu svaka tema, bilo koja misao, incident ili predmet izaziva nepresušan tok asocijacija.

Mladi Čehov je rekao Korolenku:

- Evo ti pepeljaru na stolu. Ako želite, odmah ću napisati priču o njoj.

I napisao bi to, naravno.

Može se zamisliti da osoba, uzimajući zgužvanu rublju na ulici, započne svoju romansu sa ovom rubljom, počinje kao u šali, lako i jednostavno. Ali uskoro će ovaj roman ići sve dublje i šire, ispunjen ljudima, događajima, svjetlom, bojama, i počet će teći slobodno i snažno, vođen maštom, zahtijevajući od pisca sve više žrtava, zahtijevajući da mu pisac daruje dragocjenost. zalihe slika i riječi.

A sada u narativu, koji je počeo nesrećom, nastaju misli, nastaje složena sudbina ljudi. I pisac više nije u stanju da se nosi sa svojim uzbuđenjem. On, poput Dikensa, plače nad stranicama svog rukopisa, stenje od bola kao Flober ili se smeje kao Gogolj.

Tako u planinama od beznačajnog zvuka, od pucnja iz lovačke puške, snijeg počinje sipati niz strmu padinu u sjajnoj traci. Ubrzo se pretvara u široku snježnu rijeku koja juri dolje, a nekoliko minuta kasnije lavina se probija u dolinu, potresajući klisuru hukom i ispunjavajući zrak iskričavom prašinom.

Ovu lakoću nastanka kreativnog stanja kod genijalnih ljudi i, štoviše, posjedovanja dara improvizacije, spominju mnogi pisci.

Nije ni čudo što je Baratinski, koji je dobro znao kako Puškin radi, rekao o njemu:

... Puškin je mlad, ova vetrenjača je sjajna,

Sve pod njegovim perom šaljivo životvorno...

Spomenuo sam da neki planovi izgledaju kao gomila riječi.

Evo malog primjera. Imam priču "Snijeg". Prije nego što sam je napisao, naškrabao sam po listu papira i iz ovih bilješki se rodila priča. Kako izgledaju ovi zapisi?

Zaboravljena knjiga sjevera. Glavna boja sjevera je folija. Para preko rijeke. Žene peru odjeću u rupama. Smoke. Natpis na zvonu kod Aleksandre Ivanovne: "Visim na vratima - zovi veselije!" "A zvono, Valdajev dar, tužno zvoni ispod luka." Zovu se "darvaldays". Rat. Tanja. Gdje je ona, u kom zabačenom gradu? Jedan. Mutni mjesec iza oblaka je strašna udaljenost. Život je sabijen u mali krug svjetlosti. Od lampe. Cijelu noć nešto zuji u zidovima. Grane grebu staklo. Vrlo rijetko izlazimo iz kuće u najmrtvo doba zimske noći. Ovo se mora provjeriti... Usamljenost i očekivanje. Stara nezadovoljna mačka. Ništa ga ne može zadovoljiti. Čini se da se sve vidi - čak i uvijene svijeće (masline) na roli, ali za sada nema ništa drugo. Tražio sam stan sa klavirom (pjevač). Evakuacija. Prica cekanja. Vanzemaljska kuća. Starinski, prijatni na svoj način, fikusi, miris starog duvana Stamboli ili Mesaksudi. Starac je živeo i umro. Radni sto od oraha sa žutim mrljama na zelenoj tkanini. Girl. Pepeljuga. sestra. Još nema nikog drugog. Ljubav, kažu, privlači iz daljine. Može se napisati samo priču o čekanju. Šta? koga? Ni sama to ne zna. To slama srce. Na raskrsnici stotina puteva ljudi se slučajno sudare, ne znajući da im je cijeli prošli život priprema za ovaj susret. Teorija vjerovatnoće. Primijenjeno na ljudska srca. Lako je budalama. Zemlja se davi u snijegu. Neminovnost pojave čoveka. Od nekoga sve dolazi u ime pokojnog pisma. Oni su naslagani na stolu. Ovo je ključ. Koja slova? Šta je u njima? Sailor. sine. Strah da će doći. Očekivanje. Ne postoji granica za dobrotu njenog srca. Pisma su postala stvarnost. Opet uvrnute svijeće. U drugom svojstvu. Bilješke. Ručnik sa hrastovim lišćem. Klavir. Brezov dim. Tuner - svi Česi su dobri muzičari. Zamotan do očiju. Sve čisto!"

Evo šta se može nazvati planom ove priče sa velikim natezanjem. Ako pročitate ovaj unos bez poznavanja priče, bit će vam jasno da se radi o sporom i nejasnom, ali tvrdoglavom traženju teme i zapleta.

Šta se dešava sa najtačnijim, najpromišljenijim i provjerenijim planovima pisca? Iskreno govoreći, većina njihovih života je kratak.

Čim se ljudi pojave u započetom djelu, i čim ti ljudi ožive voljom autora, odmah počinju da se opiru planu i ulaze u borbu s njim. Stvar počinje da se razvija po sopstvenoj unutrašnjoj logici, kojoj je podsticaj dao, naravno, pisac. Likovi se ponašaju na način koji odgovara njihovom karakteru, uprkos činjenici da je tvorac ovih likova pisac.

Ako pisac prisili heroje da se ponašaju ne prema unutrašnjoj logici koja se pojavila, ako ih prisili da se vrate u okvire plana, tada će junaci početi umirati, pretvarajući se u hodajuće sheme, u robote.

Ovu ideju je vrlo jednostavno izrazio Lav Tolstoj.

Jedan od posetilaca Jasne Poljane optužio je Tolstoja da je bio okrutan prema Ani Karenjinoj, primoravajući je da se baci pod voz.

Tolstoj se nasmiješio i odgovorio:

– Ovo mišljenje me podseća na slučaj sa Puškinom. Jednom je jednom od svojih prijatelja rekao: „Zamislite kakvu je stvar Tatjana pobegla sa mnom. Udala se. Nisam to očekivao od nje." Isto se može reći i za Anu Karenjinu. Generalno, moji junaci i heroine ponekad rade stvari koje ja ne bih želio! Oni rade ono što moraju u stvarnom životu i kako se to dešava u stvarnom životu, a ne ono što ja želim.

Svi pisci su itekako svjesni ove tvrdoglavosti heroja. „Usred posla sam“, rekao je Aleksej Nikolajevič Tolstoj, „ne znam šta će junak reći za pet minuta. Gledam ga sa čuđenjem."

Dešava se da manji junak istisne ostale, sam postane glavni, okrene čitav tok priče i povede je.

Stvar zaista, svom snagom, počinje da živi u umu pisca tek dok radi na njoj. Dakle, nema ničeg posebnog i ničeg tragičnog u rušenju i rušenju planova.

Naprotiv, to je prirodno i samo svjedoči o tome da je stvarni život probio, ispunio spisateljsku shemu i svojim živim pritiskom razbio i razbio okvir prvobitnog spisateljskog plana.

To ni na koji način ne diskredituje plan, ne svodi ulogu pisca na samo zapisivanje svega na poticaj života. Uostalom, život slika u njegovom djelu uvjetovan je sviješću pisca, njegovim pamćenjem, maštom, svom unutrašnjom strukturom.

ISTORIJA JEDNE PRIČE

"Planeta Marz"

Pokušat ću se sjetiti kako je nastala ideja moje priče „Kara-Bugaz“. Kako se sve ovo dogodilo?

Tokom mog detinjstva u Kijevu, na Vladimirskoj Gorki iznad Dnjepra, svako veče se pojavljivao starac u prašnjavom šeširu sa obodom. Donio je otrcani teleskop i postavio ga na duže vrijeme na tri povijene željezne noge.

Ovaj starac zvali su "Astrolog" i smatrali su ga Italijanom, jer je namjerno iskrivio ruske riječi na strani način.

Postavivši teleskop, starac je progovorio učenim, monotonim glasom:

Drage dame i gospodo! Buona Giorno! Za pet kopejki odnesete se sa Zemlje na Mesec i razne zvezde. Posebno preporučujem gledanje zlokobne planete Marz, koja ima ton ljudske krvi. Ko je rođen u znaku Martza, može odmah poginuti u ratu od Fusilierovog metka.

Jednom sam bio sa svojim ocem na Vladimirskoj Gorki i gledao kroz teleskop planetu Mars.

Vidio sam crni ponor i crvenkastu loptu, kako neustrašivo visi bez ikakvog oslonca usred ovog ponora. Dok sam je gledao, lopta je počela da puzi do ivice teleskopa i sakrila se iza njegovog bakrenog oboda. Stargazer je lagano okrenuo teleskop i vratio Mars u prvobitni položaj. Ali on je ponovo počeo da se kreće prema bakrenom obodu.

- Pa, kako? upitao je otac. – Vidite li nešto?

„Da“, odgovorio sam. – Čak vidim i kanale.

Znao sam da na Marsu žive ljudi - Marsovci - i da su bez razloga kopali ogromne kanale na svojoj planeti.

Kraj besplatnog probnog perioda.

RJEČNICI

Ponekad mi padaju na pamet svakakve misli. Na primjer, ideja da bi bilo lijepo sastaviti nekoliko novih rječnika ruskog jezika (osim, naravno, već postojećih općih rječnika).

U jednom takvom rječniku, recimo, mogu se skupiti riječi vezane za prirodu, u drugom - dobre i dobro ciljane lokalne riječi, u trećem - riječi ljudi različitih profesija, u četvrtom - smeće i mrtve riječi, sve birokratija i vulgarnost koji zasipaju ruski jezik.

Ovaj zadnji rečnik je potreban da bi se ljudi odvikli od glupog i pokvarenog govora.

Ideja o prikupljanju riječi vezanih za prirodu pala mi je na pamet onog dana kada sam na livadskom jezeru čula promuklinu djevojku kako nabraja različito bilje i cvijeće.

Ovaj će rječnik, naravno, biti razuman. Svaku riječ treba objasniti, a iza nje staviti nekoliko odlomaka iz knjiga pisaca, pjesnika i naučnika koji imaju naučnu ili poetičku vezu sa ovom riječju.

Na primjer, nakon riječi "ledica" možete odštampati odlomak iz Prishvina:

„Viseći pod strmom, često dugačko korijenje drveća sada pod mračnim svodovima obale pretvaralo se u ledenice i sve više i više stizalo do vode. , ljuljali su se, kucajući jedno o drugo, zvonili, a ovaj zvuk je bio prvi zvuk proleća, eolska harfa.

A nakon riječi "septembar" bilo bi lijepo ispisati odlomak iz Baratynskog:

I evo septembra! Usporivši izlazak, Sunce sija svojim hladnim sjajem, I njegov zrak u ogledalu nestalnih voda Treperi mutnim zlatom.

Razmišljajući o ovim rječnicima, posebno o rječniku "prirodnih" riječi, podijelio sam ga na dijelove: riječi "šuma", "njiva", "livada", riječi o godišnjim dobima, o meteorološkim pojavama, o vodi, rijekama i jezerima. , biljke i životinje.

Shvatio sam da takav rečnik treba da bude sastavljen na način da se može čitati kao knjiga. Tada bi dao ideju i o našoj prirodi i o ogromnom bogatstvu jezika.

Naravno, ovaj posao bi bio van snage jedne osobe. Ne bi imao dovoljno za nju cijeli život.

Svaki put kada sam razmišljao o ovom rečniku, hteo sam da izgubim dvadeset godina sa računa, da, naravno, ne bih sastavljao takav rečnik sam – nisam imao znanja za to – ali bar da učestvujem u radu na to.

Čak sam počeo da unosim neke unose za ovaj rečnik, ali sam ga, kao i obično, izgubio. Gotovo ih je nemoguće vratiti iz memorije.

Jednog dana proveo sam većinu ljeta skupljajući bilje i cvijeće. Njihova imena i svojstva saznao sam iz starog vodiča o biljkama i sve to upisao u svoje bilješke. Bila je to uzbudljiva aktivnost.

Nikada do tada nisam zamišljao svrsishodnost svega što se dešava u prirodi, svu složenost i savršenstvo svakog lista, cvijeta, korijena ili sjemena.

Ova svrhovitost ponekad je čisto spolja, pa čak i bolno, podsećala na sebe.

Jedne jeseni, moj prijatelj i ja proveli smo nekoliko dana pecajući na gluvom, starom koritu Oke. Izgubio je vezu sa rekom pre nekoliko vekova i pretvorio se u duboko i dugo jezero. Bio je okružen takvim šikarama da je bilo teško proći do vode, a na drugim mjestima nemoguće.

Imao sam na sebi vunenu jaknu i na njoj se zalijepilo mnogo bodljikavih sjemenki strune (slično ravnim bidentima), čička i drugih biljaka.

Dani su bili vedri i hladni. Spavali smo u šatoru bez skidanja.

Trećeg dana je padala mala kiša, jakna mi je bila vlažna, a u sred noći osetio sam oštar bol na nekoliko mesta u grudima i rukama, kao od uboda igle.

Ispostavilo se da su se okrugle ravne sjemenke neke vrste trave, zasićene vlagom, pomaknule, počele da se razvijaju u spiralu i uvijaju u moju jaknu. Probušili su ga, zatim mi probušili košulju i usred noći su konačno došli do moje kože i počeli je nježno bockati.

Bio je to, možda, jedan od najupečatljivijih primjera ekspeditivnosti. Sjeme je palo na zemlju i ležalo je nepomično do prvih kiša. Nije imalo smisla da provaljuje u suvo tlo. Ali čim je zemlja postala mokra od kiše, sjeme je, uvijeno u spiralu, nabujalo, oživjelo, uvrnuto u zemlju kao bušilica i počelo klijati u određeno vrijeme.

Opet sam skrenuo sa "glavne teme priče" i počeo da pričam o sjemenkama. Ali dok sam pisao o sjemenkama, podsjetio sam se na još jedan nevjerovatan fenomen. Ne mogu a da ne spomenem. Štaviše, ima izvestan, iako vrlo distanciran, rekao bih, čisto komparativni odnos prema književnosti, posebno prema pitanju koje knjige će dugo živjeti, a koje neće izdržati ispit vremena i umrijeti, poput tog sentimentalnog cvijeta. koja "nije procvjetala i izblijedjela u jutro oblačnih dana."

Reč je o začinskom mirisu cvetova obične lipe - romantičnog drveta naših parkova.

Ovaj miris se čuje samo na daljinu. U blizini drveta, gotovo je nevidljiv. Lipa stoji, takoreći, okružena na velikoj udaljenosti zatvorenim prstenom ovog mirisa.

U tome postoji svrsishodnost, ali to još nismo u potpunosti razotkrili.

Prava književnost je poput lipovog cvijeta.

Često je potrebna vremenska distanca da se testira i ceni njena snaga i stepen njenog savršenstva, da se oseti njen dah i besmrtna lepota.

Ako vrijeme može ugasiti ljubav i sva druga ljudska osjećanja, kao i samo sjećanje na čovjeka, onda za pravu književnost stvara besmrtnost.

Treba da se prisetimo reči Saltikova-Ščedrina da je književnost isključena iz zakona korupcije. I riječi Puškina: "Duša u stoglasnoj liri će preživjeti moj pepeo i pobjeći od propadanja." I Fetove riječi: "Ovaj list, koji je uvenuo i otpao, gori vječnim zlatom u pjesmi."

Može se navesti mnogo ovakvih izjava pisaca, pjesnika, umjetnika i naučnika svih vremena i naroda.

Ova misao treba da nas potakne na „poboljšanje naših omiljenih misli“, na stalni nemir, na osvajanje novih visina majstorstva. I do spoznaje neizmjerne udaljenosti koja leži između istinskih tvorevina ljudskog duha i one sive, trome i neuke književnosti koja živoj ljudskoj duši apsolutno nije potrebna.

Da, eto dokle se može stizati priča o svojstvima lipovog cvijeta!

Očigledno, sve može biti saučesnik ljudske misli i ništa se ne može zanemariti. Uostalom, bajke se rađaju uz skromnu pomoć nepotrebnih stvari kao što su suhi grašak ili vrat razbijene boce.

Ipak, pokušat ću ukratko iz sjećanja prisjetiti neke od natuknica koje sam napravio za tobožnje (skoro fantastične) rječnike.

Neki naši pisci, koliko ja znam, imaju takve "lične" rječnike. Ali ih nikome ne pokazuju i nerado ih spominju.

Ono što sam nedavno govorio o proljeću, kišama, grmljavini, zoru, "svee" i nazivima raznih biljaka i cvijeća, također su "zapisi za rječnik" obnovljeni u sjećanju.

Moji prvi unosi bili su o šumama. Odrastao sam na jugu bez drveća i možda sam se zato najviše zaljubio u šume u srednjoruskoj prirodi.

Prva "šumska" riječ koja me potpuno fascinira bila je divljina. Istina, ne odnosi se samo na šumu, nego sam je prvi put čuo (kao i riječ divljina) od šumara. Od tada se u mojoj mašti asocira na gustu, mahovinu šumu, vlažne šikare prekrivene vjetrom, sa jodnim mirisom preli i trulih panjeva, sa zelenkastim sumrakom i tišinom. "Je li to moja strana, jesi li ti strana, moja vjekovna divljino!"

A onda su bile prave šumske riječi: brodski gaj, jasika, mala šuma, pješčana šuma, čapiga, mšari (suhe šumske močvare), spaljena, crna šuma, pustoš, rub, šumski kordon, brezova šuma, sječa, kora, olje, čistina , kondo bor , hrastova šuma i mnoge druge jednostavne riječi ispunjene slikovitim sadržajem.

Čak i tako suhoparni tehnički izraz kao što je "šumski granični stup" ili "piket" pun je neuhvatljivog šarma. Ako poznajete šume, onda ćete se složiti sa ovim.

Niski granični stupovi stoje na raskrsnici uskih čistina. U njihovoj blizini se uvijek nalazi pješčana gomila, obrasla sušenom visokom travom i jagodama.

Ova humka je nastala od pijeska koji je izbačen iz jame kada se kopao za stub. Na tesanom vrhu stuba spaljeni su brojevi - broj "šumske četvrti".

Leptiri se skoro uvek sunčaju na ovim stubovima, sklopljenih krila, a mravi uznemireno trče.

U blizini ovih stubova toplije je nego u šumi (ili se, možda, samo čini). Stoga, ovdje uvijek sjedite da se odmorite, naslonjeni leđima na stub, osluškujući tihu tutnjavu vrhova, gledajući u nebo. Jasno se vidi iznad proplanaka. Oblaci sa srebrnim rubovima polako plove duž nje. Mora biti moguće sjediti ovako sedmicu i mjesec i ne vidjeti nijednu osobu.

Na nebu i oblacima - isti podnevni mir kao u šumi, u plavoj suvoj čaši zvona nagnutog ka podzolskoj zemlji, i u tvom srcu.

Ponekad za godinu-dvije prepoznate stari poznati stub. I svaki put kad pomisliš koliko je vode proteklo ispod mosta, gde si bio za ovo vreme, koliko si tuge i radosti doživeo, a ovaj stub stoji ovde noć i dan, i zima i leto, kao da te čeka , kao prijatelj koji se ne žali. Na njoj su se pojavili samo još žuti lišajevi, a virena ga je opletala do samog vrha glave. Cvjeta i miriše gorko, bademovo, zagrijano od topline šume.

Šume je najbolje gledati sa vatrogasnih tornjeva. Tada se jasno vidi kako izlaze iza horizonta, penju se na grebene, spuštaju se u udubine, stoje kao zidine tvrđave iznad pješčanih gudura. Tu i tamo voda zablista - ogledalo tihog šumskog jezera ili jezerce šumske rijeke sa crvenkastom "oštrom" vodom.

Sa kule se vidi čitava gusta šuma, čitava svečana šumska oblast - neizmjerna i nepoznata, koja vlastoljubivo doziva čovjeka u svoje tajanstvene šipražje.

Ovom pozivu je nemoguće odoljeti. Morate odmah uzeti ranac, kompas i otići u šume da se izgubite u ovom zelenom crnogoričnom okeanu.

Tako smo jednom uradili sa Arkadijem Gajdarom. Išli smo šumama po ceo dan i skoro celu noć bez puteva, pod zvezdama koje su samo za nas sijale kroz krošnje borova (jer je sve oko nas spavalo), dok pred zoru nismo stigli do vijugave šumske reke. Bila je obavijena maglom.

Zapalili smo vatru na obali, sjeli kraj nje i dugo ćutali, slušajući kako voda mrmlja negdje ispod šljunka, a onda tužno zatrubi los. Sjedili smo u tišini i pušili sve dok na istoku nije zasjala najnježnija zora.

To bi bilo sto godina! rekao je Gaidar. - Da li bi ti bilo dosta?

Malo vjerovatno.

I ne bi mi bilo dosta. Hajde, čajnik. Hajde da stavimo čaj.

Otišao je u mrak do rijeke. Čuo sam ga kako pere kotlić pijeskom i grdio ga zbog žičane ručke koja je otpala. Onda je zapevao sebi nepoznatu pesmu:

Šuma je gusta, razbojnik Temen od davnina. Damast nož u njedrima Vruće naoštren.

Ima još mnogo riječi koje nisu šumske, ali nas jednakom snagom zaraze čarom koji se u njima krije.

Ruski jezik je veoma bogat riječima koje se odnose na godišnja doba i prirodne pojave koje su povezane s njima.

Uzmite barem rano proljeće. Ona, ova devojka-proleće, još uvek drhtava od poslednjih mrazeva, ima mnogo lepih reči u svom rancu.

Počinju odmrzavanje, počinje otapanje, kapi s krovova. Snijeg postaje zrnast, spužvast, taloži se i crni. Magle ga pojedu. Postepeno donosi puteve, dolazi bljuzgavica, neprohodnost. Na rijekama se u ledu pojavljuju prvi jaruzi sa crnom vodom, a na brežuljcima - odmrznute mrlje i ćelave mrlje. Uz rub nabijenog snijega već žuti podbjel.

Tada na rijekama dolazi do prvog kretanja leda (naime, kretanja, a ne kretanja), kada se led počne cijepati i kretati ukoso i voda izlazi iz rupa, otvora i ledenih rupa,

Iz nekog razloga, zanošenje leda počinje najčešće u mračnim noćima, nakon što "jadure odu" i šupljina, otopljena voda, zvoni posljednjim komadima leda - "krhotinama", spojiće se sa livada i polja.

Nemoguće je sve nabrojati. Stoga preskačem ljeto i prelazim na jesen, na njene prve dane, kada već počinje "septembar".

Zemlja vene, ali predstoji još „Indijansko leto“ sa svojim poslednjim vedrim, ali već hladnim, poput sjaja liskuna, sjaja sunca, sa gustim plavetnilom neba, umivenog prohladnim vazduhom, sa leteća mreža ("pređa Bogorodice", kako je još ponegde zovu pobožne starice) i otpalo, uvelo lišće koje zaspi prazne vode. Brezovi šumarci stoje poput gomile lijepih djevojaka u kratkim šalovima izvezenim zlatnim listićima. "Jesenje doba - čar očiju."

Zatim - loše vrijeme, obilne kiše, ledeni sjeverac "Siverko", oranje olovnih voda, hladnoća, hladnoća, crne noći, ledena rosa, mračne zore.

Tako sve traje dok prvi mraz ne uhvati, ne poveže zemlju, prvi prah padne i prvi put se uspostavi. A već je zima sa mećavama, mećavama, snježnim nanosima, snježnim padavinama, sivim mrazevima, orijentirima u poljima, škripom podreza na sankama, sivim, snježnim nebom.

Mnoge naše riječi su povezane sa maglom, vjetrovima, oblacima i vodama.

Rijeke su posebno bogato zastupljene u ruskom rječniku sa svojim dometima, buradima, trajektima i pukotinama, gdje parobrodi jedva prolaze u maloj vodi i, da se ne bi nasukali, potrebno je držati se samo uz "glavni tok".

Poznavao sam nekoliko skelara i prevoznika. To je od koga treba da učite ruski!

Trajekt je bučna kolektivna pijaca. Zamjenjuje narodna okupljanja i kolhozne čajanke.

Gdje drugo razgovarati, ako ne na trajektu, dok žene, praveći se da grde lijene seljake, polako sređuju žičanu užad, dok čupavi i pokorni konji vuku sijeno iz susjednih vagona i žurno ga žvaću, iskosa gledajući u kamion , gdje cvile svoju smrt i valjaju se u vrećama prasića dok se cigarete iz otrovne zelene kućne bašte ne popuše do noktiju!

Da biste saznali sve kolhozne - i ne samo kolhozne - vijesti, da biste slušali svakakve mudre i neočekivane maksime i nevjerovatne priče, morate otići na trajekt zasutan prašinom sijena i samo sjediti i pušiti i slušaj, prelazeći od obale do obale.

Gotovo svi skelari su pričljivi, oštrih jezika i iskusni ljudi. Posebno vole da pričaju uveče, kada ljudi prestanu da se valjaju tamo-amo preko reke, kada sunce mirno zalazi iza strme obale - visoke obale - a mušice se guraju u vazduh i svrbe.

Zatim, sedeći na klupi u blizini kolibe, možete delikatno uzeti cigaretu od skitnice kojoj se ne žuri prstima, ogrubelim od užadi, i reći da je, naravno, „laki duvan samo maženje, jeste ne dopire do naših srca“, ali ipak sa zadovoljstvom zapušimo, žmirimo prema rijeci i započnemo razgovor.

Općenito, sav bučan i raznovrstan život na obalama rijeka, na molovima (oni se nazivaju pristajalištima, ili "desktops"), u blizini plutajućih mostova, sa puno ljudi na rijeci, sa svojim posebnim običajima i tradicijom , pruža bogatu hranu za učenje jezika.

Volga i Oka su posebno bogate u jezičkom smislu. Ne možemo zamisliti život naše zemlje bez ovih rijeka, kao što ga ne možemo zamisliti bez Moskve, bez Kremlja, bez Puškina i Tolstoja, Čajkovskog i Šaljapina, bez Bronzanog konjanika u Lenjingradu i Tretjakovske galerije u Moskvi.

Yazykov, koji je, prema Puškinu, posjedovao nevjerovatnu vatru jezika, u jednoj od svojih pjesama savršeno je opisao Volgu i Oku. Oka je posebno dobro data.

U ovoj pesmi, Yazykov donosi naklon Rajni sa velikih ruskih reka, uključujući i Oke:

Poemistoy, hrastov, U prostranstvu muromskog pijeska Teče kraljevski, sjajno i slavno U pogledu časnih obala.

Pa, prisjetimo se "časnih obala" i budimo zahvalni Yazykovu na tome.

Ništa manje od "prirodnih" riječi, naša zemlja obiluje domaćim izrekama i dijalektima.

Zloupotreba lokalnih riječi obično ukazuje na nezrelost i nedostatak umjetničke pismenosti pisca. Riječi se uzimaju neselektivno, slabo razumljive, ako ne i potpuno nerazumljive širokom čitaocu, uzete više iz lukavosti nego iz želje da se svojoj stvari da slikovita moć.

Postoji vrhunac - čist i fleksibilan ruski književni jezik. Obogaćivanje domaćim riječima zahtijeva strogu selekciju i odličan ukus. Jer ima mnogo mesta u našoj zemlji gde u jeziku i izgovoru, pored reči – pravih bisera, ima mnogo reči koje su nespretne i fonetski neprijatne.

Što se izgovora tiče, onda, možda, izgovor s gubitkom samoglasnika najviše reže uho - sve se to "događa" umjesto "dešava", "razumi" umjesto "razumijeva". I ozloglašena riječ "međutim". Pisci koji pišu o Sibiru i Dalekom istoku ovu riječ smatraju svetim svojstvom govora gotovo svih njihovih junaka.

Lokalna riječ može obogatiti jezik ako je figurativna, eufonična i razumljiva.

Da bi to bilo jasno, nisu potrebna nikakva dosadna objašnjenja ili fusnote. Samo, ovu reč treba tako povezati sa svim susednim rečima da njeno značenje čitaocu odmah bude jasno, bez autorovih ili uredničkih primedbi.

Jedna nerazumljiva riječ može za čitatelja uništiti najuzorniju konstrukciju proze.

Bilo bi apsurdno tvrditi da književnost postoji i djeluje samo dok se razumije. Neshvatljiva, mračna ili namjerno zamućena književnost potrebna je samo njenom autoru, ali ne i narodu.

Što je vazduh jasniji, sunčeva svetlost je svetlija. Što je proza prozirnija, to je njena ljepota savršenija i snažnije odjekuje u ljudskom srcu. Lav Tolstoj je kratko i jasno izrazio ovu ideju: „Jednostavnost je neophodan uslov za lepotu“.

Od mnogih lokalnih riječi koje sam čuo, na primjer, u Vladimirskoj i Rjazanskoj oblasti, neke su, naravno, nerazumljive i malo interesantne. Ali postoje riječi koje su odlične po svojoj izražajnosti - na primjer, stara riječ "prozor" koja još uvijek postoji na ovim prostorima - horizont.

Na visokoj obali Oke, odakle se otvara širok horizont, nalazi se selo Okoemovo. Od Okoemova, kako kažu njegovi stanovnici, "vidi se pola Rusije".

Horizont je sve što naše oko može dokučiti na zemlji, ili, na stari način, sve što "sadrži oko". Otuda i porijeklo riječi "oko".

Reč "Stozhary" je takođe veoma harmonična - tako ljudi u ovim krajevima (i ne samo u njima) nazivaju Plejade.

Ova riječ suglasno evocira ideju o hladnoj nebeskoj vatri (Plejade su vrlo svijetle, posebno u jesen, kada zaista buknu na tamnom nebu kao srebrna vatra).

Takve riječi će krasiti i savremeni književni jezik, dok je, na primjer, rjazanska riječ "lijevo" umjesto "utopljeni" neizražajna, nerazumljiva i stoga nema pravo na život na nacionalnom jeziku. Kao i vrlo zanimljiva zbog svoje arhaičnosti, riječ "može" umjesto "moguće".

U Rjazanjskim selima i dalje ćete čuti otprilike sljedeće prijekorne uzvike:

Hej, mali, nema svrhe tako se petljati! Apsolutno nije ni moguće.

Sve ove reči - i okoe, i Stožari, i laganje, i glagol "septembar" (o prvim jesenjim hladnoćama) - čuo sam u svakodnevnom govoru od starca potpuno detinjaste duše, revnosnog radnika i siromaha, ali ne zbog siromaštva, već zato što je u životu bio zadovoljan najmanjim - od usamljenog seljaka u selu Solotchi, Rjazanska oblast, Semjona Vasiljeviča Jelešina. Umro je u zimu 1954.

Djed Semjon je bio najčistiji primjer ruskog karaktera - ponosan, plemenit i velikodušan, uprkos vanjskom siromaštvu svog života.

O svemu je pričao na svoj način i tako da se pamti cijeli život. Voleo je da priča o kafanama u kojima su "mužici kuvali do jutra" u svađama, ispijanju čaja i duvanskom dimu. Dugo nije prepoznao kolhoznu čajanku, jer se tamo hrane "po priznanici" (čekom). Učinilo mu se divlje: "Našto mene, ovaj račun! Platio sam - pa daj užinu i to je to!"

Djed Semjon je imao svoj zlatni i neostvareni san - da postane stolar, ali tako veliki umjetnik-stolar da se cijeli svijet divio njegovom magičnom radu.

Ali do sada se ovaj san svodio na duge i žučne rasprave o tome kako uklopiti oblogu prozora u "ispiranje" ili popraviti polomljenu stepenicu. Ovdje je korištena tako zamršena terminologija da je bilo nezamislivo zapamtiti je.

Kako čovek osvetljava mesta u kojima živi! Semjon je umro, i od tada su ova mesta toliko izgubila na svom šarmu da je teško smoći hrabrost da ode tamo gde, kažu, na peščanom grobljanskom humku iznad reke, među uplakanim vrbama, leži, kažu, zrnasti sivi mlinski kamen. na njegovom grobu.

U potrazi za riječima, ništa se ne može zanemariti. Nikad ne znaš gde ćeš naći pravu reč.

Proučavajući more, pomorstvo i jezik mornara, počeo sam čitati upute za jedrenje - priručnike za kapetane,

Prikupili su sve podatke o pojedinom moru: opise dubina, struja, vjetrova, obala, luka, svjetionika, podvodnih stijena, plićaka i svega što trebate znati za sigurnu plovidbu. Postoje pravci plovidbe svih mora.

Prvi pilot koji mi je došao u ruke bio je pilot Crnog i Azovskog mora. Počeo sam da ga čitam i bio sam zapanjen njegovim veličanstvenim jezikom, preciznim i neuhvatljivo osebujnim.

Ubrzo sam saznao razlog ove posebnosti: bezimeni plovidbeni pravci objavljivani su od početka 19. stoljeća u redovnim intervalima, a svaka generacija pomoraca ih je ispravljala. Dakle, cjelokupna slika promjene jezika tijekom više od sto godina jasno se odražava na smjerove plovidbe. Pored modernog jezika, mirno postoji jezik naših pradjedova i djedova.

Prema smjernicama može se ocijeniti koliko su se neki koncepti drastično promijenili. Na primjer, o najokrutnijem i najrazornijem vjetru - sjeveroistoku Novorossiysk (bor) - pilot kaže ovo:

"Tokom sjeveroistoka, obale su prekrivene gustim mrakom."

Za naše pradjedove "tmurnost" je značila crnu maglu, za nas je to stanje duha.

Sva pomorska terminologija, kao i govorni jezik mornara, je odlična. Pjesme se mogu pisati o gotovo svakoj riječi, u rasponu od "ruže vjetrova" do "gromnih četrdesetih širina" (ovo nije poetska sloboda, već naziv ovih širina u pomorskim dokumentima).

A kakva to krilata romansa živi u svim tim fregatama i barkantinama, škunama i kliperima, zastorima i dvorištima, kapistanima i admiralitetskim sidrima, "psećim" satovima, zvonjavom boca i lagova, zujanjem motornih turbina, sirenama, krmenim zastavama, pune oluje, tajfuni, magle, zasljepljujuća tišina, plutajući svjetionici, "duboke" obale i "izbodeni" rtovi, čvorovi i kablovi - u svemu onome što je Aleksandar Grin nazvao "živopisnim djelom plovidbe".

Jezik mornara je snažan, svjež, pun smirenog humora. Zaslužuje posebnu studiju, kao i jezik ljudi mnogih drugih profesija.