Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Srednje opšte obrazovanje

Linija UMK M. V. Verbitskaya. engleski "Forward" (10-11) (osnovni)

Linija UMK O. V. Afanasjeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (baza)

Analiziramo ispit iz engleskog jezika: usmeni dio

Sa iskusnim nastavnicima analiziramo usmeni dio ispita, gradimo obrazloženje, biramo najbolje odgovore.

Dzhalolova Svetlana Anatolievna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobjednik konkursa za dodjelu granta Moskve u oblasti obrazovanja 2010. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Pobjednik Sveruske olimpijade nastavnika engleskog jezika "Profi-Kray" 2015. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2014. godine, Diploma pobjednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007. godine, Diploma pobjednika konkursa za dodjelu granta Moskve 2010. Radno iskustvo - 23 godine.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Dobitnik PNPO 2007. Pobjednik konkursne selekcije za Moskovski grant u oblasti obrazovanja 2010. godine. GIA OGE stručnjak za engleski jezik. Sproveo pedagoški pregled obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. godine, Diploma pobjednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2007. godine, Diploma pobjednika konkursa za dodjelu granta Moskve 2010. Radno iskustvo - 35 godine.
Podvigina Marina Mihajlovna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Pobednik PNPO 2008. Pobednik konkursne selekcije za Grant Moskve u oblasti obrazovanja 2010. godine. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Sproveo pedagoški pregled obrazovnih publikacija na Ruskoj akademiji obrazovanja 2015-2016. Diploma Ministarstva prosvete Ruske Federacije 2015. godine, Diploma pobednika takmičenja za najbolje nastavnike Ruske Federacije 2008. godine, Diploma pobednika konkursa za Grant Moskve 2010. Radno iskustvo - 23 godine.
Trofimova Elena Anatolievna, nastavnik engleskog jezika najviše kvalifikacione kategorije. Viši stručnjak GIA Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. Radno iskustvo - 15 godina.

Zadatak 3. Opis fotografije

Zadatak 3. Ovo su fotografije iz vašeg foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju želite opisati svom prijatelju

Moraćete da počnete da govorite za 1,5 minut i govorićete ne više od 2 minuta (12–15 rečenica). U svom govoru ne zaboravite govoriti o:

• gde i kada je fotografija snimljena
• šta/ko je na fotografiji
• šta se dešava
• zašto držite fotografiju u albumu
• zašto si odlučio da pokažeš sliku svom prijatelju

Morate razgovarati neprekidno, počevši sa: „Odabrao sam broj fotografije…”

Program rada nastavnih materijala Enjoy English (osnovni nivo) za 10-11 razred. Dostupno za gledanje i besplatno preuzimanje.

Metodološki savjet

Pažljivo pročitajte zadatak i upoznajte se sa predstavljenim planom. Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak. Da biste ga dovršili (tj. opisali fotografiju) - 2 minute. Odaberite jednu od ponuđenih fotografija za opis. Prilikom odabira ne vodite se time koja vam se fotografija sviđa, već koliko ste upoznati s temom i rječnikom na njoj i koliko toga možete opisati u njoj. Izbor ne bi trebao trajati duže od tri sekunde.

Bitan! Predloženi plan ne sadrži uvod i zaključak, ali oni moraju biti prisutni, jer vam se nudi da napravite koherentan kompletan opis fotografije, što samo po sebi podrazumijeva prisustvo uvodnog i završnog dijela.

Za uvod i zaključak, kao i za odgovore na prvo, četvrto i peto pitanje, može se unaprijed pripremiti nekoliko šablona koji se mogu lako i brzo mijenjati ovisno o fotografiji. Dakle, najveći dio vremena (otprilike minut od jedne i po) predviđenog za pripremu, možete potrošiti na opisivanje same fotografije, odnosno ko i šta se nalazi na fotografiji (druga tačka plana) i šta se na njemu dešava (treća tačka plana) . nekoliko savjeta:
1. Uvijek je lakše pričati o ljudima koje poznajete, pa zamislite da su na fotografiji vaši prijatelji ili rođaci, odredite kakve su porodične veze među vama i dajte ljudima imena.
2. Prilikom opisivanja same fotografije bilo bi preporučljivo da je podijelite na dijelove i opišete prvo šta je u pozadini (u pozadini), a zatim sa strane (na lijevoj/desnoj strani), postepeno krećući se prema centru ili prednji plan (u centru/u prvom planu). Ne zaboravite da ako je fotografija snimljena na ulici, uvijek možete reći nekoliko riječi o vremenu.
3. Kada se opisuju osobe na fotografiji, može se reći o njihovim godinama i izgledu, šta su obučeni, kakve emocije doživljavaju.
4. Zatim opisujemo šta se dešava na fotografiji. Da bismo to učinili, koristimo Present Continuous vrijeme. Ponekad na fotografiji iz nekog razloga praktično nema akcije. Treba ga spomenuti, objašnjavajući razlog. Dovoljno je navesti tri radnje.

Opis fotografije kao takve (odnosno odgovor na drugu i treću tačku plana) treba da traje otprilike polovinu ukupnog vremena, druga polovina treba da sadrži uvod i zaključak i odgovor na tačke 1, 4, i 5 plana.

Bitan! Upamtite da ovo nije priča o tome šta se dešavalo u vašem životu ili u životima vaših rođaka/prijatelja u vrijeme snimanja fotografije, već opis onoga što se dešava na fotografiji.

Približan završetak zadatka 1

Odabrao sam fotografiju broj 1. (Uvod) Znate, fotografisanje mi je hobi, i uvijek napravim puno fotografija gdje god da odem. Najbolje fotografije čuvam u svom porodičnom albumu. (Pitanje 1 plana) I snimio ovu fotografiju prošlog ljeta u šumi u blizini naše seoske kuće kada smo imali porodično okupljanje (pitanje 2 plana). Na fotografiji možete vidjeti grupu djece kako igraju fudbal (opće informacije na slici) i nije vjetrovito. U pozadini se vidi šuma sa visokim drvećem i grmljem a u prvom planu je zelena trava.U centru slike su neka deca -svi su mi rođaci.Svi su prilično mladi.Devojčica ima 6 godina. Ona je moja najstarija sestra Olga.Ona je na čelu grupe.A najmlađi je moj nećak Nikolaj koji je odmah iza Olge.Sve su u laganoj odjeći-majice i šorc jer je jako toplo.Sve su izgledaju veoma srećni i uzbuđeni dok se igraju zajedno. Trče za loptom pokušavajući da je šutnu. I y vidi se da je Nikolaj veoma koncentrisan jer se kreće veoma brzo da bi prvi uhvatio loptu. (Napominjemo da je cijeli opis u sadašnjem vremenu - Present Simple (da opiše statičnost) i Present Continuous (da opiše kretanje)! (Odgovor na pitanje 4 plana) Ovu fotografiju čuvam u svom porodičnom albumu jer mi je jako draga Za mene je to bio zaista nezaboravan dan kada se naša velika porodica okupila i kada sam mogao da upoznam sve svoje rođake i nećake i nećake i uživam zajedno. (Odgovor na pitanje plana 5) Odlučio sam da vam to pokažem dok sam „Ponosan sam na svoju porodicu i sretan što se s vremena na vrijeme družimo i želio sam podijeliti svoje emocije sa vama u vezi ove fotografije.

#ADVERTISING_INSERT#

Zadatak 4. Poređenje dvije fotografije, identifikacija zajedničkog i razlika.

Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

• dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
• reci šta je zajedničko slikama
• reci po čemu se slike razlikuju
• recite koje od profesija predstavljenih na slikama želite
• objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute (12–15 rečenica). Morate stalno razgovarati.

Dok izvršavate ovaj zadatak, imajte na umu sljedeće:

Imate 1 minut i 30 sekundi da se pripremite za ovaj zadatak i 2 minuta da ga završite.

Kao i u trećem zadatku (foto opis), pri ispunjavanju zadatka 4 morate napraviti uvod i zaključak prije nego što pređete direktno na odgovor prema planu. Uvod se sastoji od jedne ili dvije rečenice na opštu temu otkrivenu na fotografijama (četvrta tačka plana može sugerirati temu) i jedne rečenice koja govori šta ćete sada raditi. Ako tema nije ni na koji način formulisana, dovoljna je posljednja rečenica. U zaključku, sumirajući rečeno, treba se ponovo vratiti na temu (jedna ili dvije rečenice).

Odgovarajući na prvu tačku plana, dovoljan je vrlo kratak opis svake fotografije. Za svaku sliku potrebno je reći šta se dešava i gdje. I možete dodati jednu rečenicu opšte prirode o tome šta je na prvoj i drugoj fotografiji.

Kada otkrivamo drugu i treću tačku plana, moramo pronaći dvije sličnosti i dvije razlike. A sličnosti i razlike treba da budu zajedničke. Tačka broj 4 plana može pomoći ne samo u uvodu, već iu značajnim sličnostima i razlikama, jer. oni su takođe povezani sa glavnom temom fotografija.

Prilikom odgovaranja na četvrti pasus plana, dovoljno je preurediti red riječi fraze naznačene u planu Ja bih preferirao ...... (Profesija) prikazan na slici broj ....... Ne možete reći da bih više volio broj slike... jer ne odgovara poslu. Ne možete reći „Više bih voleo da budem na slici broj...., pošto je ovo pogrešno u značenju – ne možemo biti na slici. U petom pasusu plana potrebno je da obrazložite svoj izbor pre sa 2-3 proširene rečenice (stav 4).

Ne zaboravite da je zadatak 4 strukturno blizak formatu eseja, tako da morate koristiti linkere (srodne riječi) kada navodite sličnosti i razlike. Na primjer, Prvo, /Drugo,..... Ili Za početak, -Dalje, (Štaviše,....Šta još....). U zaključku / Da zaključim .....-u zaključku.

Prije navođenja zajedničkih karakteristika, potrebno je reći da ćete sada govoriti o zajedničkim karakteristikama. Na primjer, obje slike imaju neke zajedničke karakteristike. Prije nego što pređemo na razlike, ovo također treba spomenuti. Na primjer, međutim, postoje neke razlike.

Kada se uporede, fraze ili glagoli koji izražavaju pretpostavke zvučat će dobro. Na primjer, mogli bi biti dizajneri. Mora da su u kancelariji. Čini se da su tinejdžeri. Izgledaju kao mladi zaposleni. ......

Razlike ne bi trebalo da ponavljaju zajedničke karakteristike. Uz približan raspored vremena ulaska, odgovor na prvu i drugu tačku plana ne bi trebao trajati više od jedne minute.

Približan završetak zadatka 4

(U savremenom društvu postoji veliki izbor različitih profesija. Ljudi pokušavaju da izaberu jednu prema svom ukusu i sposobnostima. I ove dvije slike to pokazuju. - ovaj dio uvoda se može izostaviti) Sada bih "želio da uporedim i Za razliku od ovih na prvoj slici je mlada učiteljica koja objašnjava nešto učenicima ispred sebe. Obe slike imaju neke sličnosti. Prvo, najupadljivija zajednička karakteristika je da obe slike prikazuju ljude koji se bave poslom. Drugo, ljudi su zainteresovani u onome sto rade.Izgledaju dosta koncentrisano na posao.Ipak, obe fotografije imaju neke razlike.Za pocetak, na prvoj slici se vidi profesija koja podrazumeva rad sa ljudima -uciteljica sama poducava ucenike, drugi ljudi nisu uključeni u proces. na drugoj slici je profesija koja podrazumeva obavljanje posla sa saradnicima. na prvoj slici učionica je praktički prazna osim ploče i nekoliko stolova dok je na drugoj kancelarija sa puno namještaja, maketa i tabli. Više bih volio profesiju prikazanu na slici broj jedan jer mislim da je to vrlo izazovan, ali nagrađivan posao. Osim toga volim da radim sa ljudima, posebno sa decom i uvek sam bio dobar u tome da svoje drugare i drugarice svoje mlađe sestre naučim nekim stvarima.(U zaključku, izabrati pravo zanimanje koje će vam odgovarati u svim aspektima je veoma težak zadatak i moramo Razmislite puno i pitajte za savjet prije nego što napravimo pravi izbor - u slučaju vremenske ograničenosti, ova rečenica se može izostaviti) To je sve što sam htio da vam kažem.

Polažete li ispit na engleskom? Dakle, morate savladati tako težak dio kao što je govor ili usmeni dio. To su zadaci C3, C4, C5 i C6 u USE verziji. Većinu grešaka diplomci prave u ovim zadacima.

Za vas smo pripremili dva prava ispitna testa iz engleskog i uzorke ovih testova. Svaki od njih ima 4 zadatka. Na ovoj stranici - Test 1

Zadatak C3 - čitanje.

HTML5 audio nije podržan

Zadatak 1. Zamislite da pripremate projekat sa svojim prijateljem. Pronašli ste zanimljiv materijal za prezentaciju i želite da pročitate ovaj tekst svom prijatelju. Imate 1,5 minuta da pročitate tekst u tišini, a zatim budite spremni da ga pročitate naglas. Nećete imati više od 1,5 minuta da ga pročitate.

Mnoge zemlje koje su nekada bile močvare su isušene ili nasute. Postoje različiti razlozi zašto su ljudi isušili močvare. Neki su isušeni za borbu protiv bolesti uzrokovanih insektima koji su živjeli u njima. Budući da su močvare smatrane neugodnim mjestima za život i štetnim po zdravlje, mnogi ljudi su mislili da je zemlja bezvrijedna ako se ne isuši.

Ostale močvare su isušene kako bi se stvorila nova zemlja. Kako je stanovništvo raslo i bilo je potrebno više zemlje, ljudi su isušivali močvare ili ih punili kako bi napravili mjesta za više farmi i fabrika, više puteva i aerodroma.

Malo ljudi je mislilo da bi moglo biti štetno riješiti se močvara. Kako su močvare nestajale, dešavale su se i druge stvari. Bilo je i više poplava i više suša nego prije. Bilo je i više požara, jer su močvare djelovale kao protupožarni razdjelnici. Lovci su primijetili da je bilo manje divljači. Divlji život koji je nekada živeo u močvarama je izumirao, jer nije imao gde da živi.

Zadatak C4 - sastaviti pitanja.

Zadatak 2. Proučite oglas.
Ovog ljeta ćete posjetiti Japan i željeli biste imati više informacija o letovima za Japan. Za 1,5 minuta morate postaviti pet pitanja kako biste saznali sljedeće:

1) datumi polaska
2) vrijeme putovanja
3) cijena povratne karte
4) popusti za studente
5) kupovina karte online
Imate 20 sekundi da postavite svako pitanje.

HTML5 audio nije podržan

Primjer izvršenja zadatka:
1. Koji su dani polazaka? (Koji su datumi polaska?)
2. Koliko će trajati putovanje?
3. Koliko košta povratna karta? (Koja je cijena povratne karte?,
Koliko košta povratna karta?
4. Da li nudite popuste za studente? (Da li postoje popusti za studente?)
5. Da li je moguće rezervisati kartu online?

Zadatak C5 - opis jedne slike.

Zadatak 3. Zamislite da svom prijatelju pokazujete slike svojih ljubimaca. Odaberite jednu fotografiju koju ćete predstaviti svom prijatelju. Moraćete da počnete da govorite za 1,5 minuta i govorićete ne duže od 2 minuta. Morate stalno razgovarati. U svom govoru ne zaboravite govoriti o:
kada ste snimili fotografiju
šta/ko je na fotografiji
šta se dešava
Zašto si snimio fotografiju?
Zašto ste odlučili da pokažete sliku svom prijatelju
Ne zaboravite da počnete sa "Odabrao sam broj fotografije...."

Primjer završenog zadatka C5:

HTML5 audio nije podržan

Izabrao sam fotografiju broj 1.
Za početak, ljudi drže kućne ljubimce iz različitih razloga. Oni čine naše živote uzbudljivijim i postaju članovi naše porodice. Oni takođe mogu biti naši najbliži prijatelji zauvek.

Ovu fotografiju sam napravio prošlog ljeta u našoj kući na selu. Imamo nekoliko kućnih ljubimaca i ovaj pas je među njima. Svi naši ljubimci su ljubazna i slatka stvorenja.
Dozvolite mi da vam kažem nekoliko riječi o ovoj fotografiji. U pozadini se vidi prekrasan ruski pejzaž. U prvom planu je prekrasan travnjak uokviren ljupkim brezama i grmljem. U centru možete vidjeti moju stariju sestru Svetu i našeg psa Pahuljicu. Tako smo ga nazvali jer je bijel i pahuljast kao snijeg.
Vrijeme je lijepo, sunčano i toplo. Pahuljica jako voli da šeta. Na fotografiji mu Sveta nešto govori da se smiri. Ne možete me vidjeti dok fotografišem.
Snimajući ovu fotografiju, želio sam da pokrenem kolekciju slika naših ljubimaca i da je izložim na zidu u našoj dnevnoj sobi. Osim toga, fotografije će nas uvijek podsjećati na naše ljubimce.
Odlučila sam da vam pokažem ovu sliku jer ste mi pričali puno o svom psu. Sada je moj red da vam dam prvi utisak o svom ljubimcu. Nije li ljubazan i sladak?
Vjerujem da će te Pahuljica prihvatiti kao svog najboljeg prijatelja kada dođeš kod nas.
To je sve što sam vam htio reći o ovoj fotografiji.

Zadatak C6 - poređenje i poređenje dvije fotografije.

Zadatak 4. Proučite dvije fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:
dati kratak opis (akcija, lokacija)
reci šta je zajedničko slikama
recite po čemu se slike razlikuju
recite kakav biste život voleli
objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute. Morate stalno razgovarati.

Primjer obavljenog zadatka C6:

HTML5 audio nije podržan

U našem modernom svijetu neki poslovi su veoma važni za naše društvo.
Evo dvije slike za poređenje i kontrast na tu temu. Ovo je fotografija čovjeka koji radi svoj posao napolju, a ovo je fotografija policajca koji stoji pored puta.
Ove dvije slike prikazuju poslove i ovo je prva sličnost. Ljudi na obe slike nose uniforme, a to je i zajedničko ovim slikama. Vrijeme je prilično toplo.
Međutim, slike su nekako drugačije. Osnovna razlika je u tome što na prvoj slici vidimo radnika, dok je na slici 2 saobraćajni policajac. Takođe, njihove radnje su različite: radnik asfaltira trotoar, a policajac dežura i prati saobraćaj na putu.
Što se mene tiče, posao saobraćajnog policajca (policajaca) je važniji za društvo jer su ljudi ove profesije odgovorni za našu bezbednost i red na putevima. Osim toga, kontrolišu sve vozače da poštuju i poštuju saobraćajna pravila. Veoma je važno za živote svih vozača i putnika.
Došao sam do kraja svog govora. Hvala na slušanju.

AT poslednji članak u nizu "USE 2016 Kako se pripremiti za govor" Pogledajmo zadatak 4.

Zadatak 4predstavlja poredbeni monolog dvije fotografije ili slike.

Da biste uspješno obavili ovaj zadatak, morate se pridržavati predloženog plana:

• dajte kratak opis fotografija (šta se dešava na slici, scena)
• recite šta je zajedničko ovim fotografijama (koja ih tema spaja)
• reci mi po čemu se ove slike razlikuju
• izrazite svoje preferencije na jednoj od fotografija
• objasnite zašto vam je bliska tema odabrane fotografije

Vrijeme pripreme - 1,5 minuta

Trajanje vašeg odgovora — 2 minute

Maksimalni rezultat - 7 bodova

Sljedeći savjeti pomoći vam da sastavite logičan opis fotografija ili slika:

Prilikom opisivanja sobe ili kuće koristiti tehniku ​​zdesna nalijevo ili slijeva nadesno (tzv. "pješački obilazak kuće");

- prilikom opisivanja fotografije ili slike koristite prijem s lijeva na desno, s desna na lijevo, od rubova do centra, od prednjeg prema stražnjem planu;

- prilikom opisivanja čovjek koristite pristup odozgo prema dolje ili odozdo prema gore.

Zadatak4 Varijanta 1

• reci šta ima na slikama zajedničko
• reci na koji način su slike drugačije
• objasni zašto

Započnite svoj odgovor sa uvodna fraza:

Želeo bih da uporedim ove dve fotografije. / Odmah na početku želim da istaknem da postoje različiti načini bavljenja sportom. I ove dvije fotografije to dokazuju.

Trebao bih to reći zajednička tema ovih slika je bavljenje sportom. / ja mislim uobičajena stvar evo... / vjerujem u to tema koja se odnosi ove fotografije su ... / Jedna stvar koju imaju slika 1 i slika 2 zajedničko je ...

primjer odgovora:

Dozvolite mi da počnem sa prvom slikom koja prikazuje devojčicu koja je trenutno u teretani. Djevojka će igrati stoni tenis jer u ruci nosi crveni teniski reket. Kao što vidimo, teretana je dobro opremljena. U sredini u teretani je veliki plavi sto sa teniskom mrežom na njemu. U pozadini od Na slici se mogu vidjeti neki sportski objekti kao što su leteće prstenove, gimnastička palica, konopac, obruč i dr. Sve u svemu, čini mi se da je teretana dosta velika i lagana.

Što se tiče druge slike to se vidi mladić koji trči u polje. Moglo bi biti ljetno vrijeme jer nosi zelenu majicu, crne šorc i bijele sportske cipele. Također, nosi sat na zapešću za mjerenje vremena svojih kvalifikacija. Iako je nebo plavo, a vrijeme toplo i sunčano, možete vidjeti dva planinska vrha prekrivena snijegom u pozadini slike.

Kao što sam već pomenuo obe slike povezani su sa bavljenjem sportom. Ne možete a da se ne složite sa mnom da i devojka i mladić izgledaju dobro i zdravo.

Očigledno, možemo uočiti određene (neke) razlike. Prva slika pokazuje mala devojčicačiji hobi igra tenis. On suprotno, čovjek na drugoj slici je profesionalni sportista jer izgleda veoma sportski i snažno. osim toga, prva slika prikazuje devojku koja igra tenis unutra dok se mladić bavi sportom na otvorenom.štaviše,timska igra i treba vam barem još jedna osoba s kojom ćete igrati. Što se atletike tiče, ti to možeš na svoju ruku.

Što se mene tiče Najradije bih se bavio stonim tenisom jer volim da se bavim sportom sa svojim najboljim prijateljima ili rođacima. Drugo, ova igra razvija brzo razmišljanje i reakciju. konačno, možete to raditi na otvorenom iu zatvorenom prostoru, a loše vrijeme ne može pokvariti užitak.

u zakljucku,Želeo bih da kažem da me obe slike navode da je sport odličan način da provedete slobodno vreme i, naravno, koristan za vaše zdravlje.

To je sve što sam želeo da kažem. Hvala što ste slušali. / Tu bih želeo da završim. (konačna rečenica)

Bilo je ukupno 25 fraza. Potrebno je izgraditi svoj odgovor na način da se zadovolji vrijeme predviđeno za odgovor (2 minute). Preporučeni broj fraza: 12 -15 , ali ne manje. Zapamtite da uvodnu i završnu frazu ocjenjuju stručnjaci; njihovo odsustvo će negativno uticati na vaš rezultat.

Zadatak 4 Varijanta 2

Proučite fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

• dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
• recite koju vrstu aktivnosti prikazanih na slikama biste preferirali
• objasni zašto

Započnite svoj odgovor sa uvodna fraza:

Želio bih odmah na početku istaći da hoću porediti i kontrastirati ove slike.

vjerujem da tema koja povezuje ove fotografije je stil života mladih.

Dozvolite mi da počnem sa prvim slika to pokazuje grupu mladih ljudi koji su sada na poslu. Muškarac s desne strane i mlada žena u crnom odijelu sjede oko stola dok žena u prekrasnom bijelom odijelu trenutno stoji. Nažalost, ne vidim lice njihovog šefa koji im daje instrukcije. Slušaju ga vrlo pažljivo. Izgleda kao da su spremni da naprave neke bilješke jer se ispred njih vide blokovi (bilježnice).

Što se tiče druge slike Imam utisak da grupa mladih ljudi uživa u slobodnom vremenu sjedeći na travi. Mogu samo nagađati da bi mogli biti suučenici međunarodne škole jezika jer ih možete vidjeti kako nose radne sveske. Vjerovatno sada imaju pauzu. Kako je vrijeme toplo i sunčano, odlučili su da ga provedu u školskom dvorištu. Svi su nasmijani i izgledaju jako srećni tako da mislim da su uspješno uradili test.

Trebao bih to reći jedina sličnost između slike 1 i slike 2 je da su prikazani mladi ljudi koji su praktično istih godina.

Jedna od glavnih razlika između slika je da se na levoj slici vide dva muškarca i dve žene (četiri osobe) kako rade dok na desnoj slici dve devojčice i dečak koji se odmaraju na otvorenom. Najviše očigledna razlika za mene između ove dvije slike je odjeća ljudi. Na primjer, ljudi na prvoj slici su nošenje odela prema dress codeu njihove firme, dok ljudi na desnoj slici jesu nositi casual odjeću kao što su farmerke, džempere i patike.

Što se mene tiče, radije bih idem u školu jezika jer moj san je da tečno govorim engleski. Štaviše, bilo bi zanimljivo steći neke nove prijatelje iz inostranstva.

Da sumiram, želeo bih da kažem da je raditi ili učiti zajedno sa pametnim i inteligentnim ljudima uvijek veliko zadovoljstvo.

(krajnji izraz)

Zadatak 4 Varijanta 3

Proučite fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

• dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)
• reci šta je zajedničko slikama
• reci po čemu se slike razlikuju
• recite koju vrstu aktivnosti prikazanih na slikama biste preferirali
• objasni zašto

Započnite svoj odgovor sa uvodna fraza:

volio bih za upoređivanje i kontrast ove dvije fotografije.

ja mislim uobičajena stvar evo klasične muzike.

Dozvolite mi da počnem sa prvom slikom koja pokazuje mlada djevojka koja trenutno nastupa na sceni. Nosi bijelu bluzu i tamnu suknju. Svira klavir zajedno sa gudačkim orkestrom. tu su prelepe orgulje . U prvom planu slike možete videti dosta gledalaca. Zato mogu reći da muzika nije samo njen hobi, već se njome vrlo ozbiljno bavi.

Što se tiče druge slike, takođe se vidi mlada devojka koja svira klavir. Izgleda veoma elegantno u svojoj crnoj baršunastoj haljini. Kao što vidite ona nosi naočare. U pozadini slike možete vidjeti portret poznatog kompozitora. Nažalost, nisam baš dobar u klasičnoj muzici i zato ne znam njegovo ime. Ispod portreta je korpa ljupkih ruža, dakle Mogu samo da nagađam to moglo bi biti godišnjice kompozitora.

Kao što sam već spomenuo tema koja povezuje obe slike je klasična muzika . Najočiglednije sličnostiizmeđu slike 1 i slike 2 je muzički instrument koji djevojke sviraju i to je klavir. To je evidentno da su devojke praktično istih godina. u mom umu, možda su veoma talentovani.

Ne možete a da se ne složite sa mnomtoglavna razlika između slike 1 i slike 2 je da djevojka na prvoj slici nastupa u velikoj koncertnoj dvorani, dok djevojka na drugoj slici svira klavir u maloj prostoriji. (Vjerovatno je to učionica u lokalnoj umjetničkoj školi.) osim toga, djevojke nose različite komade odjeće. Zadnji ali ne i posljednji, na prvoj slici se vidi dosta publike dok na drugoj ne vidimo nijednog slušaoca.

Što se mene tiče, radije bih otišao velika koncertna dvorana jer sam oduvek želeo da slušam orgulje.

Sumirajući, mogu to reći sjajno je imati dobar sluh za muziku i svirati muzički instrument jer muzika uvek čini tvoj život svetlijim. (23)

Tu bih voleo da završim.(krajnji izraz)

Predlažem za samostalan rad da se uradi zadatak iz udžbenika Rješenja izdavačke kuće Oxford University Press. Obavezno uradite preliminarne vježbe; oni će vam pomoći da konsolidujete potreban vokabular. Ispod slika ćete pronaći pitanja, odgovorom na koja ćete dobiti ne samo eksterni opis slike, već ćete naučiti kako da izrazite svoje pretpostavke, procijenite trenutni događaj i izvučete logične zaključke. Za najefikasniji učinak zadatak 4 iz sekcije Govor na USE 2015 na engleskom jeziku, koristite sljedeće izraze:

Prvo- Kao prvo

drugo- Drugo

Treće- treće

štaviše - Nadalje

Čini mi se / izgleda / možda je - Mislim/trebalo bi biti

Mogu samo da nagađamMogu pogoditi

Ako se ne varam - Ako se ne varam...

Zaista želim pisati o tome zašto usmeni dio ispita ne odražava stvarne konverzacijske vještine studenta, ali ću se suzdržati. Umjesto toga, razgovarat ćemo o relevantnijim pitanjima – od čega se sastoji govor na Jedinstvenom državnom ispitu i kako ga pobijediti.

Zadaci usmenog dijela

Usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita sastoji se od 4 zadatka:

1. Čitanje teksta
2. Dijalog-pitanje uz podršku
3. Opis fotografije
4. Poređenje dve fotografije

Sve ovo je dodijeljeno 15 minuta. Za ispravan završetak svih zadataka možete dobiti 20 bodova.

Posebnost ovog dijela ispita je da se polaže na kompjuteru. Dođete u posebno opremljenu učionicu i dobijete disk sa programom. Pokrenite program na računaru, stavite slušalice i pratite uputstva na ekranu. Kako će to izgledati na ispitu možete vidjeti u online simulatorima ili. Na ekranu ćete vidjeti tajmer koji će vam pomoći da sami pratite vrijeme odgovora.

U slučaju bilo kakvih poteškoća sa programom pomoći će vam asistent koji je prisutan na času. Nakon snimanja svakog zadatka, učenik će moći slušati samog sebe. Imajte na umu da ako odgovor nije snimljen ili snimljen sa jakim smetnjama, svakako morate o tome reći asistentu! Ako to ne učinite, pogrešno evidentirani odgovor će ići na procjenu vještaka.

Čitanje teksta

Zadatak 1 usmenog dijela ispita je čitanje teksta naučnopopularnih tema. Legenda kaže da se spremate za reportažu na stranom jeziku i uvježbavate je pred prijateljem.

Na obuku Za zadatak se daje 1,5 minuta i za čitanje teksta takođe dato 1,5 minuta. Tekst je mali, pa je sasvim moguće da se ovaj put sretnemo.

Evo primjera takvog zadatka:

Kriterijumi ocjenjivanja

Za zadatak možete dobiti sve 1 bod, ako se „govor lako percipira: nema nerazumnih pauza; frazni naglasak i konture intonacije, izgovor riječi bez kršenja norme. Dozvoljeno je najviše pet fonetskih grešaka, uključujući jednu ili dvije greške koje iskrivljuju značenje.

Greška koja narušava značenje smatra se:

1. Promjena zvuka, što dovodi do promjene značenja riječi. Na primjer, live se izgovara dugim samoglasnikom - ostavi, rez - kao kolica. Ili put se izgovara sa samoglasnikom "a" u sredini, a nauka se izgovara sa dva suglasnika na početku.
2. Netačne pauze pri čitanju teksta.

Jednostavne fonetske greške uključuju:

1. Netačno čitanje rečenica sa nabrajanjem (treba da bude sa rastućom intonacijom)
2. Netačna intonacija potvrdnih rečenica (treba da bude sa silaznim tonom)
3. Pogrešno postavljanje logičkog naglaska (trebalo bi pasti na riječi koje nose glavno značenje u rečenici - najvjerovatnije je riječ o imenici ili glagolu)
4. Nepravilan izgovor zvukova tipičnih za engleski jezik, zamjena njihovog izgovora ruskim glasovima: [θ], [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
5. Nedostatak "povezivanja r" (povezivanje r) - to jest, izgovaranje konačnog r/re na poziciji prije samoglasnika, ako sljedeća riječ počinje samoglasnikom (na primjer, gdje je ..., ima ...)

Trening

Zapravo, dobiti maksimalno 1 bod za prvi zadatak nije teško.

Kako vježbam čitanje naglas sa učenicima:

1. Odaberem tekst (tekstove za čitanje uzimam iz udžbenika Rešenja srednjeg i višeg srednjeg nivoa - tamo se izgovaraju), slušam.
2. Hajde da radimo zajedno da pronađemo mesta koja ne razumemo.
3. Tražimo odgovarajući prolaz.
4. Gledamo kroz njega i označavamo semantičke pauze okomitim linijama - | .
5. Podvlačimo riječi koje nose značenje (zanemarujemo sve službene riječi - članke, prijedloge, zamjenice, pomoćne glagole).
6. Ponovo slušamo odlomak i ponavljamo ga za govornikom, zatim učenik čita sebe.

Zatim postavljam isti algoritam kod kuće i slušam učenika na lekciji. Ispod je primjer teksta raščlanjenog na ovaj način:

O pravilima čitanja na koja obraćam pažnju prilikom pripreme, već sam pisao, i. Ovo su članci o OGE, prvi zadatak na oba ispita je vrlo sličan. Također na linkovima ćete pronaći vježbe o proučavanim zvukovima.

• Vježbajte kod kuće sa diktafonom, slušajte sebe i označite greške. Pošto ćete tokom ispita naići na smetnje buke u licu drugih studenata koji će početi da pričaju sa vama i da vas nerviraju, savetujem vam da tokom treninga uključite TV ili radio kako biste simulirali ovaj veoma iritant.
• Ako ne znate kako se neka riječ čita (na primjer, plitko), zapamtite kako se slične riječi čitaju (usko) i čitaju po analogiji. Prilikom pripreme, toplo preporučujem da provjerite izgovor svih teških riječi pomoću rječnika
• Pauzirajte na znakovima interpunkcije i naglasite intonacijski nezavisne dijelove govora
• Ne žuri! 90 sekundi je dovoljno da se cijeli tekst pročita mirnim tempom
• Ako shvatite da ste pogrešno pročitali riječ, pročitajte je ispravno. Samo posljednja verzija riječi će se računati.
• Prije usmenog dijela ispita ujutru izgovorite jednu opciju kod kuće

Za pripremu za ovaj deo ispita, kao i uvek, preporučujem zadatke sa sajta FIPI, kao i sledeće knjige:

Tutor engleskog jezika m Otradnoye detaljno analizira zadatak C5 usmenog dijela nove demo verzije ispita iz engleskog jezika 2017. Sa nama ćete dobro položiti govor na ispitu.

1 Opis posla C6

U ovom posljednjem zadatku usmenog dijela ispita, pozvani smo da uporedimo dvije fotografije. Izbor nije dat - ono što je prisutno u varijanti, onda upoređujemo.

Glavna svrha ovog članka je sljedeća: da vas uvjeri da imate vrlo malo slobode izražavanja kada govorite USE na engleskom. Ako sve uradite kako treba, vaš govor je potpuno standardan i gotovo bezličan. Od ovoga nema pobjeći - generiraju ga sljedeći faktori:

1 Strogi format ispita - vrlo malo vremena za pripremu i samu izvedbu

2 Čvrsta fiksacija onih tačaka koje treba da se odraze u vašem govoru.

Ako ne odražavate nijednu stavku, gubite bodove. Ako to niste odrazili jer ste ubacili redove na nivou Šekspira i čitali ih kao Edmund Keane, nećete dobiti dodatne poene i vaš rezultat će ostati nizak. Da, stručnjaci će se vjerovatno suptilno nasmiješiti i kliknuti jezikom. Ali to je sve što ćete dobiti, eventualno gubljenjem budžetskog mjesta na odabranom univerzitetu. Izbor je na vama.

Ako želite da dobijete maksimalan broj bodova, vaš govor treba da bude 60-80% standardan.

Pokažimo jednu od varijanti ovog standarda.

2 Praktični primjer iz USE demo 2017

Kao primjer, opet uzimamo govorni zadatak iz demo verzije Jedinstvenog državnog ispita iz engleskog jezika 2017.

Čitamo zadatak

Zadatak 4. Proučite dva fotografije. Za 1,5 minuta budite spremni da uporedite i uporedite fotografije:

Dajte kratak opis fotografija (akcija, lokacija)

Reci šta je zajedničko slikama

Recite po čemu se slike razlikuju

Recite koji od načina čitanja knjige prikazane na slikama biste preferirali

objasni zašto

Govorit ćete ne više od 2 minute (12-15 rečenica). Morate stalno razgovarati.

Imajte na umu da paragraf 4 sadrži direktnu naznaku onoga što treba naglasiti – o načinima čitanja. U ovom slučaju, elektronski i papirni.

Mnogi ljudi vole da čitaju.(1 - uvodni izraz)

Na ovim slikama vidimo ljude koji nešto čitaju. (2) Na slici 1 djevojka čita nešto na svom tabletu. Ona se opušta na udobnoj sofi. Soba je lijepa. U pozadini vidimo nekoliko polica sa knjigama i CD-ovima. (3-6 - opisna slika 1)

Na slici 2 vidimo djevojku u vozu. Ona stoji pored prozora i čita knjigu. Tamo nema puno ljudi.(7-9 - opisna slika 2)

Ove dvije slike imaju nešto zajedničko. Na obje slike djevojke čitaju. Štaviše, obe devojke uživaju u svojim knjigama.(10-12 - šta je zajedničko)

S druge strane, slike su različite. Na slici 1 djevojka čita kod kuće. Štaviše, čita elektronskim putem na svom tabletu. Za razliku od slike 1, djevojka na slici 2 čita dok putuje. Više od toga, čita papirnatu knjigu.(14-17 - kontrast, tj. foto suprotnost)

Što se mene tiče, više volim da čitam elektronski jer mogu dobiti sve knjige koje želim. Osim toga, bolje je kada svjetlo nije savršeno.(18-19 - lična preferencija i zašto)

To je sve što sam htio reći. (20) (Završni izraz)

Kao i uvijek, u uglastim zagradama - opcija za napredne.

Uprkos uputama da izgovorim 12-15 fraza, dobio sam 20 fraza da u potpunosti opišem ove fotografije. Ovo je gornja granica onoga što možete reći. To jest, u pravom odgovoru, morate se fokusirati na 15-17 fraza. Svi moji prijedlozi su jednostavni, ne koristim i. Zašto? Da ne bih dobio manje od 12 fraza, ne želim da gubim bodove na takvom tehničkom momentu kao što je broj rečenica.

3 Koliko je standardno?

Istaknimo standardne stvari koje se praktički ne mijenjaju i ne ovise o skupu fotografija:

Mnogi ljudi vole da čitaju.

Na ovim slikama vidimo ljudečitajući nešto. Na slici 1 djevojka čita nešto na svom tabletu. Ona se opušta na udobnoj sofi. Soba je lijepa. U pozadini vidimo nekoliko polica sa knjigama i CD-ovima.

Na slici 2 vidimo djevojku u vozu. Ona stoji pored prozora i čita knjigu. Tamo nema puno ljudi.

Ove dvije slike imaju nešto zajedničko. Na obje slike devojke čitaju. Štaviše, obe devojke uživaju u svojim knjigama.

S druge strane, slike su različite. Na slici 1 djevojka čita kod kuće. Štaviše, čita elektronskim putem na svom tabletu. Za razliku od slike 1, djevojka na slici 2 čita dok putuje. Više od toga, čita papirnatu knjigu.

Što se mene tiče, više volim da čitam elektronski jer mogu dobiti sve knjige koje želim. Osim toga, bolje je kada svjetlo nije savršeno.

To je sve što sam htio reći.

Ako izbacimo sve u uglastim zagradama, imamo 175 riječi, od kojih su 82 standardne. To je, u mojoj verziji, 47% standarda. Zapravo, postotak je čak i veći, jer od opcije do opcije govorite gotovo isto, sa vrlo malim varijacijama.

4 Da li želite 7 bodova za ovaj zadatak i 100 za ispit iz engleskog?

Ako da, onda:

1 Na početku 11. razreda formirajte svoj standard i ne odstupajte od njega u pripremi. Vaša ličnost odražava standard koji odaberete.

2 Vježbajte s kontrolom vremena cijelo vrijeme kako biste se navikli na interval od 2 minute. Najjednostavnije je postaviti tajmer sa zvučnim signalom.

3 Vježbajte ili na odabranu muziku, ili uz smetnju u vidu tuđeg govora. Ima smisla uključiti smetnje i muziku oko nove godine, kada osjetite da je vaš standard već formiran i razrađen.

4 Sretno - i vama će trebati.