Probni ispit za ruski jezik. Inovacije na ispitu iz ruskog jezika
Ruski jezik je jedan od glavnih obaveznih predmeta za ispit. Kako bi ispit iz ove discipline bio uspješno položen, stručnjaci FIPI-ja razvili su priručnik kao demo verzija Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2016 FIPI. Materijali su bili zasnovani KIM-ovi prethodnih godina, a sam demo projekat je preliminarno odobrio Rosobrnadzor. Vodič je u javnom vlasništvu, i preuzmite demo verziju ruskog jezika 2016 može biti na našoj web stranici.
Izvana, demo verzija podsjeća na ispitne zadatke. Struktura pitanja i njihov oblik u cjelini ostali su nepromijenjeni, s tim da se podaci ponuđeni u demo verzijama nikada neće koristiti na državnom ispitu.
Svrha korištenja demo-a je da diplomirani 11. razred mogao samostalno da se priprema za ispit iz ruskog jezika i drugih predmeta.
Zadaci korišćenja demo verzije su takvi da bi priručnik trebalo da pomogne studentu da napravi plan za polaganje testa, odnosno da se odluči za teme koje zahtevaju dodatno proučavanje, da uvežbava izvršavanje zadataka na vreme, da obrati pažnju na najteže pitanja.
Struktura demonstracije ruskog jezika 2016
Strukturiranje zadataka predloženih u demo verziji Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika predstavljeno je u istom obliku u kojem će biti ponuđeni tinejdžeru na ispitu. Pored zadataka i odgovora na ove zadatke, priručnik posvećuje veliku pažnju informacijama koje se odnose na proceduru polaganja državnog ispita. Prilog sadrži uslove za vrednovanje rada i uslove za izradu odgovora.
Posebnost ispita iz ruskog jezika je da za prijem na državni ispit student treba da napiše esej. Esej o demo verziji Jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika 2016 je primjer da student položi sličan test prije državnog ispita.
Ono što spaja demo verziju sa pravim ispitom je to što se u kompilaciji koristi ista struktura i isti oblici zadataka koji će biti ponuđeni na ispitu. Izuzetak su podaci u zadacima - oni se ne mogu ponovo koristiti na ispitu.
Sljedeće godine u strukturi KIMov neke ispravke će se izvršiti na ruskom jeziku. Oni će se dotaknuti prve grupe pitanja. Zadaci će biti isključeni, čije odgovore morate odabrati između nekoliko predloženih. Takođe, u trećoj grupi biće novi zadatak mini-eseja.
Rad sa demo verzijom na ruskom
Demo verzije se mogu preuzeti i koristiti elektronski. Aplikaciju možete koristiti online ili možete print preuzeta aplikacija. Najbolja opcija za početnu pripremu je, naravno, štampana. Ova odluka je zbog činjenice da se na papirnoj kopiji mogu napraviti neke bilješke u vezi sa temama ili dizajnom odgovora.
Za rad s materijalima, prvo ih morate preuzeti, odštampati i upoznati se sa sadržajem priručnika. Prvo treba proći kroz sva pitanja bez upoznavanja sa odgovorima i vidjeti koji je početni nivo pripreme. Nakon toga potrebno je provjeriti sva pitanja i odgovore i označiti one zadatke koji zahtijevaju dodatnu obuku. Posebnu pažnju treba obratiti na grupu pitanja koja su najteža. Ovo je neophodno kako na ispitu ne bi gubili vrijeme analiza ove zadatke i odmah počnu da ih izvršavaju. Takvi zadaci se ocjenjuju prilično visoko, stoga što više takvih zadataka student pravilno uradi, to je bolji rezultat ispita u cjelini.
Izuzetno je važno obratiti pažnju na to koji su uslovi naznačeni u pogledu oblikovanja odgovora. U slučaju da odgovori nisu pravilno formatirani, zadatak se neće računati.
Također je vrijedno vježbati koliko je vremena potrebno za svako pitanje i kako rasporediti predviđene sate.
Prednosti i mane demonstracije ruskog jezika 2016
Pojava demo verzije na ruskom jeziku omogućila je školarcima da uštede vrijeme tražeći priručnike za pripremu za Jedinstveni državni ispit. Također, uz pomoć demonstracionih materijala, maturanti se ne samo obučavaju za obavljanje složenih zadataka, već sadrže i dosta važne informacije o strukturi zadataka, obliku pitanja i temama. Osim toga, priručnik sadrži informacije o tome kako se svako pitanje ocjenjuje i kako izvršiti najteže zadatke. Materijali su prilično jasno strukturirani, što vam omogućava da vrlo brzo pronađete bilo koje pitanje koje vas zanima.
Međutim, ovaj način pripreme ima i nedostatke. Priručnik pruža ograničen broj zadataka koji ne mogu pokriti sve moguće opcije za CMM. Takođe, da biste obavili najteže zadatke, potrebno je pripremiti se za dodatne pogodnosti, kolekcije, udžbenici. Samo Kompleksan pristupće riješiti problem obuke na kvalitativnom nivou.
Državni ispit iz ruskog jezika spada u kategoriju obaveznih završnih testova - polažu ga svi maturanti koji ove godine završe 11. razred. U poređenju sa drugim obaveznim ispitom, ruski školarci ocjenjuju lakšim i ne izaziva ozbiljnu zabrinutost. Ovo mišljenje potvrđuje i zvanična statistika. Tako je prije tri godine zabilježeno da je skoro svakih 326 učenika dobilo 100 bodova iz ovog predmeta.
Štaviše, u prosjeku su ruski školarci uspjeli postići prilično značajnih 63,4 boda u ovoj disciplini. Imajte na umu da im je matematika bila mnogo teža - prosječna ocjena iz ovog predmeta bila je 48,7 bodova. Naravno, bio je mali procenat učenika koji u principu nisu mogli da polože ruski jezik ni za minimalnu ocenu.
Međutim, ova kategorija nije velika – svega oko 1,9% od ukupnog broja školaraca koji su polagali nacionalni ispit iz maternjeg jezika nije postiglo ocenu „zadovoljavajući“. Pogledajmo pobliže za šta se budući kandidati trebaju pripremiti u tekućoj akademskoj godini kako bi uspješno položili ruski jezik, a također i proučili raspored ispita.
Demo verzija ispita 2016
USE datume na ruskom
rani period
- 25. mart 2016. (pet) - Glavni ispit
- 15. april 2016. (pet) - Rezerva
glavna pozornica
- 30. maj 2016. (pon) - Glavni ispit
- 27. jun 2016. (pon) - Rezerva
Dodatni period
- 17. septembar 2016. (sub) - Glavni ispit
- 24. septembar 2016. (sub) - Rezerva
Inovacije na ispitu iz ruskog jezika
Trajanje ruskog jezika u 2016. se nije promijenilo - i dalje će biti 210 minuta. Što se tiče sadržaja i uređivačkog dijela, na ovu temu su uticale prilično značajne promjene:
- Minimalni rezultat testa je revidiran naviše i sada iznosi 36 (ekvivalentno 16 od originalnih 57 bodova). Upravo ovaj broj bodova će vam dati priliku da upišete univerzitet. Za dobijanje sertifikata dovoljna su samo 24 test boda (tj. 10 osnovnih).
- Ukupan broj zadataka uključenih u ispitni list je smanjen. Maksimalni primarni rezultat za obavljanje posla smanjen je sa 64 na 57;
- Broj zadataka koji se nude studentima u ispitnom radu smanjen je sa 39 na 25;
- Generalno, format ispitnih testova je promijenjen, a sami zadaci su pojašnjeni;
- Kako bi se provjerilo razumijevanje leksičkog značenja riječi od strane budućih kandidata, u tiketima su se pojavili posebni zadaci (rad sa rječničkim zapisom);
- Promijenjena je procjena zadataka koji daje detaljan odgovor. Dakle, ako je prošle godine sa jednom greškom bilo moguće osvojiti 2 maksimalna boda, onda će 2016. samo oni koji nisu napravili nikakvu grešku dobiti 2 boda. Ako je u procesu odgovaranja učenik napravio dvije ili više grešaka, onda za ovaj dio zadatka dobija nula bodova. U 2015. godini školarci su imali priliku da naprave još jednu grešku.
USE-2016 na ruskom jeziku uključuje 24 zadatka i esej Struktura ispitne karte na ruskom jeziku
Općenito, ruski test uključuje proučavanje 25 zadataka, koji su podijeljeni u dvije kategorije:
- B1-B24 Ovo su pitanja srednje težine. U list koji je predviđen za podnošenje na verifikaciju potrebno je da unesete svoje formulisane odgovore;
- C1- ovo je zadatak čiji odgovor treba predstaviti u obliku kratkog prema predloženom tekstu. Ovaj zadatak uključuje višekomponentnu procjenu - uzimaju se u obzir opća pismenost izlaganja, sadržaj eseja, izdanje i sposobnost prenošenja glavne ideje.
Koji je maksimalni rezultat koji možete dobiti?
Prvi dio karte čini 58% ukupne ocjene ispita - za njega možete dobiti 33 osnovna boda. Drugi (teži) dio čini prilično značajnih 42% cjelokupnog ispita, a kandidat za njega može dobiti 24 primarna boda.
Kako se pripremiti?
Da biste se pripremili za ispit iz ruskog jezika, možete koristiti demo verziju završnog testa koji se nudi za preuzimanje (pogledajte početak članka). Naravno, takva demo verzija ne odražava sve sadržajne elemente pravog USE-2016, ali daje prilično potpunu sliku strukture, forme, složenosti i sadržaja ispitne karte radi bolje orijentacije studenata.
(1) U staroj Grčkoj poljoprivreda je bila glavni izvor ljudskog postojanja. (2)<…>građani su često imali domaćinstvo van grada i koristili ono što je davalo. (3) Istovremeno, reljef Grčke nije bio pogodan za poljoprivredu: oko tri četvrtine teritorije zauzimale su planine i područja nepogodna za poljoprivredu.
Navedite dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Otprilike tri četvrtine teritorija Ancient Greece okupirano planine i područja nepogodna za poljoprivredu.
2) Poljoprivreda, unatoč činjenici da olakšanje nije doprinijelo razvoju poljoprivreda, bio je glavni Ancient Greece.
3) B Ancient Greece stanovnici grada često koriste plodovi poljoprivredne delatnosti.
4) Glavni izvor ljudskog postojanja in Ancient Greece Bilo je Poljoprivreda, unatoč činjenici da olakšanje bio nepovoljan za poljoprivreda.
5) Glavni izvor sredstava za život gradskih stanovnika Ancient Greece Bilo je Poljoprivreda.
Pri tome, prije svega pokušajte, bez čitanja teksta, pronaći dva identična iskaza. Ako vam je teško odmah uhvatiti ideju teksta, istaknite ključne riječi, kao što smo mi to učinili. Pogledajte istaknute riječi. Očigledno, ključne riječi su se potpuno poklapale u 2 i 4 rečenice. U 1 nema plodova poljoprivrede, u 3 i 5 nema olakšica.
Sad provjerite svoju verziju čitajući tekst i uvjerite se da smo u pravu.
Odgovor: 24
Koja od sledećih reči (kombinacija reči) treba da bude na mestu praznine u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).
I mada
Ako a
Čak
Samo
Kad bi samo
Ovom zadatku nije potrebno objašnjenje. Ili ste izvorni govornik ruskog, ili niste. Očigledno je da samo riječ čak.
Odgovor: čak.
Pročitajte fragment rječničke natuknice, koji daje značenje riječi IZVOR. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.
IZVOR, -a; m.
1) Ono što dovodi do nečega., odakle nešto dolazi. I. light. I. sve zlo.
2) pisani spomenik, dokument na kojem se zasniva naučno istraživanje. Izvori za istoriju regiona. Koristite sve dostupne izvore.
3) Onaj ko daje bilo šta inteligencija o smth. Pouzdan je i Informacije iz pravog izvora.
4) vodeni mlaz izlazi na površinu iz podzemlja. Liječenje i. Vruće i. I. mineralna voda.
Dakle, imamo rečenicu „U staroj Grčkoj poljoprivreda je bila glavna izvor postojanje čovjeka." i rječničku natuknicu koja tumači riječ IZVOR. Ovaj zadatak se odnosi na polisemantičke riječi. Potrebno je odrediti u kakvom je značenju riječ realizovana u ovom tekstu. Istaknite ključnu riječ u svakom pasusu (naučno, kategorička sema) Nema pameti da izvor postojanja nikako ne može biti pisani spomenik ili onaj koji daje informacije.Opcije 2 i 3 ne dolaze u obzir. Vodeni mlaz u principu može biti izvor postojanja.Ali tekst ne govori o vodi. Ali poljoprivreda daje povoda za normalan život starih Grka.
Odgovor: 1.
4
U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je POGREŠNO istaknuto. Napišite ovu riječ.
Zauzeto
dnu
dao
pozivanje
roletne
Ovo je lako pitanje. Svi znaju da je ispravno "pozvati ih". Općenito, ako vam pitanje 4 predstavlja poteškoće, kupite naše simulator pravopisa i bićeš srećna. Za sat vremena ćete zapamtiti sve ispravne naglaske.
Odgovor: zovi.
U jednoj od rečenica ispod, podvučena riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite leksičku grešku odabirom
na istaknutu riječ paronim. Zapišite odabranu riječ.
Uskoro će PRETPLATNICI mobilne komunikacije moći da plaćaju metro sa svog telefona.
HUMANIZAM kao pojam i način ljudskog bića, nastao u renesansi, prolazi kroz čitavu istoriju čovječanstva.
Moja drugarica iz razreda JE OBJELA kostim Djeda Mraza i čestitala stanovnicima grada.
Čak iu eri PRAKTIČNIH ljudi ima onih koji se bore protiv nepravde.
PRIJATELJSKI odnosi mogu biti između ljudi koji su bliski duhom.
Da biste odgovorili na peto pitanje testa, potrebno je da se upoznate sa paronimskim minimumom iz 2016. godine, objavljenim na web stranici FIPI. Podsjetimo da su paronimi slične, ali ipak različite riječi. Njihove vrijednosti mogu biti skoro iste, ili mogu biti veoma različite. Da biste uočili razliku, morate dobro znati značenja svih riječi iz paronimskog minimuma.
Ovdje je riječ "obučena" pogrešno upotrijebljena. Iako često tako kažemo, ipak je ispravno staviti ga. Obucite osobu, obucite odjeću i obuću. Lako je zapamtiti: "obuci se, obuci Nadeždu".
Odgovor: obuci se.
U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.
Kod njihove sestre
piće iz TADIĆA
no BOOT
čak i RICHER
oko pet stotina ljudi
Ovaj zadatak se odnosi na formu riječi. Postoji mnogo pravila koja regulišu izbor oblika reči. Izučavaju se na kursevima stilistike ruskog jezika i kulture govora. U školskim udžbenicima ova pravila se pojavljuju sporadično, tako da je puna odgovornost za pripremu za ovaj zadatak na nastavniku i, naravno, na vama. Ako shvatite da ne znate takav materijal, odmah počnite učiti. Na našoj web stranici imamo snimak webinara na ovu temu. Kupi Pretplata za pristup webinarima i snimcima i pogledajte predavanje, jer nećemo moći brzo objasniti zašto postoji takav odgovor.
Odgovor: tanjir.
Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su napravljene: za svaku poziciju prve
kolonu, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
|
Gramatičke greške B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom D) greška u konstrukciji rečenice |
Ponude 1) Rezerve se stvaraju as za podršku, tako obnoviti broj rijetkih vrsta životinja koje su pod prijetnjom izumiranja. 2) Svako ko slušao govor profesora, još jednom bio iznenađen sjajem, originalnošću i dubinom njegovog govora. 3), stvara pogrešnu ideju o veličini mjeseca. 4), sačekajte dok vas ne upoznaju. 6) Članak A. Bauševa privukao je pažnju guvernera Kurska, koji je želeo da upozna mladog autora. 7) Iznenađen sam pitan tu je tvrđava. Ne samo plemenitost i poštenje, a servilnost i servilnost. 9) Sav rad pisca E. Nosova je velika mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji, velikodušniji u duši. |
Ovo je zaista težak zadatak. I, imajte na umu da materijal nije uključen u školske udžbenike. Klasifikacija gramatičkih grešaka - univerzitetska građa. Dakle, ako želite ozbiljno da naučite ovu temu, uzmite vodič za praktični stil za filološke i novinarske odjele. Na sreću, na FIPI-ju nisu odabrane sve vrste grešaka. Dakle, barem kao prva aproksimacija, možete proučiti ovu temu prije ispita. Opet, možete pogledati snimke naših webinara u odjeljku Webinari.
A) kršenje veze između subjekta i predikata.
tražite:
a) razbija glavnu rečenicu podređenom rečenicom i vidi da li se subjekti i predikati u svakom paru slažu (ovo su konstrukcije poput Oni koji ... Mnogi od onih koji .... Svi koji);
b) skraćenice, definišemo ključnu reč i vidimo da li se slaže sa predikatom u rodu i broju;
c) geografskim nazivima, rod imenica određujemo po rodu (rijeka - ona, grad - on itd.), vidimo da li se ovaj subjekt slaže sa predikatom po rodu.
d) riječi čiji rod mnogi ne znaju (šimpanza, kakadu, veo, itd.), gledamo da li su ove riječi u skladu s predikatom po rodu. Lista takvih riječi u istim stilskim vodičima ili u našem kursu Priprema za ispit 2016.
Od svega navedenog u rečenicama nalazimo samo konstrukciju svi koji ... u 2. rečenici. Pogledajmo pažljivo: Sve , ko je slušao govor profesora, još jednom bio Bio sam iznenađen sjajem, originalnošću i dubinom njegovog govora. „Osnove 2 rečenice su istaknute bojom. U srcu glavne rečenice subjekat i predikat „sve je bilo“ nisu konzistentni u broju.
A - 2. Nakon odluke, ne zaboravite da precrtate ove opcije u KIM-ovima da vam više ne smetaju.
B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom.
Tražimo izvedene prijedloge. Posebno su česte zahvaljujući, uprkos, uprkos. Ovi prijedlozi zahtijevaju dativ. Pogledajte ima li takvih riječi u predloženim rečenicama. Bingo! Rečenica 5: "Suprotno preporukama lekara, sportista nije smanjio opterećenje tokom treninga." Gledamo, u kom slučaju riječ "preporuke". Šta? Preporuke. Genitiv i d.b. dativ.
C) netačna konstrukcija rečenice sa participativnim obrtom
Prije svega, pronađite rečenice u kojima postoji particip. Njihova m.b. neki. Prisjetite se pitanja participa: šta radiš? uradio šta?
Imamo 2 rečenice sa priloškim frazama:
3) Nisko na horizontu, stvara pogrešnu ideju o veličini mjeseca.
4) Uhvaćen u kući stranaca sačekajte dok vas ne upoznaju.
Naglašavanje osnova: "kreiranje pogleda" i "čekaj". Vodimo računa da prijedlozi ne budu bezlični. Ako vidite bezlično, definitivno postoji greška. Participativne fraze se ne mogu koristiti u bezličnim rečenicama. Sada tražimo da radnju opisanu u priloškom obrtu izvrši onaj koji je imenovan u subjektu. Performanse ne mogu biti niske na horizontu. Čekajući vas, možda ćete se naći u kući stranaca. Greška u rečenici 3.
D) nepravilna konstrukcija rečenice sa indirektnim govorom
Potražite riječi drugih ljudi pod navodnicima i riječi "rekao", "pitao", mislio, napisao, itd. Nemamo citate. Ali riječ "pitano" jeste.
7) Iznenađen sam pitao šta gdje je tvrđava?
Riječi "Gdje je tvrđava?" nije promijenjen, trebalo bi ih uokviriti kao direktni govor, ali je autor prijedloga napravio hibrid direktnog i indirektnog govora.
E) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
Prije svega, uzimamo rečenice u kojima su uglavnom homogeni članovi. I obraćamo pažnju na prisustvo dvostrukih sindikata u rečenicama (ne samo ..., nego i ..., oboje ..., i ...., ne toliko ... koliko ... itd.)
Prijedlozi 2, 5, 3, 7 su već otpali. U 4, 6 nema homogenih članova. Pogledajmo pobliže preostale prijedloge:
1) Rezerve se stvaraju as za podršku, tako obnoviti broj rijetkih vrsta životinja koje su pod prijetnjom izumiranja.
8) U društvu Famus su cijenjeni Ne samo plemenitosti i poštenja, aservilnost i servilnost.
9) Sav rad pisca E. Nosova je velika mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubaznija, velikodušna duša.
Posmatramo značenje homogenih članova i vodimo računa da oni ne budu u korelaciji kao dio i cjelina, rod i vrsta, da ne ispadnu glagoli različitih vrsta ili s različitim kontrolama. Pogledajmo sindikate. Dakle. Nema sindikata "ne samo ..., nego ..." ili "ne samo ..., nego ...". Evo naše greške.
Odgovor: 25378
8.
Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni naizmjenični samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
Pokušajte.. boriti se
g.. biti ponosan
bicycle..ped
nacionalni..onalni
addr..poke
Da biste odgovorili na ovo pitanje, morate zapamtiti. Ovdje je korijen ber-bir. Bir je napisan, jer. ima sufiks A.
Odgovor: proći.
Pronađite red u kojem u obje riječi nedostaje isto slovo. Napiši ove riječi sa slovom koje nedostaje.
O .. dao, po .. precrtano - prefiksi od i ispod se ne mijenjaju
pr..fastened, pr..grad - naučite značenje prefiksa PRE i PRI. Attached - vrijednost je "attachment", barijera - vrijednost blizu PER
i .. izmučen, ra .. spaljen - Mučen - gluv C pred gluhim T, raspaljen - glasno Z prije zvona F
pos..jučer, r..zobral - poza, vremena - nepromjenjivi prefiksi
za..gral, pod..skat - svirao - prefiks se završava na samoglasnik, u korijenu I, nađi - ruski prefiks završava na suglasnik.
Odgovor: prekjučer demontiran
Doctor..vat
uzrujati se
udvostručiti
nepretenciozan..vy
smiling..y
Ovaj i 11 zadataka najbolje je uraditi izgovaranjem riječi. Ako ste izvorni govornik, najvjerovatnije ćete čuti ispravnu varijantu. Ali, naravno, možete naučiti da se sufiksi CHIV i LIV pišu sa I i ponavljaju sva pravila o glagolskim sufiksima.
Odgovor: izliječiti.
Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.
Dry..sh
vystel..sh
iskočiti..sh
nezavisni..moj
feed..sh
Ovdje je bilo potrebno zapamtiti da se glagoli "brijati" i "ležati" odnose na 1 konjugaciju.
Odgovor: izlazi
Identifikujte rečenicu u kojoj se NE sa rečju piše KONTINUIRANO. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
M. Gorki je primao svaki dan (NE) MANJE od pet ili šest pisama.
Vazduh, još uvek (NE)POSTAJE sparan, prijatno osvežava.
(NE)SULI ždral na nebu, daj sinicu u ruke.
(NE)ISPRAVNE, ali prijatne crte lica davale su Nastji sličnost sa njenom majkom.
Ambicija je (NE)ŽELJA da budemo iskreni, već žeđ za moći.
Prilikom obavljanja ovog zadatka, da ne bude zabune, prvo numerirajte rečenice ili stavite zagrade:
1. M. Gorky prima svaki dan (NE) MANJI pet ili šest slova.
2. Vazduh, koji još (NE)POSTAJE sparno prijatno osvežavajuće.
3. (NE) SULI pita na nebu, daj sinicu u ruke.
4. (NE)TAČNO, ali prijatne crte lica davale su Nastji sličnost sa njenom majkom.
5. Ambicija je (NE) ŽELJA da budem iskren, ažudnja za moći.
Sada raspravljamo. Pročitaj sve podvučene riječi i identificiraj. da li se svi koriste bez NOT. Sve je tu, ali često se i u ovoj fazi može pronaći tačan odgovor.
Provjerite imamo li zamjenice (osim negativnih). Nema takvih. Podsjetimo da se zamjenice NE pišu zasebno. Za negativce postoji pravilo.
Ima li riječi sa crticama (NISU uvijek odvojene). Nema takvih.
Sada da vidimo da li postoje sindikati A i ALI. Tu je! u 4 i 5 rečenici. Znamo da se sa sindikatom A NE piše zasebno, a sa ALI - zajedno. Imamo tačan odgovor, ali još uvijek moramo provjeriti sve ostale opcije.
1. Vrijednost diplome - posebno.
2. Pričest zavisnom riječju – posebno.
3. Ne sa glagolom - zasebno
Odgovor: netačan.
Odredi rečenicu u kojoj su obje podvučene riječi napisane JEDNO. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
1. (B) NASTAVAK Tokom razgovora uglavnom je ćutala, a meni je bilo teško da shvatim ŠTA (ŠTA) je došla.
2. (PO) kako se ova osoba drži, jasno je da je (U) SVE navikla da bude prva.
3. Jezero Beloje (OD) OVO i šarmantno je da (U) OKO njega je gusto raznoliko rastinje.
4. Teško je to i zamisliti do) desilo mi se AKO (BI) brod kasni.
5. (ZA) JER L.N. Tolstoja, njegovi rođaci su mogli pretpostaviti (ON) KOLIKO mu mozak sada radi.
Opet, numerišemo ili delimo rečenice i počinjemo da razmišljamo.
Prvo, pronađite riječi koje su točno povezane crticom (to je lakše). Ali ovdje ih nema.
Potražite riječi "Tokom(a)" i "Tokom nastavka(a)". Često se daju, i uvijek se pišu zasebno, bez obzira na značenje. Postoji takav. Rečenica 1 se može izbrisati.
Pogledajte da li postoje riječi ŠTA (BI), TO (ISTO) i TAKO (ISTO). I kod njih je sve jednostavno. Provjerite možete li ukloniti česticu. Tako nešto ima u rečenici 4. Možete ukloniti ili preurediti česticu: šta se meni ne bi dogodilo. Izbrišite 4.
Sada moramo razmisliti o značenju. Postoji način na koji se ova osoba nosi (na taj način, na taj način). Ima nešto u tome koliko je Tolstoj napeto ćutljiv. I ovdje nema razloga. 2 i 5 su van. Ostaje 3. O (IZ) TOGA se može raspravljati, ali sve ostalo znamo sigurno. Ovaj zadatak se rješava metodom eliminacije.
Odgovor: jer okolo
Označite broj (brojeve) na čijem je mjestu (s) napisano N.
Na nekim Rembrantovim slikama postoji srednja (1) svečanost: čak su i sjenovite (2) siluete ljudi ispunjene (3) toplinom i dahom chiaroscura.
1 - H + H (korijen seže do starog - linjak - štap za mučenje).
2. particip sa prefiksom - HH
3. kratki prilog - H
Odgovor: 3
Postavite znakove interpunkcije. Napiši dvije rečenice u koje treba staviti JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Generalizirajuće riječi mogu stajati ili ispred homogenih članova ili iza njih.
2) V.I. Surikov je imao fenomenalno umjetničko pamćenje i naslikao je svećenika koji se smije po sjećanju.
3) Istrčaćete kroz kapiju i videti blistavu i iskonsku belinu snega.
4) Sa strepnjom sam pregledao i kuću i slike u njoj i njene stanovnike.
5) Vaš unutrašnji svijet je fino i ispravno podešen i reaguje na najneprimjetnije zvukove života.
Postavimo znakove:
1) Generalizirajuće riječi mogu stajati ili ispred homogenih članova ili iza njih. - homogeni članovi sa ponavljajućim sindikatom.
2) V.I. Surikov je imao fenomenalno umjetničko pamćenje i naslikao je svećenika koji se smije po sjećanju. - dijelimo 2 proste rečenice, SSP
3) Istrčaćete kroz kapiju i videti blistavu i iskonsku belinu snega. - nema znakova, I u različitim redovima homogena.
4) Sa strepnjom sam pregledao kuću, slike u njoj i njene stanovnike. - opet ponavljajući sindikati, ali sada 3 homogena člana i 2 zareza.
5) Vaš unutrašnji svijet je fino i ispravno podešen i reaguje na najneprimjetnije zvukove života. - opet I u različitim redovima homogena. Sastavljač testa nema mašte.
Odgovor: 12
16
Svi događaji (1) smatra (2) i iskusio F.I. Tyutchev(3) obukao ih u umjetničke slike (4) uzdižući se do visina filozofske generalizacije.
Iza definisanih riječi imamo 2 participalne fraze. Zarez 2 se ne stavlja između homogenih sa jednim spojem I. Lagana.
Odgovor: 134
Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.
Baveći se književnim stvaralaštvom, V.I. Dal (1) svakako(2) razmatrao stvaranje Rječnika živih
Odličan ruski jezik. Prva riječ za ovu knjigu (3) prema savremenicima(4) pisao je sa osamnaest godina.
Uvodna riječ i uvodni izraz odvojeni su zarezima s obje strane. Da biste naučili uvodne riječi, naučite ih. .
Odgovor: 1234
Stavite znakove interpunkcije: označite broj (brojeve) na čijem mjestu (e) u rečenici treba (i) biti zarez (s).
A.S. Puškin i njegova mlada supruga svratili su u Demutov (1) hotel (2) koji je (3) u to vrijeme važio za najpoznatiji u Sankt Peterburgu.
U ovom zadatku podređenu rečenicu uvijek uvodi zamjenica "koji", koja nije na prvom mjestu u podređenoj rečenici. Ovo je lak zadatak. Po pravilu, nema zareza ispred i iza riječi "koji". Ali bolje je analizirati i nacrtati dijagram ako ste u nedoumici.
Odgovor: 1
19
Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve na čijem mjestu treba da budu zarezi u rečenici.
[ Sergejev je došao na obalu ] (1) ali ((2) kada sam na pristaništu na ogromnoj gomili narandži ugledao nepoznatog Kineza ) (3) [ onda iznenada, prodorno i jasno osetio ] (4) ( koliko je njegova domovina udaljena od njega ) .
Ovo je težak zadatak. Obavezno raščlanite i nacrtajte dijagram ili barem stavite zagrade oko rečenice kako biste se bavili svakim spojem.
Trebalo bi da nas upozori konstrukcija ALI KADA, jer često spoj veznika koji povezuju rečenice izgleda ovako.
Prije ALI uvijek zapyataya.
Da li treba staviti zarez između ALI i KADA je diskutabilno. Ako pretpostavimo da ALI povezuje rečenice 1 i 3 (kao što smo mi uradili), onda morate pokušati da izvadite podređenu rečenicu i pročitate rečenicu bez nje: Sergej je izašao na obalu, ali onda se iznenada osetio prodorno i jasno ... generalno, zvuči krivo. Pošto se podređena rečenica ne uklanja bezbolno, ne stavljamo zarez između ALI i KADA.
Međutim, postoji još jedan način rezonovanja. Šta ako ALI ne povezuje rečenice, već homogene predikate: Sergejev je izašao, ali osjetio "? Tada je potreban zarez. Ako ALI ne učestvuje u povezivanju rečenica, ne treba primjenjivati pravilo o spoju sindikata.
Mi smo se ipak opredelili za prvu opciju, deo sindikata TO sprečava da predlog bude integralan. Ako neko iznese svoje argumente u korist 2. zareza, slušaćemo sa velikom pažnjom. Pišite u komentarima.
Zarezi 3 i 4 su ionako potrebni. Oni dijele prijedloge i nema razloga da ih ne stave.
Odgovor: 134
20
Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
2) Narator se ne slaže sa mišljenjem Lazara Borisoviča da će samo poznavanje života pomoći da se postane pravi pisac.
5) Pravi pisac mora biti pravi radnik koji poznaje i razumije život u svim njegovim manifestacijama.
Mnogi su alarmirani stavom 4, jer. u tekstu nije eksplicitno navedeno da narator želi da upiše fakultet da postane pisac. Ali iz teksta se vidi da farmaceut poznaje dječaka već duže vrijeme i, najvjerovatnije, zna za dječakove namjere da ode na fakultet. Vidi prijedlog 10. Tačka je klizava, ali ipak biramo 4.
Odgovor: 345
21.
Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.
1) Rečenice 4-6 sadrže opis izgleda osobe.
2) Rečenice 7-9 sadrže opis.
3) Rečenice 30-32 sadrže obrazloženje.
4) Tvrdnje 52 i 53 su sadržajno suprotstavljene.
5) Propozicije 55, 56 sadrže obrazloženje.
(4) On nosio studentski kaput. (5)Na njegovom širokom nosu jedva se drži pince-nez na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo zajedljiv čovjek. - očigledno je da postoji opis osobe.
(7) Nekako ja otišao Lazaru Borisoviču u apoteci za pudere za tetku Marusju. (8) Ima počela je migrena. (9)Trljanje puderi za tetku Marusju, Lazara Borisoviča razgovarali sa mnom. - radnje likova su navedene, nema opisa.
(30)On mora ima toliko toga da se zna da je čak strašno i pomisliti. (31) On mora razumeti sve! (32) On mora radi kao vol, a ne juri za slavom! - govorimo o dužnosti, a ne o stvarnim akcijama, nema opisa: ovo je rezonovanje.
(52) I farmaceut je bio u pravu. (53) Shvatio sam da ne znam skoro ništa i da još nisam razmišljao o mnogim važnim stvarima. - slaže se dječak sa farmaceutom, nema protivljenja.
(55) To sam znao nikad i niko Neću vjerovati, SZO bi meni nije rekao ni jedan, šta je ovo život- sa svojom ljubavlju, željom za istinom i srećom, sa svojim munjama i dalekim šumom vode usred noći - bez smisla i razloga. (56)Svi od nas trebalo bi bori se za afirmaciju ovog života svuda i uvek do kraja svojih dana. - ne govorimo o stvarnim radnjama, već o hipotetičkim i obaveznim, rasuđivanje o smislu života potvrđuje hipotezu: evo rasuđivanja.
Odgovor: 135
22.
Iz rečenica 1-6 napiši frazeološku jedinicu.
(1) Ponekad je seoski apotekar dolazio u posjetu stricu Kolji. (2) Ovaj farmaceut se zvao Lazar Borisovič. (3) Na prvi pogled bio je prilično čudan apotekar. (4) Nosio je studentski sako. (5) Na njegovom širokom nosu jedva se držao pince-nez na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo sarkastičan.
Tražimo stabilne izraze. Ovdje postoji jedna stvar, ne možete je pobrkati.
Odgovor: na prvi pogled.
Među rečenicama 1–6 pronađite onu koja je povezana s prethodnom sa posesivna zamenica. Napišite broj ove ponude.
(1) Ponekad je seoski apotekar dolazio u posjetu stricu Kolji. (2) pozvan ovo farmaceut Lazar Borisovič. (3) Na prvi pogled Ovo bio prilično čudan apotekar. (4) On nosio studentski kaput. (5)Uključeno njegov Njegov široki nos jedva se držao za pence na crnoj vrpci. (6) Farmaceut je bio nizak, zdepast i vrlo sarkastičan.
Zaokružujemo sve zamjenice i sve što liči na njih. Pogledajte koja riječ odgovara na čija pitanja? čiji? čiji? Takva riječ u 5. rečenici. Ovdje nema opcija. Ali riječ ITS nije uvijek prisvojna zamjenica. Napomena: pored nje može biti rečenica OH u genitivu. Na primjer: samo njegov i vidio! Čije pitanje? više neće odgovarati.
Pročitajte fragment osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali u zadacima 20–23. Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Zalijepi
na prazninama (A, B, C, D) brojevi koji odgovaraju brojevima pojmova sa liste. Ispod svakog slova upiši u tabelu
odgovarajući broj. U OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 upišite redoslijed brojeva desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa onima navedenim u obrascu.
uzorci.
“Govor autora je emotivan, figurativan, uvjerljiv. Dakle, tragovi: (A) _________ („čudan farmaceut“, „škrta osoba“) i
(B) _________ (rečenica 39), recepcija - (C) _________ (rečenica 12) - ne samo da stvaraju spoljašnju sliku farmaceuta, već pomažu da se razume njegov karakter, stavovi, ideje o mestu osobe u životu. Da bi se razumeo stav farmaceuta Lazara Borisoviča prema mladom sagovorniku, pomaže sintaksičko izražajno sredstvo kao što je (D) _________ (na primer, rečenice 48, 49).
Lista pojmova:
1) broj homogenih članova
2) upitne rečenice
3) ironija
4) uvodne riječi
5) litote
6) metafora
7) uzvične rečenice
8) opozicija
9) epitet
Da biste izvršili ovaj zadatak, prvo potražite tragove. U tekstu sa prazninama može biti pojmovi: tropi, sintaktička sredstva, leksička sredstva, uređaj. Ovo su nagoveštaji. Ako se odlučite za meč, moraćete da birate ne između 9, već od 2-4 termina.
Dati savjeti:
“Govor autora je emotivan, figurativan, uvjerljiv. dakle, staze:(A) _________ („čudan farmaceut“, „podmukla osoba“) i
(B)_____ (prijedlog 39), prijem- (B) _________ (rečenica 12) - ne samo da stvara spoljašnju sliku farmaceuta, već pomaže da se razume njegov karakter, stavovi, ideje o mestu osobe u životu. Ovo pomaže da se razume odnos farmaceuta Lazara Borisoviča prema mladom sagovorniku sintaktički uređaj ekspresivnost, kao (D) _________ (na primjer, rečenice 48, 49).
Hajde da definišemo pojmove:
1) broj homogenih članova - sintaksičko sredstvo
2) upitne rečenice - sintaksičko sredstvo
3) ironija - trop
4) uvodne reči - sintaksička sredstva
5) lito - tropi
6) metafora - trop
7) uzvične rečenice – sintaksičko sredstvo
8) opozicija - prijem
9) epitet - trop
Preuzmite tabelu korespondencije termina
Odmah je jasno da samo opozicija može biti tehnika. Ne morate čak ni da gledate tekst. U 8.
Sada odaberite:
„čudan farmaceut“, „sarkastična osoba“ - ili ironija, ili litota, ili metafora, ili epitet. Litota odmah nestaje, tu nema potcenjivanja, litota je općenito izuzetno rijetka u tekstovima. Metafora i ironija povezuju se s prijenosom po značenju; ovdje nema prijenosa. Epitet ostaje. A - 9.
(39) Da te život zasiti!. Ono što ostaje je metafora, ironija i litote. Litota opet odmah nestaje. Nema tu ironije, ali postoji metafora. B - 6.
(48) Drago mi je! (49) Vidiš!
U ove 2 kratke rečenice tražimo redove homogenih članova, uvodne rečenice, upitne riječi i uzvične rečenice. Da biste prepoznali uzvičnik, uopće ne morate završiti školu. Naravno, G - 7.
Odgovor: 9687
25.
Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.
1) Lazar Borisovič je bio seoski farmaceut, iako je celog života sanjao da se bavi književnim radom i čak je objavio neka svoja dela.
2) Narator se ne slaže sa mišljenjem Lazara Borisoviča da samo će poznavanje života pomoći da postaneš pravi pisac.
3) Seoski apotekar je došao u kuću pripovjedačeve rodbine.
4) Pripovjedač je završio gimnaziju i trebao je upisati fakultet kako bi u budućnosti postao pisac.
5) Pravi pisac mora biti pravi radnik koji poznaje i razumije život u svim njegovim manifestacijama..
Postoje samo 2 teze, ali su o istoj stvari.
Naravno, ovaj tekst govori kako o važnosti izbora životnog puta, tako io složenosti tog izbora.
I na kraju ima smisla života, ali to će već biti vrlo nategnuto.
Ipak, zadržali bismo se na tezama iz zadatka 20. Ovdje je jasno izražen stav autora za K3.
Koje argumente dati. Potrebni su nam primjeri pravih pisaca koji su proučavali život. Roman "Kako se kalio čelik" i biografija njegovog autora su idealni. Možete uzeti M. Gorky "Djetinjstvo", "U ljudima". Kao negativan primjer, Ryukhin iz "Majstora i Margarite" (malo rastegnuto, ali hoće). Drugi primjer bi bila biografija bilo kog pisca koji je, po vašem mišljenju, proučavao život, a zatim pisao o njemu. Na primjer, Vladislav Krapivin je stvorio odred Caravel, gradio jahte sa svojom djecom, učio pripadnike odreda kako se ograde, i išao na planinarenje. Naravno, bilo mu je lako pisati za djecu. "Dječak sa mačem" je roman o odvojenom životu. A.S. Makarenko piše roman "Pedagoška pjesma" o prevaspitavanju maloljetnih delinkvenata u dječjoj radnoj koloniji, čiji je tvorac i vođa dvadesetih godina prošlog stoljeća bio sam autor. Poznata priča o istom Paustovskom "Telegramu" napisana je na osnovu stvarne priče, za koju je Konstantin Georgijevič saznao dok je putovao po zemlji. Sjetite se pisaca koji su prošli rat i pisali o ratu. Primjeri - masa.
Opcija 1
Dio 1
Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3
(1) Uspješno prešavši Atlantik i iskrcavši se sa svojom posadom na američku obalu, Kolumbo je bio uvjeren da je stigao do Indije, te (…….) nazvao lokalno stanovništvo „Indijancima“. (2) Unatoč očitoj grešci, ovo ime je dodijeljeno autohtonim stanovnicima američkog kontinenta, različitim jezicima i stvorilo široku raznolikost običaja i vjerovanja.
1. Navedite dvije rečenice koje su ispravno prenijele DOM informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.
1) Uprkos očiglednoj grešci, naziv "Indijanci" dat je starosedeocima koji naseljavaju američki kontinent, pa su stvorili razne običaje.
2) Do kraja svojih dana Kolumbo nije priznao svoju grešku i bio je uvjeren da je, nakon što je sigurno prešao Atlantik i iskrcao se na obali Amerike, stigao do Indije, zbog čega je nazvao lokalne stanovnike američkog kontinenta " Indijanci".
3) Uobičajeni naziv "Indijanci" dodijeljen je domorodačkim stanovnicima Amerike zahvaljujući Kolumbu, jer stanovnici američkog kontinenta imaju mnogo zajedničkih osobina: tamnu kožu, visoke jagodice, crnu kosu i oči, hemijski sastav krvi.
4) Za autohtone narode Amerike, koji nisu bili jedan narod, dodijeljen je pogrešan naziv "Indijanci", jer je Kolumbo, koji je otkrio Ameriku, vjerovao da je stigao do Indije.
2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti na mjestu
praznine u drugoj rečenici? Napišite ovu riječ.
Zapravo
Dakle
Upravo
Dakle
U vezi
3. Pročitajte fragment rječničke stavke, koji daje značenje riječi KOMANDA. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj rečenici. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.
Tim, -s, f.
1. Kratak usmeni nalog utvrđenog oblika. Bilo je k. "Vatra!".
2. Automatski preneseni signal koji izaziva djelovanje nekog sistema, mehanizma. Komandni sistem.
3. Komandovanje bilo kojom vojnom jedinicom. Odred pod komandom oficira.
4. Grupa ljudi povezanih nečim. Predsjednički tim.
4. U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava udarni zvuk je pogrešno istaknuto. Napišite ovu riječ.
dugo prihvatao carinu
izlio´ ogorčen´beat
5. U jednoj od rečenica ispod POGREŠNO koristi se istaknuta riječ. Ispravite leksičku grešku odabirom na istaknutu riječ paronim. Zapišite odabranu riječ.
Svaki VELIKI pesnik je eksponent duha naroda, njegove istorije.
VODENI stadion je ponos okruga i omiljeno mjesto građana, na koje dolaze sa svojim porodicama vikendom.
VJEČNI oganj je narodna uspomena na heroje koji su dali živote braneći svoju Otadžbinu.
Visoka, vitka, graciozna i ODLIČNA, Elena se uvijek držala neobično uspravno, i to joj je davalo kraljevski izgled.
Kolekcionar pomno ispituje Levitanovu sliku, diveći se ŠARENIM pejzažima jeseni.
6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.
Obalni čamci ĆE se uskoro oporaviti
TRI brata sa novim CIPELIMA
Bez TREŠNJE
7. Uskladite gramatičke greške irečenice u kojima su dozvoljene: na svaku poziciju prvekolonu, izaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
|
GRAMATIČKE GREŠKE A) povreda u konstrukciji rečenice sa participativnim obrtom B) greška u konstrukciji složene rečenice C) povreda u sastavljanju rečenice sa Nedosljedna primjena D) kršenje veze između subjekta i predikata E) kršenje vidsko-vremenske korelacije glagolskih oblika |
SUGGESTIONS 1) Gdje god sam išao, svuda sam sretao arhitektonske spomenike kojima je potrebna restauracija. 2) Po dolasku u Soči, kao i uvijek, odsjeli smo u hotelu Zhemchuzhina. 3) Odabirom profesije, prošlo je dosta vremena, ali je oklevao. 6) Mislio je da smo ga pogrešno shvatili. 7) Časopis „Sagovornik“ objavio je prikaz nedavno objavljenog romana poznatog pisca. 8) Ljermontov je u romanu pokazao izgled svog savremenika i otkriva njegov unutrašnji svijet. 9) Prijatelj je rekao da se ne slažem sa razrednom odlukom. |
8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni provjereni samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje
K..rporacija
pomozi..ukradi udaljenost..laje sa..tunacijom
9. Odredi u kojem redu nedostaje isto slovo u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi sa slovima koja nedostaju.
p .. dogovoriti, sa .. glasom
navijaj .. um, budi .. bolan,
ex..obrazac, ex..follow
o..pirat, po..pull
bez..minty, pre..inventivan
10. Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo na mjestu praznine I.
Dish..chko Zarech..nsky
izdržati .. izbirljiv .. novi plutonijum .. nov
11. Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo na mjestu praznine E.
Uhvati se..sh, probudi se..sh
Brini se..šapuće..šapuće
Očišćeno..
12. Odredite rečenicu u kojoj NE sa riječju se piše KONTINUIRANO? Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
Ljudi koji (nisu) bili u tropima ne mogu zamisliti zimsku kišu.
Ptice su tjerane na jug (ne) zbog nadolazeće hladnoće, već zbog nedostatka hrane.
Kao dijete, Čehov (nije) bio iscrpljen izumima.
Andrej je ušao u još (ne)omalterisanu prostoriju.
Most je (nije) izgrađen.
13. Definiraj rečenicu u kojoj su napisane obje istaknute riječi
JEDAN. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
I ma koliko brzo žurili da dođete do vode, ipak ćete se nekoliko puta zaustaviti na putu niz brdo da pogledate daljinu s druge strane rijeke.
(B) Dva sata penjači su se penjali na planinu, zatim se pomerali (B) PRED, pa opet klizili dole.
I ako (OD) ČEGA počinjem da radim nisam jedini od koga očekujem beneficije, onda sam, priznajem, ZA (ZA) spremniji da to prihvatim.
(B) KAO POSLJEDICA prošlih pljuskova, rijeka se izlila iz korita, a cijeli prostor (U) KRUG je bio prekriven vodom.
(B) POSLEDICA činjenice da rad električnih potencijalnih sila ne zavisi od oblika putanje jediničnog naelektrisanja, na svakom od paralelno povezanih provodnika pojavljuje se jedan i ONDA (ISTI) napon.
14. Navedite sve brojeve na čijem je mjestu napisano NN.
Portret strašljivog (1) čovjeka, koji je napisao (2) umjetnik koji je imao izuzetan (3) talenat, bio je dio miraza (4) (5) gospodarice kuće.
15. Označite rečenice u kojima treba staviti jedan zarez. (Bez znakova interpunkcije.)
1) U narodnoj medicini vodeni zalivi pripremaju se na hladan ili topao način.
2) Među piscima postrevolucionarnog doba, M.A. Bulgakov se češće od drugih bavi temama uvida i vlastitog puta u životu i književnosti.
3) Gosti i domaćini su se okupili na čaju.
4) Šumske daljine izgledaju ili dimljeno-jorgovano ili blago plavkasto
5) Tri puta je zimovao u Mirnom () i svaki put mu se povratak kući činio granica ljudske sreće.
16. Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.
Šuma (1) koja je nedavno pomodrila ispred (2) iznenada je prebledela (3) rastvarajući se (4) u kosim mlazovima kiše.
17. Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.
Nekada su mnoge bile (1) naravno (2) poznate Aksakovljeve kuće, u kojima je sve odisalo kreativnošću, porodičnom srećom i zadovoljstvom. Prijatelji porodice, brojni gosti (3) vjerovatno (4) više puta su imali priliku da se odmore u ovoj kući od svakodnevnih svađa i briga.
18. Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici
U Grčkoj klasičnog doba (1) za društveni sistem (2) za koji je (3) tipičan oblik grada-države (4), nastali su posebno povoljni uslovi za procvat govorništva.
19. Stavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve gdje zarezi trebaju biti u rečenici.
Nekoliko sati kasnije (1) Ivan se iscrpio (2) i (3) kada je shvatio (4) da ne može izaći na kraj sa papirima (5) je tiho i gorko zaplakao.
Pročitajte tekst i uradite zadatke 20-25
(1) Svi znaju da se kazaljka sata na brojčaniku kreće, ali ne možete vidjeti kako se kreće. (2) Isto se dešava i sa jezikom. (3) Mijenja se. (4) Ali ne osjećamo kako se to događa. (5) Sada je u našoj istoriji došao trenutak kada vidimo kako se ruski jezik menja. (6) I to ne može a da ne uplaši. (7) Toliko želimo da se po svaku cenu udaljimo od prethodne ere našeg života, da izgradimo nove društvene odnose, novu ekonomiju, da bismo čak želeli da imamo novi jezik. (8) Nekada su rekli “distancirajte se”, sada kažu “daljina”, umorni smo od izraza “poludjeti” – kažemo “krov je otišao”. (9) Ili se nije svidjela riječ „sastanak“, počeli su da govore „žurka“.(10) Ruski jezik, prema A.S. Puškin, "prijemljiv i društven", lako prihvata strane riječi ako su potrebne. (11) I u tome nema ništa loše kada se sve radi umjereno. (12) I mjera je izgubljena. (13) U našem govoru pojavljuju se “sendviči”, “ručci”, “displeji”. (14) Obično mijenjaju 20-30 riječi godišnje, a sada imamo možda 20 riječi sedmično. (15) Osim toga, važno je iz kojih izvora se pojavljuju nove riječi jezika. (16) Sada, na primjer, postoji niz riječi iz prilično sumnjivih izvora, posebno kriminalnog žargona: „demontaža“, „besplatno“. (17) Mnogi štampani mediji koriste riječi koje se ne mogu ispisati, koje se, inače, tako nazivaju jer ih nije potrebno štampati. (18) U Dumi se nekoliko godina raspravljalo o "Zakonu o ruskom jeziku". (19) Zakon je, naravno, potreban. (20) Ali ako govorimo ozbiljno o zakonu, onda mora postojati mehanizam za kažnjavanje njegovog kršenja. (21) Međutim, prijedlog da se stvori filološka milicija, da se utvrde kazne za greške u ruskom jeziku, djeluje neozbiljno. (22) Šta god da kažete, jezik čini narod, i teško ga je natjerati da poštuje administrativne norme u pogledu jezika. (23) Takvih uzaludnih pokušaja je već bilo. (24) Nekada, u 19., pa čak iu 20. veku, beletristika je bila uzoran jezik. (25) Ako osoba nije znala da govori ispravno, onda je otvorila Turgenjeva i tamo pronašla odgovor. (26) Naravno, nije fikcija ono što formira naš jezički ukus. (27) Ton sada daju prvenstveno televizija i radio. (28) Ovo se odnosi i na izgovor glasova, naglaska i intonacije. (29) A moderni spikeri vole američku intonaciju. (30) I omladina ih počinje oponašati. (31) Dešava se da vodeći bog zna šta i kako kaže, ali ljudi vole. (32) Ovo, naravno, ne važi za sve programe, kanale, spikere, ali mnogi od njih su podložni modi. (33) Mi smo sada nezadovoljni jezikom, ali ovdje je jako važno razumjeti da li je kriv jezik ili nešto drugo. (34) Uostalom, jezik je podložan ljudima koji ga koriste. (35) Prilagođava se potrebama društva. (36) Ako u našem društvu danas postoji potreba da se razmišlja o budućnosti, o jakoj porodici, o sreći djece, onda će jezik ići u tom smjeru, dati nam sredstva za to. (37) Ako nam je glavno kako bez rada zaraditi milion, seks, nasilje, droga, onda će se jezik okrenuti ovdje. (38) Zašto ga grditi? (39) Odražava stanje u društvu. (40) Dakle, nije jezik ono što sada treba ispravljati.
(Prema V. Kostomarov)
20. Koja izjava odgovara stajalištu autora iznesenom u tekstu?
1) Potrebno je odvojiti se od prethodne ere i stvoriti potpuno novi jezik.
2) Neophodno je zaštititi jezik od bilo kakvih promjena i zadržati ga onakvim kakav je bio u prethodnom vremenu.
3) Negativne promjene u društvu dovode do negativnih promjena u jeziku.
4) Negativne promjene u jeziku dovode do negativnih promjena u društvu.
21. Koje vrste govora su predstavljene u rečenicama 33-40?
1) naracija
2) opis
3) obrazloženje i naracija
4) Obrazloženje
22. U 23. rečenici navedite značenje riječi UZALJET.
1) besciljno
2) neuspješan
3) marljiv
4) štetan
23. Među rečenicama 33 - 37 pronađite onu koja se povezuje s prethodnom pomoću lične zamjenice. Napišite broj ove ponude.
|
Pročitajte odlomak osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka 20 –23. Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Nedostaju neki termini korišteni u recenziji. Popunite praznine (A, B, C, D) brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste. U tabelu ispod svakog slova upiši odgovarajući broj. U OBRASCU ZA ODGOVORE broj 1 upišite redoslijed brojeva desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza i drugih dodatnih znakova. Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu. |
24. „... Članak poznatog lingviste V.G. Kostomarov nije posvećen lingvističkim, već društvenim problemima. Zadatak autora je da da objašnjenje nekih pojava i njihovu ocjenu. Istovremeno, V.G. Kostomarov često pribegava uvodnim rečima izražavajući svoj stav prema problemu. Važnu ulogu igra tehnika kao što je A_____ (na primjer, u rečenicama 36 - 37), i tropi - B _____ (u rečenicama 1 - 4). Leksička sredstva kao što su B_____ („sendviči“, „ručci“, „prikazi“ u rečenici 13), G _____ („šta god kažeš“, „bog zna šta“), retoričko pitanje i druga pomažu da se izrazi autorova procena pojava. .
Lista pojmova:
1) metonimija 2) poređenje
3) uporedni obrt 4) ironija
5) kolokvijalne riječi i frazeološke jedinice
6) posuđenice
7) lito
8) retoričko pitanje
9) sintaksički paralelizam
Dio 2
Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.
Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte stav autora (naratora). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora pročitanog teksta. Objasni zašto. Argumentirajte svoj odgovor, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitaoca, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) se ne vrednuje. Ako je esej parafraza ili potpuno prepisivanje izvornog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje sa nula bodova.
Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.