อะไรคือสัญญาณของกริยา สัญญาณถาวรของกริยา

กริยาไม่คงที่ - มันคืออะไร? คำตอบ คำถามที่ถามคุณจะพบในเนื้อหาของบทความที่นำเสนอ นอกจากนี้ เราจะบอกคุณเกี่ยวกับรูปแบบการพูดในส่วนนี้ การลดลงอย่างไร ฯลฯ

ข้อมูลทั่วไป

ก่อนจะเข้าใจค่าคงที่และ สัญญาณไม่แน่นอนกริยามีอยู่ก็ควรจะกล่าวว่าส่วนนี้ของคำพูดโดยทั่วไปหมายถึงอะไร

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงสถานะหรือการกระทำของวัตถุและตอบคำถามว่า "จะทำอย่างไร" และ "จะทำอย่างไร"

รูปแบบกริยา

กริยาแต่ละคำมีรูปแบบดังต่อไปนี้:

• อักษรย่อ. บางครั้งเรียกว่ารูปแบบ infinitive หรือ indefinite กริยาดังกล่าวลงท้ายด้วย -ty, -t หรือ -ch นั่นคือ มีคำต่อท้ายรูปแบบ (เช่น: guard, bloom, bathe, etc.) ชื่อไม่จำกัดเฉพาะสถานะหรือการกระทำเท่านั้น และไม่ได้ระบุจำนวน เวลา หรือบุคคล นี่คือรูปแบบที่เรียกว่าไม่เปลี่ยนรูป มีลักษณะถาวรเท่านั้น
• รูปแบบคอนจูเกต นั่นคือ ไม่เป็นอนันต์ ตามกฎแล้วจะมีลักษณะถาวรและไม่ถาวรของกริยา
• กริยาทั่วไป
• กริยา

ดังนั้น เพื่อที่จะเขียนข้อความของจดหมายได้อย่างถูกต้อง คุณควรรู้ว่าส่วนของคำพูดที่นำเสนอมี:

• ไม่แน่นอน;
• สัญญาณคงที่ของกริยา

ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม

สัญญาณไม่คงที่ของกริยา

แบบฟอร์มไม่ถาวรรวมถึง:

• ตัวเลข;
• อารมณ์;
• ใบหน้า;
• เวลา.

ควรสังเกตว่าคุณลักษณะแต่ละอย่างมีลักษณะเฉพาะของตนเอง

อารมณ์

กริยาทั้งหมดมี 3 รูปแบบอารมณ์ คุณลักษณะนี้แสดงให้เห็นว่า คนพูดประเมินการกระทำ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ด้วยความช่วยเหลือของรูปแบบดังกล่าว เราสามารถค้นหาได้ว่าเขาคิดว่ามันน่าปรารถนา เป็นไปได้หรือเป็นจริงภายใต้เงื่อนไขเฉพาะใดๆ

เวลา

คำว่า "คุณสมบัติไม่ถาวรของคำกริยา" พูดเพื่อตัวเอง นั่นคือส่วนของคำพูดนี้เปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ใช้ได้กับกริยาใน .เท่านั้น

ลองมาพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมว่าส่วนของคำพูดนั้นเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลาอย่างไร:

• ปัจจุบันกาล. อย่างเป็นทางการ จะแสดงเป็น -u, -yu, -eat, -et, -ut, -et เป็นต้น (ตัวอย่างเช่น ฉันเดิน ฉันคิด ฉันทำ ฉันฝัน ฉันพกเป็นต้น) โดยเฉพาะอย่างยิ่งควรสังเกตว่ากาลปัจจุบันหมายถึงกระบวนการที่เกิดขึ้นใน ช่วงเวลานี้. ในขณะเดียวกัน ตัวเขาเองอาจไม่ได้อยู่ในปัจจุบัน แต่อยู่ในอดีตหรืออนาคต นี่คือตัวอย่าง: เธอวิ่งไปข้างหน้าของฉัน เธอคิดว่าเธอกำลังวิ่งไปข้างหน้าของฉัน เธอจะวิ่งไปข้างหน้าอีกครั้ง.
• เวลาในอนาคต อย่างที่คุณทราบ มันหมายถึงกระบวนการที่จะเกิดขึ้นในไม่ช้า ตัวอย่างเช่น: ตอนเย็นฉันจะไปเดินเล่น. นอกจากนี้ควรสังเกตด้วยว่ากาลในอนาคตยังมีอยู่ในกริยาที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ แม้ว่าในกรณีเหล่านี้จะแสดงต่างกัน ( ฉันจะอ่าน - ฉันจะอ่าน ฉันจะร้องเพลง - ฉันจะร้องเพลง ฉันจะเดิน - ฉันจะเดินเป็นต้น)
• อดีตกาล. กาลดังกล่าวแสดงถึงการกระทำที่ผ่านไปแล้ว (เช่น: เดิน ทำ คิด). แบบฟอร์มนี้เกิดขึ้นจากการเพิ่มส่วนต่อท้าย -l-

ตัวเลข

คุณลักษณะที่ไม่ถาวรของกริยาคือคุณลักษณะที่สามารถเปลี่ยนคำได้ในเวลาที่เหมาะสม บุคคล ฯลฯ หากจำเป็น ตัวเลขยังเป็นคุณลักษณะที่ไม่ถาวรอีกด้วย สามารถ:

• แค่หนึ่งเดียวเท่านั้น: ทำ, คาดหวัง, ไป, ไป, ไปเป็นต้น
• หลายรายการ: ทำ, คาดหวัง, ไป, ไป, ไปกันเถอะเป็นต้น

ใบหน้า

ในรูปของกาลอนาคตและกาลปัจจุบัน กริยาทั้งหมดเปลี่ยนตามบุคคลต่อไปนี้:

• บุคคลที่ 1 ระบุว่ากระบวนการนี้ดำเนินการโดยผู้พูด: ฉันร้อง เราร้อง;
• บุคคลที่ 2 ระบุว่าผู้ฟังเป็นผู้ดำเนินการ: คุณเงียบ คุณเงียบ;
• บุคคลที่ 3 ระบุว่าการกระทำนั้นดำเนินการโดยบุคคลที่ไม่มีส่วนร่วมในบทสนทนา: มัน เขา เธอไป พวกเขาไป.

ควรสังเกตด้วยว่าคำกริยาบางคำหมายถึงการกระทำหรือสถานะบางอย่างที่เกิดขึ้นโดยไม่มีส่วนร่วมของ บุคคลบางคนราวกับว่าโดยตัวมันเอง กริยาดังกล่าวเรียกว่าไม่มีตัวตน นี่คือตัวอย่าง: เย็น. เริ่มสว่างแล้ว เริ่มมืดแล้ว.

ประเภท

มีสัญญาณกริยาที่ไม่ถาวรอื่น ๆ อีกบ้าง? แน่นอนว่าสกุลนั้นเป็นของพวกมันด้วย อย่างไรก็ตาม รูปแบบนี้มีอยู่ในกริยา in . เท่านั้น เอกพจน์, อารมณ์ตามเงื่อนไข และ :

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่าลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่ถาวรของกริยานั้นมีอยู่อย่างไรและส่วนที่ให้คำพูดเปลี่ยนแปลงไปตามนั้นอย่างไร อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่านอกเหนือจากที่ไม่ถาวรแล้วยังมีแบบฟอร์มถาวรอีกด้วย ลองพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติม

สัญญาณของกริยาคงที่

หากพวกเขาหันมาหาคุณและถามว่า: “บอกลักษณะคำกริยาที่ไม่คงที่” คุณก็จะทำโดยไม่ลังเล แต่คุณจะพูดอะไรหากพวกเขาต้องการฟังรายการและความแตกต่างในลักษณะคงที่ของคำกริยาจากคุณ

ดังนั้น แบบฟอร์มเหล่านี้จึงรวมถึง:

• ทรานซิชัน;
• ผลตอบแทน;
• การผันคำกริยา

ดู

กริยาทั้งหมดไม่สมบูรณ์หรือ ดูสมบูรณ์แบบ. เครื่องหมายนี้แสดงให้เห็นว่าการดำเนินการดำเนินไปอย่างไร อย่างที่คุณทราบ กริยาสมบูรณ์แบบทั้งหมดจะตอบคำถามต่อไปนี้: “จะทำอย่างไร?” นอกจากนี้ ยังระบุผลของการกระทำ ความสมบูรณ์ จุดเริ่มต้น หรือจุดสิ้นสุด (เช่น จะทำอย่างไร? - ตื่น).

อาจเปลี่ยนแปลงไปในอดีต ( พวกเขาทำอะไร? - ลุกขึ้น) และกาลง่ายในอนาคต ( พวกเขาจะทำอะไร - ตื่น). ไม่มีรูปแบบกาลปัจจุบันสำหรับคุณลักษณะนี้

ไม่สมบูรณ์ตอบคำถามต่อไปนี้: "จะทำอย่างไร" นอกจากนี้ เมื่อแสดงถึงการกระทำ การกระทำนั้นไม่ได้ระบุผลลัพธ์ ความสำเร็จ จุดเริ่มต้น หรือจุดสิ้นสุด: ตื่น. กริยาดังกล่าวมีอดีต ( สิ่งที่พวกเขาทำ? - ลุกขึ้น), ปัจจุบัน ( พวกเขาทำอะไร? - ตื่น) และกาลที่ซับซ้อนในอนาคต ( คุณจะทำอะไร? - ฉันจะลุกขึ้น). สายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์ก็มี แบบไม่มีกำหนดกริยา ( จะทำอย่างไร? - จะลุกขึ้นจะเต้นเป็นต้น)

ควรสังเกตว่าในภาษารัสเซียมีกริยาสองง่ามจำนวนเล็กน้อย คำดังกล่าวขึ้นอยู่กับบริบท อาจเป็นคำที่สมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ก็ได้ ( ออกคำสั่ง, แต่งงาน, สอบสวน, ประหารชีวิต, จับกุม, แต่งงาน, โจมตี, ตรวจสอบเป็นต้น)

นี่คือตัวอย่าง:

• ข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วเมืองว่ากษัตริย์เองกำลังประหารศัตรูของเขาในกรณีนี้ กริยา "executes" จะตอบคำถามว่า "what do he do?" และมีความไม่สมบูรณ์
• ข่าวลือแพร่สะพัดไปทั่วเมืองว่ากษัตริย์เองกำลังก่อกบฏหลายคนในกรณีนี้ กริยา "executes" จะตอบคำถามว่า "what will he do?" และดูสมบูรณ์แบบ

การเกิดซ้ำ

คุณสมบัติถาวรยังรวมถึงรูปแบบเช่นการเกิดซ้ำ ดังนั้น กริยาที่มี postfix -sya หรือ -sya จึงเรียกว่าสะท้อนกลับ ตัวอย่างเช่น: สู้สู้ฯลฯ ส่วนที่เหลือไม่สามารถเพิกถอนได้ ตัวอย่างเช่น: ตี ด่า คิดเป็นต้น

ทรานซิทีฟ

กริยาทั้งหมดแบ่งออกเป็นอกรรมกริยาและสกรรมกริยา หลังหมายถึงกระบวนการที่ส่งผ่านไปยังอีกเรื่องหนึ่ง สามารถแสดงชื่อได้ดังนี้

กริยาอื่น ๆ ทั้งหมดถือเป็นอกรรมกริยา ( เล่นในป่า เชื่อในความยุติธรรมเป็นต้น)

การผันคำกริยา

คุณรู้ว่าสัญลักษณ์คำกริยาที่ไม่คงที่สามารถใช้เขียนจดหมายโวหารที่สวยงามได้อย่างไร อย่างไรก็ตาม นี่ยังไม่เพียงพอสำหรับการรวบรวมข้อความที่มีความสามารถ ท้ายที่สุด มันสำคัญมากที่จะต้องรู้ว่ากริยาเขียนอย่างไรในการผันคำกริยาโดยเฉพาะ

อย่างที่คุณทราบ ด้วยรูปแบบนี้ การลงท้ายของกริยาจะเปลี่ยนไป ในทางกลับกัน การผันคำกริยาขึ้นอยู่กับบุคคลและจำนวนคำ

ดังนั้น ในการเขียนจดหมายที่มีความสามารถ คุณต้องจำไว้ว่า:

• กริยาของการผันที่ 1 มีตอนจบ: -eat (-eat), -u (-u), -et (-et), -ete (-ete), -em (-eat) และ -ut (-yut) นี่คือตัวอย่าง: คุณทำงาน คุณต้องการ คุณหอน คุณร้องเพลง คุณวิ่งเป็นต้น
• กริยาของการผันที่ 2 มีตอนจบ: -ish, -u (-u), im, -it, -at (-yat) หรือ -ite นี่คือตัวอย่าง: เติบโต ให้อาหาร รัก ผ่าน ทำลายเป็นต้น

บ่อยครั้งในการบ้านของโรงเรียนในภาษารัสเซีย นักเรียนต้องเผชิญกับความจำเป็นในการวิเคราะห์คำ วลี หรือประโยคอย่างใดอย่างหนึ่งหรืออย่างอื่น นอกจากการวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ คำศัพท์และสัณฐานแล้ว โปรแกรมของโรงเรียนยังรวมถึงการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาด้วย มาดูวิธีทำกันเลย การวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยาสำหรับคำกริยาและค้นหาลักษณะทางสัณฐานวิทยาลักษณะใด ส่วนนี้คำพูด.

กริยาและรูปแบบของมัน

การกำหนดรูปแบบเริ่มต้น ส่วนของคำพูดที่เป็นของคำ และบทบาทของคำในประโยคนั้นมักจะไม่ยาก อย่างไรก็ตาม นักเรียนมักมีคำถามเกี่ยวกับ ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคำ. สำหรับแต่ละส่วนของคำพูด ลักษณะถาวรและไม่ถาวรจะแยกแยะได้: อาจเป็นเพศและกรณีสำหรับคำนาม ลักษณะ และกาลสำหรับคำกริยา

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งแสดงถึงการกระทำที่ตอบคำถามว่า "จะทำอย่างไร" หรือ “จะทำอย่างไร” นี่คือตัวอย่างบางส่วน: สะอาด เดิน ปรารถนา รัก เดิน

สิ่งนี้น่าสนใจ: ตรวจสอบสระที่ไม่มีเสียงหนักในรากของคำ กฎพร้อมตัวอย่าง

กริยามี 4 แบบ ซึ่งรวมถึง:

• infinitive หรือรูปแบบเริ่มต้นของกริยา: วิ่ง นั่ง เป็น;
• รูปแบบคอนจูเกต: อ่าน ร้องเพลง ขโมย;
• กริยา: ล้มลง อยู่เฉยๆ ฝังตัว;
• gerund: ฝัน ตอบ สำเร็จ.

ในประโยค รูปแบบคอนจูเกตส่วนใหญ่มักเล่นบทบาทของภาคแสดง และรูปแบบที่เหลือสามารถเป็นสมาชิกอื่นๆ ของประโยคได้

สิ่งนี้น่าสนใจ: คำว่า litote หมายถึงอะไร ตัวอย่างในภาษารัสเซีย

มีสัญญาณกริยาคงที่และไม่ถาวร infinitive มีลักษณะคงที่เท่านั้น เนื่องจากเป็นส่วนที่ไม่เปลี่ยนแปลงของคำพูด สำหรับรูปแบบคอนจูเกต ยังสามารถกำหนดเครื่องหมายไม่ถาวรได้ เนื่องจากกริยาเหล่านี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ เช่น เป็นตัวเลขหรือตัวบุคคล

สิ่งนี้น่าสนใจ:“ นำไปสู่จมูก” - ความหมายของหน่วยวลี, ประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้น, คำพ้องความหมาย

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร

สัญญาณถาวรรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

• ผัน;
• ผลตอบแทน;
• ทรานซิชัน

สิ่งนี้น่าสนใจ: คำที่มีส่วนต่อท้าย -enn- กฎการสะกดคำ

ดูเป็นหมวดหมู่ที่กำหนดวิธีการดำเนินการตามช่วงเวลาและระบุว่าได้ดำเนินการไปแล้วหรือจะเสร็จสิ้น ณ จุดใดเวลาหนึ่ง สามารถระบุมุมมองสำหรับรูปแบบกริยาทั้งหมด

รูปแบบที่สมบูรณ์แบบรวมถึงคำกริยาที่ใช้เมื่อคุณต้องการแสดงความสมบูรณ์ของการกระทำ ตรงกันข้าม ทัศนะที่ไม่สมบูรณ์แสดงถึงการยืดเวลาบางอย่าง ความไม่สมบูรณ์ แยกแยะได้ไม่ยาก: รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ตอบคำถาม "จะทำอย่างไร" สำหรับรูปแบบที่สมบูรณ์แบบจะใช้คำถาม "จะทำอย่างไร"

พิจารณาหลายประโยคและกำหนดรูปแบบของคำกริยาที่ใช้ในประโยคเหล่านั้น

เขาตื่นขึ้นเมื่อพระอาทิตย์ตกดินแล้ว

สิ่งนี้น่าสนใจ:“ ไก่ถูกนับในฤดูใบไม้ร่วง” - ความหมายของสุภาษิต

มาดูกันว่าคำถามข้อใดที่กริยาเน้นสีแรกตอบ

เขา (เขาทำอะไร?) ตื่นขึ้น

คำถามนี้เป็นสัญญาณของรูปลักษณ์ที่สมบูรณ์แบบ ค่ายังระบุถึงความสมบูรณ์ของการดำเนินการ: เขาตื่นนอนแล้วกล่าวคือ ได้ดำเนินการไปแล้ว

มาดูกริยาที่สองกัน ลองถามคำถามเขา:

พระอาทิตย์กำลังตกดิน (กำลังทำอะไรอยู่)

เรากำหนดรูปแบบของคำที่สองว่าไม่สมบูรณ์ จริงๆ, พระอาทิตย์กำลังตกดินแต่ยังไม่ชัดเจนว่าการดำเนินการเสร็จสิ้นหรือไม่

ควรจำไว้ว่ามีกริยาสองสเปกตรัมซึ่งเป็นไปได้ที่จะกำหนดลักษณะเฉพาะเมื่อให้คำในบริบทเท่านั้น ยกตัวอย่างให้พิจารณาคำว่า ใช้:

• สะดวกสำหรับนักเรียนที่จะเรียน (จะทำอย่างไร) เพื่อใช้แล็ปท็อป
• เพื่อผ่านด่านที่ยากที่สุดในเกม ฉันต้อง (จะทำอย่างไร?) ใช้คำใบ้สุดท้าย

โดยการถามคำถามที่เหมาะสมกับคำนั้น เราสามารถกำหนดรูปแบบของคำกริยาได้อย่างง่ายดาย: ในวลีแรก - ไม่สมบูรณ์ และในวินาที - รูปแบบที่สมบูรณ์แบบ

สิ่งนี้น่าสนใจ: คุณธรรมของนิทาน "แมลงปอและมด" โดย Krylov

พิมพ์ ผันกริยามี 3 ประเภท: I conjugation, II conjugation และ conjugated verbs ในการนิยามการผันคำกริยา คุณต้องใส่ คำที่ถูกต้องในรูปแบบ infinitive และดูว่ามันลงท้ายด้วยอะไร ถ้าก่อนคำต่อท้าย -ไทยเป็นจดหมายและ ( ดื่ม เลื่อย ซ่อม กาว) คำนี้เป็นของการผันคำกริยา II ในกรณีที่จดหมายอีกฉบับอยู่หน้าคำต่อท้าย infinitive ( เอา, เดิน, ทิ่ม, สั่งการ, โค้งงอ) เราอ้างอิงกริยากับ I conjugation

อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่ามีข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้ ดังที่แสดงในตารางด้านล่าง

คุณลักษณะคงที่คือการเกิดซ้ำ รูปแบบสะท้อนกลับแตกต่างจากรูปแบบไม่สะท้อนโดยมีคำต่อท้าย -syaหรือ -ssที่ส่วนท้ายของคำ ผลตอบแทนรวม คำต่อไปนี้: หัวเราะ เรียนรู้ สนุก;เพิกถอนไม่ได้ เดินได้ ซักได้

ทรานซิทีฟโดดเด่นด้วยความเป็นไปได้ของการเชื่อมต่อกริยากับคำนามหรือคำสรรพนามในกรณีสัมพันธการกหรือกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท ทางนี้, เปิด (ไฟ) เปิด (หน้าต่าง) ดู (ป่า) -ตัวอย่างของสกรรมกริยา infinitives และ เชื่อ (ในตัวเอง) หัวเราะ (ล้อเล่น)เป็นตัวอย่างของอกรรมกริยา

สัญญาณไม่คงที่ของกริยา

มีห้าสัญญาณที่ไม่ถาวร:

• อารมณ์;
• เวลา;
• ตัวเลข;
• ใบหน้า;

ควรจำไว้ว่าการมีหมวดหมู่เฉพาะนั้นขึ้นอยู่กับรูปแบบที่ใช้คำนั้น

อารมณ์ใช้เพื่อระบุว่าการกระทำเกี่ยวข้องกับความเป็นจริงอย่างไร ในอารมณ์บ่งบอก รูปแบบกริยาแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นจริง อาจเกิดขึ้นในขณะนี้ หรือจะเกิดขึ้นในอนาคตเท่านั้น ตัวอย่าง

• ตอนเด็กๆ เรามักจะเดินเล่นในสวนสาธารณะใกล้บ้าน
• ในอีกไม่กี่วันพวกเขาจะซื้อจักรยานคันใหม่

อารมณ์ตามเงื่อนไขอธิบายการกระทำที่เป็นไปได้เฉพาะเมื่อตรงตามเงื่อนไขบางประการเท่านั้น พวกมันถูกสร้างขึ้นจาก infinitive หรืออดีตกาลกับอนุภาค จะ (ข). ตัวอย่างเช่น: เธอจะต้องจ่ายเงินก้อนใหญ่สำหรับสิ่งนี้

อารมณ์ความจำเป็นใช้ในคำขอและคำสั่งเพื่อระบุการดำเนินการที่จำเป็น ตัวอย่าง:

• กรุณานำหนังสือของฉันไปโรงเรียนในวันพรุ่งนี้
• วางตู้นี้ใกล้กับหน้าต่างเล็กน้อย

หมวดหมู่ของเวลากำหนดไว้สำหรับอารมณ์ที่บ่งบอกเท่านั้น มี 3 รูปแบบ คือ อดีตกาลสำหรับการกระทำที่เคยเกิดขึ้นแล้ว นำเสนอสำหรับการกระทำที่เกิดขึ้นในขณะนี้ กาลอนาคต - สำหรับสิ่งที่จะเกิดขึ้นหลังจากช่วงเวลาหนึ่ง นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

• กลับมาบ้าน มองหาโน๊ตบุ๊ค ฟังเพลง -รูปแบบกาลที่ผ่านมา
• ฉันเรียนรู้ด้วยใจ เธอมองไปรอบๆ พวกมันส่งเสียงดังในสนาม- รูปแบบกาลปัจจุบัน;
• เราจะรู้คณิตศาสตร์ หากระเป๋าสตางค์ ดูหนัง -รูปแบบของกาลอนาคต

ตัวเลขสามารถกำหนดรูปแบบคำกริยาที่ผันแปรได้ เช่นเดียวกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูดที่เปลี่ยนแปลงได้ พวกเขาแยกแยะเอกพจน์ (เมื่อนักแสดงคนหนึ่งเกี่ยวข้องกับการแสดงการกระทำ) และพหูพจน์ (ถ้ามีหลายคน)

• มา จะทำ ทิ้ง เรียนรู้ มองหา- เอกพจน์;
• นำมา ชอบ ตอบสนอง ตก ขี่- พหูพจน์

หมวดหมู่ ใบหน้ามีความโดดเด่นเฉพาะสำหรับรูปแบบของอารมณ์ความจำเป็นเช่นเดียวกับกาลปัจจุบันและอนาคตของอารมณ์ที่บ่งบอกถึง 1 คน หมายถึง ผู้พูดอ้างถึงการกระทำนี้แก่ตนเองหรือกลุ่มคนที่ตนเป็น ( ฉันพูดเราคิดว่า). หากการกระทำที่อธิบายไว้หมายถึงคู่สนทนาหรือคู่สนทนาคำกริยาจะใช้ในรูปของ 2 คน ( ตอบ ย้ำ). 3 คน หมายถึง การกระทำนั้นกระทำโดยบุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับผู้พูดหรือคู่สนทนา ( เงียบเช็ด).

ประเภทเป็นคุณลักษณะที่กำหนดไว้สำหรับเอกพจน์ในอารมณ์แบบมีเงื่อนไขหรือในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงอดีตกาล

• ซื้อมาแล้ว- ผู้ชาย;
• สวม ฝัน- ของผู้หญิง;
• แตก ไหม้- เพศเมีย

ต้องการทราบ: กริยารูปแบบไม่แน่นอนคืออะไร?

ตัวอย่างของการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

พิจารณาว่าคุณจะกำหนดลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาได้อย่างไร การทำเช่นนี้เราวิเคราะห์คำว่า เชี่ยวชาญใช้ในประโยค:

น้องๆ ม.5 ได้ง่ายๆ เชี่ยวชาญหัวข้อใหม่.

1. เชี่ยวชาญหมายถึงการกระทำดังนั้นเราจึงกำหนดส่วนหนึ่งของคำพูด - กริยา
2. รูปแบบเริ่มต้น (infinitive) - ผู้เชี่ยวชาญ.
3. เรากำหนดสัญญาณถาวร:
   1. นักเรียน (ทำอะไร?) เชี่ยวชาญ , คำถามหมายถึงรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ
   2. ให้ความสนใจกับรูปแบบของ infinitive ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าก่อนหน้านี้ -ไทยตั้งอยู่ และ(ในขณะที่กริยาไม่อยู่ในรายการข้อยกเว้น) นี่แสดงถึงการผันคำกริยา II
   3. ไม่มีคำต่อท้าย -syaหรือ -ssบอกว่ากริยาไม่สามารถเพิกถอนได้
   4. กริยาเห็นด้วยกับคำนามในคดีกล่าวหา ( เข้าใจหัวข้อ) ดังนั้นจึงเป็นของช่วงเปลี่ยนผ่าน
4. เราวิเคราะห์สัญญาณที่ไม่ถาวรที่สามารถกำหนดได้สำหรับแบบฟอร์มนี้:
   1. การกระทำนั้นเกิดขึ้นจริงดังนั้นอารมณ์ของมันจึงเป็นเครื่องบ่งชี้
   2. เวลาของการกระทำคืออดีต (คุณสามารถเพิ่มคำวิเศษณ์ของเวลาลงในประโยคได้ เมื่อวานปีที่แล้วรูปแบบของกริยาจะไม่เปลี่ยนแปลง) จำไว้ว่าบุคคลนั้นไม่ได้ถูกกำหนดไว้ในอดีตกาล
   3. เพราะว่า ลูกศิษย์ -ชุดนี้ นักแสดง, เชี่ยวชาญอยู่ในรูป พหูพจน์. สำหรับพหูพจน์ เป็นไปไม่ได้ที่จะระบุเพศ
5. ในข้อเสนอนี้ เชี่ยวชาญเป็นภาคแสดง

เช่นเดียวกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูด กริยามีคุณสมบัติหลายอย่างที่มีอยู่ในนั้น

• สัญญาณถาวร
• สัญญาณที่ไม่เสถียร

• ผลตอบแทน;
• ทรานซิชัน;
• ประเภทผัน

• อารมณ์;
• ตัวเลข;
• เวลา;
• ใบหน้า;

สัญญาณถาวรของกริยา

พิจารณาคุณสมบัติคงที่ของกริยาในรายละเอียดเพิ่มเติม

• ประเภทของกริยากริยามีสองประเภท: สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์

กริยาที่สมบูรณ์แบบบ่งบอกถึงความสมบูรณ์ของการกระทำและตอบคำถาม จะทำอย่างไร?ตัวอย่างเช่น, แล่นเรือ (จะทำอย่างไร?).

กริยาที่ไม่สมบูรณ์บ่งบอกถึงการกระทำที่กำลังดำเนินการและตอบคำถาม เขาทำอะไรอยู่?ตัวอย่างเช่น, ว่ายน้ำ (จะทำอย่างไร?).

• Transitivity ของกริยาแยกแยะระหว่างกริยาสกรรมกริยาและอกรรมกริยา
  

กริยาสกรรมกริยาคือสิ่งที่สามารถรวมกับคำนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท ตัวอย่างเช่น, ค้นหา (ใคร?) คนนำขยะ (อะไร?)

ดังนั้นคำกริยาจึงเรียกว่าอกรรมกริยาซึ่งรวมกับคำนามในกรณีกล่าวหาด้วยความช่วยเหลือของคำบุพบทเท่านั้น ตัวอย่างเช่น, ไป ในโรงเรียน.

• การกลับเป็นซ้ำของกริยากริยายังมีลักษณะเป็นสัญญาณของการกลับเป็นซ้ำ / ไม่สามารถคืนได้

กริยาทั้งหมดที่มี postfix เป็นแบบสะท้อนกลับ -ซย่า ตัวอย่างเช่น, ล้างรวบรวมศึกษาทั้งหมด กริยาสะท้อนเป็นอกรรมกริยา

ในทางกลับกัน กริยาทั้งหมดที่ไม่มี postfix -sya ไม่สามารถคืนเงินได้ ตัวอย่างเช่น, สะสม ล้าง ซื้อ อ่าน ผ่าน.พวกเขาสามารถเป็นได้ทั้งช่วงเปลี่ยนผ่าน (อ่าน)และอกรรมกริยา (ยืน).

• ประเภทของการผันคำกริยาการผันคำกริยามีเพียง 2 ประเภทเท่านั้น: การผันคำกริยา 1 และ 2 การผันคำกริยา การผันคำกริยาสามารถกำหนดได้สองวิธี:

1. โดยการลงท้ายกริยาส่วนบุคคล
2. ตามคำต่อท้ายของกริยารูปต้น (ถ้าลงท้ายไม่เน้น)

เพื่อกำหนดผันของกริยา คุณต้องปฏิเสธมันตามบุคคลและจำนวน

กริยาของการผันที่ 1 ต้องมีจุดสิ้นสุด -u(-u)/-กิน; -กินกิน; -et/-ut (-ยุท). ตัวอย่างเช่น, เติบโตเติบโต; คุณเติบโต คุณเติบโต เติบโตเติบโต

กริยาของ 2 conjugations มีตอนจบ -y (-y) / -im; -คุณ/-ite; -it / -at (-ยัต). ตัวอย่างเช่น, ฉันสอน เราสอน สอน, สอน; สอนสอน

ดังนั้นคำกริยาจึงมีลักษณะถาวรและไม่ถาวร มุมมอง การถ่ายทอด การสะท้อนกลับ และประเภทของการผันคำกริยาเป็นลักษณะคงที่ของคำกริยาซึ่งยังคงไม่เปลี่ยนแปลงในทุกบริบท

กริยาสะท้อนกลับคือกริยาที่มีคำต่อท้าย "-sya" การแนบ postfix นี้ส่งผลต่อคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์และความหมาย

กรรมวิธีของกริยาอยู่ในความสามารถในการแนบวัตถุโดยตรงกับตัวเอง สามารถแสดงเป็นคำนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท: "อ่านหนังสือ" นอกจากนี้ยังสามารถเป็นคำนามในกรณีสัมพันธการกโดยไม่ต้องมีคำบุพบท โดยมีเงื่อนไขว่าหัวข้อที่เกี่ยวข้อง: "ใส่เกลือ"

กริยาที่มีการปฏิเสธยังเป็นสกรรมกริยา: "ไม่ได้ยินเสียงหัวเราะ" กริยาอกรรมกริยาไม่มีโอกาสดังกล่าว: "คลาน", ""

กริยาสามารถเป็นได้ทั้งสมบูรณ์แบบหรือไม่สมบูรณ์ กริยาที่สมบูรณ์แบบเป็นสัญลักษณ์ของการกระทำที่เสร็จสมบูรณ์: "คำตอบ" กริยาที่ไม่สมบูรณ์บ่งบอกถึงความไม่สมบูรณ์ของการกระทำ: "ตอบ"

การผันคำกริยาคือการเปลี่ยนแปลงในบุคคลและตัวเลข การผันคำกริยามีสองประเภท

หากการลงท้ายของกริยาไม่มีแรงกด ตามการผันคำกริยาแรก กริยาทั้งหมดจะไม่ใช้ “–it” ข้อยกเว้นคือกริยา "โกน" และ "เลย์" พวกเขายังถูกปฏิเสธตามประเภทแรก ตามที่สอง กริยามีแนวโน้มที่จะ "-it" ยกเว้น "โกน" และ "เลย์" กริยา 7 คำเป็น "-et" และ 4 กริยาเป็น "-at" กริยาเหล่านี้คือ: "บิด", "เห็น", "พึ่งพา", "เกลียด", "ขุ่นเคือง", "ดู", "อดทน", "ขับ", "ถือ", "ได้ยิน", "หายใจ"

ด้วยความตกใจส่วนตัวเขาผันตามรูปแบบต่อไปนี้ ผันครั้งแรกคนแรก: "ฉันให้ / ให้" คนที่สอง: "ให้ / ให้" บุคคลที่สาม: "ให้ / ให้" การผันคำกริยาที่สองคนแรก: "sleep/sleep", บุคคลที่สอง: "sleep/sleep", บุคคลที่สาม: "sleep/sleep"

ตัวแปรทางสัณฐานวิทยา

อารมณ์ของกริยาเป็นตัวบ่งชี้ความจำเป็นและมีเงื่อนไข สิ่งบ่งชี้เป็นการแสดงออกถึงการกระทำจริงที่เกิดขึ้น กำลังเกิดขึ้น และจะเกิดขึ้น ความจำเป็นสะท้อนถึงแรงจูงใจของผู้พูดในบางสิ่ง

อารมณ์ตามเงื่อนไข - การกระทำที่ต้องการหรือเป็นไปได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ อนุภาค "โดย" ถูกเพิ่มเข้าไปในคำกริยาในอารมณ์นี้

กาลของกริยาแบ่งออกเป็นปัจจุบันอดีตและอนาคต กริยาบ่งชี้เท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนกาลได้ จำนวนกริยาเป็นเอกพจน์หรือพหูพจน์

บุคคลของกริยาคือที่หนึ่ง สอง และสาม คนแรก: ฉัน/เรา คนที่สอง: คุณ/คุณ บุคคลที่สาม: เขา/เธอ/พวกเขา เพศของกริยาเป็นเพศชายและ เฉพาะคำกริยาในอดีตกาลและเอกพจน์ตลอดจนอารมณ์ตามเงื่อนไขเท่านั้นที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้บนพื้นฐานนี้

1. อารมณ์กริยา

1. 1 บ่งชี้หมายถึง กรรมที่เกิดขึ้นในอดีต กำลังเกิดขึ้นในปัจจุบัน และที่จะเกิดขึ้นในอนาคต กริยาในรูปของการยกเว้น น. เปลี่ยน:

ในช่วงเวลาที่;

ในกาลปัจจุบัน - โดยบุคคลและตัวเลข

ในอดีตกาล - ตามเพศ (เป็นเอกพจน์เท่านั้น) และตัวเลข

ในอนาคตกาล - โดยบุคคลและตัวเลข

ตัวอย่าง: ในทุ่งหญ้า แวววาวถั่วน้ำค้างที่ เกิดขึ้นเฉพาะในช่วงเช้า

1. 2 เสริม (เงื่อนไข) อารมณ์หมายถึงการกระทำที่ต้องการซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการ กริยาไม่เปลี่ยนกาล แต่มีรูปแบบเพศ (เอกพจน์เท่านั้น) และตัวเลข

เกิดขึ้น: Ch. อดีต อุณหภูมิ รายได้ น. + อนุภาค BY (B)

ตัวอย่าง: I จะเล่นตอนนี้บางสิ่งบางอย่าง ใครก็ได้ มันจะดูเหมือนเป็นไปได้.

1. 3 อารมณ์จำเป็นเป็นการแสดงออกถึงแรงกระตุ้นในการดำเนินการ คำสั่ง คำขอ คำแนะนำ การกระทำนั้นอาจเกิดขึ้นหรือไม่เกิดขึ้นก็ได้ ตัวอย่าง: อยู่ (อยู่) เรียนรู้ (เรียนรู้) เชื่อ (เชื่อ) อ่าน (อ่าน) ให้เขามา.

ก่อตัวขึ้น อารมณ์จำเป็นโดยใช้:

บางครั้งเขาก็นำรูปแบบการเรียงลำดับกริยาอ่อนลง น. เพิ่มอนุภาค KA: เอามาให้.

ความสนใจ!ฉันนำแบบฟอร์ม น. อาจตรงกับรูปของล.2 h. ปัจจุบัน. หรือหน่อ อุณหภูมิ จะแสดง n: คุณ พูดที่เห็นเขา?

2. กริยากาล

บางครั้ง กริยาจะเปลี่ยนไปตามอารมณ์เท่านั้น

3. จำนวนคำกริยา

ถูกกำหนดโดยคำถามของกริยา

4. ใบหน้าของกริยา

บุคคลของกริยาระบุว่าใครมีส่วนร่วมในการพูด สามารถระบุใบหน้าได้ใน Ch. ในรูปของปัจจุบัน และหน่อ อุณหภูมิ ในจะแสดง น. และที่ช. นำ. น.

กริยาไม่มีตัวตน- เหล่านี้เป็นกริยาที่แสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นด้วยตัวเองพวกเขาเรียกปรากฏการณ์ของธรรมชาติสภาพของบุคคล พวกเขาไม่เปลี่ยนแปลงในบุคคลและจำนวนไม่รวมกับIm.p. ถึง กริยาไม่มีตัวตนอ้างถึงคำกริยา

กริยาเช่นใด ๆ มีสัญญาณที่มีลักษณะเฉพาะ พวกเขาเป็นตัวแทน หมวดหมู่ไวยากรณ์ซึ่งมีอยู่ในรูปกริยา พิจารณาลักษณะถาวรและไม่ถาวรของคำกริยาซึ่งศึกษาในกรอบหลักสูตรของโรงเรียน

คำกริยาเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นหมวดหมู่วาจาภาษาศาสตร์ที่มีคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์และสัณฐานวิทยาโดยธรรมชาติซึ่งหมายถึงสถานะหรือการกระทำของเรื่องที่กำลังพิจารณา ส่วนหนึ่งของคำพูดตอบคำถาม "จะทำอย่างไร", "จะทำอย่างไร"

เมื่อเรียนที่ ไม่ล้มเหลวพิจารณารูปแบบ:

• อักษรย่อ. เกิดขึ้นภายใต้ชื่อไม่มีกำหนด อีกชื่อหนึ่งคืออินฟินิตี้ ลงท้ายด้วย -ch, -th, -ty ตอนจบที่ระบุไว้เป็นคำต่อท้ายที่เป็นรูปเป็นร่าง เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรของโรงเรียน พวกเขามักจะถือว่าเป็นผู้สำเร็จการศึกษา ตัวอย่าง: ปกป้อง พกพา ม้วน รูปแบบกริยาไม่แน่นอนมีลักษณะเฉพาะโดยการตั้งชื่อการกระทำหรือสถานะ ไม่มีการระบุบุคคล เวลา หรือวันที่ คุณลักษณะดังกล่าวทำให้เราสามารถจำแนกได้ว่าไม่เปลี่ยนรูป คุณสมบัติหลักที่ทำให้ infinitive แตกต่างจากหมวดหมู่อื่นๆ คือการมีคุณสมบัติคงที่
• ส่วนตัว. หมวดหมู่นี้รวมถึงหมวดหมู่ที่มีอยู่ทั้งหมดนอกเหนือจาก infinitive พวกเขามีตอนจบส่วนบุคคล
• กริยา นักวิชาการบางคนจำแนกคำวิเศษณ์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูด
• ศีลมหาสนิท ในบางโปรแกรม มัน คล้ายกับ gerund มีความโดดเด่นเป็น แยกส่วนคำพูด.

ความรู้เกี่ยวกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาที่นักเรียนได้รับในบทเรียนภาษารัสเซีย เป็นชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของการศึกษาทั่วไป มัธยมถือว่าเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการเรียนรู้พื้นฐานของสัณฐานวิทยา

ในส่วนของหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 นักเรียนจะได้รับ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับสัญญาณกริยาถาวรและไม่ถาวร พวกเขายังได้รับทักษะการปฏิบัติในการแยกคำเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการสะกดคำในภาษารัสเซียนั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาที่กำหนดลักษณะของคำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด

มีการจำแนกประเภทต่อไปนี้:

• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร คุณสมบัติที่โดดเด่น- ไม่สามารถแก้ไขได้ โดยไม่คำนึงถึงส่วนอื่น ๆ ของคำพูดหรือปัจจัยที่มีอิทธิพลอื่น ๆ
• ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่ถาวรของกริยา ในบางแหล่งวรรณกรรมจะพบชื่อตัวแปร พวกเขาจะสังเกตเห็นความสามารถในการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับ กึ๋นประโยคหรือวลีเดียว

ถาวร

หมวดหมู่ไวยากรณ์ที่มาพร้อมกับลักษณะของรูปแบบกริยาเรียกว่าลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวร โดยไม่คำนึงถึงความหมายเชิงความหมายที่วลีนี้มอบให้ พวกเขาไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้

ในบรรดาลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ที่มีอยู่ในกริยาพบหมวดหมู่ต่อไปนี้:

• ดู. มีกริยาที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์ กลุ่มแรกมีลักษณะการกระทำที่สมบูรณ์และคำถาม "จะทำอย่างไร" ตัวอย่างเช่น วิ่งหนี อ่าน กลุ่มที่สองตั้งชื่อการกระทำที่ยังไม่เสร็จและตอบคำถามว่า "จะทำอย่างไร": ดูคูณ
• การเกิดซ้ำ ใช้เพื่ออธิบายสถานะที่เป็นไปได้ (คำสาบาน) หรือการกระทำต่อเนื่องที่ดำเนินการโดยหัวเรื่องที่เกี่ยวข้องกับตัวเอง (ล้างตัวเอง) เช่นเดียวกับการกระทำที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับวัตถุสองชิ้นขึ้นไปที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิด (ใส่) คุณสมบัติ - การปรากฏตัวของ postfix -sya / s มีการแบ่งออกเป็นกริยาสะท้อน (ล้าง, เปลื้องผ้า) และกริยาที่เพิกถอนไม่ได้ (พืช, ดื่ม)
• ทรานซิทีฟ เป็นหมวดหมู่ที่แสดงถึงความเป็นไปได้ของการดำเนินการโดยตรง คุณสมบัติ - ความสามารถในการแนบส่วนเสริม เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะระหว่างการนำส่ง (ล้างผลไม้ กินเค้ก) และอกรรมกริยา (ไป อยู่)
• ประเภทคอนจูเกต แสดงถึงหมวดหมู่ตามที่กำหนดกลไกการผันสำหรับบุคคลและตัวเลข มีความโดดเด่น 2 (ลงท้ายด้วย -it) และ 1 การผันคำกริยา (ที่เหลือทั้งหมด) นอกจากนี้ยังมีรูปแบบกริยาผันที่แตกต่างกัน

การพิจารณาลักษณะทางสัณฐานวิทยาถาวรของคำกริยานั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการระบุลักษณะที่ไม่ถาวร

ไม่แน่นอน

หมวดหมู่ไวยากรณ์ที่มีอยู่ในกริยาและผู้มีส่วนร่วมที่ผันแปรเป็นคุณสมบัติที่ไม่ถาวร กลุ่มนี้โดดเด่นด้วยความสามารถในการเปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพล โหลดความหมายซึ่งรวมอยู่ในวลี

มักจะแยกแยะสัญญาณที่ไม่ถาวรอะไร:

• อารมณ์. เป็นการแสดงออกถึงความสัมพันธ์ของการกระทำกับความเป็นจริง เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะเงื่อนไข (คุณลักษณะคืออนุภาค "จะ": ฉันจะเห็น อ่าน ไป) ความจำเป็น (ทำ ดู ได้ยิน) และบ่งบอกถึงอารมณ์ (ฉันพักผ่อน คุณเข้าใจ)
• ตัวเลข. เป็นหมวดหมู่ที่กำหนดจำนวนหัวข้อที่อธิบายไว้ที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการ มีอยู่ในคำกริยาและผู้มีส่วนร่วม มีการแบ่งออกเป็นจำนวนเอกพจน์ (วิ่ง, เดิน, อ่าน) และพหูพจน์ (สวม, เดิน, ทาสี) จำนวน
• เวลา. ประกอบด้วยข้อบ่งชี้ของช่วงเวลาที่การกระทำเกิดขึ้นสัมพันธ์กับช่วงเวลาของการพูด ลักษณะของอารมณ์บ่งบอก เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะปัจจุบัน (ฉันดู ฉันกิน) อดีต (ฉันดู ฉันกิน) และอนาคต (ฉันจะดู ฉันจะกิน) ครั้ง
• ใบหน้า. ให้แนวคิดว่าใครเป็นผู้ดำเนินการ เป็นลักษณะของอารมณ์ความจำเป็นและบ่งบอกถึงอนาคตและปัจจุบัน แบ่งออกเป็น 1 (วาด, อ่าน, ไปกันเถอะ), 2 (กิน, คิด, ว่ายน้ำ) และ 3 (สโตรก, ดู)
• ประเภท. จำแนกตามเพศของผู้ดำเนินการ มีอยู่ในกริยา กริยาแบบมีเงื่อนไข และกริยาบ่งชี้ในอดีตกาล จัดสรรเพศเมีย (แต่ง ทำความสะอาด คงจะกรี๊ด) เพศผู้ (เปื้อน กวาด จะกิน) เพศกลาง

การแยกวิเคราะห์คำสั่ง

ในบรรดาทักษะการปฏิบัติที่จัดทำโดยหลักสูตร นักเรียนจำเป็นต้องรู้วิธีแยกคำ

สำหรับคำกริยา มีขั้นตอนต่อไปนี้สำหรับการแยกวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา:

1. ส่วนหนึ่งของคำพูด infinitive
2. รูปแบบกริยาถูกเน้น
3. การผันคำกริยาถูกกำหนดไว้
4. เวลาถูกเปิดเผย
5. มีการระบุหมายเลข

ขึ้นอยู่กับว่าเป็นของอนาคตหรือเวลาปัจจุบัน คำจำกัดความใบหน้าจะพร้อมใช้งาน สำหรับรูปแบบกริยาที่ผ่านมา เพศจะถูกเลือก ขั้นตอนสุดท้ายในการแยกวิเคราะห์คือคำจำกัดความในฐานะสมาชิกของประโยค นั่นคือ บทบาททางวากยสัมพันธ์ในประโยคใดประโยคหนึ่ง

วิดีโอที่มีประโยชน์

สรุป

ความรู้ในภาษารัสเซียของแนวคิดเช่นสัณฐานถาวรและไม่ถาวรเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อที่จะผ่านการสอบปลายภาคที่โรงเรียนได้สำเร็จและต่อมาเข้าสู่มหาวิทยาลัยที่มีภาษารัสเซียรวมอยู่ในรายการการทดสอบเข้า