Büyüdükçe, çocuklarımız giderek daha fazla yenileniyorlar. kelime bilgisi. Konuşma ihtiyacı her geçen gün artıyor. Ne yazık ki, çoğu çocuğun bireysel seslerin telaffuzuyla ilgili sorunları vardır. Bir bebeğe evde sesleri doğru telaffuz etmeyi öğretmek mümkün mü, yoksa bir konuşma terapistinin konuşma kusurlarını ortadan kaldırmak için yardıma ihtiyacı olacak mı?

Yanlış telaffuza ne sebep olur?

Yetişkinlerin çocuklarıyla iletişim kurarken yaptığı en yaygın hata onun konuşmasını taklit etmektir. Küçük bir adamla peltek konuşuyoruz, çoğu zaman kelimeleri çarpıtıyoruz. Konuşmamızın bir bebek seviyesine indiği ortaya çıktı. Küçük çocuklarla olabildiğince iyi konuşmak, tüm sesleri ve harfleri net bir şekilde telaffuz etmek yerine, konuşmamızı kasıtlı olarak belirsiz hale getiriyoruz.

Çocuk senden haber alamadığından doğru konuşma, hatırlayamayacak ve tekrarlayamayacaktır. Bu nedenle bebeğin doğru konuşmayı öğrenebilmesi için konuşmanızın net ve okunaklı olması gerekir.

Bireysel seslerin yanlış çoğaltılmasının nedeni, konuşma aparatının yapısının bir özelliği olabilir.

• Dilin altındaki bağ olması gerekenden daha kısadır ve hareket etmesini zorlaştırır.
• Normal konuşma, dilin boyutu tarafından engellenir (çok küçük veya tam tersine büyük).
• Çok ince veya tam tersine dolgun dudaklar, eklemlenmelerini zorlaştırır.
• Dişlerin veya çenenin yapısındaki sapmalar.
• İşitme cihazında bazı sesleri duymanıza ve dolayısıyla bunları doğru telaffuz etmenize izin vermeyen bir kusur.

Bazı konuşma kusurları ebeveynler tarafından kolayca düzeltilebilir. Bebeğin tıslama seslerini telaffuz ederken yaşadığı ana zorluklar - Zh, Ch, Sh, Sh, P harflerinin yanı sıra Z, G, K, L, C ve C.

Çocuğunuzun tıslama seslerini telaffuz etmesine nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Bir bebeğe Zh, Ch, Sh ve Sh harflerini telaffuz etmeyi öğretmek, örneğin R harfinden biraz daha kolaydır. Çoğu zaman, çocukların Zh ve Sh tıslamalarının telaffuzuyla ilgili bir sorunu vardır. ses Ш yine de kulağı yanlış telaffuz edilen Zh kadar kesmiyor.

Genellikle tıslama sorunu, bebeğin dilini gevşetmemesi ve kenarları üst yan dişlere değecek şekilde gerdirmemesi nedeniyle oluşur.

Bu nedenle, bebeğe birkaç basit egzersiz öğretilmelidir.

1. Dilimizi rahatlatalım . Dili bir gözleme gibi alt dişlerin üzerine koyun ve “Ta-ta-ta” diyerek üst dişlerle üzerine hafifçe vurun. Bundan sonra, dil rahat bir şekilde uzanmalıdır. Sonra üst dudağınızla tokat atmanız ve "Pa-pa-pa" demeniz gerekir.
2. Dilin ucunu yukarı kaldırmak . Görevi tamamlamak için bir şekere veya sakıza ihtiyacınız var (bebek için iyi bir motivasyon olacaktır). Ağzını 2-3 cm açması, dilini alt dudağa yayması, ucunu dışarı çıkarması gerekir. Üzerine bir parça şeker koyun ve çocuktan üst dişlerinin arkasına gökyüzüne yapıştırmasını isteyin. Bebeğin sadece dilini kullandığından ve çenesini kullanmadığından emin olun.
3. Dilin ortasından hava üflemek . Masanın üzerine küçük bir parça pamuk koyun. Bebeğin gülümsemesine ve dilini önceki görevdeki gibi konumlandırmasına izin verin. Bebeğin görevi, yanakları şişirmeden yapağıyı masanın diğer ucuna üflemektir. Aynı zamanda, F harfinin bir benzerini telaffuz etmelidir.
4. Burundan pamuk üflemek . Çocuk ağzını açar, dilini ortasında bir oluk oluşacak şekilde bırakır ve kenarlar neredeyse birleşir. Buruna bir parça pamuk koyarız, Çocuk burundan derin bir nefes almalı ve ağızdan keskin bir şekilde nefes vermelidir. Aynı zamanda, pamuk yünü uçmalıdır.
5. Zh ve Sh seslerini telaffuz ediyoruz . Bebekten SA hecesini telaffuz etmesini isteyin, dil şu anda dişlerin arkasında olmalıdır. O zaman dili ağzın daha derinlerine götürmeniz gerekir. Alveollere doğru ilerledikçe, C'den gelen ses Sh'a dönüşür. Zh sesini elde etmek için, önce ZA hecesini telaffuz ederek alıştırmaları tekrarlıyoruz.
6. F ve W ile daha fazla kelime . Zh ve Sh harflerinin genellikle kelimelerde bulunduğu tekerlemeleri veya tekerlemeleri hatırlayın veya bulun. Bunları bebekle birkaç kez tekrarlayın.
7. H harfini telaffuz et . Bebeğin dil tonu artmışsa, ilk başta egzersizle baş etmesi daha zor olacaktır. CH sesi TH ve SC'den oluşur.Önce dil TH'yi telaffuz ederek alveollere çarpmalı ve sonra gevşeyerek SC sesini çatlaktan geçirmelidir.Bu iki ses, önce yavaş, sonra daha hızlı, bir H'de birleşmelidir. birkaç eğitim, bebek başarılı olacak!

Farklı küçük tekerlemelerle telaffuzunuzu geliştirin. Örneğin:

• Kurt yavrularını ziyaret eden küçük kargalar vardı,
• Küçük kargaları ziyaret eden kurt yavruları vardı.
• Şimdi yavrular kargalar gibi haykırıyor,
• Ve kurt yavruları gibi küçük kargalar da sessizdir.

R harfini telaffuz etmeyi öğrenmek

Bebek sadece 5-6 yaşlarında R harfini iyi telaffuz etmeye başlar. Bebeğiniz henüz bu yaşa gelmemişse önceden paniğe kapılmayın.

Genellikle R harfi ile ilgili bazı problemler vardır.

• Küçük adam hırlama sesini hiç telaffuz etmiyor , o sadece sözünden düşüyor. Bu, R harfi sesli harfler arasında bulunduğunda olur. Örneğin, garaj "ha - zaten" gibi geliyor.
• Çocuk, P sesini L, S veya Y ile değiştirir. . Bir gül - "asma", kırmızı - "kırmızı", kırk - "soyok" yerine çıkıyor.
• Çocuk R sesini telaffuz ediyor, ancak Rusça'da olması gerektiği gibi değil . Ya İngilizler gibi titreşir ya da Fransızlar için tipik olan çimenler.

Bazı alıştırmalar yaparak P harfinin telaffuzundaki eksiklikleri düzeltebilirsiniz. Ve otururken ve sırtınızı dik tutarak yapmak daha iyidir. Bu durumda çocuk kendini aynada görmelidir.

Böylece görevi ne kadar iyi yaptığını takip edebilir.

• Denize açılmak . Çocuğun ağzını geniş açması ve dilin ucunu üst dişlerinden kaldırması gerekir. Alt kısmı dili hafifçe öne doğru bükün ve kenarları azı dişlerine kadar bastırın. Bunu 10 saniye boyunca arka arkaya 3 kez tekrarlayın.
• atış . Dili damağa sıkıca bastırmak ve ardından aniden serbest bırakmak gerekir. Bu, toynakların takırtısını anımsatan bir ses üretecektir. Görevi en az 10-15 kez tekrarlayın.
• Türkiye . Kızgın bir hindiyi kırıntı ile tasvir edin. Çocuk, dilini dişlerinin arasına sokarak ağzından dışarı atmalıdır. Bu durumda, “bl-bl” benzeri sesleri telaffuz etmeniz gerekir. Görev, yavaş yavaş hızlandırılarak yavaş bir hızda gerçekleştirilir.
• hadi dilini ısıralım . Dilin ucunu dışarı çıkarın ve ağzınızı gülümseyerek uzatın. Ardından dilinizi dişlerinizle yavaşça ısırın.
• dişlerimizi temizliyoruz . Bebeğin genişçe gülümsemesi ve dilin ucunu alt çeneyi hareket ettirmeden üst dişlerin iç duvarı boyunca hareket ettirmesi gerekir.
• Kim daha uzun. Bebeği kimin daha uzun bir dili olduğunu karşılaştırmaya davet edin. Bununla çenesine veya burnunun ucuna ulaşabilecek mi?
• Ağaçkakan . Ağzınızı genişçe açmanız ve dilinizi üst dişlerin yakınındaki diş etlerinin iç kısmına sertçe vurmanız gerekir. Şu anda, "d-d-d" demeniz gerekiyor.

Çocuğun sayısız egzersizden yorulmaması için, onu bir aslan gibi kükremeye davet ederek ara verin. Ortaya çıkan başarıları pekiştirmek için ayrıca tekerlemeleri ve bebekle birlikte R harfini içeren kelimeleri öğrenebilirsiniz.

Z, C ve C harflerini doğru telaffuz ediyoruz

Bir çocuk C harfini telaffuz etmediğinde, aynı zamanda diğer ıslık harflerini ve heceleri de telaffuz edemez - З, Ц, Зб, СЬ. Bunun nedeni, az gelişmiş bir artikülatör aparattır.

Özel egzersizler de durumu düzeltmeye yardımcı olacaktır.

1. Topu kaleye sokun . Bu görevin amacı, uzun yönlendirilmiş bir hava akışının nasıl serbest bırakılacağını öğrenmektir. Masanın üzerindeki küplerden veya diğer oyuncaklardan bir kapı yapın. Gevşek bir pamuk top yuvarlayın. Çocuk, dudaklarını bir tüple katlamalı, topa üflemeli ve kapıya sürmelidir. Egzersizi yaparken yanaklarınızı şişiremezsiniz ve üflenen hava kesintisiz olarak uzun bir akışta gitmelidir.
2. dil şarkısı . Ağzı açarken dili alt dudağa yerleştirmek gerekir. O zaman süngerlerle şaplak atmanız gerekir - "pya-pya-pya" (dil şarkı söyler). Aynı zamanda, hava kesintisiz olarak düzgün bir akış halinde çıkar. Ardından, ağzınız tamamen açıkken, yumuşak dili alt dudağın üzerinde tutun, böylece sıkışmaz. Dilin kenarlarının ağız köşelerine değmesi gerekir.
3. Gözleme . Bebeğe dilini gevşetmeyi öğretmek önemlidir. Bunu yapmak için gülümsemesi gerekir, Ön kenar dil koymak alt dudak. Gülümseme gergin olmamalı ve dil süngerden sadece hafifçe sarkmalıdır.
4. dişlerimizi temizliyoruz . Egzersiz P harfinin görevine benzer, sadece üst dişleri değil alt dişleri temizleyeceğiz.

Z harfi, C harfi için bir çifttir, bu yüzden onu C sesiyle aynı şekilde sahneliyorlar.

Ts sesi iki sesten oluşur - birinden diğerine hızla hareket eden T ve C. Bebeğe bir sesi diğerinden ayırmayı öğretmek önemlidir. Bebekten önce uzun bir “şşş”, ardından kısa bir “şşş, şşş, şşş” demesini isteyin. Sonuç olarak, bebek C sesini alacaktır.

K ve G ne olacak?

K, G ve X sesleri arka dillidir, bu da telaffuzları sırasında dilin yüksek bir yükselişini ima eder. Bir çocuk bu harfleri telaffuz etmediğinde, çoğu zaman dili tembeldir (sadece doktorların düzeltebileceği doğuştan gelen patolojiler hariç). Dilin çalışması için egzersizler yapmanız gerekir.

Tepeden aşağı yuvarlanmak . Bebeğinizin avucuna bir pamuk topu koyun. Çocuk ağzını hafifçe açmalı ve dilin kökünü yüksek bir konumda tutmalı ve ucunu alçalmalıdır. Ardından, avucunuzun içindeki pamuğu üflemek için hızlı bir şekilde nefes vermeniz gerekir. K sesi alın.

kaşık . Çocuğunuzdan yavaşça “ta-ta-ta” demesini isteyin. Bir çay kaşığı alın ve dilinizi sırtının önüne bastırarak dikkatlice uzaklaştırın. "Ta" yerine, kırıntılar önce "cha", ardından "kya" alacak. Dile baskı yapmaya devam ederek, bebeğin temiz bir “ka” aldığı anı yakalayın. Dilinin o anda hangi pozisyonda olduğunu hatırlaması gerekiyor. Hemen işe yaramazsa endişelenmeyin.

Bebeğinizle hangi harf telaffuz alıştırmalarını yaparsanız yapın, dersten sonra onunla bu harfle mümkün olduğunca çok kelime, tekerleme veya şarkı tekrarlayın.

Yabancılar için Rus alfabesi: genellikle sadece Rusça öğrenmeye başlayan yabancılar değil, aynı zamanda ileri düzeydeki yabancılar da bazı Rusça sesleri doğru telaffuz edemezler. hakkında konuşacağız Rus alfabesinin hangi harfleri yabancılar için zorluklara neden olur, öğretmenlere Rus dilinin fonetiğini nasıl öğretecekleri konusunda önerilerde bulunacağız, yabancılar için hangi fonetik alıştırmaların yapılması gerekiyor ve bunların uygulanmasında ne gibi zorluklar ortaya çıkabilir, yabancılar için en büyük zorluklara neden olanlar hakkında ayrı ayrı konuşacağız.

yabancı dil olarak Rusça
Rusça telaffuz nasıl öğretilir: harfler ve sesler
Yabancı dil olarak Rusça öğretmenleri için dersler (RFL)

Yeni başlayanlar için yabancılar için Rusça öğrenmek Rus alfabesini öğrenmede zorluk ve Rus fonetiği, Rus alfabesinin neredeyse tüm harflerinin birkaç farklı sesi gösterebilmesi gerçeğinde yatmaktadır, örneğin: E harfi [E], [YE], [I] seslerini ve hatta bazen E harfini gösterebilir. [Ы] sesini belirtin ( ünsüzlerden sonra Zh, Sh, Ts stres olmadan: fiyat, eş).

Telaffuzun ayarlanması- bu, yabancı dil olarak Rusça öğretmenleri için hem yeni başlayanlara hem de Rusça öğrenmeye devam eden yabancılara Rusça öğretirken başka bir zorluktur. Aşağıda öneriler Rusça seslerin telaffuzu nasıl yapılır yabancı dil olarak Rusça derslerinde.

Rus seslerini sahneleme kuralları. Rus dilinin fonetiğini öğretmek

Yabancılar için Rus dilinin fonetiği: Rus dilinin herhangi bir sesini sahnelemeye çalışmak fonemik işitmenin formülasyonu ile başlamanız gerekir, yani önce yabancının sesleri kulaktan ayırt etmesini sağlamalısınız. Bu önemlidir, çünkü birçok Rus sesi yabancılara aynı gelir. Örneğin, öğrenciniz “kız” yerine “dede” diyorsa ve onu düzelttiğinizde öyle dedi diye cevap veriyorsa, öğrenciniz [D] ve [V] seslerini kulaktan ayırt etmiyor demektir. aynı ses için vardır.

Yabancıların sesleri kulaktan ayırt etmeyi öğrenmesi için, aşağıdaki egzersizleri yapmanızı öneririz:

"Kartlarla oynamak" egzersizi:

1. İki yaprak kağıt alın, üzerlerine pratik yapacağınız sesleri yazın. Örneğin, bir kağıda D, diğerinde - V yazıyoruz. Bu kartları bir yabancıya verelim. Öğretmen [Ä] ve [В] seslerini rastgele telaffuz eder ve yabancının ilgili kartı kaldırması gerekir. Elbette öğretmen hata yaparsa yabancıya söylemeli.

2. Ardından öğretmen heceleri telaffuz eder, örneğin: wa - evet, du - wu, ava - cehennem vb. ve yabancının “D” kartını veya “B” kartını yükseltmesi gerekir.

"Fonetik dikte" alıştırması yapın:

Öğretmen sesleri, heceleri, kelimeleri öğrenciye yazdırır ve yabancı duyduklarını yazar.

Lütfen “Kartlarla Oynama” ve “Fonetik Dikte” alıştırmasında, ünsüz sesleri uygularken, sesli eşleştirilmiş ünsüz harflerle (B, C, D, D, F, Z) biten kelimeleri dikte etmeniz gerekmediğini unutmayın. çünkü. bir kelimenin sonunda telaffuz edilirken, sesli eşleştirilmiş ünsüzler sersemletilir. Örneğin, bir yabancıya “yay”, “çayır” dikte ederseniz, o zaman bir yabancı “yay”, “yay” yazacaktır, çünkü “çayır” “lu[K]” gibi telaffuz edilirken, yabancı öğrenciniz hata yapma çünkü bu bir fonetiktir, bir yazım diktesi değil.

Bir yabancı Rus seslerini kulaktan ayırt etmeye başladığında, öğretmen zaten yabancıyla yer değiştirebilir, yani. öğretmen kartı gösterir ve yabancı yazılanları söyler. Bu aşamada başka bir sorun ortaya çıkar: bir yabancı, bir Rus sesinin nasıl çıkması gerektiğini duyar ve anlar, ancak doğru telaffuz edemez. Yabancılar için en büyük zorluklar, aşağıdaki sesleri telaffuz ederken ortaya çıkar: [S], [Y], [R], [W], [C], [W], [Sh]. Aşağıda bu sesleri ayarlama kurallarını ele alacağız ve Rus fonetiğinin yabancılara nasıl açıklanacağı, yabancılar için fonetik alıştırmaların nasıl yapılacağı konusunda önerilerde bulunacağız.

Rus alfabesi - Harf I, Y
Seslerin telaffuzu [I], [S]. Yabancılar için fonetik alıştırmalar

Rusça sesli harfin telaffuzu [Ы] neredeyse tüm yabancılar için zorluklara neden olur. Örneğin, yabancılar "biz" yerine "mi" ve "be" yerine "beat" telaffuz ederler.

Sesli harfin telaffuzu [I] yabancılar için çok daha az zorluğa neden olur. Rus sesi [I] şuna benzer: İngilizce ses. Sesi [I] telaffuz etmek için dili öne doğru tutmanız ve dilin ucunu alt dişlere dokunmanız gerekir. [And]'ı telaffuz ederken öğrencilerinizin biraz gülümsemesi gerekir :).

Sorunlu Rus sesinin formülasyonuna dönelim [S]. Telaffuz ederken, tüm dil hareket ettirilmelidir. geri ve dilinizin arkasını sıkın. Artık dilin ucu alt dişlere değmez, geriye doğru itilir. [S]'yi telaffuz ettiğimizde artık gülmüyoruz (tabii ki çok karmaşık bir ses!)

[Ы] sesini telaffuz ederken yabancıların dilin arkasını zorlamalarına yardımcı olmak için şu teknik vardır: [К] ve [Г] yardımcı seslerini kullanacağız. [K] ve [G] seslerinin kendileri genellikle yabancılar için zorluk yaratmaz, ancak telaffuz edildiklerinde dilin arkası otomatik olarak gerilir ve yabancılar için fonetik alıştırmamızda kullandığımız şey budur:
yk - yg - yk - yg - yk - yg - yk - yg
ky - vay - ky - vay - ky - vay - ky - vay
yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy - yky - ygy
s - s - s - s - s - s - s - s
ky - km - biz - yıkandı
vay - vay - biz - yıkanmış
ky - ky - sen - uluma
vay - vay - sen - uluma
ky - kby - olur - oldu
gee - gby - olurdu - oldu
sabun, oldu, çıkış, sergi, oldu, oğul, peynir, harfler, akıllı

Rus alfabesi - Y harfi
Rus sesinin telaffuzu [Y]. [Y] sesini yabancılara nasıl anlatabilirim?

Rus dilinin fonetiğini incelemeye başlayan yabancıların dikkatine, Rus alfabesinin Y harfine dikkat edilmelidir. [Y] sesi Rusça konuşmada Y harfinden çok daha sık bulunur., çünkü kelimenin başındaki E, E, Yu, I sesli harfleri, sesli harflerden sonra ve b ve b harflerinden sonra iki sesi ifade eder: [YE], [YO], [YU], [YA], örneğin : [YO] lka , [YE] şapkalı, kal [YA] n.

[Y] sesini telaffuz etmede zorluk (çoğunlukla bu ses transkripsiyonda [j] olarak belirtilir) genellikle yabancılar arasında, Y harfi kelimenin sonundaysa ortaya çıkar, örneğin: yabancılar “sanatoryum” yerine “sanatoryum” derler. veya "benim" yerine "benim". Çok sık olarak, yabancılar [Y] ve [I] seslerini kulaktan ayırt etmezler, o zaman yabancılarla “Kartlarla oynamak” alıştırmasını yapmanız önerilir.

Bir yabancıya [Y], [I] sesleri arasındaki farkı nasıl açıklayabilirim ve bir yabancıya [Y] sesini telaffuz etmeyi nasıl öğretebilirim?

[Y] sesinin ÇOK kısaca telaffuz edildiğini bir yabancıya açıklamak gerekir. [Ve] sesi söylenebilir: ve-ve-ve-ve-ve-ve-ve-ve-ve ... ve [Y] sesi telaffuz edilmelidir çok kısaca, sanki biri iğne batırmış gibi: OH! [Y] sesi çok daha fazla telaffuz edilir Gerilim[I] sesine göre [Y] sesi okunurken dilin orta kısmı daha fazla yükselir, bu nedenle damak ile dil arasında daha dar bir boşluk oluşur ve hava akımı daha fazla basınçla, daha güçlü bir şekilde dışarı çıkar.

Yabancıların Rus alfabesinin Y harfinin yazılışına dikkat edin:

Genellikle yabancılar sadece [Y] ve [I] seslerini değil, aynı zamanda Y, I harflerini de karıştırırlar. Yabancılar Y harfini I harfi olarak yazabilirler (Y harfinin üzerinde bir onay işareti olmadan), bunu şuna benzeterek yaparlar: Yo ve E harflerinin yazılması, t .to. Y harfinin üzerine yazılı olarak nokta konulmasına gerek yoktur.

Öğretmen yabancının dikkatini Y harfini yazarken her zaman harfin üzerine bir işaret koymanız gerektiğine çekmelidir, çünkü Y harfinin üzerinde bir onay işaretinin olmaması yazımdır ve dilbilgisi hatası. Karşılaştırın: "favori kovboyum" ve "favori kovboylarım".

Rus alfabesi - P harfi
Rus sesinin telaffuzu [Р]. Yabancılar için fonetik alıştırmalar

Rus ünsüz sesini [P] telaffuz ederken, dilin gergin ucu, bir hava jetinin etkisi altında alveollerin yakınında titrer (bunlar üst dişlerin üzerindeki tüberküllerdir).

Bu nedenle, [R] sesini telaffuz ederken, dilin ucu hafifçe bükülür, dişlerin üzerindeki tüberküllere dokunur ve gergindir. Ancak bir yabancının dilinin ucunu titretmesi oldukça zordur. Bir yabancıya yardım etmek için, telaffuzu sırasında dilin alveollerde otomatik olarak istenen pozisyonu aldığı yardımcı seslere [T] ve [D] dönüyoruz.

Fonetik alıştırmalarımıza başlayalım.
Hadi bisiklete başlayalım!
dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr – dr…
Kimin motosikleti var?

Biraz daha alıştırma yapalım (sesin telaffuzu [P]):
dra - dra - dra - dra - dra - dra - dra - kavga
çiz - çiz - çiz - çiz - çiz - çiz - çiz - kesir
dru - dru - dru - dru - dru - dru - dru - arkadaş
tra - tra - tra - tra - tra - tra - tra - travma
tro - tro - tro - tro - tro - tro - tro - ip
tru - tru - tru - tru - tru - tru - tru - korkak

Yumuşak sesin [P '] telaffuzunu uygulamak için, fonetik alıştırmalarda, P harfinden sonra, önceki ünsüzü yumuşatan sesli harfler kullanmanız gerekir (E, E, I, Yu, I).

Rus alfabesi - Zh harfi
Rus sesinin telaffuzu [Ж]. Yabancılar için fonetik alıştırmalar

Rus alfabesinin bir başka harfi - Zh harfi - hem yazımında (bazı yabancılar buna kelebek diyor) hem de telaffuzunda yabancılar için olağandışıdır.

Sesi [Ж] telaffuz ederken, dilin ucu alveollere (üst dişlerin arkasındaki tüberküllere) kaldırılır ve dil geri çekilir.

Sahne için LJ son ses [Ж] yine yardımcı seslere döneceğiz: ünsüz [Г] ve ünlüler [О], [У]. [G] sesi dili geri çekmeye yardımcı olacak ve [O] ve [U] sesleri dudakları öne doğru uzatmaya ve yuvarlamaya yardımcı olacaktır.

Yabancılar için fonetik alıştırmalar:
gzhu - gzhu - gzhu - zhu - dergi, böcek, vızıltı, sana söyleyeceğim
gzho - gzho - gzho - zho - sarı, uzaylı, bıçak, daire

[Ш] sesinin telaffuzu [Ж] sesinin telaffuzuna benzer, ancak fark, [Ш] sesinin katılım olmadan telaffuz edilmesi gerçeğinde yatmaktadır. ses telleri(ses yok, sadece gürültü). Aşağıda Rus alfabesinin Ш ve Ш harfleri hakkında ayrı ayrı konuşacağız.

Rus alfabesi - C harfi
Rus sesinin telaffuzu [Ts]. Rus sesini [Ts] yabancılara nasıl açıklayabilirim?

Rus sesi [Ts], [T + S] seslerinin bir kombinasyonu gibi görünse de tek ve bölünmez bir sestir, bu yüzden bazı yabancılar Ts harfi yerine iki ses [TS] telaffuz eder. Bu durumda yabancıya [T] sesinin telaffuz edilmesi gerektiği anlatılmalıdır. maksimum kısaca!

[Ts] sesinin telaffuzunu, T harfinin T veya D harflerinden sonra olduğu kelimelerde çalışmak daha iyidir, örneğin: babalar, babaya, babasıyla, on üç, otuz, yirmi, on iki, iyi tamamlamak ...

Rus alfabesi - Harfler Ш ve Ш
Rusça seslerin telaffuzu [Ш] ve [Ш]. Yabancılar için fonetik alıştırmalar

Yabancılar genellikle [Ш] ve [Ш] seslerini karıştırırlar ve bu sesleri kulaktan bile ayırt etmezler. Bu durumda, ne yapacağınızı zaten biliyorsunuz! Tabii ki, "Kartlarla oyun" alıştırmasını yapın.

Sesi [Ш] ve sesi [Ш] telaffuz ederken dilin ve dudakların nasıl yerleştirildiğini karşılaştırın:

[Щ] sesini telaffuz ederken dilin tamamı öne doğru hareket eder, dilin orta kısmı damağa doğru yükselir, dil gergindir. Sesi [Ш] telaffuz ederken, dudaklar [Ш] sesini telaffuz ederken olduğundan daha az öne doğru uzatılır. [Ш] sesini telaffuz ederken dudakların köşeleri hafifçe gerilir ve [Ш] telaffuz edilirken gülümsemiyoruz.

[Щ] sesi [Ш] sesinden DAHA UZUN olarak telaffuz edilir.

[Щ] sesi yabancılar için çok daha fazla zorluğa neden olur. Yabancıların [Щ] sesini yumuşak bir şekilde telaffuz etmesini sağlamak gerekir. Bu nedenle, fonetik alıştırmada sesli harf [I] kullanıyoruz:

Arama - arama - lahana çorbası - kalkan
Ara - ara - sche - yanak
Ara - ara - daha fazla - fırça
Ara - ara - schu - hisset

Rus dilinin fonetiğini yabancılara öğretirken fonetik alıştırmalar nasıl doğru yapılır

yaptığında herhangi bir fonetik alıştırma, aşağıdaki şemaya uymalısınız:

1) Rus dilinin fonetiğini öğretirken öğretmen önce harfleri, heceleri, kelimeleri okur ve yabancı öğretmeni dinler ve metni takip eder.
2) Sonra öğretmen okur ve yabancı tekrar eder.
3) Ve ancak şimdi yabancı kendi başına okur.

Bir yabancıya açıklamanız gerekiyorsa bir sesi telaffuz ederken dilin konumu, daha sonra ellerinizle gösterebilirsiniz. Örneğin, sağ el yuvarlanır, parmaklar yere işaret eder. Şimdi senin sağ el damak, alveoller ve dişlerdir. Ve sol elden bir dil yapacağız. Artık yabancılara dilin ağızdaki konumunu gösterebilirsiniz.

Bu sayede uygulamalı olarak anlatabileceğiz aracı bir dil olmadan yapmak tabii ki bu büyük bir artı.

Yabancılar ve yabancı dil olarak Rusça öğretmenleri için materyal oluştururken, her zaman Rusça dil derslerinin mümkün olduğunca etkili değil, aynı zamanda kolay olmasını sağlamaya odaklanıyoruz.

Yabancılar için Rus dili ile ilgili materyaller:
Merkezimiz tarafından yayınlanan yeni iletişimsel ders kitabı:

Yabancılara Rusça öğretmek isteyenler için uzaktan metodoloji kursu:

- Kurs her şeyi verir gerekli bilgi yabancılara Rusça öğretmek için.
- Kurs, özel filolojik eğitimi olmayanlar için uyarlanmıştır.
- Kurs, acemi RFL öğretmenlerinin Rusça'yı yabancı dil olarak öğretme sürecinde ortaya çıkan sorulara cevap bulmalarına yardımcı olacaktır.

Rus alfabesi ve harf isimleri

Bilinmeyen hakkında bilinmeyen Sesleri Rusça yazı ile iletmek için özel işaretler kullanılır - harfler. Belirli bir sıraya göre düzenlenmiş bir dizi harf alfabe.

Stile göre, aşağıdaki harf türleri ayırt edilir:

büyük (büyük harf, büyük harf) ve küçük (küçük harf) Örneğin: AT ve içinde, VE ve ve

basılı ve el yazısı Örneğin: B ve B, bant b, A ve ANCAK, ve a Rus alfabesinin harfleri 3 gruba ayrılır:

• 10 sesli harf: a, o, y, s, uh, ben, e, yo, yu ve;

  ünsüzler - 21: b, c, d, e, d, g, h, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, u;

  Sesleri temsil etmeyen 2 harf: b, b.

Rus alfabesinde 33 harf vardır.

Fonetik hakkında biraz Fonetik, bir dilin seslerinin, vurgunun, hecenin çalışıldığı dil biliminin bir dalıdır.

Dil seslerinin oluşumu Dilin sesleri, hava solunduğunda konuşma aparatında oluşur. Ses aparatı, ses telleri, ağız ve burun boşlukları, dil, dudaklar, dişler ve damak ile gırtlak içerir.

Konuşma aparatında, solunan hava, gergin ses telleri arasındaki gırtlaktan ve şeklini değiştirebilen ağız boşluğundan geçer. Bu nasıl ünlü harfler. Sadece sesten oluşurlar. Ekshale edilen hava, konuşma organlarının kapanması veya yakınlaşması şeklinde ağız boşluğunda bir tıkanıklıkla karşılaşabilir ve ağızdan veya burundan dışarı çıkabilir. Bu nasıl ünsüzler. Gürültüden oluşurlar, bazıları ise ses ve gürültüden oluşur.

Ünlü harfler Rusça'da, ana olanlar, yani. 6 vurgulu ünlüler: [a], [o], [y], [e], [i], [s].,br> Ünlüler vurgulanır ve vurgulanmaz.

ünsüzler Rusça ünsüzler sert ve yumuşak, sesli ve sağır olarak ayrılır.

Sertlik / yumuşaklığa göre eşleştirilmiş ve eşleştirilmemiş ünsüzler

Sesli ve sessiz ünsüzler eşleştirilir ve eşleştirilmez

Sesli / sağırlığa göre eşleştirilmiş ve eşleştirilmemiş ünsüzler

Bir kelimenin sonundaki ve sağır bir ünsüzden önceki sesli ünsüz, bir çift sağır ünsüz ile değiştirilir. Bu değiştirme denir çekici.

Sesli bir ünsüzden önceki sağır bir ünsüz (l, p, m, n, d hariç) eşleştirilmiş bir sesli ünsüz ile değiştirilir. Bu değiştirme denir ünsüz seslendirme.

Belki de, ancak bu materyali okuduktan sonra, Rus dilinin zenginliği ve gücü hakkındaki ifadenin şüphesiz onayını bulabiliriz. Sadece benzersiz fonetiği olan böyle bir dil, bu kadar zengin ve güçlü bir kelime dağarcığına sahip olabilir.

Yabancılar için Rus dilinin fonetiği | Rus alfabesi | seslerin telaffuzu | fonetik alıştırmalar

Yabancılar için Rus alfabesi: genellikle sadece Rusça öğrenmeye başlayan yabancılar değil, aynı zamanda ileri düzeydeki yabancılar da bazı Rusça sesleri doğru telaffuz edemezler. hakkında konuşacağız Rus alfabesinin hangi harfleri yabancılar için zorluklara neden olur, öğretmenlere Rus dilinin fonetiğini nasıl öğretecekleri konusunda önerilerde bulunacağız, yabancılar için hangi fonetik alıştırmaların yapılması gerekiyor ve bunların uygulanmasında ne gibi zorluklar ortaya çıkabilir, yabancılar için en büyük zorluklara neden olanlar hakkında ayrı ayrı konuşacağız.

Yabancı dil olarak Rusça Rusça telaffuz nasıl öğretilir: harfler ve sesler Yabancı dil olarak Rusça öğretmenleri için dersler (rki)

Yeni başlayanlar için yabancılar için Rusça öğrenmek Rus alfabesini öğrenmede zorluk ve Rus fonetiği, Rus alfabesinin neredeyse tüm harflerinin birkaç farklı sesi gösterebilmesi gerçeğinde yatmaktadır, örneğin: E harfi [E], [YE], [I] seslerini ve hatta bazen E harfini gösterebilir. [Ы] sesini belirtin ( ünsüzlerden sonra Zh, Sh, Ts stres olmadan: fiyat, eş).

Telaffuzun ayarlanması- bu, yabancı dil olarak Rusça öğretmenleri için hem yeni başlayanlara hem de Rusça öğrenmeye devam eden yabancılara Rusça öğretirken başka bir zorluktur. Aşağıda öneriler Rusça seslerin telaffuzu nasıl yapılır yabancı dil olarak Rusça derslerinde.

Rus seslerini sahneleme kuralları. Rus dilinin fonetiğini öğretmek

Yabancılar için Rus dilinin fonetiği: Rus dilinin herhangi bir sesini sahnelemeye çalışmak fonemik işitmenin formülasyonu ile başlamanız gerekir, yani önce yabancının sesleri kulaktan ayırt etmesini sağlamalısınız. Bu önemlidir, çünkü birçok Rus sesi yabancılara aynı gelir. Örneğin, öğrenciniz “kız” yerine “dede” diyorsa ve onu düzelttiğinizde öyle dedi diye cevap veriyorsa, öğrenciniz [D] ve [V] seslerini kulaktan ayırt etmiyor demektir. aynı ses için vardır.

Yabancıların sesleri kulaktan ayırt etmeyi öğrenmesi için, aşağıdaki egzersizleri yapmanızı öneririz:

"Kartlarla oynamak" egzersizi:

1. İki yaprak kağıt alın, üzerlerine pratik yapacağınız sesleri yazın. Örneğin, bir kağıda D, diğerinde - V yazıyoruz. Bu kartları bir yabancıya verelim. Öğretmen [Ä] ve [В] seslerini rastgele telaffuz eder ve yabancının ilgili kartı kaldırması gerekir. Elbette öğretmen hata yaparsa yabancıya söylemeli.

2. Ardından öğretmen heceleri telaffuz eder, örneğin: wa - evet, du - wu, ava - cehennem vb. ve yabancının “D” kartını veya “B” kartını yükseltmesi gerekir.

"Fonetik dikte" alıştırması yapın:

Öğretmen sesleri, heceleri, kelimeleri öğrenciye yazdırır ve yabancı duyduklarını yazar.

Lütfen “Kartlarla Oynama” ve “Fonetik Dikte” alıştırmasında, ünsüz sesleri uygularken, sesli eşleştirilmiş ünsüz harflerle (B, C, D, D, F, Z) biten kelimeleri dikte etmeniz gerekmediğini unutmayın. çünkü. bir kelimenin sonunda telaffuz edilirken, sesli eşleştirilmiş ünsüzler sersemletilir. Örneğin, bir yabancıya “yay”, “çayır” dikte ederseniz, o zaman bir yabancı “yay”, “yay” yazacaktır, çünkü “çayır” “lu[K]” gibi telaffuz edilirken, yabancı öğrenciniz hata yapma çünkü bu bir fonetiktir, bir yazım diktesi değil.

Bir yabancı Rus seslerini kulaktan ayırt etmeye başladığında, öğretmen zaten yabancıyla yer değiştirebilir, yani. öğretmen kartı gösterir ve yabancı yazılanları söyler. Bu aşamada başka bir sorun ortaya çıkar: bir yabancı, bir Rus sesinin nasıl çıkması gerektiğini duyar ve anlar, ancak doğru telaffuz edemez. Yabancılar için en büyük zorluklar, aşağıdaki sesleri telaffuz ederken ortaya çıkar: [S], [Y], [R], [W], [C], [W], [Sh]. Aşağıda bu sesleri ayarlama kurallarını ele alacağız ve Rus fonetiğinin yabancılara nasıl açıklanacağı, yabancılar için fonetik alıştırmaların nasıl yapılacağı konusunda önerilerde bulunacağız.

Heymdall'dan alıntı

çift ​​inanılmaz.

örneğin, Özellikler ve Rıza vardı

ve - farklı bölgelerde farklılıklar vardı ...

katı işaretler

Düşünün: eski zamanlarda yaşıyorsunuz ve birisi, diyelim ki arkadaşınız, keçisini bir torba tahılınızla değiş tokuş edeceğinize söz verdi. Kasaba meydanında buluşmayı kabul ettin ama ne yazık ki arkadaşının keçisi gece öldü. Bir çuval tahılı önceden belirlenmiş bir buluşma noktasına zar zor sürüklediniz ve onu hiç geri taşımak istemiyorsunuz. O zaman arkadaşın sana teklif eder: “Haydi, nasıl olsa tahılını bana vereceksin ve bunun için sana iki koyun getireceğim. Ve bana inanman için, bu yumuşak balçık üzerine bir keçi çizeceğim ve sana gece ölen keçinin yerine bu keçiyi borçlu olduğumun bir işareti olarak vereceğim. Şu anda, görünüşe göre, mektubu icat ettiler ve ayrıca ticaret işinde oldukça iyi ilerleme kaydettiler. Yazının öncüleri - mallar için teminat olarak takas edilen tabletler - 10.000 yıl önce ortaya çıktı ve ilk kayıtlar ticaret hesaplarından başka bir şey değil.
Şimdi Irak'ta yaşayan eski Sümerler, önde gelen tüccarlardı. Ve görünüşe göre, yazıyı icat etme onuru onlara ait. Her halükarda Sümerler, kendilerine dair yazılı kanıt bırakan ilk insanlardı. Sümerlerin kökeni hala bilinmiyor ve dillerinin bir anlamı yok. aile bağları dünyanın herhangi bir dili ile.

Sümerler tarafından bırakılan yazılı kanıtlar çivi yazısıydı, çünkü yazıtlar kil tabletler üzerine bir çubukla çizilen kama şeklindeki işaretlerden oluşuyordu.

Çivi yazısı başlangıçta yaklaşık 2.000 işaret kullandı ve esasen grafik bir dildi - bu işaretler nesneleri tasvir ediyordu. En eski örnekler bir kuş, bir balık, bir kavanoz tahıl çizimleridir. Daha sonra, görüntüler daha soyut hale geldi ve grafik dili o kadar gelişti ki, tarih, hukuk, bilim, matematik, astronomi ve tıp alanlarından daha karmaşık kavramları zaten aktarabiliyordu.

Yazının temeli ticaret ve dindi. Rahipler, işlemlerde garantör olarak hareket etti, denetlendi devlet işi, hazinenin gelirlerini hesaplamış, talebe yetiştirmiş, paranın dolaşımını düzenlemiş, okuma yazma öğretmiştir. Öncelikle edebi eserçivi yazısıyla da yazılmıştır. Bu, tanrıları, kahramanları ve ölümsüzlük savaşını anlatan Gılgamış'ın destanıdır. Çivi yazısı bir alfabe değildi. Yaratıcıları konuşma seslerini kaydetmeye çalışmadı. Çivi yazısı, seslere değil, öncelikle sembollere dayanıyordu. Bu arada, çivi yazısı ilk kez 1802'de Alman öğretmen Georg Friedrich Grotefend tarafından deşifre edildi. Antik Persepolis topraklarında bulunan tabletteki girişin anahtarını "almayı" başardı. Üzerinde Pers krallarından birinin soyağacı "kaydedildi". Kulağa şöyle geliyordu: "Darius, büyük kral, kralların kralı, ülkelerin kralı, Hystaspes Achaemenides'in oğlu bu sarayı inşa etti."

Sümer'de çivi yazısı gelişirken Mısırlılar kendi sembollerini yarattılar. 2000 yıl sonra Yunanlılar tarafından adlandırılan hiyeroglifleri veya "kutsal oymalar", başlangıçta devletin sınırlarını, vergi miktarını ve Nil'in taşkın zamanını gösteren 24 karakter içeriyordu. 19. yüzyıla kadar bilim adamları, hiyerogliflerin işlevinin çivi yazısı karakterleriyle aynı olduğunu, her iki durumda da tamamen resimsel olduğunu varsaydılar. Ancak ünlü Rosetta Taşı üzerindeki yazıt deşifre edildiğinde, Mısırlıların yazıyı sadece görüntüleri değil aynı zamanda sesleri iletmek için kullandıkları ortaya çıktı. Aynı sesin iki anlamı olduğu zaman, kelime oyunundan açıkça zevk aldılar ve görünüşe göre bu, bir alfabe yaratma yolunda ana adımı atmalarını sağladı.

Efsaneye göre, Napolyon'un birlikleri 1799'da Mısır'da Luksor'a ulaştığında, gördükleri karşısında o kadar şaşırdılar ki, bir görgü tanığına göre, "birlikler kendi başlarına durdular ve tek bir ani dürtüyle silahlarını bıraktılar." Luksor'dan çok uzak olmayan Rosetta'da harflerle kaplı bazalt bir levha bulundu. MÖ 196 civarında, aynı metin Rosetta Taşına oyulmuştur, hiyeroglifler, Demotik yazı (günlük ihtiyaçlar için kullanılır) ve Yunan harfleri (Mısır hükümdarları tarafından kullanılan) kullanılarak çoğaltılmıştır. Bilim adamlarının yüzlerce yıldır üzerinde uğraştığı Mısır hiyerogliflerini deşifre etmenin anahtarının bu olduğu açıktı. 1822'de, Yunanca ve Kıpti (Demotik alfabeyi kullanan) bilen Fransız bilgin Jean-Francois Champollion, bu yazıtın çevirisini tamamladı. Metin, Mısır kralı Ptolemy V'nin büyük işlerini anlattı.

Asya'nın batısında yaşayan Fenikeliler, şimdi mektup dediğimiz şeyi ilk kullananlardı. Bu tür ilk örnekler MÖ 1500 - 1700 yıllarına kadar uzanır. 22 harften oluşan alfabeleri - sadece ünsüzler ve sesli harfler yok (onları eski Yunanlılara borçluyuz) - kelimenin tam anlamıyla devrim niteliğinde bir başarıydı. Çoğu bilim insanı, bu keşfin yalnızca bir kez yapıldığı konusunda hemfikirdir. Bu nedenle, Kuzey Sami alfabesi dünyadaki tüm alfabelerin atasıdır.

Fenike alfabesinin nasıl ve neden icat edildiği bilinmemektedir. Belki de ticaret buradaki ana teşvikti. Akdeniz bölgesinde birçok farklı insanlar Fenikeliler hem Akdeniz'i hem de Atlantik kıyılarını ziyaret ettiler ve belki de Afrika'yı bile dolaştılar. Muhtemelen, sese dayalı yazı onlara hem iletişim hem de ticaret için daha hızlı ve daha uygun görünüyordu.

Eski Yunanlılar için borçlanmanın temeli olan Fenike alfabesiydi. Orta İtalya'daki Etrüskler ve Romalılar ile birlikte ünlüler ve Romalılar ekleyerek onu modern Avrupa'ya yaklaştırdılar. ek işaretler. Bu yazma yönteminden önce hiyeroglif ve Girit-Miken lineer yazısı geliyordu. Bize ulaşan en eski anıtlar Yunan 8.-7. yüzyıllara aittir. Bunlar taş, metal ve seramik üzerine yazıtlardı.

Kuran (adı Arapça "kur'an" fiilinden gelir - yüksek sesle oku, oku) İslam kanonlarına göre sonsuza kadar var olan yaratılmamış bir kitaptır, Allah'ın kendisi gibi, onun "kelimesidir". Orjinal Kuran yazılıdır Arapçaçarşaflarda ve beraberindeki tomarlar Allah'ın arşının altında tutulur ve bu kitapta sadece o "istediğini silip tasdik edebilir". Kuran, her biri Arapça "satır" veya "sıra" dan bir sure olarak adlandırılan 114 bölümden oluşur. Hayatta kalan en eski listeler 7-8. yüzyıllara kadar uzanmaktadır.

Mixtec'ler, eski Meksika halklarından biridir. Çok savaşçı, sanattaki başarılarıyla ünlü, özellikle resimdeki. Sözde kodlar bunun kanıtı olabilir. Bunlardan biri, 11 metre uzunluğunda, geyik derisine karakterlerle yazılmış ve 44 kez katlanmış.

Çin hiyeroglif yazı sistemi MÖ 2. yüzyılın ortalarında gelişti. Toplam sayısıçeşitli yazılı karakterler 50 bin olarak gerçekleşti. Başlangıçta, bu işaretler rahipler tarafından kullanıldı. Çizilen işaretler harf değil, bütün kavramlar anlamına geliyordu. İlk Çinli tarihçi Cangze'nin yazı için hiyeroglif yazı yarattığına inanılıyor. tarihsel gerçekler. İlginç bir şekilde, adının sonu bile bir el ve bir bambu tablet şeklinde resimsel olarak tasvir edilmiştir. Çin yazısı Japonya, Kore ve Vietnam'da da kullanılmış ve Japonya ve Kore'nin ulusal yazısının temelini oluşturmuştur.

Latin alfabesi geldi Avrupa ülkeleri VI yüzyılda. Başlangıçta, sadece 23 harften oluşuyordu. Bu arada, çağdaşlar, büyük harflerin yayılması için Frank kralı Charlemagne'ye teşekkür etmelidir. Antik çağda yazılarda noktalar kullanılmış olsa da ve modern sistem noktalama işaretleri, 16. yüzyılın iki Venedikli matbaacısı tarafından yaratıldı. Slav Glagolitik ve Kiril alfabeleri de Yunan alfabesinin Batı ve Doğu versiyonlarından kaynaklanmaktadır. Görünüşe göre Glagolitik alfabe, Slav yazısı Cyril'in yaratıcısı tarafından 9. yüzyılın ikinci yarısında yaratıldı. Kiril alfabesi veya Kiril alfabesi, 24 Yunan harfine 19 harf daha eklenerek geliştirildi.

Kiril, Yunanca Hıristiyan metinlerini çevirmenin daha kolay olması nedeniyle 10-11 yüzyıllarda Glagolitik'in yerini aldı.

Bu yazıda size bir çocuğa okumayı nasıl öğreteceğinizi anlatacağız. Bir çocuğu okumayı öğrenmeyi ilginç ve heyecanlı hale getirmek için ne yapılmalı? Dersler ne kadar sürmeli?

Derslerin ana prensibi düzenlilikleridir, başlangıçta dersler 2-5 dakikadan fazla sürmemelidir, daha sonra süre kademeli olarak artırılabilir. Dersler eğlenceli bir şekilde yapılmalıdır, o zaman çocuğunuzun materyali öğrenmesi çok daha kolay ve daha ilginç olacaktır.

Okuma tekniğine sorunsuz bir şekilde hakim olmak için önce tüm harfleri doğru bir şekilde öğrenmeniz gerekir. Küplerle başlamanın en kolay yolu: üzerlerinde gösterilen resimler bebeğin tanıdık bir nesneyi tanımasına yardımcı olacak ve sizin yardımınızla harf, ev - D, bebek - K adını öğrenecek. Sonra bebekle oynayın, davet edin D harfini bulmak için ona ama söylemek için acele etmeyin. Çocuğa bu harfle bağımsız olarak bir küp bulma fırsatı verin, ancak yine de başarısız olursa, ona D harfinin bir ev olduğunu söyleyin.

Harflerin görsel benzerliği ve bir çocukla okumayı öğrenme

Bardak yardımıyla harfleri öğrendikten sonra, her harf bebekte belirli bir resimle ilişkilendirildiğinden okumaya geçmek için henüz çok erken. Çocuğunuza zaten aşina olduğu, ancak farklı bir resim içeren bir mektup gösterirseniz, adını söyleyemeyecektir.

Gelecekte, bebeğin okuması çok zor olacak, çünkü mektubu adlandırmadan önce, küpün üzerindeki resmini tam olarak hatırlayacak, adını kendisine tekrarlayacak ve ancak o zaman, mektubu hatırlayarak, yüksek sesle arayacaktır. . Bu nedenle 3 yaşında küplerdeki tüm harfleri bilen bir çocuk ilkokulda çok yavaş okuyabilir.

O zaman akrabalarınız veya arkadaşlarınız mektubu öğrenmenize yardımcı olabilir. Bebeğe M harfini göstererek, ona bunun anne olduğunu, P'nin baba olduğunu, R'nin Roma olduğunu, arkadaşın olduğunu söyle. Ana şey, bebeğinizin bu veya bu mektubu ilişkilendirdiğiniz kişiyi çok iyi tanımasıdır. Daha sonra oynamaya devam edebilir, bebeği annesinin mektubunu veya babasının mektubunu mektuba isim vermeden bulması için davet edebilirsiniz. Onu bulduğunda, bebekle yüksek sesle söylediğinizden emin olun: "Annenin M harfi."

Daha sonra, küplerden bebekle basit kelimeler eklemeye başlayın: anne, baba, vb. Hala okuma olarak adlandırılamaz, ancak o zaman bebeğiniz için çok daha kolay olacaktır.

Alfabeden harfleri öğrenin. Ne kadar çok malzeme o kadar iyi.

Çocuk küplerdeki harflere çok iyi hakim olsa bile, henüz okumaya başlama zamanı değil. İlk önce bebeğiniz için ilk kitabı satın almanız gerekir - ABC. Bebeğinizin zaten aşina olduğu harflerin yanında daha fazla yeni resimlerin tasvir edildiği bir kitap seçmelisiniz. Örneğin, bir küp üzerinde K harfi ile bir bebek tasvir edilmişse, aynı K harfi için alfabede bir kedi tasvir edilir. Bu, yalnızca küp üzerinde önceden çalışılan görüntünün yardımıyla değil, bebeğinizin harfi daha kolay tanımasına yardımcı olacaktır.

Her sayfada sadece belirli bir harf için bir resim değil, aynı zamanda bu harfle başlayan küçük bir kelime dörtlük olması iyi olur. Her gün yatmadan önce, çalışılan harfleri bebekle tekrarlayarak, ona küçük bir dörtlük okumayı unutmayın. Bebeğiniz yatmadan önce masal okumak gibi sevecek ve daha önce kapladığı materyali, öğrendiği harfleri pekiştirmesine yardımcı olacaktır.