ตัวอย่างข้อผิดพลาดทางภาษาในการแปล แง่มุมเชิงบรรทัดฐานของการแปล: ประเภทของข้อผิดพลาดในการแปล งานประกอบด้วยสี่บท บทนำ และบทสรุป

ข้อผิดพลาดในการแปลเกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวไม่เหมือนกับการเปลี่ยนรูป เมื่อไม่กี่ศตวรรษก่อน มีการตั้งข้อสังเกตอย่างถูกต้องว่าควรค้นหาสาเหตุของข้อผิดพลาดในการแปลเป็นหลักเนื่องจากขาดการศึกษาของผู้แปล ดังนั้น การศึกษาธรรมชาติของข้อผิดพลาดในการเข้าใจจึงถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ประสบการณ์ความรู้ความเข้าใจของผู้แปล กล่าวคือ ประสบการณ์ส่วนตัวของเขาในการรับรู้ถึงความเป็นจริงโดยรอบทั้งภาษาศาสตร์และนอกภาษา

การศึกษานักแปลไม่เพียงพอเป็นที่ประจักษ์ประการแรกในความรู้ที่ไม่ดีของภาษาต้นฉบับและประการที่สองความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับ "เรื่องของความคิดของผู้เขียน" เช่น สิ่งที่กล่าวในข้อความต้นฉบับ นอกจากนี้ ในความคิดของฉัน นี่คือแง่มุมหลักของการประเมินกิจกรรมการตีความของนักแปล: ผู้แปลต้องเข้าใจไม่เพียง แต่สิ่งที่ผู้เขียนเขียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เขาพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยเพราะเรื่องของความคิดและความคิด เกี่ยวกับเรื่องเป็นสองสิ่งที่แตกต่างกัน . การอ่านข้อความต้นฉบับโดยไม่ตั้งใจอาจเกิดจากการขาดการศึกษาภาษาศาสตร์ จากข้อเท็จจริงที่ว่านักแปลไม่ได้พัฒนา "ความไวทางภาษาศาสตร์" เขาจึงไม่สามารถเข้าใจลักษณะเฉพาะของรูปแบบงานแปลได้

ในรูปแบบทั่วไปที่สุด ประเภทของสาเหตุของข้อผิดพลาดในการแปลเมื่อถอดรหัสระบบความหมายของข้อความต้นฉบับสามารถแสดงได้ดังนี้:

1. ความรู้ภาษาต้นฉบับไม่เพียงพอ

2. ประสบการณ์ความรู้ความเข้าใจไม่เพียงพอ ขาดความรู้เกี่ยวกับ
พื้นที่ของการกระทำโดยรอบที่อธิบายไว้ในข้อความต้นฉบับ
ความถูกต้อง

3. ทัศนคติที่ไม่ตั้งใจต่อระบบความหมาย
โนอาห์ในข้อความต้นฉบับ เข้าใจผิดในสิ่งที่ผู้เขียนพูด
rit เกี่ยวกับเรื่อง

4. ไม่สามารถแยกแยะลักษณะของแต่ละสไตล์ได้
ผู้เขียนงานสุนทรพจน์ต้นฉบับ

แน่นอน สาเหตุทั้งหมดของข้อผิดพลาดที่นำเสนอในประเภทนี้มีความเกี่ยวข้องกัน เนื่องจากเกี่ยวข้องกับบุคลิกภาพทางภาษาศาสตร์หนึ่งเดียว - นักแปล ความรู้และความสามารถของเขา สภาพจิตใจของเขา และเงื่อนไขที่เขาต้องรับรู้ข้อความต้นฉบับ ความคิดของเขาเกี่ยวกับ จรรยาบรรณของงานแปล แต่การนำเสนอข้อผิดพลาดในการแปลอย่างคร่าวๆ ดูเหมือนจะให้ผลดีทั้งสำหรับการวิจารณ์การแปล กล่าวคือ วัตถุประสงค์ การประเมินงานแปลและการสอนงานแปลให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เมื่อจำเป็นต้องค้นหาสาเหตุของข้อผิดพลาดในการแปลแต่ละครั้ง เหตุผลของพวกเขาเป็นที่ทราบกันดี: ความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับภาษาต้นฉบับและภาษาเป้าหมาย การขาดความรู้ของผู้แปลเกี่ยวกับสถานการณ์ที่อ้างถึงในข้อความต้นฉบับ ทัศนคติที่ไม่ตั้งใจหรือเพิกเฉยต่อข้อความต้นฉบับ ต่อความคิดและรูปแบบเฉพาะของ ผู้เขียนและอีกมากมาย

การวิเคราะห์ความผิดพลาดของผู้แปลเป็นส่วนพิเศษของการวิจารณ์การแปล ไม่เพียงแต่ทำให้เป็นไปได้อีกครั้งที่จะทำให้แน่ใจว่าความเขลา การไม่รู้หนังสือ และความธรรมดาสามัญนั้นเข้ากันไม่ได้กับกิจกรรมการแปล แต่ในบางกรณี ยังสามารถเปิดเผยบางแง่มุมของการแทรกแซงการแปลโดยธรรมชาติได้อีกด้วย การรบกวนอาจเกิดจากทั้งอิทธิพลของข้อความต้นฉบับที่มีต่อความคิดของผู้แปล และการครอบงำของระบบภาษาหนึ่งเหนือระบบของอีกภาษาหนึ่งในใจของผู้แปล

ข้อผิดพลาดในการแปลเกิดขึ้นเมื่อนักแปลตัดสินใจแปลหน่วยการวางแนวหนึ่งหน่วยหรืออีกหน่วยหนึ่ง อาจเกิดจากทั้งการตีความความหมายของสัญญาณที่ประกอบขึ้นเป็นหน่วยการปฐมนิเทศที่ไม่ถูกต้อง และจากการเลือกสัญลักษณ์ในภาษาเป้าหมายที่ไม่ถูกต้องสำหรับการออกแบบหน่วยการแปล การแยกแยะลักษณะของข้อผิดพลาดในการแปลอาจเป็นเรื่องยาก เนื่องจากวิธีทั่วไปในการระบุข้อผิดพลาดคือการเปรียบเทียบข้อความแปลกับข้อความต้นฉบับ แต่การเปรียบเทียบนี้ไม่สามารถแสดงได้เสมอว่าทำไมความคลาดเคลื่อนเกิดขึ้น ไม่ว่านักแปลจะเข้าใจความหมายของอักขระในข้อความต้นฉบับผิด หรือเพราะเขาเลือกอักขระในภาษาเป้าหมายที่ไม่สอดคล้องกับแนวคิด กล่าวอีกนัยหนึ่ง ในการสื่อสารด้วยวาจา ผู้แปลสามารถทำผิดพลาดในฐานะผู้รับข้อความต้นฉบับได้ เช่น ผู้ฟัง ผู้อ่านข้อความต้นฉบับ และในฐานะผู้ส่งข้อความที่แปลแล้ว ในเงื่อนไขของการใช้สองภาษาแบบอสมมาตร ซึ่งมักจะแสดงถึงความสามารถทางภาษาของผู้แปล ข้อผิดพลาดประเภทแรกมักเกิดขึ้นเมื่อแปลจากภาษาต่างประเทศเป็นภาษาแม่ เมื่อผู้แปล

ไม่เพียงแต่ขัดแย้งกับระบบภาษาที่ครอบงำโดยระบบอื่นเท่านั้น แต่ยังขัดแย้งกับวัฒนธรรมที่แตกต่าง โลกทัศน์ที่ต่างออกไป ข้อผิดพลาดประเภทที่สองมักเกิดขึ้นเมื่อถ่ายโอนจากภาษาแม่เป็นภาษาต่างประเทศ เมื่อผู้แปลขาดความรู้เกี่ยวกับวิธีการแสดงออกของภาษาเป้าหมายทั้งระบบ อย่างไรก็ตาม การแบ่งส่วนนี้ยังห่างไกลจากความสมบูรณ์ และข้อผิดพลาดทั้งสองประเภทสามารถเกิดขึ้นได้ในทุกกรณีของการแปล

หากเราจำกัดหน่วยการแปลตามเงื่อนไขเป็นแนวคิดที่แก้ไขด้วยเครื่องหมาย โครงสร้างของข้อผิดพลาดในการแปลสามารถแสดงได้ดังนี้:

I. เครื่องหมายไอที Fแนวคิด = ลงนาม TP ป. ลงชื่อ IT ~ แนวคิด Fเครื่องหมาย TP

การแปลเป็นปรากฏการณ์ที่มีหลายแง่มุม โดยอาจมีหลายประเภท (ด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร) และอาจเกี่ยวข้องกับการทำงานกับข้อความที่มีสไตล์และประเภทต่างกัน ในเรื่องนี้มีการจัดประเภทข้อผิดพลาดในการแปลด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแนวคิดและประเภทของข้อผิดพลาดในข้อความวรรณกรรมหรือทางเทคนิค คุณสามารถสร้างการจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดทางศัพท์หรือไวยากรณ์ในการแปล (เช่น ข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการแปล ตัวอย่างเช่น หน่วยวลีหรือการเล่นสำนวนหรือความหมายเฉพาะของคำกริยา - เช่นตามประเภทหน่วยเดิม) การจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดสามารถเน้นไปที่การประเมินการแปล และอาจเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ผลการแปลไม่มากเท่ากับกระบวนการแปลและสะท้อนถึงสาเหตุที่เป็นไปได้ของข้อผิดพลาด

ข้อผิดพลาดในการแปลเกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวไม่เหมือนกับการเปลี่ยนรูป เมื่อไม่กี่ศตวรรษก่อน มีข้อสังเกตว่าควรค้นหาสาเหตุของข้อผิดพลาดในการแปลก่อนอื่น เนื่องจากขาดการศึกษาของผู้แปล ดังนั้น การศึกษาธรรมชาติของข้อผิดพลาดในการเข้าใจจึงถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ประสบการณ์ความรู้ความเข้าใจของผู้แปล กล่าวคือ ประสบการณ์ส่วนตัวของเขาในการรับรู้ถึงความเป็นจริงโดยรอบทั้งภาษาศาสตร์และนอกภาษา

การศึกษานักแปลไม่เพียงพอเป็นที่ประจักษ์ประการแรกในความรู้ที่ไม่ดีของภาษาต้นฉบับและประการที่สองความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับ "เรื่องของความคิดของผู้เขียน" เช่น สิ่งที่กล่าวในข้อความต้นฉบับ นอกจากนี้ และนี่คือประเด็นหลักของการประเมินกิจกรรมการตีความของผู้แปล: ผู้แปลต้องเข้าใจไม่เพียงแต่สิ่งที่ผู้เขียนเขียนเท่านั้น แต่ยังต้องเข้าใจสิ่งที่เขาพูดเกี่ยวกับหัวข้อด้วย เพราะหัวเรื่องของความคิดและความคิดเกี่ยวกับหัวเรื่องนั้นเป็นสองส่วน สิ่งที่แตกต่าง. การอ่านข้อความต้นฉบับโดยไม่ตั้งใจอาจเกิดจากการขาดการศึกษาภาษาศาสตร์ จากข้อเท็จจริงที่ว่านักแปลไม่ได้พัฒนา "ความไวทางภาษาศาสตร์" เขาจึงไม่สามารถเข้าใจลักษณะเฉพาะของรูปแบบงานแปลได้

ในวรรณคดีทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา เราไม่สามารถค้นหาคำจำกัดความอย่างเป็นทางการของข้อผิดพลาดในการแปลได้ อย่างไรก็ตาม การวิเคราะห์การจำแนกประเภทที่มีอยู่และการให้เหตุผลในเรื่องนี้ช่วยให้เราสามารถสร้างบทสรุปต่อไปนี้ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาแนวคิดนี้

ข้อผิดพลาดมักจะถูกกำหนดเป็นความไม่ถูกต้อง การเบี่ยงเบนโดยไม่ได้ตั้งใจจากบรรทัดฐาน มาตรฐาน ถูกต้อง การเบี่ยงเบนจากกฎ การละเมิดข้อกำหนด ดังนั้น เพื่อให้เข้าใจว่าข้อผิดพลาดในการแปลคืออะไร (ข้อผิดพลาดในการแปล) จำเป็นต้องตอบคำถามว่าสิ่งใดถูกต้องในการแปล วิธีแก้ไขงานที่ควรรับประกันการแปลที่ปราศจากข้อผิดพลาด การแปลในรูปแบบทั่วไปที่สุดถูกกำหนดให้เป็นการถ่ายโอนเนื้อหาของข้อความในภาษาหนึ่งโดยใช้อีกภาษาหนึ่ง คำจำกัดความนี้เน้นที่ข้อกำหนดการแปลขั้นพื้นฐานข้อใดข้อหนึ่ง - โอนเนื้อหาของต้นฉบับ การละเมิดข้อกำหนดนี้ถือเป็นความผิดพลาดอย่างไม่ต้องสงสัยให้เราอธิบายในที่นี้ว่า เนื้อหาของข้อความในความหมายการแปลมักจะเข้าใจว่าเป็นชุดขององค์ประกอบของความหมายและโครงสร้างของข้อความ ซึ่งกำหนดโดยผู้รับและมีส่วนร่วมในการก่อตัวของความหมายของข้อความ ซึ่งใน turn ไม่ได้ลดลงเฉพาะความหมายที่เกิดขึ้นในข้อความเท่านั้น แต่ยังแสดงถึงความเข้าใจแบบองค์รวมทั่วโลกของข้อความตามรวมถึง ความรู้พื้นฐาน ความคิดเกี่ยวกับสถานการณ์ในโลกแห่งความเป็นจริง ความรู้ในสาขาวิชาที่เป็นปัญหา ความรู้เกี่ยวกับสถานการณ์การสื่อสาร ผู้เขียนส่วนใหญ่จึงเข้าใจข้อผิดพลาดว่าเป็นการเบี่ยงเบนที่ไม่สมเหตุสมผลจากข้อกำหนดเชิงบรรทัดฐานของความเท่าเทียมกัน (เช่นการโต้ตอบที่มีความหมายของการแปลไปยังต้นฉบับ - Schweitzer) เพื่อวัดความไม่สอดคล้องของการแปลกับต้นฉบับ (Minyar-Beloruchev) การวัดอิทธิพลที่ทำให้เข้าใจผิดต่อผู้อ่าน (Komissarov)

ข้อผิดพลาดเชิงความหมายที่ "มีความหมาย" ที่กล่าวถึงข้างต้นแบ่งออกเป็นสองประเภทพื้นฐาน - วรรณกรรมและเสรีภาพ คำจำกัดความของแนวคิดที่มีมาช้านานเหล่านี้ในทฤษฎีการแปลสามารถพบได้ในพจนานุกรมคำศัพท์ใด ๆ ประวัติความคิดในการแปลทั้งหมดสามารถถูกมองว่าเป็นความพยายามที่จะหาวิธีสร้างสมดุลระหว่างสุดขั้วทั้งสองนี้ในการแปล

วรรณกรรมคือความผิดพลาดของนักแปล ซึ่งประกอบด้วยการถ่ายทอดองค์ประกอบที่เป็นทางการหรือเชิงความหมายของคำ คำ วลี หรือวลี ไปสู่การทำลายความหมายหรือข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้าง (Minyar-Beloruchev, 1999) การถ่ายโอนที่ไม่เกี่ยวข้องในการสื่อสาร องค์ประกอบของต้นฉบับซึ่งนำไปสู่การละเมิดบรรทัดฐานและการใช้ TL หรือเนื้อหาที่แท้จริงของต้นฉบับถูกบิดเบือน (Komissarov, 2002)

เสรีภาพ - การถ่ายโอนข้อมูลสำคัญโดยไม่คำนึงถึงองค์ประกอบที่เป็นทางการและความหมายของข้อความต้นฉบับ

การจัดสรรเสรีภาพและตัวอักษรเป็นแบบดั้งเดิมมากที่สุด และในขณะเดียวกัน แนวทางแคบเข้าใจข้อผิดพลาดในการแปล ในอีกด้านหนึ่ง มันบ่งชี้ว่ามีการละเมิดบรรทัดฐานการแปลเพียงบรรทัดเดียว - บรรทัดฐานความเท่าเทียมกัน และในทางกลับกัน ในทางปฏิบัติไม่เหมาะสมสำหรับการประเมินคุณภาพของการแปล ไม่ได้ให้แนวคิดเกี่ยวกับระดับของ ผลกระทบที่ทำให้เข้าใจผิดของการแปล

ในรูปแบบทั่วไปที่สุด ประเภทของสาเหตุของข้อผิดพลาดในการแปลเมื่อถอดรหัสระบบความหมายของข้อความต้นฉบับสามารถแสดงได้ดังนี้:

• v ความรู้ภาษาต้นฉบับไม่เพียงพอ
• v ประสบการณ์ความรู้ความเข้าใจไม่เพียงพอ ขาดความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ของความเป็นจริงที่อธิบายไว้ในข้อความต้นฉบับ
• ทัศนคติที่ไม่ตั้งใจต่อระบบความหมายที่มีอยู่ในข้อความต้นฉบับ เข้าใจผิดในสิ่งที่ผู้เขียนพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้
• v ไม่สามารถแยกแยะคุณลักษณะของลักษณะเฉพาะของผู้เขียนงานพูดได้

เพื่อวัตถุประสงค์ในเชิงระเบียบวิธี แนวคิดที่กว้างขึ้นของข้อผิดพลาดในการแปลถูกใช้เพื่อประเมินคุณภาพของการแปล มันไม่เพียงแต่คำนึงถึงการละเมิดในการส่งเนื้อหาไอทีเท่านั้น แต่ยังคำนึงถึงข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับ "การปรับเนื้อหานี้ให้เข้ากับสภาพทางภาษาและชาติพันธุ์ใหม่" กล่าวอีกนัยหนึ่งข้อผิดพลาดประเภทที่สองคือสิ่งที่เรียกว่า ข้อผิดพลาดในการแสดงออกซึ่งทั้งบังคับ (กระตุ้นโดยต้นฉบับ) และไม่บังคับ การละเมิดบรรทัดฐานและการใช้ TL

การจำแนกข้อผิดพลาดตามผลงานของ L.K. ลาตีชีวา:

• 1. ข้อผิดพลาดในการแปลเนื้อหาต้นฉบับ - การเบี่ยงเบนจากการทำงานที่ไม่ได้รับการกระตุ้นจากเนื้อหาของต้นฉบับ ซึ่งแตกต่างกันในระดับของผลกระทบที่ทำให้เข้าใจผิด
• 2. การบิดเบือน -กำหนดความเบี่ยงเบนของเนื้อหาของการแปลจากต้นฉบับซึ่งเป็นผลมาจากศักยภาพที่ได้รับผลกระทบของ TT ไม่สอดคล้องกับศักยภาพที่ได้รับผลกระทบของไอที ​​(ทำให้ผู้รับเข้าใจผิดเกี่ยวกับเรื่องของข้อความทำให้เกิดการเป็นตัวแทนไม่เพียงพอ)
• 3. ความไม่ถูกต้อง -การเบี่ยงเบนไปจากเนื้อหาของต้นฉบับ โดยมีลักษณะเป็นผลกระทบที่เข้าใจผิดน้อยกว่า การละเว้นหรือการเพิ่มข้อมูลโดยไม่ได้ตั้งใจซึ่งไม่ได้บิดเบือนเนื้อหาของต้นฉบับอย่างสมบูรณ์ แต่ต้องมีการชี้แจง
• 4. ความคลุมเครือ -ข้อบกพร่องที่มีความหมายตามหน้าที่ในการแปล ซึ่งปิดบังความหมายของข้อความซึ่งแสดงออกมาค่อนข้างชัดเจนในข้อความต้นฉบับ มักเกิดขึ้นเนื่องจากการย่อยไม่ได้ของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ อาจเกี่ยวข้องกับการเลือกโครงสร้างคำหรือวลีที่ไม่สำเร็จ หรือเนื่องจากการใช้เทคนิคการแปลไม่เพียงพอหรือไม่ใช้เทคนิคการแปล

ข้อผิดพลาดในการปรับตัวเนื้อหาและรูปแบบของการแสดงออกต่อเงื่อนไขการรับรู้ทางภาษาชาติพันธุ์ใหม่เหตุผลของพวกเขาคือการไม่สามารถชดเชยความคลาดเคลื่อนระหว่าง LCC ของผู้ให้บริการ FL และ TL ที่เรียกว่า ข้อผิดพลาดทางภาษา ข้อผิดพลาดในการออกแบบข้อความใน TL จำแนกตามประเภทของหน่วยภาษาและคำพูด

ข ข้อผิดพลาดทางคำศัพท์- ข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ความหมายหลักหรือตามบริบทของคำไม่ถูกต้อง รวมถึงการละเมิดกฎความเข้ากันได้ของคำใน TL

ข ไวยากรณ์ผิดพลาด- การละเมิดบรรทัดฐานทางไวยากรณ์ (รวมถึงวากยสัมพันธ์) ของภาษาเป้าหมายซึ่งไม่นำไปสู่การบิดเบือนความหมายของต้นฉบับ

ข ข้อผิดพลาดโวหาร- การใช้คำ การก่อสร้าง หรือโวหารหมายถึงไม่สอดคล้องกับคุณสมบัติทางการทำงานและทางภาษากับประเภทและโวหารที่หลากหลายของข้อความที่เป็นคำแปล

ข สะกดผิด- ข้อผิดพลาดในการสะกดคำว่า PYa

ข เครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาด- การไม่ปฏิบัติตามกฎของเครื่องหมายวรรคตอน PYa

การตัดสินใจแปลที่ประสบความสำเร็จจะเพิ่มมูลค่าของการแปล

สาเหตุของข้อผิดพลาดทั้งการแปลและภาษาอาจเป็นตัวหนังสือ (บ่อยกว่า) และเสรีภาพ

ระบบดังกล่าว (ขึ้นอยู่กับการประเมิน "ต้นทุน" ของข้อผิดพลาดแต่ละประเภทที่เกี่ยวข้องกับการบิดเบือน) ช่วยให้คุณสามารถกำหนดจำนวนและข้อผิดพลาดที่ได้รับอนุญาตในการแปลข้อความในเล่มหนึ่ง ๆ ยอดเยี่ยมสำหรับอักขระ 2,000 ตัว (หน้าที่พิมพ์ดีด 1 หน้า) - เนื้อหาและรูปแบบได้รับการถ่ายทอดอย่างสมบูรณ์ บรรทัดฐานของ PY ส่วนใหญ่จะสังเกตได้: อนุญาตให้มีข้อผิดพลาดเล็กน้อยของภาษา โดยมี "น้ำหนัก" รวม 1.5 ของข้อผิดพลาดทั้งหมด) น่าพอใจ: ข้อผิดพลาดที่สมบูรณ์ถึง 4 ข้อผิดพลาดรวม 2 ความหมาย

เราเห็นข้อเสียของการจัดประเภทนี้เนื่องจากขาดการพิจารณาคุณภาพของข้อความที่แปลเป็นข้อความ ความสมบูรณ์ของข้อความ ความสอดคล้อง และความสอดคล้องกัน ไม่เป็นความลับที่การแปลมักจะมีข้อผิดพลาดที่ตรวจพบแม้จะไม่ได้อ้างอิงถึงต้นฉบับ แต่ไม่เกี่ยวข้องกับข้อผิดพลาดของภาษา นี่เป็นข้อผิดพลาดเชิงตรรกะ ข้อผิดพลาดประเภทนี้บางส่วนสามารถสัมพันธ์กับข้อผิดพลาดทางความหมายในการจำแนกประเภทก่อนหน้า แต่การเลือกจะดำเนินการในลักษณะที่ต่างออกไป การจำแนกข้อผิดพลาดเชิงตรรกะที่เสนอโดย D.M. Buzadzhi, MSLU ในการแปลมีค่าสำหรับบรรณาธิการ นายจ้างที่ไม่มีโอกาสประเมินความสอดคล้องของการแปลกับต้นฉบับ เช่นเดียวกับสำหรับนักแปลเองที่ได้รับแนวคิดเกี่ยวกับกลไกของข้อผิดพลาดดังกล่าวและวิธี ป้องกันพวกเขา

การจัดหมวดหมู่นี้มีพื้นฐานอยู่บนความเข้าใจที่ว่า “ข้อความที่มีความหมายถูกเชื่อมเข้าด้วยกันด้วยการเชื่อมต่อเชิงตรรกะของสองประเภท: ในด้านหนึ่งระหว่างส่วนต่าง ๆ ของข้อความเป็นคำพูดและในทางกลับกันระหว่างองค์ประกอบของสถานการณ์ที่อธิบายไว้ใน ข้อความ” (Buzadzhi, 2007) ตรรกะประเภทแรกเรียกว่าตรรกะเชิงแนวคิดและตรรกะประเภทที่สอง บีเอ็น Golovin กำหนดประเภทเหล่านี้ดังนี้: “ความสอดคล้องของหัวเรื่องประกอบด้วยการติดต่อของการเชื่อมต่อความหมายและความสัมพันธ์ของหน่วยภาษาในการพูดกับการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ของวัตถุและปรากฏการณ์ในความเป็นจริง ตรรกะเชิงแนวคิดเป็นภาพสะท้อนของโครงสร้างของความคิดเชิงตรรกะและการพัฒนาเชิงตรรกะในการเชื่อมโยงทางความหมายขององค์ประกอบทางภาษาในการพูด

ข้อผิดพลาดที่ละเมิดตรรกะของเรื่องสาเหตุทั่วไปของการละเมิดความสอดคล้องของวัตถุคือความไม่เต็มใจหรือไม่สามารถที่จะเปรียบเทียบความหมายของข้อความของเขากับความเป็นจริงที่อธิบายไว้ในต้นฉบับ

• 1. การละเมิดตรรกะทั่วไป - ข้อผิดพลาดกับความรู้พื้นฐานของผู้อ่านเกี่ยวกับโลกโดยทั่วไป
• 2. การละเมิดตรรกะพิเศษ - ข้อผิดพลาดกับตรรกะของหัวข้อที่อธิบายไว้ในข้อความนี้
• 3. การละเมิดตรรกะส่วนตัว - การละเมิดตรรกะภายในส่วนใดส่วนหนึ่งของข้อความ

เมื่อนักแปลต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าที่นี่หรือสถานที่นั้นในต้นฉบับไม่ชัดเจนนักสำหรับเขา เขาอาจแปลคำต่อคำและตอบทุกคำกล่าวอ้างอย่างใจเย็นว่า "มันพูดอย่างนั้น" หรือสรุปหรือละเว้นวลีที่เข้าใจยากโดยสิ้นเชิงแทน ของการพยายามฟื้นฟูความหมายตามตรรกะของบริบท สถานการณ์ที่อธิบายไว้ และให้ผู้อ่านได้รับการแปลที่สมบูรณ์ อย่างไรก็ตาม “การฟื้นความหมาย” ไม่ใช่การทำนายโชคชะตาเกี่ยวกับกากกาแฟ และผู้แปลต้องตรวจสอบสมมติฐานทั้งหมดของเขาอีกครั้ง ไม่ว่ามันจะดูจริงแค่ไหน ทั้งโดยการวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์และเชิงตรรกะ มิฉะนั้น องค์ประกอบของสถานการณ์กลับกลายเป็นว่าเชื่อมโยงกัน แต่ไม่ใช่ในลักษณะที่เป็นอยู่ในต้นฉบับ และส่วนใหญ่แล้ว บริบทที่กว้างขึ้นจะขัดแย้งกับส่วนที่สร้าง "ตามหลักเหตุผล" ของข้อความ

ข้อผิดพลาดประเภทที่สอง - การละเมิดตรรกะทางความคิด- ปรากฏขึ้นเมื่อผู้เขียนงานแปลไม่คิดว่าภาษาที่เขาเลือกนั้นหมายความว่าอย่างไรจึงเหมาะสมสำหรับการแก้ปัญหางานแปลที่กำหนดหรือการแปลมีความสอดคล้องเชิงตรรกะในแง่ของภาษาอย่างไร

หนึ่งในการละเมิดความสอดคล้องของแนวความคิดในการแปลโดยทั่วไปคือ การบิดเบือนโครงสร้างของข้อต่อที่แท้จริงได้รับอิทธิพลจากลำดับคำในข้อความต้นฉบับ

มีการแสดงการละเมิดตรรกะเชิงแนวคิดมากมาย ในการใช้คำที่ไม่ถูกต้องหรือโชคร้ายนักแปลไม่คำนึงถึงสภาพแวดล้อมของคำโดยตรง เนื่องจากบางครั้งอาจเกิดความขัดแย้งขึ้นระหว่างข้อความที่ยอมรับได้ในรูปแบบและเนื้อหาหรือบางส่วน

เมื่อแปล สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่า:

• 1. ผู้เขียนบรรยายถึงโลกที่สร้างขึ้นตามกฎหมายที่ไม่เปลี่ยนแปลงตลอดทั้งเรื่อง (โลกนี้อาจตรงกับความเป็นจริงหรือเป็นเรื่องสมมติ)
• 2. ผู้เขียนสามารถใช้ภาษาต้นฉบับและหลักการคิดเชิงตรรกะที่เพียงพอ เพื่อให้ข้อความแสดงความคิดของตนได้อย่างชัดเจนและสม่ำเสมอตามที่เขาเห็นว่าจำเป็น

ดังนั้น ข้อผิดพลาดในการแปลที่เกิดขึ้นจริง ข้อผิดพลาดในการแปลในแง่ที่แคบ รวมถึงข้อผิดพลาดที่นำไปสู่ความคลาดเคลื่อนระหว่างเนื้อหาของการแปลกับต้นฉบับ ในแง่กว้าง แนวคิดของข้อผิดพลาดในการแปลยังรวมถึงข้อผิดพลาดที่ลดคุณภาพของการแปลเป็นข้อความอิสระและละเมิดข้อกำหนดด้านกฎระเบียบอื่นๆ สำหรับการแปลที่ไม่เกี่ยวข้องกับความเท่าเทียมกัน สิ่งเหล่านี้เป็นข้อผิดพลาด ซึ่งเป็นการละเมิดบรรทัดฐานและการใช้ TL รวมถึงข้อบกพร่องเชิงตรรกะของ PT

ข้อผิดพลาดในการแปลแบบดั้งเดิมคือการใช้ตัวอักษรและเสรีภาพ การเลือกของพวกเขามุ่งเน้นไปที่การระบุสาเหตุของการแปลที่ไม่ถูกต้อง การจำแนกข้อผิดพลาดออกเป็นความหมายมักใช้ (การแปลเนื้อหา IT ข้อผิดพลาดในการเข้าใจและภาษา ข้อผิดพลาดทางความหมายแบ่งออกเป็นการบิดเบือนความไม่ถูกต้องและความคลุมเครือและข้อผิดพลาดทางภาษาแบ่งออกเป็นข้อผิดพลาดของคำศัพท์ไวยากรณ์โวหารการสะกดคำ และลักษณะเครื่องหมายวรรคตอน นอกจากนี้ ข้อความของการแปลสามารถแสดงลักษณะเฉพาะในแง่ตรรกะ เช่น มีหรือไม่มีข้อผิดพลาดเชิงตรรกะของหัวเรื่องหรือประเภทแนวคิด

บรรณานุกรม

ข้อผิดพลาดในการแปล การสะกดคำตามตัวอักษร คำศัพท์

• 1. Garbovsky N.K. ทฤษฎีการแปล - ม., 2547.
• 2. Komissarov V.N. ทฤษฎีการแปล - ม., 1990.
• 3. Komissarov V.N. การศึกษาการแปลสมัยใหม่ - ม., 2544.
• 4. Latyshev L.K. เทคโนโลยีการแปล - ม., 2544.
• 5. Lvovskaya Z.D. ปัญหาเชิงทฤษฎีของการแปล - ม., 1985.
• 6. Alekseeva I.S. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการศึกษาการแปล - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2547

ข้อผิดพลาดคือการเบี่ยงเบนที่ไม่สมเหตุสมผลจากข้อกำหนดเชิงบรรทัดฐานของความเท่าเทียมกัน เป็นการวัดความไม่สอดคล้องกันของการแปลกับต้นฉบับ ซึ่งเป็นการวัดผลกระทบที่ผิดต่อผู้อ่าน

เสรีภาพ- การถ่ายโอนข้อมูลสำคัญโดยไม่คำนึงถึงองค์ประกอบที่เป็นทางการและความหมายของข้อความต้นฉบับ

ประเภทของสาเหตุของข้อผิดพลาดในการแปลสามารถแสดงได้ดังนี้:

ความรู้ภาษาต้นฉบับไม่เพียงพอ

ขาดความรู้เกี่ยวกับพื้นที่ของความเป็นจริงที่อธิบายไว้ในข้อความต้นฉบับ

ไม่สามารถแยกแยะคุณลักษณะของลักษณะเฉพาะของผู้เขียนงานพูดได้

การจัดประเภทข้อผิดพลาด:

การบิดเบือน– การกำหนดความเบี่ยงเบนของเนื้อหาของการแปลจากต้นฉบับซึ่งเป็นผลมาจากการที่ทำให้ผู้รับเข้าใจผิดเกี่ยวกับเรื่องของข้อความทำให้เกิดการแสดงที่ไม่เพียงพอ

ความไม่ถูกต้อง– การเบี่ยงเบนไปจากเนื้อหาของต้นฉบับ มีลักษณะเป็นผลกระทบที่ทำให้เข้าใจผิดในระดับน้อยกว่า การละเลยโดยไม่ได้กระตุ้นหรือการเพิ่มข้อมูลที่ไม่บิดเบือนเนื้อหาของต้นฉบับอย่างสมบูรณ์ แต่ต้องมีการชี้แจง

ความคลุมเครือ– ข้อบกพร่องที่มีความหมายตามหน้าที่ในการแปล ซึ่งปิดบังความหมายของข้อความซึ่งแสดงออกมาค่อนข้างชัดเจนในข้อความต้นฉบับ มักเกิดขึ้นเนื่องจากการย่อยไม่ได้ของโครงสร้างวากยสัมพันธ์ จำแนกตามประเภทของหน่วยภาษาและคำพูด

ข้อผิดพลาดทางคำศัพท์- ข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ความหมายหลักหรือตามบริบทของคำไม่ถูกต้อง รวมถึงการละเมิดกฎความเข้ากันได้ของคำในภาษาเป้าหมาย

ไวยากรณ์ผิดพลาด- การละเมิดบรรทัดฐานทางไวยากรณ์และวากยสัมพันธ์ของภาษาเป้าหมายซึ่งไม่นำไปสู่การบิดเบือนความหมายของต้นฉบับ

ข้อผิดพลาดโวหาร- การใช้คำ การก่อสร้าง หรือโวหารหมายถึงไม่สอดคล้องกับคุณสมบัติทางการทำงานและทางภาษากับประเภทและโวหารที่หลากหลายของข้อความที่เป็นคำแปล

สะกดผิด- ข้อผิดพลาดในการสะกดคำในภาษาเป้าหมาย

เครื่องหมายวรรคตอนผิดพลาด– การไม่ปฏิบัติตามกฎเครื่องหมายวรรคตอนของภาษาเป้าหมาย

คุณสมบัติของการแปลหน่วยวลี

คุณสมบัติหลักของหน่วยการใช้ถ้อยคำคือความคลาดเคลื่อนระหว่างแผนของเนื้อหาและแผนการแสดงออก ซึ่งให้ความยืดหยุ่นและความลึกแก่ความหมาย มีการเสนอการจำแนกประเภทต่อไปนี้:

1) การผสมวลี (ฟิวชั่น) - คำและสำนวนที่มั่นคงพร้อมความหมายที่เปลี่ยนไปของคำที่ประกอบเป็นนิพจน์นี้: เตะถัง - เล่นในกล่อง ในการแปล splices มีบริบทไม่เพียงพอ คุณต้องอ้างถึงพจนานุกรม

2) หน่วยวลี (เอกภาพ) - ความหมายมาจากองค์ประกอบ: เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับโลกที่ดีกว่า - ที่จะตาย 3) การรวมวลี (collocasion) - ความหมายของส่วนประกอบบ่งบอกถึงความหมายอย่างชัดเจน งีบหลับ - งีบ

4) หน่วยวลีสากล: ดาบของ Damoclos - ดาบ Domokles (ดาบ Domokl)

เงื่อนไขแรกคือต้องสามารถจดจำหน่วยวลีในข้อความได้ ตรงกันข้ามกับหน่วยภาษาอิสระ หน่วยการใช้ถ้อยคำมีสีโวหารบางอย่าง นอกเหนือจากปัญหาในการจำแนกหน่วยวลีแล้ว ผู้แปลยังพบความแตกต่างระดับชาติและวัฒนธรรมระหว่างหน่วยวลีที่มีความหมายคล้ายกันในสองภาษาที่แตกต่างกัน หน่วยวลีสามารถมีสีโวหารที่แตกต่างกัน พื้นฐานเป็นรูปเป็นร่างต่างกัน ฟังก์ชั่นทางอารมณ์ที่แตกต่างกัน

กฎการแปล

1) ทางออกที่ดีที่สุดคือการค้นหาหน่วยวลีที่เหมือนกันในภาษาเป้าหมาย Achilles"" ส้นเท้า, ส้นเท้าของ Achilles - ส้นเท้าของ Achilles

2) หน่วยวลีดั้งเดิมสามารถแปลได้โดยการค้นหาหน่วยวลีที่คล้ายกันซึ่งมีความหมายเหมือนกัน แต่สร้างขึ้นบนพื้นฐานทางวาจาที่เป็นรูปเป็นร่างต่างกัน

3) การติดตามการแปลคำต่อคำ (เช่น Hell'sAngels - Hell's Angels, Zerooption - ตัวเลือกศูนย์)

4) ใช้การแปลหน่วยวลีแบบคู่หรือขนานเมื่อหน่วยวลีและคำอธิบายของความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างในรูปแบบที่สั้นที่สุดจะรวมกันเป็นหนึ่งวลี ตัวอย่างเช่น TheCityofBrotherlylove - ชื่อ """"เมืองแห่งความรักของพี่น้อง""", """"กำลังพูด"""" สำหรับคนอเมริกันคนใดในรัสเซียต้องมีการประมวลผลตามบริบทเช่นในรูปแบบของการแปลคู่ขนาน: " """ เมืองแห่งความรักพี่น้อง ฟิลาเดลเฟีย"""".

5) การแปล-คำอธิบายความหมายเชิงเปรียบเทียบของหน่วยการใช้ถ้อยคำ กล่าวคือ โดยการเปลี่ยนวลีที่เสถียรเป็นวลีฟรี ในเวลาเดียวกัน หน่วยวลีจะสูญเสียคุณสมบัติที่สัมพันธ์กันเป็นรูปเป็นร่าง

6) เมื่อทำงานกับหน่วยวลีในข้อความต้นฉบับ นักแปลสามารถพึ่งพาพจนานุกรมวลีที่อธิบายได้จำนวนหนึ่ง

แปลของความเป็นจริง

การแปลความเป็นจริงเป็นส่วนหนึ่งของปัญหาการถ่ายโอนเอกลักษณ์และสีประจำชาติและประวัติศาสตร์

แนวคิดของ "ความเป็นจริง" ใช้เพื่ออ้างถึงวัตถุหรือสิ่งของที่มีอยู่จริง ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นวัตถุของวัฒนธรรมทางวัตถุที่เป็นลักษณะของบุคคล สัญชาติหรือชุมชนเฉพาะ และเป็นการแสดงถึงเอกลักษณ์และสีสันของชาติ กลุ่มกว้างเช่นความเป็นจริงทางภูมิศาสตร์ (ทุ่งหญ้า, พายุทอร์นาโด, เซควาญา, โคอาลา) มีความโดดเด่น ความเป็นจริงทางชาติพันธุ์วิทยา (koumiss, fibula, sledges, upper room); ความเป็นจริงทางสังคมและการเมือง (ข่าน, คูคลักซ์แคลน, ตำรวจ).

เทคนิคการถ่ายทอดความเป็นจริงในการแปล: การถอดความและการแปล

การถอดความเกี่ยวข้องกับการแนะนำในข้อความของการแปลด้วยความช่วยเหลือของวิธีการแบบกราฟิกของความเป็นจริงที่สอดคล้องกันด้วยการประมาณสูงสุดของสาระสำคัญของการออกเสียงไปเป็นต้นฉบับ: โรงเตี๊ยม (fr) - โรงเตี๊ยม, ดาวเทียม - สปุตนิก การใช้การถอดความในการถ่ายโอนความเป็นจริงนั้นเกิดจากการที่เมื่อทำการถอดความ นักแปลสามารถถ่ายทอดทั้งเนื้อหาเชิงความหมายและสีของความเป็นจริงได้

การแปลเกี่ยวข้องกับหลายวิธีในการแก้ปัญหาความเป็นจริง:

A) การติดตาม - นั่นคือการยืมโดยการแปลตามตัวอักษร: ตึกระฟ้า - ตึกระฟ้า

B) กึ่งติดตาม - ยืมบางส่วน: DretteReih (เยอรมัน) - Reich .ที่สาม

C) การแทนที่ความเป็นจริงด้วยความเป็นจริงของภาษาเป้าหมาย: bell-boy – ทางเดิน

D) การปรับตัวของความเป็นจริง - นั่นคือทำให้รูปลักษณ์ของคำพื้นเมืองบนวัสดุของภาษาต่างประเทศ: Walkure (ภาษาเยอรมัน) - Valkyrie

คำแปลของ ปุน.

การแปลที่แม่นยำอย่างยิ่ง (นั่นคือ การถ่ายโอนเนื้อหาและรูปแบบ) ซึ่งเราพยายามทำให้เป็นอุดมคติในการแปลปุน สามารถทำได้มากกว่าที่จะเป็นข้อยกเว้น ตามกฎแล้วไม่มีการสูญเสียที่นี่

การตัดสินใจ: ประการแรก ข้อกำหนดของบริบทกว้างๆ หรืองานทั้งหมดโดยรวม และในอันดับที่สองนั้น "ความเป็นไปได้ในการเจาะ" ของภาษาเป้าหมายเมื่อเปรียบเทียบกับภาษาต่างประเทศและข้อมูลคำศัพท์ของหน่วยต่างๆ

หลักการแปลที่เป็นพื้นฐานของการศึกษานี้มีดังต่อไปนี้:

ก) ความสามารถในการแปล;

b) ความสัมพันธ์ของรูปแบบและเนื้อหา

ค) ความจำเป็นในการรักษาความสัมพันธ์ระหว่างส่วนและส่วนทั้งหมดไว้ในการแปลซึ่งเป็นลักษณะของข้อความต้นฉบับ

จุดเริ่มต้นของกระบวนการนี้คือความหมายขององค์ประกอบหลักของปุนภาษาต่างประเทศและตำแหน่งของมัน ในเวลาเดียวกัน สิ่งต่อไปนี้สามารถทำหน้าที่เป็นตัวสนับสนุนสำหรับการสร้างปุนในการแปล:

ก) ความหมายขององค์ประกอบหลักทั้งสอง

b) ความหมายขององค์ประกอบหลักอย่างใดอย่างหนึ่ง

c) พื้นฐานความหมายใหม่

การใช้ความหมายขององค์ประกอบทั้งสองเป็นกรณีที่ค่อนข้างหายากในการฝึกแปล เพราะมันหมายถึงการมีอยู่ในภาษาเป้าหมายที่มีความคล้ายคลึงกันกับองค์ประกอบของภาษาต่างประเทศ หากเงื่อนไขสำหรับการนำองค์ประกอบหลักไปใช้ปุนตรงกัน การแปลจะดำเนินการจริงในระดับคำ

ในกรณีที่องค์ประกอบหลักไม่มีความเทียบเท่าในภาษาเป้าหมาย นักแปลจะสร้างการเล่นสำนวนบนองค์ประกอบหลักตัวใดตัวหนึ่ง โดยปรับให้เข้ากับองค์ประกอบอื่นที่ตรงกับองค์ประกอบแรกในรูปแบบ แต่ไม่มีความหมายตรงกัน

หากเป็นไปไม่ได้ที่จะใช้องค์ประกอบหลักอย่างใดอย่างหนึ่งของการเล่นสำนวนภาษาต่างประเทศ อุปกรณ์ของภาษาเป้าหมายสามารถสร้างขึ้นตามความหมายที่เปลี่ยนแปลงไปโดยสิ้นเชิง

มีหลายกรณีที่เนื้อหาของแผนกต้อนรับถูกส่งในรูปแบบที่ไม่เล่นสำนวน เนื่องจากแผนความหมายสองแผนรวมกันเป็นสำนวน จึงจำเป็นต้องทำให้แผนหนึ่งเป็นกลาง โดยคงองค์ประกอบหลักของเนื้อหาของอุปกรณ์ไว้ มีข้อผิดพลาดในการแปลทั่วไปจำนวนมากที่สุดที่เกี่ยวข้องกับการส่งความหมายของทั้งสององค์ประกอบของแกนกลางของภาษาต่างประเทศซึ่งไม่เพียง แต่จะนำไปสู่การละเมิดบรรทัดฐานของภาษาต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสร้าง บริบทที่ไม่มีความหมายแทนเทคนิคที่หายไป

บทนำ

บทที่ 1 คุณสมบัติของการประเมินคุณภาพของการแปลและมาตรฐานการแปล

1 ปัญหาการประเมินคุณภาพงานแปล

2 แบบจำลองการประเมินการแปล

3 มาตรฐานการแปลที่เป็นมาตรฐานในการประเมินการแปล

4 ข้อผิดพลาดในการแปลและภาษา

5 การวิเคราะห์การพัฒนากิจกรรมการแปลในด้านวิดีโอเกมในรัสเซีย

บทที่ 1 บทสรุป

บทที่ 2 ประเภทของข้อผิดพลาดในการแปล

1.1 การละเว้นข้อมูล

1.2 การเพิ่มข้อมูล

1.3 การแทนที่ข้อมูล

2.1 การละเว้น

2.2 เพิ่มเติม

2.3 การเปลี่ยนตัว

3.1 การละเมิดในการถ่ายโอนลักษณะการทำงานหรือลักษณะประเภทของข้อความต้นฉบับ

3.2 การติดตามต้นฉบับ

3.3 การทำสำเนาพื้นหลังที่แสดงออกของต้นฉบับไม่ถูกต้อง

3.5 การละเว้นข้อมูลเชิงความหมายรวมอยู่ในค่าคงที่ความหมายของข้อความ

3.6 การแทนที่ข้อมูลความหมายที่รวมอยู่ในค่าคงที่ความหมายของข้อความด้วยข้อมูลที่ขัดแย้งกับค่าคงที่ความหมายของข้อความ

3.7 นิพจน์ลดลง

3.8 การปรับปรุงการแสดงออก

บทที่ 2 บทสรุป

บทที่ 3 การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในการแปลตามข้อความสื่อวิดีโอเกม

1 ภาพรวมสาเหตุหลักของข้อผิดพลาดในการแปลข้อความในสื่อ

2.1 สาเหตุและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ในการป้องกันการเกิดข้อผิดพลาดประเภทแรก

3.1 สาเหตุและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ในการป้องกันการเกิดข้อผิดพลาดประเภทที่สอง

4.1 สาเหตุและแนวทางแก้ไขที่เป็นไปได้ในการป้องกันการเกิดข้อผิดพลาดประเภทที่สาม

บทที่ 3 บทสรุป

บทสรุป

รายการแหล่งที่ใช้

บทนำ

การแปลและโลคัลไลเซชันของวิดีโอเกมเป็นแนวทางใหม่ในด้านการศึกษาการแปล ประการแรกนี่เป็นเพราะปรากฏการณ์ของวิดีโอเกมเกิดขึ้นค่อนข้างเร็ว วิดีโอเกมเชิงพาณิชย์เกมแรกปรากฏขึ้นในปี 1970 ในสหรัฐอเมริกา และเดิมทีมุ่งเป้าไปที่ตลาดในประเทศโดยเฉพาะ ซึ่งหมายความว่าเกมเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องแปลเป็นภาษาอื่น อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการพัฒนาอย่างรวดเร็วของอุตสาหกรรมโดยรวมและการพัฒนาของตลาดในท้องถิ่น จึงจำเป็นต้องแปลวิดีโอเกมเป็นภาษาสากลที่สำคัญที่สุด รวมทั้งภาษารัสเซีย

ปัญหาของการจำแนกประเภทและประเภทของข้อผิดพลาดในการแปลเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นจริงในทฤษฎีการแปล ซึ่งจำเป็นต้องมีการวิจัยอย่างมากในด้านการแปลสื่อใหม่หลายประเภท โดยเฉพาะวิดีโอเกม

จุดประสงค์ของงานนี้คือการรวบรวมการจำแนกประเภทข้อผิดพลาดในการแปลวาทกรรมของเกม จากเนื้อหานี้ การวิเคราะห์การแปลวิดีโอเกมต่างๆ ได้ดำเนินการเพื่อสร้างคุณภาพ

วัตถุประสงค์ของงานนี้เป็นซีรีส์วิดีโอเกม Uncharted ตามตัวอย่างข้อความสื่อที่มีการพิจารณากิจกรรมการแปลในวิดีโอเกมในรัสเซีย

หัวข้อของงานนี้วาทกรรมของเกมทำหน้าที่เป็นสื่อข้อความ สื่อจากวิดีโอเกมต่างๆ ที่วางจำหน่ายในช่วงยี่สิบปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะซีรีส์ Uncharted

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้เนื่องจากการแปลและโลคัลไลเซชันวิดีโอเกมเป็นสาขาที่ใหม่มากในอุตสาหกรรมการแปล ดังนั้นจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งในการศึกษาเพื่อพัฒนาแนวทางการแปลวิดีโอเกมที่ดีขึ้น มีงานน้อยมากในหัวข้อนี้และส่วนใหญ่เป็นเพียงผิวเผินมาก ในเวลาเดียวกัน การแปลวิดีโอเกมสามารถจำแนกได้เป็นการแปลวรรณกรรม ซึ่งคุณจะพบผลงานมากมายที่มีระดับความซับซ้อนแตกต่างกันออกไป นอกจากนี้ สำหรับการแปลวิดีโอเกมที่เพียงพอและเท่าเทียมกัน สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของแต่ละเกมโดยเฉพาะ แง่มุมของกิจกรรมการแปลในวิดีโอเกมนั้นอธิบายและศึกษาได้ไม่ดีนัก

วิธีการวิจัยถูกกำหนดโดยความเก่งกาจของปัญหาภายใต้การพิจารณาและเป็นวิธีที่จะได้รับความรู้ที่เชื่อถือได้ข้อมูลและทักษะการปฏิบัติในด้านการแปลวิดีโอเกม

ความสำคัญในทางปฏิบัติงานนี้ประกอบด้วยการใช้ผลการศึกษาที่เป็นไปได้ซึ่งจะช่วยชี้แจงคุณสมบัติของการแปลและโลคัลไลเซชั่นของวิดีโอเกมตลอดจนสร้างประเภทที่ชัดเจนของข้อผิดพลาดในการแปลซึ่งจะเป็น เป็นไปได้ที่จะประเมินคุณภาพของการแปลวิดีโอเกม

งานประกอบด้วยสี่บท บทนำ และบทสรุป

บทแรกชื่อ "ลักษณะเฉพาะของการประเมินคุณภาพของการแปลและบรรทัดฐานการแปล" ครอบคลุมหัวข้อต่อไปนี้:

1)ปัญหาการประเมินคุณภาพงานแปลโดยทั่วไป

2)แบบจำลองการประเมินการแปล

3)บรรทัดฐานการแปลเป็นมาตรฐานสำหรับการประเมินการแปล

นอกจากนี้ยังกล่าวถึงประวัติความเป็นมาของการพัฒนากิจกรรมการแปลในด้านวิดีโอเกมตลอดยี่สิบปีที่ผ่านมา และยังให้การวิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบันเกี่ยวกับคุณภาพของการแปลและแนวโน้มทั่วไปในการพัฒนาทิศทาง

บทที่สองชื่อ "Typologization of Translation errors" กล่าวถึงประเภทของข้อผิดพลาดในการแปล บทนี้สรุปประเภทของข้อผิดพลาดบนพื้นฐานของการวิเคราะห์ข้อความวิดีโอเกมในส่วนที่ใช้งานได้จริงของงานนี้

บทที่สามส่วนใหญ่วิเคราะห์ตัวอย่างกิจกรรมการแปลจากเกมของซีรีส์ Uncharted

แหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์สำหรับการพัฒนาพื้นฐานทางทฤษฎีของงานนี้คือวัสดุเช่น:

1)"มุมมองใหม่ในการจัดหมวดหมู่ข้อผิดพลาดในการแปล" (D.M. Buzadzhi, V.V. Gusev, V.K. Lanchikov, D.V. Psurtsev) เอ็ด. ศ. ครั้งที่สอง ยูบีน่า.

2)"ฐานรากของประเภทของข้อผิดพลาดในการแปลและการตัดสินใจแปลที่ไม่สำเร็จ" (Zhigalina V.N. )

ในการทำงานในบทที่สองคือ "ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาการแปลวิดีโอเกมในรัสเซีย" มีการใช้แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตจำนวนมากรวมถึงเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตเฉพาะสำหรับนักพัฒนาวิดีโอเกมและพนักงานไอที habrahabr.com และ lenta สิ่งพิมพ์ข่าวออนไลน์ของรัสเซีย . รุ

ในการทำงานจริงของงานนี้ ใช้ข้อความสื่อที่แปลจากวิดีโอเกมของซีรีส์ Uncharted

บทที่ 1 คุณสมบัติของการประเมินคุณภาพของการแปลและมาตรฐานการแปล

1.1 ปัญหาการประเมินคุณภาพงานแปล

ปัญหาการประเมินคุณภาพของการแปลในวรรณกรรมเป็นหนึ่งในปัญหาที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีการแปลมากที่สุดและมีการศึกษาน้อย ตามคำกล่าวของ K. Popper เพื่อตรวจจับข้อผิดพลาดในผลิตภัณฑ์การแปล คุณต้องมี: 1) มาตรฐานการแปลในอุดมคติ 2) การจำแนกข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นในกระบวนการสร้างผลิตภัณฑ์นี้ 3) อัลกอริธึม เพื่อหาข้อผิดพลาดดังกล่าว

อัลกอริธึมดังกล่าวสำหรับการค้นหาข้อผิดพลาดภายในกรอบการปฏิบัติการแปลเป็นการประเมินคุณภาพของการแปล

A. Chesterman อธิบายกลไกในการตัดสินใจทำงานโดยนักแปลโดยใช้วิธีการที่เสนอโดย K. Popper ซึ่งหมายถึงความเข้าใจในการประเมินคุณภาพการแปลเป็นขั้นตอนแรกของกระบวนการขจัดข้อผิดพลาด หลังจากนั้นจะมีการเสนอทฤษฎีการทดลอง (ทฤษฎีเบื้องต้น) ระยะของการค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดเริ่มต้นขึ้น ทฤษฎีมีการวิเคราะห์ ทดสอบ ปรับปรุง แล้วทดสอบอีกครั้ง สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าทฤษฎีดังกล่าวสามารถเข้าใกล้ความจริงได้เท่านั้น แต่ไม่สามารถกลายเป็นความจริงได้ เนื่องจากทฤษฎีนี้ยังคงเป็นสมมติฐานตลอดไป ไม่ว่าจะมีผู้สนับสนุนกี่คนก็ตาม วิวัฒนาการของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ไม่ได้นำไปสู่ความสำเร็จของความจริงขั้นสุดท้ายบางอย่าง แต่นำไปสู่การกำหนดปัญหาใหม่และการเกิดขึ้นของทฤษฎีใหม่ บทบัญญัตินี้สามารถฉายไปยังกิจกรรมการแปล ด้วยเหตุนี้จึงโต้แย้งว่าทั้งทฤษฎีและการปฏิบัติของการแปลไม่ได้อ้างว่าเป็นความจริงและความสมบูรณ์แบบขั้นสุดท้าย

การแปลใดๆ คือการตีความข้อความโดยนักแปล ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเราจึงไม่สามารถแปลในอุดมคติได้ในขั้นสุดท้าย การแปลในกรณีนี้ถือเป็นการทดลอง ซึ่งได้รับการปรับปรุงและทำซ้ำตราบเท่าที่มีความจำเป็น ในกรณีนี้ เราใช้คำจำกัดความของการแปลเป็นพื้นฐานโดย G. Turi ซึ่งมองว่าการแปลเป็น “วิธีทดลองแก้ปัญหาดั้งเดิมของวิธีแปลข้อความต้นฉบับ” ด้วยเหตุนี้จึงไม่น่าแปลกใจเลยที่ข้อความบางประเภท เช่น ข้อความที่ประกอบเป็น "ทุนทางวัฒนธรรม" (S. Bassnet) จะได้รับการแปลต่างกันไปในแต่ละครั้ง คนรุ่นใหม่แต่ละคนมีแนวคิดที่แตกต่างกันเกี่ยวกับสิ่งที่ควรแปลอย่างเหมาะสม . ตัวอย่างเช่น The Tale of Igor's Campaign ซึ่งเป็นอนุสรณ์สถานทางวรรณกรรมที่มีชื่อเสียงของรัสเซียโบราณ ได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซียมากกว่าสี่สิบครั้ง การแปลทั้งหมดเหล่านี้สะท้อนถึงทั้งบุคลิกภาพของผู้แปลและเวลาที่การแปลถูกสร้างขึ้น เนื่องจากนักแปลแต่ละคนแนะนำรายละเอียดเหล่านั้นในเวอร์ชันของเขา ซึ่งเป็นพื้นฐานของสุนทรียศาสตร์ที่เกี่ยวข้องในขณะนั้น [ชูคอฟสกี 1968: 276]

ปัญหาการประเมินคุณภาพของงานแปลมีมายาวนานตราบเท่าสายอาชีพนักแปลเอง เริ่มจากงานของ St. Jerome เราจะเห็นการสะท้อนตนเองของผู้แปล ใน Apologia Against Rufinus เขาได้วิพากษ์วิจารณ์การแปล Elements ที่ไม่ถูกต้องของ Rufinus โดย Origen [สเมียร์นอฟ 1995: 36].

ในศตวรรษที่สิบห้า ในเมืองฟลอเรนซ์ แอล. บรูนีได้ตีพิมพ์บทความสำคัญเรื่อง "On the Art of Translation" ซึ่งเขาได้วิเคราะห์ความคลุมเครือและความไม่ถูกต้องของการแปลของอริสโตเติลและเพลโต โดยนำต้นฉบับในภาษากรีกโบราณเป็นพื้นฐาน เขาไม่เพียงแต่ชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดเท่านั้น แต่ยังพยายามค้นหาสาเหตุที่ทำให้เกิดข้อผิดพลาดอีกด้วย

E. Dole ในศตวรรษที่ 16 ดำเนินการหารือกับนักทฤษฎีการแปลเวลาของเขาและยืนยันให้นักแปลมีสิทธิในการแปลงข้อความต้นฉบับถ่ายทอดความหมายไม่ใช่คำเป็นคนแรกที่เสนอให้ละทิ้งการฝึกแปลตามตัวอักษร . ควรสังเกตว่าเมื่อแปลข้อความเชิงปรัชญาหรือข้อความศักดิ์สิทธิ์ ผู้แปลจำเป็นต้องแปลทีละคำ และการเพิ่มเติม แม้แต่สิ่งที่จำเป็นจากมุมมองของบรรทัดฐานหรือรูปแบบทางภาษาก็ถูกมองว่าเป็นการดูหมิ่นศาสนา

หนึ่งในกฎข้อแรกของนักแปลถูกสร้างขึ้นโดย C. G. Bache de Meziriac ในศตวรรษที่ 17: “... อย่าเพิ่มสิ่งที่ผู้เขียนพูดอย่าลดอะไรและอย่าทำการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ที่สามารถบอกความหมายได้ ” . ปัญหาของลัทธิอัตวิสัยที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในการประเมินการแปล เช่นเดียวกับธรรมชาติแบบไดนามิกของบรรทัดฐานการแปล ยังคงเป็นจุดศูนย์กลางของความสนใจของนักทฤษฎีการแปลตราบเท่าที่ยังมีประเพณีการวิจารณ์การแปล

ในวัยเจ็ดสิบ ศตวรรษที่ 20 จำนวนการแปลและภาษาในการแปลเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ซึ่งปัญหาในการประเมินคุณภาพการแปลได้กลายเป็นปัญหาที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่ง การวิเคราะห์ระดับประโยคเป็นระดับสูงสุดของการวิเคราะห์ภาษา-โวหาร ดังนั้น "การแปลจึงถูกมองว่าเป็นการแปลงรหัส เพื่อแทนที่ห่วงโซ่ของสมาชิกบางกลุ่มในฟลอริดาด้วยสายโซ่ของสมาชิกที่เทียบเท่ากันใน TL" .

คำถามเกี่ยวกับความเท่าเทียมกันมาถึงก่อนแล้ว ต่อจากนั้นมันเกี่ยวกับวิธีค้นหาวิธีที่ปราศจากปัญหาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้น ไม่จำเป็นต้องทบทวนข้อความจากนักแปล เช่นเดียวกับความเข้าใจของเขา สิ่งสำคัญที่สุดคือต้องรู้คำศัพท์จำนวนหนึ่งและสามารถแทนที่หน่วยภาษาหนึ่งด้วยอีกหน่วยหนึ่งได้อย่างถูกต้อง

ในการศึกษาการแปลสมัยใหม่ มีสองแนวทางหลักในการประเมินคุณภาพของงานแปล ในอีกด้านหนึ่ง มีทฤษฎีต่างๆ ที่พยายามนำข้อความของการแปลไปสู่บรรทัดฐานที่แน่นอน ด้วยเหตุนี้จึงได้ "การแปลที่ประณีตที่สุด ชัดเจนที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งแน่นอนว่าไม่มีทางเป็นไปได้" . ในทางกลับกัน ประเพณีของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมกำลังได้รับการสนับสนุนมากขึ้นเรื่อย ๆ เนื่องจากแบบหลัง "ปลุกความอ่อนไหวต่อสิ่งที่อยู่นอกอุปสรรคทางวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล เอื้อต่อการสร้างความเข้าใจที่ดีขึ้นระหว่างผู้คน" .

เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างเกณฑ์สากลและเป็นกลางสำหรับการประเมินการแปล เพราะมันถูกสร้างขึ้นแตกต่างกันสำหรับการแปลประเภทต่างๆ: ในรูปแบบที่แตกต่างกัน (เขียน - ปากเปล่า) ในประเภทที่แตกต่างกันซึ่งแต่ละประเภทมีคุณสมบัติของตัวเอง แม้ในการแปลประเภทเดียว ยังมีแนวทางต่างๆ ในการทำความเข้าใจการแปลที่มีคุณภาพ ยกเว้นงานด้านการศึกษาและระเบียบวิธีวิจัย ซึ่งพิจารณาข้อผิดพลาดของนักเรียนเป็นหลัก ซึ่งแทบไม่มีการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ใดๆ ที่ศึกษาการประเมินคุณภาพของการแปล

เจ. เฮาส์เน้นว่า “การประเมินคุณภาพของงานแปลสันนิษฐานว่ามีทฤษฎีการแปลอยู่ ดังนั้น ปรากฎว่ามุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับการแปลนำไปสู่แนวคิดที่แตกต่างกันของคุณภาพการแปล และด้วยเหตุนี้ จึงนำไปสู่วิธีการประเมินที่แตกต่างกัน .

จากที่กล่าวมาสรุปได้ว่าเกณฑ์การประเมินการแปลมีความแตกต่างกันมาก เช่นเดียวกับประเภทของการแปลที่สามารถมุ่งไปที่วัฒนธรรมต้นทางและอีกด้านหนึ่งไปยังผู้รับ วัฒนธรรม.

1.2 แบบจำลองการประเมินการแปล

แนวทางการให้ข้อมูลเพื่อการแปล(R.K. Minyar-Beloruchev, L.S. Barkhudarov, A.D. Schweitzer, G. Jager) ในแนวทางนี้ เพื่อเป็นเกณฑ์ในการประเมินคุณภาพของงานแปล ความสมบูรณ์ของการส่งข้อมูลในข้อความต้นฉบับจึงถูกนำมาใช้ [Barkhudarov 1975: 19] และด้วยเหตุนี้ ปริมาณของข้อมูลต้นฉบับที่ไม่ได้ส่งในการแปลจึงเป็น ถือว่าแปลผิด [ชไวเซอร์ 1979: 28]. ความเรียบง่ายของวิธีการดังกล่าวเป็นการหลอกลวงแล้วเนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่า "ข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความธรรมชาติใด ๆ นั้นไม่สิ้นสุดจริง ๆ ... การสูญเสียข้อมูลเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้อย่างแน่นอนเพราะการแปลคำนึงถึงข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับรูปแบบสื่อของการแสดงออกของ เนื้อหาซึ่งในจำนวนรวมของหน่วยข้อมูลมีขนาดเล็กมาก” [สวิลลิ่ง, ทูโอเวอร์ 1978: 4-5].

A. เชสเตอร์แมนพิจารณาแนวทางต่างๆ ในการประเมินคุณภาพของข้อความและระบุรูปแบบต่อไปนี้: ย้อนหลัง (ย้อนหลัง) อนาคต (อนาคต) ด้านข้าง (ด้านข้าง) ครุ่นคิด (ครุ่นคิด) และรูปแบบการประเมินการแปลเพื่อการศึกษา (การสอน) .

การประเมินย้อนหลังขึ้นอยู่กับบรรทัดฐานของวัฒนธรรมต้นทางและมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุว่าองค์ประกอบของข้อความต้นฉบับถูกถ่ายโอนโดยผู้แปลอย่างสมบูรณ์เพียงใดและส่วนของข้อความการแปลที่สอดคล้องกับส่วนของข้อความต้นฉบับมากเพียงใด

ที่ การประเมินผลในอนาคตการแปลที่เสนอโดย A. Chesterman เปรียบเทียบผลกระทบที่เกิดจากข้อความต้นฉบับและข้อความที่แปลต่อผู้รับ และภายในแนวทางเดียวกัน ความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันสองข้อมีความโดดเด่น: Y. Naida เชื่อว่าผลที่คาดหวังจากข้อความที่แปลจะเหมือนกัน จากต้นฉบับ และกัตต์ให้เหตุผลว่าหากผู้รับข้อความแตกต่างกัน ผลของข้อความหนึ่งจะไม่เหมือนกัน .

วิธีการประเมินด้านข้างไม่ได้ประเมินการแปล แต่ข้อความนี้รวมอยู่ในคลังข้อมูลของ "ข้อความคู่ขนาน" (ข้อความคู่ขนาน) อย่างครบถ้วนเพียงใดเช่น ข้อความที่มีอยู่แล้วในวัฒนธรรมการแปล ข้อความใหม่นั้นสอดคล้องกับบรรทัดฐานของวัฒนธรรมเจ้าบ้านมากน้อยเพียงใด การแปลจะถูกตรวจสอบเทียบกับข้อความของแท้ประเภทเดียวกันที่ทำงานในวัฒนธรรมการแปล อันเป็นผลมาจากรูปแบบการประเมินนี้กลายเป็นวัตถุประสงค์มากที่สุดสำหรับวัฒนธรรมนี้

การประเมินผลแบบสัมภาษณ์อาศัยการวิเคราะห์กระบวนการตัดสินใจของนักแปลเองและมีประวัติความคิดเห็นในการแปลมายาวนานตั้งแต่ St. Jerome ถึง G. Miram และ K. Chukovsky ส่วนหนึ่งของการประเมินนี้ มีการเสนอวิธีการดังต่อไปนี้ - การพิจารณากระบวนการตัดสินใจภายในของผู้แปลร่วมกับแบบจำลองการประเมินอื่นๆ กล่าวอีกนัยหนึ่งก่อนประเมินผลของการตัดสินใจใด ๆ จำเป็นต้องพิจารณาถึงสาเหตุของการตัดสินใจ ตามหลักการแล้ว เมื่อประเมินการแปล “จำเป็นต้องสร้างกระบวนการแปลขึ้นมาใหม่ทั้งหมด ดังนั้นจึงดำเนินการสร้างใหม่ทางจิตวิทยา และถึงแม้ว่ามันจะเป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าถึงจิตใจของผู้แปลโดยตรง แต่ก็มีวิธีการบางอย่างที่ช่วยให้คุณเป็นตัวแทนของ กระบวนการแปลในทางอ้อม” ตัวอย่างเช่น วิธีโปรโตคอลที่ผู้แปลแสดงความคิดเห็นออกมาดัง ๆ เกี่ยวกับการกระทำของตนในระหว่างกระบวนการแปล อย่างไรก็ตาม ผลงานสุดท้ายของการแปลนั้นพิจารณาจากมุมมองของคุณภาพของงานแปล ไม่ว่านักแปลจะแปลอย่างไร เขามาที่การตัดสินใจครั้งนี้หรืออย่างไร

การประเมินผลการแปลทางการศึกษาเริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในข้อความแปล ตามบทบัญญัติของผู้แปลเช่น V.N. Komissarov, S. Florin, A. Chesterman และคนอื่น ๆ ข้อผิดพลาดคือการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานหรือแม่นยำกว่านั้นคือความเบี่ยงเบนที่ไม่ได้รับการกระตุ้นจากบรรทัดฐานการแปล ในการประเมินการศึกษา แนวคิดของ "ไม่มีแรงจูงใจ" และการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานขึ้นอยู่กับระดับความสามารถของนักแปล: สิ่งที่ยกโทษให้นักเรียนในสถานการณ์การเรียนรู้ถือเป็นข้อผิดพลาดในการแปลในการแปลของมืออาชีพ เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าเมื่อประเมินการแปลเพื่อการศึกษา แนวคิดของข้อผิดพลาดยังคงสัมพันธ์กันไม่ใช่แบบสัมบูรณ์

1.3 บรรทัดฐานการแปลเป็นเกณฑ์มาตรฐานสำหรับการประเมินการแปล

การค้นหาความไม่ถูกต้องและข้อผิดพลาดในการแปลนั้นเชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออกกับแนวคิดของมาตรฐานของกิจกรรมนี้ - ผลิตภัณฑ์ในอุดมคติบางประเภทหรือเพียง - บรรทัดฐาน จำเป็นต้องอ้างอิงถึงบรรทัดฐานที่หลากหลายซึ่งควบคุมกิจกรรมของล่าม

ในปี ค.ศ. 1790 A. Taitler ได้กำหนดมาตรฐานการแปลดังต่อไปนี้: “1) การแปลจะต้องแปลแนวคิดของต้นฉบับอย่างสมบูรณ์ 2) รูปแบบและลักษณะการนำเสนองานแปลต้องเหมือนกับต้นฉบับ 3) การแปลควรอ่านง่ายเหมือนงานต้นฉบับ” .

ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง มาตรฐานวิชาชีพทั้งหมดแบ่งออกเป็นสามมาตรฐานหลัก:

1.บรรทัดฐานความรับผิด(บรรทัดฐานความรับผิดชอบ): “ผู้แปลต้องกระทำการในลักษณะที่จะภักดีต่อผู้เขียนต้นฉบับ ต่อลูกค้าของการแปล ต่อตนเอง ต่อผู้อ่านในอนาคต และต่อผู้เข้าร่วมที่สนใจอื่นๆ” . บรรทัดฐานนี้เป็นหลักจริยธรรมในทางปฏิบัติ โดยย้อนกลับไปที่แนวคิดของฮอเรซเรื่อง "นักแปลที่ถูกต้อง" ทำให้นักแปลต้องรับผิดชอบในการแปล

2.บรรทัดฐานของการสื่อสาร(บรรทัดฐานการสื่อสาร): "ล่ามต้องดำเนินการในลักษณะที่จะเพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสาร ตามสถานการณ์ของการสื่อสารระหว่างผู้เข้าร่วมทั้งหมดในการสื่อสาร" บรรทัดฐานนี้เป็นสังคม เพราะมันกำหนดการกระทำของล่ามในฐานะผู้เชี่ยวชาญในการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรม ในขณะเดียวกันก็เป็นคนกลาง ถ่ายทอดความตั้งใจของผู้อื่น และในฐานะผู้มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในการสื่อสาร

3.บรรทัดฐานของความสัมพันธ์ระหว่างข้อความต้นฉบับและการแปล(บรรทัดฐานของความสัมพันธ์): “ผู้แปลต้องดำเนินการในลักษณะที่จะสร้างและเสริมสร้างความสัมพันธ์ที่เหมาะสมของความคล้ายคลึงที่เกี่ยวข้องระหว่างข้อความต้นฉบับและการแปล” กฎข้อนี้เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างข้อความ

1.4 ข้อผิดพลาดในการแปลและภาษา

แรงผลักดันหลักสำหรับการวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในการแปลตามทิศทางทฤษฎีในการศึกษาการแปลได้รับโดย S. Order ซึ่งแยกแยะระหว่าง "ข้อผิดพลาดแบบสุ่ม (ข้อผิดพลาด) และการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานของภาษา (ข้อผิดพลาด) ที่ไม่สามารถแก้ไขด้วยตนเองได้" . นักวิจัยสมัยใหม่ส่วนใหญ่สังเกตว่าคำจำกัดความของ "ข้อผิดพลาด" เป็นปัญหาที่ใหญ่ที่สุด

ตาม R. Keller คำว่า "ข้อผิดพลาด" มีสองความหมาย “ในความหมายแรก ข้อผิดพลาดคือการกระทำที่ไม่ถูกต้องหรือไม่ถูกต้อง ในกรณีที่สอง ข้อผิดพลาดเป็นผลมาจากการกระทำดังกล่าว เป็นที่ชัดเจนว่าความแตกต่างหลักในคำจำกัดความของข้อผิดพลาดนั้นขึ้นอยู่กับคำจำกัดความที่ใช้เป็นคำจำกัดความเริ่มต้น ผู้เขียนที่พิจารณาข้อผิดพลาดอันเป็นผลมาจากการกระทำเมื่อกำหนดข้อผิดพลาดจะได้รับคำแนะนำจากระบบภาษาเป้าหมายซึ่งแก้ไขความเข้าใจที่ไม่ถูกต้องหรือละเมิดบรรทัดฐานของภาษาที่ได้รับในขณะที่ผู้เขียนที่พิจารณาข้อผิดพลาด เป็นกระบวนการที่ได้รับเกณฑ์ข้อผิดพลาดจากระบบสัญญาณเดิม

ประเภทของข้อผิดพลาดในการแปลส่วนใหญ่สร้างขึ้นจากข้อผิดพลาดทางภาษาของภาษาที่ได้รับ เนื่องจากมีการวิจารณ์การแปลมายาวนาน ในประเภทที่มีอยู่ของข้อผิดพลาดในการแปล ไม่มีการแบ่งภาษาที่เกิดข้อผิดพลาด อย่างไรก็ตาม นี่เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการพิจารณาว่าอะไรคือข้อผิดพลาดในการแปล: ความสามารถด้านข้อความที่ต่ำของนักแปลเมื่อสร้างคำพูดในภาษาแม่ (เช่น การละเมิด ของบรรทัดฐานของภาษา) เป็นความผิดพลาดทางภาษาศาสตร์ และความล้มเหลวในระหว่างการส่งจากภาษาต่างประเทศ (เช่น การละเมิดมาตรฐานการแปล) เป็นข้อผิดพลาดในการแปล

นักทฤษฎีการแปล - ต่างประเทศและรัสเซีย - เรียก "ความผิดพลาด" (ข้อผิดพลาด/faute) แท้จริงทุกกรณีของความไม่สอดคล้องกับต้นฉบับกับการแปล - แม้ว่าวิธีการนั้นมีความขัดแย้งภายในซึ่งเป็นผลมาจากการจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดในการแปลที่แสดงด้านล่าง ออกมาใช้ไม่ได้ในหลายกรณี แทบไม่มีใครอธิบายกรณีของการสูญเสียความหมายในการแปลข้อความวรรณกรรม เนื่องจากต้องทำงานควบคู่ไปกับการแปลความหมายกับต้นฉบับและการแปล การสร้างข้อผิดพลาดทางภาษาใช้เวลาน้อยลง

ข้อผิดพลาดในการแปลส่วนใหญ่จะอธิบายไว้เฉพาะในแง่ของทฤษฎีการแปลทางภาษาศาสตร์เท่านั้น ซึ่งไม่ได้ทำให้สามารถอธิบายธรรมชาติได้อย่างเต็มที่เสมอไป อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยไม่มีความเท่าเทียมกัน - หรือแนวคิดอื่นที่คล้ายคลึงกันในการศึกษาการแปล เนื่องจากต้องมีความสัมพันธ์บางอย่างระหว่างข้อความที่แปลกับข้อความต้นฉบับ บนพื้นฐานของการที่สิ่งแรกถือได้ว่าเป็นการแปลครั้งที่สอง นอกจากนี้ แนวคิดเรื่องความเท่าเทียมกันเป็นสิ่งจำเป็นเมื่อประเมินการแปลที่ไม่ใช่นิยายและระบุข้อผิดพลาดในการแปลบางประเภท

กรณีของข้อผิดพลาดทางภาษาสามารถจำแนกได้ในแง่ของบรรทัดฐานของภาษาที่ได้รับว่ามีความสามารถไม่ดีในภาษาเป้าหมายและเรียกว่าข้อผิดพลาดด้านภาษาในการแปล และกรณีข้อผิดพลาดในการแปลในแง่ของกิจกรรมการแปลที่ไม่มีประสิทธิภาพ ทางนี้, ข้อผิดพลาดทางภาษา- การละเมิดบรรทัดฐานของภาษาเป้าหมายและ แปลผิด- การละเมิดบรรทัดฐานการแปล

1.5 การวิเคราะห์การพัฒนากิจกรรมการแปลในด้านวิดีโอเกมในรัสเซีย

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนากิจกรรมการแปลในด้านวิดีโอเกมนั้นเชื่อมโยงกับวัฒนธรรมการเล่นเกมในรัสเซียอย่างแยกไม่ออก คอมพิวเตอร์เครื่องแรกและ

วิดีโอเกมปรากฏในสหรัฐอเมริกาและประเทศในยุโรปตะวันตกในช่วงต้นทศวรรษ 1970 ในขณะที่ห้ามนำเข้าและแจกจ่ายไปยังดินแดนของสหภาพโซเวียต

วิดีโอเกมต่างประเทศเกมแรกมีให้สำหรับผู้ใช้ชาวรัสเซียหลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียตในปี 2534 อย่างเป็นทางการ วิดีโอเกมต่างประเทศไม่ได้รับการเผยแพร่ในรัสเซียจนถึงปี 2000 และการแปลทั้งหมดที่ทำขึ้นก่อนช่วงเวลานี้จะถือว่าไม่เป็นทางการ ("ละเมิดลิขสิทธิ์")

นี่คือสิ่งที่ควรค่าแก่การสร้างความแตกต่างในทันที - ในเวลานั้นมีอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์สองประเภทหลักสำหรับการเปิดตัวเกมในตลาดรัสเซีย: คอนโซล (เช่น SEGA Mega Drive, SEGA Saturn, NES, Nintendo 64 และอื่น ๆ ) และคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล

ในกรณีของคอนโซล เกมไม่เคยได้รับการแปลอย่างเป็นทางการไปยังแพลตฟอร์มเหล่านั้น อย่างไรก็ตาม สำหรับเกมบนคอนโซลบางเกม การแปลอย่างไม่เป็นทางการยังคงถูกสร้างขึ้น แต่มีการแปลจำนวนเล็กน้อย ตัวอย่างของการแปลดังกล่าวสามารถพบได้ในเกมสำหรับ Sony PlayStation (1994) อย่างไรก็ตาม ควรสังเกตว่าการแปลในกรณีส่วนใหญ่มีคุณภาพต่ำอย่างยิ่ง เนื่องจากนักแปลมือสมัครเล่นซึ่งบางครั้งก็มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับภาษาต่างประเทศเท่านั้นจึงเข้ามามีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ ตัวอย่างของการแปลดังกล่าว ทำให้เรานึกถึงชุดเกม Resident Evil, Harry Potter และ Broken Sword: The Shadow of the Templars

เมื่อแปล Broken Sword: The Shadow of the Templars และ Harry Potter นักแปลทำงานเฉพาะกับรูปแบบข้อความ ในขณะที่งาน Resident Evil ต้องการการมีส่วนร่วมของนักแสดงในการพากย์เสียงตัวละครในเกม การแปล Broken Sword: The Shadow of the Templars ดำเนินการในระดับที่ต่ำมาก ใกล้กับการแปลด้วยคอมพิวเตอร์ ตัวอย่างเช่น การพากย์ของเกม Resident Evil นั้นทำโดยนักแปลเอง ซึ่งคุณภาพนั้นยังห่างไกลจากมาตรฐานของการบันทึกเสียงแบบมืออาชีพ

สถานการณ์นี้เป็นเรื่องปกติสำหรับการแปลและการแปลเกมบนคอนโซลของเวลานั้น การแปลหายากมากและดำเนินการโดยผู้ที่ไม่ใช่มืออาชีพ ในเวลาเดียวกัน เราสามารถพูดได้ว่าการมีอยู่ของงานแปล แม้ว่าจะมีคุณภาพไม่ดี แต่ก็เพิ่มความสนใจของผู้ชมในเกมเหล่านี้ได้อย่างมาก สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าไม่มีการแปลชื่อเกมบ่อยที่สุด

หากเราพูดถึงการแปลเกมบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าบนแพลตฟอร์มนี้ซึ่งมีบริษัทแปลที่เป็นทางการและผู้เผยแพร่เกมรายใหญ่รายแรกปรากฏในรัสเซีย ในหมู่พวกเขาควรเน้น "7 Wolf", "Fargus" และ "Triada"

เป็น บริษัท เหล่านี้ที่สามารถนำมาประกอบกับผู้ก่อตั้งกิจกรรมการแปลในด้านเกมในรัสเซีย พวกเขาดำเนินการส่วนใหญ่ในปี 1990 และในช่วงต้นปี 2000

เป็นที่น่าสังเกตว่าบริษัทเหล่านี้ไม่เคยเป็นผู้เผยแพร่และจัดจำหน่ายวิดีโอเกมอย่างเป็นทางการในรัสเซีย กิจกรรมทั้งหมดของพวกเขา รวมทั้งการแปล เกิดขึ้นอย่างผิดกฎหมาย และไม่เห็นด้วยกับผู้พัฒนาและผู้จัดพิมพ์ต่างประเทศอย่างเป็นทางการ

Fargus ถือได้ว่าเป็น บริษัท ที่ใหญ่ที่สุดที่มีส่วนร่วมในการแปลและการแปลเกม นอกเหนือจากการแปลจำนวนมากแล้ว บริษัท Fargus ยังประสบความสำเร็จในการรักษาระดับการแปลในระดับสูง ซึ่งในกรณีส่วนใหญ่สามารถรักษาคุณค่าทางศิลปะของต้นฉบับได้

ตัวอย่างผลงานของบริษัท เราสามารถจำคำแปลของเกม Fallout 1-2 (1997-1998) และ Planescape: Torment (1999) ได้ การโลคัลไลเซชันของเกมเหล่านี้จำกัดเฉพาะการแปลข้อความ ในขณะที่ซาวด์แทร็กดั้งเดิมยังคงไม่บุบสลาย การแปลวิดีโอเกมเหล่านี้ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในหมู่ผู้เล่น และดำเนินการตามบรรทัดฐานทั้งหมดสำหรับการแปลข้อความวรรณกรรม เป็นที่น่าสังเกตว่าเนื่องจากคุณภาพสูงในปี 2559 การแปล Planescape ที่ "ละเมิดลิขสิทธิ์": Torment จาก บริษัท Fargus ได้รับสถานะอย่างเป็นทางการ

บางครั้งบริษัทที่ "ละเมิดลิขสิทธิ์" แปลเกมโดยไม่สนใจแหล่งที่มาดั้งเดิมโดยสมบูรณ์ พร้อมสร้างบางสิ่งของตนเองจากผลิตภัณฑ์ของนักพัฒนาชาวตะวันตก ดังนั้นใน Neverhood เกมประเภท "การสืบเสาะ" เกี่ยวกับชายร่างเล็กที่อาศัยอยู่ในโลกดินน้ำมัน ในเวอร์ชันของสตูดิโอ "Uncle Risech" เกมถูกเรียกว่า "อย่าเชื่อในความชั่วร้าย" เรื่องราวกลายเป็นเรื่องราวของความเกลียดชังสำหรับระบบปฏิบัติการ Windows: มันกลายเป็นวายร้ายหลักเนื่องจากมี "ข้อบกพร่อง" ทุกสิ่งที่ "แขวน" ในดินแดนแห่งเทพนิยาย ทั้งหมดนี้ถูกคิดค้นโดยนักแปลอย่างสมบูรณ์

การแปลจาก Fargus เป็นที่ต้องการอย่างมากในหมู่ผู้เล่น ซึ่งเป็นเหตุว่าทำไมบริษัทขนาดเล็กหลายแห่งที่ทำการแปลด้วยคอมพิวเตอร์แทนการแปลแบบเต็มรูปแบบจึงเริ่มใช้โลโก้ Fargus เพื่อขายผลิตภัณฑ์ของตน ซึ่งทำให้เกิดความสับสนและสับสนในหมู่ผู้เล่น คดีนี้ไปไกลถึงขั้นการดำเนินคดี ซึ่ง Fargus ซึ่งเป็นบริษัท "ละเมิดลิขสิทธิ์" ได้ฟ้องบริษัท "โจรสลัด" อื่นๆ เพื่อปกป้องทรัพย์สินทางปัญญาของตน แต่ก็ไม่ประสบความสำเร็จ

ในช่วงต้นทศวรรษ 2000 ผู้จัดพิมพ์และนักแปลเกมอย่างเป็นทางการรายแรกเริ่มปรากฏในรัสเซีย ซึ่งใหญ่ที่สุดคือ Buka, 1C และ Novy Disk ความสำเร็จครั้งใหญ่ครั้งแรกในด้านผลิตภัณฑ์ลิขสิทธิ์คือ Heroes of Might and Magic III ซึ่งเผยแพร่และแปลโดย Buka

อย่างไรก็ตาม การแปลที่ได้รับอนุญาตและมีคุณภาพสูงในขณะนั้นหายากมาก การกล่าวถึงเป็นพิเศษสมควรได้รับการแปลของเกม Grand Theft Auto: San Andreas (2004) ซึ่งบทสนทนานั้นเต็มไปด้วยศัพท์แสงและสำนวนสแลงทุกประเภท การแปลทำขึ้นโดยใช้วิธีการของเครื่องเท่านั้น ซึ่งนำไปสู่สถานการณ์ที่ตลกขบขันและเข้าใจยากต่างๆ เมื่อผู้เล่นไม่เข้าใจความหมายของคำที่ตัวละครพูด

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ตและความสามารถในการเผยแพร่เกมโดยไม่ต้องใช้สื่อจริง สตูดิโอการแปล "ละเมิดลิขสิทธิ์" จึงถูกบังคับให้เริ่มทำงานอย่างเป็นทางการ ภายในปี 2549 สตูดิโอ "โจรสลัด" รายใหญ่ทั้งหมดปิดตัวลงหรือเริ่มดำเนินการตามกฎหมาย เช่น บริษัท Akella ได้ดำเนินการ

สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าการมีหรือไม่มีการแปลภาษารัสเซียในวิดีโอเกมนั้นเป็นเรื่องของผลประโยชน์ทางการเงินมาโดยตลอด เป็นเวลานานที่ผู้จัดพิมพ์ต่างประเทศไม่ได้จัดสรรเงินทุนเพื่อทำงานกับบริษัทที่สามารถแปลและแจกจ่ายเกมของพวกเขาในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย เหตุผลประการแรกคือผลิตภัณฑ์ "ละเมิดลิขสิทธิ์" ในระดับสูง ซึ่งลดผลกำไรขั้นสุดท้ายสำหรับนักพัฒนาซอฟต์แวร์และผู้เผยแพร่ต่างประเทศลงอย่างมาก

สถานการณ์เริ่มเปลี่ยนไปในช่วงกลางปี ​​​​2000 เมื่อเนื่องจากการโปรโมตผลิตภัณฑ์ที่ได้รับใบอนุญาตจำนวนการแปลวิดีโอเกมอย่างเป็นทางการจึงเพิ่มขึ้นอย่างมาก นอกเหนือจากการจัดจำหน่ายและจัดจำหน่ายเกมต่างประเทศแล้ว บริษัทรัสเซียเริ่มดำเนินการพัฒนาตนเอง แต่วิกฤตเศรษฐกิจที่เกิดขึ้นในปี 2551 ได้ส่งผลกระทบด้านลบอย่างใหญ่หลวงต่อบริษัทเกมทั้งหมดที่ดำเนินงานในตลาดรัสเซีย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โครงการเกมจำนวนมากที่อยู่ระหว่างการพัฒนาถูกปิดลง และงบประมาณสำหรับการแปลเป็นภาษาท้องถิ่นและการแปลเกมต่างประเทศถูกตัดอย่างรุนแรง ตัวอย่างเช่น จนถึงปี 2009 มีการใช้แนวปฏิบัติในการดึงดูดนักแสดงมืออาชีพมาเล่นเกมเสียง หลังจากวิกฤตเศรษฐกิจ บริษัทสำนักพิมพ์ของรัสเซียได้ละทิ้งการพากย์ภาษารัสเซียโดยสิ้นเชิงและจำกัดตัวเองให้แปลซับไตเติล หรือแม้แต่ปล่อยเกมโดยไม่มีการแปล โดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่สถานการณ์นี้เกิดขึ้นบนคอนโซล PlayStation 3, Xbox 360 และ Wii ในเกมที่จนถึงปี 2008 แทบไม่มีการแปล

ตั้งแต่ปี 2009 Sony ได้เรียนหลักสูตรการแปลเกมทั้งหมดบนแพลตฟอร์มเป็นภาษารัสเซีย เกม PlayStation 3 เกมแรกที่ได้รับการสนับสนุนภาษารัสเซียอย่างเป็นทางการ ได้แก่ Uncharted 2, God of War 3 และ Heavy Rain โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกมเหล่านี้ได้รับการพากย์เสียงเป็นภาษารัสเซียโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในไม่ช้า การแปลวิดีโอเกมทั้งหมดบนคอนโซลก็กลายเป็นเรื่องธรรมดา

สตูดิโอพัฒนาแยกต่างหากได้เปิดแผนกของตนเองที่แปลเกมเป็นภาษารัสเซีย ตัวอย่างที่โดดเด่นที่สุดในกรณีนี้คือ Blizzard ซึ่งสนับสนุนการโปรโมตเกมในสหพันธรัฐรัสเซียและการปรับให้เข้ากับท้องถิ่นอย่างเต็มรูปแบบ

ตั้งแต่ปี 2011 จำนวนการแปลวิดีโอเกมที่มีคุณภาพเพิ่มขึ้นอย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สิ่งนี้เป็นจริงสำหรับเกมโดยนักพัฒนาชาวญี่ปุ่น ซึ่งโดยปกติแล้วจะไม่มีการแปลเป็นภาษารัสเซียอย่างเป็นทางการจนถึงปี 2015 เกมภาษาญี่ปุ่นเกมแรกที่ได้รับการแปลเป็นภาษารัสเซียคือ Metal Gear Solid V: The Phantom Pain ซึ่งเป็นผู้จัดพิมพ์ในรัสเซียคือ SoftClub ซึ่งเดิมคือ 1C เมื่อสิ้นปี 2559 เกมใหม่จากซีรีย์เกมญี่ปุ่นที่ประสบความสำเร็จอีกเกมหนึ่ง Final Fantasy XV ได้รับการแปลเป็นภาษาท้องถิ่นอย่างเป็นทางการ

วันนี้เป็นการยากที่จะหาเกมที่จะขายในรัสเซียและในขณะเดียวกันก็ไม่มีการแปลเป็นภาษารัสเซีย คุณภาพของการแปลเพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วง 20 ปีที่ผ่านมา และสตูดิโอและบริษัทแปลวิดีโอเกมจำนวนมากมีการแข่งขันในระดับสูง ซึ่งส่งผลดีต่อคุณภาพของการแปล ในอนาคต เราจะพิจารณาในรายละเอียดว่ากิจกรรมการแปลเกมได้พัฒนาขึ้นโดยใช้ตัวอย่างของซีรีส์เกม Uncharted อย่างไร จึงเป็นการวิเคราะห์และประเมินการแปลเกมจากสำนักพิมพ์ Sony ในช่วงปี 2552 ถึง 2559

ถ้าเราพูดถึงแนวโน้มและการพัฒนาในอนาคตของการแปลเกมในรัสเซีย ก็ควรสังเกตว่าวันนี้จำนวนบริษัทแปลที่เริ่มทำงานในด้านการแปลเกมเพิ่มขึ้นอย่างมาก เนื่องจากจำนวนเกมที่เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วบนแพลตฟอร์มมือถือ โซเชียลเน็ตเวิร์ก และในเบราว์เซอร์ ความต้องการการแปลคุณภาพสูงและรวดเร็วในปัจจุบันจึงสูงขึ้นกว่าที่เคย

ตามบริการ SteamSpy ผู้เล่นที่พูดภาษารัสเซียเป็นผู้ชมที่ใหญ่ที่สุดในยุโรปบนคอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างจำนวนผู้เล่นจากรัสเซียในเกมที่มีและไม่มีภาษารัสเซีย การมีอยู่ของการแปลเป็นภาษาท้องถิ่นจะเพิ่มจำนวนผู้เล่นรัสเซียได้สองถึงสามครั้ง จากข้อเท็จจริงนี้ นักพัฒนาและผู้เผยแพร่ต่างประเทศจึงเปลี่ยนเกมเป็นภาษารัสเซียได้อย่างชัดเจน

แปลข้อความประเภทวิดีโอเกม

บทที่ 1 บทสรุป

1.ปัญหาการประเมินคุณภาพของงานแปลเป็นหนึ่งในปัญหาที่เกี่ยวข้องมากที่สุดและมีการศึกษาน้อยในทฤษฎีการแปล เนื่องจากปัญหาดังกล่าวมีประวัติอันยาวนานเช่นเดียวกับอาชีพการแปล นักแปลและนักภาษาศาสตร์ที่ฝึกหัดจำนวนมากจึงเสนอพารามิเตอร์และเกณฑ์ของตนเองในการประเมินคุณภาพของงานแปล ซึ่งบ่งชี้ถึงความคิดเห็นที่หลากหลายในด้านนี้

2.มีแนวทางที่หลากหลายในการประเมินการแปล A. Chesterman มีบทบาทสำคัญในการจำแนกประเภทและการจัดประเภท ซึ่งระบุรูปแบบการประเมินต่อไปนี้: ย้อนหลัง (ย้อนหลัง) ในอนาคต (ในอนาคต) ด้านข้าง (ด้านข้าง) ครุ่นคิด (ครุ่นคิด) และรูปแบบการประเมินการแปลเพื่อการศึกษา (การสอน) .

3.การมีบรรทัดฐานการแปลเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดโดยที่มันเป็นไปไม่ได้ที่จะทำการแปลคุณภาพสูง นักวิทยาศาสตร์หลายคนหยิบยกมาตรฐานการแปลของตนเองขึ้นมา ซึ่งแบ่งออกเป็นสามมาตรฐานหลัก ได้แก่ บรรทัดฐานของความรับผิดชอบ บรรทัดฐานของการสื่อสาร และบรรทัดฐานของความสัมพันธ์ระหว่างข้อความกับต้นฉบับ

4.กิจกรรมการแปลทั้งหมดของวิดีโอเกมในรัสเซียดำเนินการอย่างผิดกฎหมายและส่วนใหญ่มักใช้ระบบแปลภาษาอัตโนมัติหรือนักแปลที่มีทักษะต่ำ ซึ่งส่งผลกระทบในทางลบอย่างยิ่งต่อระดับการแปลวิดีโอเกมโดยรวมในขณะนั้น

5.การแปลวิดีโอเกมเป็นภาษารัสเซียอย่างเป็นทางการครั้งแรกซึ่งเริ่มปรากฏในช่วงต้นทศวรรษ 2000 ประสบความสำเร็จอย่างมาก จึงเป็นการกำหนดมาตรฐานใหม่ในด้านนี้

6.วิดีโอเกมต่างประเทศสมัยใหม่ส่วนใหญ่เมื่อเข้าสู่ตลาดรัสเซียจะจำกัดการแปลเฉพาะข้อความและคำบรรยายของสื่อเท่านั้น หลีกเลี่ยงการพากย์เสียงของนักแสดงมืออาชีพและด้วยเหตุนี้การแปลของพวกเขา

7.วันนี้ เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความต้องการการแปลข้อความสื่อในวิดีโอเกมที่เพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ และความจำเป็นในการแปลในวิดีโอเกมสมัยใหม่ได้กลายเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง

บทที่ 2 ประเภทของข้อผิดพลาดในการแปล

การจำแนกประเภทนี้อิงและดัดแปลงบนพื้นฐานของวัสดุจากงานทางวิทยาศาสตร์ "มุมมองใหม่ในการจำแนกประเภทของข้อผิดพลาดในการแปล" (D.M. Buzadzhi, V.V. Gusev, V.K. Lanchikov, D.V. Psurtsev) เอ็ด ศ. I.I. อูบินา.

เมื่อพูดถึงประเภทของข้อผิดพลาด เราควรแยกแยะข้อผิดพลาดที่มีลักษณะเป็นตรรกะ วากยสัมพันธ์ และศัพท์เฉพาะ เช่น เชื่อมโยงประเภทของข้อผิดพลาดกับระดับที่เป็นของปรากฏการณ์ ในระหว่างการแปลที่มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้น ระดับตรรกะนั้นลึกที่สุดซึ่งสอดคล้องกับขอบเขตของความคิดของมนุษย์ในขณะที่ระดับวากยสัมพันธ์และคำศัพท์อยู่ในระบบภาษา สำหรับโวหาร องค์ประกอบนี้จะกำหนดลักษณะของการเลือกหน่วยระดับภาษาต่างๆ สำนวน "lexical error", "logical error", "stylistic error" สะดวกในการใช้งานในการแปลเมื่อพูดถึงข้อผิดพลาดเฉพาะ เนื่องจากในกรณีนี้จะเห็นได้ชัดเจนว่าข้อผิดพลาดหนึ่งแตกต่างจากข้อผิดพลาดอื่นอย่างไร

เมื่อพูดถึงกลุ่มข้อผิดพลาด เราควรดำเนินการจากข้อเท็จจริงที่ว่ากลุ่มมีความเป็นสากลมากกว่าและควรสอดคล้องกับแนวคิดเกี่ยวกับความสำเร็จของการแปล ทั้งโดยเฉพาะอย่างยิ่งและโดยทั่วไป กล่าวคือ สัมพันธ์กับแนวคิดเรื่องความเท่าเทียมกันและความเพียงพอ ตลอดจนองค์ประกอบอื่นๆ ของทฤษฎีการแปลทั่วไปและเฉพาะเจาะจง ภายในกลุ่มมีการแบ่งย่อยเป็นหมวดหมู่และหมวดหมู่ย่อยมากขึ้น ขอบเขตของแนวคิดของ "หมวดหมู่ข้อผิดพลาด" ประการแรกคือการประเมินเพื่อวัตถุประสงค์ "การผลิต" ในทางปฏิบัติ การประเมินดังกล่าวจัดทำโดยบรรณาธิการ หัวหน้าแผนกแปล เพื่อกำหนดคุณภาพงานของผู้แปล คุณภาพของงานแปลอาจส่งผลต่อการจ้างลูกจ้าง ค่าตอบแทนการทำงาน อัตราตามสัญญา ฯลฯ

ประเภทที่ 1 รวมถึงกรณีของการบิดเบือนในการแปลเนื้อหาที่แสดงถึงต้นฉบับ การบิดเบือนดังกล่าวอาจประกอบด้วยการละเว้น (1) การเพิ่ม (2) และการแทนที่ (3) ข้อมูล:

2.1.1 การละเว้นข้อมูล

สาระสำคัญของการละเมิดดังกล่าวอยู่ที่การละเว้นข้อมูลที่เกี่ยวข้องซึ่งรวมอยู่ในค่าคงที่ความหมายของข้อความ

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: คืนการควบคุมการทำงานให้เป็นกลาง หรือปิดตำแหน่งหลังจากตรวจสอบการแยกอุปกรณ์

การแปล: หลังจากตรวจสอบการปิดอุปกรณ์แล้ว ให้คืนการควบคุมไปยังตำแหน่งที่เป็นกลาง

การแปลนี้ เนื่องจากการถ่ายโอนข้อมูลในระดับคำศัพท์ไม่ชัดเจน จึงไม่สามารถเรียกได้ว่าเทียบเท่าในระดับความหมาย

สาระสำคัญของการละเมิดนี้คือการเพิ่มข้อมูลลงในข้อความการแปลที่ไม่มีอยู่ในค่าคงที่ของความหมาย

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: ไม่มีสิ่งใดกลายเป็นกฎหมายได้หากไม่มีรัฐสภา s ยินยอม

การแปล: ไม่มีเอกสารใดกลายเป็นกฎหมายหากไม่มี เป็นเอกฉันท์ความยินยอมของรัฐสภา

สาระสำคัญของการละเมิดนี้คือการแทนที่ข้อมูลที่มีอยู่ในค่าคงที่ของความหมาย

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: ที่ความสูงสองร้อยสี่สิบเจ็ดฟุต ปีกของมันยาวกว่าเครื่องบินจัมโบ้เจ็ตเจ็ดสี่สิบเจ็ดห้าสิบสองฟุต

การแปล: ที่ระดับความสูง 75 เมตรปีกของเครื่องบินลำนี้ใหญ่กว่าโบอิ้ง 747 ถึง 16 เมตร

การแปลที่แนะนำ:ปีกของเครื่องบินลำนี้ (ประมาณ 75 เมตร) นั้นยาวกว่าเครื่องบินโบอิ้ง 747 16 เมตร

สาระสำคัญของการละเมิดดังกล่าวอยู่ในความจริงที่ว่านักแปลอนุญาตให้ละเว้น (1) การเพิ่มเติม (2) และการแทนที่ (3) ที่ไม่นำไปสู่การทำซ้ำองค์ประกอบที่แท้จริงของความหมายคงที่ในการแปลอย่างไม่ถูกต้อง

2.2.1 การละเว้น

ด้วยการละเลยดังกล่าว แม้ว่าจะมีการส่งตัวแปรทางความหมายของการทดสอบที่ไม่ถูกต้อง แต่โดยรวมแล้วก็ยังคงอยู่ในรูปแบบที่ถูกต้อง

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: อัญมณีเหล่านี้ใช้ศิลากลาง เฉพาะเพื่อป้อนแรงกระตุ้นจากปีกนกหลบหนี

การแปล: หน้าซีดทำหน้าที่ส่งแรงกระตุ้นจากเผ่าทริกเกอร์

ด้วยการเพิ่มดังกล่าว จึงไม่มีข้อขัดแย้งที่ชัดเจนกับค่าคงที่ของความหมาย แต่การเพิ่มนี้จะแนะนำการเน้นเสียงที่เป็นข้อเท็จจริงซึ่งไม่ได้ระบุโดยค่าคงที่ของความหมาย หรือสร้างรายละเอียดที่ "งดงาม" ที่ไม่ได้ให้ไว้ในต้นฉบับ

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: เลย์เอาต์พื้นฐานของนาฬิกาจักรกลมีดังนี้

การแปล: โดยทั่วไปขั้นตอนของงานต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้ ทั้งหมดกลไกนาฬิกา

ด้วยการแทนที่ดังกล่าว จึงไม่มีข้อขัดแย้งที่ชัดเจนกับค่าคงที่ของความหมาย อย่างไรก็ตาม ข้อมูลเชิงความหมายที่แท้จริงโดยนัยในข้อความ FL ที่มีความน่าจะเป็นสูงจะถูกแทนที่ใน TL ด้วยข้อมูลที่บอกเป็นนัยด้วยความน่าจะเป็นที่ต่ำกว่า

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: การรับรู้แบรนด์ของ IWC อยู่ในระดับสูงตลอดเวลา

การแปล: ชื่อเสียงของบริษัทขณะนี้อยู่ในระดับสูงอย่างต่อเนื่อง

การแทนที่นำไปสู่สถานะของการแปล ซึ่งสามารถระบุได้ว่ามีความเท่าเทียมกันของคำศัพท์และความหมายบางส่วน (ไม่เพียงพอ)

2.3.1 การละเมิดในการถ่ายโอนลักษณะการทำงานหรือลักษณะประเภทของข้อความต้นฉบับ

สาระสำคัญของการละเมิดอยู่ที่การใช้หน่วยคำศัพท์และโครงสร้างวากยสัมพันธ์ใน TL ที่ไม่มีแรงจูงใจ ซึ่งไม่ใช่ลักษณะของข้อความที่ใช้งานได้และประเภทที่คล้ายคลึงกันของ TL

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: ในปี 2545 ร่องรอยทางคลินิกของโรคอัลไซเมอร์ทดลอง วัคซีนของวัคซีนหยุดลงเมื่อผู้ป่วยบางรายเริ่มมีอาการสมองอักเสบ อันเป็นผลมาจากระบบภูมิคุ้มกันโจมตีร่างกาย

การแปล: ในปี 2545 การทดลองทางคลินิกของวัคซีนป้องกันโรคอัลไซเมอร์ถูกระงับ สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับที่ผู้ป่วยบางรายเกิดการอักเสบของสมอง เนื่องจากข้อเท็จจริงที่ว่าระบบภูมิคุ้มกัน จับอาวุธบนร่างกาย

: ในปี 2545 การทดลองทางคลินิกของวัคซีนป้องกันโรคอัลไซเมอร์ถูกระงับเนื่องจากการอักเสบของสมองในผู้ป่วยบางรายเนื่องจากระบบภูมิคุ้มกันโจมตีร่างกาย

2.3.2 การติดตามต้นฉบับ

สาระสำคัญของการละเมิดอยู่ในการคัดลอกตามตัวอักษรขององค์ประกอบของเนื้อหาคำศัพท์ของต้นฉบับ เช่นเดียวกับองค์ประกอบของเนื้อหาวากยสัมพันธ์ของต้นฉบับ ตลอดจนองค์ประกอบของการจัดโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของต้นฉบับ

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: ขณะที่ฉันพยายามเดินผ่านนักเต้นซัลซ่า, สถานการณ์เริ่มกระจุย

การแปล: ขณะที่ฉันเดินผ่านเพลงวอลทซ์...

สาระสำคัญของการละเมิดดังกล่าวคือผู้แปลใช้วิธีการแสดงที่อ่อนแอกว่าที่ให้ไว้ในต้นฉบับ

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: ผู้ซื้อจะเสนอชื่อผู้ตรวจสอบสำหรับ SELLER การยอมรับซึ่งการยอมรับจะไม่ถูกระงับโดยไม่มีเหตุผล

การแปล: ผู้ซื้อ ต้องเสนอผู้สมัครรับเลือกตั้งเป็นพนักงานตรวจ ซึ่ง SELLER จะต้องเห็นด้วยอย่างแน่นอน ถ้าเขาไม่มีเหตุผลที่จะไม่เห็นด้วย.

ตัวเลือกการแปลที่แนะนำ: ผู้ซื้อเสนอให้ผู้ตรวจสอบเพื่อขออนุมัติจากผู้ขาย และไม่สามารถปฏิเสธการอนุมัติโดยไม่มีเหตุผลอันสมควรได้

สาระสำคัญของการละเมิดดังกล่าวเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลง/การบิดเบือนการประเมินที่ไม่ได้รับการกระตุ้นซึ่งมีอยู่ในข้อความต้นฉบับ

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: ย่อหน้าที่สองจากสุดท้ายเริ่มต้น: “ในฐานะที่เป็นเทคโนโลยีสารสนเทศ ชีววิทยาอยู่ภายใต้… “แน่นอน ฉันคิดว่ามันควรจะอ่านว่า “ในเทคโนโลยีสารสนเทศ…” แต่แล้วฉันก็ระบุผู้เขียน Ray kurzweil แนวโน้มของเขาที่จะเปรียบเทียบชีววิทยากับเทคโนโลยีสารสนเทศที่หยิ่งและไร้เดียงสา(จากจดหมายของผู้อ่านถึง Scientific American)

การแปล: … แนวโน้มของเขาที่จะเปรียบเทียบระหว่างชีววิทยาและเทคโนโลยีสารสนเทศดูเหมือน กล้าเกินไปและค่อนข้างไร้เดียงสา.

ตัวเลือกการแปลที่แนะนำ: ... ความปรารถนาของเขาที่จะลดระดับชีววิทยาให้เหลือเพียงเทคโนโลยีสารสนเทศที่แสดงถึงความไร้เดียงสาและความหยิ่งยโส

2.3.5 การละเว้นข้อมูลเชิงความหมายรวมอยู่ในค่าคงที่ความหมายของข้อความ

ตัวอย่าง:

การแปล: พนักงานชาวอังกฤษใช้เวลาสูงสุด 56 วันทำการเพื่อรอการส่งมอบสินค้า หรือเข้ารับการตรวจจากบริการซ่อม

ตัวเลือกการแปลที่แนะนำ: พนักงานชาวอังกฤษใช้เวลาสูงสุด 56 วันทำการต่อปีในการรอสินค้าที่จะส่งมอบ หรือการเยี่ยมชมจากพนักงานซ่อมบำรุง

2.3.6 การแทนที่ข้อมูลเชิงความหมายที่รวมอยู่ในค่าคงที่ความหมายของข้อความด้วยข้อมูลที่ขัดแย้งกับค่าคงที่ความหมายของข้อความ

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: โลก ส หกพันล้านคนสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม

การแปล: ทุกอย่าง หกล้านประชากรของโลกของเราสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม

ข้อผิดพลาดในการส่งตัวเลข

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: "Conversion" ชวนให้นึกถึงโรงงานป้องกันที่เปลี่ยนจากการผลิตดาบเป็นคันไถ หรือจาก กองทหารไปยังรถเข็น.

การแปล: ในระหว่างการ "แปลง" โรงงานเกิดขึ้นในจินตนาการซึ่งดาบถูกปลอมแปลงเป็นผาลไถนาหรือ เปลี่ยนรถทหารเป็นรถเข็นซุปเปอร์มาร์เก็ต.

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: การปฏิรูปยังอยู่ในอันตรายของการเป็น เปลี่ยนจากการรับรู้ทั้งหมด

การแปล: มีอันตรายที่การปฏิรูป ซ่อมมันจนจำไม่ได้.

ตัวอย่าง:

ต้นฉบับ: ยิ่งอ่านและสังเกตเรื่องนี้มากเท่าไหร่ เรื่องการเมืองก็ต้องยอมรับว่าแต่ละฝ่ายแย่กว่ากัน

การแปล: ยิ่งคุณอ่านเกี่ยวกับ การเมืองและคุณดูก็ยิ่งเข้าใจมากขึ้นว่าแต่ละเกมนั้นแย่กว่าเกมก่อนหน้า

บทที่ 2 บทสรุป

จากปัญหาที่กล่าวถึงในบทนี้ ข้อสรุปต่อไปนี้สามารถสรุปได้ ซึ่งจะมีความสำคัญในการทำงานต่อไป:

1.ข้อผิดพลาดในการแปลทั้งหมดถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม ประเภท และหมวดหมู่ ซึ่งจำเป็นต้องมีการระบุอย่างชัดเจนว่าจำเป็นสำหรับงานต่อไป

2.ข้อผิดพลาดในการแปลประเภทแรกรวมถึงกรณีของการบิดเบือนในการแปลเนื้อหาที่แสดงถึงต้นฉบับ การบิดเบือนดังกล่าวประกอบด้วยการละเว้น การเพิ่ม และการแทนที่ข้อมูล

3.ข้อผิดพลาดในการแปลประเภทที่สองรวมถึงกรณีการส่งเนื้อหาของต้นฉบับที่ไม่ถูกต้อง ซึ่งไม่ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในเนื้อหาที่แสดงถึงข้อความต้นฉบับ

4.ข้อผิดพลาดในการแปลประเภทที่สามรวมถึงกรณีของความไม่สอดคล้องกันในข้อความการแปลของโวหาร ประเภท และคุณภาพการแสดงออกของข้อความต้นฉบับ ความไม่สอดคล้องกันดังกล่าวแสดงให้เห็นในกรณีของการติดตามข้อความ, การถ่ายโอนภูมิหลังที่แสดงออกของต้นฉบับไม่ถูกต้อง, การถ่ายโอนการประเมินของผู้เขียนที่ไม่ถูกต้อง, ความอ่อนแอและความแข็งแกร่งของการแสดงออกตลอดจนในการเปลี่ยนแปลงการประเมินของผู้เขียน

บทที่ 3 การวิเคราะห์ข้อผิดพลาดในการแปลตามข้อความสื่อวิดีโอเกม

วิดีโอเกม Uncharted 2: Among Thieves ถูกใช้เป็นสื่อในการวิเคราะห์การแปลซีรีส์ Uncharted รวมถึง Uncharted 4: A Thief's End ซึ่งในเวอร์ชั่นรัสเซียแปลว่า Uncharted 4: The Way of a Thief .

ก่อนดำเนินการวิเคราะห์ ควรมีข้อสังเกตที่สำคัญเกี่ยวกับการแปลชื่อเกมในซีรีส์นี้ ความจริงก็คือตั้งแต่ปี 2009 Sony ผู้จัดพิมพ์ซีรีส์นี้ ได้เริ่มดำเนินการแปลและแปลเกมเป็นภาษารัสเซียฉบับสมบูรณ์ หนึ่งในเกมแรกดังกล่าวคือ Uncharted 2: Among Thieves ซึ่งได้รับการแปลทั้งคำบรรยายและแทร็กเสียง อย่างไรก็ตาม ภายหลังเพียงเล็กน้อยก็ตัดสินใจแปลชื่อเกมจากสำนักพิมพ์ Sony เป็นภาษารัสเซียด้วย อย่างไรก็ตาม คำว่า "Uncharted" ยังคงไม่มีการแปล เนื่องจากผู้เล่นรู้จักกันอย่างแพร่หลายและแปลได้ยาก ขณะที่มีเพียงส่วนที่สองของชื่อที่ได้รับการแปล ตัวอย่างเช่น Uncharted 4: A Thief's End - Uncharted 4: The Way of a Thief

การแปลชื่อผลงานถือเป็นข้อบังคับสำหรับภาพยนตร์หรือหนังสือที่วางจำหน่ายในรัสเซีย เราสามารถพูดได้ว่านี่เป็นประเพณีที่เป็นที่ยอมรับ หากเราพูดถึงชื่อวิดีโอเกม ด้วยเหตุผลทางประวัติศาสตร์ ในกรณีส่วนใหญ่ ชื่อจะยังคงไม่มีการแปล การแปลชุด Uncharted ในแง่นี้ขัดกับประเพณีที่เป็นที่ยอมรับ

3.1 ภาพรวมสาเหตุหลักของข้อผิดพลาดในการแปลข้อความในสื่อ

การเพิกเฉยต่อบริบทเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดว่าทำไมนักแปลของซีรีส์เกมนี้จึงสร้างข้อผิดพลาดจำนวนมากในหมวดหมู่แรก เป็นเพราะข้อผิดพลาดที่ผู้เล่นมักจะได้ยินบทสนทนาที่ไม่ถูกต้องและบางครั้งก็ไร้สาระ การแปลบทสนทนาเป็นส่วนสำคัญของงานนักแปลในเกมของซีรีส์นี้

ความรู้และความเข้าใจในวัฒนธรรมของประเทศในภาษาต้นฉบับเป็นทักษะที่สำคัญของนักแปล หากปราศจากการแปลที่มีความสามารถก็เป็นไปไม่ได้ ในตัวอย่างหนึ่ง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นอย่างแม่นยำเพราะผู้แปลไม่ทราบลักษณะทางวัฒนธรรมของคำแสลงภาษาอังกฤษสำหรับเยาวชน

ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่งในการแปลข้อความวรรณกรรมคือการปรับหน่วยวลี สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าในแง่มุมนี้ นักแปลส่วนใหญ่สามารถรักษาความหมายของสำนวนดั้งเดิมและแปลเป็นภาษารัสเซียได้อย่างถูกต้อง

ตัวอย่างเช่น พิจารณานิพจน์:

เวลาต่อสู้กับไฟด้วยไฟ

ไม่มีอะนาล็อกที่สมบูรณ์ในภาษารัสเซียสำหรับนิพจน์นี้ แต่มีสิ่งหนึ่งที่มีความหมายคล้ายกัน:

"เราปฏิบัติเหมือนด้วยการชอบ"

สำนวนภาษาอังกฤษ "คืนทุน s a bitch" เป็นสำนวนภาษารัสเซียที่มั่นคง "Revenge is sweet" ซึ่งเข้ากับความหมายของสำนวนภาษาอังกฤษได้อย่างเต็มที่

การแปลการเล่นคำเป็นหนึ่งในปัญหาหลักที่นักแปลต้องเผชิญเมื่อทำงานกับข้อความวรรณกรรม

"In like Flynn" เป็นคำแสลงที่มีความหมายว่า "เพื่อให้ได้สิ่งที่คุณต้องการอย่างรวดเร็วหรือง่ายดาย"

ในบทสนทนาหนึ่งของเวอร์ชันภาษาอังกฤษ สำนวนนี้พ่ายแพ้:

“เหมือนฟลินน์ ขวา?"

ความจริงก็คือว่า Flynn หรือที่รู้จักในชื่อ Flynn ในเวอร์ชั่นรัสเซีย เป็นชื่อของหนึ่งในตัวละครในเกม

ในเวอร์ชันรัสเซีย นิพจน์นี้ได้รับการแปลดังต่อไปนี้:

“ใช่ ฟลินน์ เจ๋ง!”

ในกรณีนี้ผู้แปลสามารถถ่ายทอดความหมายดั้งเดิมของต้นฉบับได้

ในตัวอย่างต่อไปนี้ ตัวละครตัวหนึ่งจำประโยคที่ว่า "เมื่ออยู่ในกรุงโรม ทำตามที่ชาวโรมันทำ" แต่ตัดสินใจไม่ออกเสียงสำนวนนี้ทั้งหมด โดยจำกัดตัวเองให้อยู่เฉพาะส่วนแรกของประโยคเท่านั้น:

เมื่ออยู่ในกรุงโรม...

ในการแปลภาษารัสเซีย ผู้แปลตัดสินใจว่าผู้รับการแปลอาจไม่คุ้นเคยกับสำนวนภาษาอังกฤษนี้ ดังนั้นเขาจึงแปลแบบเต็ม:

"ในโรม จงทำตัวเหมือนชาวโรมัน"

ปัญหาสำคัญอีกประการหนึ่งที่นักแปลของ Uncharted ต้องเผชิญคือ "ลิปซิงค์" ซึ่งเป็นเทคนิคที่ผู้ให้เสียงต้องออกเสียงเวอร์ชันการแปลภายในระยะเวลาที่กำหนดเพื่อให้เข้าถึงการแสดงออกทางสีหน้าของตัวละครในระหว่างการบันทึก เสียง.

ด้วยเหตุนี้ในตัวอย่างต่อไปนี้ นักแปลจึงต้องลดจำนวนคำในการแปล แต่ในขณะเดียวกัน ก็จำเป็นต้องรักษาความหมายเดิมไว้เหมือนเดิม นี่คือบทสนทนาเวอร์ชันภาษาอังกฤษ:

-มันใช้เวลานานสำหรับเขาที่จะออกจากเกมนี้

-เห็นปืนจ่อหัวเขาไหม? เขาเลือกสิ่งนี้ และนี่คือการแปลบทสนทนาภาษารัสเซีย:

เขามีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการยุติธุรกิจนี้

ฉันไม่ได้บังคับเขา เขามาด้วยตัวเอง

3.2 ข้อผิดพลาดของหมวดหมู่แรก

1)ในฉากหนึ่ง เมื่อตัวละครหลักของเกมย่องเข้าหาผู้พิทักษ์สองคนและกำลังจะโจมตีพวกเขา ตัวละครชื่อฟลินน์ในภาษารัสเซียกล่าววลีนี้:

"อึ! คนที่สองพร้อมแล้ว

แสดงว่าได้ดำเนินการเรียบร้อยแล้ว แต่ในความเป็นจริง กลับไม่ใช่ ในขณะที่แบบจำลองต้นฉบับเป็นภาษาอังกฤษมีดังนี้:

อึ! ฉัน ได้อีกอันหนึ่ง"

เนื่องจากตัวละครกำลังจะโจมตี บรรทัดในกรณีนี้ควรแปลว่า:

"อึ! ฉันจะเอาอีก"

ปัญหาการแปลในกรณีนี้เกี่ยวข้องกับบริบทที่ไม่เพียงพอ เนื่องจากผู้แปลไม่สามารถถ่ายทอดความหมายและกาลประสานได้อย่างถูกต้อง

ตามการจัดประเภทที่อธิบายไว้ในบทที่สามของงานนี้ ข้อผิดพลาดนี้ควรถูกกำหนดให้กับหมวดหมู่แรก ในกรณีนี้ เรากำลังเห็นตัวอย่างของการแทนที่ข้อมูลที่มีอยู่ในค่าคงที่ของความหมาย ซึ่งบิดเบือนเนื้อหาที่แสดงถึงต้นฉบับโดยตรง

2)อีกตัวอย่างหนึ่งของข้อผิดพลาดของผู้แปลเนื่องจากขาดบริบทสามารถพบได้ในฉากต่อไปนี้:

เนื่องจากคำกริยาวลีนี้แปลเป็นภาษาอังกฤษได้หลายวิธี ในกรณีที่ไม่มีบริบทหรือแม้แต่คำอธิบายเกี่ยวกับข้อความต้นฉบับ ผู้แปลจึงต้องสุ่มสี่สุ่มห้าเดาตัวแปรที่เหมาะสม ฉบับภาษารัสเซียฉบับสุดท้ายมีการแปลดังนี้: “ออกไป!”

แม้ว่าในความเป็นจริงการแปลที่ถูกต้องในกรณีนี้คือคำว่า "ลง!"

มีการแทนที่ข้อมูลที่ส่งผลต่อโหลดความหมายของวลีที่แปล ซึ่งเป็นสาเหตุที่ข้อผิดพลาดตกอยู่ภายใต้หมวดหมู่แรก

3)ในอีกฉากหนึ่ง ตัวละครหลักถามคู่ของเขา:

ซึ่งเขาได้รับการตอบกลับ:

ในตัวอย่างก่อนหน้านี้ เราสามารถพูดถึงการขาดความเข้าใจในส่วนของผู้แปลว่าข้อสังเกตทั้งสองนี้เชื่อมโยงกันและสร้างบทสนทนาขึ้น เนื่องจากในการแปล เราจะเห็นตัวเลือกนี้:

-คุณสบายดีไหม?

-ใช่.

การแทนที่ข้อมูลเชิงความหมายในกรณีนี้เปลี่ยนความหมายของบทสนทนามากเกินไป ซึ่งเป็นสาเหตุที่ข้อผิดพลาดนี้จัดอยู่ในหมวดหมู่แรกด้วย

4)นอกจากนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะเพิกเฉยตัวอย่างอื่นของการแปลที่ไม่ถูกต้องในกรณีที่ไม่มีบริบท ในฉากหนึ่ง ตัวละครหลักในเวอร์ชันภาษาอังกฤษพูดว่า:

“นายจะทำให้ฉัน นางสาวรถไฟของฉัน

ในเวอร์ชันรัสเซีย เราเห็นคำแปลต่อไปนี้:

"คุณทำให้ฉัน นางสาวโดยรถไฟ."

เช่นเดียวกับหนึ่งในตัวอย่างก่อนหน้านี้ ในกรณีนี้ กริยามีความหมายสองนัย ขึ้นอยู่กับความหมายของประโยคทั้งประโยคที่เปลี่ยนไป คำกริยา "miss" มีความหมายว่า "พลาด/ข้าม" และในบริบทของฉากนี้ คำแปลที่ถูกต้องมีดังนี้

“เพราะเธอ ฉัน นางสาวรถไฟของคุณ"

ในกรณีนี้ เรากำลังเห็นตัวอย่างของการแทนที่ข้อมูลที่มีอยู่ในค่าคงที่ของความหมาย ซึ่งบิดเบือนเนื้อหาที่แสดงถึงต้นฉบับโดยตรง

5)ในตัวอย่างนี้คุณควรให้ความสนใจกับวิธีการแปลชื่อเกม Uncharted 4: A Thief's End ความจริงก็คือชื่อดั้งเดิม "A Thief's End" บอกใบ้ถึงเนื้อเรื่องของเกม กล่าวคือ นี่เป็นครั้งสุดท้าย บทในเรื่องราวของตัวเอกของซีรีส์ - นาธาน (นาธาน) Drake การแปลเวอร์ชันรัสเซีย "The Way of the Thief" สูญเสียความหมายนี้ไป นอกจากนี้ ควรสังเกตว่าในภาษารัสเซีย การแปลดังกล่าวอาจเกี่ยวข้องกับประวัติเรือนจำ ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วขัดแย้งกับความหมายของชื่อเดิม

ข้อผิดพลาดนี้สามารถนำมาประกอบกับประเภทแรกได้ เนื่องจากข้อมูลที่มีอยู่ในค่าคงที่ของความหมายจะถูกแทนที่

6)อีกตัวอย่างหนึ่งของการเล่นคำที่เกี่ยวข้องกับการแปลหน่วยวลีภาษาอังกฤษ - "ในสนามเบสบอล" ตามพจนานุกรมออนไลน์ของคำสแลงภาษาอังกฤษและวลี Urban Dictionary นิพจน์ "ในสนามเบสบอล" หมายถึง "ใกล้เคียงกับที่คาดไว้" นี่คือบรรทัดจากตัวเอกของเกม: