prelazni glagol u kineskom. Japanski prelazni i neprelazni glagoli. Glagoli s mješovitom valentnošću
§ 1457. Kao što je navedeno u § 1456, svi prelazni glagoli snažno upravljaju vin. slučaj: cepati drva, krečiti plafon, čitati knjigu, voleti decu. Većina prelaznih glagola u obliku suffer. sakramenti; za glagole koji ne tvore ovaj oblik, vidi
§ 1583, 1588. Neprelazni glagoli su svi glagoli koji ne upravljaju vin. (rod) slučaj. U većini slučajeva radi se o glagolima čija je radnja zatvorena u sferi subjekta, a ne usmjerena prema objektu: jedro postaje bijelo; ptica sjedi na grani. Ovi glagoli nemaju oblik patiti. participi (za izuzetke, vidi § 1583). Neki neprelazni glagoli imaju neprelazni formant - postfiks xia: okupljati se, svađati se; drugi neprelazni glagoli nemaju ovaj formant: pobijeliti, trčati, stajati.
Među neprelaznim glagolima s postfiksom sya izdvaja se grupa glagola u kojima postfiks sya izražava samo pasivno značenje (vidi § 1461). Takvi su, na primjer, glagoli: napredovati, amnestiran, amputiran, popločan, analiziran, najavljen (poseban), bakteriziran (poseban), balzamiran, betoniran, zavijen, bojkotiran, bombardiran, zašiven, valjan (poseban), ventiliran.
§ 1458. Postoje prelazni glagoli koji određuju imenicu u rod. n. izvan uslova negacije. To su, prvo, neki glagoli koji spajaju značenje postizanja rezultata sa značenjem. količina: berite cvijeće, griješite, kupujte knjige; drugo, glagoli u kojima se mogu koristiti i rod i vino. p .: čekaj pismo i čekaj pismo; želim medenjake i medenjake; tražiti milostinju i milostinju.
§ 1459. Prijelazni glagoli označavaju radnju usmjerenu na predmet; može biti stvoreni objekt (izgraditi kuću), promjenjiv (objeliti plafon, cijepati drva), uništiti (zapaliti slova, razbiti suđe); uticaj na predmet koji ne izaziva nikakve promene u njemu: pročitaj knjigu, zahvali ocu, čestitaj sestri, pohvali učenika, odobri ideju. Prelazni glagoli se nazivaju i čulna percepcija (vidjeti sliku, slušati muziku, osjetiti bol), stav (voliti osobu, mrziti neprijatelja). Objekat sa takvim glagolima označava objekat koji se opaža, na koji je odnos usmeren.
Neprijelazni glagoli nazivaju stanje - fizičko (bolestan, spavanje) i mentalno (tužan, tugovati, radovati se); kretanje (trčanje, trčanje, hodanje, hodanje, plivanje, vožnja, letenje, trka); postojanje (živjeti, biti, postojati); položaj u prostoru (stojeći, sedeći, ležeći); identifikacija i formiranje znaka (pobijeli, pocrveni, poraste, otopi se, osuši); profesionalno ili neprofesionalno zanimanje (bravar, podučavanje, kuhanje); prepoznavanje svojstava ili sposobnosti (glufanje); vještina (da govori francuski).
Povezanost tranzitivnosti i neprelaznosti sa leksičkim značenjem glagola izražava se i u činjenici da polisemantički glagoli u nekim značenjima mogu biti prelazni, u drugim - neprelazni. Da, gl. čitanje je prolazno i upravlja vin. n. u vrijednosti (sagledati napisano): pročitati knjigu, pismo; isti glagol je neprelazan po značenju. (biti u stanju da percipira napisano) (Beba već čita), (čita) (Beba sjedi i čita). U potonjem slučaju pažnja je usmjerena na sam proces, koji je apstrahovan od objekta; ovo je takozvana apsolutna upotreba glagola. Prijelazni prefiksni glagoli sova. vrste se rijetko koriste apsolutno; obično se objektu imenuje sa njima.
Za odnos tranzitivnosti/neprijelaznosti prema derivacijskim vrstama glagola, pogledajte odjeljak "Derivacija glagola".
Više o temi PRIJELAZNI I PRELAZNI GLAGOLI:
- § 80. Pitanje prelaznog i neprelaznog značenja glagola
- § 80. Pitanje prelaznog i neprelaznog značenja glagola
- § 156. Sastav participativnih oblika određen je aspektnim značenjem i prolaznošću/neprelaznošću tvorbenih glagola
U ruskom, određene kategorije glagola mogu priložiti direktni objekat. U ovom slučaju govorimo o prijelaznim glagolima. U članku su detaljno opisane karakteristike prijelaznih i neprelaznih glagola s ilustrativnim primjerima.
Šta je prolaznost glagola?
Tranzitivnost glagola- gramatička kategorija glagola, koja odražava sposobnost glagola da priloži direktni objekat. Odnosno, tranzitivnost ukazuje na to da li glagol može kontrolirati imenice koje nisu prijedlozi koje označavaju objekt radnje (predmet, osoba, životinja, itd.).
na primjer: posjetite izložbu, jedite slatkiše(direktan objekt); raste pred našim očima, stoji blizu vrata(indirektno dodavanje).
U ruskom jeziku postoje prelazni i neprelazni glagoli koji se razlikuju po značenju i kontrolnim karakteristikama.
Osobine prijelaznih glagola
prelazni glagoli- to su glagoli koji označavaju odnos ili radnju usmjerenu na određeni objekt (objekat, osobu) i prelaze na ovaj objekt. Prelazni glagoli upravljaju nepredloškim oblikom imenice u akuzativu.
Ako je glagol u negativnom obliku, tada kontrolu vrši imenica u genitivu. Takođe, moguća je kontrola genitiva kada je u pitanju dio objekta.
TOP 3 člankakoji je čitao uz ovo
Primjeri prijelaznih glagola: pozvati(ko?) devojke, test(šta?), ne čitaj(šta?) knjige, nemoj dobiti(šta?) hvala, piće(šta?) vodu.
Sa leksičke tačke gledišta, prelazni glagoli mogu označavati.
Danas sam pregledavao svoju ličnu biblioteku kineskog jezika. U elektronskoj bazi podataka pronašao sam zanimljiv dokument s kojim su se neki već uspjeli upoznati.
Univerzitet Yanshan, Kina
Zhang Xuhua
Analiza gramatičkih grešaka stranih studenata koji uče kineski jezik
Ljudi koji imaju različite maternje jezike uče kineski, tako da uticaj maternjeg jezika, koji stvara greške u kineskom govoru, takođe nije isti. Pažljiva analiza uticaja maternjeg jezika na greške u kineskom može biti od pomoći u učenju kineskog. U procesu učenja stranog jezika učenici često grade frazu na stranom jeziku koristeći stereotipe svog maternjeg jezika. Kao rezultat toga, često se pojavljuju greške u prijevodu. Ruski i kineski imaju velike razlike u gramatici. Za razliku od kineskog, gdje se gramatički odnosi prenose pomoću reda riječi, u ruskom se gramatički odnosi obično prenose pomoću oblika riječi. U ruskom, red riječi nije tako strog; ako je potrebno, može se napraviti preuređenje. Prilikom promjene redoslijeda riječi potrebno je samo sačuvati sufikse i završetke, a značenje rečenice, njena struktura u cjelini će ostati nepromijenjena. Zbog ovih karakteristika, stranim studentima koji uče kineski teško je savladati kineske gramatičke funkcije i strukturu kineske sintakse.
Ovaj članak pokušava analizirati tipične gramatičke greške stranih učenika u procesu učenja kineskog jezika, što je od velikog značaja za poboljšanje kvaliteta i efikasnosti učenja.
I.
1. Za označavanje vremenskog perioda tokom kojeg se radnja izvodi, uvijek treba koristiti pomoćni objekat (补语). Na primjer: 小李在俄罗斯生活了五年。Okolnost (状语) se uvijek koristi za označavanje trenutka u kojem je radnja započela ili završila. Na primjer: 八点上课，他八点一刻才到。Ali strani studenti često brkaju uslove za upotrebu pomoćnog objekta i vremena. Na primjer: 1) 我差不多五年住在他家楼上。2)他大概来五点。 U primjeru 1) pomoćni objekat je greškom upotrijebljen umjesto pomoćnog primjera, u primjeru je pomoćni dodatak postao adjunct2n) objekt.
Objekat susjedstva jedna je od često korištenih i, u isto vrijeme, prilično specifičnih kineskih gramatičkih konstrukcija. Stranim studentima je prilično teško razumjeti sabiranje susjedstva; kada proučavaju sabiranje priloga, vrlo su česte pogrešno konstruirane rečenice. Na primjer:
这种点心不做得好吃。（这种点心做得不好吃）。Dopuna stepena (程度补语).
对不起, 我不能说上来。 (对不起), 我说不上来）。Dodatak osobina (可能补语)。
来中国以来, 我没听懂中文。 (来中国以来), 我听不懂中文）。Dodavanje funkcija (可诃)
2. Primetna greška među stranim studentima je upotreba neprelaznog glagola kao prelaznog, tj. umjesto upotrebe okolnosti s prijedlogom, direktni objekt (宾语) se pogrešno koristi u prijedlogu. Na primjer: 我 着 急 你 的 健康 .2) 我 失败 了 大学 入学 考试 ...... 着急 着急 着急, 失败 失败 失败 失败 失败 失败 失败 失败 (neuspjeh) pogrešno se koriste kao prijelazni glagoli, strukture "你 妹妹的 "i" 大学 考试 考试 考试 考试 考试 考试 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 入学 "" treba odvojiti u prvom slučaju predloga "为", u drugom - "在 ... 中" i, budući da su u prijedlogu ispred glagolskog predikata, igraju ulogu okolnosti. Slično, kada se koriste takozvane "razdvojene spojene riječi" (离合词), često se pogrešno koriste odvojeno spojene riječi kao prijelazni glagoli, umjesto korištenja direktnog objekta umjesto potrebne konstrukcije prijedloga s prijedlogom. Na primjer: 1) 我毕业大学以后…。2) 今天领导握手我。 Učenici prave grešku na osnovu značenja „razdvojenih spojenih riječi“, po svom semantičkom opterećenju često su slični prijelaznim glagolima. zapravo, „zasebne spojene riječi“ slične su po svojoj sintaksičkoj ulozi konstrukcijama koje se sastoje od glagolskog predikata i direktnog objekta.
3. Učenici često griješe u korištenju konstrukcija s prijedlozima, zbunjujućim okolnostima i susednim objektom. Na primjer: 1) 如果你去买东西，顺便买给我一本书。2)我有约会在公司门口. Vidimo da u ovim primjerima predloške konstrukcije "给我" i "在公司门口" moraju biti ispred verbalnog predikata i igrati ulogu okolnosti. Treba napomenuti da je upotreba "买给我一本书" kao deklarativne rečenice legalna, ali ova konstrukcija bi bila netačna za imperativni način. U ovom slučaju treba koristiti "给我买一本书"，"买一本书送给我"，"帮／替我买一本书". Na primjeru ove rečenice vidimo da upotreba konstrukcija u rečenicama različitih tipova nije ista, pa proučavanje konteksta cijele rečenice ima ne samo teorijsku, već i praktičnu vrijednost.
II.
1. Jednosložni pridjevi u ulozi definicije i okolnosti, po pravilu, ne zahtijevaju funkcionalne riječi, dok je dvosložni pridjevi, koji obavljaju iste sintaksičke funkcije, potrebno formalizirati posebnim funkcionalnim riječima. Osim nekoliko primjera poput "许多", "好多". Ako učenici to ne nauče dobro, vrlo često prave greške. Na primjer: 1) 她们两个人是最好朋友。2) 她们快乐照着相。 Pridjevi, po pravilu, ne mogu koristiti kao predikat bez drugih riječi, kada pridjev djeluje kao predikat obično stepen u prijedlogu, ili susjedna dopuna stepena u postpoziciji. Bez razumijevanja ovoga, učenici također često griješe. Na primjer: 1)他很用功，所以他的成绩总是好。2)他可能不参加我们的宴会，因为 je česta situacija kada je i jedna i druga situacija česta. umnožavanje. Na primjer: 1)没想到我们这么快就见面了。2)家的花都开了, 都很漂亮极了 ponekad može. Na primjer: 萍果红了, 天气暖和了. Ali u ovom slučaju, pridjev ne može uzeti priloge kao modifikator. Nerazumijevanje ovoga također često dovodi do grešaka. Na primjer: 1) 这下很糟糕了。2)教师您到俄罗斯来教我们, 很辛苦了。3) Ali ako se u rečenici koristi prilog "已经", prilozi stepena se mogu kombinovati sa "了". Na primjer: 1) 我已经很累了, 你不要再麻烦我了。2) 他已经起得很晚了, 你不要再麻烦我了. čestica "仏" i može služiti samo da ukaže na uzrok događaja ili njegovu svrhu. Ali takve rečenice se nikada ne koriste same za sebe, uvijek ih prate dodatne rečenice. Treba obratiti pažnju na ove gramatičke karakteristike koje se odnose na značenje rečenica, inače će doći do grešaka.
2. Kineski prilozi stepena mogu se podeliti u dva široka tipa: prilozi apsolutnog stepena i prilozi komparativnog stepena. Prvi uključuju: 很，挺，非常，十分 i druge. Drugom: 更 （加），还（更），稍（徽），十分 i drugi. Takozvani prilozi koji izražavaju apsolutni stepen odlikuju se činjenicom da su, zajedno sa pridjevom koji ih slijedi, relativno nezavisni. Na primjer: 很好，非常漂亮. Takozvane „komparativne“ priloge karakteriše činjenica da mogu imati relativnu samostalnost u kombinaciji sa pridjevom samo ako postoji predmet poređenja. Predmet poređenja može biti sadržan u kontekstu ili latentno sadržan u jezičkoj situaciji. Na primjer: 他更漂亮了。Značenje ove rečenice može se shvatiti ili kao "Postao je još ljepši nego prije", ili kao "Bio je ljepši od drugih ljudi." Bez obzira na koje značenje se misli, u svakom slučaju postoji predmet poređenja. Ponekad je predmet poređenja izražen unutar rečenice. Na primjer: 他比我还要努力。 Kada se izražava skriveni predmet poređenja, gramatička funkcija komparativnih priloga stepena je slična onoj kod apsolutnih priloga stepena. Na primjer: 王丽念得很好，李刚念得更好。Iz ovoga učenici pogrešno zaključuju da su gramatičke funkcije ova dva tipa uvijek iste. To može uzrokovati sljedeće pogreške: 1) 今天 比 昨天 很 冷 .2) 我 这个 星期 比 上 个 星期 忙 得 很. 昨天 冷 多 了, 今天 比 昨天 冷 得不 得 了, 今天 比 昨天 冷极 了 .Ako ne znaju dobro analizirati gramatiku i upotrebu riječi tokom studija, studenti će često griješiti.
III.
1. Strani studenti ne mogu savladati takve specifične kineske konstrukcije kao što su "把", "连" i druge. Ponekad se "把" koristi u situacijama kada nije potrebno. Na primjer: 1) 学校 把 贫困 的 帮助 了 在 学习, 等等 方面 .2) 今天 你 要是, 就 我 把 两 张 电影 票 买 .3) 王 很 想 看 书 请 你 本 本 本 一 一 一 一一 一 AH书借给他吧。 U primjeru 1) glagolski predikat "帮助" ne znači "kontrolisati nešto (rukama)", u kom slučaju se "把" obično ne koristi. U 2) i 3) takođe nema uslova za formiranje konstrukcije sa "把". "把" uzima samo određene dopune iza sebe, a dopune u ova dva primjera su neodređene. Učenici često prave grešku koristeći direktni objekat, preskačući "把". Na primjer: 1) 我的照相机坏了，请你的照相机借给我用一下。2)用了一个月时间'月时间'月时间'月时间'月时间'月时间'月时间'月时间'我用一下。
2. "连…也/都…" je jedan od načina da se naglasi. Uz pomoć ove metode izražavaju se neobične, čudne situacije. Na primjer: 1) 她连母亲都不认识了。 Bez obzira da li kćerka nije upoznata s majkom, ili majka i kćerka, obje su neobične situacije. Stoga, u slučajevima kada događaji ne idu dalje od uobičajenih, "连" se po pravilu ne koristi. Stoga je sljedeći primjer greška. Primjer: 他很健康，连什么运动都喜欢。Normalno je da zdrava osoba voli da se bavi sportom, tako da ne možete koristiti pojačavajuću česticu "连" u ovoj rečenici, inače može stvoriti neugodnu situaciju. Čestica "连" se obično koristi u negativnim rečenicama. Stoga studentima postaje teško kada koristiti "不", a kada "没". U osnovi, "不" se koristi za opisivanje radnje u toku, a "没" se koristi za opisivanje završene radnje, "不" se koristi za prenošenje pravilnosti radnje. Pogledajmo sljedeće primjere: 1)今天早上我连饭都不吃上学了。2)他每天连一分钟也没休息工" i "没休息工" su pomiješani u ovom primjeru. U prvom primjeru treba koristiti "没", jer radi se o završenoj akciji. U drugom primjeru, radnja je redovna, pa treba koristiti "不". Uobičajeno je kombinovati glagol i direktni objekat kao što je "回头" ili "吃饭" itd., ali je neophodno koristiti "连" ispred objekta i negaciju ispred glagola. Na primjer: 连饭也没吃，连觉也没睡, ovo je teško stranim studentima, često se prave greške u takvim konstrukcijama. Na primjer: 1)他连回头也没有就回山上去了。 2)他连洗澡都不洗就睡觉了。
Izrazi “除了…以外, 还／也…” i “都／全” imaju značajnu razliku: prvi se koristi za generalizaciju, dodavanje, drugi za isticanje. Ali učenici ne savladavaju dobro ove konstrukcije, često prave greške u njima. Na primjer: 1)除了春节，什么节日你还知道? 2) 除了狗，我都喜欢猫。3) 除了篮球以外, 我都喜欢任何迆动。 Ako ponovite prvi primjer, 除了篮球以外, 我都喜欢任何迆动. Međutim, "都/全", koji ima naglašeno značenje, ne može se koristiti u kombinaciji s glavnom riječi u jednini. Trebali biste reći "除了篮球以外, 任何运动我都喜欢。"
Sve ove nijanse značenja i posebnosti gramatike koje oni uzrokuju, učenici moraju znati i umjeti koristiti, isključujući jezičnu interferenciju svog maternjeg jezika, smanjujući greške, tek tada mogu zaista dobro naučiti kineski.
UDK 81-23 E. Yu. Zanina
semantička klasifikacija savremenih kineskih glagola
Da bi se formulisala pravila kompatibilnosti kineskih glagola sa pomoćnim aspektno-vremenskim (aspektno-vremenskim) indikatorima i prilozima vremena (priloški kvantifikatori), kao i pravila za upotrebu glagola kao dela sintaksičkih konstrukcija, potrebno je razviti semantičku klasifikaciju, tokom koje će svi koji imaju kineski glagoli biti raspoređeni prema zasebnim grupama u skladu sa prisustvom ili odsustvom zajedničkih gramatičkih karakteristika zbog unutrašnje semantike.
Imajte na umu da je u većini slučajeva, za identifikaciju semantičkih tipova verbalnih predikata, potrebno analizirati faznu strukturu rečenice, budući da kineski glagoli u potpunosti otkrivaju svoja svojstva koja su im inherentna kao predstavnicima određenih klasa samo u kombinaciji s drugim elementima kao dio raznih sintaksičkih konstrukcija. Izolirano razmatranje bilo koje određene verbalne osnove ne izgleda prikladno i produktivno.
Po svojim svojstvima, predikati (ili imena situacija) čine kontinuum, jedan od glavnih organizacionih parametara unutar kojeg je znak statičnosti/dinamike. Ekstremnu poziciju u ovom kontinuumu zauzimaju nazivi (konstantnih) svojstava i stanja, čije su manifestacije maksimalno nezavisne od vremena. Stativni glagoli (ili stativi) su suprotstavljeni velikoj klasi dinamičkih glagola. Glavna razlika između stativnih i dinamičkih glagola je u tome što realizacija situacije na koju se stativ ukazuje obično ne zahtijeva posebne napore subjekta niti priliv energije. Za razliku od stativa, dinamički glagoli ne označavaju stabilne situacije koje su identične sebi u bilo kojem trenutku svog postojanja. Dinamički glagoli označavaju ili različite vrste promjena, ili one vrste stanja koje zahtijevaju stalnu opskrbu energijom za održavanje.
Stativni glagoli (S.E. Yakhontov, nakon A.A. Dragunova, autora „Istraživanja gramatike savremenog kineskog jezika“, označio ih je u svojoj monografiji „Kategorija glagola u kineskom“ kao „glagoli neradnje“) uključuju :
1. Glagoli odnosa („predikati odnosa” u formulaciji Tan Aoshuanga i „vezni glagoli” - termin S.E. Yakhontova).
Glagoli odnosa uključuju danzuo 'biti, služiti', ^ cheng 'postati', ^ jian 'istovremeno biti i...', shuui 'odnositi se na broj; pripadati
k', Sh^denyu 'jednak; biti isti kao', Shch xiang 'činiti se kao', Shsuan 'smatrati se', Sh xing 'biti po prezimenu', HQ jiao 'zvati se, nositi ime', hanyu
© E. Yu. Zanina, 2010
Shch zhide 'vrijedi šta (bi)', yiwei 'znači', baohan 'uključuje',
shanyu 'moći', itd.
S.E. Yakhontov suprotstavlja pravu kopulu ^ shi i relacijske glagole („povezujući glagoli” u njegovoj formulaciji) zbog činjenice da potonji nisu pomoćni elementi, zadržavajući svoje značajno značenje.
Uz pomoć relacijskih glagola određenom subjektu se pripisuje određena stabilna, ali ne i trajna osobina. S.E. Yakhontov, koji je ovu grupu glagola razmatrao sa stanovišta sintakse i njihove kompatibilnosti sa dodacima raznih vrsta, primijetio je da su relacijski glagoli neprelazni glagoli koji zahtijevaju postavljanje nominalne komponente u postpoziciji, koja se može tumačiti kao dodatni član ili kao nominalni dio složenog predikata. Ipak, napominjemo da je iza nekih relacijskih glagola moguće staviti glagolske fraze. primjeri:
i aedsh o
Zheyang de yanlun cengjing iwei zhe gei ziji xuanpan sisin.
'Takve izjave su nekada bile jednake izricanju smrtne presude samom sebi.'
Jintian zheyang zuo jiu dengyu gei ziji zhao mafan.
'Danas to učiniti znači tražiti sebi nevolju.'
Uglavnom, relacijski glagoli se ne kombiniraju s aspektno-vremenskim indikatorima T-le, Shch-chzhe, Y-go, ne udvostručuju se i ne uzimaju za sobom modifikatore (efikasne indikatore).
Izuzeci su sljedeći.
Glagoli ŜŠ danzuo 'biti, služiti', ^ cheng 'postati', ^ jian 'biti u isto vrijeme i' dozvoljavaju postavljanje indikatora T-le. Može se primijetiti da u ovim slučajevima relacijski glagoli gube svoje statičko svojstvo i približavaju se glagolima događaja (tj. dinamičkim glagolima), označavajući tačkasti prijelaz iz jedne vrste stanja u drugu. primjeri:
gmtschshteaiJo
Wang Cheng ba budui danzuo le ziji de jia.
'Vang Čeng je smatrao vojsku svojom porodicom.'
Liang ge ren cheng le hao penyu.
'Njih dvoje su postali dobri prijatelji'.
SHSH¥MMT~^W o
Lao Xie zhe ge xueqi jian le san ge zhi.
'Lao Xie ima tri posla u ovom semestru.'
S ograničenim brojem relacijskih glagola, indikator statusa Shch-zhe je također kombiniran (na primjer, ivei zhe 'znači', &&SH baohan zhe 'uključuje u
sebe'). Kao što Tan Aoshuang primjećuje, u nekim slučajevima, korištenje ovog indikatora je zbog zahtjeva ritma.
Osim toga, za dva glagola sa liste zabilježeni su primjeri njihove upotrebe u kombinaciji sa modifikatorima. primjeri:
Zhe ge gongzuo jan gonghui weiyuan jian qilai ju ke'i le.
‘Neka članovi sindikalnog odbora rade ovaj posao na pola radnog vremena i sve će biti u redu’.
±&Sh+«ShShTo
Shantsy tongzi ba ta suanzuo jiangshi le.
'Prošli put [prema] statistici sam bio rangiran među višim nastavnicima.' (Ovaj primjer je zanimljiv po tome što se ovdje, kao modifikator relacijskog glagola Sh suan 'razmatrati', koristi drugi relacijski glagol ^zuo 'biti (netko), ponašati se kao (netko)'.)
Korelacija situacije, naznačena relacijskim glagolom, s različitim vremenskim odsječcima leksički se izražava pomoću priloga kao što su go-qu 'ranije', Shchsh cengjing 'bilo jednom', jianlai 'u budućnosti'1.
Osim toga, relacijski glagoli se kombiniraju, u pravilu, samo s negacijom ^ bu, ali ne i ^ mei. Izuzetak su slučajevi u kojima se ističe da se određeno stanje nikada nije dogodilo. primjer:
Ta conglai mei ba wo danzuo ziji ren.
'Nikad me nije smatrao svojim čovjekom.
2. Glagoli stanja („predikati stanja“ u formulaciji Tan Aoshuanga, koji uz glagole smatra i pridjeve), među kojima se mogu dalje razlikovati glagoli emocionalnih stanja i glagoli intelektualnih stanja (u Tan Aoshuangovoj klasifikaciji postoji i grupa označen kao „predikati fizičkog i mentalnog stanja“, međutim, uključuje uglavnom prideve). S.E. Yakhontov je ovu grupu glagola označio kao „glagole misli i osjećaja”, kombinujući je s grupom „glagola govora” na osnovu njihove kompatibilnosti s indirektnim objektima određene vrste: glagolima emocionalnih i intelektualnih stanja (ili „glagoli mišljenja” i osjećaj”) može nositi dodatak izražen cijelom rečenicom koja ne dobiva nikakvu sindikalnu formalizaciju. S.E. Yakhontov je glagole ove grupe označio kao indirektno-prijelazne, tk. dodatak sa njima ne znači objekat koji se menja pod uticajem
"Riječi guoqu 'ranije', jianlai 'u budućnosti' (ali ne ShchSh cenjing 'bilo jednom') i niz drugih ne-
koje gramatičari (uglavnom su ih sastavili kineski lingvisti) kategoriziraju kao imenice s vremenskim značenjem. Postoji i termin "priloške imenice" za njihovo označavanje.
predmet radnje, već predmet ili pojava koja se odražava u umu subjekta radnje ili mu izaziva bilo kakva osjećanja.
Emocionalni glagoli: Zhai 'voli', SHZh sihuan 'sviđa mi se', Sh hen 'mrziti', taoyang 'gađenje', |n|"^ tongqing 'suosjećati',^^
haipa 'plašiti se', shsh xianmu 'zavidjeti', huayi 'sumnjati; osumnjičeni', pssst
haixu biti stidljiv, xiangnian 'biti dosadan', MJ peifu 'diviti se', ^Sh shede 'nemoj
žaljenje'.
Glagoli intelektualnih stanja: zhidao 'znati', YSH jide 'sjećati se', Sh
Shch dongde 'razumjeti', shch Y mingbai 'razumjeti', shm xiangxin 'vjerovati', MF xinyang 'vjerovati u Boga', TY¥ liaojie 'znati, razumjeti', renwei 'brojati', zhuzhan 'zagovarati',
zunjing 'poštovanje', suyao 'potreba', M® yuan 'biti voljan'.
Odlika glagola ove dvije grupe je mogućnost njihove kompatibilnosti sa prilozima stepena Sh hen i fei chang 'veoma', Sh zui 'najviše od svega', Sh ^ (®) yudian (ce) ' malo , nekoliko', što pokazuje mogućnost karakterizacije stanja prema stepenu intenziteta . Kako je primijetio S.E. Yakhontova, ova karakteristika približava takve glagole pridevima. U većoj mjeri, sposobnost kombiniranja s prilozima stepena karakteristična je za glagole emocionalnih stanja, međutim, neki glagoli intelektualnih stanja dopuštaju i upotrebu priloga stepena. Primjeri (za glagole intelektualnog stanja):
hen zhidao disi 'dobro znati detalje'.
Ni sho de zhe xie hua wo feichang xiangxin.
'Duboko vjerujem u ono što kažete.'
Shiqing de qianqian houhou ta hen liaojie.
'On je vrlo upućen u napredak slučaja.'
Lai cananguan de ren dou feichan zunjing on wei keku zixue de huajia. 'Vidioci su pokazali duboko poštovanje prema ovom samoukom umjetniku, koji marljivo razumije osnove zanatstva.'
Žene zheli de gongzuo feichan xuyao ni.
'Stvarno ste nam potrebni u našem poslu.'
Lao taitai hen yuanyi zuo zhe ge mei.
'Starica zaista želi da glumi provodadžiju'.
Dodajmo da iz grupe relacijskih glagola koju smo prethodno razmotrili, glagol Ši xiang 'biti sličan' također ima svojstvo da se kombinuje sa prilogom stepena. primjer:
Shhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh?
'Dosta liči na svoju majku.'
Glagoli emocionalnog i intelektualnog stanja se po pravilu ne udvostručuju. Evo primjera izuzetaka koje smo uspjeli pronaći (treba napomenuti da su svi oni poticajni konstrukti):
Women e ingai tongqing tongqing ta meimei.
'Trebalo bi da saosjećamo i s njegovom sestrom.'
Sh "shsh f fly ^ o
Žene e gai zuochu dian chengji zhang bezhen xianmu xianmu.
'Također moramo pokazati određeni uspjeh da bi nam drugi zavidjeli.'
Ingay zhang ta zhidao zhidao women zher de guiju.
„Moramo mu reći [lit. 'napravi tako da nauči'] o našim pravilima i propisima.
Ni ba shiqing sho qinchu, ye zhan wo mingbai mingbai.
‘Objasni kako stvari stoje da i ja razumijem.’
Haizi men, zongjing zunjing jiazhan ba!
'Djeco, poštujte svoje roditelje!'
Emocionalna i intelektualna stanja, naznačena odgovarajućim glagolima, ne zauzimaju tačku na vremenskoj osi, već segment, ostajući kvalitativno nepromijenjen u cijeloj svojoj dužini. Iz tog razloga, glagoli ove grupe rijetko se kombinuju sa aspektualno-vremenskim pokazateljima.
Međutim, postoje izuzeci. Neki glagoli emocionalnih stanja, očigledno, dopuštaju upotrebu indikatora T-le u kombinaciji s okolnošću trajanja. primjeri:
Xin fa chuqu hou, yizhi mei yu hui xin, wo an'an hen le ta hen jiu.
'Nakon što sam poslao pismo i nisam dobio odgovor, dugo sam ga potajno mrzeo.'
Huayi le bantian, ye mei yu zhao dao renhe zhengju.
'Dugo su me mučile sumnje, ali nikada nisam pronašao dokaze.'
Ta zhong'yu huidao le xiangnian le hen jiu de guxiang.
„Napokon se vratio u domovinu, za kojom je dugo čeznuo.
Brojni glagoli intelektualnih stanja također dozvoljavaju upotrebu indikatora T-le iza sebe, koji u ovom slučaju ima faznu vrijednost, što ukazuje da je pacijent ušao u odgovarajuće stanje. primjeri:
Ta dongde le zhe duan hua de issy le ma?
'Da li je razumjela značenje tih riječi?'
Zhe xia ta mingbai le shiqing de zhenxiang.
'Ovaj put je shvatio pravu sliku onoga što se dešava'.
0SHSHMTF^ MM+^ o
Ni shemme shihou xiangxin le Xiao Li dehua, niti ju shemme shihou shandan shoupian.
'Jednom kada povjerujete riječima Xiao Lija, odmah ćete postati žrtva obmane.'
Neki glagoli stanja mogu se kombinovati s progresivnim indikatorom (prezent kontinuirano) ^ zai, češće zajedno s prilozima Zh hai i -Ž ijzhi u značenju ‘još, do sada’. primjer:
Ta hai zai huayi ta.
'On još uvijek sumnja u njega.'
Treba napomenuti da ovaj indikator nije kombinovan sa svim leksemama ove grupe. Prema Tan Aoshuangu, to se ne odnosi na oznake upornih osjećaja ili emocija koje "obično ne dobijaju eksplicitni izlaz", kao što su taoyang 'biti gadljiv', MJ peifu 'diviti se', ^ sh qingshi 'prezirati' . Međutim, u ovom slučaju, sasvim je moguće koristiti indikator stanja Shch-zhe, ako je potrebno naglasiti intenzitet emocije. primjer:
Ta shenshen de ai zhe ta. 'On je duboko voli'.
Osim toga, određeni broj glagola intelektualnih stanja koji imaju svojstvo varijabilnosti, kao i glagoli emocionalnih stanja koji imaju dugo trajanje postojanja, dozvoljavaju upotrebu priloga cen jing
„Bilo jednom” i indeks th, koji ukazuje na prisutnost situacije u neodređeno vrijeme u prošlosti. primjeri:
IZ ^ZKY qengjing zhuzhan guo 'jedanput je smatrao da'
YY ai go 'voljeni'
Stidljivi heng guo 'mražen'
M^Y xiangnian guo 'dosadno'.
Glagoli stanja vrlo rijetko sebi pridružuju modifikatore (indikatore učinka), a modifikatori sa najapstraktnijim značenjem sa njima ukazuju ne na rezultat, već na početak veze ili osjećaja izraženog glagolskom osnovom, koja spada u kategoriju faznih značenja. primjeri:
Shh xin zhao 'vjeruj' shh hen shang 'mrzi' YH ai shang 'ljubav'
Yish ji zhao 'zapamti'.
Ovako formirani složeni glagoli više nisu stativi, već glagoli događaja (dinamički glagoli), koji opisuju trenutak kada pacijent ulazi u odgovarajuće stanje.
Osim toga, identificirali smo grupu primjera kombinacije glagola emocionalnog stanja s modifikatorima, koji u ovom slučaju ukazuju na intenzitet osjećaja ili stanja koje subjekt doživljava. primjeri:
Ta shang guo na ge jen de dan, so'i hen tou le ta.
'On ju je [jednom] prevario, pa ga je mrzela do srži.'
Što sam tidao ona, taj hype sy le.
'Vrijedi spomenuti zmije, jer ona počinje da doživljava smrtni strah.'
Jian wo yao chuqu gong boshi xuewei, wo de and ge penyu xianmu si le.
'Kada sam vidio da doktoriram, moj prijatelj je postao jako ljubomoran na mene.'
3. Glagoli bivanja u prostoru („predikati bivanja u prostoru“ u formulaciji Tan Aoshuanga).
U ovu grupu spadaju glagoli koji označavaju položaj živih (ljudi, životinje), kao i neživih predmeta u prostoru, kao i glagoli koji označavaju stanje objekta koje je rezultat agentivne radnje. Primjeri: y zhan 'stajati', ^ zuo 'sjediti', sch kao 'nagnuti', ^ qi 'sjediti na konju', Zh fan 'ležati', y gua 'prekinuti', ^ chuan 'obuci', itd. .
S.E. Yakhontov, u svojoj klasifikaciji, ove glagole klasifikuje kao „glagole radnje“ (tj. dinamičke glagole), a ne kao „bez-radne glagole“ (statativni glagoli). Neprelazne glagole koji znače "različiti položaji ljudskog tijela" nazvao je "glagolima stanja". Tan Aoshuang, klasifikujući ovu grupu glagola kao stative, navodi činjenicu da takvi glagoli (sa izuzetkom glagola Yi zai 'biti' i ^ yu 'imati (xia)', koji se nesumnjivo odnose na statative) dobijaju značenje statalnosti samo uz odgovarajući sintaktički dizajn i prisustvo indikatora stanja Shch-zhe.
Prema Tan Aoshuangu, postoje tri sintaktičke konstrukcije koje omogućavaju statičko razumijevanje glagola ove grupe:
A. Konstrukcija postojanja: "lokativ - [glagol + Shchzhe] - objekat." primjer:
Y±YAYSCH-ShSh®o
Qiang shang te zhe i zhang shijie ditu.
'Mapa svijeta je pričvršćena na zid'.
B. Lokativna konstrukcija: "objekat - [glagol + postverbalni prijedlog Yi zai] - lokativ." primjer:
haizi men zuo zai qianbian.
'Djeca sjede ispred'.
C. Konstrukcija načina postojanja: "objekat - [prijedlog Yi zai + lokativ] - [glagol + Shch zhe]". primjer:
Laozhen zai chuan shang tang zhe.
'Starac LEŽI na krevetu'.
Glagoli biti u prostoru kombinovani su sa prilogom -Zh izhi 'sve vreme' i izrazima koji označavaju vreme. primjeri:
^ ZhVTSCHPRO O Yanjing yizhi ding zhe menkou. 'Oči su uvijek uprte u vrata'.
Ako je potrebno naznačiti trajanje prisustva objekta u prostoru, odgovarajući glagol se označava indikatorom T -le, nakon čega slijedi okolnost trajanja. primjer:
№«±1T^+¥To
Ta zai chuan shang tang le ershi nian le.
'Ležao je na krevetu dvadeset godina'.
Najvažnija opozicija unutar klase dinamičkih glagola je njihova podjela na događaje i procese. Razlika između njih odnosi se na vremenski faktor:
događaji se u jeziku konceptualiziraju kao trenutni prijelazi iz jednog stanja u drugo, dok su procesi postepena promjena stanja (ili ciklički niz uzastopnih stanja). Procesi se razlikuju po tome kako se razvijaju promjene koje opisuju. U jednom slučaju promjene su ciklične i mogu se dešavati kontinuirano, sve dok traje priliv energije potrebne za to. Druge vrste procesa opisuju promjene smjera koje imaju određeni slijed i određeni završetak. U slučaju svog normalnog razvoja, takav proces će se završiti iscrpljujući se, tj. dostiže svoj prirodni kraj ili granicu. Procesi prvog tipa su neograničavajući procesi, dok su procesi drugog tipa ograničavajući procesi.
Glagoli događaja (po Tan Aoshuangovoj formulaciji "predikati postignuća") ukazuju na trenutnu promjenu situacije u nekom trenutku, a ova promjena nije rezultat preliminarnog pripremnog procesa.
S.E. Yakhontov je u svojoj monografiji „Kategorija glagola u kineskom jeziku“ očito definisao događajne glagole kao „granične glagole“ (usp. ekvivalentno je formulaciji znaka „integriteta“ karakterističnog za glagole događaja u Tan Aoshuangu), dok je SVE procesne glagole označio kao neograničene).
Glagoli događaja su predstavljeni glagolima koji ukazuju na promjenu stanja, trenutne radnje ili radnje koje se percipiraju samo kao završene. Primjeri: ^ su 'umrijeti', ^ sha 'ubiti', ^ wang 'zaboraviti'2, ^ dao 'pasti (o objektu)', sh qu 'izbrisati', ^ du 'izgubiti', sh dao 'dosegnuti', sh ying 'pobijediti', ^ shu 'izgubiti', likai 'dio', ^ gei 'podijeliti', sh te 'primiti', M sun 'dati', % tou 'ukrasti', ^ mai 'kupiti', ^ mai 'prodati', ZhSh quide 'postići', bi'e 'završiti studije', ze-
hun 'oženiti se', chutu 'iskopati', bimu 'bliski (sastanak)', granica
'otvoreni (sastanak)', JR chukou 'izvoz', YR jinkou 'uvoz'.
Glagoli događaja uključuju sve glagole smjera kretanja: ^ qu 'ići, otići', ^ lai 'doći', H shang 'ići gore', T xia 'ići dolje', Yi jin 'ući', Zh chu 'ići van ', 0 hui 'vratiti', yi guo 'proći', - koristi se samostalno ili u kombinaciji sa službenim glagolima ^ lai ili ^ qu, kao i svi glagoli koji imaju usmjerene jednosložne ili dvosložne morfeme kao modifikator (indikator rezultata), na primjer, tao xiao 'srušiti se', zhan qilai 'ustati',
zuo xia 'sjedi'.
Osim toga, događaji uključuju rezultativne glagole, čija glagolska osnova sama po sebi označava završenu radnju sa liste glagola događaja. Primjeri: mai dao 'dobiti (kupiti)', mai diao 'prodati', si qu
'umrijeti'.
Glagoli neograničavajućih procesa transformišu se u glagole događaja nakon što su ukrašeni modifikatorom, koji će, međutim, u ovom slučaju imati faznu vrijednost, a ne efektivnu, označavajući početak procesa ili njegov završetak. Primjeri: Shch shui zhao 'zaspati', shsh shui xing 'probuditi se'.
2C.E. Yakhontov svrstava ovaj glagol u kombinaciju sa sufiksom T-le, koji je, po njegovom mišljenju, neodvojiv od glagolske osnove za ovaj glagol, na „glagole misli“, tj. na glagole bez radnje ili na statične glagole.
Događajno značenje dobijaju i glagoli čulnog opažanja, koji se mogu svrstati u glagole neograničavajućih procesa, u kombinaciji sa modifikatorima Zh jian ‘vidjeti’ i Shch dao ‘dohvatiti’. Primjeri: (^Š) kan jian
(kan dao) 'vidjeti', Y^ZH (br.Sh) ting jian (ting dao) 'čuti', rSCH wen dao 'miris', ®Sch gan dao 'osjećati', ^^Sh juecha dao 'primijetiti', YZSh zhui dao 'obrati pažnju'.
Događajni glagoli uključuju kombinaciju stativnih glagola, odnosno glagola emocionalne i intelektualne percepcije, sa modifikatorima, koji, baš kao i kod glagola neograničavajućih procesa, dobijaju fazno značenje. Primjeri: ^H ŠŠ) xin shang (xin zhao) 'vjerovati', SHh hen shang 'mrziti', Zh X ai shang 'ljubav', Y"SH (YSCH) ji zhu (ji zhao) 'sjećati se'.
Glagoli događaja, po pravilu, dobro se slažu s indikatorima T-le i Y-go.
Takvi glagoli omogućavaju tačno datiranje događaja i kombinuju se sa imeničkim frazama koje označavaju trenutak nastanka tačnog događaja, kao i prilozima poput ^Š tuzhan, ŠŠ huzhan 'odjednom, iznenada' i izrazom -TX i xiazi 'odmah' . primjer:
Wo de i wei penyu yin feibing si yu i ju si liu nian, danshi ta cai san shi sui gan chu tou.
'Moj prijatelj je umro od upale pluća 1946. godine, u to vrijeme jedva imao trideset godina.'
Budući da glagoli događaja ne mogu označiti radnju koja je u toku u ovom trenutku i ne formiraju glagolske oblike sa ovim značenjem, oni se obično ne kombinuju sa progresivnim markerima Yi zai i SHi zhengzai. Međutim, za neke glagole pronašli smo nekoliko sličnih primjera:
Tamen zheng sha zhe ji ne. 'Oni sada kolju kokoši. (Ovdje glagol ^ sha 'ubiti' jasno ima proceduralno značenje.)
^X^Scho Yizi dao zhe. 'Prevrnute stolice'. (Ovdje glagol ^ tao 'pasti' prije treba shvatiti kao glagol bivanja u prostoru, tj. kao stativ.)
FVIYAZHSHCHH^Scho Zhongguo dui hai ying zhe qi fen ne. 'Kineski tim ima sedam bodova prednosti.'
Qingnian dui hai shu zhe liang fen ne. 'Juniorska ekipa i dalje ima dva boda zaostatka'. (Ovdje su značenja glagola Shin 'pobijediti' i ^ shu 'izgubiti' u kombinaciji s indikatorom Shch-chzhe po značenju bliska stativima.)
HAI^To Ta zheng tou zhe linju jia de dongxi, zhuzhen hui lai le. 'Upravo je pljačkao komšiju kada se vlasnik vratio.' (Primjer pokazuje da glagol % tou 'ukrasti' može imati proceduralno značenje.)
Y^SCHZHN* - Na ge shouhoyuan ybian mai zhe dongxi, ybian liaotian. 'Ovaj prodavač trguje i priča u isto vrijeme.'
Jednosložni i dvosložni glagoli događaja rijetko se kombiniraju s modifikatorima koji označavaju početak, kraj i trajanje radnje. Međutim, nekoliko primjera
Uspjeli smo pronaći neke kombinacije. Možda je to zbog činjenice da neki glagoli događaja dopuštaju ne samo događajno, već i proceduralno razumijevanje. primjeri:
Danyang jian lai le kezhen, kao što je sha qi chi lai.
'Vidjela je tetka da su gosti došli i odmah je počela rezati pile'.
MSHZHR^yesTo
Tamen e chukou qi dian bingxiang lai le.
'Također su počeli izvoziti frižidere.'
Događajni glagoli se vrlo rijetko kombinuju sa modifikatorima koji imaju najapstraktnije značenje, tj. označavajući jednostavno postizanje rezultata akcijom, a ne bilo kakav specifičan rezultat (í shang, ^ sya, shch zhao).
Okolnost vremena nakon glagola-događaja ne ukazuje na trajanje radnje, već na propis nastanka događaja. primjeri:
^shvzhtn+^t,
Wai zumu jing sy le sanshi to nian le, zhijin wo hai shichan xiang qi ta ne.
'Baka je umrla prije više od trideset godina, ali do danas često mislim na nju'.
ShF» £T-^M1LTTo
Zhe jian shi wang le i ge xingqi le.
'Zaboravio sam na ovaj slučaj prije nedelju dana.'
Ta la zehun shi ji nian le.
'Ovo dvoje su se vjenčali prije više od deset godina.'
Udvostručavanje takvih glagola je relativno rijetko i nema uobičajeno značenje kratkog trajanja za ovaj oblik. primjeri:
Tsai du du ju du guan le.
'Ako ponovo izgubite, izgubit ćete zauvijek. (Ovdje udvostručenje glagola ukazuje na jednu radnju koja se mora dogoditi u budućnosti3.)
Zhe wei qishou quanwang zida, wo hen xiang ying’ing ta.
'Ovaj šahista se ponaša previše drsko, stvarno želim da ga pobijedim.' (U ovom slučaju radi se i o budućem perfektu, ostvarenom u poziciji iza modalnog glagola.)
3C.E. Yakhontov ovaj oblik glagolske reduplikacije naziva "buduće završeno vrijeme".
^yash^tshtTo
Ni zhi bang zhe mai cai ju xing le.
'Samo mi pomozi da kupim povrće i sve će biti u redu.'
Glagoli-događaji unutar grupe dinamičkih glagola suprotstavljeni su glagolima koji označavaju proces. “Predikati aktivnosti” (formulacija Tan Aoshuang-a), ili glagoli neograničavajućih procesa, opisuju homogene “neobećavajuće” procese koji ne dovode do događaja i karakterizira ih unutrašnja beskonačnost. Glagoli aktivnosti nemaju trenutak kulminacije, završnog procesa, nakon kojeg situacija, nakon što se iscrpi, mora prestati da se odvija. Glagoli neograničenih procesa uključuju:
1\DD< >AL*<
1) jednosložni neintegralni neprelazni glagoli ^ ku plakati, ^ xiao se smijati', Yo zuu 'ići', Sh tiao 'skočiti', PC jiao 'vikati', M xiang 'misliti', ^ nao ' do skandala';
2) dvosložne ili trosložne kombinacije, čija je prva komponenta predstavljena glagolom Zhi fa 'razvijati', koji upravlja ili imenom Zhi^ fa pici 'pokazati karakter (biti hiroviti)', ili glagola koji označava nekontroliranu akciju bijesa', ili sa stativnim glagolom ZHA faho 'biti ljut';
3) dvosložni neprelazni glagoli sa drugom nominalnom komponentom shsh xizao
'plivati', I "M xiayu 'kiša pada', guafeng 'vetar duva', yuyun 'plivati';
4) kombinacija sa nazivima u nereferencijalnoj upotrebi neintegralnog tranzitiva
jednosložni i dvosložni glagoli SHSH tiao'u 'plesati (plesati)', RTSCH chang ge 'pjevati (pjesme)', kan shu 'čitati (knjige)', Y® chouyan 'pušiti', tan ganqing 'igrati se
na klaviru’, SH^J si yifu ‘oprati (odjeću)’, SHSH zuo fan ‘kuvati (hrana)’, ZYIT ^ zhengli xingli ‘prikupiti prtljagu’, P^SH chi fan ‘jesti (hranu)’. U pravilu se ovdje naziva takozvani "prazan" objekt s prijelaznim glagolom. Takav dodatak je naziv najčešćeg, karakterističnog predmeta date radnje ili najopštiji naziv svih mogućih objekata, tj. Ovo je nereferencijalna upotreba imena. Međutim, ako je ime u referentnoj upotrebi (^-III
sch chan i shou ge pjevaju istu pjesmu), tada imamo posla s glagolom krajnjeg procesa („predikat izvršenja“).
Neka sintaktička ograničenja nameću se glagolima posljednje tri grupe zbog prisustva nominalne komponente u njihovom sastavu. Dakle, kada se drugi aktant pojavi u takvom glagolu, glagolska osnova se udvostručuje. primjer:
Zuotian žene tiao'u tiao de zhen kaoxing.
'Juče smo od srca plesali'.
Glagoli neograničenih procesa u kombinaciji s analitičkim pokazateljima Yi zai i SHi zhengzai, ili su formalizirani sufiksom Shch-zhe, označavaju radnju u trenutku njenog nastanka (progresivno). primjeri:
Ta ku zhe xiang dajia shuo xiangqinmen bei hai de jingo.
'Svima je, plačući, pričao kako su patili njegovi sunarodnici.
Ta zheng fa zhe ho ne. 'Sada je ljut.'
M^-£Iyo Xiao Wang zheng si zhe zao ne, ni shao den i hui ba.
'Xiang Wang se sada kupa, sačekaj malo.'
Kombinuju se sa okolnostima vremena, ukazujući na trajanje radnje i ograničavajući radnju na određenu granicu. primjeri:
am^m-^, »tchodt.
Haizi ku le i tian, ba sangzi ku ya le.
Shun Changcheng Zou Le i Ge Yue.
'Jedan mjesec hodao duž Kineskog zida'.
Ta tiao le ban tian le. 'Skakala je pola dana'.
Takvi glagoli se kombinuju sa prilozima Zh hai 'još', - Zh izhi 'sve vreme', zongshi 'uvek', itd. primjer:
aTŠT, №Ž#^?
Haizi chi bao le, ta hai ku shemme?
'Dijete se najelo, zašto još plače?'
Radnja većine ovih glagola i glagolskih kombinacija može se ograničiti reduplikacijom, izražavajući značenje kratkog trajanja radnje. primjer:
Haizi nao la nao ju anjing xialai le.
'Dijete je napravilo buku i smirilo se'.
Ako se radnji opisanih vrsta glagola nameću određena vremenska ograničenja, na primjer, dodavanjem modifikatora ^ van 'finish' glagolskoj osnovi, ono poprima oblik završenog holističkog procesa. primjeri:
San wan bu, mashan hui lai.
'Ako prošetate, vratite se odmah'.
Deng tiao wan le wu, i lei de man shen da han.
'Kada su završili ples, bili su toliko umorni da je cijelo tijelo bilo obliveno znojem'.
Glagoli neograničavajućih procesa, ili glagoli aktivnosti, suprotstavljeni su glagolima ograničavajućih procesa (u formulaciji Tan Aoshuanga, „predikati
spuštanje" ili "postepena realizacija"), koji opisuju nehomogenu situaciju, bilo usmjerenu na granicu ili u procesu protoka. Značenje izvršnih glagola uključuje i naznaku procesa koji vodi do određene krajnje tačke, i naznaku same ove tačke.
Glagoli ove vrste mogu se podijeliti u tri grupe:
1) neintegralni prelazni glagoli u kombinaciji sa imenom (imenskom frazom) u referentnoj upotrebi kao direktni objekat: chi liang wan fan
‘pojesti dvije šolje pirinča’, Shch-se i feng xin ‘da napisati pismo’;
2) neintegralni neprelazni glagoli sa dovršenom (ili koja se može oporaviti iz konteksta) valentnošću konačne tačke ili cilja: pao wu qian mi 'trči pet hiljada
metara', hui xuexiao 'vratiti se u institut', dao in fumu nali
qu 'idi mojim roditeljima';
3) kombinacija glagola neograničenog procesa sa modifikatorom koji ukazuje
rezultat postignut kao rezultat akcije. Primjeri: si gan-
jing 'brisati', xie cheng 'pisati'. Ova grupa složenih glagola na prvi pogled podsjeća na događajne glagole, ali se ipak ne odnosi na njih. Činjenica je da glagoli događaja opisuju pojavu ili situaciju čija pojava nije pripremljena preliminarnim postupkom. Na primjer, akcija zhan qilai 'ustani'
u normalnim uslovima ne podrazumijeva preliminarnu pripremu, dok glagol ^A^ si ganjing 'očistiti oprati' opisuje situaciju kojoj je prethodio proces pranja. Razlika između glagola-događaja i glagola ograničavajućih procesa treće podgrupe izražava se iu nemogućnosti prvih i mogućnosti da drugi učestvuju u formiranju konstrukcije sa značenjem roka. Na primjer:
^ YY"&A#To
Wo zai liang ge xiaoshi nei ba yifu xi ganjing le.
'Oprala sam svoju odjeću za dva sata'.
Ali ne možete reći:
Wo zai liang ge xiaoshi nei zhan qilai le.
'Ustao sam za dva sata'.
Glagoli treće podgrupe se jasno razlikuju od glagola prve dvije podgrupe, jer nisu kombinovani sa aspektualno-vremenskim indikatorima, sa izuzetkom T-le.
Glagoli rada se ne udvostručuju.
Glagoli postignuća, za razliku od glagola aktivnosti koji opisuju beznadežan proces, i glagola događaja, mogu se pojaviti u sljedećoj evaluativnoj konstrukciji:
subjekt - [glagol + T le] - FA bantian 'dugo' - A cai 'samo tada' - [glagol + modifikator];
subjekt - [glagol + T le] - FA bantian 'dugo' - ^/Ž dou / hai 'tako i / još uvijek' - ^ mei 'ne' - [glagol + modifikator].
Na feng xin wo xie le bantian cai xie wan. „Pisao sam ovo pismo dugo dok ga nisam završio.
Zhe jian chenshan wo xi le bantian dou mei xi ganjing.
'Dugo sam prao ovu košulju, ali je nisam prao'.
Situacija koju opisuje glagol ispunjenja, zbog svog ne-događaja, ne može se povezati s privremenim izrazom koji označava tačku na vremenskoj osi. Otuda i loša popravljivost u normalnim uslovima u trenutku kada akcija dostiže granicu. primjer:
* th "£ZHM? №# To
Wo zai liang dian zhong ba yifu xi ganjing le.
'Oprala sam svoju odeću u dva sata posle podne'.
U zaključku, treba napomenuti važnost razvoja, kao i daljeg detaljiranja, semantičke klasifikacije kineskih glagola. Rezultat ovog rada treba da bude formulisanje jasnih i preciznih pravila za kompatibilnost pojedinca
Tabela 1
Relacioni glagoli Glagoli stanja Glagoli položaja u prostoru
do b - (*) + izolovani slučajevi, glagol gubi svoje statičko svojstvo i približava se događajnim glagolima (grupa unutar klase dinamičkih glagola) - (*) + za određeni broj glagola emocionalnog stanja u kombinaciji sa okolnošću trajanje + za određeni broj glagola intelektualnog stanja (T -le ima faznu vrijednost inhoativa) + u kombinaciji sa okolnošću trajanja
o th - + + u kombinaciji sa okolnostima trajanja
-^ -zhe - (*) ++
Y zai - + -
Modifikatori - (*) - (*) + za modifikatore koji mogu djelovati u fazi vrijednosti inhoativa + za modifikatore koji pokazuju intenzitet stanja
Udvostručenje + u poticajnim konstrukcijama
Prilozi stepena - + -
DINAMIČKI GLAGOLI
Događaji Neograničeni procesi Ograničite procese
o th + + + (*) - isključujući glagole treće podgrupe
-^ -zhe - (*) + + (*) - isključujući glagole treće podgrupe
Yi zai + + (*) - isključujući glagole treće podgrupe
Modifikatori (indikatori faze) - (*) + + (*) - isključujući glagole treće podgrupe
Modifikatori (sa apstraktnim značenjem postizanja rezultata) - (*)
Udvostručenje + formira oblik dovršenog budućeg vremena + izražava značenje kratkog trajanja radnje
Okolnost trajanja + + (*) - isključujući glagole treće podgrupe
grupe glagola sa aspektualno-vremenskim pokazateljima (sufiksi i pomoćni prilozi), kao i pravila za upotrebu glagola u sastavu pojedinih sintaksičkih konstrukcija. Zaključci dobijeni tokom pisanja ovog članka prikazani su u tabelama 1, 2.
Književnost
1. Plungyan V. A. Opća morfologija. Uvod u problem. M: Uvodnik URSS, 2000. 384 str.
3. Tan Aoshuang. Problemi skrivene gramatike: Sintaksa, semantika i pragmatika jezika izolacionog sistema (na primjeru kineskog jezika). M: Jezici slovenske kulture, 2002. 896 str.
Mnogi se sjećaju iz školskog programa ruskog jezika šta su prijelazni i neprelazni glagoli. Ako je neko zaboravio, da se ukratko prisjetimo: prijelazni glagoli su glagoli koji označavaju radnju usmjerenu prema objektu, odnosno nekako ga mijenjaju, dok će upravo taj objekt biti u akuzativu, a neprelazni imaju imenicu ili zamjenicu za to nije potreban akuzativ. Ali, nažalost, pravilo za određivanje kojoj vrsti pripada određeni glagol ne važi za japanske glagole. I, u principu, na japanskom ne postoji pravilo koje vam omogućava da jasno podijelite glagole na prelazne i neprelazne. Postoje određeni obrasci, koje ćemo vam predstaviti u nastavku. Ostaje samo zapamtiti ova pravila i glagole napamet i provjeriti pomoću rječnika.
Prijelazni 他動詞 (tado:shi). Ovi glagoli označavaju radnje usmjerene na subjekt, koji postaje objekt, a glavni fokus je na subjektu, odnosno na onome ko radnju izvodi. Radnja se kreće od objekta do subjekta. Na ruskom, primjeri takvih glagola mogu biti čitaj, uči, vidi, odluči itd. Dodatak (na ruskom ga nazivamo direktnim) formira se česticom を.
subjekt radnje + は/が + radni objekt + を + prijelazni glagol
私は本を読む。 Watashi wa hon wo yomu. Čitam knjigu.
ドアを閉めます。Doa wo shimemasu. Zatvoriću vrata.
手紙を書く。Tegami wo kaku. Napisati pismo.
Neprelazni 自動詞 (djido:shi). To su glagoli čija je radnja usmjerena na subjekt i ne može ići na objekt (na ruskom će takvi glagoli biti npr. radujte se, poučavajte, prilagođavajte se itd.). Imenica s takvim glagolima tvori se česticom が.
subjekt + が + neprelazni glagol
花が咲く。hana ga saku. Cveće cveta.
ドアが開く。 Doa ga aku. Vrata su otvorena.
Međutim, neprelazni glagoli mogu imati direktni objekt, jer je uloga akuzativa u japanskom nešto drugačija. Na primjer,
空を飛ぶ。Sora wo tobu. Letite preko neba.
Glagol 飛ぶ je neprelazan, ali imenica s njim je opskrbljena česticom を, budući da akuzativ označava prostor.
Izbor prelaznog ili neprelaznog glagola zavisi od informacija koje govornik želi da naglasi. Ako je izvođač (subjekt) važan, tada se koristi prelazni glagol. Ako se obraća pažnja na činjenicu radnje i nije toliko važno ko je izvodi, onda se koristi neprelazni glagol. uporedi:
Fujisan wo mimasu. Vidim Fuji.
Fujisan ga miemasu. Fudži je vidljiv (ova posebna planina).
Često obje vrste glagola čine parove riječi s istim korijenom, ali s različitim konjugacijama. I postoje glagoli bez para, odnosno samo prijelazni ili samo neprelazni, a isto tako isti glagol može biti i prijelazni i neprelazni, ovisno o slučaju upotrebe. U parovima glagola može se pratiti određeni obrazac formiranja, što će olakšati izbor.
1. Samo neprelazni glagol:
行く iku - ići
老いる oiru - ostariti
痩せる yaseru - izgubiti težinu
死ぬ sinu - umrijeti
有る aru - biti
2. Samo prelazni glagol:
打つ utsu - pobijediti
食う kuu - jesti (otprilike)
殺す korosu - ubiti
着る kiru - staviti
3. Glagol obe vrste:
開く hiraku - otvoriti (sya)
増す masu - povećati
笑う warau - smijati se, ismijavati
4. Neprijelazni i prijelazni glagoli koji imaju zajednički korijen:
1. konjugacija: ―ある (aru) (neprijelazno) 2. konjugacija – える (eru) (prijelazno)
上がる (agaru) ustati 上げる (ageru) podići (dati)
当てはまる (atehamaru) biti primjenjiv na nešto 当てはめる (atehamu) primijeniti na nešto
集まる (atsumaru) za sakupljanje 集める (atsumeru) za okupljanje
終わる (owaru) do kraja 終える・終わる (oeru/owaru) do kraja
かかる (kakaru) objesiti かける (kakeru) objesiti
変わる (kawaru) za promjenu 変える (kaeru) za promjenu
決まる (kimaru) će se odlučiti 決める (kimeru) odlučiti
閉まる (shimaru) za zatvaranje 閉める (shimeru) za zatvaranje
止まる (tomaru) zaustaviti 止める (tomeru) zaustaviti
始まる (hajimaru) za početak 始める (hadzimeru) za početak
曲がる (magaru savijati, biti zakrivljen 曲げる (mageru) savijati
見つかる (mitsukaru će se naći 見つける (mitsukeru) pronaći
当たる (ataru) pogoditi, podudaranje 当てる (ateru) pogoditi
下がる (sagaru) spustiti se 下げる (sageru) spustiti se
1. konjugacija - く、う、る、む (neprijelazno) 2. konjugacija - ける、える、れる、める (prijelazno)
開く (aku) za otvaranje 開ける (akeru) za otvaranje
片付く (katazuku) za čišćenje 片付ける (katazukeru) za čišćenje
付く (tsuku) za pričvršćivanje 付ける (tsukeru) za pričvršćivanje
そろう (sorou) za preuzimanje そろえる (soroeru) za preuzimanje
入る (iru) ući 入れる (ireru) staviti
進む (susumu) za napredovanje 進める (susumeru) za napredovanje
1. konjugacija - 3. osnova glagola (neprijelazno) 2. konjugacija - 1. osnova +す (prijelazno)
動く (ugoku) za kretanje 動かす (ugokasu) za kretanje
減る (heru) za smanjenje 減らす (herasu) za smanjenje
乾く (kawaku) za sušenje 乾かす (kawakasu) za sušenje
湧く(waku) da proključa 湧かす (wakasu) da proključa
泣く (naku) za plakanje 泣かす (nakasu) za plakanje
迷う (mayou) biti zbunjen 迷わす (mayowasu) zagonetiti
Korijen + る (neprijelazno), korijen + す (prijelazno)
返る (kaeru) za povratak 返す (kaesu) za povratak
治る (naoru) izliječiti 治す (naosu) izliječiti se
戻る (modoru) za povratak 戻す (modosu) za povratak
回る (mawaru) za okretanje 回す (mawasu) za okretanje
1. konjugacija - す (prijelazno) 2. konjugacija - れる (prijelazno)
壊れる (kowareru) biti slomljen 壊す (kowasu) razbiti
倒れる (taoreru prevrnuti se 倒す (taosu) prevrnuti se
汚れる (yogoreru) biti prljav, uprljati se 汚す (yogosu) zaprljati se
汚れる (kegareru) zaprljati 汚す (kegasu) zaprljati se
離れる (hanareru) odvojiti, odvojiti 離す (hanasu) odvojiti
崩れる (kudzureru srušiti 崩す (kudzusu uništiti
1. konjugacija - あす(asu)、やす (yasu) (prijelazno) 2. konjugacija - える (eru) (neprijelazno)
出る (deru) izaći 出す (dasu) dobiti
冷える (hieru) za hlađenje 冷やす (hiyasu) za hlađenje
もれる (moreru) iscuriti もらす (morasu) proliti
燃える (moeru) spaliti 燃やす (moyasu) spaliti
絶える (taeru) prekinuti 絶やす (tayasu) prekinuti
明ける (akeru) za svjetlo 明かす (akasu) za provesti noć bez sna
2. konjugacija - いる (neprijelazno) 1. konjugacija - おす (prijelazno)
起きる (okiru) za ustajanje 起こす (okosu) za buđenje
落ちる (ochiru) pasti 落とす (otosu) pasti
降りる (oriru) spustiti se 降ろす (orosu) spustiti se
2. konjugacija - れる (reru) (neprijelazno) 1. konjugacija - る (ru) (prijelazno)
割れる (wareru) slomiti 割る (waru) razbiti
切れる (kireru) rezati 切る (kiru) rezati
Glagoli koji se ne uklapaju ni u jednu od navedenih vrsta:
消える (kieru) ugasiti 消す (kesu) ugasiti
なくなる (nakunaru) ponor, nestati なくす (nakusu) izgubiti
伸びる (nobiru) produžiti 伸ばす (nobasu) produžiti
Ostale opcije: (na primjer, u ovom slučaju, prelazni glagol se formira od imperativnog oblika glagola のる):
乗る (noru) ući u vozilo 乗せる (noseru) ući u vozilo
U komentar upišite dvije rečenice s prijelaznim i neprelaznim glagolima.
Da biste pravilno sastavili rečenicu na japanskom, morate dobro poznavati padeže i njihovu upotrebu. Prođite i uzmite četveronedeljni praktični kurs "Sve o japanskim slučajevima".