Kakav je moral basne miš i pacov. jezik dostupan svima
Bilo koji od ljudi je jedinstvena i neponovljiva ličnost koja se od drugih razlikuje ne samo po temperamentu, već i po skupu određenih svojstava. Što se tiče potonjeg, oni nisu uvijek pozitivni, a ponekad osoba potpuno ima izopačenost misli i postupaka, što je vidljivo drugima.
Ko ne poznaje poznatog fabulista Ivana Andrejeviča Krilova? Takvih kod nas vjerovatno nema, pa je na njegovim djelima odgojena više generacija školaraca. Ovaj kreator je, na neobičan način, uspio protumačiti ljudske postupke uz pomoć rimovanih priča na način da na kraju dobiju ne negativnu, već ironičnu boju. Na primjeru Krilovljeve basne "Miš i pacov" ispitat ćemo ponašanje pojedinih ljudi i otkriti njegov osnovni moral. Ali prvo, hajde da se upoznamo sa kratkim sadržajem rada.
I. A. Krylov "Miš i pacov": radnja basne
U kući je metež: mačka mišolovka je izgubljena. Kada je lokalni miš saznao za ovaj incident, odmah je odlučila da obavesti svog najboljeg prijatelja, pacova, i sa zadovoljstvom joj rekla da je mačka sama pala u kandže lava, a on ju je, naravno, jednostavno rastrgao! Ali pacov uopće nije bio u ekstazi od takvih vijesti. Počela je uvjeravati miša da jadni tigar jednostavno ne može pobjeći iz kandži tako oštre 
životinja, kao mačka, pa nema nade da će njen despotizam u odnosu na pacova i miša prestati.
U radnji Krilovljeve basne "Miš i pacov", glavni likovi su ove dvije životinje. Ali najfascinantnije je to što se pacov najviše plaši mačke, a ne miša koji je par puta manji od nje. Ovaj trenutak postepeno dovodi čitatelja do razumijevanja skrivenog značenja djela, koje ćemo pokušati otkriti upravo sada.
Moral Krilovljeve basne "Miš i pacov"
Prikazani rad nije nimalo jednostavan, običan i glup. Kao i sve druge pesme ovog stvaraoca, "Miš i pacov" je basna sa komplikovanim značenjem. Unatoč činjenici da je njegov glavni moral naznačen u posljednjem katrenu, postoji i neko skriveno tumačenje, koje je daleko od svima jasno.
Glavni moral je da se u očima slabe volje i bojažljive osobe predmet njegovog užasa može naduvati do najveće veličine, i to je, općenito, razumljivo. Ali ako obratite pažnju na sve aspekte Krilovljeve basne "Miš i pacov", onda možete vidjeti da nije miš za koji se pretpostavlja da je slabiji i stidljiviji, već konkretno štakor. Smisao takvog rasporeda vrijednosti je da kukavica, koliko god ogroman bio, često izgleda jadnije od svog najmanjeg rođaka. Ivan Krilov je želio da dokaže da je uzrok prave plašljivosti u glavi i da je vrlo teško savladati ga.
Moralne vrijednosti na razumljivom jeziku
U zaključku, želio bih reći da su djela Ivana Andreeviča našla svoju popularnost među čitateljima prije više od 100 godina. Kreator je dugo pronašao svoj stil pisanja, ali svi testovi su bili uzaludni - slava nikada nije došla do Krilova. Nakon što mu je mentor preporučio da se okuša u pisanju poezije, Ivan Andrejevič je u sebi otkrio dar komponovanja basni. Cijela zemlja je počela vrlo brzo da govori popularnim izrazima iz njegovih djela, a to traje do danas.
Svaki od ljudi je jedinstvena i neponovljiva ličnost, koja se od ostalih razlikuje ne samo po karakteru, već i po skupu određenih kvaliteta. Što se tiče potonjeg, oni nisu uvijek pozitivni, a ponekad osoba ima čak i izopačenost misli i postupaka, što je vidljivo drugima.
Ko ne poznaje poznatog fabulista Ivana Andrejeviča Krilova? Takvih kod nas vjerovatno nema, jer je na njegovim djelima odgojena više generacija školaraca. Uz pomoć rimovanih priča, ovaj autor je iznenađujuće uspio protumačiti ljudske postupke na način da oni na kraju dobiju ne negativnu, već ironičnu konotaciju. Na primjeru Krilovljeve basne "Miš i pacov" razmotrit ćemo ponašanje nekih ljudi i otkriti njegov osnovni moral. Ali prvo, hajde da se upoznamo sa sažetkom rada.
I. A. Krylov "Miš i pacov": radnja basne
U kući je metež: mačka mišolovka je izgubljena. Kada je lokalni miš saznao za ovaj incident, odmah je odlučila da obavesti svog najboljeg prijatelja, pacova, i radosno je obavestila da je mačka sama pala u kandže lava, a on ju je očigledno samo rastrgao! Ali pacov nije bio nimalo oduševljen takvim vijestima. Počela je uvjeravati miša da jadni tigar jednostavno ne može pobjeći iz kandži tako strašnog 
zvijer, kao mačka, pa se ne treba nadati da će prestati njena tiranija u odnosu na pacova i miša.
U radnji Krilovljeve basne "Miš i pacov", glavni likovi su ove dvije životinje. Ali najzanimljivije je da se mačke najviše plaše štakor, a ne miš koji je nekoliko puta manji od nje. Ovaj trenutak postepeno dovodi čitaoca do spoznaje skrivenog značenja djela, koje ćemo pokušati otkriti upravo sada.
Moral Krilovljeve basne "Miš i pacov"
Prikazani rad nije nimalo kompliciran, jednostavan i besmislen. Kao i sve druge pjesme ovog autora, "Miš i pacov" je basna sa komplikovanim značenjem. Unatoč činjenici da je njegov glavni moral naznačen u posljednjem katrenu, postoji i određeno skriveno tumačenje koje je daleko od svima jasno.
Glavni moral je da se u očima slabe volje i kukavice predmet njegovog straha može naduvati u najvećoj mjeri, i to je, općenito, razumljivo. Ali ako obratite pažnju na sve nijanse Krilovljeve basne "Miš i pacov", onda možete vidjeti da slabiji i kukavički ovdje nije miš, već pacov. Poenta ovog određivanja prioriteta je da kukavica, bez obzira koliko velika, često izgleda patetičnije od svog manjeg kolege. Ivan Krilov je time želio dokazati da je uzrok pravog kukavičluka u glavi i da ga je vrlo teško prevladati.
Moralne vrijednosti na jeziku dostupnom svima
U zaključku, želio bih reći da su djela Ivana Andreeviča našla svoju popularnost među čitateljima prije više od stotinu godina. Autor je dugo tražio svoj stil pisanja, ali svi pokušaji su bili uzaludni - slava nikada nije došla do Krilova. Nakon što mu je mentor savjetovao da pokuša pisati poeziju, Ivan Andrejevič je u sebi otkrio dar komponovanja basni. Vrlo brzo je cijela zemlja počela da govori fraze iz njegovih djela, a to traje do danas.
Svaki od ljudi je jedinstvena i neponovljiva ličnost, koja se od ostalih razlikuje ne samo po karakteru, već i po skupu određenih kvaliteta. Što se tiče potonjeg, oni nisu uvijek pozitivni, a ponekad osoba ima čak i izopačenost misli i postupaka, što je vidljivo drugima.
Ko ne poznaje Ivana Andrejeviča Krilova? Takvih kod nas vjerovatno nema, jer je na njegovim djelima odgojena više generacija školaraca. Uz pomoć rimovanih priča, ovaj autor je iznenađujuće uspio protumačiti ljudske postupke na način da oni na kraju dobiju ne negativnu, već ironičnu konotaciju. Na primjeru Krilovljeve basne "Miš i pacov" razmotrit ćemo ponašanje nekih ljudi i otkriti njegov osnovni moral. Ali prvo, hajde da se upoznamo sa sažetkom rada.
I. A. Krylov "Miš i pacov": radnja basne
U kući je metež: mačka mišolovka je izgubljena. Kada je lokalni miš saznao za ovaj incident, odmah je odlučila da obavesti svoju najbolju drugaricu - pacova i sa zadovoljstvom je obavestila da je mačka sama pala u kandže lava, a on ju je očigledno samo rastrgao! Ali pacov nije bio nimalo oduševljen takvim vijestima. Počela je uvjeravati miša da jadni tigar jednostavno ne može pobjeći iz kandži tako strašnog
zvijer, kao mačka, pa se ne treba nadati da će prestati njena tiranija u odnosu na pacova i miša.
U radnji Krilovljeve basne "Miš i pacov", glavni likovi su ove dvije životinje. Ali najzanimljivije je da se mačke najviše plaše štakor, a ne miš koji je nekoliko puta manji od nje. Ovaj trenutak postepeno dovodi čitaoca do spoznaje skrivenog značenja djela, koje ćemo pokušati otkriti upravo sada.
Moral Krilovljeve basne "Miš i pacov"
Prikazani rad nije nimalo kompliciran, jednostavan i besmislen. Kao i sve druge pjesme ovog autora, "Miš i pacov" je basna sa komplikovanim značenjem. Unatoč činjenici da je njegov glavni moral naznačen u posljednjem katrenu, postoji i određeno skriveno tumačenje koje je daleko od svima jasno.
Glavni moral je da se u očima slabe volje i kukavice predmet njegovog straha može naduvati u najvećoj mjeri, i to je, općenito, razumljivo. Ali ako obratite pažnju na sve nijanse Krilovljeve basne "Miš i pacov", onda možete vidjeti da slabiji i kukavički ovdje nije miš, već pacov. Poenta ovog određivanja prioriteta je da kukavica, bez obzira koliko velika, često izgleda patetičnije od svog manjeg kolege. Ivan Krilov je time želio dokazati da je uzrok pravog kukavičluka u glavi i da ga je vrlo teško prevladati.
jezik dostupan svima
U zaključku, želio bih reći da su djela Ivana Andreeviča našla svoju popularnost među čitateljima prije više od stotinu godina. Autor je dugo tražio svoj stil pisanja, ali svi pokušaji su bili uzaludni - slava nikada nije došla do Krilova. Nakon što mu je mentor savjetovao da pokuša pisati poeziju, Ivan Andrejevič je u sebi otkrio dar komponovanja basni. Vrlo brzo je cijela zemlja počela da govori fraze iz njegovih djela, a to traje do danas.
klasa: 4. razredVrsta lekcije: Proučavanje književnog djela.
Forma lekcije: Tradicionalna lekcija
Svrha lekcije:
A) predmet – Upoznavanje učenika sa radom I. A. Krilova. Formiranje predstava učenika o basni kao književnom žanru.;
B) Metasubjekat - podstiču razvoj pažnje, prihvataju i održavaju zadatak učenja; adekvatno percipiraju ocjenu nastavnika; uspostaviti analogije; formulisati sopstveno mišljenje; isticanje važnih informacija;
B) lični - razvijati obrazovni i kognitivni interes za novi obrazovni materijal kod učenika; moralna orijentacija.
Routing
Svima, svima - dobar dan!Sklanjaj se s puta, ti zla lijenjo!
Nemojte prestati učiti
Nemojte prestati raditi!
Radimo vrijedno
Slušamo pažljivo.
Svi su sjeli na svoja mjesta
Niko nije zategnut
da ti kazem jednu tajnu:
"Biće zanimljivo!"
Zdravo momci. Provjerite je li sve spremno za lekciju? Stanite uspravno pored stolova. Sad sedi tiho.
Regulatory UUD (organizirajte svoje radno mjesto pod vodstvom nastavnika)
Personal UUD
(ispravno slijetanje za stol)
2. Faza pripreme školaraca za percepciju književnog djela
Ljudi, danas ćemo se na lekciji upoznati sa novim žanrom književnosti.
Koji, možete saznati obnavljanjem ljestvice slova.
Na ploči se nalaze karte, potrebno ih je postaviti ispravnim redoslijedom kako biste saznali nepoznatu riječ.
Kako se zove književni žanr na kojem ćemo danas raditi?
Ispravno,basna - Ovo je moralizirajuća priča, koja se obično piše u stihovima. Postupci i stavovi ljudi često su zamijenjeni stavovima životinja, obično one mogu govoriti. Basna mora imatimoral – poučna misao basne. U moralu, glupa ili loša djela se osuđuju. Može biti na početku ili na kraju basne.
Ljudi, ako su u basni likovi životinje koje mogu govoriti i ponašati se kao ljudi, kojem žanru književnosti može biti slična?
Šta mislite kako se zove osoba koja piše bajke?
Tako je, basnopisac je autor basni, onaj koji piše ih sastavlja.
Danas ćemo se na lekciji upoznati sa jednim veoma poznatim bajkopiscem, koji ćete saznati ispunjavanjem zadatka na kartici koja leži na svačijem stolu.
1. Precrtaj sva slova koja označavaju zvučne suglasnike. B D G K R
2. Precrtajte sve gluhe suglasnike. P R F S H
3. Precrtajte sve samoglasnike koji označavaju mekoću suglasnika. Yo Yu Y Ya And
4. Precrtajte suglasnike, koji su uvijek meki. L H W Y
5. Precrtajte sve samoglasnike koji mogu predstavljati dva glasa. I E YO O YU
6. Precrtajte suglasnike koji su uvijek tvrdi. Š H Š C
Koja je riječ izašla?
Tako je, Ivan Andrejevič Krilov je veliki fabulist.
Pogledajte portret I. A. Krilova.
- Kako vam on izgleda u smislu ličnosti?
- Da, ljudi, vidimo otvoreno lice, ljubazne i prodorne oči mudrog čovjeka.
- Želite li saznati nešto novo o osobi koja je napisala ove basne?
Krilov Ivan Andrejevič - Ruski bajkopisac. Rođen 1769. godine Bio je vrijedno dijete. Znao je italijanski i francuski. Voleo je da prevodi knjige. Kada je imao 9 godina, otac mu je umro, majka je naporno radila, ali nije bilo dovoljno novca, a Vanja se pridružio Tverskom sudu. Tamo je kopirao papire, dostavljao pakete i mnogo čitao i prevodio. Lijepo je crtao, svirao violinu, ali I. A. Krylov je odlučio postati pisac. Pisao je drame za pozorište i, naravno, basne.
Krilov je napisao više od dvije stotine basni. Volio je svoju domovinu i smatrao je svojom dužnošću da se bori protiv nedostataka društva.
Prema memoarima jednog od njegovih savremenika, Krilov je „sa posebnim zadovoljstvom posjećivao narodna okupljanja, trgovačke prostore, tuče šakama, gdje se gurao između šarolike gomile, pohlepno slušajući govore pučana...”
Prošlo je više od dvije stotine godina od rođenja velikog basnopisca „djeda Krilova“, kako ga narod s ljubavlju zove, ali njegove basne nisu zastarjele, uče nas da razumijemo prave moralne vrijednosti, narodnu mudrost i proširimo životno iskustvo. Krilovljeve basne prevedene su na 60 jezika.
U današnjoj lekciji upoznaćemo se sa jednim od divnih dela ovog velikog basnopisca. a da biste saznali kako se zove, morate pročitati ovaj red koji je prikazan na slajdu s desna na lijevo.
shym i asykr
Tako je, danas ćemo čitati basnu I. A. Krilova "Miš i pacov".
Pažljivo pogledajte slajd i razmotrite ilustraciju za basnu, šta mislite da je zajedničko ovim životinjama? I po čemu se razlikuju?
Imaju li ove životinje neprijatelje? SZO?
Djeca pažljivo slušaju
Osoba koja želi dolazi do table i slaže karte u ispravnom redosledu.
Fable
Slušajte pažljivo
Djeca pažljivo slušaju
U bajku
Fabulist
Uradite zadatak na karticama
Krylov
Ljubazan, pametan itd.
Da
Slušajte pažljivo
Miš i pacov
Obje ove životinje su glodari.
Miš je manji od pacova
Da, to su mačke, i razni toksični agensi
Komunikativni UUD
(sposobnost izražavanja svojih misli; sposobnost slušanja, govora)
Kognitivni UUD
3. Faza primarne percepcije
Hajde da saznamo šta nam je Krilov rekao o ova dva lika. Slušaj me pažljivo.
(Čitanje napamet od strane nastavnika)
Djeca slušaju
Komunikativni UUD
4. Faza identifikacije specifičnosti percepcije
Imenujte likove u priči.
Da li vam se svidela bajka?
Šta te je nasmejalo?
Kako je ova basna napisana u prozi ili poeziji?
Miš i pacov
Odgovori učenika
Da je Miš bio jako kukavički
Poem
Komunikativni UUD (vještina saradnje nastavnika i učenika)
Kognitivni UUD
(sposobnost da se izgradi govorni iskaz)
5. Faza postavljanja zadatka za učenje
Komunikativni UUD (vještina saradnje nastavnika i učenika)
Kognitivni UUD
(sposobnost da se izgradi govorni iskaz)
6. Faza ponovnog čitanja i analize umjetničkog djela
Radite na moralu
Izražajno čitanje
– Kako su se razvijali događaji u ovoj basni?
A kakva je bila reakcija Pacova? Da li je bila sretna zbog vijesti koje je čula?
Ljudi, recite mi da li je Pacov u pravu kada je rekla da je Mačka jača od Lava? Zašto?
Ljudi, kako možete okarakterizirati Miša u ovoj basni?
Koja je slika Pacova?
Dobro, pročitaj mi pasus u kojem to piše?
Ljudi, koga od likova više poštujete i zašto?
A zašto ne i Pacovom?
Ljudi, šta je moral?
Ljudi, možete li mi pročitati moral ove basne?
Pa, reci mi šta se kaže u ovom moralu?
Šta basna uči?
Postoji divna ruska poslovica:Strah ima velike oči
Šta znači ova poslovica?
- Pročitajte ove poslovice. (slušaj)
Mogu li se svi oni povezati s našom bajkom?
Ljudi, recite mi, kako ćemo čitati basnu? Sa kojim raspoloženjem?
Sada bi trebalo da pokušate da pročitate basnu izražajno, bez grešaka.
- Mislite li da smo uspjeli pročitati basnu izražajno i bez grešaka?
Ljudi, da li je bilo ovakvih situacija u vašem životu?
Radosni miš je došao do Pacova i rekao da je Mačak pao u kandže Lava.
Ne, jer Pacov je rekao da je mačka mnogo jača od lava.
Ne, jer Lav je jači od mačke
Miš je prikazan kao radostan i zadovoljan, jer sada nisu morali da se kriju od Mačke.
Pacov je prikazan u glupoj basni, jer. toliko se bojala Mačke da je bila sigurna da nema jače zvijeri od nje.
- "Nema zveri jače od Mačke!"
K Miševi, jer bila je brza i pametna, tk. Znao sam da će, ako Mačka uhvati Lava, pobijediti nju, a ne drugačije.
Pokazalo se da je pacov veoma kukavica.
Moral je kratka, poučna misao
- "Kada se kukavica nekoga plaši, misli da je on taj, ceo svet gleda kroz njegove oči"
Ako se osoba plaši nekoga ili nečega, onda uvjerava sve u isto
Basna uči da se ne može biti glup kao Miš i Pacov, pred bilo kim mora biti snažan i hrabar.
Onaj ko preuveličava opasnost vidi opasnost tamo gde je nema.
Uplašena zvijer bježi daleko
Bojte se vuka - i bježite od vjeverice
I ništa se nije promijenilo
Vjerujte ali provjerite
Sa izrazom
Sa osudom
Čitanje bajke
Da, mogli bismo
Ne baš:
Primjeri iz životnih situacija djece
Kognitivni UUD
(mogućnost navigacije u knjizi, pretraživanja i izdvajanja potrebnih informacija)
Komunikativni UUD (vještina saradnje nastavnika i učenika)
7. Faza generalizacije
Hajde da igramo igru "Tačno - Netačno"
Da li je istina da je basna o prijateljstvu?
Je li istina da su se Pacov i Miš bojali Mačke?
Je li istina da je Pacov bio u pravu?
Je li istina da je mačka jača od lava?
Je li istina da je Pacov glup?
Je li istina da je I. Krilov svoje heroje obdario narodnim likovima?
Da li je istina da ako se svega bojite, nikada ništa nećete postići?
Koje smo djelo velikog fabuliste danas upoznali?
Šta je bajka?
Zašto bismo proučavali basne?
Momci, nadam se da ste uživali u basni I. A.-a. Krylov i sigurno ćete se upoznati s njegovim drugim radovima.
Izvedi
Uz basnu "Miš i pacov
Basna je moralizirajuća pripovijest sa skrivenim značenjem koja ima alegorijski karakter.
Basne uče prijateljstvu, marljivosti, marljivosti, poštenju, dobroti, odzivnosti, plemenitosti,
hvala.
Komunikativni UUD (vještina saradnje nastavnika i učenika)
Regulatory UUD
(odabir i osvještavanje učenika o onome što je već savladano)
8. Faza objašnjavanja domaćeg zadatka
Ljudi, zapišite svoj domaći zadatak: naučite basnu I.A. Krylov "Miš i pacov" napamet, ako želite, nacrtajte ilustraciju.
Djeca zapisuju svoje domaće zadatke
Komunikativni UUD (vještina saradnje nastavnika i učenika)
9. Faza refleksije
Recite nam kako se osjećate na današnjoj lekciji? Šta ste otkrili za sebe?
Hvala na lekciji, ćao!
Kada pažljivo čitate, duboko osjećajući, možete mnogo toga vidjeti i otkriti sami.
Regulatory UUD
(svijest o kvalitetu i stepenu razvoja)