คำสั่ง 1139 เกี่ยวกับการให้คำปรึกษาซึ่งแก้ไขเพิ่มเติม ฐานกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง
นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณอย่างยิ่ง
โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/
โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/
ในหัวข้อ การเป็นพี่เลี้ยงในกรมกิจการภายใน
- บทนำ
- ข้อสรุป
บทนำ
สถาบันให้คำปรึกษาในการจัดฝึกอบรมวิชาชีพพนักงานของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียมีส่วนช่วยในการปรับปรุงขั้นตอนการจัดฝึกอบรมวิชาชีพของบุคลากรส่วนตัวและผู้บังคับบัญชาของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
กระบวนการที่เป็นระเบียบและมีจุดมุ่งหมายของการเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ทักษะและความสามารถระดับมืออาชีพอย่างต่อเนื่องที่จำเป็นสำหรับการบรรลุผลสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายให้หน่วยงานกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย (ต่อไปนี้จะเรียกว่าการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน) จัดขึ้นใน ลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
วัตถุประสงค์หลักของการฝึกอบรมวิชาชีพคือ:
การฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียตามข้อกำหนดของการบังคับใช้กฎหมายที่ทันสมัย
ฝึกอบรมพนักงานในการดำเนินการที่มีทักษะและมีประสิทธิภาพเพื่อให้มั่นใจว่าการปฏิบัติงานและการบริการและการต่อสู้การบริการจะสำเร็จลุล่วง
พัฒนาทักษะของทีมผู้บริหารในการจัดการ ฝึกอบรม และให้ความรู้แก่ผู้ใต้บังคับบัญชา ในการแนะนำความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รูปแบบและวิธีการทำงานขั้นสูง รากฐานขององค์กรทางวิทยาศาสตร์ของแรงงานในการปฏิบัติการกิจกรรม
การก่อตัวของความตระหนักในตนเองอย่างมืออาชีพของพนักงาน, ความรับผิดชอบต่อการกระทำ, มุ่งมั่นพัฒนาทักษะวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง, โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของกิจกรรมในหน่วยงานเฉพาะของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย;
ฝึกอบรมพนักงานเกี่ยวกับเทคนิคและวิธีการสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยระดับมืออาชีพและส่วนบุคคลในสถานการณ์ฉุกเฉินและในสภาวะที่รุนแรงของกิจกรรมอย่างเป็นทางการ
การพัฒนาและปรับปรุงทักษะและความสามารถในการปฏิบัติของพนักงานอย่างต่อเนื่องเพื่อใช้มาตรการบังคับตามบรรทัดฐานของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียและสิทธิมนุษยชน
รักษาความพร้อมอย่างต่อเนื่องของพนักงานในการปราบปรามการกระทำผิดกฎหมายต่าง ๆ อย่างเฉียบขาดและชำนาญโดยใช้กำลังกายวิธีพิเศษและอาวุธปืน
การก่อตัวของความมั่นคงทางจิตวิทยาในระดับสูงของบุคลิกภาพของพนักงาน พัฒนาการของการสังเกต ความระมัดระวัง ความจำ การคิด และคุณสมบัติทางวิชาชีพและทางจิตวิทยาอื่นๆ และกระบวนการทางจิต
การพัฒนาทักษะในการจัดการอุปกรณ์พิเศษและวิธีการพิเศษยานพาหนะที่ใช้งานและวิธีการสื่อสารคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ 8. การจัดระเบียบงานการศึกษารายบุคคลในหน่วยงานภายใน: การบรรยาย / G.P. เลเบเดฟ, แมสซาชูเซตส์ อากิมอฟ. - Domodedovo: VIPK กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008.
การฝึกฝนความรู้ที่จำเป็น ทักษะ การรักษาพวกเขาให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม และมุ่งมั่นที่จะบรรลุความเป็นเลิศทางวิชาชีพเป็นหน้าที่อย่างเป็นทางการของพนักงานทุกคนในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย ในด้านนี้ mentoring มีบทบาทสำคัญ ด้วยเหตุนี้ หัวข้อของงานนี้จึงมีความเกี่ยวข้องและทันท่วงที
วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อศึกษาสถาบันให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายใน
1. เป้าหมาย วัตถุประสงค์ และการจัดระบบพี่เลี้ยง
การให้คำปรึกษาเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของหัวหน้าและพนักงานที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยงาน, หน่วยงาน, สถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) สำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการอย่างอิสระ
พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการให้คำปรึกษาในร่างกาย (แผนก) คือ: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 18 เมษายน 2534 N 1026-1 "เกี่ยวกับตำรวจ" ระเบียบว่าด้วยการบริการในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียระเบียบเกี่ยวกับองค์กร ของการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
งานของการให้คำปรึกษาคือ:
1) การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการสร้างและพัฒนาความรู้ ทักษะ ความสามารถของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษา
2) ความช่วยเหลือในการปรับตัวของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้เป็นไปตามเงื่อนไขในการดำเนินกิจกรรมของทางราชการ
3) การศึกษาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญอย่างมืออาชีพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเพณีของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา
4) ความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางการของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้สอดคล้องกับมาตรฐานและกฎเกณฑ์ทางวิชาชีพและจริยธรรม
5) การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองและชีวิตของลูกจ้าง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การพัฒนาทัศนคติที่รับผิดชอบและใส่ใจต่อการบริการ
6) ศึกษากับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) เกี่ยวกับข้อกำหนดของการกระทำทางกฎหมายที่กำกับดูแลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
7) การดำเนินการตามมาตรการเพื่อป้องกันการเสียรูปทางวิชาชีพของบุคลิกภาพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในช่วงต้น
8) ให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและจิตใจแก่พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการเอาชนะปัญหาทางวิชาชีพที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
9) การพัฒนาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ความสนใจในกิจกรรมอย่างเป็นทางการการรวมตัวในการให้บริการในหน่วยงาน (แผนก) ของกิจการภายใน แอนท์ซิเฟอรอฟ - M.: IMC GUK ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008.
งานของการให้คำปรึกษาจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันของหัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) และแผนกโครงสร้าง, พี่เลี้ยง, พนักงานของหน่วยงานสำหรับการจัดการศึกษา, การสนับสนุนทางจิตวิทยา, การฝึกอบรมวิชาชีพ, ตัวแทนของการก่อตัวของสาธารณะและองค์กรทหารผ่านศึก
มีการจัดตั้ง Mentorship สำหรับพนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):
1) เป็นครั้งแรกที่ทำงานในหน่วยงาน (แผนก) สำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลางรวมถึงผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
2) ย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้น (เทียบเท่า) ในการให้บริการอื่น ๆ หากการปฏิบัติหน้าที่ใหม่ต้องใช้ความรู้และทักษะการปฏิบัติเพิ่มเติม
3) ก่อนหน้านี้ถูกไล่ออกจากหน่วยงาน (ดิวิชั่น) และได้รับการว่าจ้างใหม่
การให้คำปรึกษามีกำหนดระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาของการฝึกอบรมเบื้องต้นหรือการฝึกอบรมพนักงาน (ฝึกงาน)
ผู้ให้คำปรึกษาได้รับการแต่งตั้งจากพนักงานของแผนกโครงสร้างของร่างกาย (แผนก) ซึ่งพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในกิจกรรมการปฏิบัติงานและการบริการซึ่งมีประสบการณ์ทางวิชาชีพและชีวิตที่สำคัญซึ่งแสดงความสามารถในการ การทำงานด้านการศึกษาและเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม
ทหารผ่านศึกจากข้าราชการ พนักงาน ผู้เชี่ยวชาญของหน่วยงาน (หน่วย) ที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่สามารถมีส่วนร่วมในฐานะที่ปรึกษาที่ปรึกษาสาธารณะเพื่อช่วยเหลือและช่วยเหลือพี่เลี้ยงและพนักงาน (ฝึกงาน)
พี่เลี้ยงดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานหนึ่งคนหรือมากกว่า (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในเวลาเดียวกัน ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการบริการ
หัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) แต่งตั้งที่ปรึกษาให้กับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้างโดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยา
ที่ปรึกษาได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของหัวหน้าหน่วย (หน่วย) ไม่เกินหนึ่งเดือนนับจากวันที่แต่งตั้งพนักงานให้ดำรงตำแหน่ง (ผู้ฝึกงานตามตำแหน่ง)
ความรับผิดชอบในการจัดที่ปรึกษาอยู่กับรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) กำลังให้บริการ
การจัดการโดยตรงและการควบคุมองค์กรของการให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากร
รองหัวหน้าของร่างกาย (แผนก) สำหรับการทำงานกับบุคลากรมีหน้าที่:
1) จัดฝึกอบรมพี่เลี้ยงในพื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา รูปแบบและวิธีการของงานการศึกษารายบุคคล
2) ให้ความช่วยเหลือด้านองค์กรและระเบียบวิธีแก่พี่เลี้ยงในการวางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน)
3) ฟังรายงานของพี่เลี้ยงเกี่ยวกับงานที่ทำ กระตุ้นผลลัพธ์เชิงบวกของการให้คำปรึกษา
4) วิเคราะห์ สรุป และเผยแพร่ประสบการณ์เชิงบวกของการให้คำปรึกษา
5) ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการพิจารณาอย่างเป็นระบบขององค์กรให้คำปรึกษาในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับหัวหน้าของร่างกาย (แผนก) คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 "ในการอนุมัติกฎระเบียบเกี่ยวกับองค์กรของ ให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"
หัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่มีหน้าที่:
1) แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยโครงสร้างและประกาศคำสั่งให้หน่วยงาน (หน่วย) มอบหมายที่ปรึกษาให้กับเขา
2) สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับพี่เลี้ยงเพื่อทำหน้าที่ให้คำปรึกษา
3) เพื่อให้มั่นใจว่าการมีส่วนร่วมของที่ปรึกษาในการแข่งขันทักษะทางวิชาชีพ "ที่ปรึกษาที่ดีที่สุด" องค์กรของงานการศึกษารายบุคคลในหน่วยงานภายใน: การบรรยาย / G.P. เลเบเดฟ, แมสซาชูเซตส์ อากิมอฟ. - Domodedovo: VIPK กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008.
2. หน้าที่และสิทธิของพี่เลี้ยง
ผู้ให้คำปรึกษาจะต้อง:
1) รู้ข้อกำหนดของพื้นฐานของกฎหมายในด้านของการบังคับใช้กฎหมายและการบริการในหน่วยงานภายใน, การดำเนินการทางกฎหมายของหน่วยงานที่กำหนดสิทธิและภาระผูกพันของพนักงาน (ฝึกงาน) ในตำแหน่งของเขา
2) ดำเนินการวางแผนการทำงานกับพนักงาน (ฝึกงาน)
3) เพื่อศึกษาคุณสมบัติส่วนบุคคลของพนักงาน (ฝึกงาน) ความสนใจและงานอดิเรก วิถีชีวิตและพฤติกรรมของเขา มีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมที่ครอบคลุมสำหรับการศึกษาบุคลิกภาพของพนักงาน (ฝึกงาน)
4) ให้ความช่วยเหลืออย่างครอบคลุมแก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในการเรียนรู้เทคนิคและวิธีการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างมืออาชีพระบุและกำจัดข้อผิดพลาดในกิจกรรมทางการอย่างทันท่วงที
5) เพื่อปลูกฝังให้พนักงาน (ฝึกงาน) ความภาคภูมิใจในวิชาชีพทัศนคติที่รับผิดชอบและมโนธรรมในการให้บริการเคารพในประเพณีการบริการของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา
6) มีส่วนร่วมในการก่อตัวของคุณสมบัติทางวิชาชีพและศีลธรรมในระดับสูงของพนักงาน (ฝึกงาน) แก้ไขพฤติกรรมของเขาในที่ทำงานและที่บ้าน
7) ให้ความรู้แก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในเรื่องระเบียบวินัยและความขยันหมั่นเพียร แสดงความเคร่งครัดและยึดมั่นในหลักการในเรื่องการปฏิบัติตามกฎหมายและบรรทัดฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพ
8) เพื่อควบคุมการบริการของพนักงาน (ฝึกงาน) ให้คำแนะนำในการศึกษากฎหมายบังคับที่จำเป็น ตรวจสอบความรู้เชิงทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ
9) ตรวจสอบความถูกต้องของพนักงาน (ฝึกงาน) จัดเก็บเอกสารราชการ ให้คำแนะนำในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
10) รายงานผลงานการให้คำปรึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน) มีส่วนร่วมในการจัดทำความคิดเห็นเกี่ยวกับการตรวจสอบการปฏิบัติตามตำแหน่งของผู้เข้ารับการฝึกอบรมตามผลของระยะเวลาทดลองงาน คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย ของวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 สหพันธ์ "
พี่เลี้ยงมีสิทธิ์:
1) เพื่อทำความคุ้นเคยตามขั้นตอนที่กำหนดไว้กับเอกสารของไฟล์ส่วนบุคคลของพนักงาน (ฝึกงาน) เอกสารอื่น ๆ ที่ระบุลักษณะพนักงาน (ฝึกงาน)
2) ยื่นข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่สร้างเงื่อนไขการบริการร่วม
3) ไปเยี่ยมพนักงาน (ฝึกงาน) ณ สถานที่อยู่อาศัยเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพสังคมและความเป็นอยู่ของที่พักอาศัยของเขา
4) มีส่วนร่วมในการประเมินพนักงาน
5) ยื่นข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างซึ่งพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ตามกำลังใจของเขากำหนดโทษทางวินัยกับเขาเลื่อนตำแหน่ง Vorozhtsov, A.M. ความสำเร็จของการขัดเกลาทางสังคมอย่างมืออาชีพเป็นปัจจัยในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย / A.M. Vorozhtsov // XIV การประชุมทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติของนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ "Lomonosov" - มอสโก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, 2550
3. ให้คำปรึกษาแนะนำ
การวางแผนงานของพี่เลี้ยงเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) สำหรับการปฏิบัติงานที่เป็นอิสระจะดำเนินการตลอดระยะเวลาการเป็นพี่เลี้ยงสำหรับพนักงานแต่ละคน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)
แผนการฝึกอบรมและการศึกษารายบุคคลสำหรับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยงนั้นจัดทำขึ้นร่วมกับหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่ตามโปรแกรมมาตรฐานสำหรับการให้คำปรึกษาเป็นพิเศษ และได้รับการอนุมัติจากรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) ให้ทำงานกับบุคลากร
กิจกรรมการให้คำปรึกษามีการวางแผนเป็นส่วน ๆ โดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยาตลอดจนระดับการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน (ฝึกงาน)
การให้คำปรึกษาจบลงด้วยรายงานของผู้ให้คำปรึกษาต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่
กิจกรรมของพี่เลี้ยงจะถูกประเมินโดยหัวหน้าของร่างกาย (แผนก) ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
ผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการของพนักงาน (ฝึกงาน)
ระดับความรู้ทางวิชาชีพ การพัฒนาทักษะและความสามารถของพนักงาน (ฝึกงาน)
ความสามารถของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างอิสระ
ลักษณะของแรงจูงใจในการทำงานของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)
คุณภาพของการพัฒนาเอกสารการบริการโดยพนักงาน (ฝึกงาน) คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 "ในการอนุมัติกฎระเบียบว่าด้วยการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของ สหพันธรัฐรัสเซีย".
รายงานของพี่เลี้ยงได้รับการอนุมัติโดยรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากรและแนบไฟล์ส่วนบุคคล ตามข้อเสนอของรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร หัวหน้าหน่วย (หน่วย) พิจารณาประเด็นการให้กำลังใจพี่เลี้ยงในลักษณะที่กำหนด พนักงานที่ปฏิบัติหน้าที่อย่างไม่เหมาะสมของพี่เลี้ยงอาจถูกถอดออกจากการเป็นพี่เลี้ยงรวมทั้งถูกนำตัวไปสู่ความรับผิดชอบทางวินัยตามขั้นตอนที่กำหนดไว้
ข้อสรุป
จากช่วงเวลาของการก่อตัวของกองทหารอาสาสมัคร การทำงานกับเยาวชนได้กลายเป็นแนวทางปฏิบัติในระบบของหน่วยงานภายในและในช่วงกลางทศวรรษที่ 80 ของศตวรรษที่ผ่านมาประสบการณ์นี้ได้รับการประดิษฐานอย่างเป็นทางการในระเบียบแผนกเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาภายใน ฝ่ายกิจการ.
หน้าที่ของพี่เลี้ยงคือการให้ความรู้แก่ผู้สนับสนุนของพวกเขา เพื่อให้มีผลโดยตรงต่อการพัฒนาทักษะที่สำคัญทางวิชาชีพ เพื่อให้แน่ใจว่ามีการปรับตัวในตำแหน่งและในทีม ภารกิจที่มีเกียรติและมีความรับผิดชอบนี้มอบให้กับเจ้าหน้าที่ตำรวจที่ดีที่สุดที่มีประสบการณ์ทั้งในกิจกรรมทางการและในชีวิต การเป็นพี่เลี้ยงไม่ใช่เรื่องง่าย คุณต้องไม่เพียงแต่สามารถแสดงและบอกความลับของอาชีพนี้แก่ผู้สนับสนุนของคุณเท่านั้น แต่ยังต้องเป็นแบบอย่างในทุกสิ่งด้วย ในช่วงฝึกงาน พวกเขาสอนคนหนุ่มสาวเกี่ยวกับความซับซ้อนของงานตำรวจ ช่วยในการศึกษาหน้าที่การงาน เฝ้าสังเกตการปฏิบัติตามระเบียบวินัย สนทนา เยี่ยมชมบ้านของพวกเขา และทำความคุ้นเคยกับชีวิตของทุกคน การให้คำปรึกษา การฝึกอบรมวิชาชีพพนักงาน
ในขณะเดียวกัน การได้งานในกรมตำรวจ เอกชน ชดเชยความรู้และทักษะที่ขาดหายไปผ่านการให้คำปรึกษา การให้คำปรึกษายังคงเป็นสถาบันที่เหนียวแน่นมาก (และไม่น้อยไปกว่านี้ด้วยเหตุนี้) สามารถรักษาระดับความเป็นมืออาชีพได้ การให้คำปรึกษามักเป็นการมอบเทมเพลตที่ผ่านการพิสูจน์แล้วซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วว่าทำงานเพื่อความรับผิดชอบ
การให้คำปรึกษามักเป็นรูปแบบส่วนตัวของการฝึกอบรม การศึกษา และการควบคุม ซึ่งแน่นอนว่าไม่ใช่สิ่งที่เป็นลบและไม่จำเป็นโดยเฉพาะ แต่เมื่อไม่ได้รับการสนับสนุนจากความรู้เชิงสถาบัน ก็ไม่สามารถเป็นรูปแบบหลักของการฝึกอบรมสำหรับพนักงานธรรมดาที่กระทำการในนามของรัฐในการติดต่อกับประชาชน นอกจากนี้ การให้คำปรึกษาไม่สามารถเป็นสถาบันเดียวของการขัดเกลาทางสังคมของผู้รับสมัครทั่วไปได้ ตอนนี้สถานการณ์ในระบบเป็นเช่นนั้นคนที่นำทักษะส่วนบุคคลมาใช้ในการทำงาน
ในการแต่งตั้งพนักงานรุ่นเยาว์ให้ดำรงตำแหน่งจำเป็นต้องให้คำปรึกษาจากเจ้าหน้าที่ที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยเพื่อให้ผู้เริ่มต้นได้รับความสนใจและถ่ายทอดประสบการณ์ทุกวันเพื่อปลูกฝังให้กัดกร่อนในการทำงานการแพ้ต่อการละเมิดวินัยทางการ และหลักนิติธรรมของใครก็ตาม ความปรารถนาที่จะทำงานโดยไม่คำนึงถึงเวลาส่วนตัว มุ่งเน้นที่ชัยชนะ
รายชื่อวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
2. คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 25 กันยายน พ.ศ. 2543 ฉบับที่ 995 "ว่าด้วยมาตรการในการปรับปรุงงานด้านการศึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย" (แก้ไขเพิ่มเติมโดยคำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย สหพันธ์ ลงวันที่ 28 สิงหาคม 2546 ฉบับที่ 682)
3. คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 "ในการอนุมัติระเบียบว่าด้วยการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"
4. พระราชกฤษฎีกาของสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 กุมภาพันธ์ 2535 "ระเบียบการให้บริการในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"
5. Vorozhtsov, A.M. ความสำเร็จของการขัดเกลาทางสังคมอย่างมืออาชีพเป็นปัจจัยในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย / A.M. Vorozhtsov // XIV การประชุมทางวิทยาศาสตร์ระดับนานาชาติของนักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ "Lomonosov" - มอสโก: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก, 2550
6. วิธีการศึกษาของอาจารย์หลักสูตรสถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย: สื่อการสอน / V.V. แอนท์ซิเฟอรอฟ - M .: IMTs GUK ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008
7. วัสดุระเบียบวิธีเพื่อช่วยผู้จัดการในการจัดการศึกษาส่วนบุคคลงานป้องกันกับพนักงานและเสริมสร้างวินัยการบริการในหน่วยงานหน่วยงานภายใน: การรวบรวม - M .: IMTs GUK ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2004. - 184 p.
8. การจัดการศึกษากับบุคลากรของหน่วยงานภายใน: ตำราเรียน / V.M. คุคุชิน, G.P. เลเบเดฟ - Domodedovo: VIPK กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008
9. การจัดระเบียบงานการศึกษารายบุคคลในหน่วยงานภายใน: การบรรยาย / G.P. เลเบเดฟ, แมสซาชูเซตส์ อากิมอฟ. - Domodedovo: VIPK กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, 2008
โฮสต์บน Allbest.ru
...เอกสารที่คล้ายกัน
ลักษณะทางจิตวิทยาเฉพาะของกิจกรรมของพนักงานของหน่วยงานภายใน วิธีการฝึกอบรมวิชาชีพจิตวิทยาของพนักงานหน่วยงานภายในและหลักการขององค์กร เป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของการเตรียมการทางจิตวิทยา
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 05/29/2010
ขั้นตอนการจัดฝึกอบรมบุคลากรเพื่อบรรจุตำแหน่งในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย โครงสร้างและเนื้อหาของโปรแกรมการบริการระดับมืออาชีพและการฝึกกายภาพเบื้องต้นสำหรับประเภทงานต่างๆ ของพนักงาน
งานคอนโทรลเพิ่ม 08/18/2013
ปัญหาสถานะทางกฎหมายของพนักงานของคณะกรรมการกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียยังคงเป็นประเด็นหลักในการทำกิจกรรมอย่างเป็นทางการโดยพนักงานของคณะกรรมการกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย คุณควรพิจารณาถึงสิทธิและหน้าที่ของพนักงานกระทรวงมหาดไทย สัญญาบริการ เงื่อนไขทั่วไปในการมอบตำแหน่ง
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 06/03/2008
แนวคิดและคุณสมบัติของการบริการสาธารณะ สถานะทางกฎหมายของเจ้าหน้าที่ตำรวจ สิทธิและหน้าที่ของเขา ข้อกำหนดในการอ้างอิง ความหลากหลายและมาตรการความรับผิดชอบของเจ้าหน้าที่ฝ่ายกิจการภายใน: วินัย วัสดุ อาญา ธุรการ
วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 01/22/2014
การก่อตัวของวัฒนธรรมทางกฎหมายในหมู่พนักงานของหน่วยงานภายใน วัตถุประสงค์ของจรรยาบรรณวิชาชีพสำหรับพนักงานของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย ที่มาและหัวข้อข้อบังคับความสัมพันธ์ทางกฎหมายในช่วงความขัดแย้งทางอาวุธ
ทดสอบเพิ่ม 06/20/2014
งานทางเศรษฐกิจและสังคมของการสนับสนุนด้านวัตถุและการกระตุ้นกิจกรรมของพนักงานของหน่วยงานภายใน ประวัติความเป็นมาของการก่อตั้งกฎระเบียบทางกฎหมาย รูปแบบและวิธีการจัดกระบวนการจัดหาทรัพยากรในระบบกระทรวงมหาดไทย
ภาคเรียนที่เพิ่ม 07/20/2013
ฐานทางกฎหมายของการปฏิบัติทางวินัยในหน่วยงานภายใน สาระสำคัญและความสำคัญของวินัยการบริการและมาตรการเพื่อให้แน่ใจว่า เนื้อหาและประเภทของมาตรการทางวินัยเฉพาะการนำเจ้าหน้าที่ตำรวจเข้ารับผิดทางวินัย
วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 02/09/2011
ทิศทางการปฏิรูประบบการฝึกอบรมวิชาชีพผู้เชี่ยวชาญสำหรับหน่วยงานภายใน (OVD) ข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติที่สำคัญอย่างมืออาชีพของเจ้าหน้าที่ตำรวจ นวัตกรรมเป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาระบบการฝึกอบรมวิชาชีพของบุคลากรของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 02/12/2015
งาน หลักการ และหน้าที่ของการผลิตใบรับรอง ข้อบังคับทางกฎหมายและขั้นตอนการผลิตเอกสารรับรอง ส่งเสริมพนักงานหน่วยงานภายใน ความรับผิดชอบของพนักงานหน่วยงานภายในสำหรับการละเมิดวินัยอย่างเป็นทางการ
บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 06/03/2008
แนวคิด หลักการ ความหมายของแรงจูงใจและการกระตุ้นกิจกรรมทางการของพนักงานระบบเรือนจำ ข้อบังคับทางกฎหมายของการสนับสนุนด้านวัตถุและสิ่งจูงใจสำหรับกิจกรรมอย่างเป็นทางการของพนักงานระบบกักขัง
สหพันธรัฐรัสเซีย
คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139 (แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อวันที่ 6 กรกฎาคม 2010) "ในการอนุมัติระเบียบว่าด้วยการจัดระเบียบการให้คำปรึกษาในกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"
เพื่อที่จะก่อตัวขึ้นในร่างกายหน่วยงานและสถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียบุคลากรที่มีคุณภาพสูงของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อจัดระเบียบความช่วยเหลือให้กับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการพัฒนาวิชาชีพ - ฉันสั่ง :
1. อนุมัติข้อบังคับที่แนบมาเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
2. ผู้อำนวยการ Federal Migration Service หัวหน้าแผนกของสำนักงานกลางของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย<*>, หน่วยงานย่อยที่อยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, หน่วยงานหลักของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียสำหรับเขตของรัฐบาลกลาง, รัฐมนตรีกิจการภายใน, หัวหน้าหน่วยงานหลัก, แผนกกิจการภายในสำหรับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, หน่วยงาน (แผนก) สำหรับเขต เมือง และเขตเทศบาลอื่น ๆ รวมถึงเทศบาลหลายแห่ง แผนก (แผนก) ของกิจการภายในเกี่ยวกับรถไฟ การขนส่งทางน้ำและทางอากาศ แผนก (แผนก) ของกิจการภายในในรูปแบบปิดการบริหาร-อาณาเขต ณ สิ่งอำนวยความสะดวกที่สำคัญและละเอียดอ่อนเป็นพิเศษ , แผนกโลจิสติกส์, การศึกษา, การวิจัยและสถาบันอื่น ๆ ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย:
<*>นอกจาก GKVV ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียแล้ว
2.1. จัดการศึกษาระเบียบที่ได้รับอนุมัติในระบบการฝึกอบรมวิชาชีพบุคลากร
2.2. พิจารณาเป็นประจำทุกปีในการประชุมเชิงปฏิบัติการ (การประชุมของวิทยาลัย) ประเด็นของการให้คำปรึกษาในหน่วยงานย่อยองค์กรและหน่วยงาน
2.3. เกี่ยวกับสถานะการทำงานในองค์กรที่ปรึกษาในปีที่ผ่านมา ให้แจ้งแผนกทรัพยากรบุคคลของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียก่อนวันที่ 1 กุมภาพันธ์ของปีปัจจุบัน
4. ฉันปล่อยให้การควบคุมการดำเนินการตามคำสั่งนี้สำหรับ
2. การให้คำปรึกษาเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของหัวหน้าและพนักงานที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยงานหน่วยงานสถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย * (3) เพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้ปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยอิสระ
ครั้งที่สอง งานของพี่เลี้ยง
4. งานของการให้คำปรึกษาคือ:
4.1. การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการสร้างและพัฒนาความรู้ความชำนาญทักษะความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ในส่วนที่เกี่ยวกับการให้คำปรึกษา * (6) .
4.2. ความช่วยเหลือในการปรับตัวของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้เข้ากับเงื่อนไขการดำเนินกิจกรรมของทางราชการ
4.3. การศึกษาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญอย่างมืออาชีพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเพณีของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา
4.4. ความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมอย่างเป็นทางการของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและกฎระเบียบทางวิชาชีพและจริยธรรม
4.5. การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองและชีวิตของลูกจ้าง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การพัฒนาทัศนคติที่รับผิดชอบและใส่ใจต่อการบริการ
4.6. ศึกษากับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) เกี่ยวกับข้อกำหนดของการกระทำทางกฎหมายที่กำกับดูแลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
4.7. การดำเนินการตามมาตรการเพื่อป้องกันการเสียรูปทางวิชาชีพของบุคลิกภาพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในช่วงต้น
4.8. ให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและจิตใจแก่พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการเอาชนะปัญหาทางวิชาชีพที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
4.9. การพัฒนาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ความสนใจในกิจกรรมอย่างเป็นทางการการรวมตัวในการให้บริการในหน่วยงาน (แผนก) ของกิจการภายใน
5. งานของการให้คำปรึกษาจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันของหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วนย่อย) และส่วนย่อยของโครงสร้าง, ผู้ให้คำปรึกษา, พนักงานของหน่วยงานย่อยสำหรับการจัดระเบียบงานการศึกษา, การสนับสนุนทางจิตวิทยา, การฝึกอบรมวิชาชีพ, ตัวแทนของการก่อตัวสาธารณะและองค์กรทหารผ่านศึก
สาม. องค์กรของการให้คำปรึกษา
6. มีการให้คำปรึกษาแก่พนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):
6.1. เป็นครั้งแรกที่พวกเขาได้รับการว่าจ้างให้ทำหน้าที่ในหน่วยงาน (แผนก) สำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลางตลอดจนผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
6.2. ย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้น (เทียบเท่า) ในการให้บริการอื่น ๆ หากการปฏิบัติหน้าที่ใหม่ต้องใช้ความรู้และทักษะการปฏิบัติเพิ่มเติม
6.3. ก่อนหน้านี้ถูกไล่ออกจากหน่วยงาน (ดิวิชั่น) และเพิ่งได้รับการว่าจ้างใหม่
7. การให้คำปรึกษามีกำหนดระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาของการฝึกอบรมเบื้องต้นหรือการฝึกอบรมพนักงาน (ฝึกงาน)
8. ที่ปรึกษาได้รับการแต่งตั้งจากพนักงานของแผนกโครงสร้างของร่างกาย (ส่วนย่อย) ซึ่งพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในกิจกรรมการดำเนินงานและการบริการที่มีประสบการณ์ทางวิชาชีพและชีวิตที่สำคัญซึ่งแสดงให้เห็น ความสามารถในการทำงานด้านการศึกษาและเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม
9. ทหารผ่านศึกจากข้าราชการ พนักงาน ผู้เชี่ยวชาญของหน่วยงาน (หน่วย) ที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่ สามารถมีส่วนร่วมในฐานะที่ปรึกษา-ที่ปรึกษาสาธารณะเพื่อช่วยเหลือและช่วยเหลือพี่เลี้ยงและพนักงาน (ฝึกงาน)
10. พี่เลี้ยงดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานหนึ่งคนหรือมากกว่า (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในเวลาเดียวกัน ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการบริการ
11. หัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) แต่งตั้งที่ปรึกษาให้กับพนักงาน (ฝึกงาน) ตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้างโดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยา
12. ที่ปรึกษาได้รับการอนุมัติตามคำสั่ง # ของหัวหน้าหน่วย (หน่วย) ไม่เกินหนึ่งเดือนนับจากวันที่แต่งตั้งพนักงานให้ดำรงตำแหน่ง (ผู้ฝึกงานตามตำแหน่ง)
13. ความรับผิดชอบในการจัดที่ปรึกษาอยู่กับรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) กำลังให้บริการ
14. การจัดการโดยตรงและการควบคุมการจัดองค์กรให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากร
15. รองหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วน) สำหรับการทำงานกับบุคลากรมีหน้าที่:
15.1. เพื่อจัดฝึกอบรมพี่เลี้ยงในพื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา รูปแบบและวิธีการของงานการศึกษารายบุคคล
15.2. ให้ความช่วยเหลือด้านองค์กรและระเบียบวิธีแก่พี่เลี้ยงในการวางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน)
15.3. ฟังรายงานของพี่เลี้ยงเกี่ยวกับงานที่ทำ กระตุ้นผลลัพธ์เชิงบวกของการให้คำปรึกษา
15.4. วิเคราะห์ สรุป และเผยแพร่ประสบการณ์การให้คำปรึกษาเชิงบวก
15.5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการพิจารณาอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับองค์กรของการให้คำปรึกษาในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับหัวหน้าหน่วยงาน (แผนก)
16. หัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่:
16.1. แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยโครงสร้างและประกาศคำสั่งให้หน่วยงาน (หน่วย) มอบหมายที่ปรึกษาให้กับเขา
16.2. สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับพี่เลี้ยงเพื่อทำหน้าที่ให้คำปรึกษา
16.3. เพื่อให้แน่ใจว่าการมีส่วนร่วมของพี่เลี้ยงในการแข่งขันทักษะทางวิชาชีพ "The Best Mentor"
IV. หน้าที่และสิทธิของพี่เลี้ยง
21. กิจกรรมการให้คำปรึกษามีการวางแผนเป็นส่วน ๆ โดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยาตลอดจนระดับการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน (ฝึกงาน)
หก. จบการให้คำปรึกษา
22. การให้คำปรึกษาสิ้นสุดลงด้วยรายงานของผู้ให้คำปรึกษาต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่
23. กิจกรรมของผู้ให้คำปรึกษาได้รับการประเมินโดยหัวหน้าของร่างกาย (ส่วน) ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
ผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยพนักงาน (ฝึกงาน)
ระดับความรู้ทางวิชาชีพ การพัฒนาทักษะและความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน)
ความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างอิสระ
ลักษณะของแรงจูงใจของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการให้บริการ
คุณภาพของการพัฒนาโดยพนักงาน (ฝึกงาน) ด้านเอกสารการบริการ
24. รายงานของพี่เลี้ยงได้รับการอนุมัติจากรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและแนบมากับไฟล์ส่วนบุคคล (ภาคผนวกที่ 2)
25. ตามข้อเสนอของรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร หัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) พิจารณาประเด็นการให้กำลังใจพี่เลี้ยงในลักษณะที่กำหนด
26. พนักงานที่ปฏิบัติหน้าที่โดยมิชอบของพี่เลี้ยงอาจถูกถอดออกจากการเป็นพี่เลี้ยงรวมทั้งถูกนำตัวไปสู่ความรับผิดชอบทางวินัยตามลักษณะที่กำหนด
หากคุณเป็นผู้ใช้ระบบ GARANT เวอร์ชันอินเทอร์เน็ต คุณสามารถเปิดเอกสารนี้ได้ทันทีหรือขอผ่าน Hotline ในระบบ
กระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
คำสั่ง
ในการอนุมัติกฎระเบียบว่าด้วยการจัดตั้งกิจการของสหพันธรัฐรัสเซีย
(แก้ไขเพิ่มเติมเมื่อ 6 กรกฎาคม 2553)
เพิกถอนเนื่องจาก
คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 28 มีนาคม 2017 N 155
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
เอกสารที่แก้ไขโดย:
.
____________________________________________________________________
เพื่อจัดตั้งขึ้นในร่างกายหน่วยงานและสถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียบุคลากรที่มีคุณภาพสูงของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อจัดระเบียบความช่วยเหลือให้กับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการพัฒนาวิชาชีพ
ฉันสั่ง:
1. อนุมัติข้อบังคับที่แนบมาเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
2. ผู้อำนวยการ Federal Migration Service, หัวหน้าแผนกของสำนักงานกลางของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, หน่วยงานที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย, หน่วยงานหลักของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียสำหรับเขตของรัฐบาลกลาง , รัฐมนตรีว่าการกระทรวงกิจการภายใน, หัวหน้าหน่วยงานหลัก, หน่วยงานภายในสำหรับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย, หน่วยงาน (แผนก) สำหรับเขต, เมืองและเทศบาลอื่น ๆ รวมถึงเทศบาลหลายแห่ง, แผนก (แผนก) ของกิจการภายในในรถไฟ, การขนส่งทางน้ำและทางอากาศ, แผนก (แผนก) ของกิจการภายในในรูปแบบการบริหารปิดที่สิ่งอำนวยความสะดวกที่สำคัญและละเอียดอ่อนโดยเฉพาะอย่างยิ่ง, แผนกโลจิสติกส์, การศึกษา, การวิจัยและสถาบันอื่น ๆ ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย:
________________
นอกจาก GKVV ของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียแล้ว
2.1. จัดการศึกษาระเบียบที่ได้รับอนุมัติในระบบการฝึกอบรมวิชาชีพบุคลากร
2.2. พิจารณาเป็นประจำทุกปีในการประชุมเชิงปฏิบัติการ (การประชุมของวิทยาลัย) ประเด็นของการให้คำปรึกษาในหน่วยงานย่อยองค์กรและหน่วยงาน
2.3. เกี่ยวกับสถานะของงานเกี่ยวกับองค์กรที่ปรึกษาในปีที่ผ่านมาให้แจ้งแผนกสนับสนุนบุคลากรของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียก่อนวันที่ 1 กุมภาพันธ์ของปีปัจจุบัน (ย่อหน้าถูกรวมเพิ่มเติมตามคำสั่งของกระทรวงกิจการภายใน ของรัสเซีย ลงวันที่ 6 กรกฎาคม 2010 N 488)
4. ฉันขอสงวนสิทธิ์ในการควบคุมการดำเนินการตามคำสั่งนี้
รัฐมนตรี
พลทหาร
R. Nurgaliev
แอปพลิเคชัน. ระเบียบว่าด้วยการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
I. บทบัญญัติทั่วไป
1. ระเบียบว่าด้วยการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดวัตถุประสงค์งานและขั้นตอนในการดำเนินการสถาบันการให้คำปรึกษาในระบบการฝึกอบรมบุคลากรของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
________________
ต่อไปเป็นตำแหน่ง
ถัดไป - กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
2. การให้คำปรึกษาเป็นกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมายของหัวหน้าและพนักงานที่มีประสบการณ์มากที่สุดของหน่วยงานหน่วยงานสถาบันของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) สำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นทางการอย่างอิสระ
________________
เพิ่มเติม - ร่างกาย (ส่วนย่อย)
3. พื้นฐานทางกฎหมายสำหรับการให้คำปรึกษาในร่างกาย (แผนก) คือ: กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 18 เมษายน 2534 N 1026-1 "ในตำรวจ" ระเบียบว่าด้วยการบริการในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซียระเบียบนี้ .
________________
ราชกิจจานุเบกษาของรัฐสภาผู้แทนประชาชนของ RSFSR และสภาสูงสุดของ RSFSR, 1991, N 16, ศิลปะ 503; ราชกิจจานุเบกษาสภาผู้แทนราษฎรแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1993, N 10, Art. 360, N 32, Art. 1231; ประมวลกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2539, N 25, ศิลปะ 2964; 1999, N 14, มาตรา 1666; N 49, ศิลปะ 5905; 2000, N 31, ศิลปะ 3204; 2001, N 1, บทความ 15; น 31 ศิลปะ 3172; ยังไม่มีข้อความ 32 ศิลปะ 3316; N 53 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 5030; 2002, N 18, บทความ 1721; N 27, ศิลปะ 2620; ยังไม่มีข้อความ 30 ศิลปะ 3029; ยังไม่มีข้อความ 30 ศิลปะ 3033; 2546 ไม่มี 2 บทความ 167; N 27 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 2700; น 28 ศิลปะ 2880; ฉบับที่ 50 ศิลป์ 4847; N 52 (ตอนที่ 1) ศิลปะ 5038; 2004, N 30, ศิลปะ 3087; น 35 ศิลปะ 3607; 2005, N 13, บทความ 1078; ลำดับที่ 14 มาตรา 1212; N 19 ศิลปะ 1752; 2549, N 24, ศิลปะ 2555; N 31 (1 ชั่วโมง), มาตรา 3420; N 31 (1 ชั่วโมง) ศิลปะ 3425; N 52 (1 ชั่วโมง) ศิลปะ 5498; ลำดับที่ 10 มาตรา 1151; น 41 ศิลปะ 4845
อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 23 ธันวาคม 2535 N 4202-1 (แถลงการณ์ของสภาผู้แทนราษฎรแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและสภาสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซีย 2536 N 2 ศิลปะ 70 คอลเลกชันของการกระทำของประธานาธิบดีและรัฐบาลของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1993, N 52, 5086; การรวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 1998, N 30, st.3613; 1999, N 29, st.3698; 2001, N 1 (ตอนที่ 1) เซนต์ 5030; 2002, N 27, Art. 2620; N 30, Art. 3033; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 14, Art. 1212; 2007, N 10, Art . 1151; N 49, ศิลปะ 6072).
ครั้งที่สอง งานของพี่เลี้ยง
4. งานของการให้คำปรึกษาคือ:
4.1. การเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการสร้างและพัฒนาความรู้ความชำนาญทักษะความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ในส่วนที่เกี่ยวกับการให้คำปรึกษา
________________
ถัดไป - พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)
4.2. ความช่วยเหลือในการปรับตัวของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้เข้ากับเงื่อนไขการดำเนินกิจกรรมของทางราชการ
4.3. การศึกษาลักษณะบุคลิกภาพที่สำคัญอย่างมืออาชีพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ทำความคุ้นเคยกับประวัติและประเพณีของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา
4.4. ความช่วยเหลือในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมอย่างเป็นทางการของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและกฎระเบียบทางวิชาชีพและจริยธรรม
4.5. การก่อตัวของตำแหน่งพลเมืองและชีวิตของลูกจ้าง (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การพัฒนาทัศนคติที่รับผิดชอบและใส่ใจต่อการบริการ
4.6. ศึกษากับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) เกี่ยวกับข้อกำหนดของการกระทำทางกฎหมายที่กำกับดูแลการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
4.7. การดำเนินการตามมาตรการเพื่อป้องกันการเสียรูปทางวิชาชีพของบุคลิกภาพของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในช่วงต้น
4.8. ให้การสนับสนุนทางศีลธรรมและจิตใจแก่พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการเอาชนะปัญหาทางวิชาชีพที่เกิดจากการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
4.9. การพัฒนาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ความสนใจในกิจกรรมอย่างเป็นทางการการรวมตัวในการให้บริการในหน่วยงาน (แผนก) ของกิจการภายใน
5. งานของการให้คำปรึกษาจะดำเนินการในการทำงานร่วมกันของหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วนย่อย) และส่วนย่อยของโครงสร้าง, ผู้ให้คำปรึกษา, พนักงานของหน่วยงานย่อยสำหรับการจัดระเบียบงานการศึกษา, การสนับสนุนทางจิตวิทยา, การฝึกอบรมวิชาชีพ, ตัวแทนของการก่อตัวสาธารณะและองค์กรทหารผ่านศึก
สาม. องค์กรของการให้คำปรึกษา
6. มีการให้คำปรึกษาแก่พนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):
6.1. เป็นครั้งแรกที่พวกเขาได้รับการว่าจ้างให้ทำหน้าที่ในหน่วยงาน (แผนก) สำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลางตลอดจนผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
6.2. ย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้น (เทียบเท่า) ในการให้บริการอื่น ๆ หากการปฏิบัติหน้าที่ใหม่ต้องใช้ความรู้และทักษะการปฏิบัติเพิ่มเติม
6.3. ก่อนหน้านี้ถูกไล่ออกจากหน่วยงาน (ดิวิชั่น) และเพิ่งได้รับการว่าจ้างใหม่
7. การให้คำปรึกษามีกำหนดระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาของการฝึกอบรมเบื้องต้นหรือการฝึกอบรมพนักงาน (ฝึกงาน)
8. ที่ปรึกษาได้รับการแต่งตั้งจากพนักงานของแผนกโครงสร้างของร่างกาย (ส่วนย่อย) ซึ่งพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ทำหน้าที่ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงในกิจกรรมการดำเนินงานและการบริการที่มีประสบการณ์ทางวิชาชีพและชีวิตที่สำคัญซึ่งแสดงให้เห็น ความสามารถในการทำงานด้านการศึกษาและเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม
9. ทหารผ่านศึกจากข้าราชการ พนักงาน ผู้เชี่ยวชาญของหน่วยงาน (หน่วย) ที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่ สามารถมีส่วนร่วมในฐานะที่ปรึกษา-ที่ปรึกษาสาธารณะเพื่อช่วยเหลือและช่วยเหลือพี่เลี้ยงและพนักงาน (ฝึกงาน)
10. พี่เลี้ยงดำเนินกิจกรรมการให้คำปรึกษาที่เกี่ยวข้องกับพนักงานหนึ่งคนหรือมากกว่า (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในเวลาเดียวกัน ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของกิจกรรมการบริการ
11. หัวหน้าหน่วยงาน (แผนก) แต่งตั้งที่ปรึกษาให้กับพนักงาน (ฝึกงาน) ตามข้อเสนอของหัวหน้าหน่วยโครงสร้างโดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยา
12. ที่ปรึกษาได้รับการอนุมัติตามคำสั่งของหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วนย่อย) ไม่เกินหนึ่งเดือนนับจากวันที่แต่งตั้งพนักงานให้ดำรงตำแหน่ง (ผู้ฝึกงานตามตำแหน่ง)
13. ความรับผิดชอบในการจัดที่ปรึกษาอยู่กับรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) กำลังให้บริการ
14. การจัดการโดยตรงและการควบคุมการจัดองค์กรให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) เพื่อทำงานกับบุคลากร
15. รองหัวหน้าหน่วยงาน (ส่วน) สำหรับการทำงานกับบุคลากรมีหน้าที่:
15.1. เพื่อจัดฝึกอบรมพี่เลี้ยงในพื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา รูปแบบและวิธีการของงานการศึกษารายบุคคล
15.2. ให้ความช่วยเหลือด้านองค์กรและระเบียบวิธีแก่พี่เลี้ยงในการวางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน)
15.3. ฟังรายงานของพี่เลี้ยงในงานที่ทำ กระตุ้นผลบวกของการให้คำปรึกษา
15.4. วิเคราะห์ สรุป และเผยแพร่ประสบการณ์การให้คำปรึกษาเชิงบวก
15.5. ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการพิจารณาอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับองค์กรของการให้คำปรึกษาในการประชุมเชิงปฏิบัติการกับหัวหน้าหน่วยงาน (แผนก)
16. หัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่:
16.1. แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยโครงสร้างและประกาศคำสั่งให้หน่วยงาน (หน่วย) มอบหมายที่ปรึกษาให้กับเขา
16.2. สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับพี่เลี้ยงเพื่อทำหน้าที่ให้คำปรึกษา
16.3. เพื่อให้แน่ใจว่าการมีส่วนร่วมของพี่เลี้ยงในการแข่งขันทักษะทางวิชาชีพ "The Best Mentor"
IV. หน้าที่และสิทธิของพี่เลี้ยง
17. พี่เลี้ยงต้อง:
17.1. ทราบข้อกำหนดของพื้นฐานของกฎหมายในด้านของการบังคับใช้กฎหมายและการบริการในหน่วยงานกิจการภายใน การดำเนินการทางกฎหมายของแผนกที่กำหนดสิทธิ์และภาระผูกพันของพนักงาน (ฝึกงาน) ในตำแหน่งของเขา
17.2. ดำเนินการวางแผนการทำงานกับพนักงาน (ฝึกงาน)
17.3. เพื่อศึกษาคุณสมบัติส่วนตัวของพนักงาน (ฝึกงาน) ความสนใจและงานอดิเรก ไลฟ์สไตล์และพฤติกรรมของเขา มีส่วนร่วมในการพัฒนาและดำเนินการตามโปรแกรมที่ครอบคลุมสำหรับการศึกษาบุคลิกภาพของพนักงาน (ฝึกงาน)
17.4. ให้ความช่วยเหลืออย่างครอบคลุมแก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในการเรียนรู้เทคนิคและวิธีการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างมืออาชีพระบุและกำจัดข้อผิดพลาดในกิจกรรมอย่างเป็นทางการอย่างทันท่วงที
17.5. เพื่อปลูกฝังให้พนักงาน (ฝึกงาน) รู้สึกภาคภูมิใจในวิชาชีพทัศนคติที่รับผิดชอบและขยันขันแข็งในการให้บริการเคารพในประเพณีการบริการของหน่วยงานภายในและหน่วยงานของพวกเขา
17.6. มีส่วนร่วมในการก่อตัวของคุณสมบัติทางวิชาชีพและคุณธรรมและจิตใจในพนักงาน (ฝึกงาน) แก้ไขพฤติกรรมของเขาในที่ทำงานและที่บ้าน
17.7. ให้ความรู้แก่พนักงาน (ฝึกงาน) ในเรื่องวินัยและความขยันหมั่นเพียร ให้เข้มงวดและมีหลักการในการปฏิบัติตามกฎหมายและบรรทัดฐานของจรรยาบรรณวิชาชีพ
17.8. เพื่อใช้ควบคุมการบริการของพนักงาน (ฝึกงาน) ให้คำแนะนำในการศึกษากฎหมายด้านกฎระเบียบที่จำเป็น ตรวจสอบความรู้ทางทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ
17.9. ตรวจสอบความถูกต้องของพนักงาน (ฝึกงาน) จัดเก็บเอกสารราชการ ให้คำแนะนำในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
17.10. รายงานผลงานการให้คำปรึกษากับพนักงาน (ฝึกงาน) ร่วมจัดทำความเห็นเกี่ยวกับการตรวจสอบการปฏิบัติตามตำแหน่งผู้ฝึกงานตามผลการทดลองงาน
18. พี่เลี้ยงมีสิทธิ์:
18.1. เพื่อทำความคุ้นเคยตามขั้นตอนที่กำหนดไว้กับเอกสารของไฟล์ส่วนบุคคลของพนักงาน (ฝึกงาน) เอกสารอื่น ๆ ที่ระบุลักษณะพนักงาน (ฝึกงาน)
18.2. ยื่นข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่สร้างเงื่อนไขการบริการร่วม
18.3. ไปเยี่ยมพนักงาน (ฝึกงาน) ณ สถานที่อยู่อาศัยเพื่อทำความคุ้นเคยกับสภาพสังคมและความเป็นอยู่ของที่พักอาศัยของเขา
18.4. มีส่วนร่วมในการประเมินพนักงาน
18.5. ทำข้อเสนอต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (เด็กฝึกงาน) ทำหน้าที่สนับสนุนการกำหนดการลงโทษทางวินัยกับเขาและการเลื่อนตำแหน่ง
V. การวางแผนที่ปรึกษา
19. การวางแผนงานของพี่เลี้ยงเพื่อเตรียมพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) สำหรับการปฏิบัติงานที่เป็นอิสระจะดำเนินการตลอดระยะเวลาการให้คำปรึกษาสำหรับพนักงานแต่ละคน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม)
20. แผนการฝึกอบรมและการศึกษารายบุคคลสำหรับพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยงถูกจัดทำขึ้นร่วมกับหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่ตามโปรแกรมมาตรฐานสำหรับการให้คำปรึกษาใน พิเศษและได้รับการอนุมัติจากรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร (ภาคผนวก N 1)
21. กิจกรรมการให้คำปรึกษามีการวางแผนเป็นส่วน ๆ โดยคำนึงถึงคำแนะนำของนักจิตวิทยาตลอดจนระดับการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงาน (ฝึกงาน)
หก. จบการให้คำปรึกษา
22. การให้คำปรึกษาสิ้นสุดลงด้วยรายงานของผู้ให้คำปรึกษาต่อหัวหน้าหน่วยโครงสร้างที่พนักงาน (ฝึกงาน) ทำหน้าที่
23. กิจกรรมของผู้ให้คำปรึกษาได้รับการประเมินโดยหัวหน้าของร่างกาย (ส่วน) ตามเกณฑ์ต่อไปนี้:
ผลการปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยพนักงาน (ฝึกงาน)
ระดับความรู้ทางวิชาชีพ การพัฒนาทักษะและความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน)
ความสามารถของพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการอย่างอิสระ
ลักษณะของแรงจูงใจของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการให้บริการ
คุณภาพของการพัฒนาโดยพนักงาน (ฝึกงาน) ด้านเอกสารการบริการ
24. รายงานของพี่เลี้ยงได้รับการอนุมัติจากรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากรและแนบมากับไฟล์ส่วนบุคคล (ภาคผนวกที่ 2)
25. ตามข้อเสนอของรองหัวหน้าหน่วย (หน่วย) สำหรับการทำงานกับบุคลากร หัวหน้าหน่วยงาน (หน่วย) พิจารณาประเด็นการให้กำลังใจพี่เลี้ยงในลักษณะที่กำหนด
26. พนักงานที่ปฏิบัติหน้าที่โดยมิชอบของพี่เลี้ยงอาจถูกถอดออกจากการเป็นพี่เลี้ยงรวมทั้งถูกนำตัวไปสู่ความรับผิดชอบทางวินัยตามลักษณะที่กำหนด
ภาคผนวก N 1. แผนส่วนบุคคลสำหรับการฝึกอบรมและการศึกษาของพนักงาน (ฝึกงาน) _____ ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยง __________
ภาคผนวกที่ 1
ตามระเบียบว่าด้วยองค์กร
การให้คำปรึกษาภายใน
กิจการของสหพันธรัฐรัสเซีย
อนุมัติ |
||||||||
สำหรับการทำงานกับบุคลากร |
||||||||
แผนรายบุคคล |
|
(ชื่อเต็ม) |
|
ภายใต้การแนะนำของพี่เลี้ยง |
ชื่องาน | เวลา | เครื่องหมาย |
|
ทำความคุ้นเคยกับหน่วยโครงสร้างงานคุณสมบัติของบริการ |
|||
ศึกษาบุคลิกภาพของพนักงาน (ฝึกงาน) สภาพสังคม |
|||
องค์กรของการศึกษากรอบกฎหมายการกำกับดูแลหน้าที่การทำงานและขั้นตอนการดำเนินการ |
|||
ศึกษาพื้นฐานทางศีลธรรมจรรยาวิชาชีพของการบริการในหน่วยงานภายใน |
|||
การศึกษาคุณลักษณะขององค์กรและประสิทธิภาพการบริการโดยหน่วยโครงสร้าง |
|||
ทำความคุ้นเคยกับขั้นตอนและคุณสมบัติของการรักษาเอกสารราชการและการรักษาความลับ |
|||
ความช่วยเหลือในการปรับตัวให้เข้ากับการบริการและในทีม |
|||
ตรวจสอบความพร้อมของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ |
เมนเทอร์ | |
(ตำแหน่ง, ยศพิเศษ, ลายเซ็น, ชื่อย่อ, นามสกุลของพี่เลี้ยง) |
ภาคผนวก N 2 รายงานผลการให้คำปรึกษา
ภาคผนวกที่ 2
ตามระเบียบว่าด้วยองค์กร
การให้คำปรึกษาภายใน
กิจการของสหพันธรัฐรัสเซีย
อนุมัติ |
||||||||
สำหรับการทำงานกับบุคลากร |
||||||||
รายงาน
เกี่ยวกับผลลัพธ์ของการเป็นพี่เลี้ยง
พนักงาน (ฝึกงาน) | |||||||||||
(ชื่อเต็ม) |
|||||||||||
ปีเกิด | |||||||||||
การศึกษา | |||||||||||
บริการในกองทัพ FSB กระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย | |||||||||||
ช่วงเวลาการเป็นพี่เลี้ยง | |||||||||||
(ตำแหน่ง, ยศพิเศษ, ลายเซ็น, ชื่อย่อ, นามสกุล, ลายเซ็นของพี่เลี้ยง) |
|||||||||||
(ตำแหน่ง ยศพิเศษ ลายเซ็น ชื่อย่อ นามสกุล ลายเซ็นหัวหน้าหน่วย) |
หมายเหตุ:
1. ส่วน "ข้อความ" ระบุการมอบหมายงานเฉพาะที่ดำเนินการโดยพนักงาน (ฝึกงาน) ทัศนคติต่อการบริการความรู้เกี่ยวกับเอกสารกำกับดูแลรายละเอียดงานคุณสมบัติที่เข้มแข็งและมีคุณธรรมความสามารถในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง สภาพที่ยากลำบากและสถานการณ์ฉุกเฉิน
2. ในส่วน "บทสรุป" มีความเห็นเกี่ยวกับความพร้อมของพนักงาน (ฝึกงาน) ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการในตำแหน่งของเขา
การแก้ไขเอกสารโดยคำนึงถึง
เตรียมการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติม
เจเอสซี "โกเดกส์"
ตำแหน่ง
เกี่ยวกับการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย
เพิกถอนเนื่องจาก
คำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียเมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 2551 N 1139
____________________________________________________________________
1. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการให้คำปรึกษา
1.1. วัตถุประสงค์ของการให้คำปรึกษาในหน่วยงานภายในคือเพื่อช่วยเหลือพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในการพัฒนาวิชาชีพตลอดจนการก่อตัวของแกนบุคลากรในหน่วยงานหน่วยงานหน่วยงานสถาบันและสถาบันการศึกษาของระบบกระทรวงกิจการภายในของ รัสเซีย *.
________________
* ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่า “หน่วยงานภายใน”
1.2. งานหลักของการให้คำปรึกษาคือ:
ก) การปรับตัวเพื่อการบริการในหน่วยงานภายในและการรักษาพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ในหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเร่งกระบวนการพัฒนาวิชาชีพของพนักงานของหน่วยงานภายในและพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติงานและการบริการอย่างอิสระและมีประสิทธิภาพ ได้รับมอบหมายให้ดำรงตำแหน่ง;
b) ปลูกฝังให้พนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) ให้ความสนใจในกิจกรรมการบังคับใช้กฎหมายและงานที่ได้รับมอบหมาย, ความจงรักภักดีต่อคำสาบานของพนักงานของหน่วยงานภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย, การเรียนรู้ประเพณีที่ดีที่สุดของทีมบริการ, ปลูกฝังการเคารพสิทธิและ ศักดิ์ศรีของบุคคลและพลเมือง ความมีมโนธรรม วินัย การปฏิบัติตามกฎหมาย ความระมัดระวัง ความกล้าหาญ กิจกรรมของพลเมืองและกฎหมาย ทัศนคติที่มีสติและสร้างสรรค์ต่อการปฏิบัติหน้าที่ราชการ
2. องค์กรที่ปรึกษา
2.1. มีการให้คำปรึกษาสำหรับพนักงานประเภทต่อไปนี้ (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม):
ก) บุคคลที่ได้รับการว่าจ้างเป็นครั้งแรกเพื่อทำหน้าที่ในหน่วยงานภายในสำหรับตำแหน่งผู้บังคับบัญชาสามัญผู้น้อยและผู้บังคับบัญชาระดับกลาง
b) พนักงานของหน่วยงานภายใน - ผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษาเต็มเวลาของระบบกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียรวมถึงผู้ที่สำเร็จการศึกษาทางจดหมายการศึกษาภาคค่ำในกรณีที่ได้รับการเลื่อนตำแหน่ง
ค) พนักงานย้ายไปยังตำแหน่งที่สูงขึ้นหรือเทียบเท่าในบริการอื่น หากการปฏิบัติหน้าที่ตามหน้าที่จำเป็นต้องขยายและเพิ่มพูนความรู้ทางวิชาชีพและทักษะการปฏิบัติใหม่
2.2. การให้คำปรึกษาได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นระยะเวลาสามเดือนถึงหนึ่งปี ไม่รวมเวลาที่ใช้ในการฝึกอบรมหลักสูตรที่สถาบันการศึกษาของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียหรือหลักสูตรการฝึกอบรมเบื้องต้นพิเศษที่ศูนย์ฝึกอบรมของกระทรวงกิจการภายใน ผู้อำนวยการฝ่ายกิจการภายใน ( GUVD), UVDT.
2.3. พี่เลี้ยงได้รับการคัดเลือกจากพนักงานที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี (ผู้เชี่ยวชาญในชั้นเรียน) ที่มีคุณสมบัติระดับมืออาชีพสูง ประสิทธิภาพการทำงานที่มั่นคง ประสบการณ์ชีวิตอันยาวนาน ชอบงานด้านการศึกษาและเพลิดเพลินกับอำนาจในทีม ผู้รับบำนาญของหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายที่ได้รับการว่าจ้างจากหน่วยงานภายในให้เป็นผู้เชี่ยวชาญอาจมีส่วนร่วมในการให้คำปรึกษา หัวหน้าหน่วยงานภายในเป็นผู้กำหนดจำนวนบุคคลที่ผู้ให้คำปรึกษาพร้อม ๆ กันขึ้นอยู่กับคุณสมบัติส่วนบุคคลและปริมาณงานที่ทำตามหน้าที่ราชการของเขา
2.4. การอนุมัติลูกจ้าง (ผู้เชี่ยวชาญ) ในฐานะพี่เลี้ยงจะกระทำโดยคำสั่งของหัวหน้าหน่วยงานภายในหลังจากผ่านไปอย่างน้อยสองสัปดาห์นับแต่วันที่แต่งตั้งลูกจ้างเป็นผู้ฝึกงานตามตำแหน่งหรือแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งเฉพาะ พื้นฐานในการออกคำสั่งคือรายงานของผู้บังคับบัญชาทันทีโดยได้รับความยินยอมจากที่ปรึกษาที่ถูกกล่าวหาและพนักงาน (ผู้ฝึกงาน) ซึ่งเขาจะได้รับมอบหมาย
2.5. เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาที่กำหนดโดยคำสั่ง ผู้ให้คำปรึกษาเตรียมความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อกำหนดของภาคผนวก 5 ตามคำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 25 มิถุนายน 1993 N 300
2.6. กิจกรรมการเป็นพี่เลี้ยงจะถูกประเมินเมื่อเสร็จสิ้นโดยคณะกรรมการรับรอง ตามข้อเสนอของคณะกรรมการรับรองความถูกต้อง หัวหน้าหน่วยงานภายในสามารถส่งเสริมผู้ให้คำปรึกษาตามอำนาจหน้าที่ของตนได้
สำหรับกิจกรรมการให้คำปรึกษา พนักงานที่มีชื่อคุณสมบัติ "ผู้เชี่ยวชาญระดับ I-mentor" จะได้รับเงินรางวัลในลักษณะและจำนวนเงินที่กำหนดโดยภาคผนวก 40 ตามคำสั่งของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซียลงวันที่ 8 กุมภาพันธ์ 2536 N 50
2.7. สำหรับการปฏิบัติหน้าที่ที่เป็นแบบอย่างที่ดีสามารถนำเสนอผลงานที่มีนัยสำคัญในการพัฒนาวิชาชีพและการศึกษาของพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) พี่เลี้ยงที่ทำหน้าที่ในหน่วยงานภายในอย่างน้อยยี่สิบปีและผ่านการฝึกอบรมอย่างน้อยสิบคนเพื่อมอบโล่กิตติมศักดิ์ "เจ้าหน้าที่ผู้มีเกียรติของกระทรวงกิจการภายในของสหพันธรัฐรัสเซีย"
2.8. ตามความคิดริเริ่มของพี่เลี้ยงของหน่วยงานภายในพวกเขาสามารถสร้างร่างของการแสดงมือสมัครเล่นสาธารณะ - สภาที่ปรึกษา
3. ความรับผิดชอบของพี่เลี้ยง
3.1. รู้ข้อกำหนดของกฎหมาย ระเบียบแผนกที่กำหนดสิทธิและหน้าที่ของพนักงาน (ฝึกงาน) ในตำแหน่งของเขา ประเด็นด้านการบริการ การฝึกอบรมวิชาชีพพนักงานของหน่วยงานภายใน
3.2. พัฒนาร่วมกับหัวหน้างานของพนักงาน (ฝึกงาน) แผนรายบุคคลสำหรับการฝึกอบรมและให้ความรู้แก่พนักงาน โดยคำนึงถึงระดับการพัฒนาทางปัญญา ทางกายภาพ การศึกษาทั่วไป และการฝึกอบรมพิเศษ และยื่นขออนุมัติต่อหัวหน้า ฝ่ายกิจการภายใน.
3.3. ศึกษาคุณสมบัติที่เข้มแข็งเอาแต่ใจธุรกิจและศีลธรรมของพนักงาน (ฝึกงาน) ทัศนคติของเขาต่อการบริการทีมงานพลเมืองสภาพความเป็นอยู่งานอดิเรกความโน้มเอียงวงเวียนพักผ่อน
3.4. ให้ความช่วยเหลือพนักงาน (ฝึกงาน) เป็นรายบุคคลในการเชี่ยวชาญในวิชาชีพที่เลือก เทคนิคและวิธีการปฏิบัติเพื่อการปฏิบัติงานที่มีคุณภาพสูง ภารกิจการต่อสู้และการมอบหมาย ระบุและร่วมกันขจัดข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น
3.5. โดยตัวอย่างส่วนตัว พัฒนาคุณสมบัติเชิงบวกของพนักงาน (ฝึกงาน) แก้ไขพฤติกรรมในที่ทำงานและที่บ้าน มีส่วนร่วมในชีวิตสาธารณะของทีม สร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ความสนใจที่สำคัญทางสังคม และส่งเสริมการพัฒนาทั่วไป มุมมองทางวัฒนธรรมและวิชาชีพ
3.6. เข้าร่วมอภิปรายในประเด็นที่เกี่ยวกับราชการ กิจกรรมทางสังคม พฤติกรรมนอกบริการของพนักงาน (ฝึกงาน) ยื่นข้อเสนอต่อหน่วยงานการแสดงมือสมัครเล่นสาธารณะ ผู้บังคับบัญชาทันที หัวหน้าหน่วยกิจการภายในเพื่อให้กำลังใจ การใช้มาตรการทางการศึกษาและวินัย ความพึงพอใจต่อความต้องการและคำขอที่เหมาะสม
3.7. รายงานเป็นระยะ ๆ ต่อหัวหน้าหน่วยงานภายในเกี่ยวกับกระบวนการปรับตัวของพนักงาน (ฝึกงาน) ระเบียบวินัยและพฤติกรรมของเขาผลของอิทธิพลส่วนตัวที่มีต่อการพัฒนาของเขา
4. การแนะแนวการให้คำปรึกษา
4.1. การกำกับดูแลโดยตรงของการให้คำปรึกษาดำเนินการโดยรองหัวหน้าหน่วยงานภายในสำหรับบุคลากร (สำหรับการทำงานกับบุคลากร)
4.2. หัวหน้าหน่วยงานภายในและรองบุคลากร (สำหรับการทำงานกับบุคลากร) จะต้อง:
ก) แนะนำพนักงานที่ได้รับการแต่งตั้ง (ฝึกงาน) ให้กับบุคลากรของหน่วยงานภายในประกาศคำสั่งแต่งตั้งที่ปรึกษาให้เขา
b) สร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการบริการร่วมกันของพนักงาน (ฝึกงาน) กับที่ปรึกษาที่ได้รับมอบหมายสำหรับการปฏิบัติงานและการบริการโดยพวกเขา
c) จัดการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบของพี่เลี้ยงในรูปแบบขั้นสูงและวิธีการของงานการศึกษาส่วนบุคคลพื้นฐานของการสอนและจิตวิทยา ให้ความช่วยเหลือตามระเบียบวิธีและการปฏิบัติในการจัดทำแผนสำหรับการทำงานกับพนักงาน (ผู้เข้ารับการฝึกอบรม) การแก้ไขความต้องการและข้อกำหนดเร่งด่วน
d) ศึกษา พูดคุย และเผยแพร่ประสบการณ์เชิงบวกของการให้คำปรึกษา
สำนักงานใหญ่
บุคลากรของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
ข้อความอิเล็กทรอนิกส์ของเอกสาร
จัดทำโดย CJSC "Kodeks" และตรวจสอบกับ:
“งานการศึกษาใน
หน่วยงานภายใน
ประมวลกฎหมายแพ่ง".
ออมสค์, 2001