Traditioner i engelsktalande länder på engelska. Uppsats om ämnet "de engelskspråkiga ländernas seder och traditioner". Mattraditioner i England

AVDELNING FÖR FRÄMMANDE SPRÅK

Kursarbete

ENGELSKA VÄRLDEN
OCH DESS KULTURELLA MÅNGFALD

5:e års studenter vid korrespondensavdelningen
Arbetsledare:

Moskva - 2010
Innehållsförteckning

Introduktion……………………………………………………………….….……. 3

Kapitel I. Interkulturell kommunikation…………………………………………………..4

Kapitel II. Kulturell mångfald i den engelsktalande världen…………………9

2.1 Tacksägelse……………………………………………………… …9

2. 2 Halloween………………………………………………………………… ..14

2.3 Jul i England........................................................................................................17

2.4 Alla hjärtans dag……………………………………………….22

2.5 USA:s självständighetsdag …………………………………………………23

2.6 St. Patricks Day……………………………………………………….24

Slutsats………………………………………………………………………………... 39

Referenser……………………………………………………………… 41

INTRODUKTION

Ungefär en tredjedel av världens befolkning talar engelska. För vissa är den infödd, för andra har den på grund av historiska omständigheter blivit den andra efter den infödda. I de länder där det engelska språket introducerades, förvrängs och omvandlas det med hänsyn till de nya "levnadsvillkoren" för det, "anpassar sig" till lokala seder och traditioner och antar olika dialektformer.
Relevansen av detta problem ledde till valet av ämnet för mitt kursarbete "The English-speaking world and its cultural diversity".
Ämne forskning är den engelsktalande världen. objekt forskning är den kulturella mångfalden i engelsktalande länder.
Mål min forskning är att studera och generalisera kunskap om de viktigaste traditionerna och sederna i den engelsktalande världen.
Detta mål är på väg uppgifter som jag behöver lösa under forskningen:
– Att studera utvecklingen av interkulturell kommunikation;
– identifiera de viktigaste sederna och traditionerna i engelsktalande länder.
För att lösa dessa problem använde jag följande forskningsmetoder: studie och analys av speciallitteratur, generalisering av kunskap om ämnet.
Den teoretiska grunden för studien är verk av Vereshchagin E.M., Ter-Minasova S.G. ; Pinyagina Yu.N. ,. Satinova V.M. .
Verket omfattar 33 sidor, består av en inledning, två kapitel, en avslutning, en referenslista.

KAPITEL I. INTERKULTURELL KOMMUNIKATION

Varje konversation med en utlänning är ett vägskäl av kulturer, det är en praxis av interkulturell kommunikation, eftersom varje främmande ord speglar en främmande värld och en främmande kultur: bakom varje ord finns en idé om världen betingad av det nationella medvetandet.
Att lära människor att kommunicera (muntligt och skriftligt), att lära dem att godtyckligt skapa, och inte bara förstå främmande tal, är en svår uppgift, komplicerad av det faktum att kommunikation inte bara är en verbal process. Dess effektivitet, förutom kunskap om språket, beror på många faktorer: kommunikationens villkor och kultur, etikettregler, kunskap om icke-verbala uttrycksformer (ansiktsuttryck, gester), närvaron av djup bakgrundskunskap, och mycket mera.
Att övervinna språkbarriären är inte tillräckligt för att säkerställa effektiv kommunikation mellan representanter för olika kulturer. För att göra detta måste du övervinna den kulturella barriären.
De kulturella komponenter som har en nationellt specifik färg inkluderar åtminstone följande:
a) traditioner (eller stabila element av kultur), såväl som ritualer definierade som traditioner inom den "socionormativa" kultursfären (utför funktionen av omedveten förtrogenhet med de normativa krav som motsvarar det givna systemet);
b) vardagskultur, nära besläktad med traditioner, på grund av vilken den ofta kallas traditionell vardagskultur;
c) vardagligt beteende (vanor hos företrädare för en viss kultur, normer för kommunikation som accepteras i ett visst samhälle), såväl som den mimik och pantomimiska karaktär som är förknippad med den, som används av bärare av en viss språkkulturell del;
d) "nationella bilder av världen", som återspeglar detaljerna i uppfattningen om omvärlden, de nationella egenskaperna hos representanter för en viss kulturs tänkande;
e) Konstnärlig kultur som speglar en viss etnisk grupps kulturella traditioner.
Den infödda talaren av det nationella språket och kulturen har också särskilda egenskaper. I interkulturell kommunikation är det nödvändigt att känna igen särdragen i kommunikanternas nationella karaktär, systemet för deras känslomässiga sammansättning och nationellt specifika drag i tänkandet.
Vi talar alltså redan om behovet av en djupare integral studie av världen (inte språket, utan världen) av infödda talare, deras kultur i ordets breda etnografiska betydelse, deras sätt att leva, nationella karaktär, mentalitet. , etc., eftersom den verkliga användningen av ord i tal, den faktiska talåtergivningen till stor del bestäms av kunskapen om det sociala och kulturella livet i talgemenskapen som talar det givna språket. Nationella strukturer bygger på sociokulturella strukturer.
Ordens betydelse och grammatikens regler räcker uppenbarligen inte till för att aktivt använda språket som kommunikationsmedel. Det är nödvändigt att känna till så djupt som möjligt världen av språket som studeras.
Med andra ord, förutom betydelsen av ord och grammatikregler, behöver du veta när du ska säga/skriva, hur, till vem, med vem, var; som en given betydelse/begrepp lever ett givet tankeämne i den verkliga världen av det språk som studeras. .Detta termbegrepp - språkets värld som studeras -lånat av många utbildningsinstitutioner i Ryssland.
E. M. Vereshchagin och V. G. Kostomarov, fäderna till språkliga och regionala studier av Ryssland, formulerade denna viktigaste aspekt på följande sätt: "Två nationella kulturer sammanfaller aldrig helt, detta följer av det faktum att var och en består av nationella och internationella element. Uppsättningar av fallande (internationella) och divergerande (nationella) enheter för varje par av jämförda kulturer kommer att vara olika ... ".
Språkets värld som studeras är inriktad på studiet av en uppsättning extralingvistiska fakta (i motsats till de två föregående begreppen), det vill säga de sociokulturella strukturer och enheter som ligger till grund för språkliga strukturer och enheter och som återspeglas i dessa senare.
Grunden för den vetenskapliga disciplinen "det studerade språkets värld" är med andra ord studiet av den sociokulturella världsbilden, vilket återspeglas i den språkliga världsbilden.
Bilden av världen som omger modersmålstalare återspeglas inte bara i språket, den bildar också språket och dess modersmålstalare, och bestämmer funktionerna i talanvändningen. Därför är det omöjligt att studera språket som kommunikationsmedel utan kunskap om språkets värld som studeras. Det kan också användas som spargris, ett sätt att lagra och förmedla kultur, det vill säga som ett dött språk.
Denna konflikt visar sig på olika nivåer. Att studera det är mycket viktigt, särskilt när dessa är svårigheter dolda för kommunikationsdeltagarna. Det visar sig tydligast i ordförrådet, eftersom det är denna del av språket som genom sin lexikala betydelse har ett direkt och omedelbart utträde i den verkliga världen, in i den utomspråkiga verkligheten.
Efter att ha lärt sig ett nytt främmande ord, motsvarande ett inhemskt, bör man vara mycket försiktig med användningen: bakom ordet finns ett begrepp, bakom begreppet finns ett objekt eller fenomen av världens verklighet, och det här är världen från ett annat land, främmande, främmande, främmande. Var uppmärksam på ordet använda sig av: det är i processen för talproduktion, det vill säga i genomförandet av aktiva färdigheter i att använda språket (tala, skriva), som problemet med den kulturella barriären, den kulturella komponenten, närvaron av kulturell bakgrundskunskap om världen av språket som studeras är särskilt akut för att inte bara lära sig, känna igen betydelsen av ordet i en text som producerats av någon, och för att producera denna text själv, är det viktigt att inte bara känna till ordets faktiska betydelse, utan också så mycket som möjligt om vad som ligger bakom ordet, om subjekt-begreppet (sak menat), om dess funktioner i den världen, där detta språk används som verbalt kommunikationsmedel.
Alla skillnader mellan språk och kulturer avslöjas när de jämförs. Men på nivån av den språkliga bilden av världen ses dessa skillnader inte och orden från olika språk ser bedrägligt likvärdiga ut. Vi betonar återigen att alla dessa problem avslöjas endast i en jämförande studie av minst två språk (respektive kulturer) - främmande och inhemska.
Tänk på två huvudorsaker som komplicerar kommunikation i allmänhet och på ett främmande språk i synnerhet. Varje ord på varje språk har sitt eget, inneboende endast i detta språk kompatibilitetsreserv. Med andra ord, det är "vänligt" och kombinerat med vissa ord och "inte vänligt" och följaktligen inte kombinerat med andra. Varför seger bara kan vinnas, och nederlag - härda ut; varför rollen på ryska kan spelas , menande- att få, och slutsatser, komplimanger - göra ? Varför är det engelska verbet att betala , som betyder "att betala" är tänkt att kombineras med sådana inkompatibla ord, ur det ryska språkets synvinkel, som uppmärksamhet - uppmärksamhet. Varför låter ryska kombinationer av starkt te, tungt regn på engelska som "strong tea" (starkt te), "heavy rain" (heavy rain).
Det finns bara ett svar: varje ord har sin egen lexikala och fraseologiska kompatibilitet, eller valens. Det är nationellt (och inte universellt) i den meningen att det bara är inneboende för detta speciella ord på just detta språk. Denna specificitet blir uppenbar endast när man jämför språk, precis som en infödd kultur avslöjas i en kollision med en främmande. Därför ser infödda inte dessa huvudproblem: de kommer inte ens att tänka på,att på vissa språk kan te vara starkt och komplimanger betalar. Det är därför, när du lär dig ett främmande språk, måste du memorera ordinte separat, enligt deras betydelser, utan i de naturliga, mest stabila kombinationer som är inneboende i ett givet språk.

KAPITEL II. KULTURELL MÅNGFALD I ENGELSKA VÄRLDEN

Engelsktalande länder är som Storbritannien, Irland, USA, Kanada, Australien, Nya Zeeland. Tänk på de traditioner som är kända över hela världen.

2.1 Tacksägelse

Det finns ingen mer amerikansk helgdag än Thanksgivings Day. Det finns ingen mindre politisk helgdag än Thanksgiving. Själva idén med att fira hösten och slutet av skörden går tillbaka till den djupaste antiken, men för amerikaner är dessa dagar också direkt kopplade till historien om utvecklingen av nya länder, även om det också firas i Kanada, dock den andra måndagen i oktober.
Den 26 december 1620, efter en två månader lång resa till Massachusetts, landade fartyget Mayflower vid Cape Cod. De flesta av passagerarna tillhörde den förföljda puritanernas sekt i England. De nytillkomna pilgrimerna gav sig ut på en sådan farlig resa i hopp om att grunda en koloni i den nya världen, där de äntligen kunde finna den frihet de längtade efter.
I slutet av resan, innan de lämnade till okänt land, undertecknade fartygets passagerare - de nya bosättarna - ett dokument som kallas Mayflower Agreement, till vilket den amerikanska historieskrivningen tillmäter betydelsefull betydelse som början på konstitutionellt självstyre, grunden för amerikanskt livet och manifestationen av andens inre frihet, som förde med sig religiösa dissidenter, oppositionella som utmanade det medeltida fanatiska gamla Europa.
Pilgrimerna mötte otroliga svårigheter. Den första vintern de fick utstå på Novaja Zemlja var svår och grym, av 102 nybyggare överlevde bara 56.
Och den 1 april följande år inträffade en betydande händelse. Till Plymouth-bosättningen, som den hette då, kom två indianer - Samoset (Samoset) och Squanto (Squanto). Squanto från Patuxet-stammen var en ovanlig indier – för cirka tio år sedan tvångsfördes han till England, återvände 1614, men kidnappades snart igen och fördes till Spanien. I slutet av 1619 återvände han till sitt hemland igen, men han hittade inte sin stam - troligen dog hans släktingar ut av infektioner som erövrarna kom med. Han spikade till en annan stam, och när en liten koloni slog sig ner vid Amerikas stränder, övertygade han sina stambröder att sluta fred med pilgrimerna. Han kände redan till Europas värld och förstod att framtiden tillhör den europeiska civilisationen, och genom att slåss med nybyggarna kan de infödda bara uppnå sin egen död.
Så den 1 april 1621. Samoset och Squanto informerade Plymouth-kolonisterna om ankomsten av Massasoit, ledaren för Wampanoag-stammarna som bodde i vad som nu är delstaterna Massachusetts och Rhode Island. Ett fredsavtal och en militär allians slöts med honom.
Och Squanto blev inte bara en vän och översättare av Plymouth-kolonisterna, utan deras skyddsängel. Han lärde pilgrimerna små men livsviktiga "knep" för livet på den nya jorden. Till exempel lärde han ut särdragen med att odla majs i kuperade förhållanden, använda fisk som gödningsmedel, hur man fångar vilda kalkoner, lärde ut hur man odlar tobak, bönor och pumpor, särskiljer ätliga växter från giftiga, visade källor med dricksvatten, jaktstigar och fiskeplatser.
Tack vare hans hjälp blev skörden i oktober mycket rik, och folket i Plymouth kunde fylla på med tillräckligt med mat för hela vintern. De hade gott om majs, frukt och grönsaker, torkad fisk och rökt kött.
Men viktigast av allt, Squanto var en mellanhand i förhandlingar med angränsande indianstammar, vilket gav kolonisterna deras vänliga attityd och hjälp. Vi kan med absolut säkerhet säga att utan hans deltagande skulle den första kolonin av européer inte ha överlevt på den nya jorden.
Och pilgrimernas guvernör, William Bradford, upprättade en Thanksgiving-dag för alla kolonister och deras goda grannar - indianerna. Förutom Samoset och Squanto kom ledaren för stammen till firandet, och med honom ytterligare 90 våghalsar. I tre dagar skramlade trummorna och hon hördes från pistolerna. Men denna dag blev inte prototypen för den moderna semestern.
Den andra sommaren på den nya platsen var inte så lyckad, och den tredje visade sig vara helt torr. Sedan bestämde Bradford en dag för fasta och bön, och strax efter började det regna! För att fira denna underbara händelse inrättades Thanksgiving Day.
Länge var semestern inofficiell i New England. Det var inte förrän 1777 som den kontinentala kongressen förklarade det officiella nationella firandet av Thanksgiving i december. George Washington 1789 utropade denna helgdag till en nationell händelse och satte, på begäran av kongressen, datumet - 26 november, torsdag. I hans tolkning var det amerikanernas Thanksgiving av deras konstitution.
Men Thanksgiving gjordes till en fullständig nationell helgdag 1863, under inbördeskriget, när president Abraham Lincoln meddelade att den fjärde torsdagen i november hädanefter skulle firas som Thanksgiving.
Den sista överföringen av semestern till den sista torsdagen i november skedde 1939, tack vare Roosevelts dekret. Det sägs att han gjorde detta av rent ekonomiska skäl. Efter att ha gett de ständigt upptagna medborgarna i sitt land två extra dagars vila, antog han helt riktigt att de först och främst skulle gå och fylla på med julklappar. Och fyra dagars rikstäckande shopping kommer att ha en positiv inverkan på den amerikanska statskassan.
Thanksgiving Day är en familjehögtid, släktingar och vänner kommer från hela landet för att sitta vid ett gemensamt bord fyllt med traditionella godsaker. På tröskeln till alla flygplatser i Amerika är överfulla, och vägarna är igensatta av bilar. Det verkar som att hela landet är i rörelse för att hinna ikapp härden, där generationer möts, förolämpningar glöms bort och det bästa som hänt på ett år minns.
Vid bordet och barn. Så länge de minns sig själva, minns de också tacksägelsens lugna generositet, dess speciella fridfulla anda. Efter att ha ätit kommer en av de vuxna definitivt att säga: "Vad är vi tacksamma för i år?" - och var och en kommer att tänka på sitt eget och sedan i sin tur säga: "Jag är tacksam för att ..."
Svaren är omöjliga att förutse. De kan vara allvarliga eller lekfulla, praktiska eller sentimentala, med tårar i ögonen eller med ett ironiskt leende. Förmodligen är det inte ens vad du säger som spelar roll, utan vad du tänker på och hur du svarar på frågan - med en öppen själ, som om du befann dig i ett osynligt tempel för en sekund.
Varje skolbarn här hörde talas om pilgrimerna som kom till Amerika för nästan fyrahundra år sedan på Mayflower-skeppet. Efter att ha upplevt problem och svårigheter lärde de sig att uppskatta enkla nöjen. Därför är en välsmakande och rejäl lunch på denna dag inte bara mat, utan också en speciell ritual, en symbol för världsliga nöjen och förbindelse med jorden som ger sina frukter till människor.
Det finns alltid någon att vara tacksam för. Klaga inte, men gläd dig. Sörj inte de förlorade, utan beundra gåvan. Och tror på det bästa.
Den amerikanska Thanksgiving har sina egna väldefinierade traditioner: mat (kalkonen du måste ha, sötpotatisjams med vispad blomsås, tranbärssås, kryddat brödtärning, potatis, sötpotatis, pumpapaj och sås), två dagars ledigt, mer mat, titta på fotbollsmatcher på tv, mat igen, lokala parader och mer mat. Veckan efter Thanksgiving firas genom att äta rester.
Om någon lämnas utan en festlig middag, kommer välgörenhetsorganisationer att bjuda in honom. Presidenten själv kommer att finna tid i sitt snäva schema och gå denna dag för att hjälpa hemlösa, fattiga och äldre att ge mat, och lägga generösa portioner på deras tallrikar. Det är klart att de skulle ha klarat sig utan hans hjälp, men detta är också hans roll – att visa landet ett exempel på välgörenhet.
En annan tradition är den högtidliga ceremonin att benåda kalkonen. Harry Truman installerade det för över femtio år sedan. I enlighet med denna tradition måste minst en kalkon undvika ödet att stå på festbordet. I form av ett halvt skämtsamt-halvallvarligt erkännande av kalkonens roll, såväl som barmhärtighetens roll, förklarar den amerikanske presidenten, på tröskeln till semestern, en benådning för en viss kalkon, vilket visas med honom på tv på Vita husets gräsmatta. Presidenten läser dekretet och stryker försiktigt den oroade fågeln. Senare skickas hon till djurparken, där hon bor tills hon blir äldre.
Det finns parader på självaste Thanksgiving. Den första paraden gick längs den västra kanten av Central Park 1924, sedan dess har processionen varje år sponsrats av shoppingmonstret Macy's. Julsäsongen börjar med det, röda REA-affischer hängs ut, shoppingen blir hektisk.
Det går en procession längs höstens gator, men till skillnad från europeiska karnevaler staplas inte dockor av medeltida karaktärer upp ovanför folkmassan, utan den många meter långa hunden Snoopy sprudlar av hetluft, Garfield katten, Piggy the pig och andra karaktärer av amerikansk historia.
Den heliga dagen - de var tillsammans, vid samma bord - de första kolonisterna och de "sista mohikanerna". Vad de pratade om, hur de förstod varandra och vilka sånger de sjöng - vi kan bara gissa ...
Beroende på i vilken klass lektionen äger rum, kan du justera urvalet av information - i 4:e klass bör det vara mer, delvis på engelska och i den andra, respektive på ryska, men ändå i någon av klasser bör det finnas datum för semestern är fastställd, varför den firas, hur lång och karakteristiska traditioner - mat och parad.

2.2 Halloween

forntida keltiska en semester vars historia började i det moderna Storbritanniens och norra Frankrikes länder; noterat i natt från 31 oktober till 1 november . Kallas även "eve alla helgons dag ". Traditionellt firas iengelsktalande länder, även om det inte är en officiell helg eller helgdag. Sedan slutet av nittonhundratalet, under processen Amerikanisering och globalisering mode för Halloween-tillbehör har också dykt upp i de flesta icke-engelsktalande länder Väst, inklusive i Ryska federationen, OSS-länderna och Östeuropa. Halloween firas också informellt i vissa andra länder med nära kulturella band till USA eller Storbritannien, till exempel, i Japan, Sydkorea, Singapore, Australien och Nya Zeeland , i ett antal öländer Oceanien.
Den keltiska kalendern delade upp året i två delar - mörk, med början i slutet av oktober - början av november (månad samonios ) och ljus. Den ljusa delen började i mars - april (månad hyamonius ). Förändringen av delar av året, såväl som månader, inträffade med början av fullmånen. Dessutom, tillsammans med början av den mörka delen av året, under de första tre nätterna av samonios, firade kelterna det nya året. Förändringen av de mörka och ljusa delarna av året på våren firades också med en helgdag. Därefter ändrades uttalet enligt uttalsreglerna på de gaeliska språken, och i början av vår tid började semestern kallas Samhain , samt motsvarande månad. Således kommer den moderna högtiden Halloween från det keltiska den rituella högtiden Samhain assimilerade av dem som bosatte sig i Storbritanniengermanska stammar(Vinklar, saxar och juter ) efter 600-talet e.Kr. Halloween har blivit en av de viktigaste folkhelgerna iBrittiska Irland. På 1800-talet förde vågor av irländsk emigration till semestern USA , där det är markerat med 1846.
Halloween har en mycket rik tillbehör, intresse för som aktivt utnyttjas av modern företag - Tillverkare av varor för barn (kostymer, masker, godis, smycken, etc.).
En av semesterns huvudattribut ärPumpalykta» i form av ett huvud från ett snidat pumpor med ett tänt ljus eller elektrisk belysning inuti.
Utseendet på denna symbol förknippas oftast med Irländsk legend om en namngiven person Jack, en gammal bonde, spelare och starka drycker. Han fuskade två gånger jäkel , och efter döden inte komma in paradis - på grund av hans onda liv, inte heller i Helvete - eftersom djävulen, under Jacks livstid, svor att inte ta hans själ. Han var dömd att vandra runt i världen med ett pumpahuvud med en pyrande glöd inuti.
populär och annorlunda kontur - linjär belysning av modern industriproduktion: olika lampor, särskilt bestående av små lila eller orange ljus. De dekorerar hus, eldstäder, linda runt kala stammar träd och buskar, eldar på natten. Gesims, balkonger och entréer hus är också vanligtvis dekorerade med konstgjorda spindelväv, spindlar, fladdermöss, häxor, ugglor, katter, häxkvastar osv.
En semestersymbol för många irländare är ett brinnande ljus, som traditionellt placerades på det östra fönstret och brändes till slutet av semestern. I kväll i familjer legenden om bronshuvudet återkallas ofta, vilket återspeglar den gamla keltiska seden att jaga efter sina fienders huvuden, med vilken de senare dekorerade gravarna. PÅ USA Halloween ljus är traditionellt färgade orange, lila, rosa eller svart färger och samtidigtsmaksatt kanel eller andra kryddor med skarp söt-kryddig lukt vilket är starkt förknippat med semestern.
Kostymer för Halloween är baserade på teman häxkonst och dess bilder i film och litteratur. Barn, klädda i kostymer och masker, går för att tigga godis från husägarna, samtidigt som de säger den traditionella frasen "Bus eller godis!"- "Bus eller godis!" Häxdräkter är särskilt populära, magiker, trollkarlar, vampyrer, döda , varulvar, spöken, sjöjungfrur, olika nattdjur ( katt, fladdermus, varg etc.) Fester, karnevaler hålls, åtföljda av en olycksbådande, kyrkogård musik, ylande vargar, tutande ugglor och andra ljud inspelade i audio
etc.................

1. Det finns många helgdagar i USA, som nyårsafton, alla hjärtans dag, påsk, första maj, Halloween, etc.

Det finns många helgdagar i USA som nyårsdagen, alla hjärtans dag, påsk, första maj, Halloween, etc.

2. Julen är den viktigaste helgdagen i USA och äger rum den 25 december. Julen är den viktigaste helgdagen i USA och firas den 25 december.

3. Folk köper traditionellt julklappar till sina vänner och familj.

Folk köper traditionellt presenter till sina vänner och familj på julen.

4. Före jul är det mycket fullt i butikerna. Många butiker dekorerar sina byggnader med ljus, julgranar. Innan jul är det fullt upp i butikerna. Många butiker dekorerar sina byggnader med ljus, julgranar.

5. Folk skickar också julkort till sina vänner för att säga god jul. Julkort har oftast bilder med julgranar, snögubbar, jultomten.

Folk skickar också julkort till sina vänner för att önska dem en god jul. På julkort finns det oftast bilder på julgranar, snögubbar, jultomten.

6. Många julpyntar sina hem. De flesta köper julgranar. De sätter små lampor och dekorationer på dem.

Många julpyntar sina hus. De flesta köper julgranar.

7. I USA sätter vissa människor små lampor längs kanterna på sina fönster, taket och huvuddörren till sina hus.

I USA hänger man små lampor runt kanterna på sina fönster, på sina hustak och vid sina ytterdörrar.

8. Vissa människor i USA dekorerar sina ytterdörrar med en krans, en cirkel gjord av gröna löv. Vissa människor i USA dekorerar sina ytterdörrar med en rund krans gjord av gröna löv.

9. I USA äter man julkakor, specialkakor som bakas hemma. Traditionell brittisk mat inkluderar julkaka.

I USA äter man speciella julkakor som görs hemma. Traditionell brittisk mat inkluderar julkaka.

10. Barn blir väldigt glada på julafton eftersom de tror att jultomten kommer ner genom skorstenen på deras hus på natten och lägger presenter i julstrumpan trumpetar ut deras hus på natten och lämnar presenter i en julstrumpa

11. Juldagen är en allmän helgdag och människor tillbringar dagen med sina familjer.

Julen är en allmän helgdag och människor tillbringar dagen med sina familjer.

12. Efter juldagen i USA har många butiker specialreor (en period då varor kan köpas billigare).

Efter jul i USA har många butiker specialreor (perioden då varor kan köpas billigare).

13. Det spelas mycket sport på annandag jul, och många tittar på sport på tv.

Många sportevenemang äger rum denna dag och många tittar på dem på TV.

20. Twelfth Night är tolv dagar efter jul, och det är dagen då folk tar ner sina dekorationer och tar bort sina julgranar.

Tolfte natten är de tolv dagarna efter jul och är dagen då folk tar ner dekorationerna och tar bort julgranarna.

IVANCHENKO ANNA ANDREEVNA UTBILDNINGSINSTITUTION FÖR SEKUNDÄR YRKESUTBILDNING: ''YALTA MEDICAL COLLEGE'' Sjuksköterska. KURS 1. LEDARE: Drottning TATYANA BORISOVNA. SEDER OCH TRADITIONER I ENGELSKTALANDE LÄNDER INNEHÅLL: 1. INTRODUKTION 2. USA -SJÄLVSTÄNDIGHETSDAG -HALLOWEEN -TACKSIGNINGSDAG -JUL 3.SKOTTLAND -MAT OCH DRYCK -DAGEN I ST. DAVID -LOVESPOONS 4.SLUTSATS Introduktion OBJEKTET MED MITT ARBETE ÄR DE ENGELSKTALANDE LÄNDERNAS SÄNDER OCH TRADITIONER. OCH JAG VILL SÄGA ATT DESSA LÄNDER ÄR FULLA AV TRADITIONER OCH SÄNDER. MÅNGA TRADITIONER HAR GÅTT MÅNGA ÄRUNDEN, ANDRA HAR KOMMIT RELATIVT PÅ NYLIGEN. SYFTET MED MITT ARBETE ÄR ATT STUDERA DEN GENERALISERADE ERFARENHETEN AV LIVET OCH TRADITIONER I DE ENGELSKTALANDE LÄNDERNA. Självständighetsdagen Den 4 juli firar amerikanerna sin nationella självständighetsdag. USA fick självständighet i den gradvisa och smärtsamma processen. Den här dagen har amerikaner semester från jobbet. Människor har en dagslång picknick med favoritmat som korv, hamburgare, potatissallad, bakade bönor. Livlig musik hörs överallt. MÄNNISKOR SPELAR BASEBALL ELLER TÄVLAR I LÖPPNINGAR MED TRE BENT ELLER PAJÄTNINGS- ELLER VATTENMELONEAT-TÄVLINGAR. VISSA STÄDER HAR PARADER MED MÄNNISKOR Klädda SOM DE URSPRUNGLIGA FÄDERNA SOM MARSERAR TILL MUSIK FRÅN HIGH SCHOOL-BAND. PÅ KVÄLLN SAMLES FOLK FÖR ATT SE FYRVERKERI. HALLOWEEN HALLOWEEN ÄR EN FESTIVAL SOM ÄR DEN 31 OKTOBER. I USA BÄR BARN DRÄKTER OCH MASKER OCH GÅR TRICK-OR-BEHANDLING. MÅNGA AV DEM STIVER JACK-O"-LANTENS UR PUMPARNA. SÅ BERÄTTANDE OCH BERÄTTELSER OM SPÖKEN OCH HÄXOR ÄR POPULÄRA AKTIVITETER. HALLOWEEN UTVECKLADE FRÅN NYÅRSFESTIVALER OCH FESTIVALER FRÅN DEN DÖDA KYRKAN I DEN DÖDA KYRKAN 1 CAN DEN DÖDA KÄRLAN. SÅ ATT FOLK KUNDE FORTSÄTTA ATT FIRA SINA FESTIVALER. FOLK TRODE EN GÅNG ATT DET FINNS MÅNGA SPÖKEN OCH HÄXOR PÅ JORDEN OCH ATT DE MÖTSDES DEN 31 OKTOBER FÖR ATT DÄKDA Djävulen. IDAG TROR FOLK INTE PÅ SPÖKEN OCH HÄXOR MEN DE GILLAR ATT BETALA BERÄTTELSER OM DEM PÅ HALLOWEEN. TACKSIGNINGSDAG DET ÄR EN DAG OM ÅRET DÅ ALLA AMERIKANER STÅR HEMMA MED SINA FAMILJER OCH ÄTER EN STOR MIDDAG. DETTA ÄR TACKSÄGGSDAGEN. PILGRIMMERNA FIRADE DEN FÖRSTA TACKSIGELSEDAGEN HÖSTEN 1621. PILGRIMMERNA SEGLADE TILL AMERIKA OMBORD PÅ "MAYFLOWER"-FARTYGET FÖR RELIGIÖS FRIHET. DE VAR BLAND DE FÖRSTA EUROPEISKA BOSKARNA I AMERIKA. DET BOENDE MÄNNISKOR I AMERIKA INNAN PILGRIMEN KOM. DESSA FOLK VAR INDIANNA INDIAN. AMERIKANER FIRAR ÄNDÅ TACKSIGNINGSDAG PÅ HÖST. DET FIRAS FJÄRDE TORSDAG I NOVEMBER. KALKIET ÄR FORTFARANDE HUVUDRÄTTEN OCH PUMPAPAJ ÄR DEN MEST POPULÄRA DESSERTEN. JUL JUL ÄR EN KRISTIG HELSTIG SOM FIRAR JESU KRISTI FÖDELSE. FÖR MILJONER KRISTNA HELA VÄRLDEN ÄR DET DEN LYCKLIGASTE OCH DEN BASTIGASTE TIDEN PÅ ÅRET. INGEN VET DET EXAKTA DATUM FÖR KRISTUS FÖDELSE MEN DE FLESTA KRISTNA FIRAR JUL DEN 25 DECEMBER. ORDET JUL KOMMER FRÅN CHRISTES MASSE, EN TIDIGT ENGELSK FRAS SOM BETYR MASSA AV KRISTUS FRÅN SCHOTTLAND, SCHOTTLAND. THE STRANGER? SCOTLAND PRODUCERAR ANTAL RÄTTER: SCOTS KÖTTBULLAR SAVORY DISH ÄR POPULÄRT KÄND SOM "FÄRS", SMÅ FÅRPAJER SOM MÅSTE SERVERAS RÖNANDE VARMA OCH DEN ODÖDLIGA HAGGIS. DAVID DAG ST. DAVID DAY. DEN 1 MARS ÄR EN MYCKET VIKTIG DAG FÖR WALESSKA FOLK. DET ÄR ST. DAVID'S DAG. HAN ÄR "BEKYDDAREN" ELLER NATIONELLA SANNET I WALES. DEN 1 MARS FIRAR WALSLANDEN ST. DAVID'S DAG OCH BÄR PÅ NÄRKLICKAN I KNAPPKOLOTEN JACKOR. MAJ-DAG. 1 MAJ VAR EN VIKTIG DAG I MEDELTIDEN, FIRANDET AV SOMMARENS BÖRJNING. FÖR DEN DAG PRYDDE FOLK HUS OCH GATOR MED TRÄD- OCH BLOMMOR. DERAS ANSYN MED DAG . DE TRODE DETTA GJORDE DEM VACKRA I ETT ÅR EFTER DETTA. LOVESKEDS Kärleksskeden är ett traditionellt hantverk som går tillbaka till 1600-talet. Under generationer har dekorativa sniderier lagts till skeden och den förlorade sin ursprungliga praktiska användning och blev ett uppskattat dekorativt föremål att hänga på en vägg. Kärleksskeden gavs till en ung kvinna av hennes friare. Det var viktigt för flickans far att se att den unge mannen var kapabel att försörja familjen och träbearbetning. Sjömän snickrade ofta kärleksskedar under sina långa resor, varför ankare ofta inkorporerades i ristningarna. SLUTSATSER VID VAD ÄR PÅSLAGANDE ÄR ATT DE UNDER MÅNGA ÅRhundraden kunde överleva, överleva och förbli relevanta i den moderna högteknologiska världen. AV DEN ENGELSKA NATIONELLA TRADITIONEN M. 1972. 2. PINYAGIN Yu.N. STORBRITANNIEN: HISTORIA, KULTUR, LIVSSTIL. - PERM: PERM. UN-TA, 1996. - 296. 3. I SATINOV.M. LÄSAR OCH PRATA OM STORBRITANNIEN OCH BRITTERNA. MN.: VYSH. ShK., 1997. - 255C. 4. TRADITIONER, VANOR OCH SÄNDER. M.: INFRA-M 2001,. -127C.

Scenario för semesternhalloween»

(6e klass)

Syftet med lektionen: bekantskap med kulturen hos människorna i det språk som studeras, vidga elevernas vyer och öka motivationen för att lära sig engelska.

Uppgifter:

Pedagogisk:

för att ge en uppfattning om Storbritanniens historia och traditioner i samband med semestern "Halloween";

Utvecklande:

att främja utvecklingen av talfärdigheter (förmåga att kommunicera, förklara, berätta);

främja utvecklingen av lagarbete;

att främja utvecklingen av elevernas kreativa förmågor;

Pedagogisk:

att bilda en positiv attityd till kulturen hos människorna i det språk som studeras;

fortsätta bildandet av kognitivt intresse för ämnet och intresse för utländsk litteratur

Utrustning

dator, multimediaprojektor, skärm (för att visa en presentation i Microsoft PowerPoint);

fillword (1 exemplar för varje lag), auditionuppgift (1-2 exemplar för varje lag);

en lykta gjord av en pumpa (jack-o-lantern), bildpolletter för att indikera punkter.

1. Organisationsstadiet

Eleverna sitter vid sina skrivbord i lag (2 lag). Läraren hälsar på eleverna, berättar kort om lektionens mål och förlopp.

Lärare: Hej elever! Jag är glad att se dig. Idag kommer du att lära dig mycket om den underbara helgdag Halloween och dess historia. Du kommer att ha ett gruppspel, göra olika uppgifter och samla poäng för rätt svar. I slutet av lektionen tänder vinnarna vår jack-o-lantern.

2. Grundläggande skede

1) Presentation(Läraren berättar om Halloween-helgens historia och traditioner, eleverna tittar på presentationen, svarar på lärarens frågor)

2) Video(Titta på en video med lyssningselement. Eleverna sjunger en låt om "Halloween")

3) Rätt översättning.

Lärare: Den första tävlingen kommer att kontrollera dina kunskaper i Halloweens uttryck, ord. (Eleverna översätter orden på korten)

4)"Demestuppmärksamstuderande» (Eleverna får en bild med en lista över föremål att hitta. Laget som hittar fler föremål vinner.

5) "Mystiska brev" -fyllord

Lärare: Du måste hitta så många ord du kan i det här rutnätet. Det är 3 minuter för dig att göra uppgiften.

6) Väljaderättsvarar. (Eleverna väljer rätt svar)

1) När firas Halloween?

2) Vilka är de speciella färgerna på Halloween?

a) lila och orange

b) vit och orange

c) svart och orange

3) Vad är en Jack-o-Lantern gjord av?

4) Festivalen av Halloween markerar

a) slutet av sommaren

b) slutet av hösten

c) slutet av vintern

5) En häxa flyger på en

6) Vem tog med Halloween till Amerika?

a) Engelska invandrare

b) Irländska invandrare

c) Tyska invandrare

7) Vad är inte övernaturliga varelser?

8) Vad säger barn när det knackar på dörren på Halloween?

a) Trick or Treat

b) Trick eller pengar

c) Trick or Beat

9) Vilka varelser finns runt under Halloween?

10) Vad är potion?

a) en vätska med magiska krafter

b) en blandning av torkade blommor

c) något att äta

7) Slutsats.(I slutet vinner laget med flest poäng rätten att tända Halloween-symbolen Jack-o-lanterns).

Engelsktalande länder: Kultur och traditioner

Ordet "kultur" har olika betydelser. Det syftar ofta på musik, litteratur, konst och högre utbildning. Det betyder också samhällets seder och sätt på vilket människor interagerar med varandra.

Varje kultur har vissa grundläggande idéer som man accepterar för det som tillhandahålls. De är grundläggande saker som man "vet" från sin barndom, och som är automatiska för människor som lever i den kulturen. De inkluderar allt från den allmänna uppmärksamheten och detaljerna i det dagliga livet till de djupare frågorna om en persons plats i samhället, familj, liv och död.

När en person går in i en ny kultur kanske de grundläggande seder och idéer han eller hon automatiskt antog inte längre är sanna. Individen möter en ny uppsättning seder och attityder att försöka förstå. Låt oss utforska några delar av engelsktalande kultur och traditioner.

Presentationen där är väldigt enkel: Du anger ditt namn, var du bor och ditt yrke. I en formell situation används ditt för- och efternamn. I en fest eller social miljö, använd bara ditt förnamn. Män introduceras för kvinnor, unga män för äldre, gamla vänner för nykomlingar och unga flickor för de gifta. Vanligtvis introduceras inte kvinnor för mannen.

När man kommer in säger man något i stil med: "Mrs Smith, får jag representera Mr Brown", och sedan vänder man sig till Mrs Smith säger man helt enkelt "Mrs Smith". Det vanliga svaret på en introduktion är ”Hur mår du?” vilket är ett slags gratulationer och inte en fråga – väldigt formell. Du kan säga något mindre formellt: "Trevligt att träffa dig", "Jag är glad att träffa dig" eller "Glad att träffa dig." Om du inte känner till personens namn, säg "Sir" till personen eller "Madam" till kvinnan. Om kvinnans civilstånd är okänd, bör hon benämnas fru. Det hade dock varit mycket mer civiliserat att titta på personens namn och säga: "Det är trevligt att träffa dig, Mrs Brown." Människor skakar vanligtvis hand bestämt, särskilt när de formellt introduceras, men de skakar inte alltid hand med människor de ser ofta.

Vissa typer av beteende förväntas i engelsktalande länder. Den amerikanska identiteten är mycket knuten till hemmets ursprung. Konversationer mellan två amerikaner att träffas utomlands kommer vanligtvis att inkludera ett tidigt fokus på hemstater eller högskolor, medan detta är osannolikt med två engelsmän (förutsatt att de pratade med varandra överhuvudtaget). Smeknamn är mycket vanligare i USA än i Storbritannien.

Människor i båda länderna ser tid som ett dyrt föremål eller "material. De pratar om det på många olika sätt. De sparar det, slösar bort det, slösar bort det, dödar det. De har fritid, fritid, fritid. De investerar i det ." och planera det noggrant. Kom då aldrig för sent. Det är ingen tradition att titta in hos bekanta utan att fråga. Var artig och vänlig på offentliga platser. Fraser som "Ursäkta" och "I'm sorry" används mycket mer ofta än i Ryssland. Det är också mycket bekymrade över skötseln. Dagliga duschar och en uppsättning fräscha kläder är normen. Fråga aldrig folk i deras ålder. Le så kommer folk att le med dig.

Jag ska. OTBeTbTe na eonpocbi.

1. Vilka är de två betydelserna av ordet "kultur"?

2. Hur tilltalar du främlingar?

3. Presentera dig själv formellt.

4. Presentera dig själv informellt.

5. Vad kan en person göra med sin tid?

6. Är det verkligen nödvändigt att boka tider i Ryssland? När det är nödvändigt? När är det inte nödvändigt?

111. 3anoMHMTe 3:e cnoBa w cociaBbTe c hmmm npeA/ioxeHwa.

TecT XI. H3 MeTbipex npeA^oxeHHbix BapnaHTOB BbiSepme eflMHCTBeH-

1. Rick skulle vilja hitta... ett riktigt bra jobb.

D. -

2. De sa inte... ett ord om sina planer.

A. att säga.

B. samtal

C. prata

D. att säga

3. Jag undrar när hon ... imorgon.

A. skulle komma

B. kommer

C. anländer

d. ankomst

4. Notan är inte... som jag trodde att den skulle vara.

A. så dyrt

b. kära

C. så dyrt

D. dyrare

5. Ingen... Julia att komma så sent.

A. förväntat

B. väntar på

C. ville ha

D. väntar

6. Om det är så sent skulle jag ringa dig.

A. har inte

C. hade inte

7. Styr... alla mina förslag.

A. övergiven

B. omkopplingsbar

C. vägrade

D. deprimerad

8. Vi reste mycket... med tåg och bil.

D. ~

9. Modern engelska började... det femtonde århundradet.

10. Peter såg väldigt upprymd ut....

A. Nyligen

B. häromdagen;.

D. nästa vecka

Jag är törstig, jag skulle vilja ha lite mineralvatten, men det har vi inte

A. några

D. vad som helst

12. Chefen berättade för sin sekreterare... på jobbet.

a. ingen rökning

B. ingen rökning

C. röker inte

D. ingen rökning

13. Mötet ställdes in. .. kraftigt snöfall.

S. Som ett resultat

D. därför att

14. Vikay frågade mamma... medan hon pratade i telefon.
A. prata inte

B. prata inte

C. talade inte

D. prata inte

15. Ann åkte till England... hon kunde förbättra sin engelska

C. så att

16. Jag är verkligen intresserad av ekonomi... Jag.
A. Så gör det

19. Vi har vår engelska klass... Måndag morgon.

20. Om du. dem i förväg, de kommer.

A. informerade

b. informera

C. kommer att rapportera

D. skulle anmäla.

flono/iHMTe/ibHbie toko™ /

XII. FlposMTaPiTe v nepeBeAwe oneAyiomwii "TeKCT. Bbjnwuwe m. BbiyHMie He.

inbjudningar

Om du har en fest kan du ringa dina vänner och bjuda in dem. Du kan också skicka en skriftlig inbjudan, som skulle vara mer av en tjänsteman. Inbjudningar kan skrivas på speciella kort eller stavas. När de skickas med post måste de ge följande information: datum, tid, plats, typ av fest, vilket parti är till för och vem som ger festen. R.S.V.P. innebär att du ber de som ska få en inbjudan att ringa dig eller skicka ett meddelande som anger om de kommer eller inte. (R.S.V.P. - från franska, vilket betyder "Vänligen svara").

Formen för acceptans eller ånger beror på formen på den mottagna inbjudan. Om du vill att folk ska ringa måste du ange ditt telefonnummer.

Ibland kommer inbjudan att avgöra vilken typ av klänning - formell eller informell.

Formell:"fluga" betyder smoking för män,

"Vit slips" betyder hel aftonklänning (svansar) för män, aftonklänning för kvinnor.

Informell: en mörk kostym för män och en elegant (cocktail) klänning för kvinnor.

Slumpmässig: varje dagsklänning.

Tackbrev skrivs vanligtvis för att tacka någon för en gåva, eller för att du fick stanna några dagar i huset. Vissa tackkort har ett utskrivet meddelande och du kan bara skriva under ditt namn. Andra har inte ett utskrivet meddelande som låter dig skriva ditt eget.

Festetikett

1. När du får en inbjudan ge ditt "ja" eller "nej" svar snabbt.

2. Bryt aldrig en förpliktelse utan föregående meddelande. Om du inte kan göra det, skriv eller ring för att uttrycka din ånger.

3. Kom inte före den tid som anges i inbjudan. Försök att inte vara sen. Kom i tid.

4. Skaka inte hand med värdinnan om hon inte ger det.

5. Stå upp när du uppmanas. Damer kan stanna kvar.

1. Visa din uppskattning av den gästfrihet som erbjuds.

7. När du lämnar festen, tacka värden och värdinnan, säg adjö, men dra inte till dig onödig uppmärksamhet från andra gäster.

8. Fastna inte. Bryt inte mot gränserna för värdens gästfrihet.

9. Pressa inte frukost, särskilt starka drycker, på ovilliga gäster.
l0. Husbonden och matte måste se att ingen försummas, att alla

gästerna är engagerade i ett samtal av gemensam karaktär som de alla tycker om på festen.

11. Skriv tacklappar för att tacka någon för en gåva eller för att du fick stanna hemma hos värden i några dagar.

Bordsetikett

1 Dra inte otillbörlig uppmärksamhet på dig själv offentligt.

2, när du äter, ta så mycket du vill, men ät så mycket du tar.

3 ät inte för snabbt eller för långsamt, kämpa inte när du äter.

4 prata inte med munnen full.

5 Ta lite av varje rätt som erbjuds dig.

6 sträcker sig inte över bordet. Om något har å andra sidan

säg, "Snälla skicka saltet?"

1. Börja inte äta när alla serveras om inte värdinnan säger "Börja mat tack, din mat kan bli förkyld."

8. När du vägrar en rätt, säg "nej, tack."

9. När du accepterar en maträtt, säg "ja tack." Om du vill ha mer av rätten, säg "kan jag få lite mer kött (fisk, sallad, paj, etc.)?"

10. Lämna inte en sked i din kopp medan du dricker te eller kaffe. Placera den i ett speciellt stativ eller i ett fat.

11. Ät pajer med gafflar, ösa inte.

2. Ange att du är färdig (har fått nog) placera kniven

och gaffeln på tallriken tillsammans, inte korsade.
13. Önska inte varandra "bon aptit".