Askeri disiplinin unsurları ve muharebe eğitimi. Delmek. İşletmelerde tatbikat eğitimi örnekleri

9. MATKAP

GENEL HÜKÜMLER

Tatbikat eğitimi, askeri eğitim ve öğretimin ana konularından biridir. Tatbikat eğitimi askeri personeli disipline eder, içlerinde silahlanma ve teçhizattaki eylemlerin hızını ve netliğini geliştirir ve ayrıca sınıfta taktik, ateş, özel eğitim ve diğer çalışma konuları için gerekli olan becerilerin kazanılmasına katkıda bulunur. Silahsız ve silahlı tek tatbikat eğitimi, birimlerin yaya ve araçlarda tatbikat koordinasyonu, tatbikat incelemeleri ve günlük yaşamda Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Savaş Tüzüğü'nün gerekliliklerinin yerine getirilmesini içerir.

Birçok savaş eğitimi konusundaki sınıflar, saflardaki personelin eylemleriyle doğrudan ilgilidir: oluşumlar, hareketler ve çeşitli yeniden yapılanmalar. Eğitimin kalitesi büyük ölçüde tank komutanlarının Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri Savaş Tüzüğü'nün gerekliliklerini nasıl yerine getirdiğine bağlıdır.

Tüzük, komutanları oluşumdan önce zaman, yer, oluşum sırası, üniforma ve teçhizatın yanı sıra hangi silahlara, askeri ve diğer teçhizata sahip olmaları gerektiğini belirtmekle yükümlü kılar. Bu gereklilik, her şeyden önce, personel sınıflara gitmeden önce açıklık, açıklık ve organizasyon getirir. Ayrıca, komutan, saflarda astların, silahların, askeri teçhizatın, mühimmatın, kişisel koruyucu teçhizatın ve siper araçlarının varlığını kontrol etmelidir. Astlar görünüm, kullanılabilirlik ve ekipmanın doğru oturması için kontrol edilmelidir.

Takım lideri, saflarda sürekli disiplini sürdürmek, birlik tarafından komutların ve sinyallerin tam olarak yerine getirilmesini ve ordunun saflardaki görevlerini yerine getirmesini talep etmekle yükümlüdür. Komutan, yerinde saflarda komut verirken "dikkatte" pozisyonu alır.

Ekipmanlı ekipler oluştururken, komutanlar onu incelemek, personelin taşınması için ekipmanın kullanılabilirliğini ve servis edilebilirliğini ve ayrıca taşınan (çekilen) malzemenin doğru şekilde sabitlendiğini ve mülkün istiflendiğini kontrol etmekle yükümlüdür. Sürüş sırasında belirlenen kurallara, mesafeye ve hıza uyun.

Takım liderinin eğitim sürecindeki ana görevleri şunlardır: tekniklerin uygulanmasındaki eksikliklerin ve hataların zamanında belirlenmesi ve nedenlerinin keşfedilmesi; her ders ve günlük yaşamdaki eksikliklerin giderilmesi; kendine ve astlarına sürekli yüksek talepler.

MATKAP EĞİTİMİ YÖNTEMİNİN TEMELLERİ

Bir komutanın yüksek muharebe eğitimi, tatbikat eğitiminde başarıya ulaşmada, tatbikat tüzüğü tarafından sağlanan teknikleri örnek bir şekilde uygulama ve astları metodik olarak doğru bir şekilde eğitme yeteneğinde belirleyici bir öneme sahiptir.

Her dersten önce dikkatli bir hazırlık yapılmalıdır. Muharebe eğitim programının gerekliliklerine uygun olarak, manga komutanları, eğitmen-metodik oturumlarda, brifinglerde ve kendi kendine eğitim saatlerinde dersler vermeye hazırlanıyor. Kendi kendine eğitim saatlerinde, takım lideri yasal hükümleri, talim eğitimi için metodolojik kılavuzları ve komutları inceler; müfreze komutanının talimatlarına göre bir plan taslağı hazırlar; sınıfta uygulanan alıştırma tekniklerini ve eylemleri gerçekleştirme tekniğini geliştirir; departman personelini hazırlar.

Her tatbikat dersi, askerlerin ve alt birimlerin tatbikat becerilerini geliştirmede yeni bir adım olmalıdır. Aynı zamanda kazanılan bilginin derinliği ve becerilerin gücü, büyük ölçüde, dersler sırasında gerçekleştirilen ustalıkla seçilmiş öğretim ve eğitim yöntemlerine bağlıdır.

Tatbikat eğitiminde ağırlıklı olarak şu yöntemler kullanılır: sözlü sunum, gösteri, eğitim, bağımsız çalışma.

Bir alıştırma tekniği veya eylemi çalışırken, belirli bir zamanda, belirli bir derste mümkün olan en kısa sürede en iyi sonucu verecek böyle bir açıklama, gösteri ve eğitim yöntemi bulmak gerekir.

Tekniğin veya eylemin açıklaması, teknik veya eylemin kendisi gibi kısa, net ve özlü olmalıdır. Açıklamanın her bir bölümünü pratik bir gösteri izlemelidir.

Komutanın tatbikat eğitimi oturumları sırasındaki yeri, kursiyerlerin eylemlerinin gözlemlenmesini ve fark edilen hataların zamanında ortadan kaldırılmasını sağlamalıdır. Birimin oluşumundan en uygun şekilde çıkarılması düşünülmelidir: takım lideri için - 3-4 adım, takım komutanı için - 5-6 adım.

Komutlar açık ve yüksek sesle verilmelidir. Kötü tanımlanmış bir komut, onu gerçekleştirmeyi zorlaştırır ve yanlış verilen bir komut, alım işlemini gerçekleştirmek için kafa karışıklığına veya başarısızlığa yol açar.

Tatbikat teknikleri eğitimi aşağıdaki sırayla gerçekleştirilmelidir: alışma; öğrenme; egzersiz yapmak.

İçin tanıdık resepsiyon ile komutan şunları yapmalıdır:

Tekniği adlandırın ve nerede ve hangi amaçla kullanıldığını belirtin;

alımın gerçekleştirildiği bir komut verin;

Askeri Yönetmeliklere göre, alımın bir bütün olarak nasıl yapıldığını ve daha sonra yavaş bir hızda - uygulama prosedürünün kısa bir açıklaması ile bölümlere göre gösterin.

Resepsiyona aşina olmak için minimum zaman harcanmalıdır.

Matkabın karmaşıklığına bağlı olarak öğrenme gerçekleştirilebilir:

genel olarak, resepsiyon basitse;

alım zorsa bölümlere göre;

hazırlık egzersizlerinin yardımıyla, eğer teknik karmaşıksa ve bireysel unsurlarının sindirilmesi zorsa.

Tekniğin her bir unsurunun incelenmesi (eğer uygulanması zorsa) bir gösteri ve kısa bir açıklama ile başlar. Açık, doğru ve güzel bir şekilde gösterilen teknikler, kursiyerler üzerinde her zaman harika bir izlenim bırakır ve onları gösterildiği gibi yapmak ister.

Tatbikat tekniğini tanıdıktan sonra, beceriyi birbiriyle ilişkili iki ana aşamayı içeren bütünsel bir eylem olarak oluşturmaya başlarlar.

İlk aşama, karmaşık bir tekniği elemanlara bölmekten ve onu eleman eleman yapmaktan ibarettir.

İkinci aşama, öğeleri sırayla gruplar halinde ve ardından tek bir bütün halinde birleştirir.

Eğitimin sonunda, çalışılan tekniğin bir bütün olarak tekrar tekrar uygulanmasından oluşan bir eğitim gerçekleştirilir. Askerlerden birinin resepsiyonun yürütülmesinde bir hata olduğunu fark eden komutan, yanına yaklaşır ve yanında bulunur, onu eğitir veya öğretir, geri kalanı kendi başlarına eğitime devam eder. Eğitim sırasında aynı hata birkaç asker tarafından yapılırsa, komutan ekibin eğitimini durdurur ve tekniği tekrar gösterir, ardından eğitim devam eder. Aynı zamanda, komutan tüm tekniklerin doğru, hızlı, güzel ve net bir şekilde gerçekleştirilmesini sağlamalıdır.

TEK MATKAP

Askeri personelin tek başına eğitimi, birim tatbikat eğitiminin temelidir. Sadece tek hazırlık sürecinde tüm hatalar zamanında fark edilebilir ve düzeltilebilir. Tek antrenman, kural olarak, doğrudan takım lideri tarafından gerçekleştirilir. Bölümle kişisel olarak dersler verir ve astlarının bireysel eğitiminden sorumludur.

Tekli tatbikat eğitimindeki sınıflar, özel olarak donatılmış bir sahada veya tatbikat geçit töreni alanında yapılmalıdır.

Yerinde savaş tekniklerinin incelenmesi, açık bir oluşumda ve hareket halinde - artan mesafelerde yapılmalıdır, böylece takım lideri her askerin eylemlerindeki hataları ve yanlışlıkları açıkça görebilir.

En yaygın olarak kullanılan tek yönlü ve iki yönlü öğrenme yöntemleri. Tek taraflı bir eğitim yöntemiyle, tüm kursiyerler açık düzendedir, takım liderinin rehberliğinde bir teknik veya eylem gerçekleştirme konusunda eğitim alırlar. İki yönlü bir eğitim yöntemiyle, askeri personel çiftler halinde, sırayla komutan olarak hareket ederken, en eğitimli askerler daha az eğitimli olanları eğitir. Takım lideri, askerlerin hareketlerini kontrol eder, bir çiftten diğerine hareket eder, yaptıkları hataları düzeltir.

Her iki öğretim yönteminde de genellikle iki metodolojik yaklaşım kullanılır.

İlk teknik "Yaptığım gibi yap" dır. Aynı zamanda manga lideri, askerleri eğitirken tekniği ibretlik bir şekilde gerçekleştirir. İkinci teknik “Bir kişiyi eğitiyorum - herkes yapıyor”. Açık tek sıra dizilişinden, takım lideri askerlerden birini belirli sayıda adım için çağırır, eğitir ve dizilişteki askerler kursiyerle aynı komutları yerine getirir.

Dersin sonunda, takım lideri her askere neyi ve ne zamana kadar geliştirmesi gerektiğini gösterir, çalışılan tekniğin en iyi performansı için bir yarışma düzenler ve ayrıca bir sonraki derse hazırlanmak için talimatlar verir.

Askerlerin silahlı muharebe teknikleri konusunda eğitimi, silahsız olarak aynı yöntemlerle gerçekleştirilir. Aynı zamanda, her dersin başında, takım lideri silahı dolu olmayacak şekilde kontrol etmek ve kemer bağlantısının servis edilebilirliğini kontrol etmekle yükümlüdür. Bir silahla delme teknikleri yapılmadan önce, ilk olarak sigortaya takılır.

KONTROL KOORDİNASYONU

Takımın tatbikat koordinasyonu, konuşlandırılmış ve yürüyen oluşumlarda açık ve koordineli eylemlerde personeli eğitmekten oluşur.

Kadro oluşumlarındaki eylemlerde askerleri eğitme sınıfları, bir müfreze komutanının rehberliğinde manga komutanları tarafından yürütülür. Takımın komutanı, takımın oluşumlarındaki eylemlerin çalışmasını aşağıdaki sırayla yürütür: oluşumu çağırır; bir komut verir; infaz sırasını (inşa, yeniden inşa) açıklar, gerekirse iki askerin devre dışı bırakılmasına neden olur ve çeşitli yeniden inşalar sırasında her birinin eylemlerini gösterir. Ardından, koordineli eylemler gerçekleştirirken, bölümün personeline komutun kesin olarak uygulanmasını öğretir.

Tüm inşaatlar ve yeniden inşalar yasal gerekliliklere sıkı sıkıya bağlı kalınarak gerçekleştirilir. Bu nedenle, örneğin, konuşlandırılmış tek sıralı bir sistemde bir manga oluşturmak için "Squad, tek satırda - STAND" komutu verilir. “Ayırma” ön komutunda, tüm kursiyerler derhal komutana dönmeli, “dikkatte” bir pozisyon almalı ve bir sonraki komutun hızlı ve doğru bir şekilde yerine getirilmesi için hazır olmasını beklemelidir. Takım lideri komutanı kursiyerlere dönük olarak verir. İnşa etme komutunun sonunda, "dikkat" konumunda kalarak formasyonun önüne bakar. Formasyonun başlamasıyla birlikte, takım lideri bozulur ve takımın uyumunu izler. Kadronun hizalanması, rütbelerdeki askeri personel arasındaki aralıkların ihlal edildiği, botların ayak parmaklarının aynı çizgide değil, iki sıralı oluşumda, ayrıca, aralarındaki mesafenin ihlal edildiği durumlarda gerçekleştirilir. sıralar ihlal edildi.

Kursiyerler tarafından yeniden inşa düzeninin daha hızlı özümsenmesi ve koordineli eylemlerin gerçekleştirilmesi için, konuşlandırılmış bir oluşumdaki eğitim, bölümler halinde ve yürüyen bir düzende yeniden inşa ederek başlamalıdır - yavaş bir hızda ve ustalaştıkça, onu normal hale getirerek .

Kadroyu önce tek sıralı bir düzende (bir sütunda, her seferinde bir tane) ve ardından çift sıralı bir düzende (iki sütunda) bir askeri selam yapmak üzere eğitmek tavsiye edilir. Her durumda, askeri selamlamanın, Askeri Yönetmeliklerin gerekliliklerine sıkı bir şekilde uyularak, cesurca gerçekleştirilmesi sağlanmalıdır; kafa rotasyonu tek tip olmalı, tüm kursiyerler tarafından net ve aynı anda yapılmalıdır.

Komutanın (şefin) hareket halindeyken selamlamasına yanıt verirken, tüm askerler yanıta sol ayaklarını yere koyarak ve sonraki her kelimeyi bir sonraki ayağı yerde olacak şekilde telaffuz ederek başlamalıdır.

Araçtaki operasyonlar sırasında ekibin koordinasyonu şunları içerir: aracın önünde personel inşa etmek; silah denetimi; personelin inişi; askeri personelin ve mülkün barınması; yerinde ve hareket halindeyken araba ile asker selamı vermek; personelin araçtan indirilmesi. Personelin gemiye bindirilmesi ve indirilmesi önce bölükler tarafından veya yavaş, daha sonra hızlı ve düzenli bir hızda yapılır.

GRİKET EĞİTİMİNİN İYİLEŞTİRİLMESİ
GÜNLÜK YAŞAMDA

Komutan bilmelidir ki, bir birliğin saflarda herhangi bir oluşumu ve hareketi, askeri personel arasında bilinçli askeri disiplinin güçlendirilmesine, muharebe uyumunun geliştirilmesine katkıda bulunur.

Askerlerin talim becerilerini geliştirmek için fiziksel egzersizler, sabah teftişleri, günlük görevde hizmet ve günlük rutine göre diğer faaliyetler de çavuşlar tarafından kullanılmalıdır. Askeri personelin günlük yaşamdaki davranışı (askeri kampların topraklarında ve ötesinde oluşum dışında), yüksek askeri disiplinin korunmasında ve askerlerin mücadelesinde büyük önem taşımaktadır. Askeri nezaketin tezahürlerinden biri, karşılıklı bir askeri selamlamadır.

Savaş becerilerinin oluşumuna ek olarak, takım lideri, astlarında askeri üniforma giyme yeteneğini geliştirmekle yükümlüdür. Giyme kurallarına kesinlikle uymalı ve her zaman temiz ve düzenli olmalıdır.

Takım komutanının görünüşü ve astlarının görünüşü ile ilgili sürekli endişesi, birimde düzen, organizasyon ve yüksek askeri kültür arzusunun ilk işaretidir.

10. FİZİKSEL HAZIRLIK
VE SPOR ÇALIŞMASI

FİZİKSEL EĞİTİM

Genel Hükümler

Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinde beden eğitiminin amacı, askeri personelin mesleki amaçlarına uygun olarak savaş ve diğer özel görevleri yerine getirmek için gerekli fiziksel uygunluk düzeyini sağlamaktır.

Askeri personelin beden eğitiminin genel görevleri şunlardır:

kişiliğin uyumlu ruhsal ve fiziksel gelişimi;

sağlıklı yaşam tarzlarının teşviki;

yeterli düzeyde fiziksel niteliklerde geliştirme ve bakım;

askeri uygulamalı motor becerilerin oluşumu.

Beden eğitimi şunlara katkıda bulunur:

ahlaki-istemli ve psikolojik niteliklerin eğitimi;

vücudun olumsuz faktörlere karşı direncini arttırmak;

askeri-profesyonel faaliyetler ve çevre;

askeri personelin, düşmanlıkların hazırlanması ve yürütülmesi sırasında aşırı fiziksel ve zihinsel strese dayanmaya hazır oluşunun oluşturulması.

Beden eğitimi aşağıdaki şekillerde gerçekleştirilir:

eğitim seansları;

sabah fiziksel egzersiz;

eğitim ve savaş faaliyetleri sürecinde beden eğitimi.

Her çavuş şunları yapmalıdır:

fiziksel uygunluklarını sürekli geliştirmek ve bu konuda astlarına örnek olmak;

eğitim programının tüm egzersizleri için her askerin fiziksel uygunluk seviyesini bilmek;

sabah fiziksel egzersizleri, eşlik eden beden eğitimi, eğitim oturumlarının bireysel bölümleri ve belirli bir egzersiz, teknik (eylem) öğretme yöntemleri konusunda ustaca ustalaşın;

pratikte, beden eğitimi ile muharebe faaliyetleri için gereklilikler arasındaki ilişkiyi yürütmek;

fiziksel aktiviteyi gün ve hafta boyunca rasyonel olarak dağıtın;

beden eğitiminin tüm bölümlerinde dersler için yerlerin hazır olmasını sağlamak;

beden eğitimi dersleri sürecinde güvenlik gereksinimlerine ve yaralanmaların önlenmesine uymak;

beden eğitimi dersleri için personelin yüksek motivasyonunu sağlamak, düzenli fiziksel egzersizlerde askeri personel için istikrarlı bir ihtiyacın geliştirilmesi.

Askere alınan askeri personel için beden eğitimi planlaması aşağıdakiler temelinde gerçekleştirilir:

eğitim seansları için– okul saatlerinde haftada 3 saat;

sabah egzersizi için 30 (50) dk. günlük, hariç hafta sonları ve tatiller;

savaş eğitimi sürecinde beden eğitimi için- birim komutanının kararı ile.

Şirketteki ana planlama belgesi, aşağıdakileri belirten haftalık ders programıdır: sabah fiziksel egzersizlerinin seçenekleri ve içeriği; beden eğitimi derslerinin konuları ve içeriği; ilgili beden eğitiminin içeriği; spor çalışmalarının zamanı ve içeriği; askerlik hizmetini askerlik ve sözleşmeli olarak yapan çavuşlarla eğitici-metodik ve gösteri derslerinin süresi, konuları ve içeriği.

Her asker, fiziksel uygunluk seviyesinden kişisel olarak sorumludur, sistematik olarak fiziksel egzersizlere katılmak ve askeri görev ve resmi görevleri yerine getirmek için sürekli fiziksel olarak hazır olmak zorundadır.

BEDEN EĞİTİMİ YÖNTEMİNİN TEMELLERİ

Fiziksel egzersiz yapma tekniğini ve motor becerilerin oluşumunu öğretmek şunları içerir: alışma, öğrenme ve eğitim.

aşinalık kursiyerlerin öğrenilen egzersizin doğru motor fikrinin oluşmasına katkıda bulunur. Tanışmak için gereklidir: egzersizi adlandırmak, doğru göstermek; Egzersizi gerçekleştirme tekniğini ve amacını açıklar.

öğrenme kursiyerlerde yeni motor becerilerin oluşumuna yöneliktir. Katılanların hazırlığına ve fiziksel egzersizlerin karmaşıklığına bağlı olarak, aşağıdaki öğrenme yöntemleri kullanılır:

genel olarak - eğer fiziksel egzersiz basitse, kursiyerler için erişilebilir veya unsurlar (parçalar) tarafından uygulanması mümkün değilse;

parçalar halinde - fiziksel egzersiz karmaşıksa ve ayrı öğelere bölünebilirse;

bölümlere göre - fiziksel egzersiz zorsa ve duraklarla yapılabilirse;

hazırlık fiziksel egzersizlerinin yardımıyla - bir bütün olarak, zorluk nedeniyle gerçekleştirilemez ve onu parçalara ayırmak imkansızdır.

Egzersiz yapmak- kursiyerlerin çeşitli koşullarda tekrarlanan tekrarları yoluyla motor becerilerinin ve yeteneklerinin pekiştirilmesi ve ayrıca gerekli fiziksel ve özel niteliklerin korunması.

Fiziksel egzersizleri öğretme sürecinde meydana gelen hatalar aşağıdaki sırayla düzeltilir: grup eğitiminde - önce - genel, sonra - özel; bireysel eğitim ile - ilk önce - önemli, sonra - ikincil.

Hata önleme sağlanır:

fiziksel egzersiz yapma tekniğinin açık bir gösterimi ve açıklaması;

fiziksel egzersizlerin doğru ilk öğrenimi;

hazırlık fiziksel egzersizleri kullanmak;

zamanında ve kaliteli yardım ve sigorta.

Yaralanmaların önlenmesi şu şekilde sağlanır:

sınıfların net organizasyonu ve davranış yöntemlerine uygunluk;

askeri personelin yüksek disiplini, iyi sigorta ve kendi kendini sigortalama teknikleri bilgisi, yaralanmaları önleme kuralları;

istihdam yerlerinin ve envanterin zamanında hazırlanması;

sınıfların liderleri tarafından belirlenmiş güvenlik standartlarına ve kurallarına uygunluğun sistematik olarak izlenmesi.

Eğitim seansları beden eğitiminin ana şeklidir.

Askeri birliklerde eğitim seanslarının süresi 1-2 eğitim saatidir (50-100 dakika). Ders üç bölümden oluşur: hazırlık, ana ve son.

Dersin hazırlık kısmı için 7-10 dakika ayrılır (10-15 dakika - 2 saatlik bir ders için), katılanları organize etme ve vücutlarını yaklaşan fiziksel aktiviteye hazırlama görevleri çözülür.

Hazırlık bölümünün içeriği, dersin ana bölümünün içeriğine bağlı olarak seçilen alıştırma teknikleri, genel gelişim ve özel alıştırmalardan oluşur. Genel gelişim egzersizleri arasında yudumlama egzersizleri, kol ve omuz kuşağı kasları, gövde, bacaklar, tüm vücut için egzersizler, çiftler ve yer egzersizleri setleri ile önceden öğrenilmiş teknikler ve eylemler yer alır.

Birimin genel gelişim tatbikatları yapmak üzere hareketi ve yeniden düzenlenmesi Askeri Yönetmeliklere uygun olarak gerçekleştirilir.

Yerinde ve hareket halinde fiziksel egzersizler yapmak, "Başlangıç ​​​​pozisyonu - KABUL" komutuyla kabul edilen başlangıç ​​​​pozisyonundan başlar. Egzersiz "Egzersiz başlat-NAY" komutu ile gerçekleştirilir. Fiziksel egzersizi yerinde bitirmek için son sayım yerine “DUR” komutu verilir, hareket halindeyken “Egzersiz - BİTİR” komutu verilir. Yerinde gerçekleştirilen genel gelişim egzersizleri, lider tarafından kursiyerlere dönük (ayna) veya yan olarak gösterilir ve hareket halinde - sıralara doğru yapılır.

Karmaşık egzersizler bölümler halinde yapılır. Örneğin: “Eğil, eller geri, yap - BİR KEZ; savaş duruşu, yap - İKİ; oturun, eller öne, avuç içi aşağı, yapın - ÜÇ; savaş duruşu, yap - DÖRT. Fiziksel egzersizi bölümlere ayırdıktan sonra, bir bütün olarak “Egzersiz - başla-YOK” olarak gerçekleştirmesi için bir komut verilir.

Dersin hazırlık bölümündeki yükün yoğunluğunu arttırmak için, daha önce çalışılan fiziksel egzersizler, "Akış, egzersiz - başla-NAY" komutunda dinlenmek için ara vermeden birbiri ardına gerçekleştirilir.

Dersin ana kısmı 35-40 dakika (65-85 dakika - 2 saatlik bir ders için) gerçekleştirilir. İçinde askeri personel ustası askeri motor becerileri uygular, geliştirir, fiziksel ve özel nitelikler geliştirir, ahlaki ve zihinsel nitelikleri eğitir, askeri birliklerin savaş uyumunu sağlar, zor koşullarda hareket etme yeteneğini oluşturur.

Dersin ana kısmı, kural olarak, sonraki değişiklikleriyle birlikte üç eğitim yerinde gerçekleştirilir. Antrenman yerlerinde fiziksel egzersizler yapmak grup veya önden bir şekilde düzenlenir.

İstihdam yerlerini değiştirmek için lider şu komutu verir: "Takım, egzersiz - BİTİR." Bu komutla kursiyerler egzersizleri yapmayı bırakır ve tek sıra halinde sıraya girerler. İstihdam yerlerinin değiştirilmesi, “Direct-VO”, “Çalışma yerlerini adım adım değiştirmek için (koşu) - MART” komutlarına göre gerçekleştirilir. İlk değişiklikte geçiş sırası belirtilir.

Delmek

Ülkemizde son zamanlarda yaşanan olaylar ışığında askerlik hizmetinin önemini şuurlu her insan anlamalıdır. Sonuçta, Ukrayna Silahlı Kuvvetleri saflarında hizmet etmek her vatandaşın onurlu bir görevidir.

OBZhD ile derslerde yer alacak ilk askeri eğitim, öğrencilere askerlik hizmeti hakkında ilk fikir verecektir. Bu nedenle, savaş eğitimi dersleri, okul çocukları için askeri eğitimin önemli konuları arasında yer almaktadır.

Tatbikat derslerinde, okul çocukları bir ünitenin parçası olarak matkap yatağı ve disiplini geliştirmeyi, çeşitli matkap tekniklerini ve koordineli eylemleri gerçekleştirmeyi öğreneceklerdir.

Okul çocukları için, matkap eğitimi gibi bir disiplinin varlığı, yalnızca öğrencilerin çeşitli matkap tekniklerinde ustalaşmayı öğrendikleri için değil, bununla birlikte karşılıklı yardım, disiplin, dayanıklılık ve el becerisi de yetiştirilir. Bu tür derslerin yardımıyla, okul çocukları bir tutarlılık ve kolektivizm duygusu, arkadaşların yardımına gelme yeteneği kazanır, tepki hızını geliştirir ve ayrıca düzgünlük, disiplin ve akıllılık getirir.

Şimdi de tatbikat eğitiminin neler içerdiğine daha yakından bakalım:

İlk olarak, okuldaki tatbikat eğitiminin temel amacı, gençlerde matkap yatağı, doğruluk, akıllılık ve dayanıklılık geliştirmek;
İkincisi, öğrencilere savaş komutlarını hızlı ve doğru bir şekilde yürütme becerisini öğretmek;
Üçüncüsü, silahlı ve silahsız savaş tekniklerinde ustalaşmak;
Dördüncüsü, birimler halinde ve çeşitli oluşumlarda koordineli bir şekilde hareket etmeyi öğrenmek.
Beşinci olarak, okul çocukları temel dövüş terimleri bilgisine hakim olmalı ve bunları ayırt edebilmelidir.

Bunları oluşturun ve yönetin

Ancak saflarda çeşitli teknikleri ve koordineli eylemleri öğrenmeye başlamadan önce, sistemin ne olduğunu ve hangi unsurlardan oluştuğunu anlamaya çalışalım. Ayrıca başlangıçta, komutların hangi sırayla yerine getirildiğini, öğrencilerin binadan önce ve rütbelerde hangi görevleri üstlenmesi gerektiğini öğrenmiş olmalıdır.

Bir sistem, yaya veya arabalarda gerçekleştirilen ortak eylemler için tüzük tarafından öngörülen askeri personel, birimler ve birimlerin böyle bir düzenlemesidir.

Formasyon, kanat, ön, aralık, cephenin arkası ve ayrıca oluşumun mesafesi, genişliği ve derinliği gibi unsurlardan oluşur.

Kanat gibi bir kavram altında, oluşumun sağ veya sol ucunu kastetmek gelenekseldir.

Cephe, askeri personelin karşı karşıya olduğu oluşumun tarafıdır. Ancak ön tarafın karşısındaki tarafa sistemin arka tarafı denir.

Askeri personel, alt birimler veya birimler arasındaki cephe boyunca uzanan mesafeye aralık denir. Ve aralarındaki derinlik mesafesi bir mesafe olarak kabul edilir.

Aşağıdaki resimde, aralığı doğru bir şekilde gözlemlemenin nasıl gerekli olduğunu görüyoruz:

Formasyonun genişliği, kanatlar arasındaki mesafedir. Ancak oluşumun derinliği, ilk hattan sonuncuya, yani önde duran askerden arkada durana kadar olan mesafedir.

Bu şekil formasyonun sağ kanadını göstermektedir:

Ayrıca amaca bağlı olarak formasyonun konuşlandırılabileceğini veya ilerleyebileceğini de bilmelisiniz.

İlk tip, birimlerin aynı hat üzerinde cephe boyunca inşa edildiği böyle bir sistemi içerir. Dağıtılan sistem tek katmanlı veya çift katmanlı olabilir. Ve kural olarak, dağıtılan sistem çeşitli incelemeler, kontroller, geçit törenleri vb. için kullanılır.

Şimdi resme yakından bakalım. Üzerinde tek hatlı bir sistem veya sadece bir hat örneği görüyoruz:

Şimdi bu tür ayarlamalara daha ayrıntılı bakalım. Tek sıra konuşlandırılmış bir sisteme ayrıca basitçe sıra denir. Sırada askeri personel tek sıra halinde ve belli bir aralığa bağlı kalarak duruyor.

İki sıralı bir düzende askerler iki sıraya yerleştirilir. Yani, ikinci rütbenin askerleri, öndeki askerin kol uzunluğunda birinci rütbeden uzakta dururlar. Ayrıca, bir oluşum sırası durumunda, sıraların adlarının değişmediği, ilk sıranın olduğu gibi birinci ve buna bağlı olarak da ikinci olduğu belirtilmelidir.

Aşağıdaki görselde iki ayaklı bir oluşum örneğini görebiliriz:

Başın arkasında iki kişi, iki sıralı bir düzende birbiri ardına durursa, sıra oluştururlar.

Ancak ikinci sıradaki asker birincinin başının arkasında durmazsa, o zaman bu sıraya eksik denir ve iki sıralı bir düzende dönerken eksik sırada duran asker ön sıraya geçer. .

Ayrıca tek sıralı ve çift sıralı sistem kapalı ve açık olarak ikiye ayrılmaktadır.

Kapalı bir oluşumda inşa ederken, askeri personel arasındaki saflardaki aralık, dirsek seviyesindeki avuç içi genişliğine eşit olmalı, açık bir oluşumda ise ön boyunca böyle bir aralık bir adıma eşittir.

Aşağıdaki şekil bize mesafenin ne olması gerektiğini gösterir:

Askeri personelin, tüzük tarafından öngörülen belirli mesafelerde birbiri ardına ve alt bölümlerde birbiri ardına başlarının arkasında durması durumunda, böyle bir sisteme sütun denir. Sütunlar, kural olarak, konuşlandırılmış veya yürüyen bir oluşum oluşturmak için kullanılır ve bir, iki, üç vb.

Ve şimdi hangi sisteme yürüyüş dendiğini bulalım. Bu oluşum, birimin belirli bir mesafeye sahip bir sütun veya birkaç sütun halinde inşa edildiği yapıyı içerir. Böyle bir sistem, birimlerin hareketi için, örneğin ciddi bir yürüyüşün geçişi ve diğer durumlar için kullanılır.

Rütbelerde önde gelen ve takip eden bir asker olduğunu da bilmelisiniz. Birincisi, belirtilen yöndeki kafadır ve askerlerin geri kalanı hareketi onun boyunca yönlendirir. Peki, kapanış sırasıyla hareketi en son gerçekleştirir.

Askeri personelin saflarda oluşmadan önceki sorumlulukları

Şimdi de askerlerin inşa etmeden önce sorgusuz sualsiz yerine getirmeleri gereken görevler üzerinde duralım:

İlk olarak, inşa etmeden önce her asker, üniformasını ve teçhizatını ve ayrıca kendisine tahsis edilen teçhizatı kontrol etmek ve silahlarının kullanılabilirliğini kontrol etmekle yükümlüdür;
İkincisi, kendine iyi bak. Ve bu, üniformanın düzgün bir şekilde içeri sokulması, ekipmanın uygun şekilde giydirilmesi ve bedene uygun olması ve görünümün tüzük gerekliliklerine uygun olması gerektiği anlamına gelir.
Üçüncüsü, Yaygara olmadan, inşa etmeye hazır olun ve saflardaki yerinizi açıkça bilin;
Dördüncüsü, düzende hareket ederken mesafe ve aralıklara kesinlikle uyun, hizalamayı koruyun ve komut almadan başarısız olmayın;
Beşincisi, saflarda olmak, sessizliği, disiplini gözlemlemek. Ayrıca, komutanın emir ve talimatlarını dikkatlice dinleyin ve açıkça takip edin;
Altıncısı, tüm sinyaller ve komutlar yüksek sesle, net bir şekilde ve bozulma olmadan iletilmelidir.

Komut yürütme

Tatbikat derslerinde, okul çocukları, tatbikat duruşu, adım, dönüşler ve askeri selam teknikleri gibi tatbikat eğitiminin temel unsurlarına hakim olacaklardır.

Tatbikat duruşu, tatbikat eğitiminin ana unsurlarından biri olduğundan, öğrencilerin tatbikat duruşunu nasıl düzgün bir şekilde gerçekleştireceklerini öğrenmeleri gerekir, çünkü bu, sonraki tüm tatbikat komutlarının başlangıç ​​konumudur.

Bu nedenle, bir savaş duruşu alırken aşağıdaki noktalar dikkate alınmalıdır:

İlk olarak, bir dövüş duruşu alırken, topuklar bir arada olmalı ve çoraplar ayak genişliğine kadar açılmalıdır;
İkincisi, aşırı gerginlik olmadan dizlerdeki bacaklar düzeltilmelidir;
Üçüncüsü, göğüs kaldırılmalı, omuzlar döndürülmeli ve vücut hafifçe öne doğru eğilmelidir;
Dördüncüsü, eller avuç içleri içe dönükken kollar indirilmeli ve uyluğun yan ve ortasında yer almalıdır;
Beşinci olarak, baş hafifçe kaldırılır ve dümdüz ileriye bakın.

Okul çocukları savaş duruşunda doğru bir şekilde ustalaşabiliyorsa, diğer komutları da kolayca gerçekleştirebileceklerdir.

Şimdi de savaş duruşu yaparken en sık yapılan hatalara bakalım:

Bu akademik yılki askeri eğitim derslerinde, okul çocukları “yakıt ikmali”, “eşit”, “dikkat”, “rahat”, “bir kenara koy” ve diğerleri gibi savaşçı komutları açıkça yerine getirmeyi öğrenecekler.

Bu komutları yürütmeye ve işlemeye başlarken, öğrenciler aşağıdakileri öğrenmelidir:

Tatbikat eğitimi, askeri personelin eğitim ve öğretiminin ana konularından biridir. Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerinin Savaş Tüzüğü temelinde düzenlenir ve yürütülür.

Sondaj eğitimi şunları içerir:

• 1) silahsız ve silahlı tek dövüş teknikleri;
• 2) yaya ve araç operasyonları sırasında birimlerin koordinasyonu;
• 3) birimlerin incelemelerini yapın.

Tatbikat eğitim sınıflarında, askeri personele doğruluk, disiplin ve dikkat aşılanmakta, bir birimin parçası olarak tek tatbikat teknikleri ve eylemleri gerçekleştirme yeteneği geliştirilmektedir. Askeri personelin muharebe eğitimi için kriter, askeri kültür ve disiplin, saflarda ve savaşta ustaca hareket etmeye hazır olmasıdır.

Askerlerin tatbikat eğitimi, taktik, ateşli silahlar, beden eğitimi ve diğer derslerde, oluşumlar, hareketler sırasında ve günlük yaşamda iyileştirilir.

Bunları oluşturun ve yönetin

Askeri personel saflarında teknik ve eylemlerin başarılı bir şekilde uygulanabilmesi için rütbeler hakkında fikir sahibi olmak, unsurlarını bilmek, komutların yürütülme sırasını, teşkil öncesi ve rütbelerdeki görevleri bilmek gerekir.

Yapı aşağıdaki unsurlara sahiptir:

• yan - sistemin sağ (sol) ucu. Formasyonu döndürürken kanatların isimleri değişmiyor;
• ön - askeri personelin baktığı formasyonun tarafı (arabalar - ön kısmı olan);
• formasyonun arka tarafı, ön tarafa zıt olan taraftır;
• aralık - askeri personel (araçlar), alt birimler ve birimler arasındaki cephe boyunca mesafe;
• mesafe - askerler (araçlar), alt birimler ve birimler arasındaki derinlik mesafesi;
• çizgi genişliği - kanatlar arasındaki mesafe;
• oluşum derinliği - ilk hattan (önde duran bir asker) son hatta (duran bir askerin arkasında) olan mesafe ve araçlar üzerinde çalışırken - ilk araç hattından (önde duran bir araç) olana kadar olan mesafe son araç sırası (duran bir aracın arkasında).

Amaca bağlı olarak, oluşumlar konuşlandırılır ve ilerler.

Dağıtılmış düzen - alt birimlerin ön boyunca aynı hat üzerinde tek sıralı veya iki sıralı bir düzende (bir araç hattında) veya Charter veya komutan tarafından belirlenen aralıklarla bir sütun hattında inşa edildiği bir oluşum. Dağıtılan sistem, incelemeler, hesaplamalar, incelemeler, geçit törenleri ve ayrıca diğer gerekli durumlarda kullanılır.

Rütbe (veya tek sıra konuşlandırılmış bir düzen), askeri personelin belirli aralıklarla aynı hatta yan yana yerleştirildiği bir oluşumdur.

İki sıralı bir oluşum, bir rütbedeki askerlerin, başka bir rütbedeki bir askerin başının arkasına bir adım mesafede yerleştirildiği bir oluşumdur (uzatılmış kol, ayakta duran bir askerin omzuna yerleştirilmiş avuç içi). Sıralara birinci ve ikinci denir. Formasyonu çevirdiğinizde rütbe isimleri değişmiyor.

Başın arkasında iki sıralı bir düzende birbirine bakan iki asker makyaj yapıyor. kürek çekmek.İkinci dereceden bir asker, birinci rütbenin askerinin arkasında başının arkasında durmazsa, böyle bir sıraya denir. eksik.İki sıralı dizilişi döndürürken, tamamlanmamış sıranın askeri ön ayakta sıraya geçer.

Tek sıralı ve çift sıralı sistemler kapalı veya açık olabilir.

AT yakın oluşum rütbelerdeki askeri personel, dirsekler arasındaki avuç içi genişliğine eşit aralıklarla önden diğerine yerleştirilir.

AT açık oluşum saflardaki askerler, bir adımlık aralıklarla veya komutan tarafından belirtilen aralıklarla önden diğerine yerleştirilir.

Yürüyüş oluşumu - bir alt birimin bir sütunda veya alt birimlerin sütunlarda inşa edildiği bir oluşum, Charter veya komutan tarafından belirlenen mesafelerde birbiri ardına inşa edilir. Yürüyüş oluşumu, yürüyüş sırasında birimlerin hareketi, ciddi bir yürüyüşün geçişi, bir şarkı ile ve diğer gerekli durumlarda kullanılır.

Bir sütun, askerlerin birbirlerinin başlarının arkasına yerleştirildiği ve alt birimlerin (araçların) Charter veya komutan tarafından belirlenen mesafelerde birbiri ardına sıralandığı bir oluşumdur.

Sütunlar bir, iki, üç, dört veya daha fazla olabilir. Kolonlar, konuşlandırılmış veya yürüyen bir formasyonda alt birimler ve birimler oluşturmak için kullanılır.

Belirtilen yönde hareket eden bir asker (birim, araç) yol gösterici(askerlerin geri kalanı (alt bölümler, araçlar) kılavuz boyunca hareketlerini koordine eder) ve sütunda son hareket eden askere (birim, araç) denir kapanış.

oluşum kontrolü komutan tarafından ses, sinyal ve kişisel örnekle verilen ve ayrıca teknik ve mobil araçlar kullanılarak iletilen komut ve emirlerle gerçekleştirilir.

Komutlar ve emirler, alt birimlerin (kıdemli araçlar) komutanları ve atanmış gözlemciler aracılığıyla sütun boyunca iletilebilir.

Arabada kontrol sesli olarak verilen komut ve emirlerle ve iç iletişim yardımı ile gerçekleştirilir.

Ekip, ön ve yönetici olarak ayrılmıştır; komutlar ve yalnızca yönetici olabilir.

ön komut Açıkça, yüksek sesle ve çekici bir şekilde servis edilir, böylece saflardakiler, komutanın onlardan hangi eylemleri gerektirdiğini anlar. Herhangi bir ön komutta, saflardaki askerler bir savaş duruşu alırlar, hareket halindeyken bir savaş duruşuna geçerler ve düzenden çıkıp komutana dönerek savaş duruşu alırlar.

Ön komutta silahlarla hileler yapılırken gerekirse silahın adı belirtilir. Örneğin: "Otomatik makineler - CHEST". "Makineli tüfekler - re-MEN" vb.

Yönetici ekibi bir duraklamadan sonra yüksek sesle, aniden ve net bir şekilde servis edilir. Yürütme emrinde, anında ve kesin olarak yürütülmesi gerçekleştirilir.

Bir birliğin veya tek bir askerin dikkatini çekmek için gerekirse ön komutanlıkta birliğin adı veya askerin rütbe ve soyadı aranır. Örneğin: "Takım (3. takım) - DUR." "Er Petrov, Kru-GOM."

Alımın yürütülmesini iptal etmek veya durdurmak için "STOP" komutu verilir. Bu komut, alım gerçekleştirilmeden önceki konumu kabul eder.

Her asker, teşkilatlanmadan önce ve saflarda görevlerini kesin olarak bilmek, ustaca ve vicdanla yerine getirmekle yükümlüdür.

Bir asker inşa etmeden önce şunları yapmalıdır:

• 1) silahlarının, silahlarının ve kendilerine tahsis edilen askeri teçhizatın, mühimmatın, kişisel koruyucu teçhizatın, siper alma araçlarının, üniformalarının ve teçhizatının servis edilebilirliğini kontrol etmek;
• 2) üniformayı dikkatlice doldurun, ekipmanı doğru şekilde giyin ve ayarlayın, bir arkadaşınızın fark edilen eksiklikleri gidermesine yardımcı olun.

Rütbelerde bir asker şunları yapmalıdır:

• yerinizi bilin, hızlı, telaşsız, alın;
• hareket halinde, hizalamayı, belirlenmiş aralığı ve mesafeyi koruyun;
• güvenlik gereksinimlerine uymak;
• (makineleri) izinsiz bozmamak;
• saflarda izinsiz olarak konuşmayın ve sigara içmeyin;
• komutanınızın emir ve emirlerine dikkat edin, başkalarına müdahale etmeden hızlı ve doğru bir şekilde yerine getirin;
• emirleri, komutları bozulmadan, yüksek sesle ve net bir şekilde iletin.

Sorular ve görevler

• 1. Bize sistemin öğelerinden bahsedin.
• 2. Hangi sisteme konuşlandırılmış (yürüyen) denir?
• 3. "Satır", "satır", "sütun" terimlerini tanımlayın.
• 4. Formasyon nasıl kontrol edilir?
• 5. Ön ve yönetici ekipler ne işe yarar? Askeri personel bir ön (yürütme) komutasında hangi eylemleri gerçekleştirir?
• 6. Bir askerin inşa öncesi ve rütbelerdeki görevlerini listeleyin.

Delmek.

Anahat planı

tatbikat eğitimi vermek

__ askeri eğitim müfrezesi ile.

Ders: Silahsız dövüş teknikleri ve hareket.

Meslek: Bunları inşa edin ve yönetin. Takımlar, teslim sırası. Askeri personelin teşkilatlanmadan önceki ve saflardaki görevleri. İnşaat standı.

 Kursiyerlere sistem kavramı, sistemin öğeleri, komut verme ve yürütme sırası hakkında bilgi vermek;

 Kursiyerlere Askeri Yönetmeliklere uygun olarak ayakta, muharebe duruşunda, emirlerin icrasında yer almalarını öğretmek;

 kursiyerlere tatbikat eğitimi için Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetlerine sevgi aşılamak.

Yer: geçit töreni alanı.

Dersi yürütme yöntemi: pratik.

Süre: 50 dk.

Çalışma soruları:

1. Sistem kavramı.

2. Komutlar ve teslim edilme sırası.

3. Askeri personelin teşkilatlanmadan önceki ve saflardaki görevleri.

4. Savaş standı. Komutların yürütülmesi.

Ders ilerlemesi:

İ. Giriş bölümü.

 Personelin mevcudiyetini kontrol etmek;

 Derse hazır olup olmadığının kontrol edilmesi;

 Dersin amacı ve konusunun duyurulması.

II. Ana bölüm.

Soru.

Sistem kavramı.

Bu konudaki dersler genellikle bir komutanın rehberliğinde bir manganın (takım) parçası olarak yapılır. Bir hatta bir müfreze (şirket) kurduktan sonra, komutan mangayı devre dışı bırakır ve hattın önünde bir satıra yerleştirerek dersin konusunu ve içeriğini duyurur, hattın unsurlarını tanımlar. İnşa etmek - yaya ve araçlarda ortak operasyonları için Şart tarafından kurulan askeri personel, alt birimler ve birimlerin konuşlandırılması. Komutan, bir veya iki kursiyere oluşumun tanımını tekrar etmesini teklif eder, ardından unsurlarını belirlemeye devam eder.

astar- Askeri personelin (eğitimli) belirli aralıklarla aynı hat üzerinde yan yana yerleştirildiği sistemler.

Komutan dizilişi işaret ederek, "Şu anda içinde bulunduğunuz diziliş konuşlandırılmış tek sıralı bir diziliştir" diyor, ardından anlatıyor, gösteriyor ve tanımlar veriyor: dizilimin kanadı ve önü, arka tarafı formasyon, formasyonun aralığı ve genişliği.

kanat -çizginin sağ ve sol uçları. Formasyonu döndürürken kanatların isimleri değişmiyor.

Ön - askeri (eğitimli) karşı karşıya olduğu oluşumun tarafı.

Sistemin arka yüzüön tarafı karşı tarafı.

Aralık- askeri personel (stajyerler), alt birimler ve birimler arasındaki cephe boyunca mesafe.

Komutanın, askerlerin şimdi bulunduğu yakın oluşumda, yakınlarda duranların dirsekleri arasındaki aralığın avuç içi genişliğine eşit olması gerektiğini vurgulaması gerekir.

Sistem Genişliği- kanatlar arasındaki mesafe.

Komutan, tek sıralı bir dizilişin unsurlarını açıkladıktan ve gösterdikten sonra, mangayı iki sıralı bir düzende yeniden kurar ve tanımını verir.

İki sıralı bir düzende, bir hattın askerleri, diğer hattın askerlerinin başının arkasında bir adım uzaklıkta (uzatılmış kol) bulunur.

Komutan, ikinci sıradaki kursiyerlerin ellerini (solda) uzatarak avuçlarını öndeki kişinin omzuna koyduğu sıralar arasındaki mesafeyi kontrol etmeyi önerir. İki sıralı bir oluşumda, sıralara birinci ve ikinci denir. Formasyonu çevirdiğinizde isimleri değişmiyor.

Kürek çekmek- kafanın arkasında iki sıralı bir düzende duran iki asker. İkinci dereceden bir asker, birinci rütbenin askerinin arkasında başın arkasında durmazsa, böyle bir sıraya eksik denir; son satır tamamlanmalıdır.

Komutan, iki sıralı sistem döndüğünde, eksik sırada olanın ön sıraya geçtiğini açıklar. Ayrıca, saflarda dörtten az kişi varsa, o zaman sadece bir satırda inşa edildikleri vurgulanmalıdır.

İki dereceli sistem ve unsurları.

Açık bir dizilişi göstermek için, komutan iki sıralı dizilişi bozar ve açık dizilişte, rütbelerdeki kursiyerlerin bir adımlık aralıklarla veya komutan tarafından belirtilen aralıklarla önden diğerinden yerleştirildiğini açıklar.

Daha sonra komutan kursiyerlere sorular sorar ve öğrendikleri materyali nasıl öğrendiklerini kontrol eder. Sorular şunlar olabilir: “Düzen nedir?”, “Formasyonun yan ve önünü tanımlayın”, “Aralık ve mesafe nedir?”, “Tek sıralı ve iki sıralı oluşum ne olabilir?”, “ Formasyon döndüğünde kanatların isimleri değişiyor mu? vb.

Kursiyerlerin konuşlandırılmış formasyonun ve unsurlarının pozisyonlarına hakim olduklarından emin olduktan sonra, komutan eğitime devam eder.

Eğitim sırasında komutan, alıştırma yapılan pozisyonlarda ustalaşıldığından emin olabilir.

Bundan sonra, yürüyen oluşumu göstermeye devam eder.

yürüyen formasyon- Birliğin bir sütun halinde inşa edildiği bir oluşum veya sütunlardaki birimlerin, Tüzük tarafından veya komutanın emriyle belirlenen mesafelerde birbiri ardına inşa edildiği bir oluşum.

Kursiyerleri birer birer sütun haline getiren manga lideri, sütunun askeri personelin birbirlerinin başlarının arkasına yerleştirildiği bir oluşum olduğunu açıklıyor. Sütunlar bir, iki, üç, dört veya daha fazla olabilir. Sütunlar, yürüyen veya konuşlandırılmış bir formasyonda alt birimler ve birimler oluşturmak için kullanılır. Komutan, ekibin birer birer, ikişer ikişer bir sütunda inşa edildiğini belirtir.

Komutan, yürüyüş oluşumunun unsurlarını adlandırarak tanımlarını verir.

kılavuz- kafayı belirtilen yönde hareket ettiren bir asker. Askeri personelin geri kalanı (kursiyerler) kılavuz boyunca hareketlerini koordine eder.

takip eden- sütunda son hareket eden bir asker (birim).
Mesafe- askeri personel, alt birimler ve birimler arasındaki derinlik mesafesi.

Derinlik- ilk rütbeden (ayakta duran askerin önünde) son rütbeye (duran askerin arkasında) olan mesafe.

Yürüyen formasyonları ve unsurlarını gösterdikten sonra, komutan yaklaşık olarak şu soruları sorarak asimilasyonunu kontrol eder: “Hangi formasyona yürüyen formasyon denir?”, “Formasyonun derinliği nedir?” vb. Komutan, askerlerin bu bölüme hakim olduğundan emin olduktan sonra bir sonraki eğitim konusunu incelemeye devam eder.

Soru.

Komutlar ve verildikleri sıra.

Komutların çalışmasına devam etmeden önce, komutan kursiyerlere amaçlarını anlatmalı ve komutların nasıl doğru şekilde uygulanacağını göstermelidir. Komutların oluşumları kontrol etmeye hizmet ettiğini, kural olarak sesle, sinyaller ve kişisel örneklerle verildiğini söylüyor.

Komutları tanımak için, komutan pratik olarak ses ve sinyallerle birkaç komut verir, ancak şimdiye kadar bunların uygulanmasını gerektirmez.

Ekip, ön ve yönetici olarak ayrılmıştır; sadece yürütme komutları olabilir.

ön komut Açıkça, yüksek sesle ve çekici bir şekilde servis edilir, böylece saflardakiler, komutanın onlardan hangi eylemleri gerektirdiğini anlar.

Bir ön emre göre, saflarda olanlar ve saflar dışında olanlar “dikkatte” pozisyonu alır ve hareket halinde olanlar ayağını sağlam basar.

Yönetici ekibi bir duraklamadan sonra yüksek sesle, aniden ve net bir şekilde servis edilir. Yürütme emri derhal ve doğru bir şekilde yerine getirilir.

Kursiyerin dikkatini çekmek için ön komutta birimin adı veya kursiyerin adı denir. Örneğin, "Takım - DUR!", "İkinci ekip, adım - MART", "Yoldaş Ivanov, etrafta" vb.

Açıklamadan sonra, komutan birkaç yürütme komutu verir, örneğin: "BEKLE", "SESSİZ", "UYARI", "YAKIT YAKIT", "DUR", vb. ve kursiyerlerin bunları yerine getirmelerini ister.

Sonuç olarak, komutan, alımı (eylemi) iptal etmek veya sonlandırmak için "RESET" komutunun verildiğini açıklar; komutta bunu söyler ve gösterir « DUR » kursiyerin resepsiyonun yürütülmesinden önce bulunduğu pozisyon kabul edilir.

Soru.

Askeri personelin teşkilatlanmadan önceki ve saflardaki görevleri.

Komutların atanması ve teslim ve icra sırasının gösterilmesi hakkında konuştuktan sonra, askeri personelin oluşumdan önce ve saflardaki görevlerini incelemeye devam etmelisiniz. Ama önce, kursiyerlere, formasyon öncesi ve saflarda askerler için Muharebe Tüzüğü'nün gerekliliklerini açıklamak gerekir.

"St. 26. Bir asker (denizci) zorunludur:

Silahlarınızın, atanan askeri ve diğer teçhizatın, mühimmatın, kişisel kimyasal koruma teçhizatınızın, siper alma aletlerinin, üniforma ve teçhizatınızın hizmete elverişliliğini kontrol edin;

Üniformalara dikkatlice yakıt ikmali yapın, ekipmanı düzgün bir şekilde giyin ve takın, bir arkadaşınızın fark edilen eksiklikleri gidermesine yardımcı olun;

Sıradaki yerinizi bilin, hızlı, telaşsız bir şekilde alın; hareket halindeyken hizalamayı koruyun, aralığı ve mesafeyi ayarlayın; (makineleri) izinsiz bozmamak;

Saflarda izinsiz konuşmayın, sigara içmeyin; komutanınızın emir ve emirlerine dikkat edin, başkalarına müdahale etmeden hızlı ve doğru bir şekilde yerine getirin;

Emirleri, komutları bozulma olmadan, yüksek sesle ve net bir şekilde iletin.

Kursiyerlerin Yapı Yönetmeliğinin 26. maddesini ezbere bilmesi gerekmektedir.

Ders sırasında, komutan üniformaların doğruluğunu ve doğru bir şekilde takıldığını kontrol etmeli, görünüşte bulunan eksiklikleri gidermede öğrencileri karşılıklı yardıma alıştırmalıdır; kişi, saflardaki yerinin bilgisini ve saflarda disipline uyulup uyulmadığını ve ayrıca emirleri iletme yeteneğini kontrol etmelidir.

Üniforma giymenin doğruluğu ve doğruluğu şu şekilde kontrol edilir: komutan kursiyerleri bir sıraya yerleştirir, düzeni sağ kanattan atlar ve her birini ayrı ayrı kontrol eder: üniformaların düzgün bir şekilde içeri girip girmediğini, başlığın nasıl takılıp takılmadığını vb. Eksiklikler not edilir ve orada giderilir.

Düzgün ve özensiz giyimli kursiyer örneklerini kullanarak, komutan Savaş Düzenlemelerinin gereksinimlerini açıklar ve eksiklikleri giderme prosedürünü gösterir: kendisinde veya bir veya iki kursiyerde, üniformaların nasıl düzgün bir şekilde doldurulacağını, şapka takılacağını vb. .

Dersi bitiren komutan kısa bir analiz yapar ve bir sonraki ders için görev verir. Görev aşağıdaki gibi olabilir: Sanat'ı incelemek. Savaş Tüzüğü'nün 26-28'i. Aynı zamanda, komutan, Sanat'ı incelemeyi önerdiği kapsanan materyalin tekrarlanmasını önerir. Savaş Tüzüğü'nün 1 - 23 ve 25'i.

4. Soru.

İnşaat standı. Komut yürütme

Mevcut programa uygun olarak, ders, savaş duruşunu inceleyecek ve şu komutların yürütülmesinde iyileşecektir: “DURDUR”, “SESSİZCE”, “UYARI”, “YAKIT YAKIT”, “BAŞLIK - ÇIKAR”, “BAŞLIK - AÇIN”, “KAPALI” .

Sanat. 27. Savaş duruşu “Ol” veya “Dikkat” komutuyla alınır. Bu komutta, gergin olmadan düz durun, topukluları bir araya getirin, çorapları ön hat boyunca hizalayın, ayak genişliğine yerleştirin; bacakları dizlerden düzeltin, ancak germeyin; göğsü ve tüm vücudu hafifçe öne doğru kaldırın; mideyi al; omuzları genişletmek; eller, avuç içleri içe bakacak şekilde, yanlarda ve uylukların ortasında olacak ve parmaklar yarı bükülü ve uyluğa dokunacak şekilde ellerinizi indirin; çenenizi açığa çıkarmadan başınızı yüksek ve düz tutun; tam karşıya doğru bak; hemen harekete geçmeye hazır olun.

Savaş duruşunun incelenmesi, komutanının örnek bir gösterisiyle başlar; kursiyerler ise ön taraftan görmelidir. Daha sonra komutan, kursiyerlere hangi komutların ve hangi durumlarda savaş duruşunun alındığını söyler ve her bir unsurunun uygulamasını kısaca açıklayarak bölünmeye göre benimsenme sırasını gösterir. Bundan sonra, öğrencilere savaş duruşunu kendi başlarına almalarını emreder ve eksiklikleri not ederek her birini kontrol eder ve ardından unsurlara göre savaş duruşunu öğrenmeye devam eder. Vücudun, bacakların, kolların, omuzların ve başın doğru yerleşimini geliştirmek için hazırlık egzersizleriyle başlamanız önerilir.

Bu alıştırmayı yapmak için “Çorapları bir araya getir, BİR KEZ yap”, “Çorapları aç, yap - İKİ”, “Çorapları birlikte kapat, BİR KEZ yap” vb. Komutu verirken ekip lideri damızlık çorapların genişliğini izler ve yol boyunca hataları düzeltir. Aynı anda aşağıya bakıldığında, kursiyerlere izin verilmez. Kursiyerler genel komuta altında egzersizi birkaç kez tamamladığında, takım lideri onlara bağımsız eğitime başlamalarını emreder. Takım lideri ve takım komutanı bu sırada sırayla her bir askeri öğrenci için tatbikatın performansını kontrol eder ve yaptıkları hataların nasıl ortadan kaldırılacağına dair talimatlar verir.

İnşaat standı.

İlk egzersizi yaptıktan sonra, komutan ikinci hazırlık egzersizini gösterir - “Göğsü kaldırın, mideyi alın, omuzları genişletin - Yap - BİR, Yap - İKİ (“Serbest” pozisyonu alın).

Göğsü kaldırmak için derin bir nefes almanız, göğsü bu pozisyonda tutmanız, nefes vermeniz ve göğüs kaldırılmış halde nefes almaya devam etmeniz gerekir. Göğsü kaldırma anında, mide seçilir, omuzlar döndürülür, kollar indirilir, böylece eller avuç içi içe bakacak şekilde, yanlarda ve uylukların ortasında ve parmaklar yarımdır. bükün ve uyluğa dokunun.

Tüm vücudu hafifçe öne doğru hareket ettirmek için ayak parmaklarınızın üzerinde yükselmeniz ve ardından vücudun eğimini değiştirmeden kendinizi tüm ayağa indirmeniz gerekir:

Bir ayna yardımıyla vücudun savaş pozisyonundaki konumunun gösterilmesi tavsiye edilir. Bunu yapmak için, aynanın önünde bir sıra halinde bir ekip oluşturmak ve diyelim ki, ilk sayıları savaşa katmak için ve ikinci sayıları “rahat” pozisyonunda durmak için sıralayın. Bu durumda, savaş duruşu ile “rahat” konum arasındaki fark açıkça fark edilecektir.

Hazırlık egzersizlerini yaptıktan sonra, takım lideri bir bütün olarak savaş duruşunun performansı konusunda eğitime devam eder.

Askeri personelin muharebe pozisyonunu doğru alıp almadığını kontrol etmek için “Dikkat” komutunu ve ondan sonra - “Ayak parmaklarını kaldır” komutunu vermek gerekir. Kursiyerlerden herhangi biri yanlış bir dövüş duruşuna sahipse, vücut biraz ileri hareket ettirilmediyse, bu hareketi kolayca yapacaktır. Savaş duruşunu doğru almış olanlar parmaklarını kaldıramayacaklar, bu da savaş duruşunun doğru alındığı anlamına geliyor.

Kursiyerler savaş duruşunu doğru bir şekilde aldıktan sonra, komutan onlara şu komutları uygulamayı öğretir: "DOLDUR" ve "YÜKLEYİN". "REFUEL" komutundan önce her zaman "WTHOUT" komutunu vermelisiniz.

“ÜCRETSİZ” komutunda, serbestçe ayağa kalkmanız, sağ veya sol bacağınızı dizinizde gevşetmeniz, ancak uzaklaşmamanız ve dikkatinizi zayıflatmamanız ve konuşmamanız gerekir.

"REFUEL" komutuyla, saflardaki yerinizi terk etmeden silahlarınızı, üniformalarınızı ve teçhizatınızı düzeltin.

Düzenden çıkmanız gerekiyorsa, derhal amirinizden izin isteyin.

“STAND” komutu ile kursiyerler saflarda yerlerini alırlar, savaş pozisyonu alırlar ve komutan safların önünden geçerek kursiyerleri kontrol eder. Savaş duruşunun doğru alındığından emin olduktan sonra komutan "ÜCRETSİZ" komutunu verir ve nasıl yapıldığını izler. Hataları düzeltmek ve * bu komutu eğitim için birkaç kez daha verdikten sonra, komutan “REFILL” komutunun yürütülmesini uygulamaya devam eder.

Komutan, birkaç kez “KALDIR”, “ALERT”, “FUEL FUEL” komutlarını vererek, doğru ve hassas bir şekilde yürütülmesini sağlar. Gelecekte, tüm sınıflarda bir savaş duruşu ve “DOLDUR” ve “YAKIT ET” komutlarına yönelik eylemler gerçekleştirme becerileri geliştiriliyor.

Eğitim için, komutlar veren çeşitli oluşumlar yapılmalıdır, örneğin: “Takım, TAHLİYE”, “Takım ve bir satır - OLUN”, “DOLDUR”, “YAKIT” vb.

“Başlık - ÇIKAR” komutunda, silahsız veya “arka” konumunda bir silahla, başlığı sağ elinizle çıkarın, sol ele geçirin ve sağ eli indirin. Çıkarılan başlığı, öne doğru bir yıldız (pala) ile serbestçe alçaltılmış sol elde tutun.

"Başlık _ - PUT" komutunda başlığı sağ ele geçirin, takın ve eli indirin.

“Kemerde” ve “göğüste” pozisyonunda bir silahla bir başlığın çıkarılması ve takılması sol elle gerçekleştirilir.

Rusya Federasyonu Silahlı Kuvvetleri'ndeki eğitim çalışması kavramı, askeri teçhizat ve silahların geliştirilmesine rağmen, savaşta belirleyici rolün hala insana, askeri ruhuna ve savaşma kabiliyetine ait olduğunu belirtmektedir. Herhangi bir cesur adamın gerçek bir savaş durumunda kafası karışabilir, karışıklık içinde yanlış bir hareket yapabilir ve bu hata bir felakete dönüşebilir. Bunun olmasını önlemek için, emirlere hızlı bir şekilde cevap verme yeteneğini ortaya çıkaran ve bir dövüşçünün tüm eylemlerini otomatik hale getiren tatbikat eğitimi gereklidir. Sıcak noktalardan geçen deneyimli savaşçıların dediği gibi, iyi bir talim eğitimi, bir askerin otomatik olarak gerçekleştirdiği ve açıklama yapmadan anladığı bir dizi sinyal oluşturur. “Doğru bir şekilde verilen tatbikat eğitimi olmadan, modern savaşta askerler için net eylemler elde etmek zordur. Şimdi, alt birimler ve birimler karmaşık teçhizata doyduğunda, toplu silahların savaştaki rolü önemli ölçüde arttığında, savaş eğitimi seviyesi özellikle yüksek olmalıdır ”diyor RF Silahlı Kuvvetlerinde Eğitim Çalışması Kavramı.