Misao priče je topao hleb. Šta uči K.G.-jeva bajka? Paustovsky "Topao kruh. Put do pokajanja
Tema: Glavni problem rada Konstantina Georgijeviča Paustovskog "Topao kruh" je problem ljubaznosti.
Ciljevi:
metasubjekt:
Razvijte lični UUD: razumijevanje postupaka heroja, usvajanje pravih životnih vrijednosti, sposobnost analiziranja svojih postupaka, djela.
Razviti komunikativnu UUD: sposobnost da izraze svoje gledište i da ga opravdaju; izgraditi komunikaciju sa razredom, nastavnikom, sposobnost rada u grupi.
Formirajte kognitivni UUD: znati odabrati materijal za rad iz književnog teksta; izvući zaključke iz onoga što čuju i pročitaju.
Formirajte regulatorni UUD: biti u stanju postaviti cilj, formulirati ga, evaluirati rezultate svojih obrazovnih aktivnosti, razmišljati.
Ciljevi predmeta:
Unaprijediti vještine analize književnog teksta u smislu upotrebe sredstava govorne izražajnosti;
Poboljšati vještine izražajnog čitanja;
Proširiti znanje o stvarnom i fantastičnom (izmišljenom) u književnom tekstu.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva i učvršćivanje znanja.
Oprema: udžbenik V. Ya. Korovina, V. P. Zhuravlev, V.I. Korovin. Literatura 5. razred iz dva dela, multimedijalni projektor, upotreba IKT, kompjuterska prezentacija.
Oblici rada: frontalni, individualni.
W: U prošloj lekciji smo se upoznali sa biografijom pisca Konstantina Georgijeviča Paustovskog i radili na njegovom delu „Topao hleb”, a danas ćemo nastaviti ovaj rad sa vama.
Prvo, prisjetimo se sadržaja ovog djela
Da zapamtite, odgovorite na pitanja testa
a) Povrijeđen je.
B) Tako je htio Pankrat.
A) Ne znam ništa.
B) "Da, ti!".
C) "Svi ste vi pametni."
3) Koju je priču ispričala Filkeova baka ?
A) O tome kako je jednom uvrijedila vojnika.
B) O tome kako je seljak sa sela uvrijedio starog vojnika.
C) Kako se rat završio.
A) Mećava je.
b) Došlo je do poplave.
c) Došlo je do zemljotresa.
a) Nije želio da se mijenja.
b) Nahraniti sve.
C) Isecite led sa momcima u mlinu.
A) Da je probudila ljetni vjetar.
B) Da je Filka loša osoba. C) Da je najpametnija.
I to uveče.
b) Zauvijek se slomila.
C) Ljeti, kada postane toplije.
? a) Tražio oproštaj
b) Donio mu je svježi kruh i sol.
c) Nahranio ga je šargarepom.
Ispitivanje. Odgovori: 1A, 2B, 3B, 4A, 5B, 6A, 7A, 8B,
U.Pogledajte temu današnje lekcije. O čemu ćemo danas?Obratite pažnju na svaku reč koja je ključna.(Glavni problem dela -) Razgovaraćemo o glavnom problemu dela i žanru dela. Počnimo sa žanrom.
Šta je po žanru?
Koja je bajka ovo djelo?
Malo sam istraživao ovu problematiku... (Govor učenika Autor je konkretna osoba - pisac Djelo postoji u pisanom obliku Bajka ima samo jednu opciju)
Pređimo na sljedeću ključnu riječ. Hajde da razgovaramo o glavnom problemu priče. Ali prvo, hajde da ga definišemo. Prije nego što odgovorite, pažljivo slušajte pjesmu. (Pjesma "Dobar put")
Dakle, koji je glavni problem bajke "Topao kruh" (Problem ljubaznosti)
Učitelj: I hajde, momci, prisjetimo se tipova bajki.(Bajka, bajka o životinjama, društvena bajka).
Učitelj: Kojoj vrsti bajke pripada "Topao kruh"? (Društvena i svakodnevna bajka)
Učitelj: Dobro. Vrste bajki koje se pamte. Pošto je ovo društvena bajka, glavni likovi takve bajke su ljudi. Na postupcima kog lika u ovom djelu se otkriva problem dobrote? (Filka) Koji likovi pomažu da se to dublje otkrije. Komponujte na tabli klaster(Filka, konj, baka, Pankrat, stanovnici Berežkova)
Gdje počinje glavna radnja, gdje je zaplet sukoba? (F. uvrijedio konja) Nastavi
| Filkini grijesi. Nastavite sa prijedlozima:
– Kako ocjenjujete Filkin čin? (Filka je sve radio bez ustručavanja, jer je bio neljubazan, ravnodušan prema drugima, nije za džabe davali nadimak „Pa ti“, bio je hladnog srca). – Šta je pratilo njegovo zlo djelo? (Zbog ljudske zlobe priroda je kaznila seljane: poslala je jak mraz, prijeteći neizbježnom smrću od hladnoće i gladi) Od tog trenutka počinje Filkin težak put ka dobroti. Može li se zlo promijeniti? (Kada shvatite svoje greške i želite da ih ispravite). Kada je Filka shvatio da je zao, okrutan? (Kad je slušao bakinu priču o zlu čovjeku). Prisjetimo se šta je baka pričala. Jedan učenik priča bakinu parabolu). Ljudi, šta mislite o čemu je Filka razmišljao dok je slušao svoju baku? (Uporedio je sebe sa zlim čovjekom). Kako se dječak ponašao? (Skupio se u kaputu, iako je bio kod kuće. Postao mu je hladno, uplašen. Filka je shvatio da je jako uvrijedio konja i mora iskupiti svoju krivicu). Zašto je zli čovjek umro? (od hladnog srca) A koji je junak iz bajke još imao ledeno srce? Ali Kaya je spasila Gerda. I Filkino srce bi se „smrznulo“ da je…Nisam shvatio svoju grešku, nisam shvatio svoju krivicu. Šta se desilo sa Filkom nakon bakine priče? (Razmišljao je, plakao, tražio savjet). Paustovsky pokazuje da ako shvatite svoju krivicu, možete je nekako ispraviti. Zašto je Filka odlučila da ode kod dede Pankrata? (Star je, mudar, može Filki dati pravi savjet. Da, ima konja, a Filka treba od konja da traži oprost). A zašto baba nije zaustavila unuka, jer je mećava zavijala, mogao bi da se izgubi? (Rekla je: „... moramo se nadati.“ To znači da je baka vjerovala svom unuku, nada se da će on ispraviti svoju krivicu, i što je najvažnije, on će shvatiti: samo dobra djela mogu iskupiti zlo. |
Kako to radi Filka? (Priča o posjeti F. Pankrata i njegovim daljnjim postupcima)
RAD NA FINALU BAJKE.
1. Izražajno čitanje odlomka (4 osobe)
- - Ljudi, da li je teško tražiti oproštaj, oprostiti?
- Da li je Filki to bilo lako?
Da li je konj oprostio Filki?
L.N. Tolstoj ima izraz: „Da biste vjerovali u dobro, morate ga početi činiti“. Toplina grije srce, pa se Filkino hladno srce odledi. Glavno je da je Filka shvatio da samo dobrota čini čovjeka sretnim.
Ali za to je Filka morala proći težak i dug put.
---- Da li se Filka promenila?
!!! (Da, postao je ljubazniji, odgovorniji, naučio je da brine o svim seljanima, da živi u miru sa njima).
Pred vama su pripremljeni dijelovi tabela koje ćemo sada morati popuniti na tabli. Prikaci svoj prazan u zeljenu kolonu.(Ajde ti si Filka neznalica, zla, stetna,: ljubav, osećajnost, ljubaznost, srdačnost, odzivnost, milosrđe, briga, pomoć, humanost, okrutna, .. tiha. nepovjerljiv, aktivan,)
Kako je dobro što je Filka shvatio šta je njegov bezobrazluk učinio, i bio spreman da ispravi zlo koje je počinio. Nije mu bio lak zadatak izmisliti spas od hladnoće, ali dječak se s tim izborio.
Filka je našao spas, pomirio se sa konjem, a zlo se povuklo. Koliko god bila teška dječakova borba sa samim sobom, on je ispravno shvatio da korijeni zla uvijek leže u čovjeku i usmjeravaju njegove riječi i djela. Mislim da je konj dječaku naučio dobru lekciju, a sada će Filka biti mnogo ljubazniji i pažljiviji prema sebi i drugima.
Dakle, momci, šta je pobedilo u bajci: dobro ili zlo?
Zlo djelo se mora ispraviti, ali je bolje nikome ne činiti zlo
Morate biti ljubazni i pažljivi.
: Ne vrijeđajte druge, ozlojeđenost.
: Budite odgovorni za svoje postupke, riječi.
: Ne plašite se da tražite oproštaj, oprostite
dječije srce ne smije da se ohladi,
Moramo sve uraditi zajedno
Činite dobra djela
Moramo biti milostivi, ljubazni.
Narodna mudrost nas je dugo upozoravala na posljedice ovakvih postupaka. Imamo mnogo poslovica koje bismo mogli povezati sa postupcima junaka ove bajke. Odaberite one za koje mislite da se odnose na temu današnje lekcije.
Ono što ide okolo dolazi.
Radno vrijeme, zabavni sat.
Upoznajte se po odjeći, ispratite po umu
Ponašajte se prema drugima onako kako biste željeli da se prema vama ponašaju.
Sposobnost praštanja je svojstvo jakih. Slabi nikad ne praštaju.
6. Nema ništa hrabrije od pobjede nad sobom.
. Koja od rečenica sadrži glavnu ideju K.G. Paustovsky "Topli kruh"
.
Teško je naučiti biti istinski ljubazan. Put do dobrote nije lak, dug put, na kojem čovjeka čekaju usponi i padovi, spustovi i usponi. Stoga čovjek treba češće zastajati i razmišljati o svojim savršenim djelima. Svaka osoba, velika i mala, ima svoj put do Dobrote. Filka je otišao u Dobrotu. On je sam shvatio svoj čin, sam ga je ispravio. Vidimo kako se Filka promijenila. I sam je došao do takvih akcija, shvativši sve što je uradio.
--Pre nego što budete karte i olovke u boji, dajte opis boja junacima.Zvuči pesma mačka Leopolda
Da ti
Popunite kartice samokontrole.
Prezime Ime
Moji odgovori
Naterao sam se da radim
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Zašto se priča o Filki i konju zove "Topao hleb"? (Hleb je pomirio Filku i konja).
Raditi na leksičkom značenju riječi "toplo". Na tabli je napisano nekoliko leksičkih značenja date riječi (ukupno ih je 7).
Zagrijan, daje ili sadrži toplinu.
Bez mraza, južni.
Dobro štiti organizam od hladnoće.
Imaju grijanje.
Odlikuje se unutrašnjom toplinom, koja grije dušu,
Šta znači riječ "toplo" u naslovu priče?
ZAKLJUČAK: Topla pogača nije samo poklon koji „oporavljena“ Filka daje ranjenom konju, već i hleb koji je nahranio celo selo. Ovo je određeni simbol izmijenjenih odnosa među ljudima.
Ima mnogo zla
U bilo kojoj ljudskoj sudbini.
I reći će samo lepu reč -
I lakše na srcu.
Ali tako dobra riječ
Ne može svako da pronađe
Da se nosim sa čežnjom za prijateljem,
Savladajte nedaće na putu.
Nema bolje riječi
Draga riječ o tome
Ali još retko, prijatelji moji
Izgovaramo to naglas.
VI .Zadaća.
Kompozicija-minijatura „O čemu me je navela na razmišljanje bajka K. G. Paustovskog „Topao hleb“.
Ukrštenica
Pitanja
(Filka).
Zašto je baka često korila Filkea? (Neljubaznost).
Kakav je krik imao Filka kad je bacio hljeb daleko u rastresiti snijeg? (zlonamjeran)
(Okrutnost)
(strah)
(savjet)
(pomoć)
(toplo)
(prijateljstvo)
(ljubaznost)
Pitanja
Kako se zvao glavni lik u bajci "Topao hleb"?
Koja je karakterna osobina preovladavala u dječaku na početku priče?
Kada je baka ispričala Filki priču koja se dogodila prije 100 godina, šta je dječak doživio?
Šta je Filka htela da čuje od vodeničara Pankrata kada je došao k njemu jedne mrazne noći?
Šta je dječak dobio za svoju odlučnost da prizna svoju grešku od seljana?
Šta osjećate u svom srcu od učinjenog dobrog djela?
Šta je Filka donijela konju uz topli kruh?
Šta se naselilo u Filkinovo srce na kraju priče?
Prezime Ime
Moji odgovori
Naterao sam se da radim
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatio sam da ___________________________________________________
______________
Prezime Ime
Moji odgovori
Naterao sam se da radim
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatio sam da ___________________________________________________
_____
Prezime Ime
Moji odgovori
Naterao sam se da radim
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatio sam da ___________________________________________________
Prezime Ime
Da ti
___________________________________________________________
Prezime Ime
Karakteristike boja junaka
Da ti
_________________________________________________________________
Prezime Ime
Karakteristike boja junaka
Da ti
_____________________________________________________________
Prezime Ime
Karakteristike boja junaka
Da ti
.
(Zaokružite broj tačnog odgovora.)
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
KG. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj tačnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna da čini zlo.
2…Čovek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti - mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba šteti prije svega sebi
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
KG. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj tačnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna da čini zlo.
2…Čovek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti - mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba šteti prije svega sebi
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
KG. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj tačnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna da čini zlo.
2…Čovek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti - mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba šteti prije svega sebi
______________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
KG. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj tačnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna da čini zlo.
2…Čovek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti - mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba šteti prije svega sebi
______________________________________________________________štetno
Ljubav
osjetljivost
ljubaznost
srdačnost
responzivnost
milost
briga
pomozi
čovječanstvo
okrutno
tihi
nevjerovatan
Da ti
Filka
Ignorant
Zlo
Koja je bajka ovo djelo? Dokazati.
Prepričaj bakinu priču
(Priča o posjeti Filki Pankratu i njegovim daljim postupcima)
Vrste bajki
Zašto je Filka odlučila da ode kod dede Pankrata?
Da li se Filka promenila na kraju priče?Kako?
Čemu nas ovaj rad uči?
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Apendiks"
Pitanja
Kako se zvao glavni lik u bajci "Topao hleb"?
Zašto je baka često korila Filkea? .
Kakav je krik imao Filka kad je bacio hljeb daleko u rastresiti snijeg?)
Koja je karakterna osobina preovladavala u dječaku na početku priče?
Kada je baka ispričala Filki priču koja se dogodila prije 100 godina, šta je dječak doživio?
Šta je Filka htela da čuje od vodeničara Pankrata kada je došao k njemu jedne mrazne noći?
Šta je dječak dobio za svoju odlučnost da prizna svoju grešku od seljana?
Šta osjećate u svom srcu od učinjenog dobrog djela?
Šta je Filka donijela konju uz topli kruh?
Šta se naselilo u Filkinovo srce na kraju priče?
Prezime Ime
Moji odgovori
Naterao sam se da radim
Tema lekcije je jasna/nerazumljiva
Lekcija je korisna/beskorisna za mene
Shvatio sam da ___________________________________________________
Karakteristike boja junaka
Da ti
___________________________________________________________
. Koja rečenica sadrži glavnu ideju priče?
KG. Paustovsky "Topli kruh"
(Zaokružite broj tačnog odgovora.)
1. Dobra osoba je ona koja ne zna da čini zlo.
2…Čovek postaje ljubazan samo među ljubaznim ljudima.
3. Zlo djelo se mora ispraviti - mora se učiniti dobro djelo.
4. Zla osoba šteti prije svega sebi
______________________________________________________________
štetno
Ljubav
osjetljivost
ljubaznost
srdačnost
responzivnost
milosrđe briga pomoći čovječanstvu okrutno tiho
nevjerovatan Da ti
Filka
Ignorant Evil
Pogledajte sadržaj prezentacije
"apstraktno"
Konstantin Georgievich Paustovsky
- 1) Zašto je konj ostao u selu?
a) Povrijeđen je.
- B) Tako je htio Pankrat.
- c) Konj nije htio ići dalje.
- 2) Kako je bio Filkin nadimak?
A) Ne znam ništa.
- B) "Da, ti!".
- C) "Svi ste vi pametni."
- 3 ) Koju je priču ispričala Filkeova baka ?
- A) O tome kako je jednom uvrijedila vojnika.
- B) O tome kako je seljak sa sela uvrijedio starog vojnika.
- C) Kako se rat završio.
- 4) Šta se desilo kada je Filka bacila hleb konju u sneg?
A) Mećava je.
b) Došlo je do poplave.
C) dogodio se zemljotres .
- 5) Kako je Filka iskupio svoju krivicu? a) Nije želio da se mijenja.
b) Nahraniti sve.
C) Isecite led sa momcima u mlinu .
- 6) O čemu je svraka pričala iznad brane? A) Da je probudila ljetni vjetar.
B) Da je Filka loša osoba. C) Da je najpametnija.
- 7) Kada je mlin počeo sa radom? I to uveče.
b) Zauvijek se slomila.
C) ljeti, kada postane toplije .
- 8) Kako se Filka pomirio sa konjem ? a) Donio mu je sijeno.
b) Donio mu je svježi kruh i sol.
c) Nahranio ga je šargarepom .
Tema lekcije
Dom problem radi
problem …..
Tema lekcije
Dom problem radi
Tema lekcije
Dom problem radi Konstantin Georgievich Paustovsky "Topli kruh" - problem ... ..
Tema lekcije
Dom problem proizvoda Konstantin Georgijevič Paustovsky "Topli kruh" - problem ljubaznost .
Ljubaznost - odzivnost, iskreno raspoloženje prema svemu živom, želja da se čini dobro drugima.
Ozhegov rečnik
Horse Boy
Stanovnici Berezhkova
baka
Pankrat
Filka
Filkini grijesi. Nastavite sa ponudama
1) prozvana imenima(konj) 2) hit 3) bacio hleb 4) nije podijeljeno sa
Filkini grijesi.
1) prozvana imenima(konj)
"Đavo", "Krišćanin";
2) hit
na usnama
3) bacio hleb
u snijegu, tj. na zemlju ;
4) nije podijeljeno
sa gladnima i potrebitima
- - Može li se zlo promijeniti?
- - Kada je Filka shvatio da je zao, okrutan?
- - Šta mislite, o čemu je Filka razmišljao, slušajući baku?
- Kako se dječak ponašao?
- Zašto je zli čovjek umro?
- Šta se desilo sa Filkom nakon bakine priče?
Vrlo je lako počiniti zlo, ali samo rijetki se mogu pokajati, iskupiti krivicu.
Kako to radi Filka?
„Vjerovati u dobro moramo to početi raditi.”
L.N. Tolstoj
Da li se Filka promenila?
"Hajde ti" "Filka"
Vječna borba dobrog i zlo .
Šta uči bajka K.G. Paustovskog
“ Topli hleb?
1. Ono što ide okolo dolazi.
2. Radno vrijeme, zabavni sat.
3 .Upoznajte po odjeći, ispratite po umu
4 .
5
6 .
. Ono što ide okolo dolazi.
. Ponašajte se prema drugima onako kako biste željeli da se prema vama ponašaju.
. Sposobnost praštanja je svojstvo jakih. Slabi nikad ne praštaju.
. Nema ništa hrabrije od pobede nad sobom
- Dobar je onaj ko ne zna da čini zlo .
- Čovek postaje dobar samo među ljubaznim ljudima.
- Zlo djelo se mora ispraviti - mora se učiniti dobro djelo.
- Zla osoba nanosi štetu prije svega sebi
Moramo biti u stanju da oprostimo greške, jer svako može pogriješiti …
Morate biti ljubazni prema ljudima. I tada će život postati lakši, zanimljiviji. Morate činiti dobro, a ako pogriješite, ne treba se bojati pokajati se i ispraviti grešku.
.
- Konj
- Da ti
- Filka
- Pankrat
Prije nego što budete karte i olovke u boji, dajte opis boja likovima .
- Konj
- Da ti
- Filka
- Pankrat
Zadaća
1. Kompozicija - minijatura
« O čemu me je priča navela na razmišljanje?
K. G. Paustovsky „Topli kruh ».
2.Ukrštenica
Svraka je odletjela na toplo more, probudila ljetni vjetar, molila ga da odleti u selo i donese toplinu ...
Značenje te riječi toplo prema rječniku :
A) davanje ili sadržavanje toplote;
B) zaštita tijela od hladnoće (topli džemper);
C) dobro zadržava toplotu (topla prostorija)
D) karakteriše unutrašnja toplota,
grije dušu, ljubazan, ljubazan .
Analiza "toplog kruha" - tema i glavna ideja, stvarno i fantastično u priči. Naučićete i čemu uči bajka "Topao hleb".
Paustovljeva analiza "Topli kruh".
Žanr- priča
Predmet- rad i briga o životinjama
Glavna ideja. Zlo djelo se mora ispraviti, ali općenito je bolje ne činiti zlo nikome i nikad.
Vrijeme- događaji se odvijaju tokom građanskog rata, u selu Berezhki
- Filka je protagonista dela "Topao hleb"
- ranjenog konja
- Melnik Pankrat
- baka
- svraka
- Mraz, mećava
- Momci
- Stanovnici sela Berezhki
Šta uči bajka "Topao hleb"?
Bajka uči da se živi ispravno, da se prema ljudima odnosi ljubazno. I tada će život postati lakši, zanimljiviji. Neophodno je činiti dobro ljudima, a ako pogriješite, onda se ne treba bojati pokajati se i ispraviti grešku. Bajka nas uči dobroti, milosrđu, odgovornosti za svoje riječi i djela, poštovanju hljeba, radu i istrajnosti u postizanju plemenitih ciljeva.
Šta je stvarno u bajci "Topao hleb"
1. Rat, ranjen konj, glad, ljudska zloba, ravnodušan dječak
2. Invalid moli za milostinju, poniženje prosjaka.
3. Filkina baka
4. Dječakova odluka da se obrati ljudima za pomoć.
5. Pomozite Pankratu i ostalim seljanima: zajednički rad, rad koji topi led, povratak u život mlina i žitelja cijelog sela.
6. Radost praštanja, pomirenja. Osetljivost konja.
Šta je fantastično u bajci "Topao hleb"?
1. Mlinar-čarobnjak; zvižduk koji izaziva hladnoću i kažnjava zlu osobu. Vjetar, mraz, miševi.
2. Bakina priča o incidentu prije 100 godina (legenda).
Glavni likovi priče Konstantina Paustovskog "Topao hleb" su seoski dečak Filka i konj po imenu Dečak. Konj je bio poseban, konjički, ranjen je u nogu i ostavljen u selu, kod mlinara Pankrata. Starom mlinaru je bilo teško nahraniti konja, a konj je često lutao selom u potrazi za hranom.
Jednog dana došao je u kuću u kojoj je dječak Filka živio sa svojom bakom. Filka je u tom trenutku jela hljeb i sol. Izašao je iz kuće, a konj je posegnuo za kruhom. Ali dječak je udario konja po usnama, ljutito viknuo na njega i bacio kruh u snijeg.
Konj je uplašeno zazignuo, mahnuo repom i u tom trenutku je počela snježna oluja. Mećava je bila toliko jaka da se Filka teško vraćala kući. Njegova baka je mogla da se vrati kući tek uveče, kada je mećava popustila. Nakon mećave, postalo je naglo hladnije, a moja baka se brinula da će zbog mraza u selo doći glad.
Rekla je da je nekada davno bio isti mraz, nastao ljudskom zlobom. Jedan seljak nije htio dati kruh invalidu i bacio ga je na pod. Vojnik je uzeo hljeb, izašao iz kuće, zviždao i jak mraz je zahvatio selo.
Filka, shvativši da je njegova grubost prema konju izazvala mraz, upitao je baku šta da radi sada? Baka je rekla da idemo kod mlinara Pankrata po savjet. Tako je i Filka. Došao je do mlinara i ispričao mu kako se grubo ponašao prema konju. Mlinar je rekao da Filka treba da smisli kako da popravi situaciju, jer se voda smrzla od mraza, mlin je stao, a on nije mogao da melje brašno.
Filka se zamislio i rekao da će nagovoriti momke da izađu sa pajserima na baru da probiju led. Ovaj razgovor je čula stara svraka koja je živjela u mlinarevom hodniku. Svraka je neprimjetno nekamo odletjela.
Sutradan su seoski momci izašli da probiju led. Pridružili su im se i stari. Svi su radili zajedno, a niko nije primetio kako je počelo da duva toplo jugo. Do večeri je led popucao, a voda se izlila na mlinsko kolo.
Uveče se vratila i svraka. Seoskim vranama je rekla da je odletjela na toplo more, gdje je probudila topao vjetar u planinama i zamolila ga za pomoć. Ali vrane joj nisu vjerovale.
U međuvremenu, u mlinu, Pankrat je mleo žito u brašno. Oduševljeni, stanovnici su zapalili peći i počeli da peku hleb od brašna.
Ujutro su seoska deca, predvođena Filkom, došla Pankratu sa veknom toplog hleba. Rekli su da Filka želi da se pomiri sa konjem. Konj se u početku plašio Filke, ali ga je mlinar umirio. Tada je konj uzeo iz ruku dječaka komad kruha posut solju i pojeo ga. Zatim je pojeo još jedan komad i stavio glavu na Filkino rame u znak pomirenja.
Ovo je sažetak priče.
Glavna ideja bajke Paustovskog "Topao kruh" je da ne možete uvrijediti slabe. Filka je uvrijedio konja, a sama priroda se osvetila i njemu i seljanima, nanijevši jak mraz. I samo su aktivne akcije ljudi i pomoć stare svrake pomogli da se situacija ispravi.
Bajka uči da budemo ljubazni i prema ljudima i prema životinjama, da nikog ne vrijeđamo uzalud.
U bajci mi se svidjela stara svraka, koja je otišla na dugi let da traži topli vjetar da pomogne ljudima da pobjegnu od mraza.
Koje su poslovice prikladne za bajku Paustovskog "Topao kruh"?
Čineći zlo, ne nadaj se dobru.
Vodite računa o svom nosu na velikom mrazu.
Ni starica ne može bez parčeta hleba.
Velika pomoć za veliki cilj.
Bajku "Topao hleb" kreirao je K. Paustovsky 1954. godine. Od završetka Velikog otadžbinskog rata prošlo je samo 9 godina, pa su u delu ostvareni vojni motivi. Prvi put je Topla pogača objavljena u časopisu za djecu Murzilka, a 19 godina nakon što je bajka nastala, pojavio se istoimeni kratki crtani film.
U djelu se može izdvojiti uža tema - velika tuga uzrokovana Filkinim činom i šira - dobro i zlo. K. Paustovsky pokazuje da je svaki nepravedan, okrutan čin kažnjiv. U isto vrijeme, pisac tvrdi da se greška uvijek može ispraviti ako to želite; osobi koja želi da se iskupi za krivicu treba dati šansu.
Radnja bajke "Topao hleb" otkriva se uzastopno. Već iz prvih redova može se naslutiti da su se događaji opisani u djelu zbili u ratno vrijeme. Radnja je usko isprepletena sa stvarnim i fantastičnim.
U izlaganju K. Paustovsky govori o ranjenom konju, upoznaje čitaoca sa misterioznim vodeničarom Pankratom i Filkom. Radnja je epizoda u kojoj Filka vrijeđa konja. Razvoj događaja je priča o tome kako su se mećava i jaki mrazevi spustili na Berežki, Filkin razgovor sa bakom, priča o tome kako dečak ispravlja svoju glupu grešku. Vrhunac djela je daleko od raspleta. Najviše od svega čitaoca zabrine kada zajedno sa Filkom sazna da ljudi mogu umrijeti. Rasplet - topli vetar pomaže ljudima da se probiju kroz led, žene peku hleb, a Filka trpi konja.
Da bi otkrio temu i razvio radnju, pisac je stvorio originalan sistem slika. Glavni likovi su stari vodeničar Pankrat, sporedni su konj, baka, svraka, momci i starci koji su probili led. Priroda se može posmatrati na poseban način, jer utiče na živote ljudi, ima svoj karakter. Autor se fokusira na ponašanje likova, njihov izgled je shematski opisan. Lakonske karakteristike naglašavaju detalje koji igraju važnu ulogu u realizaciji ideje.
Slika Filke je dinamična, jer autor svojim primjerom pokazuje koliko se čovjek može promijeniti ako to želi. Na početku rada imamo grubog dječaka koji teško nalazi zajednički jezik sa drugima, na kraju postaje odgovoran, ljubazan i druželjubiv. Melnik Pankrat i baka Filka oličenje su narodne mudrosti. Na primjeru Pankrata, pisac također pokazuje da izgled može zavarati. Slike konja i prirode pomažu autoru da otkrije radnju.
U bajci "Topao kruh" umjetnička sredstva igraju važnu ulogu. Uz pomoć epiteta, metafora, poređenja, nastajali su portreti i pejzažne skice: „ljuti starac“, „Filka je ćutao, nepoverljiv“, „prodoran vetar“, „noću se nebo zazelenilo kao led“, „iz hlađenje srca”. Međutim, tekst nije prepun tropova, što ga približava folklornim djelima.
“Topli kruh” K. Paustovskog originalno je tumačenje vječne teme dobra i zla, impresionirajući čitaoca svojom radnjom i slikama.
"Topao hleb" malo liči na bajku, jer bi selo Berezhki, i glavni lik - dečak Filka, i mudri stari vodeničar Pankrat mogli da postoje. A strašna snježna mećava i velika hladnoća, izazvana Filkinim grubim i nepromišljenim postupkom, mogli bi se pokazati kao obična slučajnost. Običan - ali ne baš.
O čemu je ova čudna priča? Stari mlinar Pankrat izliječio je ratnog konja ranjenog u nogu, kojeg su u selu ostavili konjanici u prolazu. Konj je, pak, strpljivo pomagao mlinaru da popravi branu - vani je bila zima, ljudima je ponestajalo brašna, pa je bilo potrebno, svakako, što prije popraviti mlin.
Filkina baka ispričala je utišanom i uplašenom dječaku da je isti jak mraz pao na selo prije stotinu godina, kada je zao čovjek nezasluženo i gorko uvrijedio starog sakatog vojnika. Zemlja se nakon tog mraza pretvorila u pustinju deset godina - bašte nisu cvjetale, šume su se presušile, životinje i ptice su se skrivale i bježale. I zli čovjek je umro "od hladnoće srca".
Filku je srce zaboljelo od svijesti o krivici, dječak je shvatio da samo on može ispraviti grešku koju je napravio, ali nije znao kako. Baka je bila sigurna da Pankrat treba da zna za ovo, jer je "on lukav starac, naučnik".
Noću, ne plašeći se velike hladnoće, Fil-ka je otrčao do mlinara, a on ga je savjetovao da "izmisli spas od hladnoće". Tada će se izgladiti krivica i pred konjem i pred narodom, a Filka će ponovo postati „čista osoba“. Dječak je razmišljao i razmišljao i došao na ideju da ujutro okupi momke iz cijelog sela sa sjekirama i pajserima kako bi razbili led na rijeci kod mlina dok se ne pojavi voda. I tako su i uradili. U zoru su se okupili ljudi iz celog sela da pomognu momcima, Filka im se izvinio koliko je mogao i svi su se dali na posao. Ubrzo je postalo toplije, stvari su počele da se kreću brže, a ljudi su došli do vode. Točak mlina se okretao, žene su donosile nesitnjeno žito, a ispod mlinskog kamena sipalo se vruće brašno. Svi su bili srećni, a Filka najviše. Ali imao je još jednu stvar da uradi, duboko u njegovom srcu ležao je trun krivice pred nezasluženo uvređenim konjem. materijal sa sajta
Po cijelom selu te večeri su pekli mirisni slatki kruh sa zlatnom koricom. Sledećeg jutra Filka je uzeo veknu toplog hleba, zgrabio svoje drugove za podršku i otišao do konja da ga smesti. Razlomio je veknu, jako posolio komad i pružio ga konju. Ali konj, sjetivši se nepoštenih riječi, nije uzeo kruh i ustuknuo je. Filka se uplašio da mu konj neće oprostiti i počeo je plakati. Ljubazni Pankrat je umirio konja i objasnio mu da "dječak Filka nije zla osoba". Tako je zaključeno svečano primirje, konj je pojeo kruh, a oprošteni dječak bio je sretan.
Čini mi se da je Paustovsky mogao puno reći o odnosu među ljudima, o njihovoj odgovornosti za svoje riječi i djela. Sve je na svetu međusobno povezano, a posledice Filkinih postupaka na početku pripovetke morali su da se isprave angažovanjem u pomoć naroda celog sela. Priča nas uči da budemo ljubazni, saosećajni i da se ne plašimo da tražimo oprost za uvrede nanete drugima.
Niste pronašli ono što ste tražili? Koristite pretragu
Na ovoj stranici materijal o temama:
- paustovsky topli kruh sažetak
- esej šta znači bajka topli hleb
- topli hleb aitmatov
- zoshchenko topli kruh