Sinopsis lekcije na ruskom jeziku na temu "Složeno podređena rečenica" (8. razred). NGN s nekoliko klauzula: primjeri Da li je istina da su NGN složene rečenice čiji su dijelovi nejednaki: jedno ovisi o drugom
Levčuk Lidija Nikolajevna
nastavnik najviše kategorije
KSU "Srednja škola br. 2",
Grad Atbasar, regija Akmola
Ova lekcija je prva u sistemu lekcija o složenim rečenicama. Odabrani zadaci će pomoći da se aktiviraju znanja učenika o temi, da steknu primarne vještine u radu sa SPP.
Predmet:Složena rečenica.
Svrha: 1. Edukativni: učenici će ponoviti informacije o složenoj rečenici, početi raditi sa NGN, naučiti pronaći glavne i podređene rečenice u NGN-u, vidjeti način komunikacije između dijelova rečenice
2. Razvijanje: razvoj mentalne aktivnosti učenika, razvijanje sposobnosti rada u grupama, evaluacije odgovora drugova iz razreda.
3. Podići interesovanje za ruski jezik kao nauku.
Tokom nastave. 1. Organizacioni trenutak
2. Aktiviranje znanja o obrađenom gradivu.
ALI) Pravopisna vježba. Učenik radi za tablom. Napišite prijedlog, napravite analizu.Pravila ponašanja moraju biti poznata, a ne svaki put iznova izmišljana.
Vrsta predikata? "svaki put" - član P?
AT) 2 učenika čine SSP modul provjera
SA) TESTIRAJTE "TANKA PITANJA". Resurs #1. Peer review komentar
1. Rečenica se proučava u dijelu ... sintakse
2. Ako je P podijeljen u 2 grupe, onda su to ... jednostavni i složeni, povezani i povezani
3. PP se razlikuje od SP ... po broju gramatičkih osnova
4. Vrste složenih rečenica ... srodne i nesavezne
5. PP u sastavu zajedničkog ulaganja mogu se povezati ... u značenju, intonaciji, sindikatima, srodnim riječima
6. Jednodijelni P ... jedan glavni član
7. Gramatička osnova...subjekat i predikat
8. P ... bez manjih članova
9. Jabuke su bile zrele u bašti i mirisalo je na trulo lišće. koliko, (0)
Kriterijum: 1 greška - "5" 2-3= "4" 4-5 "3"
Je li zadatak bio od pomoći?
E) Vratite "SP" modul.
Saveznički - neunijatski
SSP SPP
šta mi znamo?Šta treba da znate? Razgovarajmo o SPP-u detaljno. Ali mi nešto znamo!
NGN (Zajednički modul) RESURS 2
Sastoji se od glavnog i podređenog
Adverbijal, ono čemu se postavlja pitanje
Glavna stvar iz koje se postavlja pitanje
Sredstva komunikacije: podređeni sindikat, srodna riječ
Može li zavisno P postojati bez glavnog?
Koje mjesto može zauzeti podređena rečenica u odnosu na glavnu?
? POSTAVITE SVOJE PITANJE
REFLEKSIJA. Koliko vam je ovaj dio lekcije bio koristan?
4. Popravljanje teme.
1. Saznajte! SSP PP BSP SPP
1. More je sjalo svo u jakoj svjetlosti, a valovi su prijeteći udarali o obalu.
2. Pospane breze su se nasmiješile, svilene pletenice raščupane.
3. U pametnom razgovoru možete dobiti razum, a u glupom možete izgubiti razum.
4. Selo u kojem je Eugene promašio, ………bio je divan kutak.
1-SSP 2-BSP 3-SSP 4-SPP
Da biste ispravno odredili tip P, šta treba uzeti u obzir?
2. Snimite 4P. PROCES: ovo je HBS, n/šta…..
3. Sastavite NGN sa podređenom rečenicom na početku, na kraju.
Čuvajte se svega što vaša savjest ne odobrava.
Gdje nada umire, tu je praznina.
4. Dijaloško učenje. Resurs #3
U rečenicama ispod, sve su numerisane zarezi. Zapišite brojeve koji označavaju zareze između dijelova HBS-a.
Kako sada vidim ispred sebe dugu figuru u prošivenoj haljini i crvenoj kapi, (1) ispod koje se vide rijetke sijede kose. On sjedi kraj stola, (2) na kojem je krug sa frizerom, (3) baca sjenu na njegovo lice; u jednoj ruci drži knjigu, (4) drugom se oslanja na naslon stolice; pored njega su sat sa naslikanim lovcem na brojčaniku, (5) karirana maramica, (6) crna okrugla burmutica, (7) zelena futrola za naočare, (8) klešta na poslužavniku. Sve je to tako pristojno, (9) uredno leži na svom mjestu, (10) da se samo iz ovog reda može zaključiti (11) da Karl Ivanovič ima čistu savjest i mirnu dušu.
Provjerite u parovima. Odgovor: P br. 1 2 10 11
Iz kojeg izvora su preuzeti prijedlozi? (L. Tolstoj, "Djetinjstvo")
5. Zaključak: Da li nam je potreban NGN?
Za što?
Koji je najbolji stil za njihovo korištenje?
Refleksija. Dopuni rečenicu: Na lekciji o SPP-u sam naučio……………..
…………………..mogao sam da ponovim....
…………………..popravio sam……………
6. D/Z Zapišite 10 SPP-a iz romana "Eugene Onegin".
Vježba 1. definirati:
Složena rečenica se zove ____________________
______________________________________________________________________.
Zadatak 2. Umetnite slova koja nedostaju; otvorena zagrada; postavite znakove interpunkcije. Odlučite da li imate jednostavnu ili složenu rečenicu pred sobom. Odaberite odgovor: 1) prosta rečenica; 2) složena rečenica.
| № | 1 opcija | Odgovori |
| Daleke planine do.. ispunjene kao da su (kao) izrezane.. iz (različitog) obojenog k..rtona (Paust.). | ||
| Pogledajte kako je tiho u avgustu. | ||
| L..sa i na dalekim (kosim) planinama..lto (crvena) lisica..to krzno (Bun.). | ||
| Svi b .. kosi na kiši kao da (bi) sretan .. ali plače ..t (Prišv.). | ||
| U dvorištu bagrem savijen i m. | ||
| (Neki) gdje je pao .. da li je kao (bu .. onda) plavi .. e pod .. sy odvojen .. le.. y d.. čekaj (Kor.) | ||
| U ..snu i ljetu, kao da (kao) lije ..kiša po prostranstvima tundre, snježne sove u ..dut daleko ..nen ..uy st..r..žvakaju život (?) n ( S.-M.) . | ||
| U prozorima ogledala, vatra je upravo podignuta.. esya so..nce (Paust.). | ||
| Danas je takav dan da (u) vrijeme treba zaboraviti na sve (ne) beneficije (M.A.). | ||
| Svjetlost mjeseca je kao ljudi..ali pr..tuš..n (Akm.). | ||
| № | Opcija 2 | Odgovori |
| Pokušajte umu dati što više hrane.. (L.T.). | ||
| Ja sam .. očigledno planirao da pišem o tome kako se knjige pišu (?) (Paust.). | ||
| Ljudi pon..maju talenat kao zag..tovle..sreću od rođenja (Prišv.). | ||
| Andersen je znao da bude srećan ceo život. | ||
| Soba u kojoj su se probudili.. radije je otišla u radnu nego u goste.. (T.). | ||
| Blago onome ko vjeruje .. t .. loše za njega .. (grč.). | ||
| Pr..gledati..t dan kao (kao) (po) zarobljeništvu i skro..t (?) preko ruba obodnih planina (P.). | ||
| Bilo je mirno i tiho kao nakon oluje (F.). | ||
| Stari sat u susjednoj prostoriji .. samo tiho .. i gluvo pr.. kucao jedan ra .. (mart.). | ||
| Spreman sam pr. |
Zadatak 3. Unesite, gdje je potrebno, slova koja nedostaju; otvorena zagrada; postavite znakove interpunkcije. Odrediti mjesto podređene rečenice u odnosu na glavnu rečenicu. Odaberite odgovor: 1) ispred glavne rečenice; 2) u sredini glavne rečenice; 3) iza glavne rečenice.
| № | 1 opcija | Odgovori |
| Kad šušte u klancu .. l.. pahuljice i grmljavine .. r.. kante (ž.. lto) crvene linije .. uđem u .. zelene stihove (Boja.). | ||
| Trcala.. zimi, cim pusti.. spava.. sala.. medvedi leze u jazbini (S.-M.). | ||
| (B) opet sam zasadio onaj kutak zemlje gdje sam pr.. vodio prognane .. dvije godine (ne)primjetno (P.). | ||
| Ko lele zemlju ..t te zemlje je dobro ..le ..t (Posljednji). | ||
| Ujutro, kada se oluja stišala, Aleksej je čuo ..l odvojene ..le..zvuke bitke (Pol.). | ||
| Što smo dalje napredovali .. išli to je gluha st. bila (u) krug (T.). | ||
| U moru .. kada gine ..t k..rabl svi putnici ..ažiri sa ..decom (?) u lo ..ku (Prišv.). | ||
| A u životu se ljudi (?) okupljaju jer u jednoj .. noći (?) ku (ne) može se spavati (Prišv.). | ||
| Kad se ..ovdje cvijeće skupi ..roj krhotina na padinama u ..donima (Dolm.). | ||
| Javite mladima koju cijenu smo postigli ovog proljeća (Dolm.). | ||
| № | Opcija 2 | Odgovori |
| U zvonu..svaki dan sam tako sretna..da nemam mira! (Vansh.). | ||
| Onaj ko je vidio ..l bar jednom ovaj kraj i ovo prostranstvo onog skoro (?) ti breze..svaku no..ku rado se ljubi .. uhvatiti (Ec.). | ||
| Svest o tome da je čuda.. bila pored nas pr.. krenula ..nije kasno.. ali (Bl.). | ||
| Kad je tuga u duši, tako je..teško je bez ljudi (gl.). | ||
| Ko (ne) poštuje sebe.. poštuje ga bez sumnje, a drugi će (ne)poštovati (N. Karamz.). | ||
| Onaj koji je živio za stvari .. sve pokida zadnjim .. dahom (Poglavnik.). | ||
| Onaj koji je nakon smrti živio za ljude.. živi među živima (Poglavica). | ||
| Sume ..t ser ..tse zag ..ret (?) Xia kada je potrebno ..t page ..on (A.B.). | ||
| Čovjeku je potrebno svjetlo i vruće.. Ja sam život (Ketl.) da bi r..sti. | ||
| Sve dok imamo krvi i mladosti u sebi, biću vjeran (?) š..mu (Bl.). |
Zadatak 4. Unesite, gdje je potrebno, slova koja nedostaju; otvorena zagrada; postavite znakove interpunkcije. Odredite vrstu podređene rečenice: 1) atributna rečenica; 2) podređeni objašnjavajući.
| № | 1 opcija | Odgovori |
| Ostao sam .. novi u posjeti .. gdje sam odsjeo .. posjetio .. svi posjetioci su došli .. živi (L.). | ||
| Ja nemam takvo mjesto u kojem (ne) živiš.. a ti (MA). | ||
| Šuma u koju smo ušli bila je izuzetno stara (T.). | ||
| Činilo mi se .. da je to u tonu .. Osećam (?) Nekakvu (u) spretnost (Kor.). | ||
| Ponekad ljudi..dit..sya takav dan da mi je drago..sti (ne)oberesh..sya (Paust.). | ||
| Otac je pažljivo ušetao ..l u dječju sobu ..sm..trel dječaci spavaju (Mat.). | ||
| Bilo koji kutak u..mli gdje se ugrađuje..čaj.. prijatelji st..novit..sya r..dnym (Yak.). | ||
| Kada sam se probudio, dugo sam (ne) mogao da shvatim gde sam (Kor.). | ||
| Od sela .. u kojima sam živio tog ljeta do jezera je bilo dvadeset km .. kilometara (Paust.). | ||
| Š..gaeš.. a vidi..š.. kako ti se brzo i mnogo s..kreta otvara..t d..r..ha (S.Sm.). | ||
| № | Opcija 2 | Odgovori |
| Nema (n..) zašto je m..lei zemlje koja vas je uzgojila..ukrala (Bauk.). | ||
| Na provaliji .. koja se uzdizala .. iza u svjetlosti .. nebu crnom. | ||
| Pr..bl..vece je tako i tako dalje ..lepo (?) ali sta pr..daje guste ..te boje i (ne)obicne (?)n..yu le ..kost vazduha pr.. razmaci ( Paust.). | ||
| Kanta Veliki medvjed ..ts .. stoji na krovovima .. kuće koja (na)suprot (jaka). | ||
| K..zalos da je grad umoran od z..mi (Gran.). | ||
| (Ne) (u) d..leke iz kuće .. u kojoj je pisac živio, rasla je ogromna topola (Paust.). | ||
| Peščani .. put vodi do mosta .. ispod kojeg s.. čita (?) Xia i mrmlja (ne)pogled .. Majski govor (?) Ka (Kor.). | ||
| Vjerujem da je šuma pr .. crveni izraz .. moć pr .. porođaj i najživlja slika .. i njeno savršenstvo (Paust.). | ||
| Iz starih lova znam kako lijepi mogu biti posljednji dani jeseni (Prishv.). | ||
| Pr .. sjetio sam se .. sada sa .. tenkom koji je bio moj prijatelj iz mladosti (Ec.). |
Zadatak 5. Unesite, gdje je potrebno, slova koja nedostaju; otvorena zagrada; postavite znakove interpunkcije. Odredite vrstu podređene rečenice: 1) atributna rečenica; 2) podređeno objašnjenje; 3) podređeni način radnje i stepen.
| № | 1 opcija | Odgovori |
| Potrebno je čitati i poštovati samo one knjige koje uče razumjeti smisao života (?) ili majku želja ljudi i prave motive njihovih postupaka (M.G.). | ||
| Dan je bio tako radostan.. ali ispunjen radom da me je činio srećnim.. ali da živim (V. Inb.). | ||
| Sjećamo li se iz sna da će jesen doći? (MA). | ||
| Na trem .. i ulaz u hol su upali tako da su tu upali ljudi ispupčenih očiju bez šešira (A.N.T.). | ||
| Oni koji (nisu) stigli na nastup (ne)dugo ..kukaju (A.N.T.). | ||
| Moramo da živimo i da se ponašamo kao da (kao) sledeća (?) generacija (Sv.) gleda u vas. | ||
| Osobi koja sama (n ..) šta (ne) zna (n..) o (šta) i ra .. kaže ljudima (B. Gorb.). | ||
| Telegin je osetio .. kako je krv prekrila .. njegovo lice (A.N.T.). | ||
| Dešava se (još) da ti pr..stanet.t jednom riječju i (ne)odmori (Paust.). | ||
| Kažu da je s vremena na vrijeme korisno da čovjek živi u jednoj ... noći.. (Paust.). | ||
| № | Opcija 2 | Odgovori |
| Hvala ti proleće što si h..sto i šah..pun nada i težnji! (N. Aseev.). | ||
| Grmlje je mjestimično bilo toliko visoko da je činilo (ne)prohodnu šumu (Hound). | ||
| Mećave koje se lome .. u vratima .. sa puta (ne) silazim .. (debeo.). | ||
| Voda je bila toliko zamućena da je sjena od pare..prolaza l..bockala po njoj kao na glinu.. (Kat.). | ||
| I ver..t(?)sya i čudesna..t(?)sya i čuj..t(?)sya da te šuma pozdravlja (be..) riječi (S.Sm.). | ||
| A magla toliko ispuni okolinu .. da bar pogledaj .. ku i plivaj po njoj (S.Sm.). | ||
| I pravo na rijeku (?) do .. kod forda takve boje se haluju .. sjajne da prije genija pr. | ||
| Potrčao .. u .. pospan u poplavi rijeka je tako puna .. puni .. vodom da je već (n ..) gdje pr .. n .. majka voda u sebe pr .. struje (Prišv.) . | ||
| Znate .. one koje reg. (Paust.). | ||
| Vazduh je toliko čist da u .. dnu svake .. I grane (V. Inb.). |
Zadatak 6. Unesite, gdje je potrebno, slova koja nedostaju; otvorena zagrada; postavite znakove interpunkcije. Odredite vrstu podređene rečenice, izaberite odgovor: 1) definitivan; 2) objašnjavajući; 3) način delovanja i stepen; 4) uporedni.
| № | 1 opcija | Odgovori |
| Duša se u meni smrznula .. vrebala kao šum .. rijeka u kavezu .. (Nag.). | ||
| Dječak ..k je otvorio oči i dugo slušao ..l kao zaključak ..njegove srebrnaste trilove (ne)pogled ..moj f..vet (Jak.). | ||
| Život mijenja svoj tok .. Nil kao rijeka .. mijenja .. mijenja svoj tok (N.). | ||
| Veliki pesnik skoro uvek vidi ..svet očima deteta kao (kao da) vidi ..stvarno prvi put (Paust.). | ||
| Ljubav prema ljudima su, ipak, ona krila na kojima se čovek diže (?) iznad svega (M.G.). | ||
| Koliko puta sam se uvjerio da (n..) da je dobro .. e (ne) ponavlja (?) Xia (Paust.). | ||
| Bljesak je bio tako .. lan da ga je na trenutak .. slijepac .. popio (Fad.). | ||
| Žur..vli l..tali brzo i brzo i kr..čali sad ..ali kao da (kao) zovu sa sobom (Č.). | ||
| Zlatno jato se vrtilo u roze ..vune vode na bari ko leptir ..do le ..kaja jata sa zamjenom ..ranom l ..sice na zvijezdi ..zdu (Ec.). | ||
| Moj prvi utisak..tinjanje je bilo toliko snažno i čisto da (nije)trebalo pojačanje..(nag.). | ||
| № | Opcija 2 | Odgovori |
| Činilo mi se .. da je (c) u pravu .. neko (nešto) izgleda ..t (Ver.). | ||
| Senke kraja ..kov ul ..se sve više ..tinjaju kao umivene u ..doju rekama (M.G.). | ||
| I ser..tse (prema) stari b..et (?) kako je tuklo u stara vremena (Es.). | ||
| Starac je govorio sa oduševljenjem, kao da (kao) razotkriva. | ||
| (B) Uskoro sam vidio .. kako je iz (iza) krajnjih vrata .. jarka farme .. čovjek izašao na cestu (Shol.). | ||
| Postalo mi je (u) prijatelju dobrom srcu kao da mi se vratilo de..stvo (Prishv.). | ||
| Na časovima je uvijek bilo tako tiho da su neki g..losi nastavnika..bili zauzeti po raznim prostorijama. | ||
| Odjednom sam se osetio.. bio sam tako sretan.. pogodan za život da se čak i srce .. držalo za .. (Cher.). | ||
| U mojim mislima (ne)pr..obično tako..željna Metelica (ne)primijetila..kako sam otišao na selo (Debelj.). | ||
| Riječi su same po sebi živjele u tom vremenu .. do .. koje je sada bilo jedinstvo .. potrebno (Paust.). |
Zadatak 7. Unesite, gdje je potrebno, slova koja nedostaju; otvorena zagrada; postavite znakove interpunkcije. Odredite vrstu podređene rečenice, izaberite odgovor: 1) definitivan; 2) objašnjavajući; 3) mjesta; 4) vrijeme; 5) golovi.
| № | 1 opcija | Odgovori |
| Vn..materijalno pratim kako zlato p..udara u l..shchiny i u p..lyah hrast l..sa (Bun.). | ||
| Bilo je vedro .. Ja sam noću .. kada je tako .. primetiti da nas na severu špijunira .. budi se (Prishv.) | ||
| Kada u snu .. tiho spuštajući ..t..sya sam želi da..t..sya bude još tiši (Prishv.). | ||
| Gdje r..stet može..evelnik s..moj običaj (?) ali zadržati ..t (?) tetrijeba (S.-M.). | ||
| Vratit ću se kad ra..kin..t grane (prema) težini.. njemu naš bijeli vrt (Ek.). | ||
| Šuma (ne)visokih crnih .. usta u .. uronjena na onu st.. ronu (od) kuda smo išli .. jučer (Kaz.). | ||
| I pob..gu dok (ne) ras..velo (Fad.). | ||
| Čim se spusti u l..su san.. n..lupi po b..kosima, vidi..lisnati pljuskovi..stye na (?) ki (S.-M.). | ||
| Među gustim bere .. i jelama, zemlja živi gdje ja živim .. vu (S. Vidi). | ||
| Staro lišće (?) legao sam u humus da (bi) kažu da će praviti buku (Sun. Rožd.). | ||
| № | Opcija 2 | Odgovori |
| Naporno radi moj um! Radi dok sam živ! (Vin.). | ||
| Griša je već doživio ..period neobuzdane naivne poezije kada mu je bilo drago ..bilo je sastavljanje bilo koje riječi (Ketl.). | ||
| Volim i kada je ispred mene cveće, čak i ono najskromnije (V. Inb.). | ||
| Kad okrutni rat huči na nježnost .. povećava ..sya ts..na (MA). | ||
| Kiša .. vu (l) do jeseni .. takva da (b) u moju dušu je došla (isto) s..neva i bistrina (?)mirnost i mir (M.A.). | ||
| Buka (c) dala je pšenicu gdje su bili k.. urlali (Fat.). | ||
| Čim ..tele s vodom pr..krilo bi..mirni plamen neba snova .. otvorio ..s (Prišv.). | ||
| Jedan među svojim posjedima koji (b) samo da provede vrijeme .. da prvo zamisli našeg Eugena da uspostavi novi poredak (P.). | ||
| Kako da čekam .. liv svestan .. šta znaš .. ja sad p.. senku bilo koje ptice .. tragovi svih zvukova .. juriš .. znam mnogo (mnogo) (u) krugu. | ||
| Nakon što sam prestao pušiti, bio sam (ni) ..t tmurni (?) N .. i tr.. vozhn .. postavke. | ||
| № | 3 opcija | Odgovori |
| Da (bi) ..učinite nešto (nešto) sjajno, trebate upotrijebiti sve snage duše .. da to stavite u jednu tačku (?) Ku (L.T.). | ||
| Po magacinu mog x..raktera skloniji sam da vidim ..svu gredu(?) vrata u ljudima i imenima..o ovom portretu..da pritisnem sta (bi)pred ocima ljudi barem neki (neki) arr. .zetz (Fad.). | ||
| Jedva r .. mrak Ljudmila je otišla do vode .. jesen oprana (?) hladnim .. mlazom (P.). | ||
| gdje (n) | ||
| (Nijedan) bilo koji gradski š..fer (ne)iđe..ta gde smo Petya i ja prošli..išli smo istu školu vožnje (Prishv.). | ||
| Šuma u koju smo ušli bila je izuzetno stara. | ||
| Mislio sam da je ispravno .. neko je gledao ..t (Ver.). | ||
| Oh, kakvo mjesto .. odjednom je ra..p.. jurnuo ispred nas kad smo min.. obarali šumu! (Gonch.). | ||
| Pravo .. crveno .. crveno (od) onoga što je i ružno na svijetu .. (Selv.). | ||
| Probudite (?) Xia javorove iz sna koje (b) kao leptire (?) ki list (?) pljeskah (Zab.). | ||
| № | 4 opcija | Odgovori |
| Nema tog konja .. koji (bi) (ne) posrnuo (Poslovica). | ||
| Istok .. mlen (?) A u podnevnoj vrelini u n .. moj t.. ske zemlja je cekala (b) noc.. prohladna i mir bar dala trenutak zaborava (Bun.). | ||
| Jata ptica su prolazila .. nadvila se nad voz i .. chezli (u) davala gdje vjetar .. chal tr .. vu (Paust.). | ||
| Tako..nekada još zagrijano..palo je u..rkhuške borove kad smo išli u mjesto (Kaz.). | ||
| Kako covek jezera ta mesta gde zivi..vet! (Paust.). | ||
| Večer .. I s..rya start .. počinje (?) Xia kada tako ..nekada već s .. ide dalje od krajeva zemlje (Paust.). | ||
| Da bi se (bi) došlo do šumice i do groblja, trebalo bi prijeći (ne)veliku njivu (Vodič.). | ||
| Od jeseni .. kada su bare pocele da se prekrivaju (?) filmom, mi (ne)strpljenje smo pratili njihovu zamjenu ..sjaja (Kor.). | ||
| Vrijeme je za pr .. nyat (?) Na meni je da (b) nestašna duša već (prema) zrelo pjeva (Ec.). | ||
| (Ne) želim da (b) da ste pr .. kreirali i da se osmehujete .. sebi pr .. potreban (bi) (A.K.T.). |
Zadatak 8. Unesite, gdje je potrebno, slova koja nedostaju; otvorena zagrada; postavite znakove interpunkcije. Odredite vrstu podređene rečenice, izaberite odgovor: 1) definitivan; 2) objašnjavajući; 3) mjesta; 4) vrijeme; 5) ciljevi; 6) uporedni; 7) uslove; 8) razlozi; 9) koncesija; 10) posledice.
| № | 1 opcija | Odgovori |
| Moramo vjerovati u mogućnost sreće.. Ja bih (bio) sretan.. živahan (L.T.). | ||
| Tolika sreća je sve (od) činjenice da sam povezan sa ljudima sa pr ... vrsta sa svetom, na primer..zh..n..oh veza..yu (Lug.). | ||
| Koliko sam puta pokušao da ubrzam vrijeme koje me n..slo (u) prije (mart.). | ||
| Ako sam ja drvo, onda si ti moje korijenje i moja kruna u isto vrijeme.. o (Turg.). | ||
| Sve bašte, bašte, tako d..mov (ne)vidljiv (Gonch.). | ||
| Ljermontovljevo djetinjstvo bilo je tužno .. iako je bio okružen .. radom i ljubavlju (Bl.). | ||
| Na drveću ..jah l .. ubode pahuljice .. debele pahuljice tačne (?) Ali bašta opet ra .. poče bijeli .. mi list (?) Yami (Kor.). | ||
| Neka hl..ba h..roši i oranica (c) nova ..paša (Poslovica). | ||
| Moj prijatelj i kondukter su još spavali kada sam se probudio i (tiho) izašao iz kuće (Kaz.). | ||
| Ima (uz) svuda dobrih ljudi gdje je nebo h.. bla i w.. da (Osh.). | ||
| № | Opcija 2 | Odgovori |
| Primećujem ..l da Petrov nema ..osećaj za ..strah (Dolm). | ||
| Ako oluja bukne u svjetlost .. kako da se zagrijem u toplini .. mogu li? (Surk.). | ||
| Ali trenutak je užasan kada se trudi.. Ja nisam (Boon.). | ||
| Da biste (da) shvatili tajnu Rusa .. od kojih su njegovi veliki ljudi .. morate dobro i duboko poznavati njegovu prošlost (A.N.T.). | ||
| M..jak je zapalio tvoju crvenu vatru, iako je još bila svet..tlo (Paust.). | ||
| Petya (nikad) kada (nije) pretpostavila ..gal da je grad tako velik (V.Kat.). | ||
| Kako (n..) razdvojen život, uvek je jedan (bel.). | ||
| Kako je pr..život crven, inače, i zato što čovjek može putovati..šetati (Bigl). | ||
| Njegovo sjećanje bilo je bajkovito .. verbalno, pa je prenosio .. vratilo m .. najsitnije detalje događaja .. povorke (Hound.). | ||
| Blisko prisustvo mora vratilo je svijetu svježinu ..st i h..stotu kao da (bi) smjesta ..otpuhuje svu prašinu od pare ..udara i pa ..zduha (V.Kat.). | ||
| № | 3 opcija | Odgovori |
| I | Zvezde su se borile i palile srebro ..oh h..šui kako b..et (?) po selima. | |
| Slavujeva težina .. njena noć .. na trešnjama .. peva jer u našim gajevima .. ranije .. iznad svega cveta .. tet (Fat.). | ||
| Nebo je često obl..h(?) ali tako (ne)vidimo..t (n..) uzdizanje (n..) | ||
| Eloch (?) ka x..r..sha ako jedan r..stet (Prishv.). | ||
| .. davanje instituta .. išlo kao mur .. trska iako predavanja još (nije) nisu počela .. počela (Kor.). | ||
| I vyr..s gdje su moji otac i djed br..dili ro..ko na h..žih posjeda (Isak.). | ||
| Iako je došla zima, rijeka kod sela .. (ne) se zaledila. | ||
| Uzmite... starce bez kojih (ne) nije bilo (b) vas! (Tat.). | ||
| Nikita je išao ..l po dvorištu p..sm..trećinu onoga što (?)sya (A.N.T.) radi tamo. | ||
| Kad drug..x pristane..ja im (ne)čitam “Kvartet” (A. Barto.). |
Zadatak 9.
1) Gdje je nekada sve bilo prazno, golo, sada je izrastao mladi gaj.
2) Ne znam gdje je granica između druga i prijatelja.
3) Gdje su tada jurili proljetni potoci, sada su potoci cvijeća posvuda.
4) Ovaj susret nam je pružio priliku da još jednom razgovaramo o drevnim ruskim gradovima u kojima žive divni ljudi.
Zadatak 10. U kojoj je složenoj rečenici atributska klauzula?
1) Deda je otišao u sobu koja mu je dodeljena, odakle je otišao tek sutradan ujutro.
2) Ne znajući kuda da odem od čežnje i dosade u kući, izašao sam na ulicu.
3) Gde god da pogledate, zlatne, grimizne boje jeseni su svuda.
4) Sedmog dana svog pohoda, Aleksej je otkrio odakle su dopirali zvuci daleke bitke u mećavoj noći.
Zadatak 11. U kojoj je složenoj rečenici podređena rečenica ne je definitivno?
1) Najokorjelija osoba ima trenutke kada se potjerana savjest okreće kao oštar kamen i zadaje bol.
2) Samghin je iz svojih priča stekao utisak da ujak Miša predlaže da pozove narod da pomogne inteligenciji.
3) Čulo se da ljudi brzo hodaju ulicom i vuku nešto teško.
4) Daleka tutnjava iznenada je prodrla u sjenovitu klisuru kuda su putnici putovali.
Zadatak 12. U kojoj je složenoj rečenici atributska klauzula?
1) Toliko je šarma u ruskoj zimi da će svim umjetnicima biti dovoljno za hiljade godina.
2) Tješio sam se mišlju da daleko od mora ova studija neće biti tako uzbudljiva.
3) Gledajući ove zgrade, shvatate da je dobar ukus, pre svega, osećaj za meru.
4) Greenove priče su bile opojne, poput mirisnog zraka, koji nas obara s nogu nakon daha zagušljivih priča.
Zadatak 13. U kojoj složenoj rečenici br adverbijalni atribut?
1) Došao je trenutak kada sam shvatio punu vrijednost ovih riječi.
2) Talasi zvuče kao da traže da ih puste da se griju kraj vatre.
3) Pred njima se prostire ravnica u kojoj su se smreke povremeno uzdizale...
4) Nisam imao takav dogovor da nosim drva za ogrev.
Zadatak 14. Koja složena rečenica ima klauzulu za objašnjenje?
1) Genije je toliko iznutra bogat da mu svaka tema, bilo koja misao, incident ili predmet izaziva nepresušan tok asocijacija.
2) Bilo je tako tiho da se izdaleka čulo pucketanje zemlje koja se lomi od mraza, šuštanje grane koja je hladila.
3) Nadam se da nećete odbiti večerati sa mnom.
4) Prašina na ulicama je toliko zajeda da bole oči.
Zadatak 15. U kojoj je složenoj rečenici podređena mjera i stepen?
1) I nekako odjednom čujete da se cijela šuma, važno zamišljena na minut, prelila u stotine glasova.
2) Maša mu je stisnula ruku tako prijateljski i čvrsto da mu je srce zakucalo od radosti.
3) Najvjerovatnije je da nam poznate komete žive i putuju samo unutar našeg Sunčevog sistema.
4) Dušo, znam šta te drži ovdje.
Zadatak 16. U kojoj je složenoj rečenici podređena rečenica razloga?
1) Sunce je sijalo tako jako da je sve okolo zaiskrilo i zaiskrilo.
2) Ućutao sam jer su mi se oči odjednom zaustavile na tri prašnjava portreta u crnim drvenim okvirima.
3) Bilo je toliko mračno da je Varja jedva mogla razlikovati put.
4) Aksinji se vika učinila tako glasnom da je pala licem na zemlju.
Zadatak 17. U sklopu koje složene rečenice br adverbijalna klauzula objašnjenja? (Bez znakova interpunkcije).
1) Poznato je da su slonovi kod nas kuriozitet.
2) Da biste bili muzičar, potrebno vam je strpljenje.
3) Sasvim je jasno da muzika prenosi najrazličitija osećanja i raspoloženja čoveka.
4) Svi znaju da su vukovi pohlepni.
Zadatak 18. U kojoj je složenoj rečenici podređena rečenica svrhe?
1) Molim se da oluja ne uhvati, zveckajući u borbenoj opremi, u sumornoj Darijalskoj klisuri sa mojim iscrpljenim konjem.
2) Da bi se iz dosade poigrao nečim, uzeo je čelično koplje u ruke.
3) Mećave koje probiju kroz vrata me neće oboriti sa puta.
4) Ako ništa ne naučite za jedan dan, to znači da ste cijeli dan hodali unazad.
Zadatak 19. Stavite znakove interpunkcije u složene rečenice. Odaberite glavne i podređene dijelove. Dajte prijedloge.
1) I još dugo ću biti tako ljubazan prema narodu da sam lirom budio dobra osećanja, da sam u svom surovom dobu slavio slobodu i pozivao na milost palim (P.). _______________________________________________________
2) Zgrabio sam papire i brzo ih odnio, plašeći se da se kapetan ne pokaje (L.).
3) Čičikov joj je objasnio da ovaj papir nije ove vrste, da je namenjen za pravljenje tvrđava, a ne za zahteve (G.).
4) Činilo joj se da ovu devojku poznaje dugo i da je voli dobrom saosećajnom ljubavlju njene majke (M.G.). _______________________________________
5) Shaly je dugo pričao o problemima na kolektivnoj farmi o tome šta je Davidovu ostalo nevidljivo, što je brižljivo skrivano od njega naporima Jakova Lukiča (Shol.). ___________________________________________________________
6) Čičikov je pogledao i uvjerio se da na sebi nema ni lanac ni sat. Čak mu se činilo da mu je jedan zalisak manji i nije tako debeo kao drugi (G.). ___________________________________________________________
7) Pozvao sam svog saputnika da zajedno popijemo čašu čaja, jer mi je čajnik od livenog gvožđa jedina uteha na putovanju po Kavkazu (L.). ________________________________________________________________________
8) Osetski kočijaš je neumorno tjerao konje kako bi imao vremena da se popne na planinu Koishaur prije noći i pjevao je pjesme iz sveg glasa (L.). ________________________________________________________________________
9) Morao sam unajmiti bikove da vuku svoja kola na ovu prokletu planinu jer je već bila jesen i susnježica (L.).________________________________________________________________
10) Stavili su lance pod točkove umjesto kočnica da se ne otkotrljaju, uhvatili konje za uzdu i počeli da se spuštaju (L.). ________________________________________________________________________________
11) Stajao sam na uglu mjesta, čvrsto naslonio lijevu nogu na kamen i malo se nagnuo naprijed da se u slučaju lakše rane ne bih prevrnuo (L.).
12) Zabacuje glavu unazad kada govori i stalno uvija brkove lijevom rukom, jer se desnom oslanja na štaku (L.). _____________________________
Zadatak 20. Stavite znakove interpunkcije koji nedostaju u složenim rečenicama. Odaberite glavne i podređene dijelove. Dajte prijedloge.
1) Ležao sam na sofi sa očima uprtim u plafon i rukama iza potiljka kada je Werner ušao u moju sobu (L.). __________________________________________
2) I kada je Ipolit Shaly posljednji hodao medvjeđim korakom i suzdržano cerekao, posramljen svačijom pažnjom izdaleka, ispružio je ogromnu crnu ruku zgnječenu poslom. _____________________________
3) Kako živim i glumim, sudbina me je nekako uvijek dovodila do raspleta tuđih drama, kao da bez mene niko ne može umrijeti ili pasti u očaj (L.). _______________________________________________________________
4) Grushnitsky se spotaknuo; grana za koju se držao slomila se i on bi se otkotrljao na leđa da mu sekundanti nisu podržali (L.).
5) U njegovoj kancelariji je uvek bila neka knjiga, obeležena na četrnaestoj stranici, koju je neprestano čitao već dve godine (G.).
6) Ušavši u dvorište, kočija se zaustavi ispred male kuće, koja se zbog mraka nije mogla vidjeti (G.). ____________________________
7) Oba prijatelja su se dugo rukovala i dugo se gledali u oči u kojima su se vidjele suze (G.).
8) Kada je Čičikov iskosa pogledao Sobakeviča, ovaj put mu se učinio vrlo sličan medvjedu srednje veličine (G.).
9) Razmišljao je gde da stavi svu ovu snagu mladosti koja je u čoveku samo jednom u životu (L.T.). ___________________________________
10) Napuštajući Moskvu, bio je u onom veselom, mladom raspoloženju kada, uviđajući prethodne greške, mladić odjednom sebi kaže da sve ovo nije bilo u redu (T.T.). ________________________________________________________________
Zadatak 21. A) Od ovih rečenica formirajte složene rečenice stavljajući podređene rečenice iza definisanih riječi glavne rečenice. Dajte prijedloge.
1) Obala je bila niska, blatnjava (gdje je auto stao). ______________
2) Muzika je utihnula u kući (koja je nasuprot). ____________________________
3) (Gdje se ravnice spajaju s planinama) granice su izrazito oštro označene.
4) (Gdje sam stigao) štab puka bio je zamaskiran ruševinama. __________________
5) Riba je toliko ulovila i zato su poslali po kola (što nisu očekivali). ____________________________________________________________
6) Prolećno sunce ljubazno je gledalo sa plavog neba i lepo grejalo (po kome su se kretali cirusi oblaci).__________________________
B) Zamijenite izolirane dijelove rečenice relativnim atributivnim rečenicama.
1) Vazduh, hladan i vlažan ujutru, postepeno se zagrevao.
2) Zbog oblaka, nepomično zamrznutog na horizontu, izišao je mjesec.
3) Snijeg, koji se ne topi ni ljeti, prekrio je planinske vrhove.________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Moj deda, iskusan lovac, otišao je sam na medvjede.
________________________________________________________________________
5) Oblaci, vođeni laganim povjetarcem, lebde azurnim nebom.________
________________________________________________________________________
AT) Ispravite ove rečenice zamjenom jedne od podređenih rečenica posebnom definicijom. Zapišite ispravljene rečenice, napravite njihove sheme.
1) Tražili smo izvor, koji se nalazio u udubini koja je počinjala iza sela. ___________________________________________________
________________________________________________________________________
2) Mjesec, koji se vidio iza krovova, obasjavao je ulice koje su bile puste i puste.________________________________________________
________________________________________________________________________
3) Bor, ispod kojeg smo se smjestili, stajao je sam usred njive koja je bila zasijana heljdom.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
G) Pregradite jednostavne rečenice u složene, zamjenjujući podvučene riječi sinonimnim podređenim rečenicama objašnjenja. Dajte prijedloge.
1) Umetnik je posmatrao sa divljenjem za predivan let ptice.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Bilo je lijepo gledati nesmetan tok vode u reci.______________
________________________________________________________________________
3) Obavijestite nas o danu dolaska. ______________________________________
________________________________________________________________________
4) Putnik je pitao službenika stanice o vremenu dolaska voza.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
5) Naši skijaši su pokazali sposobnost oduzimanja pobjede na ciljnoj liniji.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Zadatak 22. Dodajte podređene ciljeve glavnim rečenicama, dodajte znakove interpunkcije.
1) Morate dobro učiti _______________________________________
_______________________________________________________________________
2) Njegovi bivši učenici često su dolazili kod starog učitelja kako bi ______
________________________________________________________________________
3) Odlučio sam da idem na fakultet u svrhu _______________________
______________________________________________________________________
4) Moji prijatelji su otišli na Daleki istok sa tim ___________________
_____________________________________________________________________
Zadatak 23. Ubacite indeksne riječi umjesto tačaka, odredite vrste podređenih rečenica, stavite zareze i nacrtajte dijagrame na marginama.
Zadatak 24. Koristeći znanje stečeno proučavanjem složenih rečenica, napišite svoja razmišljanja na temu: „Šta me privlači u mojoj budućoj profesiji“.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Testni rad na ruskom jeziku na temu
"Složena rečenica"
8. razred
Opcija 1.
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Barin je pogledao baštu i više nije hteo da ode odavde.
B. Otvorili su ulazna vrata i sa ulice je dopirao miris proleća.
B. Kraj zime, a ptice neprestano dozivaju drveće.
D. Pozvao je prijatelja koji je živio nedaleko od njega u posjetu.
2. Pronađite
SVEDoK CAGLINSKI – oDGoVoR: Mihail Sergejevič nije mogao ni zamisliti koliku snagu će bolest oduzeti.
B. Prelijepo cvijeće i grmlje, prekrasno voće i četinari vijorili su se u bašti.
V. Ili je počeo da pada snijeg, ili je neko pokidao pernati jastuk.
D. Daleke planine se naziru, a šuplja brda već oslobođena snijega monotono žute.
3. Navedite rečenicu u kojoj je napravljena greška u interpunkciji .
Svedok C-047 – odGovor: Sve se to dogodilo u maju kada je drveće već bilo okićeno lišćem.
B. Dvornik nikome nije rekao za ovaj incident, jer mu niko ne bi vjerovao.
B. Gdje nema ljubavi prema poslu, nema ni kritike.
G. Ne znam gdje je granica između druga i drugara.
4. Označite rečenicu u kojoj je napravljena greška u interpunkciji .
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Marija je istrčala u hodnik, gde su bile razbacane Fedenkine igračke.
B. Na mjestu gdje je sunce zašlo, grimizne pruge su još uvijek sijale.
oPtUŽeNI mILoŠevIĆ – PItaNJe: Sada vlada izuzetna tišina tamo gde je tutnjao rat.
G. Odmarao sam se u šumarku gdje je slavuj lijepo pjevao.
5. U kojoj opciji odgovora su svi brojevi tačno naznačeni, na čijem mjestu u rečenici treba stajati zarez.
Svi su se nadali (1) da će (2) skrećući na istok (3) drugovi proći najveći deo puta kroz surovi teren (4) gde se neće naći ni jedno naselje (5) i izaći na južne padine planinskog lanca .
A 1.3, B 1.3.5 C 1.2,3.4. G 1,2,4,5
6. U kojoj opciji odgovora su svi brojevi tačno naznačeni, umesto kojih u rečenici treba da budu zarezi.
Danas svi slušaju radio (1) gledaju TV (2) čitaju štampane medije (3) da saznaju sve (4) što se dešava u našem društvu (5) našoj zemlji.
A 1.2.3, B 2.3.4, C3.4.5, D 1.2.3.4.5
7. Navedite rečenicu s klauzulom mjesta.
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: U toj bašti, gde su se male životinje trudile od sunca, i biljke su pokušavale da prežive.
B. Nisu znali gdje će ostati za vikend.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Sanjali smo da idemo na mesto gde bismo mogli tiho da razgovaramo nasamo.
8. Pronađite među ovim rečenicama složenu podređenu rečenicu s podređenom rečenicom.
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Rekao je gde je njegov brat proveo detinjstvo.
B. Požurio je tamo gdje je njegov brat proveo djetinjstvo.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: On je posetio grad u kome je njegov brat proveo detinjstvo.
9. Navedite rečenicu s paralelnom podređenošću .
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: A pošto sam se pripremao sve dane, šapću da se sve na svetu može ponoviti.
B. Nisu mislili da sam u neprolaznoj magli, u svakodnevnom životu patim jer ne razumijem kuda nas strašni potok vodi.
V. Sanjao sam da mi srce uz muziku cvrčaka slikovitije podseća na selo gde sam te sreo.
10. Odredite rečenicu koja odgovara datom uzorku [ ,(), ]
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Starac je stigao do donje bare, u koju je upadala jaruga, i skrenuo prema selu.
B. Evo brežuljka na kojem sam se nedavno odmarao.
V. Otvorivši oči, nisam se usudio ni da pomislim gdje sam, a dugo, dugo su ptice kružile iznad mene.
11. Navedite rečenicu koja odgovara ovoj šemi
, (), (), ()
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Jednog sunčanog jutra, kada su ptice pevale, kada se rosa još nije osušila na grmlju, cela ekipa je istrčala u susret Galki.
B. U životu djevojčice postoje dani kada ništa ne prija od doniranih zavežljaja koji se tako jasno vide.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Išli smo na put kada je počela da pada topla kiša, sunce je izašlo iza oblaka.
12. Označi rečenicu u kojoj je podređena rečenica povezana uz glavnu uz pomoć srodne riječi.
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Miron je izvršio kako je propisano zakonom.
B. Pišem na omotu slatkiša, jer nema vizit karte.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Prošlo je najmanje vek od kada sam vas našao.
13. Označi rečenicu u kojoj je podređena rečenica povezana uz glavnu uz pomoć srodne riječi.
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Zajedno smo stigli u grad, što je svima bilo jasno.
B. Kiše su isprale put, pa smo morali dalje hodati.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Svetlo je bilo jako slabo, pa sam morao da upalim lampu.
odgovori:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| G | a | a | b | in | G | in | b | a | a | a | b | a |
Opcija 2
1. Pronađite složenu rečenicu
SVEDoK CAGLINSKI – oDGoVoR: Komšije ne govore o osobi, nego oni koji žive sa njim
B. More hvata munje i gasi ih u svom ponoru.
V. Bilo ih je puno, svi su bili žedni.
D. Kafa je servirana na verandi, gdje su posljednji zraci sunca još blijedili.
2. Pronađite složenu rečenicu
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Ili se popeo, pa je krenuo da silazi, pa pobegao iz kuće.
B. Do jutra je postalo prilično toplo, ali je u stanu postalo osjetno hladnije.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Po vibraciji poda se moglo pretpostaviti da li se auto kreće ili ne.
D. Što je više slušao šta je pevala, brže je hteo da pobegne.
3. Navedite rečenice u kojima je napravljena greška u znacima interpunkcije.
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Konačno, svi su znali da Tamara ne može da igra i da se taj nedostatak ničim ne može ispraviti.
B. Uskoro ćete shvatiti koliko će vam to tuge donijeti.
V. Saonice su se kotrljale niz brdo kao da iza sebe ima ogroman motor.
G. Nemoj misliti da se šalim.
4. Navedite rečenice u kojima je napravljena greška u interpunkciji .
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Nismo se uopšte sjećali gdje je moja sestra, ostavila je bundu i cipele.
B. Koliko god se čuvar trudio, krastavci su sve češće nestajali sa polja.
V. Svi su shvatili kako je Sanka patio posljednjih dana.
G. Marie je često pratila siroče do školske ograde, gdje ju je uvijek sretala drugarica.
5. Označite rečenicu u kojoj bi zarezi trebali biti na mjestu svih cifara.
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Smisao zadatka je bio (1) da svi na vreme dotrče do stuba (2) oslikanog crvenom trakom (3) i stave zastavu na svoje mesto.
B. Ti i ja još nismo znali (1) mama (2) i tata sa Tanjom će sačekati do večeri.
B. Snijeg je padao u velikim pahuljama (1) pa smo jako željeli (2) da ne prestane.
G. Pas je žalobno pogledao vlasnika (1) koji je stajao (2) ne mičući se (3) i počeo žalobno (4) cviliti iz sveg glasa.
6. Označite brojeve u svakoj rečenici, na čijem mjestu treba biti zarez.
ODGOVOR: I ja sam tvrdio( 1 ) to sve zajedno( 2 ) moraju kupiti namirnice.
B. Odatle( 1 ) gde je pre svetlo bilo toplo( 2 ) uopšte se nisam osećao dobro( 3 ) i brigu.
B. Tresenje sve više i više( 1 ) na jednu misao( 2 ) da se neće vratiti( 3 ) Vasilij je razumeo( 4 ) rizik od operacije.
G. Mishka dugo nije mogla zaspati (1) jer je dolazila u snovima (2) i pozivala misao u tim trenucima u potpuno drugom pravcu.
7. Odrediti složena rečenica sa adneksalom m vrijeme .
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Samo za danas je naručen jelovnik kada su dolazili čitavu nedelju.
B. Probudili smo se tačno u trenutku kada su svi već krenuli kući.
OPTUŽENI MILOŠEVIĆ – PITANJE: Da li znate koliko je sati?
8 . Odrediti složena rečenica sa adneksalom m vrijeme .
O: Čovek živi tačno onoliko koliko ga je Bog izmerio.
B. Pitaš dokle će me mučiti.
V. Maša je znala koliko će kazna trajati.
9 . Označite složenu rečenicu sa homogenom podređenošću.
Svedok C-047 – odGovor: U to vrijeme vojnici su prolazili, tako da je u selu bila buka i psi su odjednom lajali.
B. Znali smo koliko je bolno otići, kako su nam suze kapale iz očiju.
P. Najvećom greškom u svom životu smatrala je trenutak kada je upisala fakultet i počela da se bavi ovim poslom.
10. Navedite rečenice koje odgovaraju shemama:
1. , (šta), (šta) i ().
2., (koji), (kao da).
SVEDOk bErIŠA – ODgOVOr: Kada se setim da se to dogodilo za mog života i da sam danas doživeo vladavinu cara Aleksandra, ne mogu a da se ne načudim brzom napredovanju prosvetiteljstva.
B. Odjednom je prestao da razmišlja o ratu koji je prijetio državi godinu dana, kao da nema nikakve opasnosti.
V. Pjer je smatrao da je knez Andrej nesretan, da je pogrešio i da bi Pjer trebalo da mu priskoči u pomoć.
D. Bio sam čvrsto ubeđen da su sva tri profesora izuzetno zainteresovana za pitanje da li ću položiti ispit.
11. Odredite rečenicu koja odgovara uzorku [ ,(), ].
A) Počeo je da se seća da li je uradio još neke gluposti.
b) Da bi ih se riješio, zatvorio je oči.
C) Skoro svaki put kada bi nova kočija dovezla, šapat je prošao kroz gomilu.
12. Navedite rečenicu koja odgovara shemi:
, (kada gdje).
A) Bila je noć kada sam izašao na ulicu iz kuće, gdje sam čitao svoju priču u krugu rodbine.
B) Bio je onaj prednoćni čas kada se brišu obrisi, linije, boje.
C) Kada je tuga bolna, kada je sreća radosna, idem na sastanak sa tobom, ruska šumo.
D) Nikada ne treba da lutate sami na onim mjestima gdje ste bili zajedno.
Odgovori.
| 1-B 2-B |
Među složenim rečenicama razlikuju se i rečenice minimalne strukture, koje su spoj dviju jednostavnih - glavne i podređene rečenice, te rečenice složene strukture, koje su različite kombinacije složenih rečenica minimalne strukture.
Greške u konstrukciji složenih rečenica minimalne strukture su različite. Neki od njih nisu povezani (ili u maloj mjeri) s određenim vrstama podređenih rečenica, odnosno zajednički su za različite vrste složenih rečenica, drugi su karakteristični za određenu vrstu podređenih rečenica.
1. Kombinacija kompozicije i podnošenja
Poznato je da se u složenim i složenim rečenicama, uprkos njihovoj značajnoj formalnoj razlici, mogu izraziti ista ili izuzetno bliska gramatička značenja. To nam omogućava da u nekim slučajevima govorimo o njihovoj sinonimiji. Dakle, značenje vremenske sukcesije može se izraziti i složenom i složenom rečenicom. Srijeda: Glumio sam, i odmah su mi otvorili, a kad sam pokucao, odmah su mi otvorili. Sinonimne složene i složene rečenice mogu se koristiti za izražavanje značenja poređenja, posljedica, uvjetovanosti i niza drugih. U govoru školaraca postoje greške koje bi se mogle opisati kao slučajevi „strukturalnog neuspjeha“: rečenica koja je započela kao složena rečenica završava se kao složena (uz zadržavanje istog opšteg gramatičkog značenja) i, obrnuto, rečenica koja počinje kao složeno završava kao složeno. Strukture koje su gramatički sinonimi uvijek se kombiniraju. Greška se javlja na granici između predikativnih jedinica. Primjeri prvog tipa (sa prelaskom sa podnošenja na kompoziciju): „Kad se Murka umorila petljati se s mačićima, otišla je negdje spavati“ (op., 4) (up.: „Kad se Murka umorila petljati se s mačićima , otišla je negdje spavati” i “Murka se umorila od zezanja, pa je otišla negdje da spava”); „Čim je Troekurov naredio da se pozove Šabaškin, a minut kasnije ocenjivač je stajao ispred gospodara“ (op., 5); „Kad dođeš na bulevar i pogledaš kako se lišće tiho vrti, a na duši ti bude radosno i toplo“ (op., 5). Primjeri drugog tipa (sa prijelazom iz kompozicije u podnošenje): „Mama i ja smo vrlo prijateljski nastrojeni što je čak i naš tata uvrijeđen zašto mama provodi više vremena sa mnom nego s njim“ (op., 6) (up.: „ S mamom smo vrlo prijateljski raspoloženi, a tata je uvrijeđen ... ”i„ Mama i ja smo toliko prijatelji da je tata uvrijeđen ...”). Izuzetno je mnogo ovakvih rečenica u kojima se značenje posledice, u kombinaciji sa značenjem stepena, izražava u govoru dece: „Murznk je režao i lajao da je Vaska pojurio da beži“ (npr., 5. ). Ima ih čak i među srednjoškolcima: „Voloda najviše dobija, da čak i Vera Matvejevna kaže da ne zna kako je preživeo“ (op., 9).
2. Nenormalna upotreba infinitiva
podređena rečenica
U velikom broju složenih rečenica (sa podređenim rečenicama svrhe, uslova, vremena i nekim drugim) * infinitivne rečenice mogu se koristiti kao podređene rečenice. Ego je moguć samo u slučajevima kada se glavna i podređena rečenica odnose na isti lik: „Pre nego što je uzeo sekiru, zasukao je rukave košulje“; "Otišao je na ekspediciju da bolje upozna život." U govoru učenika postoje greške povezane sa kršenjem ovog obrasca: „Prije nego što je počeo pisati esej, nastavnik nam je rekao o planu“ (op., 7); “Roditelji su ga poslali u ekspediciju da bolje upozna život” (op., 8); “Molio je generala R. da mu da četu vojnika za oslobađanje Belogorske tvrđave” (op., 7).
3. Zamišljene logičke greške u konstrukciji kompleksa
prijedlozi
Nedostatak izražavanja bitne misaone veze povezane s percepcijom neke pojave ili njenom procjenom često dovodi do govornih grešaka koje izgledaju kao logične, na primjer: „Gospodarica ove sobe nije baš uredna, jer je djevojčica školska uniforma ne laže baš dobro” (op., 5). Može li se iz ove rečenice zaključiti da autor eseja smatra nemarno složenu haljinu uzrokom nepažnje domaćice sobe? Naravno da ne. Kada se logično proširi, rečenica bi izgledala ovako: "Možemo zaključiti da gospodarica ove sobe nije baš uredna, jer školska uniforma djevojčice ne leži baš najbolje." Slični primjeri: “Jutro je bilo hladno, jer je zemlja bila prekrivena injem” (pr., 5); „U biblioteci je hladno jer je šal na stolici“ (op., 4). Slučajevi preskakanja „veze percepcije“ poznati su i normativnom jeziku, ali postoje takve rečenice koje odražavaju tipične situacije.
ne doživljavaju se kao bilo kakva anomalija i predstavljaju posebnu vrstu složenih rečenica sa podređenom klauzulom razloga – rečenice sa značenjem rationale1.
Izostavljanje „veze percepcije” moguće je i u rečenicama drugog tipa: „Bio je toliko uznemiren da mu je čak i kokoška kljucala crve” (op., 4) -t. e. "toliko uznemiren da nije primijetio da..."; “Kada sam pogledao u bunar, bio je veoma dubok” (op., 7) itd. 71.
4. Greške u građenju složenih rečenica sa podređenom rečenicom
a) Odvajanje podređene rečenice od riječi koja se definiše. Poznato je da je glavno pravilo za građenje složenih rečenica sa atributnim klauzama sljedeće: klauzula se mora staviti odmah iza imenice glavnog dijela, što je riječ koja se definiše. U međuvremenu, ovo pravilo u govoru učenika se vrlo često krši. Odvajanje podređene rečenice od definirane riječi povezano je s poteškoćama kompozicione prirode: definiranu riječ se mora ili staviti na posljednje mjesto u glavnoj rečenici (što zahtijeva prilično razvijenu sposobnost „anticipacije“) ili rasparčati glavnu rečenicu uvođenjem podređene rečenice unutar nje (koja je povezana sa dovoljno razvijenom kompozicijskom veštinom). Stoga se često susreću rečenice ovog tipa: „Topla kiša navlažila je zemlju, koja je usjevima bila toliko potrebna“ (op., 4); “Momci su pogledali kroz prozor i vidjeli naciste koji je bio zalijepljen poprečno” (op., 5). Slični primjeri uobičajeni su u govoru srednjoškolaca: „Princ Andrej se s prezirom odnosi prema sekularnom društvu u kojem je prisiljen biti“ (op., 9). Ako glavna rečenica sadrži drugu imenicu koja ima isti oblik roda i broja kao i definirana riječ, može nastati nejasnoća: „Pas je šetao sa tetkom Valjom, koja je nosila brnjicu“ (iz naslova „Zdravo od Mitrofana“ novine "Lenjinove iskre")72.
b) Srodne riječi (odnosne zamjenice) koje dodaju podređenu rečenicu mogu se pogrešno složiti u rodu i broju s pogrešnom imenicom glavne rečenice, koja je definisana. To se posebno često dešava u slučajevima kada je glavna rečenica dvodelna rečenica identiteta: „Vjeverica je zvijer koja živi na drvetu“ (upitnik, 3); „Britač je predmet koji se koristi za brijanje“ (upitnik, 5). Ovakve greške se mogu sresti i u govoru srednjoškolaca: „Predstava „Na dnu“ je delo koje sadrži optužbu za kapitalizam“ (op., 10). Uočava se određena pravilnost - srodna riječ je u skladu s imenicom, ne označavajući generički (kako je potrebno), već specifičan koncept.
c) U skladu sa normama savremenog jezika, odnosnu zamenicu koju treba staviti na prvo mesto u podređenoj rečenici1. U međuvremenu, ovo pravilo može biti prekršeno u govoru učenika: „Mtsyri je gruzijski mladić kojeg je kao dijete zarobio ruski general“ (op., 7); „Vidi park mršavih kržljavih stabala, o kojima je pisalo da je zahvaljujući brizi gradonačelnika grad ukrašen veličanstvenim vrtom“ (op., 8); „Boris, kojeg ujak želi da pošalje u Sibir, dolazi da se oprosti“ (op., 9).
d) Izostavljanje korelativa iz riječi – pokazne zamjenice – u glavnoj klauzuli nalazi se u posebnom varijetetu atributivnih rečenica – zamjenica – atributskih klauza. Uloga definisane riječi, konkretizirane podređenom rečenicom, nije imenica, već zamjenica: „Polomio je ono što je bilo na stolu“, „Pozovi onoga ko je spasio dijete“. U govoru učenika česti su slučajevi izostanka zamenice, koja je definisana reč: „Polomio je ono što je bilo na stolu“ (op., 4); “Oficir je naredio da pozovu njega, koji je spasio dijete” (pr., 4). Izostavljanje pokaznih zamjenica uobičajeno je u kolokvijalnom govoru i, po svemu sudeći, ne predstavlja kršenje norme unutar njega, međutim, u odnosu na pisani govor, takav izostanak treba smatrati značajnim nedostatkom.
5. Greške u građenju složenih rečenica sa objašnjenjem
a) Kao što znate, glagoli, imenice, pridjevi, prilozi koji imaju značenje govora, misli, osjećaja, ocjene, bića, otkrivanja koriste se kao pomoćne riječi u glavnoj rečenici. Međutim, ne mogu sve riječi s ovim značenjima obavljati ovu funkciju. Osim toga, neke prateće riječi pokazuju selektivnost u odnosu na podređenu rečenicu: neke se kombiniraju samo s podređenom rečenicom koja sadrži pitanje, druge samo s podređenom rečenicom koja ne sadrži pitanje.
U govoru učenika mogu se naći različiti slučajevi kršenja obrazaca koje diktira jezička norma: „Za Khlestakova se govorilo da ima učenu glavu“ (op., 7) - up. rekli su, chpo ...\ "Sultan je napisao pismo kozacima da se predaju" (op., 6); “Mučio je svoju sestru i majku tako da su po deseti put poslušale svečano obećanje” (izl., 4); „Čak sam se uplašio da ću sada biti od svoje majke“ (op., 4) - uz riječ strašno moguća je samo podređena rečenica koja ne sadrži pitanje, na primjer: „Uplašio sam se da će otići sad."
b) Pokaznu zamjenicu koja se ne koristi u glavnoj rečenici ako podređena rečenica zauzima poziciju akuzativa s prijelaznim glagolima (na primjer, vidjeti, razumjeti, itd.). Upotreba to sa takvim glagolima je greška: „Shvatio je da je dobro imati tako odanog prijatelja“ (npr., 4). Ne kombinuje se sa tim i nekim drugim ključnim rečima (potrebno, neophodno, obavezno itd.). Dakle, rečenice su pogrešne: „Neophodno je da dođeš kod mene“ (usmeno, 5); „Ono što se traži je da živimo svi zajedno i da se ne svađamo“ (napomena, 4).
Istovremeno, pokazna riječ je obavezan element konstrukcije u slučajevima kada se podređena rečenica pojavljuje u poziciji homogenosti u odnosu na član rečenice. sri rečenica koja odgovara normi “Sjećao sam se pohoda i kako smo pjevali oko vatre” i odstupanja od nje “Sjetio sam se putovanja i kako smo pjevali oko vatre” (op., b) 1.
Upotreba zamjenice tada proširuje sintaktičke mogućnosti mnogih riječi, omogućavajući im da se koriste kao pomoćne. sri rečenica koja ne odgovara normi „Volođa se zainteresovao za ono što je Saša napisao” (npr. 4) i potpuno tačna „Volođa se zainteresovao za ono što je Saša napisao”. Izostavljanje pokazne zamjenice može se vidjeti i u rečenicama: „Majka je mislila kako mu je loše što živi ovdje“ (op., 3); „Na putu smo ispričali šta nam se desilo tokom ljeta“ (op., 4); “Divili smo se što je more bilo tako lijepo” (bilj., 5).
c) U govornoj praksi često postaje neophodno da se direktni govor prevede u indirektni govor. Istovremeno, direktni govor prolazi kroz transformacije koje se uglavnom odnose na glagolske oblike i lične zamjenice. U govoru učenika široko su rasprostranjene greške, koje se sastoje u činjenici da direktan govor zauzima poziciju podređene objašnjavajuće rečenice, bez ikakvog restrukturiranja: "Momci su se zakleli da nećemo dati transparent nacistima" ( op., 5); “Kada se Grinev oporavio, rekao je Maši da šaljem pismo i da čekam blagoslov roditelja” (op., 7); „Taras je rekao da sutra idemo u Zaporožje, zašto odlagati” (op., 6).
d) U rečenicama sa indirektnim govorom učenici ponekad koriste dva načina za prilaganje podređenih rečenica u isto vrijeme – objašnjavajući spoj to i relativnu zamjenicu ili partiku li: „Pisac je shvatio da ima odanog prijatelja“ (npr., 4 ); “Mislio je da je život gotov u trideset i jednoj” (op., 9); “Savjetnik je pitao gdje je naš otpadni papir” (napomena, 5).
6. Greške u građenju složenih rečenica
sa adverbijalnim vremenom
Najčešća greška u ovoj oblasti je pogrešan izbor sindikata. Vrlo često sindikat kao zamjenjuje spojeve koji su primjereniji sa stanovišta savremene jezičke norme kada, iznenada, itd.: „Kad smo stigli kući, moja majka je odmah počela kuhati riblju čorbu“ (op., 4) - cf.: Kad smo stigli .. .ili Čim smo stigli...; „Mali čovek se spremao da se sakrije iza brata, kada se sjetio da više nema brata“ (op., 4). Neki složeni spojevi se koriste pogrešno, na primjer: “I to se nastavilo sve dok bure nije oduzeto od ljute zvijeri” (npr., 5).
7. Greške u građenju složenih rečenica
sa svrhom prideva
U glavnom dijelu složenih rečenica s podređenom klauzom svrhe obično se izražava aktivna proizvoljna radnja ili potreba za nekom radnjom ili stanjem. Najčešća govorna greška školaraca je da se koristi glavna rečenica koja izražava pasivno stanje, stav itd.: "Grinev je volio Mašu iz čiste duše, a Švabrip - na mučenje" (op., 7); „Sijalice na klizalištu stalno gore da bi osvetlele klizalište“ (op., 4); „Vanja se klanja pred Volodinovom željom za arheologijom, tako da čovjek vjeruje u vlastitu snagu i mogućnosti“ (op., 9).
8. Slučajevi pripisivanja podređene priloške odredbe ne cijeloj glavnoj rečenici u cjelini,
i jednom od njegovih članova
Ovaj fenomen je poznat i u normativnom jeziku, ali se u njemu javlja mnogo rjeđe. U govoru školaraca takve su rečenice prilično rasprostranjene: „Njegov portret visi na zidu kada je bio mlad“ (op., 5) - podređena rečenica se odnosi na riječ portret“, „To potvrđuju riječi Tihona ,
91kad vidi Katerinin leš" (op., 9) - "riječi kada..."; "Jedan od grijeha je i batinanje podoficira, iako je bilo zabranjeno tjelesno kažnjavanje" (op., 7) - "bačanje, iako...".
9. Greške u građenju složenih rečenica
komplikovana struktura
a) Dosljedna podređenost atributnih rečenica sa zamjenicom which. Iako teoretski niz jednostrukih jednofunkcionalnih rečenica može biti beskonačno dug („Kuća koju je Jack sagradio...“), međutim, naš estetski osjećaj zabranjuje ponavljanje iste vrste rečenica. Ovaj govorni nedostatak je izuzetno rasprostranjen kako u govoru djece tako i šire: „Brda mi je zaobljena, nakon čega je tanak dugi vrat, koji se svaki put protrlja bijelom košuljom“ (op., 6); „Vrapci, koji oprezno uzleću, posebno su iznenađeni satom koji stoji na stolu ukopanom u zemlju“ (pr., 4).
b) Podređenost pojašnjenih podređenih rečenica vezanih za glavnu na različite načine.
U skladu sa jezičkim normama, uz istu riječ glavne rečenice ne mogu se priložiti dvije objašnjavajuće rečenice, od kojih je jedna povezana veznikom, a druga relativnom zamjenicom. U govoru se, međutim, krši ovo pravilo: „Mtsyri je naučio o sebi da se ne boji lišavanja i gladi, koliko je hrabar, kako je nepobjediv“ (op., 7); „Pisac je shvatio da je Bulka pretrčao dvadeset milja i kakvog je odanog prijatelja imao“ (Izl., 4).
RJEČNIK I FRAZEOLOGIJA
Čini se da je moguće izdvojiti tri glavna tipa leksičkih nepravilnosti: 1) nenormativna značenja riječi (semantičke greške); 2) nenormativna kombinacija riječi; 3) tautološke greške i ponavljanja73. Posebnu grupu čine frazeološke greške.
Detaljan opis leksičkih nepravilnosti, na osnovu analize bogate činjenične građe, dat je u članku: N. E. Sulimenko O kriterijima ujednačenosti govornih nedostataka. - U: Provjera znanja, vještina i sposobnosti učenika iz ruskog jezika. Moskva: Obrazovanje, 1978.