BARN OCH BÖR LÄRA:

namnet "djur i norr";

ungar av djur i norr;

vilka delar består kroppen av djuren i norr av;

vad äter djuren i norr där de bor.

Utvidgning av barns ordförråd:

substantiv: norr, isflak, ren (hjort), valross (valrossunge), säl (säl), pingvin (pingvin), isbjörn (björnunge), flock, horn, klövar, simfötter, huggtänder, renmossa, lavar, blötdjur;Arktis, Antarktis, snöuggla, albatross, fjällräv, pälssäl.

ADJEKTIV: isig, nordlig, kraftfull (huggtänder), enorm, fläckig, lurvig, klumpfot;arktisk, grenad (horn), pinnipeds, långbent, tjockfotad, korthårig, snabbfotad, tjockskinnad.

VERB : kasta av (horn), simma, dyka, försvara.

BARN OCH BÖR VETA:

Isbjörn - isbjörnar
Valross - valrossar
Rådjur - rådjur
Sigill - tätningar
Pingvin - pingviner osv.

NAMN BÄDDJUR: Hon-björnen har en unge
Pingvinen har en babypingvin
En säl har en babysäl eller vit valp
Rådjuret har ett rådjur
Polarugglan har en uggla osv.

ACCEPTERAR NUMMER MED substantiv:
1 rådjur, 2 rådjur, 3 rådjur, 4 rådjur, 5 rådjur
1 pingvin, 2 pingviner, 3 pingviner, 4 pingviner, 5 pingviner, etc.

WM E S T E S R E B E N C O M:

titta på bilderna med djuren i norr, låt barnet hitta djuren i norr, om möjligt, namnge dem.

GISSA MYSTERIER:

Jaga i det stormiga havet,
Med vitt skum på sidorna
Vi kommer ut ur det kalla vattnet
Vi är på simfötter och en val
(valrossar)

tatyana ilyukhina
Sammanfattning av lektionen om det lexikaliska ämnet "Djur i kalla länder" i den förberedande gruppen

förberedande grupp

Djur i kalla länder.

Systematisera och befästa barns idéer om djur från kalla länder, deras vanor, beteende, livsstil.

Lexikon:

(lexikalt minimum)

substantiv: isbjörn, fjällräv, valross, ren, snöleopard, pälssäl, säl, nordlig hund, pingvin, hare, varg, ishål, päls, skinn, huggtänder, hovar, tassar, simfötter, horn, mossa.

adjektiv: lurvig, bred, lång, värdefull, frossande, tålig, fluffig, fet, stark, försiktig, vitbröst, svartryggig.

Verb: simma, krypa, hoppa, springa, rusa, bära, ströva, jaga, fly, leva, försvara.

adverb: farlig, försiktig, vacker, kall, skickligt, skickligt.

Fingergymnastik.

"Feed the Beasts"

Titta kära vänner (sprid ut armarna åt sidorna)

Ja, det finns en hel familj av dem.:

Björnen har en nallebjörn, (böj fingrarna, börja

Sälen har en kalv, från en stor)

Pingvinen har en babypingvin,

Rådjuret har ett rådjur.

Låt oss nu mata dem.

Jag ska ge gräs åt rådjur,

Jag ska ge fisk till pingvinen och sälen,

Vitbjörn - honung,

Och jag ska ge mjölk till valrossen.

"Djur i kalla länder"

Berättelsen är ett samtal.

Gissa gåtan: Vind, snö och is - dröm inte om värme,

Vem bor där kall mark?

vild djur: vita, björnar, fjällräv, valrossar, sälar.

Ishavet är nästan alltid täckt av tjock, hård is. I vit is är det bara på vissa ställen som svarta sprickor syns. Fartyg följer dem och följer de mäktiga isbrytarna. Och runt, var du än tittar, flermeterssnödrivor. Här, längst i norr, i Arktis, smälter isen aldrig. Varför? Ja, för under den korta polarsommaren går solen inte upp högt, dess inte heta strålar reflekteras från isen och snön. Den lokala solen kan inte smälta isen. Även på sommaren är det 50 minusgrader, och det finns inget att säga om vintern. På vintern sjunker termometern till nästan 90o.

Isbjörn. På snön är det inte alls märkbart: päls är vit och snö är vit, ena näsan är svart. När en björn smyger sig på sälar, täcker han försiktigt sin näsa med sin tass. Den färdas hundratals kilometer över isen på jakt efter byte. Polynya på vägen är inget problem. Han hoppar i det iskalla vattnet och simmar till isflaket. Varken frost eller iskallt vatten bär skrämmande Han har en så underbar päls.

Valrossen är också en polarinvånare. Den här jätten är inte ens rädd för en vit björn. Även om han har vassa, kraftfulla huggtänder är valrossen helt ofarlig. Med huggtänder gräver han upp skal ur leran och äter upp innehållet.

Sälen äter fisk. Han är en utmärkt simmare och dykare. Han har simfötter istället för ben. Sälen kommer upp, ta in luft och igen i vattnet. Och på vintern, när vattnet fryser snabbt, måste sälen bryta sig igenom isen med huvudet. Annars kan du kvävas. Här, nära hålen, ligger isbjörnen och väntar på sälen. Babysälar är helt vita. Det är vad de kallas - ekorrar.

Pingviner, även om fåglar, flyger inte. De behöver vingar för att simma under vattnet. Pingviner gör inte bon för kycklingar - det finns ingenstans och ingenting. Men du kan inte lägga ett ägg i snön heller - pingvinen kommer att frysa! Pingvinmodern lägger ägget, och pingvinfadern måste hålla det på tassarna och hålla det varmt med sitt eget ludd.

Fjällräven är bara vit på vintern för att vara oansenlig och fluffig för att inte frysa. Och på sommaren är fjällräven grå och sjaskig.

Spelteknologier.

"Hitta den fjärde extra"

Didaktisk uppgift: att utveckla förmågan att klassificera, jämföra, generalisera. Utveckla tal, uppmärksamhet.

Material: tabeller uppdelade i 4 celler med en bild djur i norr.

Spelåtgärder: känna till namnen och egenskaperna hos utseendet djur-, kunna generalisera begrepp när man lyfter fram det överflödiga i tabellen.

Spelets framsteg.

Läraren uppmanar barnen att titta på bordet och svara på frågorna. För ett korrekt svar får spelaren ett chip.

Vad heter dessa djur?

Vem är malplacerad här? Varför?

Vad gör dessa djur?

"Vem är vad, vem kan göra vad"

Didaktisk uppgift: konsolidera kunskap om djur från kalla länder. Utveckla tänkande, minne.

Material: motivbilder med bild djur.

Spelåtgärder: namngivning.

Spelets framsteg.

Några djur-. Barnen turas om att välja orden som svarar på fråga: "Vad är detta djur-? Vad kan göra det djur-?"

Den sista personen som namnger egenskapen vinner. (handling)

"Gissa gåtan, gissa gåtan"

Didaktisk uppgift: utveckla uppmärksamhet, minne, tänkande, tal.

Material: bild bilder djur från kalla länder.

Spelåtgärder: namnge och välja en bild.

Spelets framsteg.

Läraren gör en gåta, barnen gissar och väljer en bild.

Det finns inga björkar eller aspar i Arktis

På ett stort isflak slumrade han till

Från kall ull skyddar hans rygg,

En polarnatt väntade han på solen.

Färgen på hans päls är densamma som på snö,

Så att ingen märker i snön.

Ett halvår under det är en mörk himmel,

Och det är väldigt få soliga dagar om året.

Valrossar och sälar är rädda för honom,

Han fiskar in kallt vatten,

På kall han är inte lat på vintern

Ta hand om utsökt mat.

(Isbjörn)

Säg mig, killar, vem av er vet inte

Djur som bor kl kallt vatten?

Röda boken skyddar den.

Hans hem är där isen råder.

Huggtänder ibland när man rör sig - hjälp,

Kroppen är tunga simfötter bära.

När isen smälter lite,

Djur dessa simmar upp till stränderna från vattnet.

De på vila på den kalla sanden,

Bebisar föds upp på de svagas räcke.

Havsmollusker droppar från sanden

Och fisk kommer att fångas - det är mat för.

(valrossar)

Smart litet djur

Bor i norra Suvor.

Hans päls lyser som siden,

Som färgen på ett briljant omslag.

Och låt dem jaga honom

Bakom hans dyrbara hud,

Han är försiktig, inte lat,

Smidig, listig, kvick.

(Fjällräv)

I Antarktis bland isflaken

En viktig gentleman går.

Han är klädd i en svart frack,

Vingar klaffar istället för armar.

Även om det finns en vit slips runt halsen,

Flippers bärs på benen.

Kände du igen Mr.

Viktig fågel.

(pingvin)

Huvud och svans, istället för tassar - fenor,

Han är lat på isen och smidig i vattnet,

Hans barn kallas "belki"

Säg mig, vad är det för djur som leker nära isflaket?

(Täta)

"Gissa konturen"

Didaktisk uppgift: utveckla uppmärksamhet, visuell perception, minne.

Material: konturbilder djur från kalla länder.

Spelåtgärder.

Idag kommer jag att visa er igen, mina läsare, hur mycket information som aktiveras i huvudet på läraren för temaveckor i barnklubben för alla tillfällen: barnens intressen i olika åldrar, pedagogiska mål, föräldrars krav. Det här inlägget innehåller länkar, idéer, bilder från klasser på temat "Arktis och Antarktis för barn. Polardjur".

Demomaterial:

Titta, kära vänner, (sprid dina armar åt sidorna)
Ja, det finns en hel familj av dem:
Björnen har en nallebjörn, (böj fingrarna)
Sälen har en babysäl,
Pingvinen har en babypingvin,
Rådjuret har ett rådjur.
Grammatikövningar:
1. Mål. Överensstämmelse mellan possessiva adjektiv med substantiv; bildande och användning av possessiva adjektiv.

1) Svara på frågorna med fraser.
Vad? - hjorthorn - hund

Det finns inget? - ... (hjorthorn) - ... (hundspann)

Vad är du glad över? - ... (hjorthorn) - ... (hund)

Se Vadå? - ... (hjorthorn) - ... (hundspann)

Nöjd med vad? - ... (med hjorthorn) - ... (hundspann)

Vad pratar du om? - ... (om rådjurshorn) - ... (om hundspann)

Gör meningar med ordkombinationer.

2) Svara på frågorna: vems? vars?

Hundhår - vems hår? - ... (hundens päls)

Rådjurs fotavtryck - vems fotavtryck? - ... (hjortspår)

Sälens näsa - vems näsa? - ... (tätnäsa)

Varghuvud - vems huvud? - ... (varghuvud)

Hundöron - vems öron? - ... (hundöron)

Rådjurshovar – vems hovar? - ... (hjorthovar)

Sälögon - vems ögon? - ... (täta ögon)

2. Mål. Bildande av jämförande och superlativa grader av adjektiv; bildande av adjektiv från adverb.

1) Ändra orden enligt modellen.

Stark - starkare

Stark är den starkaste

Kallt kallare)

Kallt... (kallast)

Frostiga - ... (frostigare)

Vacker vacker)
Vit - ... (vitare)

Vit - ., . (vitast)

Varm - ... (varmare) Vacker - ... (vackrare)

Varm - ... (varmast) Snabb - ... (snabbast)

2) Slutför meningarna genom att svara på frågorna.

Det är väldigt kallt i norr på vintern, dagarna är (vad?) ... (kalla).

Det är frostigt i norr, vädret är alltid (vad?) ... (frosigt).

Det är mörkt i norr en polarnatt; och nätter och dagar i norr (vad?) ... (mörkt).

Hundar bär slädar snabbt, hundspann (vad?) ... (snabbt).

Räven täcker sina spår mycket listigt, räven (vadå?) ... (slug).

Jägaren fångade rådjuret skickligt, jägaren (vadå?) ... (skicklig).

Didaktiskt spel "Call it right"
Valrossen har tjock hud (vilken sorts valross? tjockhudad)
Sälens ben är simfötter (vilken typ av säl?
Björnen har en svart nos (vilken sorts björn? svartnosig)
Fjällräven har en lång svans (vilken räv? långsvans)
Räven har en vass nosparti (vilken räv? skarp ansikte)
Polarvargen har vassa tänder (vilken sorts varg? skarptandad)
lektionssammanfattning

Upplevelsealternativ: Ta två små blixtlåspåsar - fyll en med vegetabilisk olja, sätt in den andra inuti och stick in handen i den. Sänk förpackningarna i vatten. Kyla känns inte! Så djuren i de kalla haven, tack vare sitt fettlager, fryser inte i kallt vatten!

Kära föräldrar!

Den här veckan går vi igenom ämnet "Nordens djur". Hemma kan du konsolidera ditt barns kunskaper med hjälp av spännande spel:

1. Spelet "Avsluta meningen"

• Valross fryser inte i kallt vatten eftersom...
• Den nordliga vargens ull är vit, för att...
• I våra skogar kommer du inte att möta en isbjörn, för ...

2. Didaktiskt spel "Vem är borta."

Snöuggla - ingen snöuggla, valross - ..., säl - ..., fjällräv - ..., rådjur - ..., albatross - ..., pälssäl - ... osv.

3..Didaktiskt spel "Call it affectionately"

En isbjörn är en liten vitbjörnsunge, en hjort - ..., en valross - ..., en pingvin - ...,.

4. Ordspel "Varför"

• Varför har snöugglor klor?
• Varför har valrossar långa huggtänder?
• Varför behöver polarvargen vit ull?

5. Didaktiskt spel "En-många"

Valross - valrossar, säl - ..., rådjur - ..., mås - ..., pälssäl - ..., polarvarg - ...,.

6. Didaktiskt spel "Räkna" (upp till 10)

Till exempel en björn, två björnar, tre björnar, fyra björnar, fem björnar, sex björnar, sju björnar, åtta björnar, nio björnar, tio björnar; en pingvin - ..., en valross - ....

7. Didaktiskt spel "The fourth extra"

• valross-hjort-svinsäl
• pälssäl - zebra - fjällräv - pingvin

8.Didaktiskt spel "Vems? Vems? Vems?"

Vems huggtänder har en valross? (Valross), Vems ull har polarräven? Vems tassar har björnen? Vems näbb har en uggla?

9. Didaktiskt spel "Plocka upp en skylt"

Hjortar (vad?) behornade, långbenta, vackra, ädla, snabba, kvicka, häftiga;

Pingvin - ...., björn - ..., valross - ..., fjällräv - ....

10. Att skriva en beskrivande berättelse

Till exempel, en pingvinfågel - kan simma, dyka, gå, hoppa, glida på magen - den har huvud, bål, vingar, ben, svans - livnär sig på fisk - livsmiljö Antarktis - pingvinungar.

11. Gåtor

Havet är mörkblått
Efter att ha fiskat ut en valross med en tass,
På polarisflaket
Jag driver utan att huttra. (Isbjörn).

Jaga i det stormiga havet,

Med vitt skum på sidorna
Vi kommer ut ur det kalla vattnet
Vi är på simfötter och valar. (Valrossar).

Som en kunglig krona
Han bär sina horn.
Äter lav, grön mossa.
Gillar snöängar. (Rådjur).

Svansen stoppad, jag tillbringar natten i isen,
Jag tål vilken frost som helst.
Jag vandrar i norr
I en varmblå kappa. (Fjällräv).

Vi älskar stormar, inte lugna vi
Det vill säga lugn och ro vid havet.
Utan något vingfladder
Vi kan flyga i dagar. (Albatrosser).

12. Läsa dikter

För hovar, hjul och ben
Många vägar har gjorts.
Tja, om det finns snö och kullar,
Passerar på vägen
Var är den branta djurvägen
Passera inte, passera inte
Det är alltid i en snöstorm och i kyla
Tjänar personen troget
Snabba renar.

Ett skepp seglar på havet,
Och rök kommer ut ur skorstenen.
Under en lång tid seglade vår båt,
Han seglade till Antarktis.
Här på vita hala isflak
Pingviner går i par.
I vita och svarta kostymer
Klumpigt men pigg
Som roliga människor
Från is till is, som från en veranda,
De hoppar glatt och livligt.
Att se detta är bara fantastiskt.

13. Titta på den sovjetiska tecknade filmen "Umka"

Och kom ihåg att när du organiserar spel måste du ta hänsyn till barnets önskan och humör!

Övning 1. Föräldrar rekommenderas:

Visa barnet bilder på djur som lever i norr: isbjörn, fjällräv, valross, ren, val, säl, lodjur, snöleopard, polaruggla, pälssäl, lämmel;

Berätta om deras yttre tecken, karakteristiska vanor;

Fråga barnet vilka vilda djur som lever där det är kallt, vad de äter, vilka av dessa djur som kan ses i djurparken;

Besök djurparken med ditt barn.

Uppgift 2. Skriv tillsammans med barnet en beskrivande berättelse om något av djuren i de kalla länderna, följ följande plan:

Namn.

Var bor han?

Utseende (storlek, färg, päls, etc.).

Vanor.

Vad äter den?

Hur får den mat?

Fiender.

Hur skyddas det?

Ungar.

Uppgift 3. Didaktiskt spel "Plocka upp en skylt": valross (vad?) ....

Uppgift 4. Didaktiskt spel "Känn igen djuret genom beskrivning." (En vuxen talar om djuret, och barnet känner igen och namnger det efter dess karaktäristiska egenskaper.) Sedan kan du byta roller.

Uppgift 5. Didaktiskt spel "Bears" (efter roller). Träffade vita och bruna björnar, sa hej. Sedan frågar den vita den bruna:

Var bor du? - I skogen.

Och jag är i norr på ett isflak. Vilken färg har din päls? - Brun.

Och min päls är vit. Vad äter du? - Blad, bär, fisk.

Jag äter också fisk och även sälar. Vad gör du på vintern? – Jag sover i en håla.

Men jag har ingen lya, jag sover på ett isflak, i snön.

Uppgift 6. Komponera en jämförande berättelse om vita och bruna björnar (komponera sammansatta meningar med föreningen "a").

Brunbjörnen bor i vår skog, och den vita... .

Den bruna björnen har brunt hår och den vita....

Etc.

Uppgift 7."Jag har... men du gör inte...?"

Jag har en pingvin, men du har inte ... (pingvin).

Jag har en valross, men det har du inte...

Jag har en säl, men det har du inte...

Jag har en räv och du har inte...

Uppgift 8."Räkna till fem":

En ren, två renar, tre..., fyra..., fem renar;

En snöuggla, två snöugglor, tre…., fyra…, fem snöugglor;

En huggtandvalross, två huggtänder, tre ..., fyra ..., fem huggtänder;

En skicklig fjällräv, två fingerfärdiga fjällrävar, tre ..., fyra ..., fem fingerfärdiga fjällrävar;

En isbjörn, två isbjörnar, tre..., fyra..., fem isbjörnar.

Uppgift 9."Kall det vänligt":

Uggla - ... (uggla) säl - ...

Pingvin - .... isflak - ....

Valross - ... säl - ...

Uppgift 10."Vem är överflödig och varför?"

säl, valross, giraff, isbjörn.

Valross, säl, fjällräv, pingvin.

Uppgift 11. Dela in ord i stavelser: (muntligt)

Älskling - trots allt en valross - här - vi - t.ex

Chu - lättja pe - setz lem - min - gi