Dobar dan, dragi čitaoci!

Bajke Uvek sam voleo, i ne samo da slušam, već i da komponujem. Zašto sam odlučila da pišem o tome kako da sama smislim bajku? Prvo, kao što rekoh, ovo radim već duže vrijeme, i apsolutno mi se sviđa! Zašto dajem savjete? Nisam poslao mnogo bajki u svijet, da tako kažem, ali barem dvije su odjeknule u srcima ne samo čitalaca, već i nepristrasnog žirija. Prvi od njih napisan je u jednom teškom periodu mog života, kada je moj najstariji sin bio teško bolestan. Bila je to bajka ", za koju mi ​​je kompanija Nestle, koja je organizovala takmičenje u bajkama, poklonila veš mašinu za 1. mesto. Hvala za njih do danas! U to vrijeme mi je to bilo jako, veoma važno!

A danas vas pozivam posjetiti bajku, bajka koju ste vi izmislili!

Dakle, šta je BAJKA?

Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, lekcija za dobre momke.

Bajka je izmišljena priča u kojoj se može dogoditi sve što je u stvarnom životu nezamislivo, a koja se po pravilu završi dobro i sigurno!

I zivjeli su sretno do kraja zivota!

Bajka je dobar pomoćnik u podizanju djeteta i sebe! Uz pomoć bajke, može se ne samo vjerovati, već i utjeloviti magiju i čuda u stvarnosti ...

Bajka može postati dragi čarobni štapić u rukama, oh, oprostite, u ustima brižne majke. Na kraju krajeva, ona je glavni tablet. Šta je terapija bajkama? Ovo je lek iz bajke. Koje se bolesti liječe bajkom? Bajka tretira teške i blage oblike Aprisiti, Nekhochuhits i Leniites. A osim toga, bajka je najprijatniji lijek u cijeloj medicini, koji će se svidjeti svima!

Svaka majka je, po svojoj prirodi, od rođenja sposobna za terapiju bajkama. Na kraju krajeva, majka intuitivno zna kako i u kom obliku da bebi predstavi ovu ili onu životnu lekciju. Pa, zašto ne bajka moje majke: nagovarati mrvice da ne skidaju kape na ulici, da kažu da se uši moraju sakriti, inače će vjetar šaljivdžija nakratko uzeti i odnijeti uši... I šta hoćemo li bez ušiju? Uostalom, da biste ih vratili, morat ćete piti gorke lijekove i ležati u krevetu cijeli dan...

Svaka mama u srcu (možda to ne zna) je prava i najbolja na svijetu pripovjedač.

Iako, u principu, SVAKA OSOBA MOŽE NAPIŠATI VAŠU PRIČU!

Da bi se vaša bajka rodila potrebno vam je malo mašte, želje i vremena! Pa, šta ćemo pokušati?

Probudite svoju maštu.

Imagination, kao i talenat, uspavan u svakom od nas. Istina, za neke miruje, dok za druge čvrsto spava. Ali mi ćemo to popraviti. Glavna stvar je vjerovati u svoju kreativnu venu i malo je pogurati, a onda će, ako želite, polako krenuti šinama fantastičnih ideja, postepeno ubrzavajući svoj tok.

Imagination- ovo je sposobnost sagledavanja neobičnog u običnom, stvaranje slika i zapleta, oživljavanje neživog i nestvarnog. Mašta radi na određenoj sirovini, prilikom čije obrade se rađa bajka. Sirovi materijal za maštu može se naći posvuda. To mogu biti životne situacije (neuspjesi i problemi, uspjesi i postignuća). Kao izvor inspiracije mogu poslužiti slike umjetnika, klasična i moderna muzika, slike iz svijeta kinematografije i zapravo već poznate bajke. Samoća sa prirodom može probuditi ideje čak i u glavi koja je “umorna” od svjetskih briga.

Komunikacija s djetetom može pomoći u pokretanju mašte. Vodeća pitanja, klinac će sam odgovoriti šta i kako treba da se dogodi u bajci. Napišite priču sa djecom- zabavno i edukativno. Uostalom, oni imaju najzanimljiviju i najživlju maštu!

Oslobodite svoju maštu i oživite neživo. Neka vrata progovore, krevet pocne da svira pre spavanja, ili cesta pobegne ispod nogu...

Sanjajte o sebi, prikazujući san u obliku bajke. Ali! Pažnja! Ova metoda je u stanju da ČUDO prenese iz nestvarnosti u stvarnost i ispuni vaš san. Zato budi pozitivan!

I takođe probudi inspiraciju može se uraditi kroz meditaciju. meditacija je opuštanje tijela kako bi se „oslobodilo“ i kontrolisalo svoje misli i emocije. Tokom i nakon meditacije rađaju se ljubazne i nježne priče.

Čarobna mantra za inspiraciju pomoći će vam da osjetite stanje letenja i letenja. Napunite svoju dušu energijom, snagom i inspiracijom.

Zamislite glavnog lika

Glavni lik priče- jezgro oko koje se vrte događaji i čuda. Glavni lik može biti vaše dijete, ili dječak ili djevojčica, čije ponašanje veoma podsjeća na vašu bebu. Glavni lik može biti omiljena igračka, lik iz crtanog filma, životinja ili ptica, auto, obična kvrga, posuđe, sto, kompjuter, telefon. Bilo šta!

Dajte heroju neke obične i neobične kvalitete. Na primjer, oživljavanje stola je već samo po sebi neobično, ali u isto vrijeme još uvijek možete raditi domaći zadatak na njemu, štoviše, putovati po svijetu.

Skicirajte plan za buduću priču

Odnosno, pripremite se unapred. Razmislite o čemu ili kome će biti vaša priča. Šta tačno želite da poručite slušaocu. Napišite plan. Plan treba da sadrži:

• Početak priče (gde? ko? kada?)
• Incident (šta se dogodilo? sukob, problem)
• Prevazilaženje poteškoća (rešavanje zagonetki, traženje izlaza iz situacije)
• Ishod (povratak ili drugi završetak priče)

Naravno, ovo je veoma, veoma grub plan. Pa, evo primjera plana za dobro poznatu bajku "Mingerbread Man":

1. Kuca bake i dede. Djed traži od bake da ispeče lepinju.
2. Pečena lepinja oživi i pobjegne.
3. Kolobok uspješno bježi od opasnosti u vidu zeca, vuka i medvjeda.
4. A u starici je rupa, lisica je nadmudrila punđu.

Vrlo zanimljivo i lako planiranje bajke može se utjeloviti u stvaranju bajke o mrvicama. Bajka - beba, ovo je vrlo mala bajka, duga par pasusa. Beba iz bajke je izmišljena bukvalno u pokretu. Na primjer: balon bajka.

Živjela je lopta. Dugo je ležao mali i ispuhan u velikoj kutiji sa drugim sličnim balonima, sanjajući jednog dana da vidi jaku sunčevu svetlost. A onda je jednog dana bio u rukama čovjeka. Čovjek ga je počeo naduvati. Lopta je počela da raste, da biva sve više i više. Više nije bio naboran i ružan. Sada je to bio veliki crveni balon, spreman da poleti u nebo. Ali čovjek ga je dao malom djetetu. I klinac je čvrsto držao loptu u ruci.

Toliko mu se svidjela lopta da zaista nije želio da se igra sa djetetom. I nastavio je pokušavati da pobjegne. A onda je zapuhao povjetarac, a lopta se, iskoristivši priliku, trznula i pobjegla iz malih dlanova. Balon je poleteo u nebo. I leteo sve više i više. Bio je toliko sretan zbog svoje slobode da se počeo glasno smijati. Toliko da nije mogao da stane dok nije puknuo, i pao nazad na zemlju...

Ako trenirate na bajkama-mrvicama, onda ćete s vremenom lako doći do obimnih i zanimljivih bajki!

Preradite staru bajku

Uzmite bilo koju bajku kao osnovu i promijenite nešto u njoj. Uvedite novi lik u bajku ili obdarite starog novim karakternim osobinama ili sposobnostima. Neka, na primjer, Maša, izgubivši se u šumi, završi ne u kući urednih medvjeda, već u kući tri svinje. Ili, lepinja neće biti ukusna i mirisna, već ustajala i zla, od koje su sve životinje pobjegle i sakrile se, a samo je lisica smislila način da spasi šumske stanovnike (na primjer, vratiti lepinju baki i djedu i napraviti krekeri od toga).

Djecu uvijek zanima šta se dalje dešava? Na primjer, ko je Pinokio postao kada je odrastao? Ili, šta se dogodilo Aljonuški i njenom čudovnom mužu nakon venčanja, i šta bi se dogodilo da grimizni cvet rasprši seme i namnoži se?

Ili, uzmite nekoliko asocijativnih riječi iz bajke i dodajte im neku sasvim drugu riječ. Na primjer, bajka "Vuk i sedmoro jarića". Asocijativni niz može biti sljedeći: vuk, jarad, koza, kupus, glas i dodati novu riječ - telefon. Pa, šta će se sada dogoditi u istoriji?

Igrajte igre riječima

Riječi- ćelije fantastične kreacije. Možete se igrati s njima, možda se nešto novo rodi.

Uzmite dvije različite riječi (možete zamoliti nekoga da vam kaže riječi ili nasumično gurnuti prst u knjigu). I smislite nekoliko priča s ovim riječima.

Na primjer, uzmite riječi - zamak i jelen. Evo nekoliko priča kojih se možete sjetiti:

1. Jelen je svaki dan u isto vrijeme dolazio u dvorac princeze i pokušavao doći do stabla jabuke iza ograde.

2. U dvorcu jednog kralja živio je prelijepi jelen koji je znao govoriti.

3. Bio jednom davno jedan nevjerovatan jelen koji je na svojim rogovima nosio cijeli zamak.

Uzmite kontradikcije i smislite priču. Na primjer, vatra i voda, nedovršeni i preraspodijeljeni, lijepa i ružna princeza, mikroavion i avion, kralj i sluga, ljeto i zima.

Napišite nekoliko naslova iz časopisa, novina i knjiga. Promiješajte i nasumično uzmite tri od njih. Pronađite zajednički jezik i napišite priču. Ponekad se iz same naizgled abrakadabre rađa briljantno djelo, na primjer, “Alisa u zemlji čuda” L. Carrolla.

Zaključak

Pronađite slušaoca i ispričajte mu priču

Pripovjedaču su svakako potrebni oni koji vole bajke. Ispričajte priču jednostavnim riječima i jednostavnim rečenicama. Koristite živopisne opisne slike i što više prideva. Aktivno se igrajte intonacijom i glasom, govoreći glasnije ili misteriozno tiše.

Ispričajte svoj esej svojoj voljenoj osobi, majci, djevojci, komšinici. I najbolje od svega najzahvalnijem slušaocu -! Reci mi čak i ne pitajući da to procijenim. Videćete procenu vaše bajke u njihovim očima.... I najvjerovatnije će vas inspirisati na nove podvige!

Upoznajte moju najnoviju bajku ""! Možda će vam to biti polazna tačka u zemlji dobrih pripovjedača!

Talenat pripovedača neće se roditi sam od sebe. On je kao zrno u zemlji, da bi narastao, potreban mu je trud i vrijeme. Međutim, isplati se jednog dana pretvoriti u prekrasno cvjetajuće drvo. Drvo koje ne liči ni na koga drugog i lepo je na svoj način!

Ovdje se bajka završava, a ko je slušao - Bravo!

Smislite zaplet kućne bajke.

Pišemo društvenu bajku

Navedite koje karakterne osobine vam se najviše ne sviđaju. Nasuprot svakom kvalitetu ili grupi kvaliteta i karakternih osobina nacrtajte i zapišite portret osobe čiji izgled odgovara ovoj osobini ili karakternoj osobini (koristite epitete, poređenja, hiperbolu u portretu).

Na primjer.

U jednom kraljevstvu, u jednoj državi, živjela su dva brata: jedan je bio Zhadka (bio je vrlo pohlepan), a drugi je bio Shchedrotka (sve što je imao davao je ljudima).

(Uključite opis portreta braće u bajci).

Nastavite priču tako što ćete odgovoriti na sljedeća pitanja:

Kako su se drugi odnosili prema braći? (koristite antitezu, pokupite antonime: voljen - omražen, poštovan - prezren, došao u posjetu - zaobiđen, itd.)

Šta se može dogoditi sa Žadkinim bogatstvom? (Opcije: požar, poplava od strašnog pljuska, uragan, napad lopova).

Kako su se ljudi odužili Ščedrotki za njenu velikodušnost i dobrotu?

I kako su ljudi kaznili Zhadku?

Kako mislite kako bi bajka trebala završiti ako dobro u njoj pobijedi zlo? Da li Zhadka treba da se promeni?

Jesu li braća počela živjeti zajedno i činiti dobro i dijeliti s ljudima?

Naslov priče.

• Pronađite karakteristike ovog žanra u svakodnevnoj bajci koju ste napisali uz pomoć pitanja, podvucite ih i potpišite.

• Napišite svoju bajku. Napravite ilustracije.

A sada počinje zabava. Smislite i zapišite sve fantastične događaje. Ali zapamtite, oni moraju biti zasnovani na stvarnim incidentima.

A ako vanzemaljci glume u vašoj bajci, i dalje bi trebali izgledati kao ljudi, jer je tema u literaturi uvijek život čovjeka, njegov odnos prema drugim ljudima, prema moći, prema društvu, prema vanjskom svijetu.

• Sada pokušajte napisati priču.

Koristite ove savjete:

U bajci možete govoriti o transformacijama heroja, uskrsnuću iz mrtvih, obdariti životinje ljudskim govorom, izmisliti slike fantastičnih stvorenja ili koristiti slike heroja koje su vam poznate iz mitova, legendi, vjerovanja i vjerovanja.

Zapamtite da u bajkama može postojati magični pomoćnik glavnog junaka.

Zaplet često koristi tri ponavljanja.

Junak u bajci prolazi kroz niz iskušenja, dobija nagradu za hrabrost, hrabrost, dobrodušnost, domišljatost, marljivost. A zli, sebični bivaju kažnjeni.

Možete koristiti sliku staze, koja igra ulogu sudbine osobe.

Snaga heroja, njegovih pomoćnika i njegovih neprijatelja može biti preuveličana.

Zapamtite, bajke moraju imati sretan kraj.

Nemojte izmišljati previše likova. Bit će vam teško povezati njihove postupke u jednu zaplet.

Posmatrajte uobičajenu kompoziciju i bitne elemente bajke: početak bajke, ponavljanja, fantastične događaje, izreke, šale, folklorne epitete (lijepa djevojka, dobar momak, tamna šuma, visoke planine, tamne šume, sinje more, svilena trava, crveno sunce, itd.), fantastičan završetak.

Kada opisujete likove i događaje, pokušajte da izrazite svoj stav prema onome što se dešava.

Analizirajući strukturu narodne priče, a posebno pažljivo njenu rusku verziju (koja je u velikoj mjeri dio indoevropskog naslijeđa, kojem pripadaju i njemačke i italijanske priče), V.Ya. Propp je formulisao sljedeća tri principa:

Stalni, stabilni elementi bajke su funkcije likova, bez obzira na to ko i kako se izvode.

Broj funkcija poznatih bajci je ograničen.

Redoslijed funkcija je uvijek isti.

Prema Proppovom sistemu, postoji trideset i jedna od ovih funkcija, a ako uzmemo u obzir da one i dalje variraju i mijenjaju se iznutra, onda ima dovoljno materijala da se da opis forme bajke. evo nje:

1. Odsustvo nekog od članova porodice.

Roditelji odlaze na posao. "Princ je morao otići na dalek put, ostaviti ženu u tuđim rukama." "On (trgovac) odlazi nekako u strane zemlje." Uobičajeni oblici odsustva: na posao, u šumu, na trgovinu, u rat, „poslovno“.

Pojačani oblik izostajanja sa posla je smrt roditelja.

Ponekad su ljudi mlađe generacije izopšteni. Idu ili idu u posjetu, na pecanje, u šetnju, u branje bobica.

"Ne možete gledati u ovaj ormar." "Čuvaj brata, ne izlazi iz dvorišta." "Ako dođe jaga-baba, ne govori ništa, ćuti." "Knez ju je mnogo nagovarao, zapovedao joj da ne napušta visoku kulu" itd.

3. Kršenje zabrane.

Oblici kršenja odgovaraju oblicima zabrane, funkcije 2 i 3 čine upareni element.

4. Saznavanje.

U priču sada ulazi nova osoba, koja se može nazvati antagonistom junaka (štetočina). Njegova uloga je da naruši mir srećne porodice, izazove neku nevolju, nanese štetu, štetu. Neprijatelj heroja može biti i zmija, i đavo, i razbojnici, i vještica, i maćeha, itd. Saznavanje ima za cilj saznanje gdje se nalaze djeca, ponekad dragocjeni predmeti i sl. Medvjed: "Ko će mi reći o kraljevskoj djeci, gdje su otišla?" Sudski izvršitelj: "Odakle ti ovo poludrago kamenje?"

5. Izdavanje.

Antagonist dobija direktan odgovor na svoje pitanje.

6. Trik.

Antagonist ili štetočina poprima tuđi izgled. Zmija se pretvara u zlatnog jarca, prekrasnog mladića. Vještica se pretvara da je "srdačna starica", oponaša majčin glas. Lopov se pretvara da je prosjak.

Zatim dolazi sama funkcija. Vještica se nudi da uzme prsten, kum nudi da se okupa u parnom kupatilu, vještica nudi da skine haljinu, pliva u ribnjaku. Maćeha daje svom posinku otrovane kolače. Ona mu zabija čarobnu iglu u odjeću. Zle sestre poređaju prozor kroz koji Finist treba da uleti s noževima i vrhovima.

7. Nevoljno saučesništvo.

Junak pristaje na sva nagovaranja antagoniste, tj. uzima prsten, ide da se kupa, pliva, itd. Vidi se da se zabrane uvijek krše, lažne ponude, naprotiv, uvijek prihvataju i izvršavaju.

8. Razbijanje (ili nestašica).

Ova funkcija je izuzetno važna, jer zapravo stvara pokret bajke.

Antagonist kidnapuje osobu. On krade ili oduzima magični lijek. On pljačka ili kvari usjeve. Nanosi fizičku štetu. Izaziva iznenadni nestanak. On nekoga izbacuje. Naređuje da nekoga bace u more. Opčini nekoga ili nešto. On pravi promjenu. On naređuje da se ubije. On je počinio ubistvo. On kidnapuje čoveka. On objavljuje rat i tako dalje. itd. Ovdje treba napomenuti da štetočina često uzrokuje dvije ili tri štete odjednom.

9. Posredovanje.

Prijavljuje se nevolja ili nestašica, junak se obraća sa zahtjevom ili naredbom, šalje ili pušta.

10. Početak opozicije.

Junak pristaje ili odlučuje da se odupre. "Daj da pronađemo tvoje princeze."

11. Heroj napušta kuću.

Depeše tragača za herojima i heroja-žrtva su različite. Prvi su usmjereni na traženje, drugi otvaraju početak tog puta bez traženja, na kojem junaka čekaju razne avanture. Mora se imati na umu sljedeće: ako je djevojka kidnapovana, a tragač za njom, onda kuću napuštaju dvije osobe. Ali put kojim sledi priča, put na kome se gradi radnja, put je tragaoca. Ako je, na primjer, djevojka izbačena, a tragača nema, onda naracija prati odlazak i avanture povrijeđenog junaka.

12. Davalac testira heroja.

Junak upoznaje magičnog davaoca. Heroj je testiran, ispitan, napadnut, itd., što ga priprema da primi magičnog agenta ili pomagača. Yaga daje djevojci domaći zadatak. Šumski heroji nude heroju da služi tri godine. Umirući ili pokojnik traži uslugu. Od heroja se traži milost itd.

13. Heroj reaguje na postupke budućeg donatora.

Heroj položi (ne padne) test. Junak odgovara (ne odgovara) na pozdrav. On čini (ne čini) uslugu pokojniku. On oslobađa zatvorenika. Poštedi onoga ko traži itd.

14. Dobijanje magičnog lijeka.

Kao magijska sredstva mogu poslužiti: 1) životinje (konj, orao itd.); 2) predmeti od kojih su magijski pomagači (kremen i konj, prsten sa drugarima); 3) predmeti koji imaju magijsko svojstvo, kao što su toljage, mačevi, harfe, lopte i mnogi drugi; 4) osobine koje se direktno daju, kao što su snaga, sposobnost pretvaranja u životinje itd.

15. Heroj se prebacuje, isporučuje ili dovodi na lokaciju predmeta potrage.

On leti kroz vazduh. Na konju, na ptici, u obliku ptice, na letećem brodu, na čarobnom tepihu, na leđima diva ili duha, u đavoljoj kočiji, itd. Letenje na ptici ponekad je popraćeno pojedinostima: morate je hraniti usput, junak sa sobom vodi bika itd. On jaše kopnom ili vodom. Jahanje konja ili vuka. Na brodu. Bez ruke nosi onog bez nogu. Mačka prepliva rijeku na leđima psa. Lopta pokazuje put. Lisica vodi junaka do princeze, i tako dalje.

16. Heroj i antagonist ulaze u borbu.

Bore se na otvorenom terenu. To prvenstveno uključuje borbu sa zmijom ili sa Miracle Yudom, itd., kao i borbu sa neprijateljskom vojskom, sa herojem itd. Oni ulaze u takmičenje. Heroj uz pomoć lukavstva pobjeđuje. Ciganin tjera Zmiju u bijeg, istiskujući komadić svježeg sira umjesto kamena, odašivši udarac toljagom po potiljku za zvižduk itd.

17. Heroj je na meti.

Heroj biva povređen tokom bitke. Princeza ga budi prije borbe, nanoseći mu ranu na obrazu nožem. Princeza obilježava heroja prstenom na čelu. Ona ga ljubi, zbog čega mu na čelu zasvijetli zvijezda. Junak dobija prsten ili peškir. Imamo kombinaciju dva oblika u slučaju da je junak ranjen u borbi, a rana je zavijena maramicom princeze ili kralja.

18. Antagonist poražen.

Poražen je u otvorenoj borbi. On pobeđuje na takmičenju. Gubi na kartama. Gubi na vaganju. Ubijen je bez preliminarne borbe (Zmija je ubijena dok spava). On je direktno izbačen i tako dalje.

19. Smetnje ili nedostatak je eliminisan.

Ova funkcija čini par sa sabotažom. Sa ovom funkcijom priča dostiže svoj vrhunac.

20. Povratak heroja.

Povrat se obično vrši u istim oblicima kao i dolazak.

21. Heroj je proganjan.

Progonitelj leti za junakom. Zmija sustiže Ivana, vještica leti za dječakom, guske lete za djevojkom. On progoni heroja, brzo se pretvarajući u razne životinje, itd. Čarobnjak proganja junaka u obliku vuka, štuke, čovjeka, pijetla. Progonitelji (žene zmija, itd.) se pretvaraju u primamljive objekte i staju na put heroju. „Potrčaću naprijed i pustiti ga da ima vrelog dana, a ja ću postati zelena livada: u ovoj zelenoj livadi pretvoriću se u bunar, u ovom bunaru će plutati srebrni čar... Onda će ih razderati odvojeno poput makova zrna.”

22. Junak bježi od progona.

Junak trči, tokom leta postavlja prepreke progonitelju. Baca četku, češalj, peškir. Pretvaraju se u planine, šume, jezera. Vertogor i Vertodub izvijaju planine i hrastove, stavljaju ih na put Zmiji. Junak se tokom leta pretvara u predmete koji ga čine neprepoznatljivim. Princeza pretvara sebe i princa u bunar i kutlaču, u crkvu i sveštenika. Heroj se krije tokom leta. Reka, drvo jabuke, peć kriju devojku.

Na spasenju od progona mnoge bajke završavaju. Junak dolazi kući, a onda, ako se dobije djevojka, ženi se. Ali to se ne dešava uvijek. Priča tjera junaka da izdrži novu nesreću. Ponovo se pojavljuje njegov neprijatelj, Ivanov plijen je ukraden, on sam je ubijen, itd. Jednom riječju, ponavlja se zapletska sabotaža, ponekad u istim oblicima kao na početku, ponekad u drugim, novim za datu priču. Ovo počinje nova priča. Ne postoje specifični oblici ponovljene sabotaže; opet imamo otmicu, opčinjanje, ubistvo i tako dalje. Ali postoje specifične štetočine za ovu novu pošast. Ovo su Ivanova starija braća. Neposredno prije dolaska kući, Ivanu oduzmu plijen, ponekad ga i sam ubiju. Ako ga ostave na životu, onda da bi se stvorila nova potraga potrebno je nekako ponovo povući ogromnu prostornu liniju između junaka i objekta njegove potrage. To se postiže bacanjem Ivana u provaliju (u jamu, u podzemlje, ponekad u more), gdje ponekad leti po tri dana. Tada se sve ponavlja iz početka, tj. opet slučajan susret sa davaocem, polaganje testa ili pružene usluge, itd., primanje magičnog lijeka i korištenje za povratak kući u svoje kraljevstvo. Od ovog trenutka razvoj je drugačiji nego na početku. Ovaj fenomen znači da se mnoge bajke sastoje od dva skupa funkcija koje se mogu nazvati potezima. Nova nesreća stvara novi potez, pa se na taj način u jednu priču ponekad spaja čitav niz bajki. Međutim, razvoj koji će biti prikazan u nastavku, iako stvara novi potez, nastavak je ove priče.

23. Heroj dolazi nepriznat kod kuće ili u drugu zemlju.

24. Lažni heroj iznosi neosnovane tvrdnje.

25. Heroju se nudi težak zadatak.

26. Problem je riješen.

27. Heroj će biti prepoznat.

28. Lažni heroj ili antagonist je razotkriven.

29. Heroj dobija novi izgled.

30. Neprijatelj je kažnjen.

31. Heroj se ženi.

Naravno, nemaju sve bajke sve funkcije; strogi redoslijed funkcija može biti narušen, mogući su skokovi, dodaci, sinteza, ali to nije u suprotnosti s glavnim potezom. Bajka može početi od prve funkcije, od sedme ili od dvanaeste, ali - ako je, naravno, bajka dovoljno stara - malo je vjerovatno da će se vratiti, vratiti nedostajuće dijelove.

Ovim završavamo naša zapažanja o "Proppovim funkcijama"; samo ćemo savjetovati - onima koji imaju želju - da vježbaju, uporede gornju listu sa zapletom bilo kojeg avanturističkog filma; Nevjerovatno je koliko će se koincidencija naći i kako će se poštovati gotovo potpuno isti red: to znači tradicija bajke, koliko je neprolazna, kako zauvijek živi u našoj kulturi. Mnoge avanturističke knjige drže se istog platna.

Zainteresovani smo za ove funkcije jer na njihovoj osnovi možemo izgraditi beskonačan broj priča, kao što možete komponovati melodije koliko želite, sa dvanaest nota (ne računajući četvrtine tonova, odnosno ostajući unutar strogo ograničenog zvučnog sistema perioda predelektronske muzike usvojene na Zapadu).

Na našem seminaru u Reggio Emiliji, da bismo testirali "Proppove funkcije" za produktivnost, proizvoljno smo ih sveli na dvadeset, izostavljajući neke, a zamjenjujući druge istim brojem fantastičnih tema. Dva naša prijatelja umjetnika napravila su dvadeset igraćih karata, svaka sa kratkim nazivom odgovarajuće funkcije i crtežom - uslovnim ili karikaturalnim, ali svaki put vrlo tačnim:

1. Propis ili zabrana. 2. Kršenje. 3. Rušenje ili nestašica. 4. Odlazak heroja. 5. Zadatak. 6. Sastanak sa donatorom. 7. Čarobni darovi. 8. Izgled heroja. 9. Natprirodna svojstva antagonista. 10. Borba. 11. Pobjeda. 12. Povratak. 13. Dolazak kući. 14. Lažni heroj. 15. Teški testovi. 16. Problem je otklonjen. 17. Prepoznavanje heroja. 18. Lažni heroj je razotkriven. 19. Kazna antagonista. 20. Vjenčanje.

Tada je grupa počela da radi na izmišljanju priče, izgrađene po sistemu "Propp row", od dvadeset "Propp kartica". Moram reći, bilo je veselo, sa primjetnom pristrasnošću u parodiji.

Vidio sam da uz pomoć ovih "kartica" momke ništa ne košta da komponuju bajku, jer je svaka riječ serije (koja označava funkciju ili temu bajke) zasićena bajkovitim materijalom i može se lako mijenjati. Sjećam se kako se "zabrana" svojevremeno tumačila na neobičan način: otac je pri izlasku iz kuće zabranio djeci da bacaju saksije sa cvijećem sa balkona na glave prolaznika...

Kada je reč o „teškim iskušenjima“, neko nije propustio da predloži da junak ode na groblje u ponoć: do određene godine, detetu se to čini vrhuncem hrabrosti – ništa strašnije ne može biti.

Ali momci takođe vole da mešaju karte i smišljaju svoja pravila; na primjer, graditi priču na tri nasumično izvučene karte, ili početi sastavljati od kraja, ili podijeliti špil na pola i djelovati u dvije grupe, takmičeći se ko ima najzabavniju priču. Dešava se da jedna karta sugeriše bajku. Dakle, kartica sa likom "magičnih darova" bila je dovoljna da jedan učenik četvrtog razreda smisli priču o olovci koja sama radi domaći zadatak.

Svako može napraviti špil "Proppovih karata" - od dvadeset komada ili trideset jedan, pa čak i pedeset, kako hoće: dovoljno je da na karte napiše nazive funkcija ili bajkovitih tema; Možete i bez ilustracije.

Neki ljudi padaju u grešku verujući da je ova igra poput slagalice u kojoj vam se daje dvadeset (ili hiljadu) komada nekog crteža sa zadatkom da obnovite ovaj mozaik crtež. Kao što je već spomenuto, Proppove karte vam omogućavaju da kreirate bezbroj dovršenih crteža, jer je svaki pojedinačni element dvosmislen, svaki je podložan mnogim interpretacijama..."

Kako nam inače stare bajke mogu pomoći u pisanju novih magičnih priča? Ovo su metode koje nam Gianni Rodari nudi u Gramatici fantazije.

- "Iskrivljavanje" stare bajke (na primjer, Crvenkapa zove policiju u pomoć i juri Vuka na motoru; Pepeljuga ide na kraljevski bal, ali dolazi u drugo kraljevstvo).

Bajke "iznutra" (na primjer, Dječak s palcem ne bježi od Ogra, već mu postaje prijatelj, uči ga da jede kašu; Snjeguljica je srela ne sedam patuljaka, već sedam divova).

Nastavak stare bajke: šta se dalje dogodilo?

Mješavina bajki (na primjer, Pinokio pomaže Pepeljugi oko kućanskih poslova i ide s njom na bal; Trnoružica je upozorena na mahinacije zle vještice Palčice).

Prenošenje junaka i radnje stare bajke u neko drugo vrijeme i drugo mjesto (npr. Hans Pied Piper sa svojom magičnom lulom, čiji zvuci očaravaju pacove, također „hipnotizira“ sve automobile u modernom gradu i odnese ih u tamnicu s njim).

I ovo, naravno, nije sve što možete zamisliti.

Sastavljamo bajke

Radovi učenika 2. razreda

Ljubaznost

Negrey Denis 2-a

Živeo je dečak. Dali su mu mače. Dječak je volio mače i igrao se s njim.

Imali su veliki kaktus na prozoru. Jednom je dječak prošao pored kaktusa i on ga je ubo. Dječak je bio u bolovima i plakao je. Uveče, kada je dječak otišao na spavanje, mačić je odlučio osvetiti prijatelja i odgrizao sve trnje sa kaktusa. A kaktus se pokazao čarobnim i pretvorio mačića u ježa. Kada se dječak ujutro probudio, nije vidio mačića i počeo ga je dozivati. Ali na njegov poziv, ispod zavjesa je pogledao ne mače, već jež. Dječak se u početku uplašio, ali onda je ugledao njegove tužne oči i sažalio se nad jadnikom. Sipao je mleko u tanjir i spustio ježa. Čim je počeo da pije, igle su počele da padaju sa njega, a mače je postalo isto kao i pre.

Ovaj čarobni kaktus se sažalio na mačića zbog ljubaznosti dječaka.

Deverika

Sychev Dmitry 2-a

Jednom davno Dima je bio fudbaler. Otišao je na trening. I nakon treninga, voljeli su ići na pecanje s tatom.

A onda je jednog dana Dima ulovio veliku deveriku. Leshch se molio: „Pusti me, Dima, nemoj me uništiti. Ispuniću svaku tvoju želju.” A zašto ne? pomisli Dima, puštajući deveriku u kantu vode. Ako ispuni svoju želju, pustiću ga, ali ako je ne ispuni, majka će ga spržiti za večeru. "Želim - kaže Dima, sutra u školi da pobedim na fudbalskom takmičenju." Deverika mu kaže: "Smiri se, ispuniću tvoju molbu." I tako se desilo, pobedio je Dimin tim. Trener prilazi Dimi i kaže da će igrati za gradski tim. Dima je bio tužan, a Bream ga uvjerava da mu je pobjeda zagarantovana. I opet su zauzeli prvo mjesto. Dima se oglasio, ohrabrio se. Otišao sam u šetnju sa prijateljima, jeo sladoled i zaboravio na prijatelja. Deverika. Došao je kući, a Deverika je umro od dosade i usamljenosti.

Moral priče je, ne zaboravi one koji ti čine dobro.

Vile i životinje. Priča.

Matveeva Yu 2-a

Živeo je jež. Bio je to veoma ljubazan, inteligentan i druželjubiv jež.

Imao je puno prijatelja: zeca, miša, mače, vjevericu i pčelu, a odlučio je da prošeta sa prijateljima, jer je bio sunčan dan. Otišli su da se kupaju u rijeci. A nakon toga legli su da se sunčaju i pogledali oblake na nebu i našli u njima smiješne figure. Ali oblaci su otplovili, sunce je nestalo, pojavili su se oblaci i počela je kiša, životinje su počele tražiti gdje da se sakriju od kiše, ali nigdje nije bilo ništa prikladno. A onda im je dobra vila priskočila u pomoć. Sa svojim pomagačima Chipom i Daleom, odnijela je životinje kući u svojoj čarobnoj kočiji. Životinje su Vili dale čaj s limunom i medom. Vila je otišla u svoju bajkovitu zemlju, a Čip i Dejl su ostali sa životinjama. Postali su prijatelji i jako su se zabavili.

Pravi prijatelj

Yanchenya Elena 2. razred

Živio je jedan dječak i zvao se Vova. Jednom je otišao u šetnju. Nije primetio kako je pao u jezero. I jedan dječak je išao putem, vidio je da je Vova pao u jezero i potrčao da ga spasi. Spasio je Vovu i Vova mu se zahvalio. Od tada su zajedno postali prijatelji.

Lopta

Zeytunyan Artur 2. kl

Moji deda i baka, koji žive u Majkopu, imali su psa po imenu Šarik. Ovaj pas je bio veoma okretan, nikada nije sjedio na jednom mjestu ni minut. U bašti je moja baka posadila sadnice paradajza i krastavaca. Brinula se o njima svaki dan. Sadnica je postala velika. Jednog dana, nemirni Šarik je otrčao u baštu i pogazio sve sadnice. Baka je sve ovo videla i zaplakala, jer je sav posao nestao. Iz ljutnje je poslala Šarika u planine Lagonaki sa svojim prijateljima. Pas je živio u planini, gdje je pasla krave i ovce. Kada je bakin bijes prošao, shvatila je da to nije potrebno. Ali već je bilo prekasno.

Lav i životinje.

Dadaševa Indira 2. kl

Lav je živio u šumi. I lovio je životinje. I tako je došao red na lisicu. Lav sustiže lisicu i sustiže je. A lisica kaže: „Nemoj me jesti, lave. S druge strane jezera pojavio se isti kao i ti. Lav se naljutio i rekao: "Lisica i lisica me odvedu na drugu stranu jezera." Odnese ga lisica, a lav reče: "Lisice, gdje ti je lav?" „Eto, pogledaj jezero“, odgovara lisica. Lav je ugledao svoj odraz i skočio u vodu. Tako su se životinje oslobodile lava.

Nestašne žabe.

Kirillov Danil 2. kl

Bila jednom jedna porodica žaba u močvari. Majka žaba je išla da uhvati komarce za večeru. Rekla je žabama da ne izlaze iz kuće, inače će je proždrljiva čaplja pojesti. I otišla je. Žabe su se igrale, skakale, trčale i nisu primećivale kako su daleko od kuće. Čaplja se prikrala i progutala žabe. Majka žaba se vraćala iz lova i ugledala čaplju punog trbuha. Čaplja je spavala, a žabe su skakale u trbuhu. Majka žaba uzela je iglu od smrče i probola čaplji stomak. Žabe su iskočile. Obećali su majci da više nikada neće ići daleko od kuće. Uvek slušaj svoju majku.

Staklene kugle.

Kovalenko Katja 2. razred

U prodavnici je na svečanom drvcu visilo puno različitih igračaka i lampica. Među njima su bile plastične i staklene kuglice. Ljudi su prolazili i divili se ljepoti i raskoši božićne jelke sa svjetlima i kuglicama. Staklene kugle su vjerovale da im se ljudi samo dive i da su na to veoma ponosni. Čak su se počeli ljuljati na grani od ponosa. Plastične kuglice su govorile: "Pazi, slomit ćeš se!" A staklene kugle ih nisu slušale i sve su se više ljuljale na grani. I tako su pali i razbili se. I staklene kugle više ne vise na božićnom drvcu. I ljudi prolaze pored božićnog drvca i nastavljaju da se dive njegovoj ljepoti i elegantnom izgledu.

Miševi i sir.

Zhakenova Ainur 2. kl

Živio je jednom miš. I imala je tri sina: Simku, Timošu i najmanjeg Vanjutka. Ujutru je Simka jela kašu, Timoša je jeo svježi sir, a Vanjutka ništa nije jeo, nije hteo ni mleko da pije. Jednom im je došla baka i donela šest sireva. I Vanyutki se svidio sir. Noću je zvijezda pala na Vanjutkin prozor. Zaželio je takvu želju da je imao brdo sira u svojoj kuni. A kad se probudio, imao je brdo sira. Pojeo je sve i postao kao lopta.

Mala sirena

Bulavenko Kristina 2.r

Išli smo na plažu sa mojim prijateljima. Sunčali smo se, a onda smo otišli na kupanje i vidjeli djevojku. Zvala se sirena. "Mogu da ostvarim jednu želju", rekla je. Poželela sam "da se nikada ne svađamo." I bili smo prijatelji sa Malom sirenom.

Princeza

Chabanenko Maryam 2. razred

Bila jednom jedna princeza i ona je htela da jaše oko sveta. I jednog dana sam otišao. Na putu je srela mačku i psa i odvela ih. Došla je u kraljevstvo u kojem živi. Jednom kada je princeza otišla u šumu po pečurke i izgubila se. Sjedi i plače. Odjednom se pojavila vila i rekla: “Zašto plačeš?”. A princeza odgovara: "Zato što sam se izgubila." I odjednom je u tom trenutku princeza bila kod kuće s punom korpom pečuraka. Živela je srećno do kraja života sa mačkom i psom.

Mala sirena Asterisk

Afonichkina Elizaveta 2. razred

Bila jednom davno mala sirena Zvezdočka i njen otac Neptun. Bio je moćan i jak. Imao je zlatni trozubac. Bio je kralj mora. Asterisk je bila princeza i svi su je slušali. Ali jednog dana čovjek je pao u more. Mala sirena ga je uhvatila za ruke i stavila u školjku i čekala da se probudi. Probudio se. Zabavljali su se. Ali kada je otac saznao, vjenčali su se. I imali su 2 male sirene: Srce i Asterisk.

Vuk.

Shevyako Anna 2. razred

Živjeli su starac i starica. I imali su mačku, psa i kozu. Jednom je starica odlučila da ispeče palačinke. Ispekla sam palačinke i otišla u podrum po pavlaku.

U blizini je trčao vuk, vrlo gladan vuk. Zamijenio je staricu po mirisu palačinki i htio je da je pojede. Pogledao je u prozor i rekao: "Starče, daj mi staricu." "Nema šanse", odgovorio je starac. Vuk se naljutio i pojeo sve. Starac je počeo da razmišlja kako da izađe. I on je smislio. Protresli su vuka i izašli na slobodu. I vuk shvati da starica miriše na palačinke. I vuk više nije vrijeđao mališane.

UNUSUAL HISTORY

Yarochka Ozernaya, 6 godina

Jednom u proleće, rano ujutru, kada se sunce tek probudilo, mom dedi Vanji dogodila se neverovatna priča. Bilo je tako.

Djed Vanja je otišao u šumu da bere gljive.

Hoda polako, prede pesmu ispod glasa, tražeći štapom pečurke ispod jelki. Odjednom vidi - jež sjedi na panju i gorko plače. Ježeva noga je slomljena i ozlijeđena. Deda se sažalio na ježa, zamotao mu nogu, počastio ga slatkim slatkišem. Deda je mnogo voleo lizalice, jer nije imao zube i nije mogao da žvaće prave slatkiše. Ježu su se jako dopale dedine lizalice. Zahvalio mu je i otrčao svojoj djeci.

Ali nekoliko dana kasnije, jež je sa svojim sinovima donio djedu na leđima mnogo, mnogo gljiva i zatražio da živi sa djedom ispod kuće sa cijelom porodicom. Svi su zajedno jeli šećerne pečurke i sisali ukusne bombone.

PITANJA I ZADACI

Da imate ježa kod kuće, čime biste ga nahranili?
Zašto je jež hteo da živi sa svojim dedom?
Jeste li ikada vidjeli ježa? Kakva je priroda ove šumske životinje?
Od kojih šumskih darova možete napraviti slatkiše? Smislite neke recepte šumskih slatkiša i nacrtajte ih.
o Sva djeca su mali ježevi. Svaki jež mora reći kako će i kako pomoći djedu.

FAIRY GLADE

Lilya Pomytkina, 7 godina , Kijev

Na cvjetnoj livadi bile su male vile. Živjeli su zajedno i voljeli su pomagati ljudima, posebno djeci.

Jednog dana u polje cvijeća došla je djevojčica. Gorko je plakala jer joj je prst bio posečen. Nije primjećivala ništa osim bola. Tada su je vile okružile u gust prsten i složno mahale krilima. Djevojčica je osjetila olakšanje i prestala je da plače. Vile su zamolile sunčeve zrake da brzo osuše devojčicine suze, a ona je počela da sluša sve oko sebe. Čula je miris cvijeća, zujanje insekata i pjevanje ptica. A vile su joj šapnule da je svijet oko njega lijep, da će rana na prstu uskoro zacijeliti i ne treba se mnogo uznemiravati.

Jedna mala vila je donijela sićušni list trputca i stavila ga na ranu. Drugi je zamolio bubamaru da se igra Rain or Bucket sa devojkom. I treće - dozvao je povetarac da zagladi devojčinu raščupanu kosu.

I djevojčica se osjećala tako dobro da se počela smiješiti i igrati sa vilama. Nakon toga, djevojka je uvijek dolazila na čistinu vila ako joj je bilo loše.

Kada je odrasla, nije zaboravila čistinu sa vilama i u teškim trenucima uvijek je zvala male vile u pomoć.

PITANJA I ZADACI

Kako biste pomogli djevojci da ste vile?
Dajte djeci kartice s nazivima različitih kvaliteta. Djeca moraju razmišljati kako su vile nekoga naučile ovom ili onom kvalitetu.
Prisjetite se neke teške situacije iz svog života i razmislite kako bi vam u ovoj situaciji mogli pomoći različiti junaci bajke, na primjer: vile, povjetarac, sunčeva svjetlost itd.
Zamislite da su vas dobre vile pozvale na festival šumskih vila. Nacrtajte ovaj praznik i pričajte o njemu.

B ASHMACHKI

Makarova Olya, 8 godina

Bio jednom davno dječak Kolja. Imao je nove cipele. Ali njegove cipele su veoma loše živele. Kolya se nije brinuo o njima: nije prao, nije čistio i bacio ih bilo gdje. Cipele nisu znale šta da rade. Tada su odlučili da odvedu Kolju u fabriku cipela kako bi on mogao vidjeti koliko posla treba obaviti da bi sašio tako divne cipele. Sljedećeg dana cipele su odvele Kolju u fabriku da vidi kako cipele izgledaju od komada kože. Fabrika je bila ogromna, a Kolja je bio iznenađen koliko je majstora i mašina potrebno za šivanje cipela. Tada im je prišla važna žena. Pozdravila se i pitala cipele kako su i da li se Kolja brine o njima. Cipele su tužno uzdahnule, ali ništa nisu rekle. Nisu hteli da se žale na svog gospodara. Kolja se veoma posramio i zahvalio je važnoj ženi na njenom radu.
Od tada, Kolya je uvijek vodio računa o svojim cipelama, jer je vidio koliko je posla potrebno da se takve cipele sašiju.

PITANJA I ZADACI

Kako će se Kolja brinuti za cipele nakon ovog incidenta?
Recite nam kako se brinete o svojim cipelama.
Koje kvalitete treba imati vlasnik da bi njegove cipele uživale u životu?
Razgovarajte sa svojom omiljenom cipelom, a zatim recite svima o čemu vam je rekla.
Kako cipele mogu zahvaliti osobi na brizi? Smislite i nacrtajte bajku o tome kako su se vaše cipele pobrinule za vas.
Razgovarajte s djecom o tome kako se brinuti za cipele u različitim godišnjim dobima i vremenskim prilikama.

P AUCHOC

Vnučkova Dana, 8 godina

Živeo je mali pauk. Bio je sasvim sam i bio je jako tužan što nema prijatelja. Jednog dana je odlučio da ode i nađe prijatelje. Bilo je proleće, sunce je grejalo, a rosa je sijala na travi. Nad zelenom livadom letjela su dva moljca. Jedna je bijela, a druga crvena. Videli su malog pauka, a beli moljac ga upita:
- Zašto si tako tužan?

Jer nemam prijatelja - odgovorio je pauk.

Ali moljci nisu prijatelji sa paukovima, jer pauci ne mogu da lete, rekao je beli leptir.

I crveni moljac je rekao:
- Hajde da se družimo s tobom, naučiću te da letiš.

Pauk je bio veoma sretan i složio se. Od tada su se sprijateljili i zajedno preletjeli livadu. Moljac na krilima, a pauk na balonu od paučine.

PITANJA I ZADACI

Zamislite da u web balonu vi i pauk putujete iznad zemlje. Nacrtajte svoje putovanje i pričajte o njemu.
Reci nam nešto o svom prijatelju koji te je nečemu naučio.
Čemu pauk može naučiti moljce?
Dajte djeci kartice sa crtežima različitih insekata. Svaki, u ime svog insekta, mora reći čemu može naučiti bilo kojeg drugog insekta. Na primjer: čemu mrav može naučiti glista, leptir može naučiti mrava itd. Zatim djeca crtaju kako su različiti insekti učili jedni druge.
Podijelite djecu u grupe od po troje. Jedno dijete u grupi je pauk, drugo dvoje su moljci. Djeca treba da smisle male dramatizacije o prijateljstvu moljca i pauka.

GOLD DROPS

Yana Dankova, 8 godina

Bio je sunčan dan. Sunce je sjajno sijalo. Na grmu su bile kapi rose, poput zlata. Onda sam otišao u grm i htio ih uzeti. Čim sam ga dodirnuo, sve je nestalo. I bila sam jako tužna, ali sunce je videlo da plačem i šapnulo mi: "Ne plači. Sve će biti dobro, samo nemoj da plačeš." Kada sam čula ove reči, bila sam toliko srećna da sam poželela da skačem i pevam pesme. I odjednom sam ugledao iste kapi rose na grmu. Otišao sam do žbunja, sjeo na kamenčić i pogledao zlatne kapi.

PITANJA I ZADACI

Kako biste umirili devojku na mestu sunca?
Da li vas je sunce ikada umirilo? Reci i nacrtaj kako ti je sunce pomoglo u različitim situacijama.
Zamislite da je sunce djevojci dalo magične kapi rose. Svaka kap mogla bi joj ispuniti jednu želju. Nacrtajte ispunjene želje djevojke. Djeca prema crtežima međusobno pričaju koje su želje i kako su ispunila kapljice.

VRBA I NJENO LIŠĆE

Sasha Timchenko, 8 godina

Šetao sam parkom i vidio jato lišća. Pali su na zemlju. Verba je počeo da se oseća tužno. I lišće koje je s nje padalo također je rastužilo. Ali kada su pali na zemlju, napisali su rečenicu: "Draga vrbe, voljela si nas, a volimo i mi tebe."

PITANJA I ZADACI

Dajte djeci kartice sa crtežima lišća sa različitih stabala i zamolite ih da zahvale drvetu u ime ovog lišća što se brine o njima.
Djeci možete dati kartice sa crtežima različitih stabala i zamoliti ih da se oproste od svog lišća u ime ovih stabala.
Smislite i nacrtajte bajku o tome kako je jato lišća odlučilo otputovati u južne zemlje zajedno s pticama selicama.

PRIČA O CVEĆU

Naumenko Regina, 9 godina

Bila jednom jedna djevojka po imenu Nadežda. Nada je bila lijepa kao ruža. Lice joj je bilo bijelo, rumenih obraza, a oči smaragdno zelene. Ali njen karakter je bio veoma bodljikav. Često je bockala ljude svojim podsmjehom poput trnja. Jednom se Nadežda zaljubila u veoma zgodnog mladića. Nikada ga nije bockala i razgovarala s njim ljubazno. Ali dogodilo se da je njen voljeni mladić zaboravio na nju i više nije želio da joj dolazi. Nadežda je bila jako tužna, ali nije htjela reći ništa loše o mladiću. Prijateljice su nagovorile Nadeždu da ubrizgava mladiću. govorili su:
- Pošto te je zaboravio, ubodi ga svojim trnjem.

Volim ga i ne želim da mu naudim - odgovorila je Nadežda.

Ali Nadežda nije mogla živjeti bez svog voljenog. Onda se ubola, prolila se njena crvena krv, a Hope se pretvorila u divnu crvenu ružu.

PITANJA I ZADACI

Djeci se daju kartice sa slikama različitih boja. Svako dijete zauzvrat imenuje bilo koju kvalitetu s kojom povezuje ovaj cvijet. Tada djeca crtaju čarobni buket tog cvijeća koji će naučiti osobu jednom ili drugom kvalitetu.
Nacrtajte ruže vjere, ljubavi, sreće, radosti, mira itd. i pričajte o tome kako su ove ruže pomogle ljudima.
Šta mislite, da je Nadeždin voljeni nije napustio, da li bi se njen karakter promenio?
Nacrtajte Nadeždu i njenu voljenu u obliku određenog cvijeća.

DOBRO SRCE

Vesela Mariyka, 9 godina

Živjela je lijepa djevojčica na svijetu. Bila je veoma lijepa, bijele kose, plavih očiju i ljubaznog nježnog srca. Jednog dana mama je otišla na posao i odvela ćerku kod komšinice da je čuva.

Komšinica je bila slobodna žena bez djece. Djevojčicu je počastila kolačićima i otišla sa njom u šetnju. Komšija je držala devojku za ruku i hvalila se svim prolaznicima kako ima lepu ćerku. Djevojka nikoga nije prevarila i nije voljela kada drugi varaju. Shvatila je da bi njihov komšija veoma voleo da dobije ćerku. I nakon šetnje, kada je moja majka došla kući, djevojčica joj je sve ispričala.

Mama je dugo razmišljala i smislila. Ispekla je ogromnu, ukusnu tortu i pozvala komšiju. Došao je komšija i bio jako zadovoljan tortom i tako finim ljudima. Dugo su sjedili i razgovarali, pili čaj, jeli kolače. A kada je komšija odlučila da ode, devojčica joj je dala pahuljasto belo štene. Štene je zacvililo i polizalo svoju novu ljubavnicu pravo u nos. Komšinica je briznula u plač od sreće. I od tada uvek šetaju zajedno - komšinica sa psićem i devojčica sa majkom.

PITANJA I ZADACI

Smislite recept za pitu koju su ispekle majka i njena ćerka i nacrtajte je.
Ko je bila majka djevojčice? Šta biste vi uradili na njenom mestu, nakon što bi vam devojka ispričala o prevari komšije?
Zamislite zabavnu igru ​​koju su majka i ćerka, komšija i štene igrale u parku.
Nacrtajte ljubazna srca djevojčice majke i njene kćeri.

BAKA DUBOČEK

Misha Kozhan, 8 godina

Moja baka je živjela u velikom gradu. Toliko je voljela prirodu da je pod prozorom zasadila hrastove. Bio je tako mali da nije mogao podnijeti težinu sise kad bi sjednula na njegovu grančicu. Baka se brinula o svom hrastu i svako jutro ga dočekivala gledajući kroz prozor. A moja baka je imala malog unuka koji joj je često dolazio u posjetu. Zajedno su otišli do svog hrasta i čuvali ga. Zatim su seli jedno pored drugog, a baka je čitala bajke svom unuku. Svakog ljeta su se slikali kod hrasta, a onda se radovali gledajući kako beba i drvo rastu. Hrast je imao mnogo novih grana i više se nije savijao pod težinom ptica.

Hrast se uvijek radovao kada će unuk doći u posjetu baki. Veoma je volio da sluša bakine priče s njim, a zatim ih prepričava svojim prijateljima: pticama, suncu, vjetru i kiši. Jednom je unuk došao kod bake, ali oni nisu izašli do hrasta i nisu ga ni pozdravili. Hrast je čekao i čekao, ali nije čekao. Zatim je zamolio vrapca da pogleda kroz prozor i otkrije šta je bilo. Vrabac je uznemiren doleteo i rekao da mu je drug u krevetu, da ima visoku temperaturu i da ga boli grlo. Oak je bio veoma uznemiren i pozvao je sve svoje prijatelje u pomoć.

Kapi kiše napojile su dječaka žive izvorske vode, sunčevi zraci grijali su mu vrat, povjetarac rashlađivao vrelo čelo, a ptice su pjevale tako divnu pjesmu da se odmah razveselio. I bolest se povukla.

Hvala ti, hraste, na pomoći, rekao je dječak sutradan svom prijatelju.

Ubrzo je dječak krenuo u školu. Obje su porasle i postale ljepše na radost svoje bake. Dječak je slušao bajke i mislio da će, kada oboje porastu i postanu veliki, doći do hrasta već sa svojom djecom i da će im čitati bajke pod širokim gustim lišćem hrasta. Od te pomisli mi je bilo toplo i smireno u srcu.

PITANJA I ZADACI

Smislite i nacrtajte bajku koju je baka ispričala svom unuku i hrastu.
Nacrtajte drvo sa kojim ste prijatelji ili biste želeli da budete prijatelji i recite nam o njemu.
Podijelite djecu u grupe i zamolite ih da osmisle i nacrtaju različite situacije kada će hrast i dječak jedan drugome priskočiti u pomoć.
Dajte djeci kartice sa crtežima različitih stanovnika zemlje - drveća, cvijeća, životinja, ptica itd. Djeca treba da u ime onih koji su ih dobili na kartonima kažu kako i kako bi pomogli dječaku da se oporavi.

PAHULJICE ISPOD TREŠNJE

Nastya Zaitseva, 8 godina

Začarani vrt drijema u zimskoj tišini. Pahuljice-pahuljice mirno spavaju pod raširenim granama trešanja. Pahuljice su imale zanimljiv san. Kao da kruže oko trešnje, a trešnja im kaže: „Kako ste vi, djeco moja voljena“, pa ih pomiluje i grli. Pahuljaste pahulje osjetile su nježnu toplinu i probudile se u trenu. Bili su tužni, jer nisu bili djeca trešanja, ali ih trešnje tješe: "Ne budite tužni. Čim sunce zagrije, vi ćete postati kapljice i veselo kliziti do mog korijena."

Tako se sve dogodilo. Duše pahulja zaljubile su se u svog ljubaznog tješitelja. U proleće su se otkotrljali do njenog korena i postali njena prava deca: neko je list, neko cvet i trešnja. Ostvario se san o pahuljama.

ZELENA TREŠNJA

Nastya Zaitseva, 8 godina

Sve su trešnje bile zrele, samo je jedna bobica ostala zelena i mala. Videla je pored sebe prelepu, crvenu bobicu i rekla joj:
- Budimo prijatelji.

Crvena trešnja je pogleda i odgovori:
- Ne želim da budem prijatelj sa tobom. Ja sam tako lijepa i crvena, a ti si zelena.

Zelena trešnja ugleda veliku trešnju i reče joj:
- Budimo prijatelji.

Neću se družiti s tobom, ti si mali, a ja sam veliki - odgovorila je velika trešnja.

Trešnja je htela da se sprijatelji sa zrelom bobicom, ali nije htela ni da se druži sa njom. Tako da je bila mala trešnja bez prijatelja.

Kada su sve trešnje ubrane sa drveta, ostala je samo zelena. Vrijeme je prolazilo i ona je sazrevala. Ni na jednom drvetu nije bilo ni jedne bobice, a kada su deca našla trešnju, bila su veoma srećna. Podijelili su ga i pojeli. A ova trešnja je bila najukusnija.

ROĐENJE PAHULJICE

Nastya Zaitseva, 8 godina

Zima je živjela. Na Novu godinu rodila joj se ćerka. Zima nije znala kako da je nazove. Svima je pričala o rođenju zimske bebe i pitala koje ime da joj da, ali niko nije mogao smisliti ime.

Zima je bila tužna i otišla je kod Djeda Mraza da traži pomoć. A on odgovara: "Ne mogu pomoći. Nemam vremena, spremam se za Novu godinu."

U međuvremenu, ćerka je otrčala majci Zimi i rekla:
- Vetar je veoma ljubazan. On svima pomaže. Rekao sam mu da želim da naučim da plešem i on me je naučio. Evo, pogledaj, - i počela je da pleše.

Ćerko, ti jako lepo plešeš - pohvalila je ćerku Zima.

Mama, zašto si tako tužna? Verovatno ste umorni, spremate se za Novu godinu?

Ne, samo imam puno posla - odgovorila je moja majka - a ti trči i igraj se.

Zima mu je sve ispričala i predložila da Vjetar odleti do nje da pita Snou kako da nazove ćerku.

Odleteli su u sneg, a Zima kaže:
- Snežni brate, ti verovatno znaš da mi se rodila ćerka?

Znam, jer se ne pojavljujem na zemlji sam, nego zahvaljujući tvojoj kćeri. Ona mi pomaže.

Pomozite mi da smislim ime za moju ćerku - zamolila je Zima.

Znam koje ime da joj dam - Pahuljica. Iz mog imena - Snijeg.

Tako su zvali ćerku Zimske pahuljice. I svi zajedno veselo dočekali Novu godinu.

PITANJA I ZADACI

Smislite svoja imena za različita godišnja doba i objasnite zašto ste ih tako nazvali.
Kako biste nazvali pahuljicu da ne znate njeno ime?
Koju još djecu ima Zimina majka i kako se zovu? (Snježna oluja, led, mraz, snježna djevojka, itd.) Nacrtajte zimske darove koje će razna djeca zime pripremiti za ljude. Prema crtežima jedni drugih, djeca pogađaju koja su djeca zime dala ljudima određene poklone.
Šta mama Zima treba da uradi za Novu godinu? Nacrtajte najvažnije zimske stvari koje treba raditi.